導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇秋天的快樂(lè)作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

秋天的快樂(lè)在哪里？

來(lái)到田野，映入眼前的便是金色的稻浪，飽滿(mǎn)的稻穗低著沉甸甸的頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)稻田就像是一張金色的地毯。一陣風(fēng)吹過(guò)，金色的地毯像大海中的波浪，此起彼伏，非常壯觀(guān)。山坡上、田埂上，一排排高粱舉著燃燒的火把，秋風(fēng)吹過(guò)，那葉子便“沙沙”作響，似乎在告訴農(nóng)民伯伯們急待收割的心情。地里的棉花成熟了，棉桃朵朵，一片銀海。看，農(nóng)民伯伯正喜氣洋洋地忙著收割，伴隨著一陣陣的笑聲抖掉了各自臉上的汗珠。這能不是秋天帶給人們的快樂(lè)嗎？

走進(jìn)果園，一陣陣芳香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。抬眼望去，只見(jiàn)那紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨、紅燈籠似的桔子，一個(gè)個(gè)掛滿(mǎn)枝頭，像是一玩耍正酣的小娃娃，扒開(kāi)綠葉笑瞇瞇地向外張望?？矗r(nóng)們正高興地忙著摘下一個(gè)個(gè)成熟的果子呢！這能不是秋天帶給人們的快樂(lè)嗎？

篇2

那里的天藍(lán)藍(lán)的，萬(wàn)里無(wú)云，空氣非常清新，樹(shù)葉有的已變成黃色，有的已變成紅色，還有的已變成黃綠色，這些顏色像是秋姑娘為大樹(shù)披上了五彩繽紛的衣裳，華麗多姿。美麗的野雛菊帶給人們清香的味道，微風(fēng)吹拂，在太陽(yáng)照耀下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一大片黃閃閃的，像是大地鋪滿(mǎn)了耀眼的黃金呢！

我們開(kāi)始釣螃蟹了，爸爸拿起釣桿放上肉，然后甩進(jìn)河里，覺(jué)得桿子上變重的時(shí)侯，就有螃蟹上鉤了，然后一拉，把螃蟹拉上來(lái)，快速抓住螃蟹的一條腿，趕緊扔進(jìn)桶里。我也學(xué)著爸爸的釣法，可是怎么也釣不上來(lái)，突然，我看到有兩三只螃蟹懶洋洋地躺在岸上，我扔下釣桿，輕輕的靠近那幾只螃蟹，猛的抓住其中一只螃蟹的腿，然后拼命地跑到桶那邊，把螃蟹往里一扔，我笑著說(shuō)：“多聰明的螃蟹也逃不出我的手心！”就在這時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)一聲喊叫，“上鉤了！上鉤了！猛地回頭一看，爸爸的釣桿上，釣著兩只螃蟹，我連忙把桶遞給爸爸，爸爸笑著說(shuō)：”多虧你遞的及時(shí)，不然它們就跑了。”見(jiàn)爸爸的“戰(zhàn)績(jī)”很出色，我突然想起開(kāi)始自己輕易放棄釣桿的時(shí)侯，不由的臉紅了。我又拿出自己的釣桿，認(rèn)真的釣起螃蟹來(lái)。果然，不一會(huì)兒，我釣上了一只大螃蟹，我非常高興，心里想到：只要認(rèn)真努力就能做好一切事情。

中午，我們搭起帳篷，開(kāi)始野餐了，秋天的果實(shí)可真豐富??！紅紅的蘋(píng)果，黃黃的香蕉、紫紫的葡萄、澄澄的橘子散發(fā)出誘人的香甜味道，五顏六色，看得我眼花繚亂，惹得我口水直流，迫不及待的吃了起來(lái)，爸爸、媽媽看著我的吃相，禁不住哈哈大笑了起來(lái)，笑聲在天空回蕩，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，我感覺(jué)好幸福！

篇3

也許很多人都喜歡風(fēng)和日麗的春天，可是我卻獨(dú)愛(ài)五彩繽紛的秋天。

秋天里，我們可以去爬山、放風(fēng)箏、摘果子、做樹(shù)葉貼畫(huà)，但是我最喜歡的就是捉蝸牛了。

星期五的下午，一放學(xué)，我就和好朋友蘇奕淳、薛浩川一起去捉蝸牛。首先，我們走到湖濱公園，找到一個(gè)花壇，就開(kāi)始找蝸牛了。突然，我看見(jiàn)了四個(gè)蝸牛殼，我歡天喜地地跑過(guò)去，大聲喊：“我捉到蝸牛了！”一旁的大哥哥看見(jiàn)了，說(shuō)：“別高興得太早哦，這只是空蝸牛殼”，剛剛高興的我，一下子變得失望極了。我下定決心，一定要找到蝸牛。然后，我拿著樹(shù)枝，仔仔細(xì)細(xì)地翻著地上的落葉、泥土，功夫不負(fù)有心人，我捉到了三只活蝸牛，薛浩川捉到了一只，蘇奕淳一只也沒(méi)有捉到，因?yàn)樗@里翻翻，那里翻翻，沒(méi)有仔細(xì)找呢。

秋天，你真美！秋天，我愛(ài)你！

篇4

喜歡秋天的英語(yǔ)作文一

My favourite season is autumn. When autumn comes ,the weather is very cool and there is much wind. Autumn is a harvest season.Farmers are busy getting in crops .They are tired but very happy .

I like autumn.I like playing basketball,football and table tennis. I also like playing tennis.I like playing games with my good friends. I like skipping,too. At weekends , I skip with my best friend. We have a good time.

Sometimes I climb the hills with my parents.We take a lot of food with us ,such as hamburgers ,eggs ,bread and so on .We also take a camera.with us .We have a picnic on the hill.We also take many pictures. We feel very happy.

喜歡秋天的英語(yǔ)作文二

I like autumn. I love the falling leaves in autumn. They cover the ground with golden yellow. When you walk on them, they rustle beneath your feet, just as if they are singing to you. I know trees get ready for their next year's rebirth by doing this, so I enjoy them without any sad feelings. The fields in autumn are fruity. People are easy to have good mood in a harvest season. So can't autumn sights bring happiness to us as well?

我喜歡秋天。我喜歡秋天的落葉，鋪在地上金黃一片，踩上去沙沙作響。我知道那是樹(shù)木為來(lái)年春天的重生卸掉包袱，所以我去欣賞它，不帶有任何哀傷的情緒。秋天的田野碩果累累，人們?cè)谑斋@的季節(jié)總是會(huì)歡欣鼓舞。那秋天的景色不也一樣會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)嗎?

喜歡秋天的英語(yǔ)作文三

Autumn is a gold season.The days begin get shorter and colder.Plants shops flowering and leaves begin to fall from the tree.The leaves are turn yellow.Birds are flying to south.Fruits and corps are ripe. Many people like to visit parks and have picnices outsde.

Last year of the autumn.My father my mother and I competedin mountain.We are all happy.

I like autumn very much.Do you like autumn too? Please tell me.

譯文

秋天是一個(gè)黃金季節(jié)。白天開(kāi)始變短、冷。植物開(kāi)花和樹(shù)葉的商店開(kāi)始從樹(shù)上掉下來(lái)。樹(shù)葉正在變黃。鳥(niǎo)飛到南方。水果已經(jīng)成熟。許多人喜歡去公園

篇5

關(guān)鍵詞：作文；教學(xué)；興趣；培養(yǎng)

寫(xiě)作是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，教學(xué)中怎樣才能降低習(xí)作難度，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)實(shí)效呢？

一、創(chuàng)設(shè)情境，觀(guān)察體驗(yàn)，寫(xiě)出真情

觀(guān)察是寫(xiě)作的前提，只有認(rèn)真觀(guān)察，才會(huì)掌握詳實(shí)的寫(xiě)作素材，才能結(jié)合自然、社會(huì)生活、具體的實(shí)物表達(dá)真情實(shí)感。如：春天到了，帶孩子們走出教室找春天，感受春風(fēng)，沐浴花香，體驗(yàn)明媚春光；秋游時(shí)，讓學(xué)生欣賞秋天的田野，感悟秋天的收獲；語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生搞一些飼養(yǎng)活動(dòng)，如養(yǎng)蝸牛、小兔子，觀(guān)察它們的成長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)他們抓住事物特征寫(xiě)出觀(guān)察日記，寫(xiě)出自己的發(fā)現(xiàn)和樂(lè)趣，寫(xiě)出自己的感受和體驗(yàn)，教師稍加指導(dǎo)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生的作文就能寫(xiě)得繪聲繪色，且極具個(gè)性。

二、聯(lián)系生活、積累素材，激發(fā)興趣

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了興趣，會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行表達(dá)和自由寫(xiě)作，要讓學(xué)生體驗(yàn)生活的快樂(lè)，寫(xiě)出生活的精彩。如在《記一次勞動(dòng)》這篇習(xí)作前，我設(shè)計(jì)了和同學(xué)們一起做大掃除的活動(dòng)，分好任務(wù)和學(xué)生共同澆樹(shù)、種花、清掃衛(wèi)生，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)后的歡欣，既有勞動(dòng)經(jīng)歷，又長(zhǎng)生活見(jiàn)識(shí)。課上，我采取以說(shuō)促寫(xiě)，先說(shuō)后寫(xiě)的方式，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受寫(xiě)出了合乎要求且有創(chuàng)意的習(xí)作，達(dá)到了寫(xiě)真事，抒真情的目的。平日里讓學(xué)生注重生活寫(xiě)作材料的積累，并及時(shí)記錄生活與學(xué)習(xí)中的收獲與感受，從而開(kāi)闊學(xué)生思路，為今后寫(xiě)作提供了豐富素材。

三、合作評(píng)改，培養(yǎng)能力，享受成功

好作文是改出來(lái)的，教師一定要重視作文評(píng)改，只有讓學(xué)生放手修改自己的作文，學(xué)生才會(huì)有真正的體會(huì)和深切的領(lǐng)悟。教學(xué)中，我讓學(xué)生以小組為單位把作文互換互批，對(duì)作文內(nèi)容、文字表達(dá)、文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改，改前、改后全面對(duì)照，允許學(xué)生針對(duì)文章提出見(jiàn)解，小組學(xué)生互相補(bǔ)充，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)了學(xué)生的評(píng)改能力，進(jìn)而讓學(xué)生能獨(dú)立修改自己的作文。每次作文講評(píng)課一定要上，講評(píng)作文時(shí)，重點(diǎn)以一兩篇優(yōu)秀作文為例，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的評(píng)改興趣，把句子寫(xiě)正確生動(dòng)，內(nèi)容表達(dá)清楚，從而迅速提高寫(xiě)作能力，讓學(xué)生創(chuàng)造屬于自己的成功，在作文中收獲自信與快樂(lè)。

篇6

秋天來(lái)了，樹(shù)葉變黃了，許多果實(shí)都成熟了，農(nóng)民伯伯開(kāi)始收割稻谷了。我來(lái)到田野，看著這遍地黃金，坐在樹(shù)下，樹(shù)葉都紛紛落下，這種詩(shī)情畫(huà)意本來(lái)是妙不可言的，要不是一只蝴蝶圍著我飛，我就可以感受秋天的喜悅。這是一只隨處可見(jiàn)的蝴蝶，淡淡的粉紅色翅膀，我站起來(lái)，本想伸手捉住這只蝴蝶，沒(méi)想到它輕易的躲開(kāi)我的手飛走了，我跟它一起來(lái)到草地上。這時(shí)的草地早已變成金黃色，許多蝴蝶在草地上飛舞著，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，吹得我心里甜滋滋地，我躺在草地上，看著藍(lán)天，漸漸地沉浸在秋天的歡樂(lè)中……“李昱澤”！我被這聽(tīng)聲驚醒，就像剛睡醒一樣，我站起來(lái)，這才知道小伙伴們來(lái)找我玩了，我們一起在草地上玩耍、游戲，玩得快快樂(lè)樂(lè)。

我愛(ài)秋天！我愛(ài)秋天的蝴蝶；我愛(ài)秋天的落葉，更愛(ài)這遍地黃金。

啊，秋色如畫(huà)！

湖南郴州桂東縣小蜜蜂作文樂(lè)園五年級(jí):李昱澤

篇7

1春天英語(yǔ)作文簡(jiǎn)短

Spring, I never had strong feeling to spring before last year. Some people said spring should be a happy season. But I never sensed that. I always liked the autumn because I thought autumn was a romantic season. I liked summer when I was very young for I loved my skirt with lace.Now, I still like autumn and summer,while I like spring and winter.

春天，我從來(lái)沒(méi)有強(qiáng)烈的感覺(jué)到春天在去年。有人說(shuō)春天應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。但我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到。我一直喜歡秋天，因?yàn)槲艺J(rèn)為秋天是一個(gè)浪漫的季節(jié)。我很喜歡夏天，因?yàn)槲液苣贻p，我喜歡我的裙子和花邊，現(xiàn)在，我還喜歡秋天和夏天，而我喜歡春天和冬天。

Before I disliked the various colors of the flowers,and I thought they are flighty and superficial. I thought only only the blue ocean is deep, the golden autumn is elegant. However, now I have a different idea that I find spring wonderful. I like the blossom in the field and in the moutain. From them I am spirited with life.

以前我不喜歡各種顏色的花朵，我認(rèn)為他們是不負(fù)責(zé)任的和膚淺的。我認(rèn)為只有藍(lán)色的海洋是深的，金色的秋天是優(yōu)雅的。然而，現(xiàn)在我有一個(gè)不同的想法，我覺(jué)得春天美好。我喜歡在現(xiàn)場(chǎng)和在山的花。從他們身上我有生命的精神。

2春天英語(yǔ)作文簡(jiǎn)短

Spring is a delightful season.The temperatures are moderate,and the blooming trees and flowers make the city bright with colors.This is the time when we can begin to wear lighter and more brightly colored clothes and go outdoors more often.Smaller children like to bring their kites out to the spacious square.Also I enjoy going back to the village on this holiday after being in the city for the winter months.

春天是一個(gè)令人愉快的季節(jié)。溫度是溫和的，和開(kāi)花的樹(shù)木和花卉，使城市的光明與色彩。這是時(shí)間當(dāng)我們可以開(kāi)始穿上輕便和更明亮顏色的衣服出門(mén)更經(jīng)常。小朋友們喜歡拿著他們的風(fēng)箏到寬敞的廣場(chǎng)。我也喜歡這個(gè)假期回村后，在冬季的城市。

3春天英語(yǔ)作文簡(jiǎn)短

There are four seasons in a year. The spring, summer, autumn and winter. I think spring is the most beautiful season. In the spring, the flowers are blossoming, the grass is green and the birds start to sing. The temperature in the spring is not too cold or too hot. We can go on an excursion during the spring. We can fly kites and enjoy the sunshine. I think spring is the best season ever!

一年中有四個(gè)季節(jié)。春，夏，秋，冬。我認(rèn)為春天是最美麗的季節(jié)。春天，花兒開(kāi)了，草也綠了，鳥(niǎo)兒也開(kāi)始唱了。在春天的溫度不太冷或太熱。我們可以在春天去旅行。我們可以放風(fēng)箏，享受陽(yáng)光。我認(rèn)為春天是最好的季節(jié)!

4春天英語(yǔ)作文簡(jiǎn)短

Winter was gone,spring comes.I love spring best,because it's very beautiful.In spring,the weather is aways sunny and rainy,it's not cold and not hot,it's warmer and warmer.The flowers begin to open and the trees begin to turn green.The birds are singing in the sky,they are happy.The animals will go out to play.Many people like to go out and enjoy the sunshine.I like wearing my sweater and jeans, I like to fly kites,plant trees and see the beautiful flowers. Spring is colorful,I think it's a wonderful season. What's your favourite season?Please tell me.

冬天是走了，春天來(lái)。我愛(ài)春天，因?yàn)樗芷?。春天，天氣是晴天和雨天，它的不冷不熱，它的溫暖?；▋洪_(kāi)始開(kāi)放，樹(shù)木開(kāi)始變綠色。鳥(niǎo)兒在天空歌唱，他們是快樂(lè)的。動(dòng)物會(huì)出去玩。許多人喜歡出去享受陽(yáng)光。我喜歡穿我的毛衣和牛仔褲，我喜歡放風(fēng)箏，種樹(shù)，看到美麗的花朵。春天是豐富多彩的，我認(rèn)為這是一個(gè)美好的季節(jié)。你最喜歡的季節(jié)是什么?請(qǐng)告訴我。

5春天英語(yǔ)作文簡(jiǎn)短

篇8

高二（1）班 吳 雙

秋天來(lái)了！

“無(wú)邊落木蕭蕭下”，一大片黃葉被秋風(fēng)冷冷地卷起又重重地甩落，大雁排成一陣陣“人”字型，毫無(wú)留戀地舉家南移。秋天仿佛舍棄了一切，只留下孤獨(dú)的人們無(wú)奈地站在凄涼的大地上，回味春夏的輝煌，剩下一臉的悲傷。

(作文庫(kù)網(wǎng)zuowenku.net整理)

但秋天并不只有悲傷?？?！那金燦燦的麥田上，農(nóng)民伯伯揮灑著汗水在收割麥子，望著沉甸甸的谷穗，他們笑了，笑得多么舒心，多么甜蜜。他們說(shuō)：“秋天是最美麗的季節(jié)，因?yàn)楦庞辛耸斋@?！贝藭r(shí)，大自然仿佛是最仁慈的上帝，他將辛勤與汗水化為“幸?！眱蓚€(gè)字深深地植入人們心田。

真是佩服大自然，竟能把悲傷和幸福融為一體。秋天是大自然神奇的杰作。

悲傷和幸福交織的季節(jié)只有秋季，悲傷與幸福交織的人生無(wú)處不是。無(wú)數(shù)個(gè)秋季組成了人生。

但是，秋天就是秋天，他并不知道什么是悲傷什么是幸福.。了解這些的人只是我們自己。當(dāng)我們看到了落葉，望見(jiàn)了離雁，于是就產(chǎn)生了悲傷和落寞的心緒；當(dāng)我們看見(jiàn)了豐收，聽(tīng)見(jiàn)了歡笑，便擁有了幸福和快樂(lè)的感受。其實(shí)秋天沒(méi)有變化，變化的只是人們的心情。人生亦是如此，如果你的人生觀(guān)是積極向上的，那么生命也就因此燦爛絢麗；如果你的人生觀(guān)是消極低落的，那么你的人生也必定暗談陰郁。悲傷與幸福，只在人的觀(guān)念之間的差異。

《英雄本色》中的小馬哥說(shuō)：“我相信有神，我更相信能改變自己命運(yùn)的人就是神?！蹦茉谌缜锏娜松姓业叫腋５娜?，就是神。

(作文庫(kù)網(wǎng)zuowenku.net整理)

篇9

一、讓“童眼”觀(guān)察，奠定會(huì)說(shuō)好寫(xiě)的基礎(chǔ)

學(xué)生習(xí)作是傾吐生活積累的過(guò)程，是學(xué)生實(shí)際生活的反映。我們主動(dòng)挖掘生活中的習(xí)作資源，為孩子們提供一個(gè)活生生的原狀的體驗(yàn)環(huán)境。大自然是美妙無(wú)窮的，感受大自然的多姿多彩，需解放學(xué)生的眼睛，讓他們站在自己的立場(chǎng)上，用自己純真的目光審視一切。依據(jù)觀(guān)察和訓(xùn)練要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，如百花爭(zhēng)艷的春天來(lái)了，我?guī)е鴮W(xué)生去郊外找春天，觀(guān)察春天田野里的麥苗、油菜花、田邊的小草；觀(guān)察春天的河水、河岸邊的垂柳；觀(guān)察春天公園里的花、草、樹(shù)、木等。碩果累累的秋天到了，我又會(huì)領(lǐng)著學(xué)生去仔細(xì)觀(guān)察秋天的田野、小河、天空等。還注意抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，引領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察一些自然現(xiàn)象，如晨霧時(shí)，引導(dǎo)他們觀(guān)察清早的霧景與太陽(yáng)升起后的霧景有什么變化，下大雪時(shí)，雪后帶著他們觀(guān)看雪景。觀(guān)察使人發(fā)現(xiàn)，觀(guān)察使人驚喜……讓他們體會(huì)美景、品味美感，誘發(fā)學(xué)生寫(xiě)作激情。學(xué)生有了細(xì)致的觀(guān)察做奠基，思維的閘門(mén)才會(huì)被打開(kāi)，寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)很動(dòng)情，都能積極、主動(dòng)地傾注自己的思想感情，寫(xiě)來(lái)得心應(yīng)手，文章也富有個(gè)性特點(diǎn)和兒童情趣。

二、讓“童心”抒情，營(yíng)造樂(lè)于習(xí)作的情境

走進(jìn)新課標(biāo)，我們深深地感受到對(duì)學(xué)生習(xí)作要求，越來(lái)越貼近學(xué)生生活實(shí)際。作文就是言語(yǔ)文本的表現(xiàn)，說(shuō)自己的話(huà)，表自己的情，即讓兒童說(shuō)真話(huà)、吐真情。所以，習(xí)作教學(xué)，一定要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)樂(lè)于習(xí)作的情境，讓他們?cè)谧杂傻目臻g里暢談所想、無(wú)拘無(wú)束、快樂(lè)習(xí)作，達(dá)到情發(fā)于衷，富有個(gè)性。結(jié)合教學(xué)，我有意識(shí)地組織和開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生接受的情境。如教學(xué)“記一次活動(dòng)”時(shí)，我組織大家玩“畫(huà)嘴巴游戲”。首先，我在黑板上畫(huà)了一個(gè)缺嘴巴的頭像，然后讓學(xué)生蒙眼睛畫(huà)嘴巴。學(xué)生畫(huà)嘴巴時(shí)，有的沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，隨手一畫(huà)，就把嘴巴畫(huà)到了鼻子上、耳朵邊、眼睛上……引得大家哄堂大笑；有的較細(xì)心，通過(guò)動(dòng)腦思考，準(zhǔn)確地畫(huà)出了嘴巴的位置，大家都投以熱烈的掌聲。學(xué)生們興致勃勃地做完游戲后，我乘機(jī)引導(dǎo)學(xué)生：剛才的游戲非常有趣，請(qǐng)大家把你剛才看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)出來(lái)，讓更多的人分享我們的快樂(lè)，好嗎？學(xué)生們都經(jīng)歷了這個(gè)活動(dòng)，但每個(gè)人的體會(huì)和感覺(jué)不盡相同，這情境給學(xué)生們提供了豐富而細(xì)致的寫(xiě)作素材，因此學(xué)生寫(xiě)出的作文有較強(qiáng)的個(gè)性特點(diǎn)。

三、讓“童筆”寫(xiě)話(huà)，提供自由傾吐的機(jī)會(huì)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)?！蔽覀儜?yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。兒童涉世不深，社會(huì)化水平不高，常常說(shuō)一些幼稚可笑的話(huà)語(yǔ)，這正是兒童的天真無(wú)邪、憨態(tài)可掬、洋溢童趣的表現(xiàn)?！巴榉从惩?，才會(huì)顯現(xiàn)出智慧的閃光，創(chuàng)新的萌芽”。每學(xué)期，我都要為學(xué)生提供兩三次自由作文的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在開(kāi)放中放膽作文。學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)、所見(jiàn)、所聞、所感，自己命題構(gòu)思內(nèi)容。寫(xiě)真實(shí)的生活，抒生動(dòng)的情感。因此，常出現(xiàn)一些富有童趣、個(gè)性獨(dú)特的好文章。這里，選取一些習(xí)作的題目：《老師，我想對(duì)你說(shuō)》、《我當(dāng)了一回小老師》、《紅眼病》、《課堂瞬間》、《假如我有一支神筆》、《環(huán)保，從我做起》、《陽(yáng)臺(tái)上的童話(huà)》、《20年后的我》、《我想變成一只貓》、《世上只有爸爸好》、《一個(gè)橘子》……從題目上就可以看出小作者敏銳的觀(guān)察能力、開(kāi)闊的選材能力和較深的思考能力。學(xué)生選擇了自己的思維路線(xiàn)，自然就能寫(xiě)出個(gè)性獨(dú)特的文章來(lái)。

篇10

關(guān)鍵詞:創(chuàng)設(shè)情境　激發(fā)興趣　體驗(yàn)感悟　創(chuàng)新寫(xiě)作

新課標(biāo)指出寫(xiě)作教學(xué)要“為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間,減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛,鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”,倡導(dǎo)寫(xiě)作要開(kāi)掘?qū)W生的創(chuàng)造源泉,引來(lái)學(xué)生的思維活水,使學(xué)生擺脫東拼西湊、內(nèi)容空乏、造假抄襲、老話(huà)套話(huà)等“山重水復(fù)疑無(wú)路”的寫(xiě)作困境,步入說(shuō)真話(huà)、抒真情、標(biāo)新立異的“柳暗花明又一村”境界,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。而紛呈豐富的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源為創(chuàng)新寫(xiě)作提供了優(yōu)越的條件。它集圖像、聲音、文字與時(shí)代氣息于一體,恰當(dāng)使用這一資源,可豐富學(xué)生的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,挖掘創(chuàng)新潛力,讓寫(xiě)作更富有吸引力?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》也要求學(xué)生掌握搜集和處理信息(包括網(wǎng)上學(xué)習(xí))的能力,這就要求我們要用好網(wǎng)絡(luò)資源。

一、創(chuàng)設(shè)表達(dá)情境,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新寫(xiě)作的興趣

葉圣陶先生指出:“作文的自然順序是自我認(rèn)識(shí)事物。心中有感,感情的波瀾沖擊著我,我有說(shuō)話(huà)的欲望,便想傾吐,于是文章便誕生了。”心理學(xué)認(rèn)為,學(xué)生在興趣盎然的狀態(tài)下學(xué)習(xí),觀(guān)察力敏銳,記憶力增強(qiáng),想象力豐富。因此,能否激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣,是寫(xiě)作指導(dǎo)課成功與否的關(guān)鍵。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和運(yùn)用,網(wǎng)絡(luò)資源使作文情境教學(xué)開(kāi)辟了新的領(lǐng)域,提供了觀(guān)察情境,把學(xué)生帶進(jìn)具體的情境中進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)言和思維的發(fā)展,情感,美感,想象和思品的發(fā)展,激發(fā)了寫(xiě)作情感。例如指導(dǎo)《我心中的秋天》寫(xiě)作時(shí),教師首先問(wèn)學(xué)生,你們喜歡美麗的秋天嗎?接著出示秋天圖片,請(qǐng)學(xué)生欣賞。并問(wèn):你喜歡哪幅美麗的畫(huà)面?點(diǎn)擊放大你能用幾句話(huà)來(lái)描繪這幅畫(huà)面嗎?教師巧妙地把學(xué)生帶進(jìn)自然的課堂情境中,激發(fā)了寫(xiě)作興趣,使學(xué)生寫(xiě)到秋天不再是那么幾句老話(huà)套話(huà)。

二、引導(dǎo)體驗(yàn)情境,進(jìn)行創(chuàng)新寫(xiě)作指導(dǎo)

情境教學(xué)是要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)情境,進(jìn)入激感、升華理念的活動(dòng)的過(guò)程,提高應(yīng)用母語(yǔ)表達(dá)自我的能力。一說(shuō)到秋天的景物,學(xué)生馬上就會(huì)想到藍(lán)天、白云、秋風(fēng)、落葉。秋天的景物,可不止這些呀,到校園、公園、農(nóng)村、山野,去走一走、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞吧。只要用心去觀(guān)察,就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。因此,教師在本節(jié)課之前,就布置了學(xué)生對(duì)秋天景物特征進(jìn)行觀(guān)察的學(xué)習(xí)任務(wù)。課上教師抓住機(jī)會(huì)問(wèn):你們都觀(guān)察到了哪些秋色?你們想學(xué)怎么把觀(guān)察到的寫(xiě)下來(lái)嗎?我也觀(guān)察了秋天的景色,還拍了照片,想不想來(lái)欣賞?借助多媒體演示圖片請(qǐng)學(xué)生欣賞,更加激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作愿望。所以當(dāng)教師問(wèn)學(xué)生你們觀(guān)察了哪些秋色,誰(shuí)來(lái)向同學(xué)們介紹?學(xué)生的發(fā)言可積極了,爭(zhēng)著舉手來(lái)介紹。學(xué)生的情感逐步激發(fā)到了頂點(diǎn),為成功完成本次習(xí)作做了很好的鋪墊。

三、激感升華,促使創(chuàng)新寫(xiě)作成功

網(wǎng)絡(luò)資源的恰當(dāng)應(yīng)用,可以使學(xué)生在情感的氣氛中進(jìn)行感悟創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生明確了寫(xiě)作目的,掌握了寫(xiě)作方法之后,寫(xiě)作情感接近頂點(diǎn)時(shí),教師說(shuō):我等待著欣賞你們的作品,我把優(yōu)秀的作文在班上朗讀,請(qǐng)看,(點(diǎn)擊學(xué)生作品)我把你的作文放在這里,收集到我們班的作文集中,還要把優(yōu)秀作文傳上我們班的網(wǎng)頁(yè),讓更多的人來(lái)評(píng)價(jià)欣賞你的佳作,以此來(lái)激感升華,促使寫(xiě)作成功。