導語：如何才能寫好一篇美容師學習計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組織或者個人把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素和社會因素進行分析，制定出對個人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設想與計劃安排。合理的職業(yè)生涯規(guī)劃可以讓你更好地認識自我，幫助你贏在人生的起跑線上。我們挑選了幾篇首屆江蘇省中等職業(yè)學校“文明風采”大賽設計類“職業(yè)生涯規(guī)劃”項目一等獎的獲獎作品，希望給大家一些啟發(fā)。

巴斯德曾經(jīng)這樣說過：“工作隨著志向走，成功隨著工作來。立志是事業(yè)的大門。事業(yè)是登堂入室的旅程。這旅程的盡頭就有個成功在等待著你。”

是??！人生的方向盤掌握在我們的手中，沒有一份成功不是時刻準備著的，沒有一份成功是毫無預兆的！現(xiàn)在的我們，就要為自己擬定一份計劃，設計前方的路，為成功做好準備。只有這樣，才能夠把握好我們?nèi)松姆较虮P。

我要成為一名優(yōu)秀的汽車美容師！

我要握緊我人生的方向盤！

自我分析

我是白羊座的女生，就如星座特點一樣，我樂于助人，熱愛生活，樂于思考，對一切都充滿了干勁。積極向上是我的生活態(tài)度，勤于思考是別人對我的評價。但是，我也有缺點。我沖動、倔強，有些時候我也會不知所措。但是現(xiàn)在的我，漸漸地在改正這些缺點。我相信成功不是偶然的，它需要我們用好的習慣去奠定基礎。

我學習的是汽車檢測與維修專業(yè)，在這個偏向于理工科的行業(yè)里，女生似乎是“大熊貓”。汽車在大多數(shù)人的心目中是男生的天下，而我卻選擇了它，對于我來說，這樣的選擇著實是一種挑戰(zhàn)。

和許多女生一樣，我有廣泛的興趣愛好，我喜歡設計，喜歡烹飪，喜歡音樂，喜歡讀書，我更喜歡動手創(chuàng)造。我認為生活之中，“美”無處不在，在山水間，在人間，在汽車間！

專業(yè)認識

德國早在1886年就成功制造了世界上第一輛四輪汽車，與之相比，我國的汽車行業(yè)晚了六十幾年！直到1953年7月15日，中國第一汽車制造廠才動工。國人在專業(yè)起步比別人晚的前提下，需要更多的經(jīng)濟和人才投入到這一行業(yè)。

近幾年里隨著人們生活水平的不斷提高，國家經(jīng)濟實力不斷增長，越來越多的人擁有了購買汽車的經(jīng)濟實力，我們的汽車行業(yè)必將迅猛發(fā)展。現(xiàn)在國內(nèi)緊缺的就是汽車方面的人才，我相信我的選擇是沒有錯的。我的夢想是成為一名優(yōu)秀的汽車美容師，我相信通過我的努力一定可以實現(xiàn)我的夢想。

目前，我國受到金融危機的影響，許多大學畢業(yè)生都感覺就業(yè)壓力大，找不到工作，然而我們這些大專畢業(yè)生呢？畢業(yè)后將要和本科生競爭工作，我們又怎能不好好努力？

我的目標

專業(yè)技術人員汽車美容師，進行的是高級汽車美容裝飾護理，為我們的愛車進行精細的清潔、保養(yǎng)與護理，從而充分體現(xiàn)出現(xiàn)代車主的個性。隨著汽車美容裝飾店的日益增多，專業(yè)汽車美容裝飾師奇缺成了目前汽車美容裝飾業(yè)經(jīng)營者面臨的頭等難題。

隨著“有車族”隊伍的不斷壯大，人們對心愛“座騎”的呵護越來越全面、保養(yǎng)裝飾要求越來越高，從日常的清潔維護、車窗貼膜，到防盜系統(tǒng)的安裝及個性化的音響配備等，都要靠汽車美容師的出謀劃策、盡心傾力。

而對我來說，這些正是我一直以來喜歡做的事情。我喜歡動手，喜歡為車輛美容護理，這的確是適合我的行業(yè)。我要成為高級汽車美容師，擁有全面的汽車知識、技能，爭取將來開一家汽車美容店，將我個人的經(jīng)營理念付諸實施。

人生規(guī)劃

第一階段，務實刻苦（17～22歲）：根據(jù)我對汽車美容師的了解，汽車美容師必須要有大?；虼髮Ｒ陨系膶W歷，所以我在校期間就要好好學習、打好基礎。

第二階段，展望未來（23～35歲）：把握好自己的工作狀態(tài)，抓住機會磨煉自己，積累資金、積累經(jīng)驗。

第三階段，展翅騰飛（36～50歲）：開一家汽車美容店，實現(xiàn)我的理想。

掌握方向盤

第一階段，務實刻苦（17～22歲）措施：按月、學期、學年制定自己的學習計劃，按計劃完成學習任務。上課的時候認真聽講，課后除完成課內(nèi)作業(yè)以外，主動關注有關汽車維修、汽車美容方面的資訊，學習有關課外知識。每個事業(yè)成功的人必定要通過不斷的學習，不斷的積累，厚積而薄發(fā)。而現(xiàn)在的我們還在校讀書，我更要把握好在校的分分秒秒。努力學習汽車專業(yè)知識來提高自己、完善自己。為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎。

然而，要成為一名優(yōu)秀的汽車美容師，僅僅有知識就可以了嗎？答案顯然是否定的！將要進入社會的我們，不再是父母手心里的寶貝，不再是家里的小公主、小皇帝了，我們要學會面對挫折和困難，而這是我們課本上無法學到的知識，是需要我們投入社會歷練的。我要充分利用假期的時間進行社會實踐，增強我各方面的能力，開闊我的眼界，更快地了解這個社會，更好的融入這個社會。

在學校的課余時間也要被充分利用起來，積極參加學校組織的各項活動，在學校的舞臺上鍛煉自己各方面的能力。并且試著應聘校團委、學生會職務，參與到活動的組織中去，鍛煉自己的組織、策劃能力。

另外，在我學習的同時也要注重身體的鍛煉，因為身體是革命的本錢。要重視體育活動，健康我的體格。

第二階段，展望未來（23～35歲）措施：這是一個令人憧憬的人生階段，我將以堅實的基礎和認真的態(tài)度結出豐碩的人生果實。

在我剛剛走上工作崗位時，我缺少的就是大量的實踐經(jīng)驗，我要虛心地向師傅們求教，盡快盡好的掌握汽車維修與美容知識。不要怕苦，不要怕累，手中掌握了真本領才是實實在在的，才有談實現(xiàn)夢想的權利。

學到手藝之后，我將獨立完成、或者與同事合作完成每一項汽車美容任務。將理論與實踐相結合，只有擁有過硬的技術才可以免遭社會的淘汰，才可以讓自己在工作崗位中發(fā)光發(fā)熱。

學無止境，我在練就自己的汽車美容手藝的同時，也不能放棄理論學習。在這一階段我要多充實自己，拿到更多的證書，提升自己的價值。我將依次報考并取得汽車助理美容師、汽車美容師、汽車高級美容師。

我明白，要想在這個社會上開拓自己的事業(yè)，談何容易啊！在工作的同時，我還必須克服自己膽怯的缺點，積極的和客戶打好關系，建立自己的客戶群。為自己的夢想奠定更加堅實的基礎。

第三階段，展翅騰飛（36～50歲）措施：經(jīng)過在學校的學習和在社會中的歷練，當我有了知識作為基礎，當我有了經(jīng)濟作為后盾時，開一家汽車美容店已經(jīng)不再是夢想。此時的我要以誠信為原則，以服務大家為己任。因為我知道只有誠信，才能得到別人的尊重，才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基石。

實現(xiàn)夢想

我知道，我的人生不可能完全依照我的規(guī)劃而走得很圓滿；我也知道，人生會因為有目標而不會庸庸碌碌。人生的過程會因為我雙手牢牢地抓住方向盤而變得豐富多彩。

走在人生的道路上，就像開汽車，我們會遇到很多的挫折，很多的困難險阻。而理想就是人生的方向盤，只有認清了前方的路、腳踏實地、一步一個腳印地前行才能到達成功的彼岸！

篇2

[關鍵詞] 高職學生 英語單詞 研究性學習

詞匯作為構筑語言的材料，是語言的三要素（語音、詞匯、語法）之一。離開詞匯人們就無法表達思想；如果詞匯貧乏、詞義含糊，就會造成理解和表達的障礙。英國語言學家威爾金斯說過：“沒有語法人們表達的事物寥寥無幾，而沒有詞匯人們則無法表達任何事物（Without vocabulary nothing can be conveyed）”。可見，英語詞匯在英語學習中有著舉足輕重的地位，詞匯量的擴大是提高學生聽、說、讀、寫、譯等技能的前提。

1 高職學生英語學習現(xiàn)狀調(diào)查

鑒于英語詞匯在英語語言學習中占有的重要地位，筆者對所教的福建警官職業(yè)學院2008級公共管理系安全防范專業(yè)的學生就他們的英語學習現(xiàn)狀和英語詞匯學習策略做了問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷84份，收回有效問卷82份（2位同學因病未參加）。

從表1結果看，近幾年，由于高校擴招，高職的生源英語水平有所下降，盡管大多數(shù)學生對英語感興趣，但只有少數(shù)基礎較好的學生能理解老師在課堂上所講的內(nèi)容，用已掌握的英語詞匯和句型參與小組活動積極發(fā)言，表達自己的觀點，完成正常的課堂任務；而大多數(shù)的學生盡管他們覺得上英語課有趣，樂于參與課堂教學活動，但卻往往因英語詞匯貧乏而卻步，甚至有學生認為自己英語基礎太差而干脆放棄學習。

從表2結果看，絕大部分學生希望得到學習詞匯策略和方法，但他們的學習態(tài)度令人擔憂：多數(shù)學生沒有預先制定學習計劃；詞匯的習得絕大多數(shù)只是來源于教科書和課堂教學，沒有課外閱讀的習慣；雖然他們也懂得通過實際運用記憶單詞，但一半以上的學生沒有良好記憶單詞的習慣，僅靠考前突擊背記單詞；近一半學生只是通過定期復習檢查來評估學習。

從表3結果看，不少學生在詞匯學習上采取的是重復策略，在記憶單詞的詞義和用法上的主要方法還是死記硬背，違背了詞匯學習認識策略，容易使學生在英語詞匯產(chǎn)生倦怠心理，最終失去學習英語的信心。

由此可見，由于學生長期以來記憶英語單詞的方法不對，致使他們認為詞匯學習的難度遠遠超過聽力、語法、閱讀、和寫作。他們盡管花大量時間背英語單詞、詞組，背得多，忘得多，收效甚微。

2 研究性學習理論介紹

在我國目前的教育理論研究中，對“研究性學習”的概念有不同的理解，或指一種學習方式，或指一種教學策略，或指一門專設課程。

作為一種學習方式，研究性學習是運用研究性學習方式進行的學習。研究性學習是一個開放的學習過程，它改變了以往學生被動接受的學習方式，使學生積極主動地去探索、嘗試，去謀求個體創(chuàng)造潛能的充分發(fā)揮。它將學生的需要、動機和興趣置于核心地位，鼓勵學生自主選擇、主動探究。從而真正確立了學生在學習中的主體地位。

作為一種教學策略，“研究性學習”是指教師通過引發(fā)、促進、支持、指導學生的研究性學習活動，來完成學科教學任務的一種教學思想、教學模式和教學方法。教師的研究性教學策略和學生的研究性學習活動是相互依存的。教師在教學過程中以問題為載體，創(chuàng)設一種類似科學研究的情境和途徑，讓學生通過自己收集、分析處理信息來實際感受和體驗知識的生產(chǎn)過程，進而了解社會，學會學習，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力。

作為課程類型，研究性學習從根本上打破傳統(tǒng)教育中以教師、教材、課堂為中心的教學模式，使教與學雙方的重心轉(zhuǎn)到學會學習、掌握學習方法上，轉(zhuǎn)到師生共同建立平等、民主、教學相長的教學過程上，轉(zhuǎn)到有效提高學生分析問題和解決問題的能力上，轉(zhuǎn)到學生獨立自主的、主動的探索性的學習上。與現(xiàn)有的學科相比，研究性學習強調(diào)教師影響的指導性和學生參與的主體性。它的實施一般可分為三個階段：進入問題階段、探索求解階段和表達交流內(nèi)化階段。

3 研究性學習在高職英語詞匯教學中的應用

研究性學習的核心是要改變學生的學習方式，強調(diào)一種主動探究式的學習，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和可持續(xù)發(fā)展的學習能力。以學習《實用綜合教程》Book I, Unit Six, Part-time Jobs為例，筆者采用以下步驟將研究性學習應用于英語詞匯的教學之中。

首先將學生分為5―6人一組的學習小組共同討論、總結，然后以小組為單位發(fā)言。

① 提供材料：在幻燈片上打出從事各種不同職業(yè)人物的圖片

T: What are they?

S1: He is a worker.

S2: She is a nurse.

S3: He is a policeman.

S4: He is a dentist.

…

② 出示問題

Q1：Which job is right for you?

Q2：How many occupations do you know?

經(jīng)過學生的歸納，總結出許多表示職業(yè)的英語單詞，如：accountant 會計；actor 男演員；actress 女演員；anchor 新聞主播； architect 建筑師；astronaut 宇航員；attendant 服務員；baker 烘培師； barber 理發(fā)師 (男)；bell boy 門童；bin man清潔工；boxer 拳擊手；bus driver 公車(巴士)司機；butcher 屠夫，肉商； cartoonist 漫畫家； cashier 出納員；chef 廚師；computer programmer 程序員；designer 設計師；dentist 牙科醫(yī)生；doctor 醫(yī)生；door-to-door salesman 推銷員； driver 司機；farmer 農(nóng)夫；fashion designer 時裝設計師；fireman (firefighter) 消防員； gardener花匠(園丁) ；safe guard 警衛(wèi)；gas station attendant 加油工； guide 導游；writer作家；hair dresser理發(fā)師，美容師(女)； housekeeper 管家；housewife 家庭主婦；interpreter 口譯員；journalist 記者；judge 法官； lawyer 律師；librarian 圖書管理員；nurse 護士；life guard救生員；magician 魔術師；model 模特兒；monk ；和尚，教士；nun 尼姑；movie director 導演；movie star 電影明星；musician 音樂家 ； waiter 侍者(服務生) ；waitress 女侍者(服務生) ；office clerk 職員；photographer 攝影師 ；pilot 飛行員；policeman 警察；president總統(tǒng)；receptionist 接待員； repairman 修理工人； reporter 記者；singer 歌手sailor 船員，水手；scientist 科學家；secretary 秘書；translator 翻譯（筆譯）；soldier士兵，軍人； statistician 統(tǒng)計員；diplomat 外交官；tailor 裁縫師； teacher 教師；technician 技術人員 ；tour guide 導游；lawyer 律師…

Q3：Can you find out words about jobs with the same endings?

- an/ ian musician

- ant assistant

- er/ or/ ar lawyer, operator, beggar

- ist artist, scientist

…

引導學生步步進入詞匯規(guī)律的認識，以幫助他們記憶所總結出來的單詞。

Q4：What is a qualified actor/… should be ?

S1: extrovert, creative.

S2: emotional, sensitive.

S3: flexible, energetic.

S4: sense of humor.

Q5：How many words of describing people’s personality do you know?

經(jīng)過學生的小組討論歸納，又總結出許多表示人的性格特征的英語單詞，如：shy, creative, confident, patient, talented, serious, hard-working, lazy, smart, organized, strong, tense, flexible, energetic emotional, kind, sympathetic, honest, timid, humorous, intelligent, clever, diligent, open-minded, generous, adventurous, acute, affectionate, easy-going, selfish, narrow- minded, sensitive, frank, friendly, modest, shrewd, independent, careful, serious, curious, cautious，alert，hardworking, boastful, enthusiastic, eloquent, outgoing, odd, funny, sweet, sense of humor, patient, careful, considerate, polite, aggressive, self-confident, cooperative, calm, tolerant, brave, courageous, daring, moody, romantic, active, responsible, sociable, ambitious, quiet, bossy, stubborn, gentle, carefree, greedy, imaginative…

引導學生用詞匯總結出表達不同職業(yè)的人物特點的形容詞。

Q6：Choose the words from the list which you think proper for the careers.

actor emotional, sensitive, extrovert, creative, flexible, energetic, sense of humor

scientist creative, talented, serious, smart, energetic, curious

athlete courageous, diligent, talented, smart, strong, energetic

diplomat eloquent, intelligent, clever, creative, talented, smart, flexible, alert

driver careful, serious, cautious，alert，calm, strong

lawyer eloquent, organized, flexible, alert

manager creative, organized, flexible,

writer diligent, imaginative,

computer

programmer intelligent, clever, serious

secretary sociable, enthusiastic, serious, flexible

president eloquent, talented, organized,

doctor patient, kind, friendly, serious

reporter hardworking, creative, serious, flexible, curious, talkative

accountant responsible, serious, careful

teacher patient, kind, humorous, friendly, easygoing, organized, flexible, sense of humor

salesman enthusiastic, organized, flexible, talkative, polite

③ 實踐運用

要求學生用本課所歸納出的詞匯結合之前規(guī)定的已經(jīng)掌握的句式進行口語操練，把單詞放在語境中，了解它在具體語言環(huán)境中的運用，以致真正掌握其準確的意思及用法。

Please use enough, too, not…enough to talk about the reason you like/want a job, and the reason you don’t like a job. You may ask each member questions or argue with your group members and then have a class presentation.

A: I want/I'd like to be a manager. I think I'm organized and hard-working enough to be a manager.

B: That's great! What kind of manager do you want to be?

A: I'd like to be a restaurant manager.

B: Really? I could never do that job.

A: Why not?

B: Because I am not patient enough. Besides, it is too noisy in the restaurant. I'm not strong enough to bear it.

通過小組的集體性研究學習，大家開動腦筋、互幫互學，共享搜索、整理英語單詞過程的成功與喜悅，增進了交流與合作，學會了研究學習的一些技巧和方法，并將此滲透到今后英語詞匯的學習中。

4 結語

綜上所述，在利用研究性學習模式的教學中，學生成為積極性、主動性和創(chuàng)造性的語言學習者和實踐者，而教師則是學生語言學習和實踐的指導者和組織者。研究性學習可以提高教育教學的質(zhì)量，是英語課堂教學得力的輔助手段。它有利于提高學生參與學習的主動性，促進師生之間在教學上的合作與交流，促使“以實用為主，應用為目的”、以培養(yǎng)學生英語應用能力為核心的高職高專英語目標得以實現(xiàn)，培養(yǎng)學生綜合語言運用的能力，完善人格，使學生受益終生。正如王升在《研究性學習的理論與實踐》一書中指出：“研究性學習”是與“接受性學習”相對的一個概念。就人的發(fā)展而言，“研究性學習”與“接受性學習”都是必要的。在人的具體活動中，兩者常常是相輔相成、結伴而行的。強調(diào)研究性學習的重要性是在找回研究性學習在課程中的應有位置，而非貶低接受性學習的價值。在英語詞匯的教學中傳統(tǒng)的直觀法、釋義法、語境教學法和要求學生重復強化記憶等都是一些有效的教學模式，可以與研究性教學法相輔相成。

參考文獻：

[1] 王升. 研究性學習的理論與實踐[M]. 北京: 教育科學出版社，2002.

[2] 張肇豐.試論研究性學習[J].課程.教材.教法，2000，(6).

[3] 任麗. 研究性學習在高中英語詞匯教學的應用[J].基礎教育外語教學研究, 2008，(2).