導語：如何才能寫好一篇計算機工程，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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隨著科學技術的日益發(fā)展，越來越多的電子項目都需要依靠計算機工程來開發(fā)和完成，計算機工程和電子工程密不可分。21世紀，電子與計算機工程所研究的內容包羅萬象，其專業(yè)學科也越發(fā)廣泛。因此電子與計算機工程專業(yè)并沒有一個完全限定的范圍。

2、培養(yǎng)目標：

該專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子、自動控制、電力工程以及計算機技術的基礎理論及技術，能從事現(xiàn)代電子系統(tǒng)的開發(fā)設計、工藝控制、智能設備的軟硬件開發(fā)以及電力電子系統(tǒng)設計的高級應用型技術人才。

3、培養(yǎng)要求：

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【關鍵詞】計算機工程；安全隱患；維護對策

0引言

伴隨科學技術的發(fā)展，尤其是信息技術的發(fā)展，計算機在人們的生產及生活當中得到了廣泛的應用，并給人們的生產與生活帶來了極大的便利。計算機工程具有多樣性特征，其終端分布不均勻，且具強開放性和互連性，極易受到各類攻擊，如病毒侵入、黑客攻擊、怪客攻擊等，致信息丟失、傳輸不暢，嚴重影響用戶的正常使用，甚至給國家?guī)砭薮蟮慕洕鷵p失。

1計算機工程安全維護的重要性

計算機工程安全，即網絡安全，是指在網絡基礎上所采取的各類管理與控制技術措施，以保證網絡的穩(wěn)定性與安全性，確保數(shù)據(jù)的完整、安全與保密。計算機工程安全包括物理安全與邏輯安全兩方面，其中物理安全是指計算機設備、硬件等的安全；邏輯安全是指計算機內部數(shù)據(jù)、文件等的安全。簡而言之，計算機工程安全其實就是對計算機網絡系統(tǒng)的硬件、軟件及各類資源進行保護，避免其被破壞、篡改或竊取，以保證計算機的安全、穩(wěn)定運行，為人們的生產與生活提供可持續(xù)性的支持。計算機工程安全維護具有非常重要的作用。第一，保障計算機軟件的順利使用。計算機現(xiàn)已廣泛應用于人們的日常生活與生產當中，計算機能否正常運行在很大程度上影響了人們的正常生活與工作效率。計算機軟件作為計算機系統(tǒng)的重要組成部分，是計算機工程發(fā)展的前提條件，其能否得以有效維護決定了用戶的使用需求是否能得到滿足，倘若計算機軟件的維護無法與要求相符，那么用戶的使用需求也無法得到滿足，自然也就影響了用戶的正常生活與工作。第二，有利于計算機工程的開發(fā)與更新。在對計算機工程進行安全維護的過程當中，技術人員可進一步加強對計算機軟、硬件的認識，深入對計算機工程的研究；維護人員可詳細地了解系統(tǒng)軟、硬件所存在問題及用戶的使用需求，通過分析并采取針對性的措施，系統(tǒng)的軟、硬件會不斷得到更新，甚至研發(fā)出更優(yōu)質的軟件，推動計算機工程行業(yè)的發(fā)展。第三，有利于提高用戶的計算機使用能力。計算機工程的安全隱患，有部分是由于人為因素引起的，對于計算機工程安全的維護，也不僅僅是開發(fā)與維護人員的工作，其還需用戶的配合，尤其是用戶自主的日常維護。而要做到這點，用戶必須具備一定計算機基礎知識，可嚴格依相關規(guī)范實施操作，同時，為保證系統(tǒng)的持續(xù)安全運行，用戶還需掌握基礎的維護措施，這在一定程度上提高了用戶的計算機使用能力。

2計算機工程安全隱患的影響因素

2.1計算機自身因素

計算機系統(tǒng)所使用的軟件或多或少的都會存在一些漏洞或病毒，即使是微軟公司所的軟件也是如此。這些漏洞或病毒的存在既給非法用戶對信息的竊取提供了機會，也是非法用戶破壞內部信息的重要渠道。當前非法用戶入侵計算機的主要渠道為利用協(xié)議漏洞，通過協(xié)議漏洞獲取系統(tǒng)管理權限。還有利用緩沖區(qū)漏洞和口令攻擊入侵計算機的方式，其中利用緩沖區(qū)漏洞進行攻擊是指非法用戶可利用緩沖區(qū)的漏洞發(fā)出超出緩沖區(qū)處理極限的指令，致系統(tǒng)運行變慢，嚴重的還會導致系統(tǒng)癱瘓；而口令攻擊是指非法用戶通過破譯網絡口令而任意侵入系統(tǒng)。

2.2人為因素

用戶在使用的過程當中，由于不小心或是未嚴格依據(jù)操作規(guī)范及相關規(guī)章制度實施操作，也會給計算機工程埋下安全隱患。另外，管理人員警惕性不高，缺乏安全意識，所設置的密碼過于簡單，或不經意泄露自身賬號與密碼等，也會導致系統(tǒng)信息丟失、被盜用或被篡改等。

2.3網絡病毒入侵

網絡病毒隨處可見，其可經Internet漏洞入侵網絡，并在計算機內部進行傳播，占用網絡內存，使得計算機運行速度變慢。部分病毒還會感染計算機內部軟件，影響軟件的正常運行。而在人們的日常生活與工作當中，不良軟件的下載、垃圾郵件的收發(fā)等都有可能會引起網絡病毒的入侵。

2.4競爭對手的惡意破壞

伴隨社會經濟的不斷發(fā)展，市場競爭愈來愈激烈，尤其是同行業(yè)間的競爭，愈發(fā)緊張。部分企業(yè)為了獲取更多經濟利益而不擇手段，入侵或破壞競爭企業(yè)網絡系統(tǒng)，如篡改網絡信息、截獲企業(yè)內部網絡信息、虛假信息等，致網絡無法穩(wěn)定運行，影響企業(yè)工作的正常開展。

3計算機工程安全維護對策

3.1建立健全計算機工程安全管理制度

管理制度的建立是維護計算機工程安全的基礎保障，要想做好計算機工程的安全維護工作，首先必須不斷建立健全計算機工程安全管理制度。第一，成立專門的計算機安全管理機構，并采取專業(yè)化的管理模式，加強對計算機的安全管理。第二，計算機工程在運行的過程當中，應安排專業(yè)技術人員監(jiān)督，保證工作人員的安全使用，提高工作人員的警惕性。第三，制定一套系統(tǒng)化的管理制度，并要求工作人員嚴格依制度行事，以免出現(xiàn)網絡病毒。

3.2重視數(shù)據(jù)的備份與恢復

受人為因素的影響，計算機工程也會面臨諸多安全隱患，對此，應加強對數(shù)據(jù)備份與恢復的重視程度，以免出現(xiàn)安全問題時數(shù)據(jù)受損。數(shù)據(jù)的備份與恢復可幫助用戶及時找回數(shù)據(jù)，盡量減輕用戶受損程度。要注意的是，在實際工作當中，數(shù)據(jù)的備份應依實際需求對重要數(shù)據(jù)進行備份，而非所有的網絡數(shù)據(jù)。在進行數(shù)據(jù)備份前，可先制訂備份計劃，并將所備份的數(shù)據(jù)進行妥善保存。

3.3加強防御計算機病毒

病毒入侵一直以來都是影響計算機工程安全的重要因素，對此，首先應加強對內部員工及管理人員的教育與培訓，以增強用戶的安全維護意識，養(yǎng)成良好的網絡系統(tǒng)操作習慣，以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定運行。其次，應加強對計算機病毒的防御。一方面，要做好分級權限的設置，并有效控制口令。設置分級權限與口令是當前防御病毒的有效手段，網絡管理人員與終端操作人員應依自身職責選擇不同的口令，以加強終端操作的合法性，避免網絡資源的越權訪問或無限度使用。口令設置應選擇字母與數(shù)字的組合，并定期進行更換；或是設置網絡密保。另一方面，可適當簡化安裝，實施集中優(yōu)化管理?？捎谙到y(tǒng)的NT服務器上安裝一些有保障的殺毒軟件，或是下載于系統(tǒng)上，并由網絡管理員進行統(tǒng)一管理與配置，使殺毒軟件可與操作系統(tǒng)進行緊密結合，有效防御網絡病毒。此外，應定期對系統(tǒng)進行病毒的查殺，并做好網絡節(jié)點的隔離與過濾工作，確保后臺操作系統(tǒng)的安全運行。

3.4制定黑客攻擊防御策略

黑客攻擊是當前引起計算機工程安全隱患的重要因素之一，其不但會影響系統(tǒng)的正常運行，還會導致系統(tǒng)信息丟失、被盜或被篡改，給用戶帶來較大的損失。為有效對抗黑客攻擊，就有必要制定黑客攻擊防御策略。當前應用于對抗黑客攻擊的技術主要包括以下3種：第一，包過濾技術。包過濾技術屬防火墻技術，多應用于OSI模型網絡層，伴隨包過濾技術的不斷發(fā)展，現(xiàn)包過濾技術的應用已擴展至傳輸層，其以TCP/IP協(xié)議為基礎，對OSI模型網絡層與傳輸層進行數(shù)據(jù)監(jiān)控，可對這兩層的數(shù)據(jù)包協(xié)議、地址、端口、頭部類型等進行分析，并將其與事先制定好的防火墻過濾規(guī)則進行對應，若發(fā)現(xiàn)有與防火墻過濾規(guī)則不符的，其即會阻止，此過濾包即失效。動態(tài)包過濾功能還可對報文的傳輸進行跟蹤，看其是否會威脅系統(tǒng)，若其與某個判斷機制相符，則防火墻會自動生成新過濾規(guī)則，以免不良數(shù)據(jù)的傳輸。第二，應用技術。防火墻就猶如一條透明線路，若有數(shù)據(jù)進入此客戶端，應用協(xié)議即會依應用層協(xié)議對數(shù)據(jù)進行處理，利用已設置好的處理規(guī)則判斷數(shù)據(jù)是否會對系統(tǒng)造成威脅。防火墻可依數(shù)據(jù)層所提供的內容對數(shù)據(jù)的可靠性進行判斷，且其可對系統(tǒng)內部服務器日志進行分析，以判斷其是否存在威脅。第三，狀態(tài)監(jiān)視技術。狀態(tài)監(jiān)視技術也屬防火墻技術，其僅抽取系統(tǒng)中的部分數(shù)據(jù)對不同的網絡通信層進行監(jiān)測，并依過濾規(guī)則進行判斷，而不會對網絡的正常運行產生任何影響。

篇3

經歷了2008年以來的世界金融危機后，我國經濟將加速轉向基于改革開放和科技創(chuàng)新的雙輪驅動新模式[1]，這就導致一批中小企業(yè)關停，就業(yè)崗位大量減少。加上全國高校畢業(yè)生總量繼續(xù)增加，近幾年的就業(yè)形勢異常嚴峻，小部分大學畢業(yè)生面臨畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)實。計算機專業(yè)是高校中發(fā)展最快、學生人數(shù)最多的專業(yè)，相同專業(yè)學生之間的就業(yè)競爭相當激烈，這給高校計算機專業(yè)的教學帶來了新的挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)計算機專業(yè)的學生，使他們能夠盡可能多就業(yè)，已經成為各高校共同思考的問題。中國計量學院計算機專業(yè)是在1999年6月建立的。經過多年努力，專業(yè)建設已走上正軌。2005年，我?！坝嬎銠C應用技術”碩士點申報成功，2006年4月，“計算機科學與技術”專業(yè)成為校重點建設專業(yè)，2007年11月，升格為浙江省重點建設專業(yè)。2008年4月，我校參加了教育部高等理工教育教學改革與實踐項目“計算機科學與技術專業(yè)規(guī)范辦學試點”工作，側重在“計算機工程”方向的試點[2]，并參與“面向本科就業(yè)市場的計算機專業(yè)人才培養(yǎng)研究與試點”教學研究項目我國高等教育已經從“精英教育”階段走向了“大眾教育”階段[3]。在招生人數(shù)增加的同時，社會為大學生提供的工作崗位卻不能同步增加，大學生就業(yè)難的問題隨之產生。就業(yè)壓力已經成為大學生沉重的心理負擔。2005年到2007年，我校計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率高達97.5%以上，就業(yè)率似乎已經達到了較高水平。但這只是表面現(xiàn)象，事實上，小部分畢業(yè)生工作在“精英”崗位層面，而大部分畢業(yè)生工作在“非精英”崗位層面。由于種種原因，有的學生工作不久就失業(yè)了，而我們應該看到現(xiàn)象背后存在的問題。我們需要考慮的是，畢業(yè)生從事的專業(yè)是否對口；平均薪酬是否滿意；畢業(yè)生是否真地扎實掌握了專業(yè)基礎知識；畢業(yè)生是否能迅速適應自己的工作崗位，是否已經具備了企業(yè)需求的基本專業(yè)能力；專業(yè)知識的教學是否達到了培養(yǎng)要求；以上問題的存在，是否與我們的教學管理、教學內容、培養(yǎng)計劃以及學生學習方法等有一定的關聯(lián)等。所以，我們要抓住大學本科畢業(yè)生就業(yè)方面存在的問題，提出解決或改善問題的方案，進行系列教學改革，使學生在大學期間能真正學到知識、掌握知識，提高運用知識解決問題的能力，成為社會真正需要的人才。

2面向就業(yè)市場的計算機工程型人才培養(yǎng)目標和思路

社會對人才需求的類型主要有學術型、工程型、技術型和技能型四種。高校分為研究型、教學研究型、教學型三大類，教學型高校又可以細分為技能教學型高校(高職高專)和技術應用教學型(一般本科院校)兩類。中國計量學院目前還屬于教學型高校。針對當前嚴峻的就業(yè)形勢，要培養(yǎng)出社會需要的工程型計算機專業(yè)人才，必須高度重視特色專業(yè)的建設，以特色增強競爭力，以特色服務于社會。根據(jù)中國計量學院的辦學定位和人才培養(yǎng)目標要求，對照“高等學校計算機科學與技術專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨專業(yè)規(guī)范”的要求，我校計算機專業(yè)培養(yǎng)的人才定位于工程型。符合計算機工程型人才培養(yǎng)的教育理念和教學指導思想是：傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質協(xié)調發(fā)展，注重對學生探索精神、科學思維、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。計算機工程型本科人才的培養(yǎng)目標應該是培養(yǎng)能夠滿足新興技術發(fā)展的需要，具有扎實的基礎理論知識和較高的綜合素質，具有較強的實踐能力和適應性，具備解決工程實際問題能力的工程師。計算機工程型本科人才融合了傳統(tǒng)本科基礎知識寬厚、綜合素質較高、具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿兔嫦蛏a、建設、服務、管理第一線的實際應用能力的特點[4]。工程型本科教育的目的，就是在加強專業(yè)基礎教育的同時，注重對學生實踐技能的培養(yǎng)，使其具有解決實際問題的能力，畢業(yè)后可以直接進入工作崗位，以適應市場的需求。要培養(yǎng)出社會需要的計算機專業(yè)人才，我們必須認識和了解當前計算機行業(yè)發(fā)展的趨勢和特點，分析市場對計算機技術人才的需求，針對高校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)方案的不足進行準確及時的調整。我們主要圍繞三個方面開展教學改革和課程體系建設。一方面本著寬口徑、厚基礎和強能力的人才培養(yǎng)理念，堅持把向社會輸出“用得上，用得久”的計算機工程型人才作為培養(yǎng)目標，另一方面堅持“強化工程、軟硬結合、敢于創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)指導思想，強調人才培養(yǎng)要實現(xiàn)“三個適應”，形成“三種能力”，即適應社會主義市場經濟的需要，適應浙江省及長江三角洲經濟建設和社會發(fā)展的需要，適應計算機技術快速發(fā)展的需要，使學生形成較強的適應能力、競爭能力、自學和創(chuàng)新能力。第三方面是專業(yè)特色方面，中國計量學院是我國計量領域唯一一所本科院校，還是國家解決與計量相關的重大科技問題的研究基地和計量行業(yè)的服務基地，學校除了在人才培養(yǎng)上體現(xiàn)計量特色外，還在計算機專業(yè)課程體系建設中融入具有“計量立校、標準立人、質量立業(yè)”專業(yè)特質的辦學理念，尤其在軟件測試與度量等具有計量概念的專業(yè)課程方面辦出特色。

3面向就業(yè)市場的計算機工程型人才培養(yǎng)方案

3.1以就業(yè)為導向，確定工程型人才培養(yǎng)目標

計算機工程型人才培養(yǎng)必須以就業(yè)為導向，堅持培養(yǎng)目標與企業(yè)需求相統(tǒng)一的人才培養(yǎng)方案。應重視專業(yè)理論課程體系，拓寬學生的知識面，加強專業(yè)課程教學內容的應用性部分，把應用性環(huán)節(jié)滲透到教學的全過程，強化學生動手能力和應用能力的培養(yǎng)，突出理論教學與實踐應用的相互滲透和融合，堅持工程科學教育與工程實踐訓練并重，通過產、學、研結合，逐步建立起科學合理的計算機工程型本科人才的課程體系和培養(yǎng)方案。對往屆畢業(yè)生的定期回訪，對于了解市場對計算機專業(yè)畢業(yè)生的要求，改進教學工作具有積極的作用。講授專業(yè)課程的教師利用假期時間，對往屆畢業(yè)生和用人單位進行回訪調查，了解市場對計算機專業(yè)技術人才的實際要求，收集用人單位和畢業(yè)生對我校專業(yè)培養(yǎng)方式的建議等。為了加強與企業(yè)的聯(lián)系與溝通，我們與許多在杭企業(yè)進行合作，并開展調查，掌握和了解社會對本專業(yè)人才的需求狀況，重新確定本專業(yè)學生的專業(yè)知識和實踐能力要求，進一步改進和完善課程體系和培養(yǎng)方案。如企業(yè)對學生的語言交流能力、團隊合作能力等有一定要求，我們就以選修課的形式開出“大學生就業(yè)指導”等課程，聘請企業(yè)人力資源經理、項目經理到校授課。這些調整和合作得到了企業(yè)的認可與支持，取得了很好的效果。

3.2以就業(yè)為導向，改進專業(yè)理論課程體系

經過對計算機專業(yè)相關職業(yè)技術崗位的調查和分析，本專業(yè)采取“平臺+模塊”的形式構建課程體系。根據(jù)“寬口徑、厚基礎、強能力”的課程體系建設原則，為了使學生具有扎實的基礎，專業(yè)課程搭建了四個平臺，即通識基礎教育平臺、文理基礎教育平臺、專業(yè)教育平臺和實踐教育平臺。其中，專業(yè)教育平臺由專業(yè)必修和專業(yè)選修兩個板塊組成，以適應社會對高級應用型工程技術人才培養(yǎng)的需求。在計算機工程人才培養(yǎng)計劃中，分專業(yè)方向進行培養(yǎng)是合理的，也是必需的。根據(jù)社會需求，我們在專業(yè)方向上將計算機專業(yè)課程分為“軟件工程及測試”、“嵌入式系統(tǒng)應用”和“網絡應用技術”三個方向類，設置了三個方向課程模塊。結合學校的計量特色，我們仔細統(tǒng)計和分析現(xiàn)有的三個模塊培養(yǎng)方案，找出問題并對培養(yǎng)方案進行調整。如在嵌入式系統(tǒng)模塊培養(yǎng)中，學生選修人數(shù)相對較少，其中一個原因就是該方向和硬件課程緊密相關，而學生普遍對硬件知識掌握較少，存在著怕難的思想；同時該模塊的學習門檻也較高，給學好嵌入式系統(tǒng)相關知識帶來一定的難度。結合上述問題，我們在介紹系統(tǒng)原理時，盡可能多結合實例，把抽象的內容簡單化和形象化，提高學生的學習興趣，再結合教師的科研項目，吸引優(yōu)秀學生參加科研，進行相關工作的改進[5]。在實行分專業(yè)方向培養(yǎng)的同時，要注意突出課程的應用性、技術性和聯(lián)系性，理順必修課程的先修關系，如圖2所示。模塊課程以專業(yè)課程為主，在強調知識傳授的同時，注重學生能力的培養(yǎng)。通過模塊課程學習，學生在計算機的某一領域具有較強的專業(yè)基礎知識和解決工程問題的實踐能力。

3.3以就業(yè)為導向，完善專業(yè)實踐教學體系

計算機專業(yè)實踐教學體系包括軍事訓練、社會實踐、專業(yè)課程設計、專業(yè)課程實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計等。為了適應社會的需要，我校采取了靈活彈性的專業(yè)選修課設置、考核與管理模式，加強了專業(yè)培養(yǎng)方案中的集中實踐環(huán)節(jié)，每門課都制定了嚴格規(guī)范的指導書或實施細則。為了增強學生就業(yè)的實際動手能力，我們還在實踐教學中增加了實訓環(huán)節(jié)。我校的系列實驗具有明確的實驗目標，重視課內實驗、課程設計、畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)，采取“講授、模擬、實踐”三位一體的教學活動，分階段設置不同層次的基礎實驗、專業(yè)實驗，規(guī)劃由驗證性實驗、設計性實驗和探究性實驗組成系列實驗體系[6]。驗證性實驗重點培養(yǎng)學生的實驗基本技能，使學生“學會走路”；設計性實驗重點培養(yǎng)學生的綜合性、設計性實驗能力，強化學生的創(chuàng)新意識，讓學生“自主走路”；探究性實驗重點培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，塑造學生的創(chuàng)新品格，讓學生“自己找路”。

1)專業(yè)課程實習。通過建立校外實習基地，我們與協(xié)作單位在合作研究、雙師型教師的聘用、共建實驗室等方面開展全方位合作，打造富有實踐經驗和技術開發(fā)能力的師資隊伍，提供技術服務。通過承接橫向合作課題并讓學生參與，采用教學和科研兩種手段，使學生在“真刀實槍”的訓練中提高技術創(chuàng)新能力。另外，我們積極與合作單位建立掛鉤實習合作關系，每年選拔優(yōu)秀的高年級學生到產學研合作單位頂崗實習，使分散與集中實習相結合，畢業(yè)設計與崗位工作相結合。實行雙導師制，給學生配備學院教師與掛鉤單位業(yè)務人員組成的指導教師。實習結束后，實習單位在同等條件下接收優(yōu)秀實習生，或出具就業(yè)推薦書。以上方式可以加大學生現(xiàn)場實踐的力度，彌補傳統(tǒng)實習環(huán)節(jié)中走馬觀花的缺陷，使學生在專業(yè)學習后期就有面向實際問題的機會和利用專業(yè)基礎技能解決問題的驅動力。

2)專業(yè)實訓環(huán)節(jié)。我們積極探索校企合作的培養(yǎng)模式，包括與軟件開發(fā)設計第一線IT企業(yè)的合作，以及與專門從事培訓活動的企業(yè)合作。在前一種合作形式中，企業(yè)的高級技術主管、項目主管直接參與計算機課程教學，學生可以提前一步與社會實際和生產實踐相接觸，部分學生畢業(yè)后可直接進入該企業(yè)工作，解決就業(yè)問題，企業(yè)也同時獲得了人才與技術支撐。在后一種合作形式中，我們積極探索和研究多種形式的合作，比如學分替換、考證、合作培訓和參與大學生創(chuàng)業(yè)培訓、職業(yè)技能培訓等，提高學生的實際動手能力，提升其就業(yè)競爭力。近3年來，我校計算機專業(yè)學生參加各種實訓的人數(shù)已達159人，其中有155人成功就業(yè)，像2005級計算機專業(yè)的學生許旭娟、陳東等45人，在阿里巴巴、印度塔塔、美國虹軟等知名企業(yè)工作，月薪4000元以上。

3.4以就業(yè)為導向，探索計算機專業(yè)第二課堂

我們積極探索第二課堂多種形式的活動途徑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，增強學生的就業(yè)能力。繼續(xù)抓好程序設計、多媒體技術、數(shù)據(jù)庫技術和嵌入式系統(tǒng)等4個學生課外創(chuàng)新基地，創(chuàng)造條件，使學生的創(chuàng)新能力得到提高。通過引導，學生成立了興趣小組；通過本科生參與教師的科研項目，開展科技開發(fā)和學生自選科研課題，我們成立了學生科研小組；同時，我們以各種形式的創(chuàng)造與社會實踐性課題的研究，并以計算機應用為依托，成立學生社會實踐小組。這些活動提高了學生的實際操作動手能力和創(chuàng)新能力。近3年來，計算機專業(yè)每年的在校生不到400名，但學生每年參加校級競賽的科研創(chuàng)新作品平均達到近百件。在國家級、省級競賽中，我專業(yè)學生榮獲全國大學生競賽國家二等獎2項，省級獎30多項。在教師的系統(tǒng)指導下，學生的創(chuàng)造能力得到充分發(fā)揮，取得了較好的成績。其中1位2007屆計算機專業(yè)學生在校期間參加教師的實際科研項目，組織學生課題組完成了浙江省科技廳新苗人才項目1項，申請軟件著作權1項，參與專利設計1項，在《計算機應用研究》等期刊上公開4篇。

4面向就業(yè)市場的計算機工程型人才培養(yǎng)措施

4.1培養(yǎng)“雙師型”人才，提升教師的工程實踐能力

一個專業(yè)教師隊伍的總體水平如何，基本上決定了該專業(yè)的教學水平及其人才培養(yǎng)質量，因此，教師培養(yǎng)是工程型計算機專業(yè)建設的關鍵環(huán)節(jié)。計算機專業(yè)教師必須參與到實際的科研和工程實踐活動中，以科研和工程實踐帶動學術水平的提高。教育部在2007年7月頒發(fā)的《關于啟動“第二類特色專業(yè)建設點”申報工作的通知》中規(guī)定，專職教師中具有工程師職稱的教師比例必須超過50%，這就要求教師具備兩方面的素質和能力：一要具有較高的專業(yè)理論水平，有較強的教學、教研能力；二要有廣博的專業(yè)知識、熟練的專業(yè)實踐技能。因此，在教師的引進上，我校優(yōu)先考慮有工作經驗的碩士、博士研究生，或者已在企業(yè)、公司、科研院所工作過的具有高級職稱的工程師。我們利用各種機會招聘有工程背景的新教師，讓教師到企業(yè)去實習鍛煉，聘請企業(yè)項目經理為兼職教師等，提升教師的工程實踐能力。

4.2引進“產學研結合”機制，培養(yǎng)工程型專業(yè)人才

對于培養(yǎng)工程型專業(yè)人才來說，“產學研結合”機制是一種非常有效的教育模式。通過聯(lián)系一些具有一定科研與開發(fā)能力的企業(yè)，我們將本專業(yè)的畢業(yè)設計安排在這些企業(yè)中進行，不僅可以使學生的知識能力結構更接近實際工程的應用需求，也可以使學生畢業(yè)后能很快融入企業(yè)環(huán)境，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。通過產學研合作，我們建立了高校與企業(yè)、科研院所之間密切的合作關系。一方面，企業(yè)、科研院所可以為學生提供良好的工程實踐環(huán)境；另一方面，學校也可以為企業(yè)、科研院所輸送具有較強動手能力和工程實踐能力的專業(yè)技術人才。近兩年，我們與杭州中聯(lián)教育咨詢有限公司、快威科技集團有限公司、杭州實時數(shù)碼科技有限公司、浙江天演維真網絡科技有限公司等簽訂了校企合作協(xié)議，聯(lián)合培養(yǎng)工程型專業(yè)人才。

4.3建立專業(yè)教學管理與學生工作良性互動體系

要建立專業(yè)教學管理與學生工作良性互動體系，教學管理應充分利用學生管理工作深入班級、可以做到與學生零距離的優(yōu)勢，促進教與學的互動；而學生管理工作的一個重要任務是作為教師和學生之間的橋梁，促進教師有效地完成教學活動，引導學生充分發(fā)揮潛能，將工作重點落實到學風建設這一根本點上來。沒有優(yōu)良的學風，教學質量和教學目標的實現(xiàn)必將成為一句空話，優(yōu)良的學風、班風是一種無形的力量，能使全班學生受到感染、熏陶，潛移默化地促使學生間相互學習、相互競爭。

篇4

【關鍵詞】計算機工程繪圖；成效分析；教學方法

《計算機工程繪圖》這門課程取代了傳統(tǒng)的手工繪制圖紙，它利用計算機作為輔助工具，通過使用繪圖軟件繪制施工圖紙的一門課程。傳統(tǒng)的教學中普遍采用單一的講授法和練習法綜合統(tǒng)一的授課方式，課堂教學效果不理想。經過不斷地探索和努力，找到了一條適合高職院校學生特點的教學方法和模式，現(xiàn)將改革的成效分析及意見進行總結。

1 課程背景

《計算機工程繪圖》課程在土木建筑工程領域中適用于多個相關專業(yè)，如建筑工程技術專業(yè)、工程造價專業(yè)、給排水與環(huán)境工程技術專業(yè)、供熱通風與空調工程專業(yè)、道路橋梁工程技術專業(yè)、建筑電氣專業(yè)等。同時該課程還適用其他領域，如機械工程、交通運輸工程等眾多領域，所以探索有成效的教學方式具有普遍的推廣作用和借鑒作用。

2 成效分析及意見

傳統(tǒng)的授課方式下培養(yǎng)的學生不具有較強的應用能力，適應工作環(huán)境的能力較差，需要在工作中進一步學習從而提高自身的實踐應用能力，這樣不但浪費了物力和財力，而且浪費了大量的寶貴時間。為了改變這種傳統(tǒng)的授課方式，進行了更細致的調查研究，主要采取以下方法進行。

2.1 問卷調查法

通過運用觀察、訪談、問卷等方式收集研究問題的資料，并對搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較和歸納，從而得出研究結論。在調查的過程中做到不干擾調查對象，或影響他們的態(tài)度。調查的對象主要包括兩個方面。

2.1.1 對我院建筑工程技術專業(yè)、工程造價專業(yè)、道路橋梁工程技術等專業(yè)的學生進行問卷調查。首先制作了《學習態(tài)度、學習興趣調查表》，用于了解學生的學習興趣、學習狀態(tài)和學習目標等情況。調查的項目主要包括下面10個問題：

1）你所學的專業(yè)是什么？

建筑工程技術 工程造價 道路橋梁工程技術 其它

2）你對計算機感興趣嗎？ 非常感興趣 一般 不感興趣

3）你課前預習嗎？ 預習 有時預習 不預習

4）你上課用心聽講嗎？ 用心 有時用心 不用心

5）你能獨立完成課上的實驗嗎？ 能 基本能 不能

6）你業(yè)余時間看專業(yè)書籍嗎？ 經?？?有時看 不看

7）你能跟上課程的進度嗎？ 能 有時能 不能

8）你喜歡老師在上課的過程中怎樣講課？

多講，不用案例，理論多一些

少講，使用案例，實際多一些

適中，經常使用案例，理論與實踐相結合

9）你覺得《計算機工程繪圖》課程的內容應該是什么樣的？

深一些，抽象些，練思維

淺一些，具體些，實用些

適中，抽象具體相結合，思維實用相結合

10）你希望在學校學習期間經常到企業(yè)實習嗎？

非常希望 希望 無所謂

經過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)大部分學生希望在學校能夠學有所用，但是自身的惰性比較大。所以不但需要調整授課方式，還需要進一步加強學生的行為規(guī)范管理。

2.1.2 對建筑設計院、建筑施工企業(yè)和重點項目工程進行問卷調查和現(xiàn)場走訪。制定了《企業(yè)調查問卷表》。問卷和調查主要包括下面10個問題：

1）企業(yè)的性質是什么？

國企或央企 民營企業(yè) 合資企業(yè) 其它

2）企業(yè)所屬地在哪個省份？

黑龍江省 吉林省 遼寧省 其它省份

3）企業(yè)從事工程建設的工作年限？

1-5年 5-10年 10-15年 15年以上

4）貴企業(yè)經常有實習生或畢業(yè)生來應聘嗎？

經常有 偶爾有 沒有

5）企業(yè)最愿意招聘什么學歷的畢業(yè)生？

博士生 研究生 本科生 高職生

6）貴企業(yè)目前有高職的學生就業(yè)嗎？ 有 沒有

7）企業(yè)中使用的計算機繪圖軟件是什么？

PKPM AutoCAD 探索者 其它

8）企業(yè)在招聘畢業(yè)生或實習生的時候，是否要求具有繪圖技能？

重點要求 一般要求 不要求

9）目前聘用的畢業(yè)生還欠缺哪方面的基本素質？（可多選）

職業(yè)道德 團隊合作 職業(yè)技能

10）企業(yè)希望學生在學校學習期間如何學習理論知識？

重理論輕實踐 重實踐輕理論 理論與實踐并重

通過對問卷和走訪進行分析、研究和總結，發(fā)現(xiàn)多數(shù)企業(yè)要求實習或就業(yè)的學生具有一定的繪圖技能，但是實戰(zhàn)水平需要進一步提高。為了解決學生和企業(yè)的問題，決定以項目教學法為引導，制定一個適合高職院校學生特點的教學方法。

2.2 統(tǒng)計分析法

在項目教學法的引導下開展改革實驗研究，以培養(yǎng)學生主動性、創(chuàng)造性和實踐性為目標，以研究培養(yǎng)高端技能型人才為目標，以能力為本開展教學活動，打破傳統(tǒng)單一的教學方法，由原始的教師為主導、學生為主體的模式，變?yōu)橐詫嵺`為主導、學生為主體的教學目標，提高學生的專業(yè)實踐能力和綜合素質水平。對于在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行統(tǒng)計分析，并研究解決的辦法。在授課的過程中試點班采用新的教學模式，即在項目教學法的引領下多種教學手法并用的教學模式，使學生成為課程學習的主體，而在普通班使用傳統(tǒng)的教學模式。通過一個學期的對比，發(fā)現(xiàn)試點班的同學不但規(guī)范了自身的行為而且也學會了勤于思考、勇于探索，學會了如何解決問題。

總之，經過不斷的探索和總結，在《計算機工程繪圖》這門課程中采用項目教學法中適當引用講授法、練習法等多種教學方法，使學生能夠與實際的工程繪圖接軌，讓他們不但學會了相應的知識，而且學會了自己動手和動腦，促進他們主動適應社會，實現(xiàn)結課就能頂崗操作，畢業(yè)就能勝任工作的目標，為培養(yǎng)高素質、技能型人才提供保證。

【參考文獻】

[1]教育部關于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領職業(yè)教學科學發(fā)展的若干問題[Z].

[2]彭碧霞.基于項目導向的《AutoCAD工程繪圖》實踐研究[J].武漢工程職業(yè)技術學院學報，2012.

基金項目：黑龍江省職業(yè)教育學會“十二五”規(guī)劃課題《計算機工程繪圖課程教學方法改革實驗研究》（GG0391）。

篇5

計算機工程技術在實際的應用中具有著便捷性和高效性等優(yōu)勢和特點，可以在減少時間和成本的同時更高效率和更高精度的完成相關工作，但是計算機工程技術當前還處于不斷完善和發(fā)展的過程中，在實際應用也依然存在很多的問題和漏洞。計算機工程技術在實際應用中也是比較容易受到不法黑客的攻擊和病毒的侵害，這無疑就給計算機工程技術的實際應用造成了很多的不足和安全隱患。通過調查研究也可以發(fā)現(xiàn)，當前也有很多的計算機工程在各行業(yè)應用中都存在著或大或小的安全技術漏洞，而電腦黑客就會想盡辦法利用這些安全技術漏洞來侵入電腦危害計算機數(shù)據(jù)安全，對于計算機網絡安全技術漏洞還有可能會被黑客攔截重要信息，導致重要數(shù)據(jù)信息的泄露等，也會產生較大的損失。除此之外，很多電腦網絡黑客都能夠通過電腦的網頁安全技術漏洞來進行數(shù)據(jù)信息的寫入和讀取，為遠端操控和監(jiān)視電腦提供了便利，這也是計算機安全問題的重要體現(xiàn)。在計算機工程技術應用中，有很多的網絡服務器并沒有足夠的能力和把握保證計算機系統(tǒng)的安全，對開放型的互聯(lián)網網絡信息數(shù)據(jù)安全更沒有能力去保障，而且很多計算機數(shù)據(jù)編程技術工作者在實際編寫計算機程序中，也存在一定的安全技術漏洞，等等這些都會造成計算機系統(tǒng)的安全漏洞，為黑客攻擊電腦提供了便利的條件，對計算機系統(tǒng)來說也是非常嚴重的問題，所以計算機工程技術應用的安全問題必須要引起重視。

2.計算機工程應用問題的優(yōu)化解決策略

對于計算機工程技術應用的安全問題，必須要有足夠的重視和防范心，這樣才能保證計算機系統(tǒng)環(huán)境的安全。在實際應用計算機工程技術中，要將計算機使用的安全性設為重要優(yōu)先級，要將所有的計算機操作和使用標準都在最基本的安全范圍內，在這種情況下才能保證計算機系統(tǒng)和網絡的實體安全性。另外在應用計算機軟件技術過程中，也必須要對相關軟件的數(shù)據(jù)存儲功能進行嚴格的控制和監(jiān)管，要對電腦黑客和非法入侵的用戶加以防范，這樣也能在一定程度上減少電腦數(shù)據(jù)信息的篡改和丟失。當然為了更好的優(yōu)化解決這一安全問題，還需要用戶對計算機工程技術的使用進行規(guī)范化，對于輸入和輸出都要加強監(jiān)管，對于關鍵數(shù)據(jù)信息的輸入和輸出也可以增加必要的審批程序，這樣也有助于計算機工程技術使用全面審查機制的健全，包括用戶的身份審查、操作審查、登出審查等，這些都可以通過一些口令來完成，就相當于現(xiàn)在的密碼和指紋等，限制用戶登入身份也能有效的防止計算機被不法用戶登入使用，當然在編程的時候也能添加相應的記錄功能，也可以安排技術人員專門設計一個計算機系統(tǒng)安全管理程序，這樣也能更好的保證計算機使用中的安全性。目前我國的計算機工程應用問題主要就是安全問題，安全問題也是阻礙計算機工程應用效率提高的重要因素，所以必須要針對計算機工程技術應用的安全問題制定相應的目標和解決方案，所要解決的不僅僅是計算機工程技術的簡單化，還要保證實際應用的安全性和高效化，所以這就要求我們要對計算機工程技術進行定期的系統(tǒng)檢測和全面的檢查，在達到相關安全標準的基礎上才能繼續(xù)使用。安全性主要體現(xiàn)在以下兩個方面：①計算機系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性，要實現(xiàn)數(shù)據(jù)的安全性可以通過嚴格控制數(shù)據(jù)錄入及輸出來予以實現(xiàn)；②對計算機輸出數(shù)據(jù)的安全和準確性要進行保證，這還需要保證計算機工程技術的可操作性和整體性，當然對于數(shù)據(jù)信息的錄入和修改輸出等都必須要在授權的基礎上進行，還要根據(jù)實際情況對數(shù)據(jù)庫內容進行更新，這樣也能保證我們所獲取的資源和數(shù)據(jù)信息是有效且最新的。

3.明確計算機在應用中的優(yōu)勢以提高其應用效率

3.1計算機工程在信息技術系統(tǒng)中的應用優(yōu)勢

計算機工程技術與計算機網絡信息技術的普及和發(fā)展為電子信息系統(tǒng)建設提供了非常好的技術支持和發(fā)展機遇，這主要表現(xiàn)在計算機工程技術為信息系統(tǒng)建設提供了平臺支持，而計算機網絡技術則為其提供了實現(xiàn)信息系統(tǒng)平臺建設和交互的途徑，計算機工程技術和計算機網絡技術也為電子信息系統(tǒng)提供了完整且強大的數(shù)據(jù)庫技術支持，這也保證了電子信息系統(tǒng)對信息數(shù)據(jù)儲存的基本需求。計算機工程系統(tǒng)通過聯(lián)合網絡系統(tǒng)技術也能夠為信息系統(tǒng)提供技術支持，在這兩種工程技術的支持下也使得信息技術系統(tǒng)在先進性和整體性上都有了較大的提高，所以計算機工程在信息技術系統(tǒng)中具有較大的應用優(yōu)勢和作用。

3.2計算機工程在教育科研系統(tǒng)中的應用優(yōu)勢

教育事業(yè)是社會經濟發(fā)展的重要基礎事業(yè)，而為了有效的拓展教育范圍和提高教育整體效果，計算機工程技術和計算機網絡技術的有機結合也能實現(xiàn)教育科研系統(tǒng)的整體優(yōu)化升級，通過計算機網絡系統(tǒng)就能夠全面構建出遠程教育網絡，這在豐富教育教學手段的同時也起到了發(fā)展教育事業(yè)的作用。目前我國的計算機工程技術和網絡工程技術也主要應用在教育及科研系統(tǒng)中，在有了計算機工程技術的支持下，科研的遙控教學，遠程科研等都可以得到實現(xiàn)。所以在計算機工程技術和網絡工程技術應用的基礎上，也讓我國的科研系統(tǒng)和教育事業(yè)有了一個更好的發(fā)展前途和方向，實際上也已經取得了較好的應用效果，所以計算機工程技術在教育科研系統(tǒng)中也有著巨大的應用優(yōu)勢。

篇6

關鍵詞：計算機工程技術；常見方法；應用模式；現(xiàn)階段；分析

正文：

現(xiàn)階段計算機技術和我國社會中的各個行業(yè)有機的相互融合在一起，這會使得我國社會中各個行業(yè)中的工作人員承擔比較大的工作壓力，將計算機技術在電子信息工程領域中應用有著遠大的前景以及長遠的未來，其實也是可以這么說，計算機技術逐漸完善起來的基礎上，促使電子信息工程發(fā)展速度得到一定程度的提升。計算機網絡技術可以在電子信息工程領域中起到一定程度的引導性作用。在電子信息工程領域當中，計算機網絡技術得到的應用較為廣泛。信息的處理工作是難以離開計算機單獨存在，信息的傳遞和處理工作其實都是依賴著通信技術措施。

1.首先對計算機工程技術措施的實際應用情況進行分析

在計算機硬件技術及軟件技術發(fā)展進程向前推進的過程中，各種類型的計算機應用程序呈現(xiàn)出來一種逐漸成型的態(tài)勢，因此這一個時代中的技術工程師自從從校門當中走出來之后，就一直在計算機之上開展工程計算、設計等工作。他們由小到大都一直經歷計算機計算流程，甚至在某些情況之下對計算機產生了迷信的心理，認為計算機似乎是將所有工程問題解決的源泉性內容，簡單而直接的予以計算機充分的重視。但是在計算機軟件開發(fā)工作發(fā)展進程不斷向前推進的過程中，又難以對計算機軟件的質量水平做出一定程度的保證，其中包含得失軟件開發(fā)人員和技術支持的技術資政證明；軟件開發(fā)商的質量保證工作、質量控制流程應當?shù)玫捷^為嚴格的評價管理，軟件開發(fā)工作進行的過程中使用到的各種類型的技術措施的理論依據(jù)應當?shù)玫絿栏竦恼撟C；簡單以及復雜習題測試工作得到的結果嚴格評價工作以及其他單獨求解結果進行相互比較的基礎上，其實存在一些會對工程技術安全造成影響的因素，但是上文中提及到的這些問題卻都被計算機軟件的發(fā)展速度遮擋在了陰暗面。隨著計算機及信息技術的發(fā)展，人們越來越愿意詳細計算機技術措施本身是可以對工程做出正確的判斷，但是卻很少有人會想到一個問題，尤其是年紀比較小的工程師基本上是不會去想象，假如說計算機不存在的話，工程師在這種情況之下需要使用到的是那些必要性的知識和實際工作經驗。人們都愿意相信的一個問題是，解決工程實際問題的過程中需要使用到的專業(yè)知識其實就是怎樣應用計算機技術以及計算機領域當中的專業(yè)知識，甚至在某些企業(yè)當中將計算機技術水平當時評判一個人的完全標準，工程技術領域當中的工程師都愿意相信的一個問題是，他們在日常工作的過程中單單在對計算機技術措施加以一定程度的應用的基礎上就可以使得所有的工程問題都得到妥善的“解決”。在此情況之下人們想要認識到工程技術行業(yè)中豐富的工程項目經驗、腦力勞動工程以及設計思想的重要性顯得比較困難。

2.怎樣才可以使得計算機工程技術措施得到正確的應用

在年紀比較小的工程師當中，應當讓他們認識到的問題是工程設計工作本身的危險性，對人民群眾的切身利益造成的影響，并且工程技術領域中的相關工作人員在實際工作的過程中應當秉承著高度的責任感，應當讓他們了解到的問題是，工程特征和工程設計工作質量水平之間呈現(xiàn)出來的相互關系較為密切。實際工作經驗較為豐富的工程師，在工程設計工作進行的過程中，不使用計算機就可以開展工作，計算機工程技術在工程技術領域中應用不是一件壞事，但是需要明確的了解到的一個問題是工程計算領域中應當怎樣去應用計算機，計算機是不可以在工程設計和計算領域中濫用的，因為濫用之后引發(fā)嚴重的后果。

篇7

1.1實現(xiàn)技術、經濟的一體化及資源共享

一直以來，工程建設項目在管理上都采用傳統(tǒng)的管理方式進行管理，而傳統(tǒng)的管理方式在現(xiàn)如今的工程項目管理中已經不適用。并且，負責建設項目管理的工作人員管理方式落后，既不懂管理也不懂技術，導致管理出現(xiàn)混亂的局面。采用計算機科學與技術進行管理，將各個部門相互聯(lián)系，在日常工作中交換信息，各部門的人員可以通過網絡來進行技術交流，實現(xiàn)了技術與經濟一體化。在工程建設項目管理中使用計算機科學技術，可實現(xiàn)資源共享，項目管理需要對信息進行跟蹤、收集以及處理等，過程相當復雜，并且信息量大，只是靠人為來處理信息很容易造成信息丟失。而采用計算機處理信息則不同，將建筑工程項目各種信息資料，通過互聯(lián)網進行整理、歸類，以工程數(shù)據(jù)庫為中心，進行科學管理。在建設工程管理中，會有很多資料，例如建議書、施工設計圖、工程驗收等各階段所產生的材料，計算機系統(tǒng)根據(jù)工程信息的格式、類型等進行一體化管理，并根據(jù)各部門的需要將資料實現(xiàn)共享，使建設工程各個部門聯(lián)合在一起，形成一個緊密聯(lián)系的整體，更便于管理。

1.2控制物資，實現(xiàn)現(xiàn)代化管理

在建設項目管理中使用計算機可了解到物資管理的情況，并結合項目的實際情況對物質進度進行適當?shù)恼{整。在工程施工中，常常需要采購工程材料，此時可通過計算機編輯限制條件，可在第一時間里了解到采購量是否滿足或是大于請購量，請購量是否與設計量一致等，再采取相關措施，從而降低項目建設成本。使用計算機科學與技術還可有效提高資金的管理水平，工程項目的結算、驗工計價等，均在企業(yè)內部進行，在計算機的輔助下，資金運作實現(xiàn)了統(tǒng)一管理，合理使用，滿足工程需要的同時，更降低了資金的運作成本。就我國目前建設項目管理水平來看，與發(fā)達國家還存在很大的差距，我國加入WTO之后，與世界各國的合作機會不斷增多，計算機技術是拉小我國項目管理水平與發(fā)達國家項目管理水平的有效途徑。

2計算機科學與技術在工程建設項目管理中的應用

2.1采用計算機進行項目預算

建筑企業(yè)的生存離不開項目預算，工程項目預算是企業(yè)獲得利益的關鍵環(huán)節(jié)，但是，建設項目預算往往比較復雜繁瑣，預算人員難免在預算中出錯。預算工作常常需要消耗預算人員大量的時間和精力，而所取得的效率并不高，為了解決這一問題，設計、管理部門可采用計算機來提高工作效率。采用計算機進行工程項目的概預算編制、審核等工作，計算機相關軟件可達到審核、預算編制的要求，直接打印概預算資料，不僅節(jié)省了大量的時間，而且錯誤率低，大大減輕了預算人員的工作量。這樣一來，預算人員便可將更多的精力放在經濟分析上，采用計算機相關的軟件，根據(jù)公式輸入數(shù)據(jù)計算出預算結果，通過計算機計算出來的結果準確率為百分之百，不僅如此，通過計算機整理出來的預算文件十分完整，并保存簡單，具有安全性，需要進行更改時，打開相應文件便可更改。預算工作量大，預算人員若是單純進行手工預算工作，則需要消耗大量的時間和精力，采用計算機則不同，可以在較短時間內完成預算工作，并且計算結果得到保證，是提高工作效率的有效途徑。

2.2評標工作

建設工程項目在施工前期需要進行投標工作，標前評審、造價詢問等一系列工作都十分重要，運用計算機輔助評標工作，可將實際中的評標工作轉化為電子方式評標。在招標與投標這兩個項目過程中，招標的一方首先要負責的工作就是制作電子版的招標文件，電子版招標文件與傳統(tǒng)的紙質版文件相比，更方便攜帶。然后招標方根據(jù)電子版的招標文件準備相關的設備，開展招標工作。至于投標方當收到電子版的招標文件之后，需要進行招標文件的填寫工作，填寫數(shù)據(jù)以及價格等，完成填寫之后生成本件進行保存，電子存儲設備上會有清楚的記錄，最后形成一個完整的招標文件。電子版的招標文件具有較高的準確性，實現(xiàn)了公平、公正、公開的招標制度。另外，在計算機分析技術下，歷史數(shù)據(jù)和招標工作存在的規(guī)律，可不斷提高評審水平，使評審決策更加具有科學性。招標工作是建設項目中一個重要的工作環(huán)節(jié)，將計算機科學技術運用到此項工作中，使傳統(tǒng)的招標文件轉變?yōu)殡娮影嫖募行岣吡苏袠说墓ぷ餍?，使招標工作更加公平化和?guī)范化。

2.3在審計與監(jiān)理中的運用

計算機科學與技術是企業(yè)發(fā)展不可或缺的一部分，當下，我國計算機科學與技術水平也取得了很大的突破，在各個領域上都得到廣泛運用。在工程審計工作中也使用到了計算機科學與技術，工程審計工程一般包括兩方面的工作，一方面是投資的檢查核對，另一個方面是工程量的檢查及核對，工程程序復雜，并且工作量大。在此工作中使用計算機技術可有效提高工作效率，在審計中，計算機主要是充當監(jiān)督和審查的角色，對已經竣工的工程項目進行審查和監(jiān)督，并結合國家制度，對已經結束的工程、工期等一一進行審核。另外，在監(jiān)理工作中亦可使用計算機科學與技術，近年來，我國監(jiān)理工作逐漸規(guī)范，此時，將計算機科學與技術運用到其中，可有效促進監(jiān)理工作的健康發(fā)展。使用計算機技術，主要是在監(jiān)理過程當中，采用科學的方法來處理各種信息，達到控制監(jiān)理整個過程的目的。傳統(tǒng)的工程監(jiān)理主要是通過手工的方式來處理，這樣的處理方式效率低，極不適應現(xiàn)如今競爭日益激烈的建筑行業(yè)需。采用計算機來完成監(jiān)理工作，取代手工方式，可有效提高工作效率，為企業(yè)帶來更大的經濟效益。審計與監(jiān)理工作一直以來都是人力來完成，而這兩項工作較為復雜，人工完成的過程中常常出現(xiàn)問題，采用計算機來完成，可使監(jiān)督和審查規(guī)范化，更具有科學性，有利于建筑企業(yè)的健康發(fā)展。

3結語

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大多數(shù)高等院校計算機本科專業(yè)涉及的硬件教學課程主要有“數(shù)字邏輯”、“匯編語言程序設計”、“計算機組成原理”、“計算機系統(tǒng)結構”、“微機原理與接口技術”、“單片機”、“嵌入式系統(tǒng)”等，在新形勢下部分課程內容設置顯得不夠合理，部分教學內容與實際應用脫節(jié)，影響了教學效果，無法完全滿足教學大綱中要求的動手能力培養(yǎng)，更無法有效培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識。目前，作為計算機教學重要專業(yè)基礎課程的“數(shù)字邏輯”，要求學生掌握組合邏輯、時序邏輯電路的分析和設計方法，研究對象主要是分立元件、通用中小規(guī)模集成電路及基本的可編程器件等，介紹的方法也以傳統(tǒng)方法為主，已無法適應目前應用的需要；作為專業(yè)主干課程的“計算機組成原理”、“計算機系統(tǒng)結構”，主要內容是討論計算機的結構、各功能部件原理及設計方法，同時介紹當前的新技術、新方法，目的是讓同學們熟悉計算機的結構，為以后應用和設計計算機系統(tǒng)打下基礎。目前大家普遍采用的教材在部件設計中討論的方法主要是硬布線邏輯或微程序設計方法：硬布線邏輯運行速度高，但缺乏靈活性；微程序設計方法有一定的靈活性，但資源占用多，運行速度慢。盡管這兩種方法對于理解計算機組成原理不失為一種較好的選擇，但由于缺乏實際應用背景，學生學習興趣受到影響，教學效果也大打折扣，提高學生的動手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識更是無從談起。

“匯編語言程序設計”課程也存在類似尷尬，討論以16位個人計算機為背景的匯編語言程序設計知識，適合入門和了解基本原理，但與“計算機組成原理”、“計算機系統(tǒng)結構”課程一樣，由于缺乏實際應用背景，教學目標無法完全實現(xiàn)。隨著電子設計自動化(EDA)、系統(tǒng)編程(ISP)、片上系統(tǒng)(SOC)等技術的發(fā)展，32位個人計算機的應用已很成熟，多核64位計算機應用也將逐步成為主流。嵌入式系統(tǒng)設計需要較強的軟硬件知識綜合應用能力，因此在計算機硬件課程的教學中應加大相關新技術的比例，并根據(jù)實際及時調整教學內容。國外許多知名高校本科專業(yè)的教學內容已經作了適時調整，如麻省理工學院非常注重學生的設計能力的培養(yǎng)，為此專門開設了“計算機系統(tǒng)設計”課程，要求學生在實踐環(huán)節(jié)中自主設計ALU、單指令周期CPU、多指令周期CPU乃至流水線32位MipsCPU和Cache；斯坦福大學也有相似的課程和實驗環(huán)節(jié)；加州大學伯克利分校和楊百翰大學在基于可編程邏輯的超級計算機研制方面也有大量成果。當前在國內，案例教學已被越來越多的人所接受，尤其是在一些法學、工商管理類高校已經開始廣泛運用。案例教學法是一種動態(tài)的、開放的教學方法，目標是解決學生如何用更有效的方式獲得知識以提高應用能力的問題。案例教學法具有綜合性、交互性、啟發(fā)性、針對性和可操作性等多種特征，它的使用大大縮短了教學理論與實際應用之間的差距，同時對教師的教學觀念產生了重大的影響。鑒于計算機專業(yè)知識與實際應用結合緊密的特點，教學中尤其適合案例式教學。目前在國內計算機課程的教學中，案例教學還處于一個起步階段，主要表現(xiàn)在：案例教學比例不夠，沒有形成完整的體系；案例數(shù)量不足，質量欠缺；許多高校盡管重視案例教學的應用，但是在案例的搜集、整理與分析等方面相對滯后；案例陳舊，缺乏代表性等。

2以ISP技術為主線改革計算機專業(yè)硬件課程教學體系和教學內容

計算機本科專業(yè)涉及的硬件教學課程按合理教學順序一般為“數(shù)字邏輯”、“匯編語言程序設計”、“計算機組成原理”、“計算機系統(tǒng)結構”、“微機原理與接口技術”、“單片機”、“嵌入式系統(tǒng)”等，一些課程可以在時間上重疊，如“數(shù)字邏輯”、“匯編語言程序設計”等。由于ISP、EDA技術可以靈活地開發(fā)出具有自主知識產權的硬件產品，是目前工程實踐領域和芯片設計領域運用最廣泛也是最有應用前景的技術，因此在計算機硬件課程的教學中應該把相關技術列為重要內容，即以ISP、SOC技術為主線，使相關課程形成一個完整的體系，達到培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的目的。為了實現(xiàn)這一目標，在“數(shù)字邏輯”課程中，應大幅增加可編程邏輯技術的比重，重點討論用EDA方法，利用ISP技術、SOC技術設計IP核的方法，使學生對相關技術的應用及發(fā)展趨勢有一個全面的理解，并具備基本的實踐能力；在“計算機組成原理”課程中增加計算機設計原理和實踐的內容，也可考慮再單獨增加一門計算機設計課程以替代目前“計算機組成原理”課程設計，在該課程中重點討論如何采用EDA方法，利用ISP技術、SOC技術設計計算機各部件如CPU、Cache等，通過實際應用和實踐進一步加深對相關技術的理解和掌握。在“微機原理與接口技術”課程可以考慮以16位計算機應用知識入門，以討論32位計算機的應用為重點。相應的，作為“微機原理與接口技術”課程的先行課程，“匯編語言程序設計”課程也應把相應的內容整體提升到32位，考慮到學習過程的先易后難，可以先介紹16位匯編語言程序設計知識作為入門，再對32位匯編語言程序設計相關內容展開。

單片機系統(tǒng)本質上也是嵌入式系統(tǒng)，嵌入式系統(tǒng)是針對應用或用戶定制的完整、高效的計算機系統(tǒng)，嵌入式系統(tǒng)設計需要較強的操作系統(tǒng)原理、應用程序設計和硬件設計方面知識的綜合應用能力，其別是硬件系統(tǒng)設計能力可以通過以上幾門硬件課程的系統(tǒng)學習逐步培養(yǎng)，因此相關課程的教學內容應注意銜接，同時遵循先易后難的原則，面向實際應用，以提高動手能力、增強創(chuàng)新意識為目的。針對實踐教學，目前相關課程的實驗教學的實驗項目及內容固定，大多為驗證性實驗，實驗步驟程式化，許多同學按教學實驗計劃做完實驗，仍然無法充分理解課程的主要內容，無法真正擁有教學大綱所要求的動手能力。更重要的是計算機技術一直處于高速發(fā)展中，高等院校的計算機教學理應不斷地適應這種要求，相關的實驗教學應適時地調整教學內容。解決問題的一個好思路是利用ISP、SOC技術開發(fā)出一種內容可定制的硬件課程教學實驗平臺，由于作為控制對象的電路是相同或相近的，可以設計為通用模塊，而實驗平臺控制部分則可以利用可編程邏輯改變，以適應不同的課程。如控制部分設計為基本CPU即可做“計算機組成原理”課程的相關實驗；控制部分設計為單片機即可做“單片機”課程的相關實驗；甚至控制部分可以設計為個人計算機CPU，配合有關的接口電路，即可做“微機原理與接口技術”課程的相關實驗等。在我院的計算機本科專業(yè)相關硬件課程教學實踐中，我們已作出了一些有益的探索，如我院“數(shù)字邏輯”教學大綱已在近年作過相應調整，EDA技術、可編程技術的理論和實踐教學內容的比例從原來的20%增加到60%以上，經過多年的建設，“數(shù)字邏輯”課程在今年被評定為“湖北省精品課程”；在“計算機組成原理”課程中引入利用ISP技術設計CPU軟核等教學和實踐內容；“匯編語言程序設計”、“微機原理與接口技術”課程中也增加了32位計算機相關內容的學習和討論，新的實驗設備可以進行32位的相關實驗等，這些安排增強了學生的學習興趣，學生學習的主動性也明顯提高了。

3采用案例教學法作為計算機專業(yè)硬件課程教學的主要方法

案例教學法是一種事半功倍的教學方法，在教學過程中圍繞事先精選的典型的、具有工程背景的實際案例進行討論，可以為同學們模擬實際應用的場景，獲得近似于實戰(zhàn)的經驗。為完成設計目標，同學們自然會自己主動學習，在這一過程中掌握知識，并學會應用知識，提高解決問題的能力；也能通過用不同的途徑解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。這樣教師在授課中可以把精力集中于教學內容的總體把握上，而不需要過分在知識細節(jié)上消耗時間，提高了教學效率。案例教學法關鍵在于選擇合適的案例，案例首先必須有代表性和實時性，必須是實踐中的典型應用實例。在實踐中應用的幾率高，具有普遍意義，這樣的實例在教學過程中值得花費精力討論和設計，才是有意義的。同樣重要的是案例需具有實際工程背景，學生可以面對具體的實際問題和特定的環(huán)境，有針對性地通過自主學習和思考進行設計，培養(yǎng)實際解決問題的能力。案例還應該形成相對固定的案例集，并具備一定的開放性，應定期對案例集進行評估，剔除一些過時的案例，增加一些新的典型應用實例。這樣就保證了案例的典型性、實時性及工程背景。在教學實踐中，我們把案例教學法作為主要方法，并把案例分為4類：一是問題評論型，給出問題和解決問題的方案，讓學生去評價；二是分析實現(xiàn)型，不給出解決方案，要求學生討論分析以提出方案；三是實際模擬型，是指在教學過程中依據(jù)教學內容，讓學生分別充當不同的角色，進行模擬性的實踐活動；四是發(fā)展開放型，通過案例發(fā)現(xiàn)新的理論生長點，討論相關理論的發(fā)展趨勢。我院在相關課堂教學中采用的部分案例如表1所示。在“數(shù)字邏輯”、“計算機組成原理”等課程的重點章節(jié)教學中，我們通過采用上述案例法，調動學生成為積極參與者，而不是消極被動的聽眾，在案例學習和討論中，鼓勵學生提出更多解決問題的辦法，在課堂上營造出積極發(fā)表意見和爭論的氣氛。這樣提高了學生的學習興趣，教學效果有明顯改善，學生的動手能力有了顯著增強。

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【關鍵詞】網絡；控制軟件；措施；系統(tǒng)；元素

中圖分類號： TN711 文獻標識碼： A 文章編號：

一、前言

因為計算機和網絡技術的不斷進步，在各行各業(yè)網絡技術的應用越來越廣泛，資源的共享方便了，也有利于工作和學習，工作效率和生活水平都提高了。但是如果不改進軟件的進程會讓計算機網絡應用中的安全問題日益突出，因此，當今網絡工作者急需解決的問題，就是加強網絡安全管理，保障網絡信息資源的有效開發(fā)和利用。

二、網絡管理軟件概念及應用的簡單介紹

絡管理軟件屬于網絡軟件（包括網絡協(xié)議和協(xié)議軟件、網絡通信軟件、網絡操作系統(tǒng)軟件、網絡管理軟件及網絡應用軟件）的一種，即通過此種軟件來支持行為，提高工作效率。網管軟件是專門為網絡管理人員設計的，幫助網絡管理人員進行自動化的網絡監(jiān)測和管理，最終目的是減少故障，從而提高IT效率。

一般來說，網絡管理軟件應用于網絡存在的地方。從實際應用來看，網絡管理軟件應用于電信、銀行、金融、石油石化等各個行業(yè)。按照網絡管理軟件管理的對象，它可以分為系統(tǒng)管理軟件和設備管理軟件。在這里我們主要研究系統(tǒng)管理軟件。來看，網管軟件應用于電信、銀行、金融等諸多行業(yè)。從狹義上來講，網管軟件根據(jù)角度的不同，存在著不同的劃分方式。按照網絡管理軟件管理的對象，它可以分為系統(tǒng)管理軟件和設備管理軟件。系統(tǒng)管理軟件是對整個網絡進行全面、深入監(jiān)測管理的軟件（包括服務器、網絡設備和應用系統(tǒng)）；設備管理軟件主要是各網絡設備廠商推出的，可以很好地對其網絡設備進行管理（如華為推出的一些設備管理軟件）。

三、網絡管理系統(tǒng)的構成元素  

概括地說，一個典型的網絡管理系統(tǒng)包括四個要素：管理員、管理、管理信息數(shù)據(jù)庫、服務設備。

1．管理員 

實施網絡管理的實體，駐留在管理工作站上。它是整個網絡系統(tǒng)的核心，完成復雜網絡管理的各項功能。網絡管理系統(tǒng)要求管理定期收集重要的設備信息，收集到的信息將用于確定單個網絡設備、部分網絡或整個網絡運行的狀態(tài)是否正常。 

2．管理 

網絡管理是駐留在網絡設備(這里的設備可以是UNIX工作站、網絡打印機，也可以是其它的網絡設備)中的軟件模塊，它可以獲得本地設備的運轉狀態(tài)、計算機網絡管理系統(tǒng) 設備特性、系統(tǒng)配置等相關信息。網絡管理所起的作用是：充當管理系統(tǒng)與管理軟件駐留設備之間的中介，通過控制設備的管理信息數(shù)據(jù)庫(MIB)中的信息來管理該設備。  

3．管理信息庫 

它存儲在被管理對象的存儲器中，管理庫是一個動態(tài)刷新的數(shù)據(jù)庫，它包括網絡設備的配置信息，數(shù)據(jù)通信的統(tǒng)計信息，安全性信息和設備特有信息。這些信息、被動態(tài)送往管理器，形成網絡管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來源。  

4．設備和管理協(xié)議 

設備在標準網絡管理軟件和不直接支持該標準協(xié)議的系統(tǒng)之間起橋梁作用。利用設備，不需要升級整個網絡就可以實現(xiàn)從舊協(xié)議到新版本的過渡。對于網絡管理系統(tǒng)來說，重要的是管理員和管理之間所使用的網絡管理協(xié)議，如SNMP，和它們共同遵循的MIB庫。網絡管理協(xié)議用于在管理員與管理之間傳遞操作命令，并負責解釋管理員的操作命令。通過管理協(xié)議的作用，可以使管理信息庫中的數(shù)據(jù)與具體設備中的實際狀態(tài)、工作參數(shù)保持一致。

四、電子計算機工程網絡控制軟件的改進的措施

電子計算機工程網絡控制軟件是隨著網絡技術的發(fā)展而不斷地發(fā)展,目前電子計算機工程網絡控制軟件的發(fā)展主要表現(xiàn)為，傳統(tǒng)的集中式的網絡管理模式在網絡規(guī)模急劇膨脹的現(xiàn)實面前已顯得越來越力不從心, 電子計算機工程網絡控制軟件的另一個趨勢是向智能化、綜合化的網絡管理方向發(fā)展。

1．加強網絡安全的建設

我們可以有效利用網絡設備以及網絡系統(tǒng)對于網絡安全進行檢測，查找系統(tǒng)漏洞及安全隱患，然后進行排除，由于系統(tǒng)本身不可避免的存在一些漏洞，修補漏洞可以利用各種軟件進行“打補丁”，系統(tǒng)的軟件服務越多，越容易出現(xiàn)系統(tǒng)漏洞，因此，要控制運行太多的軟件，提高計算機運行速度，減少漏洞隱患，經常性掃描漏洞，實際上是對系統(tǒng)安全性進行評估，我們要經常運行漏洞掃描技術，有效保證計算機的網絡安全。

可以通過用戶授權確認以及數(shù)據(jù)加密等手段，保障網絡系統(tǒng)的安全，對于系統(tǒng)中的所有數(shù)據(jù)，可以通過現(xiàn)代化的數(shù)據(jù)加密技術進行保護，除指定的網絡設備以及網絡用戶外，任何人都解密不了該加密數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)加密技術主要體現(xiàn)在系統(tǒng)運行維護以及軟件的開發(fā)和利用上，可以有效地實現(xiàn)端到端的網絡安全保障，是網絡安全問題最有效、最可靠的解決途徑。

2．讓配置更優(yōu)化

配置應用向用戶提供了對資源的寫訪問,配置應用可以分成如下幾種形式:  有關當前資源配置的信息?？墒褂肧NMP詢問諸如路由表、接口表、地址表和ARP表等。 通過管理協(xié)議改變配置。SNMP協(xié)議的Set服務用來改變部件中的配置信息。這里的難點之一是,由于SNMP的安全問題,許多廠商并不允許對資源的寫訪問。通過登錄系統(tǒng)進行配置。設備制造商提供允許用戶登錄系統(tǒng)直接改變系統(tǒng)配置的工具,當使用網絡管理平臺時,用戶可以通過圖形用戶界面直接登錄系統(tǒng),比如使用Telnet等。

3．實現(xiàn)分布式電子計算機工程網絡控制管理

 布式對象的核心是解決對象跨平臺連接的和交互的問題，以實現(xiàn)分布式應用系統(tǒng)，象OMG組織提出的CORBA就是較理想的平臺。分布式網管就是設立多個域管理進程， 域管理進程負責管理本域的管理對象， 同時進程間進行協(xié)調和交互，以完成對全局網的管理。這樣，不僅減少中央網管的負荷，而且減少了網管信息傳遞的時延，使管理更為有效。當前，在分布式技術主要從兩個方面進行研究：一個是利用CORBA 技術，另一個是利用移動技術?；贑ORBA 技術的網絡管理，目前處于研究階段；移動技術也僅在各個區(qū)域進行研究。何時推向市場和走進網絡管理應用還是個未知數(shù)。因此，在未來的近期使用中，可采用集中分布式的網絡管理模型具體實現(xiàn)管理集中、數(shù)據(jù)采集分布的管理功能。即一個管理站進行數(shù)據(jù)呈現(xiàn)和管理，在數(shù)據(jù)采集這種消耗大量內存和占用大量帶寬方面采用分布式方法獲得。實現(xiàn)方法為管理站具有分發(fā)代碼的功能，在網絡層發(fā)現(xiàn)網關后，同時向該網關發(fā)送代碼實現(xiàn)該子網的各項數(shù)據(jù)采集。以此減輕管理站的負擔和減少管理端網絡擁塞。

4．研究和發(fā)展智能網絡控制系統(tǒng) 

智能控制是一類無需人的干預就能夠自主地驅動智能機器實現(xiàn)其目標的過程，是用機器模擬人類智能的一個重要領域。智能控制包括學習控制系統(tǒng)、分級遞階智能控制系統(tǒng)、專家系統(tǒng)、模糊控制系統(tǒng)和神經網絡控制系統(tǒng)等。應用智能控制技術和自動控制理論來實現(xiàn)的先進的計算機控制系統(tǒng)，將有力地推動科學技術進步，并提高工業(yè)生產系統(tǒng)的自動化水平。計算機技術的發(fā)展加快了智能控制方法的研究。智能控制方法較深淺層次上模擬人類大腦的思維判斷過程，通過模擬人類思維判斷的各種算法實現(xiàn)控制。計算機控制系統(tǒng)的優(yōu)勢、應用特色及發(fā)展前景將隨著智能控制系統(tǒng)的發(fā)展而發(fā)展。

五、結束語

計算機工程網絡控制軟件正朝著智能化、網絡化和集成化的方向發(fā)展?？茖W技術的進步也提高了計算機控制系統(tǒng)的進程，從而使計算機控制系統(tǒng)的應用也越來越廣泛。

參考文獻

[1]何克忠主編.計算機控制系統(tǒng)[M].清華大學出版社.1998. 

[2]尚曉航.《計算機網絡技術基礎》 高等教育出版社，2004年1月第二版 

篇10

根據(jù)LVDS的傳輸線路組成，某一體化計算機中顯示電路應由LVDS信號輸出、LVDS信號傳輸、LVDS信號接收三部分組成。在選擇LVDS輸出電路時，應注意LVDS輸出接口的選擇。LVDS輸出接口也分為以下四種類型：

1）單路6位LVDS輸出接口，RGB信號均采用6位數(shù)據(jù)，共18位RGB數(shù)據(jù)；

2）雙路6位LVDS輸出接口，采用雙路方式傳輸，RGB信號采用6位數(shù)據(jù)，其中奇路數(shù)據(jù)為18位，偶路數(shù)據(jù)為18位，共36位RGB數(shù)據(jù)；

3）單路8位TTL輸出接口。這種接口電路中，采用單路方式傳輸，RGB信號采用8位數(shù)據(jù)，共24位RGB數(shù)據(jù)；

4）雙路8位1TL輸出位接口。這種接口電路中，采用雙路方式傳輸，RGB信號采用8位數(shù)據(jù)，其中奇路數(shù)據(jù)為24位，偶路數(shù)據(jù)為24位，共48位RGB數(shù)據(jù)?？紤]到實際使用，單路6位LVDS接口就可以滿足。而單路6位LVDS接口需要四對差分線來通訊，三對差分線是數(shù)據(jù)傳輸，一對差分線用于時鐘信號傳輸。因此，選擇了一款支持單路6位LVDS顯示輸出的COMExpress模塊作為LVDS顯示的信號輸出端，選擇一款支持單路6位LVDS的LCD液晶顯示屏作為LVDS信號接收端。

2一體化計算機中LVDS顯示的實現(xiàn)

一體化計算機中的LVDS顯示發(fā)送端及接收端選型好之后，還需要考慮好LVDS信號傳輸?shù)脑O計，以確保信號質量。

2.1計算機背板PCB設計

從COMExpress模塊引出的信號不能從COMExpress接口直接傳輸?shù)揭壕辽?，這需要計算機背板的轉接，在背板PCB設計時要考慮好高速LVDS信號的走線，主要有以下幾點需要注意：

1）LVDS信號的匹配阻抗通常為100Ω±10%；2）保證差分線平行等距，一般是將差分線對長度誤差限制，盡量使用同層內的差分；

3）LVDS差分對走線應盡可地短而直，避免過孔和大于90°的轉向；

4）LVDS信號要遠離其它信號。其他信號最好分層布線，若必須使用同一層走線，距離應大于3～5倍差分線間距；

5）不同差分線對間的間距至少應大于3～5倍差分線間距。

2.2傳輸線纜的設計

從計算機背板到顯示屏之間，需要設計有傳輸線纜。在設計傳輸線纜的時候，為確保信號質量，應該注意以下幾點：

1）信號傳輸線纜應雙絞、等長；

2）要做好線纜的屏蔽，屏蔽層要接地；

3）信號線纜要注意避開其他信號線，尤其是電源線纜，防止造成干擾；

4）選用的連接器務必要壓接可靠，采用的接觸件一般為銅材質以保證信號質量。

3調試及故障分析

一體化計算機按照上述設計方案進行了生產，在首次測試時，發(fā)現(xiàn)顯示屏上沒有顯示，經檢查，LVDS信號線路連接正確，在調試板上測試COMExpress模塊，顯示正常，但在查看BIOS設置時，發(fā)現(xiàn)可以設置主模塊的輸出為單路6位LVDS輸出，或是單路8位LVDS輸出，默認的是單路8位輸出，與液晶屏的輸入接口不符，導致沒有顯示。調整為單路6位輸出后，顯示正常。在后續(xù)一體化計算機的調試、試驗中，發(fā)生過一些顯示故障，總結起來，主要有黑屏、抖屏、缺色現(xiàn)象。通過更換模塊的方式進行排查，排除了線纜、液晶顯示器的問題，定位是LVDS顯示輸出異常。然后在發(fā)生故障時，測量了故障模塊的LVDS信號輸出波形，通過對比工作正常時的波形，發(fā)現(xiàn)主要是時鐘信號波形異常。工作正常時的LVDS時鐘信號（TXCLK±）.根據(jù)LVDS信號的通信原理，在LVDS顯示工作正常時，時鐘信號的擺幅應滿足的要求，即LVDS時鐘信號的TXCLK+與TXCLK-差分信號對的差值在250mV～450mV時，判斷為邏輯“1”，差值大于-250mV時～-450mV，判斷為邏輯“0”，而且同時必須滿足峰峰值的要求，在差值最小的250mV時，峰峰值最小應滿足500mV，在差值最大的450mV時，最大峰峰值為900mV。根據(jù)故障時的時鐘信號波形與要求對比，可以清晰地判斷出故障的波形不滿足中的LVDS時鐘信號的要求，從而造成LVDS顯示無法正常工作，解釋了故障機理，下一步則需要對輸出LVDS顯示的模塊進行進一步的故障分析。

4結論