導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇我心目中的班主任，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學(xué)習(xí)上，宋老師總是嚴(yán)格要求，有一次，一位同學(xué)寫字潦草，馬虎，宋老師對(duì)他說(shuō)：“一個(gè)人的好習(xí)慣是由點(diǎn)滴培養(yǎng)而成的，平常不注意怎么能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？”我因?yàn)槟懶?，所以回答?wèn)題聲音很小，宋老師鼓勵(lì)我要勇敢些，我經(jīng)過(guò)鍛煉聲音響亮了，嗓門也大了。

宋老師還教我們經(jīng)常溫習(xí)功課，她說(shuō)：“溫故才能知新?！鄙钌?，宋老師真是無(wú)微不至地關(guān)心我們。今年夏天的一天，接近中午時(shí)，突然狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，突降大雨。校園里片刻就成了一片。宋老師走到我身旁，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“孩子，中午在學(xué)校吃飯吧！”吃著飯，一股暖流涌上我的心頭。多么好的老師呀！

記得那次生病時(shí)，兩個(gè)多星期沒(méi)去上學(xué)，病好去上學(xué)，宋老師關(guān)切地看著我說(shuō)：“孩子你受苦了！”同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎我的到來(lái)，宋老師還讓同學(xué)們給我補(bǔ)課，我內(nèi)心久久不能平靜，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，把逝去的時(shí)光彌補(bǔ)回來(lái)，以報(bào)答老師厚愛(ài)。

篇2

我的班主任在我心目中是最好的。大家猜一猜，我的班主任是誰(shuí)？

我的班主任是一位辛勤的園丁。她把知識(shí)的種子撒在我們的心里。當(dāng)種子發(fā)芽的時(shí)候，又用知識(shí)的水灌溉著我們小小的幼芽。她精心培育著我們，我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，做社會(huì)的棟梁，不辜負(fù)老師的期望。

我的班主任是一位有責(zé)任的老師。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，她還在為我們批改作業(yè)備課第二天早晨，她又精神抖擻的站在講臺(tái)上，開(kāi)始了一天的工作。我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

我的班主任是一位慈祥的母親。她用世界上最偉大的母愛(ài)溫暖著我們一顆顆小小的心靈。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，她就會(huì)伸出援助之手，幫我們度過(guò)難關(guān)，給我們添加力量和自信。

我的班主任是辛老師，我想對(duì)辛老師說(shuō)：“辛老師，謝謝您！”

篇3

上課了，班主任叫林潛站到講臺(tái)上來(lái)，并把他調(diào)到了我的同桌。班主任講完了這一堂課，把回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都讓給了林潛。心想，這可是一個(gè)很大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，學(xué)習(xí)幾乎和我不相上下。

又是下課，女生們又在議論：“林潛的學(xué)習(xí)真好哦，不知道能不能比得上秋蓮？”我沒(méi)回答，林潛也沒(méi)有回答。但我心里想，他又不是有什么特殊身份，怎么會(huì)比得過(guò)我？“能知道你的名字嗎？”林潛說(shuō)。“水秋蓮?！蔽业恼f(shuō)?！拔梗⌒狞c(diǎn)，那人可惹不得的。”黃進(jìn)平說(shuō)，“不信嗎？你看好了?！彼麑?duì)我罵道：“你出校門會(huì)出車禍......”我沒(méi)說(shuō)話，在他的手上留下了三道血痕。我也不怕林潛看到，因?yàn)槲也皇悄切┡?，總想讓林潛喜歡她們，真是無(wú)聊。即使我在林潛心目中的印象不好，我也不在乎，因?yàn)槲腋揪筒幌矚g他。它只不過(guò)是我心目中的一位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?？晌以趺匆膊幻靼祝趺茨茏尠嘀魅我淮我淮蔚靥釂?wèn)他？這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)有跟林潛講，只在暗暗地調(diào)查。

最后，我知道了他是老師的兒子，班主任偏心啊！而且我知道了他喜歡他們班上的一位女同學(xué)：李敏。呵呵，除了競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)之外，我還要幫他們兩個(gè)拉紅線呢！林潛一定會(huì)兩面受擊，他還會(huì)有像黃進(jìn)平一樣的下場(chǎng)。我就不用愁我的學(xué)習(xí)比不過(guò)他了。后來(lái)我知道了他的電話號(hào)碼和住址，還有他每個(gè)星期日都來(lái)同學(xué)家的習(xí)慣。他同學(xué)家剛好就住在我家旁邊。

很快，我又知道了他現(xiàn)在已經(jīng)和李敏鬧翻了，本來(lái)想他學(xué)習(xí)會(huì)更退步，沒(méi)想到他竟然一點(diǎn)都不傷心，而李敏卻是以淚洗面。他的學(xué)習(xí)比我好了，我很著急。即使我熬夜讀書也比不上他。誰(shuí)叫他是老師的兒子。學(xué)習(xí)上沒(méi)法比，我就亂編他和某某女生的故事，被編的女生是高興得不得了，臉紅得像蘋果。而林潛卻感到渾身不自在，后來(lái)隱隱約約聽(tīng)他說(shuō)他喜歡我們班的一個(gè)女生，終于讓我抓住了把柄，可是我無(wú)論怎么求他，他就是不說(shuō)。臉漲得紅紅的，我就更確定了。

一次中午我到學(xué)校，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)林潛喜歡我，我也沒(méi)有太在意。

篇4

在三年級(jí)下學(xué)期，我們班換了一個(gè)班主任。新班主任姓戴，戴老師長(zhǎng)得非常漂亮。高高的個(gè)兒，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)在腦后扎成一個(gè)馬尾辮，顯得格外的端莊秀麗。她的鼻子挺挺的，一雙大眼睛象夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪的流水那樣清澈。

她講課風(fēng)趣幽默，能使同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)。她講課好像變戲法，一會(huì)唱歌，一會(huì)講故事，一會(huì)來(lái)一段表演……使我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)中，就連“調(diào)皮大王”也“舊貌換新顏”，不再調(diào)皮了。他上課，同學(xué)們都聚精會(huì)神、全神貫注地聽(tīng)講，沒(méi)有一個(gè)打瞌睡的，課堂氣氛異?；钴S。

期末考試時(shí)，她沒(méi)有給我們留太多的作業(yè)，也沒(méi)有霸占我們的娛樂(lè)課。結(jié)果全班考試成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前矛。

這就是我心目中的好老師。

篇5

她，是一個(gè)好老師，沒(méi)有人可以替代她在我心目中的神圣地位。

我的語(yǔ)文老師個(gè)子并不高，帶著一副圓框的老式眼鏡。但她的外貌是絲毫不影響她在我們心目中的威信。她講課的時(shí)候總是喜歡望著我們，鏗鏘有力地說(shuō)著每一句話。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不認(rèn)真的時(shí)候，他總是瞪著那位同學(xué)。同學(xué)也很快的閉了嘴，回到了上課的狀態(tài)上來(lái)?？梢灿幸恍┎蛔R(shí)相的同學(xué)，如果是那樣的話，老師就會(huì)把他（她）叫起來(lái)回答問(wèn)題，如果答不到當(dāng)然就要受罰了。

老師也像一位母親一樣關(guān)心著我們的日常大小事務(wù)。天冷了，他總會(huì)叮囑我們要多穿兩件衣服；剛上完體育課，她總是讓我們不要馬上開(kāi)風(fēng)扇，不然會(huì)感冒的······諸如此類的事情還有很多，可老師對(duì)我們的好，我的笨筆卻寫不出萬(wàn)分之一。

語(yǔ)文老師也兼做我們的班主任。身為班主任的她給我印象最深刻的一件事是；一天中午同學(xué)們都在聊天，而我也講了好幾句，老師很快就把我叫了過(guò)去，先是打了我的手板好幾下，然后要我晚上放學(xué)之后把凳子帶上，到辦公室補(bǔ)睡覺(jué)。聽(tīng)了這話后，我心里害怕得要命，好不容易熬到放學(xué)，我膽顫心驚地拎著凳子挪到了辦公室。老師說(shuō)：就趴在凳子上睡吧。我聽(tīng)了后聽(tīng)話地趴下。我感覺(jué)到周圍的老師的目光，當(dāng)時(shí)我就恨不得面前馬上出現(xiàn)一個(gè)洞，好讓我鉆進(jìn)去。過(guò)了十幾分鐘后，老師陸陸續(xù)續(xù)得叫其他同學(xué)走了?？蛇€沒(méi)輪到我，這時(shí)，我的腿酸的要命。又過(guò)了許久，老師終于叫我起來(lái)了。

老師深深地凝望了我一段時(shí)間，終于開(kāi)口，道：“你知道我為什么最后才放你走嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，此時(shí)此刻，我的腸子都已經(jīng)悔得青了，為什么我要說(shuō)那該死的話呢？“你身為班干部就不應(yīng)該講話······你下次還會(huì)這樣嗎？”

“我以后也不會(huì)了。”

“你要記住，承諾是一種比黃金還貴的東西，聰明的人沒(méi)有一個(gè)不看重它并信守它的。”

篇6

杜登峰：好老師。執(zhí)掌教鞭惠正氣，學(xué)貫經(jīng)綸育英才。志堅(jiān)方敵俗世惑，心系蒼生為仁師。樂(lè)享清苦閑有猶，心系社稷傳業(yè)堅(jiān)。甘為孺牛常辛勞，唯盼正果濟(jì)蒼生

石宜明：一名好老師不僅要有淵博的學(xué)識(shí)，聰慧的頭腦，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，視生如子的仁愛(ài)之心，更要有高尚的品德，熱愛(ài)課堂，善于鉆研，終身以教為樂(lè)，傾心奉獻(xiàn)教育事業(yè)。

劉家振：好老師會(huì)對(duì)學(xué)生有期待，并用期待的目光去注視學(xué)生。這種目光會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而溫和，也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的頑劣自棄而嚴(yán)厲。學(xué)生往往不敢辜負(fù)這種目光，因?yàn)樗麄冎溃豪蠋熀茉诤跷?。這樣的老師，是真正的好老師。

周宏斌：好老師必須要全身心的愛(ài)學(xué)生，“師者父母心”；公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)；要寬容學(xué)生，即使學(xué)生冒犯了你；好老師要熱愛(ài)讀書，要樂(lè)于交流，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，海之廣闊在謙卑在積累；好老師要練就過(guò)硬本領(lǐng)，教書育人有成就；好老師要有家國(guó)情懷，愛(ài)國(guó)即愛(ài)崗，愛(ài)生如愛(ài)子，愛(ài)鄉(xiāng)就敬業(yè)。做學(xué)生的良師益友，做家長(zhǎng)的朋友和知己，做社區(qū)的道德楷模。

五月娘：我是一名幼兒家長(zhǎng)，我希望老師不僅是知識(shí)的傳授者，注重培育孩子的智商；更要多與家長(zhǎng)溝通，根據(jù)孩子的天性 ，觀察他如何面對(duì)挫折、面對(duì)性格弱點(diǎn)，一起幫助他提高情商，形成積極向上的良好心態(tài)。所謂“授人以魚不如授人以漁” ，只有這樣，他才能在獨(dú)自面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，無(wú)畏向前，并且能在其中享受到樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

櫻的啦啦啦：做過(guò)半年實(shí)習(xí)教師，深感教師這個(gè)職業(yè)的辛苦。一個(gè)好老師，一定要有耐心、愛(ài)心、恒心。對(duì)學(xué)習(xí)差、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要有耐心，對(duì)家庭困難、性格孤僻的學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)做好教師這個(gè)崗位要有恒心。做到三心才能算一名好老師。

方澤榮：育天下英才而不疲，培國(guó)家棟梁而不悔，身正學(xué)高，行為世范，就是黨和人民滿意的好老師！孟子說(shuō)：得天下英才而教育之，一樂(lè)也！

任延冬：我在地方高校從事教育教學(xué)工作已經(jīng)滿31年（從事高職教育教學(xué)15年），同時(shí)兼任教學(xué)督導(dǎo)員10年整。依據(jù)30多年的高校教學(xué)工作經(jīng)歷，15年的高職教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和10年的教學(xué)督導(dǎo)工作體會(huì)，我理解，做黨和人民滿意的高職教師，一要有高尚的職業(yè)道德，在教學(xué)過(guò)程中潛移默化給學(xué)生，有能力通過(guò)多種方式教育學(xué)生做一個(gè)好人，做一個(gè)有理想有道德的人，做一個(gè)職業(yè)道德高尚的人；二要有愛(ài)心，對(duì)待學(xué)生猶如對(duì)待自己的孩子或者親朋好友，善于幫助那些在學(xué)習(xí)上、思想上、經(jīng)濟(jì)上遇到困難的學(xué)生；三要有高超的技能，能夠指導(dǎo)學(xué)生不斷提高在某一崗位或崗位群的崗位技能、職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；四要有創(chuàng)新精神，在教學(xué)方法、教學(xué)模式、教材建設(shè)、指導(dǎo)學(xué)生等方面積極探索，不斷推陳出新；五要有感悟之心，在新形勢(shì)下不斷琢磨合適的教書與育人的方法，不斷提高高職執(zhí)教能力，在學(xué)生學(xué)習(xí)道路上時(shí)常遇到各種誘惑而不愛(ài)學(xué)習(xí)時(shí)，有辦法幫助學(xué)生抵御手機(jī)、游戲、上網(wǎng)等誘惑，上課熱愛(ài)學(xué)習(xí)，課后不斷提高，最終使高職畢業(yè)生做到“品誠(chéng)業(yè)精”，為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展奉獻(xiàn)聰明才智。

有理有節(jié)地說(shuō)：班主任老師很辛苦，希望校長(zhǎng)們把他們當(dāng)作特殊群體看待，給予溫暖。我相信，最終受益的首先是孩子，其次是國(guó)家。因?yàn)榘嘀魅螘?huì)教給孩子們?nèi)绾螢槿?，這是每個(gè)人最基本，也是社會(huì)最需要的。

小風(fēng)：我心目中的好老師應(yīng)該不僅學(xué)識(shí)淵博，還應(yīng)該公正公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，更應(yīng)該把學(xué)生都當(dāng)做自己的小孩來(lái)對(duì)待。

喵：好老師應(yīng)該是理解學(xué)生心中最真實(shí)的想法的，老師們都經(jīng)歷過(guò)學(xué)生時(shí)代，尤其是剛畢業(yè)的年輕老師，他們對(duì)于學(xué)生的心思和想法都是了解的，即使有的想法或許在那個(gè)年齡段是叛逆或是難以理解。但是我認(rèn)為一名好的老師不應(yīng)該去壓抑和抵制這些想法，而應(yīng)該站在過(guò)來(lái)人的角度，結(jié)合自己成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和感受來(lái)給學(xué)生們提供自己的建議，這樣才是真正的站在同學(xué)的角度為學(xué)生著想。

靜默：我希望老師都是善良又包容的。當(dāng)我們犯了錯(cuò)，從老師眼里流露出的不是嚴(yán)厲，而是寬容與慈祥。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題時(shí)，她能幫助我們克服；當(dāng)我們?cè)谏钪行枰獛椭鷷r(shí)，她可以從百忙之中抽出時(shí)間，來(lái)幫助我們解決生活中的種種困難?？傊倚哪恐械暮美蠋熅拖窀改敢粯?，給予我們?cè)S許多多的關(guān)愛(ài)。她不僅教會(huì)了我好多知識(shí)，更讓我懂得長(zhǎng)大以后要成為一個(gè)善良、有愛(ài)心、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。

一抹綠：作為一名好老師，首先要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做朋友，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，真正達(dá)到師生交往，積極互動(dòng)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我和學(xué)生的關(guān)系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權(quán)威”，居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習(xí)，而是放下架子，與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友。學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者和接受者，而是積極的參與到教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，把學(xué)生參與教學(xué)，探究知識(shí)貫穿于整個(gè)課堂。

曾衛(wèi)平：作為今年的全國(guó)優(yōu)秀教師，我個(gè)人心目中的好老師就是象高中班主任熊金輝那樣，不僅有淵博的知識(shí)，更有傳道授業(yè)解惑的技巧；不僅有博愛(ài)的胸懷，更有耐心細(xì)心真心的待人。作為教師，不僅要教好書，更要育好人；每個(gè)好老師在學(xué)生心中都應(yīng)有獨(dú)到的魅力！向千千萬(wàn)萬(wàn)老師致敬！

王根發(fā)：好教師，我們的引領(lǐng)者。

曾興： 好老師需具備以下條件： 1、師德高尚 2、知識(shí)淵博 3、教學(xué)水平高 4、要有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。

篇7

高中學(xué)生由于年齡和閱歷的增長(zhǎng)，生理和心理都漸趨成熟，但由于性格、家庭環(huán)境、接受能力等方面的差異，不少學(xué)生出現(xiàn)了某種心理障礙，他們或因自尊變得矜持，進(jìn)而形成自我封閉的心理；或因認(rèn)識(shí)水平限制，被一些似是而非的模糊認(rèn)識(shí)困擾而彷徨；或因苦干不見(jiàn)明顯成效而心灰意冷。對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行教育有相當(dāng)?shù)碾y度，在這幾個(gè)月的教育實(shí)踐中，我嘗試用贈(zèng)言的方式，避開(kāi)板著臉孔訓(xùn)斥和長(zhǎng)篇累牘的說(shuō)教，讓學(xué)生從簡(jiǎn)短的贈(zèng)言中自悟，取得了很好的效果。

一、贈(zèng)言鼓勵(lì)，激發(fā)自信

我班許秋婷同學(xué),進(jìn)校時(shí)成績(jī)并不理想，家庭條件特別差,在同學(xué)面前顯得非常自卑。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)該生其實(shí)很聰明，且有一定的上進(jìn)心和很好的基本功底，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，是因?yàn)闆](méi)有適應(yīng)這里的教學(xué)環(huán)境和沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)方法。于是，我在他的作業(yè)本里寫下了這樣的贈(zèng)言：“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。希望你能夠百尺竿頭,加倍努力,成功在向你招手?！痹谖业墓膭?lì)下，他開(kāi)始變得努力用功了，但由于長(zhǎng)時(shí)間的封閉自己，不善于和同學(xué)、老師討論，不敢發(fā)表見(jiàn)解，前半學(xué)期，成績(jī)起色并不大.怎樣才能催他奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上呢？于是，我在給他的作業(yè)里又寫道：“你是個(gè)很有潛力的學(xué)生，為什么不把自己另一面呈現(xiàn)給大家呢？老師相信你在學(xué)習(xí)和生活上會(huì)收獲的更多?！焙蟀雽W(xué)期，這位學(xué)生改變了許多，上課發(fā)言積極了，活動(dòng)熱情高了，經(jīng)常受到各科老師的表?yè)P(yáng)，帶著這份自信投入學(xué)習(xí)，成績(jī)已經(jīng)開(kāi)始穩(wěn)步上升。

二、以身作則，樹(shù)立榜樣

篇8

古人言：親其師方能信其道。要讓學(xué)生信任，要讓學(xué)生親近，首先就要把真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生。作業(yè)錯(cuò)了她犧牲休息時(shí)間給學(xué)生講解學(xué)生進(jìn)步了，哪怕是別人看來(lái)微不足道的，也要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)一番。正是這種無(wú)私而又真摯的愛(ài)，使很多灰心失望的孩子重新?lián)P起了奮進(jìn)的風(fēng)帆。

老師接受了初一的語(yǔ)文教學(xué)，吳老師的事跡他們都在學(xué)習(xí)，老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕老師，我也不例外。老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是老師的學(xué)生而驕傲，老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里。屈指算來(lái)，截至到今天，曾經(jīng)教過(guò)我的的老師可真不少了。他們當(dāng)中，有的對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)厲；有的上課很風(fēng)趣；有的注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)；也有的強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要。真是教學(xué)風(fēng)格各有千秋。那么，您想知道我喜歡什么樣的老師嗎？我心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)又是怎樣的呢？請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識(shí)永遠(yuǎn)比我們多得多。她像春風(fēng)，為我們播撒知識(shí)的種子；像春雨滋潤(rùn)我們求知的心田。老師是知識(shí)的化身，她為國(guó)育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽(yáng)光始終充滿快樂(lè)。

我心目中的好老師，同時(shí)應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺(jué)的親和力，使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧?。∥蚁?，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來(lái)才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，在快樂(lè)中我們健康成長(zhǎng)，這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢？可見(jiàn)，寓教于樂(lè)是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。

我心目中好老師更要有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、全力負(fù)責(zé)的態(tài)度。這樣的老師具有陽(yáng)光心態(tài)，我們會(huì)親切的稱她為陽(yáng)光老師。她會(huì)精心備課，會(huì)嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對(duì)班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對(duì)待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，多給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信。我上一年級(jí)時(shí)，成績(jī)很差，老師非但沒(méi)有歧視我而且經(jīng)常鼓勵(lì)我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對(duì)我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進(jìn)心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。

我心目中的好老師也是一個(gè)具有愛(ài)心的人。我覺(jué)得愛(ài)心是一個(gè)好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。記得有一次我生病了，同學(xué)幫我去告訴老師而班主任不在，是您，幫助了我還用親切的話語(yǔ)溫暖我，親自把我送到樓下我當(dāng)時(shí)雖然沒(méi)有流下淚但我早在心里默默的感謝。

我真想大聲的對(duì)您說(shuō)：“老師謝謝您。”

我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛(ài)心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深的影響了我，打動(dòng)了我?？梢?jiàn)，一個(gè)好老師也應(yīng)該是心中充滿愛(ài)的人。

篇9

那么，作為班主任，怎樣才能找到幸福感呢？

一、班主任要保持良好的心態(tài)

班主任在孩子們的心目中是做人的楷模和榜樣。班主任的心態(tài)、氣質(zhì)、情緒很容易影響班級(jí)中的每一個(gè)孩子，在孩子們面前保持樂(lè)觀開(kāi)朗的性格、積極向上的工作熱情、昂揚(yáng)的斗志等，顯得很重要。

二、班主任應(yīng)該身先士卒，以身作則

我覺(jué)得作為班主任，強(qiáng)烈的責(zé)任心是必須具備的。班主任工作是成功，還是失敗，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，影響可能是一年、兩年、三年，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，影響可能是一輩子。因?yàn)槌踔须A段是孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，初中生的主要任務(wù)是知識(shí)的學(xué)習(xí)和品德的培養(yǎng)，而品德的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重。對(duì)于孩子們的品德教育，我認(rèn)為身教比言教更有說(shuō)服力，班主任一定要身先士卒。初一的學(xué)生，遇事不一定主動(dòng)，如果老師做到身先士卒一次，遠(yuǎn)比在班上強(qiáng)調(diào)十次有效。

三、班主任對(duì)學(xué)生要用真情，剛?cè)嵯酀?jì)，以理服人，鼓勵(lì)為主

對(duì)待初一的學(xué)生，首先要有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，因?yàn)橹挥杏辛藧?ài)心，才能使學(xué)生感到溫暖，才能激發(fā)他們的上進(jìn)心，才能讓學(xué)生覺(jué)得，如果不努力學(xué)習(xí)，就對(duì)不起老師的一片愛(ài)心。有一次升旗儀式，早晨的氣溫比較低，那時(shí)候還沒(méi)有穿秋季校服，我班的黃元同學(xué)穿了一件短袖襯衣，冷得有點(diǎn)發(fā)抖，我當(dāng)時(shí)穿了兩件衣服，趕快脫掉了外衣讓她穿上。這本來(lái)是很平常的小事，可是，黃元在她的日志里卻這樣寫著：“老師的衣服，穿在我身上，暖在我心里，我一定要加倍努力學(xué)習(xí)，回報(bào)老師，我不會(huì)讓老師失望。”所以，我認(rèn)為老師不僅要有愛(ài)心，還要隨時(shí)向他們表達(dá)你的感情。

四、作為班主任，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生制訂班級(jí)目標(biāo)，樹(shù)立信心，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍

剛進(jìn)入新學(xué)校，面對(duì)新老師、新同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)，只要我們不斷地給學(xué)生新的希望與信心，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)自信地朝著他們的目標(biāo)前進(jìn)的！愛(ài)默生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣?！弊鳛榘嘀魅卫蠋煟欢ㄒ囵B(yǎng)學(xué)生的自信心。記得開(kāi)學(xué)報(bào)名后的第一次集合訓(xùn)話，我沒(méi)有做任何的訓(xùn)話，我給他們講我們學(xué)校這些年取得的輝煌成績(jī)，講我們學(xué)校的老師是如何敬業(yè)，讓他們感覺(jué)來(lái)到十四中學(xué)習(xí)是很幸運(yùn)、很自豪的。然后給他們講了我的2009級(jí)，講我的10班，講他們?nèi)绾螢槔蠋煼謸?dān)憂愁，講他們?nèi)〉媚男┏煽?jī)，講那個(gè)不幸去了天堂的孩子，講畢業(yè)典禮后的淚眼相送。我還告訴他們，2012級(jí)1班是不是好班不在于別人怎么說(shuō)，而在于自己怎么做。也許以前老師說(shuō)1班是好班，那是善意的謊言，但是現(xiàn)在的1班真得不錯(cuò)！

篇10

記得有一次，聽(tīng)寫時(shí)我馬馬虎虎的錯(cuò)了一個(gè)“奇”字。向老師本來(lái)有點(diǎn)不滿意，可是為了鼓勵(lì)我，她還是好心把我叫了過(guò)來(lái)，和藹地說(shuō)；“陳虹達(dá)，‘奇’字錯(cuò)了，但看在班里寫錯(cuò)字的人很多，也不止你一個(gè)，我今天就先給你一個(gè)笑臉，你不要驕傲哦！”。我聽(tīng)了，一時(shí)不知怎么感謝她，哪里還敢驕傲？于是，我說(shuō)快不快說(shuō)慢不慢的把錯(cuò)字改了。

原來(lái)向老師善解人意?。?/p>

還有一次，放學(xué)了，我還未回家，在樓下裝水喝。向老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“陳虹達(dá)，還沒(méi)回去啊，別在路上貪玩啊，爸爸媽媽要著急的。”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，裝完水后，我馬上向家里跑去。

向老師還蠻體貼人的嘛。