各駐街單位、社區(qū)紅十字會(huì)：

為進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神，以實(shí)際行動(dòng)紀(jì)念五·八世界紅十字日，根據(jù)**市、**區(qū)紅十字會(huì)關(guān)于開展**年“微塵博愛月”活動(dòng)的精神要求，街道結(jié)合實(shí)際，特制定以下實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目的

以學(xué)習(xí)宣傳微塵事跡，弘揚(yáng)關(guān)愛他人，團(tuán)結(jié)互助，熱心公益、無私奉獻(xiàn)的微塵精神為主線，緊密結(jié)合紀(jì)念“五八”世界紅十字日，發(fā)揚(yáng)“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神，通過開展“愛心獻(xiàn)五月、微塵遍**”、“紅十字在行動(dòng)”等主題活動(dòng)，動(dòng)員社會(huì)各界力量，感召和引導(dǎo)居民弘揚(yáng)愛心，加入微塵群體，營造講文明、知榮辱、樹新風(fēng)、促和諧的良好社會(huì)氛圍，樹立團(tuán)結(jié)互助、樂于奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的良好社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)紅十字會(huì)在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中發(fā)揮更大作用。

二、活動(dòng)主題

開展“愛心獻(xiàn)五月、微塵遍**”、“紅十字在行動(dòng)”等主題活動(dòng)。

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！

熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了。”

在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！苯虊瘞纵d風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！

熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了?！?/p>

在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！苯虊瘞纵d風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！

熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。公務(wù)員之家版權(quán)所有!

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了?！?/p>

在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

師范畢業(yè)的我一路走來，星辰更替，11個(gè)歲月寒暑，當(dāng)年的那份理想，如今已經(jīng)變成了一份無悔的執(zhí)著，在教育這方凈土里耕耘收獲。期間，品嘗了人生五味，有快樂有悲傷，有甜蜜有委屈，有辛酸更有欣慰與自豪！

一次回老家，發(fā)現(xiàn)山路邊，竹叢中，東一株，西一枝，探出了筍芽兒的小腦袋?？粗潜榈貐⒉畈积R的筍芽兒，我卻陷入了沉思：是呀，當(dāng)春雷響起，當(dāng)春雨灑下，那沉睡在土里的筍芽，沖破了泥土，掀翻了石塊，沐浴在春風(fēng)暖陽中，多么生機(jī)盎然。盡管它們有的先，有的后，有的大，有的小，有的弱，有的強(qiáng)……而大自然的陽光雨露，那么和煦地照耀著它們，沐浴著它們，從來沒有給誰多一點(diǎn)，給誰少一點(diǎn)。她是博愛的！

因此我想到了教育的真諦，師生的和諧，不也應(yīng)該如此嗎？我們面對(duì)的一批批孩子，有的學(xué)得快，懂事得早，就如那長得快的筍芽兒；有的學(xué)得慢，成長的腳步邁得小，就如那遲遲才探出頭來的筍芽兒。但幾場(chǎng)春雨之后，那些原來細(xì)小的、矮矮的筍芽兒定會(huì)爭(zhēng)先恐后地向上長，也許它們會(huì)超過曾經(jīng)領(lǐng)先的竹筍，也許它們會(huì)長到令我們吃驚的高度，這樣的例子并不少，只是需要我們作教師的滿懷信心、耐心地等待。張文質(zhì)先生說：教育是“慢”的藝術(shù)。作為教師，我們是否有這種良好的心態(tài)，我們是否如陽光雨露一樣，把自己的愛普灑在每個(gè)孩子的身上了呢？

在教學(xué)生涯中，我埋頭苦干，一心想用誠摯的博愛之心，培育出芬芳的桃李，用汗水聚成渠水，澆開飄香的繁花。我認(rèn)為，作為人民教師，都應(yīng)自覺地從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)——博愛。

一、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，是師生關(guān)系和諧的橋梁和紐帶

只有“熱愛”學(xué)生，才能成為受歡迎的老師。教師的愛能融化學(xué)生心頭的冰霜，能使他們鼓起風(fēng)帆，增強(qiáng)信心，奮發(fā)向上。學(xué)生得到關(guān)愛，嘗到被愛的快樂，他們也會(huì)去愛別人，愛老師，聽從老師的教導(dǎo)。這樣，師生間就少一些煩惱，多一份和諧、融洽。有了快樂，就有了興趣，學(xué)習(xí)熱情就高漲，那么整個(gè)課堂氣氛活躍了，我們的教學(xué)目標(biāo)也就達(dá)到了。每個(gè)孩子都有被愛的權(quán)利，無論是男孩還是女孩，無論是內(nèi)向還是活潑，也無論是漂亮還是丑的……每個(gè)孩子都是純潔的、可愛的，老師應(yīng)給每個(gè)孩子以真摯的愛。

當(dāng)汽車向殷雪梅和孩子們撞過來的時(shí)候，公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!不過是極其短暫的瞬間。在這樣一個(gè)瞬間，殷老師卻做出了一個(gè)壯烈的舉動(dòng)。這個(gè)壯烈的舉動(dòng)來源于她對(duì)孩子的愛，對(duì)職業(yè)的愛。殷雪梅雖然走了，但是她的音容笑貌和她在危險(xiǎn)到來時(shí)張開雙臂推開學(xué)生那一瞬間，卻永遠(yuǎn)地定格在人們的視野之中……

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！

師愛是師德的核心，師愛也是師魂。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。教師熱愛本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛學(xué)生身上，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。有位教育學(xué)家說過：對(duì)待學(xué)生，要像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠一樣小心。而殷雪梅老師那張開的雙臂保護(hù)學(xué)生的一瞬間，難道不是師德的核心——師愛的升華。

劇中人物李卓時(shí)常在我的腦海中出現(xiàn)，他的情形深深觸動(dòng)我的心靈。而對(duì)一個(gè)誰都不愿意接收的學(xué)生，殷雪梅老師卻像寶貝一樣愛護(hù)他，而自己的家人卻很少照顧到，有句話說的好，愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。殷雪梅老師海納白川的寬廣胸襟令我感動(dòng)。

在教育中，我們對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是坦蕩的、無私的，不是狹隘的、庸俗的。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對(duì)待學(xué)生，關(guān)心他們的成長。

中國要造就千千萬萬有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，其根本保證就是要建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。作為教師，擁有一顆博大的胸懷，擁有博愛之心，無疑成為時(shí)展的要求。

一、博愛之心是當(dāng)代教育發(fā)展的必然要求

《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》指出：要“大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)”。高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師。強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程，加強(qiáng)師德教育勢(shì)在必行。

師愛是師德的核心，愛是教育的基礎(chǔ)。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系到學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此，教師對(duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’?！?/p>

二、博愛之心是建立良好師生關(guān)系的首要條件

教師只有誠心誠意地愛護(hù)自己的學(xué)生，才能教好學(xué)生。著名教育家陶行知先生認(rèn)為：“我們深信師生共生活，共甘苦為最好的教育”。他一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生的可愛和關(guān)心學(xué)生的重要性。他曾提醒教師說：“你的教鞭下有瓦特”。教育者要像愛迪生的母親那樣寬容愛迪生，在愛迪生被開除回家的時(shí)候，把地下室讓給他做實(shí)驗(yàn)。陶行知自己無論是在學(xué)業(yè)上，還是生活上，都無微不至地關(guān)懷學(xué)生，許多陶門弟子至今念念不忘他的音容笑貌，從這一點(diǎn)就充分體現(xiàn)出他偉大的師德。當(dāng)教師主動(dòng)接近學(xué)生，一次次待以真情實(shí)意時(shí)，感情的河流就不僅朝著一個(gè)方向流動(dòng)了，而當(dāng)學(xué)生受到感動(dòng)、感染，就自然而然縮小了師生間感情的距離，產(chǎn)生了對(duì)教師的親近感和仰慕心理。在這種情況下，學(xué)生就會(huì)把教師當(dāng)作可信賴的人，愿意向老師吐露真情，自覺地接受教育和勸告。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的首要條件。三、博愛之心是做好教育工作的前提

中國要造就千千萬萬有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，其根本保證就是要建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。作為教師，擁有一顆博大的胸懷，擁有博愛之心，無疑成為時(shí)展的要求。

一、博愛之心是當(dāng)代教育發(fā)展的必然要求

《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》指出：要“大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)”。高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師。強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程，加強(qiáng)師德教育勢(shì)在必行。

師愛是師德的核心，愛是教育的基礎(chǔ)。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系到學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此，教師對(duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’?！?/p>

二、博愛之心是建立良好師生關(guān)系的首要條件

教師只有誠心誠意地愛護(hù)自己的學(xué)生，才能教好學(xué)生。著名教育家陶行知先生認(rèn)為：“我們深信師生共生活，共甘苦為最好的教育”。他一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生的可愛和關(guān)心學(xué)生的重要性。他曾提醒教師說：“你的教鞭下有瓦特”。教育者要像愛迪生的母親那樣寬容愛迪生，在愛迪生被開除回家的時(shí)候，把地下室讓給他做實(shí)驗(yàn)。陶行知自己無論是在學(xué)業(yè)上，還是生活上，都無微不至地關(guān)懷學(xué)生，許多陶門弟子至今念念不忘他的音容笑貌，從這一點(diǎn)就充分體現(xiàn)出他偉大的師德。當(dāng)教師主動(dòng)接近學(xué)生，一次次待以真情實(shí)意時(shí)，感情的河流就不僅朝著一個(gè)方向流動(dòng)了，而當(dāng)學(xué)生受到感動(dòng)、感染，就自然而然縮小了師生間感情的距離，產(chǎn)生了對(duì)教師的親近感和仰慕心理。在這種情況下，學(xué)生就會(huì)把教師當(dāng)作可信賴的人，愿意向老師吐露真情，自覺地接受教育和勸告。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的首要條件。三、博愛之心是做好教育工作的前提

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，同志們，大家好！

感謝大家給了我一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，我今天演講的題目是“為榮譽(yù)放歌、為事業(yè)獻(xiàn)策、為計(jì)生奉獻(xiàn)”。

“偉業(yè)千秋，幸福工程惠千戶；春風(fēng)萬縷，婚育新風(fēng)進(jìn)萬家；和諧社會(huì)。人和正通勿忘國策良計(jì)；口傳心授常宣揚(yáng)科學(xué)優(yōu)生；國富民強(qiáng)。解民憂幫民富政策獎(jiǎng)扶陽光遍灑社會(huì)；振國威揚(yáng)國策新風(fēng)浩蕩喜神落戶雙女興；幸福家庭。自尊自愛自強(qiáng)不息小康路上為巾幗揚(yáng)眉吐氣；同心同德同舟共濟(jì)和諧征途與須眉并駕齊驅(qū);男女平等?！边@幾句詞，是我對(duì)計(jì)劃生育工作的深刻體會(huì)。

回想自己所走過的坎坷不平的路，心潮澎湃，百感交集，既有歡欣的微笑，更有艱辛的淚水。我欣慰的是，這項(xiàng)利在當(dāng)代，功在千秋的大業(yè)，經(jīng)過廣大計(jì)生工作者不辭辛苦的努力，在合理的控制下，計(jì)劃生育也由原來控制人口膨脹，走入了穩(wěn)定的低生育率水平的軌道，作為從事這項(xiàng)事業(yè)中的其中一員，我非常自豪，非常驕傲。今天我站在這里就是把一路走來，我心中的“計(jì)劃生育工作”講給大家，誠信接受大家的批判和指點(diǎn)。

眾所周知，計(jì)劃生育工作面大，量廣，牽扯到千家萬戶，關(guān)系到人民群眾的切身利益，加之一些群眾政策觀念不強(qiáng)，生育觀念的落后，對(duì)計(jì)劃生育工作抵觸情緒較大，因此也大大增加了工作的難度，這就要求我們不斷提升素質(zhì)，加大力度宣傳，提高服務(wù)質(zhì)量，根據(jù)實(shí)際情況，塑造新的形象。愛崗敬業(yè)，要以一顆善良的心，誠摯的心去關(guān)心群眾，急他們之所急，想他們之所想，只有真正做他們的貼心人，才能讓群眾接受我們的政策，以便深入群眾，了解群眾，為計(jì)生工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今天，每當(dāng)走過大街小巷，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣些被我們熟知的標(biāo)語如：“昨天我實(shí)施計(jì)劃生育，今天我享受獎(jiǎng)勵(lì)扶助”“穩(wěn)定低生育水平，統(tǒng)籌解決人口問題，促進(jìn)人的全面發(fā)展”“構(gòu)建和諧社會(huì)，時(shí)時(shí)不忘國策”等。這樣一些普普通通的標(biāo)語，其實(shí)見證了我們計(jì)劃生育工作發(fā)展的歷程。同時(shí)也體現(xiàn)了他從條例立法的過程中折射出的工作思路和工作方法的轉(zhuǎn)變。作為一項(xiàng)國策的實(shí)施者，我也深知今后的路更漫長，更多曲折，二十一世紀(jì)，我們面臨的幾大問題中，最核心的問題就是人口問題，人口過多已經(jīng)成為了人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的最大障礙，人口的猛增，加劇了資源匱乏，能源緊張，環(huán)境污染和生態(tài)惡化，成為了人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的最大障礙。由此可見計(jì)生工作重要性是不言而喻的。

世界紅十字日

根據(jù)中國紅十字會(huì)總會(huì)關(guān)于開展2006年“紅十字博愛周”活動(dòng)的通知精神，結(jié)合我省實(shí)際，我會(huì)認(rèn)真制定了“紅十字博愛周”活動(dòng)方案，以紀(jì)念“5·8”世界紅十字日為契機(jī)，開展了以“健康援助進(jìn)農(nóng)家——紅十字在行動(dòng)”為主題的“紅十字博愛周”活動(dòng)。全省各級(jí)紅十字組織切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保了“紅十字博愛周”活動(dòng)在全省形成了規(guī)模，擴(kuò)大了紅十字會(huì)的社會(huì)影響，提高了紅十字會(huì)的知名度。

省紅十字會(huì)在5月8日——15日期間，組織安排了8項(xiàng)活動(dòng)，與各市、州紅十字會(huì)形成了聯(lián)動(dòng)，有效動(dòng)員社會(huì)力量積極參與人道救助工作，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會(huì)各界的廣泛歡迎?；顒?dòng)期間，全省共籌集款物價(jià)值達(dá)128萬余元，各級(jí)電視媒體報(bào)道198次/條，發(fā)表新聞報(bào)道和專題62篇/次。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心策劃，認(rèn)真組織

我會(huì)認(rèn)真按照紅總字[2006]11號(hào)文的要求，省紅十字會(huì)領(lǐng)導(dǎo)高度重視活動(dòng)周的開展，召開專題會(huì)議擬定活動(dòng)周活動(dòng)方案，并以川紅會(huì)發(fā)[2006]18號(hào)文，轉(zhuǎn)發(fā)了總會(huì)的活動(dòng)通知，要求各級(jí)紅十字會(huì)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，精心組織，狠抓落實(shí)。省紅十字會(huì)擬定了8項(xiàng)活動(dòng)，下發(fā)到各基層紅十字會(huì)，要求各級(jí)紅十會(huì)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，認(rèn)真組織活動(dòng)。各級(jí)紅十字組織，在活動(dòng)周期間都制定了活動(dòng)方案，召開了專題工作會(huì)，對(duì)活動(dòng)周內(nèi)容、形式和重點(diǎn)等作了精心組織和安排，保證了活動(dòng)周的順利開展。

二、結(jié)合實(shí)際，形式多樣，亮點(diǎn)突出公務(wù)員之家版權(quán)所有