導(dǎo)語：如何才能寫好一篇市場招生工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。小編為大家準(zhǔn)備了2021招生辦工作計(jì)劃范文，希望對大家有所幫助！

2021招生辦工作計(jì)劃范文一

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃結(jié)合招生辦工作實(shí)際制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、電話回訪各縣xx分以上考生的情況，了見他們的去向，繼續(xù)做工作力爭到我校就讀。

二、配合學(xué)校教務(wù)處對xx高一新生做一次全面的審查。

三、總結(jié)XX年招生經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，為20XX年招生工作積累經(jīng)驗(yàn)。

四、核實(shí)各縣高一新生錄取名單，為12月發(fā)放招生獎(jiǎng)勵(lì)提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。

五、關(guān)注外籍考生的學(xué)習(xí)成績，分析外籍考生與呂梁考生的差距，為明年錄取外籍考生提供依據(jù)。

六、了解各縣xx分以上學(xué)生的去向，分析其原因。為我校20XX年招生政策的出臺提供參考。

七、關(guān)注我校高一、高二、高三各個(gè)縣學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，為明年招生向那些縣政策傾斜提供依據(jù)。

八、關(guān)注平川四縣和西山九縣同分?jǐn)?shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并作比較，從而分析同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生教育水平不同，發(fā)展是否有差距。為20XX年劃定分?jǐn)?shù)線提供依據(jù)。

九、年終繼續(xù)和市招辦保持聯(lián)系，為明年拉實(shí)用可操作的'成績冊做準(zhǔn)備。

十、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其他任務(wù)。

2021招生辦工作計(jì)劃范文二

一、指導(dǎo)思想

緊密圍繞我校創(chuàng)建二職業(yè)學(xué)校，以"三個(gè)規(guī)范"為工作準(zhǔn)繩，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，開拓創(chuàng)新，精細(xì)管理，踏實(shí)工作，保質(zhì)保量的完成招生任務(wù)。

二、總體思路

進(jìn)一步分析近年來我校學(xué)生生源分布，掌握清浦區(qū)乃至淮安市及周邊初中生源的狀況，明確招生的重點(diǎn)地區(qū)，找準(zhǔn)招生突破口；加大招生宣傳力度，不斷提升學(xué)校的信譽(yù)；強(qiáng)化招生人員的培訓(xùn)，打造一支精良招生隊(duì)伍；完善招生網(wǎng)絡(luò)，全面提高生源質(zhì)量。

三、工作安排

1、加大招生宣傳

（1）開展淮安市建筑工程學(xué)校招生形勢和對策的專題研討，并讓盡可能多的教師參與研討，讓全體教職員工了解招生形勢，知道面臨的危機(jī)，深知人人責(zé)任重大，做到個(gè)個(gè)積極參與學(xué)校招生宣傳和招生工作，同時(shí)對專題研討作出文字，并用研討"成果"指導(dǎo)招生工作。

（2）程度的挖掘潛力，挖掘素材。對我校畢業(yè)生中所出現(xiàn)的就業(yè)明星進(jìn)行深刻采訪和追蹤報(bào)道，把他們的典型事例加工成文字檔案資料，從而加大我校招生工作的宣傳力度和說服力。

（3）合理利用電視，報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行招生宣傳，提高學(xué)校知名度與美譽(yù)度。（4）與生源大戶學(xué)校積極開展掛鉤聯(lián)誼活動(dòng)，加強(qiáng)溝通，加深友誼，爭取他們對我校招生工作的支持和幫助。

2、進(jìn)一步完善招生網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)鍛煉招生隊(duì)伍

（1）通過對我校近幾年的招生情況調(diào)查研究確定我校的主生源區(qū)與非主生源區(qū)，分析生源區(qū)形成原因，擴(kuò)大主生源區(qū)面，增加非主生源區(qū)點(diǎn)，不斷完善招生網(wǎng)絡(luò)。

（2）建立各生源區(qū)初級中學(xué)分管校長，分管主任及各班主任小檔案，以便及時(shí)溝通和聯(lián)系。

（3）通過各種途徑獲取各生源區(qū)初三學(xué)生的有關(guān)信息，使招生時(shí)的工作能夠有的放矢。

（4）做好招生市場的調(diào)研工作，積極開辟校外招生點(diǎn)。

（5）加大招生人員的培訓(xùn)力度，打造一支優(yōu)質(zhì)招生隊(duì)伍。

3、踏實(shí)工作，保質(zhì)保量的按時(shí)完成招生辦各項(xiàng)其他任務(wù)。

（1）盡快打開短期技能培訓(xùn)班的招生市場。

（2）做好新生入學(xué)的各項(xiàng)工作。

（3）負(fù)責(zé)招生錄取后遺留問題的處理工作。

（4）作好新生各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，分析及材料整理工作。

（5）認(rèn)真收集反饋信息，及時(shí)做好招生的計(jì)劃與總結(jié)工作。

（6）按時(shí)認(rèn)真的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)其他工作。

2021招生辦工作計(jì)劃范文三

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)全市教育工作會議精神，深化落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想謀創(chuàng)新，搶抓機(jī)遇促發(fā)展，以構(gòu)建和諧幸福校園，辦好人民滿意高中為主旋律，堅(jiān)持以人為本，求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)精細(xì)化管理，優(yōu)化校園文化建設(shè)，把學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和行為養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合起來，扎實(shí)開展德育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展，著力構(gòu)建安全校園、綠色校園、優(yōu)美校園、書香校園、和諧校園。

二、本學(xué)期基本任務(wù)

1、處室人員要加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，提升德育管理層次。

2、確立以學(xué)生為主體的意識，加強(qiáng)對學(xué)生會工作的指導(dǎo)。

3、緊抓德育隊(duì)伍建設(shè)和班級管理兩條主線，營造良好的德育氛圍。

4、以迎接省級示范性高中復(fù)查為契機(jī)，加強(qiáng)校園主流文化建設(shè)，確保校園文化對學(xué)生的引領(lǐng)作用；堅(jiān)持組織有黔陽一色的文化活動(dòng)，豐富學(xué)校德育內(nèi)涵。

5、學(xué)習(xí)新課程，采用新方法，確保學(xué)生綜合素質(zhì)評定科學(xué)化。

6、開展豐富多彩的德育活動(dòng)，提升學(xué)生道德認(rèn)知水平，增強(qiáng)學(xué)生道德實(shí)踐能力。

7、加強(qiáng)思想教育和處分懲戒相結(jié)合，確保學(xué)生無重大違紀(jì)和違法犯罪現(xiàn)象；加強(qiáng)心理咨詢室和心理教育網(wǎng)站建設(shè)，有效化解學(xué)生的各種心理問題，使各級各類學(xué)生都能自主健康和諧地成長。

三、工作目標(biāo)與措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

（1）通過班主任例會、德育沙龍、德育論壇等不斷推進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。要堅(jiān)持班主任月工作例會制，本學(xué)期要組織兩次德育沙龍活動(dòng)，要聘請相關(guān)專家精心組織一次德育論壇。通過定期分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，相互切磋，共同探討德育工作中存在的問題，研究加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的方法和措施，通過加強(qiáng)班主任的德育理論學(xué)習(xí)，使班主任多學(xué)習(xí)一些時(shí)事政治，捕捉現(xiàn)代德育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新途徑拓寬自己的視野，深入了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握科學(xué)的育人方法。本學(xué)期要組織班主任外出學(xué)習(xí)活動(dòng)一次，積極為班主任的再學(xué)習(xí)、再提高提供機(jī)會。

（2）通過明確班主任、德崗老師的職責(zé)不斷推進(jìn)班集體建設(shè)。班主任肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行全方位思品教育的重要任務(wù)，班主任要嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，具體做到：

①期初要制訂合理、確實(shí)可行的班級工作計(jì)劃；

②期末要做好班級工作總結(jié)；

③班主任要深入到學(xué)生中，談心咨詢，培養(yǎng)良好班風(fēng)；

④認(rèn)真上好主題班會課，班會課不得挪作他用，本學(xué)期至少要組織一次有特色、富有教育意義的主題班會觀摩課并寫出主題活動(dòng)詳細(xì)電子方案上交政教處；

⑤要做好家訪工作，每學(xué)期與每個(gè)學(xué)生家長至少聯(lián)系一次，并做好記錄；

⑥要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作；德崗老師要配合班主任做好班級管理工作。

具體做到：

①分管一項(xiàng)班級常規(guī)工作；

②做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；

③期末寫好5-10名學(xué)生的評語；

④積極配合班主任開展班級主題活動(dòng)。

（3）通過完善班主任、德崗老師考核制度適度拉開考核獎(jiǎng)，做到既鼓勵(lì)多數(shù)、又激勵(lì)先進(jìn)。

篇2

關(guān)鍵詞 項(xiàng)目管理 網(wǎng)絡(luò)教育 招生 應(yīng)用

一、網(wǎng)絡(luò)教育簡介

互聯(lián)網(wǎng)正處速發(fā)展的階段，我國互聯(lián)網(wǎng)從發(fā)展到普及僅用了十多年的時(shí)間，但卻給社會帶來了翻天覆地的變化。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)高等教育也得到了前所未有的發(fā)展，已成為中國高等教育的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)教育是一種學(xué)習(xí)者與教師在物理上分離的、靈活的教與學(xué)的形式，其課程內(nèi)容根據(jù)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，通過多種媒體形式來表現(xiàn)和傳遞。高校采用各種可能的形式提供全面學(xué)習(xí)條件，幫助學(xué)習(xí)者靈活而有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

我國網(wǎng)絡(luò)教育在十多年的試點(diǎn)探索中，辦學(xué)政策變化調(diào)整時(shí)常有之，最先且直接作用在招生工作上。招生工作是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院辦學(xué)的重要任務(wù)之一，也是學(xué)院生存和發(fā)展的前提與保障。招生的規(guī)模與質(zhì)量直接影響著學(xué)院的規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量與發(fā)展前景，也是正常運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用支出主要的依托和生源的保障，與教育教學(xué)工作的正常開展有著密不可分的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)教育招生工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，現(xiàn)今的招生模式日趨多樣化，招生及設(shè)點(diǎn)拓展工作要求不斷細(xì)化，職責(zé)與環(huán)節(jié)逐步增多。加上不同繼續(xù)教育類型面對同一生源市場，競爭愈發(fā)激烈，給招生工作帶來較大挑戰(zhàn)。同時(shí)，造成管理工作中積累了一定的質(zhì)量通病，而缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的管理手段予以有效控制。因此，在網(wǎng)絡(luò)教育招生領(lǐng)域，引入項(xiàng)目管理方法，提高網(wǎng)絡(luò)教育招生管理水平、生源質(zhì)量及數(shù)量，應(yīng)該提到議事日程上來了。

二、項(xiàng)目管理在網(wǎng)絡(luò)教育招生工作中的必要性

網(wǎng)絡(luò)教育招生工作與項(xiàng)目管理如何實(shí)行順利對接，需要解決兩個(gè)問題：一是哪些工作領(lǐng)域優(yōu)先探索項(xiàng)目管理；二是如何實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理。招生工作目前主要依據(jù)服務(wù)人群的不同和業(yè)務(wù)工作的分類而進(jìn)行工作布局。項(xiàng)目管理不僅是一個(gè)技術(shù)手段，也會對招生的工作思路和機(jī)構(gòu)布局提出要求和挑戰(zhàn)。在招生工作中運(yùn)用項(xiàng)目管理的原因，主要有以下幾個(gè)：

第一，招生項(xiàng)目具有復(fù)雜性。招生過程涉及多個(gè)單位、多個(gè)部門、多個(gè)工作層面、多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，須運(yùn)用復(fù)合型思維解決問題。從招生項(xiàng)目的啟動(dòng)、計(jì)劃、實(shí)施、控制及結(jié)束，整個(gè)流程中各個(gè)環(huán)節(jié)的確立、進(jìn)程、運(yùn)作都需要仔細(xì)地推敲和招生領(lǐng)導(dǎo)的決策。

第二，招生項(xiàng)目具有探索性。招生工作不同于一般的重復(fù)性管理，其具有鮮明的特點(diǎn)，即唯一性。沒有既定的格式、規(guī)定，只能借鑒前人和其他領(lǐng)域總結(jié)的一些具有普遍意義的經(jīng)驗(yàn)，探索招生工作領(lǐng)域的項(xiàng)目管理。

第三，招生項(xiàng)目具有一次性。招生項(xiàng)目的一次性，是不可逆的，決定項(xiàng)目是無法重新再來的。網(wǎng)絡(luò)教育每學(xué)期只有一次招生，錯(cuò)過招生季節(jié)將會使生源出現(xiàn)斷續(xù)，對教學(xué)管理工作乃至學(xué)院的發(fā)展影響極大。要完成項(xiàng)目的工作目標(biāo)任務(wù)，就要對所有問題進(jìn)行深思熟慮。

第四，招生項(xiàng)目目標(biāo)具有變化性。招生項(xiàng)目有確定的總目標(biāo)，但項(xiàng)目的目標(biāo)性要求在招生過程中，能夠按照客戶的意愿快速變化。管理過程中會有不同的風(fēng)格變化和形式轉(zhuǎn)化，比較靈活多變，所以必須隨時(shí)升級達(dá)成客戶意愿。網(wǎng)絡(luò)教育每季招生計(jì)劃、政策及人數(shù)也是隨國家政策、人才市場需求、學(xué)校自身情況而變化的。

第五，招生項(xiàng)目活動(dòng)具有整體性。招生項(xiàng)目中的活動(dòng)都是有整體聯(lián)系的，由每個(gè)活動(dòng)構(gòu)成一個(gè)整體。招生項(xiàng)目是為實(shí)現(xiàn)招生目標(biāo)而展開的多任務(wù)集合體，是由一系列活動(dòng)有機(jī)組合成的一個(gè)完整過程，是范圍綜合、目標(biāo)綜合、過程綜合的過程。任何缺陷都會影響招生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。招生項(xiàng)目把招生工作看成一個(gè)完整的系統(tǒng)，并依據(jù)“整體―分解―綜合”的原理，將系統(tǒng)分解為多個(gè)任務(wù)活動(dòng)，最終匯集成招生項(xiàng)目的最終目標(biāo)，保證學(xué)院生源質(zhì)量。

第六，招生項(xiàng)目由時(shí)間和進(jìn)度來安排。招生項(xiàng)目的總時(shí)間和基本進(jìn)度必須嚴(yán)格按照上級文件安排執(zhí)行，通過項(xiàng)目管理可以節(jié)省招生項(xiàng)目的時(shí)間。項(xiàng)目按照工作流程分為幾個(gè)項(xiàng)目分組，每個(gè)項(xiàng)目分組安排不同工作，每個(gè)工作需要多長時(shí)間能完成，在一定時(shí)間內(nèi)怎么安排工作計(jì)劃，這些都要提前做好規(guī)劃。在傳統(tǒng)的招生工作當(dāng)中，對于時(shí)間的劃定不嚴(yán)，以至于造成最后很難按時(shí)保質(zhì)的完工，而且往往還會影響后續(xù)教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施。

第七，項(xiàng)目組織的臨時(shí)性和開放性。招生項(xiàng)目成員在招生全過程中，其人數(shù)、成員、職責(zé)是在不斷地變化的。校外學(xué)習(xí)中心是在招生拓展過程中不斷新增的，新加入成員在項(xiàng)目中可以獲得新的學(xué)習(xí)機(jī)會。特定的技術(shù)、技能和知識難以通過市場獲得，而招生管理的項(xiàng)目化可以復(fù)制和傳播成功經(jīng)驗(yàn)。研究表明，在復(fù)雜的、具有擴(kuò)展性的，而經(jīng)驗(yàn)作為一種資源被廣為傳播的行業(yè)中，創(chuàng)新和新產(chǎn)品開發(fā)將更容易在一個(gè)群體學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生。加上學(xué)院的合作伙伴、戰(zhàn)略聯(lián)盟，使學(xué)院中的學(xué)習(xí)機(jī)制達(dá)到最佳，教職員工素質(zhì)不斷提升。

三、項(xiàng)目管理在網(wǎng)絡(luò)教育招生工作中的意義

項(xiàng)目管理通過項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目組織的努力，運(yùn)用系統(tǒng)理論和方法對組織的資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，從而按預(yù)定的質(zhì)量、進(jìn)度和成本實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的特定目的。在招生項(xiàng)目中應(yīng)用項(xiàng)目管理理論和方法，可以給網(wǎng)絡(luò)教育招生工作帶來巨大的益處，主要意義有以下幾方面：

第一，明確招生工作的職能，構(gòu)建合理工作布局，整合工作資源，實(shí)現(xiàn)招生工作的自我創(chuàng)新。

第二，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教育招生規(guī)模，提高生源質(zhì)量，幫助學(xué)院招收到具有潛力且有培養(yǎng)空間的優(yōu)質(zhì)生源，促進(jìn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。

第三，項(xiàng)目管理能提高學(xué)院的生產(chǎn)力，能合理安排招生項(xiàng)目的進(jìn)度，保障招生項(xiàng)目的按期完成。

第四，項(xiàng)目管理能加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，可使職能性部門結(jié)構(gòu)相互緊密聯(lián)系在一起，給學(xué)院帶來良性影響。

第五，項(xiàng)目管理給學(xué)院減少成本費(fèi)用，起到控制成本的作用。

第六，保證網(wǎng)絡(luò)教育招生項(xiàng)目質(zhì)量，使學(xué)生滿意，提高學(xué)院聲譽(yù)，促使招生項(xiàng)目開展得更為順利和井有然序。

第七，通過項(xiàng)目管理活動(dòng)，幫助學(xué)院在招生過程中規(guī)避不必要的風(fēng)險(xiǎn)，使管理更加有序，從而提升管理水平。

第八，項(xiàng)目管理對高風(fēng)險(xiǎn)和不確定的因素有控制作用，如果這些風(fēng)險(xiǎn)無法避免，項(xiàng)目管理可以馬上叫停，把損失降到最低。

第九，通過人力資源管理、溝通管理及人際關(guān)系的處理，提高項(xiàng)目管理人員的戰(zhàn)斗力，提高招生人員的職業(yè)素養(yǎng)。

第十，有利于豐富招生人員的理論知識，提高自身管理技能，為員工個(gè)人發(fā)展提供機(jī)會。

第十一，為高等院校建立科學(xué)的項(xiàng)目管理模式提供借鑒，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育更好發(fā)展。

把項(xiàng)目管理的理念應(yīng)用于招生工作中，是一件十分必要并有長遠(yuǎn)意義的事情。一方面有利于明確招生工作的職能，構(gòu)建合理的工作布局，整合工作資源，實(shí)現(xiàn)招生工作的自我創(chuàng)新；另一方面，實(shí)施項(xiàng)目管理，有利于豐富招生人員的理論知識，提高自身管理技能，更好地完成招生任務(wù)。這可以促使招生工作開展得更為順利，把網(wǎng)絡(luò)教育招生管理工作上升到一個(gè)新的質(zhì)量層次。本文為推動(dòng)項(xiàng)目管理在高等教育招生工作中的運(yùn)作做了一些探索，希望對相關(guān)行業(yè)的從業(yè)人員起到一定的幫助。

篇3

工作總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考?？偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以工作計(jì)劃為依據(jù)，訂計(jì)劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。以下是由查字典范文大全為大家整理的2013年終就業(yè)辦工作總結(jié)材料，希望對你有所幫助。

20xx年XX就業(yè)指導(dǎo)中心在院各部門大力支持配合下，緊緊圍繞拓展就業(yè)市場、提高就業(yè)質(zhì)量、擴(kuò)大學(xué)院品牌、提供優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位為工作重心，“出口暢才能進(jìn)口旺”，就業(yè)辦在加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)方面，進(jìn)行了專題研究，特別對今年的全國就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，為順利完成全年就業(yè)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將全年工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、20xx年工作成績與不足

(一)基本情況匯報(bào)

20xx年全年共計(jì)安排學(xué)生就業(yè)人，占畢業(yè)人數(shù)的53.1%，按所在企業(yè)生產(chǎn)類型;外貿(mào)企業(yè)推薦人數(shù)211人，占計(jì)劃推薦人數(shù)的7.6%，內(nèi)銷企業(yè)推薦人數(shù)181人，占計(jì)劃推薦人數(shù)的56.2%，自主品牌企業(yè)人數(shù)48人，占計(jì)劃推薦人數(shù)的29.9%，其他企業(yè)人數(shù)9人，占計(jì)劃推薦人數(shù)的6.2%;從事就業(yè)崗位來看;推薦制版崗位11人，服裝平面設(shè)計(jì)崗位84人，服裝樣衣崗位21人，qc跟單崗位23人，ie管理崗位37人，一線車工崗位132人，銷售崗位95人。

(二)利用多種渠道，開拓就業(yè)市場

今年全國高校有611萬大學(xué)畢業(yè)生，相對我院的畢業(yè)生來講，優(yōu)勢比較弱，為了更好將畢業(yè)生推薦出去，就業(yè)辦利用新華人才網(wǎng)、各行業(yè)網(wǎng)站、報(bào)紙、期刊、參與各類招聘會廣泛收集信息，另外與合作單位、班主任、已就業(yè)學(xué)生、兄弟院校的溝通、介紹，深挖就業(yè)市場內(nèi)部資源，采集大量的崗位信息，積極聯(lián)系企業(yè)、實(shí)地考察、洽談合作，拓寬就業(yè)市場;先后與50余家招聘企業(yè)(公司)建立合作關(guān)系，尤其是今年我們借助教育集團(tuán)公司的就業(yè)網(wǎng)平臺，幫助學(xué)生熟悉網(wǎng)上就業(yè)流程、制作簡歷，上傳簡歷，推薦優(yōu)秀學(xué)員，手把手的教學(xué)生網(wǎng)上求職，幫助學(xué)生完成網(wǎng)上求職，自主就業(yè)率達(dá)31.6%;切實(shí)提高了就業(yè)工作效率。

目前我院與智聯(lián)招聘網(wǎng)、新華人才頻道、新華就業(yè)網(wǎng)開展合作，2011年畢業(yè)生首先將實(shí)施網(wǎng)絡(luò)就業(yè)，為畢業(yè)生創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會。

(三)集中優(yōu)勢 全面報(bào)道就業(yè)情況

就業(yè)辦利用現(xiàn)有資源積極做好就業(yè)宣傳工作，全?，F(xiàn)有對外宣傳欄8個(gè)，就業(yè)辦長期使用其中的5個(gè)專欄，全年更換就業(yè)新聞7次，調(diào)研報(bào)告4次、專場招聘會報(bào)道11次、同時(shí)對就業(yè)回訪、招聘信息等相關(guān)內(nèi)容做了及時(shí)的報(bào)道，利用教育集團(tuán)網(wǎng)站、新華就業(yè)網(wǎng)、新華人才頻道、兄弟院校就業(yè)板塊等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)更新我院相關(guān)就業(yè)內(nèi)容;營造良好校園氛圍，增加學(xué)生對學(xué)校的歸屬感，提高在校生的就業(yè)信心。目前就業(yè)辦正著手搜集成功學(xué)子素材，制做《東方巴黎故事》宣傳冊。

(四)及時(shí)反饋 促進(jìn)教學(xué)管理的

就業(yè)辦每個(gè)月對合作單位，通過上門訪問、電話回訪、邀請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到校等多種方式，收集到就業(yè)單位對我院畢業(yè)生的評價(jià)，就業(yè)單位對我院教學(xué)、學(xué)生管理、就業(yè)工作的意見和建議，另外，也了解到畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)、課程設(shè)置、教學(xué)管理、就業(yè)服務(wù)等情況;并將回訪信息月末以就業(yè)工作報(bào)表(電子稿)的形式，及時(shí)反饋到相關(guān)部門，今年共計(jì)發(fā)送就業(yè)工作報(bào)表電子郵件9次，促進(jìn)了部門工作質(zhì)量的提高。(五)實(shí)施就業(yè)教育 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

xx年，我院就業(yè)指導(dǎo)中心重新整理規(guī)劃了就業(yè)指導(dǎo)課程體系，自編《當(dāng)前就業(yè)形式分析》、《事業(yè)職業(yè)就業(yè)》、《就業(yè)指導(dǎo)》、《高效人士的7搞好習(xí)慣》等10余篇課件，結(jié)合教務(wù)部門安排的職素課，對在校生實(shí)行一切以就業(yè)為導(dǎo)向的職素教育，讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識自己、認(rèn)識工作崗位;通過4個(gè)階段24個(gè)課時(shí)的就業(yè)引導(dǎo)，幫助畢業(yè)生分析就業(yè)形勢和就業(yè)政策，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，幫助學(xué)生正確定位;克服好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際的思想，消除灰心喪氣，萎靡不振等思想，鼓勵(lì)畢業(yè)生以積極健康的心態(tài)面對就業(yè)，幫助學(xué)生清晰定位、明確目標(biāo)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力以及就業(yè)綜合能力，全面提升了我院畢業(yè)生的競爭力，提高院校整體就業(yè)水平。

(六)完善制度 保障就業(yè)工作順利開展

就業(yè)辦自xx年著手整理部門相關(guān)材料，通過09年的補(bǔ)充和完善，已經(jīng)初步建立了就業(yè)指導(dǎo)中心日常工作各項(xiàng)材料，制定了部門規(guī)章制度、部門員工崗位職責(zé)、績效考核制度，促使就業(yè)指導(dǎo)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化;搜集整理了已就業(yè)學(xué)生信息、在校學(xué)生信息、成功學(xué)子信息等并登記造冊，全面把控就業(yè)工作;建立了學(xué)生推薦材料、就業(yè)宣傳材料、專場招聘會材料、就業(yè)回訪材料等一系列材料、工具，進(jìn)一步健全部門檔案、材料，全面促進(jìn)就業(yè)工作規(guī)范化。日常的部門工作管理嚴(yán)格按照院校工作計(jì)劃執(zhí)行，建立工作日清制度，制定合理工作計(jì)劃，嚴(yán)格按照月度工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃，實(shí)行就業(yè)工作月清、周清、日清制度，實(shí)現(xiàn)當(dāng)日事當(dāng)日畢;部門定期召開總結(jié)會議，及時(shí)總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在總結(jié)中提高;積極參與集團(tuán)公司和學(xué)院提供的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班，利用外部優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過各種方式全面提高部門員工的工作能力;加強(qiáng)了部門聯(lián)動(dòng)，積極協(xié)調(diào)、溝通工作事宜，保障了就業(yè)工作順利開展。

(七)做好服務(wù) 配合其他部門工作

就業(yè)指導(dǎo)中心全體員工以主人翁的責(zé)任感，以校為家，積極參與院校各項(xiàng)工作，響應(yīng)各部門號召。在春秋招生高峰期，在保證部門工作的同時(shí)，不遺余力的加入到招生大軍中，為學(xué)院的招生工作付出自己的全部力量;9月份院校迎來搬遷之喜，就業(yè)指導(dǎo)中心再次發(fā)揚(yáng)主人翁精神，奮斗在工作第一線，頂烈日、戰(zhàn)酷暑，為院校搬遷工作圓滿成功盡一份力; 11月25日成功舉辦了第三屆徽派服飾論壇，與會的各級領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、其他院校的同行、服裝界精英們都對這次會議的組織、召開及會議的精神給與了高度的評價(jià)，進(jìn)一步提升了東方巴黎服裝學(xué)院在安徽服裝界的影響力。

二、工作中的不足

20xx年受國際金融危機(jī)影響，就業(yè)崗位有所萎縮，我院全體員工在院長的帶領(lǐng)下，各部門的積極配合下，群策、群力，就業(yè)辦交了一份合格的答卷，但是工作中還存在一些不足;

三、20xx年工作計(jì)劃

篇4

當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，這也是工作總結(jié)的一部分，那么學(xué)校招生老師的年終總結(jié)范文有哪些呢?下面是小編為大家?guī)淼淖钚?020年招生工作總結(jié)優(yōu)秀范文，歡迎大家查閱!

2020學(xué)校招生工作總結(jié)12020年在學(xué)校黨支部、校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在學(xué)校各科室的通力協(xié)作和幫助下，我們按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,努力提高思想自覺性，不斷提高工作水平和效能;進(jìn)一步解放思想，更新觀念，開拓進(jìn)取，全體科室人員團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力，較好完成了今年的各項(xiàng)工作任務(wù)。

今年招生人數(shù)1080人;完成了自治區(qū)扶貧開發(fā)辦公室下達(dá)給我校的貧困村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)工作任務(wù)450人，(大石山區(qū)250人，非大石山區(qū)200人);頂崗實(shí)習(xí)安置率100%，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%?，F(xiàn)將一年的科室工作總結(jié)如下：

生源是辦學(xué)的基本條件，招生是硬指標(biāo)，它直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。由于種種原因，招生出現(xiàn)了諸多的不利因素，招生市場競爭激烈，生源之爭已達(dá)到了白熱化程度，招生形勢非常嚴(yán)峻。為了搞好招生工作，完成招生任務(wù)，我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“四千”精神，不畏艱難，克服了重重困難，想盡辦法招生。從招生方案的修訂、招生簡章的精心制作，招生對策、招生的宣傳發(fā)動(dòng)，組織生源、新生入學(xué)到錄取審批等都做了大量的、卓有成效的工作。重點(diǎn)做了以下幾方面工作：

1、繼續(xù)成立招生工作組，分工落實(shí)，確保招生工作的順利實(shí)施：根據(jù)今年的招生方案，抽調(diào)部分責(zé)任心強(qiáng)、吃苦耐勞、社會關(guān)系多、有招生能力的教職工組成招生工作組，任務(wù)到人，分片負(fù)責(zé)，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，為完成招生工作任務(wù)提供了有力的保證。

2、廣泛宣傳，擴(kuò)大知名度：我們精心制作了_年的招生簡章，在全區(qū)14個(gè)市教育局出版的招生指南上刊登;

在廣西日報(bào)上刊登學(xué)校的招生信息;今年我們共印制發(fā)放招生簡章、宣傳資料近10萬份;制作招生宣傳展版3個(gè);我們還利用社會招生人士、學(xué)校網(wǎng)站、電話、短信、電視廣告、通過郵政郵寄學(xué)校招生簡章資料等方式和手段宣傳學(xué)校，進(jìn)行了多渠道、多形式的宣傳，有利地促進(jìn)了招生工作;使考生及家長能夠多方面、全方位對學(xué)校有更全面的了解。這些措施對于宣傳學(xué)校，擴(kuò)大學(xué)校的知名度，吸引和擴(kuò)大生源起到了重要的作用。

3、與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新。

今年招生我校沒有制定出臺招生優(yōu)惠政策，加之校園面積小、硬件設(shè)施不足，與校園面積大、硬件設(shè)施好、有各種吸引人的招生優(yōu)惠條件辦法的中職學(xué)校對比，我們的競爭處于劣勢。為此我們揚(yáng)長避短大膽創(chuàng)新：

(1)用對南寧附近中學(xué)報(bào)讀我校的學(xué)生，安排他們在暑假期間進(jìn)企業(yè)打工，掙第一學(xué)期的學(xué)習(xí)費(fèi)用的辦法;

(2)對校企合作訂單培養(yǎng)，企業(yè)資助學(xué)費(fèi)的宣傳;

(3)扶貧資助政策宣傳;

(4)采用就業(yè)典型事例促招生的宣傳方式，使招生宣傳更具特色，更具感染力和說服力。我們把近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況按姓名、生源地、畢業(yè)中學(xué)、就讀專業(yè)、畢業(yè)時(shí)間、就業(yè)單位，工資收入等內(nèi)容制成表格資料，分發(fā)到初三班主任、學(xué)生、家長手上進(jìn)行宣傳。通過形式多樣的宣傳吸引了不少學(xué)生報(bào)讀。其中良慶鎮(zhèn)中、劉圩中學(xué)、金陵中學(xué)、隆安一中等各有20-50人報(bào)讀我校，一所中學(xué)里有十或十幾個(gè)學(xué)生報(bào)讀我校的就更多了，收到了很好的效果。

4、發(fā)揚(yáng)“四千精神”深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，積極組織生源。

積極與各級教育局招生辦聯(lián)系，營造和諧的招生環(huán)境，堅(jiān)持深入各地，加強(qiáng)對中學(xué)的直接宣傳，與初三班主任座談、到班上向?qū)W生宣講，利用家長會進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生來校參觀等。招生組成員不畏酷暑、日曬雨淋，經(jīng)常早出晚歸，犧牲許多休息時(shí)間，接待各中學(xué)老師組織學(xué)生來校參觀考察48批次共569人。深入中學(xué)及鄉(xiāng)村共350多個(gè)(不完全統(tǒng)計(jì))。

5、認(rèn)真做好考生和家長的接待工作：學(xué)校招生辦公室是一個(gè)對外聯(lián)系和接待的窗口，服務(wù)質(zhì)量的好壞會影響學(xué)校的聲譽(yù)，影響到學(xué)校招生工作的成敗。

我們要求全體招生工作人員統(tǒng)一認(rèn)識，加強(qiáng)服務(wù)意識的教育，在解惑答疑咨詢方面做到熱情、耐心，有問必答，有信必回。待人接物方面做到熱心、細(xì)致、周到、快捷,確保招生工作的順利開展，20_年共計(jì)接待2800多名學(xué)生及家長。

2020學(xué)校招生工作總結(jié)2根據(jù)縣教育局指導(dǎo)精神，我校今年高中招生工作堅(jiān)持從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，力求認(rèn)識到位，組織到位，措施到位，落實(shí)到位。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地完成了x年招生工作。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、基本情景

1、認(rèn)真做好招生宣傳工作。

我校針對x年的招生形勢，提前準(zhǔn)備招生宣傳工作。學(xué)校在x年底就召開了專題行政會議;x年3月，校行政會將招生工作人員分成若干小組，隨后，由校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)，分赴各初級中學(xué)進(jìn)行宣傳;x年7月，在填報(bào)志愿之際，校長親自帶領(lǐng)工作人員到各初級中學(xué)開展招生宣傳。

2、進(jìn)取配合招辦做好招生錄取工作。

上級要求今年我校招收名高一新生(其中正式生510名，擇校生90名)，招辦錄取正式新生545人，我校立即組織人員填寫了通知書并組織人員親自送到各初級中學(xué)。開學(xué)實(shí)際報(bào)到的學(xué)生僅有407名新生，有138人未報(bào)到。為完成上級下達(dá)的招生指標(biāo)，學(xué)校與招辦聯(lián)系，招辦補(bǔ)錄了55名新生，學(xué)校招收了139人(含擇校生)。在開學(xué)初共招收601名高一新生。

由于部分發(fā)放通知書的學(xué)生在開學(xué)兩周后才陸續(xù)來就讀或提出保留學(xué)籍申請，截止目前，高一新生實(shí)際已達(dá)629人(其中擇校生為90人)，另有留級生7人。超額完成了上級下達(dá)的600人招生計(jì)劃。

二、存在問題

1、招收人數(shù)到達(dá)629人，比指標(biāo)多招收了29人。

2、招生過程中，由于新生陸續(xù)前來報(bào)到，故新生數(shù)據(jù)未能及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)招辦。

3、由于不良的招生競爭，致使我校已錄取的部分學(xué)生流失。

補(bǔ)錄學(xué)生成績堪憂，擇校生的成績就更是低的可憐。

三、整改措施及今后打算

1、進(jìn)一步領(lǐng)會上級文件精神，加強(qiáng)招生工作，成立招生領(lǐng)導(dǎo)小組。

明確分工，職責(zé)到人，各司其職，各負(fù)其責(zé)，確保招生工作的有序進(jìn)行。

2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行“三限制”政策。

嚴(yán)格把好學(xué)籍保留關(guān)。

3、加強(qiáng)和上級領(lǐng)導(dǎo)部門的聯(lián)系，掌握招生中的最新動(dòng)態(tài)。

4、隨時(shí)和招辦聯(lián)系，核實(shí)錄取新生的數(shù)據(jù)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了新生學(xué)籍的注冊和上報(bào)。

5、加強(qiáng)與縣內(nèi)各初級中學(xué)的聯(lián)系，進(jìn)取做好招生宣傳動(dòng)員工作。

進(jìn)一步加大招生宣傳力度，進(jìn)一步完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，吸引優(yōu)質(zhì)生源。異常要加強(qiáng)對已發(fā)放通知書的新生的宣傳動(dòng)員工作，使新生能及時(shí)報(bào)到注冊。

6、進(jìn)一步增強(qiáng)招生工作人員的職責(zé)心，做到規(guī)范操作，精心組織，認(rèn)真實(shí)施。

2020學(xué)校招生工作總結(jié)3一、在思想上，熱愛自己的工作崗位，積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，盡職盡責(zé)，積極主動(dòng)的做好每一項(xiàng)工作。

二、在工作能力上，我感覺招生工作是最鍛煉人的，在招生的工作中，我吸取往年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把好的經(jīng)驗(yàn)帶到工作當(dāng)中，以更好的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

三、注重宣傳,面對招生越來越激烈的嚴(yán)峻形勢，我把我們學(xué)校的招生簡章發(fā)給我身邊朋友，讓他們知道我們學(xué)校老師對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。我還通過學(xué)生聯(lián)系到了他們身邊的同學(xué)，讓他們幫我宣傳招生，在學(xué)校安排我家訪和電訪時(shí)我還讓家長幫助我宣傳招生,針對家長提出的疑問做了合理的解釋，這對于我的工作起到了一定的作用。

四、我覺得招生工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分。招生工作的問題和矛盾同教育改革和發(fā)展密切相關(guān)?；仡欉^去，通過相關(guān)部門和各學(xué)校的共同努力，我校招生取得了一定的成績，我也清醒地看到招生工作中存在的困難和問題。

總之，我認(rèn)為招生是個(gè)學(xué)習(xí)的過程，要多向他人學(xué)習(xí)，特別要向有經(jīng)驗(yàn)的招生人員學(xué)習(xí)，了解在招生過程中的難題，以及處理問題的方法。我覺得無論做什么事，心態(tài)很重要，如果怕吃苦、怕困難，什么事也做不成，好的心態(tài)可以讓你走向成功。

2020學(xué)校招生工作總結(jié)4時(shí)光荏苒，伴隨金秋的收獲，我校的招生工作也接近尾聲，詳細(xì)回顧這一年的招生工作，由于領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心栽培和高度信任，我做了很多工作，充實(shí)許多也學(xué)到很多。在李科長以及同事的關(guān)心、幫助下，努力做到熱愛本職工作，恪盡職守，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、堅(jiān)定的思想信念和飽滿的工作熱度，較好的完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)就一年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

能夠做到熱愛自己的工作崗位，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己工作的一切事業(yè)。主動(dòng)服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展，一心為學(xué)校的新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的努力。

二、工作能力及工作作風(fēng)方面

本人進(jìn)入學(xué)校到招生辦工作已有兩年的時(shí)間，基本熟悉招生的業(yè)務(wù)和知識，具有一定的交際和公關(guān)能力，組織協(xié)調(diào)和開拓創(chuàng)新能力以及分析、研究、解決和處理實(shí)際問題的能力

作風(fēng)：具體在工作當(dāng)中，能嚴(yán)格要求自己，恪盡職守，主動(dòng)主動(dòng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，以高度的責(zé)任心，力求做好每一項(xiàng)工作。主動(dòng)主動(dòng)創(chuàng)新等等

三、全面完成招生的各項(xiàng)工作任務(wù)

1、宣傳工作是招生工作的重要環(huán)節(jié)，是溝通學(xué)校、招生部門和考生及社會的橋梁，是外界了解我校最直接的途徑。

年初我們就可以開始投入簡章制作，我通過以往收集的圖片配合提供圖片材料，

2、負(fù)責(zé)內(nèi)蒙古職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的部分聯(lián)系工作及黑龍江省、內(nèi)蒙古招生資訊的簡章編輯及刊登工作。

3、對于我校來說，我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)今諸多形式的醫(yī)療衛(wèi)生對口單位，比如社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、診所、藥店等，都是醫(yī)藥工作者匯集的地方，來我校就讀的學(xué)生將成為醫(yī)護(hù)工作者的未來就業(yè)優(yōu)勢，所以藥店就成為我校市區(qū)招生宣傳的重要一部分。

我和劉洋深入全市各大藥店，通過細(xì)致周到、熱度耐心地講解，得到了藥店工作人員的高度認(rèn)可，提升了我校知名度。共對70余家診所藥店進(jìn)行宣傳。這一方法的實(shí)施，也使我校招生宣傳工作又開辟了一項(xiàng)新的途徑。

4、設(shè)立咨詢招生辦公室并有老師在招生辦值班是學(xué)校面向社會的一個(gè)重要宣傳窗口。

招生老師應(yīng)該在招生前主動(dòng)研讀父母心理，增強(qiáng)溝通技巧方面的訓(xùn)練定期互相交流招生宣傳體會。在招生時(shí)做好招生咨詢和接待工作。為了使咨詢、接待工作有更好的效果，招生辦的每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真熟悉招生政策，讓父母“帶著疑問來，懷揣滿意歸”。從招生期開始準(zhǔn)備開始到招生結(jié)束期間放棄節(jié)假日，招辦始終保證有教師值班并且主動(dòng)延長上班時(shí)間歷時(shí)近8個(gè)月，保證生源“上得來、留得住”。

5、在下社區(qū)宣傳及值班過程中負(fù)責(zé)發(fā)放綬帶，白簾，簡章及時(shí)回收。

6、迎新工作，作為二校區(qū)迎新工作主力，組織協(xié)調(diào)報(bào)名程序，幫助協(xié)助的教師做好學(xué)生報(bào)名的準(zhǔn)備工作，例如講解的方法，報(bào)名的程序等等，保證迎新工作的順利完成。

迎新工作可以依靠我們的老生進(jìn)行。

7、招生辦通過相關(guān)方法了解報(bào)考高職中專類的考生及輟學(xué)在家的學(xué)生的聯(lián)系電話，我們通過撥打電話方法讓考生了解我校，為考生提供考試信息并指導(dǎo)學(xué)生報(bào)考。

8、對生源來源方法、各地區(qū)生源數(shù)量、各地區(qū)生源分布比例等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行細(xì)致統(tǒng)計(jì)分析作為20_年招生獎(jiǎng)勵(lì)及科學(xué)決策20_年招生工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本年度的主要工作如下：

根據(jù)我校的自身情況，效仿省外高校招生的方法，采用設(shè)點(diǎn)招生的方法。我們通過各種形式動(dòng)員全系教職工參與招生的宣傳工作，把教師切身利益、專業(yè)涉及人員的利益同學(xué)校發(fā)展掛鉤，理順招生工作與學(xué)校的發(fā)展和自身利益的關(guān)系。增強(qiáng)教職工的危機(jī)感和主人翁認(rèn)識，激發(fā)大家關(guān)心、參與招生宣傳工作的熱度，使全系上下主動(dòng)關(guān)注招生進(jìn)程，主動(dòng)出謀獻(xiàn)策，共同拓寬生源渠道。

2020學(xué)校招生工作總結(jié)5_年的招生工作已過半，現(xiàn)將過去的招生工作總結(jié)如下：

一、_年上半年招生工作過程回顧

(一)打響招生工作“_X”：在過去的8年中，每一年的年末和年初都是我一年來工作最花心血的時(shí)段，而_年年末至20_年初也不例外。在_年年年末的時(shí)候，我_地回顧了_年年的招生工作運(yùn)作過程，詳細(xì)分析總結(jié)出來的數(shù)據(jù)，進(jìn)行_進(jìn)而_出招生過程的“_”。_年年_月份率先帶領(lǐng)一批_年X的_進(jìn)行回訪_，20_年的招生第一槍就這樣打響了，做到“_”的第一步。

(二)深入“_”，摸清“_”，詳細(xì)繪制出“_戰(zhàn)況地圖”：X月末攜帶_印制的_招生_材料和筆記本_我所負(fù)責(zé)的_地區(qū)，嚴(yán)格以__做好_工作為基本工作準(zhǔn)則，第一時(shí)間_各個(gè)_的詳細(xì)數(shù)據(jù)，根據(jù)swot分析方法進(jìn)行矩陣式戰(zhàn)術(shù)分析，在知己的基礎(chǔ)上逐漸達(dá)到“知彼”。

(三)打好“_持久戰(zhàn)”：根據(jù)前期的“_戰(zhàn)況地圖”扎實(shí)展開招生的_工作，充分借助_這一現(xiàn)代溝通手段，利用_、_、_、_與__、_X、_、_進(jìn)行溝通，結(jié)合心理學(xué)知識，展開營銷學(xué)中最新的拉-登營銷戰(zhàn)術(shù)。

(四)全力進(jìn)行“_”：抓住契機(jī)，以__為切入點(diǎn)，全力準(zhǔn)備好20_年招生決戰(zhàn)的全部事宜。在_的時(shí)候，完全改變網(wǎng)絡(luò)報(bào)考志愿無法與_的這一局面，“__”，以_大會為形式，吸引_到現(xiàn)場徹底改變_X的傳統(tǒng)營銷策略，全力運(yùn)用“中國古代營銷之母”李子昂的摔琴賣字戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)而取得決戰(zhàn)的初步勝利。

二、取得的點(diǎn)滴成績

(一)20_年_地域填報(bào)志愿第一志愿填報(bào)總?cè)藬?shù)突破300人。

(二)20_年全院錄取的考生文理科分出自我所負(fù)責(zé)的_地區(qū)，其中文科分為_X分，錄取專業(yè)是__、理科分為__X，錄取專業(yè)是__。

(三)20_年_地域招生錄取總?cè)藬?shù)突破230人。

(四)20_年所負(fù)責(zé)的_總報(bào)名人數(shù)突破50人。

(五)20_年個(gè)人招生錄取總?cè)藬?shù)位居全院第一。

三、招生工作經(jīng)驗(yàn)和策略

(一)充分利用_X的先進(jìn)科學(xué)溝通手段：在過去一年_咨詢解答的基礎(chǔ)上，進(jìn)而豐富_宣傳戰(zhàn)術(shù)，通過豐富_戰(zhàn)術(shù)，把_咨詢方法做透、做精、做細(xì)、做實(shí)。比如：自建_和_的結(jié)合;_的定時(shí)、定量、定質(zhì)發(fā)送;_的良好運(yùn)用等等

(二)鉆研營銷學(xué)、心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)知識并運(yùn)用到招生工作中：首先是改變傳統(tǒng)營銷學(xué)推銷為魂的模式，把全新的“拉-登營銷戰(zhàn)術(shù)”引進(jìn)到招生工作中來;其次是充分發(fā)揮心理學(xué)中首因效應(yīng)、近因效應(yīng)等心理學(xué)知識，在招生工作中全力推行;再次是提煉現(xiàn)代公共關(guān)系學(xué)中有利于招生工作的知識片段，為招生工作鋪路架橋。

(三)事必躬親做好_工作：_工作要以_為中心，而招生工作也應(yīng)如此，而事必躬親地去做_工作更是招生實(shí)踐中一切以_為中心的訴求點(diǎn)。例如：平時(shí)與_的溝通，包括與_的溝通都至關(guān)重要。

(四)明白細(xì)節(jié)決定成敗的重要性：把握招生工作的整個(gè)過程，撲捉招生過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力爭做到方法不斷創(chuàng)新、策略適時(shí)調(diào)整、戰(zhàn)術(shù)持續(xù)改進(jìn)。例如：如何應(yīng)對_，針對于此進(jìn)行戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的調(diào)整、改變、創(chuàng)新，提煉出適合自己的招生_技巧。

(五)不要把所有雞蛋都放在一個(gè)籃子里：改變工作方法從一而終的模式，試著學(xué)會開墾“_試驗(yàn)田”。例如：自己所負(fù)責(zé)的各個(gè)地域的_方法應(yīng)不同，進(jìn)而自己所負(fù)責(zé)地域各個(gè)_方法不同，以至于自己所負(fù)責(zé)地域__的_方法達(dá)到不同。

(六)吸取集體智慧的結(jié)晶，提煉團(tuán)隊(duì)精華：人多力量大，我認(rèn)為他說的這句話不僅僅是從數(shù)量說的，我們應(yīng)該從更深入的角度去分析，那就是十個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮的道理。例如：時(shí)刻留意集體中各個(gè)成員的工作_方法進(jìn)行分析提煉為我所用;與團(tuán)隊(duì)多交流，學(xué)會傾聽，相信一定有你驚喜的東西值得你去“收藏”、“把玩”、“收獲”。

四、下一步招生工作計(jì)劃

(一)做好_工作，提高錄取新生的報(bào)到率。

(二)充分利用_這一契機(jī)，_201_年招生工作_。

(三)安撫_，做好__工作，穩(wěn)定__，為建設(shè)和諧校園、創(chuàng)建品牌學(xué)院盡一份自己的綿薄之力。

(四)做好20_年的招生_工作。

五、工作的一點(diǎn)感悟

篇5

根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校招生考試制度改革的意見》和《浙江省高校招生委員會關(guān)于公布高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校自主招生暫行規(guī)定》(浙高招委?2010?1號)的精神和要求，2012年我校將在社會緊缺、應(yīng)用性強(qiáng)和具有我校特色的部分專業(yè)中繼續(xù)實(shí)施自主招生。為了切實(shí)做好自主招生工作，科學(xué)、合理、有效、公正地選拔人才，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想和基本原則 （一）指導(dǎo)思想

以浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，科學(xué)、合理、有效地選拔綜合素質(zhì)高，具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和特殊才能的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，促進(jìn)中學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育，逐步構(gòu)建與我校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的多元化評價(jià)多樣化選拔的招生體系。

（二）招生原則

堅(jiān)持自主、自律的原則；堅(jiān)持科學(xué)選才、體現(xiàn)特色的原則；堅(jiān)持德智體美全面考核、綜合評價(jià)，公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則；堅(jiān)持學(xué)校負(fù)責(zé)省教育考試院監(jiān)督的原則，規(guī)范自主招生的各項(xiàng)工作和操作程序。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校建立自主招生領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)以保證自主招生工作的順利進(jìn)行。

（一）成立自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管校領(lǐng)導(dǎo)任副組長，成員由相關(guān)職能部門、招生專業(yè)教學(xué)系的負(fù)責(zé)同志組成。主要職責(zé)是：全面負(fù)責(zé)自主招生工作，制定招生政策，確定招生計(jì)劃，制定實(shí)施方案，討論決定招生重大事宜。

（二）建立自主招生工作機(jī)構(gòu)，由相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)任組長，成員由相關(guān)職能部門、教學(xué)系的同志組成。主要職責(zé)是：根據(jù)招生方案和實(shí)施細(xì)則開展各項(xiàng)工作，制訂相關(guān)制度（經(jīng)批準(zhǔn)后組織實(shí)施），處理各招生環(huán)節(jié)的日常工作，研究決定在招生過程中的技術(shù)性問題。

（三）根據(jù)需要成立自主招生考核專家組，成員由相關(guān)教學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)及專家組成。負(fù)責(zé)制定本專業(yè)自主招生考核方式及考核內(nèi)容，負(fù)責(zé)進(jìn)行綜合素質(zhì)測試，提出測試結(jié)果。

（四）實(shí)行學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察部門和省教育考試院雙重監(jiān)督，學(xué)校監(jiān)察審計(jì)處為自主招生的校內(nèi)監(jiān)督機(jī)構(gòu)。

三、招生規(guī)模與生源范圍

（一）招生規(guī)?？刂圃趯W(xué)校年度招生計(jì)劃總數(shù)的10%以內(nèi)（2011年招生計(jì)劃3010人）。 （二）招生生源面向浙江省。 四、招生程序

（一）申請報(bào)名。遵循本人自愿的原則，采取網(wǎng)上報(bào)名的方式，通過浙江水利水電?？茖W(xué)校自主招生網(wǎng)站提交報(bào)名資料，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備齊相關(guān)材料到學(xué)校辦理確認(rèn)手續(xù)，確定報(bào)名考試資格。根據(jù)《浙江省高等職業(yè)技術(shù)院校自主招生暫行規(guī)定》，每個(gè)考生只能報(bào)考一所院校。

（二）資格確認(rèn)。學(xué)校根據(jù)申請條件對申請人進(jìn)行資格確認(rèn)，確認(rèn)合格者參加由學(xué)校組織的文化考試。資格確認(rèn)地址：杭州市下沙高教園區(qū)學(xué)林街583號浙江水利水電?？茖W(xué)校招生與就業(yè)指導(dǎo)處。

（三）文化考試和綜合素質(zhì)測試。文化考試以筆試的形式，按照高等學(xué)校招生考試大綱的要求命題。根據(jù)招生計(jì)劃的一定比例確定參加綜合素質(zhì)測試的名單，組織考生參加綜合素質(zhì)測試。

（四）錄取。根據(jù)考生文化考試成績、高中相關(guān)科目（相關(guān)科目指語文、數(shù)學(xué)、英語，下同）學(xué)業(yè)水平測試（高中會考）的折算成績、綜合素質(zhì)測試結(jié)果和素質(zhì)特長，按照錄取規(guī)則從高分到低分依次擇優(yōu)錄取，直到額滿。如生源不足，經(jīng)省教育考試院同意，則不足部分轉(zhuǎn)到相應(yīng)批次統(tǒng)招計(jì)劃。

（五）公示。經(jīng)學(xué)校自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定的自主招生入選考生名單上網(wǎng)公示。公示期結(jié)束后，如無異議，報(bào)省教育考試院備案、辦理入學(xué)手續(xù)。

五、招生章程

（一）學(xué)校概況：（略） （二）招生專業(yè)及計(jì)劃

2012年面向浙江省自主招生共計(jì)280名（以浙江省教育廳、浙江省教育考試院最后核準(zhǔn)計(jì)劃為準(zhǔn)），其中：水利類90名、道路橋梁工程技術(shù)50名、建筑裝飾工程技術(shù)30名、建筑裝飾工程技術(shù)（園林工程技術(shù)方向）30名、工商企業(yè)管理40名、數(shù)字媒體技術(shù)40名。

如報(bào)考人數(shù)少于專業(yè)的招生計(jì)劃數(shù)的150%時(shí)，則按照實(shí)際報(bào)考該專業(yè)人數(shù)的70%執(zhí)行自主招生計(jì)劃數(shù)，計(jì)劃不足部分轉(zhuǎn)入浙江省普通高校相應(yīng)批次招生。

（三）報(bào)考條件

符合高考報(bào)考條件，并已辦理高考報(bào)名手續(xù)，且高中階段綜合素質(zhì)評價(jià)均為P等（含）以上的普通高中畢業(yè)生。

凡參加我校自主招生考試的考生，可填報(bào)二個(gè)專業(yè)志愿（其中按大類招生的專業(yè)，只填專業(yè)大類名稱，計(jì)一個(gè)專業(yè)志愿）。

（四）考試和測試

由學(xué)校自主命題，自主組織考試和測試，分文化課考試和綜合素質(zhì)測試兩部分。 1、文化課考試

（1）考試科目：語文、數(shù)學(xué)、英語。

（2）考試內(nèi)容：依據(jù)2012年浙江省高考大綱要求。 （3）考試形式：筆試。

（4）文化課考試各科均為100分，滿分為300分。 2、綜合素質(zhì)測試

（1）測試內(nèi)容：檢查考生的學(xué)習(xí)能力、綜合心理素質(zhì)、職業(yè)潛能等（相關(guān)招生專業(yè)綜合素質(zhì)測試方案另行制定）。

（2）測試方式：除工商企業(yè)管理專業(yè)的綜合素質(zhì)測試為面試外，其余招生專業(yè)的綜合素質(zhì)測試包括書面測試和面試。

（3）綜合素質(zhì)書面測試滿分150分，面試滿分150分。

（五）經(jīng)考察，凡具備下列素質(zhì)特長之一的，另可給予一定的素質(zhì)特長分：

分；同一類素質(zhì)特長項(xiàng)目，取其最高的一項(xiàng)分值作為素質(zhì)特長分。素質(zhì)特長分經(jīng)學(xué)校自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體確認(rèn)，考生應(yīng)在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)提供相應(yīng)的證明材料復(fù)印件（加蓋學(xué)校公章），并查驗(yàn)原件。

（六）錄取

1、按照公開、公平、公正、擇優(yōu)錄取的原則。

2、對考生的身體健康要求，參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定執(zhí)行。 3、錄取新生的男女生比例不限。

4、根據(jù)“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則按各專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)的150%的比例確定參加各專業(yè)的綜合素質(zhì)測試名單，即根據(jù)考生文化課考試成績和高中相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平測試（高中會考）的折算成績合計(jì)總分，從高分到低分按專業(yè)志愿依次確定（最低分出現(xiàn)同分的情況全部入圍），若第一專業(yè)志愿不能滿足的考生，按第二專業(yè)志愿排序確定。

其中高中相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平測試（高中會考）的折算成績＝（1×等第為A的科目總數(shù) + 0.8×等第為B的科目總數(shù)＋0.6×等第為C的科目總數(shù)+0.2×等第為P的科目總數(shù)）×50，滿分為150分。

5、根據(jù)各專業(yè)考生的文化考試成績、高中相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平測試（高中會考）的折算成績、綜合素質(zhì)測試成績、素質(zhì)特長分等四項(xiàng)合計(jì)總分，從高分到低分依次擇優(yōu)錄取。高中階段具備相關(guān)選修課程學(xué)分或相關(guān)選修課程成績優(yōu)良的考生在同等條件下優(yōu)先錄取，具體由學(xué)校自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定。

6、如生源不足，經(jīng)省教育考試院同意，不足部分轉(zhuǎn)入當(dāng)年高考統(tǒng)招計(jì)劃，在相應(yīng)的批次錄取。

7、錄取的考生名單在我校網(wǎng)站和浙江省教育考試院的網(wǎng)站上公示，公示時(shí)間不少于十個(gè)工作日。

8、凡被我校自主招生錄取的考生信息上報(bào)浙江省教育考試院審批備案，其他院校不再錄取。已錄取的考生不得參加當(dāng)年高考。

六、實(shí)施進(jìn)程安排（具體以學(xué)校招生網(wǎng)站上公布的時(shí)間為準(zhǔn)）

（一）2012年3月25日—4月5日，網(wǎng)上報(bào)名，填寫并打印《浙江水利水電專科學(xué)校2012年自主招生報(bào)名表》和《誠信考試承諾書》。

（三）2012年4月7日（8：30－15：00），考生本人到浙江水利水電?？茖W(xué)校進(jìn)行報(bào)名資格現(xiàn)場確認(rèn)，提交相關(guān)材料并繳納報(bào)名考試費(fèi);

（四）2012年4月8日，文化考試;

（五）2012年4月16日，學(xué)校招生網(wǎng)上公布參加綜合素質(zhì)測試名單； （六）2012年4月21日，各專業(yè)綜合素質(zhì)測試；

（七）2012年4月30日前，擬錄取名單在學(xué)校網(wǎng)站和浙江省考試院網(wǎng)站公示； （八）2012年5月，完成錄取工作。 七、約束機(jī)制及違規(guī)處理

1、所有參加招生考試的工作人員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)招生政策、規(guī)定，嚴(yán)格遵守招生考試紀(jì)律，堅(jiān)持“公平、公正”原則，創(chuàng)造一個(gè)讓社會、考生放心的選拔環(huán)境，確保自主招生工作順利完成。

2、自主招生工作的全過程由學(xué)校紀(jì)檢部門實(shí)施監(jiān)督，并主動(dòng)接受省教育考試院和社會各界的監(jiān)督。

3、考生個(gè)人應(yīng)本著誠信原則向?qū)W校提出申請，如有虛報(bào)、隱瞞或偽造、涂改有關(guān)材料及其它欺詐手段的，將按照有關(guān)規(guī)定取消其報(bào)名資格；已被錄取或取得學(xué)籍者，學(xué)校將取消其入學(xué)資格或?qū)W籍并將其退回家庭戶籍所在地。

4、其它違規(guī)行為的處理遵照教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

浙江水利水電?？茖W(xué)校2012年自主招生專業(yè)介紹

水利類

水利類專業(yè)群包括水利水電建筑工程、水利工程、城市水利、水信息技術(shù)和水利水電建筑工程（港口工程技術(shù)方向）等5個(gè)專業(yè)及方向。學(xué)生第一學(xué)年完成專業(yè)群平臺課程學(xué)習(xí)后，根據(jù)個(gè)人興趣和能力按學(xué)校相關(guān)規(guī)定選擇水利類專業(yè)群中的一個(gè)專業(yè)作為主修專業(yè)，學(xué)有余力的還可選修一個(gè)輔修專業(yè)。

水利水電建筑工程專業(yè)

本專業(yè)是教育部高職高專第一批產(chǎn)學(xué)結(jié)合教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、全國水利高等教育示范專業(yè)、浙江省特色建設(shè)專業(yè)；培養(yǎng)水利水電工程的施工、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、質(zhì)量檢查及監(jiān)督等專門人才。

主修土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、水力學(xué)、水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、水利工程測量、工程水文及水利計(jì)算，水工建筑物、水利工程概預(yù)算等課程。

畢業(yè)后在水利水電設(shè)計(jì)院（所）、施工企業(yè)、建設(shè)監(jiān)理公司及各類水利水電工程建設(shè)管理單位就業(yè)。

水利工程專業(yè)

本專業(yè)是水利部高職高專示范專業(yè)；培養(yǎng)中小型水利工程的施工、監(jiān)理、設(shè)計(jì)、管理等專門人才。

主修水利工程制圖與CAD、水利工程測量、水力學(xué)、灌溉排水工程、水工建筑物、水利工程概預(yù)算等課程。

畢業(yè)后在水利水電設(shè)計(jì)院（所）、施工企業(yè)、建設(shè)監(jiān)理公司及各類水利工程建設(shè)管理單位就業(yè)。

城市水利專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)城市防洪、水環(huán)境等水利工程的施工、監(jiān)理、設(shè)計(jì)、管理等專門人才。 主修水力學(xué)、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、工程水文與城市防洪、城市生態(tài)與城市環(huán)境、城市水工程等課程。

畢業(yè)后在設(shè)計(jì)院（所）、施工企業(yè)、建設(shè)監(jiān)理公司及各類水利工程建設(shè)管理單位就業(yè)。 水信息技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)水信息和水利水電工程安全信息采集和分析的專門人才。

主修水文統(tǒng)計(jì)、水力學(xué)、水環(huán)境化學(xué)、水文預(yù)報(bào)與水庫調(diào)度、水利工程檢查觀測等課程。 畢業(yè)后在水利、土木、市政、環(huán)境保護(hù)、交通等各類施工或管理單位就業(yè)，從事工程檢測、水信息采集（分析）和工程安全管理等工作。

水利水電建筑工程專業(yè)（港口工程技術(shù)方向） 本專業(yè)培養(yǎng)具有從事港口工程施工技術(shù)指導(dǎo)、施工組織與管理、建設(shè)監(jiān)理以及工程運(yùn)行管理等專門人才。

主修土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、工程測量、港口工程建筑物、工程造價(jià)與招投標(biāo)等課程。

畢業(yè)后在港口工程施工、建設(shè)監(jiān)理、工程運(yùn)行與管理、工程概預(yù)算與招投標(biāo)等企事業(yè)單位就業(yè)。

道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)主要培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，具有道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和實(shí)用技能的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

主修工程力學(xué)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、道路工程、橋梁工程、公路施工技術(shù)、公路工程計(jì)量與計(jì)價(jià)等課程。

畢業(yè)后能從事道路與橋梁工程的勘測、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理及管理等方面的工作。

建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，具備建筑裝飾工程設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、項(xiàng)目成本控制（概預(yù)算）、材料識別與運(yùn)用等方面的知識與能力，具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)專業(yè)技能和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。

主修基礎(chǔ)美術(shù)、建筑初步、建筑制圖與CAD、設(shè)計(jì)構(gòu)成、建筑室內(nèi)效果圖、建筑裝飾材料、建筑裝飾構(gòu)造、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、照明設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、模型制作、建筑裝飾施工技術(shù)、建筑裝飾概預(yù)算、建筑施工組織設(shè)計(jì)、圖形處理（Corel DRAW）、圖像處理（Photoshop）、三維渲染與制作（3DS MAX）等課程。

畢業(yè)生面向室內(nèi)設(shè)計(jì)公司、建筑設(shè)計(jì)院所、建筑施工企業(yè)、建筑裝飾工程公司、家庭裝潢公司、建筑工程項(xiàng)目管理公司、各類企事業(yè)單位基建管理部門、建筑工程管理與監(jiān)測部門、建設(shè)工程監(jiān)理公司等，主要從事建筑室內(nèi)外空間環(huán)境設(shè)計(jì)和建筑裝飾工程施工技術(shù)與管理工作，也可從事裝飾工程監(jiān)理與咨詢工作。

建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)（園林工程技術(shù)方向）

本專業(yè)培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，具備建筑裝飾（園林）工程設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、項(xiàng)目成本控制（概預(yù)算）、植物與材料識別及運(yùn)用等方面的知識與能力，具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)專業(yè)技能和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。

主修素描速寫、色彩、建筑初步、工程制圖與CAD、工程材料、園林植物學(xué)、園林設(shè)計(jì)、園林施工、園林測量、園林建筑設(shè)計(jì)、園林工程概預(yù)算、園林工程施工組織與管理、園林工程構(gòu)造、園林工程結(jié)構(gòu)等課程。

畢業(yè)生面向?qū)I(yè)園林設(shè)計(jì)院所、園林工程公司、建筑施工企業(yè)、建筑工程項(xiàng)目管理公司、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、各類企事業(yè)單位基建管理部門、建設(shè)工程監(jiān)理公司等，主要從事從事園林及相關(guān)工程的設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理與管理等工作。

工商企業(yè)管理專業(yè)

本專業(yè)是浙江省特色專業(yè)和校級重點(diǎn)專業(yè)，擁有浙江省工商管理示范實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握一定企業(yè)經(jīng)營管理理論知識，精通本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，并具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高技能應(yīng)用型人才。

主修管理學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用、會計(jì)基礎(chǔ)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、員工績效管理、生產(chǎn)計(jì)劃與組織、營銷策劃技術(shù)、財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)等課程。

畢業(yè)后中小生產(chǎn)企業(yè)、商貿(mào)流通企業(yè)、服務(wù)業(yè)等，從事生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、財(cái)務(wù)管理、采購與倉儲管理、人力資源管理、市場調(diào)查分析及銷售管理等崗位工作。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)主要培養(yǎng)數(shù)字媒體開發(fā)與創(chuàng)作的高級應(yīng)用型人才。經(jīng)過幾年的發(fā)展，本專業(yè)逐漸形成了“技術(shù)+藝術(shù)”的辦學(xué)特色，構(gòu)建了平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站美工、室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑表現(xiàn)、影視動(dòng)畫等四大核心崗位模塊。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是一個(gè)蒸蒸日上、潛力無限的朝陽產(chǎn)業(yè)，是21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)的核心產(chǎn)業(yè)。

主修素描、色彩、設(shè)計(jì)概論與形態(tài)構(gòu)成、數(shù)碼攝影與攝像、AutoCAD建筑制圖與識圖、3DSMAX室內(nèi)設(shè)計(jì)與表現(xiàn)、計(jì)算機(jī)圖像處理(Photoshop)、數(shù)字圖形設(shè)計(jì)(CorelDraw)、計(jì)算機(jī)二維動(dòng)畫制作(Flash)、MAYA三維設(shè)計(jì)、音視頻剪輯與處理、影視后期制作、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁布局與優(yōu)化、標(biāo)志設(shè)計(jì)與圖形創(chuàng)意、廣告與包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)VI設(shè)計(jì)等課程。

畢業(yè)后在企事業(yè)單位從事平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)作、游戲美工、影視和動(dòng)畫制作等工作。目前，杭州正在全力打造“中國動(dòng)漫之都”，因此，本專業(yè)畢業(yè)生具有廣闊的就業(yè)和發(fā)展前景。

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生方案

為了切實(shí)做好學(xué)院2012年自主招生工作，特制定如下方案： 一、指導(dǎo)思想

為了深化招生考試制度改革，促進(jìn)高中階段學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化高等學(xué)校招生錄取制度改革，擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，適應(yīng)社會需求，適合高技能人才成長規(guī)律，逐步改變以高考分?jǐn)?shù)為唯一選才標(biāo)準(zhǔn)的招生錄取制度，繼續(xù)推進(jìn)“知識+技能”高考選拔模式，積極探索建立高職院校多種形式選拔學(xué)生的新機(jī)制，選拔綜合素質(zhì)高，具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和特殊才能的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，選拔適合自身培養(yǎng)方式并熱愛職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)生源，促進(jìn)高職教育的健康發(fā)展。

二、組織工作

學(xué)院成立自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)以保證自主招生工作的順利進(jìn)行。 （一）學(xué)院成立自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)自主招生工作。自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長由黨委書記擔(dān)任，副組長由相關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員包括招生就業(yè)辦主任、教務(wù)處長、紀(jì)檢處長、招生相關(guān)專業(yè)系（分院）主任（分院院長）和有關(guān)處室負(fù)責(zé)人組成。學(xué)院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（與學(xué)院招生就業(yè)辦合署辦公）及相關(guān)工作小組，具體組織實(shí)施招生工作。

（二）以不同專業(yè)和考試科目組成自主招生考評組和命題考務(wù)組，各組由若干名考評人員（含組長1名）和工作人員組成?？荚u組和命題考務(wù)組名單由自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定。考評組和命題考務(wù)組負(fù)責(zé)制定本專業(yè)文化基礎(chǔ)測試、綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié)和綜合素質(zhì)測試機(jī)試環(huán)節(jié)的測試方式及測試內(nèi)容，負(fù)責(zé)對各專業(yè)考生進(jìn)行選拔測試，提出測試結(jié)果。

（三）學(xué)院成立綜合素質(zhì)特長考察專家委員會，該委員會由學(xué)院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭組成。委員會考察考生申報(bào)的綜合素質(zhì)特長申請，審核認(rèn)定考生的綜合素質(zhì)特長測試環(huán)節(jié)成績。

（四）自主招生監(jiān)督實(shí)行省教育考試院和學(xué)院紀(jì)檢監(jiān)察部門雙重監(jiān)督，學(xué)院紀(jì)檢監(jiān)察部門為自主招生的校內(nèi)監(jiān)督機(jī)構(gòu)。

四、報(bào)名條件：

凡參加2012年全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試或浙江省單考單招報(bào)名且已取得報(bào)名號的浙江省高中畢業(yè)生均可報(bào)名參加我院自主招生考試（限報(bào)一所院校）。

要求考生參加浙江省高校招生統(tǒng)一體檢，身體健康，無傳染性疾病，無生理缺陷，五官端正，并符合教育部規(guī)定相關(guān)專業(yè)的身體和高校招生體檢指導(dǎo)意見要求。

每位考生限報(bào)一個(gè)專業(yè)。 五、面試與特長考察：

報(bào)考樂器制造技術(shù)、涉外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)（室內(nèi)設(shè)計(jì)）和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的考生，報(bào)名結(jié)束后，先進(jìn)行綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié)，面試環(huán)節(jié)成績計(jì)入錄取總分。

申請綜合素質(zhì)特長考察的考生需參加專家委員會評審，特長考察環(huán)節(jié)成績計(jì)入錄取總分。

通過綜合素質(zhì)特長考察專家委員會認(rèn)定的考生仍需參加綜合素質(zhì)測試其他規(guī)定環(huán)節(jié)。 六、選拔測試：

我院自主招生選拔考試采用的是自主命題、自主組織考試、?？紗武浀母呖歼x拔模式。分文化基礎(chǔ)測試和綜合素質(zhì)測試兩大部分，綜合素質(zhì)測試含機(jī)試、面試和特長考察三個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）測試內(nèi)容： 1、文化基礎(chǔ)測試：

（1）測試科目：語文、數(shù)學(xué) 、英語。 （2）測試形式：上機(jī)考試。

（3）測試分值：滿分300分，語文、數(shù)學(xué) 、英語三部分各滿分100分，文化基礎(chǔ)測試的科目成績將根據(jù)不同專業(yè)按理工、文史和藝術(shù)三類進(jìn)行加權(quán)折算（另行公布）。

2、綜合素質(zhì)測試機(jī)試環(huán)節(jié)：

（1）測試目標(biāo)：分理工、文史和藝術(shù)三個(gè)類別考核考生的職業(yè)潛能、學(xué)習(xí)能力和綜合心理素質(zhì)。

（2）測試形式：上機(jī)考試。 （3）測試分值：滿分100分。

3、綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié)：報(bào)考樂器制造技術(shù)、涉外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)（室內(nèi)設(shè)計(jì)）和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的考生需參加面試。

(1)面試內(nèi)容：專業(yè)所需特質(zhì)能力要求、語言表達(dá)、創(chuàng)新思維、反應(yīng)能力、知識面等基本素質(zhì)。

(2)測試形式：面試。

(3)測試分值：滿分100分。

(4)測試方式：與招生專業(yè)有關(guān)的專家組成考評組，考評組由5名考評人員（設(shè)組長1名）和若干工作人員組成，由考評組成員按照評分規(guī)則評分。

(5)測試目標(biāo)：知識面、語言表達(dá)、外貌氣質(zhì)、創(chuàng)新思維、反應(yīng)能力等基本素質(zhì)。 4、綜合素質(zhì)測試特長考察環(huán)節(jié)： 為鼓勵(lì)考生全面發(fā)展，我院積極鼓勵(lì)具有特長的考生報(bào)考我院自主招生選拔，制定綜合素質(zhì)特長考察方案。

申請綜合素質(zhì)特長考察的考生，在報(bào)名時(shí)須主動(dòng)填報(bào)相關(guān)內(nèi)容，

未填報(bào)的或填報(bào)內(nèi)容不合規(guī)定的，不予認(rèn)可，報(bào)名結(jié)束后，需參加綜合素質(zhì)特長考察專家委員會評審。

（1）測試內(nèi)容：考查考生綜合素質(zhì)特長。 （2）測試形式：專家委員會審核認(rèn)定。 （3）測試分值：滿分50分。 （4）測試目標(biāo)：由綜合素質(zhì)特長考察專家委員會對考生的專業(yè)特長和文體特長等進(jìn)行

件原件。

（二）測試時(shí)間及地點(diǎn)： 1、測試時(shí)間：

（1）綜合素質(zhì)測試特長考察環(huán)節(jié)：2012年4月13日。

（2）綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié)：2012年4月13日（樂器制造技術(shù)、涉外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)（室內(nèi)設(shè)計(jì)）和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作四個(gè)專業(yè)）。

（3）文化基礎(chǔ)測試和綜合素質(zhì)測試機(jī)試環(huán)節(jié)：2012年4月14日。

如有與省教育考試院組織的其他考試沖突的，須事先向我院招生就業(yè)辦請假。 2、測試地點(diǎn)：寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)，具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。 七、錄?。?/p>

（一）錄取時(shí)，根據(jù)考生的文化基礎(chǔ)測試成績、綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié)成績、綜合素質(zhì)測試機(jī)試環(huán)節(jié)成績和綜合素質(zhì)測試特長考察成績按如下公式折算：

其中總成績?yōu)閆，文化基礎(chǔ)測試成績?yōu)閃，綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié)成績?yōu)镸，綜合素質(zhì)測試機(jī)試環(huán)節(jié)成績?yōu)镴，綜合素質(zhì)測試特長考察環(huán)節(jié)成績?yōu)門，普高考生中學(xué)階段的表現(xiàn)在綜合分為G。

G的計(jì)算方式為：普高考生中學(xué)階段歷史、地理、物理、化學(xué)、思想政治、生物、通用技術(shù)和信息技術(shù)科目的浙江省會考等第折算為不同的分值累加，其中A等為12.5分，B等為10分，C等為7分，P等為5分，E等為0分。其中語文、數(shù)學(xué)、英語為我院文化基礎(chǔ)測試項(xiàng)目不列入折算成績。

1、報(bào)考樂器制造技術(shù)、涉外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)（室內(nèi)設(shè)計(jì)）和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)有面試的普高考生成績折算為：

Z＝W÷3×24% +[（J+M）÷2+T]×56%+G×20% 2、報(bào)考其他專業(yè)的普高考生成績折算為： Z＝W÷3×24% +（J+T）×56%+ G×20%

3、報(bào)考樂器制造技術(shù)、涉外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)（室內(nèi)設(shè)計(jì)）和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)有面試的中職考生成績折算為：

Z＝W÷3×30% +[（J+M）÷2+T]×70%

4、報(bào)考其他專業(yè)的考生中職考生成績折算為： Z＝W÷3×30% +（J+T）×70% 通過上述折算公式，全面考量考生思想品德、身體健康情況，以“公平公正、綜合評價(jià)、注重素質(zhì)、擇優(yōu)錄取”為錄取原則，根據(jù)招生計(jì)劃和考生報(bào)考的專業(yè)志愿，按分?jǐn)?shù)優(yōu)先的錄取方式依次錄取。

（二）鼓勵(lì)高中階段具備相關(guān)選修課程學(xué)分或相關(guān)選修課程成績優(yōu)良的優(yōu)秀學(xué)生報(bào)名參加我院自主招生選拔，同等條件下優(yōu)先錄取。

（三）如報(bào)名考生數(shù)不足專業(yè)計(jì)劃數(shù)的百分之一百二十比例時(shí)，報(bào)經(jīng)省教育考試院同意后，將該專業(yè)計(jì)劃的百分之二十調(diào)整到報(bào)考人數(shù)較多的專業(yè)；如報(bào)考人數(shù)少于該專業(yè)計(jì)劃數(shù)，經(jīng)報(bào)經(jīng)省教育考試院同意后，按報(bào)考人數(shù)1.2：1比例確定該專業(yè)實(shí)際招生數(shù)，多余計(jì)劃調(diào)整到報(bào)考人數(shù)多的專業(yè)。如生源不足，則不足部分轉(zhuǎn)到高職批次統(tǒng)招計(jì)劃。

（四）錄取名單確定后，學(xué)院于4月30日前通過我院自主招生網(wǎng)及省教育考試院網(wǎng)向社會公示，經(jīng)上級主管部門批準(zhǔn)后，學(xué)院向錄取考生發(fā)出錄取通知書并向社會公布。

（五）每個(gè)考生限報(bào)一所院校，已錄取考生不得參加當(dāng)年高考和高職單考單招考試，未錄取的考生可參加當(dāng)年高考及高職單考單招考試。

八、報(bào)名程序：

（一）申請報(bào)名：請登錄我院招生網(wǎng)站（zhaosheng.nbpt.edu.cn/），在網(wǎng)上填寫《寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生報(bào)名表》進(jìn)行報(bào)名，并打印簽署考生所在學(xué)校推薦意見。

（二）材料確認(rèn)：通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)名的考生，2012年4月9日前（以郵戳為準(zhǔn)），將下列材料郵寄到寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)辦：

1、報(bào)名表：《寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生報(bào)名表》；

2、承諾書：考生需登錄我院招生網(wǎng)站下載《誠信考試承諾書》，由考生本人簽署； 3、考生本人戶口簿復(fù)印件一份（A4紙）或者考生本人身份證復(fù)印件一份（A4紙）； 4、浙江省普通高考（單考單招）報(bào)名證復(fù)印件一份（A4紙）；

5、報(bào)名時(shí)填報(bào)的高中階段獲取的各類獎(jiǎng)項(xiàng)證書及比賽（活動(dòng)）文件、技能證書復(fù)印件一份，如原件遺失則復(fù)印件或其他佐證材料必須加蓋原發(fā)證單位公章。

6、浙江省普高考生須提交浙江省會考成績證明原件一份。

（三）材料審核：自主招生工作小組審核考生郵寄材料后，短信或在報(bào)名網(wǎng)站上通知考

生審核結(jié)果。

（四）考生郵寄材料不退還。

（五）報(bào)名起止時(shí)間：2012年 3月20日--4月9日。

報(bào)名通信地址：寧波市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)新大路1069號寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)辦公

室，郵編315800。

（六）現(xiàn)場報(bào)到確認(rèn)時(shí)間：

1、綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié)報(bào)到確認(rèn)時(shí)間：2012年4月12日下午（樂器制造技術(shù)、涉

外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)（室內(nèi)設(shè)計(jì)）和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作四個(gè)專業(yè)）；

2、綜合素質(zhì)測試特長考察報(bào)到確認(rèn)時(shí)間：2012年4月12日下午；

3、文化基礎(chǔ)測試和綜合素質(zhì)測試機(jī)試環(huán)節(jié)報(bào)到確認(rèn)時(shí)間：2012年4月13日；

報(bào)名考試費(fèi)：110元；

現(xiàn)場報(bào)到確認(rèn)材料:現(xiàn)場需要繳納報(bào)名材料中證件、證書的原件，現(xiàn)場報(bào)到小組審核后

發(fā)還。

具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知。

九、違規(guī)處理與招生監(jiān)督：

（一）為順利完成自主招生工作，并確保質(zhì)量，整個(gè)選拔實(shí)施工作在省教育考試院的統(tǒng)

一領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施。

（二）所有參加自主招生考試的工作人員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)招生政策、規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行《寧

波職業(yè)技術(shù)學(xué)院自主招生監(jiān)督管理細(xì)則》的要求，確保自主招生工作順利完成。

（三）自主招生工作的全過程由學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察部門參與、實(shí)施監(jiān)督，最后考試成績（自

主招生成績系統(tǒng)）在第一時(shí)間由招生就業(yè)辦、教務(wù)處、紀(jì)監(jiān)處各備案一份。主動(dòng)接受省教育

考試院、教育行政主管部門和社會各界的監(jiān)督。

（四）凡考試中出現(xiàn)的大宗采購物品均按照學(xué)院相關(guān)程序進(jìn)行。

（五）考生應(yīng)本著誠信原則向?qū)W院提出申請，如有以虛報(bào)、隱瞞或偽造、涂改有關(guān)材料

及其它欺詐手段取得可能對考生產(chǎn)生不利影響的重大事實(shí)的，一經(jīng)查實(shí)，將按照有關(guān)規(guī)定取

消其自主招生考試資格；對違規(guī)錄取的考生，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決取消其錄取資格或入學(xué)資格，

并嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人；推薦學(xué)校應(yīng)當(dāng)對所出具的推薦材料以及蓋章認(rèn)可的考生自薦材料認(rèn)

真核實(shí)，出現(xiàn)弄虛作假情形的，我院保留采取相關(guān)措施的權(quán)利。

（六）其它違規(guī)行為的處理按照教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

十、新生報(bào)到和新生復(fù)查：

（一）經(jīng)我院自主招生所錄取的考生，須按錄取通知書上規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)到。逾期不報(bào)到

的考生做自動(dòng)放棄論，名額轉(zhuǎn)入當(dāng)年普通高考招生計(jì)劃。

（二）新生入學(xué)后，學(xué)院在三個(gè)月內(nèi)按照規(guī)定進(jìn)行政治、文化、健康等方面的復(fù)查。已

錄取的考生如查出不符合高考相關(guān)規(guī)定，學(xué)院將報(bào)上級主管部門批準(zhǔn)，取消其錄取資格。

（三）對在報(bào)名和考試過程中有弄虛作假或其他違紀(jì)違規(guī)行為的考生，將取消其入學(xué)資

格，并將其檔案退回其原檔案提供單位。對在新生復(fù)查中發(fā)現(xiàn)的其他問題，按《寧波職業(yè)技

術(shù)學(xué)院學(xué)籍規(guī)定》處理。

十一、本方案由學(xué)院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生綜合素質(zhì)測試實(shí)施細(xì)則

根據(jù)《浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生方案》和《浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生實(shí)施

細(xì)則》，制訂本細(xì)則。

一、組織機(jī)構(gòu)

成立自主招生綜合素質(zhì)測試考評小組，由教學(xué)職能部門、教學(xué)分院和相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人和教師組成。主

要職責(zé)是：負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)測試的組織工作，制定綜合素質(zhì)測試實(shí)施細(xì)則及評分標(biāo)準(zhǔn)與測試流程；建立考

評備選專家?guī)欤荚u人員培訓(xùn)，素質(zhì)測試場所安排；負(fù)責(zé)處理測試過程中的問題等。

二、考評小組組成與要求

1．視入圍素質(zhì)測試的考生人數(shù)確定考評組數(shù)，每組由5名考評人員、1名紀(jì)檢監(jiān)察人員、1名工作人員

組成。

2．考評人員要求：中級及以上職稱，為人正直，秉公執(zhí)考，遵守各項(xiàng)保密工作。

3．考評人員組成：相關(guān)專業(yè)推選滿足考評人員要求的教師作為備選師資庫，各相關(guān)分院領(lǐng)導(dǎo)作為考評

組組長備選人選。

4．回避制度?？荚u人員在考評過程中遇到與考生有親屬、利害關(guān)系或可能影響到公正公平的情節(jié)，應(yīng)

回避。

5.面試前30分鐘，由紀(jì)檢監(jiān)察人員隨機(jī)抽取產(chǎn)生各考評組組長和考評人員。

三、考核組織與形式

（一）考核組織及流程：

1．參加素質(zhì)測試的考生，4月28日上午8：30前，到學(xué)校行政樓2樓206室報(bào)到抽簽，報(bào)到抽簽截止

時(shí)間：4月28日上午9：00。

2．考生在《簽到表》上簽名，上交加蓋考生所在學(xué)校公章的《浙江省普通高校招生體格檢查表》或《體

檢結(jié)論反饋單》復(fù)印件1份（逾期不交視作自動(dòng)放棄錄取資格），抽簽決定面試室及面試順序號（保管

好自己的抽簽號），準(zhǔn)考證上登記“抽簽號碼”。

3．上午9：00前，考生憑抽簽決定的抽簽號到對應(yīng)的“候考室”等待，不得離開面試區(qū)；考生家長到

“家長休息室”等候，不得進(jìn)入“面試區(qū)”。

4．上午9：00素質(zhì)測試正式開始，由工作人員依次帶考生進(jìn)行入相應(yīng)的面試室進(jìn)行面試。

（二）測試形式

考核方式為面試，各考評組按照考生報(bào)考的第一專業(yè)和面試順序?qū)忌M(jìn)行逐個(gè)面試，每位考生的面試

時(shí)間由考評組自行掌握（一般不超過10分鐘）。評委按照評分規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立評分，取平均分為

該考生的面試成績得分。報(bào)考商務(wù)英語專業(yè)的考生，須進(jìn)行英語口試。

四、考核內(nèi)容與評分標(biāo)準(zhǔn)

（一）考核內(nèi)容與分值

總分300分，原則上以言行舉止儀表儀態(tài)30分、與專業(yè)崗位相適應(yīng)的氣質(zhì)興趣70分、語言表達(dá)能力

40分、與專業(yè)相關(guān)的能力和素質(zhì)100分、心理素質(zhì)與隨機(jī)反應(yīng)能力60分。

（二）加分政策

凡在高中段學(xué)習(xí)期間符合下列條件的，可在綜合素質(zhì)測試中獲得最高50分的附加分。

1. 獲得國家二級運(yùn)動(dòng)員（含）以上證書；在省級（含）以上部門組織的體育比賽中獲集體項(xiàng)目前六名

的主力隊(duì)員及個(gè)人項(xiàng)目前六者；在地市級（含）以上體育比賽中獲得集體項(xiàng)目前三名的主力隊(duì)員或個(gè)人

項(xiàng)目前三名者，加50分。

2. 在地市級（含）以上體育比賽中獲得集體項(xiàng)目前六名的主力隊(duì)員或個(gè)人項(xiàng)目前六名者；在縣（區(qū)）

級組織的體育比賽中獲得集體項(xiàng)目前前三名的主力隊(duì)員或個(gè)人項(xiàng)目前三名者，加30分。

3.在地市級（含）以上部門組織的各類比賽（體育以外）中獲得個(gè)人第五、六名或三等獎(jiǎng)的，加20分；

個(gè)人第三、四名或二等獎(jiǎng)的，加30分；個(gè)人第一、二名或一等獎(jiǎng)的，加40分。

4. 在縣（區(qū)）級組織的各類比賽（體育以外）中獲個(gè)人第五、六名或三等獎(jiǎng)的，加8分；個(gè)人第三、

四名或二等獎(jiǎng)的，加12分；個(gè)人第一、二名或一等獎(jiǎng)的，加20分。

（zjvtit.edu.cn）注冊報(bào)名，按要求準(zhǔn)確完整地輸入個(gè)人報(bào)考信息，每位考生允許填報(bào)三

個(gè)專業(yè)志愿和“服從專業(yè)調(diào)劑”選項(xiàng)。報(bào)名信息確認(rèn)無誤后，考生自行在自主招生報(bào)名系統(tǒng)中查詢報(bào)名

資格審核結(jié)果，審核通過的考生，可以直接打印《自主招生報(bào)名表》和《誠信考試承諾書》。

4. 準(zhǔn)備材料：完成網(wǎng)上報(bào)名后，請您準(zhǔn)備好以下材料，并按以下順序裝訂成冊（A4紙標(biāo)準(zhǔn)），在來校

確認(rèn)時(shí)（4月12日～13日）遞交。①《浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生報(bào)名表》（須加蓋考生

所在學(xué)校公章有效）；②《考生本人身份證》（或考生本人戶口本）復(fù)印件；③《普通高校招生報(bào)名證》

復(fù)印件；④《高中階段各科會考等第成績單》（由考生所在學(xué)校提供并加蓋公章有效）；⑤《考生誠信

考試承諾書》（在本院招生網(wǎng)站自主招生報(bào)名系統(tǒng)中下載打印、簽名）；⑥《各類獲獎(jiǎng)證書》復(fù)印件；

⑦近期彩色半身免冠一寸正面照2張；⑧報(bào)名考試費(fèi)110元/人。

其中：身份證或戶口本、《普通高校招生報(bào)名證》、《高中階段各科會考等第成績單》、《各類獲獎(jiǎng)證

書》四項(xiàng)材料的復(fù)印件要交驗(yàn)原件（請來校確認(rèn)時(shí)隨身攜帶）。

詳見我院2012年自主招生實(shí)施細(xì)則、自主招生章程、報(bào)考流程。

學(xué)校地址：杭州市莫干山路金家渡 郵政編碼：311112

招生咨詢：電話（0571）88481880 88481758

新浪微博：浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生

騰迅微博：浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生

招生網(wǎng)址：zjvtit.edu.cn

公交線路：杭州大廈67路、K67路，武林廣場K192路，武林門北K348路，和睦新村313路、K313路，

汽車北站K372路至“交通學(xué)院”站下，由學(xué)校東門進(jìn)入校區(qū)；B支1路、K204路至“銘雅苑”站下，

B2路至“金渡北路古墩路口”站下，389路、390路至“王家斗”站下，由學(xué)校西門進(jìn)入校區(qū)。

自駕線路：外地自備車可由“杭州德勝”出口，往上塘高架（北）方向“勾運(yùn)路”出口下至好運(yùn)路，或

從繞城高速“勾莊”出口，沿莫干山路（往杭州方向）到達(dá)學(xué)校東門。本地自備車可沿莫干山路北向直

行至學(xué)校東門，也可沿古墩路北向直行至學(xué)校西門。

根據(jù)《浙江教育發(fā)展規(guī)劃綱要》精神、《浙江省高等職業(yè)技術(shù)院校自主招生暫行規(guī)定》（浙高招

委?2010?1號）有關(guān)要求和《浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生方案》，制定本實(shí)施細(xì)則。

一、招生組織

2012年自主招生在學(xué)校自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校自主招生工作小組負(fù)責(zé)實(shí)施。下

設(shè)若干工作組：

1.宣傳錄檢組（責(zé)任部門：招生與就業(yè)指導(dǎo)中心）。主要職責(zé)：協(xié)調(diào)工作計(jì)劃的落實(shí)；負(fù)責(zé)考生

報(bào)名組織和報(bào)考資格審查工作；負(fù)責(zé)編制招生計(jì)劃、招生簡章和相關(guān)制度；負(fù)責(zé)擬訂、實(shí)施宣傳計(jì)劃，

解答考生的有關(guān)問題；負(fù)責(zé)按照錄取辦法開展錄取工作、擬錄取考生公示、錄取審批備案和錄取通知書

寄發(fā)；發(fā)放考生準(zhǔn)考證，協(xié)助做好相應(yīng)的測試等工作。

2.命題考務(wù)組（責(zé)任部門：教務(wù)處）。主要職責(zé)：負(fù)責(zé)文化考試和綜合素質(zhì)測試的組織工作；負(fù)

責(zé)制定文化考試、綜合素質(zhì)測試實(shí)施辦法及其保密制度；負(fù)責(zé)文化考試試卷命制、印刷、運(yùn)送、保管、

傳遞等工作和各環(huán)節(jié)的保密責(zé)任；負(fù)責(zé)考場編排、監(jiān)考教師培訓(xùn)工作；負(fù)責(zé)建立面試評委備選師資庫、

考評人員培訓(xùn)和綜合素質(zhì)測試場所安排工作；負(fù)責(zé)落實(shí)閱卷評分、考分查詢和試卷保存工作；負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)

考生文化考試成績和素質(zhì)測試成績。

3.紀(jì)檢監(jiān)察組（責(zé)任部門：監(jiān)察審計(jì)處）。主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)自主招生文化考試、綜合素質(zhì)測試、

錄取等全過程監(jiān)督，接待考生來信來訪，處理考生和家長反映的問題。

4.安全保衛(wèi)組（責(zé)任部門：保衛(wèi)處）。主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)制定自主招生安全保衛(wèi)工作應(yīng)急預(yù)案；

負(fù)責(zé)做好考生現(xiàn)場確認(rèn)、文化考試、綜合素質(zhì)測試期間的秩序維護(hù)、校園車輛停放指揮、安全警示工作；

協(xié)助做好試卷押運(yùn)、保管、傳遞等安全工作。

5.后勤保障組（責(zé)任部門：資產(chǎn)產(chǎn)業(yè)處）。主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)考生來校資格確認(rèn)、文化考試、綜

合素質(zhì)測試期間的食宿（包括學(xué)校招待所、周邊賓館的住宿聯(lián)系）、醫(yī)務(wù)安排等工作。

二、招生專業(yè)及計(jì)劃

六、文化考試

學(xué)校依據(jù)2012年教育部公布的高考大綱要求命題，自行組織考試。文化考試滿分為300分（語文、

數(shù)學(xué)、英語各科滿分100分）。

1.時(shí)間：2012年4月14日，上午8：30～10：00數(shù)學(xué)（文/理），上午10：30～12：00英語，

下午1：30～3：30語文。

2.地點(diǎn)：浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三教學(xué)樓。

考生務(wù)必?cái)y帶準(zhǔn)考證、身份證、《普通高校招生報(bào)名證》方可參加文化考試，缺少其中一證則不

得參加考試。

七、綜合素質(zhì)測試

1.素質(zhì)測試名單公布

根據(jù)考生學(xué)業(yè)水平測試成績和文化考試成績的合計(jì)總分，按照文、理科自主招生計(jì)劃1：1.5的比

例，從高分到低分確定考生綜合素質(zhì)測試名單（遇有小數(shù)點(diǎn)增加素質(zhì)測試1個(gè)名額，“列尾”總分相同

的考生一并入選）。如參加文化考試的考生數(shù)不足某個(gè)專業(yè)招生計(jì)劃的1.5倍，參加文化考試的某個(gè)專

業(yè)考生均入選參加綜合素質(zhì)測試。參加綜合素質(zhì)測試的考生名單于4月24日在本校招生網(wǎng)站公布，不

再另行通知。

2.素質(zhì)測試時(shí)間及地點(diǎn)

（1）時(shí)間：2012年4月28日。

（2）地點(diǎn)：浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)。

3.素質(zhì)測試內(nèi)容及方式

素質(zhì)測試主要測試考生的綜合素質(zhì)及專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力和特長，滿分為300分，由面試分和附

加分兩部分組成。素質(zhì)測試形式為面試，有關(guān)測試的方式、內(nèi)容、特長加分項(xiàng)目、評分規(guī)則等，詳見《浙

江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生綜合素質(zhì)測試實(shí)施細(xì)則》（另行制定，在學(xué)校招生網(wǎng)站上公布）。

八、體檢

1.體檢對象：所有參加綜合素質(zhì)測試的考生。

2.體檢標(biāo)準(zhǔn)：參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》，在當(dāng)?shù)乜沙袚?dān)高考體檢工作的醫(yī)院

自行體檢。

3.考生來校參加綜合素質(zhì)測試時(shí)，請隨身攜帶加蓋所在學(xué)校公章的《浙江省普通高校招生體格檢

查表》或《體檢結(jié)論反饋單》復(fù)印件1份，于4月28日16：30前送交學(xué)校招生與就業(yè)指導(dǎo)中心，逾期

不交視作自動(dòng)放棄錄取資格。

4.復(fù)檢：學(xué)生入學(xué)后進(jìn)行身體健康復(fù)查，復(fù)檢不合格的學(xué)生作退學(xué)處理。

九、錄取規(guī)則

1.學(xué)校嚴(yán)格遵守教育部和省招生主管部門的有關(guān)招生錄取工作政策和規(guī)定，實(shí)施“陽光工程”，

嚴(yán)格執(zhí)行招生工作“六公開”、“六不準(zhǔn)”，堅(jiān)持德智體美全面考核、綜合評價(jià)，公平、公正、擇優(yōu)錄

取的原則。

2.對考生的身體健康要求，參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定，凡考生體檢符

合“學(xué)?？梢圆挥桎浫　睏l款的，學(xué)校將按“不予錄取”執(zhí)行。其中報(bào)考航海技術(shù)專業(yè)的考生要求：身

高1.65m以上，雙眼裸視力4.7(0.5)及以上，且矯正視力均能達(dá)4.9（0.8）及以上且色覺正常；報(bào)考

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)的考生要求：身高1.55m以上，雙眼裸視力4.6(0.4)及以上，且矯正視力均能達(dá)

4.8(0.6)及以上且色覺正常。以上兩個(gè)專業(yè)如生源不足，適當(dāng)降低雙眼裸視力要求。

3.航海技術(shù)、輪機(jī)工程技術(shù)兩個(gè)專業(yè)因行業(yè)特殊要求只招男性，其他專業(yè)錄取男女生比例不限。

4.錄取分?jǐn)?shù)計(jì)算?？荚嚳偡郑嚎忌鷮W(xué)業(yè)水平測試成績（滿分150分）+文化考試成績（滿分300分）

+綜合素質(zhì)測試成績（滿分300分），總分750分?？忌茨芴峁└咧须A段各科會考等第成績單的，視

為自動(dòng)放棄學(xué)業(yè)水平測試成績。

5.各專業(yè)考生的錄取，根據(jù)考生的考試總分，以專業(yè)志愿優(yōu)先的原則，按照專業(yè)的招生計(jì)劃數(shù)，

從高分到低分擇優(yōu)錄?。磧?yōu)先錄取第一志愿的考生，第一志愿不足再考慮第二志愿考生，依次類推），

額滿為止。

6.若錄取最低分的考生，在考試總分相同的情況下，按高中階段具備相關(guān)選修課程學(xué)分或相關(guān)選

修課程成績優(yōu)良的考生優(yōu)先錄取。上述情形又相同時(shí)，依次按綜合素質(zhì)測試成績、單科成績進(jìn)行排序錄

取。單科成績指考生語文、數(shù)學(xué)、英語的高中會考成績+文化考試成績，排列順序：理科為數(shù)學(xué)、英語、

語文，文科為語文、英語、數(shù)學(xué)。

7.錄取商務(wù)英語專業(yè)，考生高中會考的英語單科等第成績必須在C等及以上。

8.根據(jù)生源情況確需進(jìn)行招生計(jì)劃調(diào)整時(shí)，學(xué)校向計(jì)劃主管部門及省級招生主管部門提出申請，

經(jīng)同意后執(zhí)行。

9.如某生源科類的報(bào)考人數(shù)少于該科類的招生計(jì)劃數(shù)，則按照該科類參加文化考試人數(shù)的70%執(zhí)

行自主招生計(jì)劃數(shù)。計(jì)劃不足部分經(jīng)省教育考試院同意后轉(zhuǎn)入當(dāng)年浙江省普通高校相應(yīng)批次招生。

10.錄取工作在5月底前完成。凡被我校自主招生擬錄取的考生在本校招生網(wǎng)站、浙江省教育考試

網(wǎng)同時(shí)公示十個(gè)工作日。公示結(jié)束后，學(xué)校將擬錄取考生名單報(bào)省教育考試院審批備案，經(jīng)審核同意后

向考生發(fā)錄取通知書。凡已被我校自主招生錄取的考生，不得參加當(dāng)年普通高校招生統(tǒng)一考試。未錄取

的考生，可參加當(dāng)年高考。

十、自我約束機(jī)制及違規(guī)處理

1.為順利完成自主招生工作，并確保質(zhì)量，自主招生工作在省教育考試院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校

自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)施。

2.所有參與自主招生考試的工作人員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)招生政策和規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行教育部《2012

年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》和《浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生章程》的要求，嚴(yán)格遵守

招生考試紀(jì)律，堅(jiān)持“公開、公平、公正”原則，創(chuàng)造一個(gè)讓社會、考生放心的選拔環(huán)境。

3.自主招生工作由學(xué)校監(jiān)察審計(jì)部門全程參與、監(jiān)督，并主動(dòng)接受省教育考試院和社會各界的監(jiān)

督。

4.考生個(gè)人應(yīng)本著誠信原則參加報(bào)名考試，如有以虛報(bào)、隱瞞或偽造、涂改有關(guān)材料及其它欺詐

手段取得自主招生報(bào)考資格的考生，將按照有關(guān)規(guī)定取消其報(bào)名資格；已被錄取或取得學(xué)籍者，將取消

其入學(xué)資格或?qū)W籍。

5.其它違規(guī)行為的處理遵照教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生測評選拔實(shí)施方案

一、測試內(nèi)容與試題庫

綜合素質(zhì)測試主要應(yīng)考察考生以下內(nèi)容：

1．已掌握的知識程度和學(xué)習(xí)能力。

2．人文與心理素質(zhì)。

3．與本專業(yè)崗位相適應(yīng)的氣質(zhì)、興趣與服務(wù)形象。

4．語言表達(dá)能力。

5．其他與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求。

二、專家組產(chǎn)生

1．建立專家?guī)臁０凑詹坏陀诳荚u組人數(shù)300%的比例組建專家?guī)?，學(xué)院和各專業(yè)綜合素

質(zhì)測試小組分別推薦，專家名單須在專家人員確定后密封報(bào)自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，已上報(bào)

的專家名單不得更換。密封的名單在綜合素質(zhì)測試開始前不得啟封。

2．入選專家的基本條件：具有較強(qiáng)的責(zé)任心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；具有較強(qiáng)的判斷能

力和表達(dá)能力；具有較強(qiáng)的與測試項(xiàng)目相關(guān)的知識面和知識結(jié)構(gòu)；須具備中級（含）以上專

業(yè)技術(shù)職務(wù)。

3．在綜合素質(zhì)測試當(dāng)日，抽簽決定參加測試的專家及其考評組組別，未被選入的專家作

為候補(bǔ)。

4．每一考評專家組一經(jīng)確定，在完成所有考生的測試前，原則上不得更換，確因特殊原

因需要更換的，需報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)，且更換的專家類別必須相同，并且必須詳細(xì)向替換者交代個(gè)人

評分尺度。

三、 測試組織與形式

（一）組織機(jī)構(gòu)

1．成立各專業(yè)自主招生綜合素質(zhì)測試工作小組，由專業(yè)所在的教學(xué)系和相關(guān)職能部門的

人員組成。

2．各相關(guān)專業(yè)根據(jù)測試工作的需要組建考評專家組，設(shè)組長一名，成員4-6名，經(jīng)學(xué)院

自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后組成，有直系親屬參加自主招生測試的不得擔(dān)任考評組成員。

3．完善學(xué)院自主招生監(jiān)督機(jī)制，學(xué)院紀(jì)委負(fù)責(zé)對綜合素質(zhì)測試的監(jiān)督。

（二）測試形式

測試根據(jù)專業(yè)不同分為兩類，即面試、專業(yè)能力測試。

1．面試

服裝表演、酒店管理兩個(gè)專業(yè)綜合素質(zhì)測試采用面試的測試形式。按照考生抽簽的順序

由專家考評組對考生逐一面試，每位考生的面試時(shí)間由考評組自行掌握（一般掌握在10分

鐘以內(nèi)）。

除了專家根據(jù)試題庫的試題（原則上不少于三題）對考生進(jìn)行測試外，還可以根據(jù)考生的答

題情況隨機(jī)出題考察考生的綜合素質(zhì)，但進(jìn)行隨機(jī)測試時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①必須與測試的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)；

②不能出現(xiàn)常識性錯(cuò)誤或前后題自相矛盾；

③不重復(fù)出題；

④不同時(shí)爭搶出題。

面試滿分100分。

服裝表演專業(yè)面試由三個(gè)方面構(gòu)成：

①形體指標(biāo)70分；

②表演20分；

③特長展示10分。

酒店管理專業(yè)面試由三個(gè)方面構(gòu)成：

①形體指標(biāo)60分；

②儀態(tài)儀表20分；

③口頭表達(dá)20分。

2．專業(yè)能力測試

產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)(家具設(shè)計(jì)與制造方向)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)（鞋類設(shè)計(jì)與工藝方向)專業(yè)，綜合

素質(zhì)測試為美術(shù)，滿分100分。具體由二個(gè)方面構(gòu)成:

①素描50分；

②色彩50分。

其它專業(yè)（閥門設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造（中加合作）、汽摩配零部件制造、模具

設(shè)計(jì)與制造、汽車電子技術(shù)、電子商務(wù)（中英合作）），綜合素質(zhì)測試滿分100分，具體

為普高理科知識應(yīng)用，由二個(gè)方面構(gòu)成：

①通用技術(shù)應(yīng)用60分；

②物理應(yīng)用40分。

（三）測試組織

服裝表演與酒店管理專業(yè)的面試，設(shè)置測試區(qū)和候考區(qū)，在測試開始前，所有參加測試

的考生需到候考區(qū)集中，由工作人員以抽簽的方式對考生進(jìn)行分組和確定測試順序。未進(jìn)行

測試的考生在候考區(qū)等候，測試完畢的考生不得再次進(jìn)入候考區(qū)。測試區(qū)設(shè)專人值守，除專

家組成員、紀(jì)委監(jiān)督人員和工作人員外，嚴(yán)禁其他無關(guān)人員出入。

其他專業(yè)由學(xué)院統(tǒng)一安排考場進(jìn)行專業(yè)能力測試。

（四）測試時(shí)間

1．服裝表演、酒店管理專業(yè)：4月15日上午8:30開始。

2．產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)(家具設(shè)計(jì)與制造方向)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)（鞋類設(shè)計(jì)與工藝方向)：4月

15日上午8:00-12:00。

3．閥門設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造（中加合作）、汽摩配零部件制造、模具設(shè)計(jì)與制

造、汽車電子技術(shù)、電子商務(wù)（中英合作）：4月22日下午14:00-15:30。

（五）其他要求

1．努力營造和諧、寬松的測試環(huán)境和氛圍，平等、公正、和藹、禮貌地對待每一位考生；

2．認(rèn)真聽取每位考生的答題陳述，不粗暴地打斷考生的答題，確需考生中斷答題，應(yīng)在

恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)提出；

3．在測試過程中，不對考生品頭論足，不刁難、諷刺考生；

4．主動(dòng)關(guān)心考生，如在測試過程中發(fā)現(xiàn)考生身體不適等其他特殊情況，應(yīng)終止測試并做

好善后工作；

5．綜合測試期間要嚴(yán)格檢查審核考生的身份（學(xué)生需攜帶身份證）；

6．參加產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)(家具設(shè)計(jì)與制造方向)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)（鞋類設(shè)計(jì)與工藝方向)專

業(yè)能力測試的學(xué)生，需要攜帶美術(shù)考試必須的畫具顏料學(xué)生自帶（8K畫紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，

鉛筆、顏料及畫板等用具自帶）。

四、評分標(biāo)準(zhǔn)與方式

1．面試成績由所有參加考評的專家組成員對考生的答題情況進(jìn)行獨(dú)立評分，在除去最高

分和最低分后的算術(shù)平均分為該考生的最終得分。如最高和最低有相同的評分結(jié)果，則只除

去一個(gè)最高分和一個(gè)最低分。評分結(jié)果不解釋。

2．專業(yè)能力測試是以相關(guān)專業(yè)測試評定的成績?yōu)闇?zhǔn)。

3．考評專家組成員在評分時(shí)應(yīng)遵守《溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生綜合素質(zhì)測試

專家守則》的規(guī)定。

五、測試監(jiān)督

學(xué)院紀(jì)檢監(jiān)察部門派員全程實(shí)施監(jiān)督。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)測試的專家在考評過程中有違反《溫州職業(yè)

技術(shù)學(xué)院2012年自主招生綜合素質(zhì)測試專家守則》和其他違紀(jì)違規(guī)行為的，應(yīng)當(dāng)場制止，

情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)終止測試資格并視情提出進(jìn)一步處理的意見。

監(jiān)督人員不得干擾專家組正常的考評工作，不對測試結(jié)果發(fā)表意見建議。

根據(jù)《溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生測評選拔實(shí)施方案》，為了平穩(wěn)有序地組織好文

化科目的考試工作，特制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組為文化考試的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)院自主招生工作辦公室為文化考

試組織和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。同時(shí)建立由教務(wù)處、紀(jì)委、招生就業(yè)處、試題命制單位相關(guān)人員組成的

試題異常情況處置小組，負(fù)責(zé)處理考試期間有關(guān)試題方面的技術(shù)性問題。

二、試題命制與評分

1．考試科目：文化考試科目統(tǒng)一為語文、數(shù)學(xué)、英語，各門卷面分?jǐn)?shù)均為100分，按

規(guī)定折算。由學(xué)院自主命題，自主組織考試。

2．試題命制：按照2012年浙江省普通高考考試說明要求對語文、數(shù)學(xué)和英語相關(guān)科目

命題。

三、考試組織

1．考試時(shí)間：4月22日上午8:30-11:30

監(jiān)考：每一考場均安排兩位監(jiān)考人員監(jiān)考，監(jiān)考人員由教務(wù)處統(tǒng)一安排，并在考試前做

好監(jiān)考人員的考務(wù)培訓(xùn)工作。試卷領(lǐng)取、收回均在統(tǒng)一時(shí)間統(tǒng)一地點(diǎn)。領(lǐng)卷時(shí)間在開考前

30分鐘，開考10分鐘前試卷發(fā)放完畢，最遲收回密封好的時(shí)間為考試結(jié)束后30分鐘。

2．試卷傳遞：

臨考前30分鐘，由教務(wù)處、紀(jì)委、保衛(wèi)處共同派員從保密室領(lǐng)取試卷分發(fā)至各監(jiān)考老師。

每門科目考試完畢，由教務(wù)處、紀(jì)委、保衛(wèi)處共同派員將已密封的試卷送至保密室保管。

待所有科目考完后，集中由教務(wù)處、紀(jì)委、保衛(wèi)處派員送達(dá)閱卷單位閱卷。閱卷單位的閱卷

登分工作由學(xué)院紀(jì)委全程監(jiān)督。

3．試卷保管：由保密室按照國家考試的規(guī)定和保密管理規(guī)定對考卷實(shí)施保管。

四、考場管理

1．由教務(wù)處安排專人負(fù)責(zé)考場開啟和關(guān)閉。

2．考生熟悉考場時(shí)間為4月21日下午。

3．考試期間，考生憑準(zhǔn)考證和身份證進(jìn)出考場，工作人員憑自主招生考試工作證進(jìn)出考

場，無關(guān)人員不得進(jìn)入考場，由保衛(wèi)處安排人員在各樓值守。

4．做好考場周邊的巡查工作，防止任何場外作弊的現(xiàn)象發(fā)生。

五、考務(wù)服務(wù)

1．宣傳服務(wù)：在學(xué)院醒目位置設(shè)置考生須知等提示牌，內(nèi)容包括考場編排說明、考試規(guī)

定、考試紀(jì)律等。

2．醫(yī)療服務(wù)：學(xué)院醫(yī)務(wù)室為考生提供醫(yī)療服務(wù)。

3．就餐服務(wù)：由四方公司負(fù)責(zé)考試期間的就餐服務(wù)。

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生測評選拔實(shí)施方案（適用普高類）

為貫徹落實(shí)國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，推進(jìn)自主招生改革試點(diǎn)，結(jié)合國家示范性高職院校自身辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)需要，特制訂我院2012年自主招生測評選拔實(shí)施方案。

一、報(bào)名條件

（一）具有浙江省2012年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試報(bào)名資格的考生，并已辦理高考報(bào)名手續(xù)。

（二）身體條件滿足專業(yè)要求的高中畢業(yè)生。

（三）除報(bào)考服裝表演專業(yè)外，報(bào)考其他專業(yè)考生，學(xué)業(yè)水平測試（高中會考）C等及以上科目達(dá)到10門及以上，并且與報(bào)考專業(yè)對應(yīng)的兩門會考科目成績必須達(dá)到C等及以上，專業(yè)與科目對應(yīng)情況詳見《2012年普高自主招生專業(yè)計(jì)劃》（表一）。

（四）報(bào)考服裝表演專業(yè)的考生，女生身高不低于1．65米，男生身高不低于1．75米；報(bào)考酒店管理專業(yè)的考生，女生身高不低于1．60米，男生身高不低于1．70米。

二、招生計(jì)劃

2012年普高自主招生計(jì)劃465名，其中文科120名，理科345名。具體招生專業(yè)、計(jì)劃數(shù)及報(bào)考相關(guān)專業(yè)的學(xué)業(yè)水平測試單科要求見《2012年普高自主招生專業(yè)計(jì)劃》（表一）。

（一）凡符合報(bào)考條件的考生均須通過網(wǎng)上報(bào)名的方式提出申請。凡參加我院自主招生考試的考生，只能填報(bào)一個(gè)專業(yè)，不得兼報(bào)。根據(jù)《浙江省高等職業(yè)技術(shù)院校自主招生暫行規(guī)定》，每位考生只能報(bào)考一所院校。 （二） 網(wǎng)上報(bào)名：登錄我院招生網(wǎng)站（zs.wzvtc.cn），根據(jù)網(wǎng)上提示的“報(bào)名流程”辦理報(bào)名相關(guān)手續(xù)，報(bào)名信息填寫完畢后用A4紙打印。

（三）材料遞交：申請人在報(bào)名截止日期前，通過郵政快遞（EMS）或現(xiàn)場提交以下書面材料：

1．報(bào)名表：所在中學(xué)校長簽名、加蓋中學(xué)公章的《溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生報(bào)名表（適用普高類）》。 2．承諾書：登錄我院招生網(wǎng)站下載《誠信考試承諾書》，考生必須本人簽名。 3．考生本人身份證復(fù)印件一份（A4紙）。 4．《普通高校招生報(bào)名證》復(fù)印件一份（A4紙）。

5．蓋有所在中學(xué)公章的學(xué)業(yè)水平測試（高中會考）成績、綜合素質(zhì)評價(jià)等級證明。

（四）報(bào)名考試費(fèi)：110元/人，報(bào)名資格審核前繳納（以省物價(jià)部門批準(zhǔn)為準(zhǔn)，可通過網(wǎng)絡(luò)支付寶或現(xiàn)場繳費(fèi)）。 （五）考生所交材料不退還。

四、報(bào)名截止時(shí)間、準(zhǔn)考證打印時(shí)間、通訊地址和咨詢方式 （一）網(wǎng)上報(bào)名截止時(shí)間：2012年4月7日下午16：00 （二）繳費(fèi)截止時(shí)間：2012年4月8日下午16：00

（三）準(zhǔn)考證打印時(shí)間：2012年4月13日-2012年4月14日

（四）通訊地址：溫州市茶山高教園區(qū)溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦公室（行政樓119室），郵編325035。 （五）咨詢方式：

1．現(xiàn)場咨詢：溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院行政樓119室 2．網(wǎng)絡(luò)咨詢： 3．電話咨詢：0577-86680020 五、測評

測評由學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)測試與文化考試三部分組成。

（一）學(xué)業(yè)水平測試。其成績是指《2012年普高自主招生專業(yè)計(jì)劃》（表一）中對應(yīng)報(bào)考專業(yè)規(guī)定的2個(gè)科目的學(xué)業(yè)水平測試（高中會考）等第折算的成績，滿分為100分。具體折算標(biāo)準(zhǔn)按照表二:《高中會考學(xué)業(yè)水平測試成績折算標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。

產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)(家具設(shè)計(jì)與制造方向)、 產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)（鞋類設(shè)計(jì)與工藝方向)專業(yè)，綜合素質(zhì)測試為美術(shù)，滿分100分。具體由二個(gè)方面構(gòu)成:（1）素描，50分；（2）色彩，50分；

服裝表演與酒店管理專業(yè)，綜合素質(zhì)測試為面試，滿分100分。服裝表演專業(yè)面試由三個(gè)方面構(gòu)成。 （1）形體指標(biāo)70分；（2）表演20分；（3）特長展示10分；酒店管理專業(yè)面試由三個(gè)方面構(gòu)成。（1）形體指標(biāo)60分；（2）儀態(tài)儀表20分；（3）口頭表達(dá)20分。

其它專業(yè)，綜合素質(zhì)測試滿分100分，具體為普高理科知識應(yīng)用，由二個(gè)方面構(gòu)成。（1）通用技術(shù)應(yīng)用60分；（2）物理應(yīng)用40分。

（三）文化考試三門，滿分100分?？颇拷y(tǒng)一為語文、數(shù)學(xué)、英語，各門卷面分?jǐn)?shù)均為100分，按規(guī)定折算。由學(xué)院自主命題，自主組織考試。 六、測評選拔程序 （一）初審

1．根據(jù)考生所報(bào)考的專業(yè)，在滿足報(bào)考條件與表一《2012年普高自主招生專業(yè)計(jì)劃》中報(bào)考專業(yè)規(guī)定的學(xué)業(yè)水平測試科目等第條件下，完成繳費(fèi)后，確定進(jìn)入下一輪測試的考生名單； 2．網(wǎng)上確認(rèn)

通過初審的考生登錄學(xué)院招生網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上確認(rèn)； 3．打印準(zhǔn)考證

考生確認(rèn)信息無誤后，應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用A4紙打印準(zhǔn)考證。 （二）綜合素質(zhì)測試

1．報(bào)考產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)(家具設(shè)計(jì)與制造方向)、 產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)（鞋類設(shè)計(jì)與工藝方向)、服裝表演、酒店管理專業(yè)考生，必須先參加美術(shù)或面試的綜合素質(zhì)測試。

綜合素質(zhì)測試結(jié)束后，依據(jù)其綜合素質(zhì)測試成績從高分到低分按該專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)的兩倍，確定獲得文化考試資格的考生名單。對于綜合素質(zhì)測試成績相同者，則一并進(jìn)入下一輪測試；參加綜合素質(zhì)測試數(shù)少于該專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)的兩倍，則全部獲得文化考試資格。

綜合素質(zhì)測試成績及入圍文化考試資格的考生名單將在招生網(wǎng)上進(jìn)行公布。 2.報(bào)考其它專業(yè)的考生，直接參加綜合素質(zhì)測試與文化考試。 （三）總成績查詢

所有考試結(jié)束后，考生可通過學(xué)校招生網(wǎng)查詢總成績。 七、錄取規(guī)則

（一）學(xué)院嚴(yán)格遵守教育部和省高校招生委員會有關(guān)招生錄取工作政策和規(guī)定，實(shí)施“陽光工程”，嚴(yán)格執(zhí)行招生工作“六公開”、“六不準(zhǔn)”招生紀(jì)律，堅(jiān)持德智體美全面考核、綜合評價(jià)，公平、公正、擇優(yōu)錄取的原則。

（二）對考生的身體健康要求，參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定。凡考生體檢符合“學(xué)?？梢圆挥桎浫　睏l款的，學(xué)院將按“不予錄取”執(zhí)行。 （三）錄取新生的男女生比例不限。 （四）文化成績折算公式

總成績相同，按照下列規(guī)則錄取。 1.錄取考生總成績相同時(shí)：

產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)(家具設(shè)計(jì)與制造方向)、 產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)（鞋類設(shè)計(jì)與工藝方向)、酒店管理專業(yè)，依次按綜合素質(zhì)測試成績、文化考試折算成績、學(xué)業(yè)水平測試（高中會考）折算成績，根據(jù)分?jǐn)?shù)高低予以排序錄??；服裝表演專業(yè)，依次按綜合素質(zhì)測試成績、文化考試折算成績，根據(jù)分?jǐn)?shù)高低予以排序錄?。黄渌鼘I(yè)，依次按文化考試折算成績、綜合素質(zhì)測試成績、學(xué)業(yè)水平測試（高中會考）折算成績，根據(jù)分?jǐn)?shù)高低予以排序錄取。

2.錄取考生總成績各組成項(xiàng)均相同時(shí)，按文化考試各門科目成績比較，劃分文科與理科兩類。 文科類：依次按語文、數(shù)學(xué)、英語成績，根據(jù)分?jǐn)?shù)高低予以排序錄??； 理科類：依次按數(shù)學(xué)、語文、英語成績，根據(jù)分?jǐn)?shù)高低予以排序錄取。

（七）其他說明：若某個(gè)專業(yè)（或?qū)I(yè)招收對象）參加文化考試人數(shù)低于計(jì)劃數(shù)的120%時(shí)，該專業(yè)（或?qū)I(yè)招收對象）按不高于參加考試人數(shù)的60%比例進(jìn)行擇優(yōu)錄取，計(jì)劃不足部分在本專業(yè)計(jì)劃類型內(nèi)調(diào)劑，調(diào)劑后仍不足，則轉(zhuǎn)入統(tǒng)招計(jì)劃，在相應(yīng)的批次錄取。

（八）凡被我院自主招生錄取的學(xué)生，入學(xué)后不允許轉(zhuǎn)專業(yè)。 八、擬錄取考生名單公示方式

自主招生辦公室負(fù)責(zé)將學(xué)院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定的擬錄取考生名單上網(wǎng)公示，公示期結(jié)束后，如無異議，報(bào)省教育考試院備案、辦理入學(xué)手續(xù)。

篇6

一、假期安排

（一）學(xué)生假期及有關(guān)事項(xiàng)安排

1、學(xué)生假期為6月27日－8月28日；

2、二、三年級學(xué)生于8月29、30日開學(xué)報(bào)到，8月31日正式上課；09級新生于9月5、6日開學(xué)報(bào)到，7日開始軍訓(xùn)。

（二）職工假期及有關(guān)事項(xiàng)安排

1、職工假期為7月4日－8月27日；

2、 8月28日職工上班報(bào)到（截止時(shí)間為8月28日11:00時(shí)），報(bào)到地點(diǎn)在院辦文印室；

3、根據(jù)招生、評建、基建等重點(diǎn)工作需要，學(xué)院決定7月份安排部分職工正常上班。各部門要根據(jù)學(xué)院重點(diǎn)工作需要，合理安排部分部門職工在暑期正常上班（安排上班的人員名單,由所在部門于7月2日前報(bào)經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后送人事處備案）。人事處負(fù)責(zé)假期的職工考勤和勞動(dòng)紀(jì)律管理，并統(tǒng)一核發(fā)崗位津貼；

4、各系部安排教師利用暑期參加評建工作、下廠鍛煉、“雙師”培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會議及社會實(shí)踐活動(dòng)，比照專職教師兼行管人員的崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放崗位津貼。

二、假期重點(diǎn)工作安排

（一）黨辦(紀(jì)檢監(jiān)察室)

1、牽頭開展好學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀二、三階段的相關(guān)活動(dòng)；

2、認(rèn)真做好部門承擔(dān)的評建工作；

3、收集、整理制度文件，完成部門制度匯編工作；牽頭做好學(xué)院黨團(tuán)組織制度匯編工作；

4、牽頭做好宣傳欄、張貼欄及建筑標(biāo)志的制作、安裝工作；

5、做好《院報(bào)》第15期出刊準(zhǔn)備工作；

6、繼續(xù)做好基建工作組、拆遷工作組安排的工作；

7、繼續(xù)做好評建宣傳辦公室工作，開展評建宣傳；

8、做好招標(biāo)采購、招生錄取的監(jiān)督工作，配合人事處做好假期職工上班紀(jì)律的督查工作。

（二）院辦(人事處)

1、做好假期辦文、辦會、文印工作；

2、做好新進(jìn)教師報(bào)到和培訓(xùn)工作；

3、做好事業(yè)單位崗位設(shè)置相關(guān)工作；

4、認(rèn)真做好部門承擔(dān)的評建工作；

5、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)；

6、做好高校教師資格認(rèn)定和教師轉(zhuǎn)正定級相關(guān)工作；

7、牽頭組織好假期骨干教師、雙師教師的培訓(xùn)安排工作；

8、牽頭組織做好學(xué)院制度匯編工作；收集、整理制度匯編相關(guān)材料，完成部門制度匯編工作；

9、做好假期的職工考勤、勞動(dòng)紀(jì)律管理、工資核發(fā)工作；

10、加強(qiáng)車輛管理，確保車輛安全和行車安全。

（三）教務(wù)處

1、做好下學(xué)期教學(xué)“三表”的編制工作；

2、組織好XX年省級“教學(xué)質(zhì)量工程”項(xiàng)目的申報(bào)工作；

3、組織完成XX年實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)工作；

4、做好XX屆畢業(yè)生畢業(yè)證書的發(fā)放工作；

5、做好教材的征訂、入庫以及教師教學(xué)教材的發(fā)放工作；

6、組織完成多媒體設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)工作；

7、完成新一期《學(xué)報(bào)》的編輯發(fā)行工作；

8、收集、整理制度匯編相關(guān)材料，完成部門制度及學(xué)院教學(xué)制度匯編工作；

9、認(rèn)真做好人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集及分析工作；完成部門的評建工作；

10、牽頭做好“教學(xué)質(zhì)量年”的檢查督查工作；完成學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量年”實(shí)施情況的總結(jié)報(bào)告，提出下一年度“教學(xué)質(zhì)量年”工作目標(biāo)；

11、會同國資辦做好教室課桌椅的添置方案；

12、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。

（四）學(xué)生處(保衛(wèi)處、團(tuán)委、就業(yè)辦)

1、制訂XX級新生宿舍調(diào)配方案；

2、完成XX屆畢業(yè)生的派遣證辦理、檔案整理與發(fā)放工作；

3、組織開展新聘班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作；

4、繼續(xù)組織做好XX年高校畢業(yè)生征兵工作；

5、制訂并組織實(shí)施好假期校園保衛(wèi)工作方案，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作；

6、制訂XX年迎新工作方案、入學(xué)教育方案和軍訓(xùn)工作方案，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作；

7、加強(qiáng)對XX年暑期大學(xué)生社會實(shí)踐的管理工作；

8、組織就業(yè)工作調(diào)研組開展好XX屆畢業(yè)生就業(yè)市場調(diào)研及畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作；

9、收集、整理制度匯編相關(guān)材料，完成部門制度匯編和學(xué)院學(xué)生管理工作制度匯編；

10、認(rèn)真做好部門評建工作；

11、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。

（五）財(cái)務(wù)處

1、制訂學(xué)院XX年下半年部門專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算方案，嚴(yán)格實(shí)行部門經(jīng)費(fèi)預(yù)決算制度；

2、完善學(xué)院財(cái)務(wù)管理的相關(guān)制度，進(jìn)一步規(guī)范職工請款、報(bào)銷、審批手續(xù)；

3、做好新學(xué)期收費(fèi)準(zhǔn)備工作；

4、收集、整理制度匯編相關(guān)材料，完成學(xué)院財(cái)務(wù)制度匯編工作；

5、認(rèn)真做好評建工作；

6、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。

（六）總務(wù)處（國資辦）

1、全力做好學(xué)院運(yùn)動(dòng)場、中心廣場、道路等重點(diǎn)工程的監(jiān)管、協(xié)調(diào)工作，確保在新學(xué)期開學(xué)前投入使用；

2、做好體育館工程的報(bào)建、招標(biāo)等工作，確保8月份開工建設(shè)；

3、做好6-8棟公寓管理房建設(shè)的監(jiān)管和協(xié)調(diào)工作，確保8月20日完工并交付使用；

4、認(rèn)真做好各項(xiàng)在建工程的監(jiān)管工作，嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)；

5、做好6-8棟公寓和食堂竣工驗(yàn)收工作，做好6-8棟學(xué)生公寓的維修工作；

6、制訂市政府補(bǔ)償土地的平整及建設(shè)規(guī)劃方案；

7、做好學(xué)生公寓的線路改造、智能控制、家具采購工作；

8、做好新進(jìn)教師臨時(shí)住房的分配工作；

9、組織做好暑期物資采購、項(xiàng)目招標(biāo)等相關(guān)工作；

10、收集、整理制度匯編相關(guān)材料，完成部門制度匯編工作；

11、認(rèn)真做好評建工作；

12、制訂二號教學(xué)樓衛(wèi)生間改造方案和學(xué)院旱廁的改造方案，假期完成改造工作；

13、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。

（七）招生辦

1、認(rèn)真做好高職招生宣傳、咨詢工作，采取切實(shí)措施，確保新生報(bào)到率達(dá)80%以上；

2、做好新生錄取工作；

3、監(jiān)督、協(xié)助各分校做好新生錄取、報(bào)到相關(guān)工作；

4、收集、整理制度匯編相關(guān)材料，完成部門制度匯編工作；

5、認(rèn)真做好評建工作；

6、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。

（八）后勤服務(wù)中心

1、做好食堂三樓餐廳的招標(biāo)和建設(shè)工作，確保8月20日交付使用；

2、制訂家屬區(qū)物業(yè)管理方案；

3、做好假期特別是網(wǎng)錄期間校園水電保障和物業(yè)服務(wù)工作；

4、做好教家具的檢查和維修工作；

5、做好XX級新生生活用品的采購及發(fā)放準(zhǔn)備工作；

6、收集、整理制度匯編相關(guān)材料，完成部門制度匯編工作；

7、認(rèn)真做好部門評建工作；

8、制訂學(xué)院節(jié)電節(jié)水方案；

9、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。

（九）機(jī)械、機(jī)電、信息、管理工程系

1、做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查與專業(yè)建設(shè)市場調(diào)研工作，積極拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道，提高畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率；

2、協(xié)助做好招生錄取期間的專業(yè)咨詢工作；

3、制定本系新生入學(xué)接待和專業(yè)教育方案；

4、組織相關(guān)教師深入開展社會實(shí)踐與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；

5、做好新生班主任招聘及新進(jìn)教師的培訓(xùn)工作；

6、收集、整理制度匯編相關(guān)材料，完成部門制度匯編工作；

7、認(rèn)真完成部門“教學(xué)質(zhì)量年”工作目標(biāo)，提交部門“教學(xué)質(zhì)量年”實(shí)施情況的總結(jié)報(bào)告；

8、組織好本部門人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺的采集填報(bào)工作；

9、認(rèn)真做好部門評建工作；

10、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。

（十）基礎(chǔ)部

1、對體育設(shè)施進(jìn)行維護(hù)、保養(yǎng)，消除安全隱患；

2、組織落實(shí)好思政課教師的相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)工作；

3、收集、整理制度匯編材料，完成部門制度匯編工作；

4、認(rèn)真完成部門“教學(xué)質(zhì)量年”工作目標(biāo)，提交部門“教學(xué)質(zhì)量年”實(shí)施情況的總結(jié)報(bào)告；

5、認(rèn)真做好部門評建工作；

6、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。

（十一）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心

1、完成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的檢修及保養(yǎng)工作；

2、做好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室配套設(shè)備的采購、安裝等工作；

3、收集、整理制度匯編相關(guān)材料，完成部門制度匯編工作；

4、認(rèn)真完成部門“教學(xué)質(zhì)量年”工作目標(biāo)，提交部門“教學(xué)質(zhì)量年”實(shí)施情況的總結(jié)報(bào)告；

5、認(rèn)真做好評建工作；

6、完成制度上墻工作；

7、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。

（十二）圖書館（計(jì)算機(jī)中心）

1、做好新書的采、編、錄和上架等工作；

2、做好新生借閱證辦理的準(zhǔn)備工作；

3、做好電子圖書和紙質(zhì)圖書的采購工作；

4、全力做好高招網(wǎng)錄期間的技術(shù)保障工作；

5、做好計(jì)算機(jī)中心設(shè)備的維修、護(hù)養(yǎng)工作；

6、收集、整理制度匯編相關(guān)材料，完成部門制度匯編工作；

7、認(rèn)真完成部門“教學(xué)質(zhì)量年”工作目標(biāo)，提交部門“教學(xué)質(zhì)量年”實(shí)施情況的總結(jié)報(bào)告；

8、認(rèn)真做好評建工作；

9、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。

（十三）工會

1、收集、整理制度匯編相關(guān)材料，完成部門制度匯編工作；

2、認(rèn)真做好評建工作；

3、繼續(xù)配合拆遷工作組和家屬區(qū)綜治組做好相關(guān)工作；

4、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。

（十四）督導(dǎo)室

1、牽頭做好評建辦相關(guān)具體工作，加強(qiáng)對評建工作的指導(dǎo)和監(jiān)督；

2、配合教務(wù)處做好人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺的填報(bào)工作；

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作制度建設(shè)，健全相關(guān)制度；

4、收集、整理制度匯編相關(guān)材料，完成部門制度匯編工作；

5、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。

三、幾點(diǎn)要求

1、全體教職工特別是黨員干部 要樹立大局意識、責(zé)任意識。暑期學(xué)院評建、基建、招生等工作都處于關(guān)鍵時(shí)刻，時(shí)間緊、任務(wù)重，全校職工應(yīng)以學(xué)院發(fā)展大局為重，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、連續(xù)作戰(zhàn)的奉獻(xiàn)精神，扎實(shí)做好本職工作。

2、各部門要按照學(xué)院假期工作重點(diǎn)，認(rèn)真制定落實(shí)方案，確保暑假各項(xiàng)工作特別是評建、基建、招生等重點(diǎn)工作順利完成。

3、評建辦、評宣辦、招生工作委員會、各基建工作組在制定工作計(jì)劃時(shí)，要細(xì)化時(shí)間節(jié)點(diǎn)，明確人員分工，全面落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。

篇7

各位董事、各位校長、園長、同志們：

大家下午好！

首先，我代表xx教育集團(tuán)董事會，并以我個(gè)人的名義，向大家致以誠摯的問候！對大家一年來辛勤的工作，表示衷心的感謝！

2015年，中國民辦教育進(jìn)入了一個(gè)新的規(guī)范和提升的時(shí)期，進(jìn)入了教育產(chǎn)業(yè)變革的時(shí)代。我們抓住了民辦教育發(fā)展的大好機(jī)遇，下決心成立了xx教育集團(tuán)，并實(shí)行了集團(tuán)化管理和運(yùn)作，可以說，這是時(shí)代的要求，也是我們辦學(xué)歷史發(fā)展的必然。

今天，我們召開集團(tuán)年終總結(jié)大會，這次大會的主要任務(wù)是：總結(jié)2015年集團(tuán)教育工作，分析當(dāng)前民辦教育改革發(fā)展的形勢，找準(zhǔn)集團(tuán)學(xué)校、幼兒園存在的主要問題，簽訂新學(xué)年工作目標(biāo)責(zé)任書，安排布置2016年的工作。借此機(jī)會，我講三個(gè)方面的內(nèi)容。

一、2015年集團(tuán)工作的回顧

2015年2月，xx教育集團(tuán)在xx雙語學(xué)校正式掛牌，開始了集團(tuán)化運(yùn)作和規(guī)范化管理。一年來，我們完善了集團(tuán)組織架構(gòu)，組建了管理團(tuán)隊(duì)，擬定了集團(tuán)章程，制定了年度工作計(jì)劃。圍繞工作重點(diǎn)，從規(guī)范和管理兩個(gè)方面，做了大量細(xì)致的工作。為創(chuàng)建一個(gè)全新的集團(tuán)，我們從集團(tuán)章程、管理體制、組織架構(gòu)、辦學(xué)理念、管理思想、管理模式、干部職責(zé)、管理制度等八個(gè)方面進(jìn)行了探索和研究，從文字上進(jìn)行了規(guī)范，基本形成了完整的體系，建立了一個(gè)名副其實(shí)的民辦教育集團(tuán)。

年初，我們在集團(tuán)工作計(jì)劃中，明確提出2015年的工作目標(biāo)是："加強(qiáng)集團(tuán)化運(yùn)作，實(shí)行規(guī)范化管理。"上半年，集團(tuán)主編下發(fā)了一本《xxK九學(xué)校管理運(yùn)作標(biāo)準(zhǔn)手冊》，這是我們在實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理中，提出的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范化要求；下半年，我們又編印了一本《xx教育集團(tuán)管理制度匯編》，這是我們實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理的內(nèi)容和制度體系。一年來，集團(tuán)組織培訓(xùn)會議5次，下學(xué)校調(diào)研4次，教育教學(xué)督導(dǎo)檢查1次，對各單位發(fā)文件25次，學(xué)期中對干部進(jìn)行了考核，教師節(jié)對優(yōu)秀教職工進(jìn)行了表彰。可以說，我們集團(tuán)總體工作思路清晰，管理指導(dǎo)思想明確，在工作中團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、廉政、高效。為集團(tuán)創(chuàng)建區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育，為各個(gè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級提供了支撐，打下了良好的基礎(chǔ)，為xx教育事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。從某種意義上講，集團(tuán)2015年既定的工作目標(biāo)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。

1、辦學(xué)條件不斷完善 規(guī)范化驗(yàn)收成績突出

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在2015年集團(tuán)各學(xué)校、幼兒園增加投入3000萬元，完善了辦學(xué)條件和環(huán)境提質(zhì)建設(shè)。三鄉(xiāng)平東學(xué)校投入1500萬元新建了教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓；新域?qū)W校投入了300萬元新建了綜合實(shí)驗(yàn)樓，投資了300萬元改造了運(yùn)動(dòng)場，提升了校園文化品位；石碣xx學(xué)校投資了280萬元改造了教學(xué)樓，使學(xué)校面貌煥然一新；其他學(xué)校在學(xué)生宿舍改造、校園綠化美化、生活服務(wù)基礎(chǔ)建設(shè)等方面都做了大量工作。集團(tuán)2015年有5所學(xué)校、3所幼兒園通過了市、縣一級學(xué)校驗(yàn)收。各學(xué)校轉(zhuǎn)型升級，提級升位積極主動(dòng)，收到較好的效果。

2、學(xué)校管理不斷增強(qiáng) 招生工作穩(wěn)中有升

2015年秋季，集團(tuán)所屬12所中小學(xué)，4所幼兒園，共有學(xué)生21672人。（其中小學(xué)16931人，初中3288人，幼兒園1453人）。有教師923人。（其中干部職數(shù)77人，中小學(xué)教師735人，幼兒園教師111人）。與上學(xué)期相比，有8個(gè)單位學(xué)生人數(shù)增加，共增加學(xué)生數(shù)1050人（其中增加最多的學(xué)校是：平東學(xué)校凈增263人，xx雙語學(xué)校凈增252人，阜沙xx學(xué)校凈增230人，星宇學(xué)校凈增115人）。也有8個(gè)單位的學(xué)生人數(shù)減少，共減少333人。從總體上講，集團(tuán)辦學(xué)規(guī)模呈上升趨勢。

一年來，各個(gè)學(xué)校不斷推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理，加強(qiáng)學(xué)校管理改革的步伐，收到較好效果。阜沙xx學(xué)校積極完成《五年發(fā)展規(guī)劃》的第二階段"精細(xì)化"管理，深入教學(xué)過程管理，全面提升學(xué)校工作的管理效果，提高了學(xué)校各項(xiàng)工作的執(zhí)行力。黃江翰杰小學(xué)抓行政領(lǐng)導(dǎo)月考評，抓班主任日常管理，抓家校聯(lián)系走訪率，辦學(xué)效益一直很好。深圳百旺學(xué)校開展"全員參與型班級管理模式"的探索和研究，不斷提高學(xué)校管理質(zhì)量。三鄉(xiāng)平東學(xué)校學(xué)生人數(shù)集團(tuán)最多，他們推行"獎(jiǎng)懲分明，人人作為"的管理思想，使學(xué)校辦學(xué)效益逐年提高。三鄉(xiāng)新民學(xué)校堅(jiān)持規(guī)范管理，創(chuàng)建特色學(xué)校，積極控制人力成本，辦學(xué)效益和學(xué)校各項(xiàng)工作不斷邁上新臺階。

3、內(nèi)涵發(fā)展不斷創(chuàng)新 教育質(zhì)量再上臺階

集團(tuán)各學(xué)校堅(jiān)持外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的發(fā)展思路，在學(xué)校工作中積極創(chuàng)新，收到比較好的效果。xx雙語學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，提出了"創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、規(guī)范、持續(xù)"八個(gè)字的創(chuàng)新理念，堅(jiān)持學(xué)校特色常態(tài)化，學(xué)校常態(tài)規(guī)范化，學(xué)校規(guī)范科學(xué)化，學(xué)校活動(dòng)課程化。他們以市教育局、市教科院為支點(diǎn)，靈活運(yùn)用杠桿原理，秉承"上向省教育廳要課題，下向博羅縣教育局、鎮(zhèn)教辦要口碑"的思路。目前，他們與惠州一中、博羅中學(xué)等重點(diǎn)高中將結(jié)成"對子"學(xué)校，保證初中生，特別是特長生的升學(xué)出口。他們準(zhǔn)備掛牌市教科院"雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地",打造學(xué)校教學(xué)特色?，F(xiàn)在，教師培訓(xùn)、教學(xué)比武、學(xué)生競賽、論文評比等多項(xiàng)競賽活動(dòng)已享受惠州市直屬學(xué)校待遇，各項(xiàng)活動(dòng)市教科院直接下達(dá)指標(biāo)數(shù)。12月份該校已被評為全國民辦系統(tǒng)的"誠信辦學(xué)社會滿意的明星學(xué)校".惠州市電視臺、惠州日報(bào)、東江時(shí)報(bào)等報(bào)道了他們的事跡。企石盛龍學(xué)校推進(jìn)層級管理體制，打造特色，推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量連續(xù)幾年名列鎮(zhèn)前茅。石碣xx小學(xué)，夯實(shí)兩個(gè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)四個(gè)習(xí)慣，努力打造法制校園、平安校園、特色校園。深圳星宇學(xué)校實(shí)施"創(chuàng)精爭優(yōu)"辦學(xué)策略，以教師培訓(xùn)，課堂改革為切入點(diǎn)，學(xué)校越辦越好。新域?qū)W校，以武術(shù)、寫字為特色，完善制度和責(zé)任制管理，積極開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。新加盟的佛山三水東華文武學(xué)校、振華學(xué)校，新學(xué)期、新起點(diǎn)，新面貌，各項(xiàng)工作正在向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化邁進(jìn)。集團(tuán)所屬4所幼兒園，各具特色，雖然承受招生等多種壓力，但卻穩(wěn)住了陣腳，發(fā)展勢頭良好。

總之，各個(gè)單位大力推進(jìn)集團(tuán)學(xué)校共同體建設(shè)，以價(jià)值立信念，以轉(zhuǎn)型保領(lǐng)先，以改革促發(fā)展，以創(chuàng)新提品質(zhì)，呈現(xiàn)出創(chuàng)優(yōu)爭先的發(fā)展新態(tài)勢。

二、存在的主要問題

2015年集團(tuán)教育工作取得了顯著的成績，社會效益和影響力日漸彰顯。然而，處在民辦教育改革創(chuàng)新、發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵點(diǎn)上，身處老百姓對教育的需求日益提升的大環(huán)境中，集團(tuán)在發(fā)展過程中，也出現(xiàn)了一些不可忽視的矛盾和問題。

1、創(chuàng)新意識不濃 學(xué)校之間發(fā)展不平衡

進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期，改革、發(fā)展、穩(wěn)定的任務(wù)十分繁重，民辦學(xué)校更加需要進(jìn)一步解放思想，改革創(chuàng)新，拓寬工作思路，轉(zhuǎn)變工作方式，積極探索優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)校服務(wù)新途徑。可是，我們集團(tuán)許多干部創(chuàng)新意識不強(qiáng)。在新形勢下，不動(dòng)腦筋想問題，不動(dòng)腦筋謀發(fā)展，總是停留在維穩(wěn)徘徊不前的狀態(tài)下。認(rèn)為學(xué)校不出大問題，規(guī)范化驗(yàn)收能過關(guān)，正常運(yùn)轉(zhuǎn)就可以了；甚至有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把規(guī)范化驗(yàn)收，看成自己很大的貢獻(xiàn)和成績，那是不可取的。規(guī)范化驗(yàn)收主要是驗(yàn)收學(xué)校硬件建設(shè)，而我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要打造學(xué)校軟件建設(shè)，保證內(nèi)涵的提升。由于有上述的思想存在，導(dǎo)致目前集團(tuán)各學(xué)校的發(fā)展不平衡。事實(shí)證明，敢于改革、敢于創(chuàng)新和善于解決學(xué)校存在問題的單位，其學(xué)校內(nèi)涵就提升得快，學(xué)校工作就有亮點(diǎn)，學(xué)校各項(xiàng)工作就會不斷進(jìn)步，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展就能得到保障。我要告訴大家的是：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)學(xué)校永葆生機(jī)的源泉。

2、效益意識不強(qiáng) 普遍存在人力物力浪費(fèi)

作為學(xué)校，上至集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，下至基層教師都不可避免的要談到效益，而反映效益的高低，要看老板的口袋和教師口袋里的收入。追求效益最大化，是全體干部和教師共同努力的目標(biāo)。提高效益的途徑主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是提高工作效率；二是采用精細(xì)化的管理辦法，求得好的效益。我講我們存在效益意識不強(qiáng)的問題，是說上面兩個(gè)方面我們都做得不夠好。我們的學(xué)校效益不高，首先存在學(xué)校工作執(zhí)行力的問題。有位專家說：一個(gè)企業(yè)的成功，30%靠的是戰(zhàn)略，30%靠的是運(yùn)氣，另外40%靠的是執(zhí)行力。我認(rèn)為，學(xué)校也不例外，沒有執(zhí)行力，就無從談效益。另一個(gè)方面是說我們的管理問題，一個(gè)學(xué)校人浮于事，管理松懈，鋪張浪費(fèi)，就沒有效益可言。

下面我列舉今年秋季開學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)問題，要求大家引起重視和下功夫整改。一是教師編制過松。從16個(gè)單位看（12所中小學(xué)，4所幼兒園），編制控制最好的是三鄉(xiāng)新民學(xué)校和黃江翰杰小學(xué)。新民學(xué)校按班比是1:1.46,平均班額為50.9人；黃江翰杰小學(xué)按班比是1:1.77,平均班額為55.9人。目前，有的中小學(xué)、幼兒園、后勤人員的編制比較混亂，超編現(xiàn)象嚴(yán)重。檢查過后，部分單位進(jìn)行了整改，如xx雙語學(xué)校，初中合并了一個(gè)班，中小學(xué)辭掉了3名教師，幼兒園辭掉了3名保育員。但很多超編的單位根本沒有動(dòng)。二是干部職數(shù)多。集團(tuán)教師總數(shù)為923人，其中干部就有77人。各個(gè)學(xué)校還自己聘了多名干事，學(xué)校干部的配備數(shù)量不合理，這種現(xiàn)象要盡快解決。三是學(xué)生人頭遞減狀況突出。16個(gè)單位，有8個(gè)單位的學(xué)生人頭比上學(xué)期減少，占50%.說明兩個(gè)問題；一是穩(wěn)生工作做得不到位。二是招生工作要進(jìn)一步加強(qiáng)；各中小學(xué)、幼兒園要把穩(wěn)生工作納入議事日程，同時(shí)要做好春季招生工作預(yù)案。四是后勤管理欠佳。目前，吃中餐的學(xué)生人數(shù)已達(dá)14111人，xx雙語學(xué)校還有吃早餐和晚餐的學(xué)生，可以說用餐學(xué)生隊(duì)伍龐大。從檢查狀況看，食堂管理要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校創(chuàng)收在基本條件相同的狀態(tài)下，利潤差距比較大。行政辦公費(fèi)、水電費(fèi)、學(xué)生資料費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、試卷費(fèi)都要加強(qiáng)控制，做到責(zé)任到人。五是獎(jiǎng)金福利發(fā)放不平衡。各單位獎(jiǎng)金福利發(fā)放的項(xiàng)目不統(tǒng)一，數(shù)額不一致。因?yàn)楦鲉挝磺闆r不一致，雖然做不到完全統(tǒng)一，但類別和項(xiàng)目要規(guī)范起來，同地市的標(biāo)準(zhǔn)要做到一致。這方面的工作，集團(tuán)要調(diào)查研究，要整改，要制定一個(gè)行之有效的辦法。

上述五個(gè)方面的問題，本次會議要爭取得到解決。會議中，我將與執(zhí)行董事、校長和園長，簽訂四個(gè)方面的責(zé)任書，把應(yīng)該規(guī)范的東西規(guī)范起來，明年開學(xué)后，派專人進(jìn)行責(zé)任督查，不按要求辦的，執(zhí)行力不強(qiáng)的單位，除限期改正外，還要處分當(dāng)事人。

3、優(yōu)質(zhì)資源整體不足 教師隊(duì)伍素質(zhì)不高

集團(tuán)所屬學(xué)校整體實(shí)力不強(qiáng)，師資薄弱，內(nèi)涵發(fā)展和特色建設(shè)推進(jìn)緩慢。一是師資隊(duì)伍薄弱。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面表現(xiàn)為流動(dòng)性大（特別是幼兒教師）。師資的穩(wěn)定，要提到議事日程，只有教師的穩(wěn)定，才能保證學(xué)生的穩(wěn)定，各單位要拿出相應(yīng)的辦法和措施。另一方面表現(xiàn)為師資水平不高。各校要提高校本培訓(xùn)的力度，要采取傳帶幫、結(jié)對子等方式加以解決，把提高教師專業(yè)化水平提高到應(yīng)有的位置。要利用寒假做好招聘工作，確保教師數(shù)量到位，質(zhì)量優(yōu)秀。二是內(nèi)涵發(fā)展和特色建設(shè)緩慢。我們提出"外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)",就是要求校長和園長把提高學(xué)校的內(nèi)涵，作為自己本質(zhì)工作的重要內(nèi)容。一所學(xué)校，只有有了自己的東西，才能建立一定的模式；只有有了自己的模式，才能形成自己的特色。我們提出特色建設(shè)，就是希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，多思考和謀劃辦學(xué)的問題，通過自己的努力并得到有關(guān)職能部門的支持，建立自己學(xué)校的特色和品牌。從總體情況看，各學(xué)校不能有效地整合自己的優(yōu)質(zhì)資源，沒有用心去考慮如何打造自己的特色，使自己顯得既平淡又平庸，這是值得大家注意的問題。

總之，2015年集團(tuán)工作的成績是主要的，我所列舉的問題，是發(fā)展中的問題，也是可以解決的問題，只要大家同心同德，存在的問題就會迎刃而解。

三、2016年集團(tuán)工作的展望

2016年是全面深化民辦教育改革的關(guān)鍵之年，我們必須認(rèn)清形勢，進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，深入推進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展，為區(qū)域優(yōu)質(zhì)民辦教育的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

2016年集團(tuán)工作的理念是：創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、規(guī)范、發(fā)展。只有創(chuàng)新，才能打開工作的新局面；只有務(wù)實(shí)，才能把工作做得扎實(shí)有實(shí)效、做得有品位；只有規(guī)范，才能做到工作有序，步步推進(jìn)；只有發(fā)展，才能做到轉(zhuǎn)型升級，不被淘汰。四者之間的關(guān)系可以理解為：創(chuàng)新是前提，務(wù)實(shí)是關(guān)鍵，規(guī)范是保障，發(fā)展是目的。

2016年集團(tuán)工作的總體思路是：堅(jiān)持規(guī)范與發(fā)展并重、改革與創(chuàng)新并舉的原則，大力推進(jìn)學(xué)校治理體系、治理能力的現(xiàn)代化，全面規(guī)范管理行為，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)，形成積極創(chuàng)新、規(guī)范有序、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校工作新格局。

1、大力提倡創(chuàng)新精神 引領(lǐng)學(xué)校不斷進(jìn)步

創(chuàng)新就是創(chuàng)造和發(fā)明新理念、新觀點(diǎn)、新技術(shù)、新方法。創(chuàng)新的一個(gè)鮮明的特征，就是要想沒有想過的，做沒有做過的，使我們的思想和認(rèn)識更加符合學(xué)校變化了的實(shí)際。我跟大家講創(chuàng)新，就是講"發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，學(xué)校要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措。"絕不能認(rèn)為創(chuàng)新與己無關(guān)，只等著上邊創(chuàng)新，等著領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新，等著別人創(chuàng)新。我希望我們的校長、園長，要做到四個(gè)方面的創(chuàng)新。一是意識創(chuàng)新。意識創(chuàng)新是工作創(chuàng)新的首要前提，可以設(shè)想一個(gè)沒有創(chuàng)新意識的校長，要么整天忙于事務(wù)，要么混混噩噩，不可能在工作上創(chuàng)新。二是思路創(chuàng)新。也就是想問題，出主意要有新思路、新理念。想問題，出主意前瞻一點(diǎn)，超前一點(diǎn)，什么事情老跟在別人后面就缺乏新意了，什么事情都要領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)破就被動(dòng)了，總是"亡羊補(bǔ)牢"就不稱職了。三是工作創(chuàng)新。工作上要走一步想三步，好比下棋，要有一種通盤考慮的思路。事務(wù)性工作要一步三回頭，也就是要過細(xì)，辦完后回頭看看。本職工作要走一步是一步，件件工作讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，教職工滿意。四是方法創(chuàng)新。要不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新手段，應(yīng)用新設(shè)備、新載體，主動(dòng)地、能動(dòng)地做好工作。

我說這么多，就是希望大家建立創(chuàng)新意識，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，"凡益之道，與時(shí)偕行".讓學(xué)校的工作有新的突破、有新的亮點(diǎn)，有新的成績。

2、完善學(xué)校管理職能體系 提高學(xué)校治理能力

新的一年，各個(gè)單位要把"精兵簡政，節(jié)能增效"作為管理改革的重點(diǎn)。各學(xué)校執(zhí)行董事、校園長、學(xué)校財(cái)務(wù)人員、心要往一處想，勁往一處使，提高管理水平，增強(qiáng)效益意識，團(tuán)結(jié)一心，把學(xué)校的工作做得更好。

（1）完善學(xué)校管理職能體系

學(xué)校干部要推行行政職權(quán)公開，強(qiáng)化行政監(jiān)督制約，形成邊界清晰，分工合理，權(quán)責(zé)一致，運(yùn)轉(zhuǎn)高效，依法保障的職能體系。

有的學(xué)校，要對中層干部，教科研組長，進(jìn)行優(yōu)化重組，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的聯(lián)通性、協(xié)調(diào)性、完整性。

（2）提高學(xué)校綜合治理能力。

什么是學(xué)校最大的問題，一個(gè)管理大師說："發(fā)現(xiàn)不了問題，就是最大的問題。"而發(fā)現(xiàn)了又沒有去解決它，更是問題的問題。作為一名學(xué)校的校長（或者說園長），應(yīng)該能夠不斷地發(fā)現(xiàn)各種問題，否則，就不是一個(gè)稱職的管理者。

我跟大家提三條建議：一是發(fā)現(xiàn)問題后，要落實(shí)清單，明確責(zé)任，掛賬整改。二是在工作中，要突出問題導(dǎo)向，突出精準(zhǔn)發(fā)力，突出完善制度，突出監(jiān)督落實(shí)。三是解決問題時(shí)，要形成上下貫通，層層負(fù)責(zé)的主體責(zé)任鏈條，健全能定責(zé)，可追究的考核機(jī)制。能不斷解決問題，你治理學(xué)校的能力就提高了。

3、著力培育民辦學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的提升

隨著政府對教育投入的力度加大，義務(wù)教育均衡發(fā)展的不斷推進(jìn)，民辦教育的主要任務(wù)，不在是解決"有學(xué)上" 的問題，而是給家長和學(xué)生提供選擇性的優(yōu)質(zhì)教育資源。我們的學(xué)校必須適應(yīng)形勢發(fā)展，加快規(guī)范化管理、提升內(nèi)涵，不斷創(chuàng)優(yōu)各個(gè)學(xué)校的教育資源，才能在激烈的市場競爭中，求得生存和可持續(xù)發(fā)展。

我這里講的是三個(gè)方面的問題。第一，我們要向社會展示我們學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，說明別人沒有的我有，別人有的我強(qiáng)；第二，我們要促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量要高，學(xué)校文化要豐富，社會口碑要好，家長學(xué)生要滿意；第三，我們要完善設(shè)施設(shè)備，規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)特色和辦學(xué)品牌的含金量。

要打造優(yōu)質(zhì)資源和提升學(xué)校內(nèi)涵，我提三條要求：一是要招聘好的老師。學(xué)校優(yōu)質(zhì)，首先教師要稱職，沒有好的教師無法辦成好的學(xué)校。二是要回歸教育本位。要深入研究、積極探索培養(yǎng)模式、教學(xué)方式、學(xué)校管理等方面的改革，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、提高辦學(xué)品質(zhì)。三是動(dòng)腦筋思考問題，一方面將學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)意識提高到新的水平，達(dá)到提升學(xué)校核心競爭力的目的；另一方面對學(xué)生的興趣特長積極培育、大課間的活動(dòng)精心安排，做優(yōu)學(xué)校特長課程，打造精品專業(yè)，特色專業(yè)。

4、全面規(guī)范辦學(xué)行為，盡力擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模

國家新一輪的教育綜合改革，進(jìn)一步拓寬了各級民辦學(xué)校的發(fā)展空間。同時(shí)，對各級民辦學(xué)校自身能力建設(shè)，也提出了更高的要求。一方面，我們應(yīng)該以自主事務(wù)、自我管理、自我負(fù)責(zé)、自我發(fā)展的方式參與教育綜合治理；另一方面，要全面規(guī)范各個(gè)學(xué)校的辦學(xué)行為，積極投身于教育綜合改革、全面推進(jìn)依法治校的學(xué)校治理新時(shí)代之中。

最后，我講學(xué)校規(guī)模問題。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模是學(xué)校發(fā)展的主要標(biāo)志，盡力擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，執(zhí)行董事、校長、園長要做到心中有數(shù)。以東莞為例，政府學(xué)校將逐年遞增10%的辦學(xué)規(guī)模。那么，民辦學(xué)校將逐年受到擠壓，換句話說，民辦學(xué)校如果辦得差，就會逐年被淘汰?，F(xiàn)在，從廣東回老家的老板、農(nóng)民工不斷增多，學(xué)生人數(shù)會自然減員，國家新的政策規(guī)定，農(nóng)民工到城鎮(zhèn)買房即遷戶口，子女就能上公辦學(xué)校。我們將會受到很大的沖擊。從理論上講，生源爭奪戰(zhàn)在不遠(yuǎn)的將來就會打響。因此，做好保生是第一要?jiǎng)?wù)，做好招生工作必須周密策劃，保持和擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的任務(wù)非常繁重。

同志們，環(huán)顧民辦教育，創(chuàng)新和發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題。要迎接各種挑戰(zhàn)，根本出路在于謀求創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)發(fā)展。面對重重壓力和道道難關(guān)，我們必須攥緊創(chuàng)新發(fā)展的這把鑰匙。唯有創(chuàng)新發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)校的價(jià)值；唯有創(chuàng)新發(fā)展才能保證教職工的福利待遇；唯有創(chuàng)新發(fā)展才能滿足百姓對子女享受優(yōu)質(zhì)教育的美好向往。

篇8

20年，在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，職業(yè)能力建設(shè)科以“一創(chuàng)雙優(yōu)”教育活動(dòng)為動(dòng)力，緊緊圍繞“圍繞主線，服務(wù)大局，突出重點(diǎn)，穩(wěn)中求進(jìn)”的工作思路，牢固樹立“大人才、大民生、大就業(yè)、大保障、大服務(wù)”的工作理念，堅(jiān)持就業(yè)為本、人才優(yōu)先，以提高勞動(dòng)者素質(zhì)為目標(biāo)，以實(shí)施全面技能振興工程和人力資源優(yōu)勢培育為重點(diǎn)，健全培訓(xùn)體系，完善政策措施，創(chuàng)新體制機(jī)制，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，積極推進(jìn)技工教育改革發(fā)展，加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，全面提升勞動(dòng)者職業(yè)技能素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，圓滿完成了20年各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將20年工作完成情況總結(jié)如下：

一、目標(biāo)完成情況

（一）高技能人才培養(yǎng)。全年共培養(yǎng)高技能人才6700人，完成3000人省定目標(biāo)的223%。

（二）職業(yè)技能培訓(xùn)。全年共完成技能培訓(xùn)57000余人，完成35000人目標(biāo)任務(wù)的163%。

（三）職業(yè)技能鑒定。全年完成技能鑒定21600余人，完成0人目標(biāo)任務(wù)的108%。

二、主要工作業(yè)績

（一）高技能人才培養(yǎng)工作成效顯著。高技能人才隊(duì)伍建設(shè)是科室工作的重點(diǎn)，也是其中一項(xiàng)創(chuàng)新工作。今年以來，我們?nèi)w上下齊心協(xié)力，勤奮工作，走基層、進(jìn)企業(yè)，強(qiáng)化宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，共培養(yǎng)高技能人才達(dá)6700多人，完成省定3000人目標(biāo)的223%，取得了顯著成效。我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：一是建立了李明安焊工技能大師工作室、高建軍儀表鉗工技能大師工作室、肖彬化工技能大師工作室等3個(gè)技能大師工作室，帶動(dòng)了一大批企業(yè)技能人才創(chuàng)新成長，脫穎而出，樹立了典型，有效地促進(jìn)了技師帶動(dòng)示范作用的發(fā)揮，營造了企業(yè)發(fā)展環(huán)境，加快了高技能人才的成長。二是通過“訂單式培訓(xùn)”、“定向培訓(xùn)”、“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”等形式，強(qiáng)化了“校企合作”，促進(jìn)了市技工學(xué)校、市第六技工學(xué)校與產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)合作，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)，全年共培訓(xùn)職工3000多人，有力支持了我市產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的發(fā)展。三是以中原大化公司為試點(diǎn)單位，開展企業(yè)技能人才評價(jià)工作，僅這一家企業(yè)，全年共完成中級工、高級工鑒定800人，技師考評150人，試點(diǎn)工作取得了階段性成效。

（二）實(shí)施全民技能振興工程全面鋪開。根據(jù)《河南省人民政府關(guān)于印發(fā)推進(jìn)河南全民技能振興工程實(shí)施方案的通知》（豫政〔〕78號）和《河南省人民政府關(guān)于批轉(zhuǎn)河南省20年全民技能振興工程專項(xiàng)工作方案的通知》（豫政〔20〕24號）精神，年初，我市制定了《濮陽市20年全民技能振興工程實(shí)施方案》，全面實(shí)施企業(yè)在崗職工崗位技能提升培訓(xùn)、勞動(dòng)力技能儲備培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能就業(yè)計(jì)劃”、“陽光工程”、“雨露計(jì)劃”等六種職業(yè)技能培訓(xùn)，強(qiáng)力推進(jìn)我市全民技能振興工程。

一年來，在企業(yè)職工崗位技能培訓(xùn)中，我們緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)，緊密結(jié)合促就業(yè)、保民生這一根本，以技能振興工程為抓手，突出培訓(xùn)重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，采取了“條塊結(jié)合”的培訓(xùn)方式，即：以行業(yè)協(xié)會為“條”，充分發(fā)揮和利用行業(yè)、協(xié)會的組織力量，重點(diǎn)在餐飲、美容、美發(fā)、家政服務(wù)、建筑等行業(yè)，積極開展崗位技能提升培訓(xùn)；以重點(diǎn)企業(yè)為“塊”，圍繞加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，充分發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)中心的作用，并積極組織各技工學(xué)校、民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開展校企合作，重點(diǎn)開展了以提升企業(yè)職工技能水平為目標(biāo)的崗前培訓(xùn)、在崗職工培訓(xùn)以及轉(zhuǎn)崗、失業(yè)人員技能提升培訓(xùn)。共完成在崗培訓(xùn)1.5萬人。

（三）企業(yè)技能人才評價(jià)試點(diǎn)工作成效顯著。根據(jù)省廳《關(guān)于推進(jìn)企業(yè)技能人才評價(jià)試點(diǎn)工作的通知》精神，我市按照建立以職業(yè)能力為導(dǎo)向，以工作業(yè)績?yōu)橹攸c(diǎn)，注重職業(yè)道德和職業(yè)知識水平的技能人才評價(jià)體系的總體要求，積極指導(dǎo)企業(yè)依據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際，采取貼近生產(chǎn)需要、貼近崗位要求、貼近職工素質(zhì)提高的考核方式，對職工技能水平進(jìn)行客觀、科學(xué)、公正地評價(jià)。今年，我們確立了中原大化公司為評價(jià)試點(diǎn)單位，在企業(yè)職工中開展了初、中、高級以及技師的評價(jià)工作。一年來，中原大化公司利用所屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，完成職業(yè)技能培訓(xùn)2600余人，研究生培訓(xùn)80人，完成初級工鑒定200人，中級工鑒定550多人，高級工鑒定280多人，技師考評150人。高技能人才是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的中堅(jiān)力量，在企業(yè)科技創(chuàng)新、技術(shù)革新、技能攻關(guān)、傳承技藝中起著不可或缺的作用，只有為他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，才能有利于他們成長，使之更好地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。

（四）就業(yè)準(zhǔn)入制度得到加強(qiáng)。今年5、6份，我局以職業(yè)能力建設(shè)科牽頭，勞動(dòng)保障監(jiān)察、就業(yè)辦、市技工學(xué)校、餐飲協(xié)會配合，組成了專門的就業(yè)準(zhǔn)入職業(yè)（工種）服務(wù)工作小組，為市直各大賓館飯店、美容美發(fā)店、保健

按摩店、汽車修理廠等提供就業(yè)準(zhǔn)入上門服務(wù)活動(dòng)。服務(wù)內(nèi)容主要是為中式烹調(diào)、保健按摩、美容、美發(fā)、汽車修理等5個(gè)職業(yè)（工種）提供就業(yè)準(zhǔn)入上崗培訓(xùn)、提供技能鑒定服務(wù)等，達(dá)到從業(yè)人員持證上崗。此項(xiàng)活動(dòng)，共走訪服務(wù)企業(yè)60余家，登記培訓(xùn)達(dá)3000余人，開展技能鑒定人。

這次上門服務(wù)活動(dòng)，是我局持續(xù)開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”和“三比兩爭”大競賽活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措，也是優(yōu)化干部作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的具體體現(xiàn)。這次活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我市就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度的落實(shí)，進(jìn)一步提高了就業(yè)準(zhǔn)入從業(yè)人員的技能水平和職業(yè)素質(zhì)。

（五）國家統(tǒng)一鑒定考試進(jìn)展順利。5月21、22日和月19日、20日，分別在濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展了二次全國統(tǒng)一鑒定考試，參加考試的共有950多人，涉及心理咨詢師、人力資源師、物流師、秘書、理財(cái)規(guī)劃師等七個(gè)職業(yè)（工種）。省廳選派了督導(dǎo)員參與統(tǒng)一鑒定考核。這項(xiàng)考核工作組織嚴(yán)密，進(jìn)展順利，得到了省廳領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和表揚(yáng)。

（六）技能鑒定機(jī)構(gòu)評估取得成效。根據(jù)省廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)人力資源和社會保障部辦公廳人社廳函〔20〕33號文件做好職業(yè)技能鑒定所（站）質(zhì)量管理評估工作的通知》（豫人社職業(yè)〔20〕19號）精神，我市對家鑒定機(jī)構(gòu)認(rèn)真開展了職業(yè)技能鑒定所（站）質(zhì)量管理評估工作。通過查閱資料、現(xiàn)場勘查、專家評議等評估環(huán)節(jié)，有8家技能鑒定機(jī)構(gòu)被評為合格，1家被評為優(yōu)秀,3家被取締。市技工學(xué)校鑒定所被推薦為全省示范性鑒定機(jī)構(gòu)。通過開展技能鑒定機(jī)構(gòu)評估，規(guī)范了鑒定機(jī)構(gòu)的鑒定行為，促進(jìn)了鑒定機(jī)構(gòu)的內(nèi)部管理，強(qiáng)化了鑒定質(zhì)量的提高。

（七）技工學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)不斷強(qiáng)化。今年6月份，我們根據(jù)省廳的安排部署，組織安排了全市各技工學(xué)校先進(jìn)集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的評選活動(dòng)，并及時(shí)向省廳進(jìn)行了推薦。9月份教師節(jié)期間，有1個(gè)先進(jìn)集體、3名優(yōu)秀教師、2名優(yōu)秀教育工作者得到了省廳表彰。同時(shí)，我們還組織各技工學(xué)校開展焊工專業(yè)優(yōu)質(zhì)課評選、心理健康教育培訓(xùn)、體育教學(xué)改革探討等活動(dòng)，積極加快我市各技工學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。7、8月份，利用暑假，我們組織各技工學(xué)校教師10余人，分別參加了省廳舉辦的“一體化”教學(xué)研討會和優(yōu)質(zhì)課研習(xí)會，讓教師們不斷補(bǔ)充新知識，掌握新方法，獲得新信息，從而不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

（八）自身服務(wù)能力得到強(qiáng)化。一是為促進(jìn)中部地區(qū)崛起和建設(shè)富裕、和諧、美麗新濮陽貢獻(xiàn)力量，我們根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見》，出臺了強(qiáng)化實(shí)施全民技能振興工程、落實(shí)在職職工培訓(xùn)補(bǔ)貼、加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)等10條工作措施，積極支持和服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。二是為了支持我市產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展，我們積極促進(jìn)各技工學(xué)校開展“校企合作”， 采取 “訂單式培訓(xùn)”、“定向培訓(xùn)”、“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”等多種形式為產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)提供培訓(xùn)服務(wù)，做到了把培訓(xùn)和就業(yè)、人才培養(yǎng)和市場需求緊密結(jié)合，職業(yè)技能培訓(xùn)與承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移緊密結(jié)合，并按崗位技能要求設(shè)置專業(yè)培訓(xùn)課程，扎扎實(shí)實(shí)地為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用技能人才。三是我們以開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)為動(dòng)力，建立健全了職業(yè)能力建設(shè)科工作制度，各項(xiàng)重點(diǎn)工作實(shí)行了臺賬管理，強(qiáng)化了時(shí)間節(jié)點(diǎn)，規(guī)范了辦理流程，提高了辦事效能，切實(shí)提升了我們自身為企業(yè)、為職工服務(wù)的能力。

三、工作存在問題

一是技工學(xué)校和民辦培訓(xùn)學(xué)校招生工作難度加大。今年，全市各技工學(xué)校秋季共招生427人，其中，市技校220人，第二技校187人，第六技校20人。連續(xù)兩年技工學(xué)校招生形勢嚴(yán)峻，招生數(shù)量銳減，嚴(yán)重影響了技工教育的發(fā)展。各民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校招生更加困難，很多學(xué)校舉步維艱。

二是我市職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃仍難以惠及各技工學(xué)校。我市職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃已經(jīng)實(shí)施三年，但是，各所技工學(xué)校至今仍沒有得到項(xiàng)目支持。造成這種狀況的原因，一是這項(xiàng)工作由市教育局主導(dǎo)，我局和發(fā)改委、財(cái)政局共同參與，教育部門所轄職業(yè)學(xué)校近水樓臺的優(yōu)勢。二是我市各個(gè)技工學(xué)校在全市評比中不占優(yōu)勢，個(gè)別條件達(dá)不到要求。市技工學(xué)校是全市最好的一所技工院校，由于占地面積、學(xué)校規(guī)模、在校人數(shù)等條件欠缺，至今仍得不到項(xiàng)目和資金支持。

四、20年工作計(jì)劃

20年職業(yè)技能開發(fā)工作的總體思路是：認(rèn)真貫徹落實(shí)我市第六次黨代會精神，堅(jiān)持就業(yè)為本、人才優(yōu)先，以提高勞動(dòng)者素質(zhì)為目標(biāo)，以實(shí)施全民技能振興工程和人力資源優(yōu)勢培育為重點(diǎn)，大力開展職業(yè)培訓(xùn)，積極推進(jìn)技工教育改革發(fā)展，加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，全面提升勞動(dòng)者職業(yè)技能素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，推動(dòng)我市職業(yè)能力建設(shè)工作再上新臺階。

工作目標(biāo)：完成技工學(xué)校招生1000人；職業(yè)技能培訓(xùn)40000萬人；新培養(yǎng)高技能人才3000人；參加職業(yè)技能鑒定考核0人。

（一）以實(shí)施企業(yè)技能人才評價(jià)機(jī)制為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化高技能人才培養(yǎng)工作。認(rèn)真總結(jié)中原大化公司技能人才評價(jià)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善技能人才評價(jià)方法和內(nèi)容，健全工作程序，規(guī)范工作流程，營造技能人才脫穎而出的發(fā)展環(huán)境，20年要在全市重點(diǎn)企業(yè)廣泛開展技能人才評價(jià)工作，為高技能人才隊(duì)伍建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。

篇9

筆者從事中專學(xué)生管理和招生工作多年，就如何在當(dāng)前形勢下做好學(xué)生的思想政治工作，糾正和克服學(xué)生的“厭學(xué)”現(xiàn)象，談點(diǎn)膚淺的意見和看法，與同行們作些有益的探討。

一、“厭學(xué)”原因

中專學(xué)生“厭學(xué)”其實(shí)不是一個(gè)新問題，過去也有個(gè)別中專學(xué)校反映不同程度也存在著這種現(xiàn)象，只不過沒有近兩年如此嚴(yán)重罷了。筆者通過近兩年的招生和廣泛與學(xué)生接觸交談，了解到發(fā)生“厭學(xué)”現(xiàn)象的原因主要有以下幾個(gè)方面：

一是部分學(xué)生文化基礎(chǔ)差，對現(xiàn)在所學(xué)的課程聽不懂，缺乏學(xué)習(xí)興趣，因而“厭學(xué)”。這部分學(xué)生當(dāng)中又有三種情況：一種是天生就比較調(diào)皮，在文化學(xué)習(xí)方面智商不高；第二種是從小家庭管教不力，父母疏于對孩子的管教，或是獨(dú)生子女受到過于溺愛等，而耽誤了孩子的文化學(xué)習(xí)；第三種是有些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，教學(xué)水平相對較差，學(xué)生所學(xué)知識不牢固等等。

二是少數(shù)學(xué)生不是自愿進(jìn)校的。這些學(xué)生初中畢業(yè)后因各種原因本來就不愿繼續(xù)就讀，迫于家長要求，無奈才隨便選擇了一所中專學(xué)校。還有少數(shù)是家長根本管不了學(xué)生，被當(dāng)作包袱甩到學(xué)校的。這些學(xué)生大部分都對學(xué)習(xí)抱無所謂的態(tài)度，因而很容易產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒。

三是社會大環(huán)境也是造成現(xiàn)在中專學(xué)生“厭學(xué)”的重要原因。改革開放以來，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，人們的日常經(jīng)濟(jì)生活和政治生活都發(fā)生了巨大的變化。這些改變也體現(xiàn)在中專學(xué)生身上，使他們的思想意識及價(jià)值觀和道德取向悄然改變著。社會上出現(xiàn)的拜金主義和享樂主義，各領(lǐng)域中的某些不正之風(fēng)及社會道德水平滑坡等，無不對學(xué)生的思想意識產(chǎn)生消極的影響。加上中專招生并軌以來，學(xué)生實(shí)行自己交費(fèi)、自主擇業(yè)，用人單位又流行“非大專本科生不要”的觀念，這些也都嚴(yán)重挫傷了中專學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四是學(xué)校對學(xué)生的管理教育沒有適應(yīng)形勢的變化。二十世紀(jì)九十年代中期以前，中專學(xué)校實(shí)行的是“精品”教育。那個(gè)時(shí)期中專的學(xué)生，大多是原學(xué)校的“尖子”，思想品德和學(xué)習(xí)成績俱佳，但自從中專招生并軌特別是高等院校擴(kuò)招以后，中專招生形勢發(fā)生了根本性逆轉(zhuǎn)，生源質(zhì)量嚴(yán)重下降。特別是不少中專學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大了，而師資力量和學(xué)生管理水平并沒有完全跟上來；學(xué)生思想政治工作缺乏力度和創(chuàng)新，沒有形成齊抓共管的局面。

五是課堂教育未能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，學(xué)校一些從事一線教學(xué)的教師，未能依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀科學(xué)組織課堂教學(xué)，仍然按照過去的模式，只顧完成授課計(jì)劃了事，很少顧及課堂紀(jì)律或?qū)W生是否學(xué)懂弄通了，教與學(xué)沒有得到有機(jī)的統(tǒng)一，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，這些也是造成學(xué)生“厭學(xué)”的重要原因。

二、對策

中專學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，是他們長知識長身體的黃金時(shí)期，也是他們世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。對于他們出現(xiàn)的“厭學(xué)”現(xiàn)象，如果不采取有效的措施加以糾正和克服，任其蔓延下去，勢必給學(xué)生的身心造成難以彌補(bǔ)的損失；同時(shí)，也勢必?cái)男＜o(jì)校風(fēng)，給學(xué)校形象造成傷害。糾正和克服中專學(xué)生“厭學(xué)”現(xiàn)象，是一項(xiàng)綜合治理工程，涉及面很多。在此，筆者根據(jù)多年從事學(xué)生教育和管理工作的實(shí)踐，提出幾點(diǎn)對策與大家探討。

（一）改進(jìn)和加強(qiáng)思想教育工作，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。同志在2000年6月中央思想政治工作會議上指出：“思想政治工作，是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線”。要糾正和克服學(xué)生的“厭學(xué)”現(xiàn)象，首要的是從思想政治工作入手。通過積極的思想政治工作，提高學(xué)生的思想覺悟，使他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生的思想政治工作應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、針對性要強(qiáng)。中專學(xué)生“厭學(xué)”的根本原因是這些學(xué)生沒有樹立正確的世界觀和人生觀，對自己的人生座標(biāo)不明確，沒有樹立遠(yuǎn)大的理想。思想教育就必須緊緊抓住這點(diǎn)，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理素質(zhì)情況，有針對性的進(jìn)行世界觀和人生觀的教育。要使學(xué)生真正認(rèn)識到，隨著社會的不斷進(jìn)步，社會競爭還會更加激烈，自己不能依靠父母一輩子，今后的路要靠自己去走?！吧賶巡慌?，老大徒悲傷”，沒有知識、沒有文化，今后就很難適應(yīng)社會生存和發(fā)展。另一方面，要教育幫助學(xué)生正確分析當(dāng)前社會的“用人”形勢，克服自卑心理，使學(xué)生認(rèn)識到，隨著我國社會主義建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展，社會上仍需要大批有知識有技能的中等專業(yè)技術(shù)人才，“三百六十行，行行出狀元”，中專學(xué)生仍然大有用武之地，一定要對自己的前途充滿信心。

2、形式要活潑多樣。做好“厭學(xué)”學(xué)生的思想政治工作，除了課堂教學(xué)，大型報(bào)告會、主題班會等集體教育形式外，關(guān)鍵是在這些教育和活動(dòng)之后要趁熱打鐵，及時(shí)做好學(xué)生的個(gè)別思想教育工作，校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作者、班主任要多找學(xué)生個(gè)別談心談話，像對待自己的孩子一樣去教育他們、感化他們，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的一些困難，使學(xué)生真正感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。同時(shí)，還要發(fā)動(dòng)同學(xué)之間互相教育、互相幫助。要充分利用學(xué)校的宣傳工具，如廣播、黑板報(bào)、墻報(bào)等形式，表彰先進(jìn)、樹立典型，特別是要大力表彰和樹立由后進(jìn)生變先進(jìn)的典型。

3、把長期性工作和階段性目標(biāo)緊密結(jié)合起來，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。糾正和克服學(xué)生的“厭學(xué)”現(xiàn)象，是一項(xiàng)長期而艱苦的工作，一刻也放松不得。舊的問題解決了，新的問題又會出現(xiàn)；應(yīng)屆學(xué)生畢業(yè)了，又要招進(jìn)新學(xué)生，而且由于社會上各種不良思潮的影響，學(xué)生的思想也會出現(xiàn)波動(dòng)和反復(fù)。學(xué)生教育管理部門，除在每年的工作計(jì)劃中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，有針對性地制定幫教措施外，還應(yīng)該分階段制定工作目標(biāo)和任務(wù)，并隨時(shí)進(jìn)行檢查和督促落實(shí)。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。中專學(xué)校的班主任是中專學(xué)校最基層和最直接的學(xué)生思想政治工作者。一個(gè)班的班風(fēng)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何，很大程度上取決于這個(gè)班的班主任。班主任的素質(zhì)高，工作責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)生思想工作做得深入扎實(shí)，這個(gè)班學(xué)生的“厭學(xué)”現(xiàn)象肯定會少，學(xué)習(xí)風(fēng)氣肯定會好。因班主任必須花大量的時(shí)間和精力做學(xué)生的思想政治工作。但是，有些班主任往往是任課教師兼任，他們的授課任務(wù)本來就很重，又要他們?nèi)?dān)當(dāng)班主任，勢必造成“兩難全”的局面。因此，根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要，聘任有一定學(xué)歷且富有思想政治工作經(jīng)驗(yàn)的人才擔(dān)任專職班主任，能給學(xué)校班主任工作注入新的活力，在力口強(qiáng)學(xué)生思想教育和日常行為規(guī)范管理方面收到較好的效果。

（二）因勢利導(dǎo)，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

前面在分析中專學(xué)生“厭學(xué)”的原因中，其中一條是教師不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，采取有效的授課方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂興趣。盡管教師學(xué)識淵博，在講臺上講得天花亂：墜，但有些學(xué)生還是不愿聽他的課而產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒，結(jié)果是教師埋怨學(xué)生難教，學(xué)生則埋怨教師授課聽不懂。解決問題的方法是：

1、學(xué)校教務(wù)部門在新生入學(xué)時(shí)，應(yīng)組織一次文化考試，以考試的成績作為學(xué)生編班的依據(jù)。對文化基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)他們的文化補(bǔ)習(xí)，而不應(yīng)匆忙就讓他們接觸專業(yè)課；也不應(yīng)把他們編入文化基礎(chǔ)較好的班，以免他們跟不上課。要給他們一定時(shí)間的觀察期，并在觀察期采取有效的激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2、因勢利導(dǎo)，因材施教。教師要了解各個(gè)年齡段學(xué)生不同的心理特征和所教班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，采用相應(yīng)的措施和教育方法。

3、努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。教師要與學(xué)生建立相互理解、相互信任的良好的師生關(guān)系。古人云：“親其師，信其道”。學(xué)生只有對教師無比信賴和崇敬，才會喜歡教師所教的這門課程。要正確地選擇教學(xué)方法，在課堂上不能簡單地告訴學(xué)生答案，而應(yīng)該提示解決問題的方法，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會自己思考，自己消化吸收。教學(xué)雙方有了良好的認(rèn)知基礎(chǔ)，學(xué)生自然學(xué)得起勁，學(xué)習(xí)的積極性也會逐步高漲。

（三）齊抓共管，從嚴(yán)治校，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、學(xué)校與家長齊抓共管。糾正和克服學(xué)生“厭學(xué)”現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生管理部門和班主任要積極做好思想政治工作；教師要因勢引導(dǎo)，因材施教，循循善誘，此外，還要充分發(fā)揮共青團(tuán)組織、學(xué)生會和班干部的作用，鼓勵(lì)他們主動(dòng)作好“厭學(xué)”同學(xué)的工作，在思想和生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)和幫助他們。這樣做，既能拉近同學(xué)之間的距離，使有“厭學(xué)”情緒的同學(xué)消除孤獨(dú)感，同時(shí)也能有效地防止有“厭學(xué)”情緒的同學(xué)在班上形成“小氣候”。班主任還應(yīng)該及時(shí)與有“厭學(xué)”情緒的家長取得聯(lián)系，讓家長配合學(xué)校進(jìn)行教育。通過齊抓共管，學(xué)校與家庭形成合力，再頑皮的學(xué)生也會感到有壓力，從不自覺的學(xué)習(xí)階段上升到自覺的學(xué)習(xí)階段，再上升到認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)階段。

2、堅(jiān)持從嚴(yán)治校，不斷改善學(xué)校的教學(xué)生活環(huán)境，是糾正和克服學(xué)生“厭學(xué)”情緒的又一重要途徑。首先要對那些嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)校的教學(xué)生活秩序、道德敗壞而又屢教不改的學(xué)生，進(jìn)行堅(jiān)決清退；其次，積極改善學(xué)校的教學(xué)生活設(shè)施，盡可能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要；第三，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極開展有益于青少年身心健康的文體活動(dòng)，如舉辦多種類型的文藝體育比賽，舉辦特長培訓(xùn)班，開展各種社團(tuán)活動(dòng)等等，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。這種良好的氛圍和環(huán)境能夠無聲地起著教育人、改造人和鞭策人的作用。有“厭學(xué)”情緒的學(xué)生在良好的環(huán)境熏陶和感染下，能逐步走上戀學(xué)、勤學(xué)的階梯。

（四）積極拓展就業(yè)渠道，使學(xué)生學(xué)有所用，對前途充滿信心。

中專學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)難是“厭學(xué)”情緒滋長和漫延的重要原因。有的中專學(xué)校本來新生報(bào)到率僅為40％左右，不到一年，又有不少學(xué)生要求退學(xué)。“畢業(yè)生就業(yè)是學(xué)校招生的指揮棒”，“是學(xué)校辦學(xué)方向的指揮棒”。為此，學(xué)校必須下大力氣抓好畢業(yè)生的就業(yè)工作。

首先，要瞄準(zhǔn)國有企業(yè)正復(fù)蘇的大好時(shí)機(jī)，積極主動(dòng)地推薦相關(guān)專業(yè)的學(xué)生去應(yīng)聘工作。

其次，要教育學(xué)生打破鐵飯碗的舊觀念，積極鼓勵(lì)和推薦學(xué)生到與專業(yè)相關(guān)的合資或獨(dú)資企業(yè)去工作。

第三，對一時(shí)找不到對口專業(yè)的學(xué)生，也應(yīng)該為他們積極拓展就業(yè)渠道，廣泛與廠家和商家接觸，積極介紹和推薦他們?nèi)スぷ鳌?/p>

第四，教育學(xué)生牢固地打下就業(yè)的知識基礎(chǔ)，自己創(chuàng)天下，自己掌握自己的命運(yùn)。

只要學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)渠道打開了，用人單位滿意了，就可以建立長期的用人關(guān)系，也就使在校的學(xué)生能夠安安心心、認(rèn)認(rèn)真真的靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

篇10

 

浙江省的“雙證制”教育培訓(xùn)初始于2003年，勃興于2008年。2003年由浙江省教育廳、浙江省勞動(dòng)和社會保障廳、浙江經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會、浙江省總工會聯(lián)合下發(fā)了浙教職成(2003)9號“關(guān)于組織開展百萬職工雙證制教育培訓(xùn)工作的實(shí)施意見”的文件，促成了“雙證制”教育培訓(xùn)在浙江的第一次。當(dāng)時(shí)教育培訓(xùn)的主要對象是企業(yè)青壯年職工，目的是提高廣大青壯年職工的文化、技術(shù)水平。

 

2008年10月，浙江省人民政府為擴(kuò)大城鄉(xiāng)勞動(dòng)者接受職業(yè)教育和成人教育的覆蓋面，加快延長城鄉(xiāng)人口平均受教育年限，促進(jìn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，首先由浙江省人民政府辦公廳推出了浙政辦發(fā)(2008)72號“關(guān)于開展成人雙證制教育培訓(xùn)工作的通知”，決定在全省范圍內(nèi)組織開展成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作。緊接著浙江省教育廳下發(fā)了“浙江省教育廳關(guān)于開展成人雙證制教育培訓(xùn)工作的實(shí)施意見”，簡稱浙教職成(2008)250號文件，對成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作提出了具體要求，并就學(xué)分制管理制訂了具體標(biāo)準(zhǔn)，并在全省做了教育培訓(xùn)工作布置。為有效推動(dòng)“雙證制”教育培訓(xùn)在全省的普及開展，后由省政府辦公廳牽頭，聯(lián)合浙江省教育廳、浙江省人力資源和社會保障廳、浙江省農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作辦公室、浙江省財(cái)政廳聯(lián)署下發(fā)了“關(guān)于加快推進(jìn)成人雙證制教育培訓(xùn)工作的若干意見”，簡稱浙教職成(2009)133號文件。協(xié)調(diào)各方力量，形成社會合力，助推“雙證制”教育培訓(xùn)。

 

“雙證制”教育培訓(xùn)規(guī)定，以浙江省籍成年居民為主要對象，以農(nóng)(漁、林)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、企業(yè)職工、農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力及相對穩(wěn)定流動(dòng)人口為培訓(xùn)重點(diǎn)對象，大力推進(jìn)成人“雙證制”教育培訓(xùn)。以取得國家職業(yè)資格證書和成人初中或成人職業(yè)高中畢業(yè)證書為目標(biāo)，通過建立成年居民“學(xué)分銀行”，鼓勵(lì)和吸引廣大成年居民參加多樣化的教育培訓(xùn)，努力使成年居民在掌握一技之長、基本適應(yīng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能需要的同時(shí)，進(jìn)一步提高文化水平和學(xué)歷層次。爭取全省每年有10萬名左右的城鄉(xiāng)成年居民通過“雙證制”教育培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次。為此，省政府辦公廳牽頭，建立教育、農(nóng)辦、財(cái)政、農(nóng)業(yè)、勞動(dòng)、經(jīng)貿(mào)、建設(shè)、統(tǒng)計(jì)、科協(xié)等部門參加的聯(lián)席會議制度，定期研究、總結(jié)和部署成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作，所需經(jīng)費(fèi)由市、縣政府承擔(dān)，列入市、縣財(cái)政年度預(yù)算。此外，省教育廳組織開發(fā)的成人“雙證制”教育培訓(xùn)的文化課輔導(dǎo)教材已經(jīng)正式出版使用，“雙證制”培訓(xùn)變得更加規(guī)范化、科學(xué)化。至此，雙證制教育培訓(xùn)從對象、任務(wù)、目標(biāo)到教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、教育培訓(xùn)教材等都有了落實(shí)。

 

從2008年起，各地政府部門、各類教育培訓(xùn)組織，積極響應(yīng)政府號召，按照成人“雙證制”教育培訓(xùn)的工作要求，組織開展各類“雙證制”教育培訓(xùn)。至此形成了雙證制教育培訓(xùn)在浙江的第二次。

 

所謂成人“雙證制”教育培訓(xùn)，是一種把文化科學(xué)教育與職業(yè)技能培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的成人教育培訓(xùn)形式，是我省農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)、企業(yè)職工崗位技能培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、城鎮(zhèn)就業(yè)和再就業(yè)培訓(xùn)等各類技能培訓(xùn)的深化與完善，是提高浙江城鄉(xiāng)人員平均受教育年限、促進(jìn)建設(shè)小康社會目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一項(xiàng)重要舉措?！半p證制”教育培訓(xùn)包括技能培訓(xùn)與文化課學(xué)習(xí)、文化考核、學(xué)分管理、學(xué)歷認(rèn)定等基本內(nèi)容，其中文化課學(xué)習(xí)包括語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、公民道德與法律基礎(chǔ)4門必修課程，采用面授與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。采用學(xué)分制管理辦法，由教育部門負(fù)責(zé)為2004年以后參加各類技能培訓(xùn)和文化課學(xué)習(xí)的本地常住成年居民設(shè)立“學(xué)分銀行”，建立培訓(xùn)檔案，登記培訓(xùn)信息和考核成績，并按照一定方法將參加技能培訓(xùn)和文化課面授的課時(shí)、技能鑒定等級、文化考核成績等統(tǒng)一折算為學(xué)分，以全面反映城鄉(xiāng)成年居民的教育培訓(xùn)情況。城鄉(xiāng)成人居民參加“雙證制”教育培訓(xùn)，文化考核合格、累計(jì)學(xué)分達(dá)到規(guī)定要求的，經(jīng)審核由教育部門頒發(fā)成人初中或成人職業(yè)高中畢業(yè)證書，國家承認(rèn)其成人教育學(xué)歷。

 

經(jīng)過兩年多的實(shí)踐，我省的成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作已經(jīng)取得了很大的進(jìn)展。各地對成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作方面也進(jìn)行了積極探索，部分地區(qū)己經(jīng)積累了很好的工作經(jīng)驗(yàn)。

 

2浙江省"雙證制"教育培訓(xùn)工作的做法與經(jīng)驗(yàn)

 

“總攬浙江，雙證制教育培訓(xùn)蓬勃開展，并保持著旺盛的生命力，主要有以下做法和經(jīng)驗(yàn)。

 

U)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立層層聯(lián)動(dòng)機(jī)制，雙證制教育培訓(xùn)扎實(shí)有效。據(jù)調(diào)查，全省各市、縣、區(qū)均成立了由政府分管領(lǐng)導(dǎo)為組長，教育局、人勞局、新農(nóng)辦、財(cái)政局、經(jīng)貿(mào)局等部門組成的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究部署教育培訓(xùn)工作，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)成立相應(yīng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，至上而下建立起層層聯(lián)動(dòng)機(jī)制，教育培訓(xùn)覆蓋率達(dá)百分之百。為扎實(shí)有效開展雙證制培訓(xùn)提供了組織保證、經(jīng)費(fèi)保證、人員保證。

 

(2)創(chuàng)新育人方式，創(chuàng)建多元化培訓(xùn)模式，雙證制教育培訓(xùn)極具特色。針對雙證制教育培訓(xùn)對象是城鄉(xiāng)成人這個(gè)特點(diǎn)，為了有效解決工學(xué)矛盾，各地創(chuàng)造了許多辦學(xué)模式，靈活組班教學(xué);有的采取送教下鄉(xiāng)、下企業(yè)、下部隊(duì);有的或在本地集中辦班或委托鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有的依托市、區(qū)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或職業(yè)技術(shù)學(xué)校;有的將教育培訓(xùn)安排在工余時(shí)間，為培訓(xùn)學(xué)員提供方便;多元化培訓(xùn)模式保證了學(xué)員的報(bào)名率、開課率、到課率。

 

(3)規(guī)范管理，建立質(zhì)量約束機(jī)制，確?！半p證制”教育培訓(xùn)的質(zhì)量。一是多方引力，聘請大中專院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師及具有較高學(xué)歷和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的各類專家學(xué)者、工程技術(shù)人員、工人技師等，擔(dān)任專、兼職教師和鑒定考評員;二是建章立制，根據(jù)培訓(xùn)特點(diǎn)和需要，建立各類管理制度，如考勤、簽到、請假制度，課堂、考試管理制度，成績和學(xué)分審定制度;三是加強(qiáng)檔案管理，建立培訓(xùn)學(xué)員名冊、學(xué)籍卡及各類培訓(xùn)檔案;四是開展教學(xué)研究，定期研討雙證制培訓(xùn)的組織及教學(xué)管理情況，邀請相關(guān)組織領(lǐng)導(dǎo)檢查督導(dǎo)等，并根據(jù)培訓(xùn)進(jìn)展情況，提出整改措施;五是建立“雙證”資質(zhì)認(rèn)證的鑒定機(jī)制，高標(biāo)準(zhǔn)做好文化課、技能課的課程考核工作。

 

(4)雙證制教育培訓(xùn)取得的主要經(jīng)驗(yàn)。

 

①建立雙證制教育培訓(xùn)機(jī)制。以浙江省舟山市為例，組織開展了以服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)為工作目標(biāo)，以建立健全部門聯(lián)動(dòng)、宣傳發(fā)動(dòng)和招生、“雙證”鑒定認(rèn)定、職成聯(lián)手的教學(xué)培訓(xùn)協(xié)作、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障等五大工作機(jī)制為抓手，以漁農(nóng)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、企業(yè)職工、農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力及相對穩(wěn)定流動(dòng)人口為重點(diǎn)培訓(xùn)對象，大力推進(jìn)成人“雙證制”教育培訓(xùn)。一是建立部門聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制;明確由市新農(nóng)辦牽頭，各有關(guān)部門共同做好組織實(shí)施，市里還成立由市新農(nóng)辦、市教育局等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參與的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二是建立培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制;根據(jù)漁農(nóng)民參訓(xùn)學(xué)員實(shí)際，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，免費(fèi)向?qū)W員發(fā)放培訓(xùn)教材，各縣區(qū)配套經(jīng)費(fèi)也己初步到位。三是建立宣傳發(fā)動(dòng)和招生工作機(jī)制;深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)做好培訓(xùn)對象的調(diào)查摸底工作，建立本地應(yīng)培訓(xùn)漁農(nóng)民信息庫，尤其加強(qiáng)對中青年漁農(nóng)民的宣傳發(fā)動(dòng)工作;截止2009年底，已有浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、舟山廣播電視大學(xué)等“雙證制”學(xué)習(xí)培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)62個(gè)，共有3907人報(bào)名參加。四是建立“雙證”鑒定認(rèn)定機(jī)制;深入做好技能課考證工作，目前全市省級以上重點(diǎn)職業(yè)院校及8個(gè)較大鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校己設(shè)立職業(yè)技能資格鑒定站(所)，同時(shí)由教育行政部門分級組織實(shí)施文化課考核工作。五是建立職成聯(lián)手的教學(xué)培訓(xùn)協(xié)作機(jī)制;整合全市五大職教培訓(xùn)中心、基地、市蓉浦學(xué)院、各縣區(qū)成教中心和41個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教點(diǎn)資源，搭建雙證制教育培訓(xùn)協(xié)作平臺，選定學(xué)習(xí)培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)，組建雙證制教育培訓(xùn)講師團(tuán)送教下鄉(xiāng)。2009年9月7日，全省成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會在舟山市朱家尖召開，來自全省各個(gè)地市農(nóng)辦、教育部門的120名與會人員圍繞成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作的方方面面進(jìn)行了交流探討，舟山市及杭州、嘉興、臺州等地市在大會上發(fā)言，與會人員還現(xiàn)場參觀了普陀朱家尖成校和舟山市漁農(nóng)民培訓(xùn)技能比武。

 

②開展“六結(jié)合”雙證制教育培訓(xùn)。以浙江省嵊州市為例，“六結(jié)合”培訓(xùn)一是成人“雙證制”培訓(xùn)與開展農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)相結(jié)合，廣泛開展農(nóng)村適用技術(shù)、新技術(shù)、新品種的科技咨詢、培訓(xùn)、推廣;二是成人“雙證制”培訓(xùn)與企業(yè)職工崗位技能培訓(xùn)相結(jié)合;三是成人“雙證制”培訓(xùn)與農(nóng)民工就業(yè)和再就業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，針對本地產(chǎn)業(yè)特色及農(nóng)民工的要求，重點(diǎn)推出領(lǐng)帶服飾、針織服裝、機(jī)械電機(jī)、鉗工車床、家政服務(wù)、嵊州小籠包等十多個(gè)培訓(xùn)工種，并主動(dòng)與有關(guān)企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村聯(lián)系合作，開展送培訓(xùn)設(shè)備、送培訓(xùn)教師、送培訓(xùn)技術(shù)的“送培訓(xùn)下鄉(xiāng)”活動(dòng);四是成人“雙證制”培訓(xùn)與農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)相結(jié)合，針對一鄉(xiāng)一鎮(zhèn)難以單獨(dú)舉辦雙證制培訓(xùn)班的實(shí)際，實(shí)行校校聯(lián)合、校企聯(lián)合辦班，專門開辟了培訓(xùn)基地;五是成人“雙證制”培訓(xùn)與企業(yè)經(jīng)營管理人員培訓(xùn)相結(jié)合，舉辦服裝領(lǐng)帶企業(yè)經(jīng)營管理人員培訓(xùn)班;六是成人“雙證制”培訓(xùn)與家政服務(wù)員培訓(xùn)相結(jié)合，投入了70萬元資金，開辟了家庭清潔衛(wèi)生、家庭烹飪、衣物洗滌、家電使用、家庭護(hù)理、寵物植物養(yǎng)護(hù)等6個(gè)實(shí)訓(xùn)教室。

 

③創(chuàng)建“三到位”“兩把關(guān)”“一創(chuàng)新”的雙證制教育培訓(xùn)體系。以浙江省嘉善縣為例，“三到位”即做到認(rèn)識到位、宣傳到位和組織到位。該縣多次召開專題會議，及時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)政策精神，提高認(rèn)識。各鎮(zhèn)通過各種媒體、多種形式向本鎮(zhèn)居民宣傳這項(xiàng)惠民政策。各鎮(zhèn)成校都派出教師下農(nóng)村、走企業(yè)進(jìn)行宣傳，通過印發(fā)《招生通知》、農(nóng)村廣播等途徑大力宣傳成人“雙證制”教育培訓(xùn)。在組織教育培訓(xùn)方面，一方面是與2〇〇9年全縣農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)相結(jié)合，列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核，另一方面納入社區(qū)教育工作計(jì)劃。目前，該縣11個(gè)鎮(zhèn)全部開班并組織了教育培訓(xùn)。農(nóng)民、社區(qū)居民報(bào)名踴躍，2009年共注冊成人“雙證制”學(xué)員1219名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過計(jì)劃數(shù)810名，許多鎮(zhèn)出現(xiàn)“開后門”想進(jìn)入成人“雙證制”班學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

 

“兩把關(guān)”，即把握好教育培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)和服務(wù)關(guān)。面對城鄉(xiāng)居民踴躍報(bào)名的學(xué)習(xí)熱情，該縣確定的教育培訓(xùn)目標(biāo)是：進(jìn)得來、學(xué)得好、留得住、用得上。精選教師、自編教材。針對學(xué)員文化程度不同、差異較大的特點(diǎn)，各成校有針對性地選聘教師，優(yōu)先聘任那些能適應(yīng)成人教育特點(diǎn)的教師，并在開學(xué)典禮上現(xiàn)場頒發(fā)聘任證書。在南北兩片的師資庫中精挑教師，根據(jù)“貼近實(shí)際、貼近學(xué)員”的原則編寫教材，讓學(xué)員學(xué)有所用。各成校相應(yīng)地制定教育培訓(xùn)的規(guī)章制度，端正學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高教育培訓(xùn)的嚴(yán)肅性。以人為本、提高教育培訓(xùn)效率，各成校都充分認(rèn)識到該服務(wù)的重要性，在開班典禮上，都進(jìn)行服務(wù)方面的承諾。

 

“一創(chuàng)新”，即創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式。首先是把教育培訓(xùn)辦在農(nóng)民、社區(qū)居民的家門口;魏塘成校為方便學(xué)員就讀，在全鎮(zhèn)分5個(gè)教學(xué)點(diǎn)組織教育培訓(xùn)。其次是文化課的輔導(dǎo)因地制宜;各鎮(zhèn)根據(jù)本地學(xué)員的情況，有的把文化課的學(xué)科分批次輔導(dǎo)，有的是全部鋪開;為解決學(xué)員的工學(xué)矛盾，大部分鎮(zhèn)把教育培訓(xùn)盡可能安排在周末和晚上。第三是提升技能培訓(xùn)層次;技能培訓(xùn)作為成人“雙證制”重要內(nèi)容，該縣的天凝、惠民等鎮(zhèn)把招進(jìn)來的學(xué)員進(jìn)行分類，對已經(jīng)獲得初級技能證書的學(xué)員統(tǒng)一編班輔導(dǎo)，爭取由初級提升到中級水平，為學(xué)員早日拿到“雙證”奠定基礎(chǔ)。第四是成人“雙證制”教育培訓(xùn)與“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)相結(jié)合。目前，該縣大部分成校都與浙江廣播電視大學(xué)嘉善學(xué)院進(jìn)行了合作，開展了“一村一名大學(xué)生”計(jì)劃，為成人“雙證制”學(xué)員繼續(xù)進(jìn)行文化學(xué)習(xí)打通了渠道。

 

3成人“雙證制”教育培訓(xùn)存在的問題

 

(1)成人“雙證制”教育培訓(xùn)認(rèn)識不到位，出現(xiàn)“上熱下冷”現(xiàn)象。政府熱，農(nóng)民不熱，市里急，鎮(zhèn)、村不急。當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作任務(wù)重、內(nèi)容雜、經(jīng)費(fèi)緊、困難多，加上開展農(nóng)民雙證制教育培訓(xùn)工作難度大，又不是立竿見影的形象工程，因而常被擠在一邊。有的抱著任務(wù)觀點(diǎn)來對待這項(xiàng)工作，以完成上級下達(dá)的培訓(xùn)人數(shù)為目的，而不是根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)特點(diǎn)、農(nóng)民需求出發(fā)，組織開展培訓(xùn)，既無鎮(zhèn)、村農(nóng)民教育培訓(xùn)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃，也缺乏強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。農(nóng)村居民由于受文化知識基礎(chǔ)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、生活習(xí)慣和年齡等因素的制約，對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，加上對政府的信任度不夠，對培訓(xùn)效果持懷疑、觀望態(tài)度，在還沒有真正切身感受到培訓(xùn)帶來的甜頭和實(shí)惠之前，很難表現(xiàn)出對培訓(xùn)的熱情。

 

(2)成人“雙證制”教育培訓(xùn)管理體制不完善。以遂昌縣為例：目前，全縣農(nóng)村成人教育的管理，歸屬當(dāng)?shù)刂行男W(xué)管理，縣教育局的相關(guān)科室負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。這種管理體制下，成教專干在完成了“掃盲、兩基驗(yàn)收”等階段性的任務(wù)后，轉(zhuǎn)而成為學(xué)校后期管理人員的角色，或是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心工作的配合者，逐漸喪失了根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要開展農(nóng)村成人教育工作的積極性、主動(dòng)性、獨(dú)立性和開創(chuàng)性。

 

(3)成人基層學(xué)校的基礎(chǔ)薄弱，人、財(cái)、物嚴(yán)重不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的成校是農(nóng)民教育培訓(xùn)的主要陣地，而現(xiàn)在多數(shù)成人學(xué)校還無力單獨(dú)有效承擔(dān)當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)任務(wù)。以臺州市為例，目前全市只有8所成校在鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)有合格校舍，其它大多數(shù)的成校仍處在借場地辦學(xué)的“打游擊”階段。培訓(xùn)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備普遍缺乏，全市成校中可用于技術(shù)培訓(xùn)的設(shè)施幾乎空白，農(nóng)村成校甚至缺少最起碼的教學(xué)設(shè)施。成校的組織機(jī)構(gòu)不健全，成人教育力量分散，形不成整體效益。由于現(xiàn)在農(nóng)村成人教育普遍還依托在中小學(xué)沒有獨(dú)立出來，許多成校校長和專干在中小學(xué)兼職工作量太重，對成校的工作精力還無法到位。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立的雙證制教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組形同虛設(shè)，沒有形成合力，存在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獨(dú)當(dāng)一面或互相推脫的現(xiàn)象。如遂昌縣的20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，除少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)中小學(xué)布局調(diào)整后有空余場地供成技校使用外，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)成技校沒有專門的辦公場地。零散的人員和場地，不具備承擔(dān)各種成人教育和培訓(xùn)的條件和能力。雙證制教育培訓(xùn)缺乏相對固定的渠道和途徑。再加上管理體制、人員隊(duì)伍等方面的問題,嚴(yán)重制約了鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村雙證制教育培訓(xùn)的組織和開展。

 

(4)農(nóng)村成人教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，發(fā)展緩慢。當(dāng)前，雖然雙證制教育培訓(xùn)由省財(cái)政撥款，免費(fèi)培訓(xùn)，但因近些年農(nóng)村成人教育缺乏教育投入，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，軟硬件設(shè)施欠佳，有的成人學(xué)校沒有校舍，以租用場地辦公;有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校沒有教學(xué)設(shè)施，以借用場地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng);有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校師資不齊，以招用臨時(shí)工參與日常管理;有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有校舍也有教學(xué)設(shè)施，但都過于陳舊，基本處于閑置與半閑置狀態(tài)。

 

(5)成人教育培訓(xùn)內(nèi)容陳舊，與農(nóng)民和勞動(dòng)力市場實(shí)際需求有差距。城鎮(zhèn)失業(yè)人員、農(nóng)村居民和農(nóng)民群體是一個(gè)年齡跨度大、生活水準(zhǔn)差別大、知識結(jié)構(gòu)區(qū)別大的群體，家庭狀況不一，就業(yè)觀和生活觀各有不同，參加教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的也各有所不同，因而對教育培訓(xùn)的需求也呈現(xiàn)多樣化。以衢州市為例，由于產(chǎn)業(yè)特色明顯，市場需求也多樣，如化工、機(jī)械、服裝、旅游休閑用品等行業(yè)企業(yè)都需要大量的制造業(yè)技術(shù)工人。各級政府和辦學(xué)單位雖為之努力，但“雙證制”教育培訓(xùn)內(nèi)容與農(nóng)民需求和勞動(dòng)力市場需求的實(shí)際仍存有差距。學(xué)非所需，學(xué)非所用的現(xiàn)象在全省仍普遍存在。

 

(6)成人教育政策配套及執(zhí)行缺失，農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)難。社會和企業(yè)對于城鄉(xiāng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)缺少優(yōu)惠政策。一是各級政府對農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)后的社會保障、福利待遇，子女就學(xué)等缺少相應(yīng)配套的政策措施，對自主創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民和接納本地農(nóng)民工多的企業(yè)缺乏相應(yīng)的優(yōu)惠鼓勵(lì)政策;二是用工企業(yè)農(nóng)民錄用率較低。近幾年許多地區(qū)勞動(dòng)就業(yè)主要靠民營企業(yè)，但民營企業(yè)由于本身的經(jīng)濟(jì)承受力和業(yè)主的生產(chǎn)經(jīng)營理念的局限，普遍存在勞動(dòng)報(bào)酬偏低、勞動(dòng)強(qiáng)度較高等情況，對本地求職者缺乏應(yīng)有的吸引力。有些企業(yè)在招工時(shí)片面追求高素質(zhì)、年輕化，造成相當(dāng)一部分本地適用勞動(dòng)力被排斥于合適的崗位之外。(7)成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作開展不平衡。由于部分地區(qū)對雙證制教育培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)不夠重視，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)能力薄弱。加之由于農(nóng)村化技術(shù)學(xué)校獨(dú)立建制、編制、人員、經(jīng)費(fèi)、待遇等問題長期得不到解決，學(xué)校數(shù)萎縮，培訓(xùn)能力弱化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國2009年與2008年相比，各類成人學(xué)校共減少了8384所，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校減少了1577所，學(xué)校占地面積共減少了2800畝，固定資產(chǎn)總值減少了24.22億元，其中教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值減少了6.66億元。我省各類成人學(xué)校也有減少的趨勢。雙證制教育培訓(xùn)人力投入總量不足，專業(yè)技術(shù)管理人員占從業(yè)人員的比率偏低，人員配置不合理，培訓(xùn)教學(xué)管理人員素質(zhì)不高。

 

(8)有的成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能正確處理長期效益和短期效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益之間的關(guān)系;存在套利和騙取政府教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的傾向。4浙江化工技工學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的做法浙江化工技工學(xué)校地處衢州高新工業(yè)技術(shù)園區(qū)附近，為充分發(fā)揮國家級化工實(shí)訓(xùn)基地優(yōu)勢，推進(jìn)衢州工業(yè)立市戰(zhàn)略，2008年以來，以產(chǎn)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，定位雙證制教育培訓(xùn)，主動(dòng)開展校企合作，服務(wù)工業(yè)技術(shù)園區(qū)，共開辦化工類專業(yè)培訓(xùn)班25個(gè)，1242人報(bào)名學(xué)習(xí)，1165人取證，畢業(yè)率達(dá)到94%。

 

(1)校鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，廣開生源。學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)前幾年新型農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過分析就業(yè)市場形勢和農(nóng)民就業(yè)需求調(diào)查，將培訓(xùn)工作重點(diǎn)放在衝州高新工業(yè)技術(shù)園區(qū)周邊的廿里鎮(zhèn)和黃家街道這兩個(gè)區(qū)域。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及培訓(xùn)處人員多次到上述兩地政府有關(guān)部門宣傳和協(xié)商辦班事宜。經(jīng)過努力，兩地政府專門發(fā)了公函，要求轄區(qū)內(nèi)各行政村務(wù)必協(xié)助配合浙江化工技工學(xué)校招生。該校也組織招生小組，成天走村串戶與村干部和農(nóng)民交朋友，宣傳參加雙證制培訓(xùn)的好處?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，最終成功吸引了廿里鎮(zhèn)和黃家街道的1000名返鄉(xiāng)農(nóng)民工前來報(bào)名參加化工專業(yè)雙證培訓(xùn)。

 

(2)訂單培訓(xùn)，冠名培養(yǎng)。為了方便企業(yè)和城鄉(xiāng)居民參與培訓(xùn)，提高培訓(xùn)合格率、有效率。學(xué)校一是采用訂單培訓(xùn)和與企業(yè)聯(lián)合辦冠名班的方法，主動(dòng)登門.把培訓(xùn)班辦到企業(yè)里。2009年以來，該校為市高新工業(yè)技術(shù)園區(qū)的浙江華晶氟化學(xué)科技有限公司、衢州富士特黑白炭有限公司、九州化工股份有限公司、中天氟硅化工股份有限公司、海順化工科技股份有限公司、浙江康鵬化工有限公司等8家企業(yè)舉辦了企業(yè)冠名班，培訓(xùn)后90%以上學(xué)員在冠名企業(yè)就業(yè);二是送教到農(nóng)村，把雙證培訓(xùn)辦在農(nóng)民的家門口。該校在生源較為集中的廿里鎮(zhèn)和黃家街道租賃教室，先后共舉辦了二十一個(gè)班;三是實(shí)行錯(cuò)時(shí)教學(xué)計(jì)劃;針對成人的生活和工作特點(diǎn)，該校不惜培訓(xùn)成本的增大，專門安排了上午、下午和晚上三個(gè)平行班，錯(cuò)開上課時(shí)間重復(fù)上課內(nèi)容，較好地解決了工學(xué)矛盾;由于學(xué)員在家門口上課，能夠做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤，生源更廣了，有效緩解了農(nóng)民到課率的問題。

 

(3)擇師選課，提高質(zhì)量。教師是教學(xué)質(zhì)量的前提，課程是教學(xué)質(zhì)量的保證，管理是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而實(shí)踐則是教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)。為此，該校通過四個(gè)環(huán)節(jié)確保教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量。①精選優(yōu)秀任課教師;學(xué)校專門在《巨化報(bào)》刊登廣告，招聘有豐富教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)化工工藝員、化工機(jī)械員、化工安全員擔(dān)任授課教師。做到教學(xué)方法更加貼近職工和城鄉(xiāng)居民。②科學(xué)設(shè)置課程;在充分聽取用工企業(yè)建設(shè)性意見的基礎(chǔ)上，突出課程設(shè)置基礎(chǔ)化、專業(yè)化和實(shí)用化的特點(diǎn)，還視企業(yè)需求增設(shè)了《員工規(guī)范》、《應(yīng)用文寫作》和《就業(yè)指導(dǎo)》等課程，具體課目章節(jié)的增刪則由任課教師和用工企業(yè)總工程師協(xié)商決定。③加強(qiáng)教學(xué)管理;為了把握教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校力求在管理上以人為本，在教學(xué)上因材施教，在培訓(xùn)中開拓創(chuàng)新，千方百計(jì)加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)行班主任班頭課尾兩次點(diǎn)名制度、任課教師每課填寫教學(xué)情況表制度、培訓(xùn)學(xué)員考勤獎(jiǎng)懲制度、任課教師津貼與學(xué)員到課率掛鉤制度。④加強(qiáng)實(shí)踐操作;文化理論課結(jié)束后，學(xué)校依托巨化集團(tuán)公司得天獨(dú)厚的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，有針對性地安排學(xué)員到企業(yè)生產(chǎn)一線定崗進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，著力培養(yǎng)他們的實(shí)際動(dòng)手操作能力。

 

(4)校企合作，促進(jìn)就業(yè)。采用校企合作的方法，促進(jìn)培訓(xùn)學(xué)員就業(yè)。在辦班之初先與有用工需求的化工企業(yè)洽談?wù)泄づ嘤?xùn)事宜，簽訂培訓(xùn)用工協(xié)議。例如：衢州海順化工醫(yī)藥有限公司在該校舉行的第三期雙證制教育培訓(xùn)班開學(xué)典禮上，就鄭重承諾將從該期培訓(xùn)班中選招120名優(yōu)秀學(xué)員。又如該校與浙江華晶氟化學(xué)科技有限公司和衢州富士特黑白炭有限公司聯(lián)辦的冠名為“華晶班”、“富士特班”，學(xué)員一畢業(yè)，就被招聘在企業(yè)就業(yè)。目前，衢州市工業(yè)技術(shù)園區(qū)的元立鋼鐵公司、中寧氟化公司、建華化工公司、凱圣氟公司、國光公司、建橙公司、九洲化工公司等一大批企業(yè)都接納了雙證制培訓(xùn)學(xué)員就業(yè)，有的達(dá)成了用工的意向。校企間的合作，給學(xué)員吃了“定心丸”，有力的促進(jìn)了培訓(xùn)和就業(yè)工作。

 

(5)依托區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策，推進(jìn)“雙證制”教育培訓(xùn)工作。杭州市政府出臺以發(fā)放教育培訓(xùn)券統(tǒng)一考試的政策，幫助勞動(dòng)年齡段市民和外地來杭務(wù)工人員提高文化水平和職業(yè)技能水平，通過發(fā)放教育培訓(xùn)券的形式進(jìn)行“雙證制”教育。“雙證制”學(xué)員參加由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的教學(xué)，并達(dá)到一定的課時(shí)，通過市教育局和市勞動(dòng)局統(tǒng)一組織的考試合格者，可取得由市教育局頒發(fā)的成人職業(yè)高中文憑和由市勞動(dòng)保障局頒發(fā)的職業(yè)資格證書。

 

杭州市各校舉辦的“雙證制”教學(xué)班，經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)員們統(tǒng)一參加市教育局統(tǒng)一組織的文化課考試?？荚囉珊贾菔薪逃峙扇搜部迹荚噰?yán)格按照考試程序進(jìn)行，考風(fēng)良好，學(xué)員們考出了真實(shí)水平。自2009年3月杭州市開始推進(jìn)成人“雙證制”學(xué)歷教育，至2010年10月底，杭州市城區(qū)共有4.68萬人先后到市教育局認(rèn)定的122家定點(diǎn)機(jī)構(gòu)中參加培訓(xùn)，其中18320人取得畢業(yè)證書，文化課培訓(xùn)共兌付經(jīng)費(fèi)2282.14萬元。

 

借鑒成人高中“雙證制”教育操作及成功的經(jīng)驗(yàn)，浙江許多高職院校進(jìn)行了教改探索創(chuàng)新，在成人大專層面上鋪開“雙證制”教育培訓(xùn);并以車工、銑工、鉗工、焊工、電工、化工工藝為主要領(lǐng)域。實(shí)踐證明，成人高中“雙證制”向高學(xué)歷“雙證制”教育培訓(xùn)拓展是一種新型的人才培養(yǎng)模式，它符合成人教育的發(fā)展方向。經(jīng)過幾年實(shí)踐，社會反響甚佳，取得了四項(xiàng)成效：一是開創(chuàng)了人才培養(yǎng)模式的多元化，為教學(xué)改革的推進(jìn)打開探索之門;二是更大程度滿足了企業(yè)和用人單位對實(shí)用型人才的需求;三是為政府提供文、技雙精，一專多能的人才培養(yǎng)之道;四是學(xué)員在取得“雙證”后，增加了就業(yè)和再就業(yè)的本領(lǐng)，并在各自的工作崗位上充分展現(xiàn)自己的才能，成為社會的中堅(jiān)力量。

 

5開展成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作的對策

 

(1)實(shí)施“三并重”戰(zhàn)略。從2011年起，在開展全省雙證制教育培訓(xùn)中，應(yīng)注重“數(shù)量與質(zhì)量并重、發(fā)展與規(guī)范并重、管理與服務(wù)并重”的戰(zhàn)略。具體做法：一是要從擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模、注重質(zhì)量轉(zhuǎn)變到培訓(xùn)質(zhì)量第一，兼顧培訓(xùn)規(guī)模;二是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，規(guī)范教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn);做到發(fā)展與規(guī)范并重，做到發(fā)展中有規(guī)范，以規(guī)范促發(fā)展;三是做到社會效益與經(jīng)濟(jì)效益兼顧到更加突出社會效益，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會又好又快發(fā)展做好服務(wù)。

 

(2)以“五個(gè)抓”為對策，推進(jìn)城鄉(xiāng)居民雙證制教育培訓(xùn)工作。

 

①以培訓(xùn)項(xiàng)目為載體，實(shí)施雙證制教育培訓(xùn)精品工程。根據(jù)城鎮(zhèn)失業(yè)人員和失地、返鄉(xiāng)農(nóng)民重點(diǎn)地區(qū)的具體情況，有計(jì)劃組織技能重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，做好失地、富余、失業(yè)、低收入人員雙證制教育培訓(xùn)。各地應(yīng)根據(jù)本地區(qū)工業(yè)、農(nóng)業(yè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀組織幾個(gè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目。對轉(zhuǎn)移效果好，農(nóng)民增收的項(xiàng)目給予重點(diǎn)扶持。

 

②以培訓(xùn)質(zhì)量為目的，實(shí)施城鄉(xiāng)居民就業(yè)轉(zhuǎn)移工程。就業(yè)轉(zhuǎn)移工程要突出技能培訓(xùn)，要以“1+1”為目標(biāo)，即培訓(xùn)對象取得一份證書，一份工作合同。為此必須通過理論和實(shí)踐，使接受培訓(xùn)者真正掌握一項(xiàng)技能。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一要抓好訂單培訓(xùn)，為企業(yè)培養(yǎng)適用人才;各級政府、辦學(xué)機(jī)構(gòu)要做好教練員、推薦員、宣傳員多種角色，為失地、富余、失業(yè)、低收入人員就業(yè)多跑腿，多做說服工作。

 

③以財(cái)政扶持為措施，實(shí)施農(nóng)民培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)工程。隨著雙證制教育培訓(xùn)面的擴(kuò)大，培訓(xùn)質(zhì)量要求的提高，農(nóng)民素質(zhì)教育的培訓(xùn)資金應(yīng)進(jìn)一步加大。一是加大對重點(diǎn)培訓(xùn)基地的財(cái)政扶持力度;建設(shè)特色明顯、功能配套的區(qū)域性重點(diǎn)培訓(xùn)基地。二是加大對吸收城鄉(xiāng)剩余勞動(dòng)力企業(yè)的政策扶持力度;對招用農(nóng)村勞動(dòng)力(含農(nóng)民工)并簽訂一定期限合同的企業(yè)，按錄用數(shù)量給予相應(yīng)稅收優(yōu)惠。三是加大對城鄉(xiāng)勞動(dòng)力自主創(chuàng)業(yè)的政策扶持力度;對從事個(gè)體經(jīng)營、創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體、從事服務(wù)業(yè)的勞動(dòng)力，尤其是失地農(nóng)民應(yīng)參照城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員，享受同等優(yōu)惠政策，對成績突出者要給予獎(jiǎng)勵(lì)。

 

④以培訓(xùn)特色為抓手，實(shí)施雙證制教育培訓(xùn)重點(diǎn)工程?！半p證制”教育培訓(xùn)要有特色有亮點(diǎn)有效果，積極探索推進(jìn)城鄉(xiāng)居民素質(zhì)教育及轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的新途徑、新辦法。各地要根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征和產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，積極組織特色培訓(xùn)，開展訂單培訓(xùn)、冠名培養(yǎng)，采用夜校、技能實(shí)訓(xùn)、參觀取經(jīng)等多種形式的培訓(xùn)，抓重點(diǎn)、抓亮點(diǎn)、抓特色、抓典型，進(jìn)一步提高培訓(xùn)效果。

 

⑤以培訓(xùn)規(guī)范為途徑，實(shí)施“雙證制”教育培訓(xùn)滿意工程。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要做到：有完善培訓(xùn)的基地和教育培訓(xùn)計(jì)劃;有專職、有專業(yè)、有活力的工作人員;有規(guī)范健全的工作臺賬，名冊、證書、勞動(dòng)合同復(fù)印件齊全;有嚴(yán)格的考試鑒定制度和標(biāo)準(zhǔn)。要做到專賬核算，?？顚Ｓ?，各鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道除上級政府撥給的經(jīng)費(fèi)外，還須投入配套資經(jīng)，要確保教育培訓(xùn)課時(shí)、內(nèi)容到位，杜絕以會代訓(xùn)等形式主義;要加強(qiáng)雙證制教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)、檢查，監(jiān)督功能，確保雙證制教育培訓(xùn)工作成為政府和人民群眾的滿意工程。

 

(3)雙證制教育培訓(xùn)工作要突出“三個(gè)結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)“三大突破”。

 

一是做好自主辦學(xué)與聯(lián)合辦學(xué)相結(jié)合文章，力求在擴(kuò)大招生規(guī)模上有新的突破。隨著雙證制教育培訓(xùn)的深入，必須充分利用好社會的各種資源，揚(yáng)長避短，走自主辦學(xué)和聯(lián)合辦學(xué)相結(jié)合的發(fā)展路子，依托聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)勢，拓展招生專業(yè)，擴(kuò)大招生規(guī)模。要把聯(lián)合辦學(xué)的文章做深、做透。農(nóng)業(yè)部計(jì)劃用10年時(shí)間，為農(nóng)村培養(yǎng)100萬名具有中專學(xué)歷從事種植、養(yǎng)殖、加工等生產(chǎn)活動(dòng)人才以及農(nóng)村經(jīng)營管理能人、能工巧匠、農(nóng)村科技人員等實(shí)用型人才，使他們成為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的帶頭人和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的骨千力量。雙證制教育培訓(xùn)要主動(dòng)參與和貼近“百萬中專生計(jì)劃”的實(shí)施，爭取有所作為，加快培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才。

 

二是做好學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合文章，力求在拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域和提高培訓(xùn)質(zhì)量上有新的突破。開展雙證制教育培訓(xùn)，將進(jìn)一步拓寬城鄉(xiāng)成校和農(nóng)廣校工作的新領(lǐng)域，擴(kuò)大農(nóng)民素質(zhì)教育的新陣地。農(nóng)民進(jìn)城、外出務(wù)工日漸增多，對文化、技能培訓(xùn)的需求也將進(jìn)一步增強(qiáng)。要認(rèn)真研究措施，爭取工作主動(dòng)，把加強(qiáng)農(nóng)民文化、技能培訓(xùn)作為推進(jìn)和促進(jìn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的新增長點(diǎn)，在學(xué)歷提高的基礎(chǔ)上，廣泛開展多種形式的技能培訓(xùn)。圍繞優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以市場為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)，開展產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后技術(shù)的系統(tǒng)培訓(xùn)。根據(jù)就業(yè)需要設(shè)置和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、開發(fā)新的培訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)行“訂單”培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，拓展農(nóng)民的增收渠道。

 

三是做好學(xué)歷教育與技能鑒定相結(jié)合的文章，力求在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)率上有新的突破。在雙證制教育培訓(xùn)人員中推行職業(yè)資格證書制度，是實(shí)施“科教興省”、“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略的一項(xiàng)舉措，也是我國城鄉(xiāng)人力資源開發(fā)的重要手段?！秳趧?dòng)法》、《職業(yè)教育法》等明確規(guī)定國家確定職業(yè)分類，對規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行職業(yè)資格證書制度。在城鄉(xiāng)居民中結(jié)合雙證制教育培訓(xùn)，實(shí)施職業(yè)技能鑒定實(shí)現(xiàn)”雙師型”教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，形成學(xué)校的特色。

 

職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展最直接，最有發(fā)展活力，理應(yīng)讓社會更加滿意。建設(shè)國家中職示范學(xué)校是提升中等職業(yè)教育吸引力的重大舉措，是國家發(fā)展職業(yè)教育的重要措施，為中等職業(yè)教育改革發(fā)展帶來了新機(jī)遇。國家中職示范校項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校要緊緊抓住這個(gè)契機(jī)，努力提高辦學(xué)水平，形成高質(zhì)量的中等職業(yè)教育，并對一般職校產(chǎn)生輻射作用，帶動(dòng)職業(yè)教育整體發(fā)展，從而提升職業(yè)教育的地位，最終大幅度提升職業(yè)①加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，向履職能力要質(zhì)量。以“管理員、考評員、質(zhì)量督導(dǎo)員、專家隊(duì)伍”建設(shè)為重點(diǎn),在提高隊(duì)伍的“履職能力”上動(dòng)腦筋，想辦法，從而提升“雙證制”教育培訓(xùn)人員的管理水平、從教水平、綜合能力和社會形象。

 

②加強(qiáng)機(jī)構(gòu)自身能力建設(shè)，向規(guī)范管理要質(zhì)量。各級政府要充分發(fā)揮職責(zé)管理的作用，引導(dǎo)各類辦學(xué)和鑒定機(jī)構(gòu)以“比”找差距;以“學(xué)”蓄能量;以“趕”尋突破;以“超”謀發(fā)展。制定規(guī)范的管理辦法，加強(qiáng)對各類辦學(xué)和鑒定機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理作用，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評估辦法。各教育培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)要對照管理辦法，加強(qiáng)自身建設(shè)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象，不斷提高社會公信度。各教育培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)要制定“雙證制”教育培訓(xùn)的工作流程,明確工作任務(wù)、工作職責(zé)、服務(wù)規(guī)范和必須具備的硬件、軟件條件;要做好教育培訓(xùn)管理過程的制度建設(shè),保證檔案完整管理;要注重加強(qiáng)師資方面培訓(xùn)內(nèi)容上的教學(xué)研究、實(shí)操技能傳授的經(jīng)驗(yàn)交流。做到從培訓(xùn)到取證的全過程“教學(xué)培訓(xùn)有計(jì)劃、教學(xué)過稈有組織、實(shí)訓(xùn)場地有使用、鑒定流程有記錄”。

 

③創(chuàng)新思路，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)“雙證制”教育培訓(xùn)工作科學(xué)化發(fā)展。經(jīng)過兩年的實(shí)踐，我省的“雙證

 

制”教育培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，全省考核評價(jià)體系日趨完善，管理服務(wù)方式越來越豐富。2009年“雙證制”教育培訓(xùn)人數(shù)突破12萬大關(guān)，完成了省政府規(guī)定的目標(biāo)計(jì)劃;2010年據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全省雙證制教育培訓(xùn)達(dá)16.5萬人。為不斷適應(yīng)新形勢變化，必須謀求科學(xué)發(fā)展。

 

④做好職業(yè)培訓(xùn)教材編寫與省級試題庫的建設(shè)，完善職業(yè)考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推行企業(yè)評價(jià)模式中的一些好的方法，有效推進(jìn)“雙證制’’教育培訓(xùn)的考培分開的職業(yè)資格鑒定制度。

 

⑤加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校建設(shè)，增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校的培訓(xùn)能力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校是開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的主陣地，各地要根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)分類指導(dǎo)。在保留鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校的同時(shí)，將條件好的成人血校建設(shè)延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實(shí)行聯(lián)辦，或可以辦流動(dòng)的成人學(xué)校;將城市教育培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)資源向鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸，增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校培訓(xùn)活力、效力。