克拉倫斯•艾爾斯的名字在國(guó)內(nèi)學(xué)界鮮為人知，但他在經(jīng)濟(jì)思想史上卻是制度主義中的一位重要經(jīng)濟(jì)學(xué)家。美國(guó)制度主義興起于19世紀(jì)末、20世紀(jì)初，在凡伯倫、康芒斯和米切爾等人的努力下，制度主義在美國(guó)學(xué)界曾取得過(guò)支配性的地位。但在20世紀(jì)40年代以后，制度主義逐漸被堅(jiān)持新古典傳統(tǒng)的西方正統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)所取代。在制度主義銷聲匿跡的時(shí)期，正是艾爾斯一直堅(jiān)持著制度主義的分析方法，并將其系統(tǒng)化，建立了一個(gè)明晰的理論體系，為后來(lái)新制度主義(neo-institutionalism)的興起奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正因?yàn)榇?，艾爾斯被視為制度主義在第二次世界大戰(zhàn)后的代表人物。

國(guó)內(nèi)學(xué)界之所以對(duì)艾爾斯其人知之甚少，一方面是因?yàn)閲?guó)內(nèi)對(duì)制度主義的后續(xù)理論缺乏介紹，另一方面是因?yàn)榻陙?lái)新古典制度經(jīng)濟(jì)學(xué)（注：本文將以科斯、諾思、威廉姆森等人為代表的“新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)”(newinstitutionaleconomics)稱為“新古典制度經(jīng)濟(jì)學(xué)”，以區(qū)別于堅(jiān)持凡伯倫傳統(tǒng)、至盡仍活躍在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界的另一個(gè)“新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)”(neo-institutionaleconomics)。本文中當(dāng)提到“新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“新制度主義”時(shí)，均指的是后者。）的流行，使人們相信過(guò)去的制度主義傳統(tǒng)中已經(jīng)沒(méi)有多少值得挖掘和吸收的內(nèi)容，從而忽視了思想史的梳理工作。本文的目的就是要將艾爾斯的制度經(jīng)濟(jì)學(xué)思想介紹給國(guó)內(nèi)同仁，使人們了解老制度經(jīng)濟(jì)學(xué)(OldInstitutionalEconomics)、艾爾斯、以及新制度主義(neo-institutionalism)的理論體系和思想中有著諸多值得借鑒和吸收的合理成分。希望本文的介紹能有助于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)者在當(dāng)前的制度經(jīng)濟(jì)學(xué)熱潮中保持清醒的頭腦。

一、艾爾斯理論的源泉和背景

要了解艾爾斯的理論體系，必須先對(duì)制度主義的歷史作一回顧。

美國(guó)制度主義的代表人物和最重要的先驅(qū)是凡伯倫(1857-1929)。凡伯倫綜合了達(dá)爾文進(jìn)化論、德國(guó)歷史學(xué)派、美國(guó)早期實(shí)用主義和馬克思主義的分析方法，對(duì)資本主義制度的歷史與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了深入的分析，形成了研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的制度主義方法。在凡伯倫的理論中，他將經(jīng)濟(jì)視為一個(gè)進(jìn)化的系統(tǒng)，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)是社會(huì)文化的組成部分，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的性質(zhì)由它所處的社會(huì)文化環(huán)境所決定。經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的個(gè)人是文化的產(chǎn)物，個(gè)人行為由社會(huì)環(huán)境和人的本能共同支配（注：凡伯倫，索爾斯坦：《有閑階級(jí)論：關(guān)于制度的經(jīng)濟(jì)研究》，〔北京〕商務(wù)印書館1964年版。）。凡伯倫認(rèn)為人的本能由兩類相反的要素構(gòu)成：一類是建設(shè)性的本能，包括作業(yè)本能(instinctofworkmanship)、隨意的好奇心(idlecuriosity)和父母本性(parentalbent)；另一類是破壞性的本能，包括競(jìng)賽(emulation)本能、好斗(pugnacity)或運(yùn)動(dòng)本能(sportinginstinct)以及掠奪(predation)的本能（注：Veblen,Thorstein(1914)TheInstinctofWorkmanship,reprintedbyLondon:Routledge,1994.）。這兩類本能何時(shí)對(duì)人的行為發(fā)生決定性作用，取決于社會(huì)環(huán)境中流行的思維習(xí)慣。

社會(huì)環(huán)境中流行的思維習(xí)慣被凡伯倫定義為制度。既然是一種思維習(xí)慣，那么制度就總是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物，它就總是滯后于社會(huì)的發(fā)展，尤其是滯后于社會(huì)發(fā)展的決定因素—技術(shù)發(fā)展的要求。任何制度都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)這種制度下的既得利益集團(tuán)，在競(jìng)賽本能等破壞性本能的驅(qū)使下，這個(gè)集團(tuán)傾向于用身份、階級(jí)、財(cái)產(chǎn)等帶有明顯歧視性差別的指標(biāo)來(lái)衡量人的能力和價(jià)值。這些指標(biāo)顯然不利于人類生命過(guò)程的延續(xù)。因此制度是保守的。人類生命過(guò)程的延續(xù)是靠技術(shù)進(jìn)步來(lái)實(shí)現(xiàn)，人的建設(shè)性本能、尤其是其中的作業(yè)本能是推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步的主要因素。由于制度總是滯后于技術(shù)進(jìn)步的要求，因此，社會(huì)發(fā)展過(guò)程就是技術(shù)不斷克服制度阻力的過(guò)程，社會(huì)就是在這兩股力量的沖突中向前發(fā)展。制度的力量總是很強(qiáng)大，當(dāng)制度結(jié)構(gòu)中所包含的有利于技術(shù)進(jìn)步的因素更多時(shí)，社會(huì)進(jìn)步也就更明顯，反之反是。凡伯倫認(rèn)為資本主義制度和它的經(jīng)濟(jì)體系就是由兩種相抗衡的力量組成：一種是維護(hù)現(xiàn)存制度的既得利益集團(tuán)，主要是不直接從事物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)的工業(yè)巨頭、商人和金融家；另一種是代表著技術(shù)進(jìn)步要求的技術(shù)工人、工程師和普通大眾。資本主義一切社會(huì)和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的根源就在于儀式性(ceremonial)的制度體系支配了工具性(instrumental)的技術(shù)體系。

克拉倫斯•艾爾斯的名字在國(guó)內(nèi)學(xué)界鮮為人知，但他在經(jīng)濟(jì)思想史上卻是制度主義中的一位重要經(jīng)濟(jì)學(xué)家。美國(guó)制度主義興起于19世紀(jì)末、20世紀(jì)初，在凡伯倫、康芒斯和米切爾等人的努力下，制度主義在美國(guó)學(xué)界曾取得過(guò)支配性的地位。但在20世紀(jì)40年代以后，制度主義逐漸被堅(jiān)持新古典傳統(tǒng)的西方正統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)所取代。在制度主義銷聲匿跡的時(shí)期，正是艾爾斯一直堅(jiān)持著制度主義的分析方法，并將其系統(tǒng)化，建立了一個(gè)明晰的理論體系，為后來(lái)新制度主義(neo-institutionalism)的興起奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正因?yàn)榇耍瑺査贡灰暈橹贫戎髁x在第二次世界大戰(zhàn)后的代表人物。

國(guó)內(nèi)學(xué)界之所以對(duì)艾爾斯其人知之甚少，一方面是因?yàn)閲?guó)內(nèi)對(duì)制度主義的后續(xù)理論缺乏介紹，另一方面是因?yàn)榻陙?lái)新古典制度經(jīng)濟(jì)學(xué)（注：本文將以科斯、諾思、威廉姆森等人為代表的“新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)”(newinstitutionaleconomics)稱為“新古典制度經(jīng)濟(jì)學(xué)”，以區(qū)別于堅(jiān)持凡伯倫傳統(tǒng)、至盡仍活躍在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界的另一個(gè)“新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)”(neo-institutionaleconomics)。本文中當(dāng)提到“新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“新制度主義”時(shí)，均指的是后者。）的流行，使人們相信過(guò)去的制度主義傳統(tǒng)中已經(jīng)沒(méi)有多少值得挖掘和吸收的內(nèi)容，從而忽視了思想史的梳理工作。本文的目的就是要將艾爾斯的制度經(jīng)濟(jì)學(xué)思想介紹給國(guó)內(nèi)同仁，使人們了解老制度經(jīng)濟(jì)學(xué)(OldInstitutionalEconomics)、艾爾斯、以及新制度主義(neo-institutionalism)的理論體系和思想中有著諸多值得借鑒和吸收的合理成分。希望本文的介紹能有助于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)者在當(dāng)前的制度經(jīng)濟(jì)學(xué)熱潮中保持清醒的頭腦。

一、艾爾斯理論的源泉和背景

要了解艾爾斯的理論體系，必須先對(duì)制度主義的歷史作一回顧。

美國(guó)制度主義的代表人物和最重要的先驅(qū)是凡伯倫(1857-1929)。凡伯倫綜合了達(dá)爾文進(jìn)化論、德國(guó)歷史學(xué)派、美國(guó)早期實(shí)用主義和馬克思主義的分析方法，對(duì)資本主義制度的歷史與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了深入的分析，形成了研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的制度主義方法。在凡伯倫的理論中，他將經(jīng)濟(jì)視為一個(gè)進(jìn)化的系統(tǒng)，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)是社會(huì)文化的組成部分，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的性質(zhì)由它所處的社會(huì)文化環(huán)境所決定。經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的個(gè)人是文化的產(chǎn)物，個(gè)人行為由社會(huì)環(huán)境和人的本能共同支配（注：凡伯倫，索爾斯坦：《有閑階級(jí)論：關(guān)于制度的經(jīng)濟(jì)研究》，〔北京〕商務(wù)印書館1964年版。）。凡伯倫認(rèn)為人的本能由兩類相反的要素構(gòu)成：一類是建設(shè)性的本能，包括作業(yè)本能(instinctofworkmanship)、隨意的好奇心(idlecuriosity)和父母本性(parentalbent)；另一類是破壞性的本能，包括競(jìng)賽(emulation)本能、好斗(pugnacity)或運(yùn)動(dòng)本能(sportinginstinct)以及掠奪(predation)的本能（注：Veblen,Thorstein(1914)TheInstinctofWorkmanship,reprintedbyLondon:Routledge,1994.）。這兩類本能何時(shí)對(duì)人的行為發(fā)生決定性作用，取決于社會(huì)環(huán)境中流行的思維習(xí)慣。

社會(huì)環(huán)境中流行的思維習(xí)慣被凡伯倫定義為制度。既然是一種思維習(xí)慣，那么制度就總是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物，它就總是滯后于社會(huì)的發(fā)展，尤其是滯后于社會(huì)發(fā)展的決定因素—技術(shù)發(fā)展的要求。任何制度都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)這種制度下的既得利益集團(tuán)，在競(jìng)賽本能等破壞性本能的驅(qū)使下，這個(gè)集團(tuán)傾向于用身份、階級(jí)、財(cái)產(chǎn)等帶有明顯歧視性差別的指標(biāo)來(lái)衡量人的能力和價(jià)值。這些指標(biāo)顯然不利于人類生命過(guò)程的延續(xù)。因此制度是保守的。人類生命過(guò)程的延續(xù)是靠技術(shù)進(jìn)步來(lái)實(shí)現(xiàn)，人的建設(shè)性本能、尤其是其中的作業(yè)本能是推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步的主要因素。由于制度總是滯后于技術(shù)進(jìn)步的要求，因此，社會(huì)發(fā)展過(guò)程就是技術(shù)不斷克服制度阻力的過(guò)程，社會(huì)就是在這兩股力量的沖突中向前發(fā)展。制度的力量總是很強(qiáng)大，當(dāng)制度結(jié)構(gòu)中所包含的有利于技術(shù)進(jìn)步的因素更多時(shí)，社會(huì)進(jìn)步也就更明顯，反之反是。凡伯倫認(rèn)為資本主義制度和它的經(jīng)濟(jì)體系就是由兩種相抗衡的力量組成：一種是維護(hù)現(xiàn)存制度的既得利益集團(tuán)，主要是不直接從事物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)的工業(yè)巨頭、商人和金融家；另一種是代表著技術(shù)進(jìn)步要求的技術(shù)工人、工程師和普通大眾。資本主義一切社會(huì)和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的根源就在于儀式性(ceremonial)的制度體系支配了工具性(instrumental)的技術(shù)體系。

社交中受人歡迎、具有魅力的人，一定是掌握社交口才技巧的人。社交口才的基本技巧表現(xiàn)在適時(shí)、適量、適度三個(gè)方面。

一要適時(shí)。說(shuō)在該說(shuō)時(shí)，止在該止處，這才叫適時(shí)。可有的人在社交場(chǎng)上該說(shuō)時(shí)不說(shuō)，他們見(jiàn)面時(shí)不及時(shí)問(wèn)候；分手時(shí)不及時(shí)告別；失禮時(shí)不及時(shí)道歉；對(duì)請(qǐng)教不及時(shí)解答；對(duì)求助不及時(shí)答復(fù)……

反之，有的人該止時(shí)不止。他們?cè)跓狒[喜慶的氣氛中嘮嘮叨叨訴說(shuō)自己的不幸；在別人悲傷憂愁時(shí)嘻嘻哈哈開(kāi)玩笑；在主人心緒不安時(shí)仍滔滔不絕發(fā)表宏論；在長(zhǎng)輩家里樂(lè)不可支地詳談“馬路新聞”。

請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，假如你在社交中遇見(jiàn)了上面這種人，你會(huì)對(duì)他產(chǎn)生什么樣的印象呢？

二要適量。捷克諷刺作家哈謝克的名著《好兵帥克》里有一個(gè)克勞斯上校。此人以說(shuō)話羅嗦聞名。他有一段對(duì)軍官的“精彩”講話：“諸位，我剛才提到那里有一個(gè)窗戶。你們知道窗戶是個(gè)什么東西，對(duì)嗎？一條夾在兩道溝之間的路叫公路。對(duì)了，諸位，那么你們知道什么叫溝嗎？溝就是一批工人所挖的一種凹而長(zhǎng)的坑，對(duì)，那就叫溝。溝就是用鐵锨挖成的。你知道鐵锨是什么嗎？鐵作的工具，諸位，不錯(cuò)吧，你們都知道嗎？”克勞斯上校的這番話，雖然是作家加工過(guò)的，但生活中、社交場(chǎng)上說(shuō)話羅嗦也不乏其人。因此說(shuō)話適量也是社交口才的基本技巧之一。

適量既指說(shuō)話的多少適當(dāng)，也包括說(shuō)話的音量適宜。應(yīng)該指出的是，適量并不是都是少說(shuō)為佳，更不是指那種語(yǔ)量沒(méi)有變化的老和尚念經(jīng)，適量與否應(yīng)以是否達(dá)到了說(shuō)話目的為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。

在人類的藝術(shù)史上，史前考古發(fā)現(xiàn)的巖繪、壁畫等向我們證明了動(dòng)物是最早進(jìn)入人類審美視野的形象，但是，在文學(xué)研究中，動(dòng)物形象長(zhǎng)期被忽略?！拔膶W(xué)是人學(xué)”，但并不意味著文學(xué)在題材上只能寫人。許多為人們熟知的著名作品主要是描寫動(dòng)物形象的，例如：拉封丹的《寓言詩(shī)》、阿里斯托芬的《鳥(niǎo)》、阿普列尤斯的《金驢記》、維尼的《狼之死》、波德萊爾的《貓》、麥爾維爾的《白鯨》、高爾基的《海燕》、卡夫卡《變形記》、海明威《老人與?！返鹊龋粍倜杜e?？梢哉f(shuō)動(dòng)物形象的塑造，已經(jīng)成為文學(xué)世界中一個(gè)不可輕忽的現(xiàn)象。就我閱讀所及，認(rèn)為文學(xué)世界中的動(dòng)物形象主要有以下四種類型：

一、“象征型”動(dòng)物形象

恩格斯曾說(shuō)過(guò)：“人在自己的發(fā)展中得到了其它實(shí)體的支持，但是這些實(shí)體不是高級(jí)的實(shí)體，不是天使，而是低級(jí)的實(shí)體，是動(dòng)物，由此產(chǎn)生了動(dòng)物崇拜?！保?］動(dòng)物崇拜是遠(yuǎn)古時(shí)期地球上任何一個(gè)民族都有的一種古老的情感，如狼是古代羅馬的象征。這種情感投射到藝術(shù)上就形成了動(dòng)物神話和動(dòng)物圖騰。在這兩種藝術(shù)形式中，動(dòng)物都“不是以現(xiàn)實(shí)的形象出現(xiàn)的”，而是“作為象征意象塑造的?！蔽膶W(xué)作品中特別是詩(shī)歌中的動(dòng)物形象很多都是“象征型”形象，如維尼的《狼之死》?！独侵馈肥蔷S尼的著名詩(shī)集《命運(yùn)集》里的一首詩(shī)。這首詩(shī)1838年10月寫于他的莊園梅納－吉魯特堡，發(fā)表于1843年。這時(shí)的詩(shī)人生活上愛(ài)情上正遭受不幸。他郁郁寡歡，離開(kāi)社交界，退居自己的莊園過(guò)著孤獨(dú)寂寞的生活，特別是詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)資本主義社會(huì)中人欲橫流、趨炎附勢(shì)的社會(huì)風(fēng)氣感到窒息和不滿，因而他用象征化的手法，塑造了“狼”的形象，來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的感受和看法。

二、“獸形人格型”的復(fù)合動(dòng)物形象

“獸形人格型”動(dòng)物形象的文學(xué)典型是“動(dòng)物的物種＋人的意識(shí)、思想、情感”的復(fù)合體。它是人和動(dòng)物的統(tǒng)—，是現(xiàn)實(shí)和幻想的統(tǒng)一。文學(xué)作品中有許多這種“獸形人格型”的復(fù)合動(dòng)物形象。西方最早的寓言集《伊索寓言》、法國(guó)17世紀(jì)著名的詩(shī)人拉•封丹的《寓言詩(shī)》、還有萊辛、克雷洛夫的寓言作品、《列那狐傳奇》、阿普列尤斯的《金驢記》、斯威夫特的《格列佛游記》、卡夫卡的《變形記》、夏目漱石的《我是貓》、喬治•奧威爾的《動(dòng)物農(nóng)莊》等；戲劇方面只有阿里斯托芬的《鳥(niǎo)》等少數(shù)杰作。在創(chuàng)作中，它們可以是人變身為獸的荒誕形象，當(dāng)然最常見(jiàn)的當(dāng)然是現(xiàn)實(shí)中的特定的動(dòng)物形象。人變身為獸的荒誕形象在卡夫卡《變形記》中可以看到，卡夫卡有意讓人無(wú)端地變成蟲子，從而啟發(fā)人以新的眼光看待世界、人生，揭示了人在西方現(xiàn)代文明中的異化。他筆下的甲蟲，是人變身為獸的荒誕形象。現(xiàn)實(shí)中特定的動(dòng)物形象，就是指現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的動(dòng)物，不是憑空捏造的。在此基礎(chǔ)上，作家塑造了“獸形人格”的動(dòng)物形象。這種動(dòng)物形象的例子數(shù)不勝舉。阿里斯托芬的《鳥(niǎo)》一劇以離奇形式講述了一個(gè)包含嚴(yán)肅內(nèi)容的故事。兩個(gè)雅典人不滿生活的混亂，逃至鳥(niǎo)的國(guó)度。珀斯忒泰洛斯設(shè)計(jì)建造鳥(niǎo)城（“云中鵓鴣國(guó)”），使飛鳥(niǎo)成為宇宙的主人，接受了眾多來(lái)訪者，最后天神終于將王權(quán)交給鳥(niǎo)國(guó)的故事?！而B(niǎo)》具有鮮明的政治傾向和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)批判色彩。這種返璞歸真的社會(huì)政治理想帶有明顯的烏托邦色彩，同時(shí)也蘊(yùn)涵著步入文明不久的先民對(duì)人類文明的深刻反思。作品中的鳥(niǎo)類，像斑鳩、云雀、啄木鳥(niǎo)、沙雞、貓頭鷹、八哥等，均能像人一樣談話，有思想，是“獸形人格”的形象。還有喬治•奧威爾的《動(dòng)物農(nóng)莊》，小說(shuō)中農(nóng)莊里的動(dòng)物都是“獸形人格”的復(fù)合形象。

三、“本體型”動(dòng)物形象

摘要：坐擁豐富的自然資源，特別是豐富的礦產(chǎn)資源和能源資源，如鐵礦石、銅、鋁、煤炭、天然氣等。澳大利亞是個(gè)幸運(yùn)的國(guó)度，可以利用其天然資源發(fā)展經(jīng)濟(jì)，充分發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，形成了貿(mào)易的相對(duì)優(yōu)勢(shì)和貿(mào)易合作的基礎(chǔ)。然而，在全球化的背景下，澳大利亞傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的弊端逐漸凸顯，這個(gè)國(guó)家需要一些有效的措施來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，從而更好地展現(xiàn)本國(guó)的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：澳大利亞經(jīng)濟(jì);機(jī)遇與挑戰(zhàn)

一、幸運(yùn)的國(guó)度還是香蕉共和國(guó)

從20世紀(jì)70年代中期開(kāi)始，澳大利亞經(jīng)濟(jì)的運(yùn)氣被不確定性取代，這使得這個(gè)國(guó)家有成為香蕉共和國(guó)的風(fēng)險(xiǎn)。失業(yè)率在20世紀(jì)70年代急劇上升，并且從未消退?！斑@個(gè)國(guó)家出口專業(yè)化失敗，并陷入負(fù)債、失業(yè)、政治不穩(wěn)定和腐敗的螺旋式下降?！卑拇罄麃喌慕?jīng)濟(jì)衰退源于其過(guò)度依賴出口產(chǎn)品的單一產(chǎn)品，固有的不可持續(xù)性源于資源儲(chǔ)備及資源再生和再循環(huán)的局限性。對(duì)森林和礦物等自然資源的開(kāi)發(fā)使澳大利亞進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的時(shí)期。海外出口訂單和投資加速了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，但無(wú)休止的開(kāi)采對(duì)澳大利亞的環(huán)境造成了損害：砍伐森林中的所有樹(shù)木，生產(chǎn)用于出口的木片進(jìn)入林業(yè)，從本地采伐木材的速度森林開(kāi)始超過(guò)再生。澳大利亞種植外來(lái)針葉樹(shù)和露天采礦，特別是煤和鐵礦石，均以破壞當(dāng)?shù)刂脖粸榇鷥r(jià)來(lái)滿足出口需求環(huán)境，并非促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的明智選擇。此外，僅依靠出口的經(jīng)濟(jì)會(huì)受外部風(fēng)險(xiǎn)的嚴(yán)重影響：國(guó)際需求波動(dòng)、資源產(chǎn)品貿(mào)易條件惡化。20世紀(jì)30年代的大蕭條嚴(yán)重打擊了澳大利亞，因?yàn)榘拇罄麃喎浅Ｒ蕾嚦跫?jí)食品和資源的出口，過(guò)度依賴資源和能源出口使得澳大利亞經(jīng)濟(jì)陷入被動(dòng)地位?！靶疫\(yùn)之國(guó)”一詞來(lái)源于澳大利亞著名記者唐納德•霍恩的書《澳大利亞人：幸運(yùn)之邦的國(guó)民》，他在書中表達(dá)了他的觀點(diǎn)，即“Australiaisaluckycountry,runbysecond-ratepeoplewhoshareitsluck.”(Horne8)霍恩說(shuō)此話并不是要贊揚(yáng)澳大利亞豐富的物質(zhì)資源，而是要指出這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：澳大利亞的權(quán)力和財(cái)富幾乎都是基于其運(yùn)氣而不是其良好的經(jīng)濟(jì)政策，并對(duì)澳大利亞缺乏創(chuàng)新而感到遺憾。事實(shí)上，澳大利亞擁有可以創(chuàng)造財(cái)富的自然資源和能源優(yōu)勢(shì)，但如果它只通過(guò)出口有限資源的產(chǎn)品發(fā)展經(jīng)濟(jì)，那么將難成為香蕉共和國(guó)，其不平衡的經(jīng)濟(jì)仍受到一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的限制，并使該國(guó)沒(méi)有資格獲得國(guó)際發(fā)展信貸。

二、澳大利亞經(jīng)濟(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

澳大利亞是一個(gè)資源豐富的國(guó)家，有能力和潛力使其經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)多樣化并改變其經(jīng)濟(jì)體系，將澳大利亞建設(shè)成一個(gè)以國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和技術(shù)和服務(wù)業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)的優(yōu)秀國(guó)家。澳大利亞需要尋求經(jīng)濟(jì)多樣化和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級(jí)，同時(shí)保持資源出口增長(zhǎng)以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。這是澳大利亞經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在限制方面，澳大利亞國(guó)土面積較大，人口稀少，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)較小，制造業(yè)的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)不足。從地理位置來(lái)看，澳大利亞是一個(gè)島國(guó)，缺乏土地鄰國(guó)，嚴(yán)重依賴海上貿(mào)易，運(yùn)輸存在一些弊端。在投資科技研發(fā)方面，澳大利亞的投資能力面臨著許多未知的挑戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)規(guī)模有限，研發(fā)投入高，風(fēng)險(xiǎn)大。從國(guó)際形勢(shì)看，隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，澳大利亞面臨著發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的雙重挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)和機(jī)遇始終并存，澳大利亞在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面有許多其他國(guó)家沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，其中之一體現(xiàn)在澳大利亞與歐洲和美國(guó)的良好關(guān)系，這可以幫助澳大利亞從歐洲和美國(guó)引進(jìn)大量技術(shù)和人才來(lái)發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)?！凹夹g(shù)進(jìn)步也開(kāi)辟了新的機(jī)遇。它將繼續(xù)為市場(chǎng)帶來(lái)新的創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)，為澳大利亞消費(fèi)者提供更多機(jī)會(huì)和更多選擇。對(duì)于產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，也有可能擴(kuò)大機(jī)會(huì)，新技術(shù)提供了通過(guò)創(chuàng)新和適應(yīng)來(lái)提高生產(chǎn)率的機(jī)會(huì)?！卑拇罄麃嗊€可以提高其資源開(kāi)發(fā)的潛力和水平，擴(kuò)展其產(chǎn)業(yè)鏈并增強(qiáng)其在產(chǎn)業(yè)鏈國(guó)家中的地位。例如，澳大利亞曾經(jīng)出口鐵礦石；現(xiàn)在可以考慮開(kāi)發(fā)鋼廠，通過(guò)將原材料轉(zhuǎn)變?yōu)槌善烦隹趤?lái)增加利潤(rùn)。此外，澳大利亞也可以發(fā)揮其處在印太中心點(diǎn)的地理優(yōu)勢(shì)，發(fā)展貿(mào)易服務(wù)業(yè)。澳大利亞最大的經(jīng)濟(jì)構(gòu)成是服務(wù)業(yè)，包括教育、商業(yè)、金融、交通、旅游和娛樂(lè)。在澳大利亞，服務(wù)業(yè)產(chǎn)值占總產(chǎn)值的70％以上，足以說(shuō)明在這個(gè)國(guó)家發(fā)展服務(wù)的重要性。澳大利亞可根據(jù)其獨(dú)特的地理位置選擇目標(biāo)產(chǎn)業(yè)。如政府開(kāi)發(fā)航運(yùn)服務(wù)和相關(guān)的金融服務(wù)以及旅游業(yè)，將會(huì)受益匪淺。同時(shí)，旅游服務(wù)業(yè)和國(guó)際教育業(yè)也在澳大利亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。澳大利亞是一個(gè)擁有美麗自然景觀的島國(guó)，如大堡礁，黃金海岸，艾爾斯巖石等，政府可以以此吸引世界各地的人來(lái)這個(gè)美麗的國(guó)家度假。某種程度上，旅游業(yè)可以刺激消費(fèi)，吸引有利于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的外國(guó)投資。澳大利亞也適合發(fā)展其教育服務(wù)業(yè)，特別是以出國(guó)留學(xué)為代表的國(guó)際貿(mào)易服務(wù)業(yè)。中國(guó)是其主要的來(lái)源市場(chǎng)，每年有許多中國(guó)人選擇在澳大利亞學(xué)習(xí)。澳大利亞旅游業(yè)和國(guó)際教育的發(fā)展也帶動(dòng)了服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展，僅旅游業(yè)就使煤炭收入增加了一倍以上，并成為澳大利亞發(fā)展的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。更重要的是，澳大利亞應(yīng)注重創(chuàng)新，努力開(kāi)展技術(shù)服務(wù)和海洋產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。獨(dú)特的地理位置使得海洋技術(shù)的創(chuàng)新成為澳大利亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然需求和穩(wěn)定而強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)，澳大利亞將遇到一些挑戰(zhàn)，也將迎來(lái)一些有益的機(jī)會(huì)，困難和機(jī)遇總是相得益彰。澳洲政府需要發(fā)揮良好的作用，作一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多樣化，如發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，服務(wù)業(yè)和旅游業(yè)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，并注重技術(shù)創(chuàng)新，澳大利亞成為具有適當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路和方向的國(guó)家。

當(dāng)10月9日瑞典皇家科學(xué)院宣布將2002年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家丹尼爾•卡尼曼和弗農(nóng)•史密斯時(shí)，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)走過(guò)了它34年的風(fēng)雨歷程。

諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)不同于其他諾貝爾獎(jiǎng)，是在1968年瑞典中央銀行成立300周年時(shí)，由當(dāng)時(shí)的行長(zhǎng)艾斯伯林克倡議，經(jīng)瑞典皇家科學(xué)院批準(zhǔn)而設(shè)立的，全稱應(yīng)該是“紀(jì)念阿爾弗雷德•諾貝爾瑞典銀行經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)”。人們習(xí)慣上稱它為諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，說(shuō)明在人們心目中，它已具有和其他諾貝爾獎(jiǎng)一樣的權(quán)威地位。每年金秋十月，人們都會(huì)猜測(cè)誰(shuí)會(huì)獲獎(jiǎng)，并翹首等待評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果，獲獎(jiǎng)?wù)咭矔?huì)在一夜之間成為社會(huì)名人。這些說(shuō)明，它已成為舉世公認(rèn)的全世界經(jīng)濟(jì)學(xué)最高獎(jiǎng)。

1968年在決定設(shè)立這項(xiàng)獎(jiǎng)時(shí)，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)學(xué)界，還是社會(huì)各界，都存在疑慮，對(duì)這項(xiàng)獎(jiǎng)的客觀公正性表示了極大的懷疑。今天，當(dāng)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)走過(guò)34年的歷程時(shí)，爭(zhēng)論仍然存在，但這項(xiàng)獎(jiǎng)的權(quán)威性已經(jīng)得到了越來(lái)越多人的承認(rèn)。

1969年頒發(fā)了第一屆諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，到今年為34屆，共有51位經(jīng)濟(jì)學(xué)家獲獎(jiǎng)，其中美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家37人，英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家6人，挪威、瑞典經(jīng)濟(jì)學(xué)家各2人，荷蘭、蘇聯(lián)、法國(guó)、德國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家各1人?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，這些獲獎(jiǎng)?wù)叩闹卮笸黄拼砹?0世紀(jì)、尤其二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)學(xué)的重大突破與進(jìn)展。這些經(jīng)濟(jì)學(xué)家的獲獎(jiǎng)是當(dāng)之無(wú)愧的。

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的進(jìn)展

誰(shuí)都無(wú)法否認(rèn)，20世紀(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的最重要突破是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的建立與發(fā)展。獲獎(jiǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家中有多位是在這方面作出重大貢獻(xiàn)的。

論文摘要：將崇高與生態(tài)觀結(jié)合起來(lái)，是用生態(tài)意識(shí)對(duì)傳統(tǒng)崇高概念的再認(rèn)識(shí)，亦是對(duì)傳統(tǒng)思想與現(xiàn)代思想的整合。本文以康德等人的崇高美學(xué)概念為參照，結(jié)合部分在生態(tài)語(yǔ)境下對(duì)“崇高”做出新理解和闡述的批評(píng)家和作品，指出了崇高概念對(duì)西方傳統(tǒng)文化的正典建構(gòu)作用，并同時(shí)闡述了生態(tài)意義上的崇高在顛覆人類中心主義以及對(duì)重新認(rèn)識(shí)人與自然、科學(xué)技術(shù)與環(huán)境之間的關(guān)系所具有的價(jià)值與意義。

論文關(guān)鍵詞：崇高觀念；生態(tài)意識(shí)；文學(xué)批評(píng)；自然；梭羅

自朗吉努斯闡釋崇高與自然的結(jié)構(gòu)性關(guān)系以降，文藝批評(píng)家們總是以自然對(duì)象和在自我與自然力量的落差中用相互矛盾的表述去思考崇高。譬如面對(duì)自然時(shí)體驗(yàn)到的謙卑和虔誠(chéng)一直是構(gòu)成自然崇高感的一個(gè)根本要素。英國(guó)美學(xué)家博克在《關(guān)于崇高與美的兩種觀念的根源的哲學(xué)探討》中認(rèn)為，在自然面前，“我們自己的本性變得微不足道并化為虛無(wú)”。博克討論崇高體驗(yàn)的文學(xué)例子幾乎都與自然世界的情景與意象有關(guān)，即便在專門討論修辭學(xué)意義上的崇高即語(yǔ)言的崇高效果一節(jié)里也主要以自然為對(duì)象。后來(lái)康德在《判斷力批判》中論述自然的崇高體驗(yàn)時(shí)寫道：“我們對(duì)它們抵抗的能力顯得太渺小了”，“它的威力之不可抵抗性使我們認(rèn)識(shí)到自我的無(wú)力?！比欢档聟s試圖調(diào)和人與他性自然之間的矛盾和沖突：崇高感“是一種間接產(chǎn)生的愉快；它經(jīng)歷著瞬間的生命力的阻滯之后，同時(shí)繼之以生命力的更加強(qiáng)烈的噴射，崇高的體驗(yàn)產(chǎn)生了?！笨档码m然使用了“瞬間”和“同時(shí)”等詞，但卻暗示了崇高體驗(yàn)是一種繼之而起的心靈升華運(yùn)動(dòng)，是歷時(shí)的而非共時(shí)的伴隨性響應(yīng)。針對(duì)康德在《判斷力批判》里表述崇高瞬間體驗(yàn)的虛假傾向，德·曼指出，“與其說(shuō)《判斷力批判》是一部結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鲂哉撝?，毋如說(shuō)它是一個(gè)故事，它揭示出心智力活動(dòng)的戲劇性場(chǎng)景?！北M管如此，這種瞬間體驗(yàn)范式卻為我們思考崇高似是而非的特征提供了一種十分有用的整合策略。

美國(guó)評(píng)論家維斯凱在《論浪漫主義的崇高》中闡述了康德的“浪漫主義超越的結(jié)構(gòu)范式”，他將康德的崇高霎時(shí)體驗(yàn)分成“三個(gè)階段”：1．精神正常的、處于前崇高體驗(yàn)的階段，“此階段的心靈與對(duì)象處于某種明確的關(guān)系之中”；2．繼而是某種分離使心靈與對(duì)象之間的失衡；3．最后是“回應(yīng)階段”，即平衡恢復(fù)階段。該結(jié)構(gòu)形態(tài)有助于我們把突變的瞬間體驗(yàn)從康德的敘述中離析出來(lái)。在《判斷力批判》中，崇高體驗(yàn)源于自然對(duì)象的恐懼超越我們的想象力并導(dǎo)致我們?cè)谥陨系牟粎f(xié)調(diào)，即感知力與對(duì)象之間的分裂。這種分裂接著又被理出場(chǎng)所征服，并最終向我們指出“自我的崇高性超越了自然”。

事實(shí)上，康德的崇高模式體現(xiàn)了歐洲人認(rèn)識(shí)崇高體驗(yàn)的大致軌跡。這一軌跡具有19世紀(jì)浪漫文學(xué)中表現(xiàn)崇高的特征。譬如英國(guó)浪漫詩(shī)人華滋華斯在《序詩(shī)》里就曾寫道：詩(shī)人的成長(zhǎng)要“同時(shí)得到美和恐懼的孕育”，“在那給人印象深深的恐懼里／在那愉悅和幸福的重復(fù)中”去學(xué)習(xí)。

詩(shī)人在《序詩(shī)》中用亦此亦彼、又相互矛盾的兩可方法去尋覓自然中的崇高，并把它視為自己的“使命”。然而我們注意到，直至《序詩(shī)》末尾詩(shī)人最終所獲得的卻是“人的心智如何變得／比大地還要美麗一千倍／大地也因他的寓居而變得更加神圣”。因此濟(jì)慈稱他的崇高為“個(gè)人主義的崇高”，算是對(duì)華滋華斯崇高體驗(yàn)的中肯之言，盡管濟(jì)慈本人從未閱讀過(guò)《序詩(shī)》。華滋華斯詩(shī)中的自然顯然缺乏濟(jì)慈主張“詩(shī)人個(gè)性”中所應(yīng)有的“消極感受力”，因?yàn)楹笳叻磳?duì)無(wú)處不在的詩(shī)人意圖，詩(shī)人天賦就是“消極的感受力”，詩(shī)人沒(méi)有“自我”(identity)o華滋華斯的矛盾體驗(yàn)也見(jiàn)于愛(ài)默生的《自然》一詩(shī)：我們應(yīng)該“跨越平庸”，去感受“歡樂(lè)直到恐懼的邊緣”，直到“所有卑微的自我情感消弭。我變成一個(gè)透明的球體，我化為虛無(wú)”。同樣，詩(shī)人的自我萎頓畢竟是短暫的，因?yàn)樗又鴮懙溃骸拔铱吹揭磺校挥篮愕拇嬖谒齐娏髫炞⑷?；我成為上帝身上的微粒”。最終謙卑的自我羽化登仙，個(gè)體實(shí)現(xiàn)對(duì)自然世界的支配——“自然渾然成了中介，它成就了自我，卻受到人的支配，如驢子溫順地馱著拯救者。它把它的王國(guó)托付與人，人把它當(dāng)做工具役使并鑄成實(shí)用的東西”。愛(ài)默生原本譴責(zé)視自然為“他性”的人類，殊不知這種譴責(zé)卻落在他自己頭上。因此，巴巴拉·帕克指出，《論自然》“讀起來(lái)像《圣經(jīng)》的‘啟示錄’，人是‘站在廢墟中的神’，自然是異化的意識(shí)，這意識(shí)因?yàn)樗粩嘤楷F(xiàn)出的創(chuàng)造力未能生效而凝結(jié)成各種具有象征意義的形式。只是自然卻預(yù)示著人將會(huì)重新獲得被他拋棄了的神秘力量，并隨著‘精神的注入’，世界的創(chuàng)傷將會(huì)愈合，‘人對(duì)自然世界王國(guó)的駕馭’將給他‘比上帝還要巨大的權(quán)力?！?/p>

二十世紀(jì)九十年代初始于美國(guó)的生態(tài)文學(xué)批評(píng)(Ecocriticism)是在全球環(huán)境危機(jī)日趨嚴(yán)重的情況下產(chǎn)生的。它旨在探討文學(xué)與自然環(huán)境的關(guān)系。美國(guó)生態(tài)文學(xué)批評(píng)的主要倡導(dǎo)者和發(fā)起人徹麗爾·格羅費(fèi)爾蒂(CheryllGlotfelty)指出，如果說(shuō)女權(quán)主義批評(píng)從性意識(shí)(gender-con-scious)角度考察語(yǔ)言與文學(xué)的關(guān)系，馬克思主義批評(píng)把生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、階級(jí)的意識(shí)納入文本閱讀，那么，生態(tài)文學(xué)批評(píng)是把以地球?yàn)橹行牡乃枷胍庾R(shí)運(yùn)用到文學(xué)研究中，探討文學(xué)與自然環(huán)境之關(guān)系。(注：CheryllGlotfelty&HaroldFromm,ed.TheEcocriticismReader:Landmarks

inLiteraryEcology,Athens:TheUniversityofGeorgiaPress,1996,p.xviii,p.xviii,p.xviii.)本文將首先簡(jiǎn)述美國(guó)生態(tài)文學(xué)批評(píng)的歷史源流，然后在闡述其發(fā)展的三個(gè)階段基礎(chǔ)上，探討美國(guó)生態(tài)文學(xué)批評(píng)意圖解決的主要問(wèn)題。

一、美國(guó)生態(tài)文學(xué)批評(píng)的歷史源流

生態(tài)文學(xué)批評(píng)這一概念的提出，可以追溯到二十世紀(jì)七十年代。1972年，約瑟夫·米克(JosephW.Meeker)在《生存的喜?。何膶W(xué)生態(tài)學(xué)研究》(TheComedyofSurvival:StudiesinLiteraryEcology,1972)中提出“文學(xué)生態(tài)學(xué)”的概念，“對(duì)出現(xiàn)在文學(xué)作品中的生物主題進(jìn)行研究”(注：JosephW.Meeker,TheComedyofSurvival:StudiesinLiteraryEcology,

NewYork:Scribner''''s,1972,p.9.)。1978年，威廉·魯克特(WilliamRueckert)在其論文《文學(xué)與生態(tài)學(xué)：生態(tài)批評(píng)的實(shí)驗(yàn)》(“LiteratureandEcology：AnExperimentinEcocriticism”)中首先使用了ecocriticism這一批評(píng)術(shù)語(yǔ)，提出“把生態(tài)學(xué)以及和生態(tài)學(xué)有關(guān)的概念運(yùn)用到文學(xué)研究中去”(注：WilliamRueckert,“LiteratureandEcology:AnExperimentinEcocriticism,”IowaReview9.1(Winter1978),p.71-86.)。隨后，有人提出“生態(tài)詩(shī)學(xué)”(ecopoetics)、“環(huán)境文學(xué)批評(píng)”(environmentalliterarycriticism)、“綠色研究”(greenstudies)，或“綠色文化研究”(greenculturalstudies)等其他術(shù)語(yǔ)，但大多數(shù)人傾向用ecocriticism這一提法，因?yàn)樗粌H很容易被轉(zhuǎn)變成ecocritical和ecocritic等形式，而且“eco”這一前綴強(qiáng)調(diào)人類社會(huì)與自然世界的關(guān)系。1985年，弗雷德利克·瓦格(FrederickO.Waage)編輯出版《講授環(huán)境文學(xué)：資料，方法和文獻(xiàn)資源》(TeachingEnvironmentalLiterature:Materials,Methods,Resources,1985)。該書收集了十九位講授生態(tài)環(huán)境文學(xué)課程的教師寫的“課程簡(jiǎn)介”(CourseDescriptions)，“目的是要在文學(xué)領(lǐng)域促進(jìn)人們對(duì)生態(tài)文學(xué)有更深的了解和認(rèn)識(shí)?！?注：FrederickO.Waage,ed.,TeachingEnvironmentalLiterature:Materials,Methods,

Resources,NewYork:1985,p.viii.)1989年《美國(guó)自然文學(xué)創(chuàng)作通信》(TheAmericanNatureWritingNewsletter)得以創(chuàng)辦使有關(guān)學(xué)者得以發(fā)表生態(tài)文學(xué)研究的短文、書評(píng)、和課堂筆記等。隨后，不少人文學(xué)科的學(xué)術(shù)刊物相繼開(kāi)辟了生態(tài)文學(xué)批評(píng)的增刊或?qū)？?，其中有《印地安那州評(píng)論》、《俄亥俄州評(píng)論》等美國(guó)著名的學(xué)術(shù)刊物。(注：根據(jù)徹麗爾·格羅費(fèi)爾蒂的統(tǒng)計(jì)，自1986年至今，美國(guó)人文學(xué)科出版過(guò)20多期關(guān)于生態(tài)環(huán)境文學(xué)的?？?。具體內(nèi)容請(qǐng)參見(jiàn)格羅費(fèi)爾蒂和費(fèi)羅姆主編的《生態(tài)批評(píng)讀者：文學(xué)生態(tài)學(xué)的里程碑》，第32頁(yè)。)同時(shí)，一些大學(xué)開(kāi)始把生態(tài)文學(xué)列入課程，作為現(xiàn)當(dāng)代文論的一部分，受到學(xué)生普遍歡迎。在1991年美國(guó)“現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)會(huì)”(ModernLanguageAssociation)上，哈羅德·費(fèi)羅姆(HaroldFromm)發(fā)起并主持了名為“生態(tài)批評(píng)：文學(xué)研究的活力”(Ecocriticism:TheGreeningofLiteraryStudies)的學(xué)術(shù)討論。1992年，“美國(guó)文學(xué)協(xié)會(huì)”專題報(bào)告會(huì)上，格倫·A·洛夫(GlenA.Love)主持了題為“美國(guó)自然作品創(chuàng)作：新環(huán)境，新方法”(AmericanNatureWriting:NewContexts,NewApproaches)的專題討論。同年，“文學(xué)與環(huán)境研究學(xué)會(huì)”(ASLE:AssociationfortheStudyofLiteratureandEnvironment)成立，該學(xué)會(huì)的宗旨是“促進(jìn)人類和自然世界關(guān)系的文學(xué)思想與文學(xué)信息的交流”，“鼓勵(lì)新的自然文學(xué)創(chuàng)作，推動(dòng)傳統(tǒng)的和創(chuàng)新的研究環(huán)境文學(xué)的學(xué)術(shù)方法以及跨學(xué)科的生態(tài)環(huán)境研究?！?注：CheryllGlotfelty&HaroldFromm,ed.TheEcocriticismReader:Landmarksin

二十世紀(jì)九十年代初始于美國(guó)的生態(tài)文學(xué)批評(píng)(Ecocriticism)是在全球環(huán)境危機(jī)日趨嚴(yán)重的情況下產(chǎn)生的。它旨在探討文學(xué)與自然環(huán)境的關(guān)系。美國(guó)生態(tài)文學(xué)批評(píng)的主要倡導(dǎo)者和發(fā)起人徹麗爾·格羅費(fèi)爾蒂(CheryllGlotfelty)指出，如果說(shuō)女權(quán)主義批評(píng)從性意識(shí)(gender-con-scious)角度考察語(yǔ)言與文學(xué)的關(guān)系，馬克思主義批評(píng)把生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、階級(jí)的意識(shí)納入文本閱讀，那么，生態(tài)文學(xué)批評(píng)是把以地球?yàn)橹行牡乃枷胍庾R(shí)運(yùn)用到文學(xué)研究中，探討文學(xué)與自然環(huán)境之關(guān)系。(注：CheryllGlotfelty&HaroldFromm,ed.TheEcocriticismReader:Landmarks

inLiteraryEcology,Athens:TheUniversityofGeorgiaPress,1996,p.xviii,p.xviii,p.xviii.)本文將首先簡(jiǎn)述美國(guó)生態(tài)文學(xué)批評(píng)的歷史源流，然后在闡述其發(fā)展的三個(gè)階段基礎(chǔ)上，探討美國(guó)生態(tài)文學(xué)批評(píng)意圖解決的主要問(wèn)題。

一、美國(guó)生態(tài)文學(xué)批評(píng)的歷史源流

生態(tài)文學(xué)批評(píng)這一概念的提出，可以追溯到二十世紀(jì)七十年代。1972年，約瑟夫·米克(JosephW.Meeker)在《生存的喜劇：文學(xué)生態(tài)學(xué)研究》(TheComedyofSurvival:StudiesinLiteraryEcology,1972)中提出“文學(xué)生態(tài)學(xué)”的概念，“對(duì)出現(xiàn)在文學(xué)作品中的生物主題進(jìn)行研究”(注：JosephW.Meeker,TheComedyofSurvival:StudiesinLiteraryEcology,

NewYork:Scribner''''s,1972,p.9.)。1978年，威廉·魯克特(WilliamRueckert)在其論文《文學(xué)與生態(tài)學(xué)：生態(tài)批評(píng)的實(shí)驗(yàn)》(“LiteratureandEcology：AnExperimentinEcocriticism”)中首先使用了ecocriticism這一批評(píng)術(shù)語(yǔ)，提出“把生態(tài)學(xué)以及和生態(tài)學(xué)有關(guān)的概念運(yùn)用到文學(xué)研究中去”(注：WilliamRueckert,“LiteratureandEcology:AnExperimentinEcocriticism,”IowaReview9.1(Winter1978),p.71-86.)。隨后，有人提出“生態(tài)詩(shī)學(xué)”(ecopoetics)、“環(huán)境文學(xué)批評(píng)”(environmentalliterarycriticism)、“綠色研究”(greenstudies)，或“綠色文化研究”(greenculturalstudies)等其他術(shù)語(yǔ)，但大多數(shù)人傾向用ecocriticism這一提法，因?yàn)樗粌H很容易被轉(zhuǎn)變成ecocritical和ecocritic等形式，而且“eco”這一前綴強(qiáng)調(diào)人類社會(huì)與自然世界的關(guān)系。1985年，弗雷德利克·瓦格(FrederickO.Waage)編輯出版《講授環(huán)境文學(xué)：資料，方法和文獻(xiàn)資源》(TeachingEnvironmentalLiterature:Materials,Methods,Resources,1985)。該書收集了十九位講授生態(tài)環(huán)境文學(xué)課程的教師寫的“課程簡(jiǎn)介”(CourseDescriptions)，“目的是要在文學(xué)領(lǐng)域促進(jìn)人們對(duì)生態(tài)文學(xué)有更深的了解和認(rèn)識(shí)?！?注：FrederickO.Waage,ed.,TeachingEnvironmentalLiterature:Materials,Methods,

Resources,NewYork:1985,p.viii.)1989年《美國(guó)自然文學(xué)創(chuàng)作通信》(TheAmericanNatureWritingNewsletter)得以創(chuàng)辦使有關(guān)學(xué)者得以發(fā)表生態(tài)文學(xué)研究的短文、書評(píng)、和課堂筆記等。隨后，不少人文學(xué)科的學(xué)術(shù)刊物相繼開(kāi)辟了生態(tài)文學(xué)批評(píng)的增刊或?qū)？?，其中有《印地安那州評(píng)論》、《俄亥俄州評(píng)論》等美國(guó)著名的學(xué)術(shù)刊物。(注：根據(jù)徹麗爾·格羅費(fèi)爾蒂的統(tǒng)計(jì)，自1986年至今，美國(guó)人文學(xué)科出版過(guò)20多期關(guān)于生態(tài)環(huán)境文學(xué)的?？＞唧w內(nèi)容請(qǐng)參見(jiàn)格羅費(fèi)爾蒂和費(fèi)羅姆主編的《生態(tài)批評(píng)讀者：文學(xué)生態(tài)學(xué)的里程碑》，第32頁(yè)。)同時(shí)，一些大學(xué)開(kāi)始把生態(tài)文學(xué)列入課程，作為現(xiàn)當(dāng)代文論的一部分，受到學(xué)生普遍歡迎。在1991年美國(guó)“現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)會(huì)”(ModernLanguageAssociation)上，哈羅德·費(fèi)羅姆(HaroldFromm)發(fā)起并主持了名為“生態(tài)批評(píng)：文學(xué)研究的活力”(Ecocriticism:TheGreeningofLiteraryStudies)的學(xué)術(shù)討論。1992年，“美國(guó)文學(xué)協(xié)會(huì)”專題報(bào)告會(huì)上，格倫·A·洛夫(GlenA.Love)主持了題為“美國(guó)自然作品創(chuàng)作：新環(huán)境，新方法”(AmericanNatureWriting:NewContexts,NewApproaches)的專題討論。同年，“文學(xué)與環(huán)境研究學(xué)會(huì)”(ASLE:AssociationfortheStudyofLiteratureandEnvironment)成立，該學(xué)會(huì)的宗旨是“促進(jìn)人類和自然世界關(guān)系的文學(xué)思想與文學(xué)信息的交流”，“鼓勵(lì)新的自然文學(xué)創(chuàng)作，推動(dòng)傳統(tǒng)的和創(chuàng)新的研究環(huán)境文學(xué)的學(xué)術(shù)方法以及跨學(xué)科的生態(tài)環(huán)境研究。”(注：CheryllGlotfelty&HaroldFromm,ed.TheEcocriticismReader:Landmarksin

二十世紀(jì)九十年代初始于美國(guó)的生態(tài)文學(xué)批評(píng)(Ecocriticism)是在全球環(huán)境危機(jī)日趨嚴(yán)重的情況下產(chǎn)生的。它旨在探討文學(xué)與自然環(huán)境的關(guān)系。美國(guó)生態(tài)文學(xué)批評(píng)的主要倡導(dǎo)者和發(fā)起人徹麗爾·格羅費(fèi)爾蒂(CheryllGlotfelty)指出，如果說(shuō)女權(quán)主義批評(píng)從性意識(shí)(gender-con-scious)角度考察語(yǔ)言與文學(xué)的關(guān)系，馬克思主義批評(píng)把生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、階級(jí)的意識(shí)納入文本閱讀，那么，生態(tài)文學(xué)批評(píng)是把以地球?yàn)橹行牡乃枷胍庾R(shí)運(yùn)用到文學(xué)研究中，探討文學(xué)與自然環(huán)境之關(guān)系。(注：CheryllGlotfelty&HaroldFromm,ed.TheEcocriticismReader:Landmarks

inLiteraryEcology,Athens:TheUniversityofGeorgiaPress,1996,p.xviii,p.xviii,p.xviii.)本文將首先簡(jiǎn)述美國(guó)生態(tài)文學(xué)批評(píng)的歷史源流，然后在闡述其發(fā)展的三個(gè)階段基礎(chǔ)上，探討美國(guó)生態(tài)文學(xué)批評(píng)意圖解決的主要問(wèn)題。

一、美國(guó)生態(tài)文學(xué)批評(píng)的歷史源流

生態(tài)文學(xué)批評(píng)這一概念的提出，可以追溯到二十世紀(jì)七十年代。1972年，約瑟夫·米克(JosephW.Meeker)在《生存的喜?。何膶W(xué)生態(tài)學(xué)研究》(TheComedyofSurvival:StudiesinLiteraryEcology,1972)中提出“文學(xué)生態(tài)學(xué)”的概念，“對(duì)出現(xiàn)在文學(xué)作品中的生物主題進(jìn)行研究”(注：JosephW.Meeker,TheComedyofSurvival:StudiesinLiteraryEcology,

NewYork:Scribner''''s,1972,p.9.)。1978年，威廉·魯克特(WilliamRueckert)在其論文《文學(xué)與生態(tài)學(xué)：生態(tài)批評(píng)的實(shí)驗(yàn)》(“LiteratureandEcology：AnExperimentinEcocriticism”)中首先使用了ecocriticism這一批評(píng)術(shù)語(yǔ)，提出“把生態(tài)學(xué)以及和生態(tài)學(xué)有關(guān)的概念運(yùn)用到文學(xué)研究中去”(注：WilliamRueckert,“LiteratureandEcology:AnExperimentinEcocriticism,”IowaReview9.1(Winter1978),p.71-86.)。隨后，有人提出“生態(tài)詩(shī)學(xué)”(ecopoetics)、“環(huán)境文學(xué)批評(píng)”(environmentalliterarycriticism)、“綠色研究”(greenstudies)，或“綠色文化研究”(greenculturalstudies)等其他術(shù)語(yǔ)，但大多數(shù)人傾向用ecocriticism這一提法，因?yàn)樗粌H很容易被轉(zhuǎn)變成ecocritical和ecocritic等形式，而且“eco”這一前綴強(qiáng)調(diào)人類社會(huì)與自然世界的關(guān)系。1985年，弗雷德利克·瓦格(FrederickO.Waage)編輯出版《講授環(huán)境文學(xué)：資料，方法和文獻(xiàn)資源》(TeachingEnvironmentalLiterature:Materials,Methods,Resources,1985)。該書收集了十九位講授生態(tài)環(huán)境文學(xué)課程的教師寫的“課程簡(jiǎn)介”(CourseDescriptions)，“目的是要在文學(xué)領(lǐng)域促進(jìn)人們對(duì)生態(tài)文學(xué)有更深的了解和認(rèn)識(shí)?！?注：FrederickO.Waage,ed.,TeachingEnvironmentalLiterature:Materials,Methods,

Resources,NewYork:1985,p.viii.)1989年《美國(guó)自然文學(xué)創(chuàng)作通信》(TheAmericanNatureWritingNewsletter)得以創(chuàng)辦使有關(guān)學(xué)者得以發(fā)表生態(tài)文學(xué)研究的短文、書評(píng)、和課堂筆記等。隨后，不少人文學(xué)科的學(xué)術(shù)刊物相繼開(kāi)辟了生態(tài)文學(xué)批評(píng)的增刊或?qū)？渲杏小队〉匕材侵菰u(píng)論》、《俄亥俄州評(píng)論》等美國(guó)著名的學(xué)術(shù)刊物。(注：根據(jù)徹麗爾·格羅費(fèi)爾蒂的統(tǒng)計(jì)，自1986年至今，美國(guó)人文學(xué)科出版過(guò)20多期關(guān)于生態(tài)環(huán)境文學(xué)的?？?。具體內(nèi)容請(qǐng)參見(jiàn)格羅費(fèi)爾蒂和費(fèi)羅姆主編的《生態(tài)批評(píng)讀者：文學(xué)生態(tài)學(xué)的里程碑》，第32頁(yè)。)同時(shí)，一些大學(xué)開(kāi)始把生態(tài)文學(xué)列入課程，作為現(xiàn)當(dāng)代文論的一部分，受到學(xué)生普遍歡迎。在1991年美國(guó)“現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)會(huì)”(ModernLanguageAssociation)上，哈羅德·費(fèi)羅姆(HaroldFromm)發(fā)起并主持了名為“生態(tài)批評(píng)：文學(xué)研究的活力”(Ecocriticism:TheGreeningofLiteraryStudies)的學(xué)術(shù)討論。1992年，“美國(guó)文學(xué)協(xié)會(huì)”專題報(bào)告會(huì)上，格倫·A·洛夫(GlenA.Love)主持了題為“美國(guó)自然作品創(chuàng)作：新環(huán)境，新方法”(AmericanNatureWriting:NewContexts,NewApproaches)的專題討論。同年，“文學(xué)與環(huán)境研究學(xué)會(huì)”(ASLE:AssociationfortheStudyofLiteratureandEnvironment)成立，該學(xué)會(huì)的宗旨是“促進(jìn)人類和自然世界關(guān)系的文學(xué)思想與文學(xué)信息的交流”，“鼓勵(lì)新的自然文學(xué)創(chuàng)作，推動(dòng)傳統(tǒng)的和創(chuàng)新的研究環(huán)境文學(xué)的學(xué)術(shù)方法以及跨學(xué)科的生態(tài)環(huán)境研究?！?注：CheryllGlotfelty&HaroldFromm,ed.TheEcocriticismReader:Landmarksin