導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇小學(xué)學(xué)校特色創(chuàng)建工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

通過實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃，在全市樹立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型，推動(dòng)廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育，落實(shí)心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，切實(shí)提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平，促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)落實(shí)，加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展。爭(zhēng)取到2020年，在全市創(chuàng)建2—3所國(guó)家心理健康教育特色學(xué)校，10所左右的山東省心理健康教育特色學(xué)校，50所左右的__市心理健康教育特色學(xué)校。

（一）創(chuàng)建階段。各中小學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，對(duì)照教育部制訂的《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（見附件）認(rèn)真開展創(chuàng)建工作；各級(jí)教育主管部門做好所屬中小學(xué)創(chuàng)建工作的組織和指導(dǎo)，全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。

（二）認(rèn)定階段。__市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認(rèn)定從2015年開始，隔年進(jìn)行。各縣區(qū)每批推薦3-5所工作突出的學(xué)校，參加全市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校評(píng)選。市教育局組織專家進(jìn)行評(píng)審后，公布市級(jí)特色學(xué)校名單，并從中擇優(yōu)推薦3—5所學(xué)校參加全省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校評(píng)審。

（三）推廣階段。通過召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和建立工作交流平臺(tái)等形式，及時(shí)宣傳推廣各縣區(qū)和學(xué)校開展心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)和帶動(dòng)全市中小學(xué)心理健康教育深入發(fā)展和全面普及。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要將心理健康教育作為中小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容，常抓不懈。要按照“以評(píng)促建，評(píng)建結(jié)合”原則，將爭(zhēng)創(chuàng)工作作為推動(dòng)中小學(xué)心理健康教育的一個(gè)重要抓手，高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，確保爭(zhēng)創(chuàng)工作順利開展。

（二）完善工作制度。要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，建立和完善心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo)、評(píng)估評(píng)價(jià)等方面的規(guī)章制度，完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度。建立針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研究制度，推動(dòng)學(xué)校積極開展校本研究，開發(fā)貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度，將專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量。

（三）注重專業(yè)指導(dǎo)。市教育局將組織中小學(xué)心理健康教育專家，對(duì)各地心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作給予指導(dǎo)，幫助學(xué)校提升心理健康教育水平。主管教育部門要充分協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育資源，結(jié)合實(shí)際建立學(xué)校心理健康教育工作指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育指導(dǎo)，定期組織開展專題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗(yàn)交流等心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

篇2

本學(xué)期繼續(xù)以“建立體系、形成序列、注重養(yǎng)成、突出創(chuàng)新”為思路，堅(jiān)持 “以人為本”，以“學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知”為主線，以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，為能形成“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，讓學(xué)生形成積極向上的精神面貌，成為時(shí)展需要的社會(huì)建設(shè)者和接班人制定本計(jì)劃。立足學(xué)校實(shí)際，從大處著眼，小處著手，細(xì)致入微，持之以恒。進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合年級(jí)組實(shí)際情況全面落實(shí)“文化育人，和諧發(fā)展”的教育思路，創(chuàng)建“溫馨教室”；構(gòu)建學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的氛圍。學(xué)校的工作計(jì)劃是本計(jì)劃的基礎(chǔ)。目的是為學(xué)生負(fù)責(zé)，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級(jí)工作。

二、重點(diǎn)工作：

（一）行為規(guī)范工作：

1、工作目標(biāo)

大力開展實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范訓(xùn)練，提升養(yǎng)成教育的質(zhì)量。

2、工作重點(diǎn)

（1）以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實(shí)抓細(xì)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

（2）以學(xué)校校舍改建為契機(jī)，倡導(dǎo)學(xué)生以愛護(hù)學(xué)校為榮，損壞學(xué)校為恥。

（3）堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)。通過教師當(dāng)面輔導(dǎo)、紅領(lǐng)巾值日崗、少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)評(píng)比、年級(jí)組進(jìn)行行為規(guī)范自我評(píng)價(jià)等制度，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高自律能力。

（4）繼續(xù)組織學(xué)生參與“行規(guī)示范員”、“行規(guī)示范班”的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，使養(yǎng)成教育更有針對(duì)性，不斷提高學(xué)生在校一日規(guī)范水平。

（二）、家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃

1、工作目標(biāo)

深化家庭教育指導(dǎo)工作，不斷提高家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量。

2、工作重點(diǎn)：

（1）班主任做好本班家長(zhǎng)的思想工作，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)開展家庭教育的積極性，對(duì)本班學(xué)生和家長(zhǎng)開展家庭教育指導(dǎo)工作。

（2）不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，完成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，參加評(píng)比。

（3）不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的形式

a對(duì)一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)上門家訪，對(duì)重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo)，弘揚(yáng)師德，讓師愛在學(xué)生家庭中閃光。

b、深入開展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作。根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建目標(biāo)，引導(dǎo)更多的家庭成為學(xué)習(xí)型家庭。

（三）弘揚(yáng)和培育民族精神教育

1、充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國(guó)的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教育活動(dòng)。

2、通過三維目標(biāo)的落實(shí)，將民族精神教育有機(jī)地融入各科教學(xué)中，充分突出學(xué)科德育的作用。

3、合理使用資源，組織學(xué)生參加德育基地活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

（四）、進(jìn)一步推進(jìn)校園、班級(jí)文化建設(shè)，豐富學(xué)生的校園生活，創(chuàng)建“溫馨教室”。

1、充分發(fā)揮各班學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、家校小報(bào)、小隊(duì)報(bào)等宣傳陣地的作用，營(yíng)造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。

2、根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮教師和學(xué)生的聰明才智，爭(zhēng)創(chuàng)年級(jí)組特色文化，班級(jí)特色文化。創(chuàng)建“溫馨教室”。

（五）繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、誠(chéng)信品質(zhì)教育。將生命教育與行為規(guī)范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機(jī)結(jié)合，塑造學(xué)生健全的人格和健康的人生。

本班共計(jì)36名學(xué)生，大家面臨小學(xué)畢業(yè)，課堂氛圍比較活躍，大多數(shù)學(xué)生有良好的表達(dá)能力。少數(shù)雖然學(xué)生能夠完成教師布置的作業(yè)，但是作業(yè)的質(zhì)量有待加強(qiáng)。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠靈活，舉一反三的學(xué)習(xí)能力較差。有近12個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，還缺乏學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。六年級(jí)的學(xué)生已有較強(qiáng)的自我意識(shí)，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應(yīng)用新的工作方法，讓工作更有針對(duì)性，以德服人，以理服人。

三、德育理念：

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，為學(xué)生一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

四、奮斗目標(biāo)：

有目的、有計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺，扎扎實(shí)實(shí)搞好復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接畢業(yè)升學(xué)考試。

五、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、努力做好學(xué)生的德育工作，加強(qiáng)德育，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

2、狠抓后進(jìn)生工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的教育和培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極參加美術(shù)、奧數(shù)、舞蹈體育、英語(yǔ)等興趣班。大膽創(chuàng)新，勇于探索，做出成績(jī)。

4、加強(qiáng)學(xué)生辨是非的能力培養(yǎng)，由“他律”逐漸向“自律”過渡。

5、少先隊(duì)工作中，落實(shí)好雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，讓雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)真正為學(xué)生的成長(zhǎng)起到有效的作用。把園地由后黑板移到北墻壁，騰出后黑板作為學(xué)生的學(xué)習(xí)園地

六、工作措施：

1、加強(qiáng)德育教育：利用各種有利的時(shí)間和活動(dòng)（個(gè)體談話、班隊(duì)課、小型體育競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、公益勞動(dòng)或活動(dòng)）施加影響，對(duì)學(xué)生講清意義，并做好總結(jié)，使其真正能從中受到教育，得到啟示；利用思想品德課，主題班會(huì)課的作用指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該做什么。[文秘范文]

2、后進(jìn)生工作要加強(qiáng)，它是班級(jí)穩(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素：關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活；一幫一；善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其自信心；與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家長(zhǎng)的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法；多談心，了解他們的想法，對(duì)癥下藥，以達(dá)到良好效果。

3、形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

篇3

[關(guān)鍵詞]集郵 學(xué)校特色

[中圖分類號(hào)] G623.9 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2016）36-081

近年來，我校積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，將集郵文化活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)的重要途徑，開展了一系列集郵特色文化活動(dòng)，讓學(xué)生在寓教于樂中受到道德與智育的熏陶，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、集郵特色的開發(fā)――立足校情

幾年前，學(xué)校里有幾位愛好集郵的教師，利用課余時(shí)間組建了集郵興趣小組，學(xué)習(xí)集郵知識(shí)，設(shè)計(jì)郵票圖案，并將剪紙與郵票設(shè)計(jì)相結(jié)合，創(chuàng)作生肖郵票圖案，獨(dú)辟蹊徑，取得了一些成果。如今，這支愛好集郵的教師隊(duì)伍已發(fā)展到12人的規(guī)模，于2013年成立“集郵協(xié)會(huì)”，聘請(qǐng)了集郵界的專家，得到了教育主管部門的支持。在學(xué)校黨政與全體教師的共同努力下，建立了師資隊(duì)伍，制訂了建設(shè)規(guī)劃，形成了規(guī)章制度，落實(shí)了實(shí)踐行動(dòng)，集郵項(xiàng)目已經(jīng)成為我校著力打造的特色文化。

二、集郵特色的打造――堅(jiān)持不懈

1.黨政合力創(chuàng)特色

黨支部和校長(zhǎng)室對(duì)“集郵特色文化打造”重要意義達(dá)成共識(shí)，學(xué)校黨政合力，共同推動(dòng)集郵特色的發(fā)展。學(xué)校成立集郵特色項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)主抓、書記配合，齊心協(xié)力共同打造集郵特色。學(xué)校每學(xué)期初都將集郵活動(dòng)列入《學(xué)校工作計(jì)劃》，分到各部門、各班班主任及集郵輔導(dǎo)老師，形成了“人人有事做、事事有人做、人人支持、事事關(guān)心”的良好氛圍。

2.規(guī)章制度保特色

學(xué)校特色的創(chuàng)建，是一項(xiàng)需要全員參與的整體工程，需要將有限的資源有機(jī)地整合，使之協(xié)調(diào)高效地運(yùn)作，而這些，唯有全員參與制訂并遵守制度才能夠保證。為此，學(xué)校制定并通過了《特色文化建設(shè)制度》，在目標(biāo)規(guī)劃、組織機(jī)構(gòu)、師資隊(duì)伍、課程管理、監(jiān)督考核、評(píng)比表彰、資源利用、經(jīng)費(fèi)保障等八個(gè)方面作了詳細(xì)的規(guī)定，為學(xué)校特色的持續(xù)發(fā)展提供了制度保障。

3.校園環(huán)境現(xiàn)特色

學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，要在“凈化、綠化、美化”基礎(chǔ)上，因地制宜，規(guī)劃校園文化布置，突出集郵特色。例如，在校園里設(shè)置模擬郵筒作為校長(zhǎng)信箱，用來收集師生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議；建設(shè)集郵專題活動(dòng)室，將集郵知識(shí)介紹、學(xué)校集郵特色發(fā)展歷程與師生集郵實(shí)踐活動(dòng)融為一體；墻壁宣傳欄里懸掛張貼的宣傳畫、師生作品，用齒孔形邊框或是信封式樣；學(xué)校LED屏定期播放郵票賞析、介紹集郵知識(shí)等。這些舉措，在校園里營(yíng)造出一個(gè)非常濃厚的集郵特色文化氛圍，學(xué)生身處其中，能時(shí)刻感受到強(qiáng)烈的集郵文化刺激，耳濡目染，潛移默化，積極向上的興趣導(dǎo)向漸漸形成。

4.教育科研引特色

學(xué)校要辦出特色，必須要與教、科、研相結(jié)合，找出自己的“特色理論”，用以指導(dǎo)其辦學(xué)行為，才能確保學(xué)校特色沿著正確的方向發(fā)展。學(xué)校積極申報(bào)江蘇省規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)集郵校本文化的構(gòu)建研究》，并順利通過立項(xiàng)。課題重點(diǎn)對(duì)農(nóng)村小學(xué)集郵校本文化構(gòu)建的環(huán)境、活動(dòng)、課程、方案進(jìn)行研究，旨在提升學(xué)校集郵活動(dòng)品質(zhì)，為深入實(shí)施素質(zhì)教育找到一條行之有效的校本實(shí)踐路徑，形成學(xué)校辦學(xué)特色。在開題論證時(shí)，市教科研中心的專家提出了“好好集郵，好好研究，天天向上”的希望；建議在教育中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地滲透“郵票知識(shí)”，讓集郵有拓展，有個(gè)性。專家對(duì)課題的肯定和支持，增強(qiáng)了學(xué)校建設(shè)集郵特色的信心，也為集郵特色的發(fā)展提供了理念指引。

5.校本課程顯特色

學(xué)校特色文化的建設(shè)，目標(biāo)是為提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，特色辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須以特色校本課程為載體，而開發(fā)校本課程便是突顯學(xué)校辦學(xué)特色的一種重要方式。經(jīng)學(xué)校教材編寫組深入探討，確定了“寓德于郵”的校本課程開發(fā)宗旨，以青少年思想道德教育內(nèi)容為目標(biāo)，圍繞“愛國(guó)主義”“集體主義”等德育主題進(jìn)行編排。教材以郵票為素材、圖文并茂、由低到高、由淺入深，讓學(xué)生喜聞樂見，令學(xué)生愛不釋手。校本課程的開發(fā)與落實(shí)，為學(xué)校集郵特色文化的全面普及與深入發(fā)展提供了支持，讓集郵文化通過課堂主陣地，與優(yōu)良道德品質(zhì)一起深深植入學(xué)生的心田。

6.師生參與促特色

集郵特色文化建設(shè)，需要激發(fā)學(xué)生集郵興趣、普及集郵知識(shí)、陶冶集郵情操，但這首先要讓教師愛集郵、懂集郵。學(xué)校成立了教師集郵培訓(xùn)班，邀請(qǐng)了集郵協(xié)會(huì)專家來校為全體教師舉辦集郵知識(shí)講座，發(fā)放了集郵書籍和小型郵冊(cè)。學(xué)校安排專項(xiàng)資金，為集郵培訓(xùn)班成員、集郵項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組成員及全校班級(jí)征訂了《中國(guó)集郵報(bào)》，給所有的班主任發(fā)放了圖書《叩開集郵之門》。集郵報(bào)刊書籍的贈(zèng)閱，不僅增長(zhǎng)了教師的集郵知識(shí)，而且在潛移默化之中培養(yǎng)了教師集郵的興趣。

三、集郵特色的彰顯――精品活動(dòng)

1.舉辦會(huì)議集中展示

積極主動(dòng)地舉辦大型會(huì)議活動(dòng)，全面總結(jié)前一階段特色工作，廣泛聽取建設(shè)性意見，可以為學(xué)校集郵特色文化建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校素質(zhì)教育成果展示搭建平臺(tái)。2014年，市、區(qū)兩級(jí)關(guān)工委到我校調(diào)研集郵特色建設(shè)工作，觀摩了集郵主題中隊(duì)活動(dòng)。市關(guān)工委對(duì)我校的集郵活動(dòng)給予了充分肯定，并提出了建設(shè)性意見，指出“活動(dòng)要適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，適合青少年的特點(diǎn)，形成學(xué)校特色，造就自己的品牌”。2015年初，學(xué)校承辦市級(jí)中小學(xué)新春集郵聯(lián)誼會(huì)，教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、市集郵協(xié)會(huì)專家、中小學(xué)集郵特色學(xué)校代表歡聚一堂，觀看學(xué)校集郵特色成果展示，聽取學(xué)校集郵工作匯報(bào)，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和來賓對(duì)學(xué)校以集郵為載體，實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課題研究，促使學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)校特色文化建設(shè)的辦學(xué)思路給予贊譽(yù)，希望“搭建好校園文化平臺(tái)，把集郵文化這一高雅文化的種子播下，用藝術(shù)潤(rùn)澤生命，努力托起明天的太陽(yáng)”。2015年底，學(xué)校承辦首屆全國(guó)青少年書信集郵研討會(huì)（分會(huì)場(chǎng)）活動(dòng)，黑龍江、廣東、湖南、上海、浙江等地文化界、集郵界和集郵特色學(xué)校的近50名代表參會(huì)。2016年4月，學(xué)校承辦全國(guó)第十二屆生肖個(gè)性化郵票青少年設(shè)計(jì)大賽（南通賽區(qū)）的賽事活動(dòng)，并成功舉辦了大賽的啟動(dòng)儀式暨“郵政文化進(jìn)校園”推進(jìn)會(huì)。會(huì)后，全國(guó)生肖集郵研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)周治華老先生及教育局領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校集郵特色欣然題詞，使我們受到了極大鼓勵(lì)，成功創(chuàng)建集郵特色學(xué)校的信心倍增。舉辦大型集郵會(huì)議活動(dòng)，將會(huì)對(duì)學(xué)校集郵特色文化的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力。

2.“走出去”交流借鑒

自從學(xué)校加入市中小學(xué)集郵協(xié)會(huì)以來，三年邁了三大步。通過“走出去”交流借鑒的方式，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)水平。就“農(nóng)村小學(xué)開展集郵活動(dòng)的意義及如何開展”等問題，組織考察了全國(guó)青少年集郵活動(dòng)示范基地――上海市楊浦區(qū)鳳城新村小學(xué)，提高了認(rèn)識(shí)，樹立了信心，邁開了可喜的第一步。圍繞“學(xué)校集郵如何保持新常態(tài)”這個(gè)問題，參觀學(xué)習(xí)了全國(guó)青少年集郵活動(dòng)示范基地――通州區(qū)石港中學(xué)，他們的經(jīng)驗(yàn)為我校邁開新的一步提供了借鑒。圍繞“學(xué)校集郵如何創(chuàng)新”等問題，到全國(guó)書法特色學(xué)校、浙江省藝術(shù)教育特色學(xué)校――杭州市余杭區(qū)塘棲第一小學(xué)參觀考察，他們以書畫特色為基礎(chǔ)，拓展到生肖個(gè)性化郵票設(shè)計(jì)，并取得優(yōu)異的成績(jī)，這些先進(jìn)的理念與創(chuàng)新的做法，令我們受益匪淺、不虛此行?！白叱鋈ァ睂W(xué)習(xí)交流，不僅促進(jìn)學(xué)校集郵活動(dòng)的拓展創(chuàng)新，而且促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的創(chuàng)新與發(fā)展。

3.“請(qǐng)進(jìn)來”傳經(jīng)送寶

學(xué)校特色的發(fā)展，必須充分利用校外資源為之服務(wù)，活躍在集郵界且熱衷于集郵事業(yè)推廣的老郵集家就是學(xué)校集郵特色建設(shè)的最好資源。我們聘請(qǐng)了4位集郵專家為校外集郵輔導(dǎo)員，每月一次，給學(xué)生上集郵知識(shí)課，為教師舉辦集郵知識(shí)講座，并指導(dǎo)學(xué)校集郵特色創(chuàng)建工作；學(xué)校定期邀請(qǐng)教科研專家來校指導(dǎo)開展集郵課題研究活動(dòng)；聘請(qǐng)書畫集郵界專家老師，來校輔導(dǎo)教師及學(xué)生設(shè)計(jì)郵票圖案等。專家領(lǐng)導(dǎo)的傳經(jīng)送寶，讓全校師生拓寬了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，是學(xué)校特色發(fā)展不竭的動(dòng)力源泉。

4.成立“紅領(lǐng)巾集郵中隊(duì)”以點(diǎn)帶面

為了深入有效開展集郵活動(dòng)，學(xué)校建立“紅領(lǐng)巾集郵中隊(duì)”，邀請(qǐng)集郵協(xié)會(huì)的專家擔(dān)任輔導(dǎo)教師，定期為紅領(lǐng)巾集郵中隊(duì)的學(xué)生上集郵課。集郵中隊(duì)以“主題活動(dòng)”為抓手，以郵票為載體，將集郵與主題教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，開展德育活動(dòng)。在學(xué)校舉辦的歷次大型會(huì)議活動(dòng)中，學(xué)生以郵票為載體，通過講故事、歌舞朗誦、書畫展示等多種形式，開展活動(dòng)，提供觀摩，給來賓留下了深刻的印象。為配合學(xué)校主題德育活動(dòng)，紅領(lǐng)巾集郵中隊(duì)還開展了《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》集郵主題中隊(duì)會(huì)、《賞偉人郵票，講偉人故事――紀(jì)念誕辰120周年》主題中隊(duì)會(huì)、《聽爺爺講集郵的故事――紅領(lǐng)巾尋訪老集郵家故事交流會(huì)》主題隊(duì)會(huì)等。紅領(lǐng)巾集郵中隊(duì)的試點(diǎn)建立，為學(xué)校全面開展集郵特色創(chuàng)新提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，收到了“以點(diǎn)帶面”的良好效果。

5.加大宣傳擴(kuò)大影響

篇4

一、文化

我曾把中美教育的主要差異概括為四句話：不在制度而在文化，不在方法而在觀念，不在設(shè)想而在行動(dòng)，不在宏觀而在細(xì)節(jié)。其中我把文化列為核心問題。什么是學(xué)校文化？《教育大辭典》將其定義為：校內(nèi)有關(guān)教學(xué)及其他一切活動(dòng)的價(jià)值觀念及行為形態(tài)。

學(xué)校文化建設(shè)是現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展最重要的內(nèi)容。學(xué)校品牌的形成不是靠制度約束，而是靠文化浸潤(rùn)。如果有人專門想鉆制度的空子，再嚴(yán)密的制度都能找到漏洞。而一所學(xué)校如果形成了優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，走進(jìn)學(xué)校的每個(gè)人都會(huì)被感染。

未來學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，將是文化的競(jìng)爭(zhēng)。作為校長(zhǎng)，我認(rèn)為需要關(guān)注兩點(diǎn)：

首先，不能把學(xué)校文化當(dāng)作與課程建設(shè)、教學(xué)管理、教師發(fā)展等平行的一項(xiàng)工作來抓，要把文化視為學(xué)校所有工作的基礎(chǔ)?！笆晃濉焙笃冢本┦泻５韰^(qū)五一小學(xué)被納入“海淀區(qū)文化建設(shè)項(xiàng)目組”，學(xué)校就成立了由教育、教學(xué)、科研、后勤共同參與的文化建設(shè)項(xiàng)目組，共同開展文化創(chuàng)建工作。

其次，文化建設(shè)不能只做表面文章，要樹立科學(xué)、理性的工作態(tài)度。五一小學(xué)在文化創(chuàng)建過程中，先后組織了兩次大規(guī)模調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，充分總結(jié)50多年辦學(xué)歷史，關(guān)注社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，與專家多次論證后，學(xué)校提出了“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，開始構(gòu)建實(shí)施策略，建設(shè)學(xué)校新文化。

為了使我校“十二五”期間的學(xué)校文化創(chuàng)建工作更加科學(xué)有序，我校以《小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)過程的個(gè)案研究》為題，先后申報(bào)了北京教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃課題和北京教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題，現(xiàn)已被北京教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)。

二、課程

課程與教學(xué)最本質(zhì)的區(qū)別在于，前者研究我們“教什么”，后者研究我們“怎么教”。關(guān)注課程建設(shè)，我認(rèn)為要注意兩方面：

一是學(xué)校要有課程建設(shè)意識(shí)。五一小學(xué)有著非常好的傳統(tǒng)和較高的辦學(xué)質(zhì)量，在此基礎(chǔ)上我們?cè)撛鯓訉?shí)現(xiàn)“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念？我覺得，幸福人生應(yīng)該是智慧的人生、健康的人生、多彩的人生……我們要為學(xué)生這些方面的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們應(yīng)該經(jīng)常反思，學(xué)生的考試成績(jī)好，就算有質(zhì)量了嗎？如果我們的教育沒有為學(xué)生形成“深厚的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)”打好基礎(chǔ)，那我們的教育就很難有質(zhì)量可言。什么是人文素養(yǎng)？簡(jiǎn)而言之，就是重視人、尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人。什么是科學(xué)素養(yǎng)？簡(jiǎn)而言之，就是講客觀、講規(guī)律、講理性。

我們要培養(yǎng)的是有人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的小學(xué)生，這個(gè)目標(biāo)決定了我們必須研究學(xué)校課程建設(shè)的方向。例如，為了培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，我們不斷擴(kuò)大課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把國(guó)際理解教育引入我們的課程系列；為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，我們自主開發(fā)了PBL研學(xué)課程；我們利用家長(zhǎng)、教師、周邊友鄰單位等課程資源開發(fā)人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、體育藝術(shù)特長(zhǎng)等三類幾十門校本課程。

二是要引導(dǎo)教師樹立課程意識(shí)。多年來，我始終認(rèn)為判定研究型教師的重要標(biāo)準(zhǔn)是看教師有沒有課程意識(shí)。我們身邊有很多優(yōu)秀教師，他們做了大量公開課、研究課，在一定范圍內(nèi)已經(jīng)有了較大影響力。還有一些教師形成了自己的教學(xué)方法，學(xué)生成績(jī)總是特別好。應(yīng)該肯定他們是優(yōu)秀教師，但我們也要看到，他們所擁有的主要是某門課程的教學(xué)執(zhí)行能力，而不是課程開發(fā)能力！我總愛對(duì)老師們說：我們不要只是研究怎樣讓學(xué)生順利地把“面包”吃下去，最好能研究今天的學(xué)生吃“什么”更合適。顯然前者是在研究教法，而后者是在研究課程。我認(rèn)為，教育發(fā)展到今天，無論學(xué)校還是教師個(gè)人要想有所建樹，必須在課程開發(fā)上有所創(chuàng)新。教師具有了課程意識(shí)，學(xué)校具有了特色課程，一所學(xué)校才可能形成真正的品牌。

三、質(zhì)量

目前，我們還處于優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)缺乏的階段，提高教學(xué)質(zhì)量是人們對(duì)教育的期望，也是任何學(xué)校發(fā)展最基本的邏輯起點(diǎn)。多年來，五一小學(xué)一直把保持較高質(zhì)量水平、穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量看作學(xué)校高位發(fā)展的一個(gè)重要維度。

抓質(zhì)量并不等于無休止地增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、加大作業(yè)量、增加訓(xùn)練強(qiáng)度。我篤信“工欲善其事，必先利其器”。如果某臺(tái)機(jī)器總是生產(chǎn)次品，我們會(huì)想辦法調(diào)整這臺(tái)機(jī)器，而不是靠增加使用這臺(tái)機(jī)器的時(shí)間來達(dá)到目的。教學(xué)上，我倡導(dǎo)要通過評(píng)價(jià)引導(dǎo)教師把提高教學(xué)質(zhì)量的著力點(diǎn)轉(zhuǎn)移到研究教學(xué)方法上來。我們引導(dǎo)教師研究常態(tài)教學(xué)，對(duì)于“備、教、輔、批、研、考、思”等常態(tài)教學(xué)的評(píng)價(jià)，采取“期初公布評(píng)價(jià)方案，平時(shí)注重檢查指導(dǎo)，隨時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，期末表彰推廣優(yōu)秀”的方式，在教學(xué)中提倡“五個(gè)關(guān)注”：關(guān)注每一名學(xué)生，關(guān)注每一本作業(yè)，關(guān)注每一堂課，關(guān)注每一次教研活動(dòng)，關(guān)注每一次測(cè)試。

研究教法不能不研究學(xué)法。把學(xué)習(xí)的任務(wù)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)者自己身上才是成功的教學(xué)。五一小學(xué)始終引導(dǎo)教師研究學(xué)生、學(xué)法，帶領(lǐng)各年級(jí)教師確定學(xué)生學(xué)習(xí)能力系列培養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

教育既為人的發(fā)展服務(wù)，又要為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。為人的發(fā)展服務(wù)，就要使每個(gè)受教育者健康成長(zhǎng)、獲得幸福；為社會(huì)服務(wù)，就應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?；诖耍_定了我們的指導(dǎo)思想：“教學(xué)，應(yīng)從發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子獨(dú)特的發(fā)展?jié)撡|(zhì)開始；教師的責(zé)任，就是呵護(hù)和潤(rùn)育每個(gè)孩子的發(fā)展?jié)撡|(zhì)；我們既要關(guān)注孩子的當(dāng)前，又不失對(duì)其未來的洞察?！?/p>

樹立正確的質(zhì)量觀，加強(qiáng)對(duì)教法和學(xué)法的研究，使五一小學(xué)對(duì)質(zhì)量的追求“執(zhí)著但不片面，扎實(shí)又不失靈活”，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)高位發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、開放

如果還是抱著“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”的思想，永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高位發(fā)展。教育發(fā)展到今天，開放辦學(xué)已成必然。開放辦學(xué)，并不是指帶著教師和學(xué)生到教育發(fā)達(dá)地區(qū)或國(guó)外轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，開闊一下視野就達(dá)到目的了。我個(gè)人認(rèn)為，開放辦學(xué)主要是指辦學(xué)者要具有國(guó)際視野和開放精神。中西方教育思想有很多不同，我們非常重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，而西方則非常重視創(chuàng)造能力的開發(fā)。以美術(shù)課為例，我們主要是教學(xué)生畫畫的技能，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為學(xué)生掌握了技能，以后長(zhǎng)大了就可以創(chuàng)作了；而西方人則強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生畫出自己的感受，他們認(rèn)為美術(shù)技能以后可以補(bǔ)，但是沒有創(chuàng)造能力卻將一事無成。

怎樣找到中西方教育的契合點(diǎn)？怎樣從先進(jìn)國(guó)家的教育中汲取有用的東西為我所用？……如果我們還沒有找到這些問題的答案，并不可怕，但作為校長(zhǎng)如果還從來沒有思考過這些問題就太可怕了。因此，無論是參與中英項(xiàng)目，還是組織師生到國(guó)外進(jìn)行教育交流，我都要求參與人員要關(guān)注對(duì)方的教學(xué)思想、課程理念，盡可能把國(guó)外先進(jìn)的課程和教學(xué)理念引入我們的課堂，實(shí)現(xiàn)中外教育的有機(jī)融合。

五、品位

偶爾聽到經(jīng)商的朋友談到，同樣是做大米生意，日本的船到港后打開船艙，一包包的大米碼放整齊，干凈利落；而有的國(guó)家的船到港后，打開船艙，一摞摞的米包之間到處散落著大米，給人的感覺極其不好。其實(shí)損失的大米也就兩三包，但給人留下的印象卻極為糟糕。這個(gè)故事對(duì)從事學(xué)校管理的我們也有借鑒意義。

一所學(xué)校是否優(yōu)秀，不光看理念是不是先進(jìn)、硬件是不是到位、質(zhì)量是不是過硬、特色是不是鮮明，還要看管理的細(xì)節(jié)。校長(zhǎng)要盡可能樹立“管理無小事”的觀念，重視管理細(xì)節(jié)和管理過程。

我在五一小學(xué)這些年，接觸過我的人都知道我標(biāo)準(zhǔn)非常高，有時(shí)候甚至近乎苛刻。小到哪怕一份只對(duì)內(nèi)部的《學(xué)期工作計(jì)劃》，我都精益求精，除要求計(jì)劃要切實(shí)可行外，對(duì)文字也高要求。初次與我共事的人有時(shí)會(huì)說：某某計(jì)劃，不用太認(rèn)真，誰(shuí)也不會(huì)真看！此時(shí)，我一定會(huì)嚴(yán)肅地糾正他：“讓所有人認(rèn)真看，我也許做不到，但認(rèn)真做好每件事，是我做事的原則，我肯定要堅(jiān)持！”《北京晨報(bào)》記者稱我是“苦干加實(shí)干的完美主義者”，“苦干加實(shí)干”我不敢說，但我的確是個(gè)完美主義者。多年來，我始終遵循“教育無小事，品位一定是在細(xì)節(jié)中兌現(xiàn)”的原則開展工作，努力使“嚴(yán)謹(jǐn)而富于理性”屬于每一個(gè)“五一人”。

六、反思

具有較高的辦學(xué)質(zhì)量，并不代表一所學(xué)校就能實(shí)現(xiàn)高位發(fā)展。相反，高質(zhì)量有時(shí)會(huì)成為學(xué)校高位發(fā)展的潛在阻力。因?yàn)橐坏W(xué)校擁有了較高質(zhì)量，就會(huì)被鮮花和掌聲包圍，就有可能被良好的社會(huì)評(píng)價(jià)所迷惑，由此聽不進(jìn)不同聲音，甚至?xí)砸詾槭?，妄自尊大。因此，保持冷靜的反思意識(shí)是至關(guān)重要的。

1.對(duì)學(xué)校整體工作進(jìn)行反思

2006年，海淀區(qū)督導(dǎo)室在全面考核五一小學(xué)整體工作后，給出了“新、高、好”的高度評(píng)價(jià)。要想使學(xué)校工作“百尺竿頭更進(jìn)一步”，就得重新認(rèn)識(shí)自我。深入反思、冷靜分析后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校正面臨著來自多方面的挑戰(zhàn)。首先，是學(xué)校的發(fā)展方向。近年來五一小學(xué)的教育、教學(xué)質(zhì)量逐年上升，已位居海淀區(qū)前列。但未來的發(fā)展方向以及如何勾畫未來的發(fā)展藍(lán)圖已成為擺在“五一人”面前的頭等大事。其次，在管理效率方面，學(xué)校人員多、一校多址，而干部數(shù)量少，管理起來困難大。創(chuàng)新管理模式迫在眉睫。反思使五一小學(xué)的辦學(xué)有了一種高境界、新視野。

2.引導(dǎo)教師進(jìn)行反思

高素質(zhì)教師隊(duì)伍是學(xué)校實(shí)現(xiàn)高位發(fā)展的保障，而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最好辦法就是引導(dǎo)教師反思。反思是教師追求自由、自主和解放的重要途徑。培養(yǎng)教師自主獨(dú)立的精神，一般會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)階段：

首先是“迷失自我”階段，這時(shí)的教師“不會(huì)說自己的話”，他們的研究和反思基本來自一些套話。其次是“質(zhì)疑權(quán)威”階段，教師逐漸找到自我，開始具有獨(dú)立的思考能力，思維變得異?；钴S，甚至?xí)竽戀|(zhì)疑權(quán)威，但他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的所有想法都很難實(shí)現(xiàn)，很多教師開始失望、沮喪。我把這個(gè)階段稱為“看破紅塵”，這時(shí)的教師實(shí)際上進(jìn)入了高原期。如何引導(dǎo)教師走出高原期是校長(zhǎng)工作的關(guān)鍵之處。成功跨越這一階段就進(jìn)入了教師發(fā)展的最高階段，我把它稱為“不言放棄”。這一階段的教師會(huì)執(zhí)著地嘗試自己的教育理想。為了把教師引上反思之路，五一小學(xué)構(gòu)建了“三位一體，雙向?qū)υ挕钡慕處煼此寄Ｊ?。我們鼓?lì)教師與自己對(duì)話，在對(duì)話中形成自己的獨(dú)到見解；鼓勵(lì)教師與同伴對(duì)話，在對(duì)話中表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)；鼓勵(lì)教師與專家對(duì)話，在對(duì)話中考量自己的質(zhì)疑精神。教師成為獨(dú)立思考的人，是學(xué)校成功實(shí)現(xiàn)高位發(fā)展的標(biāo)志。

3.校長(zhǎng)自我工作的不斷反思

篇5

工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文，也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃，用到“工作計(jì)劃”這種公文。以下是收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。

 

 

教導(dǎo)處工作計(jì)劃（一）

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)<國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要>精神，實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為；注重教師的師德建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展；加強(qiáng)教學(xué)教研工作科學(xué)化，規(guī)范化管理；有效、全面地推動(dòng)我校“創(chuàng)名校、樹名師、育名生”工程實(shí)施，促進(jìn)“成功教育”深入開展。

二、工作任務(wù)與措施

（一）落實(shí)常規(guī)制度，深入實(shí)施素質(zhì)教育

1.每學(xué)科按要求有具體的備課。精心備好每一節(jié)課，備課至少應(yīng)超前三課時(shí)。教案一律書寫，不能打印。

2.各類型的課都要備，如:語(yǔ)文有作文指導(dǎo)、講評(píng)，實(shí)踐活動(dòng)等；數(shù)學(xué)有鞏固練習(xí)、整理復(fù)習(xí)等；綜合學(xué)科應(yīng)有作業(yè)布置。

統(tǒng)考科目期中期末有檢測(cè)、有試卷分析，試卷分析寫在<學(xué)習(xí)工作手冊(cè)>上（但不計(jì)算教學(xué)反思篇數(shù)），另外還要交一份到學(xué)校；非統(tǒng)考學(xué)科（術(shù)課），各年級(jí)按照學(xué)科安排教師備課，并有期末測(cè)試卷和考查學(xué)生成績(jī)記載。

3。按要求用心撰寫教學(xué)反思，養(yǎng)成課后反思的良好習(xí)慣。要求每單元有具體的教學(xué)反思，寫在<學(xué)習(xí)工作手冊(cè)>上。

4.教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。聽課時(shí)要認(rèn)真作好聽課筆記，把聽課意見或推薦寫在聽課本上，聽課、評(píng)課記錄少于100字為無效；用心參加說課、評(píng)課等各項(xiàng)教研活動(dòng)。

（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，監(jiān)控教學(xué)過程

1.做好教學(xué)常規(guī)檢查和反饋工作。除平時(shí)抽查外，還將進(jìn)行期中、期末兩次教學(xué)常規(guī)全面大檢查。全學(xué)期評(píng)出教師總數(shù)的三分之一為教學(xué)教研方面優(yōu)秀教師，評(píng)出教師總數(shù)的三分之一為作業(yè)布置與批改方面優(yōu)秀教師，其他則為“合格”或“不合格”。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)隨堂、跟蹤聽課及推門聽課。隨堂、跟蹤、推門聽課與教學(xué)常規(guī)抽查結(jié)合起來，聽各學(xué)科、各年級(jí)的課，了解老師上課、備課、作業(yè)批改等狀況，并及時(shí)和上課老師交換意見。

3.繼續(xù)實(shí)行巡崗制度，加強(qiáng)課堂教學(xué)巡查，主要檢查課程計(jì)劃執(zhí)行狀況、教學(xué)秩序狀況，了解教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況和課堂教學(xué)中存在的問題，并相應(yīng)作出評(píng)價(jià)，提出要求，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣

1.用心引導(dǎo)教師將新的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向課堂四十分鐘要成績(jī)。

2.布置作業(yè)要精選習(xí)題，難易適當(dāng)，做到有利于學(xué)生知識(shí)的理解和鞏固，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高；

班主任要協(xié)調(diào)好各科作業(yè)量；作業(yè)布置和批改要及時(shí)規(guī)范，使用激勵(lì)性的批改符號(hào)和批語(yǔ)；提倡分層次布置作業(yè)。

3。結(jié)合“四項(xiàng)活動(dòng)”要求學(xué)生寫好規(guī)范字，書寫整潔、規(guī)范，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；各班對(duì)作業(yè)規(guī)范書寫進(jìn)步快的學(xué)生（學(xué)期初與學(xué)期末進(jìn)行比較）給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

4.任課教師要做好學(xué)生課外輔導(dǎo)紀(jì)錄；三年級(jí)以上學(xué)生個(gè)人建立作業(yè)錯(cuò)題集；寫好期中、期末考后反思或平時(shí)學(xué)習(xí)體會(huì)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思的習(xí)慣。

（四）加強(qiáng)綜合學(xué)科教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1.加強(qiáng)對(duì)體育、美育、科技、勞動(dòng)等學(xué)科的教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)地方、校本課程的教學(xué)和管理。結(jié)合巡課，有效監(jiān)督，保證各門學(xué)科課程完成教學(xué)任務(wù)；地方、校本課程都要進(jìn)行期末考查。

3.組織教師編寫校本教材。

4。透過開展興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的全面發(fā)展的學(xué)生，爭(zhēng)取在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

5.認(rèn)真貫徹落實(shí)<學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)>，切實(shí)抓好課間操質(zhì)量，開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，促進(jìn)陽(yáng)光健身，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

6。加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，開展“我愛母校，難忘恩師”主題活動(dòng)；加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控，力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。

教導(dǎo)處工作計(jì)劃（二）

一、指導(dǎo)思想

以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，促進(jìn)公平、提高內(nèi)涵、發(fā)展特色管理理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作實(shí)施全員管理。以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以發(fā)展為動(dòng)力，真正把握住教學(xué)這個(gè)生命線。作為學(xué)校的職能部門，教務(wù)處將緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作思路和工作重點(diǎn)，強(qiáng)化制度建設(shè)，樹立“以人為本”的教育理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課改精神，認(rèn)真做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

二、工作思路:

牢固樹立向管理要質(zhì)量、向課堂45分鐘要質(zhì)量的指導(dǎo)思想。初中教務(wù)處工作計(jì)劃。以課堂教學(xué)為中心，凸顯教研組功能、提升學(xué)科教學(xué)的整體水平，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的督查與指導(dǎo)，切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作:

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重視常規(guī)教學(xué)檢查。做好日常教學(xué)督查、六認(rèn)真檢查、月考、期中和期末考試等。

2、加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理念的滲透，繼續(xù)推行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，突出理念、學(xué)情與教學(xué)質(zhì)量提高的結(jié)合。

三、工作中心

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂和生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到廣大教師的切身利益，因此，全體教師要樹立質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真牢記“學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)流程以課堂為中心，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心”的教學(xué)質(zhì)量觀，切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個(gè)方面的工作:

第一，要充分發(fā)揮學(xué)科教研組的作用，教研組長(zhǎng)是該學(xué)科的帶頭人，要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，組織和帶領(lǐng)本組教師積極主動(dòng)地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計(jì)劃，統(tǒng)一要求，安排活動(dòng)，做好教研組活動(dòng)記錄，便于學(xué)校定期檢查。

第二，各教研組要以務(wù)實(shí)教研為宗旨，帶領(lǐng)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)信息交流，積極實(shí)施新課標(biāo)。教研活動(dòng)以教材、考綱、教法和學(xué)法為重點(diǎn)，積極鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，各教研組推出特色課，安排一項(xiàng)特色教研活動(dòng)。初中教務(wù)處工作計(jì)劃。教研組要有活動(dòng)記錄，期末要有教研總結(jié)。

第三，學(xué)校的骨干教師擔(dān)當(dāng)著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的艱巨重任，是學(xué)校發(fā)展必須緊密依靠的中堅(jiān)力量，骨干教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。青年教師應(yīng)該虛心向骨干教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中務(wù)實(shí)進(jìn)取、提高青年教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加快教師專業(yè)化培養(yǎng)進(jìn)程。

四、工作內(nèi)容及措施

（一）做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

制定各類計(jì)劃。包括教研組工作計(jì)劃，教師教學(xué)工作計(jì)劃，畢業(yè)班工作具體日程安排等。

1、加強(qiáng)教學(xué)檢查

第一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂，以便隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)向。第二、加大教學(xué)工作管理力度，經(jīng)常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業(yè)等），發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。第三、定期召開教師座談會(huì)，學(xué)生座談會(huì)征求意見，以便改進(jìn)管理方法認(rèn)真貫徹落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理。

具體要求:上課要有教案，教案要能體現(xiàn)一定的教學(xué)理念；作業(yè)要同步，且作業(yè)內(nèi)容設(shè)置科學(xué)合理；教研組活動(dòng)的以縣教研室的教研要求為指南，做到有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)。

2、開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。本學(xué)期教務(wù)處將安排召開學(xué)生座談會(huì)。組織安排好各年級(jí)教師的教學(xué)分析會(huì)，學(xué)情分析會(huì)，了解教與學(xué)的情況，做好教學(xué)工作的反饋、調(diào)控與總結(jié)。

3、組織好各級(jí)各類考試。組織安排好畢業(yè)班的模擬考及非畢業(yè)班的期中和期末考試，及時(shí)做好有關(guān)考試質(zhì)量的分析與反饋，達(dá)到以考促教，以考促學(xué)的目的。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)情與教學(xué)質(zhì)量提高的督查

1、學(xué)校重視教學(xué)管理，教務(wù)處將繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)日常教育教研活動(dòng)中的先進(jìn)事跡以黑板報(bào)的形式在校園宣傳欄登出。

2、組織好各類考試，及時(shí)做好考試質(zhì)量的分析與反饋，達(dá)到以考促教，以考促學(xué)的目的。

3、組織教師和學(xué)生座談，隨時(shí)了解教學(xué)情況，及時(shí)了解他們的教育和學(xué)習(xí)情況，繼續(xù)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

（三）增強(qiáng)畢業(yè)班質(zhì)量管理意識(shí)，確保中考突破120人。

畢業(yè)班工作歷來是學(xué)校工作的重中之重，本學(xué)期面臨中考，時(shí)間緊，任務(wù)重。畢業(yè)年級(jí)備考工作中，畢業(yè)班教師要在抓好每輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，注重信息分析與整合，注重團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同作戰(zhàn)，相互配合，同時(shí)認(rèn)真做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的應(yīng)試心理和應(yīng)試能力，使班級(jí)間的差距縮小的同時(shí)一同提高。教務(wù)處在本學(xué)期著重做好服務(wù)，做好信息搜集與整理，安排好九年級(jí)的各類模擬考與分析，安排好學(xué)生會(huì)或家長(zhǎng)會(huì)，做好九年級(jí)學(xué)生的的中考報(bào)考、職中報(bào)考工作。

（五）做好“三心”服務(wù)工作，全力以赴為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)

教務(wù)處將各項(xiàng)工作做到定人定崗，責(zé)任到人，集中管理，明確職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室物品的使用與登記。加強(qiáng)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理，盡量為處在第一線的教師提供必要的服務(wù)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，嚴(yán)格制度，按章辦事，不斷提高教輔人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)，在各自的工作崗位上盡職盡責(zé)，努力工作，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。

教導(dǎo)處工作計(jì)劃（三）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教導(dǎo)處將根據(jù)區(qū)教育局教學(xué)工作會(huì)議精神，結(jié)合我校具體特點(diǎn)，以“規(guī)范辦學(xué)行為、提升教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，繼續(xù)深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，不斷提升教學(xué)管理的規(guī)范性和科學(xué)性，突出體現(xiàn)教學(xué)管理在學(xué)生身上下功夫，在細(xì)節(jié)處下功夫，在過程管理中下功夫，做到常規(guī)工作更扎實(shí)，工作重點(diǎn)更突出，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，力爭(zhēng)使我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

二、總體思路

1、圍繞“有效教學(xué)”與“中考備考”兩個(gè)主題，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2、加強(qiáng)“教學(xué)七認(rèn)真”與“教學(xué)研討”兩項(xiàng)管理，力爭(zhēng)縮小與城區(qū)其它學(xué)校的差距。

3、突出“師資建設(shè)”與“校本培訓(xùn)”兩個(gè)重點(diǎn)，提高師能，壯大骨干教師隊(duì)伍。

三、工作重點(diǎn)

（一）規(guī)范課程開設(shè)，發(fā)揮課程實(shí)效

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊規(guī)定課程，上足規(guī)定課時(shí)，不私自調(diào)課，不占用常識(shí)課；切實(shí)提高音樂、美術(shù)、體育等科目的教學(xué)質(zhì)量；逐步開發(fā)校本課程，與我校特色建設(shè)、文化建設(shè)和課題研究相結(jié)合，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，彰顯我校特色。

2、推進(jìn)素質(zhì)教育，繼續(xù)開始展讀書月活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，逐步形成閱讀的階梯性、計(jì)劃性，增加、提高學(xué)生閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)開設(shè)率，強(qiáng)化教學(xué)效果，讓學(xué)生在做中學(xué)，做中體驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐能力。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)有效教學(xué)

1、進(jìn)一步明確教學(xué)“七認(rèn)真”的要求，狠抓教學(xué)質(zhì)量

①備課。要集中精力備課，做到一課一研、一練一研、一題一研，做到不研究好的課不上，不研究好的講義不發(fā)，不研究好的題目不練。精心優(yōu)化教學(xué)案，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，進(jìn)度統(tǒng)一，重點(diǎn)統(tǒng)一，習(xí)題統(tǒng)一，檢測(cè)統(tǒng)一；個(gè)人教案要加強(qiáng)二次備課，備課環(huán)節(jié)須齊全，內(nèi)容須簡(jiǎn)明，格式須規(guī)范，教后須及時(shí)記錄好反思。

②上課。要講究課堂教學(xué)藝術(shù)，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)心靈，優(yōu)化教學(xué)手段。用好一體機(jī)，用好大數(shù)據(jù)，杜絕滿堂灌，要引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程，加強(qiáng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，物理、化學(xué)、生物等學(xué)科要保質(zhì)保量地做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

③作業(yè)。以“減負(fù)增效”為原則，要切實(shí)減少無效、低效作業(yè)，逐步探索“教學(xué)案一體化”的教學(xué)模式，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)練，重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練，關(guān)鍵問題突出練，易混習(xí)題對(duì)比練，拔高題目綜合練。課后練習(xí)要適量，且有明確的要求和具體的檢查督促措施。初三要注意認(rèn)真編好“自編講義”，做到精批精講，并及時(shí)送與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)檢查。作業(yè)批改要規(guī)范，要有等第（優(yōu)良中差、ABCD；作文用百分制）、時(shí)間、激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)等。反饋要及時(shí)，訂正的內(nèi)容要有二次批改的痕跡。

④檢測(cè)。繼續(xù)進(jìn)行每月一次的知識(shí)練習(xí)。監(jiān)考要嚴(yán)肅，考后及時(shí)分析，讓教師真實(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，找出對(duì)策，落實(shí)措施，改進(jìn)提高。

⑤提優(yōu)補(bǔ)差。要把輔導(dǎo)作為教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)要有目的、有計(jì)劃、有相關(guān)記錄。在提優(yōu)方面，要在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，任課教師共同選定對(duì)象，發(fā)揮集體培育優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)學(xué)生積極參與，充分?jǐn)U大優(yōu)生群體；在補(bǔ)差方面，根據(jù)原有成績(jī)確定學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，設(shè)定不同知識(shí)和能力的階段性目標(biāo)，在平時(shí)教學(xué)與輔導(dǎo)中，逐個(gè)盯緊，不放松，不放棄，全面提高各科均分。

2、教學(xué)“七認(rèn)真”是提高教學(xué)有效性的前提條件，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑，是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。本學(xué)期教導(dǎo)處將按照《區(qū)二中教學(xué)常規(guī)檢查量化考核方案（試行稿）》對(duì)備課、作業(yè)批改進(jìn)行重點(diǎn)督查，并將檢查結(jié)果適時(shí)公布、存檔。

3、繼續(xù)進(jìn)行“教學(xué)案一體化”模式的探索，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的效果，逐步形成二中“自主、合作、體悟；自主、探究、體悟；自主、思辨、體悟”的教學(xué)模式，精心打造出具有學(xué)校特色的品牌課堂。

4、精心組織各類考試。本學(xué)期，考試規(guī)格高、要求嚴(yán)、次數(shù)多，需要學(xué)校各部門的精心配合。教導(dǎo)處將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地組織好初三體育、英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話、初二地生會(huì)考等工作，確保各類考試正常進(jìn)行。

三、落實(shí)年級(jí)管理，提高教學(xué)成績(jī)。

1、初一年級(jí)要繼續(xù)抓基礎(chǔ)，做到：面向全體，抓好幫促；立足課本，落實(shí)規(guī)范；注重積累，拓展視野。要根據(jù)初一實(shí)際情況，注意查漏補(bǔ)缺，關(guān)愛每一位學(xué)生，盯緊每一位學(xué)生，調(diào)整教學(xué)方法，上好每一堂課；要研究初一學(xué)生的心理，關(guān)注差異，教育學(xué)生要規(guī)范學(xué)習(xí)，要在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上下工夫，為初二、初三的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、初二年級(jí)要繼續(xù)防分化，做到：分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)；夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化規(guī)范；學(xué)導(dǎo)結(jié)合，發(fā)展思維。要花大力氣做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，在強(qiáng)化教學(xué)的同時(shí)，要重視學(xué)生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。尤其是要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的均衡發(fā)展和成績(jī)的整體提高。

3、初三年級(jí)要抓突破，做到：目標(biāo)明確，責(zé)任落實(shí)；計(jì)劃到天，高效復(fù)習(xí)；強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力。初三年級(jí)要強(qiáng)化年級(jí)組的協(xié)調(diào)功能，做到精心組織，合理安排，定期召開學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師會(huì)議，有問題及時(shí)解決；全體畢業(yè)班教師要站在學(xué)校全局的高度，通力配合、全力以赴，不斷尋找增長(zhǎng)點(diǎn)，要借鑒17屆畢業(yè)班教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，立足18屆畢業(yè)班的教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)中考的研究，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，為18屆再創(chuàng)佳績(jī)打下扎實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高人民群眾對(duì)我校教育的滿意度。

四、注重自身發(fā)展，提高業(yè)務(wù)水平

切實(shí)加強(qiáng)教務(wù)處內(nèi)部建設(shè)，要以內(nèi)涵立處，苦練內(nèi)功，不斷提高綜合能力；以質(zhì)量立處，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍質(zhì)量和素質(zhì)教育質(zhì)量；以形象立處，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)；要明確分工，各司其職、各負(fù)其責(zé)、各盡其能，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要早思考、多創(chuàng)新、求實(shí)效，廣開思路，提升理念，更深刻地了解教、學(xué)、研、考的內(nèi)容與技巧，從而更好地引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)，提高教學(xué)管理水平；要勤學(xué)習(xí)、勤聽課、勤積累、勤總結(jié)，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力在學(xué)習(xí)、研究、指導(dǎo)和服務(wù)上實(shí)現(xiàn)新的突破，更好地滿足教學(xué)的需要

教導(dǎo)處工作計(jì)劃（四）

指導(dǎo)思想：

根據(jù)區(qū)教育局的總體要求、學(xué)校的中心工作。以落實(shí)課程實(shí)施為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中，關(guān)注學(xué)生快樂成長(zhǎng)，關(guān)注教師內(nèi)涵發(fā)展。

具體措施：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，因公因私需外出時(shí)，執(zhí)行請(qǐng)假制度并到教導(dǎo)處安排好課務(wù)。按時(shí)參加教研活動(dòng)，用心主動(dòng)參與討論交流。

2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案。為一年級(jí)新生及新插班生建好學(xué)籍，嚴(yán)格把好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等手續(xù)的辦理，學(xué)生信息及時(shí)錄入全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)。

3。加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”。

認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改學(xué)生作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動(dòng)。嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個(gè)關(guān)。

完善備課形式。深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維統(tǒng)一，教學(xué)設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)和探究方式，教學(xué)反思要提高質(zhì)量。各教研組要認(rèn)真開展群眾備課。練習(xí)冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題冊(cè)、單元測(cè)試卷等老師要事先做，作文課前老師要先寫寫下水文，準(zhǔn)備一些優(yōu)美的詞句、片段，為提高學(xué)生的作文水平作鋪墊。新教師及35周歲以下教師的教案要突出規(guī)范性和有效性，有經(jīng)驗(yàn)的教師的教案要突出研究性和創(chuàng)新性，要背詳案，格式規(guī)范，教學(xué)過程描述詳細(xì)有具體的問題設(shè)計(jì)，練習(xí)設(shè)計(jì)，尤其是教學(xué)重點(diǎn)資料的展開需詳盡。學(xué)科帶頭人、骨干教師，要發(fā)揮學(xué)科帶頭作用，負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師備課、撰寫教案，45周歲以上老師可適當(dāng)備簡(jiǎn)案，格式規(guī)范，教學(xué)過程描述相對(duì)簡(jiǎn)略有主要環(huán)節(jié)標(biāo)注及教學(xué)資料的安排，或在教科書進(jìn)行標(biāo)注。注重二度備課和教學(xué)后記的撰寫。

加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。向四十分鐘要質(zhì)量，提高教學(xué)效率。努力構(gòu)建快樂課堂、智慧課堂，落實(shí)有效教學(xué)。提倡“少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、學(xué)教互動(dòng)”，探索“問題情境——觀察探究——交流探討——歸納提煉——變式訓(xùn)練”的“以自主學(xué)習(xí)為主體，以問題探究為載體”的課堂教學(xué)模式。追求開放民主、活潑靈動(dòng)、扎實(shí)高效、彰顯智慧的課堂教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命的活力。教師要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感悟，主動(dòng)、快樂和諧地學(xué)習(xí)。各科教師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準(zhǔn)備；上課關(guān)注學(xué)生的聽課常規(guī)，傾聽的習(xí)慣、發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)生聽課要專注。教導(dǎo)處將繼續(xù)加強(qiáng)隨堂課聽課力度。

加強(qiáng)作業(yè)管理。認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”精神，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。嚴(yán)格按照《新安小學(xué)小學(xué)作業(yè)批改規(guī)范》的要求認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，尤其是學(xué)生作文，要做到及時(shí)批，及時(shí)評(píng)講。學(xué)生家庭作業(yè)要嚴(yán)格遵照《減負(fù)十項(xiàng)規(guī)定》中的要求執(zhí)行，一、二年級(jí)一般不留書面家庭作業(yè)，三—六年級(jí)的學(xué)生家庭作業(yè)總量不超過一小時(shí)。每一位老師都要不折不扣地執(zhí)行，不能我行我素。教導(dǎo)處組織期初、期中、期末常規(guī)工作檢查，重點(diǎn)查教師的備課和學(xué)生的作業(yè)格式，教師的批改。

加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研。每位教師要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于后進(jìn)生，我們尤其要多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)關(guān)心，做到“不放下、不拋棄”。教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)本著實(shí)事求是的原則，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握狀況進(jìn)行調(diào)研。語(yǔ)文：調(diào)研學(xué)生的拼音和字詞的掌握狀況、寫話、閱讀和寫作；數(shù)學(xué)：調(diào)研學(xué)生口算及列式計(jì)算、解決問題的潛力；英語(yǔ)：調(diào)研單詞、短語(yǔ)及句型的掌握狀況；其他小學(xué)科根據(jù)教材的資料進(jìn)行階段性調(diào)研。各學(xué)科還能夠有計(jì)劃地開展經(jīng)典誦讀等單項(xiàng)比賽。六年級(jí)要加強(qiáng)學(xué)科綜合素養(yǎng)調(diào)研。

二、落實(shí)校本教研提升教師素養(yǎng)

2。落實(shí)教研組聽課活動(dòng)。教研組長(zhǎng)篩選出針對(duì)性強(qiáng)、具有研究?jī)r(jià)值的小專題，各教研組圍繞小專題開展活動(dòng)。透過合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。學(xué)科帶頭人、骨干教師務(wù)必為本教研組上好一節(jié)示范課，每位老師每學(xué)期至少要在本教研組上一次公開課。每位老師每學(xué)期至少聽課20節(jié)。45周歲以下教師，本學(xué)期人人上一堂校級(jí)公開課。中層領(lǐng)導(dǎo)要做好教師的表率。教導(dǎo)處將上課老師的上課時(shí)間和資料安排在每周工作安排上，歡迎其他教師聽課。

3。邀請(qǐng)名師，協(xié)作發(fā)展。繼續(xù)邀請(qǐng)名校教師下鄉(xiāng)送教、交流。多方爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，讓老師們外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理解專家引領(lǐng)，與名師同臺(tái)競(jìng)技。在與名校、名師互動(dòng)交流的過程中，相互促進(jìn)，提升教師的教研潛力。

4。校本教研，課題牽動(dòng)。青年教師要用心進(jìn)行校級(jí)小課題申報(bào)。并將課題日?；顒?dòng)融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的深入開展。本學(xué)期還要完成快樂課題的結(jié)題工作。

5。實(shí)施“青藍(lán)工程”。發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學(xué)藝，加快青年教師的成長(zhǎng)。實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年骨干教師確定為本校名師培養(yǎng)對(duì)象，確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。每學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)1—2名骨干教師。

6、教學(xué)基本功訓(xùn)練不放松。

開學(xué)初教導(dǎo)處聯(lián)合德育辦對(duì)新教師進(jìn)行一日培訓(xùn)。如何備課、如何上課、如何做好班主任工作。35周歲青年教師每周寫一張鋼筆字交給張校長(zhǎng)。每一天練寫粉筆字。本學(xué)期繼續(xù)舉行青年教師基本功競(jìng)賽。

三、組織學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。

1。加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)。

加強(qiáng)學(xué)校的圖書館建設(shè)，學(xué)校圖書館向師生全面開放，做好每一天教師的閱覽和學(xué)生的圖書借閱工作，繼續(xù)抓好學(xué)生的午讀和晨讀，以學(xué)校圖書館為主陣地，開展“書香班級(jí)”和”閱讀之星”的評(píng)比活動(dòng)。開展讀書節(jié)，引導(dǎo)教師選好書、讀好書，上好每一節(jié)閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書聲充滿校園。

2。用心有序開展興趣活動(dòng)及陽(yáng)光體育活動(dòng)。

按照《國(guó)家學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和身心健康發(fā)展促進(jìn)行動(dòng)，廣泛開展“陽(yáng)光體育”冬季長(zhǎng)跑和體藝“2+1”活動(dòng)，杜絕擠占、挪用現(xiàn)象，保證學(xué)生每一天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。抓好秋季禽流感等傳染疾病防控工作。多層次、分學(xué)段開展心理健康專題教育，提升學(xué)生身心素質(zhì)。

3。開展學(xué)科學(xué)生知識(shí)潛力競(jìng)賽。

用心組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。透過各種活動(dòng)競(jìng)賽促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。如語(yǔ)文方面開展低年級(jí)學(xué)生講故事、中年級(jí)學(xué)生經(jīng)典誦讀、高年級(jí)學(xué)生寫作比賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，數(shù)學(xué)方面高年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)潛力競(jìng)賽、低年級(jí)數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽；英語(yǔ)方面高年級(jí)英語(yǔ)故事會(huì)，以及英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)來和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。

教導(dǎo)處工作計(jì)劃（五）

一、指導(dǎo)思想

以“成人教育”思想理念為基礎(chǔ)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持以課改為重點(diǎn)，以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，進(jìn)一步探索有效教學(xué)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效攀登。

二、主要工作

第一：教學(xué)工作

目標(biāo)：以提高課堂教學(xué)效率為突破口，努力擺脫教學(xué)質(zhì)量墊底的現(xiàn)象。

措施：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時(shí)。加大課程管理巡查力度，對(duì)各教師執(zhí)行課程計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題要嚴(yán)肅處理。

2、嚴(yán)格備課管理。堅(jiān)持在每學(xué)期初備課程標(biāo)準(zhǔn)，備學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持提前備課，重視教材和學(xué)情分析，體現(xiàn)班上優(yōu)、中、后進(jìn)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生的主體地位，以精心備課為有效教學(xué)奠基。堅(jiān)持每周一則有效的教學(xué)反思。

3、抓好教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)行為。重溫教學(xué)常規(guī)，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識(shí)。杜絕教師滿堂講的現(xiàn)象，要給學(xué)生留夠充分的練習(xí)時(shí)間，做到“變講堂為學(xué)堂”。

4、精心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)做到“因材施教、四精為輔”，四精即：精選、精講、精練、精批。按“六認(rèn)真作業(yè)書寫要求”規(guī)范作業(yè)書寫。充分運(yùn)用文字、符號(hào)、圖案等激勵(lì)方式。

5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。組織好階段性檢測(cè)，重視單元檢測(cè)及分析。深入開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研。各教研組掌握每個(gè)學(xué)段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求，精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動(dòng)。

6、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。采取面批或個(gè)別輔導(dǎo)的辦法。幫助他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對(duì)學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立自信心。

7、抓好教學(xué)常規(guī)檢查。加大對(duì)備課、作業(yè)布置及批改、月教學(xué)反思、階段性檢測(cè)及分析等常規(guī)工作的檢查，及時(shí)反饋與交流。行政成員加強(qiáng)隨堂聽課，每周不少于2節(jié)。

第二：教研工作

目標(biāo)：順利實(shí)施課程改革，努力推進(jìn)素質(zhì)教育現(xiàn)代化進(jìn)程

措施：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確立新課程、新觀念、新方法、新實(shí)踐的理念

1、抓學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》、轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實(shí)施工作的主動(dòng)權(quán)，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗(yàn)成功，精講多練、聯(lián)系生活，激勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。

2、重實(shí)踐。學(xué)習(xí)研究新教材，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，以新課程的理論為指導(dǎo)，在科學(xué)合理的處理運(yùn)用教材上下功夫。切實(shí)改變課堂教學(xué)方式，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用，建立適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，提高課程實(shí)施實(shí)效。

3、貴提升。各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，為優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件。

二、苦練內(nèi)功，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1、加強(qiáng)集體備課，從源頭備課抓起，定時(shí)、定人、定內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)檢查指導(dǎo)。

2、在全校開展教案評(píng)比交流活動(dòng)，使廣大教師中的一些“新、特、優(yōu)”的做法得到及時(shí)推廣。

3、提倡寫教學(xué)反思，在反思中吸收有益的養(yǎng)料，從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)。

4、加強(qiáng)教師之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少于4節(jié)，坦然交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，各備課組要在同年級(jí)同課時(shí)上多研討，相互切磋交流。

第三：教師教育

目標(biāo)：建立完善相應(yīng)的工作制度，制訂相關(guān)工作規(guī)劃和方案；強(qiáng)化三級(jí)培訓(xùn)主體責(zé)任，明確三類培訓(xùn)工作目標(biāo)任務(wù)，全面深化教師全員培訓(xùn)；提升骨干教師的綜合素質(zhì)和影響力，充分發(fā)揮他們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中的示范引領(lǐng)作用。

措施：

1、制訂新一輪教師培訓(xùn)工作，進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化培訓(xùn)方式，整合優(yōu)質(zhì)資源，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

2、規(guī)范繼教工作管理，堅(jiān)持一次活動(dòng)，一次及時(shí)總結(jié)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以促進(jìn)各類培訓(xùn)活動(dòng)扎實(shí)有效地進(jìn)行。

3、建立網(wǎng)上交流平臺(tái)，以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享和互促提高的目的。

4、建立三類培訓(xùn)體系。第一是基礎(chǔ)培訓(xùn)，以學(xué)校為主體，以校本培訓(xùn)為主要形式抓好全員培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好教師師德建設(shè)培訓(xùn)和教育教學(xué)實(shí)際能力的提高；第二是專項(xiàng)培訓(xùn)，以曾都繼教中心為基地，舉辦各類專項(xiàng)培訓(xùn)班，一方面完成國(guó)家、省下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)，第三是提高培訓(xùn)，以“國(guó)培計(jì)劃”為依托，大力加強(qiáng)骨干教師研修提高，培訓(xùn)一批高素質(zhì)教師，以發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，教會(huì)教師使用電教設(shè)備，提高教師查找、利用網(wǎng)絡(luò)教育資源的能力和水平，學(xué)校安排易高波老師負(fù)責(zé)抓好全員培訓(xùn)。

6、加強(qiáng)教師繼教檔案建設(shè)。

第四：學(xué)月活動(dòng)

目標(biāo)：以素質(zhì)教育為中心，以學(xué)科活動(dòng)為載體，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，豐富學(xué)生學(xué)校生活。

措施：

1、期初制定各科學(xué)月活動(dòng)計(jì)劃

2、按計(jì)劃分學(xué)月進(jìn)行活動(dòng)

3、美術(shù)、音樂、體育、每學(xué)月進(jìn)行一次活動(dòng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)每期與學(xué)生處合作進(jìn)行不少于1次的活動(dòng)。美術(shù)（劉體蓉、王越）音樂（譚芳、唐文彥）體育（朱珠、何凱、陳詠龍）語(yǔ)文（魏利牽頭，全體語(yǔ)文教師參加）數(shù)學(xué)（譚興龍牽頭，全體數(shù)學(xué)參加）科學(xué)（張波、盧建勇）信息技術(shù)（范福偉、安靜、鄧俊）

4、活動(dòng)時(shí)，注意照相，每次活動(dòng)之后，必須撰寫對(duì)應(yīng)的新聞稿件，然后發(fā)送稿件和照片到教務(wù)處存檔。

5、期末撰寫學(xué)月活動(dòng)總結(jié)。

組織好學(xué)生系列比賽，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩(shī)詞背誦、講故事比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽、鍵盤輸入比賽、解方程比賽等?；顒?dòng)的開展不僅展示學(xué)生的風(fēng)采，也豐富學(xué)生的校園生活。

第五：課外活動(dòng)

目標(biāo)：課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。課外活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間

措施：

1、本期課外活動(dòng)分組不變，學(xué)生不變，教師不變，時(shí)間不變，地點(diǎn)不變；

2、從正式行課那天開始進(jìn)行課外活動(dòng)

3、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行上課要求，杜絕放羊式。

第六：功能室管理

目標(biāo)：發(fā)揮作用，規(guī)范管理，及時(shí)記載，月月抽查

措施：

1、各功能室負(fù)責(zé)人期初自行檢查各記錄本是否夠用，及時(shí)添補(bǔ)

2、對(duì)各功能室清潔進(jìn)行打掃

3、各功能室物品擺放務(wù)必整齊

4、期初上交各室工作計(jì)劃，包括電子文檔

5、加強(qiáng)對(duì)各專用室的管理，提高各室和教學(xué)學(xué)具的使用率。規(guī)范使用微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、音美室、閱覽室、圖書館等專用教室，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)媒體要充分使用，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查必查本項(xiàng)工作，使其限度地為教育教學(xué)服務(wù)。

三、體、藝、衛(wèi)工作

目標(biāo)

1、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理，力爭(zhēng)在各項(xiàng)體育競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

2、積極開展趣味體育擂臺(tái)賽，全面提升廣播操質(zhì)量豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、切實(shí)抓好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，加強(qiáng)健康教育，努力提高師生的健康水平。

4、以學(xué)生活動(dòng)為抓手，開展多樣化的藝術(shù)展示活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生藝術(shù)情趣與實(shí)踐能力。

5、完成學(xué)期體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目考核

措施：

（一）體育工作

1、落實(shí)課程，加強(qiáng)體育課堂常規(guī)管理。

根據(jù)課程計(jì)劃，每周安排課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。體育課教學(xué)以良好的課堂習(xí)慣為重點(diǎn)抓手，制定并完善體育課堂常規(guī)，使學(xué)生掌握大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能，學(xué)會(huì)科學(xué)的鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。

2、科學(xué)訓(xùn)練，提升課余訓(xùn)練水平。

科學(xué)確定運(yùn)動(dòng)隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，盡可能做到項(xiàng)目對(duì)口。加強(qiáng)宣傳，做好運(yùn)動(dòng)員選才工作，制定體育獎(jiǎng)勵(lì)制度，穩(wěn)定運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍。充分合理利用大課間時(shí)間、明確規(guī)定訓(xùn)練地點(diǎn)、重視訓(xùn)練器材的保管與保養(yǎng)、指導(dǎo)教師落實(shí)活動(dòng)點(diǎn)名制度，確?；顒?dòng)質(zhì)量，行政加強(qiáng)課余訓(xùn)練的過程監(jiān)控。組織外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高課余訓(xùn)練水平。

3、立足常態(tài)，開展多樣化體育競(jìng)賽。

學(xué)校體育組要圍繞體育傳統(tǒng)項(xiàng)目特色和體育藝術(shù)2+1活動(dòng)，有計(jì)劃組織開展普及性群眾體育競(jìng)賽活動(dòng)，合理利用大課間、課外活動(dòng)時(shí)間，以年級(jí)組為單位開展豐富多彩的班級(jí)體育競(jìng)賽活動(dòng)，以擂臺(tái)的形式開展體育特長(zhǎng)之星的評(píng)比活動(dòng)，磨練學(xué)生意志，激發(fā)學(xué)生體育興趣。

4、提高體質(zhì)，認(rèn)真做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。

堅(jiān)持貫徹《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好學(xué)生達(dá)標(biāo)測(cè)試工作，達(dá)標(biāo)合格率要達(dá)到97%以上，優(yōu)秀率達(dá)15%。

（二）、衛(wèi)生工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

組織教師學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，把學(xué)習(xí)活動(dòng)與教育教學(xué)工作結(jié)合進(jìn)行，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。根據(jù)上級(jí)要求重點(diǎn)做好慢性病防控創(chuàng)建工作。

2、加強(qiáng)健康教育管理工作。認(rèn)真落實(shí)健康教育課程，將預(yù)防慢性病教育深入課堂。每月能充分利用櫥窗、板報(bào)、班隊(duì)會(huì)等豐富多樣的形式加強(qiáng)健康教育宣傳。

3、做好預(yù)防接種管理工作。積極向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳預(yù)防接種知識(shí)，對(duì)無證或有缺漏種的學(xué)生進(jìn)行登記并及時(shí)通知家長(zhǎng)補(bǔ)證補(bǔ)種，做好補(bǔ)證補(bǔ)種結(jié)果登記及統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。

4、做好學(xué)生體質(zhì)健康檢查。做好學(xué)生特殊體質(zhì)情況調(diào)查工作，配合上級(jí)部門做好學(xué)生體檢工作。針對(duì)小學(xué)生體質(zhì)發(fā)展特征，結(jié)合本校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀，認(rèn)真組織開展眼保健操比賽，小胖墩俱樂部活動(dòng)，有效控制近視發(fā)病率和肥胖超重現(xiàn)象。

5、強(qiáng)化檔案資料建設(shè)。建立學(xué)生健康管理制度，定期對(duì)校內(nèi)公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒，認(rèn)真做好常見病、傳染病登記、監(jiān)察工作，及時(shí)填寫《學(xué)校衛(wèi)生管理檔案》。

（三）、藝術(shù)工作

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)課程設(shè)置方案工作，保證開齊開足藝術(shù)課程，認(rèn)真抓好教學(xué)六認(rèn)真工作，專人負(fù)責(zé)藝術(shù)裝備管理，人人認(rèn)真完成信息化管理輸入工作。通過同課異構(gòu)等扎實(shí)有效的教學(xué)研究方式，致力于提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣和藝術(shù)表現(xiàn)力，有效提高音樂堂課質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升。

2、抓好藝術(shù)興趣小組活動(dòng)。加強(qiáng)繪畫組、鼓號(hào)隊(duì)等興趣組的培訓(xùn)工作。

3、認(rèn)真設(shè)計(jì)民俗節(jié)活動(dòng)方案，做好學(xué)生體育藝術(shù)2+1年度考級(jí)工作。

四、其它工作

1、做好學(xué)籍管理工作

2、做好各種迎檢工作。