導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我愛生活，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一年一度的上海書展在這個炎熱的酷暑舉行了，盡管奧運(yùn)賽事正在如火如荼地舉行，盡管上海的天氣高溫不減，2008年上海書展依然迎來了大量的讀書愛好者，設(shè)置了嚴(yán)格安保檢查的上海世貿(mào)商城門口排成了長龍。

上海書展每年8月初舉行，已成功舉辦了四屆。由于門票價格僅10元，又有不少文化娛樂名人和作家親臨現(xiàn)場舉辦簽名售書活動和讀者見面會，上海書展迅速成為深受上海市民喜愛的“平民文化大餐”。今年書展策劃的一系列活動都相當(dāng)注重文化品位，以“我愛讀書，我愛生活”為主題，旨在推動好書精品的出版，培育市民愛書、讀書的良好氛圍。今年書展圖書品種共10萬余種，近兩年的新書品種6萬余種，四月份以來的新書占20%，首發(fā)書30余種，包括學(xué)術(shù)文化類、經(jīng)濟(jì)類、健康體育類、教育類、休閑生活類共260余項(xiàng)，其中，改革開放30周年、抗震救災(zāi)、奧運(yùn)成為三大重點(diǎn)展示主題，相關(guān)圖書紛紛亮相。

改革開放三十年

這次書展展出了黨的以來上海出版的一百多種精品圖書，真實(shí)地再現(xiàn)了改革開放三十年上海出版發(fā)展的歷程。這些圖書大多是獲得國家圖書獎和“五個一”工程獎的，其中也有一些珍藏著當(dāng)年特殊文化情感的圖書。三十年前，全市只有10家專業(yè)出版社，一年出書僅2097種。三十年來，在上海市委、市政府和市委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)下，在新聞出版總署的指導(dǎo)下，上海出版業(yè)發(fā)展迅速，2007年上海已有40家專業(yè)出版社，2007年出書16958種，增長709%。三十年來上海共出版圖書100.5億冊，上海出版業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益也逐年增加，1979年上海的出版利潤總額只有0.74億元，2007年達(dá)3.23億元，增長336%。三十年前全市圖書碼洋只有1.9億元，2007年達(dá)到37.6億元，增長近20倍。這一切成果的取得都來自于改革開放。本次展覽展示的圖書可以說是三十年上海出版的縮影，把這些精品圖書奉獻(xiàn)給讀者，旨在與大家一起呼喚心中的記憶，期盼上海出版業(yè)新的發(fā)展。

心香一瓣送災(zāi)區(qū)

本屆上海書展組委會精心策劃了以“抗震救災(zāi)，與愛同行”為主題的面向四川災(zāi)區(qū)的愛心奉獻(xiàn)活動。在展館一樓設(shè)圖書捐贈專區(qū)，讀者可以自愿選購自己心愛的圖書，寫上溫馨的祝福話語，將之捐贈給災(zāi)區(qū)愛心書屋。所有讀者捐贈的愛心圖書將由上海書展組委會統(tǒng)一捐贈給四川都江堰市，送到災(zāi)區(qū)人民手中。書展全體工作人員也以愛心捐書的形式作為特殊的開館方式。本次活動受到了廣大讀者的熱烈響應(yīng)，每天來捐書的讀者絡(luò)繹不絕，捐贈的書籍內(nèi)容涵蓋各個方面，適合不同年齡層次的讀者閱讀。

同時，書展四樓世紀(jì)館，上海世紀(jì)出版股份有限公司向四川都江堰地區(qū)捐贈了4.25萬冊、價值82.5萬元的圖書。這些涉及各門類的圖書，能夠滿足都江堰地區(qū)18所小學(xué)、16所初中、8所高中不同的閱讀需求。

奧運(yùn)就在身邊

正值2008年奧運(yùn)會在北京舉行，奧運(yùn)，自然也成了本屆書展的一大熱點(diǎn)。本屆書展匯集了很多奧運(yùn)元素：各種各樣的奧運(yùn)書自然是書展的主打項(xiàng)目，比如《要成功，更要成長：許戈輝對話奧運(yùn)英雄》首發(fā)式及簽售，《奧林匹克100個最偉大的瞬間》《圖說奧運(yùn)奇聞逸事》等；《原生態(tài)的奧林匹克運(yùn)動》還登上了銷售排行榜。全國館大學(xué)出版區(qū)域內(nèi)還設(shè)立了奧運(yùn)圖書專架，匯集從全國各出版社精選的奧運(yùn)圖書。

而由上海圖書館所屬的上?？萍嘉墨I(xiàn)出版社承辦的“奧運(yùn)圖片展”展示了從1894年國際奧林匹克委員會成立一直到2008年北京奧運(yùn)會舉辦的整個現(xiàn)代奧林匹克發(fā)展史，時間跨度持久，地域跨度廣闊，展品極為豐富。對于北京奧運(yùn)會，本次圖片展還將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)”的理念，充分體現(xiàn)“中國風(fēng)格、人文風(fēng)采、時代風(fēng)貌和大眾參與”的特色。

四樓版權(quán)區(qū)更是熱鬧，起點(diǎn)中文網(wǎng)在墻上貼出了一大棵祝福樹，上面貼滿了讀者對北京奧運(yùn)會的祝福卡片；上海動酷數(shù)碼科技有限公司舉辦的奧運(yùn)有獎問答，吸引了不少讀者踴躍參加。有意思的是，到了中午休息、人流相對少的時候，場內(nèi)的大屏幕開始播放北京奧運(yùn)會開幕式DVD，展館邊上的餐廳里也不失時機(jī)地貼出了“有奧運(yùn)直播”的告示……徜徉其中，時時能感受到：奧運(yùn)就在身邊。

“少一點(diǎn)星味兒，多一點(diǎn)文化味兒”

本屆上海書展安徽是首個主賓省，他們?nèi)?zhǔn)備，精心打造，重推徽風(fēng)皖韻品牌。著名作家簽名售書、富有地方特色曲藝表演等，帶給上海讀者煥然一新、活力迸發(fā)的安徽文化形象，徽文化在申城也散發(fā)出迷人芬芳。

從暢銷榜看，文學(xué)和歷史類圖書重新成為書展觀眾的寵兒，而在去年，書展的暢銷榜曾是李宇春、王嘯坤和薛之謙等明星書的天下。今年書展“少一點(diǎn)星味兒，多一點(diǎn)文化味兒”的引導(dǎo)初見成效。同時，在書展前半程的暢銷榜上，約有五分之三的新書來自外地出版社，今年書展的“全國性”正在成為現(xiàn)實(shí)。

篇2

每當(dāng)看到那剛勁飄逸的字體時，我總會被那瀟灑的筆跡所吸引。那一個個如小精靈似的毛筆字，使我深深地陶醉在其中：剛勁端莊的楷書;流暢的行書;鳳舞龍翔的草書……都讓我贊嘆不已。于是，我便深深地愛上了毛筆字。從此，我便與毛筆字結(jié)下了不解之緣。

慢慢地，我便在六歲這個天真無邪的年齡里開始觸摸著這毛茸茸、軟乎乎的毛筆了。當(dāng)時覺得很奇怪，怎么毛筆與鉛筆如此不同?

我在剛開始學(xué)毛筆字時，早已習(xí)慣了鉛筆那硬硬的手感，但那毛筆用力寫出的字，就好似“黑洞”，盡情地“吞噬”著我的紙張。當(dāng)然，結(jié)果就是一個好大的墨汁印，和老師那渾然天成、剛勁飄逸的字體相比，猶如“小巫見大巫——不自量力”，或者就是相形見絀。不過很奇怪，我的確與書法有“緣分”吧，其他小朋友一見地練習(xí)。就這樣，每天的練習(xí)，讓我的書法突飛猛進(jìn)、日新月異，大大領(lǐng)先于和我一起練習(xí)的同學(xué)。不過，有時卻十分辛苦，常常練得我滿頭大汗、腰酸背痛;練得我連手指都彎不下來，只能僵硬地直著;脖子也累得酸痛。但我從來也沒叫過一聲苦，道一聲累，因?yàn)槲覙吩谄渲校驗(yàn)槲覑鬯?，愛這門博大精深的藝術(shù)——書法，正如我熱愛生活一樣愛著它。最終，“功夫不負(fù)有心人”，獲得了“區(qū)一等獎”。天道酬勤，這是付出最好的回報(bào)。

我想：任何一個有成就的藝術(shù)家，不管其天賦如何，都是像熱愛生活那樣熱愛藝術(shù)，以及因?yàn)橄矏鬯?，而對它作出的奉獻(xiàn)，才是關(guān)鍵!

篇3

一大早，在涼風(fēng)的陪伴下，隨著陸陸續(xù)續(xù)的人群來到教師，放下書包，打開書本，開始了一天的校園生活。

早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴著小鳥的叫聲，格外動聽，整齊。雖然有個別同學(xué)還沒有朗讀，但在課代表的管理下，所有的同學(xué)都大聲地朗讀。成了清晨校園里的不可缺少的一段聲音。

同學(xué)們最喜歡上的課就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽光的照耀，跑得大汗淋漓。

上午第四節(jié)課下課，大家肚子都在大家咯！同學(xué)們興奮地跑出教室去拿飯盒，個個都笑嘻嘻的，你爭我時還忘不了開玩笑，但同學(xué)們的友誼卻仍是堅(jiān)固的，有的同學(xué)甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。大家高高興興地分享午餐，一塊兒聊天說笑，教師里一下子就熱鬧了！

吃飽了飯，又該開始一下午的緊張學(xué)習(xí)了，在知識的海洋中遨游，在良好的氛圍中學(xué)習(xí)，個個都是精神抖擻的，誰也不落誰。

辛苦了一下午，當(dāng)那悅耳的下課鈴聲一響，同學(xué)們就立即從嚴(yán)肅的狀態(tài)變得活潑，邊說話邊整理書包。擦窗的人擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，值日組的同學(xué)們忙了起來，以便讓大家有個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

說完了“拜拜”就該回家了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻亟Y(jié)伴而行，討論著自己的事。

接著每天都發(fā)生這同樣的事情，就像工廠里的機(jī)器一樣，每天要干同樣的事。雖然校園的生活不過就是每天八節(jié)課，上課、下課，但是和同學(xué)在一起的快樂時光卻是難忘的。

篇4

本教學(xué)內(nèi)容系教育科學(xué)出版社品德與生活二年級上冊第四單元《我愛我生活的地方》中的第四個主題活動：《愛護(hù)我們的生活環(huán)境》。學(xué)生隨著生活范圍的擴(kuò)展，他們越來越多地接觸到了家庭、學(xué)校之外的地方，他們知道社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)是自己生活的地方。讓兒童感受社區(qū)、村莊的自然美、感受生活的溫暖和人與人之間的相互關(guān)心，從而能夠在愛自己家的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)，并在此基礎(chǔ)上愿意用實(shí)際行動來保護(hù)自己生活的環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。

【活動目標(biāo)】

1.熱愛自己生活的環(huán)境，有初步的環(huán)境保護(hù)意識。

2.能自覺愛護(hù)我們生活的環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施。

3.能為保護(hù)自己生活環(huán)境做力所能及的事。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能熱愛自己生活的環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能自覺愛護(hù)我們生活的環(huán)境，為保護(hù)自己生活環(huán)境做力所能及的事。

【活動準(zhǔn)備】

學(xué)生課前做環(huán)保方面的有關(guān)調(diào)查。

【活動過程】

一、啟動環(huán)保計(jì)劃――創(chuàng)設(shè)情景，激感

1.同學(xué)們，前幾節(jié)課我們一起感受了我們生活的地方真美，真方便，真溫暖。但老師前天卻發(fā)現(xiàn)這么美的地方有幾處不和諧的地方，我們一起來看看好嗎？（多媒體出示有關(guān)破壞環(huán)境的圖片）

（1）看了這些圖片你有什么感受呢？（2）生談感受。

2.師相機(jī)導(dǎo)入課題：是呀，我們生活的環(huán)境確實(shí)受到很大的污染和破壞，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《愛護(hù)我們的生活環(huán)境》這一課，看看應(yīng)該怎樣愛護(hù)我們生活的環(huán)境。

（設(shè)計(jì)意圖：利用課件播放實(shí)地拍到的破壞環(huán)境的圖片一下子就吸引了學(xué)生，學(xué)生在切身體驗(yàn)過程中熱愛生活環(huán)境的情感油然而生，明白了愛護(hù)環(huán)境的重要性。）

二、考查環(huán)保知識――明辨是非，指導(dǎo)行為

1.通過書本中的圖片讓學(xué)生明辨是非。

（1）師：同學(xué)們，老師考考大家，看誰的眼睛最明亮，能說出圖中的小朋友做得對不對？（先出示比較典型的圖例――小朋友吐痰的圖片）。（2）師：誰來說說這位小朋友做得對不對呀，他為什么要把痰吐在紙上？你平時是怎么做的呢？（3）師再次出示第一幅插圖――（一個小朋友在二樓往樓下扔垃圾，下面一個同學(xué)在制止）。他們誰對誰錯？再讓學(xué)生明白對錯的同時，相機(jī)鼓勵學(xué)生要敢于制止錯誤的行為。（4）引導(dǎo)學(xué)生對另外的幾幅插圖進(jìn)行辨析。

2.小結(jié)：同學(xué)們，剛才大家都說得很好，要保護(hù)環(huán)境就不能亂丟垃圾，不踩草坪，不在墻上亂畫……（教師邊說邊板書）。

過渡：現(xiàn)在，老師要考考大家，看你們對環(huán)保知識掌握得怎么樣？

3.環(huán)保知識競賽：搶答題（答對一題得20分）

（1）下課時，你看見桌子底下有一張紙，你的做法是：

（a 踢到別人那里 b 撿到垃圾桶里 c 不管它）

（2）看到水龍頭沒關(guān)你的做法是：

（a 沒看見 b 趕緊把水龍頭關(guān)好 ）

（3）去商場買東西，你會選擇什么購物袋：

（a 塑料袋 b 硬質(zhì)包裝袋 c 環(huán)保袋）

（4）你家的電池用完了，你會怎樣處理？

（a 隨便扔 b 放在專業(yè)回收垃圾 c 隨便丟在垃圾桶里）

（5）放學(xué)回家的路上，我看見有個叔叔在我們學(xué)校的圍墻上貼廣告，我的做法是：（a 有禮貌地叫叔叔不能亂貼廣告 b 視而不見）

4.小結(jié)：公布各組競賽得分，并給予鼓勵。同學(xué)們，今天我們只是借助幾道競賽題初步地了解了綠色環(huán)保知識，今后隨著你們知識面的增長，對綠色環(huán)保知識的認(rèn)識將會更加完整、豐富。

（設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將課程內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)的整合，通過圖例的辨析使學(xué)生明確愛護(hù)環(huán)境的重要性以及如何愛護(hù)我們生活的環(huán)境，同時把有關(guān)的環(huán)保知識滲透于知識競賽中，最大限度地調(diào)動了學(xué)生全員參與的積極性，環(huán)保知識也“潤物細(xì)入聲”地潛入孩子腦海里）。

三、開展環(huán)保調(diào)查――匯報(bào)交流，增強(qiáng)意識

1.匯報(bào)：老師很想知道我們身邊的同學(xué)或鄰居的環(huán)保意識是怎樣的？課前，你們已經(jīng)分成兩個大組（垃圾處理，愛護(hù)花草樹木，）對同學(xué)或鄰居進(jìn)行調(diào)查，下面請各組上臺匯報(bào)。首先請垃圾處理小組：

組長匯報(bào)調(diào)查表。再請 “愛護(hù)花草樹木”組介紹，提醒大家注意每個具體數(shù)據(jù)。

2.小結(jié)：看來各組都認(rèn)真地開展了調(diào)查活動，收獲真不小。但我們要記住在調(diào)查的過程中一定要注意文明禮貌。

（設(shè)計(jì)意圖：通過組織學(xué)生課前到現(xiàn)場觀察，使學(xué)生對所關(guān)注的問題能通過親身體驗(yàn)，獲得直觀的印象和更加深入的了解。）

四、實(shí)施環(huán)保行動――回歸生活，動手實(shí)踐

剛才同學(xué)們都回答得很不錯，現(xiàn)在請大家看看教室里有哪些地方還不夠好，我們現(xiàn)在就把它整理好。

1.學(xué)生觀察一番后，開始行動，當(dāng)場整理教室。

2.小結(jié)：你剛才做了什么，是怎樣做的？

（設(shè)計(jì)意圖：品德與生活課重視兒童與周圍環(huán)境積極的相互作用，而不是局限在書本上，為了讓他們把這種認(rèn)識轉(zhuǎn)化為行為準(zhǔn)則，我把教學(xué)內(nèi)容與教室環(huán)境有機(jī)聯(lián)系起來，讓學(xué)生整理教室，真正體現(xiàn)了品德與生活課 “源于生活，回歸生活”的主旨。）

五、展開環(huán)保暢想――拓展延伸，升華認(rèn)識

1.同學(xué)們，為了讓我們生活的環(huán)境更美麗、方便、溫暖，我們還能做些什么？

2.大家的主意非常好，現(xiàn)在就開始動手做吧，可以自己做，也可以和小組的同學(xué)合作。

（設(shè)計(jì)意圖：通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有初步的環(huán)保意識，拓展延伸意在讓學(xué)生全面參與，建構(gòu)屬于自己的知識能力、行為能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，同時也培養(yǎng)了合作精神和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生認(rèn)識到除了自己做好，還可以為愛護(hù)環(huán)境獻(xiàn)一份力。）

六、總結(jié)

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了要愛護(hù)環(huán)境，才能讓我們生活的地方更美麗，更溫暖。希望同學(xué)們能堅(jiān)持從身邊小事做起，從我做起愛護(hù)我們生活的環(huán)境。（板書：從身邊小事做起，從我做起）

附： [板書設(shè)計(jì)]

不亂丟垃圾

不踩草坪 從身邊小事做起

愛護(hù)我們生活的環(huán)境 不在墻上亂畫

篇5

NO.1---快樂！

我們六（1）班出了名是多“傻人”，但又都是這些“傻人”給了我們快樂。

有一次，我對上面座位的健波說：“你的同桌呢？”他脫口而出：“我哪有同桌？”我疑惑不解地說：“嘉榮不是人嗎？”不料健波說：“我們是“綠豆哥哥”和“紅豆妹妹”??！”我聽了，笑得肚子都疼了，問：“你是“紅豆”嗎？”健波說：“當(dāng)然---不是啦，你真笨，我是“綠豆”啊！”我聽后，笑得更厲害了！

其實(shí)，我覺得這個“綠豆哥哥”更像電視劇中的“黃豆先生”。嘻嘻！

NO.2---關(guān)心！

關(guān)心，可以是無言的，也可以是搞笑的，我們班就是采用這種搞笑的關(guān)心！

在一次的數(shù)學(xué)課上，我因粗心大意而答錯了問題。數(shù)學(xué)老師便罵了我一頓，我心里悶悶不樂的。下課后，朋友們見到我心情不好，便過來用搞笑式關(guān)心逗笑我：“莉恬，你知道不？六（2）班的同學(xué)的“光榮稱號”有的很好笑?！薄罢l？”“就是***啊”“什么稱號啊？”“”“??！”一番驚訝后，我就大笑起來了……

篇6

也許是我的霸道，也許是小弟弟天生就很乖，他竟然忍受著我的欺負(fù)，還不生氣，依然對我百依百順，有時，我覺得他是裝的，但是一件小事改變了我的看法。

有一天，我們?nèi)乙黄鹪陔娨暀C(jī)前看電影，我們看的是《唐山大地震》當(dāng)看到姐弟倆被掩埋，而且只能救一個的時候，我哭了，弟弟也哭了。我問弟弟∶“如果是我們兩個，你會怎么辦？”弟弟的話觸到了我的心靈，他說∶“姐姐，如果是我們倆被埋的話，我一定對媽媽說，我已經(jīng)快死了，姐姐還活得好好的。”那一刻，我震驚了，抱著小弟，有些不相信的問∶“真的？”他堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他的眼神使我無法不相信他說的是真話，我把他摟在懷里，輕輕地說：“不可以，我怎么會讓你那么做呢？”那天，是我第一次被他人的真摯所感動，我在心里一遍遍的問我自己，我有什么理由不對他好，有什么理由這么欺負(fù)他，他那么愛我。那天晚上，我一直抱著他到電影結(jié)束，他撒嬌地對我說：“姐姐，被你抱著真舒服。”我的心里有些酸楚，作為他的親姐姐，我居然沒有抱過他一次，我對他說∶“寶貝乖，以后姐姐天天抱你，好不好？”“嗯。”他笑了，那么純真，可我的淚水卻再也制止不住了……

我實(shí)現(xiàn)了我的諾言，每晚看電視，我都會抱他一會，哪怕只是十幾分鐘。從此，我不在欺負(fù)他，而是時常用我的零花錢給他買些零食，小玩具。每每我把那些東西塞到他的小手里時，他都會說∶“姐姐，你真好！”他哪知道，我是在補(bǔ)償他啊……

篇7

以前在家里，只有我最聽話，爸爸媽媽最喜歡我了，從小到大都沒打過我，只要我峽想要的東西，他們都會盡全力滿足我，當(dāng)時我覺得自己很幸福，因?yàn)榘謰尪己軔畚?。直到友有一次我改變了這個想法。

那是一年的晚上，班里的幾個女孩子約我出去玩，我興致勃勃地走出了家門，因?yàn)樘吲d了，一時玩過了頭很晚才回家。一到家，媽媽劈頭蓋腦的一頓訓(xùn)：“你這個死丫頭，又死到哪兒瘋?cè)チ?，這么晚才回來，害得我們滿世界地找你，萬一在外面出了事怎么辦？以后晚上不許出去玩，在家好好呆著，看電視看書，聽見沒有?！蔽亦狡鹱臁芭丁绷艘宦?，便跑到房里去了，肚子里一肚子的火，差一點(diǎn)就要?dú)庹恕Ｈ思也贿^出去玩回來玩了一點(diǎn)嘛，竟然把我說得那么慘，真是的！從那以后，我晚上只能呆在家里，無聊透頂，我簡直恨死媽媽了，此時，我便認(rèn)為媽媽并沒有以前那么疼我了，我也不像以前一樣愛媽，也很少和媽說話了。有時侯，媽媽和我說話我都不耐煩，愛理不理的樣子，就是因?yàn)橐粋€原因：她約束了我的自由。我喜歡像鳥兒一樣在空中自由翱翔，無拘無束的生活，我討厭被人束縛，而媽偏要和我唱反調(diào)，把我關(guān)入籠子里，讓我對媽產(chǎn)生了厭惡的感覺。

可是，弟弟的一次經(jīng)歷使我從渾濁中清醒，理解了媽媽的苦心。

有一次，弟弟一回到家就對我們說，他和他的同學(xué)今天碰到擂肥的了，那些人找他們要錢，他們害怕極了，說身上沒帶錢，可是那些人不信，非要搜身不可，結(jié)果他同學(xué)身上找到了二十多元錢，那些不僅把錢拿走了還扇了他同學(xué)兩巴掌，聽了弟弟的講述之后，我恍然大悟，她是為了不讓我受到傷害——現(xiàn)在街上的流氓越來越多，晚上出去是很危險(xiǎn)的事，而我卻不理解媽媽，還憎恨她，我真是一個超級大笨蛋，我好想和媽說聲“對不起”，但我始終開不了口。就讓這件事深深埋入心底，這里面包含了媽媽對我無限的愛，我要把它保存起來，讓它成為我永遠(yuǎn)不可磨滅的記憶。

親人對你付出的愛，你或許能感受得到，那么辛勤教你們讀書的老師對你的愛你感受得到嗎？人人都愛聽表揚(yáng)，不愛聽批評，表揚(yáng)和批評都是你學(xué)習(xí)的動力。表揚(yáng)是老師對你的鼓勵與肯定，而批評總是成為一些人的誤解。有的人就認(rèn)為老師批評你是不喜歡你，故意找年碴，其實(shí)并不是這樣，批評也是老師對你的關(guān)愛，看事情不能光看表面，要用心去感受內(nèi)在的因素。

生活中像這樣的事還很多，能不能感受得到別人對你的愛，就要看你有沒有用心了，在生活當(dāng)中的事我們不僅要眼觀六路，耳聽八方，還要帶上我們這顆充滿熱情的心，這樣你才能看到更沒好的世界。

篇8

小時候，母親就告誡我：“你做任何事都不要輸給別人?！睘榱送瓿赡赣H的這所謂“望子成龍”的心愿。我苦戰(zhàn)著。

三年級的期末考試，是母親很注重的。我也盯住了這次考試，并向定下的第一名的目標(biāo)邁進(jìn)。

早晨，您早早的叫我起床，把書拿到我的面前讓我開始工作。中午，當(dāng)我回到家時，您已經(jīng)把香噴噴的飯菜做好，你在我身旁不停的督促著我：“快點(diǎn)把飯吃完，然后去寫作業(yè)?！蔽乙恢闭J(rèn)真的履行著。下午，我回到家匆匆的吃完飯，立即往學(xué)校里趕，因?yàn)槟谀菐臀疑狭藘蓚€補(bǔ)習(xí)班，臨走時，您又囑咐我：“上課要用心。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，快步向?qū)W校走去。

長大了一些后，您對我的要求又發(fā)生了改變。要求我全面發(fā)展。給我選了許多的補(bǔ)習(xí)班。每天在忙完學(xué)習(xí)后，您開著車把我送到樂器行去，讓我學(xué)習(xí)彈吉他。在兩小時的吉他課中，我不斷的練習(xí)著，想盡快練好它，做到讓你滿意，因此，我到手指在課后總是麻木的。

兩個小時的吉他課熬了過去，您在樂器行門口等著我。我剛出門，您就把我拉上車，風(fēng)風(fēng)火火的趕到跆拳道館，開始了我新的鍛煉。因?yàn)槲疑眢w素質(zhì)好，所以很快的便升到“藍(lán)帶，”可是您的要求不僅如此，要我繼續(xù)訓(xùn)練，直到做到最好。

升到初中了，學(xué)習(xí)更加繁重，競爭力也增加了。在小學(xué)一直是第一的我，來到中學(xué)竟然只是一百多名。這極大的刺激了您，您要我做得更好。每天我上課直到晚上九點(diǎn)。回到家，不是您體貼的話語，而是您撲頭蓋臉的教訓(xùn)，“你的成績怎么這么差！我在你身上花費(fèi)了那么多的精力，你怎么對得起我？”

在您的叱責(zé)聲中，我又拿起了那厚厚的書本，強(qiáng)忍著饑餓和疲憊，極力的撐起空乏的軀體，竭力睜開雙眼，看著書上跳動的音符，充滿了睡意。漸漸的，我伏倒在書上。

但剛倒下不久，背后‘啪’的一聲巨響，身體麻木了一陣，我清新了許多，又開始與我的‘老友’臺燈、書本、掛得高高的明月一起與黑夜相伴。

與此種種，就是您對我的無私的、深沉的愛。

篇9

身殘志堅(jiān)自強(qiáng)不息

1982年12月4日，尼克出生于澳大利亞墨爾本市。尼克是個非常不幸的人：他呱呱墜地時就沒有胳膊，沒有腿，僅有一小截萎縮的左下肢和2個腳趾頭(尼克將其戲稱為“小雞腿兒”)。高度殘缺的肢體似乎注定了尼克的人生要在絕望中度過。小時候，尼克曾一度失落孤獨(dú)，甚至痛不欲生，但在父母悉心開導(dǎo)和教育下，他振作起來，走出孤獨(dú)和自殺陰影，沒有向悲慘的命運(yùn)低頭。

長大后，尼克經(jīng)常受邀于一些學(xué)校、團(tuán)體進(jìn)行演講。演講中，尼克以生動的語言激勵他的聽眾，尤其是那些身有殘疾的人勇于面對生活中的種種不幸。

經(jīng)過不懈的努力和長期的特殊訓(xùn)練，尼克學(xué)會了踢足球、打高爾夫、釣魚、玩打擊樂、滑滑板。他還擅長游泳和駕駛快艇。21歲時，尼克以優(yōu)異成績大學(xué)畢業(yè)，于2007年移居美國洛杉磯。如今27歲的尼克已在世界20多個國家做過1600多場演講。他那直面人生的動人事例使無數(shù)人為之潸然落淚，心靈受到強(qiáng)烈的震撼。

真情告白撼人心魄

尼克在莫斯科對青少年的一次演講制作成視頻，在網(wǎng)站上反復(fù)播放。視頻下方打出的字幕是尼克那著名的口頭禪：N0 arms，No legs，No wornies(沒胳膊，沒腿，沒煩惱)。他那詼諧幽默、擲地有聲的話語再次深深地打動了每一個聽眾，也給人以永不氣餒、樂觀向上的勇氣和力量?，F(xiàn)將尼克演講的主要內(nèi)容摘譯如下：

我沒胳膊沒腿，但我是個感恩的人，因?yàn)槲矣羞@“小雞腿兒”。瞧，“小雞腿兒”就在這兒。當(dāng)人們第一次看見我這般模樣時，他們都嚇得目瞪口呆。

過去我常常沮喪地想“我不能做這”，或“我不能做那”。你總是想著你想要擁有的東西，或者總是想不在你身上發(fā)生的事情，但你恰恰忘記了你現(xiàn)在實(shí)際上擁有的是什么。

這輩子，我從來不說“我想有胳膊，有腿!”這是因?yàn)?。意愿和幻想全都無用。我要老實(shí)對你們說，8歲時，我像是為自己這一生做結(jié)論似的，萬念俱灰地想“我永遠(yuǎn)不能結(jié)婚，永遠(yuǎn)找不到工作，永遠(yuǎn)不能過有滋有味的生活?！奔热晃疫B老婆的手都不能去牽一下，我還能做什么丈夫!

我們這個世界總有人慣于以老套、世俗的目光去評判別人，可事實(shí)并不是他們所想象的那樣。青少年朋友們，假如有人認(rèn)為你不夠棒――這是謊言：假如有人認(rèn)為你一文不值――這是謊言，

生命中有些東西是我們不能控制和改變的，當(dāng)你相信沒有希望的時候，只是因?yàn)槟銢]有看到希望。然而，并不因?yàn)槟憧床坏?，希望就不存在?/p>

我沒胳膊沒腿，但我熱愛生活。有很多人問我：“為什么你總是笑?”我回答他們說：“嗯，這可說采話長，但同時這又很簡單?！敝绬?生活中有時是很難叫人笑的，因?yàn)橐?jīng)之事，你事先既不知道，也不明白，更無把握你能否挺得過去。自己一生要經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨，而你卻不知道這些風(fēng)雨將會持續(xù)多久。

我沒有胳膊，也許我不能與老婆牽手，但我堅(jiān)信，有朝一日我定能牽她的心。牽老婆的心，我無需雙手。

可怕的是。有多少人因?yàn)榧彝ガ嵤露蒙钊鰵猓€遷怒于他人。

篇10

姚虞明身處的病房里，來來往往，太多病人臉色懨懨、眼神陰郁，刺鼻消毒水的氣味飄浮在苦痛的河流之上。窗外的陽光依舊好，這里是照不到的地方。

既然已經(jīng)赤條條，被上天無情剝奪，為什么還要連帶著把自己的笑容也一起奉送？

他和王運(yùn)通，身患淋巴癌的兩個忘年交病友，一個在化療放療期間潛心寫作，一個在病情確診之后跋山涉水地?cái)z影，用虛弱的自由，最終匯聚成攝影文學(xué)集《不落的行歌》。

生命的脆弱催促著旁觀者的同情，姚虞明告訴我說，他不需要這種“廉價的悲憫”，也不想以此對待別人?！坝脦状諝ぁ畼酚^’粉、兩瓶面光光的‘正能量’，兌一鍋速溶心靈雞湯，那是對讀者的輕慢?！?/p>

在“虛弱的自由”里創(chuàng)作，文字獲得了真正的力量。

有的傷口正在結(jié)痂，更多結(jié)痂已經(jīng)脫落

2010年初被確診罹患淋巴癌，姚虞明的整個世界坍塌了。38歲的他，“不知道自己的生命還有多長，我不怕死，是不甘心稀里糊涂地了結(jié)一生”。

他望向旁邊床鋪的光頭老先生，腳指甲、手指甲全都掉了，皮膚發(fā)黑，但眼神溜亮。

“請問您哪里不舒服？”“皮膚癌！”蹦出的三個字，響響亮亮，痛痛快快，大大咧咧，全無想象中的萎靡和哀怨。

殊不知他的病情已經(jīng)嚴(yán)重到了什么程度――放療掉光了頭發(fā)，頭部有多處潰破，身上全是水皰。早上起來，床枕上總是血漬斑斑。

這位光頭老先生是貴州省著名攝影家、被收入《中國攝影家大辭典》的王運(yùn)通。罹患淋巴癌十年，這病癥卻似他隨身披著的一件衣服，如此從容淡定。

他還成了整個病房的開心果?？吹秸l特別陰沉，他就調(diào)侃一下自己的病情，將室外的陽光帶到病房內(nèi)。

在這如春天般溫暖的病房，陰郁漸漸消退?！澳敲炊嘀匕Y病友，每天死生狂瀾，我已屬幸運(yùn)”，姚虞明說。

除非沖動幻想的熱血，誰會主動想與暴風(fēng)雪沾邊？

但風(fēng)雨不會因?yàn)槟愕娜崛醵纳鷳z憫，唯一可做的，就是嘗試著接受?！吧砩嫌械膫谡诮Y(jié)痂，更多的結(jié)痂已經(jīng)脫落”。在人生循環(huán)往復(fù)的新陳代謝中，摔倒又結(jié)痂，唯有心會變得愈加堅(jiān)強(qiáng)。

在虛弱的自由里，將臭皮囊再修理一番

作為江蘇省的一名中學(xué)語文老師，姚虞明曾視寫作為生命。但在忙碌的工作中，這份夢想被堆放到最不起眼的角落。

“現(xiàn)在多了點(diǎn)虛弱的自由，正可以搬去亂石，為那些地下的種子疏土、澆水，催生出新禾，”

他用史鐵生的話鼓勵自己：“職業(yè)是生病，業(yè)余寫一點(diǎn)東西?！?/p>

王運(yùn)通的攝影作品深深震撼著他，為什么不為這么好的作品配一點(diǎn)點(diǎn)文字？姚虞明反復(fù)看著一幅叫做《秋染禾木》的照片，被其中傳達(dá)的生命力量感動流淚。

靈感來了，他趕緊在書桌面前坐下奮筆疾書。很快病痛的折磨讓他坐不住，就拿起紙筆趴在床上寫兩行；再頂不住，就把自己往床上鋪一會兒，試著起來接著寫

短短幾行散文詩，融盡了姚虞明自己對于生命的理解。發(fā)給王運(yùn)通，不到十分鐘就收到了回復(fù)?！八吹轿遗涞亩淘姾蠹又翗O，這幅攝影作品之前叫‘秋染禾木’，他說只有我看到了他其實(shí)真正想要表達(dá)的東西，一種生命生生不息的蓬勃力量?！?/p>

兩個“生命藝術(shù)的盜火者”，開始攜手邁出攝影文學(xué)作品的第一步，這幅作品后改名為《生生不息》。

一邊忍受著化療的痛苦，一邊體驗(yàn)著創(chuàng)作的愉悅，家人給了姚虞明最大的支持。他的妻子總是默默付出，按時給他服中藥，即時提醒他休息?！芭畠翰艅傔^十歲生日，說好了要和她一起成長”，姚虞明在抗癌的過程中更加堅(jiān)強(qiáng)。

凱撒說：我來，我見，我征服。姚虞明說要改一個字，我來，我見，我臣服。他敬畏生命的無常，看到生命的短暫局促，但又在向死而生中選擇堅(jiān)強(qiáng)和審美的生活。

在王運(yùn)通的攝影作品《不朽》旁，配上了姚虞明如下的文字：“朽了嗎？當(dāng)然是朽了，誰也磨不過時間。朽了嗎？面對這樣的發(fā)問，還是保持緘默，別讓出口即為輕佻。”

他在寫樹，也在寫自己。最脆弱時又最堅(jiān)忍，最痛苦時又看到希望?！白匀环▌t不會偏愛某一種生靈，天地就是以不仁為仁”，即便如此，他還是熱愛生命本身。

“好歹將臭皮囊再修理一番，審美的生活才不枉來世一遭。”他在說王運(yùn)通，也在說自己。

來過、愛過、自由過

王運(yùn)通的病情在2014年4月后不斷惡化。8月12日夜里12點(diǎn)，姚虞明趕到病床前，發(fā)現(xiàn)王運(yùn)通此時完全瘦脫了形，手掌薄削，手指蒼白，細(xì)如蘆管。

他用整整六天的時間，為氣息微弱的王運(yùn)通朗讀書稿。14日早上，每天如同睡在一堆碎玻璃上掙扎的王運(yùn)通告訴姚虞明，這是他睡的最好的一晚。

聊到王運(yùn)通喜歡的黃宗羲黃梨洲先生對聯(lián)：“死猶未肯輸心去，貧亦其能奈我何”，在場的一位來探望的朋友痛哭起來。王運(yùn)通卻平靜地抽完一支煙，反而安慰大家。單獨(dú)兩人在一起時，王運(yùn)通似乎毫無征兆地對姚虞明說：“你這次離開后，不多幾天，我也要走了，書由你全權(quán)處理，我也就放心了?！?/p>

“三千年的胡楊，一億年的歷史。要有怎樣堅(jiān)強(qiáng)博大的靈魂才能與他平等對話？”姚虞明讀著自己寫下的文字，讀得沉穩(wěn)，嗓音渾厚，房間里推擁著一股深沉的力量。

面對生死別離，說說來生還是說說佛道？安慰和信仰，都顯得如此蒼白。姚虞明能做的只有把書稿寫得再完美一些，完成這個美麗的約定。

2014年8月25日王運(yùn)通去世，2015年10月，《不落的行歌》攝影文學(xué)作品集由江蘇鳳凰美術(shù)出版社出版。生死兩隔，作品變成了永恒。

“生命并非自來良善，天生麗質(zhì)，不準(zhǔn)是個惡作劇的丑姑娘。明白的事實(shí)在于：只要你愛她，就能使她溫馨而美麗?！苯K省評論家協(xié)會副主席黃毓璜讀完《不落的行歌》寫下感言。

你憑什么斷定，大病的生活只能泛起哀怨的波光

采訪姚虞明，發(fā)現(xiàn)他對生命有一種超越年齡的獨(dú)到見解。并非盲目樂觀，也不是悲觀看淡，而是達(dá)觀，對生命的各種外化表現(xiàn)一視同仁。

“我不愿你們將我看成弱者，用一種廉價的悲憫看待我的作品。認(rèn)為這是一個癌癥病人寫的書，不容易，買一本吧?！币τ菝髡f。

他在化療期間的創(chuàng)作，每一個字用的都是最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然不會是為了博得同情?！坝袝r候?yàn)榱艘欢卧?，要翻遍各種資料”。

他說，不要將我神化為堅(jiān)強(qiáng)的雕像，我只是懂得淚水與浩嘆不僅無濟(jì)于事，反而會進(jìn)一步剝奪僅存的幸福。因此，不必用仰視的眼光看我，你只要知道我們一樣熱愛生活。

姚虞明說，當(dāng)厄運(yùn)來臨，憑什么斷定，只能泛起哀怨的波光？黑暗有多深，光明就有多亮。沉舟病樹常相見，生老病死本自然，也就是早晚與方式的不同。