導語：如何才能寫好一篇我的童年趣事作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我是個聰明的小女孩，在四歲的時候就已經(jīng)學會了扎辮子，我扎的兩條羊角辮總是受到大人的夸獎。

一天中午，爸爸在睡覺，呼聲把我的耳朵都快震聾了。媽媽還在上班，沒有人陪我玩，我無聊死了。又一個呼聲把我的一個想法震了出來：何不給爸爸扎一個小辮呢？

于是，我拿起了一把梳子，一條牛皮筋。我先把爸爸的頭發(fā)梳通，然后開始扎辮子，不一會就完成了。我看看我的杰作，還挺滿意的。

篇2

記得那年冬天，學校各年級都要排練一個節(jié)目，參加公社的文藝匯演，我們班選的是集體朗誦詩詞--《沁園春-雪》，由于時間緊，除了十幾個女生外，全班只有我一個男生能夠背誦下來，排練中，一大幫女生將我圍在中間，男同學們又在一邊說三道四，，弄得本來就害羞的我更是無地自容，幾番下來，生性倔強的我一時興起，堅決罷演。老師雖好說歹說，可我就是不肯，平時雖然嚴厲，但一直對我不錯的班主任突然大發(fā)雷霆，讓我不演就回家去?！盎鼐突兀凑褪遣谎?”死死咬緊嘴唇，我背上書包頭也不回的出了教室，走出校門，才讓滿眼的淚水嘩嘩的流下來。學校去不成了，為怕父母知道而挨罵挨打，整整一個冬天，我都是按時從家里出來，在學校墻外一個人玩到放學，然后再和其他同學一起回家。等到放假，因為沒有拿到通知書，才最終被父母發(fā)覺，自然，也沒有逃過一頓好打。

福兮，禍所伏，禍兮，福所依。次年，仍是那個班主任，因為留級，我卻突然被任命為班長，更讓我想不到的是副班長竟是一個漂亮而秀氣的女生，而且竟然與我坐同桌。開始，我倆配合得相當默契，私下里關系也很好，她常用我的鋼筆，我常用她的橡皮，因為經(jīng)常代老師批改作業(yè)和閱卷，有時竟能結伴回家，周末也偶爾能見上一面，甚至單獨在老師的辦公室呆上幾個小時。因為她的長象和性格很像《紅樓夢》中的林黛玉，很快，她便有了林黛玉的綽號，而我，被越來越多的同學戲稱為賈寶玉。為了維護自己的“聲譽”，我便與她不再來往、不再說話，甚至點名時連她的名字也不叫。為了與她徹底“劃清界線”，我還在桌子中間劃上一道深深的分界線，每次看見她的胳膊超出界外,便狠狠地一拳過去，打得她呲牙咧嘴，有時竟爬在桌子上哭上半天。后來，她上高中的哥哥幾次氣勢兇兇地到學校找我算賬，嚇得我東躲，有一次不得不從圍墻翻到校外才化險為夷。雖然反應敏捷，且有眾多耳目，但最終還是被拉到班主任處，并認認真真地作了保證。見明的不行，便來暗的。此后，我便偷偷地給她文具盒放只小青蛙、小蛐蛐或者小蜜蜂，嚇得她經(jīng)常一驚一乍，幾個鐵桿也時不時地來個惡作劇，搞得她心驚膽戰(zhàn)卻又無處發(fā)泄，最后不得不用小恩小惠來賄賂我，或者以請教問題來接近我?！皝矶煌嵌Y也!”、“大人不計小人過!”，很快，我倆又無話不談、無事不說，仿佛親兄妹一般。

掏麻雀、抓青蛙、捉蜓蜓、捕蝴蝶，玩撲克、打彈弓、捉迷藏、練摔跤，樣樣都有無盡的樂趣，但最令我著迷的卻是看電影。因為露天影院離學校不遠不近，每周都有三四場電影上演，每次上完晚自習，我們都一窩蜂地奔向電影院。由于沒錢買票，我們便分別跟在大人后邊混入，混不進去時便搭人梯上墻，在墻上行走一段，再從較低的地方溜下。碰到有時看管很嚴，我們只好在大門外死等，直到電影過半，不再收票時，我們才得以進去，有時好不容易等到大門打開，未等進去，卻看見如潮的人群從電影院涌出，費盡九牛二虎之力擠進去，看到的卻是銀幕上碩大的“再見”兩個字。“地道戰(zhàn)”、“地雷戰(zhàn)”，“英雄兒女”、“小兵張嘎”，“閃閃紅星”、“林海雪原”，“鐵道游擊隊”、“紅色娘子軍”……。每次看完，我們都一路講著“電影”回家，接連幾天，都會繪聲繪色或者添油加醋地講來講去。時隔不久，很多同學便有了“胡漢三”、“座山雕”、“黃世仁”和“豬頭小隊長”等等綽號，有時竟然會有“飛刀隊”、“騎兵團”等組織和“司令”、“軍師”、“后勤部長”等不同的分工，并且煞有介事的開會和“打仗”。

童年，雖然艱苦，但卻無憂無慮。童年，是我一生最快樂的時光。

篇3

那天，教我們科學的王老師要求我們學生第二天帶一只蛐蛐上課。聽了老師這個作業(yè)，我開心極了，心想：嘿，晚上又有一項精彩的活動要開始啦！

那是一個繁星點點的夏夜，我們一家三口早早地吃完晚飯，帶上手電筒、小水壺來到了學校前那座翠綠的小山坡上。

上山時，我們一家不約而同地貓著腰，躡手躡腳地在草叢中尋找著。此時蛐蛐的歡叫聲此起彼伏，使我不由得暗自竊喜。于是，我急忙打開手電筒尋找。

突然，一只蛐蛐的身影映入了我的眼簾。我驚喜萬分，立即伸手去扣，心里得意地想：看你往哪里逃！可等我張開手一看，哪有什么蛐蛐，手中只有幾根雜草。這時，爸爸和媽媽在一旁都捂著嘴在笑，我生氣極了，瞪了他們一眼。

頓時，他們不笑了，可是他們又用一種奇怪的眼神盯著我看，似乎發(fā)現(xiàn)了什么。正在我大惑不解的時候，我突然感到脖子上癢癢的，仿佛有一只大蟲子叮在上面。正懊惱的我不管三七二十一，對準那里猛地一捏，仔細一看，哦，天哪！竟然是一只小蛐蛐，已經(jīng)被我捏死了，看到這悲慘的一幕，我真是欲哭無淚。唉，都怪我沒有經(jīng)驗，看來捉蛐蛐的希望只能寄托在我的運氣上了。

此時，又一只蛐蛐的叫聲傳到了我的耳中，再次引起我的注意。我仔細聆聽，原來那只蛐蛐藏在遠處的草叢中。我牽著爸爸和媽媽一步一步地向那草叢逼近。

篇4

花開花落，潮漲潮汐。

我漸漸習慣了沒有了六一節(jié)的生活。離開小學的這兩年，單詞，公式，時事便成了我們茶余飯后的話題，沒有了以往的童心，我的生活也變的黯淡失色。

今天是我們最后的一次六一節(jié)，打掃完考室后，我們決定前往母校度過這最后一個六一，走進母校，展現(xiàn)在我眼前的卻是一片陌生的環(huán)境，以往那座小山腰已經(jīng)被輾平，蓋上了新教學樓，那棵我們曾經(jīng)又愛又恨的白玉蘭樹也變了，我們的老師的臉上也多了些許皺紋。一年之間，什么都變了。我們也變了，變得拘謹了，變得懂事了，可是我并不需要這種改變以前，我們下課時在操場上嬉戲，玩耍，完全沒有壓力，可是現(xiàn)在，每天下課的時間也就夠去趟洗手間。我們的真的就這樣消失了嗎？

小時候

我和好友間的友誼是那么的純真，我們無話不談，我們是閨蜜，一起去洗手間，一起跳繩，那時的我們根本不知道嫉妒的感覺。

現(xiàn)在啊

我們之間，嫉妒已經(jīng)成為了家常便飯，我們之間產(chǎn)生了斗爭，我們在競爭名次，職位，甚至于我們在學生會和共青團的職位，這時，我們之間的友誼卻顯得那么的虛偽，可笑。我不想這樣，上帝啊，請把我的童年歸還吧，讓這些嫉妒，斗爭消失吧，請給予我和平吧。

和學弟學妹一起度過的六一是無比快樂的，那時我們忘卻了煩惱和成績和名稱，要是多一些這樣的日子該多好，哎，這時無意間注意的那棵白玉蘭的花還是開得那么燦爛，即使那殘忍的刀口使它的枝葉與它分離，但它并不因此而垂頭喪氣，反而把花開得更燦爛，真可謂：“不以物喜，不以己悲”啊，是啊，比起它，我的痛苦算得了什么，學習的壓力克服克服就過了，更何況，如果我不經(jīng)歷挫折的話，又怎么會成長呢？

親愛的童年，現(xiàn)在，我要正式的和你：saygoodbye了，你曾經(jīng)帶給我快樂，我感謝你，但是我現(xiàn)在不得不離開你了，我需要成長，我需要前進，你的給予我終身難忘，請為我加油吧，童年，逝去你是我的損失，但請讓我們一起加油吧，讓我們對未來說你好！

篇5

時光泛在你淺淺的梨渦里，笑得這樣干凈明澈。

我的同學調侃般的說：“這就是你最后一個兒童節(jié)了，一生中僅剩的最后一次，真的，很偉大。”細細想來，十四年的光陰在我手中轉瞬即逝，不留一絲痕跡。時光荏苒，我們兒時的童真早已泯滅，屬于我那些未解的困惑，那份對你的懷戀，也將伴著你遠去的背影，留在我的記憶深處，你或許永遠不會知道，這一世我的眷戀會被塵封，沒有人會去打破平靜，因為那是我們童真的最珍貴也是唯一的紀念。

記得從小時候，我曾那樣好奇地詢問過家人，為什么月亮可以像玉盤那樣大，皎潔得那樣神圣，安靜的清輝甚至可以將那時小小的我們整個包下。后來，我漸漸清楚了月亮其實只是很小很小的一顆星星，小的甚至可以輕易的被宇宙中的任何星星睥睨。只是，相較于嬌小脆弱的人們，它又是很大很大的存在，大到?jīng)]有人可以徒步地、肆無忌憚的踏遍它的每一個角落。只是在大一些時日，我漸漸明了，月亮不光只是一顆不起眼的小星星，更只不過是地球的一顆小衛(wèi)星，像星球的其它衛(wèi)星一樣，兢兢業(yè)業(yè)的守護著地球，從未想過靠近或者是疏遠。恪盡著職守。

正像我的童年一般，從未想過靠近我，也從未想過疏遠我。留給了我一份值得珍視的回憶，也讓我為你的離去而感慨離恨之苦。童年？我惘然了，就像是月亮帶給我小時的所有迷惑一樣，我的童年，在我十四年對你不斷改變的理解里，你帶給了我什么？你只是靜靜的讓我明白，我終究留不住光陰，我終究要長大。我可以慢慢地解開月亮帶給我的疑惑，那么，我亦可慢慢解開童年帶給我的疑惑。你讓我經(jīng)歷了你的細水長流，如今，也讓我明白了你的真諦——恬淡，簡單而快樂，那也許是將戎馬一生的人們一生中最快樂的時光了。

我的童年，今天之后，我要向你說再見了，我會細細體會你這些年讓我明了的那些快樂。我知道，我已不再是曾經(jīng)那樣簡單得快樂的小孩子，我已經(jīng)擺脫了稚嫩的外衣，需要向更高更闊的天空起航。換上了屬于少年獨有的外套。我知道，這件沉重的外衣，或許包著叛逆的種子，抑或有著懵懂的情愫。但，這并不重要，我們不需要操之過急，去了解未來。當我們已成少年，我們最然會慢慢悟出成熟的味道，或許是青澀的靦腆對待，或許是干練的少年沖動，無論哪一種，都見證了我的的花季，不同的花季。

我撫摸著幾乎與我同歲的杉木，它們，我們，同在一片藍天下，卻有著截然不同的命運。它們選擇了早早的成長，早早的蒼老，為人們留下一席陰涼，而我們呢？我們只能努力的改變這個世界，義無反顧，也別無選擇。我的童年，經(jīng)歷的無數(shù)次的洗滌，你終歸還是只屬于回憶，你遠去的背影帶給我們的卻并不是傷感，而是，我們即將得到的另一份值得珍視的回憶。

篇6

雖說童年已經(jīng)匆匆而過，但在我內心深處，還保留著一點兒余下的童稚與歡笑。童年中的嬉戲，童稚中的歡笑，我多想再感受一下呀！

但是歲月是一去不返的逝川，我又能怎樣？也許，來自內心深處的想望還在靜寂中等待，等待著流水的復返，等待著光陰的復返，等待著童年的再次快樂。

多姿多彩的童年，幸?？鞓返耐?，多美好?。〉谶@彈指之間，它又消失得無影無蹤。童年的搖籃，裝著我兒時的夢；童年的小船，載著我心中的夢想。

“逝者如斯夫”，現(xiàn)在的我，仰望湛藍的天空，新中又不免多了一份傷感與憂愁。朝著遠方大聲呼喊：“我的童年呢？”回來的卻還是那無用的回聲，我想要的那個答復，卻遲遲不肯歸來。

我的童年滴在時間的海洋里，沒有聲音，也沒有蹤影。童年的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了，我也還是在等待著童年的延復返，我想著童年的歡聲笑語，想著童年時的天真無邪，我好懷念，好懷念。

生活的約束，使我不得不放下那使我懷念，使我向往的童年。但我還是遙望著，遙望著那逝去的童年，遙望著那逝去的童年。

我的同學調侃般的說：“這就是你最后一個兒童節(jié)了，一生中僅剩的最后一次，真的，很偉大。”細細想來，十四年的光陰在我手中轉瞬即逝，不留一絲痕跡。時光荏苒，我們兒時的童真早已泯滅，屬于我那些未解的困惑，那份對你的懷戀，也將伴著你遠去的背影，留在我的記憶深處，你或許永遠不會知道，這一世我的眷戀會被塵封，沒有人會去打破平靜，因為那是我們童真的最珍貴也是唯一的紀念。

記得從小時候，我曾那樣好奇地詢問過家人，為什么月亮可以像玉盤那樣大，皎潔得那樣神圣，安靜的清輝甚至可以將那時小小的我們整個包下。后來，我漸漸清楚了月亮其實只是很小很小的一顆星星，小的甚至可以輕易的被宇宙中的任何星星睥睨。只是，相較于嬌小脆弱的人們，它又是很大很大的存在，大到?jīng)]有人可以徒步地、肆無忌憚的踏遍它的每一個角落。只是在大一些時日，我漸漸明了，月亮不光只是一顆不起眼的小星星，更只不過是地球的一顆小衛(wèi)星，像星球的其它衛(wèi)星一樣，兢兢業(yè)業(yè)的守護著地球，從未想過靠近或者是疏遠。恪盡著職守。

正像我的童年一般，從未想過靠近我，也從未想過疏遠我。留給了我一份值得珍視的回憶，也讓我為你的離去而感慨離恨之苦。童年？我惘然了，就像是月亮帶給我小時的所有迷惑一樣，我的童年，在我十四年對你不斷改變的理解里，你帶給了我什么？你只是靜靜的讓我明白，我終究留不住光陰，我終究要長大。我可以慢慢地解開月亮帶給我的疑惑，那么，我亦可慢慢解開童年帶給我的疑惑。你讓我經(jīng)歷了你的細水長流，如今，也讓我明白了你的真諦——恬淡，簡單而快樂，那也許是將戎馬一生的人們一生中最快樂的時光了。

我的童年，今天之后，我要向你說再見了，我會細細體會你這些年讓我明了的那些快樂。我知道，我已不再是曾經(jīng)那樣簡單得快樂的小孩子，我已經(jīng)擺脫了稚嫩的外衣，需要向更高更闊的天空起航。換上了屬于少年獨有的外套。我知道，這件沉重的外衣，或許包著叛逆的種子，抑或有著懵懂的情愫。但，這并不重要，我們不需要操之過急，去了解未來。當我們已成少年，我們最然會慢慢悟出成熟的味道，或許是青澀的靦腆對待，或許是干練的少年沖動，無論哪一種，都見證了我的的花季，不同的花季。

我撫摸著幾乎與我同歲的杉木，它們，我們，同在一片藍天下，卻有著截然不同的命運。它們選擇了早早的成長，早早的蒼老，為人們留下一席陰涼，而我們呢？我們只能努力的改變這個世界，義無反顧，也別無選擇。我的童年，經(jīng)歷的無數(shù)次的洗滌，你終歸還是只屬于回憶，你遠去的背影帶給我們的卻并不是傷感，而是，我們即將得到的另一份值得珍視的回憶。

篇7

那些歲月就這么過去了。沒有一點預告的離開。就連再見都沒。

那些人。那些事。那些點點滴滴。迷失在時間的漩渦里。

然后就是無休止的新人。新事。它們微笑著排山倒海涌過來。哦它們。

曾經(jīng)絢爛就別說黯淡 時間劃破記憶該怎么辦 只有親愛的你們 還如昔粲然 寶貝，不哭。答應我。

你們，親愛的你們。

未曾迷失。未曾離開。

但是過兒卻迷失了。過兒找不到回去的路。她用最堅韌的姿態(tài)絕望地哭泣。

你們找不到過兒了。你們會不會哭。

不要哭。過兒給你們擦眼淚。

過兒裝作不幸福的樣子。于是她就真的不幸福了。

過兒回不去了。她跨不過時間的長河。也更加找不到曾經(jīng)路過她生命的人們了。

于是她就找不回來。永遠的把曾經(jīng)掉落了?？墒撬舱也坏浆F(xiàn)在在哪里。 寶貝帥琦。嬌JJ。伊婷。韶婷。

過兒愛你們。過兒這個傻子用武力威脅你們。一定要快樂。

篇8

“童年趣事”是根據(jù)蘇教版第二單元教學要求設計的學生習作題，旨在讓七年級學生有話說、抓住重點說、把話說好。真正打開學生的作文思路，學會選材；甄別篩選，扣住中心，學會構思；展開想象，精雕細刻，學會描寫。作為七年級的學生，如果在選材、構思及表達（描寫）方面取得成效，對學生寫好記敘文將大有裨益。

二、指導流程解讀

1.營造氛圍，有效拓展選材的廣度

活動一：感悟童年，珍視童年

（上課鈴響后播放《丟手絹》視頻，將學生的思緒帶到難忘的童年歲月里。）

活動二：回首童年，采擷生活

（過渡語）前人一幕幕童年生活的畫面展現(xiàn)我們眼前。今天，咱們也來說說自己童年生活中的趣事，要求聲音洪亮、口齒清楚，盡量與前面一個人介紹的內容不同。老師相信大家一定會展示一個最好的自己。請同學們以“我叫

，我的童年趣事是

”為語言格式說一句話。

（學生稍作準備，接龍式介紹，教師作適當?shù)募m錯和補充。）

創(chuàng)造心理學的研究表明：學生創(chuàng)新能力的發(fā)展，必須有良好的環(huán)境氛圍。為此，教師應采取生活再現(xiàn)、表演展示、實物演示、音樂渲染等手段，并用充滿情感的教學語言，營造民主、平等、和諧的教學氛圍，激發(fā)學生創(chuàng)新的熱情，讓所有的學生進入“我要寫”的精神狀態(tài)。作文指導流程中的活動一“感悟童年，珍視童年”和活動二“回首童年，采擷生活”兩個環(huán)節(jié)，正是體現(xiàn)了這樣一種精神狀態(tài)。

贊可夫也曾說過：“只有在兒童情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能使兒童的作文產(chǎn)生豐富多彩的思想、感情和詞語。”因而，有效的作文指導，一開始就要打開學生的話匣子，從已有的素材儲備庫中不斷拈取寫作題材，使學生的寫作具有“源頭活水”。

2.精心構思，有效挖掘立意的深度

活動三：梳理思緒，巧妙構思

童年，一個充滿希冀和詩意的字眼。童年充溢著幻想和好奇的時代，童年，多姿多彩，童年，無拘無束。下面給大家兩分鐘時間，從你記憶的倉庫中采擷你童年生活中最亮麗的花瓣。用淺顯易懂、簡潔明了的語言，講給同學們聽好嗎？請以“我的童年趣事是，這件事趣在”的句式發(fā)表你的見解。

（學生稍作準備，接龍式介紹，教師作適當?shù)募m錯和補充。）

“文似看山不喜平”，巧妙的構思體現(xiàn)在情節(jié)設置上。人物性格和主題思想都要在故事情節(jié)中刻畫和展示。文章情節(jié)必有。沒有，情節(jié)就缺少波瀾，就難以吸引讀者；而情節(jié)需要組織、需要鋪墊?？渴裁磥礓亯|？就靠制造強烈的懸念，為蓄勢。比如，有學生選擇了“捅馬蜂窩”的材料后，教師要不斷引導學生為之設置環(huán)境、描寫馬蜂四處飛舞的情景等情節(jié)。在活動三“梳理思緒，巧妙構思”流程中，教者再進一步引導學生思考生命的主題——關注生命，啟迪學生尊重生命、與一切生物和諧相處。這樣，材料的主題就鮮明而且深刻了。

3.不厭其改，有效增強語言的力度

活動四：展開想象，精琢細刻

（過渡語）有人說童年是金色的，有人說童年是灰色的，還有人說……我說童年是多彩的；有人說童年的味道是甜蜜的，有人說童年的味道是苦澀的，還有人說……聽了同學們的訴說，在我看來，童年是酸甜苦辣成五味俱全，關鍵的是你要用你的生花妙筆去描繪。

請同學們?yōu)橄旅鎯啥挝淖种械氖÷蕴柕奈恢美m(xù)上一段話，使文字表達生動形象起來。

材料1：

記得六歲那年，我在讀幼兒大班。星期天，我在客廳里玩耍，手拿塑料“金箍棒”學著孫大圣，一會兒站在凳子上作“登高遠眺”，一會兒揚起棒子學“棒打妖精”。只見他……

材料2：

媽媽在洗衣服，隨著她手搓衣服，盆里便冒起許多透明的小泡泡……我有點急了，轉身一用力，腳下的洗衣盆翻了，跌了個四腳朝天。

清代大詩人袁枚有詩說得好：“愛好從來落筆難，一詩千改始心安。阿婆還似初笄女，頭未梳成不許看。”一位精于翰墨的老詩人“一詩千改”，這充分說明寫作的“初始狀態(tài)”與“最終呈現(xiàn)”之間有多么大的距離?！案摹痹阱N煉語言的同時也錘煉著材料、思維。在活動四“展開想象，精琢細刻”的流程設計中，教者設計了兩則材料，讓學生在省略的位置補寫生動形象的句子。其目的就是要讓學生明白：文章是“高級”的表達，“改”就是在追求“高級”?！安粎捚涓摹本褪窃谛薷奈恼碌倪^程中，不斷促使學生加深對“寫”的理解以及對自己與世界關系的理解。

三、反思評價

篇9

童年的傻事100字作文一：

我小時候是在爺爺奶奶家度過的，在以前那里發(fā)生過很多趣事。下面我就講一件事情。

在我小時候的有一天，爺爺給我買了一個小泥人，紅鼻子大眼睛，有著小巧玲瓏的鼻子。我可高興了，睡覺都抱著，上幼兒園帶著，十分喜歡它。

時間久了它臟了，全身都失去光澤。我決定給它洗個澡，我打了一盆水，把小泥人放進去，洗了一會水渾濁了。我撈了一會沒有了，我把水倒掉了也沒有。我哭了，奶奶知道后笑了。

現(xiàn)在我都長大了，不再做傻事了。

童年的傻事100字作文二：

每個人都有童年的趣事，每當我想起童年的趣事，就會情不自禁的笑出來。

那年我才5歲，還不懂事。那時我總是分不清小雞和小鳥的區(qū)別，因此鬧出了笑話。

那時我在雞圈里抓到了一只小雞，我以為它是鳥，于是就把雞翅膀上的羽毛給剪了。還把它拴在了桌腿上。這時奶奶回來了，奶奶問我在干什么?我回答：“我抓到了一只小鳥兒玩。”奶奶見了哭笑不得地說：“這是鳥?”

每當我想起這件事，我就會情不自禁的笑出來，因為這太搞笑了!

童年的傻事100字作文三：

在童年，我做過許許多多的傻事。有一件事令我十分后悔。

記的那天，媽媽叫我去捉魚喂小貓，我想：“要是我把小貓扔進河里就能吃到更多的魚了，”

于是我就把小貓扔進河里，結果小貓在河里使勁的掙扎著，不一會兒就沉到了水底。

從那以后再也沒有見到那只小貓了!

童年的傻事100字作文四：

回想起來，童年是多么的美好，他像一部電影在我的腦海中放映。

篇10

My Childhood

「我的童年

I grew up in a small village. I am the second child of the family, and my sister is the eldest. Our house is on the main street of the village so I always saw a lot of people on the streets There were farmers, fishermen, and a few merchants in the village. My sister and I used to play with the next-door children; their father is an elementary school teacher. Sometimes when we played together in the house we made so much noise that my mother wanted us to play outside, so we went to the seashore to look for crabs and clams, and pretty seashells, too. Also, we enjoyed running on the beach chasing each other. On breezy days we used to enjoy flying kites on the beach. When I look back on my early life in the village, I feel I had a happy childhood.

​

【參考譯文】

我在一個小村莊長大。我是家庭的第二個孩子,我妹妹是老大。我們的房子在村里的主要街道上,所以我經(jīng)常在街上看到很多人,村里有農民、漁夫和一些商人。我和妹妹過去常和隔壁的孩子們玩;他們的父親是一名小學教師。有時候,當我們在房子里玩耍的時候,我們發(fā)出這么多噪音,以至于媽媽想讓我們出去玩,所以我們去海邊尋找螃蟹和蛤蜊,還有漂亮的貝殼。此外,我們喜歡在海灘上奔跑嬉戲。在微風的日子,我們習慣在海灘上放風箏。當我回顧我在鄉(xiāng)村的早期生活時,我覺得我有一個快樂的童年。

 

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