導(dǎo)語：如何才能寫好一篇計(jì)算機(jī)工程，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，越來越多的電子項(xiàng)目都需要依靠計(jì)算機(jī)工程來開發(fā)和完成，計(jì)算機(jī)工程和電子工程密不可分。21世紀(jì)，電子與計(jì)算機(jī)工程所研究的內(nèi)容包羅萬象，其專業(yè)學(xué)科也越發(fā)廣泛。因此電子與計(jì)算機(jī)工程專業(yè)并沒有一個(gè)完全限定的范圍。

2、培養(yǎng)目標(biāo)：

該專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子、自動(dòng)控制、電力工程以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)理論及技術(shù)，能從事現(xiàn)代電子系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì)、工藝控制、智能設(shè)備的軟硬件開發(fā)以及電力電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。

3、培養(yǎng)要求：

篇2

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)工程；安全隱患；維護(hù)對(duì)策

0引言

伴隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)在人們的生產(chǎn)及生活當(dāng)中得到了廣泛的應(yīng)用，并給人們的生產(chǎn)與生活帶來了極大的便利。計(jì)算機(jī)工程具有多樣性特征，其終端分布不均勻，且具強(qiáng)開放性和互連性，極易受到各類攻擊，如病毒侵入、黑客攻擊、怪客攻擊等，致信息丟失、傳輸不暢，嚴(yán)重影響用戶的正常使用，甚至給國家?guī)砭薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失。

1計(jì)算機(jī)工程安全維護(hù)的重要性

計(jì)算機(jī)工程安全，即網(wǎng)絡(luò)安全，是指在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上所采取的各類管理與控制技術(shù)措施，以保證網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性與安全性，確保數(shù)據(jù)的完整、安全與保密。計(jì)算機(jī)工程安全包括物理安全與邏輯安全兩方面，其中物理安全是指計(jì)算機(jī)設(shè)備、硬件等的安全；邏輯安全是指計(jì)算機(jī)內(nèi)部數(shù)據(jù)、文件等的安全。簡(jiǎn)而言之，計(jì)算機(jī)工程安全其實(shí)就是對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及各類資源進(jìn)行保護(hù)，避免其被破壞、篡改或竊取，以保證計(jì)算機(jī)的安全、穩(wěn)定運(yùn)行，為人們的生產(chǎn)與生活提供可持續(xù)性的支持。計(jì)算機(jī)工程安全維護(hù)具有非常重要的作用。第一，保障計(jì)算機(jī)軟件的順利使用。計(jì)算機(jī)現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于人們的日常生活與生產(chǎn)當(dāng)中，計(jì)算機(jī)能否正常運(yùn)行在很大程度上影響了人們的正常生活與工作效率。計(jì)算機(jī)軟件作為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的重要組成部分，是計(jì)算機(jī)工程發(fā)展的前提條件，其能否得以有效維護(hù)決定了用戶的使用需求是否能得到滿足，倘若計(jì)算機(jī)軟件的維護(hù)無法與要求相符，那么用戶的使用需求也無法得到滿足，自然也就影響了用戶的正常生活與工作。第二，有利于計(jì)算機(jī)工程的開發(fā)與更新。在對(duì)計(jì)算機(jī)工程進(jìn)行安全維護(hù)的過程當(dāng)中，技術(shù)人員可進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)軟、硬件的認(rèn)識(shí)，深入對(duì)計(jì)算機(jī)工程的研究；維護(hù)人員可詳細(xì)地了解系統(tǒng)軟、硬件所存在問題及用戶的使用需求，通過分析并采取針對(duì)性的措施，系統(tǒng)的軟、硬件會(huì)不斷得到更新，甚至研發(fā)出更優(yōu)質(zhì)的軟件，推動(dòng)計(jì)算機(jī)工程行業(yè)的發(fā)展。第三，有利于提高用戶的計(jì)算機(jī)使用能力。計(jì)算機(jī)工程的安全隱患，有部分是由于人為因素引起的，對(duì)于計(jì)算機(jī)工程安全的維護(hù)，也不僅僅是開發(fā)與維護(hù)人員的工作，其還需用戶的配合，尤其是用戶自主的日常維護(hù)。而要做到這點(diǎn)，用戶必須具備一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，可嚴(yán)格依相關(guān)規(guī)范實(shí)施操作，同時(shí)，為保證系統(tǒng)的持續(xù)安全運(yùn)行，用戶還需掌握基礎(chǔ)的維護(hù)措施，這在一定程度上提高了用戶的計(jì)算機(jī)使用能力。

2計(jì)算機(jī)工程安全隱患的影響因素

2.1計(jì)算機(jī)自身因素

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)所使用的軟件或多或少的都會(huì)存在一些漏洞或病毒，即使是微軟公司所的軟件也是如此。這些漏洞或病毒的存在既給非法用戶對(duì)信息的竊取提供了機(jī)會(huì)，也是非法用戶破壞內(nèi)部信息的重要渠道。當(dāng)前非法用戶入侵計(jì)算機(jī)的主要渠道為利用協(xié)議漏洞，通過協(xié)議漏洞獲取系統(tǒng)管理權(quán)限。還有利用緩沖區(qū)漏洞和口令攻擊入侵計(jì)算機(jī)的方式，其中利用緩沖區(qū)漏洞進(jìn)行攻擊是指非法用戶可利用緩沖區(qū)的漏洞發(fā)出超出緩沖區(qū)處理極限的指令，致系統(tǒng)運(yùn)行變慢，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓；而口令攻擊是指非法用戶通過破譯網(wǎng)絡(luò)口令而任意侵入系統(tǒng)。

2.2人為因素

用戶在使用的過程當(dāng)中，由于不小心或是未嚴(yán)格依據(jù)操作規(guī)范及相關(guān)規(guī)章制度實(shí)施操作，也會(huì)給計(jì)算機(jī)工程埋下安全隱患。另外，管理人員警惕性不高，缺乏安全意識(shí)，所設(shè)置的密碼過于簡(jiǎn)單，或不經(jīng)意泄露自身賬號(hào)與密碼等，也會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)信息丟失、被盜用或被篡改等。

2.3網(wǎng)絡(luò)病毒入侵

網(wǎng)絡(luò)病毒隨處可見，其可經(jīng)Internet漏洞入侵網(wǎng)絡(luò)，并在計(jì)算機(jī)內(nèi)部進(jìn)行傳播，占用網(wǎng)絡(luò)內(nèi)存，使得計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度變慢。部分病毒還會(huì)感染計(jì)算機(jī)內(nèi)部軟件，影響軟件的正常運(yùn)行。而在人們的日常生活與工作當(dāng)中，不良軟件的下載、垃圾郵件的收發(fā)等都有可能會(huì)引起網(wǎng)絡(luò)病毒的入侵。

2.4競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的惡意破壞

伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈來愈激烈，尤其是同行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，愈發(fā)緊張。部分企業(yè)為了獲取更多經(jīng)濟(jì)利益而不擇手段，入侵或破壞競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，如篡改網(wǎng)絡(luò)信息、截獲企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)信息、虛假信息等，致網(wǎng)絡(luò)無法穩(wěn)定運(yùn)行，影響企業(yè)工作的正常開展。

3計(jì)算機(jī)工程安全維護(hù)對(duì)策

3.1建立健全計(jì)算機(jī)工程安全管理制度

管理制度的建立是維護(hù)計(jì)算機(jī)工程安全的基礎(chǔ)保障，要想做好計(jì)算機(jī)工程的安全維護(hù)工作，首先必須不斷建立健全計(jì)算機(jī)工程安全管理制度。第一，成立專門的計(jì)算機(jī)安全管理機(jī)構(gòu)，并采取專業(yè)化的管理模式，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的安全管理。第二，計(jì)算機(jī)工程在運(yùn)行的過程當(dāng)中，應(yīng)安排專業(yè)技術(shù)人員監(jiān)督，保證工作人員的安全使用，提高工作人員的警惕性。第三，制定一套系統(tǒng)化的管理制度，并要求工作人員嚴(yán)格依制度行事，以免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)病毒。

3.2重視數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)

受人為因素的影響，計(jì)算機(jī)工程也會(huì)面臨諸多安全隱患，對(duì)此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)的重視程度，以免出現(xiàn)安全問題時(shí)數(shù)據(jù)受損。數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)可幫助用戶及時(shí)找回?cái)?shù)據(jù)，盡量減輕用戶受損程度。要注意的是，在實(shí)際工作當(dāng)中，數(shù)據(jù)的備份應(yīng)依實(shí)際需求對(duì)重要數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，而非所有的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)。在進(jìn)行數(shù)據(jù)備份前，可先制訂備份計(jì)劃，并將所備份的數(shù)據(jù)進(jìn)行妥善保存。

3.3加強(qiáng)防御計(jì)算機(jī)病毒

病毒入侵一直以來都是影響計(jì)算機(jī)工程安全的重要因素，對(duì)此，首先應(yīng)加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部員工及管理人員的教育與培訓(xùn)，以增強(qiáng)用戶的安全維護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)操作習(xí)慣，以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。其次，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的防御。一方面，要做好分級(jí)權(quán)限的設(shè)置，并有效控制口令。設(shè)置分級(jí)權(quán)限與口令是當(dāng)前防御病毒的有效手段，網(wǎng)絡(luò)管理人員與終端操作人員應(yīng)依自身職責(zé)選擇不同的口令，以加強(qiáng)終端操作的合法性，避免網(wǎng)絡(luò)資源的越權(quán)訪問或無限度使用。口令設(shè)置應(yīng)選擇字母與數(shù)字的組合，并定期進(jìn)行更換；或是設(shè)置網(wǎng)絡(luò)密保。另一方面，可適當(dāng)簡(jiǎn)化安裝，實(shí)施集中優(yōu)化管理?？捎谙到y(tǒng)的NT服務(wù)器上安裝一些有保障的殺毒軟件，或是下載于系統(tǒng)上，并由網(wǎng)絡(luò)管理員進(jìn)行統(tǒng)一管理與配置，使殺毒軟件可與操作系統(tǒng)進(jìn)行緊密結(jié)合，有效防御網(wǎng)絡(luò)病毒。此外，應(yīng)定期對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行病毒的查殺，并做好網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的隔離與過濾工作，確保后臺(tái)操作系統(tǒng)的安全運(yùn)行。

3.4制定黑客攻擊防御策略

黑客攻擊是當(dāng)前引起計(jì)算機(jī)工程安全隱患的重要因素之一，其不但會(huì)影響系統(tǒng)的正常運(yùn)行，還會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)信息丟失、被盜或被篡改，給用戶帶來較大的損失。為有效對(duì)抗黑客攻擊，就有必要制定黑客攻擊防御策略。當(dāng)前應(yīng)用于對(duì)抗黑客攻擊的技術(shù)主要包括以下3種：第一，包過濾技術(shù)。包過濾技術(shù)屬防火墻技術(shù)，多應(yīng)用于OSI模型網(wǎng)絡(luò)層，伴隨包過濾技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)包過濾技術(shù)的應(yīng)用已擴(kuò)展至傳輸層，其以TCP/IP協(xié)議為基礎(chǔ)，對(duì)OSI模型網(wǎng)絡(luò)層與傳輸層進(jìn)行數(shù)據(jù)監(jiān)控，可對(duì)這兩層的數(shù)據(jù)包協(xié)議、地址、端口、頭部類型等進(jìn)行分析，并將其與事先制定好的防火墻過濾規(guī)則進(jìn)行對(duì)應(yīng)，若發(fā)現(xiàn)有與防火墻過濾規(guī)則不符的，其即會(huì)阻止，此過濾包即失效。動(dòng)態(tài)包過濾功能還可對(duì)報(bào)文的傳輸進(jìn)行跟蹤，看其是否會(huì)威脅系統(tǒng)，若其與某個(gè)判斷機(jī)制相符，則防火墻會(huì)自動(dòng)生成新過濾規(guī)則，以免不良數(shù)據(jù)的傳輸。第二，應(yīng)用技術(shù)。防火墻就猶如一條透明線路，若有數(shù)據(jù)進(jìn)入此客戶端，應(yīng)用協(xié)議即會(huì)依應(yīng)用層協(xié)議對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，利用已設(shè)置好的處理規(guī)則判斷數(shù)據(jù)是否會(huì)對(duì)系統(tǒng)造成威脅。防火墻可依數(shù)據(jù)層所提供的內(nèi)容對(duì)數(shù)據(jù)的可靠性進(jìn)行判斷，且其可對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部服務(wù)器日志進(jìn)行分析，以判斷其是否存在威脅。第三，狀態(tài)監(jiān)視技術(shù)。狀態(tài)監(jiān)視技術(shù)也屬防火墻技術(shù)，其僅抽取系統(tǒng)中的部分?jǐn)?shù)據(jù)對(duì)不同的網(wǎng)絡(luò)通信層進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并依過濾規(guī)則進(jìn)行判斷，而不會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行產(chǎn)生任何影響。

篇3

經(jīng)歷了2008年以來的世界金融危機(jī)后，我國經(jīng)濟(jì)將加速轉(zhuǎn)向基于改革開放和科技創(chuàng)新的雙輪驅(qū)動(dòng)新模式[1]，這就導(dǎo)致一批中小企業(yè)關(guān)停，就業(yè)崗位大量減少。加上全國高校畢業(yè)生總量繼續(xù)增加，近幾年的就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻，小部分大學(xué)畢業(yè)生面臨畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)實(shí)。計(jì)算機(jī)專業(yè)是高校中發(fā)展最快、學(xué)生人數(shù)最多的專業(yè)，相同專業(yè)學(xué)生之間的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，這給高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，使他們能夠盡可能多就業(yè)，已經(jīng)成為各高校共同思考的問題。中國計(jì)量學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)是在1999年6月建立的。經(jīng)過多年努力，專業(yè)建設(shè)已走上正軌。2005年，我?！坝?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”碩士點(diǎn)申報(bào)成功，2006年4月，“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)成為校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2007年11月，升格為浙江省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。2008年4月，我校參加了教育部高等理工教育教學(xué)改革與實(shí)踐項(xiàng)目“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)規(guī)范辦學(xué)試點(diǎn)”工作，側(cè)重在“計(jì)算機(jī)工程”方向的試點(diǎn)[2]，并參與“面向本科就業(yè)市場(chǎng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)研究與試點(diǎn)”教學(xué)研究項(xiàng)目我國高等教育已經(jīng)從“精英教育”階段走向了“大眾教育”階段[3]。在招生人數(shù)增加的同時(shí)，社會(huì)為大學(xué)生提供的工作崗位卻不能同步增加，大學(xué)生就業(yè)難的問題隨之產(chǎn)生。就業(yè)壓力已經(jīng)成為大學(xué)生沉重的心理負(fù)擔(dān)。2005年到2007年，我校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率高達(dá)97.5%以上，就業(yè)率似乎已經(jīng)達(dá)到了較高水平。但這只是表面現(xiàn)象，事實(shí)上，小部分畢業(yè)生工作在“精英”崗位層面，而大部分畢業(yè)生工作在“非精英”崗位層面。由于種種原因，有的學(xué)生工作不久就失業(yè)了，而我們應(yīng)該看到現(xiàn)象背后存在的問題。我們需要考慮的是，畢業(yè)生從事的專業(yè)是否對(duì)口；平均薪酬是否滿意；畢業(yè)生是否真地扎實(shí)掌握了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；畢業(yè)生是否能迅速適應(yīng)自己的工作崗位，是否已經(jīng)具備了企業(yè)需求的基本專業(yè)能力；專業(yè)知識(shí)的教學(xué)是否達(dá)到了培養(yǎng)要求；以上問題的存在，是否與我們的教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)計(jì)劃以及學(xué)生學(xué)習(xí)方法等有一定的關(guān)聯(lián)等。所以，我們要抓住大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)方面存在的問題，提出解決或改善問題的方案，進(jìn)行系列教學(xué)改革，使學(xué)生在大學(xué)期間能真正學(xué)到知識(shí)、掌握知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，成為社會(huì)真正需要的人才。

2面向就業(yè)市場(chǎng)的計(jì)算機(jī)工程型人才培養(yǎng)目標(biāo)和思路

社會(huì)對(duì)人才需求的類型主要有學(xué)術(shù)型、工程型、技術(shù)型和技能型四種。高校分為研究型、教學(xué)研究型、教學(xué)型三大類，教學(xué)型高校又可以細(xì)分為技能教學(xué)型高校(高職高專)和技術(shù)應(yīng)用教學(xué)型(一般本科院校)兩類。中國計(jì)量學(xué)院目前還屬于教學(xué)型高校。針對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，要培養(yǎng)出社會(huì)需要的工程型計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，必須高度重視特色專業(yè)的建設(shè)，以特色增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，以特色服務(wù)于社會(huì)。根據(jù)中國計(jì)量學(xué)院的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，對(duì)照“高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告暨專業(yè)規(guī)范”的要求，我校計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)的人才定位于工程型。符合計(jì)算機(jī)工程型人才培養(yǎng)的教育理念和教學(xué)指導(dǎo)思想是：傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生探索精神、科學(xué)思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)工程型本科人才的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)能夠滿足新興技術(shù)發(fā)展的需要，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較高的綜合素質(zhì)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和適應(yīng)性，具備解決工程實(shí)際問題能力的工程師。計(jì)算機(jī)工程型本科人才融合了傳統(tǒng)本科基礎(chǔ)知識(shí)寬厚、綜合素質(zhì)較高、具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿兔嫦蛏a(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的實(shí)際應(yīng)用能力的特點(diǎn)[4]。工程型本科教育的目的，就是在加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)教育的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，使其具有解決實(shí)際問題的能力，畢業(yè)后可以直接進(jìn)入工作崗位，以適應(yīng)市場(chǎng)的需求。要培養(yǎng)出社會(huì)需要的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，我們必須認(rèn)識(shí)和了解當(dāng)前計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和特點(diǎn)，分析市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才的需求，針對(duì)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的不足進(jìn)行準(zhǔn)確及時(shí)的調(diào)整。我們主要圍繞三個(gè)方面開展教學(xué)改革和課程體系建設(shè)。一方面本著寬口徑、厚基礎(chǔ)和強(qiáng)能力的人才培養(yǎng)理念，堅(jiān)持把向社會(huì)輸出“用得上，用得久”的計(jì)算機(jī)工程型人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，另一方面堅(jiān)持“強(qiáng)化工程、軟硬結(jié)合、敢于創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)適應(yīng)”，形成“三種能力”，即適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，適應(yīng)浙江省及長江三角洲經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展的需要，使學(xué)生形成較強(qiáng)的適應(yīng)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、自學(xué)和創(chuàng)新能力。第三方面是專業(yè)特色方面，中國計(jì)量學(xué)院是我國計(jì)量領(lǐng)域唯一一所本科院校，還是國家解決與計(jì)量相關(guān)的重大科技問題的研究基地和計(jì)量行業(yè)的服務(wù)基地，學(xué)校除了在人才培養(yǎng)上體現(xiàn)計(jì)量特色外，還在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系建設(shè)中融入具有“計(jì)量立校、標(biāo)準(zhǔn)立人、質(zhì)量立業(yè)”專業(yè)特質(zhì)的辦學(xué)理念，尤其在軟件測(cè)試與度量等具有計(jì)量概念的專業(yè)課程方面辦出特色。

3面向就業(yè)市場(chǎng)的計(jì)算機(jī)工程型人才培養(yǎng)方案

3.1以就業(yè)為導(dǎo)向，確定工程型人才培養(yǎng)目標(biāo)

計(jì)算機(jī)工程型人才培養(yǎng)必須以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求相統(tǒng)一的人才培養(yǎng)方案。應(yīng)重視專業(yè)理論課程體系，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性部分，把應(yīng)用性環(huán)節(jié)滲透到教學(xué)的全過程，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，突出理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用的相互滲透和融合，堅(jiān)持工程科學(xué)教育與工程實(shí)踐訓(xùn)練并重，通過產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，逐步建立起科學(xué)合理的計(jì)算機(jī)工程型本科人才的課程體系和培養(yǎng)方案。對(duì)往屆畢業(yè)生的定期回訪，對(duì)于了解市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的要求，改進(jìn)教學(xué)工作具有積極的作用。講授專業(yè)課程的教師利用假期時(shí)間，對(duì)往屆畢業(yè)生和用人單位進(jìn)行回訪調(diào)查，了解市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人才的實(shí)際要求，收集用人單位和畢業(yè)生對(duì)我校專業(yè)培養(yǎng)方式的建議等。為了加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系與溝通，我們與許多在杭企業(yè)進(jìn)行合作，并開展調(diào)查，掌握和了解社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才的需求狀況，重新確定本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力要求，進(jìn)一步改進(jìn)和完善課程體系和培養(yǎng)方案。如企業(yè)對(duì)學(xué)生的語言交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等有一定要求，我們就以選修課的形式開出“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”等課程，聘請(qǐng)企業(yè)人力資源經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理到校授課。這些調(diào)整和合作得到了企業(yè)的認(rèn)可與支持，取得了很好的效果。

3.2以就業(yè)為導(dǎo)向，改進(jìn)專業(yè)理論課程體系

經(jīng)過對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)職業(yè)技術(shù)崗位的調(diào)查和分析，本專業(yè)采取“平臺(tái)+模塊”的形式構(gòu)建課程體系。根據(jù)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力”的課程體系建設(shè)原則，為了使學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)，專業(yè)課程搭建了四個(gè)平臺(tái)，即通識(shí)基礎(chǔ)教育平臺(tái)、文理基礎(chǔ)教育平臺(tái)、專業(yè)教育平臺(tái)和實(shí)踐教育平臺(tái)。其中，專業(yè)教育平臺(tái)由專業(yè)必修和專業(yè)選修兩個(gè)板塊組成，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才培養(yǎng)的需求。在計(jì)算機(jī)工程人才培養(yǎng)計(jì)劃中，分專業(yè)方向進(jìn)行培養(yǎng)是合理的，也是必需的。根據(jù)社會(huì)需求，我們?cè)趯I(yè)方向上將計(jì)算機(jī)專業(yè)課程分為“軟件工程及測(cè)試”、“嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用”和“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)”三個(gè)方向類，設(shè)置了三個(gè)方向課程模塊。結(jié)合學(xué)校的計(jì)量特色，我們仔細(xì)統(tǒng)計(jì)和分析現(xiàn)有的三個(gè)模塊培養(yǎng)方案，找出問題并對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整。如在嵌入式系統(tǒng)模塊培養(yǎng)中，學(xué)生選修人數(shù)相對(duì)較少，其中一個(gè)原因就是該方向和硬件課程緊密相關(guān)，而學(xué)生普遍對(duì)硬件知識(shí)掌握較少，存在著怕難的思想；同時(shí)該模塊的學(xué)習(xí)門檻也較高，給學(xué)好嵌入式系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)帶來一定的難度。結(jié)合上述問題，我們?cè)诮榻B系統(tǒng)原理時(shí)，盡可能多結(jié)合實(shí)例，把抽象的內(nèi)容簡(jiǎn)單化和形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再結(jié)合教師的科研項(xiàng)目，吸引優(yōu)秀學(xué)生參加科研，進(jìn)行相關(guān)工作的改進(jìn)[5]。在實(shí)行分專業(yè)方向培養(yǎng)的同時(shí)，要注意突出課程的應(yīng)用性、技術(shù)性和聯(lián)系性，理順必修課程的先修關(guān)系，如圖2所示。模塊課程以專業(yè)課程為主，在強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的同時(shí)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過模塊課程學(xué)習(xí)，學(xué)生在計(jì)算機(jī)的某一領(lǐng)域具有較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和解決工程問題的實(shí)踐能力。

3.3以就業(yè)為導(dǎo)向，完善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系

計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系包括軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)課程設(shè)計(jì)、專業(yè)課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。為了適應(yīng)社會(huì)的需要，我校采取了靈活彈性的專業(yè)選修課設(shè)置、考核與管理模式，加強(qiáng)了專業(yè)培養(yǎng)方案中的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，每門課都制定了嚴(yán)格規(guī)范的指導(dǎo)書或?qū)嵤┘?xì)則。為了增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的實(shí)際動(dòng)手能力，我們還在實(shí)踐教學(xué)中增加了實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。我校的系列實(shí)驗(yàn)具有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，重視課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，采取“講授、模擬、實(shí)踐”三位一體的教學(xué)活動(dòng)，分階段設(shè)置不同層次的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)，規(guī)劃由驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)組成系列實(shí)驗(yàn)體系[6]。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本技能，使學(xué)生“學(xué)會(huì)走路”；設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑥?qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生“自主走路”；探究性實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，塑造學(xué)生的創(chuàng)新品格，讓學(xué)生“自己找路”。

1)專業(yè)課程實(shí)習(xí)。通過建立校外實(shí)習(xí)基地，我們與協(xié)作單位在合作研究、雙師型教師的聘用、共建實(shí)驗(yàn)室等方面開展全方位合作，打造富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)開發(fā)能力的師資隊(duì)伍，提供技術(shù)服務(wù)。通過承接橫向合作課題并讓學(xué)生參與，采用教學(xué)和科研兩種手段，使學(xué)生在“真刀實(shí)槍”的訓(xùn)練中提高技術(shù)創(chuàng)新能力。另外，我們積極與合作單位建立掛鉤實(shí)習(xí)合作關(guān)系，每年選拔優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生到產(chǎn)學(xué)研合作單位頂崗實(shí)習(xí)，使分散與集中實(shí)習(xí)相結(jié)合，畢業(yè)設(shè)計(jì)與崗位工作相結(jié)合。實(shí)行雙導(dǎo)師制，給學(xué)生配備學(xué)院教師與掛鉤單位業(yè)務(wù)人員組成的指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)單位在同等條件下接收優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，或出具就業(yè)推薦書。以上方式可以加大學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的力度，彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中走馬觀花的缺陷，使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)后期就有面向?qū)嶋H問題的機(jī)會(huì)和利用專業(yè)基礎(chǔ)技能解決問題的驅(qū)動(dòng)力。

2)專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。我們積極探索校企合作的培養(yǎng)模式，包括與軟件開發(fā)設(shè)計(jì)第一線IT企業(yè)的合作，以及與專門從事培訓(xùn)活動(dòng)的企業(yè)合作。在前一種合作形式中，企業(yè)的高級(jí)技術(shù)主管、項(xiàng)目主管直接參與計(jì)算機(jī)課程教學(xué)，學(xué)生可以提前一步與社會(huì)實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐相接觸，部分學(xué)生畢業(yè)后可直接進(jìn)入該企業(yè)工作，解決就業(yè)問題，企業(yè)也同時(shí)獲得了人才與技術(shù)支撐。在后一種合作形式中，我們積極探索和研究多種形式的合作，比如學(xué)分替換、考證、合作培訓(xùn)和參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)等，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，提升其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。近3年來，我校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生參加各種實(shí)訓(xùn)的人數(shù)已達(dá)159人，其中有155人成功就業(yè)，像2005級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生許旭娟、陳東等45人，在阿里巴巴、印度塔塔、美國虹軟等知名企業(yè)工作，月薪4000元以上。

3.4以就業(yè)為導(dǎo)向，探索計(jì)算機(jī)專業(yè)第二課堂

我們積極探索第二課堂多種形式的活動(dòng)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。繼續(xù)抓好程序設(shè)計(jì)、多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和嵌入式系統(tǒng)等4個(gè)學(xué)生課外創(chuàng)新基地，創(chuàng)造條件，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高。通過引導(dǎo)，學(xué)生成立了興趣小組；通過本科生參與教師的科研項(xiàng)目，開展科技開發(fā)和學(xué)生自選科研課題，我們成立了學(xué)生科研小組；同時(shí)，我們以各種形式的創(chuàng)造與社會(huì)實(shí)踐性課題的研究，并以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為依托，成立學(xué)生社會(huì)實(shí)踐小組。這些活動(dòng)提高了學(xué)生的實(shí)際操作動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。近3年來，計(jì)算機(jī)專業(yè)每年的在校生不到400名，但學(xué)生每年參加校級(jí)競(jìng)賽的科研創(chuàng)新作品平均達(dá)到近百件。在國家級(jí)、省級(jí)競(jìng)賽中，我專業(yè)學(xué)生榮獲全國大學(xué)生競(jìng)賽國家二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)30多項(xiàng)。在教師的系統(tǒng)指導(dǎo)下，學(xué)生的創(chuàng)造能力得到充分發(fā)揮，取得了較好的成績。其中1位2007屆計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在校期間參加教師的實(shí)際科研項(xiàng)目，組織學(xué)生課題組完成了浙江省科技廳新苗人才項(xiàng)目1項(xiàng)，申請(qǐng)軟件著作權(quán)1項(xiàng)，參與專利設(shè)計(jì)1項(xiàng)，在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究》等期刊上公開4篇。

4面向就業(yè)市場(chǎng)的計(jì)算機(jī)工程型人才培養(yǎng)措施

4.1培養(yǎng)“雙師型”人才，提升教師的工程實(shí)踐能力

一個(gè)專業(yè)教師隊(duì)伍的總體水平如何，基本上決定了該專業(yè)的教學(xué)水平及其人才培養(yǎng)質(zhì)量，因此，教師培養(yǎng)是工程型計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。計(jì)算機(jī)專業(yè)教師必須參與到實(shí)際的科研和工程實(shí)踐活動(dòng)中，以科研和工程實(shí)踐帶動(dòng)學(xué)術(shù)水平的提高。教育部在2007年7月頒發(fā)的《關(guān)于啟動(dòng)“第二類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”申報(bào)工作的通知》中規(guī)定，專職教師中具有工程師職稱的教師比例必須超過50%，這就要求教師具備兩方面的素質(zhì)和能力：一要具有較高的專業(yè)理論水平，有較強(qiáng)的教學(xué)、教研能力；二要有廣博的專業(yè)知識(shí)、熟練的專業(yè)實(shí)踐技能。因此，在教師的引進(jìn)上，我校優(yōu)先考慮有工作經(jīng)驗(yàn)的碩士、博士研究生，或者已在企業(yè)、公司、科研院所工作過的具有高級(jí)職稱的工程師。我們利用各種機(jī)會(huì)招聘有工程背景的新教師，讓教師到企業(yè)去實(shí)習(xí)鍛煉，聘請(qǐng)企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理為兼職教師等，提升教師的工程實(shí)踐能力。

4.2引進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”機(jī)制，培養(yǎng)工程型專業(yè)人才

對(duì)于培養(yǎng)工程型專業(yè)人才來說，“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”機(jī)制是一種非常有效的教育模式。通過聯(lián)系一些具有一定科研與開發(fā)能力的企業(yè)，我們將本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在這些企業(yè)中進(jìn)行，不僅可以使學(xué)生的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)更接近實(shí)際工程的應(yīng)用需求，也可以使學(xué)生畢業(yè)后能很快融入企業(yè)環(huán)境，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。通過產(chǎn)學(xué)研合作，我們建立了高校與企業(yè)、科研院所之間密切的合作關(guān)系。一方面，企業(yè)、科研院所可以為學(xué)生提供良好的工程實(shí)踐環(huán)境；另一方面，學(xué)校也可以為企業(yè)、科研院所輸送具有較強(qiáng)動(dòng)手能力和工程實(shí)踐能力的專業(yè)技術(shù)人才。近兩年，我們與杭州中聯(lián)教育咨詢有限公司、快威科技集團(tuán)有限公司、杭州實(shí)時(shí)數(shù)碼科技有限公司、浙江天演維真網(wǎng)絡(luò)科技有限公司等簽訂了校企合作協(xié)議，聯(lián)合培養(yǎng)工程型專業(yè)人才。

4.3建立專業(yè)教學(xué)管理與學(xué)生工作良性互動(dòng)體系

要建立專業(yè)教學(xué)管理與學(xué)生工作良性互動(dòng)體系，教學(xué)管理應(yīng)充分利用學(xué)生管理工作深入班級(jí)、可以做到與學(xué)生零距離的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教與學(xué)的互動(dòng)；而學(xué)生管理工作的一個(gè)重要任務(wù)是作為教師和學(xué)生之間的橋梁，促進(jìn)教師有效地完成教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮潛能，將工作重點(diǎn)落實(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)這一根本點(diǎn)上來。沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必將成為一句空話，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種無形的力量，能使全班學(xué)生受到感染、熏陶，潛移默化地促使學(xué)生間相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)。

篇4

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)工程繪圖；成效分析；教學(xué)方法

《計(jì)算機(jī)工程繪圖》這門課程取代了傳統(tǒng)的手工繪制圖紙，它利用計(jì)算機(jī)作為輔助工具，通過使用繪圖軟件繪制施工圖紙的一門課程。傳統(tǒng)的教學(xué)中普遍采用單一的講授法和練習(xí)法綜合統(tǒng)一的授課方式，課堂教學(xué)效果不理想。經(jīng)過不斷地探索和努力，找到了一條適合高職院校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和模式，現(xiàn)將改革的成效分析及意見進(jìn)行總結(jié)。

1 課程背景

《計(jì)算機(jī)工程繪圖》課程在土木建筑工程領(lǐng)域中適用于多個(gè)相關(guān)專業(yè)，如建筑工程技術(shù)專業(yè)、工程造價(jià)專業(yè)、給排水與環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程專業(yè)、道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)、建筑電氣專業(yè)等。同時(shí)該課程還適用其他領(lǐng)域，如機(jī)械工程、交通運(yùn)輸工程等眾多領(lǐng)域，所以探索有成效的教學(xué)方式具有普遍的推廣作用和借鑒作用。

2 成效分析及意見

傳統(tǒng)的授課方式下培養(yǎng)的學(xué)生不具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力，適應(yīng)工作環(huán)境的能力較差，需要在工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)從而提高自身的實(shí)踐應(yīng)用能力，這樣不但浪費(fèi)了物力和財(cái)力，而且浪費(fèi)了大量的寶貴時(shí)間。為了改變這種傳統(tǒng)的授課方式，進(jìn)行了更細(xì)致的調(diào)查研究，主要采取以下方法進(jìn)行。

2.1 問卷調(diào)查法

通過運(yùn)用觀察、訪談、問卷等方式收集研究問題的資料，并對(duì)搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較和歸納，從而得出研究結(jié)論。在調(diào)查的過程中做到不干擾調(diào)查對(duì)象，或影響他們的態(tài)度。調(diào)查的對(duì)象主要包括兩個(gè)方面。

2.1.1 對(duì)我院建筑工程技術(shù)專業(yè)、工程造價(jià)專業(yè)、道路橋梁工程技術(shù)等專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。首先制作了《學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣調(diào)查表》，用于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)目標(biāo)等情況。調(diào)查的項(xiàng)目主要包括下面10個(gè)問題：

1）你所學(xué)的專業(yè)是什么？

建筑工程技術(shù) 工程造價(jià) 道路橋梁工程技術(shù) 其它

2）你對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣嗎？ 非常感興趣 一般 不感興趣

3）你課前預(yù)習(xí)嗎？ 預(yù)習(xí) 有時(shí)預(yù)習(xí) 不預(yù)習(xí)

4）你上課用心聽講嗎？ 用心 有時(shí)用心 不用心

5）你能獨(dú)立完成課上的實(shí)驗(yàn)嗎？ 能 基本能 不能

6）你業(yè)余時(shí)間看專業(yè)書籍嗎？ 經(jīng)?？?有時(shí)看 不看

7）你能跟上課程的進(jìn)度嗎？ 能 有時(shí)能 不能

8）你喜歡老師在上課的過程中怎樣講課？

多講，不用案例，理論多一些

少講，使用案例，實(shí)際多一些

適中，經(jīng)常使用案例，理論與實(shí)踐相結(jié)合

9）你覺得《計(jì)算機(jī)工程繪圖》課程的內(nèi)容應(yīng)該是什么樣的？

深一些，抽象些，練思維

淺一些，具體些，實(shí)用些

適中，抽象具體相結(jié)合，思維實(shí)用相結(jié)合

10）你希望在學(xué)校學(xué)習(xí)期間經(jīng)常到企業(yè)實(shí)習(xí)嗎？

非常希望 希望 無所謂

經(jīng)過統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生希望在學(xué)校能夠?qū)W有所用，但是自身的惰性比較大。所以不但需要調(diào)整授課方式，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范管理。

2.1.2 對(duì)建筑設(shè)計(jì)院、建筑施工企業(yè)和重點(diǎn)項(xiàng)目工程進(jìn)行問卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)走訪。制定了《企業(yè)調(diào)查問卷表》。問卷和調(diào)查主要包括下面10個(gè)問題：

1）企業(yè)的性質(zhì)是什么？

國企或央企 民營企業(yè) 合資企業(yè) 其它

2）企業(yè)所屬地在哪個(gè)省份？

黑龍江省 吉林省 遼寧省 其它省份

3）企業(yè)從事工程建設(shè)的工作年限？

1-5年 5-10年 10-15年 15年以上

4）貴企業(yè)經(jīng)常有實(shí)習(xí)生或畢業(yè)生來應(yīng)聘嗎？

經(jīng)常有 偶爾有 沒有

5）企業(yè)最愿意招聘什么學(xué)歷的畢業(yè)生？

博士生 研究生 本科生 高職生

6）貴企業(yè)目前有高職的學(xué)生就業(yè)嗎？ 有 沒有

7）企業(yè)中使用的計(jì)算機(jī)繪圖軟件是什么？

PKPM AutoCAD 探索者 其它

8）企業(yè)在招聘畢業(yè)生或?qū)嵙?xí)生的時(shí)候，是否要求具有繪圖技能？

重點(diǎn)要求 一般要求 不要求

9）目前聘用的畢業(yè)生還欠缺哪方面的基本素質(zhì)？（可多選）

職業(yè)道德 團(tuán)隊(duì)合作 職業(yè)技能

10）企業(yè)希望學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間如何學(xué)習(xí)理論知識(shí)？

重理論輕實(shí)踐 重實(shí)踐輕理論 理論與實(shí)踐并重

通過對(duì)問卷和走訪進(jìn)行分析、研究和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)多數(shù)企業(yè)要求實(shí)習(xí)或就業(yè)的學(xué)生具有一定的繪圖技能，但是實(shí)戰(zhàn)水平需要進(jìn)一步提高。為了解決學(xué)生和企業(yè)的問題，決定以項(xiàng)目教學(xué)法為引導(dǎo)，制定一個(gè)適合高職院校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。

2.2 統(tǒng)計(jì)分析法

在項(xiàng)目教學(xué)法的引導(dǎo)下開展改革實(shí)驗(yàn)研究，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性為目標(biāo)，以研究培養(yǎng)高端技能型人才為目標(biāo)，以能力為本開展教學(xué)活動(dòng)，打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法，由原始的教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的模式，變?yōu)橐詫?shí)踐為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)水平。對(duì)于在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并研究解決的辦法。在授課的過程中試點(diǎn)班采用新的教學(xué)模式，即在項(xiàng)目教學(xué)法的引領(lǐng)下多種教學(xué)手法并用的教學(xué)模式，使學(xué)生成為課程學(xué)習(xí)的主體，而在普通班使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通過一個(gè)學(xué)期的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)試點(diǎn)班的同學(xué)不但規(guī)范了自身的行為而且也學(xué)會(huì)了勤于思考、勇于探索，學(xué)會(huì)了如何解決問題。

總之，經(jīng)過不斷的探索和總結(jié)，在《計(jì)算機(jī)工程繪圖》這門課程中采用項(xiàng)目教學(xué)法中適當(dāng)引用講授法、練習(xí)法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠與實(shí)際的工程繪圖接軌，讓他們不但學(xué)會(huì)了相應(yīng)的知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手和動(dòng)腦，促進(jìn)他們主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)結(jié)課就能頂崗操作，畢業(yè)就能勝任工作的目標(biāo)，為培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才提供保證。

【參考文獻(xiàn)】

[1]教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教學(xué)科學(xué)發(fā)展的若干問題[Z].

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篇5

計(jì)算機(jī)工程技術(shù)在實(shí)際的應(yīng)用中具有著便捷性和高效性等優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，可以在減少時(shí)間和成本的同時(shí)更高效率和更高精度的完成相關(guān)工作，但是計(jì)算機(jī)工程技術(shù)當(dāng)前還處于不斷完善和發(fā)展的過程中，在實(shí)際應(yīng)用也依然存在很多的問題和漏洞。計(jì)算機(jī)工程技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中也是比較容易受到不法黑客的攻擊和病毒的侵害，這無疑就給計(jì)算機(jī)工程技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用造成了很多的不足和安全隱患。通過調(diào)查研究也可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前也有很多的計(jì)算機(jī)工程在各行業(yè)應(yīng)用中都存在著或大或小的安全技術(shù)漏洞，而電腦黑客就會(huì)想盡辦法利用這些安全技術(shù)漏洞來侵入電腦危害計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)漏洞還有可能會(huì)被黑客攔截重要信息，導(dǎo)致重要數(shù)據(jù)信息的泄露等，也會(huì)產(chǎn)生較大的損失。除此之外，很多電腦網(wǎng)絡(luò)黑客都能夠通過電腦的網(wǎng)頁安全技術(shù)漏洞來進(jìn)行數(shù)據(jù)信息的寫入和讀取，為遠(yuǎn)端操控和監(jiān)視電腦提供了便利，這也是計(jì)算機(jī)安全問題的重要體現(xiàn)。在計(jì)算機(jī)工程技術(shù)應(yīng)用中，有很多的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器并沒有足夠的能力和把握保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全，對(duì)開放型的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)安全更沒有能力去保障，而且很多計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)編程技術(shù)工作者在實(shí)際編寫計(jì)算機(jī)程序中，也存在一定的安全技術(shù)漏洞，等等這些都會(huì)造成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全漏洞，為黑客攻擊電腦提供了便利的條件，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來說也是非常嚴(yán)重的問題，所以計(jì)算機(jī)工程技術(shù)應(yīng)用的安全問題必須要引起重視。

2.計(jì)算機(jī)工程應(yīng)用問題的優(yōu)化解決策略

對(duì)于計(jì)算機(jī)工程技術(shù)應(yīng)用的安全問題，必須要有足夠的重視和防范心，這樣才能保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)環(huán)境的安全。在實(shí)際應(yīng)用計(jì)算機(jī)工程技術(shù)中，要將計(jì)算機(jī)使用的安全性設(shè)為重要優(yōu)先級(jí)，要將所有的計(jì)算機(jī)操作和使用標(biāo)準(zhǔn)都在最基本的安全范圍內(nèi)，在這種情況下才能保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的實(shí)體安全性。另外在應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)過程中，也必須要對(duì)相關(guān)軟件的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)功能進(jìn)行嚴(yán)格的控制和監(jiān)管，要對(duì)電腦黑客和非法入侵的用戶加以防范，這樣也能在一定程度上減少電腦數(shù)據(jù)信息的篡改和丟失。當(dāng)然為了更好的優(yōu)化解決這一安全問題，還需要用戶對(duì)計(jì)算機(jī)工程技術(shù)的使用進(jìn)行規(guī)范化，對(duì)于輸入和輸出都要加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)于關(guān)鍵數(shù)據(jù)信息的輸入和輸出也可以增加必要的審批程序，這樣也有助于計(jì)算機(jī)工程技術(shù)使用全面審查機(jī)制的健全，包括用戶的身份審查、操作審查、登出審查等，這些都可以通過一些口令來完成，就相當(dāng)于現(xiàn)在的密碼和指紋等，限制用戶登入身份也能有效的防止計(jì)算機(jī)被不法用戶登入使用，當(dāng)然在編程的時(shí)候也能添加相應(yīng)的記錄功能，也可以安排技術(shù)人員專門設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理程序，這樣也能更好的保證計(jì)算機(jī)使用中的安全性。目前我國的計(jì)算機(jī)工程應(yīng)用問題主要就是安全問題，安全問題也是阻礙計(jì)算機(jī)工程應(yīng)用效率提高的重要因素，所以必須要針對(duì)計(jì)算機(jī)工程技術(shù)應(yīng)用的安全問題制定相應(yīng)的目標(biāo)和解決方案，所要解決的不僅僅是計(jì)算機(jī)工程技術(shù)的簡(jiǎn)單化，還要保證實(shí)際應(yīng)用的安全性和高效化，所以這就要求我們要對(duì)計(jì)算機(jī)工程技術(shù)進(jìn)行定期的系統(tǒng)檢測(cè)和全面的檢查，在達(dá)到相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上才能繼續(xù)使用。安全性主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：①計(jì)算機(jī)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性，要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的安全性可以通過嚴(yán)格控制數(shù)據(jù)錄入及輸出來予以實(shí)現(xiàn)；②對(duì)計(jì)算機(jī)輸出數(shù)據(jù)的安全和準(zhǔn)確性要進(jìn)行保證，這還需要保證計(jì)算機(jī)工程技術(shù)的可操作性和整體性，當(dāng)然對(duì)于數(shù)據(jù)信息的錄入和修改輸出等都必須要在授權(quán)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，還要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)數(shù)據(jù)庫內(nèi)容進(jìn)行更新，這樣也能保證我們所獲取的資源和數(shù)據(jù)信息是有效且最新的。

3.明確計(jì)算機(jī)在應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)以提高其應(yīng)用效率

3.1計(jì)算機(jī)工程在信息技術(shù)系統(tǒng)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

計(jì)算機(jī)工程技術(shù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及和發(fā)展為電子信息系統(tǒng)建設(shè)提供了非常好的技術(shù)支持和發(fā)展機(jī)遇，這主要表現(xiàn)在計(jì)算機(jī)工程技術(shù)為信息系統(tǒng)建設(shè)提供了平臺(tái)支持，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)則為其提供了實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)和交互的途徑，計(jì)算機(jī)工程技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也為電子信息系統(tǒng)提供了完整且強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫技術(shù)支持，這也保證了電子信息系統(tǒng)對(duì)信息數(shù)據(jù)儲(chǔ)存的基本需求。計(jì)算機(jī)工程系統(tǒng)通過聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)也能夠?yàn)樾畔⑾到y(tǒng)提供技術(shù)支持，在這兩種工程技術(shù)的支持下也使得信息技術(shù)系統(tǒng)在先進(jìn)性和整體性上都有了較大的提高，所以計(jì)算機(jī)工程在信息技術(shù)系統(tǒng)中具有較大的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和作用。

3.2計(jì)算機(jī)工程在教育科研系統(tǒng)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

教育事業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)事業(yè)，而為了有效的拓展教育范圍和提高教育整體效果，計(jì)算機(jī)工程技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合也能實(shí)現(xiàn)教育科研系統(tǒng)的整體優(yōu)化升級(jí)，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)就能夠全面構(gòu)建出遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，這在豐富教育教學(xué)手段的同時(shí)也起到了發(fā)展教育事業(yè)的作用。目前我國的計(jì)算機(jī)工程技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)也主要應(yīng)用在教育及科研系統(tǒng)中，在有了計(jì)算機(jī)工程技術(shù)的支持下，科研的遙控教學(xué)，遠(yuǎn)程科研等都可以得到實(shí)現(xiàn)。所以在計(jì)算機(jī)工程技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，也讓我國的科研系統(tǒng)和教育事業(yè)有了一個(gè)更好的發(fā)展前途和方向，實(shí)際上也已經(jīng)取得了較好的應(yīng)用效果，所以計(jì)算機(jī)工程技術(shù)在教育科研系統(tǒng)中也有著巨大的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。

篇6

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)工程技術(shù)；常見方法；應(yīng)用模式；現(xiàn)階段；分析

正文：

現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)技術(shù)和我國社會(huì)中的各個(gè)行業(yè)有機(jī)的相互融合在一起，這會(huì)使得我國社會(huì)中各個(gè)行業(yè)中的工作人員承擔(dān)比較大的工作壓力，將計(jì)算機(jī)技術(shù)在電子信息工程領(lǐng)域中應(yīng)用有著遠(yuǎn)大的前景以及長遠(yuǎn)的未來，其實(shí)也是可以這么說，計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸完善起來的基礎(chǔ)上，促使電子信息工程發(fā)展速度得到一定程度的提升。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以在電子信息工程領(lǐng)域中起到一定程度的引導(dǎo)性作用。在電子信息工程領(lǐng)域當(dāng)中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到的應(yīng)用較為廣泛。信息的處理工作是難以離開計(jì)算機(jī)單獨(dú)存在，信息的傳遞和處理工作其實(shí)都是依賴著通信技術(shù)措施。

1.首先對(duì)計(jì)算機(jī)工程技術(shù)措施的實(shí)際應(yīng)用情況進(jìn)行分析

在計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)及軟件技術(shù)發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的過程中，各種類型的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序呈現(xiàn)出來一種逐漸成型的態(tài)勢(shì)，因此這一個(gè)時(shí)代中的技術(shù)工程師自從從校門當(dāng)中走出來之后，就一直在計(jì)算機(jī)之上開展工程計(jì)算、設(shè)計(jì)等工作。他們由小到大都一直經(jīng)歷計(jì)算機(jī)計(jì)算流程，甚至在某些情況之下對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了迷信的心理，認(rèn)為計(jì)算機(jī)似乎是將所有工程問題解決的源泉性內(nèi)容，簡(jiǎn)單而直接的予以計(jì)算機(jī)充分的重視。但是在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)工作發(fā)展進(jìn)程不斷向前推進(jìn)的過程中，又難以對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的質(zhì)量水平做出一定程度的保證，其中包含得失軟件開發(fā)人員和技術(shù)支持的技術(shù)資政證明；軟件開發(fā)商的質(zhì)量保證工作、質(zhì)量控制流程應(yīng)當(dāng)?shù)玫捷^為嚴(yán)格的評(píng)價(jià)管理，軟件開發(fā)工作進(jìn)行的過程中使用到的各種類型的技術(shù)措施的理論依據(jù)應(yīng)當(dāng)?shù)玫絿?yán)格的論證；簡(jiǎn)單以及復(fù)雜習(xí)題測(cè)試工作得到的結(jié)果嚴(yán)格評(píng)價(jià)工作以及其他單獨(dú)求解結(jié)果進(jìn)行相互比較的基礎(chǔ)上，其實(shí)存在一些會(huì)對(duì)工程技術(shù)安全造成影響的因素，但是上文中提及到的這些問題卻都被計(jì)算機(jī)軟件的發(fā)展速度遮擋在了陰暗面。隨著計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的發(fā)展，人們?cè)絹碓皆敢庠敿?xì)計(jì)算機(jī)技術(shù)措施本身是可以對(duì)工程做出正確的判斷，但是卻很少有人會(huì)想到一個(gè)問題，尤其是年紀(jì)比較小的工程師基本上是不會(huì)去想象，假如說計(jì)算機(jī)不存在的話，工程師在這種情況之下需要使用到的是那些必要性的知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。人們都愿意相信的一個(gè)問題是，解決工程實(shí)際問題的過程中需要使用到的專業(yè)知識(shí)其實(shí)就是怎樣應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)領(lǐng)域當(dāng)中的專業(yè)知識(shí)，甚至在某些企業(yè)當(dāng)中將計(jì)算機(jī)技術(shù)水平當(dāng)時(shí)評(píng)判一個(gè)人的完全標(biāo)準(zhǔn)，工程技術(shù)領(lǐng)域當(dāng)中的工程師都愿意相信的一個(gè)問題是，他們?cè)谌粘９ぷ鞯倪^程中單單在對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)措施加以一定程度的應(yīng)用的基礎(chǔ)上就可以使得所有的工程問題都得到妥善的“解決”。在此情況之下人們想要認(rèn)識(shí)到工程技術(shù)行業(yè)中豐富的工程項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、腦力勞動(dòng)工程以及設(shè)計(jì)思想的重要性顯得比較困難。

2.怎樣才可以使得計(jì)算機(jī)工程技術(shù)措施得到正確的應(yīng)用

在年紀(jì)比較小的工程師當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)讓他們認(rèn)識(shí)到的問題是工程設(shè)計(jì)工作本身的危險(xiǎn)性，對(duì)人民群眾的切身利益造成的影響，并且工程技術(shù)領(lǐng)域中的相關(guān)工作人員在實(shí)際工作的過程中應(yīng)當(dāng)秉承著高度的責(zé)任感，應(yīng)當(dāng)讓他們了解到的問題是，工程特征和工程設(shè)計(jì)工作質(zhì)量水平之間呈現(xiàn)出來的相互關(guān)系較為密切。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較為豐富的工程師，在工程設(shè)計(jì)工作進(jìn)行的過程中，不使用計(jì)算機(jī)就可以開展工作，計(jì)算機(jī)工程技術(shù)在工程技術(shù)領(lǐng)域中應(yīng)用不是一件壞事，但是需要明確的了解到的一個(gè)問題是工程計(jì)算領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)怎樣去應(yīng)用計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)是不可以在工程設(shè)計(jì)和計(jì)算領(lǐng)域中濫用的，因?yàn)闉E用之后引發(fā)嚴(yán)重的后果。

篇7

1.1實(shí)現(xiàn)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)的一體化及資源共享

一直以來，工程建設(shè)項(xiàng)目在管理上都采用傳統(tǒng)的管理方式進(jìn)行管理，而傳統(tǒng)的管理方式在現(xiàn)如今的工程項(xiàng)目管理中已經(jīng)不適用。并且，負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目管理的工作人員管理方式落后，既不懂管理也不懂技術(shù)，導(dǎo)致管理出現(xiàn)混亂的局面。采用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)進(jìn)行管理，將各個(gè)部門相互聯(lián)系，在日常工作中交換信息，各部門的人員可以通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行技術(shù)交流，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)與經(jīng)濟(jì)一體化。在工程建設(shè)項(xiàng)目管理中使用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)資源共享，項(xiàng)目管理需要對(duì)信息進(jìn)行跟蹤、收集以及處理等，過程相當(dāng)復(fù)雜，并且信息量大，只是靠人為來處理信息很容易造成信息丟失。而采用計(jì)算機(jī)處理信息則不同，將建筑工程項(xiàng)目各種信息資料，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行整理、歸類，以工程數(shù)據(jù)庫為中心，進(jìn)行科學(xué)管理。在建設(shè)工程管理中，會(huì)有很多資料，例如建議書、施工設(shè)計(jì)圖、工程驗(yàn)收等各階段所產(chǎn)生的材料，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)根據(jù)工程信息的格式、類型等進(jìn)行一體化管理，并根據(jù)各部門的需要將資料實(shí)現(xiàn)共享，使建設(shè)工程各個(gè)部門聯(lián)合在一起，形成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體，更便于管理。

1.2控制物資，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理

在建設(shè)項(xiàng)目管理中使用計(jì)算機(jī)可了解到物資管理的情況，并結(jié)合項(xiàng)目的實(shí)際情況對(duì)物質(zhì)進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在工程施工中，常常需要采購工程材料，此時(shí)可通過計(jì)算機(jī)編輯限制條件，可在第一時(shí)間里了解到采購量是否滿足或是大于請(qǐng)購量，請(qǐng)購量是否與設(shè)計(jì)量一致等，再采取相關(guān)措施，從而降低項(xiàng)目建設(shè)成本。使用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)還可有效提高資金的管理水平，工程項(xiàng)目的結(jié)算、驗(yàn)工計(jì)價(jià)等，均在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行，在計(jì)算機(jī)的輔助下，資金運(yùn)作實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一管理，合理使用，滿足工程需要的同時(shí)，更降低了資金的運(yùn)作成本。就我國目前建設(shè)項(xiàng)目管理水平來看，與發(fā)達(dá)國家還存在很大的差距，我國加入WTO之后，與世界各國的合作機(jī)會(huì)不斷增多，計(jì)算機(jī)技術(shù)是拉小我國項(xiàng)目管理水平與發(fā)達(dá)國家項(xiàng)目管理水平的有效途徑。

2計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)在工程建設(shè)項(xiàng)目管理中的應(yīng)用

2.1采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行項(xiàng)目預(yù)算

建筑企業(yè)的生存離不開項(xiàng)目預(yù)算，工程項(xiàng)目預(yù)算是企業(yè)獲得利益的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但是，建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算往往比較復(fù)雜繁瑣，預(yù)算人員難免在預(yù)算中出錯(cuò)。預(yù)算工作常常需要消耗預(yù)算人員大量的時(shí)間和精力，而所取得的效率并不高，為了解決這一問題，設(shè)計(jì)、管理部門可采用計(jì)算機(jī)來提高工作效率。采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行工程項(xiàng)目的概預(yù)算編制、審核等工作，計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件可達(dá)到審核、預(yù)算編制的要求，直接打印概預(yù)算資料，不僅節(jié)省了大量的時(shí)間，而且錯(cuò)誤率低，大大減輕了預(yù)算人員的工作量。這樣一來，預(yù)算人員便可將更多的精力放在經(jīng)濟(jì)分析上，采用計(jì)算機(jī)相關(guān)的軟件，根據(jù)公式輸入數(shù)據(jù)計(jì)算出預(yù)算結(jié)果，通過計(jì)算機(jī)計(jì)算出來的結(jié)果準(zhǔn)確率為百分之百，不僅如此，通過計(jì)算機(jī)整理出來的預(yù)算文件十分完整，并保存簡(jiǎn)單，具有安全性，需要進(jìn)行更改時(shí)，打開相應(yīng)文件便可更改。預(yù)算工作量大，預(yù)算人員若是單純進(jìn)行手工預(yù)算工作，則需要消耗大量的時(shí)間和精力，采用計(jì)算機(jī)則不同，可以在較短時(shí)間內(nèi)完成預(yù)算工作，并且計(jì)算結(jié)果得到保證，是提高工作效率的有效途徑。

2.2評(píng)標(biāo)工作

建設(shè)工程項(xiàng)目在施工前期需要進(jìn)行投標(biāo)工作，標(biāo)前評(píng)審、造價(jià)詢問等一系列工作都十分重要，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助評(píng)標(biāo)工作，可將實(shí)際中的評(píng)標(biāo)工作轉(zhuǎn)化為電子方式評(píng)標(biāo)。在招標(biāo)與投標(biāo)這兩個(gè)項(xiàng)目過程中，招標(biāo)的一方首先要負(fù)責(zé)的工作就是制作電子版的招標(biāo)文件，電子版招標(biāo)文件與傳統(tǒng)的紙質(zhì)版文件相比，更方便攜帶。然后招標(biāo)方根據(jù)電子版的招標(biāo)文件準(zhǔn)備相關(guān)的設(shè)備，開展招標(biāo)工作。至于投標(biāo)方當(dāng)收到電子版的招標(biāo)文件之后，需要進(jìn)行招標(biāo)文件的填寫工作，填寫數(shù)據(jù)以及價(jià)格等，完成填寫之后生成本件進(jìn)行保存，電子存儲(chǔ)設(shè)備上會(huì)有清楚的記錄，最后形成一個(gè)完整的招標(biāo)文件。電子版的招標(biāo)文件具有較高的準(zhǔn)確性，實(shí)現(xiàn)了公平、公正、公開的招標(biāo)制度。另外，在計(jì)算機(jī)分析技術(shù)下，歷史數(shù)據(jù)和招標(biāo)工作存在的規(guī)律，可不斷提高評(píng)審水平，使評(píng)審決策更加具有科學(xué)性。招標(biāo)工作是建設(shè)項(xiàng)目中一個(gè)重要的工作環(huán)節(jié)，將計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到此項(xiàng)工作中，使傳統(tǒng)的招標(biāo)文件轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮影嫖募?，有效提高了招?biāo)的工作效率，使招標(biāo)工作更加公平化和規(guī)范化。

2.3在審計(jì)與監(jiān)理中的運(yùn)用

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是企業(yè)發(fā)展不可或缺的一部分，當(dāng)下，我國計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)水平也取得了很大的突破，在各個(gè)領(lǐng)域上都得到廣泛運(yùn)用。在工程審計(jì)工作中也使用到了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，工程審計(jì)工程一般包括兩方面的工作，一方面是投資的檢查核對(duì)，另一個(gè)方面是工程量的檢查及核對(duì)，工程程序復(fù)雜，并且工作量大。在此工作中使用計(jì)算機(jī)技術(shù)可有效提高工作效率，在審計(jì)中，計(jì)算機(jī)主要是充當(dāng)監(jiān)督和審查的角色，對(duì)已經(jīng)竣工的工程項(xiàng)目進(jìn)行審查和監(jiān)督，并結(jié)合國家制度，對(duì)已經(jīng)結(jié)束的工程、工期等一一進(jìn)行審核。另外，在監(jiān)理工作中亦可使用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，近年來，我國監(jiān)理工作逐漸規(guī)范，此時(shí)，將計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)運(yùn)用到其中，可有效促進(jìn)監(jiān)理工作的健康發(fā)展。使用計(jì)算機(jī)技術(shù)，主要是在監(jiān)理過程當(dāng)中，采用科學(xué)的方法來處理各種信息，達(dá)到控制監(jiān)理整個(gè)過程的目的。傳統(tǒng)的工程監(jiān)理主要是通過手工的方式來處理，這樣的處理方式效率低，極不適應(yīng)現(xiàn)如今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的建筑行業(yè)需。采用計(jì)算機(jī)來完成監(jiān)理工作，取代手工方式，可有效提高工作效率，為企業(yè)帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益。審計(jì)與監(jiān)理工作一直以來都是人力來完成，而這兩項(xiàng)工作較為復(fù)雜，人工完成的過程中常常出現(xiàn)問題，采用計(jì)算機(jī)來完成，可使監(jiān)督和審查規(guī)范化，更具有科學(xué)性，有利于建筑企業(yè)的健康發(fā)展。

3結(jié)語

篇8

大多數(shù)高等院校計(jì)算機(jī)本科專業(yè)涉及的硬件教學(xué)課程主要有“數(shù)字邏輯”、“匯編語言程序設(shè)計(jì)”、“計(jì)算機(jī)組成原理”、“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”、“微機(jī)原理與接口技術(shù)”、“單片機(jī)”、“嵌入式系統(tǒng)”等，在新形勢(shì)下部分課程內(nèi)容設(shè)置顯得不夠合理，部分教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)，影響了教學(xué)效果，無法完全滿足教學(xué)大綱中要求的動(dòng)手能力培養(yǎng)，更無法有效培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。目前，作為計(jì)算機(jī)教學(xué)重要專業(yè)基礎(chǔ)課程的“數(shù)字邏輯”，要求學(xué)生掌握組合邏輯、時(shí)序邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)方法，研究對(duì)象主要是分立元件、通用中小規(guī)模集成電路及基本的可編程器件等，介紹的方法也以傳統(tǒng)方法為主，已無法適應(yīng)目前應(yīng)用的需要；作為專業(yè)主干課程的“計(jì)算機(jī)組成原理”、“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”，主要內(nèi)容是討論計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)、各功能部件原理及設(shè)計(jì)方法，同時(shí)介紹當(dāng)前的新技術(shù)、新方法，目的是讓同學(xué)們熟悉計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)，為以后應(yīng)用和設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。目前大家普遍采用的教材在部件設(shè)計(jì)中討論的方法主要是硬布線邏輯或微程序設(shè)計(jì)方法：硬布線邏輯運(yùn)行速度高，但缺乏靈活性；微程序設(shè)計(jì)方法有一定的靈活性，但資源占用多，運(yùn)行速度慢。盡管這兩種方法對(duì)于理解計(jì)算機(jī)組成原理不失為一種較好的選擇，但由于缺乏實(shí)際應(yīng)用背景，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣受到影響，教學(xué)效果也大打折扣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)更是無從談起。

“匯編語言程序設(shè)計(jì)”課程也存在類似尷尬，討論以16位個(gè)人計(jì)算機(jī)為背景的匯編語言程序設(shè)計(jì)知識(shí)，適合入門和了解基本原理，但與“計(jì)算機(jī)組成原理”、“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”課程一樣，由于缺乏實(shí)際應(yīng)用背景，教學(xué)目標(biāo)無法完全實(shí)現(xiàn)。隨著電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化(EDA)、系統(tǒng)編程(ISP)、片上系統(tǒng)(SOC)等技術(shù)的發(fā)展，32位個(gè)人計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已很成熟，多核64位計(jì)算機(jī)應(yīng)用也將逐步成為主流。嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要較強(qiáng)的軟硬件知識(shí)綜合應(yīng)用能力，因此在計(jì)算機(jī)硬件課程的教學(xué)中應(yīng)加大相關(guān)新技術(shù)的比例，并根據(jù)實(shí)際及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。國外許多知名高校本科專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)作了適時(shí)調(diào)整，如麻省理工學(xué)院非常注重學(xué)生的設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，為此專門開設(shè)了“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”課程，要求學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中自主設(shè)計(jì)ALU、單指令周期CPU、多指令周期CPU乃至流水線32位MipsCPU和Cache；斯坦福大學(xué)也有相似的課程和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)；加州大學(xué)伯克利分校和楊百翰大學(xué)在基于可編程邏輯的超級(jí)計(jì)算機(jī)研制方面也有大量成果。當(dāng)前在國內(nèi)，案例教學(xué)已被越來越多的人所接受，尤其是在一些法學(xué)、工商管理類高校已經(jīng)開始廣泛運(yùn)用。案例教學(xué)法是一種動(dòng)態(tài)的、開放的教學(xué)方法，目標(biāo)是解決學(xué)生如何用更有效的方式獲得知識(shí)以提高應(yīng)用能力的問題。案例教學(xué)法具有綜合性、交互性、啟發(fā)性、針對(duì)性和可操作性等多種特征，它的使用大大縮短了教學(xué)理論與實(shí)際應(yīng)用之間的差距，同時(shí)對(duì)教師的教學(xué)觀念產(chǎn)生了重大的影響。鑒于計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合緊密的特點(diǎn)，教學(xué)中尤其適合案例式教學(xué)。目前在國內(nèi)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)中，案例教學(xué)還處于一個(gè)起步階段，主要表現(xiàn)在：案例教學(xué)比例不夠，沒有形成完整的體系；案例數(shù)量不足，質(zhì)量欠缺；許多高校盡管重視案例教學(xué)的應(yīng)用，但是在案例的搜集、整理與分析等方面相對(duì)滯后；案例陳舊，缺乏代表性等。

2以ISP技術(shù)為主線改革計(jì)算機(jī)專業(yè)硬件課程教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容

計(jì)算機(jī)本科專業(yè)涉及的硬件教學(xué)課程按合理教學(xué)順序一般為“數(shù)字邏輯”、“匯編語言程序設(shè)計(jì)”、“計(jì)算機(jī)組成原理”、“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”、“微機(jī)原理與接口技術(shù)”、“單片機(jī)”、“嵌入式系統(tǒng)”等，一些課程可以在時(shí)間上重疊，如“數(shù)字邏輯”、“匯編語言程序設(shè)計(jì)”等。由于ISP、EDA技術(shù)可以靈活地開發(fā)出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的硬件產(chǎn)品，是目前工程實(shí)踐領(lǐng)域和芯片設(shè)計(jì)領(lǐng)域運(yùn)用最廣泛也是最有應(yīng)用前景的技術(shù)，因此在計(jì)算機(jī)硬件課程的教學(xué)中應(yīng)該把相關(guān)技術(shù)列為重要內(nèi)容，即以ISP、SOC技術(shù)為主線，使相關(guān)課程形成一個(gè)完整的體系，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的目的。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在“數(shù)字邏輯”課程中，應(yīng)大幅增加可編程邏輯技術(shù)的比重，重點(diǎn)討論用EDA方法，利用ISP技術(shù)、SOC技術(shù)設(shè)計(jì)IP核的方法，使學(xué)生對(duì)相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)有一個(gè)全面的理解，并具備基本的實(shí)踐能力；在“計(jì)算機(jī)組成原理”課程中增加計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)原理和實(shí)踐的內(nèi)容，也可考慮再單獨(dú)增加一門計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)課程以替代目前“計(jì)算機(jī)組成原理”課程設(shè)計(jì)，在該課程中重點(diǎn)討論如何采用EDA方法，利用ISP技術(shù)、SOC技術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)各部件如CPU、Cache等，通過實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐進(jìn)一步加深對(duì)相關(guān)技術(shù)的理解和掌握。在“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程可以考慮以16位計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)入門，以討論32位計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為重點(diǎn)。相應(yīng)的，作為“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程的先行課程，“匯編語言程序設(shè)計(jì)”課程也應(yīng)把相應(yīng)的內(nèi)容整體提升到32位，考慮到學(xué)習(xí)過程的先易后難，可以先介紹16位匯編語言程序設(shè)計(jì)知識(shí)作為入門，再對(duì)32位匯編語言程序設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容展開。

單片機(jī)系統(tǒng)本質(zhì)上也是嵌入式系統(tǒng)，嵌入式系統(tǒng)是針對(duì)應(yīng)用或用戶定制的完整、高效的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要較強(qiáng)的操作系統(tǒng)原理、應(yīng)用程序設(shè)計(jì)和硬件設(shè)計(jì)方面知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，其別是硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力可以通過以上幾門硬件課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)逐步培養(yǎng)，因此相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注意銜接，同時(shí)遵循先易后難的原則，面向?qū)嶋H應(yīng)用，以提高動(dòng)手能力、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)為目的。針對(duì)實(shí)踐教學(xué)，目前相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及內(nèi)容固定，大多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟程式化，許多同學(xué)按教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃做完實(shí)驗(yàn)，仍然無法充分理解課程的主要內(nèi)容，無法真正擁有教學(xué)大綱所要求的動(dòng)手能力。更重要的是計(jì)算機(jī)技術(shù)一直處于高速發(fā)展中，高等院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)理應(yīng)不斷地適應(yīng)這種要求，相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)適時(shí)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。解決問題的一個(gè)好思路是利用ISP、SOC技術(shù)開發(fā)出一種內(nèi)容可定制的硬件課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，由于作為控制對(duì)象的電路是相同或相近的，可以設(shè)計(jì)為通用模塊，而實(shí)驗(yàn)平臺(tái)控制部分則可以利用可編程邏輯改變，以適應(yīng)不同的課程。如控制部分設(shè)計(jì)為基本CPU即可做“計(jì)算機(jī)組成原理”課程的相關(guān)實(shí)驗(yàn)；控制部分設(shè)計(jì)為單片機(jī)即可做“單片機(jī)”課程的相關(guān)實(shí)驗(yàn)；甚至控制部分可以設(shè)計(jì)為個(gè)人計(jì)算機(jī)CPU，配合有關(guān)的接口電路，即可做“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程的相關(guān)實(shí)驗(yàn)等。在我院的計(jì)算機(jī)本科專業(yè)相關(guān)硬件課程教學(xué)實(shí)踐中，我們已作出了一些有益的探索，如我院“數(shù)字邏輯”教學(xué)大綱已在近年作過相應(yīng)調(diào)整，EDA技術(shù)、可編程技術(shù)的理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的比例從原來的20%增加到60%以上，經(jīng)過多年的建設(shè)，“數(shù)字邏輯”課程在今年被評(píng)定為“湖北省精品課程”；在“計(jì)算機(jī)組成原理”課程中引入利用ISP技術(shù)設(shè)計(jì)CPU軟核等教學(xué)和實(shí)踐內(nèi)容；“匯編語言程序設(shè)計(jì)”、“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程中也增加了32位計(jì)算機(jī)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論，新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備可以進(jìn)行32位的相關(guān)實(shí)驗(yàn)等，這些安排增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也明顯提高了。

3采用案例教學(xué)法作為計(jì)算機(jī)專業(yè)硬件課程教學(xué)的主要方法

案例教學(xué)法是一種事半功倍的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中圍繞事先精選的典型的、具有工程背景的實(shí)際案例進(jìn)行討論，可以為同學(xué)們模擬實(shí)際應(yīng)用的場(chǎng)景，獲得近似于實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。為完成設(shè)計(jì)目標(biāo)，同學(xué)們自然會(huì)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，在這一過程中掌握知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)，提高解決問題的能力；也能通過用不同的途徑解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。這樣教師在授課中可以把精力集中于教學(xué)內(nèi)容的總體把握上，而不需要過分在知識(shí)細(xì)節(jié)上消耗時(shí)間，提高了教學(xué)效率。案例教學(xué)法關(guān)鍵在于選擇合適的案例，案例首先必須有代表性和實(shí)時(shí)性，必須是實(shí)踐中的典型應(yīng)用實(shí)例。在實(shí)踐中應(yīng)用的幾率高，具有普遍意義，這樣的實(shí)例在教學(xué)過程中值得花費(fèi)精力討論和設(shè)計(jì)，才是有意義的。同樣重要的是案例需具有實(shí)際工程背景，學(xué)生可以面對(duì)具體的實(shí)際問題和特定的環(huán)境，有針對(duì)性地通過自主學(xué)習(xí)和思考進(jìn)行設(shè)計(jì)，培養(yǎng)實(shí)際解決問題的能力。案例還應(yīng)該形成相對(duì)固定的案例集，并具備一定的開放性，應(yīng)定期對(duì)案例集進(jìn)行評(píng)估，剔除一些過時(shí)的案例，增加一些新的典型應(yīng)用實(shí)例。這樣就保證了案例的典型性、實(shí)時(shí)性及工程背景。在教學(xué)實(shí)踐中，我們把案例教學(xué)法作為主要方法，并把案例分為4類：一是問題評(píng)論型，給出問題和解決問題的方案，讓學(xué)生去評(píng)價(jià)；二是分析實(shí)現(xiàn)型，不給出解決方案，要求學(xué)生討論分析以提出方案；三是實(shí)際模擬型，是指在教學(xué)過程中依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生分別充當(dāng)不同的角色，進(jìn)行模擬性的實(shí)踐活動(dòng)；四是發(fā)展開放型，通過案例發(fā)現(xiàn)新的理論生長點(diǎn)，討論相關(guān)理論的發(fā)展趨勢(shì)。我院在相關(guān)課堂教學(xué)中采用的部分案例如表1所示。在“數(shù)字邏輯”、“計(jì)算機(jī)組成原理”等課程的重點(diǎn)章節(jié)教學(xué)中，我們通過采用上述案例法，調(diào)動(dòng)學(xué)生成為積極參與者，而不是消極被動(dòng)的聽眾，在案例學(xué)習(xí)和討論中，鼓勵(lì)學(xué)生提出更多解決問題的辦法，在課堂上營造出積極發(fā)表意見和爭(zhēng)論的氣氛。這樣提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果有明顯改善，學(xué)生的動(dòng)手能力有了顯著增強(qiáng)。

篇9

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)；控制軟件；措施；系統(tǒng)；元素

中圖分類號(hào)： TN711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一、前言

因?yàn)橛?jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，在各行各業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，資源的共享方便了，也有利于工作和學(xué)習(xí)，工作效率和生活水平都提高了。但是如果不改進(jìn)軟件的進(jìn)程會(huì)讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的安全問題日益突出，因此，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)工作者急需解決的問題，就是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，保障網(wǎng)絡(luò)信息資源的有效開發(fā)和利用。

二、網(wǎng)絡(luò)管理軟件概念及應(yīng)用的簡(jiǎn)單介紹

絡(luò)管理軟件屬于網(wǎng)絡(luò)軟件（包括網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和協(xié)議軟件、網(wǎng)絡(luò)通信軟件、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)軟件、網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件）的一種，即通過此種軟件來支持行為，提高工作效率。網(wǎng)管軟件是專門為網(wǎng)絡(luò)管理人員設(shè)計(jì)的，幫助網(wǎng)絡(luò)管理人員進(jìn)行自動(dòng)化的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)和管理，最終目的是減少故障，從而提高IT效率。

一般來說，網(wǎng)絡(luò)管理軟件應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)存在的地方。從實(shí)際應(yīng)用來看，網(wǎng)絡(luò)管理軟件應(yīng)用于電信、銀行、金融、石油石化等各個(gè)行業(yè)。按照網(wǎng)絡(luò)管理軟件管理的對(duì)象，它可以分為系統(tǒng)管理軟件和設(shè)備管理軟件。在這里我們主要研究系統(tǒng)管理軟件。來看，網(wǎng)管軟件應(yīng)用于電信、銀行、金融等諸多行業(yè)。從狹義上來講，網(wǎng)管軟件根據(jù)角度的不同，存在著不同的劃分方式。按照網(wǎng)絡(luò)管理軟件管理的對(duì)象，它可以分為系統(tǒng)管理軟件和設(shè)備管理軟件。系統(tǒng)管理軟件是對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全面、深入監(jiān)測(cè)管理的軟件（包括服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和應(yīng)用系統(tǒng)）；設(shè)備管理軟件主要是各網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商推出的，可以很好地對(duì)其網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行管理（如華為推出的一些設(shè)備管理軟件）。

三、網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的構(gòu)成元素  

概括地說，一個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)包括四個(gè)要素：管理員、管理、管理信息數(shù)據(jù)庫、服務(wù)設(shè)備。

1．管理員 

實(shí)施網(wǎng)絡(luò)管理的實(shí)體，駐留在管理工作站上。它是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的核心，完成復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)管理的各項(xiàng)功能。網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)要求管理定期收集重要的設(shè)備信息，收集到的信息將用于確定單個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、部分網(wǎng)絡(luò)或整個(gè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的狀態(tài)是否正常。 

2．管理 

網(wǎng)絡(luò)管理是駐留在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備(這里的設(shè)備可以是UNIX工作站、網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)，也可以是其它的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備)中的軟件模塊，它可以獲得本地設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng) 設(shè)備特性、系統(tǒng)配置等相關(guān)信息。網(wǎng)絡(luò)管理所起的作用是：充當(dāng)管理系統(tǒng)與管理軟件駐留設(shè)備之間的中介，通過控制設(shè)備的管理信息數(shù)據(jù)庫(MIB)中的信息來管理該設(shè)備。  

3．管理信息庫 

它存儲(chǔ)在被管理對(duì)象的存儲(chǔ)器中，管理庫是一個(gè)動(dòng)態(tài)刷新的數(shù)據(jù)庫，它包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置信息，數(shù)據(jù)通信的統(tǒng)計(jì)信息，安全性信息和設(shè)備特有信息。這些信息、被動(dòng)態(tài)送往管理器，形成網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來源。  

4．設(shè)備和管理協(xié)議 

設(shè)備在標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)管理軟件和不直接支持該標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議的系統(tǒng)之間起橋梁作用。利用設(shè)備，不需要升級(jí)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)就可以實(shí)現(xiàn)從舊協(xié)議到新版本的過渡。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)來說，重要的是管理員和管理之間所使用的網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議，如SNMP，和它們共同遵循的MIB庫。網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議用于在管理員與管理之間傳遞操作命令，并負(fù)責(zé)解釋管理員的操作命令。通過管理協(xié)議的作用，可以使管理信息庫中的數(shù)據(jù)與具體設(shè)備中的實(shí)際狀態(tài)、工作參數(shù)保持一致。

四、電子計(jì)算機(jī)工程網(wǎng)絡(luò)控制軟件的改進(jìn)的措施

電子計(jì)算機(jī)工程網(wǎng)絡(luò)控制軟件是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而不斷地發(fā)展,目前電子計(jì)算機(jī)工程網(wǎng)絡(luò)控制軟件的發(fā)展主要表現(xiàn)為，傳統(tǒng)的集中式的網(wǎng)絡(luò)管理模式在網(wǎng)絡(luò)規(guī)模急劇膨脹的現(xiàn)實(shí)面前已顯得越來越力不從心, 電子計(jì)算機(jī)工程網(wǎng)絡(luò)控制軟件的另一個(gè)趨勢(shì)是向智能化、綜合化的網(wǎng)絡(luò)管理方向發(fā)展。

1．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的建設(shè)

我們可以有效利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行檢測(cè)，查找系統(tǒng)漏洞及安全隱患，然后進(jìn)行排除，由于系統(tǒng)本身不可避免的存在一些漏洞，修補(bǔ)漏洞可以利用各種軟件進(jìn)行“打補(bǔ)丁”，系統(tǒng)的軟件服務(wù)越多，越容易出現(xiàn)系統(tǒng)漏洞，因此，要控制運(yùn)行太多的軟件，提高計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度，減少漏洞隱患，經(jīng)常性掃描漏洞，實(shí)際上是對(duì)系統(tǒng)安全性進(jìn)行評(píng)估，我們要經(jīng)常運(yùn)行漏洞掃描技術(shù)，有效保證計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)安全。

可以通過用戶授權(quán)確認(rèn)以及數(shù)據(jù)加密等手段，保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全，對(duì)于系統(tǒng)中的所有數(shù)據(jù)，可以通過現(xiàn)代化的數(shù)據(jù)加密技術(shù)進(jìn)行保護(hù)，除指定的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)用戶外，任何人都解密不了該加密數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)加密技術(shù)主要體現(xiàn)在系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)以及軟件的開發(fā)和利用上，可以有效地實(shí)現(xiàn)端到端的網(wǎng)絡(luò)安全保障，是網(wǎng)絡(luò)安全問題最有效、最可靠的解決途徑。

2．讓配置更優(yōu)化

配置應(yīng)用向用戶提供了對(duì)資源的寫訪問,配置應(yīng)用可以分成如下幾種形式:  有關(guān)當(dāng)前資源配置的信息?？墒褂肧NMP詢問諸如路由表、接口表、地址表和ARP表等。 通過管理協(xié)議改變配置。SNMP協(xié)議的Set服務(wù)用來改變部件中的配置信息。這里的難點(diǎn)之一是,由于SNMP的安全問題,許多廠商并不允許對(duì)資源的寫訪問。通過登錄系統(tǒng)進(jìn)行配置。設(shè)備制造商提供允許用戶登錄系統(tǒng)直接改變系統(tǒng)配置的工具,當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)時(shí),用戶可以通過圖形用戶界面直接登錄系統(tǒng),比如使用Telnet等。

3．實(shí)現(xiàn)分布式電子計(jì)算機(jī)工程網(wǎng)絡(luò)控制管理

 布式對(duì)象的核心是解決對(duì)象跨平臺(tái)連接的和交互的問題，以實(shí)現(xiàn)分布式應(yīng)用系統(tǒng)，象OMG組織提出的CORBA就是較理想的平臺(tái)。分布式網(wǎng)管就是設(shè)立多個(gè)域管理進(jìn)程， 域管理進(jìn)程負(fù)責(zé)管理本域的管理對(duì)象， 同時(shí)進(jìn)程間進(jìn)行協(xié)調(diào)和交互，以完成對(duì)全局網(wǎng)的管理。這樣，不僅減少中央網(wǎng)管的負(fù)荷，而且減少了網(wǎng)管信息傳遞的時(shí)延，使管理更為有效。當(dāng)前，在分布式技術(shù)主要從兩個(gè)方面進(jìn)行研究：一個(gè)是利用CORBA 技術(shù)，另一個(gè)是利用移動(dòng)技術(shù)?；贑ORBA 技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)管理，目前處于研究階段；移動(dòng)技術(shù)也僅在各個(gè)區(qū)域進(jìn)行研究。何時(shí)推向市場(chǎng)和走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)管理應(yīng)用還是個(gè)未知數(shù)。因此，在未來的近期使用中，可采用集中分布式的網(wǎng)絡(luò)管理模型具體實(shí)現(xiàn)管理集中、數(shù)據(jù)采集分布的管理功能。即一個(gè)管理站進(jìn)行數(shù)據(jù)呈現(xiàn)和管理，在數(shù)據(jù)采集這種消耗大量內(nèi)存和占用大量帶寬方面采用分布式方法獲得。實(shí)現(xiàn)方法為管理站具有分發(fā)代碼的功能，在網(wǎng)絡(luò)層發(fā)現(xiàn)網(wǎng)關(guān)后，同時(shí)向該網(wǎng)關(guān)發(fā)送代碼實(shí)現(xiàn)該子網(wǎng)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)采集。以此減輕管理站的負(fù)擔(dān)和減少管理端網(wǎng)絡(luò)擁塞。

4．研究和發(fā)展智能網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng) 

智能控制是一類無需人的干預(yù)就能夠自主地驅(qū)動(dòng)智能機(jī)器實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的過程，是用機(jī)器模擬人類智能的一個(gè)重要領(lǐng)域。智能控制包括學(xué)習(xí)控制系統(tǒng)、分級(jí)遞階智能控制系統(tǒng)、專家系統(tǒng)、模糊控制系統(tǒng)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)等。應(yīng)用智能控制技術(shù)和自動(dòng)控制理論來實(shí)現(xiàn)的先進(jìn)的計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)，將有力地推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，并提高工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的自動(dòng)化水平。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展加快了智能控制方法的研究。智能控制方法較深淺層次上模擬人類大腦的思維判斷過程，通過模擬人類思維判斷的各種算法實(shí)現(xiàn)控制。計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)、應(yīng)用特色及發(fā)展前景將隨著智能控制系統(tǒng)的發(fā)展而發(fā)展。

五、結(jié)束語

計(jì)算機(jī)工程網(wǎng)絡(luò)控制軟件正朝著智能化、網(wǎng)絡(luò)化和集成化的方向發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步也提高了計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的進(jìn)程，從而使計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的應(yīng)用也越來越廣泛。

參考文獻(xiàn)

[1]何克忠主編.計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)[M].清華大學(xué)出版社.1998. 

[2]尚曉航.《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》 高等教育出版社，2004年1月第二版 

篇10

根據(jù)LVDS的傳輸線路組成，某一體化計(jì)算機(jī)中顯示電路應(yīng)由LVDS信號(hào)輸出、LVDS信號(hào)傳輸、LVDS信號(hào)接收三部分組成。在選擇LVDS輸出電路時(shí)，應(yīng)注意LVDS輸出接口的選擇。LVDS輸出接口也分為以下四種類型：

1）單路6位LVDS輸出接口，RGB信號(hào)均采用6位數(shù)據(jù)，共18位RGB數(shù)據(jù)；

2）雙路6位LVDS輸出接口，采用雙路方式傳輸，RGB信號(hào)采用6位數(shù)據(jù)，其中奇路數(shù)據(jù)為18位，偶路數(shù)據(jù)為18位，共36位RGB數(shù)據(jù)；

3）單路8位TTL輸出接口。這種接口電路中，采用單路方式傳輸，RGB信號(hào)采用8位數(shù)據(jù)，共24位RGB數(shù)據(jù)；

4）雙路8位1TL輸出位接口。這種接口電路中，采用雙路方式傳輸，RGB信號(hào)采用8位數(shù)據(jù)，其中奇路數(shù)據(jù)為24位，偶路數(shù)據(jù)為24位，共48位RGB數(shù)據(jù)?？紤]到實(shí)際使用，單路6位LVDS接口就可以滿足。而單路6位LVDS接口需要四對(duì)差分線來通訊，三對(duì)差分線是數(shù)據(jù)傳輸，一對(duì)差分線用于時(shí)鐘信號(hào)傳輸。因此，選擇了一款支持單路6位LVDS顯示輸出的COMExpress模塊作為LVDS顯示的信號(hào)輸出端，選擇一款支持單路6位LVDS的LCD液晶顯示屏作為LVDS信號(hào)接收端。

2一體化計(jì)算機(jī)中LVDS顯示的實(shí)現(xiàn)

一體化計(jì)算機(jī)中的LVDS顯示發(fā)送端及接收端選型好之后，還需要考慮好LVDS信號(hào)傳輸?shù)脑O(shè)計(jì)，以確保信號(hào)質(zhì)量。

2.1計(jì)算機(jī)背板PCB設(shè)計(jì)

從COMExpress模塊引出的信號(hào)不能從COMExpress接口直接傳輸?shù)揭壕辽?，這需要計(jì)算機(jī)背板的轉(zhuǎn)接，在背板PCB設(shè)計(jì)時(shí)要考慮好高速LVDS信號(hào)的走線，主要有以下幾點(diǎn)需要注意：

1）LVDS信號(hào)的匹配阻抗通常為100Ω±10%；2）保證差分線平行等距，一般是將差分線對(duì)長度誤差限制，盡量使用同層內(nèi)的差分；

3）LVDS差分對(duì)走線應(yīng)盡可地短而直，避免過孔和大于90°的轉(zhuǎn)向；

4）LVDS信號(hào)要遠(yuǎn)離其它信號(hào)。其他信號(hào)最好分層布線，若必須使用同一層走線，距離應(yīng)大于3～5倍差分線間距；

5）不同差分線對(duì)間的間距至少應(yīng)大于3～5倍差分線間距。

2.2傳輸線纜的設(shè)計(jì)

從計(jì)算機(jī)背板到顯示屏之間，需要設(shè)計(jì)有傳輸線纜。在設(shè)計(jì)傳輸線纜的時(shí)候，為確保信號(hào)質(zhì)量，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1）信號(hào)傳輸線纜應(yīng)雙絞、等長；

2）要做好線纜的屏蔽，屏蔽層要接地；

3）信號(hào)線纜要注意避開其他信號(hào)線，尤其是電源線纜，防止造成干擾；

4）選用的連接器務(wù)必要壓接可靠，采用的接觸件一般為銅材質(zhì)以保證信號(hào)質(zhì)量。

3調(diào)試及故障分析

一體化計(jì)算機(jī)按照上述設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了生產(chǎn)，在首次測(cè)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)顯示屏上沒有顯示，經(jīng)檢查，LVDS信號(hào)線路連接正確，在調(diào)試板上測(cè)試COMExpress模塊，顯示正常，但在查看BIOS設(shè)置時(shí)，發(fā)現(xiàn)可以設(shè)置主模塊的輸出為單路6位LVDS輸出，或是單路8位LVDS輸出，默認(rèn)的是單路8位輸出，與液晶屏的輸入接口不符，導(dǎo)致沒有顯示。調(diào)整為單路6位輸出后，顯示正常。在后續(xù)一體化計(jì)算機(jī)的調(diào)試、試驗(yàn)中，發(fā)生過一些顯示故障，總結(jié)起來，主要有黑屏、抖屏、缺色現(xiàn)象。通過更換模塊的方式進(jìn)行排查，排除了線纜、液晶顯示器的問題，定位是LVDS顯示輸出異常。然后在發(fā)生故障時(shí)，測(cè)量了故障模塊的LVDS信號(hào)輸出波形，通過對(duì)比工作正常時(shí)的波形，發(fā)現(xiàn)主要是時(shí)鐘信號(hào)波形異常。工作正常時(shí)的LVDS時(shí)鐘信號(hào)（TXCLK±）.根據(jù)LVDS信號(hào)的通信原理，在LVDS顯示工作正常時(shí)，時(shí)鐘信號(hào)的擺幅應(yīng)滿足的要求，即LVDS時(shí)鐘信號(hào)的TXCLK+與TXCLK-差分信號(hào)對(duì)的差值在250mV～450mV時(shí)，判斷為邏輯“1”，差值大于-250mV時(shí)～-450mV，判斷為邏輯“0”，而且同時(shí)必須滿足峰峰值的要求，在差值最小的250mV時(shí)，峰峰值最小應(yīng)滿足500mV，在差值最大的450mV時(shí)，最大峰峰值為900mV。根據(jù)故障時(shí)的時(shí)鐘信號(hào)波形與要求對(duì)比，可以清晰地判斷出故障的波形不滿足中的LVDS時(shí)鐘信號(hào)的要求，從而造成LVDS顯示無法正常工作，解釋了故障機(jī)理，下一步則需要對(duì)輸出LVDS顯示的模塊進(jìn)行進(jìn)一步的故障分析。

4結(jié)論