導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)生法律協(xié)會(huì)工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 安全教育 案例分析

一、大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀分析及案例舉證

1.高校校園治安形勢嚴(yán)峻。

隨著高等教育的改革開放、教育大眾化的深入，目前我國高校大學(xué)生的生活空間大大拓展，高校也成了各種前沿思想交匯、撞擊的地方，不同的道德文化標(biāo)準(zhǔn)必然會(huì)影響到學(xué)生群體。而有些在校大學(xué)生，由于法律意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和安全意識(shí)淡薄，應(yīng)對(duì)突發(fā)的復(fù)雜事件的能力較差，導(dǎo)致了高校校園治安形勢的嚴(yán)峻。

2.大學(xué)生自我防范意識(shí)不強(qiáng)、自我保護(hù)能力欠缺。

大學(xué)生自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力欠佳，主要存在以下幾方面情況：一是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏。多數(shù)大學(xué)生由于自小生長在和諧的環(huán)境下，在父母和老師的正面教育下長大，較少經(jīng)歷挫折，思想比較單純，價(jià)值觀淡薄，缺乏保管自己的貴重物品和現(xiàn)金經(jīng)驗(yàn)，這也是學(xué)生寢室時(shí)常發(fā)生財(cái)物被盜的原因；另外缺乏人際交往等各方面的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙。二是安全防范意識(shí)差。一些大學(xué)生安全防范意識(shí)較差，缺乏必要的常識(shí)和警惕，不了解正確的求助途徑。三是安全防范能力低。一些學(xué)生因不了解危及安全的各種情況，所以不能掌握基本的防范常識(shí)。在受到不當(dāng)侵害時(shí)，自然就不知道該如何正確地保護(hù)自己。四是遵紀(jì)守法意識(shí)不強(qiáng)。一些在校生對(duì)國家法律、大學(xué)的校紀(jì)校規(guī)知之甚少，或者干脆有章不循。如有的學(xué)生違反學(xué)生管理規(guī)定，酗酒、打架或違反宿舍安全管理規(guī)定，在宿舍內(nèi)亂接亂拉電線、違章使用電器等，由此造成各種安全事故，致使個(gè)人或他人利益受到侵害。

3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)較差。

現(xiàn)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已然成為人們交往的重要工具之一，而在校大學(xué)生則是其中最大的使用群體之一。目前全日制的在校生絕大多數(shù)在寢室里都配有電腦，除了必要的搜索學(xué)習(xí)知識(shí)以外，部分學(xué)生迷戀上網(wǎng)交友或者游戲空間，通宵達(dá)旦，這就嚴(yán)重影響了自身和他人的正常學(xué)習(xí)和生活。網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響有利有弊，不能妥善處理對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用則會(huì)使其作用弊大于利。由于大學(xué)生的心理尚未完全成熟，認(rèn)識(shí)能力欠缺，分辨是非的能力較差，容易沉湎于“網(wǎng)上世界”，受到不健康信息的誘惑、侵害，易受不良網(wǎng)絡(luò)的影響，以至于一些大學(xué)生糊里糊涂地干了一些違法之事，自己卻還不知道。

4.案例舉證。

曾經(jīng)有一起嚴(yán)重的男生打架斗毆事件因網(wǎng)絡(luò)留言引起。某女生在社交網(wǎng)上發(fā)了條含糊不清的網(wǎng)絡(luò)留言，大致表達(dá)了對(duì)前男友的不滿。結(jié)果現(xiàn)任男友見網(wǎng)絡(luò)留言后，一時(shí)憤起，糾集了七、八個(gè)男生沖入該網(wǎng)絡(luò)上所指的前男友寢室，對(duì)其及無關(guān)的室友大打出手。毆打?qū)е铝艘幻瑢W(xué)視網(wǎng)膜險(xiǎn)些剝落。這起案例說明了：（1）打人的學(xué)生法律意識(shí)淡薄，無視校紀(jì)校規(guī)的存在；（2）被毆的學(xué)生自身的安全防范意識(shí)較差，沒能在第一時(shí)間內(nèi)通過正確的途徑擺脫襲擊；（3）對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不正確使用，會(huì)帶來嚴(yán)重的安全隱患。

二、大學(xué)生安全教育存在的問題

1.安全教育缺乏新意，缺乏系統(tǒng)性和全面性。

目前各高校安全教育多采取安全知識(shí)講座、宣傳展板及橫幅宣傳等傳統(tǒng)方式進(jìn)行。這些傳統(tǒng)的教育方式雖然能起到了一定的教育作用，但是，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等各種現(xiàn)代信息媒介已經(jīng)在很大程度上影響并改變著人們的生活方式。高?，F(xiàn)有的安全教育的形式傳統(tǒng)，缺乏新意，難以引起學(xué)生對(duì)安全的關(guān)注和興趣。還有就是安全教育的內(nèi)容缺乏與時(shí)俱進(jìn)的話題和相對(duì)系統(tǒng)化的安全教育，到目前為止，基本上被片面地理解為法制宣傳和治安、交通、消防等安全防范知識(shí)宣傳教育，許多高校也建立了相關(guān)的安全教育制度，而社會(huì)形勢教育、心理健康教育、疾病預(yù)防教育、食品衛(wèi)生安全教育等并未被納入高校教育范疇，導(dǎo)致了目前安全教育的非全面性。

2.安全教育的重視度不夠，校內(nèi)權(quán)責(zé)不明，隊(duì)伍素質(zhì)不高。

現(xiàn)階段高校對(duì)大學(xué)生安全教育工作重視不夠，其主要表現(xiàn)在安全教育的責(zé)任不明確。學(xué)校安全教育應(yīng)采用的模式，應(yīng)構(gòu)建的運(yùn)行機(jī)制，具體負(fù)責(zé)的職能部門，納入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃與否，甚至安全教育課是否納入學(xué)分制的范疇，等等，從上到下沒有明確的規(guī)定。因此，有些學(xué)校把安全教育工作放在學(xué)工處，而有些學(xué)校則放在保衛(wèi)處，在管理機(jī)制上基本沒有形成合力，也就更不可能把大學(xué)生安全教育作為學(xué)校教學(xué)工作的一部分來進(jìn)行。即使搞點(diǎn)安全教育，也并不正規(guī)，致使大學(xué)生安全教育一直沒有主渠道。

另外，當(dāng)前從事大學(xué)生安全教育的隊(duì)伍主要由學(xué)校安全保衛(wèi)部門與學(xué)生管理部門的相關(guān)人員組成，他們沒有經(jīng)過正規(guī)的專業(yè)訓(xùn)練，缺乏相關(guān)的安全專業(yè)知識(shí)與法律法規(guī)知識(shí)，只能做具體工作，當(dāng)從事理論研究與教學(xué)工作就顯得力不從心。正是由于安全教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)不高，造成了安全教育內(nèi)容枯燥、老化，教育手段陳舊、落后，提高不了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而影響了教育效果。

3.安全教育缺乏充裕的經(jīng)費(fèi)支持。

安全教育與其他課程相同，都需要投入一定的人力、財(cái)力，隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)，資金投入是關(guān)鍵，只有獲得充裕的經(jīng)費(fèi)支持，這樣才能保證安全教育的持久性。而目前各高校運(yùn)行的現(xiàn)狀就是，各類學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)可以有正常的報(bào)銷，而安全教育沒有經(jīng)費(fèi)來源。

三、改進(jìn)大學(xué)生安全教育的途徑