導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高尚品德，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在我們的周圍，有許許多多高尚的人：助人為樂、拾金不昧……令人深深折服。今天，我就向大家介紹一個品德高尚的人。在我們小區(qū)，時?？梢钥吹揭晃磺鍧嵐ぐ⒁淘隈R路上拿著掃帚專心致志地打掃，無論狂風(fēng)暴雨，無論嚴(yán)寒酷暑，她都依然堅守在自己的崗位上。

記得有一次，天氣驟然變冷，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，行人都穿著厚厚的棉襖，在路上艱難地走著，我也把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，這時一個身影在路上閃動著，原來是清潔工阿姨正冒著刺骨的大風(fēng)拿著掃帚在馬路上一絲不茍地打掃。她剛剛把垃圾掃成一堆，可那該死的風(fēng)偏偏在這個時候刮過，剛掃好的垃圾又四處亂飛，可清潔工阿姨并不氣餒，就這樣來來回回一趟、兩趟、三趟……終于掃完了，清潔工阿姨卻氣喘吁吁，一顆顆汗珠從她的臉上滾落下來，浸濕了衣裳，可她卻還笑嘻嘻的。大家看到這感人的一幕，都紛紛稱贊清潔工阿姨，可我卻不以為然，為什么呢？這還得從前幾天說起……那天，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，萬里無云，我一邊走一邊哼著小曲準(zhǔn)備去姥姥家玩，我蹦蹦跳跳地走著，忽然被眼前的一幕大為吃驚：清潔工阿姨正在骯臟的垃圾堆里翻來覆去，手立刻變得臟兮兮的，這時她看見幾個易拉罐，便像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，小心翼翼地放入麻袋里，竟整整一麻袋，我心想：“哼，趁著當(dāng)清潔工收廢品時，可真會賺錢??！而且手那么臟、真叫人惡心。”接連幾天，我都看見她在搜尋著廢品，我也越來越瞧不起她了。可這天發(fā)生了一件事，卻讓我徹底改變了對她的看法。為了幫助失學(xué)兒童重返校園。小區(qū)的工作人員動員大家慷慨捐資，家境貧寒的清潔工阿姨竟一下子捐了五百多塊，這都出乎大家的意料。后來才知道這些錢大部分都是林阿姨這幾年撿廢品得來的，人們都對林阿姨贊嘆不已，我也對她油然而生一種敬佩之情，對自己以前的想法感到羞愧。

啊，清潔工阿姨，您是多么偉大啊，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

六年級:rongjq

篇2

關(guān)鍵詞： 經(jīng)典詩文 塑造品德 品德教育

“在學(xué)會做事之前要先學(xué)會做人”，無才無德或者有才無德，只能算教育的失敗。即便是學(xué)富五車、才高八斗，如果品德缺失，那么僅僅是趙高、秦檜之流，對社會有害無益。什么樣的品德才算高尚，又如何塑造孩子的高尚品德呢？

我認(rèn)為，對于孩子而言，高尚的品德包含機(jī)智、堅韌、誠信、好學(xué)、節(jié)儉、友愛、奉獻(xiàn)等方面。而經(jīng)典詩文包含這些方面大量的人物和事跡，那些鮮活的案例無疑是最好的教育范本。

一、學(xué)會“機(jī)智”

據(jù)《宋史》記載：“有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。只有司馬光急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，‘砰！’一聲水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水里的小孩也得救了?！边@就是流傳至今的“司馬光砸缸”的故事。

對于應(yīng)對突發(fā)事件能力欠缺的孩子，遇事往往會被嚇得直哭，不知所措，只知道一味向別人尋求幫助，結(jié)果往往使事情更加復(fù)雜糟糕，甚至到了無可挽回的地步。而聰慧的孩子，可能一個機(jī)警的舉動，卻能事半功倍、轉(zhuǎn)危為安，甚至挽救別人的生命。為此在孩子品德培養(yǎng)方面，“機(jī)智”這一點(diǎn)十分重要，尤其在社會狀況多發(fā)、校園安全形勢嚴(yán)峻的今天，極具現(xiàn)實(shí)意義。

二、學(xué)會“堅韌”

恩德文、施呂特的《犟龜》經(jīng)典繪本描述道：一天早晨，烏龜陶陶正在散步。這時，鴿子飛來大聲地說：“路易十五獅子大王要舉行婚禮啦！他邀請所有的動物去參加。獅子大王住的地方非常遙遠(yuǎn)，我們得趕快出發(fā)！”第二天一大早，陶陶就出發(fā)了。他一步一步向前爬去，雖然很慢，卻一直沒停下。路上烏龜遭到了蜘蛛的譏笑、蝸牛的否定、壁虎的懷疑、烏鴉的嘲笑，如此，事實(shí)也未能參加預(yù)想中的路易十五獅王的婚禮，但堅韌不屈的性格最終還是讓他趕上了路易十六獅王的婚禮。烏龜陶陶坐在客人中間，雖然有些疲勞，但感到非常幸福。

“堅持就是勝利”，這個道理很多人都懂，卻很少有人做到，一個重要的原因就是在青少年時期缺乏這方面的教育?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，“堅韌”品格的塑造更是需要持之以恒，心血來潮、一朝一夕的教育只能是曇花一現(xiàn)、好景不長。由此可見孩子時期“堅韌”品德的塑造刻不容緩，同時必須鍥而不舍，堅持不懈。

三、學(xué)會“誠信”

史書《郁離子》中記載了這樣一個故事：濟(jì)陽有個商人過河時船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而至。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽最大的富翁，你若能救我，給你一百兩金子。”待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)賬，只給了漁夫十兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾，富翁卻說：“你一個打魚的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”漁夫只得怏怏而去。不料后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的漁夫卻說：“他就是那個說話不算數(shù)的人！”于是商人被滔滔河水淹死了。

商人兩次翻船而遇同一漁夫是偶然的，但商人的不得好報卻是在必然之中。因?yàn)橐粋€人若不守信，便會失去別人對他的信任，所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。即失信于人者，一旦遭難，則只有坐以待斃。在剛剛結(jié)束的“兩會”記者會上，總理提到“隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又產(chǎn)生了分配不公、誠信缺失、等問題”。因此在社會誠信缺失的當(dāng)前，對于“祖國花朵”的“誠信”教育尤為緊迫。

四、學(xué)會“好學(xué)”

東晉道教學(xué)者、醫(yī)藥學(xué)家葛洪的《西京雜記》中記載：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個大戶人家很興旺，家中有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍。”主人聽了，深為感動，就把書借給他讀。最終匡衡學(xué)有所成。

在物質(zhì)條件比較優(yōu)越的今天，基本上不用再為學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境所困擾，只要孩子肯學(xué)，則做父母長輩的都能盡量滿足，但如何讓孩子養(yǎng)成好學(xué)的習(xí)慣，是目前父母家長的首要課題，父母要教會孩子：“好學(xué)”不僅僅是尋求知識探求真理，更是一種美德。

五、學(xué)會“節(jié)儉”

據(jù)《國語·魯語》記載：季文子出身于三世為相的家庭，是春秋時代魯國的貴族、著名的外交家。他一生儉樸，以節(jié)儉為立身的根本，并且要求家人也過儉樸的生活。見他如此節(jié)儉，有個叫仲孫它的人就勸季文子說：“你身為上卿，德高望重，但聽說你在家里不準(zhǔn)妻妾穿絲綢衣服，也不用糧食喂馬。你自己也不注重容貌服飾，這樣不是顯得太寒酸，讓別國的人笑話您嗎?這樣做也有損于我們國家的體面，人家會說魯國的上卿過的是一種什么樣的日子啊。您為什么不改變一下這種生活方式呢?這于己于國都有好處，何樂而不為呢?”季文子聽后淡然一笑，對那人嚴(yán)肅地說：“我也希望把家里布置得豪華典雅，但是看看我們國家的百姓，還有許多人吃著粗糙得難以下咽的食物，穿著破舊不堪的衣服，還有人正在受凍挨餓；想到這些，我怎能忍心去為自己添置家產(chǎn)呢？如果平民百姓都粗茶敝衣，而我則妝扮妻妾，精糧養(yǎng)馬，這哪里還有為官的良心！況且，我聽說一個國家的富強(qiáng)與光榮，只能通過臣民的高潔品行表現(xiàn)出來，并不是以他們擁有美艷的妻妾和良驥駿馬來評定的。既如此，我又怎能接受你的建議呢？”這一番話，說得仲孫它滿臉羞愧之色，同時也使得他內(nèi)心對季文子更加敬重。此后，他也效仿季文子，十分注重生活的簡樸。

古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也?！鼻趦€節(jié)約向來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。小到一個人、一個家庭，大到一個國家、整個人類，要想生存發(fā)展，都離不開“勤儉節(jié)約”這四個字。諸葛亮把“靜以修身，儉以養(yǎng)德”作為“修身”之道；朱子將“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”當(dāng)作“齊家”的訓(xùn)言；以“厲行節(jié)約，勤儉建國”為“治國”的根本。中華民族大力倡導(dǎo)和餞行節(jié)儉的名人佚事不勝枚舉，讓孩子從小熏陶在這些經(jīng)典詩文中，非常有利于塑造其“節(jié)儉”的高尚品德。

六、學(xué)會“友愛”

南宋詩人郭茂倩《樂府詩集·雞鳴》中寫道：“桃在露井上，李樹在桃旁，蟲來嚙桃根，李樹代桃僵。樹木身相代，兄弟還相忘！”大意是：“一顆桃樹生長在水井旁，李樹也長在其旁，可恨小蟲來啃食桃根，李樹于是舍身代桃樹而亡。樹木尚且知道友愛，兄弟又豈能互相傷害？”

現(xiàn)實(shí)生活中，由于各種利益沖突，比如近幾年城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的拆遷補(bǔ)償問題，朋友、兄弟親人之間經(jīng)常會出現(xiàn)矛盾，甚至大打出手，更嚴(yán)重的可能恩斷義絕，老死不相往來。退一步海闊天空，如果能讓孩子從小學(xué)會友愛，勇于擔(dān)當(dāng)，而不是一味地將責(zé)任推卸給別人，很多問題就能避免，很多矛盾就不會被激化，這無論對孩子本身而言，還是對家庭、社會來說，都是一種莫大的和諧與幸福。

七、學(xué)會“奉獻(xiàn)”

天才畫作家謝爾·希爾弗斯坦通過《愛心樹》這部作品用美國鄉(xiāng)村布魯斯音樂的節(jié)奏，講述了這樣一個耐人尋味的故事：從前有一棵大樹，它喜歡上一個男孩，它把樹葉、樹枝、果實(shí)，甚至樹干和最后的樹根都奉獻(xiàn)給了男孩，但她還是無怨無悔，而且非?？鞓?。而小男孩一味地索取，卻一事無成，并且過得一直都不快樂。

通過這個故事，可以讓孩子深切地感受到，奉獻(xiàn)遠(yuǎn)比索取快樂，無盡的索取只會讓自己陷入困苦的深淵，而奉獻(xiàn)便是唯一的解脫途徑。其實(shí)這棵大樹和這個男孩，就好比父母和孩子，父母一味地給予并不能讓孩子獲得真正和永久的快樂，父母只需給的僅僅是培養(yǎng)孩子“奉獻(xiàn)”的高貴品德。

塑造孩子高尚的品德應(yīng)該從機(jī)智、堅韌、誠信、好學(xué)、節(jié)儉、友愛、奉獻(xiàn)等這些方面教育培養(yǎng)，但也不應(yīng)該僅僅局限于此。父母、老師在正確地引導(dǎo)、堅持不懈地以身作則的同時，還要讓孩子暢游在經(jīng)典詩文的學(xué)海中，讓他自己一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、一點(diǎn)點(diǎn)完善，最終塑造出高尚、完美的品德，散發(fā)出迷人的人格魅力。

參考文獻(xiàn)：

［1］脫脫.宋史.中華書局，1985.6.

［2］恩德文、施呂特.犟龜.21世紀(jì)出版社，2009.1.

［3］劉伯溫.郁離子.上海社會科學(xué)院出版有限公司，2009.4.

［4］葛洪.西京雜記.三秦出版社，2006.1.

［5］左丘明.國語.齊魯書社，2005.5.

篇3

子曰:“弟子,入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁。行有馀力,則以學(xué)文?！?/p>

孔子的話很有道理，作為君子：

是孝順父母，如果父母都不孝順，對他人又是怎樣呢？是“悌”，尊敬兄長，也指愛兄弟姐妹，或者是愛護(hù)朋友。做事要謹(jǐn)慎認(rèn)真，對人要真誠。親近仁者，也仁義對他人。以上都做到了，再去學(xué)習(xí)文化知識，這才可以做君子。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

一個殘疾人能做什么？許多人肯定會想，殘疾人嗎，也只能在家里做一些小事，做成大事是不可能的，也許你對殘疾人的了解還不太深刻，我給你講一個故事吧！

在一個小城里，有一個人，他在一場車禍中下肢受傷，在臥床治療期間仍不忘記學(xué)習(xí)知識，把自己學(xué)到的知識全部深深地記在了腦子里。幾個月后，他得到一個十分糟糕的消息，自己下肢攤還的病情更嚴(yán)重，已經(jīng)無藥可救，必須將下肢切除。于是在手術(shù)后，他成成了一個高位截癱的殘疾人，無法行走活動，除了能在床上看書、學(xué)習(xí)和做一些小事之外，沒有什么事能做，床成了他唯一的依靠。后來，他突發(fā)奇想，利用旱冰鞋的原理，發(fā)明并制造了一個可供自己行走的工具。

幾年后，青海玉樹發(fā)生了地震，看到電視中那一張張爬滿恐懼、憂傷的面孔，他不由得流出了淚水，他立即拿出自己這幾年來辛苦積攢的錢，把錢全捐給了地震災(zāi)區(qū)。事后，有人問他：“你攢錢攢得不容易，為什么全捐了呢？”他說：“我人還活著，還可以重新攢錢，可救人的機(jī)會只有一次，絕不能錯過?！?/p>

看了這個故事，我被他高尚的品質(zhì)感動了，一個殘疾人，自己生活都非常地艱苦竟然擁有這么高尚的品質(zhì)，去幫助有困難的人。不經(jīng)意間，我流下了眼淚，他是一個多么可貴的人呀！我真為我們國家有這樣的人，而感到無比的驕傲。我會把他的品質(zhì)做為自己的榜樣，學(xué)習(xí)他高尚的品質(zhì)。

雙流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級八班　 曾子健

篇5

一個殘疾人能做什么？許多人肯定會想，殘疾人嗎，也只能在家里做一些小事，做成大事是不可能的，也許你對殘疾人的了解還不太深刻，我給你講一個故事吧！

在一個小城里，有一個人，他在一場車禍中下肢受傷，在臥床治療期間仍不忘記學(xué)習(xí)知識，把自己學(xué)到的知識全部深深地記在了腦子里。幾個月后，他得到一個十分糟糕的消息，自己下肢攤還的病情更嚴(yán)重，已經(jīng)無藥可救，必須將下肢切除。于是在手術(shù)后，他成成了一個高位截癱的殘疾人，無法行走活動，除了能在床上看書、學(xué)習(xí)和做一些小事之外，沒有什么事能做，床成了他唯一的依靠。后來，他突發(fā)奇想，利用旱冰鞋的原理，發(fā)明并制造了一個可供自己行走的工具。

幾年后，青海玉樹發(fā)生了地震，看到電視中那一張張爬滿恐懼、憂傷的面孔，他不由得流出了淚水，他立即拿出自己這幾年來辛苦積攢的錢，把錢全捐給了地震災(zāi)區(qū)。事后，有人問他：“你攢錢攢得不容易，為什么全捐了呢？”他說：“我人還活著，還可以重新攢錢，可救人的機(jī)會只有一次，絕不能錯過。”

看了這個故事，我被他高尚的品質(zhì)感動了，一個殘疾人，自己生活都非常地艱苦竟然擁有這么高尚的品質(zhì)，去幫助有困難的人。不經(jīng)意間，我流下了眼淚，他是一個多么可貴的人呀！我真為我們國家有這樣的人，而感到無比的驕傲。我會把他的品質(zhì)做為自己的榜樣，學(xué)習(xí)他高尚的品質(zhì)。

雙流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級八班 曾子健

篇6

“我買名牌還可以賺錢?！彼f。

這句話讓我有些疑惑?，F(xiàn)在世界各地的名牌價格差不了太多，除非不須支付機(jī)票費(fèi)用，進(jìn)口名牌水貨已經(jīng)沒什么賺頭。

她說：這三年來，光是我把名牌的防塵袋和紙袋拿到網(wǎng)上拍賣，至少就賺了三萬元。雖然買名牌時防塵袋和紙袋是附贈的，但我屈指一算，要將一到三百元不等的袋子，賣到近三萬元的數(shù)量，恐怕她花在購買名牌的總價，至少也有幾百萬了。

“只有名牌，才能在用過之后，還有人要買?！彼艿靡獾母嬖V在座女子這個觀念，“比如說，我買一雙名牌高跟鞋二萬元，穿了一季，還有人用八千元跟我買。如果是一般三千元的鞋子，穿了一季后，恐怕都不好意思送人?！?/p>

她認(rèn)為，這樣就是賺了八千元，不過，按會計原則來看，一季就虧損了一萬二千元!比把三千元的鞋子穿壞后直接丟進(jìn)垃圾桶還虧得多。

我當(dāng)下沒有和她辯解什么。最近聽說她債臺高筑，滿屋的名牌要打折出售。不過，她還洋洋自得的告訴朋友還好我買的都是名牌，都賣得出去。不計成本、只求賣得到錢的理財概念，還真讓人佩服。

目前，電視上還有理財專家，教導(dǎo)女人把名牌買了之后，小心翼翼使用，再用保鮮膜包起來，將來還會增值的概念，也是不可思議的理財概念。有些皮包或許會漲點(diǎn)價，但這種買名牌求賺錢的手法，聽起來并不大氣，還很俗氣。

有本書叫做《窮得有品味》，是一位五百年前就家道中衰的歐洲伯爵所寫的，他說：所有用錢買得到的東西，都不是值得夸耀的奢侈品。他嘲笑歐洲的足球明星手上拿著LV包，身上穿著名名牌服，訂婚時送上價值四萬歐元的鉆戒，說這種人品味超群，肯定是在開玩笑!

他說，真正的有品味是這樣的：看似一無所有，但感覺擁有一切，就算有天失去所有財富，仍會務(wù)實(shí)對待生活，那些炫耀名牌的只是“富還沒過三代”的暴發(fā)戶。

書中有一句最重要的話，應(yīng)是給虛榮者的金玉良言吧真正的奢侈，不是金錢多寡或排場大小，而在于你有沒有能力擺脫庸俗!

每個男人都有一段被隱藏的時光

北京女病人

在一次朋友的聚會上，看著酒桌上一堆意氣風(fēng)發(fā)的中年男人們正在高談闊論，我喝了杯酒，就突然心里一動，問道你們26歲到29歲那段日子里都在干嘛?

然后他們都愣了一下，笑著說，不告訴你。有一個人貌似正常的說，那時候啊，就上班唄，然后結(jié)婚了，過日子，還沒離開原來的單位?！詈蟠蠹艺f了不少，但我還是不知道，那段日子里都發(fā)生了什么，一個意氣風(fēng)發(fā)的男青年，就這樣朝深沉穩(wěn)妥的中年男人走過去了。后來我有意識的問過很多中年男人，得到的，始終是一個語焉不詳?shù)暮拇鸢浮?/p>

男人似乎都有一段被隱藏的時光。當(dāng)然，他也許不是故意的。男人們總是喜歡回憶好遙遠(yuǎn)的過去他會講他小時候家人的關(guān)系，小學(xué)時分食一塊糖的童年伙伴，中學(xué)時的死黨和變態(tài)的老師……最多提提大學(xué)同寢室的兄弟，畢業(yè)之后的那段人生就開始模糊。不知道他們是不是只有在女人面前才會無意識的隱瞞這段歲月，而女人們想起她們的愛人，心目中總是浮現(xiàn)出那個安靜乖巧的孩子、倔強(qiáng)叛逆的少年、意氣風(fēng)發(fā)的才子……那是男人們在回憶過去的時候在女人們心里樹立的形象，女人會因此而愛上他。

就好像女人也總喜歡懷念自己的“被追求史”，卻很不愿意回想被男人拒絕的狀態(tài)一樣。后來和男性朋友聊的多了，其中一名隱晦的透露了一些關(guān)節(jié)所在假如沒有什么意外，大部分男人的26―29歲之間是個很微妙的年紀(jì)。那時候他們已經(jīng)工作了幾年，不像當(dāng)年才畢業(yè)那么意氣風(fēng)發(fā)和沒頭腦，反而因?yàn)橹赖迷蕉喽_始越謙卑；他們在事業(yè)上還很迷茫，從被人使喚的年輕人到了一個面臨打開局面進(jìn)入上升通道的野心家。有的人因此成功了，有的人還是很平庸，但是都付出了常人不能的血淚汗水。此外，他們大多數(shù)在這個年紀(jì)結(jié)了婚――無論他是否真的懂得了感情。這樣的日子在日后回想起來有感動也有嘆息，更多的是對當(dāng)年自己的一副傻樣更不忍回首。所以，這是個尷尬的年紀(jì)。男人們面臨著內(nèi)心的轉(zhuǎn)折，也面臨著人生道路的選擇，這一切并不像小說中描寫的那么傳奇和奮斗，而是一個男人隱忍著不斷磨礪自己的過程――來之不易或失去太多都容易讓幸福和成就感打了折扣，所以，這難道是他們內(nèi)心回避這段時光的最真實(shí)的潛意識?

篇7

2016年4月1日下午，美麗的校園沐浴在溫暖的春陽中，校門前的柳樹上幾只小鳥嘰嘰喳喳，花壇里的花草也長出了鮮綠的嫩葉。一面印有“拾金不昧、品德高尚”的錦旗送到了周良中心小學(xué)，這位拾金不昧的同學(xué)就是五年級二班的xx。在周良教育園區(qū)，提起xx，廣大師生無不知曉。在周良小學(xué)，他是一位熠熠閃光的校園之星，他取得了許多榮譽(yù)：雷鋒式的好少年、校文明之星、區(qū)級三好學(xué)生……他臉上總掛著自信的微笑，明亮的雙眸透著智慧，“陽光少年”是對他最好的概括。一個陽光男孩，他充滿愛心，自強(qiáng)自律，品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，以自己的行動不斷地為胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩。

一、班里的“領(lǐng)頭雁”

在學(xué)校，xx同學(xué)對待學(xué)習(xí)一絲不茍、腳踏實(shí)地。每一次的作業(yè)都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真地完成；課堂上總能聽到他獨(dú)特的見解。學(xué)習(xí)上是大家公認(rèn)的“領(lǐng)頭雁”。“時間是擠出來的，我要多學(xué)習(xí)多鍛煉自己，為學(xué)校爭得榮譽(yù)?！眡x同學(xué)總是這樣說。校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、活動常常忙得他不亦樂乎，但他總是充滿自信地面對。在同學(xué)心中，xx同學(xué)更是被大家公認(rèn)的熱心人。不管誰有困難，他都會伸出熱情之手，哪位同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，他主動要求和他做同桌，在學(xué)習(xí)上與他結(jié)對，幫助鼓勵他。同桌的水彩筆沒帶，他會主動遞過去一支；同桌座位下臟了，他會幫著一起清理干凈；同桌的題不會做了，他啟發(fā)同桌一起分析；同桌受到表揚(yáng)了，他為之由衷地高興。每次值日，他總會主動留下來幫助做值日，掃地、拖地、倒垃圾。xx同學(xué)的行為影響了班里的所有的同學(xué)，使整個班集體充滿了朝氣，充滿了活力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

二、家里的好孩子

“孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌”。在家里，他是個懂得感恩的好孩子，孝敬長輩、和睦鄰里，小小年紀(jì)就有了很好的口碑。媽媽做飯時，他總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是他的拿手好活。媽媽照顧一家人很辛苦，晚上他端來熱水為媽媽洗腳，一雙小手撫摸著媽媽的腳，說：“媽媽，您為勞了這么多年，辛苦了。”體貼的話語讓媽媽感動得流淚。爸爸在外地工作，為一家人生活勞碌奔忙。他默默記在心里，每周總要給爸爸打個電話，提醒爸爸注意身體，讓爸爸不要惦念家里。他總是認(rèn)真聽天氣預(yù)報，如果天氣有異常變化，他趕緊給爸爸打電話，提醒爸爸及時加減衣服，儼然一個小大人。平時他堅持自己的事情自己做，整理房間，洗衣服、紅領(lǐng)巾、書包樣樣行。有時老家有事，媽媽需要回去操辦，他就自己一人在家，做飯學(xué)習(xí)，把家里整理得井井有條。百善孝為先。他孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的由衷夸贊。

三、在社會，他是一位熱心公益、拾金不昧的小公民。

xx同學(xué)是學(xué)校文明志愿者，常帶著幾位小伙伴主動為社區(qū)做好事。撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。樓道的扶手因?yàn)榇禾於囡L(fēng)，積滿了厚厚的灰塵，墻壁上粘貼了大大小小的小廣告。他從家里拎著小水桶、拿來了清潔球。小手伸進(jìn)水里把抹布浸濕，再去擦欄桿。只擦了一個來回，抹布馬上變成了黑色的。樓梯扶手干凈了，他的小臉累得通紅，可看到整潔的欄桿，心里別提多么開心了。鏟除墻壁上的小廣告就更困難了，粘在墻上的小廣告紙就像頑固的“牛皮癬”。他先用水淋濕，然后再用金屬清潔球一下、一下地用力擦。手指蹭破了，手都累酸了，才清理干凈。“彎彎腰，撿出一片凈土”。外出游玩、小區(qū)散步，他總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑。一言一行講道德，舉手投足見文明。文明不就應(yīng)該從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起嗎？他還是家里的低碳宣傳員，洗菜的水他告訴姥姥要澆花；洗衣服的水沖馬桶。用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒，裝飾居室。

篇8

摘要：本文針對目前高職院校在《商品學(xué)》教學(xué)過程中存在的問題，從教學(xué)理念、考核形式、角色轉(zhuǎn)變幾方面給出了相應(yīng)的改革措施。

關(guān)鍵詞：高職；商品學(xué)；教學(xué)改革

“商品是經(jīng)濟(jì)的起點(diǎn)，商品學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)”。商品學(xué)是隨著商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展而誕生并發(fā)展起來的，它為發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)服務(wù)，因而發(fā)展商品學(xué)教育必將成為商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然。隨著商品的日益豐富，商品學(xué)顯示出了旺盛的生命力。該課程主要以商品質(zhì)量為研究中心，通過研究商品的使用價值和使用價值的實(shí)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用自然科學(xué)和經(jīng)濟(jì)、管理等多方面的基礎(chǔ)知識，分析和解決流通領(lǐng)域中商品管理和經(jīng)營問題的能力，為學(xué)好專業(yè)課程及今后從事營銷工作，進(jìn)一步研究和掌握商品質(zhì)量、營銷管理奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、當(dāng)前我國高職高?！渡唐穼W(xué)》教學(xué)中存在的問題

（一）傳統(tǒng)的教學(xué)方法問題突出

在當(dāng)前教學(xué)的過程當(dāng)中，教師往往會采用普遍的“理論+實(shí)踐”式的教學(xué)模式。所謂理論教學(xué)僅僅也是利用黑板或者多媒體對于知識點(diǎn)進(jìn)行簡單的羅列，教師針對知識點(diǎn)進(jìn)行逐一的講解，從某一具體概念的產(chǎn)生與發(fā)展開始直至其作用與意義。而實(shí)踐教學(xué)則是教師對于自己事先準(zhǔn)備好的具體商品，從各個方面進(jìn)行講解，所謂的實(shí)踐僅僅是教師單方面的對商品進(jìn)行的展示，與學(xué)生之間極少互動與溝通，仍然屬于傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)。師生之間缺乏必要的換位思考，教師可能會從知識講解的條理性、相關(guān)系、易理解性等方面出發(fā)選擇相應(yīng)案例；而學(xué)生往往會對自己感興趣的商品以及相關(guān)案例產(chǎn)生更大的興趣。學(xué)生的動手操作機(jī)會很少，甚至是沒有。師生之間仍然是傳統(tǒng)的“授與受”的關(guān)系，學(xué)生可能對老師“授”的內(nèi)容不感興趣，僅僅是出于考試的需要而被迫的接受知識。師生之間缺少必要的互動，雖然說教師可以通過課堂提問、課后作業(yè)的形式促進(jìn)學(xué)生參與實(shí)踐，但是這也很難激發(fā)起學(xué)生的實(shí)踐興趣，案例教學(xué)也只是浮于形式。

（二）考核形式過于單一

在《商品學(xué)》的考核問題上，大多數(shù)的高職院校對于該課程的考核形式仍然是依據(jù)期末考試的成績來評定一個學(xué)生對于整體課程內(nèi)容的掌握情況，沒有形成以考促教，以考促學(xué)的教學(xué)氛圍。也有一些所謂的提升學(xué)生平時成績的做法，無非是以平常的作業(yè)完成情況、課堂出勤率、課堂提問情況作為學(xué)生的平時成績，一般僅占學(xué)生總成績的30%，這種所謂的“期末+平時”的考核方法也是換湯不換藥，僅僅重視考查學(xué)生對于理論知識的掌握情況，而在考察學(xué)生綜合動手能力上、實(shí)際操作技能方面則稍顯不足。無法和高職院校所要求的培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才這一辦學(xué)理念相結(jié)合。

（三）案例教學(xué)容易走入的誤區(qū)

案例教學(xué)是一種集引導(dǎo)、啟發(fā)、參與為一體的教學(xué)方式，在《商品學(xué)》的教學(xué)過程中案例教學(xué)法被廣泛的應(yīng)用。在課堂教學(xué)過程中，老師對學(xué)生講授完某個概念或者名詞之后，往往會拋出所謂的案例來舉例論證，或者把案例教給學(xué)生進(jìn)行討論分析，已達(dá)到加深對于知識概念的理解和運(yùn)用。但是在這個過程中，由于教師所提供的案例和本堂講授內(nèi)容必然是直接相關(guān)的，所以學(xué)生的討論也好，教師隨后的提問也好，其實(shí)意義并不大?；蛘哒f即使該案例學(xué)生能夠很好地掌握，也不代表學(xué)生對于該理論或知識已經(jīng)掌握，只是說明學(xué)生在教師規(guī)定的一個狹小情境下完成了對于該理論的掌握，而對于更廣闊情景下的運(yùn)用往往并沒有指導(dǎo)意義。這就相當(dāng)于做一道情景與解決方法都唯一的連線題，沒有任何的難度。但是考試過程中或者社會上實(shí)際的知識運(yùn)用，我們所面對的情境與解決方法都是多種多樣的，此時的操作難度就要大很多。所以傳統(tǒng)的案例教學(xué)并沒有起到真正意義上的引導(dǎo)、參與作用。

二、對于當(dāng)前我國高職高?！渡唐穼W(xué)》教學(xué)改革的建議

（一）樹立以學(xué)生為本的教學(xué)理念

在所有的變革之中，理念的變革總是處于最高層次的。教師的教育理念來自于教師與教學(xué)活動直接或間接聯(lián)系中的經(jīng)驗(yàn)體會。以學(xué)生為本的教學(xué)理念就是要從學(xué)生的需要出發(fā)，根據(jù)商品學(xué)的教學(xué)目的以及其自身的學(xué)科特點(diǎn)，在“理論+實(shí)踐”的教學(xué)過程中時刻注重學(xué)生的核心地位。例如：通過以項目為導(dǎo)向進(jìn)行理論教學(xué)，不再單純的從某一具體概念出發(fā)進(jìn)行機(jī)械的講解，而是選擇以一定的項目做依托，以解決某項目中的具體問題作為講解的出發(fā)點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生具體操作的積極性，讓學(xué)生能夠以更動態(tài)的形式理解具體概念的實(shí)際生活中的操作和運(yùn)用，這也是和高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才這一教學(xué)理念相一致；教師將全部教學(xué)內(nèi)容制作成多媒體教學(xué)課件，圖文并茂，可以選擇印制內(nèi)部講義的形式，將學(xué)生的注意力從繁忙的雙手勞動中解放出來，讓課堂真正的服務(wù)與學(xué)生，使同學(xué)在課堂上更多的是進(jìn)行思考交流互動，而不是忙于抄筆記；對于實(shí)踐項目的選擇應(yīng)該摒棄以教學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化為指導(dǎo)的理念，而應(yīng)該從學(xué)生感興趣的、喜聞樂見的項目出發(fā)尋找案例，從根本上做到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對于實(shí)踐項目的選擇也不能因循守舊，應(yīng)該選取具有強(qiáng)烈時代感的商品或項目作為實(shí)踐載體，讓學(xué)生能以最快的速度與時代接軌。

（二）變革陳舊的考核形式

在考核過程中建立以職業(yè)能力為中心的考核模式，通過不同的考核形式激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、解決實(shí)際問題的能力、團(tuán)隊合作意識、自主創(chuàng)新意識、動手操作意識、積極參與意識，做到真正意義上的以考促教，以考促學(xué)。采用階段式的考核模式，變期末一次考核為分階段分項目的多次考核；考核形式也從卷面形式變?yōu)閷?shí)際操作+卷面雙重形式，真正意義上促使學(xué)生完成操作項目；在考核過程中不僅重視最終的成績，對于學(xué)生在實(shí)際小組操作過程中所體現(xiàn)出來的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)變能力也要進(jìn)行綜合評定與打分；在此基礎(chǔ)上結(jié)合日?？记跔顩r，收繳作業(yè)狀況最終核實(shí)學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)的課程成績。

（三）案例教學(xué)中“授與受”的角色轉(zhuǎn)變

在上一部分我已詳細(xì)論述了案例教學(xué)中所呈現(xiàn)的弊端，因此對于商品學(xué)案例教學(xué)方面的改革本人認(rèn)為，應(yīng)從案例選取上做到完全的角色互換，讓學(xué)生從被動的案例接受者變?yōu)橹鲃拥陌咐齻魇谡?。不再一味的以教師提供的案例作為分析的起點(diǎn)，因?yàn)槿绱讼氯W(xué)生僅僅能學(xué)會的是在教師設(shè)計好的狹小空間內(nèi)的解決問題的方法。發(fā)揮學(xué)生的能動性，鼓勵他們之間相互找案例，相互問問題，這樣情景會更多，情況會更復(fù)雜，情境和解決方法之間不再單純的是一對一，這樣不僅能鍛煉學(xué)生的動手能力，也能從根本上體現(xiàn)案例教學(xué)的參與性。

總之，對于高職高專院?！渡唐穼W(xué)》的教學(xué)來說，必須符合培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的這一目標(biāo)，以學(xué)生為主體，以項目為導(dǎo)向，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性、動手性方面的積極改革與創(chuàng)新，旨在為社會輸送更多的專業(yè)型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]付麗茹;以就業(yè)為導(dǎo)向的高職物流管理專業(yè)商品學(xué)教學(xué)改革[J];北京市財貿(mào)管理干部學(xué)院學(xué)報;2007年02期

篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)、朋友們：

大家上午（下午）好！

今天，我?guī)е鵁o比激動和榮幸的心情，本著鍛煉、提高的目的走上講臺，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個機(jī)會展示自我，讓我放飛夢想——假如我是一個校長。

我在桃李芬芳中成熟成長，在教書育人中品味酸甜苦辣。盡管現(xiàn)在我已告別三尺講臺，但我仍牽掛著我的學(xué)生，關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展，殷切地期盼著學(xué)校事業(yè)的騰飛。假如我是一個校長，我一定殫精竭慮，用心用智，鞠躬盡瘁，甘當(dāng)教育局的排頭兵和學(xué)校的服務(wù)隊長。

假如我是一個校長，我想，應(yīng)該是十八般武藝樣樣精通。我要在實(shí)踐中鑄煉自己；在學(xué)習(xí)中提升自己！

做事之前先做人。做為一校之長，更應(yīng)在自身修養(yǎng)上不斷的完善自己。老師是學(xué)生的榜樣；校長是老師的楷模。所以，要想當(dāng)好一個校長，最根本的是要做一個堂堂正正的大寫的人。因?yàn)樾ｉL是一個學(xué)校各方利益的平衡者。所謂“修身才能齊家；齊家才能治天下”應(yīng)該就是這個道理吧?！靶牡谉o私天地寬”，坦坦蕩蕩，磊磊落落，堅守自己做人的底線。做到“對上不媚，對下不謅”。也就是對上級領(lǐng)導(dǎo)尊敬，但絕不諂媚；對同事和下級尊重，但不能言語無原則。這樣校長就有了靈魂，也就是人格魅力。有人格魅力是當(dāng)好校長的先決條件。

一個好的校長應(yīng)該是一個好的學(xué)校的縮影。

我要做一個好校長。那么，好校長的標(biāo)準(zhǔn)我認(rèn)為還應(yīng)做到以下四點(diǎn)：

第一，要積極、陽光、健康；第二，要智慧、篤學(xué)、進(jìn)取；第三，要務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、開拓；第四，要勤奮、奉獻(xiàn)、廉潔。

首先，作為一個好校長，要有健康的體魄，才能應(yīng)對繁雜艱重的校長工作。那就要有一個好的生活習(xí)慣。更重要的是保持積極陽光的樂觀態(tài)度和永遠(yuǎn)年輕的心。

每天，面對學(xué)校的人和事，總能精神百倍，活力四射。這樣，才可以帶動全體師生熱情昂揚(yáng)的進(jìn)入最佳工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)。才能創(chuàng)造出屬于自己學(xué)校獨(dú)特的人文軟環(huán)境，才能營造出和諧、團(tuán)結(jié)、積極向上的學(xué)校氛圍。人的精神面貌是事情發(fā)展，事業(yè)成功的保障。還要花大力氣，潛心挖掘本學(xué)校的歷史和文化。在校園、樓舍的各個角落裝點(diǎn)出有本校文化氣息的舒適的環(huán)境。讓它像水一樣潤朗；像春風(fēng)一樣宜人；讓它清新自然、儒雅質(zhì)樸。讓人與外物融合，讓人與外物互相影響，互相熏陶，一個學(xué)校的大環(huán)境也就可以陽光、健康地形成了。它和校長的積極、陽光、健康是分不開的。

其次，作為一個好校長，要有智慧；要鉆研，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取。

學(xué)校的核心作用是教書育人。其中心工作是教受知識的同時育德為先導(dǎo)。一個成功的學(xué)校，最重要的是兼顧素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的和諧發(fā)展。要培育有“四有”精神的潛能型人才，注重成績的同時，還要對其進(jìn)行道德的教化以及適應(yīng)社會的能力培養(yǎng)。這就需要有深厚底蘊(yùn)和學(xué)識的校長帶領(lǐng)全校師生，打造屬于自己學(xué)校的辦學(xué)理念。

這就要求作為校長的我，要率先垂范，在學(xué)識上不斷豐富自己；在思想水平上緊跟時代脈搏，與時俱進(jìn)，不斷提升自己。對學(xué)校管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)以及與教育有關(guān)的法律、金融知識等都要熟知。同時，更重要的是，校長的這種篤厚的學(xué)識要運(yùn)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中啟迪自己的智慧。并把智慧充分地運(yùn)用到處理學(xué)校校內(nèi)、校外、校與校、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會等諸多關(guān)系中去，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)校的各個元素進(jìn)行管理。古典管理學(xué)派認(rèn)為：“管理就是實(shí)行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制?！蔽矣X得，這一定義，應(yīng)該包含豐富的智慧和“以人為本”的人性化管理，更要體現(xiàn)一個校長管理的藝術(shù)性?？傊箤W(xué)校朝著良性方向發(fā)展。我要打造出有地方特色的品牌學(xué)校，與市場經(jīng)濟(jì)接軌。吸引投資，調(diào)動各種資源，壯大和擴(kuò)大學(xué)校的規(guī)模和影響。為一方的經(jīng)濟(jì)騰飛貢獻(xiàn)不可或缺的力量。

再次，作為一個校長，應(yīng)該知道務(wù)實(shí)才是做事之關(guān)鍵。對待事情要冷靜、客觀、公允、多方調(diào)研；對待師生要和藹、一視同仁。要用激情和智慧做事；要用真心與熱情對人。做事要雷厲風(fēng)行、果敢而不獨(dú)斷，因?yàn)閷W(xué)校是全體師生的學(xué)校，要群策群力，依法辨證治校。學(xué)校的發(fā)展，與教師的發(fā)展息息相關(guān)。調(diào)動教師的積極性，要靠制度、效益帶動的同時，要讓教師感受到自身終身學(xué)習(xí)的重要。讓其自覺，需要公平合理的競爭機(jī)制。對德才兼?zhèn)涞娜?，我會唯才是舉，再加上精神鼓勵。這就不僅需要我有務(wù)實(shí)的態(tài)度，還要有開拓、創(chuàng)新的精神。不斷有新鮮思想注入，不守舊。調(diào)動人力最大限度的資源。提高學(xué)校質(zhì)量，把好生源關(guān)，讓學(xué)生的發(fā)展促進(jìn)教師的發(fā)展。教學(xué)相長，共同進(jìn)步。學(xué)校的發(fā)展終究是人的發(fā)展。這樣，就體現(xiàn)出了校長超凡的價值了。

熱愛是最好的老師，熱愛會激活智慧。熱愛能使人勤奮，熱愛能讓人無私。熱愛才讓人奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)就能生廉潔。

只有熱愛這份事業(yè)，才能扮演好這個角色。態(tài)度決定一切。因?yàn)槲覠釔圻@份工作，我就會不斷提升自我，完善自我，就會用如火的激情點(diǎn)燃事業(yè)的火把，我會讓它越燃越旺！“說到不如做到，要做就做最好”，這，也是我的人生信念。假如我是一個校長，我一定用實(shí)情，出實(shí)力，辦實(shí)事，見實(shí)效，一定做到讓上級滿意，讓師生滿意，讓家長滿意，也讓自己滿意。

綜上，是我對當(dāng)一個校長的理解，有稚嫩偏頗之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)給以批評指正。

最后，我用幾句詩結(jié)束我的演講：

篇10

8月1日發(fā)生了什么？

當(dāng)天，在紐交所開盤不到一小時，大約有150只股票價格在無重大消息的情況下出現(xiàn)異常波動。

一些股票在大量買單推動下飆升，而另一些則出現(xiàn)暴跌，同時交易量超乎尋常地放大。這直接導(dǎo)致150只股票價格集體異動，近1萬億美元的股票市值受到影響。事后證明，這是騎士資本的新系統(tǒng)“抽風(fēng)”，導(dǎo)致股票異動。騎士資本是中國企業(yè)赴美上市交易的主要做市商之一，該事件也影響到部分中國股票的交易，比如中國臍帶血庫（CO）暴漲了數(shù)百個百分點(diǎn)。

騎士資本出現(xiàn)問題的程序是高買低賣，并不斷重復(fù)。由于騎士資本這一“瘋狂”程序所導(dǎo)致的交易邏輯混亂，使股價越高，該程序就越有動力繼續(xù)買入從而推高股價。這就解釋了為何不僅交易量飆升，股價也隨之走高的原因。

脆弱的高頻交易

2011年，騎士資本是全美在紐交所和納斯達(dá)克(美股)交易所零售股票交易業(yè)務(wù)中排名第一的做市商，其一家公司的交易量就占紐交所的17.3％，占納斯達(dá)克的16.9％。此次事故使騎士資本陷入破產(chǎn)重組境地。

當(dāng)日，紐交所啟動了一個新系統(tǒng)“Retail Liquidity Program”，推出多種優(yōu)惠交易報價吸引投資者。同時，騎士資本當(dāng)日也升級了公司的交易系統(tǒng)，騎士資本相信升級版將比紐交所的新系統(tǒng)報價更優(yōu)惠，速度更快。當(dāng)天，兩個系統(tǒng)同時啟動后不久，騎士資本的系統(tǒng)就毫無理由地買進(jìn)并賣出數(shù)百萬股股票。

過去，投資者的股票買賣交易都是在傳統(tǒng)的證券交易所完成，而現(xiàn)在，幾乎所有的交易指令都會被“劫持”到花旗、UBS和騎士資本這類做市商的電腦系統(tǒng)中，并與其他投資者的買賣指令配對成交。

海外媒體評論認(rèn)為，騎士資本“驚魂記”暴露出依賴高速交易系統(tǒng)的股市交易存在重重危機(jī)，盡管交易員人工永遠(yuǎn)達(dá)不到毫秒（1秒=1000毫秒）速度，但高頻交易參與者在享受自動化以毫秒速度處理大量交易的同時，也付出慘痛代價。有些交易機(jī)構(gòu)甚至將自己的“服務(wù)器群組”（server farms）安置到了離交易所計算機(jī)很近的地方，以縮短交易指令通過光纜以光速旅行的距離。

絕大多數(shù)高頻交易參與者相信，如果物理距離實(shí)現(xiàn)無限接近，再讓自己的電腦系統(tǒng)的交易速度比其他競爭者的電腦快上10～20毫秒，這將足以讓自己獲取暴利，操控金融市場。2012年3月，紐約金融工程師大賽成功舉行，這是美國計算機(jī)算法資產(chǎn)交易員的年度盛會。參賽者需不惜一切代價把股票交易時間減少到理論上的最低值。

“高頻交易軟件是一件極其復(fù)雜的系統(tǒng)，技術(shù)上一點(diǎn)小問題就會讓整個市場亂成一團(tuán)，甚至閃電崩盤?！币晃淮竽η岸驴偨?jīng)理說道：“實(shí)際上，這與做市商與交易所之間競爭日漸激烈有關(guān)，很多高頻交易做市商都在升級自身交易平臺，花費(fèi)巨大。”

一家美國金融市場研究公司Tabb Group LLC的分析師經(jīng)過計算得出一個數(shù)字，2010年，美國用于維護(hù)和建設(shè)股票交易設(shè)施的費(fèi)用支出達(dá)到22億美元，維護(hù)和建設(shè)股票交易設(shè)施的最終目的，還是為了能夠搶先哪怕是0.01秒收到數(shù)據(jù)或發(fā)送交易指令。

做市商與交易所的戰(zhàn)爭

近兩年來，交易所在與做市商的競爭中，已經(jīng)顯出頹勢。美國《財富》雜志報道，2009年，美國15％的交易沒有通過紐交所，而是通過做市商系統(tǒng)私下完成。到了2012年，在紐交所上市股票的買賣1/3不是在交易所，而是在其他地方私下完成。美國的對沖基金中，至少有10％的資產(chǎn)用于進(jìn)行高頻程式交易。

一家美國期貨市場做市商在中國的客戶經(jīng)理對《新財經(jīng)》表示，高頻交易早已被應(yīng)用到全球的股票、外匯市場、期貨和期權(quán)市場，期貨市場的高頻交易在美國非常多。對于交易者而言，快0.001秒意味著可能已經(jīng)比別人多賺了一個億。當(dāng)然，風(fēng)險高、收益高，做市商頻率越高，收入就越高。

上述大摩前董事總經(jīng)理告訴《新財經(jīng)》記者，高頻交易比的就是誰快，以快博利。由于做市商交易靈活，爭奪客戶買賣股票的競爭日漸白熱化.為了吸引高頻交易者，交易所急于提升交易速度，上馬新交易系統(tǒng)，以至于這兩年事故不斷。

如今，紐交所的專業(yè)交易員所進(jìn)行的交易只占總成交量的大約25％，這個數(shù)字在過去曾經(jīng)是80％。

高頻交易可以實(shí)現(xiàn)以毫秒的速度買進(jìn)和賣出數(shù)以百萬計的股票，人類將最終被機(jī)器所取代。英格蘭銀行一位政策監(jiān)管官員近期在一個會議上指出：“在金融行業(yè)，機(jī)器單獨(dú)完成交易的速度要比人類介入快得多。這一差距注定將進(jìn)一步被拉大?！?/p>

王陶（化名）是一名股票市場的高頻交易員，他在中國一家私募基金任職。他接受《新財經(jīng)》采訪時說：“對于高頻交易加劇市場波動性的說法，我的理解是，只要進(jìn)行符合證監(jiān)會的交易規(guī)則，不對敲、不自買自賣等，高頻交易還是具有在市場行情不好的時候穩(wěn)定市場，在行情不錯的時候繁榮市場的作用?！?/p>

敢在中國做高頻交易嗎？

美國高頻交易專家、《交易快手：透視正在改變投資世界的新興高頻交易》的作者埃德加·佩雷斯（Edgar Perez）在今年7月面對媒體時認(rèn)為，假以時日，中國有望成為世界上最大的高頻交易市場。

他在開玩笑吧？

高頻交易在中國仍處于起步階段，很自然可以看到在中國已經(jīng)有萌芽。

香港是中國參與高頻交易的重要戰(zhàn)場，但實(shí)際上，高頻交易在香港也不普遍。由于香港對于證券交易設(shè)有印花稅，使得一筆交易套利不高的高頻交易的交易成本增加不少。此外，港交所2毫秒的交易延時遠(yuǎn)遠(yuǎn)長于納斯達(dá)克、倫敦和新加坡等地區(qū)交易所，交易速度達(dá)不到，自然也無法順暢地開展高頻交易。

高頻交易也曾經(jīng)在香港市場導(dǎo)致重大損失。據(jù)媒體報道，2009年7月15日，標(biāo)智滬深300 ETF（交易型開放式指數(shù)基金）從下午4點(diǎn)左右的37.85港元，突然上漲至收盤時的53.75港元，單日上漲幅度高達(dá)51％。

原來，一家大券商在收市時，從人工臨時改用系統(tǒng)程序買入，但由于程序設(shè)定為“不問價買入”，恰巧同時有投資者掛出53.75港元的沽盤，兩筆交易瞬間配對完成，該券商損失超過50萬港元。

香港并不著急發(fā)展高頻交易，港交所行政總裁李小加今年3月曾公開如此表示。8月16日，正在布局國際化的海通證券行政總裁林涌表示，旗下高頻交易部門正在招兵買馬，希望可以轉(zhuǎn)型積極參與不同市場。

內(nèi)地市場呢?真正的高頻交易似乎并未出現(xiàn)。中國證券交易系統(tǒng)不支持高頻交易。中國成為世界上最大的高頻交易市場，不過是在“自說自話”。

上述客戶經(jīng)理說：“盡管期貨市場投機(jī)博取高收益幾率遠(yuǎn)高于股票市場，但中國客戶并不需要高頻交易。一則有政策限制，不是誰都可以通過做市商買外盤；二則機(jī)構(gòu)客戶買賣期貨，目的是套期保值，而不是投機(jī)套利，出發(fā)點(diǎn)不同?！?/p>

王陶說：“國外的高頻交易更多依賴于計算機(jī)，而我們則更多依賴于交易員，并有嚴(yán)格的止損制度。目前國內(nèi)的高頻交易主要還是期貨和股票市場，我們做股票的高頻交易。國內(nèi)做市商比較大的就是申銀萬國和國泰君安，我們私募只是公司的一個獨(dú)立交易團(tuán)隊，也就是基金中的基金?！?/p>

一位外資投行中國區(qū)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國內(nèi)的所謂高頻交易員，打的只是一個概念。他說：“高頻交易依賴的是計算機(jī)的速度，需要設(shè)計一個強(qiáng)大的軟件平臺。國內(nèi)共享帶寬，運(yùn)營商壟斷經(jīng)營，很容易發(fā)生網(wǎng)絡(luò)交通堵塞的情況，怎么可能做高頻交易？”

“高頻交易方式應(yīng)慎用，發(fā)展中市場尤為如此?！鄙鲜龃竽η岸驴偨?jīng)理總結(jié)道。

高頻交易