導(dǎo)語：如何才能寫好一篇圖書論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1國內(nèi)高校圖書館電子圖書采購的存在問題

電子圖書采購在圖書館資源建設(shè)中所占比重越來越大。在2009年全球圖書市場約為750億美元（電子書占3%，約為24億美元），到2013年預(yù)計(jì)全球圖書市場約為793億美元（電子書占16%，約為127億美元）。在學(xué)術(shù)圖書方面，在2009年，全球圖書約為127億美元（電子書占10%，約為13億美元），到2013年預(yù)計(jì)全球圖書市場約為134億美元（電子書占28%，約為37億美元）［1］。國內(nèi)圖書館電子書采購所占比重也越來越大，以中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（CALIS）組團(tuán)采購?fù)馕碾娮訒鴰鞛槔?009年通過CALIS組團(tuán)的有E-brary、Netlibrary等7個(gè)電子圖書數(shù)據(jù)庫，占整個(gè)CALIS引進(jìn)數(shù)據(jù)庫的6%。2013年組團(tuán)的電子書數(shù)據(jù)庫增加到12個(gè)，占整個(gè)CALIS引進(jìn)數(shù)據(jù)庫的9%。目前國內(nèi)高校在電子圖書采購方面主要包括了國內(nèi)的電子書數(shù)據(jù)庫：超星數(shù)字圖書館、書生之家數(shù)字圖書館、方正Apabi數(shù)字圖書館等，國外的電子書數(shù)據(jù)庫：Ebrary、MyiLibrary、Netlibrary、Ebooklibrary、Safari電子圖書、Springer在線電子圖書、EEBO（早期英文圖書在線）、Wiley在線電子圖書等。訂購模式是以數(shù)據(jù)庫采購為主，單本選購為輔。針對目前采購電子書的方式，筆者認(rèn)為還存在如下問題：

1.1電子圖書采購過分依賴采訪館員的經(jīng)驗(yàn)電子圖書采購主要還是以采訪館員為主，讀者為輔?，F(xiàn)行主要采購流程還是數(shù)據(jù)商發(fā)紙質(zhì)或電子訂單選書，部分圖書館為了便于讀者參與選書，通過軟件或網(wǎng)絡(luò)將書目放在網(wǎng)上，讓讀者來選擇和推薦電子書，但現(xiàn)實(shí)情況是讀者很少參與。由于提供備選的電子書清單量大且只能看到少量信息，很難判斷電子書的內(nèi)容是否是真正所需要的，同時(shí)采訪館員無法做到面面俱到，通常只能依據(jù)電子書的學(xué)科類別及經(jīng)驗(yàn)來選購電子書，因此，很可能產(chǎn)生選購資源與讀者真實(shí)需求脫節(jié)的現(xiàn)象。這種采購流程會產(chǎn)生2種不利結(jié)果：一是讀者需要的電子書沒有購進(jìn)；二是購買回來的電子書大量閑置。浪費(fèi)了有限的經(jīng)費(fèi)還占用了服務(wù)器空間。

1.2電子書挑選中的常見問題傳統(tǒng)選書往往依據(jù)供應(yīng)商的書單進(jìn)行判斷，但也存在一些問題：（1）圖書的主題與分類不統(tǒng)一，各家數(shù)據(jù)庫商往往采取自己的分類和主題標(biāo)引，同時(shí)中文書和外文書很難在分類與主題標(biāo)引方面進(jìn)行統(tǒng)一，采訪館員在選書時(shí)，會遇到無法通過學(xué)科準(zhǔn)確挑選自己所需電子書的情況。（2）電子書識別的字段缺失或錯(cuò)誤，各數(shù)據(jù)庫提供商在ISBN方面不統(tǒng)一，特別是一些中文電子書還在ISBN中混有漢字或特征符號，例如：書名后增添“上、中、下”，或“1、2、3”來進(jìn)行差異標(biāo)識，另外還有書名、作者、出版社等信息的錯(cuò)誤，國內(nèi)許多高校雖然可通過SQL或Access等一些軟件進(jìn)行選書，但由于書目字段不完整或錯(cuò)誤，所選圖書結(jié)果依然重復(fù)率高，造成資源重復(fù)購買。

1.3電子書數(shù)據(jù)庫存在學(xué)科資源不匹配的問題國內(nèi)高校訂購的電子書數(shù)據(jù)庫有多種模式，例如：（1）購買綜合學(xué)術(shù)電子圖書數(shù)據(jù)庫整庫，這種模式適合綜合類高校，但是對于學(xué)科重點(diǎn)突出的學(xué)校，大量的電子圖書將不匹配讀者需求；（2）選購電子書數(shù)據(jù)庫的某個(gè)專集或?qū)W科，這樣就匹配了對學(xué)科的要求，但是同樣存在學(xué)術(shù)圖書館購買了大量商業(yè)圖書和大眾讀物、無法匹配學(xué)術(shù)研究的需求；（3）直接購買單本電子書，然后通過自建平臺或租用平臺進(jìn)行利用，該種購買模式給與了采訪館員更大的操作性，但需要采訪館員的經(jīng)驗(yàn)以及充分考慮學(xué)者和學(xué)生的需求，方能實(shí)現(xiàn)資源的最大效益。

1.4電子書驗(yàn)收方面存在的問題高校圖書館尚未形成成熟的業(yè)務(wù)流程來規(guī)范數(shù)字資源的采購驗(yàn)收。無論是按照購進(jìn)的電子書數(shù)量，或是按照購進(jìn)電子書的數(shù)據(jù)容量，都無法反映出電子書的實(shí)際價(jià)值，如果基于這些標(biāo)準(zhǔn)來判斷電子書資源，那么就容易產(chǎn)生盲目追求數(shù)量，而忽略了電子書的質(zhì)量，其中包括電子書的學(xué)術(shù)型、專業(yè)匹配程度、平臺檢索便捷性、內(nèi)容呈現(xiàn)的質(zhì)量等等重要因素。

2借鑒PDA模式采購電子圖書

PDA也稱“需求驅(qū)動(dòng)采購”［2］，是一種新興的圖書采訪模式，根據(jù)讀者的實(shí)際需求與使用情況，以及圖書館所設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)和參數(shù)，來決定購買電子書的一種資源構(gòu)建模式?；玖鞒淌牵海?）數(shù)據(jù)庫商根據(jù)圖書館的采購要求，其中包括學(xué)校的專業(yè)、學(xué)科發(fā)展、館藏建設(shè)、資源去重、電子書的學(xué)術(shù)限定、電子書的價(jià)格限定等因素，向圖書館提供符合條件的電子書的MARC記錄；（2）圖書館導(dǎo)入自動(dòng)化系統(tǒng)，方便讀者使用；（3）讀者通過OPAC查詢到后，可以點(diǎn)擊鏈接直接看原文，從而觸發(fā)了采購計(jì)劃。通常在采購的條件設(shè)定方面，是由圖書館與電子書供應(yīng)商事前協(xié)商達(dá)成的，部分電子書供應(yīng)商也允許圖書館依據(jù)使用和采購的實(shí)際情況，對采購條件進(jìn)行重新設(shè)定。通常設(shè)定采購條件會考慮閱讀全文的時(shí)間、閱讀的次數(shù)，例如：如果讀者閱讀全文5分鐘內(nèi)，不計(jì)算費(fèi)用；如果累計(jì)閱讀時(shí)間在5分鐘~24小時(shí)區(qū)間內(nèi)，按照短期租借模式計(jì)費(fèi)，比如收取書價(jià)的5%~10%的費(fèi)用；通過短期租借模式，一旦實(shí)際產(chǎn)生費(fèi)用達(dá)到一定限額，系統(tǒng)可提示采訪館員是否決定購買，當(dāng)然也可以設(shè)定到達(dá)一定金額后自動(dòng)購買，在觸發(fā)購買還有另外一種情況，即某本電子書被訪問的次數(shù)，例如某本電子書被訪問了4次，那么就觸發(fā)自動(dòng)購買［3］。

3國外主要書商提供PDA模式的情況

十年前由NetLibrary將PDA電子書銷售模式引入國內(nèi)，近兩年開始快速發(fā)展。現(xiàn)有ProQuest、EBSCO、IngramDigita和Ebooks等數(shù)據(jù)商向圖書館提供PDA方式采購。不同數(shù)據(jù)商有不同的PDA采購方式，主要區(qū)別在訂購觸發(fā)機(jī)制與訂購類型，具體形式可由數(shù)據(jù)商與圖書館協(xié)商確定，與電子圖書傳統(tǒng)銷售模式相比，PDA模式更加靈活。筆者對幾家主要的數(shù)據(jù)庫商進(jìn)行了電話、郵件和座談等方式的調(diào)查，另外查閱了相關(guān)研究文獻(xiàn)中的數(shù)據(jù)，獲得了國外幾家主要的數(shù)據(jù)庫商的相關(guān)信息（見表1）。

4PDA采購模式的優(yōu)勢

基于PDA模式進(jìn)行選書減輕了采訪館員在比較和論證資源需求方面的工作量，也可以建設(shè)一個(gè)基于實(shí)際需求的電子書資源庫等優(yōu)勢。

4.1更好地滿足用戶需求采用按電子書庫訂購的方式，往往會產(chǎn)生大量使用量為零的電子書，而PDA模式基于實(shí)際需求，可以很好地避免這種情況，同時(shí)也可以更好滿足學(xué)校讀者的真正需求，通過讀者選購的電子書，也容易構(gòu)建出一個(gè)適合學(xué)校學(xué)科發(fā)展的特色電子書資源，從而改變訂購統(tǒng)一的電子書數(shù)據(jù)庫所產(chǎn)生的館藏趨同的現(xiàn)狀。

4.2節(jié)省圖書館采購經(jīng)費(fèi)加州州立大學(xué)Fullerton’sPollak圖書館WilliamBreitbach與JoyE.Lambert開展的案例研究表明：通過PDA模式采購的電子圖書平均價(jià)格是10.78美元（包括短期租借和購買），這個(gè)價(jià)格遠(yuǎn)低于訂購電子書庫與館際互借的支出。最主要的區(qū)別是PDA的支出僅是花在了真實(shí)使用的資源上，而訂購的支出還包括大量沒有使用量的資源。如果單獨(dú)評價(jià)購買的電子書（可實(shí)現(xiàn)永久訪問），那么通過PDA模式采購的平均成本僅是73.93美元，與2008年學(xué)術(shù)圖書采購的平均成本68.01美元也相差不大，考慮到僅是購進(jìn)有用量的書，因此可大大地節(jié)省圖書館的采購經(jīng)費(fèi)［5］。

5PDA模式在我國的運(yùn)行情況

PDA模式近年開始在全球的大學(xué)與專業(yè)圖書館得到采用，尤其是在美國獲得了較快的發(fā)展。PDA這種模式在我國還是屬于比較少見的采購模式，只有極少的高校使用，主要是由于目前高校資源評估機(jī)制在很大程度上更看重紙本館藏資源的數(shù)量，而對于電子圖書算不算館藏，還沒有一個(gè)定論。目前主要的外文電子書數(shù)據(jù)庫，如Ebrary、NetLibrary和My-iLibrary等都組團(tuán)訂購，團(tuán)購價(jià)要比單獨(dú)購買價(jià)便宜些，圖書館可通過參團(tuán)以較低的支出獲得龐大的電子圖書數(shù)據(jù)庫，因此較少利用PDA模式。而對于國內(nèi)數(shù)據(jù)商如超星、書生等，他們?yōu)榱酥\取最大利潤，不愿意提供這樣的銷售模式，另外也受制于技術(shù)的原因，不具備提供這種銷售模式的成熟條件。

6高校圖書館實(shí)現(xiàn)PDA電子圖書采購的注意事項(xiàng)

我國高校應(yīng)根據(jù)國外經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新性的引進(jìn)該種采購模式，筆者認(rèn)為在采取這一采購模式時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

6.1要求更多的數(shù)據(jù)商提供PDA采購模式備選對于各個(gè)高校來說，隨著國家對教育政策的調(diào)整，圖書館購買到能夠滿足讀者需要和教學(xué)所需的圖書尤為重要。目前主流的外文電子圖書數(shù)據(jù)庫已經(jīng)提供PDA銷售模式，而對于中文類的電子圖書，目前還很少采用這樣的銷售模式，國內(nèi)圖書館應(yīng)該通過加強(qiáng)彼此之間的合作，也可以通過省級、區(qū)域圖書情報(bào)中心，以及CALIS這樣的組織共同推動(dòng)更多的電子圖書供應(yīng)商提供這樣的銷售模式。

6.2與數(shù)據(jù)商制定適于本館的PDA采購機(jī)制由于圖書館使用PDA模式與之前的采購模式完全不同，訂購或者購買通常是先付錢然后使用，而PDA則是先使用或因?yàn)槭褂枚徺I而產(chǎn)生的支付。因此館員在安排PDA模式的時(shí)候，館員需要重點(diǎn)考慮幾個(gè)情況：（1）加強(qiáng)校內(nèi)的PDA模式宣傳和培訓(xùn)，由于該模式是基于讀者決策的采購模式，是圖書館服務(wù)以讀者為中心的重要轉(zhuǎn)型，讀者在使用這種模式前，需要充分了解，方能正確的利用這種模式，參與到圖書館的館藏建設(shè)工作中來；（2）館員在獲得電子書商提供的備選MARC記錄后，需要按照學(xué)校的學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)、電子書的研究價(jià)值、電子書的售價(jià)等因素過濾出合適的MARC記錄，然后上傳到圖書館管理系統(tǒng)中，確保讀者在符合要求的電子書清單中進(jìn)行挑選。并需要依據(jù)館藏的最新情況及時(shí)更新上傳的備選電子書信息；（3）在短期租借和PDA觸發(fā)購買方面，需要按照實(shí)際情況，進(jìn)行合理安排，考慮到外文圖書的價(jià)格通常比較高，如果一些用戶隨意進(jìn)行點(diǎn)擊、瀏覽、下載等操作，都可能會產(chǎn)生費(fèi)用，因此需要安排適度的控制和提示機(jī)制；另外，針對學(xué)校的用戶，如果按照PDA采購模式，那么就是將一個(gè)本科一年級學(xué)生和一個(gè)學(xué)術(shù)權(quán)威的信息需求放在了同一標(biāo)準(zhǔn)，這樣的安排同樣可能導(dǎo)致選購的電子書表1國外主要數(shù)據(jù)商提供PDA模式的相關(guān)信息數(shù)據(jù)庫商EBSCOProQuestIngramDigitaEbooks資源量30萬種電子書、8萬種有聲書（2012年5月數(shù)據(jù)）25.6萬多本圖書，其中大多數(shù)學(xué)術(shù)出版商（2012年5月數(shù)據(jù)）30萬種電子書（2012年5月數(shù)據(jù)）9萬種電子書（2011年數(shù)據(jù)）觸發(fā)機(jī)制首次訪問為無需付費(fèi)的預(yù)覽，包括所有電子書功能（如打印和復(fù)制、粘貼）；第二次訪問觸發(fā)永久許可，費(fèi)用因單用戶或多用戶訪問而異向圖書館提供免費(fèi)的MARC記錄，閱讀一本書超過10分鐘（連續(xù)閱讀）或5次拷貝、將啟動(dòng)購買行為，管理員可設(shè)定觸發(fā)條件、權(quán)限和經(jīng)費(fèi)總額首次點(diǎn)擊時(shí)只開放閱讀功能，二次點(diǎn)擊時(shí)，全部功能激活，該電子書計(jì)入購買帳戶，管理員可設(shè)定權(quán)限和經(jīng)費(fèi)總額所有圖書都可免費(fèi)瀏覽5分鐘或若干頁（如10頁）內(nèi)免費(fèi)，管理員可設(shè)定觸發(fā)條件購買選項(xiàng)兩種購買方式：1.永久訪問模式；2.年度訂購模式兩種購買方式：1.短期租借；2.購買與永久訪問兩種購買方式：單用戶模式和多用戶模式。在預(yù)算范圍內(nèi)，讀者使用過的一次以上的書目會計(jì)算在購買范圍內(nèi)。如超過預(yù)算，圖書館可隨時(shí)終止此項(xiàng)目，已購買的電子書擁有永久使用權(quán)。三種購買方式：1.短期外借，即一次性的24小時(shí)外借（按次付費(fèi)），費(fèi)用大大低于購買價(jià)（如書價(jià)的5%）；2.中介訪問，讀者瀏覽超過5分鐘時(shí)需發(fā)郵件請求，由館員審批決定購買或短期外借；3.自動(dòng)購買模式，即基于設(shè)置的短期外借次數(shù)“觸發(fā)”購買電子書數(shù)據(jù)庫NetLibraryebraryMyiLibraryEbooklibrary并非真正需求，因此在觸發(fā)的權(quán)限方面也應(yīng)該進(jìn)行區(qū)分，例如針對學(xué)校的重要學(xué)者、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等，應(yīng)該給與高的觸發(fā)購買權(quán)限；（4）需要進(jìn)行支出費(fèi)用的控制，例如，針對部分電子書在瀏覽5分鐘~24小時(shí)之前，會產(chǎn)生短期租借費(fèi)用，需要提醒用戶，針對產(chǎn)生PDA觸發(fā)購買的，需要用戶向圖書館館員發(fā)出請求，以保證采購電子圖書是來自真實(shí)需求。

篇2

【關(guān)鍵詞】圖著色 回溯法 貪心法

1 圖著色問題的分類

1.1 回溯法

回溯法是一種系統(tǒng)地搜索問題解的搜索算法。它在包含問題的所有解的解空間樹中，按照深度優(yōu)先的策略，從根結(jié)點(diǎn)出發(fā)搜索解空間樹。算法搜索至解空間樹的任一結(jié)點(diǎn)時(shí)，總是先判斷該結(jié)點(diǎn)是否肯定不包含問題的解。如果肯定不包含，則跳過對以該結(jié)點(diǎn)為根的子樹的系統(tǒng)搜索，逐層向其祖先結(jié)點(diǎn)回溯。否則，進(jìn)入該子樹，繼續(xù)按深度優(yōu)先的策略進(jìn)行搜索。

用回溯法解題的一般步驟：

（1）描述解的形式，定義一個(gè)解空間，它包含問題的所有解。

（2）構(gòu)造狀態(tài)空間樹。

（3）構(gòu)造約束函數(shù)（用于殺死節(jié)點(diǎn)）。

1.2 貪心算法

貪心算法（又稱貪婪算法）是指，在對問題求解時(shí)，總是做出在當(dāng)前看來是最好的選擇。不從整體最優(yōu)上加以考慮，他所做出的僅是在某種意義上的局部最優(yōu)解。貪心算法不是對所有問題都能得到整體最優(yōu)解，但對一些問題它能產(chǎn)生整體最優(yōu)解或者是整體最優(yōu)解的近似解。

貪心算法沒有固定的算法框架，算法設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是貪婪策略的選擇。一定要注意，選擇的貪婪策略要具有無后向性，即某階段狀態(tài)一旦確定以后，不受這個(gè)狀態(tài)以后的策略影響，也就是說某個(gè)狀態(tài)以后的過程不會影響以前的狀態(tài)，只與當(dāng)前狀態(tài)有關(guān)，也稱為這種特性為無后效性。因此，適應(yīng)用貪婪策略解決的問題類型較少，對所采用的貪婪策略一定要仔細(xì)分析其是否滿足無后效性。

圖的著色問題是由地圖的著色問題引申而來的：用m種顏色為地圖著色，使得地圖上的每一個(gè)區(qū)域著一種顏色，且相鄰區(qū)域顏色不同。

2 問題處理

如果把每一個(gè)區(qū)域收縮為一個(gè)頂點(diǎn)，把相鄰兩個(gè)區(qū)域用一條邊相連接，就可以把一個(gè)區(qū)域圖抽象為一個(gè)平面圖。

2.1 回溯法思想

回溯法有“通用解題法”之稱，是一種比窮舉“聰明”的搜索技術(shù)，在搜索過程中動(dòng)態(tài)地產(chǎn)生問題的解空間，系統(tǒng)地搜索問題的所有解。當(dāng)搜索到解空間樹的任一結(jié)點(diǎn)時(shí)，判斷該結(jié)點(diǎn)是否包含問題的解。如果該結(jié)點(diǎn)肯定不包含，則“見壁回頭”，跳過以該結(jié)點(diǎn)為根的子樹的搜索，逐層向其祖先結(jié)點(diǎn)回溯，可大大縮減無效操作，提高搜索效率。因此，結(jié)合具體案例的實(shí)際設(shè)計(jì)合適的回溯點(diǎn)是應(yīng)用回溯法的關(guān)鍵所在。值得注意的是，遞歸具有回溯的功能，很多問題應(yīng)用遞歸回溯可探索出問題的所有解。

2.2 貪心算法思想

貪心算法的思想是首先用第一種顏色對圖中盡可能多的頂點(diǎn)著色，然后用第二種顏色對余下的頂點(diǎn)中盡可能多的頂點(diǎn)著色；如此等等，直到把所有的頂點(diǎn)都著完色。當(dāng)用一種新顏色對余下的頂點(diǎn)著色時(shí)，我們采取下列步驟：

（1）選取某個(gè)未著色的頂點(diǎn)，并且用新顏色對它著色。

（2）掃描所有未著色的頂點(diǎn)集，對其中的每個(gè)頂點(diǎn)，確定它是否與已著新顏色的任何頂點(diǎn)相鄰。若不相鄰，則用新顏色對它著色。

首先把所有頂點(diǎn)的顏色初始化為0，然后依次為每個(gè)頂點(diǎn)著色。如果其中i個(gè)頂點(diǎn)已經(jīng)著色，并且相鄰兩個(gè)頂點(diǎn)的顏色都不一樣，就稱當(dāng)前的著色是有效的局部著色；否則，就稱為無效的著色。如果由根節(jié)點(diǎn)到當(dāng)前節(jié)點(diǎn)路徑上的著色，對應(yīng)于一個(gè)有效著色，并且路徑的長度小于n，那么相應(yīng)的著色是有效的局部著色。這時(shí)，就從當(dāng)前節(jié)點(diǎn)出發(fā)，繼續(xù)探索它的兒子節(jié)點(diǎn)，并把兒子結(jié)點(diǎn)標(biāo)記為當(dāng)前結(jié)點(diǎn)。在另一方面，如果在相應(yīng)路徑上搜索不到有效的著色，就把當(dāng)前結(jié)點(diǎn)標(biāo)記為死結(jié)點(diǎn)，并把控制轉(zhuǎn)移去搜索對應(yīng)于另一種顏色的兄弟結(jié)點(diǎn)。如果對所有m個(gè)兄弟結(jié)點(diǎn)，都搜索不到一種有效的著色，就回溯到它的父親結(jié)點(diǎn)，并把父親結(jié)點(diǎn)標(biāo)記為死結(jié)點(diǎn)，轉(zhuǎn)移去搜索父親結(jié)點(diǎn)的兄弟結(jié)點(diǎn)。這種搜索過程一直進(jìn)行，直到根結(jié)點(diǎn)變?yōu)樗澜Y(jié)點(diǎn)，或者搜索路徑長度等于n，并找到了一個(gè)有效的著色為止。

圖的m色優(yōu)化問題：給定無向連通圖G，為圖G的各頂點(diǎn)著色， 使圖中任2鄰接點(diǎn)著不同顏色，問最少需要幾種顏色。所需的最少顏色的數(shù)目m稱為該圖的色數(shù)。

4 色定理的應(yīng)用

在一個(gè)平面或球面上的任何地圖能夠只用4種顏色來著色使得相鄰的國家在地圖上著有不同顏色，任意圖的著色，采用的是Welch Powell法。

這次實(shí)驗(yàn)主要解決了一個(gè)問題，那就是圖著色問題 ，用兩種不同的方法來解決，分別用回溯法及貪心法。

用回溯法求圖著色的時(shí)候，固定了數(shù)組的長度及顏色。按一下回車就可以出結(jié)果了，再利用空余的時(shí)間我想再去擴(kuò)充，變成鍵盤輸入。

用貪心法求圖著色的時(shí)候，我輸入一個(gè)值就變成了這個(gè)值的倍數(shù)為2。沒有確定顏色，這比用回溯法求圖著色占有優(yōu)勢一些。

參考文獻(xiàn)

[1]吳昊等.ACM程序設(shè)計(jì)培訓(xùn)教程[M].北京：中國鐵道出版社，2007.

[2]黃同成.程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程（C語言）[M].長沙：湖南人民出版社，2011.

[3]黃同成，黃磊.程序設(shè)計(jì)實(shí)踐教程（C語言）[M].長沙：湖南人民出版社，2011.

作者簡介

王豪（1991-），男，湖南人。學(xué)士學(xué)位。研究方向?yàn)檐浖_發(fā)。

篇3

1．1數(shù)字資源建設(shè)中的著作權(quán)解決方式

1．1．1“近代數(shù)字圖書館”項(xiàng)目

2002年起，國會館開始實(shí)施“近代數(shù)字圖書館”(DigitalLi-braryfromtheMeijiEra)項(xiàng)目，即將館藏的明治、大正時(shí)期的圖書、期刊等資料數(shù)字化，同時(shí)清理著作權(quán)，將進(jìn)入公有領(lǐng)域或解決完著作權(quán)的資料到互聯(lián)網(wǎng)上，為讀者提供瀏覽、復(fù)印等服務(wù)。日本《著作權(quán)法》第四節(jié)規(guī)定，著作權(quán)保護(hù)期為著者在世及逝世后50年，團(tuán)體作品的著作權(quán)保護(hù)期為發(fā)表后50年。自2002年起，國會館開始解決館藏的明治、大正時(shí)期圖書期刊等資料的著作權(quán)。流程為:首先公開對象資料，然后調(diào)查這些作品是否在著作權(quán)保護(hù)期內(nèi)，如尚在著作權(quán)保護(hù)期內(nèi)則調(diào)查有無著作權(quán)人，查找相關(guān)權(quán)利人的聯(lián)系方式，爭取取得授權(quán)。在2005年至2007年間，國會館通過這種方式確定了16298名權(quán)利人的作品進(jìn)入公有領(lǐng)域，找到480名權(quán)利人的聯(lián)系方式，取得315份授權(quán)許可。2002年至2013年之間，國會館通過這種方式大約解決了34萬冊圖書的著作權(quán)。在“近代數(shù)字圖書館”項(xiàng)目中，有相當(dāng)一部分資料為孤兒作品，不能確定是否有權(quán)利人或查找不到著作權(quán)人的聯(lián)系方式。根據(jù)《著作權(quán)法》第六十七條第一項(xiàng)的規(guī)定，對于經(jīng)過相當(dāng)?shù)呐θ匀徊荒苋〉弥鳈?quán)人聯(lián)系方式的作品，可以申請文化長官裁定，交付一定的補(bǔ)償金后對作品進(jìn)行使用。在“近代數(shù)字圖書館”項(xiàng)目中，國會館通過向文化長官申請裁定的方式，即向每個(gè)作品提供51日元的補(bǔ)償金，獲得5年的使用權(quán)的方式，解決了72583個(gè)作品，38794個(gè)權(quán)利人的作品的著作權(quán)。

1．1．2網(wǎng)絡(luò)信息資源采集保存項(xiàng)目

WARP國會館自2002年開始實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)信息資源選擇性存檔實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”(WebArchivingProject，簡稱WARP)，即選定一些網(wǎng)站，定期對其網(wǎng)頁進(jìn)行采集和保存。為大規(guī)模采集和保存網(wǎng)絡(luò)信息提供了法律保障，國會館積極推動(dòng)相關(guān)立法。2002年3月，國會館向議會提出將“網(wǎng)絡(luò)出版物”等列入繳送范圍的議案，2010年1月，《國立國會圖書館法》和《著作權(quán)法》正式進(jìn)行了修訂。修訂后的《著作權(quán)法》第四十二條第三款規(guī)定，國會館采集網(wǎng)絡(luò)信息資源時(shí)無需取得著作權(quán)人許可?！秶鴷D書館法》第二十五條第三款第一項(xiàng)規(guī)定了國會館有權(quán)采集的對象機(jī)構(gòu)的范圍;第二項(xiàng)規(guī)定了如果國會館在采集時(shí)遇到障礙，對象機(jī)構(gòu)有義務(wù)協(xié)助消除障礙;第三項(xiàng)規(guī)定，必要時(shí)國會館有權(quán)要求上述機(jī)構(gòu)向其發(fā)送指定內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)信息資料?！秶鴷D書館法》和《著作權(quán)法》的修訂為WARP項(xiàng)目解決著作權(quán)提供了法律保障，在法律修訂后的兩個(gè)月內(nèi)，WARP采集的機(jī)構(gòu)對象數(shù)量由480個(gè)增加到2400個(gè)，增長了5倍。

1．1．3“歷史的音源”項(xiàng)目

國會館自2011年開始提供“歷史的音源”服務(wù)，即在國會館的專門網(wǎng)頁上公開“唱片數(shù)據(jù)庫推進(jìn)協(xié)議會”(HIRAC)繳送的數(shù)字化唱片。除國會館外的公共圖書館或其他類型的圖書館只要提供資源，都可以免費(fèi)參加這個(gè)項(xiàng)目。在這個(gè)項(xiàng)目中，國會館將小部分著作權(quán)及鄰接權(quán)保護(hù)期滿的唱片內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)上，其余大部分尚在著作權(quán)與鄰接權(quán)保護(hù)期內(nèi)的，則僅在國會館或參加館館區(qū)內(nèi)提供服務(wù)。采用這種根據(jù)著作權(quán)情況區(qū)別提供服務(wù)的方式，截止到2013年9月，國會館公布了1900年初到1950年之間的唱片約5萬種，包括日本傳統(tǒng)音樂、流行樂、落語(類似于單口相聲)、漫才(類似于對口相聲)、演講等。

1．2讀者服務(wù)中的著作權(quán)問題

為了保證在法律許可范圍內(nèi)提供數(shù)字圖書館服務(wù)，國會館主要采用了兩種方法:一是根據(jù)資源的權(quán)利狀態(tài)分區(qū)域提供服務(wù)，如:在WARP項(xiàng)目的網(wǎng)頁上，國會館在為讀者提供采集的網(wǎng)絡(luò)信息資料閱覽服務(wù)時(shí)，根據(jù)《國立國會圖書館法》第二十一條、《著作權(quán)法》陳瑜日本國立國會圖書館數(shù)字圖書館著作權(quán)解決及其啟示7第三十八條，在取得權(quán)利人許可的情況下，才將資料在互聯(lián)網(wǎng)上公開，其余的僅在國會館東京總館、關(guān)西館、國際兒童館館區(qū)局域網(wǎng)內(nèi)為讀者提供閱覽服務(wù)。二是在每個(gè)網(wǎng)頁適當(dāng)?shù)牡胤铰暶?，以提醒讀者在使用數(shù)字資源時(shí)遵守相關(guān)法律。如在“近代數(shù)字圖書館”項(xiàng)目的網(wǎng)站上，國會館了聲明:“收錄資料的著作權(quán)歸著作權(quán)人所有”、“如果有想將著作權(quán)保護(hù)期未滿的作品私用的情況，需要取得該作品的權(quán)利人的許可”。在“歷史的音源”中，國會館在網(wǎng)站上明示:“收錄的音樂作品的著作權(quán)(鄰接權(quán))歸著作權(quán)人(著作權(quán)鄰接者)所有”?！爸鳈?quán)(鄰接權(quán))保護(hù)期滿的作品，在互聯(lián)網(wǎng)上公開。其余的只能在國會館館內(nèi)欣賞。

2國會館著作權(quán)解決的特點(diǎn)

可見，國會館在數(shù)字圖書館建設(shè)過程中解決著作權(quán)的主要方式有:

①推動(dòng)相關(guān)立法，擴(kuò)大國會館合法使用的范圍;

②甄別是否進(jìn)入公有領(lǐng)域，充分利用公有領(lǐng)域作品;

③取得相關(guān)權(quán)利人授權(quán)，根據(jù)授權(quán)協(xié)議使用;

④申請文化長官裁定，對孤兒作品進(jìn)行利用。在提供服務(wù)的過程中，國會館則根據(jù)資源的著作權(quán)情況區(qū)別服務(wù)范圍，且警示讀者在權(quán)利范圍內(nèi)進(jìn)行使用，以保證讀者的使用行為在法律許可的框架內(nèi)。

2．1積極推動(dòng)相關(guān)立法

國會館在解決數(shù)字資源著作權(quán)時(shí)，積極推動(dòng)相關(guān)立法。修改法律或者立法能夠從源頭上解決著作權(quán)問題，有力的推動(dòng)相關(guān)工作的進(jìn)展。著作權(quán)相關(guān)的法律能夠及時(shí)立法或修訂，得益于日本法律體系相對比較完善，也與國會館本身就是屬于國會的政府機(jī)構(gòu)有關(guān)。

2．2側(cè)重解決自建資源的著作權(quán)

國會館數(shù)字資源有自建資源的較多、商購資源相對較少的特點(diǎn)。由于商購的數(shù)據(jù)庫使用范圍有較為嚴(yán)格的限定，提供服務(wù)僅限于國會館館區(qū)內(nèi)，或館區(qū)的某些閱覽室，所以國會館更側(cè)重發(fā)展自建資源及解決其著作權(quán)，以較少的資金和人力成本獲取范圍更大、時(shí)間更長的權(quán)利。

2．3重視公有領(lǐng)域作品的著作權(quán)

國會館在解決著作權(quán)的時(shí)候，集中安排人力物力，有計(jì)劃分步驟地清理進(jìn)入公有領(lǐng)域的近代作品，并在之后形成固定的制度，讓進(jìn)入公有領(lǐng)域的作品能及時(shí)上線供讀者使用。建立公有領(lǐng)域作品甄別制度，能夠以較少的投入獲得較大范圍的權(quán)利，充分利用公有領(lǐng)域作品為讀者服務(wù)。

3對我國相關(guān)工作的啟示

我國從2005年起大力推進(jìn)數(shù)字圖書館建設(shè)工作，而著作權(quán)問題是數(shù)字圖書館建設(shè)與服務(wù)過程的瓶頸，只有解決好數(shù)字資源的著作權(quán)問題，才能更進(jìn)一步推動(dòng)數(shù)字圖書館事業(yè)的發(fā)展。從以上對國會館著作權(quán)解決方式的分析中，可以得出對我國相關(guān)工作的以下啟示:

3．1積極推動(dòng)立法

建國以后，我國圖書館行業(yè)相關(guān)的立法雖然取得了一些成就，但還明顯滯后，涉及到數(shù)字圖書館著作權(quán)的內(nèi)容很少?！段幕俊笆濉睍r(shí)期公共文化服務(wù)體系建設(shè)實(shí)施綱要》中提到:要加強(qiáng)公共文化服務(wù)領(lǐng)域政策法律法規(guī)建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)《公共圖書館法》立法工作;我國圖書館界也在積極推進(jìn)《國家圖書館條例》的制定。我國圖書館界可以積極呼吁，在將來會頒布的這些法律法規(guī)中，增加一些數(shù)字圖書館在建設(shè)與服務(wù)中的著作權(quán)的相關(guān)條款，如逐步建立數(shù)字資源呈繳制度，允許圖書館在館內(nèi)提供尚在著作權(quán)保護(hù)期內(nèi)作品的閱覽服務(wù)等，以從源頭上解決數(shù)字圖書館建設(shè)與服務(wù)的著作權(quán)問題。

3．2推動(dòng)自建資源著作權(quán)解決力度

國家圖書館在數(shù)字圖書館建設(shè)過程中，建立了很多館藏特色資源。如數(shù)字方志、善本、講座、文津圖書獎(jiǎng)圖書等?？梢酝ㄟ^甄別這些資源是否進(jìn)入公有領(lǐng)域，或取得權(quán)利人授權(quán)等方式，進(jìn)一步加快解決自建資源著作權(quán)的問題。相比購買資源著作權(quán)的方式，直接解決自建資源的著作權(quán)能夠省略一些中間環(huán)節(jié)，節(jié)省成本，提高效率，以更加直接的方式取得數(shù)字資源的著作權(quán)。

3．3加快公有領(lǐng)域民國資料的甄別進(jìn)程

篇4

旅游類圖書轉(zhuǎn)變表現(xiàn)

從旅游類圖書的類別上看可大致分為：提供實(shí)用信息的自助游圖書，提供豐富內(nèi)涵的文化旅游圖書，提供新穎概念的主題游圖書，提供愉悅心靈的精神游圖書，提供私人路線的個(gè)性化旅游圖書等。這些圖書類別的呈現(xiàn)并不是同時(shí)出現(xiàn)的，而是經(jīng)歷了一定的發(fā)展演進(jìn)過程，旅游類圖書種類受流行趨勢影響呈現(xiàn)出此消彼長、循序漸進(jìn)的特征：從“傳統(tǒng)旅游書”細(xì)化出“行走旅游書”；從狹義的“旅游書”向“人文地理圖文書”提升；從“人文地理圖文書”向“人生旅行書”轉(zhuǎn)化，帶來“大旅游書”的概念建構(gòu)和方向探索，提出了“自助之游”和“精神之旅”兩個(gè)視野向度。從2000年到現(xiàn)在，旅游類圖書的出版還有一個(gè)中間概念，它較為偏重私人化和感受化的旅行經(jīng)歷，文辭較優(yōu)美，是旅行者的私人旅行記，把旅游與文學(xué)相結(jié)合，在旅游圖書相對飽和的狀態(tài)下，另辟蹊徑，提倡休閑安逸的旅行精神，培養(yǎng)深層次的人文情趣。典型代表有中信出版社于2009年推出的《遲到的間隔年》，作者將旅行途中的經(jīng)歷感懷寫入其中，淡化路線、景觀介紹，更多的是風(fēng)土人情的人文關(guān)懷和作者內(nèi)心的成長。“大眾在接受傳媒內(nèi)容時(shí)，不知不覺中在拒斥和消除其中所蘊(yùn)涵的意義，而只是追求獲得其中的娛樂性場面，從而進(jìn)一步消除了傳媒信息與現(xiàn)實(shí)的界限。”[1]旅游圖書要在同類中脫穎而出，便不得不注意大眾接受信息的方式，信息量如此巨大的當(dāng)代社會，人們的觀點(diǎn)已足夠豐富，缺少的或許是能給人們帶來平和寧靜之感的精神讀物，這正是未來旅游類圖書出版不可忽視的方向。

但目前精神游的概念雖已提出，卻還沒有明確的概念和規(guī)劃，這也是本文希望有所探討和擴(kuò)展的地方。地理行走向精神行走的轉(zhuǎn)變地理行走向精神行走的轉(zhuǎn)變應(yīng)該有三大特征：一是越來越個(gè)性化的旅游圖書制作，從簡單直白的景點(diǎn)講解介紹中脫離出來的自助游、個(gè)性化路線游、主題游等為個(gè)人出行設(shè)計(jì)的旅游書；二是忽略游玩本身，更多的是帶有娛樂休閑性的概念設(shè)計(jì)，譬如“背包族”、“酷驢”、“色友”、“暴走族”、“自助旅游”、“徒步穿越”等，這些設(shè)計(jì)與其說是在為旅游者的出行設(shè)計(jì)概念，倒不如說是為讀者設(shè)計(jì)閱讀符號，使之成為學(xué)生、白領(lǐng)、教師、自由職業(yè)者等個(gè)性化群體的閱讀代表，旅游書的工具用途降低，取而代之的是超越現(xiàn)實(shí)的精神滿足；三是借助個(gè)性鮮明、圖文并茂的旅游書讓精神游走，使心靈得到感染，那些優(yōu)秀的游記正是為這樣的讀者所提供的。它們一改單調(diào)直白的敘述風(fēng)格，轉(zhuǎn)而用散文的筆觸創(chuàng)造出適合品讀的游記游志。這符合人們尋幽探秘心理，也多少成為業(yè)余生活中不可或缺的精神享受。關(guān)懷內(nèi)心體驗(yàn)，使情與景交融，是“精神游”類旅游圖書的內(nèi)在結(jié)構(gòu)特征。但此類圖書尚未形成成熟的出版格局，值得創(chuàng)作者進(jìn)一步探索。流行趨勢對跟風(fēng)形式轉(zhuǎn)變的影響從2005年到2010年，國內(nèi)旅游人數(shù)平均每年增加1億人次，并持續(xù)上升。旅行者客觀數(shù)量上的增長，促使旅游類圖書的出版越來越在出行方式、目的開發(fā)等領(lǐng)域不斷擴(kuò)展。但也導(dǎo)致跟風(fēng)出版現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。旅游類圖書的跟風(fēng)不僅是跟同類旅游圖書的風(fēng)格，比如云南游的圖書，可以是自助游、自駕游，還可以是徒步游、主題游。也就是同一目的地但不同主題的熱門地點(diǎn)跟風(fēng)書。還有一種跟風(fēng)方式是借助暢銷書和影視劇作中提到的游覽名勝，在受眾心里產(chǎn)生夸大美化的光環(huán)效應(yīng)，從而跟進(jìn)這些地域的旅游書籍制作。

電視劇《五星級大飯店》，將鏡頭毫不吝嗇地對準(zhǔn)神秘而壯闊的青藏高原，眾多旅游節(jié)目、娛樂節(jié)目也把拉薩作為外景地的首選，與此同時(shí)還有不少文藝工作者入藏，留下動(dòng)人心弦的作品，例如摩卡的《情斷》。在神秘氛圍的營造下，前往的游人更加絡(luò)繹不絕，一大批入藏的旅游類圖書也如雨后春筍般掀起，《藏羚羊手冊》、《藏地牛皮書》等入藏自助游書籍的跟風(fēng)熱。毫無疑問，各類媒介對魅力的不斷挖掘與好評，刺激了受眾的了解欲望，也帶動(dòng)此類圖書的熱銷。反過來旅游類圖書選題策劃也會影響影視劇作品的跟風(fēng)，進(jìn)一步帶動(dòng)旅游熱和圖書策劃跟風(fēng)熱。彼得梅爾的游記《普羅旺斯的一年》，敘述了在繪畫大師凡高曾駐足過的法國南部小鎮(zhèn)普羅旺斯生活一年的經(jīng)歷。正當(dāng)該書風(fēng)靡世界之時(shí)，瓊瑤的《一簾幽夢》被改編為電視劇《又見一簾幽夢》，其外景地便主要選在普羅旺斯，銀屏上的風(fēng)光誠如彼得梅爾筆下的描述，海岸、高山、古老的街道巷宇、薰衣草覆蓋的山坡。一時(shí)赴普羅旺斯之旅的中國游客高漲，眾多網(wǎng)友和旅行家也把筆端對準(zhǔn)這里，廣東出版社出版的《尋找幸福：普羅旺斯的山居歲月》干脆借用一部兒童文學(xué)名著的題目，參仿彼得梅爾的寫法，帶著尋找幸福的主題，體會普羅旺斯的美好?？傊?，消費(fèi)話題、時(shí)尚休閑話題越來越與旅游類圖書的出版緊密地聯(lián)系起來，他們彼此互為依托，共同完成旅游生活的符號締造。

旅游類圖書轉(zhuǎn)變原因探析

旅游類圖書的種種轉(zhuǎn)變與時(shí)代的演進(jìn)密不可分。日新月異的現(xiàn)代社會，帶給人們太多炫目的生活形式與變化的概念。人類的創(chuàng)造源于需求渴望被滿足，因而旅游類圖書出版的轉(zhuǎn)變一方面歸功于時(shí)代的進(jìn)步，一方面得益于人們需求的展現(xiàn)。消費(fèi)社會實(shí)現(xiàn)了旅游圖書出版概念的擴(kuò)展“作為新的部落神話，消費(fèi)已成為當(dāng)今社會的風(fēng)尚。”消費(fèi)為這個(gè)時(shí)代創(chuàng)造著各種生活概念，人們通過消費(fèi)及對其揭示來建立平衡。根據(jù)鮑得里亞的消費(fèi)社會觀點(diǎn)，我們了解到“消費(fèi)者不是對具體的物的功用或個(gè)別的使用價(jià)值有所需求，他們實(shí)際上是對商品所賦予的意義（及意義的差異）有所需求。”[2]在消費(fèi)社會中，人們對旅游的消費(fèi)意義的獲取集中表現(xiàn)為休閑性。所以，旅游圖書無論是收錄旅游地的典故來提升人文內(nèi)涵，還是鼓勵(lì)旅行家創(chuàng)造出時(shí)尚概念來吸引受眾，都是為旅游的休閑性創(chuàng)造各種概念，同時(shí)成為自身出版的噱頭。受眾對不同類型旅游圖書的選擇，既突出了自我，也自覺地劃分了旅游方式群體。宏媒體時(shí)代帶動(dòng)了旅游類圖書制作形式的突破消費(fèi)社會的平衡模式改變了我們對旅游圖書的購買態(tài)度，左右著這個(gè)市場的劃分與創(chuàng)作風(fēng)格的突破。而關(guān)于消費(fèi)概念的創(chuàng)設(shè)，又離不開媒介的改變，它是將各種消費(fèi)概念加以整合和傳播的重要信息載體。人們正是借助媒介所構(gòu)建的虛擬世界的各種假設(shè)和聯(lián)想，產(chǎn)生、實(shí)現(xiàn)、并傳遞消費(fèi)欲望。而能實(shí)現(xiàn)這一切的莫過于宏媒體的出現(xiàn)。#p#分頁標(biāo)題#e#

宏媒體就是宏大的媒體，這當(dāng)然是指當(dāng)下以互聯(lián)網(wǎng)為媒介主體的傳媒時(shí)代。2010年《全球互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告》公布，全球網(wǎng)民數(shù)量19.7億。也就是說，地球上每3個(gè)人中就有1個(gè)網(wǎng)民。這與中國內(nèi)部的比例一致：中國1億人口當(dāng)中，網(wǎng)民數(shù)量4.5億，3個(gè)中國人中就有1個(gè)網(wǎng)民。在宏媒體的巨大覆蓋之下，信息傳播與接受的主要平臺也逐漸轉(zhuǎn)移到這里。同時(shí)也有許多旅游類相關(guān)網(wǎng)站、博客、微博、論壇等，在這些平臺上，人們互相交流著旅行心得、見聞和野外生存知識。越來越多的圖書編輯借助這些平臺尋找更符合“精神游”、“人文地理圖志”類旅行圖書的策劃創(chuàng)意與。而網(wǎng)友則借助網(wǎng)絡(luò)評價(jià)或推薦旅游類圖書，間接為這類圖書做宣傳，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢之一就是聚攏人氣，人氣也是網(wǎng)絡(luò)營銷的重要測評標(biāo)準(zhǔn)。由此帶動(dòng)了旅游類圖書從選題策劃、組稿到營銷的全方位宏媒體開放式制作。新生代創(chuàng)作群體推動(dòng)旅游類圖書寫作風(fēng)格的改革以往的旅游類書籍更注重內(nèi)容的可靠性，往往在游覽路線上苦下工夫，為避免意外的發(fā)生，路線選擇也很大眾化，內(nèi)容客觀直白；所以創(chuàng)作者基本上是一些從事旅游職業(yè)或?qū)I(yè)研究的人士。但這部分市場早已飽和，少有突破。在新媒體傳播時(shí)代，我們既是信息的接受者也是信息的創(chuàng)造者，當(dāng)我們參考他人的旅行經(jīng)驗(yàn)并采取行動(dòng)的時(shí)候，也會偶爾于實(shí)踐的同時(shí)際遇“傳奇”，得到屬于自身的心靈體驗(yàn)，當(dāng)把那些獨(dú)特的內(nèi)在體驗(yàn)匯聚起來也許就構(gòu)成了一本暢銷的旅游圖書。不是專業(yè)人士，但并不妨礙我們做不同旅行概念的奉行者和實(shí)踐者。這樣普通大眾便成為比專業(yè)人士更富有生活體驗(yàn)的旅行專家，他們所引領(lǐng)的旅行風(fēng)尚和倡導(dǎo)的旅行宗旨無疑更多元化地滿足了不同人群的需要，為旅游類圖書多種風(fēng)格的創(chuàng)作積蓄力量，并由此培養(yǎng)出一個(gè)新興的職業(yè)—職業(yè)旅行家?！侗嘲辍返淖髡咝※i便是中國職業(yè)旅行家第一人，通過他人贊助，完成一些旅行器材的試用，積累豐富的旅行知識，掌握拍照和寫作的技能，鍛煉強(qiáng)勁的體魄，便是一個(gè)職業(yè)旅行家必備的素質(zhì)，靠旅行養(yǎng)活自己，也靠旅行充實(shí)人生。

受眾細(xì)分對旅游圖書內(nèi)容形式的操控隨著旅游活動(dòng)的不斷推廣和開展，使得我們的文化空間不斷跨越和聯(lián)結(jié)，異質(zhì)文化不斷交匯和溝通，個(gè)體審美認(rèn)知趨于豐富化和個(gè)性化，并導(dǎo)致旅游圖書種類層出不窮，呈現(xiàn)出注重市場導(dǎo)向，結(jié)合個(gè)人心靈體悟，充實(shí)旅游內(nèi)涵的圖書策劃特征。創(chuàng)作群體與接受群體的變化，直接帶來旅游類圖書審美取向的變化。受眾影響理論認(rèn)為受眾以自己對媒介產(chǎn)品的“選擇取舍”，強(qiáng)有力地影響、“操縱”媒介市場乃至媒介市場本身—這是一種最普遍、最有力的“受眾控制媒介”的方式。如今社會崇尚自由、開放、民主與個(gè)性，致使后現(xiàn)代多元化的文化思潮不斷細(xì)分人們的世界觀，從而帶來旅游圖書市場的細(xì)分，幾乎每一種類型的旅游圖書都有自己忠實(shí)的讀者群。傳播不再是一方的宣傳，大眾的接受；而是大眾排斥一種模式的宣傳，轉(zhuǎn)而使媒體更加想方設(shè)法關(guān)注大眾的需求，滿足大眾需求。這正是旅游類圖書市場細(xì)分的根本原因。

篇5

[論文摘要]中國藝術(shù)學(xué)科的成長，需要有自己的核心藝術(shù)理念支持。探尋中國本土藝術(shù)理論，一是要充分認(rèn)識到當(dāng)下是中國藝術(shù)文化成長再次自覺的關(guān)鍵時(shí)期二是要認(rèn)真促進(jìn)中國本土藝術(shù)理論的累積三是要研究明確探尋中國本土藝術(shù)理論建設(shè)的策略。

一、中國藝術(shù)文化成長的再次自覺

“中國藝術(shù)文化成長再次自覺”，是基于1978年開始的“改革開放”而言的。比如在中國美術(shù)界，當(dāng)時(shí)開展了對“社會主義現(xiàn)實(shí)主義”的理性解析，從而為中國美術(shù)文化的新創(chuàng)造提供了新的理論支持。如果說中國藝術(shù)文化在過去的三十年里有了全新的變遷成長，主要是得力于l978年中國首次自覺地尋求變革而至。那么，從2oo9年開始應(yīng)該有再一次促進(jìn)新成長的自覺意識和實(shí)在行為。這是人類歷史和現(xiàn)實(shí)環(huán)境給予中國藝術(shù)文化的良機(jī)與使命。從中國當(dāng)下在全球的態(tài)勢來看，是具有新的持續(xù)飛翔的語境和條件?！袊爸袊囆g(shù)文化學(xué)人當(dāng)下是需要時(shí)刻明白自己已經(jīng)具有了獨(dú)立、健康、跨越發(fā)展的空間與條件，關(guān)鍵是需要在促進(jìn)中國本土藝術(shù)文化成長的認(rèn)識論與方法論上，要不斷自覺、不斷提升、不斷拓進(jìn)。

首先，中國藝術(shù)文化本來就有自我之根脈。中國藝術(shù)文化的根脈是當(dāng)下中國藝術(shù)文化成長再次自覺的重要認(rèn)識論基礎(chǔ)。這一點(diǎn)是不可忽視和缺失的。今天中國藝術(shù)文化新的自覺和新的發(fā)展之緣由與自信底氣，就來源干中國藝術(shù)自己本來的根脈。不論講中國藝術(shù)文化的偉大復(fù)興也好，還是說訴求創(chuàng)建中國藝術(shù)學(xué)派也好，都是由于中國有自己獨(dú)特的藝術(shù)文化之根。

從原理上看，思想是有歷史屬性的。當(dāng)下我們審視、形成和確立探尋中國本土藝術(shù)理論是當(dāng)務(wù)之急的思想，也是有厚重的歷史內(nèi)涵與緣由的。中國藝術(shù)文化同中國其他文化一樣具有悠久而厚重的歷史與傳統(tǒng)。不僅中國美術(shù)文化傳統(tǒng)、中國的音樂藝術(shù)文化傳統(tǒng)、舞蹈藝術(shù)文化傳統(tǒng)、戲曲藝術(shù)文化傳統(tǒng)等藝術(shù)形態(tài)是悠久而博大精深的，就是在20世紀(jì)才興起的中國電影藝術(shù)、中國電視藝術(shù)，也有了自己民族特性的傳統(tǒng)內(nèi)涵。為什么有學(xué)者在反思回顧論及中國畫在2o世紀(jì)8o年代后出現(xiàn)的一些歷史事項(xiàng)后講：“有趣的是，‘末13論’提出之后，中國畫卻進(jìn)入歷史最好發(fā)展期?！P墨等于零’說提出之后，當(dāng)代中國畫家們反而空前的看重了‘筆墨’，黃賓虹和他的筆墨論大行其道，使許多畫家更深入的思考中國畫的本質(zhì)精神和文化特性等問題，有利于中國畫的發(fā)展。這是要感謝‘末日論’和‘等于零’提出者的”。l2正是因?yàn)橹袊嬘兴陨砩詈竦膫鹘y(tǒng)內(nèi)容，所以國畫家們才不會盲從于一人之論而失去自我?？傊谡吡μ綄ぶ袊就了囆g(shù)理論之時(shí)，要守候中國藝術(shù)文化的本來之根脈。

其次，“西來東失”的走出。如果從中國近現(xiàn)代的藝術(shù)觀念、藝術(shù)術(shù)語、藝術(shù)創(chuàng)造方法、藝術(shù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等視點(diǎn)看，中國藝術(shù)在非常長的時(shí)間里呈現(xiàn)出了“西來東失”局面。但是，當(dāng)下是到了走出這種非常態(tài)局面的歷史時(shí)期了。因此，走出“西來東失”的時(shí)刻也是促進(jìn)中國藝術(shù)文化成長再次自覺的重要語境因素。換句話說：走出“西來東失”的標(biāo)志，就是中國本土藝術(shù)理論的赫然建構(gòu)與矗立。

所謂“西來東失”，是指中國本土文化隨著西方等外來文化侵蝕而衰微的社會現(xiàn)象。由于西學(xué)東來的聲勢強(qiáng)大，致使中國本土藝術(shù)文化遭到了時(shí)在的哲學(xué)人士、政治人物、藝術(shù)從業(yè)人員等多類人物的抨擊或改良，故而整個(gè)20世紀(jì)的中國藝術(shù)文化都處于“向左走”、“向右走”的非主體性定位之行為的局面。但是，在當(dāng)下，隨著中國社會整體進(jìn)步和認(rèn)識水平與實(shí)力的增強(qiáng)，那種唯他者是從的社會語境已經(jīng)過去了。中國到了要向他者推銷自己的價(jià)值觀念、藝術(shù)思想、藝術(shù)文明的時(shí)期。因此，中國藝術(shù)文化成長的再次自覺是必要的、是必須的，構(gòu)建中國本土藝術(shù)理論成為了當(dāng)務(wù)之急。只有構(gòu)建好了中國本土藝術(shù)理論，有了厚實(shí)的中國藝術(shù)文化寶藏，才有向他者推薦自己的資格、自信和實(shí)貨。

再則，20世紀(jì)末至21世紀(jì)初的30年之改革開放的積淀基礎(chǔ)。當(dāng)下中國藝術(shù)文化成長再次自覺的不可忽視的認(rèn)識論基礎(chǔ)之一的是l978年至2008年這3O年問中國社會所取得的非凡成就?？v觀中國藝術(shù)文化在改革開放三十年里，無論是藝術(shù)觀念、藝術(shù)價(jià)值取向、藝術(shù)體制、藝術(shù)學(xué)術(shù)、藝術(shù)學(xué)科、藝術(shù)形態(tài)、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)批評、藝術(shù)市場、藝術(shù)教育、藝術(shù)組織、藝術(shù)審查、藝術(shù)傳播、藝術(shù)交流、藝術(shù)消費(fèi)、藝術(shù)生態(tài)、藝術(shù)變遷，還是在藝術(shù)人才、藝術(shù)從業(yè)隊(duì)伍、藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)受眾、藝術(shù)語境等方面都有了很大的變遷提升、積淀起了豐厚的財(cái)富。沒有這些已有的藝術(shù)文化基礎(chǔ)，是很難去規(guī)劃和設(shè)定與促進(jìn)中國藝術(shù)文化的再次自覺提升與騰飛的。所以，對中國改革開放三十年里中國藝術(shù)的歷程與得失，應(yīng)該有全面、深入而系統(tǒng)的研究，在此基礎(chǔ)上才能望在高妙地構(gòu)建中國本土藝術(shù)理論及其系統(tǒng)學(xué)說。

為什么需要中國藝術(shù)文化的再次自覺?為什么探尋中國本土藝術(shù)理論是當(dāng)務(wù)之急?這都是因?yàn)橹袊囆g(shù)文化在當(dāng)下新生長的迫切需要。中國藝術(shù)當(dāng)下的中國處境是：中國整體的發(fā)展要求中國藝術(shù)文化應(yīng)該有經(jīng)典性的反映與成就。所以，中國藝術(shù)當(dāng)下的變遷成長，應(yīng)該有與昔日之不同的取向與面貌。只有這樣，一方面才能讓非傳統(tǒng)的中國藝術(shù)匹配不斷崛起和強(qiáng)大起來的中國整體社會。另一方面，才能讓非傳統(tǒng)中國藝術(shù)文化成為強(qiáng)大中國構(gòu)成的重要內(nèi)容元素。那么，當(dāng)下與未來的中國藝術(shù)與昔之藝術(shù)如何的不同?如何的變遷成長?如何的成就滿足?這些都需要中國本土藝術(shù)理論做出回答?？梢?，中國藝術(shù)文化生長新起點(diǎn)的需求，是中國藝術(shù)文化再次自覺的促成因素之一?？傊?，中國藝術(shù)的未來是應(yīng)該在中國自主的藝術(shù)價(jià)值立場、藝術(shù)價(jià)值訴求、藝術(shù)價(jià)值取向、藝術(shù)觀念支持下的卓越變迂成長成就。

二、促進(jìn)中國本土藝術(shù)理論的累積

中華民族的確是一個(gè)歷史悠久而偉大的民族。不僅歷史久遠(yuǎn)而豐厚，而且是綿延成長從未間斷過。歷史除了有些巧合以外，應(yīng)該還有些自身發(fā)展的規(guī)律。中華民族在公元前2l世紀(jì)時(shí)建立了中國歷史上二第一個(gè)國家夏。從此，中國進(jìn)人了燦爛的文明時(shí)期。而當(dāng)下的中國是在公元21世紀(jì)開初便創(chuàng)獲了新的偉大復(fù)興的生存語境。這個(gè)歷史的巧合或歷史的必然，內(nèi)在邏輯地注定r中國是到了應(yīng)該充分自覺認(rèn)知本土文化、提升本土文化、再創(chuàng)本土文化新輝煌的最佳時(shí)刻。在中國本土藝術(shù)文化的視野里，我們ti土看到，在悠k的中華藝術(shù)歷史長河中，在原始時(shí)期，我仃】先人的藝術(shù)思維認(rèn)知能力就得到_『很好地形成、生長和發(fā)展。比如在“女媧補(bǔ)天”、“后羿射日”等神話中，是已經(jīng)充分揭示出了中華民族的藝術(shù)想象思維、形象思維和藝術(shù)創(chuàng)造外化能力。隨著中華民族先民智慧的累積，即便是在先秦時(shí)期，我國在藝術(shù)認(rèn)識論、藝術(shù)創(chuàng)造方法論、藝術(shù)作品集成、藝術(shù)理論定格、藝術(shù)歷史累積、藝術(shù)功能社會化、藝術(shù)核心價(jià)值確立等方面都有了卓爾不群的偉業(yè)建樹。從“畫論”視點(diǎn)看，在戰(zhàn)國時(shí)期就已露中國繪畫理論的端倪。著名美術(shù)學(xué)者俞劍華曾講：“中國畫論自戰(zhàn)國時(shí)代，((韓非子》鬼魅易、犬馬難之言，已開畫論之端?！眑3從造物設(shè)計(jì)視點(diǎn)看，無論是實(shí)踐上的創(chuàng)造、作品集成，還是理論著述，都是成就斐然。商代的青銅器、甲骨文、銘文字造型、篆書形態(tài)，戰(zhàn)國時(shí)考工記著述等等都是中華藝術(shù)文明的經(jīng)典、自豪與再創(chuàng)中國本土藝術(shù)文明的重要學(xué)理邏輯和基礎(chǔ)。事實(shí)上，中國本土藝術(shù)文明不僅是中華文明的重要組成部分，而且是中華文明的證明。僅從美術(shù)與設(shè)計(jì)藝術(shù)兩個(gè)視點(diǎn)來看，仰韶文化中的舞蹈紋盆、河姆渡文化中的雙鳳朝陽牙雕、商代殷墟玉鳳》、巖畫、紅山文化中的玉豬龍)和陶塑女神像))、良渚文化中的((玉璧與獸面紋玉琮等實(shí)在創(chuàng)造物，就是中國整體文明不可缺失的鐵證。因此，在當(dāng)下我們應(yīng)該大力促進(jìn)中國本土藝術(shù)理論的創(chuàng)建與累積。

在20世紀(jì)中國藝術(shù)界至少有兩個(gè)自卑，一個(gè)是對中國民間藝術(shù)的自卑，另一個(gè)是對中華本土藝術(shù)的自卑。對中國民間藝術(shù)的自卑表現(xiàn)在：認(rèn)為民間藝術(shù)是粗俗之物故不能登大雅之堂。將民間藝術(shù)的價(jià)值看低而瞧不起。殊不知民間藝術(shù)卻是藝術(shù)之根。瞧不起民間藝術(shù)的不良心理反應(yīng)和認(rèn)識，揭示了一些人對中國草根藝術(shù)文明的可貴價(jià)值認(rèn)識不足。就在當(dāng)下，那種對中國草根藝術(shù)形式認(rèn)識不到位的觀念仍然存在而被人批評?！爸辽僭谘胍暣和砩希餍懈枋謿w為音樂舞蹈類，而二人轉(zhuǎn)，小品歸為語言類。二人轉(zhuǎn)其實(shí)就是一種說唱藝術(shù)，與美國的Rap、Hip—hop都屬于一種根源性、底層的音樂。但是，美國人可以把這一貧窮黑人社區(qū)的音樂文化發(fā)展成為全球文化潮流，中國人卻始終只把二人轉(zhuǎn)看成為一種舞臺表演或北方曲藝?！眑4實(shí)踐證明，對中國民間藝術(shù)文化的自卑將導(dǎo)致對中華文化整體認(rèn)識的自卑心理與認(rèn)識的產(chǎn)生。一些人對中國本土藝術(shù)的自卑反應(yīng)在：認(rèn)為中國的藝術(shù)不如西方的藝術(shù)科學(xué)和高級，故而，一味地要用外來藝術(shù)改造中國本土藝術(shù)。比如：被著名國畫家潘天壽(18971971)在l957年稱之為“無祖宗的世界主義者”的江豐(19l0一l982)，在195O年秋天，于杭州的一次國畫改革會議上說：“中國畫，不能反映現(xiàn)實(shí)，不能作大畫，必然淘汰。將來定有世界性的繪畫出來。油畫能反映現(xiàn)實(shí)，能作大畫，是有世界性的。I】在此認(rèn)識基礎(chǔ)上，他將時(shí)名為“中央美術(shù)學(xué)院華東分院”的“中國畫系取消”。不過，“這種排斥其他畫種的說法和做法引起一些國畫家的不滿?！眑6I對中國自身藝術(shù)文化的自卑的結(jié)果，是導(dǎo)致中國本土藝術(shù)走向虛弱化。這種不良的民族藝術(shù)認(rèn)識論和具體的誤導(dǎo)性藝術(shù)民族創(chuàng)造實(shí)踐方法論，無疑是不利于中國本土藝術(shù)文化的創(chuàng)造和成長。在當(dāng)下的語境促進(jìn)和構(gòu)建中國本土藝術(shù)的重要認(rèn)識與行為，就是要讓中國本土已有的經(jīng)典藝術(shù)文化繼續(xù)發(fā)揮光芒與應(yīng)有作用。

中國本土藝術(shù)文化是豐厚的。僅從中國本土藝術(shù)理論看，藝術(shù)認(rèn)識論的“行己之道”、吐故納新、生生不息、寫意、情理、形神、哲理、意象、立象盡意等觀念、藝術(shù)價(jià)值論的“文以載道”、藝術(shù)辯證法的虛實(shí)論、“不似之似乃為似之”、藝術(shù)變遷論的“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”、藝術(shù)方法論的“無法而法，乃為至法”、“大人達(dá)士，不拘于一家”、“搜盡奇峰打草稿”、藝術(shù)評價(jià)論的“氣韻生動(dòng)”和“意境”學(xué)說、“品級論”，以及繪畫藝術(shù)的“外師造化，中得心源”、“造物在我”、“大象無形”、音樂藝術(shù)的“大音希聲”、舞蹈藝術(shù)的“舞，動(dòng)其容也”、園林藝術(shù)的“納千頃之，收四時(shí)之爛漫”等眾多藝術(shù)學(xué)理，都是應(yīng)該不斷閃亮的重要的中國本土藝術(shù)思想。只有在不斷深入研究梳理和經(jīng)典編碼中國已有本土藝術(shù)思想之集大成的基礎(chǔ)上，才能更加充分和完善構(gòu)建當(dāng)下與未來的中國本土藝術(shù)理論。因此，任何時(shí)候，都不能忽視和拋棄中國已有的經(jīng)典藝術(shù)思想。

中國本土藝術(shù)理論從先秦至今，應(yīng)該說是在不斷創(chuàng)生增厚的。當(dāng)下的歷史任務(wù)是更需要中國藝術(shù)學(xué)人認(rèn)真對待和重視運(yùn)用自己民族的藝術(shù)學(xué)術(shù)、藝術(shù)思想的時(shí)候了。著名美術(shù)理論家水天中對著名畫家吳冠中的藝術(shù)思想與創(chuàng)造行為的評價(jià)結(jié)論是值得重視的。他說“如果以教科書的標(biāo)準(zhǔn)去衡量吳冠中的文章，會找出許多論證欠充分、推理不嚴(yán)密的地方，許多批評吳冠中文章的人就是這樣做的。但如果看文章對突破美術(shù)習(xí)規(guī)的定勢，拓展美術(shù)家思路的作用，在20世紀(jì)后期的中國美術(shù)理論領(lǐng)域中，吳冠中的地位是無可替代的。在世紀(jì)之交的中國美術(shù)界，吳冠中的藝術(shù)作品與藝術(shù)觀點(diǎn)仍然是頻頻引發(fā)爭論的話題。因?yàn)樗^續(xù)向秩序挑戰(zhàn)，因而這正是一種價(jià)值，一種分量。因?yàn)樗竭^人們難以擺脫的二元對立定勢，讓我們看到中國繪畫和其他事物一樣，也有著多樣發(fā)展的可能性。”"其實(shí)，中國許多藝術(shù)學(xué)人在突破藝術(shù)習(xí)規(guī)、拓展藝術(shù)邊界、豐厚中國本土藝術(shù)思想等方面都做出了重要貢獻(xiàn)。當(dāng)下與未來的中國人應(yīng)該認(rèn)識和明白這一點(diǎn)。及時(shí)認(rèn)識到和肯定中國藝術(shù)人自有獨(dú)到的藝術(shù)智慧和藝術(shù)創(chuàng)造力與藝術(shù)成就，是促進(jìn)中國本土藝術(shù)理論累積的當(dāng)務(wù)之急。

三、明確探尋中國本土藝術(shù)理論的策略

探尋構(gòu)建中國本土藝術(shù)理論及其體系，不是一蹴而就和隨意就能完成的事情。它需要精心設(shè)計(jì)和制定確實(shí)可行的戰(zhàn)略。因此，能夠明確認(rèn)識到研究制定建設(shè)中國本土藝術(shù)理論策略的重要性與緊迫性，是當(dāng)務(wù)之急。

首先，確立大氣的思想認(rèn)識之策。此之大氣，意即宏大開闊的思維、視野與氣勢。以大氣的思想認(rèn)識論來指導(dǎo)構(gòu)建中國本土藝術(shù)理論，是力求避免自卑、低俗、小氣、狹隘等思想意識、思維與行為。

篇6

圖書館不是技術(shù)的產(chǎn)生創(chuàng)造部門，它在技術(shù)應(yīng)用方面也相對滯后，所以傳統(tǒng)圖書館的發(fā)展比較滯后，但是，隨著網(wǎng)絡(luò)信息的到來，新型圖書館受到巨大沖擊，對圖書館在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的技術(shù)定位是決定現(xiàn)代圖書館發(fā)展的重中之重。伴隨著知識經(jīng)濟(jì)的興起，圖書館業(yè)態(tài)環(huán)境的變化，使得競爭日趨激烈，圖書館如何能夠突破重重困境，在信息社會繼續(xù)鞏固并不斷提高自身的地位，為讀者用戶提供更多、更高品質(zhì)的信息服務(wù)，發(fā)揮圖書館信息收集與傳遞，知識導(dǎo)航，知識創(chuàng)新的功能呢？經(jīng)過實(shí)踐。我們發(fā)現(xiàn)只有不斷提高圖書館的信息技術(shù)水平，才能更好地方便師生的使用，使圖書館跟上社會發(fā)展的腳步。在這個(gè)問題上，圖書館技術(shù)學(xué)就做過相應(yīng)闡釋，認(rèn)為新技術(shù)構(gòu)成了處理、存儲和應(yīng)用傳統(tǒng)印刷本資源和數(shù)字化資源的基本框架。圖書館技術(shù)學(xué)體系內(nèi)容包括了對信息的獲取、傳輸、存儲、處理、檢索、顯示等一系列技術(shù)，這些新技術(shù)對于圖書館的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。所以應(yīng)該逐漸加深對圖書館技術(shù)學(xué)體系的了解，提高理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。新一代圖書館的技術(shù)體系往往有數(shù)字化技術(shù)，信息抽取、組織技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、基于內(nèi)容的檢索技術(shù)：包括文獻(xiàn)以及視頻、音頻等多媒體檢索、自然語言理解技術(shù)。所以，信息時(shí)代，圖書館信息服務(wù)必須堅(jiān)持采用最新的技術(shù)，縮短最新技術(shù)的產(chǎn)生到圖書館之間應(yīng)用的時(shí)差，力求圖書館信息服務(wù)技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)同步發(fā)展，使圖書館定位在不僅學(xué)習(xí)新技術(shù)，不落后于時(shí)代的技術(shù)潮流中，更要在實(shí)踐中，努力發(fā)展、創(chuàng)造新技術(shù)。

二、人員定位

圖書管理人員的綜合素質(zhì)定位直接影響了圖書館的建設(shè)與管理，并且對圖書館的后續(xù)發(fā)展具有重要作用。這里圖書人員的綜合素質(zhì)定位包括專業(yè)能力定位、服務(wù)意識與創(chuàng)新能力定位。首先是專業(yè)能力定位，現(xiàn)有的館員要具備幫助瀆者搜索出他們所需要的信息的能力。只有這樣，才能在信息時(shí)代更好地提高服務(wù)能力。其次是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的人才，圖書館人員不能放松對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，必須不斷提高理論水平、提高科研能力，要在不斷提高現(xiàn)有人員能力的基礎(chǔ)上，不斷引進(jìn)高學(xué)歷人才。在實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)外語對于圖書館工作人員工作來說非常重要，從現(xiàn)有圖書館藏書結(jié)構(gòu)來看，各種語言的外文原版書籍在館藏中占用的比例還是很大的。外語水平不高，直接導(dǎo)致對外國文獻(xiàn)資料的利用效率下降。

所以，圖書館館員通過進(jìn)一步提高外語水平，不僅包括英語，還應(yīng)該掌握日語、法語、俄語等常用外語語種，再輔以圖書管理方面的專業(yè)知識，才能為師生提供高效的外文咨詢服務(wù)。此外，許多圖書館之間已經(jīng)開始了聯(lián)機(jī)檢索，直接從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，圖書館館員就更加需要熟練參閱外籍資料的能力。最后是服務(wù)意識與創(chuàng)新能力定位的問題，加強(qiáng)務(wù)意識與創(chuàng)新意識不是一句空談，應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變服務(wù)意識，把提高創(chuàng)新能力運(yùn)用到實(shí)際工作中去。

隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來。圖書館不斷改良服務(wù)技術(shù)，隨著管理難度的增大，圖書館管理人員進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)是大勢所趨，只有館員隊(duì)伍滿足現(xiàn)代化的圖書館的發(fā)展需求，才能促進(jìn)圖書館事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。

篇7

關(guān)鍵詞：?？漆t(yī)院；圖書管理

山東省安康醫(yī)院（濟(jì)寧戴莊醫(yī)院）國際聞名、素有“中國戴莊”之稱，為山東省醫(yī)藥衛(wèi)生A級特色?？?、全國最大的精神病醫(yī)院之一，擁有800余人，1000張床位。醫(yī)療硬件設(shè)備和診療水平、特色?？频拈_展、科研、教學(xué)能力等均在全國處于領(lǐng)先地位。但是作為一家大型?？漆t(yī)院的醫(yī)學(xué)專業(yè)圖書室，醫(yī)學(xué)藏書僅4萬余冊，其中外文醫(yī)學(xué)圖書約200余冊；160多種中文醫(yī)學(xué)期刊，外文醫(yī)學(xué)期刊僅23種，這種狀態(tài)根本不能滿足廣大醫(yī)務(wù)人員的需求，不能適應(yīng)現(xiàn)代化醫(yī)院建設(shè)的需要，更不能適應(yīng)大型專科醫(yī)院臨床、科研、教學(xué)的需要。在當(dāng)今信息化時(shí)代，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視醫(yī)護(hù)人員的繼續(xù)教育。醫(yī)院圖書室為適應(yīng)社會新時(shí)代的需求、適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，于2003年建立起一個(gè)快速高效的，為醫(yī)護(hù)臨床、教學(xué)、科研服務(wù)的新型醫(yī)學(xué)圖書室及電子閱覽室。

1數(shù)據(jù)庫的建立

該系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫采用MicrosoftSQLServer2000，其特點(diǎn)是可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等，客戶端根據(jù)?？漆t(yī)院圖書管理特點(diǎn)，利用VisualBasic6.0自行設(shè)計(jì)了圖書管理計(jì)算機(jī)軟件,運(yùn)行于在MicroftWindows98、MicroftWindows2000或MicroftWindowsXP操作系統(tǒng)上，具有操作簡單、查詢方便等優(yōu)點(diǎn),適用于?？漆t(yī)院圖書館的圖書管理和流通[1]。

1.1欄目與功能本系統(tǒng)客戶端由菜單欄和工具欄。菜單欄由登記（F）、查詢（D）、報(bào)損（E）、維護(hù)系統(tǒng)（T）、統(tǒng)計(jì)（W）、幫助（H）等組成。工具欄由圖書登記、期刊登記、借閱登記、歸還登記、綜合查詢、圖書報(bào)損等項(xiàng)目組成。

1.2圖書登記在MicroftWindows2000或MicroftWindowsXP操作系統(tǒng)桌面上，用鼠標(biāo)單擊“開始”按鈕,在“程序”選項(xiàng)中按下“圖書管理”啟動(dòng)該程序；或在上述操作系統(tǒng)桌面上用鼠標(biāo)雙擊相應(yīng)的快捷方式圖標(biāo)將程序打開。單擊圖書管理，出現(xiàn)一個(gè)對話筐，按對話筐的項(xiàng)目依次填寫：單本或復(fù)本、登記號碼、種次、版本項(xiàng)、書名、責(zé)任者、出版年月、頁數(shù)、開本、裝訂形式（精裝、簡裝）、語種（中、英、日、俄、法等）、叢書項(xiàng)、附注項(xiàng)、國際標(biāo)準(zhǔn)書號、單價(jià)、冊數(shù)、金額、分類號、書號等。上述項(xiàng)目記錄完畢后，點(diǎn)擊保存，再輸入下一冊，待要登記的圖書全部登記完畢后，進(jìn)行審核（修改、刪除），確定無誤后，點(diǎn)擊入庫。

1.3期刊登記開機(jī)啟動(dòng)該系統(tǒng)同上，單擊期刊登記，彈出一個(gè)對話筐，按對話筐的項(xiàng)目依次填寫：語種（中、英、日、俄、法等）、登記號碼、分類號、種次號、期刊名稱、主辦單位、主管單位、出版年月、卷、刊期、索書號、冊數(shù)、價(jià)格、成套書價(jià)格、郵發(fā)代號，上述項(xiàng)目記錄完畢后，點(diǎn)擊保存，再輸入下一冊，待要登記的圖書全部登記完畢后，進(jìn)行審核（修改、刪除），確定無誤后，點(diǎn)擊入庫。

1.4借閱登記開機(jī)啟動(dòng)該系統(tǒng)同上，單擊借閱登記，在書籍或期刊筐中識別并確認(rèn)，彈出一個(gè)對話筐，按對話筐的項(xiàng)目依次填寫：編號、書刊名稱、刊號、作者姓名、圖書分類、中國分類號、版次、出版者、出版地、出版日期、定價(jià)、冊數(shù)、借閱人、科別、借閱日期等，輸入完畢后系統(tǒng)自動(dòng)彈出該書刊的利用次數(shù)等情況。

1.5歸還登記開機(jī)啟動(dòng)該系統(tǒng)同上，單擊借閱登記，在書籍或期刊筐中識別并確認(rèn)，彈出一個(gè)對話筐，按對話筐的項(xiàng)目依次填寫：：編號、書刊名稱、刊號、作者姓名、圖書分類、中國分類號、版次、出版者、出版地、出版日期、定價(jià)、冊數(shù)、借閱人、科別、借閱日期、歸還日期、操作者等，最后點(diǎn)擊歸還。2綜合查詢

開機(jī)啟動(dòng)該系統(tǒng)同上，單擊綜合查詢，首先在入庫、報(bào)損、書籍、期刊選擇筐中選中要查詢的項(xiàng)目，彈出一個(gè)對話筐，可在下列項(xiàng)目中選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)進(jìn)行查詢：

按書刊名稱，按種次，按附注項(xiàng)，按書號，按責(zé)任者，按中、外文，按卷、期，按出版日期，按登記號碼，按叢書項(xiàng)，按國際書號，按類號，按年數(shù)，按郵發(fā)代號等。

3圖書的流通

圖書數(shù)據(jù)庫的利用在醫(yī)院圖書館的計(jì)算機(jī)上建立起一個(gè)共享的文件夾,通過局域網(wǎng)等與各臨床科室、行政科室的計(jì)算機(jī)相連接,創(chuàng)建讀者感興趣的信息數(shù)據(jù)庫如分類圖書庫等并復(fù)制到該文件夾中,定時(shí)和不定時(shí)地進(jìn)行數(shù)據(jù)更新。這樣使醫(yī)療、教學(xué)、科研人員在自己的辦公室內(nèi)就可以查詢并索借所需要的圖書了,為他們提供最便捷、快速的圖書借閱服務(wù)。

4電子閱覽室的利用

醫(yī)院醫(yī)學(xué)圖書室采用山東局域網(wǎng)管理和維護(hù)，服務(wù)器選擇dellpoweredge2600陣列鏡像服務(wù)器，CPU雙Xeon3.0GHz，內(nèi)存4G；終端配6臺PC機(jī)，以供讀者檢索、閱覽使用。系統(tǒng)軟件服務(wù)器操作系統(tǒng)選用Windows2003Server，后臺數(shù)據(jù)庫為MicrosoftSQLServer2000。此操作系統(tǒng)界面友好、功能強(qiáng)大，具有較高安全性，適用于中小型網(wǎng)絡(luò)。配備打印機(jī)與復(fù)印機(jī)，建立院內(nèi)網(wǎng)絡(luò)及公共文檔資料庫。院內(nèi)網(wǎng)頁建設(shè)有圖書知識倉庫主頁，首頁包括系統(tǒng)介紹、數(shù)據(jù)庫資源介紹和公告欄等。光盤檢索將光盤內(nèi)容拷貝到服務(wù)器磁盤陣列中并鏈接到圖書室的主頁上，醫(yī)護(hù)人員在電子閱覽室可以直接在網(wǎng)頁中輸入關(guān)鍵詞或按上限時(shí)間查找所需文獻(xiàn)。

5應(yīng)用體會

圖書管理系統(tǒng)1.0.39，主要用來管理、組織和處理各種各樣的數(shù)據(jù),并以表格、圖表、統(tǒng)計(jì)圖形等方式給出最終結(jié)果。應(yīng)用該軟件建立館藏書目數(shù)據(jù)庫簡便、快速，可根據(jù)書名、作者姓名、圖書分類、中圖分類號、ISBN編號、內(nèi)容簡介等進(jìn)行方便的查詢，促進(jìn)圖書資料的流通和充分利用。同時(shí)應(yīng)用該程序建立的圖書管理數(shù)據(jù)庫，可有效地對院部系資料室的圖書進(jìn)行科學(xué)的管理,防止圖書資料的重復(fù)建設(shè)，減少圖書資料的丟失。我們曾用該系統(tǒng)建立的圖書管理數(shù)據(jù)庫對?？漆t(yī)院圖書館的圖書資料進(jìn)行管理,取得了良好的效果。在應(yīng)用該圖書管理數(shù)據(jù)庫前,該圖書館每年都有較多的圖書丟失。而應(yīng)用該管理數(shù)據(jù)庫后至今未發(fā)生圖書丟失事件，有效地保護(hù)了圖書資源。應(yīng)用類似的方法，我們也建立了教學(xué)醫(yī)院有關(guān)省級重點(diǎn)學(xué)科資料室的期刊管理數(shù)據(jù)庫，同樣收到了良好的效果,得到廣大醫(yī)療、教學(xué)、科研人員的廣泛好評。

篇8

知識共享知識共享的過程就是將隱性知識轉(zhuǎn)化為顯性知識的過程，在于促進(jìn)知識的溝通與共享，從而實(shí)現(xiàn)知識的增值和價(jià)值的最大化。就圖書館而言，知識共享的過程就是整合圖書館內(nèi)的各種知識，創(chuàng)造知識共享的氛圍，使館內(nèi)員工都能分享其他同事的知識和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也將自己的知識和經(jīng)驗(yàn)與他人分享的過程，從而使圖書館內(nèi)的知識能夠得到充分全面的利用，以提高知識的效率。而如果圖書館缺乏知識共享的文化氛圍，就意味著可以在“流通”中“增值”的知識財(cái)富被浪費(fèi)。

（1）創(chuàng)建知識共享文化，在圖書館員之間建立相互信任的關(guān)系。人與人之間的交往、知識的交流和轉(zhuǎn)移是以相互信任為基礎(chǔ)的，存在于個(gè)人思維當(dāng)中的隱性知識是很難通過正式的方式傳播給別人的，只有通過緊密的、值得依賴和持續(xù)的直接交流，才能實(shí)現(xiàn)隱性知識的傳遞。圖書館需要在館內(nèi)營造知識共享的文化氛圍，通過各種方式鼓勵(lì)知識共享，并強(qiáng)化這種文化，培育一種“一起努力、共同分享”的組織文化。

（2）構(gòu)建知識共享組織，增加知識共享的范圍。在通常情況下，人們只習(xí)慣與同一部門的人共享知識，而針對這種情況，圖書館可使用各種激勵(lì)手段鼓勵(lì)不同部門之間人員的知識共享，或者重組組織，使原在同一部門的人員成為不同部門的成員，或使原在不同部門的人員重組成為同一部門的員工，從而增加知識共享的范圍；以及通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)、講座等方式，實(shí)現(xiàn)員工之間的知識共享。另外，人們通常愿意與擁有共同興趣愛好的人共享知識，對此，圖書館可以建立以興趣為核心的團(tuán)體（如興趣小組），這是激勵(lì)知識共享比較好的方式。

（3）完善知識共享激勵(lì)機(jī)制。圖書館在設(shè)計(jì)知識管理系統(tǒng)時(shí)，需要考慮設(shè)計(jì)合理的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)并獎(jiǎng)勵(lì)知識共享，阻止并懲罰對可完整轉(zhuǎn)移知識的隱藏行為。甚至在年終考評時(shí)，適當(dāng)考慮館員對同事、對圖書館的知識創(chuàng)新貢獻(xiàn)了多少，讓員工看到并能享受到將自己的知識與他人共享帶來的成果。知識共享能實(shí)現(xiàn)知識從館員的個(gè)體擁有轉(zhuǎn)移到圖書館指定群體擁有，能促進(jìn)圖書館員知識的更新，增加圖書館知識資本的總量，并起到豐富知識資本結(jié)構(gòu)的作用，從而增強(qiáng)圖書館服務(wù)讀者的能力。

2圖書館核心能力

對于“核心能力”，這一概念最早是由普拉哈拉德和哈梅爾在1990年于《哈佛商業(yè)評論》上提出的，他們認(rèn)為“，核心能力是組織中的累積性知識，是組織內(nèi)的集體知識和集體學(xué)習(xí)，主要表現(xiàn)在如何協(xié)調(diào)不同生產(chǎn)技能和有機(jī)整合多種技術(shù)的知識”。一個(gè)組織的核心能力是隱性知識和顯性知識的融合，如微軟的厲害之處并不在于它的顯性知識，而在于隱性知識，即在于其企業(yè)文化、經(jīng)營理念，在于它能將隱性的核心因素更好地轉(zhuǎn)變?yōu)轱@性的能力。那么什么是圖書館的核心能力呢？圖書館的核心能力，主要是指圖書館不同于其他組織的獨(dú)特的競爭優(yōu)勢，是維持圖書館存在和保障圖書館發(fā)展的獨(dú)特的、不易為外界掌控的能力。圖書館核心能力主要包括：擁有專有的人力資源、文獻(xiàn)信息資源的研發(fā)能力、管理能力以及信息服務(wù)能力，其各要素之間相互依存、相互作用，具有以下幾方面的特征。

2.1積累性和整合性積累性是指圖書館的核心能力不是一朝一夕形成的，而是通過長期積累獲得的；整合性是指通過對圖書館知識進(jìn)行整合，從而形成圖書館的核心能力。核心能力的形成需要對知識、技術(shù)以及內(nèi)部資源進(jìn)行有效的積累與整合，使圖書館具備獨(dú)特的核心能力。而決定圖書館核心能力的是員工掌握的知識和經(jīng)驗(yàn)，其知識的整合和共享過程就是一個(gè)由個(gè)體能力向組織能力的轉(zhuǎn)化的過程，通過知識、經(jīng)驗(yàn)技能和失敗教訓(xùn)的共享，最終形成圖書館獨(dú)特的核心能力。

2.2無法替代性圖書館的核心能力是在長期的實(shí)踐中積累形成的，它是學(xué)習(xí)的結(jié)果，是顯性知識和隱性知識的融合。那么是什么使得圖書館難以被模仿和替代呢？是圖書館的知識，關(guān)鍵是圖書館的默會知識（tacitknowlege）。這種默會知識，就是難以編碼的、隱藏在員工頭腦的、與圖書館的工作經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的隱性知識。它有著自身的特點(diǎn)，并以其基礎(chǔ)業(yè)務(wù)為核心，形成自己的核心競爭力，在眾多信息服務(wù)中保持獨(dú)特競爭優(yōu)勢。

2.3價(jià)值優(yōu)越性圖書館所收藏的文獻(xiàn)信息資源具有全面性和獨(dú)特性，能滿足各類讀者個(gè)性化的信息需求；而讀者能從圖書館獲得比其他媒體更多、更實(shí)用的知識，能按照讀者意愿支付的價(jià)格提供根本性的效用服務(wù)，在價(jià)值鏈中發(fā)揮巨大的作用。

3圖書館核心能力的培育途徑

圖書館的核心能力就是圖書館內(nèi)顯性知識與隱性知識的有機(jī)整合，是圖書館內(nèi)擁有的知識及對知識的整合。而圖書館能否很好地將隱性知識轉(zhuǎn)化為顯性知識、將私人知識轉(zhuǎn)化為共有知識，同時(shí)又將共有知識轉(zhuǎn)化為私人知識，能否成功、有效地將這些知識轉(zhuǎn)化為信息服務(wù)，是衡量圖書館核心能力培育成功與否的標(biāo)志。圖書館核心能力的培育主要有以下3個(gè)途徑。

3.1加強(qiáng)知識管理變隱性知識為核心能力隱性知識的主要來源是個(gè)體對外部世界的感知和判斷，無法用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來，難以為他人所識別，這種具有極強(qiáng)的個(gè)體性判斷和感知，常以個(gè)別知識的形式保留在個(gè)人的頭腦當(dāng)中。在圖書館內(nèi)部，員工所擁有的心智和經(jīng)驗(yàn)、知識和專業(yè)技能，都是最重要的無形的財(cái)富，是圖書館最為核心的能力，它們是具體的隱性知識，不易被模仿和獲取。所以，如何獲取隱性知識和傳遞隱性知識，就成為塑造圖書館核心能力的關(guān)鍵?！霸诮M織中，隱性知識占知識資產(chǎn)的90％，由于隱性知識與擁有者具有緊密的關(guān)系，在沒有對其實(shí)施知識管理之前，常常是以意識和經(jīng)驗(yàn)的形態(tài)存在于個(gè)體之中，并隨著個(gè)體的存在而發(fā)揮作用，也隨著個(gè)體的消亡而消失”。在圖書館業(yè)務(wù)方面，具體表現(xiàn)為文獻(xiàn)的分類、編目經(jīng)驗(yàn)的累積、館藏結(jié)構(gòu)的熟悉、讀者閱讀習(xí)慣的把握、讀者信息需求的了解，而這些經(jīng)驗(yàn)和技能都保留在員工個(gè)人的頭腦當(dāng)中，圖書館不能強(qiáng)行剝奪、索取這些隱性知識。因此，圖書館應(yīng)營造促進(jìn)知識轉(zhuǎn)化的激勵(lì)機(jī)制，以保證隱性知識的交流與共享，鼓勵(lì)員工把自己的隱性知識奉獻(xiàn)出來，最大限度地發(fā)揮隱性知識的效用。例如，讓那些共享自己隱性知識的員工得到更多的晉升機(jī)會，獎(jiǎng)勵(lì)那些將知識成果共享出來的員工，讓那些善于共享知識的員工得到更多的培訓(xùn)機(jī)會，等等。圖書館通過對隱性知識的有效管理，使之成為圖書館的有形知識資產(chǎn)，并為大多員工所分享。

3.2創(chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書館美國管理大師彼得•圣吉在《第五項(xiàng)修煉》一書中指出：“現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型組織，通過不斷自我超越、改善心智模式、建立共同遠(yuǎn)景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)以及系統(tǒng)思考，以開拓尚未被發(fā)掘的個(gè)人與組織的成長空間?！眻D書館的變革需要建立這樣一個(gè)學(xué)習(xí)型組織來活化內(nèi)部管理，使圖書館事業(yè)充滿生機(jī)。培育圖書館核心能力，有必要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型圖書館，它能搭建起顯性知識與隱性知識的互動(dòng)平臺，形成分享與傳播的機(jī)制；它強(qiáng)調(diào)員工要學(xué)會分享和交流自己擁有的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，使隱性知識變?yōu)轱@性知識，同時(shí)又主動(dòng)地獲取他人的隱性知識，使知識不斷融合、交流。而員工通過學(xué)習(xí)型圖書館，能不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代組織中，學(xué)習(xí)的基本單位不再是個(gè)人而是團(tuán)體，因?yàn)閳F(tuán)體的智慧總是優(yōu)于個(gè)人的智慧。團(tuán)體在學(xué)習(xí)過程中，往往會產(chǎn)生意想不到的效果。圖書館通過團(tuán)體學(xué)習(xí)的方式鼓勵(lì)員工之間的知識共享，使員工主動(dòng)地把個(gè)人擁有的私人知識即隱性知識貢獻(xiàn)出來，使之成為圖書館共有的顯性知識，實(shí)現(xiàn)圖書館內(nèi)部員工之間知識的共享，從而實(shí)現(xiàn)知識在圖書館內(nèi)部的轉(zhuǎn)化，最終培育圖書館的核心能力。

3.3建立知識的傳播渠道只有具備暢通的傳播渠道，隱性知識才能進(jìn)行有效的流動(dòng)、共享和轉(zhuǎn)化，也只有在流動(dòng)和共享中，隱性知識才能凸顯其價(jià)值。而對于隱性知識的非編碼性、難以獲取性使其交流與轉(zhuǎn)化存在許多阻礙，圖書館應(yīng)采取相應(yīng)措施來突破這種交流和轉(zhuǎn)化障礙，如建立網(wǎng)絡(luò)化的組織結(jié)構(gòu)，營造開放式的交流環(huán)境，鼓勵(lì)交流，完善圖書館內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，為員工提供知識交流分享的平臺等等。要使知識成為圖書館的財(cái)富，就必須在不斷學(xué)習(xí)和使用過程中使其成為核心能力的一部分，鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)新知識，以提高他們的專業(yè)技術(shù)水平；同時(shí)通過知識管理，使知識在圖書館內(nèi)廣泛傳播，達(dá)到提高圖書館核心能力的目的。

4結(jié)語

篇9

由于電子化圖書館的技術(shù)原理基于計(jì)算機(jī)平臺，并且具備龐大的電子數(shù)據(jù)庫。因此，對于電子信息的查詢原理分析，可以認(rèn)為是數(shù)據(jù)庫的查詢原理。對于圖書館而言，實(shí)現(xiàn)電子化，實(shí)際上就是將圖書信息進(jìn)行收錄，然后實(shí)現(xiàn)龐大的電子圖書信息數(shù)據(jù)庫。在查詢的過程中，實(shí)際上就是進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的調(diào)用語句。只是在前臺的界面上，給予學(xué)生們簡單而直觀的操作界面，這樣前臺的操作可以非常有效的實(shí)現(xiàn)后臺的操作?？傊?，電子化的圖書館電子信息的查詢更加方便快捷，對于管理人員而言，在很大程度上降低了人員的輸出成本，此外，學(xué)生們在借閱的過程中，也更加快捷。電子化圖書館的查詢，是為了可以最大限度的減少人工輸出，也在一定程度上節(jié)省了學(xué)生們的借閱時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了高效而專業(yè)的現(xiàn)代化圖書館。

二、圖書館借閱信息收集與管理

對于高校的圖書館而言，圖書的借閱是最頻繁的操作。對于電子化的圖書館而言，因?yàn)椴捎昧嘶谟?jì)算機(jī)平臺的數(shù)據(jù)庫技術(shù)，因此對于信息的收集與管理，都會采用數(shù)據(jù)庫的存儲與調(diào)用操作進(jìn)行。那么，在圖書館的借閱過程中，電子化的圖書館信息收集與管理應(yīng)該注意哪些問題呢？如何進(jìn)行信息的收集與管理呢？

（一）圖書館借閱信息的收集圖書館的圖書進(jìn)行借閱，一般分為以下幾個(gè)步驟，只有完善的借閱步驟，才能夠讓圖書館的管理更加科學(xué)與專業(yè)，也能保證在圖書借閱的操作過程中，不會出現(xiàn)問題。第一，基于以上對于圖書館電子信息的查詢進(jìn)行分析，可以非常清晰的了解到學(xué)生們在進(jìn)行借閱的過程中，首先要進(jìn)行圖書的查詢。由于電子化的圖書館，都具備以及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的功能，因此學(xué)生們在計(jì)算機(jī)操作平臺界面上，就可以直接進(jìn)行圖書的查詢。在搜索框內(nèi)，進(jìn)行圖書的查詢，那么在數(shù)據(jù)庫的日志后臺中，就會記錄學(xué)生的查詢記錄。當(dāng)然，查詢記錄的日志后臺的信息保存只是緩存，不會長久保存。那么，在進(jìn)一步操作的過程中，數(shù)據(jù)庫的后臺就會進(jìn)行對應(yīng)的記錄操作。例如，學(xué)生查詢到了自己希望借閱的圖書，或者是幾本自己想要借閱的圖書，那么就會點(diǎn)擊界面上的借閱按鈕，當(dāng)點(diǎn)擊借閱按鈕的時(shí)候，后臺就會觸發(fā)記錄的指令，從而保存這條信息。當(dāng)然，如果學(xué)生在操作的過程中發(fā)現(xiàn)不想借閱了，那么點(diǎn)擊取消按鈕即可，那么這條借閱信息就會自動(dòng)在數(shù)據(jù)庫的后臺清除不會產(chǎn)生記錄。以上，就是電子化圖書館在學(xué)生進(jìn)行借閱的過程中，進(jìn)行的初步信息收集。第二，當(dāng)初步信息收集結(jié)束以后，就會進(jìn)行第二步的圖書出庫信息收集。因?yàn)閷W(xué)生們已經(jīng)選擇好了需要借閱的書籍，那么就會在管理教師那里進(jìn)行相應(yīng)的操作。一般情況下，高校都會采用一卡通，作為圖書的借閱工具，相應(yīng)的借閱信息也會在學(xué)生的一卡通內(nèi)進(jìn)行保存。在借閱界面上，學(xué)生說明需要借閱的時(shí)間和周期，那么管理教師就會在界面上進(jìn)行填寫，從而點(diǎn)擊確定以后，那么借閱信息的第二部就基本完成。這個(gè)時(shí)候，數(shù)據(jù)庫內(nèi)擁有了借閱信息主要包括了借閱學(xué)生的相關(guān)信息，圖書的信息以及借閱的時(shí)間信息等等。這些信息是電子化圖書館的主要借閱信息的收集操作。

（二）圖書館的借閱信息管理對于電子化圖書館的借閱信息的管理，是建立在圖書館的信息收集的基礎(chǔ)上的。只有先進(jìn)行信息的收集，才能夠更好的進(jìn)行信息的管理。那么，通過以上對于信息收集的處理方式以及處理原理，對于信息的管理而言，具體是如何進(jìn)行的呢？在執(zhí)行的過程中，是怎樣的原理呢？首先，對于圖書館借閱信息的管理，需要建立在信息收集的基礎(chǔ)之上，才能夠合理有效的進(jìn)行信息管理。信息的收集過程中，需要對不同的信息進(jìn)行塊封裝以及模塊的歸納。只有這樣，才能保證信息管理的條理性。一般情況下，在數(shù)據(jù)庫建立的過程中，就會進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)分塊處理。例如，哪些數(shù)據(jù)是緩存文件，哪些數(shù)據(jù)是永久保存的，哪些數(shù)據(jù)是階段性保存的。這些都是需要進(jìn)行妥善處理的。在實(shí)際的操作過程中，可以對應(yīng)信息收集的過程來進(jìn)行分析。學(xué)生在查詢的過程中，并沒有進(jìn)行選擇的信息，都是緩存信息。而數(shù)據(jù)庫中的圖書信息則必須作為永久性的信息。而在借閱的書籍中，會根據(jù)借閱的周期，設(shè)定為階段性保存的信息。其次，圖書館的借閱信息管理中，需要對信息進(jìn)行定期的更新與清除。一般情況下，緩存信息的處理都是即時(shí)性的，也就是緩存實(shí)際上只是一種日志記錄，并不會進(jìn)行長期的存儲，而會在不再訪問的時(shí)候進(jìn)行自動(dòng)清除，這樣也會給數(shù)據(jù)庫留出更多的空間。此外，對于數(shù)據(jù)庫的更新操作，也屬于非常重要的信息管理內(nèi)容。新信息的處理和更新，必須進(jìn)行全新的模塊分類，并且不會影響原有的信息分類。最后，圖書館信息管理的條理性必須明確；由于電子化圖書館的出現(xiàn)，讓傳統(tǒng)的圖書館管理系統(tǒng)有了前所未有的改進(jìn)。但是，在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，也需要根據(jù)學(xué)校圖書館館藏的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。所謂的條理性，就是根據(jù)學(xué)生的借閱習(xí)慣以及圖書館的館藏情況，進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)定。對于一些比較熱門的圖書，要進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理，從而保證每個(gè)人都有借閱的機(jī)會。

三、結(jié)語

篇10

【論文摘要】在21世紀(jì)的今天,承擔(dān)著為師生提供學(xué)術(shù)研究重任及文獻(xiàn)信息服務(wù)的高校圖書館,如何順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,通過開展科學(xué)合理積極有效的閱讀引導(dǎo),使圖書館資源創(chuàng)造出更高的文化附加值,是本文探討的主要議題。

高校圖書館是為高等學(xué)校豐富教育內(nèi)涵,提升教學(xué)質(zhì)量,提供科學(xué)研究,傳播知識信息服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu),是高校教育不可缺少的重要組成部分和文獻(xiàn)資源中心。根據(jù)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》,高等學(xué)校圖書館應(yīng)以讀者第一、服務(wù)育人為宗旨,做好服務(wù)讀者的各項(xiàng)工作。筆者認(rèn)為,知識是人類共有的文明成果,而圖書是這種文化資源的重要載體,如何拓展其博大精深的豐富內(nèi)涵,通過有的放矢的閱讀引導(dǎo),真正做到開卷有益,需要做好以下三個(gè)方面的工作。

1高校圖書館為學(xué)生提供閱讀的重要性

高校圖書館作為承載知識的聚集地,是廣大師生學(xué)習(xí)閱讀的知識場所,也是展示高校綜合水平的文化窗口,還是科教興國培育人才的重要陣地。眾所周知,圖書館藏有浩如煙海的書籍,它們是人類思想的寶庫,是人類進(jìn)步的階梯,是培植智慧的材料,是造就靈魂的工具。因?yàn)?書籍是人們不可缺少的生活伴侶和導(dǎo)師,它詳細(xì)記載著人類社會生活的發(fā)展變化,是任何一種啟蒙知識以及一種專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ),可謂是傳播傳遞傳承知識的一種具體表現(xiàn)方式。所以,內(nèi)涵豐富的圖書館猶如在時(shí)代的波濤中航行的思想之船,可以帶領(lǐng)讀者從狹隘的地方,駛向生活無限廣闊的知識海洋。人們常說,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀,看書和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營養(yǎng),是思想的無窮發(fā)展。也有人說,書籍它像一個(gè)寶瓶,活躍著生機(jī)勃勃的知識精華;書籍并不是沒有生命的東西,它包藏著一種生命的潛力;讀書是在別人思想的幫助下,建立起自己的思想。那么,假如圖書館能積而不能讀,何異掌書傭子？假如圖書館能讀而不能行,所謂實(shí)足書柜也。因此,高校圖書館如果能將館內(nèi)的文化資源進(jìn)行深度挖掘開發(fā)利用,并為廣大師生提供科學(xué)合理正確有效的閱讀指導(dǎo),對于如饑似渴需要傳道解惑的學(xué)生而言,不僅可以開闊他們的胸襟視野,提升文化知識修養(yǎng);還可以使靜止的圖書活動(dòng)起來,把更多的讀者吸引進(jìn)來,營造良好的閱讀環(huán)境,把更豐富的知識傳遞出去,高校圖書館無疑具有不可忽視的重要性。

2高校圖書館員自覺深耕閱讀的迫切性

高校圖書館擔(dān)負(fù)著傳遞人類科學(xué)文化教育和激勵(lì)人們獲得所需要的知識、技能、信息等重要任務(wù)。在現(xiàn)實(shí)社會中,科技的快速發(fā)展,使我們正在經(jīng)歷人類歷史上任何時(shí)代都沒有經(jīng)歷過的高度變化,在這瞬息萬變的時(shí)代,信息的技術(shù)成果和經(jīng)濟(jì)全球化,改變了整個(gè)世界,學(xué)習(xí)者繼承了世界。有人說,在全球化潮漲潮落的過程中,起決定性作用的不只是技術(shù)和經(jīng)濟(jì),還有人們的反應(yīng)和采取的行為,人是社會的決定性因素。因?yàn)?在社會不斷發(fā)展中,人們對于知識的需求也在與日俱增,如果高校圖書館員只是停留在從校門出來時(shí)知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,那么可以肯定,高校圖書館只能是死水一潭,走不出脫離現(xiàn)實(shí)社會的固有怪圈。筆者認(rèn)為,高校圖書館是讀者閱讀優(yōu)劣的縮影,讀者閱讀的成敗與圖書館員自身的知識水平優(yōu)良關(guān)系密切。那么,高校圖書館員要承擔(dān)起傳遞文化知識,引導(dǎo)學(xué)生深耕閱讀的使命與責(zé)任,就必須具備知識化多元化現(xiàn)代化的綜合實(shí)力。圖書館員在專業(yè)上,一是必須視野開闊具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,具有無私的奉獻(xiàn)精神,才能執(zhí)著而不拘泥,達(dá)觀而不放任自流;二是必須具有一種真誠的服務(wù)態(tài)度,具備一種鉆研善學(xué)的卓越特質(zhì),才能不斷地歷煉內(nèi)功,用自己精湛的學(xué)識為廣大師生服務(wù);三是必須率先養(yǎng)成堅(jiān)持常年閱讀的習(xí)慣,善于閱讀懂得閱讀科學(xué)閱讀,不斷進(jìn)行知識積累和提高專業(yè)技能,才能積極引導(dǎo)學(xué)生們的閱讀實(shí)踐,激發(fā)學(xué)生們的智慧潛能,最大限度地滿足學(xué)生們的不同閱讀需求,使高校圖書館在教育引導(dǎo)學(xué)生閱讀方面取得事半功倍的效果。

3高校圖書館科學(xué)引導(dǎo)推動(dòng)閱讀的可行性

21世紀(jì)最實(shí)用的高校圖書館會是什么樣子呢?也許沒有人能夠提供精確的未來藍(lán)圖,但它應(yīng)該植根于本校而具有國際視野,將知識整理精煉應(yīng)用,把知識轉(zhuǎn)變成智慧,變?yōu)橛杏玫男畔?再將信息轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x的知識,最后將知識轉(zhuǎn)為有用的閱讀需求。這就要求高校圖書館必須以讀者為中心、以知識為基礎(chǔ)、有策略有計(jì)劃有主題有重點(diǎn)地引領(lǐng)閱讀,不斷提供高質(zhì)量高效率的閱讀指導(dǎo)建議,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與閱讀深耕閱讀共享閱讀的積極性。因此,圖書館員要站在圖書資訊的高處,以跟上全球化下時(shí)空轉(zhuǎn)換加速進(jìn)行虛實(shí)結(jié)合的多元呈現(xiàn),有能力讓讀者了解資訊背后的歷史與未來,透過圖書館書籍文獻(xiàn)信息資源的開發(fā)利用,整合世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、科技發(fā)展趨勢變化的豐富內(nèi)涵與最新動(dòng)態(tài)資訊,讓閱讀變成在各種感官素材多元激蕩下的輕松交匯,掌握了解現(xiàn)實(shí)社會需求。例如,本人作為高校圖書館的館長,以廣采博學(xué)開放包容的姿態(tài),在推動(dòng)學(xué)生有效閱讀方面,進(jìn)行了大膽的探索嘗試。以高校的文化專業(yè)為契入點(diǎn),專門增設(shè)了人無我有,人有我特,人特我優(yōu)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特色圖書館,其中包括廣東的粵劇、潮劇、漢劇、影視等,就材料而言,已不再局限于書本;就空間而言,也不必局限于教室與圖書館;就物件而言,更是不同藝術(shù)門類、不同風(fēng)格、不同形式、不同內(nèi)容,一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物造型,一個(gè)個(gè)立體生動(dòng)有趣的藝術(shù)形象,千姿百態(tài)風(fēng)格迥異,直擊著讀者的心靈世界,強(qiáng)烈的視覺效果使虛功實(shí)做的閱讀,成為釋放資源優(yōu)勢能量的最佳載體。而建立在弘揚(yáng)保護(hù)傳承發(fā)展基礎(chǔ)上的該特色館,也獲得讀者們的廣泛關(guān)注積極參與及高度評價(jià)。從本圖書館組織閱讀的實(shí)踐中佐證,推廣多樣化的深度閱讀在高校具有一定的可行性。

古人云:水嘗無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,對擊始發(fā)靈光。高校圖書館在引導(dǎo)讀者廣泛閱讀互動(dòng)方面,應(yīng)以更貼近生活的角度呈現(xiàn),致力于擴(kuò)充讀者的知識容量,通過更有效的閱讀引領(lǐng),使圖書館真正成為讀者接受書籍熏陶,感悟知識魅力,體驗(yàn)閱讀快樂,得到心靈的充實(shí),升華人生境界的理想殿堂。

參考文獻(xiàn)

[1]馬克思,恩格斯.馬克思恩格斯全集第23卷.北京:人民出版社,1972.