這一周是我們拆裝輔機(jī)的實(shí)習(xí)課，從一開始，我就很激動，也很認(rèn)真，抱著滿腔的熱情和好奇，認(rèn)真的去對待，因?yàn)槲抑?，這樣的機(jī)會來之不易，平時(shí)都是對著抱著課本，念著理論，說到實(shí)踐，真是少之又少！所以，我很珍惜，自始至終，我都堅(jiān)持去做到，不早退，不曠課，認(rèn)真聽老師講解，凡事都參與動手，理論與實(shí)踐相互結(jié)合，刻苦鉆研，善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于解決問題，耐心聽取別人的見解！虛心向我們的導(dǎo)師請教！

我們的指導(dǎo)老師是一位有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師，在她耐心和熱情的指導(dǎo)之下，我了解了螺桿泵、分油機(jī)、齒輪泵、葉片泵、壓縮機(jī)離心泵等等這些從前只在理論書上看到的設(shè)備。在每個(gè)設(shè)備的動手之前，老師都是首先為我們詳細(xì)的闡述機(jī)器的工作原理、工作流程和功能意義。雖然書本上也有詳盡的介紹，但我并不覺得老師羅嗦，理論來自于實(shí)踐，面對面的對著這些設(shè)備，好象原理更加容易弄懂，流程更加清晰，原來書本上無法看懂的東西，好象一來到這里，就茅塞頓開，是我變聰明了嗎？不是，一切因?yàn)槎际菍?shí)踐。實(shí)踐是理論的源泉！

在拆裝機(jī)器的過程中，我們都干得很辛苦，但卻干得很買力，也干得很開心，盡管天氣很悶熱，盡管機(jī)器很笨重，盡管配件很臟，氣味很難聞，我都積極的動手，沒有實(shí)踐，就沒有發(fā)言權(quán)，動起手來，原來發(fā)現(xiàn)本來不善于言辭的我真的開朗了很多，譬如，我動得了和同學(xué)分工合作的程序，懂得向我們的老師打招呼請教，還懂得了用心去和同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)……原來，自己并不是那么的酷！實(shí)踐，除了提高一個(gè)人的技術(shù)技能外，還可以提高一個(gè)人的道德情操。一個(gè)機(jī)器，是有很多零件組成的，很多時(shí)候，拆裝并不是一個(gè)人動手去完成，而需要群體分工合作才能完成，這又要需要每一個(gè)人在做的過程中很好的去配合，正所謂整體離不開部分，部分整體相結(jié)合！機(jī)器如此，做人也如此！在拆裝所有機(jī)器中，我印象最深刻的是葉片泵，因?yàn)?，它?shí)在花了我們太多的時(shí)間很精力，雖然有點(diǎn)恨它，但又卻很感激它，因?yàn)槲覐闹袑W(xué)到的東西最多，雖然我們裝了它n次還是不能運(yùn)轉(zhuǎn)，但我們并不屈服于困難，在老師的精心指引下，從表面到里部，從粗到細(xì)，從零件到整體，我們發(fā)現(xiàn)問題多多，分析多多，最后一一的去解決，終于成功了，當(dāng)時(shí)心理真是難以形容的高興！原來，工作可以帶給人以快樂，特別是不怕困難挫折去解決一些高難度的工作，那樣才會更有成就感！

在實(shí)踐的過程當(dāng)中，我們的老師對我們的要求相當(dāng)嚴(yán)格，雖然課余對我們是和藹可親的。但是上課的時(shí)候，特別講原則，記得開始的時(shí)候，我和某些同學(xué)穿了拖鞋來，她立刻要求我回去換，雖然我有諸多理由但還是以失敗搞終。事后，她和藹的教導(dǎo)我們，工作的時(shí)候一定要嚴(yán)格要求，不能忽視過程中的每一細(xì)小的問題，即使是很小的問題，在工作的時(shí)候都有可能導(dǎo)致出現(xiàn)問題……這對我在學(xué)習(xí)或是在以后的工作都是受益非淺的！

通過這次的實(shí)習(xí)，我收益良多，無論是技能方面還是思想方面。在此，我感謝我們的老師辛勤的教導(dǎo)，也感謝自己的不懈去努力，我今后會好好的去發(fā)揚(yáng)??！

本周是我們拆裝輔機(jī)的實(shí)習(xí)課，從一開始，我就很激動，也很認(rèn)真，抱著滿腔的熱情和好奇，認(rèn)真的去對待，因?yàn)槲抑?，這樣的機(jī)會來之不易，平時(shí)都是對著抱著課本，念著理論，說到實(shí)踐，真是少之又少！所以，我很珍惜，自始至終，我都堅(jiān)持去做到，不早退，不曠課，認(rèn)真聽老師講解，凡事都參與動手，理論與實(shí)踐相互結(jié)合，刻苦鉆研，善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于解決問題，耐心聽取別人的見解！虛心向我們的導(dǎo)師請教！

我們的指導(dǎo)老師是一位有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師，在她耐心和熱情的指導(dǎo)之下，我了解了螺桿泵、分油機(jī)、齒輪泵、葉片泵、壓縮機(jī)離心泵等等這些從前只在理論書上看到的設(shè)備。在每個(gè)設(shè)備的動手之前，老師都是首先為我們詳細(xì)的闡述機(jī)器的工作原理、工作流程和功能意義。雖然書本上也有詳盡的介紹，但我并不覺得老師羅嗦，理論來自于實(shí)踐，面對面的對著這些設(shè)備，好象原理更加容易弄懂，流程更加清晰，原來書本上無法看懂的東西，好象一來到這里，就茅塞頓開，是我變聰明了嗎？不是，一切因?yàn)槎际菍?shí)踐。實(shí)踐是理論的源泉！

在拆裝機(jī)器的過程中，我們都干得很辛苦，但卻干得很買力，也干得很開心，盡管天氣很悶熱，盡管機(jī)器很笨重，盡管配件很臟，氣味很難聞，我都積極的動手，沒有實(shí)踐，就沒有發(fā)言權(quán)，動起手來，原來發(fā)現(xiàn)本來不善于言辭的我真的開朗了很多，譬如，我動得了和同學(xué)分工合作的程序，懂得向我們的老師打招呼請教，還懂得了用心去和同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，原來，自己并不是那么的酷！實(shí)踐，除了提高一個(gè)人的技術(shù)技能外，還可以提高一個(gè)人的道德情操。一個(gè)機(jī)器，是有很多零件組成的，很多時(shí)候，拆裝并不是一個(gè)人動手去完成，而需要群體分工合作才能完成，這又要需要每一個(gè)人在做的過程中很好的去配合，正所謂整體離不開部分，部分整體相結(jié)合！機(jī)器如此，做人也如此！在拆裝所有機(jī)器中，我印象最深刻的是葉片泵，因?yàn)?，它?shí)在花了我們太多的時(shí)間很精力，雖然有點(diǎn)恨它，但又卻很感激它，因?yàn)槲覐闹袑W(xué)到的東西最多，雖然我們裝了它n次還是不能運(yùn)轉(zhuǎn)，但我們并不屈服于困難，在老師的精心指引下，從表面到里部，從粗到細(xì)，從零件到整體，我們發(fā)現(xiàn)問題多多，分析多多，最后一一的去解決，終于成功了，當(dāng)時(shí)心理真是難以形容的高興！原來，工作可以帶給人以快樂，特別是不怕困難挫折去解決一些高難度的工作，那樣才會更有成就感！

在實(shí)踐的過程當(dāng)中，我們的老師對我們的要求相當(dāng)嚴(yán)格，雖然課余對我們是和藹可親的。但是上課的時(shí)候，特別講原則，記得開始的時(shí)候，我和某些同學(xué)穿了拖鞋來，她立刻要求我回去換，雖然我有諸多理由但還是以失敗搞終。事后，她和藹的教導(dǎo)我們，工作的時(shí)候一定要嚴(yán)格要求，不能忽視過程中的每一細(xì)小的問題，即使是很小的問題，在工作的時(shí)候都有可能導(dǎo)致出現(xiàn)問題，這對我在學(xué)習(xí)或是在以后的工作都是受益非淺的！

通過這次的實(shí)習(xí)，我收益良多，無論是技能方面還是思想方面。在此，我感謝我們的老師辛勤的教導(dǎo)，也感謝自己的不懈去努力，我今后會好好的去發(fā)揚(yáng)！！

摘要：該文分析了煤礦主排水泵拉緊螺栓的作用，探討了拉緊螺栓拆裝的幾種方法。

關(guān)鍵詞：礦井主排水泵拉緊螺栓拆裝方法探討

引言

煤礦主排水泵一般為單吸、多級、節(jié)段式臥式離心泵，由拉緊螺栓將泵殼體部分的進(jìn)水段、中段、出水段聯(lián)在一起。由于主排水泵承擔(dān)礦井的排水任務(wù)，運(yùn)轉(zhuǎn)頻繁，葉輪和導(dǎo)葉經(jīng)常受到水流的沖刷，磨損和銹蝕速度很快，需要定期對水泵進(jìn)行升井檢修。水泵拉緊螺栓連接的緊固與否直接影響到水泵中段漏水和水泵的效率問題。所以，拉緊螺栓的連接十分緊固，拆卸和緊固十分困難。新橋煤礦在主排水泵檢修過程中分別試用了拉緊螺栓的幾種拆卸方法，取得了良好效果。

一、人工拆卸

1.1拆卸方法所謂人工拆卸，即將扳手直接穿入拉緊螺栓螺母上，人力扳動扳手進(jìn)行拆卸。由于拉緊螺栓尺寸大、預(yù)緊力大，而普通扳手開口小、承載力矩小，所以，在進(jìn)行人工拆卸時(shí)，通常采用自制扳手。自制扳手可用鋼板制作。由于拉緊螺栓螺母型號全部一致，扳手開口可以采用固定形式，扳手尾部設(shè)有連接孔，用于連接加力桿。

年馬上就要過去了，在月我們進(jìn)行了兩個(gè)星期多的底盤拆裝見習(xí)，大家都能收獲許多書本上難以收獲的實(shí)踐知識。

對于動手能力不太強(qiáng)的我們，拆裝實(shí)習(xí)更是有著重要的意義。在此過程中，我掌握了一定的技能，提高了自己的動手能力，還學(xué)到很多其他的東西，比如說，對待工作的認(rèn)真的作風(fēng)，仔細(xì)觀察的精神，注重細(xì)節(jié)的態(tài)度。

一、底盤各部分。

1、前橋部分。我們所拆裝的屬整體式前橋主要由前軸、轉(zhuǎn)向節(jié)、主銷等組成。前橋的作用是傳遞車架與車輪之間的作用力及其力矩。拆卸前橋時(shí)，先拆卸掉輪轂、制動蹄，然后卸下制動室。拆主銷時(shí)，注意先敲開主銷橫銷，再自下而上敲出主銷。安裝先從主銷開始，將推力軸承墊上，推力軸承活動面向上，接著自上而下放入主銷，注意將主銷凹槽對準(zhǔn)橫銷口，塞進(jìn)橫銷，再接著裝制動室、制動蹄、輪轂。判斷前橋是否安裝好的四環(huán)節(jié)為：輪轂無軸向間隙；輪轂無徑向間隙；主銷無異動；橫拉桿的球頭銷無異動。以上檢查好后，測前輪前束。先在兩輪前方同一水平面上做兩個(gè)標(biāo)記，測出兩輪前邊緣距離，再將這兩個(gè)標(biāo)記轉(zhuǎn)到后面同一水平面上，測出后邊緣距離，算出后邊緣距離與前邊緣距離之差，即為前輪前束，前束應(yīng)在0~10mm的正常范圍內(nèi)，否則要通過調(diào)整橫拉桿來調(diào)整前束。

2、后橋部分。后橋主要由驅(qū)動橋殼、主減速器、差速器和半軸等組成。其功用是將萬向傳動裝置傳來的的發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)矩經(jīng)減速、增矩并改變旋轉(zhuǎn)方向后傳到左右驅(qū)動輪，使左右驅(qū)動輪以相同的轉(zhuǎn)速直線行駛或以不同的轉(zhuǎn)速轉(zhuǎn)彎行駛。其中根據(jù)支承和受力情況，半軸可分為全浮式半軸支承和半浮式半軸支承兩種支承形式。全浮式半軸支承易于拆裝，只需擰下半軸凸緣上的螺釘，即可將半軸從半軸套管中抽出。按參加減速傳動的齒輪副數(shù)目分，主減速器又分為單級式和雙級式

3、轉(zhuǎn)向器部分。轉(zhuǎn)向器的功用是增大轉(zhuǎn)向盤傳遞到轉(zhuǎn)向器輸入軸的轉(zhuǎn)矩，并改變力的傳遞方向。轉(zhuǎn)向器一般按照傳動副的結(jié)構(gòu)形式分為、齒輪齒條式、循環(huán)球式、蝸桿曲柄指銷式等幾種轉(zhuǎn)向器。齒輪齒條式由轉(zhuǎn)向器殼體、轉(zhuǎn)向齒輪、轉(zhuǎn)向齒條等組成，拆卸時(shí)先卸下轉(zhuǎn)向盤柱，再取出轉(zhuǎn)向齒條，彈簧預(yù)緊力可用調(diào)整螺母進(jìn)行調(diào)整。蝸桿曲柄指銷式主要由轉(zhuǎn)向器殼體、轉(zhuǎn)向蝸桿、轉(zhuǎn)向搖臂軸、指銷等組成。指銷在曲柄孔中的支承形式可以是滑動結(jié)構(gòu)，也可以是滾動結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)向器蓋上裝有調(diào)整螺塞，用以調(diào)整二軸承的預(yù)緊度，調(diào)整后用螺母鎖緊。

編者按：汽車構(gòu)造拆裝實(shí)習(xí)是在學(xué)習(xí)完汽車構(gòu)造課程后重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。發(fā)動機(jī)就好比汽車的心臟，是汽車行駛的動力源。我們這次實(shí)習(xí)的發(fā)動機(jī)是別克凱越1.6升直列電噴汽油發(fā)動機(jī)。實(shí)踐真的能出真知!兩周的實(shí)習(xí)不算長，但收獲頗多。我覺得有三點(diǎn)收獲：第一，實(shí)習(xí)加深了我對汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造的認(rèn)識和理解；第二，使我的動手能力和對常用工具的使用得到了初步地鍛煉；第三，提高了我對專業(yè)的興趣，為我在今后的學(xué)習(xí)和工作總進(jìn)行自發(fā)地，持續(xù)地，深入地研究奠定了基礎(chǔ)。

汽車是當(dāng)今世界最重要、最現(xiàn)代化的交通工具，同時(shí)也是數(shù)量最多、最普及、活動最廣泛、運(yùn)輸量最大的交通工具。在現(xiàn)代社會中，沒有別的交通工具能與之媲美。所以作為一名工程技術(shù)大學(xué)汽車學(xué)院的學(xué)生，我想是可以感到驕傲和自豪的。

從進(jìn)入大學(xué)的那天起，我就盼望著能親手拆裝汽車的零部件，深入及詳細(xì)的了解汽車的內(nèi)部構(gòu)造和工作原理?，F(xiàn)在機(jī)會終于來了!期盼已久的為期4周的汽車構(gòu)造拆裝實(shí)習(xí)開始了!

汽車構(gòu)造拆裝實(shí)習(xí)是在學(xué)習(xí)完汽車構(gòu)造課程后重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在剛剛過去的兩周里，我以及我的組員們圓滿地完成了汽車構(gòu)造拆裝實(shí)習(xí)中汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造實(shí)習(xí)的教學(xué)任務(wù)及要求。發(fā)動機(jī)就好比汽車的心臟，是汽車行駛的動力源。我們這次實(shí)習(xí)的發(fā)動機(jī)是別克凱越1.6升直列電噴汽油發(fā)動機(jī)。

實(shí)習(xí)的第一天早上，我和室友孔繁易同學(xué)早早地就去了實(shí)訓(xùn)中心5號樓――也就是我們汽車構(gòu)造實(shí)習(xí)的大樓。進(jìn)入教室后，我們并沒有找到要拆裝的發(fā)動機(jī)，也沒有大型的零部件，甚至連個(gè)工具都看不見，這讓我們疑惑不解。過了不久，指導(dǎo)實(shí)習(xí)的兩位老師進(jìn)入教室，作起了實(shí)習(xí)動員。張老師年紀(jì)較輕，他自己介紹說是我們這個(gè)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)長。另一位是頭發(fā)有些花白的陸老師，不難想象，陸老師一定身經(jīng)百戰(zhàn)，經(jīng)驗(yàn)豐富。

我們分好小組后，就被領(lǐng)進(jìn)了拆裝工作室。同學(xué)們看著每組旁邊架起的凱越發(fā)動機(jī)，心里的欣喜溢于言表。不過第一天，又是第一次接觸拆裝實(shí)習(xí)，當(dāng)然不會這么快讓我們?nèi)ヅ稣鎸?shí)地發(fā)動機(jī)啦。所以當(dāng)天，我們每一個(gè)小組都被分配了一臺化油器?！奥槿鸽m小，五臟俱全”別看化油器小小的不起眼，里面包含了50多個(gè)零部件。在老師簡單介紹完化油器的一些特點(diǎn)后，我們的拆裝實(shí)習(xí)就正式開始了。組長沈鷹杰同學(xué)負(fù)責(zé)主拆，其他的組員就將拆下來的零件歸類，并通過查閱資料，開始對其結(jié)構(gòu)和作用熱烈地討論。經(jīng)過一天的實(shí)習(xí)，我們組能熟練地拆裝化油器，而且可以結(jié)合圖紙認(rèn)識化油器的各個(gè)部件名稱及其作用。最后在老師的幫助下，我們理解了化油器的六大系統(tǒng)(浮子系統(tǒng)，怠速系統(tǒng)，主供油系統(tǒng)，加濃系統(tǒng)，加速系統(tǒng)，啟動系統(tǒng))工作原理，還能針對實(shí)物描述油路和工作過程，并且對冷啟動，怠速，小負(fù)荷，中等負(fù)荷，大負(fù)荷和全負(fù)荷，加速這六種工況進(jìn)行了研究，深入了解了每個(gè)工況下的過量空氣系數(shù)，節(jié)氣門的變化和每個(gè)工況時(shí)化油器都是如何運(yùn)作的。第一天的實(shí)習(xí)是興奮的，也是忙碌的，更是充實(shí)的。

掌握汽車的傳動系統(tǒng)、行駛系統(tǒng)、制動系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)和制動系統(tǒng)中各主要零部件的工作原理，以及它們的拆卸、裝配和調(diào)整方面的操作。

（一）變速器的拆裝

先將外部螺釘旋下，然后拆下變速器外殼，觀察變速器的安裝位置以及與發(fā)動機(jī)的聯(lián)結(jié)關(guān)系。了解變速器操縱機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，觀察各擋位齒輪的傳遞方式，然后拆下齒輪對變速器進(jìn)行清洗，在清洗完以后，在老師詳細(xì)講解完工作原理后把各個(gè)零部件重新組裝起來。

（二）離合器的拆卸

在變速箱體中拆下離和器總成：先拆下離合器蓋與飛輪聯(lián)接螺栓，然后將離和器從飛輪上去下。

仔細(xì)觀察各零部件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，熟悉各零部件的名稱和作用。同樣在了解完其工作原理后對其進(jìn)行清洗并按要求組裝起來。

搖臂固定在搖臂軸上，揭下頂蓋首先看見的搖臂和搖臂軸?？梢宰錾舷碌臄[動，調(diào)節(jié)上邊的螺母可以改變擺動的幅度，及調(diào)節(jié)了氣門開啟的水平的大小，來調(diào)節(jié)進(jìn)/排氣量的大小.現(xiàn)代的汽車發(fā)動機(jī)中大都采用頂置式氣門.氣門按凸輪軸的位置可以分為凸輪軸下置式，凸輪軸中置式，凸輪軸上置式；凸輪軸下置式氣門和凸輪軸相距較遠(yuǎn)，因而氣門傳動的零件較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，發(fā)動機(jī)的高度也有所增加。凸輪軸中置式凸輪軸位于氣缸體的中部，由凸輪軸經(jīng)過挺柱直接驅(qū)動搖臂省去了推桿。凸輪軸上置式凸輪軸的布置位置在氣缸蓋上，凸輪軸上置式有兩中結(jié)構(gòu):一是凸輪軸直接通過搖臂來驅(qū)動氣門，這樣及無挺柱又無推桿，往復(fù)運(yùn)動質(zhì)量大大減小，此結(jié)構(gòu)適應(yīng)于高速的發(fā)動機(jī)中.另一種結(jié)構(gòu)為凸輪軸直接驅(qū)動氣門或帶液力挺柱的氣門，此種配氣機(jī)構(gòu)的往復(fù)運(yùn)動的質(zhì)量更小，特別適應(yīng)于高速的發(fā)動機(jī)中.揭下氣缸蓋，將氣缸蓋反置，可以清晰的看見氣門和燃燒室，其中氣門有一大一小，大的為進(jìn)氣小的則為排氣.將拆剩下的發(fā)動機(jī)反置，開始裝配油底殼油底殼下端有個(gè)放油螺栓，拆發(fā)動機(jī)之前首先應(yīng)先將起擰開，使內(nèi)部的機(jī)油全部流出，車輛行駛一定的路程后也要定期的給發(fā)動機(jī)更換機(jī)油來保證發(fā)動機(jī)良好的潤滑.拆下油底殼可以看見機(jī)油濾清器，拆下機(jī)油濾清器和機(jī)油泵，然后在擰下曲軸軸承蓋上的螺栓就可以取下軸承蓋，其軸承蓋和內(nèi)的軸瓦應(yīng)做好標(biāo)志與軸承要一一對應(yīng)，取下固定在曲軸上活塞的螺栓后就可以抬下曲軸，之后就可以取下活塞了取下的活塞也要做好標(biāo)志使其與各缸對應(yīng)，就此一臺發(fā)動機(jī)就拆卸完成了

使得我理論知識得以升華.這使我大體認(rèn)識到發(fā)動機(jī)內(nèi)部的總體布局和各零件的樣子，通過7天對發(fā)動機(jī)的拆裝實(shí)習(xí)。相對位置，以及它之間的裝配和運(yùn)做情況。

有齒輪與飛輪相嚙合；起動機(jī)用于開啟發(fā)動機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)；分電器和高壓線圈用于提高電壓和分配各缸點(diǎn)火的先后順序；火花塞用來提供點(diǎn)火的裝置；有進(jìn)氣總管和進(jìn)氣支管有的把其鑄成一體，發(fā)動機(jī)的外表裝有發(fā)電機(jī)。有的則用鉚釘鉚在一起，上源有空氣濾清器來過濾進(jìn)入發(fā)動機(jī)的空氣，節(jié)氣門的位置處還按有檢測空氣量的傳感器；進(jìn)氣總管和進(jìn)氣支管的對側(cè)按有排氣總管和排氣支管，用來排出發(fā)動機(jī)燃燒過程中產(chǎn)生的廢氣；現(xiàn)代的發(fā)動機(jī)中一般還在此裝有三元催化轉(zhuǎn)換器來檢測廢氣中有害氣體的含量，來反饋調(diào)節(jié)進(jìn)氣量和噴油量來保證排出的廢氣符合環(huán)境法規(guī)的要求；還應(yīng)裝有進(jìn)油管和回油管；由于發(fā)動機(jī)噴入氣缸的可燃的混合氣，因而空氣和汽油要在進(jìn)氣管內(nèi)混合好，噴油的方式有兩種，一為:單點(diǎn)噴射，二為:多點(diǎn)噴射，單點(diǎn)噴射噴油器位于進(jìn)氣總管的位置處，然后在分配到個(gè)進(jìn)氣的支管在進(jìn)入氣缸；多點(diǎn)噴射的噴油器則位與各進(jìn)氣的支管處，進(jìn)氣支管混合后直接進(jìn)入氣缸；發(fā)動的一側(cè)還有進(jìn)水管和出水管，通過水的流動來冷卻高速運(yùn)轉(zhuǎn)的發(fā)動機(jī)，為發(fā)動機(jī)提供一個(gè)良好的工作環(huán)境；一般在此處還有檢測水溫的傳感器，用來反饋發(fā)動機(jī)的工作情況。

發(fā)動機(jī)的外側(cè)裝置已基本介紹完了下面來談?wù)劙l(fā)動機(jī)的內(nèi)部各零件的裝配關(guān)系和它之間的運(yùn)轉(zhuǎn)情況。

摘要：為滿足大學(xué)生對化妝品收納的需求，改善大學(xué)生在宿舍小空間的居住質(zhì)量，作者通過對大學(xué)生宿舍化妝品收納情況進(jìn)行考察以及在家居市場對化妝品收納盒的具體產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)研，得到大學(xué)生對化妝品收納的實(shí)際需求。采用模塊化設(shè)計(jì)的方法能有效解決化妝品收納分區(qū)與拆裝結(jié)構(gòu)的矛盾，并滿足學(xué)生對化妝品收納的需求，同時(shí)提高企業(yè)生產(chǎn)效率。

關(guān)鍵詞：宿舍；收納盒；模塊化設(shè)計(jì)；拆裝結(jié)構(gòu)

宿舍是大學(xué)生生活起居、學(xué)習(xí)娛樂的主要場所之一，宿舍環(huán)境對人才培養(yǎng)具有潛移默化的影響。但隨著學(xué)生在宿舍生活的時(shí)間變長，其個(gè)人物品也隨之增多，宿舍無法儲存學(xué)生的越來越多的物品，原有的學(xué)習(xí)空間變成儲物空間，不僅使學(xué)習(xí)效率降低還會花費(fèi)大量的時(shí)間在整理和找尋物品上。收納作為物品在居住空間中的重要存在方式，在現(xiàn)代人的工作、學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮著越來越大的作用。拆裝式家具不僅具有設(shè)計(jì)美觀、款式多樣、規(guī)格齊全、運(yùn)輸方便、拆裝便捷等適應(yīng)現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的諸多優(yōu)點(diǎn)，也是生態(tài)設(shè)計(jì)的重要途徑之一。模塊化設(shè)計(jì)能迅速豐富家具產(chǎn)品的多樣性，這種設(shè)計(jì)方法將產(chǎn)品分解成若干個(gè)功能單元，這些基礎(chǔ)的模塊單元可以組合成不同的產(chǎn)品，大大縮短了設(shè)計(jì)和制造周期，從而獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益。故本文側(cè)重于設(shè)計(jì)研究在學(xué)生宿舍這種小空間環(huán)境下的化妝品收納盒，從家具拆裝結(jié)構(gòu)的角度優(yōu)化現(xiàn)有產(chǎn)品，并結(jié)合模塊化設(shè)計(jì)的思想，真正做到以用戶為本進(jìn)行設(shè)計(jì)。

一、大學(xué)生使用化妝品收納盒的現(xiàn)狀分析

調(diào)查表明，大學(xué)生使用的化妝品種類繁多、尺寸復(fù)雜。通過收納家具來對化妝品進(jìn)行收納是很有必要的，這不僅能使居住空間變得有序整潔，還能節(jié)約學(xué)生找尋化妝品的時(shí)間，從而提高生活學(xué)習(xí)效率。1.化妝品收納形式。大部分大學(xué)生在化妝品收納上都使用了收納盒，這也是因?yàn)槭占{盒具有款式多、收納分區(qū)多樣、價(jià)格低廉的優(yōu)點(diǎn)，加之化妝品的尺寸繁多，收納盒可以滿足學(xué)生的不同收納需求。目前在學(xué)生宿舍可以見到多種多樣的化妝品收納形式，收納形式主要分為3種，分別是分散收納（直接放在桌面上）、固定收納/組合收納（使用收納盒）、移動收納（使用可以移動的收納家具，如宜家的ROSKOG手推車）。學(xué)生會根據(jù)化妝品數(shù)量、對收納家具不同的需求來選擇收納產(chǎn)品。2.大學(xué)生對宿舍化妝品收納盒的需求。作者在調(diào)查區(qū)域內(nèi)以多選題的形式了大學(xué)生對宿舍化妝品收納盒需求的調(diào)查問卷，并結(jié)合實(shí)地考察了解了大學(xué)生對宿舍化妝品收納盒的需求與反饋，總結(jié)出大學(xué)生對宿舍化妝品收納盒的需求如下：①大學(xué)生對宿舍化妝品收納盒最大的需求是有更多、更合理的收納分區(qū)。②學(xué)生對宿舍化妝品收納盒第二大的需求是收納盒的拆裝性和便攜性。③學(xué)生們更注重化妝品收納盒的實(shí)用性而不是外觀和價(jià)格。3.化妝品收納盒與桌面環(huán)境的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生會將化妝品收納盒擺放在桌面的角落里，這是由于收納盒的方正結(jié)構(gòu)與桌角剛好契合，而且桌面的中央?yún)^(qū)域一般會作為學(xué)習(xí)區(qū)域，需要放置筆記本電腦等學(xué)習(xí)用品。在針對大學(xué)宿舍進(jìn)行化妝品收納盒設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮到這一點(diǎn)，收納盒尺寸應(yīng)符合宿舍桌面尺度，不干擾桌面的學(xué)習(xí)區(qū)域。可以根據(jù)《人體工程學(xué)》中顯示的人上肢水平面工作區(qū)域，科學(xué)地、系統(tǒng)地根據(jù)宿舍桌面尺寸來考慮收納盒尺寸。

二、收納盒拆裝結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析

摘要：闡明了工科院校化工工程類本科生開設(shè)化工設(shè)備拆裝實(shí)訓(xùn)課程的必要性，探討了學(xué)生在工程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的安全隱患及防護(hù)措施，進(jìn)一步優(yōu)化了化工設(shè)備拆裝實(shí)訓(xùn)課程所涵蓋的教學(xué)項(xiàng)目及內(nèi)容，制定了相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核評價(jià)辦法，為該課程的后續(xù)建設(shè)和推廣奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：化工設(shè)備；拆裝；實(shí)訓(xùn)

高等學(xué)?；ゎ悓I(yè)之間都有著相互合作、各有側(cè)重、互相支撐的關(guān)系，這一點(diǎn)在石油化工行業(yè)顯得尤為重要。化工設(shè)備是化工裝備的主要組成部分，化工裝備主要包括兩部分，第一部分屬于動設(shè)備，稱作化工機(jī)器，主要是指具備驅(qū)動系統(tǒng)的傳動裝備，如流體輸送的各種化工泵、壓縮機(jī)、風(fēng)機(jī)等設(shè)備，其主要部件是有相對運(yùn)動的機(jī)械傳動機(jī)構(gòu)。第二部分屬于靜設(shè)備，這些化工設(shè)備主要特點(diǎn)是其主要零部件相對靜止，如傳熱設(shè)備，儲存容器、反應(yīng)器等，應(yīng)這些設(shè)備沒有系列化生產(chǎn)，有時(shí)也稱為非標(biāo)設(shè)備?；ぴO(shè)備與其他機(jī)械的劃分不是很嚴(yán)格的，例如一些用于化工過程的壓縮機(jī)、輸送泵，也是其它工礦行業(yè)采用的通用設(shè)備，同樣在化工過程中化工機(jī)器和化工設(shè)備間也沒有嚴(yán)格的區(qū)分，例如一些釜式反應(yīng)器中也常常裝有攪拌功能的傳動機(jī)械。在石油、化工行業(yè)，設(shè)備是基礎(chǔ)，工藝是主導(dǎo)，化工設(shè)備與化工生產(chǎn)工藝是密不可分的兩個(gè)專業(yè)，一方面工藝離不開設(shè)備，另一方面，設(shè)備也反過來制約著生產(chǎn)?；すに囶悓I(yè)學(xué)生必須了解化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)、功能，否則很難保證化工工藝的完整性，由此可見，高等工科院?；ゎ悓I(yè)學(xué)生開設(shè)化工設(shè)備拆裝實(shí)訓(xùn)課程很有必要。

1化工設(shè)備拆裝實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)課程培養(yǎng)目標(biāo)

包括化工設(shè)備在內(nèi)的所有化工機(jī)械都是石化行業(yè)中實(shí)現(xiàn)安全穩(wěn)定生產(chǎn)必備的裝備。石化行業(yè)生產(chǎn)過程的正常運(yùn)行、產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量的控制和保證，都離不開化工設(shè)備的配備和正常運(yùn)轉(zhuǎn)?；ぴO(shè)備的選配必需通過對整個(gè)化工生產(chǎn)過程的工藝計(jì)算、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械加工、設(shè)備制造和選型，要適應(yīng)化工生產(chǎn)所需要。高?；ゎ悓W(xué)生開設(shè)化工設(shè)備拆裝實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)課程，其課程培養(yǎng)目標(biāo)主要是通過過化工設(shè)備、化工機(jī)械的拆裝實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生了解各種典型化工設(shè)備、常用機(jī)械的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及工作原理；通過化工裝備拆裝實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生熟悉化工設(shè)備、化工機(jī)械的通用、常用零部件的標(biāo)準(zhǔn)化，掌握其用途、結(jié)構(gòu)及適用場合；通過化工設(shè)備拆裝實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生基本掌握化工設(shè)備、化工機(jī)械零部件的連接方式或裝配關(guān)系，并了解裝配質(zhì)量要求；了解化工設(shè)備零部件拆裝的安全注意事項(xiàng)，掌握一般零件拆裝的方法，以及拆裝工器具的認(rèn)知和正確選用。了解化工設(shè)備、化工機(jī)械拆裝與設(shè)備檢修、維護(hù)、保養(yǎng)的關(guān)系，并對裝配質(zhì)量進(jìn)行考核和評價(jià)，讓學(xué)生明確設(shè)備安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要性。

2化工設(shè)備拆裝實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)項(xiàng)目設(shè)置

一、實(shí)習(xí)目的與要求

實(shí)習(xí)目的：

⒈鞏固和加強(qiáng)汽車構(gòu)造和原理課程的理論知識，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。

⒉使學(xué)生掌握汽車總成、各零部件及其相互間的連接關(guān)系、拆裝方法和步驟及注意事項(xiàng)；

⒊學(xué)習(xí)正確使用拆裝設(shè)備、工具、量具的方法；

⒋了解安全操作常識，熟悉零部件拆裝后的正確放置、分類及清洗方法，培養(yǎng)良好的工作和生產(chǎn)習(xí)慣。