導(dǎo)語：如何才能寫好一篇社區(qū)醫(yī)學(xué)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

人力配置中的問題調(diào)查結(jié)果顯示，我國社區(qū)護(hù)士人力配置嚴(yán)重不足，醫(yī)護(hù)比例倒置，一方面反映出社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人力配置不合理，不符合成本效益的基本原則，造成社區(qū)醫(yī)生人力資源的浪費(fèi)；同時(shí)，社區(qū)護(hù)士人力不足，不能滿足社區(qū)群眾對護(hù)理服務(wù)的需要，影響社區(qū)護(hù)理工作的深入開展。在廣大農(nóng)村，社區(qū)護(hù)理多由未經(jīng)培訓(xùn)的衛(wèi)生員來承擔(dān)；在城市，一個(gè)社區(qū)服務(wù)站服務(wù)一條街道，一條街道有3000~5000人，護(hù)士只有1~3名甚至更少，這勢必影響社區(qū)護(hù)理的內(nèi)容和質(zhì)量。

1．2 護(hù)理人員水平有限

由于社區(qū)機(jī)構(gòu)建設(shè)不健全，所以社區(qū)護(hù)士也很少。社區(qū)護(hù)士一般是由醫(yī)院護(hù)士轉(zhuǎn)化的，但醫(yī)院護(hù)士暫時(shí)很難適應(yīng)社區(qū)護(hù)理工作的需要。社區(qū)護(hù)理人員大多都未接受過系統(tǒng)全面的護(hù)理教育，尤其是在疾病預(yù)防和家庭保健方面知識(shí)陳舊且局限，難以適應(yīng)多元化的護(hù)理，特別是高級(jí)護(hù)理人才短缺影響社區(qū)護(hù)理開展，____首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院選擇年齡在42歲以上，具有獨(dú)立的工作能力，服務(wù)態(tài)度好，責(zé)任心強(qiáng)的護(hù)士負(fù)責(zé)社區(qū)護(hù)理[3]。施永興[4]對____3家醫(yī)院社區(qū)調(diào)查顯示：高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)職稱人數(shù)為0：2：15，說明現(xiàn)有社區(qū)護(hù)理隊(duì)伍中擁有高級(jí)職稱護(hù)理人員人數(shù)仍然很少。

1．3 服務(wù)對象及服務(wù)模式單一

調(diào)查顯示，慢性病老年患者是社區(qū)醫(yī)療護(hù)理的主要服務(wù)對象，而老年患者又是服務(wù)的重點(diǎn)。對于健康人及亞健康狀態(tài)的人群、孕婦和兒童的服務(wù)較為欠缺。在新的醫(yī)學(xué)模式下，家庭護(hù)理的要求會(huì)日趨復(fù)雜，其內(nèi)容除了大量的基礎(chǔ)護(hù)理外，將涉及現(xiàn)存的或潛在的健康問題[5]。目前社區(qū)的家庭護(hù)理主要是對患者的基礎(chǔ)護(hù)理治療或?qū)彝ガF(xiàn)存問題的處理，缺乏對家庭的全面評估和對潛在問題的關(guān)注。

1．4 社區(qū)護(hù)理缺乏社會(huì)重視

護(hù)理從屬醫(yī)療，不是一門獨(dú)立的學(xué)科，不僅社會(huì)上的人們有這種認(rèn)識(shí)，就連醫(yī)務(wù)人員也這樣人為，這種觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國外，阻礙了護(hù)理學(xué)的發(fā)展，同時(shí)也勢必影響到社區(qū)護(hù)理的開創(chuàng)與發(fā)展。護(hù)士職責(zé)被認(rèn)為是以協(xié)助醫(yī)生完成醫(yī)療工作為主，未被提升到促進(jìn)和維護(hù)人類身心健康的高度，不能充分認(rèn)可護(hù)士的社會(huì)價(jià)值，尤其對于護(hù)士獨(dú)立自主的護(hù)理服務(wù)持懷疑態(tài)度，影響了社區(qū)護(hù)理工作的開展。

1．5 社區(qū)居民自我保護(hù)意識(shí)薄弱

邊遠(yuǎn)山區(qū)，文化經(jīng)濟(jì)相對落后地區(qū)，人們的自我保健意識(shí)很差，尤其是老年人文化程度較低，缺乏疾病的預(yù)防知識(shí)，表現(xiàn)出對定期體檢和保健措施不理解以及疾病初期不及時(shí)就醫(yī)，采取等待或亂投醫(yī)的態(tài)度。

1．6 社區(qū)相關(guān)政策及法律制度不健全

衛(wèi)生資源分布不均勻，對基層衛(wèi)生保健方面的人力、物力投入較少，投入到社區(qū)護(hù)理上的資金更少。另外，政府對社區(qū)護(hù)理宣傳、提倡的力度不夠；有關(guān)政策及財(cái)力方面的支持不夠，社區(qū)護(hù)理所需要的交通、通訊、護(hù)理儀器和設(shè)備欠缺，這些因素勢必會(huì)制約著社區(qū)護(hù)理的發(fā)展。社區(qū)護(hù)士經(jīng)常會(huì)在患者家中工作，通常完成各項(xiàng)處理后離開，可能有許多預(yù)測不到的問題發(fā)生，安全系數(shù)與醫(yī)院比起來要小得多，這就需要法律來維護(hù)患者和醫(yī)護(hù)人員的合法權(quán)益。

2．1 轉(zhuǎn)變觀念是做好社區(qū)工作的前提條件

護(hù)理人員往往認(rèn)為社區(qū)護(hù)理是一個(gè)可有可無的環(huán)節(jié)，她的作用微不足道。實(shí)際上社區(qū)護(hù)理是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)重要的組成部分，是我國護(hù)理在21世紀(jì)發(fā)展的方向，它強(qiáng)調(diào)以人的健康為護(hù)理中心，以家庭為單位，以居民整體健康的維護(hù)和促進(jìn)為方向的長期負(fù)責(zé)式護(hù)理。社區(qū)護(hù)理人員的工作任務(wù)是從一個(gè)患者擴(kuò)展到照顧整個(gè)人群［6］，開展社區(qū)護(hù)理有助于促進(jìn)護(hù)理學(xué)向生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變。

2．2 保證社區(qū)護(hù)理人員合理配置

社區(qū)護(hù)理作為新興事業(yè)，社區(qū)護(hù)士不管在數(shù)量上還是在質(zhì)量上都存在相對不足的情況，這勢必影響社區(qū)護(hù)理的內(nèi)容和質(zhì)量。根據(jù)各地調(diào)查情況，參照《衛(wèi)生部關(guān)于____5年城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展目標(biāo)的意見》中規(guī)定的每萬人口2名全科醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)，建議____5~____0年，直接提供家庭護(hù)理服務(wù)的社區(qū)護(hù)士配置不少于每萬人口3~4名，并根據(jù)實(shí)際工作的開展逐步增加，保證配置足夠的護(hù)理人員。

2．3 加強(qiáng)對社區(qū)護(hù)理人員的教育

目前絕大多數(shù)社區(qū)護(hù)士沒有接受過較系統(tǒng)、規(guī)范的有關(guān)社區(qū)護(hù)理方面的課程訓(xùn)練，在實(shí)踐中缺乏相應(yīng)的理論指導(dǎo)，難以滿足不同人群對健康的關(guān)注和需求。關(guān)注人才教育以迫在眉睫。應(yīng)加大社區(qū)護(hù)理人員的培養(yǎng)力度，一是對正在從事或即將從事社區(qū)護(hù)理工作的護(hù)理人員進(jìn)行不同層次的繼續(xù)教育或培訓(xùn)，使其逐步掌握與社區(qū)護(hù)理相關(guān)的，比較全面的醫(yī)學(xué)知識(shí)，從而更有效地開展社區(qū)護(hù)理。二是把社區(qū)護(hù)理作為培養(yǎng)護(hù)士的一項(xiàng)要求，盡快在學(xué)校教育中開設(shè)社區(qū)教育及其相關(guān)課程。同時(shí)，利用高校有計(jì)劃地培養(yǎng)一批具有專科、本科學(xué)歷的社區(qū)護(hù)理人才，提高社區(qū)護(hù)理隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為社區(qū)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展提供保證。

2．4 加大宣傳力度

加強(qiáng)社區(qū)內(nèi)衛(wèi)生健康的宣傳和培訓(xùn)。一是在社區(qū)內(nèi)積極開展婦女保健、

計(jì)劃生育、優(yōu)生優(yōu)育、食品衛(wèi)生、勞動(dòng)衛(wèi)生的宣傳指導(dǎo)工作；二是積極開展社區(qū)居民健康教育培訓(xùn)、健康知識(shí)宣傳以及各項(xiàng)咨詢活動(dòng)，條件許可的可以建立健康咨詢門診、熱線電話以及社區(qū)健康促進(jìn)協(xié)會(huì)。通過多種媒介宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)及社區(qū)護(hù)理的重要性，提高人們的保健意識(shí)及對社區(qū)護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)，讓人們認(rèn)識(shí)到社區(qū)醫(yī)療護(hù)理是一種方便、經(jīng)濟(jì)的就醫(yī)、治療及康復(fù)的途徑。成立社區(qū)護(hù)理服務(wù)中心和網(wǎng)絡(luò)，由具有一定規(guī)模和條件的醫(yī)院，成立專門的社區(qū)護(hù)理組織，負(fù)責(zé)培訓(xùn)基層和家庭護(hù)理人員，形成一支由醫(yī)院護(hù)士、社區(qū)護(hù)理人員和家庭護(hù)理人員組成的綜合護(hù)理隊(duì)伍，共同做好社區(qū)護(hù)理工作。2．5 增加社區(qū)護(hù)理的資金投入

通過政府對社區(qū)護(hù)理工作的資金投入，將社區(qū)護(hù)理服務(wù)收費(fèi)納入社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)范圍，采用非贏利的服務(wù)收費(fèi)，接受社會(huì)團(tuán)體單位或個(gè)人的捐助等方式來實(shí)現(xiàn)。這樣，既方便和解決了老年病、慢性病及殘障患者的就醫(yī)難，護(hù)理不便等問題。也拓展了社區(qū)護(hù)理的服務(wù)范圍，同時(shí)減輕了醫(yī)院的工作負(fù)擔(dān)，使醫(yī)院能夠集中精力做好疑難病癥的診斷和科研工作。

參考文獻(xiàn)

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篇2

關(guān)鍵詞：議論文 教學(xué) 有效取舍

議論文是一種發(fā)表意見、闡述道理、分析問題、闡明事理的文體，它蘊(yùn)含著深刻的思想內(nèi)容，往往是“文道并進(jìn)”的。論點(diǎn)、論據(jù)、論證是議論文的三要素。議論文在中小學(xué)語文教材上表現(xiàn)為用通俗的語言說道理，文章短小生動(dòng)，于學(xué)生頗有教益。教學(xué)的時(shí)候，要根據(jù)這種文體的特點(diǎn)，有所取舍的施教，以彰顯教學(xué)的高效性。

一.指導(dǎo)學(xué)生明確文章的論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。它應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。中小學(xué)課本里的議論文，論點(diǎn)或在文章開頭，或在文章結(jié)尾。一般不需要讀者在文中煞費(fèi)苦心地搜尋。

“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”。對于中小學(xué)生而言，議論文的“領(lǐng)”就是作者在文中所要表達(dá)的觀點(diǎn)——中心論點(diǎn)，這既是學(xué)生理解全文內(nèi)容的抓手，也是學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵。如教學(xué)《說勤奮》時(shí)，教者在出示了論點(diǎn)后請學(xué)生把這設(shè)問句并成一句話?！巴ㄍ硐刖辰绲臉蛄菏乔趭^；勤奮是通往理想境界的橋梁；要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要靠勤奮；勤奮能讓我們達(dá)到自己的理想境界?！备兄耸聦?shí)論據(jù)后，教者首先揭示司馬光和童第周的成功靠的都是勤奮；接下來在品讀感悟的過程中，先單獨(dú)學(xué)習(xí)童第周和司馬光的勤奮事例，再把兩者放在一起比較，引領(lǐng)學(xué)生逐層感悟他們的成功都是靠勤奮；最后在學(xué)習(xí)理論論據(jù)時(shí)再次吟誦：通往理想境界的橋梁是勤奮。整個(gè)教學(xué)圍繞中心論點(diǎn)渾然一體，數(shù)次的“這就是——勤奮”形成漸強(qiáng)的節(jié)奏敲擊學(xué)生的心靈。

二.指導(dǎo)學(xué)生尋找生動(dòng)的事實(shí)論證。事例論證是中小學(xué)階段常用的論證方法，所選的事例在真實(shí)、典型、新鮮、充分的基礎(chǔ)上，大多加以生動(dòng)的描述。用事例做論據(jù)是對客觀事物的真實(shí)描述和概括，具有直接真實(shí)性的品格，因此是證明論點(diǎn)的最有說服力的論據(jù)。議論文的語言往往具有準(zhǔn)確性、概括性、鮮明性、生動(dòng)性等特點(diǎn)。對于中高年級(jí)學(xué)生，讀懂故事不是難點(diǎn)，明白故事背后的道理也在學(xué)生的理解能力之內(nèi)，體會(huì)作者如何遣詞造句，如何圍繞自己想要表達(dá)的觀點(diǎn)組織語言——“具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力”，這應(yīng)該是中小學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。具體的著眼點(diǎn)可以有：

1、抓數(shù)字證據(jù)。為了使語言更有說服力，作者在例證時(shí)常常使用數(shù)字，使自己的文章顯得更加真實(shí)而有力。在教學(xué)時(shí)，這些都可成為引導(dǎo)學(xué)生感悟的點(diǎn)。如《說勤奮》一文中“他用了19年的時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。”

2、抓能表現(xiàn)中心的詞語。語言豐富、生動(dòng)、凝練，是漢語言一大特色。議論文中，富有特色、表現(xiàn)力強(qiáng)的語言也比比皆是。如《滴水穿石的啟示》一文中就有如下詞語：“滴水穿石”、“三心二意”、“微不足道”、“日雕月琢”、“持之以恒”、“爐火純青”、“堅(jiān)持不懈”、“半途而廢”、“孜孜不倦”、“鍥而不舍”，這些詞語不僅結(jié)構(gòu)工整，是學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞時(shí)的難點(diǎn)；而且一部分與中心有關(guān)，是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)。

3、抓特殊的句式。語義是語言的意義，它主要研究符號(hào)跟客觀事物之間的關(guān)系。句子作為一種特殊形式的符號(hào)，它與客觀事物之間的關(guān)系是非常復(fù)雜的，不同類型的句子各有不同的特點(diǎn)。在議論文中，為了引發(fā)讀者的思考，加強(qiáng)表達(dá)的語氣，作者常常大量采用反問、設(shè)問、感嘆等句式。例：（1）這個(gè)小洞是怎么形成的呢？原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在同一個(gè)地方。（2）如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？（3）他畢生迷戀電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，畢生孜孜不倦，竟擁有白熾燈、留聲機(jī)、碳粒電話筒、電影放映機(jī)等一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)。

三.指導(dǎo)學(xué)生感悟理論論證。為了證明論點(diǎn)的正確，作者除了事實(shí)論據(jù)，還用采用理論論據(jù)。即用人們熟悉的經(jīng)典論述及經(jīng)過實(shí)踐證明的可以信賴的格言、諺語等來做根據(jù)，這些是來源于實(shí)踐，并且已被長期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過，斷定為正確的觀點(diǎn)。如“正如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說‘勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才’”。

篇3

大家好！

首先感謝醫(yī)院給予我展示自我的舞臺(tái)和施展才華的機(jī)會(huì)！中層干部實(shí)行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我院進(jìn)一步深化人事制度改革的重大舉措，也是我院加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的有益嘗試。我一是擁護(hù)，二是支持，三是參與。我將珍惜這次提高自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，勇敢地走上臺(tái)來，接受大家的評判。

今天，我競聘的崗位是醫(yī)務(wù)科科長，是因?yàn)槲揖哂幸韵聨讉€(gè)優(yōu)勢:

第一、敬業(yè)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，打好了干好一切工作的基礎(chǔ)。

我的敬業(yè)精神比較強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨，做到干一行，愛一行，專一行。善于接受新事物，愛學(xué)習(xí)、愛思考，工作中注意發(fā)揮主觀能動(dòng)性；誠實(shí)做人，踏實(shí)辦事。

第二、不斷的學(xué)習(xí)，提高了自己的專業(yè)水平。

常學(xué)習(xí)、勤看書，已經(jīng)成為了我的生活習(xí)慣。通過堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，先后完成上海職工醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)療專業(yè)四年制大專學(xué)習(xí)；在上海第二醫(yī)科大學(xué)一年的全科醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)；交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院夜大臨床醫(yī)療三年制專升本的學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步充實(shí)、更新和擴(kuò)展。工作以來，在國家級(jí)、省市級(jí)雜志上發(fā)表了多篇醫(yī)學(xué)論文。其中發(fā)表在《中國健康教育雜志》和《中國全科醫(yī)學(xué)雜志》上的2篇論文分別獲中華醫(yī)學(xué)優(yōu)秀科技成果一等獎(jiǎng)、全國醫(yī)藥衛(wèi)生優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)和寶山區(qū)醫(yī)學(xué)會(huì)*－*年度優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

第三、多年的工作，積累了較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

自1982年畢業(yè)以來一直從事基層醫(yī)療衛(wèi)生工作，對醫(yī)院和臨床的基本情況比較了解，并積累了比較豐富的臨床工作經(jīng)驗(yàn)。20*年，我擔(dān)任社區(qū)衛(wèi)生科科長，負(fù)責(zé)家床、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站及預(yù)防保健的幾項(xiàng)工作，其中預(yù)防保健工作連續(xù)三年在寶山區(qū)名列前茅；20*年7月任醫(yī)務(wù)科科長至今，全面負(fù)責(zé)醫(yī)療、護(hù)理、醫(yī)技、藥劑等部門的業(yè)務(wù)工作，熟悉了本部門的職責(zé)任務(wù)和規(guī)范,具備了本部門工作的素質(zhì)和要求，掌握了搞好本部門方法和策略，同時(shí)對全面開展“六位一體”的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作積累了一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)比較圓滿地完成了院部交給的各項(xiàng)任務(wù)，并在醫(yī)療質(zhì)量管理上狠下功夫，使我院的醫(yī)療質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。

總之，多年的醫(yī)療及管理工作養(yǎng)成了我勤奮好學(xué)、吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，成為一行、愛一行、鉆一行的內(nèi)在動(dòng)力。這是我做好這一極富挑戰(zhàn)性工作的最大優(yōu)勢。

如果竟聘成功，在院部的領(lǐng)導(dǎo)下，我將努力做到堅(jiān)持“一個(gè)中心”、實(shí)現(xiàn)“二個(gè)轉(zhuǎn)變”、抓好“三項(xiàng)工作”具體地講：

一、堅(jiān)持“一個(gè)中心”

“以病人為中心”是醫(yī)院工作的永恒主題，把病人是否滿意作為衡量服務(wù)質(zhì)量的尺度。近年來，在醫(yī)療服務(wù)中，患者不僅關(guān)注醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量，而且更加關(guān)注醫(yī)院的整體服務(wù)質(zhì)量。這就要求醫(yī)院不斷更新服務(wù)理念，改善服務(wù)態(tài)度，更主要的是體現(xiàn)在對病人的人文關(guān)懷上，貫穿在醫(yī)療服務(wù)的細(xì)節(jié)之中，貫穿于醫(yī)院各項(xiàng)活動(dòng)的全過程。把方便病人、有利于病人作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，努力構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。

二、實(shí)現(xiàn)“二個(gè)轉(zhuǎn)變”

一是實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。從“你是我的病人向我是你的保健醫(yī)生”轉(zhuǎn)變，從“被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)”轉(zhuǎn)變。要正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系，它是建立在相互平等、相互尊重的基礎(chǔ)之上。

二是實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)從單純的生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧铮睦恚鐣?huì)”醫(yī)學(xué)模式?；颊卟粌H僅需要治病，而且需要人心化的關(guān)心。那種只注重治病、不注重待人、只注重技術(shù)、不注重心理的行醫(yī)觀念已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今醫(yī)療服務(wù)的需求。

三、抓好“三項(xiàng)工作”

一是抓好以醫(yī)療質(zhì)量，確保醫(yī)療安全。進(jìn)一步完善我院醫(yī)療質(zhì)量管理體系，形成院、科、組三級(jí)質(zhì)控網(wǎng)絡(luò)；要抓緊"三基三嚴(yán)"訓(xùn)練，從每一份病歷、每一張?zhí)幏阶テ?，使病人從入院到出院，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能得到規(guī)范的、高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)；要認(rèn)真落實(shí)質(zhì)量檢查，突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，做到環(huán)節(jié)質(zhì)量與終末質(zhì)量檢查相結(jié)合，專項(xiàng)檢查與全面檢查相結(jié)合，質(zhì)量檢查與考核評價(jià)相結(jié)合。重點(diǎn)抓全面質(zhì)量管理（TQM）、PDCA循環(huán)的管理、目標(biāo)質(zhì)量管理等，使質(zhì)量檢查制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、經(jīng)?；?，把各類醫(yī)療缺陷和差錯(cuò)消滅在萌芽狀態(tài)。

二是抓好全科團(tuán)隊(duì)服務(wù)，推進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)水平上新臺(tái)階。我將做到“四個(gè)進(jìn)一步”：進(jìn)一步配合院部完善科室設(shè)置，理順工作程序；進(jìn)一步要求醫(yī)務(wù)人員轉(zhuǎn)變觀念，從?？漆t(yī)生向全科醫(yī)生轉(zhuǎn)變；進(jìn)一步開展以團(tuán)隊(duì)、戶籍制形式的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，全方位開展“零距離”貼身式社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)；進(jìn)一步制訂和完善《全科團(tuán)隊(duì)服務(wù)工作制度和崗位責(zé)任制》，等規(guī)章制度，使社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作有章可循、有法可依，規(guī)范管理，逐步建立起科學(xué)的考核、評價(jià)體系。

三是堅(jiān)持人才為本，抓好學(xué)科人才建設(shè)。貫徹我院“人才興院，管理強(qiáng)院”的戰(zhàn)略。重點(diǎn)在四個(gè)方面著手：一是提高調(diào)查研究能力，要深入基層，開展社區(qū)調(diào)查，分析社區(qū)存在的主要衛(wèi)生問題，作出社區(qū)診斷，提出對策；二是提高綜合管理能力，全科服務(wù)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具有參與制定和執(zhí)行社區(qū)衛(wèi)生計(jì)劃，組織和利用社區(qū)衛(wèi)生資源的能力；三是提高團(tuán)隊(duì)醫(yī)護(hù)人員人際交往和語言表達(dá)能力；四是加強(qiáng)技術(shù)操作培訓(xùn)，提高醫(yī)護(hù)人員動(dòng)手能力。通過請進(jìn)來（請上級(jí)醫(yī)院或業(yè)務(wù)站所高年制醫(yī)師來院業(yè)務(wù)培訓(xùn)、指導(dǎo)），走出去（對有發(fā)展前途的業(yè)務(wù)骨干和送到二三級(jí)醫(yī)院半年進(jìn)修或到新華醫(yī)院干部病房為期1－2個(gè)月的短期業(yè)務(wù)進(jìn)修）等形式，不斷提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)護(hù)人員的綜合素質(zhì)、服務(wù)能力和崗位技能。同時(shí)，加大科研力度，提高科研隊(duì)伍素質(zhì)，力爭07年啟動(dòng)一個(gè)局級(jí)或區(qū)級(jí)社區(qū)衛(wèi)生課題。

篇4

【關(guān)鍵詞】 醫(yī)院圖書管理；系統(tǒng)；醫(yī)學(xué)；規(guī)范化

醫(yī)院的圖書館管理系統(tǒng)運(yùn)用了多種知識(shí)，比如計(jì)算機(jī)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)科學(xué)、管理科學(xué)等等的知識(shí)。所以現(xiàn)在的醫(yī)院圖書管理系統(tǒng)對醫(yī)療信息數(shù)據(jù)的管理需要的非常全面和嚴(yán)謹(jǐn)，因此各大醫(yī)院應(yīng)該完善和加強(qiáng)醫(yī)院的圖書管理系統(tǒng)，以此來更好的運(yùn)用醫(yī)學(xué)書籍來進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究。

1 醫(yī)院圖書促進(jìn)多種醫(yī)學(xué)人員學(xué)習(xí)和研究

1.1 專業(yè)型和研究型讀者 專業(yè)型和研究型這樣類的讀者對于資料的要求非常專業(yè)，他們大多是醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，或者是在醫(yī)學(xué)研究當(dāng)中造詣?lì)H高的醫(yī)療人員，比如高、中級(jí)技術(shù)職稱的醫(yī)務(wù)人員等。其中不乏有專門著書立說的人群，比如撰寫論文和研究課題等等，還有就是臨床科的帶頭人醫(yī)院里的重要醫(yī)師。這樣的醫(yī)療人群對于醫(yī)學(xué)研究資料室需要深度、廣度和新穎度的。這樣的讀者人群多為醫(yī)院的中堅(jiān)力量，醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)功底非常深厚和扎實(shí)，所以凡是對于本專業(yè)有關(guān)的書籍都需要查閱，并且需要時(shí)刻注意醫(yī)學(xué)的發(fā)展情況，了解醫(yī)學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。這樣的讀者群來醫(yī)院的圖書館的主要目的大多為編寫論文和書籍，或者是為醫(yī)學(xué)研究準(zhǔn)備資料和文獻(xiàn)來輔助研究。

1.2 學(xué)習(xí)型和探索型讀者 學(xué)習(xí)型和探索知識(shí)型讀者群大多是一些剛畢業(yè)，且進(jìn)取心較強(qiáng)的年輕醫(yī)院人員或者是準(zhǔn)備考試的、實(shí)習(xí)的醫(yī)務(wù)人員。他們對于醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富，并且需要擴(kuò)充知識(shí)面，對于求知欲望非常強(qiáng)，所以他們渴望對于以后從事的行業(yè)進(jìn)行更深層次的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，圖書館對于他們的學(xué)習(xí)非常有幫助，不久可以提供豐富的醫(yī)學(xué)資料，還可以提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2 圖書館對于醫(yī)學(xué)研究的作用

2.1 圖書館協(xié)助科研人員做好科研選題 科研人員對于科研選題是離不開眾多文獻(xiàn)集料的，所以圖書館的工具書、檢索刊物和期刊累積可以幫助科研人員順利完成項(xiàng)目。這就需要圖書館的資料要有新穎性、實(shí)用性、系統(tǒng)性、連續(xù)性和完整性，并要求圖書館通過各種渠道，有計(jì)劃、有目的地收集國內(nèi)外各種醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)資料和書籍，注意加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科的藏書齊全，圍繞重點(diǎn)學(xué)科臨床及科研，盡量把各種有代表性的文獻(xiàn)資料收集完善。

2.2 醫(yī)院圖書館反映醫(yī)院現(xiàn)狀 醫(yī)院圖書館反映出醫(yī)院的很多問題現(xiàn)狀，從人員的專業(yè)化上，可以體現(xiàn)出整個(gè)醫(yī)院團(tuán)體的專業(yè)程度，從醫(yī)院的數(shù)字化上，可以體現(xiàn)出醫(yī)院的信息量是否快捷迅速，從圖書館設(shè)備的先進(jìn)化上，更能體現(xiàn)出醫(yī)院的整體設(shè)施是否硬。隊(duì)伍建設(shè)是醫(yī)院圖書館提供科研服務(wù)的基礎(chǔ)。圖書館館員也應(yīng)該符合現(xiàn)代信息化時(shí)代的要求，人們所需要的不僅僅是圖書館人員的服務(wù)周到，更需要的是可以掌握多種知識(shí)的服務(wù)人員，這樣的人員需要掌握較高的英語水平，還有計(jì)算機(jī)技術(shù)能力和信息資源的整理等技巧，最重要的是要具備一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)。

對于網(wǎng)絡(luò)生物醫(yī)學(xué)資料，可以提供更深層次的查詢科研服務(wù)，所以現(xiàn)代化圖書館不能僅僅以紙質(zhì)書刊為重點(diǎn)，還很難保證信息化時(shí)代的人們對于信息量大、快、便捷的要求。只有實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化才可以完善圖書館的系統(tǒng)，突破傳統(tǒng)的圖書館模式，更全面的為醫(yī)院提供數(shù)字化信息。

3 完善的醫(yī)院圖書管理系統(tǒng)對科研人員的好處

3.1 環(huán)境舒適安靜，適宜研究 圖書館的環(huán)境優(yōu)劣是影響圖書館系統(tǒng)的重要因素之一，原因主要在于良好的閱讀環(huán)境可以吸引更多的讀者在館內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，并且容易將思維集中，這樣的環(huán)境無疑對醫(yī)學(xué)研究是非常有幫助的，所以說醫(yī)院應(yīng)該努力為讀者創(chuàng)造一個(gè)舒適、整潔、安靜、素雅的一個(gè)學(xué)習(xí)空間和氛圍。要時(shí)刻注意館內(nèi)的紀(jì)律，保證讀者求知的一個(gè)良好氛圍。這個(gè)氛圍需要寬敞的圖書館，明亮柔和的燈光，只有這樣的環(huán)境才能讓讀者更好的獨(dú)立思考，開拓思維，做出更優(yōu)秀的醫(yī)療研究。

3.2 期刊為主，更新信息資料 要克服傳統(tǒng)圖書館偏重于書籍的傾向，現(xiàn)代化圖書館應(yīng)該對期刊更加的重視。事實(shí)上，期刊的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于圖書。主要原因是因?yàn)楝F(xiàn)代化醫(yī)學(xué)知識(shí)已經(jīng)超越了以往的醫(yī)學(xué)理念，今非昔比，最新的醫(yī)學(xué)科技動(dòng)態(tài)往往都是需要在期刊上才可以了解得到。期刊的最大特點(diǎn)是內(nèi)容新穎、出版周期短、報(bào)道及時(shí)。在科研方面，期刊是開展學(xué)術(shù)研究和撰寫醫(yī)學(xué)論文的物質(zhì)基礎(chǔ)。對于醫(yī)學(xué)研究課題，科研人員在確定好所要研究的研究課題之后，應(yīng)該查閱大量有關(guān)課題的大量文獻(xiàn)期刊，這樣的目的是掌握課題的進(jìn)展情況，并且有進(jìn)度的對課題進(jìn)行研究討論，尋找選題的價(jià)值和重點(diǎn)，也是避免課題的重復(fù)，避免課題研究內(nèi)容的雷同，主張創(chuàng)新也需要借鑒，這樣才能用有力的手段來達(dá)到課題研究的預(yù)期效果。

3.3 網(wǎng)絡(luò)化設(shè)備，可查閱科研的最新動(dòng)態(tài)資料 現(xiàn)代化圖書館具備的不僅僅是書刊的資料，還要將圖書館虛擬化，由于網(wǎng)絡(luò)的全部普及，書本上的資料已經(jīng)無法滿足人們對于知識(shí)的渴望，所以網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在醫(yī)院圖書館中也尤為的重要。網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)館與館之間的互聯(lián)共享文件，還可以利用網(wǎng)絡(luò)上的電子資料、虛擬館藏來豐富醫(yī)院圖書館的資料文獻(xiàn)，這樣全面到位的資料才可滿足人們對醫(yī)學(xué)研究的需要。

參考文獻(xiàn)

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篇5

【關(guān)鍵詞】 護(hù)理干預(yù)； 糖尿病； 心肌梗死

中圖分類號(hào) R473.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B 文章編號(hào) 1674-6805（2014）33-0081-02

糖尿病是心血管疾病的高危因素之一，糖尿病患者合并缺血性心血管疾病發(fā)病嚴(yán)重，發(fā)病率逐年升高，病變發(fā)生早，并發(fā)癥多，猝死率高，對患者的生活質(zhì)量和生命安全帶來嚴(yán)重威脅[1]。但同時(shí)它又可防可治。本研究以筆者所在醫(yī)院收治的62例糖尿病患者為研究對象，旨在探討護(hù)理干預(yù)用于預(yù)防糖尿病患者合并心肌梗死的臨床效果，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2012年4月-2014年4月筆者所在醫(yī)院收治的62例糖尿病患者，均符合1999年WHO制定的糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)[2]，簽署知情同意書，將患者按照隨機(jī)數(shù)字表法均分為對照組和觀察組。觀察組男14例，女17例，年齡47～84歲，平均（62.61±6.73）歲；病程2～20年，平均（9.47±2.13）年。對照組男15例，女16例，年齡45～85歲，平均（62.71±6.92）歲；病程1～21年，平均（9.38±2.20）年。兩組患者性別、年齡和病程等比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

對照組患者采用常規(guī)護(hù)理。觀察組觀察組采用綜合護(hù)理干預(yù)，具體包括，（1）心理護(hù)理：糖尿病為終身疾病，病程長，患者易產(chǎn)生焦慮、抑郁等不良心理狀態(tài)，護(hù)理人員需耐心安慰患者，詳細(xì)講解糖尿病及糖尿病并發(fā)癥的知識(shí)，有針對性地解決患者心理問題。教會(huì)患者自我監(jiān)測血糖、尿糖，協(xié)助患者進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉并注意在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)患者，為患者提供一個(gè)溫馨、舒適的治療環(huán)境；（2）病情觀察：對于有心肌梗死高危因素的患者需加強(qiáng)病情監(jiān)測，注意觀察神志、口唇顏色、皮膚溫度及尿量等早期癥狀，定時(shí)測血壓、血糖和血脂，必要時(shí)持續(xù)心電監(jiān)護(hù)；（3）飲食護(hù)理：幫助患者建立良好的生活習(xí)慣，督促戒煙酒。給予低脂、低鹽、高纖維、優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)食物，少食多餐，防止腹脹、便秘，避免過高和過低血糖反應(yīng)；（4）休息：對于有心肌梗死高危因素的患者需臥床休息，保持病房環(huán)境安靜，指導(dǎo)患者床上排尿、排便；（5）吸氧：給予間斷或持續(xù)低流量（2～4 L/min）氧氣吸入，改變肺的順應(yīng)性，改善心肌缺氧供應(yīng)。

1.3 觀察指標(biāo)

比較兩組患者護(hù)理前后空腹血糖、糖化血紅蛋白（HbA1c）水平、血膽固醇、心肌梗死率和猝死率的差異。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

本研究采用SPSS 13.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，組間計(jì)量資料以（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用字2檢驗(yàn)，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者護(hù)理前后空腹血糖、HbA1c和血膽固醇水平比較

兩組患者護(hù)理前空腹血糖、HbA1c和血膽固醇水平比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），護(hù)理后觀察組空腹血糖、HbA1c和血膽固醇水平均顯著低于對照組（P<0.05），見表1。

2.2 兩組患者心肌梗死率和猝死率比較

觀察組患者發(fā)生心肌梗死1例，無猝死，心肌梗死率和猝死率分別為3.2%和0，均顯著優(yōu)于對照組（P<0.05），見表2。

3 討論

心肌梗死是糖尿病常見的心血管并發(fā)癥之一，病死率高。糖尿病患者胰島素分泌相對不足，血漿游離脂肪酸高，導(dǎo)致心肌耗氧量增加，左室舒張末壓升高，同時(shí)，高血糖可增大心肌梗死面積，加重心臟負(fù)擔(dān)[3-5]。將血糖平穩(wěn)控制在目標(biāo)水平，對于減少心肌梗死發(fā)生率，明顯改善預(yù)后至關(guān)重要[6-8]。護(hù)理人員需熟悉糖尿病合并心肌梗死的發(fā)病規(guī)律，掌握心電監(jiān)護(hù)方法，密切監(jiān)測患者有無惡心嘔吐、呼吸困難及胸部不適等，并注意持續(xù)時(shí)間，加強(qiáng)心理護(hù)理和血糖監(jiān)測，及時(shí)進(jìn)行血清心肌酶學(xué)、心電圖檢查，將血糖水平控制在理想范圍內(nèi)，同時(shí)，對患者進(jìn)行糖尿病健康教育，幫助其正確認(rèn)識(shí)疾病，指導(dǎo)患者嚴(yán)格控制血糖、血壓及血脂等，合理飲食，進(jìn)行適當(dāng)體育鍛煉，可有效降低心肌梗死發(fā)生率[9-11]。為此，本研究通過回顧性分析筆者所在醫(yī)院2012年4月-2014年4月采用常規(guī)護(hù)理和綜合護(hù)理干預(yù)兩種護(hù)理方案的共計(jì)62例糖尿病患者的臨床資料，并將兩種護(hù)理方案患者的血糖、血膽固醇水平、心肌梗死率和猝死率等進(jìn)行重點(diǎn)比較，旨在探討護(hù)理干預(yù)用于預(yù)防糖尿病患者合并心肌梗死的臨床效果，結(jié)果表明：護(hù)理后觀察組空腹血糖、HbA1c和血膽固醇水平均顯著低于對照組（P<0.05），觀察組出現(xiàn)1例心肌梗死患者，經(jīng)積極治療后好轉(zhuǎn)，對照組發(fā)生心肌梗死5例，猝死4例，觀察組心肌梗死率和猝死率均低于對照組，組間比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），同徐鳳蓮等[12-15]研究結(jié)果一致，說明護(hù)理干預(yù)用于預(yù)防糖尿病患者合并心肌梗死效果滿意，可有效控制血糖，挽救心肌，減少并發(fā)癥的發(fā)生。

綜上所述，護(hù)理干預(yù)用于預(yù)防糖尿病患者合并心肌梗死效果確切，有助于幫助患者樹立正確的健康信念，控制血糖，降低心肌梗死發(fā)生率，值得臨床廣泛推廣使用。

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[12]徐鳳蓮.老年急性冠脈綜合征并糖尿病患者的循證護(hù)理干預(yù)效果[J].中國鄉(xiāng)村醫(yī)藥雜志，2013，20（15）：69-70.

篇6

據(jù)統(tǒng)計(jì)目前全世界體育產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值約在4000億美元而且每年以20％的速度增長。寫作畢業(yè)論文在體育產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的北美．西歐和日本．體育產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值都排在國內(nèi)十大產(chǎn)業(yè)之內(nèi)。美國NBA1997年～1998年賽季的總收入為22億美元．平均每支球隊(duì)約7600萬美元。1977年美國體育的總營業(yè)額超過了1000億美元．居全美經(jīng)濟(jì)各大產(chǎn)業(yè)的第22位。美國1998年的體育產(chǎn)值達(dá)631億美元．超過了國內(nèi)的石油化工業(yè)汽車業(yè)．占GNP的13％．到20世紀(jì)90年代中期．已超過3000億美元。意大利的“足球產(chǎn)業(yè)”聞名世界．一個(gè)星期日舉行的“足球日“中．全國足球球迷的總開支就達(dá)2000億里拉。澳大利亞90％的國民經(jīng)常參加體育活動(dòng)．運(yùn)動(dòng)和休閑創(chuàng)造的產(chǎn)值達(dá)到國民生產(chǎn)總值的8％。國際足聯(lián)的研究表明．與足球有關(guān)的營業(yè)額每年高達(dá)2500億美元其中包括運(yùn)動(dòng)員的工資、門票．廣告、電視轉(zhuǎn)播．運(yùn)動(dòng)器材銷售、機(jī)票．住宿費(fèi)用旅游以及相關(guān)的工業(yè)等等。據(jù)統(tǒng)計(jì)足球運(yùn)動(dòng)直接和間接雇用的人數(shù)高達(dá)45億人。2002年．日本體育產(chǎn)業(yè)的總收入為4.2萬億日元．居十大支柱產(chǎn)業(yè)的第六位?？梢灶A(yù)見．在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展正呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢．而且在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的國家．體育消費(fèi)已轉(zhuǎn)而成為一種剛性的需求．美國經(jīng)常參加體育活動(dòng)和體育消費(fèi)的體育人口比例達(dá)到77％．德國為67％．日本是65％加拿人是50％正是這種剛性的需求給了體育經(jīng)濟(jì)強(qiáng)有力的支撐。而目前我國體育專業(yè)市場規(guī)模還很小體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營性機(jī)構(gòu)只有兩萬多家盡管總投資額超過了2000億元人民幣年?duì)I業(yè)額超過600億元人民幣但體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值占國內(nèi)生產(chǎn)總值還不到0，3％體育人口比例約為31％與發(fā)達(dá)國家相比還有很大的差距但這種差距其實(shí)就是一種潛力．那么．怎樣盡快地找出制約我國體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素．開發(fā)這種潛力，使體育經(jīng)濟(jì)成為我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)中小可或缺的重要支撐．則是迫切需要的。

二、制約我國體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙性因素

自20世紀(jì)80年代伴隨著經(jīng)濟(jì)改革．被譽(yù)為“朝陽產(chǎn)業(yè)的中國體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭也十分喜人．但體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展卻明顯落后于其他行業(yè)的發(fā)展究其原因筆者認(rèn)為制約我國體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙因素主要表現(xiàn)為：

1體育消費(fèi)意識(shí)相對滯后

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期．人們的思想受到嚴(yán)重束縛．視野不開闊．認(rèn)識(shí)不到體育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系．造成兩者之間嚴(yán)重脫節(jié)。對體育的消費(fèi)也僅停留在低層次消費(fèi)上而沒有將其引向貨幣化．市場化的高層次消費(fèi)。目前．我國除北京．上海．深圳．大連等城市以外．居民的體育消費(fèi)意識(shí)不強(qiáng)?；ㄥX買“健康”的體育消費(fèi)觀還沒有真正深入人心。體育消費(fèi)的結(jié)構(gòu)不盡合理。據(jù)調(diào)查，我國城市居民對體育的投入主要以運(yùn)動(dòng)服裝等體育用品消費(fèi)為主占體育消費(fèi)支出的81％不少年輕人情愿把錢花在卡拉OK娛樂場所或網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天方面卻不愿花錢參加體育鍛煉。

2．傳統(tǒng)體制的制約

我國體育賽事以前一直都是由國家體委包辦．形成一種法定的計(jì)劃運(yùn)轉(zhuǎn)。在改革過程中．嘗試性地使體育從政府行為向企業(yè)行為轉(zhuǎn)變。這一舉動(dòng)雖然帶有一定的市場經(jīng)濟(jì)成分但在某種程度上仍帶有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的烙印。企業(yè)在與體育部門聯(lián)合辦體育的過程中．往往不能獲得足夠的自，嚴(yán)重影響了企業(yè)投資體育的積極性形成了“居民低收入一政府投資一福利分配一投資萎縮的經(jīng)濟(jì)流程。

3，體育消費(fèi)有效需求不足

發(fā)達(dá)國家之所以能形成體育消費(fèi)和體育投資熱．而中國目前還不能形成這個(gè)熱點(diǎn)的主要原因是．中國國民消費(fèi)率還處于較低水平。據(jù)國際貨幣基金組織和世界銀行統(tǒng)計(jì)20世紀(jì)90年代以來．世界平均消費(fèi)率水平為78％～79％。在所統(tǒng)計(jì)的36個(gè)國家中．只有8個(gè)國家的消費(fèi)率低于7O％．其他國家的消費(fèi)率均在70％以上．而我國的消費(fèi)率一直徘徊在60％左右比美國低24個(gè)百分點(diǎn)．比印度低18個(gè)百分點(diǎn)。這一差距表明．在我國單位勞動(dòng)成果中．可供消費(fèi)的部分較少．用在體育消費(fèi)的部分就更少了。

．缺乏專門的體育經(jīng)營管理人才

體育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)需要既懂體育．又懂經(jīng)濟(jì)和管理的人才，而現(xiàn)有的體育經(jīng)營管理人員大都是退役的運(yùn)動(dòng)員、教練員和下崗待業(yè)人員．他們一般只熟悉體育工作而缺乏對市場運(yùn)作及其規(guī)律的深入了解體育管理和經(jīng)營人才嚴(yán)重缺乏沒有形成一個(gè)體育產(chǎn)業(yè)人才群體。

三，加快我國體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對策和措施

我國體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)程，目前正處于起步階段，整個(gè)體育行業(yè)部門還僅僅處于場地出租和有償指導(dǎo)等淺層次的經(jīng)營階段。寫作碩士論文在國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況下．如何促進(jìn)我國體育經(jīng)濟(jì)的快速增長解決體育經(jīng)濟(jì)在運(yùn)行中出現(xiàn)的問題．就成為迫切的急需解決的問題。為了保障我國體育產(chǎn)業(yè)快速、健康、持續(xù)的發(fā)展應(yīng)采取以下措施：

1提高全民體育消費(fèi)意識(shí)

體育市場是溝通體育消費(fèi)與生產(chǎn)的橋梁．是滿足居民體育消費(fèi)．推動(dòng)體育發(fā)展的動(dòng)力。要加強(qiáng)對體育消費(fèi)的宣傳和引導(dǎo)．強(qiáng)化城市居民體育消費(fèi)意識(shí)。要廣泛開展全民健身運(yùn)動(dòng)，不斷增強(qiáng)毒健身意識(shí)，努力倡導(dǎo)健康科學(xué)的健身理念，人力發(fā)展農(nóng)村體育、妻社區(qū)體育、職工體育、青少年體育和老年體育．加強(qiáng)全民健身苑點(diǎn)建設(shè)，提高體育人口比例．培養(yǎng)更多的體育消費(fèi)群體。積極引妻導(dǎo)居民的體育消費(fèi)朝合理正確的方向發(fā)展。

2．深化體育產(chǎn)業(yè)市場化程度

我國體育在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代是完全依賴國家預(yù)算。這種現(xiàn)象隨著市場經(jīng)濟(jì)的到來將逐步消失．體育也處于改革的大潮中。各級(jí)體育部門應(yīng)充分發(fā)揮體育的多元功能，加快體育的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程．將有條件的體育事業(yè)單位推向市場，使之從以全額撥款向差額撥；款過渡．差額預(yù)算向自收自支過渡．從自收自支向企業(yè)化過渡。體育經(jīng)費(fèi)的來源，應(yīng)以國家撥款為主，社會(huì)集資為輔．把國家辦要和社會(huì)辦結(jié)合起來．開辟多種資金來源渠道．使之有主有從．互：為補(bǔ)充。

3應(yīng)加大對體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策扶植力度群

加大對體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策的扶植力度．應(yīng)從以下方面做起：一是要盡快制定體育投資法規(guī)．規(guī)范財(cái)務(wù)運(yùn)作，確保體育投資者的利益二是要規(guī)范現(xiàn)有體育產(chǎn)業(yè)中的稅制．稅率及征收年限：三是要在政策鼓勵(lì)和支持分散的體育場所．實(shí)行土地置換，集中建

設(shè)．以利于體育經(jīng)濟(jì)的綜合開發(fā)。

4加強(qiáng)培養(yǎng)體育經(jīng)營管理人才培養(yǎng)

體育產(chǎn)業(yè)要發(fā)展．必須要有一支高素質(zhì)的經(jīng)營、服務(wù)和管體育產(chǎn)業(yè)要發(fā)展．必須要有一支高素質(zhì)的經(jīng)營、服務(wù)和管理隊(duì)伍．有一批優(yōu)秀的經(jīng)營、服務(wù)和管理人才。寫作醫(yī)學(xué)論文缺乏熟諳體育和經(jīng)濟(jì)兩門學(xué)科的經(jīng)營人才是制約我國體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。因此，要努力造就既懂經(jīng)濟(jì)理論又懂技術(shù)的經(jīng)營管理型人才。首先是要引進(jìn)一批高水平的經(jīng)營管理人才．其次是要對現(xiàn)有的體育經(jīng)營管理人才通過多種方式、多渠道地加強(qiáng)培育與培養(yǎng)，逐步建設(shè)一支懂管理、善經(jīng)營知識(shí)面廣結(jié)構(gòu)合理的體育管理、體育經(jīng)營的人才隊(duì)伍。

5．完善市場體系建設(shè)

體育市場建設(shè)體系是體育經(jīng)濟(jì)賴以發(fā)展的載體和導(dǎo)向。因此．體育市場體系建設(shè)．要以gI導(dǎo)和刺激體育消費(fèi)為核心．大力發(fā)展體育用品市場、勞務(wù)市場、人才市場、觀眾市場、信息市場、技術(shù)市場、文化市場等等，要逐步形成一個(gè)結(jié)構(gòu)完整、功能互補(bǔ)的體育市場網(wǎng)絡(luò)．為體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。4．缺乏專門的體育經(jīng)營管理人才

體育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)需要既懂體育．又懂經(jīng)濟(jì)和管理的人才，而現(xiàn)有的體育經(jīng)營管理人員大都是退役的運(yùn)動(dòng)員、教練員和下崗待業(yè)人員．他們一般只熟悉體育工作而缺乏對市場運(yùn)作及其規(guī)律的深入了解體育管理和經(jīng)營人才嚴(yán)重缺乏沒有形成一個(gè)體育產(chǎn)業(yè)人才群體。

三，加快我國體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對策和措施

我國體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)程，目前正處于起步階段，整個(gè)體育行業(yè)部門還僅僅處于場地出租和有償指導(dǎo)等淺層次的經(jīng)營階段。寫作碩士論文在國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況下．如何促進(jìn)我國體育經(jīng)濟(jì)的快速增長解決體育經(jīng)濟(jì)在運(yùn)行中出現(xiàn)的問題．就成為迫切的急需解決的問題。為了保障我國體育產(chǎn)業(yè)快速、健康、持續(xù)的發(fā)展應(yīng)采取以下措施：本文由中國收集整理。

1提高全民體育消費(fèi)意識(shí)

體育市場是溝通體育消費(fèi)與生產(chǎn)的橋梁．是滿足居民體育消費(fèi)．推動(dòng)體育發(fā)展的動(dòng)力。要加強(qiáng)對體育消費(fèi)的宣傳和引導(dǎo)．強(qiáng)化城市居民體育消費(fèi)意識(shí)。要廣泛開展全民健身運(yùn)動(dòng)，不斷增強(qiáng)毒健身意識(shí)，努力倡導(dǎo)健康科學(xué)的健身理念，人力發(fā)展農(nóng)村體育、妻社區(qū)體育、職工體育、青少年體育和老年體育．加強(qiáng)全民健身苑點(diǎn)建設(shè)，提高體育人口比例．培養(yǎng)更多的體育消費(fèi)群體。積極引妻導(dǎo)居民的體育消費(fèi)朝合理正確的方向發(fā)展。

2．深化體育產(chǎn)業(yè)市場化程度

我國體育在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代是完全依賴國家預(yù)算。這種現(xiàn)象隨著市場經(jīng)濟(jì)的到來將逐步消失．體育也處于改革的大潮中。各級(jí)體育部門應(yīng)充分發(fā)揮體育的多元功能，加快體育的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程．將有條件的體育事業(yè)單位推向市場，使之從以全額撥款向差額撥；款過渡．差額預(yù)算向自收自支過渡．從自收自支向企業(yè)化過渡。體育經(jīng)費(fèi)的來源，應(yīng)以國家撥款為主，社會(huì)集資為輔．把國家辦要和社會(huì)辦結(jié)合起來．開辟多種資金來源渠道．使之有主有從．互：為補(bǔ)充。

3應(yīng)加大對體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策扶植力度群

加大對體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策的扶植力度．應(yīng)從以下方面做起：一是要盡快制定體育投資法規(guī)．規(guī)范財(cái)務(wù)運(yùn)作，確保體育投資者的利益二是要規(guī)范現(xiàn)有體育產(chǎn)業(yè)中的稅制．稅率及征收年限：三是要在政策鼓勵(lì)和支持分散的體育場所．實(shí)行土地置換，集中建

設(shè)．以利于體育經(jīng)濟(jì)的綜合開發(fā)。

4加強(qiáng)培養(yǎng)體育經(jīng)營管理人才培養(yǎng)

體育產(chǎn)業(yè)要發(fā)展．必須要有一支高素質(zhì)的經(jīng)營、服務(wù)和管體育產(chǎn)業(yè)要發(fā)展．必須要有一支高素質(zhì)的經(jīng)營、服務(wù)和管理隊(duì)伍．有一批優(yōu)秀的經(jīng)營、服務(wù)和管理人才。寫作醫(yī)學(xué)論文缺乏熟諳體育和經(jīng)濟(jì)兩門學(xué)科的經(jīng)營人才是制約我國體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。因此，要努力造就既懂經(jīng)濟(jì)理論又懂技術(shù)的經(jīng)營管理型人才。首先是要引進(jìn)一批高水平的經(jīng)營管理人才．其次是要對現(xiàn)有的體育經(jīng)營管理人才通過多種方式、多渠道地加強(qiáng)培育與培養(yǎng)，逐步建設(shè)一支懂管理、善經(jīng)營知識(shí)面廣結(jié)構(gòu)合理的體育管理、體育經(jīng)營的人才隊(duì)伍。

5．完善市場體系建設(shè)

體育市場建設(shè)體系是體育經(jīng)濟(jì)賴以發(fā)展的載體和導(dǎo)向。因此．體育市場體系建設(shè)．要以gI導(dǎo)和刺激體育消費(fèi)為核心．大力發(fā)展體育用品市場、勞務(wù)市場、人才市場、觀眾市場、信息市場、技術(shù)市場、文化市場等等，要逐步形成一個(gè)結(jié)構(gòu)完整、功能互補(bǔ)的體育市場網(wǎng)絡(luò)．為體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。

篇7

[關(guān)鍵詞]體育經(jīng)濟(jì)制約因素發(fā)展對策論文畢業(yè)論文

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．體育本身所蘊(yùn)含的巨大經(jīng)濟(jì)功能與價(jià)值越來越被人們認(rèn)同．在發(fā)達(dá)國家．體育產(chǎn)業(yè)是在20世紀(jì)60年展．目前己比較成熟。體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展．所帶來的經(jīng)濟(jì)增長在國民生產(chǎn)總值中占據(jù)的比例越來越大．體育經(jīng)濟(jì)越來越受到人們的關(guān)注。因此重視和加強(qiáng)我國體育經(jīng)濟(jì)的研究，不僅對我國體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而且對推動(dòng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、我國體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

據(jù)統(tǒng)計(jì)目前全世界體育產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值約在4000億美元而且每年以20％的速度增長。寫作畢業(yè)論文在體育產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的北美．西歐和日本．體育產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值都排在國內(nèi)十大產(chǎn)業(yè)之內(nèi)。美國NBA1997年～1998年賽季的總收入為22億美元．平均每支球隊(duì)約7600萬美元。1977年美國體育的總營業(yè)額超過了1000億美元．居全美經(jīng)濟(jì)各大產(chǎn)業(yè)的第22位。美國1998年的體育產(chǎn)值達(dá)631億美元．超過了國內(nèi)的石油化工業(yè)汽車業(yè)．占GNP的13％．到20世紀(jì)90年代中期．已超過3000億美元。意大利的“足球產(chǎn)業(yè)”聞名世界．一個(gè)星期日舉行的“足球日“中．全國足球球迷的總開支就達(dá)2000億里拉。澳大利亞90％的國民經(jīng)常參加體育活動(dòng)．運(yùn)動(dòng)和休閑創(chuàng)造的產(chǎn)值達(dá)到國民生產(chǎn)總值的8％。國際足聯(lián)的研究表明．與足球有關(guān)的營業(yè)額每年高達(dá)2500億美元其中包括運(yùn)動(dòng)員的工資、門票．廣告、電視轉(zhuǎn)播．運(yùn)動(dòng)器材銷售、機(jī)票．住宿費(fèi)用旅游以及相關(guān)的工業(yè)等等。據(jù)統(tǒng)計(jì)足球運(yùn)動(dòng)直接和間接雇用的人數(shù)高達(dá)45億人。2002年．日本體育產(chǎn)業(yè)的總收入為4。2萬億日元．居十大支柱產(chǎn)業(yè)的第六位。可以預(yù)見．在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展正呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢．而且在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的國家．體育消費(fèi)已轉(zhuǎn)而成為一種剛性的需求．美國經(jīng)常參加體育活動(dòng)和體育消費(fèi)的體育人口比例達(dá)到77％．德國為67％．日本是65％加拿人是50％正是這種剛性的需求給了體育經(jīng)濟(jì)強(qiáng)有力的支撐。而目前我國體育專業(yè)市場規(guī)模還很小體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營性機(jī)構(gòu)只有兩萬多家盡管總投資額超過了2000億元人民幣年?duì)I業(yè)額超過600億元人民幣但體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值占國內(nèi)生產(chǎn)總值還不到0，3％體育人口比例約為31％與發(fā)達(dá)國家相比還有很大的差距但這種差距其實(shí)就是一種潛力．那么．怎樣盡快地找出制約我國體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素．開發(fā)這種潛力，使體育經(jīng)濟(jì)成為我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)中小可或缺的重要支撐．則是迫切需要的。

二、制約我國體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙性因素

自20世紀(jì)80年代伴隨著經(jīng)濟(jì)改革．被譽(yù)為“朝陽產(chǎn)業(yè)的中國體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭也十分喜人．但體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展卻明顯落后于其他行業(yè)的發(fā)展究其原因筆者認(rèn)為制約我國體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙因素主要表現(xiàn)為：

1體育消費(fèi)意識(shí)相對滯后

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期．人們的思想受到嚴(yán)重束縛．視野不開闊．認(rèn)識(shí)不到體育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系．造成兩者之間嚴(yán)重脫節(jié)。對體育的消費(fèi)也僅停留在低層次消費(fèi)上而沒有將其引向貨幣化．市場化的高層次消費(fèi)。目前．我國除北京．上海．深圳．大連等城市以外．居民的體育消費(fèi)意識(shí)不強(qiáng)?；ㄥX買“健康”的體育消費(fèi)觀還沒有真正深入人心。體育消費(fèi)的結(jié)構(gòu)不盡合理。據(jù)調(diào)查，我國城市居民對體育的投入主要以運(yùn)動(dòng)服裝等體育用品消費(fèi)為主占體育消費(fèi)支出的81％不少年輕人情愿把錢花在卡拉OK娛樂場所或網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天方面卻不愿花錢參加體育鍛煉。

2．傳統(tǒng)體制的制約

我國體育賽事以前一直都是由國家體委包辦．形成一種法定的計(jì)劃運(yùn)轉(zhuǎn)。在改革過程中．嘗試性地使體育從政府行為向企業(yè)行為轉(zhuǎn)變。這一舉動(dòng)雖然帶有一定的市場經(jīng)濟(jì)成分但在某種程度上仍帶有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的烙印。企業(yè)在與體育部門聯(lián)合辦體育的過程中．往往不能獲得足夠的自，嚴(yán)重影響了企業(yè)投資體育的積極性形成了“居民低收入一政府投資一福利分配一投資萎縮的經(jīng)濟(jì)流程。

3，體育消費(fèi)有效需求不足

發(fā)達(dá)國家之所以能形成體育消費(fèi)和體育投資熱．而中國目前還不能形成這個(gè)熱點(diǎn)的主要原因是．中國國民消費(fèi)率還處于較低水平。據(jù)國際貨幣基金組織和世界銀行統(tǒng)計(jì)20世紀(jì)90年代以來．世界平均消費(fèi)率水平為78％～79％。在所統(tǒng)計(jì)的36個(gè)國家中．只有8個(gè)國家的消費(fèi)率低于7O％．其他國家的消費(fèi)率均在70％以上．而我國的消費(fèi)率一直徘徊在60％左右比美國低24個(gè)百分點(diǎn)．比印度低18個(gè)百分點(diǎn)。這一差距表明．在我國單位勞動(dòng)成果中．可供消費(fèi)的部分較少．用在體育消費(fèi)的部分就更少了。

4．缺乏專門的體育經(jīng)營管理人才

體育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)需要既懂體育．又懂經(jīng)濟(jì)和管理的人才，而現(xiàn)有的體育經(jīng)營管理人員大都是退役的運(yùn)動(dòng)員、教練員和下崗待業(yè)人員．他們一般只熟悉體育工作而缺乏對市場運(yùn)作及其規(guī)律的深入了解體育管理和經(jīng)營人才嚴(yán)重缺乏沒有形成一個(gè)體育產(chǎn)業(yè)人才群體。

三，加快我國體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對策和措施

我國體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)程，目前正處于起步階段，整個(gè)體育行業(yè)部門還僅僅處于場地出租和有償指導(dǎo)等淺層次的經(jīng)營階段。寫作碩士論文在國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況下．如何促進(jìn)我國體育經(jīng)濟(jì)的快速增長解決體育經(jīng)濟(jì)在運(yùn)行中出現(xiàn)的問題．就成為迫切的急需解決的問題。為了保障我國體育產(chǎn)業(yè)快速、健康、持續(xù)的發(fā)展應(yīng)采取以下措施：

1提高全民體育消費(fèi)意識(shí)

體育市場是溝通體育消費(fèi)與生產(chǎn)的橋梁．是滿足居民體育消費(fèi)．推動(dòng)體育發(fā)展的動(dòng)力。要加強(qiáng)對體育消費(fèi)的宣傳和引導(dǎo)．強(qiáng)化城市居民體育消費(fèi)意識(shí)。要廣泛開展全民健身運(yùn)動(dòng)，不斷增強(qiáng)毒健身意識(shí)，努力倡導(dǎo)健康科學(xué)的健身理念，人力發(fā)展農(nóng)村體育、妻社區(qū)體育、職工體育、青少年體育和老年體育．加強(qiáng)全民健身苑點(diǎn)建設(shè)，提高體育人口比例．培養(yǎng)更多的體育消費(fèi)群體。積極引妻導(dǎo)居民的體育消費(fèi)朝合理正確的方向發(fā)展。

2．深化體育產(chǎn)業(yè)市場化程度

我國體育在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代是完全依賴國家預(yù)算。這種現(xiàn)象隨著市場經(jīng)濟(jì)的到來將逐步消失．體育也處于改革的大潮中。各級(jí)體育部門應(yīng)充分發(fā)揮體育的多元功能，加快體育的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程．將有條件的體育事業(yè)單位推向市場，使之從以全額撥款向差額撥；款過渡．差額預(yù)算向自收自支過渡．從自收自支向企業(yè)化過渡。體育經(jīng)費(fèi)的來源，應(yīng)以國家撥款為主，社會(huì)集資為輔．把國家辦要和社會(huì)辦結(jié)合起來．開辟多種資金來源渠道．使之有主有從．互：為補(bǔ)充。

3應(yīng)加大對體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策扶植力度群

加大對體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策的扶植力度．應(yīng)從以下方面做起：一是要盡快制定體育投資法規(guī)．規(guī)范財(cái)務(wù)運(yùn)作，確保體育投資者的利益二是要規(guī)范現(xiàn)有體育產(chǎn)業(yè)中的稅制．稅率及征收年限：三是要在政策鼓勵(lì)和支持分散的體育場所．實(shí)行土地置換，集中建設(shè)．以利于體育經(jīng)濟(jì)的綜合開發(fā)。新晨

4加強(qiáng)培養(yǎng)體育經(jīng)營管理人才培養(yǎng)

體育產(chǎn)業(yè)要發(fā)展．必須要有一支高素質(zhì)的經(jīng)營、服務(wù)和管體育產(chǎn)業(yè)要發(fā)展．必須要有一支高素質(zhì)的經(jīng)營、服務(wù)和管理隊(duì)伍．有一批優(yōu)秀的經(jīng)營、服務(wù)和管理人才。寫作醫(yī)學(xué)論文缺乏熟諳體育和經(jīng)濟(jì)兩門學(xué)科的經(jīng)營人才是制約我國體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。因此，要努力造就既懂經(jīng)濟(jì)理論又懂技術(shù)的經(jīng)營管理型人才。首先是要引進(jìn)一批高水平的經(jīng)營管理人才．其次是要對現(xiàn)有的體育經(jīng)營管理人才通過多種方式、多渠道地加強(qiáng)培育與培養(yǎng)，逐步建設(shè)一支懂管理、善經(jīng)營知識(shí)面廣結(jié)構(gòu)合理的體育管理、體育經(jīng)營的人才隊(duì)伍。

5．完善市場體系建設(shè)

體育市場建設(shè)體系是體育經(jīng)濟(jì)賴以發(fā)展的載體和導(dǎo)向。因此．體育市場體系建設(shè)．要以gI導(dǎo)和刺激體育消費(fèi)為核心．大力發(fā)展體育用品市場、勞務(wù)市場、人才市場、觀眾市場、信息市場、技術(shù)市場、文化市場等等，要逐步形成一個(gè)結(jié)構(gòu)完整、功能互補(bǔ)的體育市場網(wǎng)絡(luò)．為體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

關(guān)鍵詞： 語文學(xué)習(xí)興趣 中職衛(wèi)校護(hù)生 提高策略

根據(jù)目前我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的情況，越來越多的中職衛(wèi)校護(hù)生畢業(yè)后要進(jìn)入社區(qū)為普通民眾提供醫(yī)療護(hù)理服務(wù)，要面對的是數(shù)量眾多、形形的人群，這就要求護(hù)生既要有高超的專業(yè)醫(yī)學(xué)技能，又要有高尚的道德修養(yǎng)和人文素質(zhì)。語文課是提高中職護(hù)生基本人文素質(zhì)的一門重要的基礎(chǔ)課程，內(nèi)容豐富，且應(yīng)用廣泛，接近社會(huì)生活。但是，中職衛(wèi)校護(hù)生的語文教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)效果卻不甚理想，相當(dāng)多學(xué)生不喜歡語文課，語文成了他們眼中的一門難學(xué)和“沒用”的課程。針對這種狀況，解決問題的關(guān)鍵是要提高護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”（愛因斯坦語），學(xué)生有“趣”才能愿學(xué)，有“趣”才能“樂學(xué)”。要改變中職衛(wèi)校語文教學(xué)“學(xué)生不愿學(xué)、老師不樂教”的現(xiàn)狀，也應(yīng)以激發(fā)和培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣為切入口，大膽探索和改革教學(xué)方法，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)壓制式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)語文教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)目標(biāo)。

那么應(yīng)該如何提高中職衛(wèi)校護(hù)生語文學(xué)習(xí)的興趣呢？筆者結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，體會(huì)到要提高中職衛(wèi)校護(hù)生的語文學(xué)習(xí)興趣，必須采取具有針對性的策略。

一、引導(dǎo)“識(shí)趣”，使學(xué)生端正態(tài)度

中職衛(wèi)校護(hù)生在語文學(xué)習(xí)上存在兩大問題。首先是“先天不足”。他們語文基礎(chǔ)較差，閱讀視野窄，語言積累薄弱，習(xí)慣于被動(dòng)接受，加之以往在學(xué)業(yè)上的困難，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)心理障礙，失去學(xué)習(xí)的興趣與熱情；其次是“重此薄彼”。認(rèn)為上職校只要全力學(xué)好專業(yè)課就行，把文化課放在從屬地位，單純求“職”，輕“文”重“?！?。這種認(rèn)識(shí)上的偏差，導(dǎo)致護(hù)生行動(dòng)上的盲目性，對語文學(xué)習(xí)采取“鴕鳥政策”，以冷漠對待。

面對這種情況，首先要有針對性地對護(hù)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)。在新生一入學(xué)就要加強(qiáng)教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科的重要性，語文學(xué)科是一門綜合學(xué)科，不僅是工具科、知識(shí)科，更是能力科、文藝欣賞科。其次，說明語文學(xué)科與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，特別是醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，如果以后所寫的病歷文理不通，錯(cuò)別字滿篇，病人會(huì)怎么看？何況衛(wèi)生宣傳也是醫(yī)務(wù)工作者的職責(zé)，也要用到一定的語文知識(shí)，從而說明語文是從事學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具，要求學(xué)生從思想上重視語文課。每年新學(xué)期開學(xué)，中職衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)的新生中，90%都是女生，她們大部分來自農(nóng)村，對將來要從事護(hù)士職業(yè)認(rèn)識(shí)還比較模糊。為了激發(fā)新生對中職語文的學(xué)習(xí)興趣，給今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。筆者在給每一屆新生上第一堂課時(shí)，都會(huì)強(qiáng)調(diào)一個(gè)合格的護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)的“良好的文化素養(yǎng)”和“優(yōu)雅的風(fēng)度”與語文學(xué)習(xí)的關(guān)系，還從實(shí)用出發(fā)，舉例說明聽、說、讀、寫四種能力在護(hù)理實(shí)踐中的運(yùn)用，如在“說”的能力上，明確護(hù)理這項(xiàng)服務(wù)工作在與人溝通、交流上的重要性，介紹詢問、指點(diǎn)囑咐、問候勸慰是護(hù)理工作最常用和最需要的口語表達(dá)內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語文能力與優(yōu)質(zhì)服務(wù)的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)她們學(xué)習(xí)語文的興趣與自覺性，收到較好的效果。

二、體味“情趣”，使學(xué)生親師愛學(xué)

“親其師，信其道”。語文教學(xué)的過程不僅是知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，更是情感交流和碰撞的過程。學(xué)生對教師的情感能極大地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同樣教師對學(xué)生的尊重與愛護(hù)，也能加深他們對課程的熱愛，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。教師用充滿感染力的語言，發(fā)自內(nèi)心的情感流露，用手勢、眼神、微笑和學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生才能積極熱情參與。這樣，課堂才會(huì)生動(dòng)活潑，老師才會(huì)被學(xué)生欣賞，學(xué)生因喜歡老師并受其感動(dòng)繼而移情于老師的語文課，獲得好的教學(xué)效果。著名作家魏巍在他的《我的老師》一文中說，他之所以喜歡語文并后來有所成就，是因?yàn)樾r(shí)候遇到了一位對人和藹、教法得當(dāng)?shù)恼Z文老師，充分說明了老師對學(xué)生的感染力。中職語文教師要“愛”字當(dāng)頭，建立良好的師生關(guān)系，平時(shí)注重在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，師生和睦相處，建立良師益友的融洽關(guān)系，真正使學(xué)生覺得就像自己的父母、親人一樣。于是學(xué)生信任老師，愿意接近老師，傾聽老師的教誨，在師生的良性情感互動(dòng)中，體味“情趣”，這必將使學(xué)生產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、發(fā)掘“職趣”，使學(xué)生提高能力

目前，中職學(xué)校語文課堂教學(xué)都是教師唱“獨(dú)角戲”，缺少學(xué)生的積極主動(dòng)參與，氣氛沉悶。通常是教師誦讀或?qū)W生聽朗讀錄音，有的純粹課文分析；有時(shí)教師想提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生回答問題，但學(xué)生回答得很“費(fèi)勁”，耗時(shí)很多。這種狀況的形成，教師和學(xué)生都有責(zé)任。就以筆者所在衛(wèi)校為例，大部分語文教師卻對護(hù)理專業(yè)課缺乏了解，使語文教學(xué)成了一個(gè)與外界無信息交流的封閉系統(tǒng)。教師在教學(xué)過程中不能體現(xiàn)語文課與護(hù)理專業(yè)課的關(guān)聯(lián)性，也難以在教學(xué)過程中做到與專業(yè)課的整合，學(xué)生感受不到語文學(xué)習(xí)帶給專業(yè)學(xué)習(xí)的好處。教師為語文而教語文，學(xué)生為學(xué)語文而學(xué)語文，教和學(xué)都表現(xiàn)出極大的盲目性。這就要求護(hù)生的語文教學(xué)要與護(hù)理專業(yè)相結(jié)合，用語文學(xué)習(xí)滲透專業(yè)，使語文教學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)有效“聯(lián)姻”，讓學(xué)生在語文課堂上體會(huì)到“職趣”，并能提高職業(yè)能力。

在護(hù)理專業(yè)語文教學(xué)中，一方面強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)長期廣泛就業(yè)、進(jìn)行技術(shù)革新和繼續(xù)進(jìn)修的需要。另一方面，立足實(shí)踐與應(yīng)用，注重能力訓(xùn)練與遷移，以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力為主，使基礎(chǔ)能力培養(yǎng)與職業(yè)能力培養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)一。如應(yīng)用文寫作應(yīng)分為兩個(gè)板塊來進(jìn)行教學(xué)，一是通用應(yīng)用文，一是專業(yè)應(yīng)用文。通用應(yīng)用文中一般常用簡單應(yīng)用文可穿插于各綜合練習(xí)之中。專業(yè)應(yīng)用文則可根據(jù)各專業(yè)的要求重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉本專業(yè)應(yīng)用文的知識(shí)，并掌握本專業(yè)應(yīng)用文的寫法，如護(hù)理觀察記錄的寫作；護(hù)理記錄的作用；護(hù)理記錄的語言特征；護(hù)理記錄表達(dá)方式的選用；護(hù)理記錄中的常見錯(cuò)誤；護(hù)理論文的寫作（病例報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、護(hù)士查房、綜述、述評、文摘），能駕輕就熟地進(jìn)行運(yùn)用。護(hù)理應(yīng)文寫作、醫(yī)學(xué)論文的寫作不同于作家的寫作，有特殊的目的和要求，還具有法律效應(yīng)，因此，此部分內(nèi)容的教學(xué)必須由護(hù)理專業(yè)教師承擔(dān)。在護(hù)理專業(yè)增設(shè)護(hù)理寫作課，對護(hù)生進(jìn)行醫(yī)學(xué)語體寫作知識(shí)教育，將醫(yī)用寫作的基礎(chǔ)知識(shí)融于語文教學(xué)中，既體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)的特色，又為護(hù)生將來走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但這需要兩方面條件的支持：一是編纂成熟的護(hù)理寫作教材，二是具備比較熟悉護(hù)理專業(yè)內(nèi)容和專業(yè)要求的語文教師。這樣，語文教學(xué)才能貼近護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)，滿足護(hù)生職業(yè)崗位的未來需要。護(hù)理工作過程離不開與人的溝通與交流，如向醫(yī)生匯報(bào)病情，對患者進(jìn)行健康教育，與后勤部門協(xié)調(diào)等，因此護(hù)士的溝通能力也很重要。在語文課程改革中其聽說能力的培養(yǎng)是重中之重。為此語文教師除了需要經(jīng)常與專業(yè)教師溝通交流之外，還應(yīng)多接觸和了解護(hù)理專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，了解臨床一線護(hù)理工作中經(jīng)常出現(xiàn)的一些情境，訓(xùn)練學(xué)生在護(hù)理工作情境中的表達(dá)能力與應(yīng)變能力。比如通過不定期地組織衛(wèi)生宣講比賽，要求學(xué)生講一則衛(wèi)生保健知識(shí)或衛(wèi)生常識(shí)，如《怎樣預(yù)防感冒》、《如何正確洗手》、《胃的功能》、《肝的功能》等。在語文教學(xué)中滲透專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)能力，充分發(fā)揮語文學(xué)科的工具，把語文學(xué)習(xí)和學(xué)生關(guān)心的就業(yè)問題結(jié)合起來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

四、感受“樂趣”，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

我國古代著名的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《論語·雍也》）只有讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，才會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的欲望，提高學(xué)習(xí)興趣。語文學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一門苦差事，而應(yīng)是一個(gè)享受語言文學(xué)樂趣的過程。所以中職衛(wèi)校的語文教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)“樂趣”，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

要讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)“樂趣”并不容易，首先要改變、更新教學(xué)觀念。一堂課從頭到尾由老師講下來，那么學(xué)生會(huì)對這樣的語文課感興趣嗎？學(xué)生不感興趣，則課堂氣氛沉悶不活躍，那么這堂課是注定失敗的。所以教師的教學(xué)觀念應(yīng)更新，教師應(yīng)建立正確的新的教師觀——教師是主導(dǎo)而非主宰，同時(shí)也應(yīng)建立新的學(xué)生觀——學(xué)生是主體而非裝知識(shí)的容器；其次是教學(xué)方法不斷求新。語文課吸引學(xué)生的原因一半來自教材，一半來自教學(xué)方法。教師不能都按照一個(gè)模式進(jìn)行教學(xué)，模式化教學(xué)只會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。語文教材范圍廣，不同的載體、不同的內(nèi)容有不同的講課方法。如果都是相同的，那學(xué)生就覺得乏味。教師可適當(dāng)講一些新穎的有一定難度的有利于教材理解的教學(xué)內(nèi)容，還可以講一點(diǎn)與教材內(nèi)容有關(guān)的課外知識(shí)，如成語故事、詞語趣談等，還可以講一點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法有關(guān)的心理學(xué)知識(shí)，如科學(xué)用腦、記憶方法等。用這些豐富有趣的內(nèi)容吸引學(xué)生，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣；再次是不吝嗇表揚(yáng)，給予學(xué)生享受成功的心理樂趣。成功的樂趣是一種內(nèi)在的情緒力量，它可以促進(jìn)不斷學(xué)習(xí)的欲望。每個(gè)學(xué)生都愿意學(xué)有進(jìn)步和獲得成功，教師在語文教學(xué)過程中，要多為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己和獲得成功的機(jī)會(huì)，并且要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功和進(jìn)步，及時(shí)給予肯定，使學(xué)生在享受成功的快樂中提高學(xué)習(xí)的興趣。另外，在課堂上不能總是給學(xué)生“敲警鐘”，而應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定。有時(shí)，我們對學(xué)生的某個(gè)行為或某個(gè)方面取得的進(jìn)步特別滿意時(shí)，還可以給學(xué)生如加分等特殊的獎(jiǎng)勵(lì)；最后可以適當(dāng)?shù)馗淖冋Z文教學(xué)的考核方式，改變目前單一的考試方式，探索用其他合理的方法考核學(xué)生。比如可以根據(jù)語文第二課堂的活動(dòng)的情況給成績優(yōu)秀的學(xué)生加分，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動(dòng)性，使之適應(yīng)不同興趣的學(xué)生，滿足不同層次的學(xué)生的求知欲和讀寫的要求，又能更加全面與合理地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，成績也更符合學(xué)生的實(shí)際能力，杜絕“背多分”現(xiàn)象。

五、養(yǎng)成“興趣”，使學(xué)生終身受益

語文教學(xué)應(yīng)是他教與自教的結(jié)合：“授之以魚，不如授之以漁?！苯逃胰~圣陶早在20世紀(jì)40年代就指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習(xí)慣，使學(xué)生終身以之?！盵1]他說：“教育是什么，往簡單方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！盵2]“因此，語文教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，則不僅能夠提高語文學(xué)習(xí)效率，取得良好的語文學(xué)習(xí)效果，更重要的是具備了自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的本領(lǐng)，為終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定了必要條件。在語文學(xué)習(xí)中，有很多值得培養(yǎng)的好習(xí)慣。如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，使用工具書的習(xí)慣，閱讀背誦的習(xí)慣，發(fā)聲朗讀的習(xí)慣，寫作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，口語交際學(xué)習(xí)的習(xí)慣，等等。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成專心聽課習(xí)慣的主渠道，要使學(xué)生做到心到、眼到、口到、手到，強(qiáng)化視聽結(jié)合，朗讀背誦；要養(yǎng)成一邊閱讀一邊點(diǎn)、批、劃、評，勤思考，做好讀書筆記等習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為自學(xué)能力的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)生有了自學(xué)的能力，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的興趣就能保持，就能終身受益。

教無定法，只要抓住學(xué)生與專業(yè)特點(diǎn)，有針對性地選擇和運(yùn)用教學(xué)策略，就一定能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而取得令人滿意的教學(xué)效果，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素質(zhì)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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