導(dǎo)語：如何才能寫好一篇揚(yáng)子石化，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

揚(yáng)子烯烴廠加大新環(huán)氧乙烷裝置現(xiàn)場巡檢力度，車間值班長、班長、崗位操作人員不間斷巡查，重點(diǎn)是氧氣混合站、抑制劑添加系統(tǒng)、循環(huán)氣壓縮機(jī)、碳酸鹽溶液泵、 環(huán)氧乙烷再吸收塔、乙二醇進(jìn)料汽提塔等關(guān)鍵設(shè)備、要害部位，對易泄漏處嚴(yán)格細(xì)致檢查，決不放過任何蛛絲馬跡，做好現(xiàn)場巡檢記錄，發(fā)現(xiàn)問題立即處理。該廠設(shè) 備員每天對新裝置巡查不少于兩次，重點(diǎn)檢查壓縮機(jī)、泵等動設(shè)備運(yùn)行狀況，如油油位是否正常，有無異常聲響，溫度、壓力、流量等運(yùn)行參數(shù)是否滿足工藝要 求，摸透掌握新設(shè)備“脾性”，同時做好備用機(jī)泵定期盤車試車，確保完好備用。技術(shù)員密切配合操作人員優(yōu)化調(diào)整工藝指標(biāo)，做好新催化劑運(yùn)行活化，精心操作，及時記錄、搜集和分析相關(guān)工藝參數(shù)。該廠加強(qiáng)對新裝置易燃易爆、有毒有害區(qū)域及現(xiàn)場消氣防設(shè)施監(jiān)測，嚴(yán)控各類作業(yè)，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。

揚(yáng)子烯烴廠加強(qiáng)夜間廠部、車間兩級值班保運(yùn)力量，增加技術(shù)管理骨干值班頻次，抓好崗位巡查、督查，強(qiáng)化勞動紀(jì)律、工藝紀(jì)律、操作紀(jì)律管理，適時調(diào)整分配新老裝置生產(chǎn)負(fù)荷，優(yōu)化精制系統(tǒng)操作，裝置總體運(yùn)行呈平穩(wěn)態(tài)勢。（陶炎 周寧生）

華北五普黨員“三作用”助力HSE上臺階

[中國石化新聞網(wǎng)訊]隨著鄂爾多斯油氣開發(fā)的推進(jìn)，各項(xiàng)工作的進(jìn)度持續(xù)提高，對HSE工作的要求越來越嚴(yán)格。今年，華北五普利用黨支部的先鋒模范作用，提升黨員素質(zhì)的同時，促進(jìn)黨員爭當(dāng)技能教練員、安全監(jiān)管員和安全模范員，助推班組HSE工作上臺階。

黨員要當(dāng)教練員

近年來，華北五普的隊(duì)伍規(guī)模不斷擴(kuò)大，新職工比例逐年上升，鉆井隊(duì)的HSE工作壓力越來越大。要保證HSE工作平穩(wěn)推進(jìn)，就必須提升新職工的安全技能。

各 井隊(duì)黨支部讓黨員當(dāng)教練員，通過班前班后會、現(xiàn)場培訓(xùn)、觀看視頻教程等方式，向新職工傳授安全知識和技能操作?，F(xiàn)場培訓(xùn)中，黨員采取集中培訓(xùn)與個別單獨(dú)陪 練相結(jié)合，手把手示范操作動作。工余時間，各井隊(duì)黨員分批組織新職工觀看標(biāo)準(zhǔn)化視頻教材，邊看邊講解，讓新職工便于理解。

另外，每名黨員還負(fù)責(zé)帶徒弟，提高徒弟操作技能的同時，要給新職工做思想政治工作。徒弟工作成績和工作狀態(tài)的優(yōu)劣，將作為黨支部對黨員進(jìn)行“評優(yōu)”的硬指標(biāo)。

黨員有責(zé)任監(jiān)管

石油鉆井風(fēng)險高，作業(yè)中的安全隱患較多，如人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全因素等都是觸發(fā)事故的源頭。若能及時發(fā)現(xiàn)并制止，事故就很容易避免。作為黨員，就有責(zé)任起到監(jiān)管作用，堵住安全漏洞。

黨員分別有各自的責(zé)任區(qū)，是黨員實(shí)施HSE監(jiān)管的平臺。在責(zé)任區(qū)里，黨員把HSE監(jiān)管內(nèi)容細(xì)化，將過去“平面式”責(zé)任變?yōu)椤傲Ⅲw責(zé)任”，滲入到生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)，可以覆蓋施工全過程，便于對責(zé)任區(qū)的人、物全面負(fù)責(zé)。

同時，對于下套管、甩鉆具、搬遷安等特殊作業(yè)階段的監(jiān)管，除了黨員，各井隊(duì)還安排值班干部全過程跟蹤監(jiān)管，以制止各類違章行為，消除隱患，杜絕事故的發(fā)生。

發(fā)揮黨員模范作用

篇2

關(guān)鍵詞：甬滬寧管線；輸油工藝；運(yùn)輸成本

中圖分類號：TU991 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-2374（2014）01-0061-02

甬滬寧進(jìn)口原油管道按常溫密閉輸油工藝設(shè)計，根據(jù)輸量變化，輸油干線和輸油支線分別采用連續(xù)和間歇輸送工藝。投產(chǎn)以來，已為沿線的鎮(zhèn)海煉化、上海石化、高橋石化、揚(yáng)子石化、金陵石化和儀長原油管道輸送了大量的品種繁多的進(jìn)口原油。

1 運(yùn)行模式

按照月度收、輸、銷油計劃，編制輸油作業(yè)計劃。實(shí)行二級調(diào)度管理制度，由調(diào)控中心直接管理運(yùn)行。

甬滬寧管網(wǎng)運(yùn)行主要包括碼頭作業(yè)、站庫作業(yè)、管線運(yùn)行三大模塊，見表1：

表1 運(yùn)行模塊

序號 名稱 作業(yè)內(nèi)容

1 碼頭作業(yè) 主要包括接卸原油、裝船兩方面業(yè)務(wù)

2 站庫作業(yè) 主要包括收、輸油，流程切換，

設(shè)備調(diào)用等

3 管線運(yùn)行 根據(jù)需要，采用不同運(yùn)行方式，合理調(diào)整管線輸量和運(yùn)行方式等

這三個模塊既相互聯(lián)系，又互相制約，共同組成一個運(yùn)行整體。

1.1 碼頭作業(yè)和管線運(yùn)行

大榭島、岙山和冊子島碼頭主要是卸船和裝船作業(yè)：由碼頭工作人員提前匯報油輪到港信息，運(yùn)銷處計劃人員安排油罐裝卸。

1.2 站庫作業(yè)和管線運(yùn)行

運(yùn)銷處統(tǒng)一安排各站庫的輸油生產(chǎn)，布置管輸作業(yè)生產(chǎn)的罐號、油種、時間、批次、貨主等項(xiàng)內(nèi)容。

大榭島、岙山、冊子島油庫作為管網(wǎng)的三個源頭，其主要任務(wù)是接卸原油和向下站輸轉(zhuǎn)。

嵐山站：作為甬滬寧管網(wǎng)的樞紐，工藝六進(jìn)四出，流程復(fù)雜，切換頻繁。作為甬滬寧管道的“咽喉”之地，它的運(yùn)行情況直接影響到整個管網(wǎng)的運(yùn)行狀態(tài)。因此，嵐山站的優(yōu)化運(yùn)行最為主要，也最為關(guān)鍵，是我們工作的重點(diǎn)。嵐山站的輸油主要有嵐白Φ711線和嵐白Φ762線，輸往白沙灣站。

白沙灣站：兼具中間站和末站的功能，輸油交上海石化，通過白高段管線輸油交高橋石化，通過白石段管線輸送金陵石化、揚(yáng)子石化和儀長線進(jìn)口原油。

石埠橋站：甬滬寧線的末站，金陵石化、揚(yáng)子石化和儀長線的進(jìn)口原油都經(jīng)過這里交接。

2 優(yōu)化運(yùn)行

科學(xué)地進(jìn)行管道運(yùn)行管理，一要有編制良好的運(yùn)行程序，二要有經(jīng)驗(yàn)豐富的調(diào)度人員，三要有完善的信息傳遞系統(tǒng)，三者缺一不可。

面對金陵石化、揚(yáng)子石化和沿江煉廠等多家下游企業(yè)擴(kuò)大產(chǎn)能，輸油形勢日益嚴(yán)峻，為了進(jìn)一步提高管線輸量，解決“白沙灣-長興-石埠橋”管段瓶頸的制約，并保證管線的安全輸油生產(chǎn)，管道公司在實(shí)際管線運(yùn)行中及時采取了優(yōu)化運(yùn)行方式和添加減阻劑輸送工藝等多種措施，完成輸油計劃，并取得了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。具體介紹

如下：

2.1 工藝優(yōu)化

首先，不斷改進(jìn)輸油工藝，改進(jìn)前，白石段管線主要采用“嵐白石Φ711密閉”和“嵐白石Φ762密閉”交替運(yùn)行，操作方法是：將低硫原油和高硫原油分別通過嵐白Φ711和嵐白Φ762管線輸至白沙灣，然后按企業(yè)分配，其中上海金山石化和高橋石化的油品直接進(jìn)入白沙灣油罐，再經(jīng)由白沙灣站分輸。金陵石化、揚(yáng)子石化和儀長進(jìn)口油則經(jīng)由白石段順序輸至石埠橋，再分輸給企業(yè)。這樣操作，雖然減少了嵐白段的混油，但流程切換卻加大了白沙灣-石埠橋段管線啟停過程中的混油量，增加了一線人員的操作負(fù)擔(dān)，也造成了嵐白段和白石段輸油的間斷和輸油設(shè)備的頻繁啟停。改進(jìn)后，全面采取新的輸油組合方式：對嵐白段，不再根據(jù)原油含硫量，而是根據(jù)目標(biāo)煉廠劃分其輸送管線，見表2：

2.2 運(yùn)行優(yōu)化

白沙灣-長興-石埠橋段站間距大，站間摩阻較大，且管輸原油種類多，批量、密度和粘度等變化幅度大，使嵐白石Φ762管線在實(shí)際運(yùn)行中壓力和輸量產(chǎn)生大幅波動，并容易出現(xiàn)出站壓力極易超高、進(jìn)站壓力卻極易過低的問題，導(dǎo)致白沙灣站和長興站的出站調(diào)節(jié)閥長時間處于調(diào)節(jié)狀態(tài)，造成了管線的節(jié)流和能耗的浪費(fèi)，并帶來了管線超壓的危險，給正常輸油生產(chǎn)造成了很大的安全壓力。

就此，首先對白石段的三處三通法蘭密封墊圈進(jìn)行了更換，更換高壓密封墊圈后，最高運(yùn)行壓力從更換前的6.2MPa提升至8.0MPa，從而結(jié)束了白石段運(yùn)行壓力偏低的歷史，為后來的添加減阻劑增輸?shù)於藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)際運(yùn)行管理中，管道公司根據(jù)甬滬寧管網(wǎng)各段管線的不同運(yùn)行特點(diǎn)，優(yōu)選、優(yōu)化運(yùn)行方案，跟蹤所輸油品的油頭動態(tài)，科學(xué)分析管線運(yùn)行過程中各種工藝參數(shù)，從而及時調(diào)整運(yùn)行方式和運(yùn)行參數(shù)，使管線運(yùn)行始終處于最優(yōu)化運(yùn)行狀況，減少了管線節(jié)流。

2.3 添加減阻劑輸送工藝

2011年，甬滬寧管網(wǎng)嵐白石Φ762段的白沙灣和長興站添加HG減阻劑進(jìn)行管線增輸。

甬滬寧管輸原油種類較多，密度相差較大，且油品批次多，單個品種數(shù)量少，粘度變化比較大，不同油品最大與最小粘度比為8.3∶1，見表3。實(shí)際操作中，采取白沙灣站和長興站分別添加減阻劑，根據(jù)油頭動態(tài)和各進(jìn)出站壓力的變化情況，相應(yīng)調(diào)整加劑量，解決了嵐白石Φ762管線輸油瓶頸，全年實(shí)際增輸量約5.5%（管線加劑量見表4）。

3 結(jié)語

通過甬滬寧管網(wǎng)的優(yōu)化運(yùn)行，在進(jìn)口原油接卸、運(yùn)輸計劃優(yōu)化、降低原油損耗等方面做了大量工作，最大程度發(fā)揮了管線的輸送能力，確保了甬滬寧管網(wǎng)在輸油任務(wù)大幅增加的情況下，圓滿完成輸油任務(wù)，保證了煉油企業(yè)原油資源的穩(wěn)定供應(yīng)。同時，管線輸油綜合單耗同比下降9.4%，取得了良好的節(jié)能降耗效果，降低了原油運(yùn)輸成本，提高了輸油效率。

參考文獻(xiàn)

[1] 梁翕章，唐智圓.世界著名管道工程（修訂版）

[M].北京：石油工業(yè)出版社，2002：256-298.

[2] 孟振虎，忠.輸油管道運(yùn)行優(yōu)化實(shí)用分析[J].油

篇3

隨著世界石油和化學(xué)工業(yè)走向復(fù)蘇,近年來我國石油和化工行業(yè)也獲得迅速發(fā)展。在需求持續(xù)增長、價格穩(wěn)步上揚(yáng)的背景下,全行業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量不斷增強(qiáng),景氣水平顯著提高。由于國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境向好,這種景氣狀況有望進(jìn)一步持續(xù)到2008年。

一.2008年效益創(chuàng)歷史新高

2008年行業(yè)經(jīng)濟(jì)效益大為提高,特別是三季度以來,全行業(yè)效益增長較上半年進(jìn)一步加快,盈利能力繼續(xù)增強(qiáng),實(shí)現(xiàn)利潤創(chuàng)歷史新高。

據(jù)中國石油和化學(xué)工業(yè)協(xié)會預(yù)計,去年全年石化行業(yè)可實(shí)現(xiàn)現(xiàn)價產(chǎn)值22000億元,同比增長20.8%；可實(shí)現(xiàn)工業(yè)增加值6710億元,增長20.8%；利潤總額2240億元,增長27%；利稅總額3590億元,增長24%。

二.未來石化行業(yè)發(fā)展展望

1.今年石化行業(yè)發(fā)展的積極因素:

(1)今年世界經(jīng)濟(jì)繼續(xù)增長

國際方面,世界經(jīng)濟(jì)仍處于進(jìn)一步復(fù)蘇中,盡管由于國際油價大幅上漲,全球經(jīng)濟(jì)增長幅度受此影響將有所回落,但從美國、日本、亞太、歐盟等各經(jīng)濟(jì)體的表現(xiàn)來看,無可否認(rèn),經(jīng)濟(jì)正處于繼續(xù)增長過程中,對石油和化工產(chǎn)品的需求穩(wěn)定增加。去年石油和化工行業(yè)的景氣狀況有望持續(xù)到今年。

(2)全球新增產(chǎn)能增長率有限

預(yù)示著今后3-5年,世界新增產(chǎn)能增長率較為有限(石化項(xiàng)目的建設(shè)周期為3-5年),根據(jù)摩根斯坦利2008年5月全球化工行業(yè)報告預(yù)測,2008-2008年全球乙烯產(chǎn)能增長率分別為:1.2%、3.5%、2.4%與3.6%。

(3)由于需求增加石化行業(yè)將迎來超強(qiáng)上升周期

過去15年,全球石化需求增長率平均為全球GDP的1.33倍,假設(shè)未來幾年的需求增長倍數(shù)為1.3倍。IMF、EU等國際權(quán)威機(jī)構(gòu)均報告,認(rèn)為去今兩年的世界經(jīng)濟(jì)增長率將在3.6%-5%之間,較高的經(jīng)濟(jì)增長率、配合較低的產(chǎn)能增長率,預(yù)計石化行業(yè)開工率將快速上升。

當(dāng)未來兩年,全球GDP低于2.5%時,石化行業(yè)開工率難以上升,周期將提前見頂；而當(dāng)全球GDP介于3%-4%時,石化行業(yè)開工率穩(wěn)步上升,周期高峰預(yù)期在2008-2008年；當(dāng)未來2-3年,全球GDP增長率持續(xù)高于4%時,石化行業(yè)開工率快速提升,將迎來超強(qiáng)上升周期,時間上也將延續(xù)到2008年以后。

我們認(rèn)為,本次石化周期,有可能與前兩次周期都不同,國內(nèi)石化公司的盈利周期性可能被弱化,受益于國際化產(chǎn)業(yè)分工、持續(xù)的需求增長與不斷增長的規(guī)模效應(yīng),國內(nèi)石化公司盈利的持續(xù)性與穩(wěn)定性將明顯增強(qiáng),上升趨勢持續(xù)的時間更長。

(4)國內(nèi)價格仍將持續(xù)高位

盡管國家宏觀調(diào)控政策的影響將逐漸深入,使得部分下游行業(yè)需求增長放慢,但是國內(nèi)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、較快增長的勢頭毫無疑問,預(yù)計2008年GDP保持7%-8%的問題不大,不少跨國巨頭紛紛加大對華投資,外資的火熱加入有利于我國石油和化工行業(yè)的加快發(fā)展。預(yù)計2008年石油和化工行業(yè)可能保持15%-20%左右的發(fā)展速度,石油需求由于汽車工業(yè)的繼續(xù)發(fā)展、汽車保有量的增加、新增大型乙烯裝置的正式投產(chǎn)而繼續(xù)增長,但增幅會較去年明顯放慢,原油加工量可能達(dá)到2.9億噸,價格受國際油價影響也將維持較高水平,石油和天然氣工業(yè)經(jīng)濟(jì)效益仍可期待；化肥行業(yè)在國家”三農(nóng)”政策的實(shí)施下將繼續(xù)趨旺,需求穩(wěn)定增長,價格可能在成本、需求、國際市場的多方面推動下保持較好水平,經(jīng)濟(jì)效益將繼續(xù)好轉(zhuǎn)；農(nóng)藥行業(yè)雖然面臨供大于求、市場混亂、高毒有機(jī)磷農(nóng)藥逐步退出市場等問題而步履艱難,但是由于結(jié)構(gòu)調(diào)整加快、新產(chǎn)品推出能力增強(qiáng)、出口勢頭強(qiáng)勁,2008年也可望向好的方向發(fā)展；由于需求旺盛,合成材料行業(yè)的景氣勢頭今年有望繼續(xù)持續(xù)下去；基礎(chǔ)化學(xué)原料將隨著化學(xué)工業(yè)景氣上升周期而穩(wěn)定發(fā)展；輪胎行業(yè)由于產(chǎn)能擴(kuò)張過快、國內(nèi)需求平緩、成本大幅提升,效益面臨考驗(yàn)。

2.今年石化行業(yè)發(fā)展的不確定因素:

油價的走勢對行業(yè)未來的景氣狀況至關(guān)重要。隨著遭受颶風(fēng)打擊的墨西哥灣石油生產(chǎn)逐漸恢復(fù)正常,以及歐佩克國家著手提高石油產(chǎn)量,特別重要的是,從全球石油市場供需來看目前實(shí)際上處于供略大于求的狀態(tài),因此我們認(rèn)為2008年石油價格終會有所回落。

但是考慮到美元貶值,歐佩克有意提高油價調(diào)控區(qū)間,伊拉克等重要產(chǎn)油國局勢仍不穩(wěn),布什連任后美國與伊朗的關(guān)系以及國際游資在石油期貨市場的嚴(yán)重投機(jī)等因素,預(yù)計今年油價仍會保持在35美元/桶左右的較高水平。

三.重點(diǎn)上市公司分析

齊魯石化(600002):去年10月10日公司72萬噸/年乙烯打通所有裝置流程,建成投產(chǎn)。乙烯改擴(kuò)建工程建成后,公司上下正全力以赴投入生產(chǎn),其主導(dǎo)產(chǎn)品產(chǎn)銷率達(dá)百分之百,聚氯乙烯、合成橡膠等產(chǎn)品價格穩(wěn)步上升,處于歷史最高點(diǎn)位。雖然近期由于所得稅提高等利空消息股價大幅下跌,但毛利率提高和產(chǎn)能擴(kuò)張所帶來的利潤提升仍大于所得稅稅率提高所帶來的負(fù)面影響,股價企穩(wěn)之后反倒是買入的機(jī)會。

揚(yáng)子石化(000866):國際石油價格持續(xù)上漲。原油價格的高漲給揚(yáng)子石化這樣的煉油企業(yè)形成了巨大的成本壓力。因?yàn)槲覈蛢r格隨國際石油市場波動,但成品油價格卻是由國家定價,雖然去年國家發(fā)改委分別上調(diào)汽油、航煤和柴油價格,但總體上成品油上調(diào)幅度不到10%。受此影響,揚(yáng)子石化去年上半年的油品業(yè)務(wù)毛利率下降到-0.16%,處于虧損的邊緣。但目前油價的持續(xù)回落有望改善公司煉油業(yè)的盈利狀況,而且該公司動態(tài)市盈率只有6倍,下跌空間有限。

上海石化(600688):公司努力在”十”內(nèi)達(dá)到150萬噸/年的乙烯產(chǎn)能,與此同時,原油加工能力達(dá)到1500萬噸/年。按照現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,乙烯超過100萬噸就屬世界級規(guī)模,現(xiàn)在達(dá)到這一規(guī)模的,全世界也不過24家。公司800萬噸煉油改造項(xiàng)目預(yù)計將在今年年底完成,屆時公司將成為國內(nèi)最大的煉油企業(yè)和最大的石化基地,行業(yè)地位將進(jìn)一步顯現(xiàn)。

篇4

海綿紙工藝先進(jìn)，裁切精確，端面平整，無接口，松緊度一致，色彩種類豐富，是采用優(yōu)質(zhì)材料加工制作而成，韌性強(qiáng)，涂布層均勻，品質(zhì)穩(wěn)定。廣泛應(yīng)用與高檔產(chǎn)品的外部包裝，同時也可根據(jù)要求加工做袋，是當(dāng)今應(yīng)用比較廣泛的一類包裝材料。

為安全起見，確保購買的海綿紙是采用的原生料（行業(yè)中又叫新料）生產(chǎn)。

從原料入手，海綿紙的制作原料上分為原生料與再生料。原生料也即燕山石化或揚(yáng)子石化生產(chǎn)的EVA或低密度聚乙烯材料，原料中無任何的其他物質(zhì)摻雜，原料狀態(tài)成分單一，外觀透明，干凈。而再生料則不然，再生料一般由回收的塑料制作，因回收的塑料多為廢品垃圾，多數(shù)情況下，殘留的有害物質(zhì)、重金屬嚴(yán)重超標(biāo)，故從制作到成品都極不環(huán)保，也不衛(wèi)生。最近幾年，我國加大了環(huán)境的保護(hù)力度，一度打擊小作坊不環(huán)保的塑料顆粒生產(chǎn)，但是仍有很大一部分存留。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

一、唱兒歌識字

兒歌朗朗上口，生動有趣，一旦記住便永久難忘，在教學(xué)中，教師要注意抓住漢字的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)編一些通俗有趣的兒歌。

比如：在教學(xué)“碧”字時。可以編成“王大娘，白大娘坐在石頭上聊天?！币讓W(xué)易記，突破字形復(fù)雜難記這一教學(xué)難點(diǎn)；

二、猜字謎識字

可以利用自編簡單的字謎來識字記憶，像“一口咬掉牛的尾巴。(告)”“十粒豆掉到口里。(喜)”兒童覺得有趣，自然提高了識字興趣，久而久之，他們根據(jù)自己的觀察和想象，也能編一些兒歌。

又如：有位教師在教學(xué)“日”字時，編了“四周不透風(fēng)，一橫在當(dāng)中”字謎，學(xué)生猜對后，興趣來了，教師趁機(jī)又教“目”字，引導(dǎo)學(xué)生“誰能夠給大家出一個謎面，請大家猜一猜?”在“日”字謎的啟發(fā)下，學(xué)生很快地編出“四周不透風(fēng)，二橫在當(dāng)中”的字謎。這樣，以猜字謎和編字謎的過程中，讓學(xué)生輕松愉快的記憶了字形，同時，有效地進(jìn)行了形近字的區(qū)分。

三、直觀形象識字

漢字是表意文字，據(jù)物造字，據(jù)形造字，兒童對這些很感興趣，教學(xué)中要恰當(dāng)?shù)睦眠@些因素，用文字代表的直觀形象去激發(fā)兒童的識字興趣，幫助學(xué)生加深識記的印象。

案例1：做動作，如用手遮住眼睛，直觀地演示“看”字的形；拿出一支毛筆讓學(xué)生觀察筆的結(jié)構(gòu)和組成，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)“筆”是由竹子(竹子頭)和毛組成的。

案例2：利用簡筆畫來直觀再現(xiàn)漢字的形體，如：在教學(xué)“影”字時，根據(jù)“景”字的形貌，在黑板上畫一座亭子，亭子在陽光的照射下，投下了影子。學(xué)生把圖和漢字進(jìn)行比較、觀察，會發(fā)現(xiàn)亭子就像“景”，地上的影子就像三撇兒。

四、在游戲中識字

多用于鞏固生字，愛游戲是孩子的天性，教師利用這一特點(diǎn)將用于教學(xué)中，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如字、圖對號――貼膏藥；部首、偏旁組字游戲；改錯游戲“找地雷”；復(fù)習(xí)鞏固“打撲克”等。

五、成串識字

將學(xué)過的字組成詞語和句子是一種將鞏固與應(yīng)用結(jié)合在一起的識字方法，集中地認(rèn)識一批漢字，效率很高。如“我愛爸爸和媽媽?！本鸵幌伦佑涀×肆鶄€生字。

六、自主“造”字

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的識字經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

比如，在教學(xué)“品”字結(jié)構(gòu)的歸類識字時，可以這樣教學(xué)：

師：通過剛才的學(xué)習(xí)。我們認(rèn)識了幾個“品”字結(jié)構(gòu)的字，誰能夠說一說他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?

生：“品”字結(jié)構(gòu)的字由三個相同結(jié)構(gòu)的部分重疊而成的。

師：對，“品”字形結(jié)構(gòu)的漢字在造字上大多具有這一規(guī)律，下面我們做個游戲，請同學(xué)們按照這個規(guī)律創(chuàng)造幾個“品”字結(jié)構(gòu)的字，看看我們制造出來的漢字是不是和字典里是一樣的?

然后再通過自主思考，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)森、晶、眾等字。

七、在生活中識字

篇6

食人花的外觀1、外觀特征

食人花是世界上最大的花，花朵直徑能夠達(dá)到1米，它通體呈深紅色，花冠長度在50-90厘米之間，上面帶有白色的斑點(diǎn)，花瓣一般有5片，厚度在5厘米左右，整株食人花可重達(dá)10千克。

2、生長習(xí)性

食人花主要生長在熱帶雨林地區(qū)，每年的5-10月份是它主要生長的季節(jié)，經(jīng)過48小時花瓣才能開出碩大的花朵，但是花期只有短短的4-5天，在此期間會釋放處濃烈的腐臭味，吸引昆蟲來傳播花粉。

3、生存現(xiàn)狀

篇7

十三歲，比花還年輕！

十一歲，沒有它的剛勁，也沒有它的練達(dá)，更沒有它的敏感。十歲雖然比它輕松，但太嫩，嫩得不能和風(fēng)雨碰撞。唯有十三歲，有了自己的固執(zhí)，年華，有了自己的思維，膽魄，可以和爸爸并肩行走，成了不屬于媽媽的掌上明珠。

十三歲，舉在雄雞的彩冠上，有彩色的歌，有嘹響的啼。十三歲，心，比海闊，志，比天還高，重心在地球上，支點(diǎn)在地球的兩級。即喜歡月亮，也喜歡山峰。十三歲屬于美，十三歲應(yīng)該美，露珠霜屬于它。既有祖先的血色，又有“和田玉”的光澤，十三歲是多層次的，十三歲反對單調(diào)，不喜歡純一色的藍(lán)，也不喜歡純一色的青。

十三歲是花瓣上的滴露，最美。最透明晶瑩。十三歲不是玩的季節(jié)。男孩女孩應(yīng)象輕騎一樣向前猛沖！

十三歲的天空，綴滿了星星，每一顆星星都是一個響亮的琴鍵，人生是部樂理書，1，2，3，4，5，6，7和諧悅耳，應(yīng)該認(rèn)真讀，才能讀懂……

不知不覺的，我懵懵懂懂的度過了十三年。在這十三年內(nèi)，我到底做了些什么呢？回首往事往事如煙?。】纯次乙郧澳切┯字傻睦卧?，多可笑啊！也許我不該來到這世上，因?yàn)檫@里一切好迷茫??！但我來不及抗議，生命就已經(jīng)開始，腳步就已邁出……我胡亂抗議著人生，卻不知人生是何許物，我沉溺于牢躁之中，卻不知腳步已慢了如許。好在我可以勞途之反，認(rèn)識到十三歲的寶貴，我懂得了十三歲應(yīng)該做什么。十三歲是花瓣上的滴露，他最沖動，最美好，最敏感，最透明。它是成熟和幼稚的分界線，它應(yīng)當(dāng)象“輕騎一樣”向前猛沖的年齡……

篇8

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。在長期的教學(xué)中，我根據(jù)新課標(biāo)提出的要求，以教育心理學(xué)指出完整的記憶過程，必須包括識記、保持、再認(rèn)或回憶三個環(huán)節(jié)，識記和保持是再認(rèn)和回憶的前提，再認(rèn)和回憶是識記和保持的結(jié)果和表現(xiàn)的理論，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，漸漸摸索出一套適合學(xué)情的教學(xué)方法。

—.借助形象思維，讓學(xué)生在嘗試中自主識字

低年級學(xué)生正是形象思維的最佳時期，他們的想象力非常豐富。在識字教學(xué)中，學(xué)生們常常能根據(jù)每個漢字的特點(diǎn)，運(yùn)用講故事，編口訣等方式識記生字。自主的氛圍使學(xué)生的想象力得以激活，思維閃現(xiàn)出創(chuàng)新的火花。如學(xué)習(xí)“拔”字，學(xué)生編出了小故事：幾位小朋友手握繩子拔河，“友”上邊的點(diǎn)就是小朋友頭上出的汗。多么富有想象力的杰作啊！再如，學(xué)習(xí)“畫”字，學(xué)生編出了謎語“一位姓田的小朋友去做船”；學(xué)習(xí)“春”字時，編出了謎語“三人看日落”；學(xué)習(xí)“告”字時，編出了謎語“一口咬掉牛尾巴

二、借用字詞卡片，為識字插上飛的翅膀

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐?！?讓學(xué)生制作的生字卡片就是一種很好的學(xué)習(xí)識字的方式。學(xué)生自做的卡片雖然沒有買來的好看規(guī)范，但正是這些各具特色的卡片既體現(xiàn)了學(xué)生的個性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力，又能讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)要學(xué)習(xí)的生字詞。在制作的過程中，還能提高孩子的動手能力和審美能力。人手一套的生字卡片便于學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中合作學(xué)習(xí)。孩子們拿著自己的小卡片，可以自己拼讀，可以讓同伴欣賞，也可以當(dāng)小老師拿卡片來考考小組內(nèi)的同學(xué)。

三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在嘗試中比較運(yùn)用

根據(jù)低年級學(xué)生直觀性較強(qiáng)¸觀察分析問題能力較弱的特點(diǎn)，我試著在識字教學(xué)中放手讓學(xué)生依靠自己的努力運(yùn)用新知，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)揮，久而久之，學(xué)生比以往善于觀察了，識字的興趣也更加濃厚了。«烏鴉喝水»中有兩個生字“喝”和“渴”容易混淆，學(xué)生常常誤寫成“渴水”和“口喝”。此時，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際：“平時，你為什么會口渴？”“喝水要用什么來喝？”在分析生活實(shí)際的過程中，學(xué)生漸漸找到了答案。有的說：“因?yàn)樗?，只有三滴水，所以才會口渴?！庇械恼f：“口渴了，要找水喝，所以‘渴’左邊有三點(diǎn)水?！?/p>

四、在生活中尋找認(rèn)字的機(jī)會

我們學(xué)校坐落在一個集鎮(zhèn)的傍邊，上下學(xué)的路上，又許多鱗次櫛比的小商店。有：章飛一絕、美生堂、剪刀手等等。我要求家長把沿途的店名抄寫打印出，斷斷續(xù)續(xù)地讓孩子認(rèn)一認(rèn)，在不斷地識記、遺忘、在復(fù)習(xí)的過程中，既增加了學(xué)生的生活常識，又提高了孩子的識字興趣。另外，，我讓學(xué)生在日常生活中留心對食品包裝紙上的字進(jìn)行識記，這種識記過程充分刺激了學(xué)生的感官，收到了較好的效果。再如提示學(xué)生在放學(xué)的路上注意路邊的廣告牌，節(jié)假日記住節(jié)假日名稱等。

五、周期復(fù)現(xiàn)鞏固識字

篇9

氣候變暖已經(jīng)成為了一個全球性的氣候問題，受到越來越多的人的關(guān)注。而二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，溫室效應(yīng)是近半個世紀(jì)以來熱門的研究課題，也是關(guān)系全球環(huán)境的重要問題。由于人類對燃料使用量的日益增加，向大氣中排放的CO2越來越多，同時，人類對森林的大量砍伐，造成地球上的森林面積急劇減少，植物對CO2的光合再生作用日趨減弱，大氣中CO2的濃度逐步升高，致使全球氣候變暖，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，從而對全球的生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了一系列的影響，直接危害全球工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類健康和生存環(huán)境以及生物物種。中國政府承諾到2020年單位GDP 的CO2排放量要比2005年降低40%～45%，并將其作為約束性指標(biāo)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中長期規(guī)劃；從另一個角度看，CO2又是重要的C1資源及化工原料。因此，如何變廢為寶、綜合利用CO2已經(jīng)成為人們普遍關(guān)注的問題。揚(yáng)子石化乙二醇裝置采用美國SD公司專利技術(shù)，于1987年建成投產(chǎn)，1999年8月完成擴(kuò)容改造，生產(chǎn)能力增加到24萬 t/年；2013年3月，新增18萬 t/年環(huán)氧乙烷改造裝置投產(chǎn)，形成兩套氧化系統(tǒng)、一套環(huán)氧乙烷精制系統(tǒng)、一套乙二醇精制系統(tǒng)，年產(chǎn)40萬 t當(dāng)量環(huán)氧乙烷的規(guī)模。在生產(chǎn)過程中，乙烯可以部分氧化生成環(huán)氧乙烷或完全氧化生成二氧化碳和水，環(huán)氧乙烷本身也可以氧化為二氧化碳和水。由于二氧化碳在循環(huán)反應(yīng)氣中的含量過高會抑制氧化反應(yīng)，因此在工藝上使用碳酸鉀溶液進(jìn)行吸收和解吸，最后排放到大氣中。

1 環(huán)氧乙烷/乙二醇裝置副產(chǎn)二氧化碳的計算

根專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net據(jù)環(huán)氧乙烷催化劑使用壽命周期的特性，在催化劑使用初期，平均選擇性高，副反應(yīng)少，副產(chǎn)二氧化碳少；在催化劑使用末期，平均選擇性低，副產(chǎn)二氧化碳多。下面分別就催化劑使用初、末期數(shù)據(jù)對二氧化碳生成量進(jìn)行計算說明，詳見表1。

1#氧化系統(tǒng)催化劑末期粗二氧化碳排放量為15t /h，2#氧化系統(tǒng)催化劑末期粗二氧化碳排放量為9 t/h，催化劑末期二氧化碳生成量為：15×80.54%+9×80.30%=19.308 t/h，催化劑末期全年排放量約15.45萬 t。

由此可見生成二氧化碳的量是很大的，尤其是在催化劑使用末期、選擇性較低的情況下副產(chǎn)二氧化碳的量是催化劑初期的1.5倍。如果二氧化碳直接排放到大氣中，不僅對裝置形象造成了負(fù)面影響，也造成了碳資源的浪費(fèi)，增加了溫室氣體的排放。

2 二氧化碳的回收

2.1 回收的必要性

乙二醇裝置氧化反應(yīng)生成的廢氣CO2，原始設(shè)計放空大氣，1995年增加了CO2壓縮機(jī)C-201，將CO2送往乙烯裝置用于中和廢堿，但僅能用總量的1/3，還有2/3的量放空。

2009年，揚(yáng)子石化與BP合資建設(shè)年產(chǎn)500 kt醋酸裝置，與之配套的一氧化碳裝置同步建設(shè)。CO2作為重要的C1資源，可作為生產(chǎn)一氧化碳的原料，減少天然氣使用量。2010年4月，新增二氧化碳壓縮機(jī)C-260建成中交，將富余的二氧化碳?xì)怏w輸送到一氧化碳裝置作為生產(chǎn)原料。

2013年揚(yáng)子乙二醇18萬 t/年環(huán)氧乙烷改造裝置建成投產(chǎn)，形成兩套氧化系統(tǒng)、一套環(huán)氧乙烷精制和乙二醇精制系統(tǒng)，年產(chǎn)38萬 t當(dāng)量環(huán)氧乙烷的生產(chǎn)規(guī)模，同時二氧化碳排放量進(jìn)一步增大。

新增18萬 t環(huán)氧乙烷改造裝置按原有設(shè)計，CO2脫除系統(tǒng)所產(chǎn)CO2將全部放空，根據(jù)當(dāng)前揚(yáng)子石化物料綜合利用情況，1#氧化系統(tǒng)產(chǎn)生的CO2不能滿足芳烴廠CO裝置的生產(chǎn)需要，同時二氧化碳壓縮機(jī)目前出口流量只有設(shè)計的一半（4 000 NM3/h左右）。

2.2 回收的可行性

根據(jù)新增18萬噸環(huán)氧乙烷改造裝置CO2排放工藝條件（見表2）和乙二醇裝置CO2回收壓縮機(jī)C-260設(shè)計能力專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net：壓縮機(jī)排量為8 228 NM3/h（正常輸送量為12.7 t/h），入口壓力0.07 MPa，入口管線操作溫度45 ℃，公稱直徑為DN500?？稍鲈O(shè)18萬 t環(huán)氧乙烷改造裝置CO2脫除系統(tǒng)至C-260的輸送管線，有效利用新裝置所產(chǎn)CO2，減少溫室氣體排放，多創(chuàng)效益。

2.3 工藝流程簡介

乙二醇裝置兩套氧化系統(tǒng)碳酸鹽再生塔T-220/T-2220脫除的混合氣（主要為CO2）經(jīng)空冷器E-221/E-2221冷卻脫水后，一起進(jìn)入二氧化碳壓縮機(jī)C-260前冷凝器E-261進(jìn)行冷卻，冷卻后的氣體進(jìn)入前分離器D-261將水分脫除，之后CO2氣體以微負(fù)壓進(jìn)入C-260，獲取動力后經(jīng)后冷卻器、后分離器后外送至芳烴廠一氧化碳裝置。為防止壓縮機(jī)的喘振，出口氣體經(jīng)后分離器后一部分經(jīng)防喘振閥CPV-271回到壓縮機(jī)入口，可通過調(diào)節(jié)此閥門開度調(diào)整壓縮機(jī)運(yùn)行狀態(tài)。如圖1所示：

3 經(jīng)濟(jì)效益核算

3.1 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及取值說明

4 結(jié) 語

乙二醇裝置副產(chǎn)CO2如果直接排放至大氣，會造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，又浪費(fèi)了寶貴的碳資源。揚(yáng)子環(huán)氧乙烷/乙二醇裝置CO2的回收與利用，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)的必然要求，是社會發(fā)展的需要。從分析到最終的實(shí)踐證明，通過CO2壓縮機(jī)，將乙二醇裝置富余的CO2氣體輸送到一氧化碳裝置作為生產(chǎn)原料，可實(shí)現(xiàn)低投入高回報，對企業(yè)、對環(huán)境、對社會都是非常有益的。

CO2的回收利用還有許多更為廣闊的領(lǐng)域可以去開發(fā)、去運(yùn)用，充分回收、利用外排CO2，可以為我國的企業(yè)創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)效益和更好的社會效益。

參考文獻(xiàn)：

篇10

一、當(dāng)前識字教學(xué)存在的主要問題

經(jīng)過一系列的深入調(diào)研和一些案例分析，我發(fā)現(xiàn)識字教學(xué)存在的主要問題，表現(xiàn)在以下幾個方面:

（一)教學(xué)方法單一

教材中雖然有看圖拼音識字、看圖識字、歸類識字、隨課文識字等形式多樣，但不少教師在教學(xué)中，仍較多地采用“集中識字”的形式，很少能在語言環(huán)境中識字。語文新課標(biāo)的“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語”的教學(xué)要求，沒有引起部分教師的足夠重視，脫離了課文的識字教學(xué)，顯得枯燥、乏味，從而降低了學(xué)生識字的效果。

（二）忽視學(xué)生的不同年齡階段特點(diǎn)，要求整齊劃一。

新課標(biāo)要求，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)生識字應(yīng)從“筆畫分析”到“部件分析”循序漸進(jìn)。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)有些教師一味強(qiáng)調(diào)“筆畫分析”，對那些學(xué)生所熟悉部件的生字，還在作筆畫分析， 這樣就把學(xué)生禁錮在較低水平的階段，學(xué)生也就不會把生字和熟字聯(lián)系起來，生字得不到很好地學(xué)習(xí)，熟字也得不到及時鞏固。

（三）“面面俱到”或“顧此失彼”。

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有些教師在教學(xué)時，“音、 形、義”面面俱到的現(xiàn)象普遍存在，老師幾乎對每一個生字的音、形、義都要進(jìn)行分析，不能避易就難，進(jìn)行重點(diǎn)突破，重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)不突出。有些教師則只重視字音字形，忽視了學(xué)生對字義的理解，致使學(xué)生機(jī)械記憶字形，割裂音形義之間的聯(lián)系，不能長久有效地掌握生字。

(四)重結(jié)果，輕過程，重知識，輕能力。

有些教師教學(xué)中過分重視對每個字的教學(xué)過程，但缺乏對識字方法的傳授和能力的培養(yǎng)，學(xué)生只局限于掌握加部首、去部首、換部首等幾種簡單的識字方法，學(xué)生學(xué)習(xí)生字的方法比較呆板，從而導(dǎo)致學(xué)生識字能力不強(qiáng)。

（五）脫離漢字意義的趣味識字。

追求脫離漢字本源的構(gòu)字意義，表現(xiàn)在根據(jù)漢字字形編謎語，如:胖――半個月，杏 ――十八口；雪――大雪推到一座山等。

（六）識寫不分，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。

新教材把會認(rèn)的字和會的字分離，均有明確要求。有些教師為了讓學(xué)生能記憶生字，好應(yīng)對測試，沿襲傳統(tǒng)做法，識寫不分，讓學(xué)生進(jìn)行著機(jī)械重復(fù)的抄寫，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，致使學(xué)生討厭識字、寫字。

針對以上發(fā)現(xiàn)的問題，我在思考，識字教學(xué)的道到底在哪里？是不是 “無論黑貓白貓捉住老鼠就是好貓”，只要讓學(xué)生記住生字無論采用什么方法，都是最好的？識字教學(xué)的道到底在哪里，到底有沒一般的規(guī)律可遵循，有沒有合宜的教學(xué)策略可實(shí)施？

二、探尋識字教學(xué)的道和法

眾所周知，漢字是我國文化的精髓和瑰寶，古老的漢字濃縮了遠(yuǎn)古時代真實(shí)豐富的悠遠(yuǎn)記憶，指示漢字的表意系統(tǒng)。我們的祖先對萬事萬物細(xì)膩的觀察，豐富的想象，縝密的思考和入微的描摹，都沉淀在字形中。漢字教學(xué)的“道”即漢字教學(xué)的本，漢字教學(xué)的本旨在傳遞我國傳統(tǒng)文化，字理識字法就是將漢字規(guī)律作為漢字的基本規(guī)律和根本方法，在識記漢字中，享受博大精深的漢字文化給我們帶來的豐厚營養(yǎng)。

下面僅談一下我在教學(xué)、教研實(shí)踐中的識字教學(xué)法：

（一）圖文結(jié)合，看圖識字，學(xué)習(xí)象形字。

學(xué)生對漢字由感知―理解―運(yùn)用，學(xué)生思維發(fā)展是由具體到抽象。了解兒童的這些認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)時就要由具體到概括，即由圖到字，由事、物到字。在小學(xué)一年級的識字教材是從獨(dú)體象形字開始的，而且是圖文結(jié)合，篆楷對照，讓學(xué)生形象的感知漢字的“象形特點(diǎn)”，如“水”“火”“山”“木”“禾”等字，就可以從實(shí)物圖片入手，引入象形字，出示楷書，通過聯(lián)系比較，識記字形，理解字義。如學(xué)習(xí)《口耳目》一課，我引導(dǎo)學(xué)生觀察字形與其所表示的圖畫的聯(lián)系，從而使學(xué)生掌握象形字的構(gòu)字規(guī)律與識記方法。

（二）注意保持字詞句篇的聯(lián)系，即由字逐步到詞句段篇。

如學(xué)習(xí)《回聲》一課，我先讓學(xué)生復(fù)習(xí)“圓圈”、“波紋”、“橋洞”、“倒影”等詞語讓學(xué)生認(rèn)讀；再出示短語：“半圓的石橋”、“水里的倒影”讓學(xué)生讀；最后讓學(xué)生用這兩個短語說一句話，即為：“半圓的橋洞和水里的倒影連起來，好像一個大月亮。”而這正是文章第一自然段的內(nèi)容，隨后讓學(xué)生讀這一段，自然地過渡到文章的學(xué)習(xí)中。有效地體現(xiàn)了學(xué)生由簡單到復(fù)雜，由字-詞-段-篇的認(rèn)知過程，孩子易于接受和記憶，從而提高了識字教學(xué)的效率。

（三）對比辨析，歸類識字，舉一反三，學(xué)習(xí)形聲字。

漢字有許多形聲字，更具形聲字形旁表意聲旁表音的特點(diǎn)，學(xué)會一個偏旁就能帶出一連串的形聲字。

1、可以通過自編兒歌的形式識記形聲字，如為了使學(xué)生正確區(qū)分“嬌”“矯”“橋”“轎”“驕”，我引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌“有木把橋搭，有女就嬌氣，有馬就驕傲，有車坐轎子，有矢能矯正”。

2、以相同的偏旁為主，在理解偏旁的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)生字，理解字詞的意思。如學(xué)習(xí)“頁”部時，使學(xué)生知道頁的繁體字是，也就是“首”的意思，“頂”“額”“頰”“頜”“領(lǐng)”都與頭有關(guān)。

3、結(jié)合字源，辨析形近字的音形義。

老師要重視一些重要的常用的資源部件，如：有大（人）、頁（頭）、王（玉）、左阝（臺階高陵）、右阝（邑）、下口（邑）、月（肉），以及攴、攵、又、寸、止、礻等原本非常淺顯的部件。

如：我在教學(xué)《望天門山》時，為了讓學(xué)生分清“斷”和“繼”兩個字的字形理解字義，我首先寫下繁體字絲“”，講解“斤”是斧頭，拿斧頭去砍絲線，在“絲”上橫豎畫個十字，問“絲線怎么樣了？”“斷了”，幫學(xué)生識記“斷”的字形和字意，接著說：“如果把“絲用線接上叫‘繼’，有連接之意，組詞，繼承，繼續(xù)?！睂W(xué)生十分形象地就記住了這兩個形近字，功半事倍。

4、形音義不分離，理解記憶生字詞

在生字教學(xué)中，用字組詞很重要。在組詞時，除要強(qiáng)調(diào)用本義組詞外，還要特別重視兩種情況：用同義詞和反義詞組詞。如：“粗”字，須既組詞“粗糙”，又組“粗細(xì)”，教學(xué)“明”，須既組詞“明亮”“明白”又組詞“明暗”。

（四）巧妙利用輔助手段識字鞏固。

1、媒體輔助生字教學(xué)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用。

低年級兒童的學(xué)習(xí)并沒有明確的目的性，他們的注意具有隨意性和不穩(wěn)定性。傳統(tǒng)的字詞學(xué)習(xí)卻是非?？菰锓ξ兜?，效率低下甚至是有時無效。隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程教育技術(shù)和設(shè)備走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)，給農(nóng)村教育帶來了生機(jī)和活力。多媒體輔助教學(xué)借助了聲、電、光等現(xiàn)代技術(shù)，能使教學(xué)內(nèi)容生動形象地展現(xiàn)出來，那色彩鮮艷的畫面、優(yōu)美動聽的音樂、豐富多彩的內(nèi)容，都深深地吸引著農(nóng)村學(xué)生，使他們對新知識產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，記憶效率明顯提高了。在實(shí)際教學(xué)中我們可以利用多媒體實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)效果，比如可以利用多媒體看視頻，賞情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；看動畫，教筆畫，正確識字書寫等。

2、在活動中識字鞏固生字

引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動中識字，識字教學(xué)更要依靠課堂上豐富多彩的活動來調(diào)動學(xué)生的積極性，提高識字效率。

活動識字是識字教學(xué)中最常見的方式。它符合低年級孩子活潑好動、好奇心強(qiáng)、樂于參與的心理特點(diǎn)。游戲不僅增強(qiáng)識字的趣味性，而且很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如一位教師在教學(xué)《爺爺和小樹》一課的“熱”“傘”“到”“冷”四個字時，先出示本課要求認(rèn)識的部首“灬”、“人”“刂”、“冫”，再出示部件，讓學(xué)生拼字。拼字后讓學(xué)生說說識記方法再找出一組反義詞。學(xué)生在拼字游戲中不僅認(rèn)識了新部首，鞏固了字形，又加深了對反義詞的認(rèn)識。

采用這些生動形象、趣味無窮的游戲?qū)W習(xí)的方法，學(xué)生興趣高昂，記憶深刻，識字效果極佳。

3、拓寬識字途徑，培養(yǎng)識字能力。