導語：如何才能寫好一篇小成本創(chuàng)業(yè)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2001年3月，30歲的李田妹從她工作了多年的縣糧食加工廠下崗了。從此，每月那雷打不動的幾百元工資無處可領(lǐng)了，上有老下有小，夫又長期患病在家，一家人都指望著她那點工資過日子，以后的日子怎么過呢？30歲的人了，既沒有學歷，又無一技之長，到哪里去找工作呢？

一個周末的下午，李田妹一位在銀行工作的朋友找到李田妹，說有幾個朋友在她家聚會，她自己抽不開身，要李田妹去幫她做一桌晚宴招待客人。

李田妹平常喜歡弄吃的，家中烹飪書籍買了不少，就是幾根黃瓜她也能弄出幾個各具風味的菜，親戚朋友都知道她有一手好廚藝。

所以，李田妹到菜場買了菜來到朋友家，一翻刮洗剔切，忙了一下午，做出啤酒鴨、叫花雞、紅燒排骨、茄香魚片、辣椒炒榨菜加上一盆蘑菇三鮮湯。讓朋友的客人們個個吃得眉開眼笑，還要走了李田妹的電話號碼，說以后若請客，一定請她當“主廚”。

見客人高興，朋友覺得很有面子。在她臨走時，塞給她100元錢，她說什么也不肯要。朋友說：“像今天這樣標準的一桌酒席，要在賓館里，沒有三四百元錢擺不平，你給我節(jié)約近200元，我的朋友既玩得高興，又吃得滿意，我也臉上有光，所以這點辛苦費你一定得收下?！?/p>

從朋友家回來，李田妹的心里很不平靜，她想，才干了這么一個下午的活就掙到了100元錢，這確實是一條生財?shù)穆纷?。如果專門上門替人做烹飪服務(wù)，不就是一條現(xiàn)成的就業(yè)路嗎？回到家，李田妹把自己的設(shè)想跟丈夫商量：“提供家宴服務(wù)，投資少，風險小，萬一做不成功也不會有經(jīng)濟損失。”丈夫也對這一奇妙的設(shè)想感到非常高興：“這確實是一個尚未被人開發(fā)的商機，可以試一試?！?/p>

為了摸清餐飲業(yè)的利潤空間，她經(jīng)過綜合分析認為：如果顧客想請5個朋友吃飯，做一桌六葷、四素、四冷盤、一湯、一飯的酒席，材料要有雞、鴨、魚、肉、海鮮、蔬菜、米飯等，在賓館消費需350~400元（不計煙和酒水開支)，而成本僅150元左右，請一個師傅做鐘點式服務(wù)，3個小時可以做好，以每小時20元計開工酬60元，主人可節(jié)約100元左右，味道不比酒店差，但價格卻比酒店便宜多了。而且主人無需為請客吃飯的繁瑣傷神，賓主只管聊天盡歡。同時，李田妹又在公務(wù)員、教師、企業(yè)主、普通市民等不同階層中隨機訪問了100人，有90％的人認為投資這個項目可行。如果有這樣的服務(wù)部，在家中請客時會找“家宴嫂”上門服務(wù)。

由此看來，如果宣傳和經(jīng)營措施得當，生意會很不錯。于是，李田妹廣撒“英雄帖”，制作了1000多張名片四處散發(fā)．

李田妹還想出了一個法子，到煙酒門市和菜場去盯梢，凡請客的人，大都要買好煙酒招待客人，且買的量相對要大一些。同樣，在家里請客的人，都要上菜市場大包小袋地買菜。只要看到這兩類人，便想法子與其搭上話，遞上名片，詢問對方是否需要提供家宴服務(wù)，這一招果然靈驗，幾乎每天都能攬到活。

老實說，當好一名“家宴嫂”，不光是技術(shù)活兒，也是勞力活。李田妹說：“炒菜的活兒非常細膩也很繁瑣。往往是做的時候花很多工夫，吃的時候卻沒有感覺，比如做一個‘五彩云絲’，不僅要炒得好，切絲也很講究，胡蘿卜絲、肉絲、青椒絲、木耳絲等，樣樣要切得粗細均勻，炒出來才又好吃又好看?！?/p>

搞服務(wù)也要注意樹好形象，要讓人對你放心，多數(shù)時候，主人請客都要買比較貴重的菜，如燕窩、魚翅、人參等，李田妹每次買菜都必須列出清單，到什么店買了什么東西，多少錢都寫得清清楚楚。菜買回來，也盡量當著主人的面浸泡清洗，上門服務(wù)時，也一定要穿沒有口袋的衣服。她說：“我上門服務(wù)是收了人家工錢的，不能因一些細節(jié)上的事壞了名譽，斷了自己的財路?！崩钐锩檬莻€非常敬業(yè)的人，主人要求的事，她一定要做到最好，使做出的每一桌菜都不僅好吃而且好看，有品位、高雅。

有一次，給一位老人做壽宴，在做好別的菜后，她又給每一桌做了一缽“一品豆腐”，并用胡蘿卜絲在表面鑲出一句祝詞“壽比南山”，這道菜一上桌，立即引起一片叫好聲，由于主人高興，付費時非要多給她50元小費。

很多人家，特別是有些夫妻都是白領(lǐng)的人家，由于平時工作忙，廚房的衛(wèi)生沒搞好，李田妹在做好飯菜之后，還要幫主人徹底清掃廚房，把鍋碗盆勺擦洗得錚亮。很多人都對她的工作非常滿意，常常在外面幫她做宣傳，因此，一年到頭她都有生意可做。

經(jīng)過一年的奮斗，李田妹一算賬，居然凈賺了3萬元錢。3萬元，可是她上班時整整五年的工資收入啊。李田妹為自己的成功激動得哭了。

隨著李田妹的名聲越來越大，有的人辦大型酒席也請她主廚。一次，有一位王姓的先生結(jié)婚，為了節(jié)約開支，王先生準備在小區(qū)的空場上搭棚辦酒席，跟物業(yè)公司租好場地后，就來請李田妹當主廚，辦30桌酒席。見數(shù)量太大，她的丈夫不敢接這單業(yè)務(wù)，李田妹一咬牙把單接了。她先與王先生訂好菜單，然后到一家生意清淡的酒店租來10桌酒席的桌椅碗筷，再請來幾個下崗姐妹打下手，經(jīng)過一天的緊張準備，終于在王先生規(guī)定的時間把酒席擺了出來，每次l0桌，分三輪將王先生的30桌酒席擺完。除去成本和李田妹的工資，王先生比在酒店包酒席節(jié)省了1000多元，這單業(yè)務(wù)李田妹花兩天時間，凈掙了800元。由此，她覺得家宴這塊蛋糕是可以做大的。

篇2

由于中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育剛剛起步，經(jīng)驗有待積累，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程理論還不夠完善，課程的實施可以借鑒的經(jīng)驗也不多，雖然浙江省已組織人員編寫了《創(chuàng)新教程》和《創(chuàng)業(yè)教程》兩本書，但由于地域差異、生源差異以及創(chuàng)業(yè)目標差異，其適用性和效果可能大打折扣。而要解決這一問題，自主開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校本課程，探索形成校本特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系顯得尤為重要。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校本課程開發(fā)的意義

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校本課程開發(fā)有利于學生的個性發(fā)成長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)素質(zhì)的提高創(chuàng)造了機會；有利于學校辦學特色的形成，實現(xiàn)學校又好又快地發(fā)展。

1.有利于學生的個性成長

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校本課程開發(fā)應(yīng)堅持“以學生為本，發(fā)揮學生的個性特長”，重在創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)。首先應(yīng)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新性看成是生活中所必需的；其次培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)動機，動機是創(chuàng)業(yè)活動中的重要心理因素，動機越強烈，效果越顯著；再次重在培養(yǎng)學生思維的靈活性、獨創(chuàng)性。只有這樣，才能提高學生的學習積極性和主動性，才能滿足個性發(fā)展的需要。

通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校本課程開發(fā)和課程實施，打破“校校相同，生生相同，所有學生齊步走”的局面，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校本課程的針對性、適應(yīng)性和實效性，更好地滿足中職學校學生個性發(fā)展的需要，進一步促進學生全面、主動、健康地發(fā)展。

2.有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校本課程的開發(fā)主體是教師， 教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。從而改變了教師只是既定課程執(zhí)行者的單一角色，成為課程建設(shè)者、開發(fā)者和執(zhí)行者多種角色。作為主體參與到課程開發(fā)與管理的過程中，極大地發(fā)揮了教師工作的積極性和創(chuàng)造性，使其專業(yè)特長和才能得以施展。

3.有利于學校辦學特色的形成

當今社會的發(fā)展，要求每所學校既要規(guī)范化辦學有統(tǒng)一的標準和要求，又要有自己的辦學特色。學校特色是培養(yǎng)全面發(fā)展和具有個性的學生，也是學校生存和發(fā)展的要求。校本課程很大程度上反映出一個學校的辦學理念和辦學水平，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校本課程開發(fā)能使一個學校形成自己的辦學特色。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校本課程開發(fā)的思路

1.用目標管理來設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系

在我們國家，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育核心目標應(yīng)該是：將來走上工作崗位，培養(yǎng)出在工作中開創(chuàng)新事業(yè)的人才，其主要特征表現(xiàn)為具有創(chuàng)新意識、企業(yè)家精神和批判性思維。一般目標是：一種善經(jīng)營、會管理的人才，掌握創(chuàng)業(yè)知識、理論，能夠有效把握創(chuàng)業(yè)機會，具有較高的組織、協(xié)調(diào)和交流能力。這是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要基礎(chǔ)。

兩個層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求學校必須根據(jù)學生群體的不同特點和職業(yè)發(fā)展目標，構(gòu)建相對獨立、分層設(shè)計的課程體系。課程體系應(yīng)該分模塊進行任務(wù)型設(shè)計：啟發(fā)課：激發(fā)學生的求知愿望知識課：促使學生掌握專業(yè)與職業(yè)知識、經(jīng)營管理知識、綜合性知識模擬課：通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬活動培養(yǎng)動手能力和意識實戰(zhàn)課：校企結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，一種最真實的創(chuàng)業(yè)實踐活動，以培育學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)家精神。

2.用校本特色來開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教學內(nèi)容

要提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校本課程的質(zhì)量，應(yīng)具有學校特色。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開發(fā)必須考慮本校的創(chuàng)業(yè)文化、學生特質(zhì)以及學生所就業(yè)的企業(yè)的層次和特點。注重利用本校的知識、技術(shù)、設(shè)備和教師的力量，開發(fā)出符合本校學生實際的工作創(chuàng)業(yè)時必備的知識和能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學內(nèi)容。

學校應(yīng)鼓勵學生發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，將創(chuàng)業(yè)與專業(yè)學習緊密結(jié)合，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識；同時，加強專業(yè)課程教學模式改革，加強通用能力培養(yǎng)，提高開創(chuàng)性工作的能力和素質(zhì)。

3.用學生參與來改進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教學方法

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校本課程開發(fā)的目的主要在于滿足學生的學習興趣和需要，使學生全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，這要求校本課程的教學方法應(yīng)進行改進，應(yīng)完全突破傳統(tǒng)理論教學的模式，采用新的教學方法：啟蒙階段，采用“細節(jié)示范”方法，每項任務(wù)都以簡單的操作步驟和圖例方式來描述，學生跟著示范完成相應(yīng)的學習任務(wù)；成熟階段，采用“模塊串講”方法，把所有內(nèi)容集中起來，一攬子解決問題，使學生可以在短時間內(nèi)即學即用，在用中強化、鞏固；學習過程，采用“全程導航”方法，在整個教學過程中為學生提供學習建議和現(xiàn)場幫助。這樣，可以充分引導學生思維，激發(fā)學生的學習熱情，使教學更為生動和有效。

4.用學生評價來完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開發(fā)建設(shè)

如同其它校本課程一樣，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校本課程的開發(fā)和建設(shè)應(yīng)接受學生的評價，把學生的評價作為評價校本課程的一個重要標準，作為進一步充實和完善課程內(nèi)容和提高教學質(zhì)量的依據(jù)。因此，應(yīng)經(jīng)常性地對學生進行反饋調(diào)查，就教師教學情況、教學內(nèi)容、教學效果征求學生的建議和意見。

三、結(jié)束語

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校本課程的開發(fā)是一個動態(tài)的、系統(tǒng)的和持續(xù)的過程，需要不斷地總結(jié)和反思，應(yīng)重在開發(fā)的過程而不在結(jié)果。在這過程中，教師既要做課程的執(zhí)行者，更要做課程的研究者，應(yīng)深入實踐，努力創(chuàng)新，使自己各方面的能力都得到提升。

構(gòu)建面向全體學生的有特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校本課程，應(yīng)加強對學生進行創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)和企業(yè)家精神教育，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)動機，培養(yǎng)學生的開拓精神、社會責任意識、首創(chuàng)意識、冒險精神和批判性思維。

擁有專業(yè)背景的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才更具潛力，更具備成為未來新型企業(yè)家的能力和素質(zhì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不應(yīng)脫離專業(yè)課程教學之外，而應(yīng)與專業(yè)課程緊密聯(lián)系，以專業(yè)教學為基本載體，以專業(yè)課程體系與人才培養(yǎng)模式改革為核心，著力提高學生的開創(chuàng)性工作能力。

【參考文獻】

[1]高曉杰，曹勝利.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育——培養(yǎng)新時代事業(yè)的開拓者[J].中國高教研究，2007，（7）.

篇3

陳羽在單位住集體宿舍，一個宿舍4個人，全部有腳氣（足癬）的毛病。只是平時一直沒在意。去年秋天，他的腳氣突然加重了，每天奇癢難忍，腳丫開裂還很疼。買了許多藥膏藥水回來，一點用處都沒有。

一天，一個同事帶來一個小罐子，說是當?shù)匾粋€老先生自己研制的，能治腳氣。大家都爭先恐后地朝腳上噴了幾下，早上噴的，到中午休息的時候，大家居然都說一點都不癢了！但是陳羽并沒有簡單的信任它，而是想再連續(xù)使用幾天觀察觀察。第二天，我發(fā)現(xiàn)腳丫里有點愈合了，腳底的水泡也減輕了。三四天后，全宿舍的人的腳氣居然全部痊愈了。

陳羽突然意識到，這不正是夢寐以求的優(yōu)良產(chǎn)品和項目嗎？

剛好第二天是休息日，陳羽慕名找到了腳氣神液的炮制者----封其老先生。這是他家的祖?zhèn)髅胤剑?jīng)過他結(jié)合現(xiàn)代生產(chǎn)工藝，精心炮制而成。經(jīng)過給周圍的人們試用，痊愈率超過未改進前的90%，達到99%。采用30多種名貴中草藥做原料（通常治療腳氣的藥膏、藥水是使用激素、抗生素等，不但不容易治愈，并且也很容易復發(fā)），雖然成本高昂，但是為了使用效果，這是必須要投入的。對腳氣、水泡、瘙癢、開裂、蛻皮都有奇效。使用方便，氣味芬香，一般的腳氣一次止癢，三天痊愈，特別嚴重的5天左右痊愈，只要注意不再次被感染，就不會復發(fā)。和陳羽親身體驗的結(jié)果完全吻合。

時值秋末，封老先生介紹說，多數(shù)人秋冬季節(jié)看似足癬減輕了 ，實則不然，秋冬正是病菌抵能力最弱的時候，更容易徹底殺滅皮下真菌，此時恰是一年之中最佳治愈時機！

陳羽決定把封先生的祖?zhèn)髅胤桨l(fā)揚光大，他和封老先生定制了一批腳氣靈，鋪貨到單位周圍各個書報亭、便利店、浴室澡堂、足浴店。做了幾十個精美的牌子，上面寫著“48元告別腳氣，一次止癢，三天痊愈，無效退款……”等內(nèi)容，放在各個店鋪的醒目處。鋪貨一周后，他的電話突然忙了起來，都是各個銷售點要求補貨的，這使他十分興奮，證明他的眼光是準確的。

于是陳羽辭掉了工作，專門做封氏腳氣靈，只要送送貨，有時一天的收入能頂上班一個月的工資。

嘗到甜頭后，陳羽又在DM報紙上做廣告，送貨上門。一期只要30-50元，結(jié)果電話都要被打爆了，每月光這一塊就增加了6000多元的收入。

由于利潤空間達到300%以上，許多身在外地的同學慕名找到他，要求做各自當?shù)氐纳?，他想，這正是把市場蛋糕做大的良機！如此神奇的物件，不該不見天日，應(yīng)該讓更多的人受益！

篇4

劉偉現(xiàn)年27歲，結(jié)婚生子后家里的負擔加重，僅靠飼養(yǎng)販賣小雞苗的收入養(yǎng)家有些困難，于是，劉偉決定找個小項目，最好是在家里就能生產(chǎn)銷售，這樣方便照顧家庭，也不丟了小雞苗的生意。

劉偉推銷雞苗常走街串巷，跟當?shù)卦S多人相處融洽，在一次與人交談時，他了解到當?shù)厣⒀b洗潔精的市場需求大，這觸發(fā)了他的靈感，而做洗潔精可以在家里做，跟自己在家創(chuàng)業(yè)的想法不謀而合。由此他開始關(guān)注起洗潔精技術(shù)，并對當?shù)厥袌鲎隽嗽敿毜目疾臁?/p>

當?shù)厣a(chǎn)散裝洗潔精的只有二家，質(zhì)量一般，許多人家都是用的瓶裝洗潔精。劉偉想，要是自己的洗潔精質(zhì)量好，價格比瓶裝的便宜，肯定不愁銷路。

2010年他9月，劉偉函授了劉穩(wěn)利老師的散裝洗潔精技術(shù)，收到資料和光盤后，他用配送的原材料，照著光盤上的講解一步步操作，經(jīng)過幾次試制后，洗潔精產(chǎn)品有了突破，但粘稠度不夠，他馬上請教劉老師，原來是沒有添加增稠劑。得到指點后，他馬上改進，最終做出了合格的產(chǎn)品。

10月，劉偉騰出自家的一套房子，正式制作散裝洗潔精。劉偉定位的是高檔洗潔精，成本近1元，他把自己的洗潔精跟白貓、雕牌等品牌洗潔精做了比較，無論是色澤、透明度、粘稠度和去污力，都相差無幾，但瓶裝的價格高，自己的洗潔精占據(jù)絕對的價格優(yōu)勢。

產(chǎn)品質(zhì)量好，價格又便宜，劉偉本認為洗潔精打開當?shù)厥袌龊苋菀?，但沒想到一開始銷售就遇到了困難。洗潔精零售價2元，且送貨上門，按理說價廉物美的產(chǎn)品，送到家門口的東西人們會爭著要，但事實卻不是這樣，很多人對他的洗潔精質(zhì)量不放心，即使買也只買個二三斤，不愿多買。劉偉也主動聯(lián)系附近的的餐館、快餐店等地方，送去樣品讓對方試用，并留下聯(lián)系電話。但在推銷過程中，一些餐館老板對上門推銷產(chǎn)品的人很反感，往往還沒有聽完他的介紹，就轟他出門。

銷售遇到困難，第一個月的銷量僅200斤，根本沒有利潤可言。劉偉很沮喪，家里人也勸他放棄，但劉偉相信自己，也相信洗潔精產(chǎn)品經(jīng)得起考驗，銷量上不去，是人們對他的洗潔精不了解，只持續(xù)不斷地推銷，總有一天，人們會接受。他沒有氣餒，一如既往地做好銷售，被人拒絕了，他再去；被轟出門了，他面帶微笑再次登門拜訪；對不相信他產(chǎn)品質(zhì)量的人，他留下樣品試用。見他如此執(zhí)著，人們不好意思再拒絕，試著要了樣品開始試用。慢慢的，憑借自己的堅持和產(chǎn)品過硬的質(zhì)量，有了回頭客，每月的銷售增加到2000斤，純利有1000多元。

銷售初見成效，劉偉把全部的心思都用在了洗潔精的推銷上，用誠意打動了許多顧客，最終幫助他贏得了客戶。半年后的第一個月，洗潔精的銷量終于突破4000斤。

劉偉看到了自己努力帶來的希望，做起事來了更加有干勁。他建立了一個詳細的客戶檔案，將 對方電話、聯(lián)系人姓名、要貨時間，有什么要求等細小的信息都記錄下來，空閑時打個電話問問使用的情況，這令客戶很滿意。逢年過節(jié)時，他會發(fā)個短信問候祝福，這樣無形中拉近了與客戶的距離，再長期合作就很容易了。

篇5

關(guān)鍵詞：成本管理模式；創(chuàng)新；經(jīng)營效益；提升

所謂成本控制是指在企業(yè)的日常經(jīng)營活動當中，根據(jù)已經(jīng)確定的財務(wù)支出目標，對所有在產(chǎn)品制造或提供服務(wù)過程中所涉及到的資金流動進行有效的控制，從而保障資金的使用能夠得到合理的規(guī)劃與監(jiān)管，并及時發(fā)現(xiàn)在使用當中所存在的問題，進而加以改正。為了實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營效益，就必須對成本管理模式進行適時的創(chuàng)新，下文將從多個角度著手，給出一系列可行的創(chuàng)新策略。

一、創(chuàng)新采購管理模式

鑒于傳統(tǒng)企業(yè)物資采購策略存在的諸多問題，為確保企業(yè)物資采購盡量減少資金占用，提高效率，對于不同的物資應(yīng)制定采取不同的采購策略。

一是戰(zhàn)略物資：采用聯(lián)合庫存管理策略。從戰(zhàn)略的物資需求而言，其能夠有效得到滿足的前提是企業(yè)與供應(yīng)商之間構(gòu)建起戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系，通過信息技術(shù)的應(yīng)用，在企業(yè)內(nèi)部與企業(yè)外部同時實現(xiàn)需求信息的快速交換與共享，從而通過協(xié)商方式來共同制訂物資采購方案。二是重要物資：采用JIT庫存管理策略。重要的物資通常能夠容易在市場中獲得，對這些物資進行采購的關(guān)鍵在于提升運輸環(huán)節(jié)的效率，以保障所需物資可以按時到達企業(yè)。為了實現(xiàn)這種準時性，可以采用就近選擇供應(yīng)商的方式，確保自身在對重要物資有所需求時，可以快速的得到滿足，而這也最終帶來了庫存量的降低，顯然可以極大的降低成本。三是一般物資：采用供應(yīng)商管理庫存策略。

二、創(chuàng)新資金管理模式

一是流動資金風險管理的管治。就在管治層面而言，在擬訂業(yè)務(wù)策略及政策時，預期企業(yè)的高級管理層應(yīng)制訂計量及將流動資金成本、利益及風險分配于有關(guān)業(yè)務(wù)活動中的程序，從而使業(yè)務(wù)單位管理人員的誘因能與自身的流動資金風險承受水平一致。就流動資金風險的識別、計量及管控而言，企業(yè)能否有效監(jiān)察及管控流動資金風險，首要是確定自身的現(xiàn)金流量預測（或到期概況評估）是否能準確估計其在不同時段中的所需資金凈額。所需資金凈額的多少應(yīng)以反映自身聲明的風險承受水平的限額為限。企業(yè)的流動資金狀況應(yīng)參照這些限額進行監(jiān)察，并有可靠的管理信息系統(tǒng)提供支援，為管理層提供及時與相關(guān)的信息。二是資產(chǎn)負債的管理。就其定義與目的而言，資產(chǎn)負債管理為對于企業(yè)整體資金進行規(guī)劃、籌措以及分配動作的整個運用過程。企業(yè)借助資產(chǎn)負債管理過程規(guī)劃最適合資產(chǎn)負債組合，將資金做最高效益的運用；并通過風險管理（利率風險管理以及資金流動性風險管理），避免利率風險過于集中或造成流動性問題。因此，有效的資產(chǎn)負債管理應(yīng)管理企業(yè)資金的來源與使用，并輔以風險管理與損益管理進行決策及推動適當?shù)臉I(yè)務(wù)方針與管理措施，以期于承擔業(yè)務(wù)風險的同時，能夠有效控制風險暴露并達成最大收益的經(jīng)營目標，持續(xù)增加企業(yè)的權(quán)益價值。就資產(chǎn)負債管理的主要組成部分而言，利率風險管理以及資金流動性風險管理（funding liquidity risk）為企業(yè)資產(chǎn)負債管理的兩個主要組成部分。

三、創(chuàng)新成本管理方法

就成本計量方法而言，最為主要的是采用成本分攤體系。成本分攤必須按照獨立交易原則進行。為了使成本分攤協(xié)議的條件符合獨立交易原則，參與分攤各方的成本應(yīng)與預期收益相配比。劃分預期收益的比例，需要根據(jù)企業(yè)自身特性選擇不同的指標衡量，主要有按照額外的收入或者節(jié)約的成本來直接衡量，或者采用如收入、毛利、凈利、員工人數(shù)、投資資本等指標進行間接的衡量，當然，也有采用一些混合的指標來衡量。關(guān)鍵問題是選取的指標應(yīng)該與預期獲得的收益密切相關(guān)。

ABC模式是一種有效的成本分攤計算方式，能將現(xiàn)實資源投入狀況真實反映出來，告訴企業(yè)管理者有哪些隱藏的問題點，在搭配其他相關(guān)資料與管理工具進行分析與管理的基礎(chǔ)上，最終能協(xié)助企業(yè)找出價值創(chuàng)造的關(guān)鍵。目前常見企業(yè)的主要交易通路包括自動化設(shè)備、信息技術(shù)及專員服務(wù)等渠道。當許多企業(yè)提供多樣化的渠道來保障ABC模式的開展應(yīng)用，目的不外乎是提供更方便彈性的業(yè)務(wù)交易渠道，更重要的是希望達到成本降低的目的。就營運流程解析與成本改善而言，當自身業(yè)務(wù)量越大時，通過流程簡化所帶來的成本節(jié)省效益越大。例如，某農(nóng)機廠根據(jù)企業(yè)的工藝流程，確定了32個作業(yè)，以及各作業(yè)的作業(yè)動因，作業(yè)動因主要是人工工時，其他作業(yè)動因有運輸距離、準備次數(shù)、零件種類數(shù)、訂單數(shù)、機器小時，客戶數(shù)等。通過計算，發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)成本法的成本扭曲：最大差異率達到46.5%。根據(jù)ABC模式法提供的信息，為加強成本控制，針對每個作業(yè)制定目標成本，使得目標成本可以細化到班組，增加了成本控制的有效性。

四、創(chuàng)新組織保障機制

一是對企業(yè)成本管理制度進行必要的創(chuàng)新。作為基礎(chǔ)性的創(chuàng)新手段，制度層面的創(chuàng)新往往能為企業(yè)帶來更大的效力，當然這一創(chuàng)新也是一項長期性的工作，并且創(chuàng)新的制度也應(yīng)努力將不同的利益相關(guān)者的利益融入到新制度體系當中，而這一過程也將包括著構(gòu)建新型制度、推廣該新型制度等多個步驟。

二是要樹立完善的責任成本管理體系的觀念。在橫向上要將組織上具有相對的獨立性、成本上具有可控性的單位確定為責任成本單位；在縱向上按照企業(yè)規(guī)模、經(jīng)營特點和管理要求進行分級管理，使成本在事前、事中和事后得到有機的結(jié)合，使成本核算體系、責任成本控制體系和責任成本組織體系三位一體，形成以責、權(quán)、利為中心的全員、全過程的成本管理模式。例如，武鋼采取的成本管理模式是實際成本核算、目標成本控制、責任成本管理，將企業(yè)職能部門置于企業(yè)成本責任總中心與子中心之間，成為企業(yè)內(nèi)部承接與分解成本責任的紐帶，實現(xiàn)成本責任中心價值量與實物量的科學轉(zhuǎn)換，保證各種經(jīng)濟信息的暢通，為企業(yè)提供可靠的決策信息。

三是努力提高成本管理人員的業(yè)務(wù)水平。一個稱職的成本管理工作人員必備的基本素質(zhì)包括：較強的財務(wù)數(shù)據(jù)搜集能力、財務(wù)數(shù)據(jù)整理能力、財務(wù)數(shù)據(jù)編制能力、財務(wù)數(shù)據(jù)分析能力、邏輯思維能力和敏銳的風險感應(yīng)能力等。成本管理工作需要將大量的財務(wù)數(shù)據(jù)收集在一起，按照一定的規(guī)章制度進行分類、整理及編制報表，并根據(jù)整理后的財務(wù)數(shù)據(jù)得出相應(yīng)的結(jié)論，如推斷產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的合理收支情況、企業(yè)自身的成本支出方向、財務(wù)管理工作的改進方向、目前在成本管理當中所存在的問題等。

五、小結(jié)

成本控制在企業(yè)經(jīng)營、發(fā)展當中具有十分重要的地位，不僅能夠確保企業(yè)的經(jīng)營活動快速與高效，而且也能夠保障企業(yè)利潤的最大化，也是一種涉及到企業(yè)內(nèi)部所有部門的重要活動?？傮w而言，企業(yè)要立于不敗之地，必須努力尋求耗費支出與經(jīng)濟效益的最佳配比，力爭以盡可能小的投入獲取盡可能大的收益。

參考文獻：

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篇6

[關(guān)鍵詞] 創(chuàng)新型;中小企業(yè);資本運營;風險研究

[中圖分類號] F270 [文獻標識碼] B

一、緒論

在我國當前穩(wěn)增長調(diào)結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟背景下，通過創(chuàng)新實現(xiàn)對新經(jīng)濟發(fā)展的驅(qū)動作用尤為緊要，創(chuàng)新型中小企業(yè)除了擁有中小企業(yè)靈活多變的優(yōu)勢外，其還具有創(chuàng)新型企業(yè)所特有的本質(zhì)特征―創(chuàng)新性，以及自主性、持續(xù)動態(tài)性等特征。創(chuàng)新型中小企業(yè)也是技術(shù)創(chuàng)新的重要力量，這不僅體現(xiàn)在中小企業(yè)呈現(xiàn)出以知識和技術(shù)密集型取代傳統(tǒng)的勞動密集型、資本密集型的發(fā)展趨勢，而且由于中小企業(yè)經(jīng)營靈活、高效的特點，把科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力所耗費的時間和經(jīng)歷的環(huán)節(jié)也大為縮短。然而不容忽視的是處在市場經(jīng)濟大潮中的創(chuàng)新型中小企業(yè)在成長過程中存在融資資源比較缺乏、經(jīng)營抗危機能力較差的缺陷。

二、我國創(chuàng)新型中小企業(yè)不同階段資本運營風險分析

創(chuàng)新型中小企業(yè)長足發(fā)展的關(guān)鍵點不僅是在產(chǎn)品市場上，更體現(xiàn)在資本市場上。前者主要體現(xiàn)在核心技術(shù)、品牌等;后者主要為企業(yè)對資本市場的判斷能力和對接能力，即要產(chǎn)品運營和資本運營雙管齊下。資本運營的合理實現(xiàn)很重要，但同時資本運營風險也相伴而生。資本運營風險狹義上是指資本運營主體在資本運營過程中，由于外部環(huán)境的復雜性和變動性以及資本運營主體對環(huán)境的認知能力的有限性，而導致的資本運營失敗或使資本運營活動達不到預期的目標的可能性及其損失。在廣義上，資本運營風險一般體現(xiàn)為經(jīng)營風險、財務(wù)風險、信息風險、管理風險、法律法規(guī)風險等方面。下面結(jié)合創(chuàng)新型中小企業(yè)的特征，分別從創(chuàng)新型中小企業(yè)的初創(chuàng)、生存、成長、成熟四個階段的資金需求和資本運營風險進行分析。

（一）初創(chuàng)階段

初創(chuàng)階段是創(chuàng)新型中小企業(yè)未來良好發(fā)展的根基，形式上包含企業(yè)組織從無到有的建立和企業(yè)在市場上得以生存這兩部分，產(chǎn)品上是將原始創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成有形商品并將商品進行初步產(chǎn)業(yè)化的過程。在此階段的創(chuàng)新型中小企業(yè)的高風險性特征表現(xiàn)最為明顯，大多難以進行外源融資，主要依靠內(nèi)源融資和申請的國家相關(guān)扶持基金解決基本的運營資本。在這樣的資金風險之外，伴隨著產(chǎn)品市場定位未明確且新產(chǎn)品仍有待完善，企業(yè)還會面臨著巨大的市場風險和技術(shù)風險。此時的管理者也缺乏行業(yè)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，基本不具有對資本運營風險的預判和識別能力，使得自身也帶有管理風險。企業(yè)的組織體系仍比較單薄，信用體系尚未形成，抵押擔保能力較差，對風險的抵抗能力也較低。如若不慎，創(chuàng)新型中小企業(yè)很可能被扼殺在如此顛簸的“搖籃”中。國外的創(chuàng)新型中小企業(yè)在此階段，也較難以得到很好的外源融資，成熟的風險投資只愿意投入少量資金用以觀測行業(yè)的前沿發(fā)展和未來方向。

（二）生存階段

此階段企業(yè)力求在初創(chuàng)的基礎(chǔ)上求得市場上的立足生存。企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)已經(jīng)有了一定的進展，但要使產(chǎn)品開發(fā)趨于成熟并得到市場的認可仍需大量資金的持續(xù)投入，仍面臨相應(yīng)的技術(shù)風險和市場風險。且企業(yè)擁有的資產(chǎn)規(guī)模仍只有較弱的抵押能力，經(jīng)營風險也未釋放完全，在外源融資上只能通過銀行等機構(gòu)得到短期借款等，無法滿足企業(yè)長期資本的投入。管理者在此階段對企業(yè)的定位與前景判斷也都是決定企業(yè)能否繼續(xù)生存的關(guān)鍵。而國外處于此時期的中小企業(yè)，有更多的機會受到天使投資、風險投資的青睞，有的企業(yè)雖然在此階段就要被迫放棄部分股權(quán)，但在此條件下，既解決了基本的資金風險，也隨之引入科學的管理方式，原始創(chuàng)業(yè)者可以將更多精力投入到產(chǎn)品技術(shù)上。

（三）成長階段

在成長階段，創(chuàng)新型中小企業(yè)已確立自身的技術(shù)等資源優(yōu)勢，開始規(guī)模化發(fā)展，用主導產(chǎn)品逐步擴大并占領(lǐng)一定的市場，并形成了初步的品牌效應(yīng)和企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)的市場風險、經(jīng)營風險和技術(shù)風險逐步降低，其盈利已經(jīng)開始補償在前期所耗用的資金。但處于高速成長期的企業(yè)，仍需要繼續(xù)投入資金擴大生產(chǎn)，也需要場地、設(shè)備的繼續(xù)投入，以及拓展市場的營銷投入。在企業(yè)發(fā)展中，管理機制也日趨完善，雇用專業(yè)的管理人員，組織運行效率得到提高，并投入資金和人員制定出資本運營戰(zhàn)略和對策，主動識別和規(guī)避資本運營風險?；I資途徑得到有效拓展，內(nèi)源融資以留存盈利為主，股權(quán)融資在以往吸收風險投資、天使投資等投資入股的方式外，也開始有機會參與公開發(fā)行股票并上市直接融資。隨著企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模的擴張，可抵押資產(chǎn)也得以增多，債權(quán)融資能力增強，融資期限也得以加長。企業(yè)有能力權(quán)衡利弊，采取內(nèi)部融資、股權(quán)融資和債務(wù)融資相結(jié)合的方式，整合資金來源，規(guī)避資本運營風險。

（四）成熟階段

經(jīng)過前幾階段的發(fā)展，能成功進入成熟階段的創(chuàng)新型中小企業(yè)，其技術(shù)已經(jīng)成熟，產(chǎn)品在市場上占有足夠優(yōu)勢，盈利增速明顯，但隨著后來者的加入產(chǎn)品缺乏壟斷性，企業(yè)利潤也被迫拉至行業(yè)平均水平，進入擴大工業(yè)化生產(chǎn)階段，加大購置設(shè)備、材料，擴建廠房，擴招員工，對資金的需求達到起始以來的最大化。企業(yè)風險逐步降低，公司價值得到社會認可，企業(yè)較易獲得銀行等金融機構(gòu)的貸款，自身穩(wěn)定的經(jīng)營業(yè)績和資產(chǎn)規(guī)模的擴大，所需成本低、手續(xù)較簡單且期限長的債權(quán)融資成為企業(yè)易行的籌資方式之一。在前期未進行上市融資的公司，在此階段擁有了更好的條件，不僅能為以后便利地在資本市場募集資金打下基礎(chǔ)，也能幫助風險投資方實現(xiàn)其投資收益。在前期已上市公司如有進一步資金需求，可以考慮通過增發(fā)、配股等方式進行股權(quán)再融資。對于達不到進行首次上市標準的公司，可以通過借殼或買殼上市、并購等其他資產(chǎn)重組的方式達到進入資本市場的目的。通過并購或回購等資產(chǎn)重組的方式，還可以加強兼并、收購與被收購企業(yè)之間技術(shù)與資產(chǎn)的整合，將企業(yè)的成熟階段拉長，并實現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)的目標。成熟階段的創(chuàng)新型中小企業(yè)，管理機制較科學化，公司治理結(jié)構(gòu)較完善，公司管理風險降低，在融資難度大幅度降低的前提下，企業(yè)資本運營風險整體降低，也有意識進行資本運營風險管理，有條件的企業(yè)會進行全面性的綜合風險管理。

三、創(chuàng)新型中小企業(yè)資本運營風險的對策建議

創(chuàng)新型中小企業(yè)在各成長階段面臨著不同的資本運營風險，而部分企業(yè)可能都無法完全經(jīng)歷這幾個階段。除這些企業(yè)自身運營過程中遇到的風險外，還會受到宏觀因素帶來的政策風險、經(jīng)濟風險等各種風險，但企業(yè)若能正確面對風險并存活下來，不僅是對自身能力的檢驗，也會使企業(yè)綜合素質(zhì)得以提升。通過以上分析，并結(jié)合各方面風險，就創(chuàng)新型中小企業(yè)資本運營風險的相關(guān)方面給出對策建議。

（一）樹立健康的資本運營風險管理理念

對創(chuàng)新型中小企業(yè)而言，應(yīng)樹立健康的資本運營理念，明確企業(yè)目標，具體情況具體分析，適度及時調(diào)整資本結(jié)構(gòu)、資本投向，將資本運營認識為全方面的經(jīng)營活動，不將企業(yè)的正常經(jīng)營活動列于企業(yè)并購重組、融資投資等資本活動之下。將資本運營風險管理的目的與企業(yè)核心競爭力的實現(xiàn)相掛鉤，注重調(diào)整生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品更新以適應(yīng)市場需求等社會環(huán)境的變化，關(guān)注最基本的方面以達到企業(yè)保值增值的目的。在企業(yè)發(fā)展擴大規(guī)模的過程中，不一味求快，更重視企業(yè)發(fā)展的效率和質(zhì)量，正確判斷企業(yè)發(fā)展前景，將資本運營風險管理全面滲透到企業(yè)日常經(jīng)營管理之中。

從社會層面而言，要宣傳正確的資本運營風險管理觀念，不鼓勵追捧創(chuàng)新型中小企業(yè)的畸形發(fā)展，不追求利益至上的錯誤理念，強化風險管理理念，幫助企業(yè)主動識別和預防資本運營風險，做到防患于未然。

（二）健全創(chuàng)新型中小企業(yè)的內(nèi)部管理制度

1.建立科學完善的企業(yè)內(nèi)部治理制度

建設(shè)符合市場經(jīng)濟發(fā)展要求的企業(yè)內(nèi)部治理制度，是創(chuàng)新型中小企業(yè)為保持持續(xù)創(chuàng)新和企業(yè)活力的持續(xù)推動力。要結(jié)合自身實際情況選擇合適的科學管理方法，制定合理的內(nèi)部管理制度，并將制度深化到企業(yè)各環(huán)節(jié)的實際應(yīng)用之中。要時刻關(guān)注市場發(fā)展，著力于產(chǎn)品開發(fā)，強化生產(chǎn)經(jīng)營各環(huán)節(jié)的管理，保持企業(yè)核心競爭力，提高企業(yè)的信用等級。更要制定企業(yè)長期發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃資本運營風險管理，建立綜合風險管理體系，設(shè)立相應(yīng)的風險控制監(jiān)督標準，全面提升企業(yè)的資本運營風險防范能力。

2.提升企業(yè)管理層的素質(zhì)能力水平

創(chuàng)新型中小企業(yè)的管理層素質(zhì)能力水平直接決定企業(yè)能否進行有效的資本運營，并規(guī)避相應(yīng)的資本運營風險。企業(yè)的每一步發(fā)展都需要一批高素質(zhì)的管理團隊在確保生產(chǎn)經(jīng)營正常運作的前提下，進行有效的資本運營。管理層的高水平綜合素質(zhì)能力，決定他們在資本運營方面擁有先進的理念和靈敏的反應(yīng)，能幫助企業(yè)盡早識別資本運營風險，及時對風險進行預判和規(guī)避。

3.注重企業(yè)的人力資本運營管理

創(chuàng)新型中小企業(yè)的人力資本運營管理是其整體資本運營管理中重要的一環(huán)。首先要通過科學的錄用機制和有效的篩選制度，確保企業(yè)的高素質(zhì)人才基礎(chǔ)。其次要加強企業(yè)人員的文化素質(zhì)、技能培訓等全方面的培養(yǎng)，幫助整體人力資本的再次提升。并積極調(diào)節(jié)內(nèi)部員工的友好關(guān)系，保障工作的良好氛圍。最后，要建立全面的人才激勵約束機制，采取股權(quán)激勵、提高待遇等多種方式激勵現(xiàn)有人才，并提供優(yōu)厚條件吸引企業(yè)需要的外來人才。

（三）打造適合創(chuàng)新型中小企業(yè)資本運營的和諧環(huán)境

1.政府保持對資本運營的有效干預和相對公平

資本運營是企業(yè)的市場化經(jīng)濟行為，政府出于維護市場的穩(wěn)定性避免其盲目性，會進行一定程度的干預。在創(chuàng)新型中小企業(yè)進行并購、重組等資本運營活動時，必不可免受到政府的干預。政府會考慮在一定范圍內(nèi)縮小虧損企業(yè)數(shù)量、節(jié)約財政補貼、提高企業(yè)經(jīng)濟效益等經(jīng)濟目的，還要顧慮相關(guān)職工的就業(yè)安排等涉及社會穩(wěn)定的社會目的。政府這種求穩(wěn)的社會導向行為必然與市場經(jīng)濟要求的資源優(yōu)化配置相悖，在這種情況下，政府要在保持社會目的明確的前提下，對相關(guān)企業(yè)的資本運營保持有效而非過分的干預，權(quán)衡多方利益，保證其干預的相對公平性。

2.健全相關(guān)法律法規(guī)對資本運營提供制度保證

我國已頒布了《科技進步法》、《加強中小企業(yè)創(chuàng)新體系建設(shè)意見》、《中小企業(yè)促進法》等相關(guān)法律，但這些法律仍存在形式化多于實際化，缺乏可操作性，對創(chuàng)新型中小企業(yè)發(fā)展過程中的權(quán)利義務(wù)規(guī)范不明確的問題。我國政府應(yīng)在當前基礎(chǔ)上，借鑒發(fā)達國家經(jīng)驗，對已有法律法規(guī)進行完善，進一步落實支持創(chuàng)新型中小企業(yè)的財稅優(yōu)惠政策，逐步深化對知識產(chǎn)權(quán)保護、技術(shù)貿(mào)易壁壘等相關(guān)法律的改革。結(jié)合創(chuàng)新型中小企業(yè)的特點，制定更有針對性的專項法律法規(guī)，規(guī)范其資本運營環(huán)境。如有條件，設(shè)立負責創(chuàng)新型中小企業(yè)相關(guān)事務(wù)的專管機構(gòu)，對相關(guān)事宜綜合協(xié)調(diào)，并加強相關(guān)法制宣傳和執(zhí)法力度，確保維護創(chuàng)新型中小企業(yè)資本運營環(huán)境相關(guān)法律法規(guī)的落實。

3.建立多層次多元化的現(xiàn)代資本市場體系

現(xiàn)代資本市場體系對創(chuàng)新型中小企業(yè)的資本運營異常重要，不僅能提高資本運營效率，還能幫助企業(yè)規(guī)避資本運營風險。一方面，要繼續(xù)發(fā)揮現(xiàn)有資本市場制度的作用，加速銀行業(yè)市場化發(fā)展，拓展現(xiàn)有債權(quán)融資的規(guī)模，增加債權(quán)融資種類，降低集中投資的風險，提高對創(chuàng)新型中小企業(yè)債權(quán)融資傾向并加大直接融資占比。繼續(xù)發(fā)揮中小板、創(chuàng)業(yè)板市場對創(chuàng)新型中小企業(yè)籌資的帶動作用，逐步完善新三板市場運營機制，減輕企業(yè)的資本運營風險，同時進一步規(guī)范轉(zhuǎn)板制度，協(xié)助多層次資本市場框架的有機結(jié)合。另一方面，規(guī)范風險投資制度，鼓勵建設(shè)眾籌類互聯(lián)網(wǎng)融資平臺，完善企業(yè)信用擔保體系。提高現(xiàn)有社會中介機構(gòu)水平，著重發(fā)展投行業(yè)、資信評估業(yè)，完成自身在資本運營活動中承擔各項任務(wù)的同時，輔助資本市場的規(guī)范監(jiān)管功能，促進我國資本市場的健康發(fā)展。

[參 考 文 獻]

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篇7

一、《數(shù)控機床編程與操作》校本教材開發(fā)的必要性

數(shù)控技術(shù)發(fā)展迅速，生產(chǎn)數(shù)控系統(tǒng)的廠家眾多，而不同廠家生產(chǎn)的數(shù)控系統(tǒng)在編程與操作上又有較大的差別。各學校因辦學條件的差異，配置的數(shù)控機床及設(shè)備也有所不同，所以需要的相關(guān)教材也會有所差別。例如常見的數(shù)控系統(tǒng)有日本的FANUC系統(tǒng)、德國的SIEMENS系統(tǒng)、國產(chǎn)的華中系統(tǒng)、廣數(shù)系統(tǒng)等，這些數(shù)控系統(tǒng)在編程與操作上都有所不同。各學校因各種條件限制，不可能把所有的數(shù)控系統(tǒng)及各種型號的數(shù)控設(shè)備都配齊。而現(xiàn)在出版的數(shù)控機床編程與操作教材，所講述的數(shù)控系統(tǒng)或設(shè)備型號和各學?，F(xiàn)有的數(shù)控設(shè)備都會有所差別，教材上有些內(nèi)容也不太實用，給學校的教學工作帶來很多不便。例如現(xiàn)在出版的很多教材普遍以日本的FANUC和德國的SIEMENS兩大數(shù)控系統(tǒng)作為典型案例進行講述，而現(xiàn)在各學校主要配置的國產(chǎn)華中數(shù)控系統(tǒng)，在教材上都沒有相應(yīng)的內(nèi)容。再如現(xiàn)在各學校普遍采用的投入少、效果顯著的數(shù)控仿真系統(tǒng)教學軟件，在很多教材上也很少出現(xiàn)。所以，只有各學校開發(fā)校本教材才可以解決以上問題。在編寫校本教材時，可以立足于校情，根據(jù)學校現(xiàn)有的數(shù)控仿真系統(tǒng)教學軟件及數(shù)控設(shè)備的配置情況，并結(jié)合校企合作企業(yè)的生產(chǎn)情況，參考機床廠家的編程與操作說明書，選擇兩大數(shù)控系統(tǒng)的編程與操作作為重點，進行全面的講述,對其他數(shù)控系統(tǒng)的不同之處也要有所介紹。所以，有針對性地開發(fā)具有本校特色,實用性強的數(shù)控機床編程與操作校本教材很有必要。

二、《數(shù)控機床編程與操作》校本教材開發(fā)的基本要求

《數(shù)控機床編程與操作》校本教材的開發(fā)要以就業(yè)為導向，以企業(yè)用人標準為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的操作技能為主。根據(jù)本校學生的實際情況，理論知識應(yīng)以必需、夠用、實用為原則，技能操作要以實踐為主線，對課程內(nèi)容進行創(chuàng)新整合，充分體現(xiàn)“教、學、做合一”的教學思想，可操作性要強，要讓學生真正能夠在“做中學，學中做”。教材的編寫上要參考相應(yīng)的國家職業(yè)資格標準，理論教學要與實訓教學一體化，實訓教學要與企業(yè)生產(chǎn)一體化。例如：在數(shù)控編程與操作的例題設(shè)計上，就可以根據(jù)學校的實際情況，合理設(shè)計加工圖紙，靈活選擇材料。原來教材上的一些例題零件圖的加工材料要求就不合理，都是一些金屬材料，如果都用金屬材料進行實訓，效果雖然較好，但是材料及刀具的損耗很大，加工出來的產(chǎn)品又沒有實用價值，浪費很大，并且學生在剛開始操作時很容易發(fā)生安全事故。校本教材可要求學生在初期進行數(shù)控實訓時，在數(shù)控車床上用硬圓木棒或尼龍棒來代替金屬材料進行加工，數(shù)控銑床上用石蠟或硬塑料板來代替金屬材料進行加工；實訓的中期，可用鋁或銅材料進行加工；實訓的后期，可按校企合作企業(yè)的產(chǎn)品要求進行正規(guī)的產(chǎn)品加工。這樣既可以節(jié)約材料，提高設(shè)備及刀具的使用壽命，也利于保證設(shè)備及學生的人身安全，循序漸進地提高學生的技能水平，讓學生到企業(yè)工作時能夠快速地從學校學生轉(zhuǎn)換為企業(yè)工人。

三、《數(shù)控機床編程與操作》校本教材開發(fā)時要注意的事項

校本教材的開發(fā)是因為現(xiàn)有的教材編寫不合理，所以，在開發(fā)校本教材時，在參考其他的教材及機床廠家的編程與操作說明書時，要避免照搬照套現(xiàn)象的出現(xiàn)，不能盲目跟風、追求數(shù)量及眼前功利，為完成任務(wù)或個人私利而開發(fā)教材。參加編寫校本教材的老師應(yīng)該是既掌握了扎實的數(shù)控專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的理論知識，又具有熟練的數(shù)控機床編程與操作技能，更要有豐富的教學經(jīng)驗，能把理論知識與實踐結(jié)合起來的“雙師型”教師。在進行校本教材開發(fā)前，編寫人員應(yīng)在校內(nèi)外進行大量的調(diào)查研究工作，明確學校在該專業(yè)的培養(yǎng)目標，了解學生將來的就業(yè)方向，要深入企業(yè)，及時掌握企業(yè)生產(chǎn)崗位對人才在知識、技能等方面的要求。要把企業(yè)的一些典型零件加工案例、新工藝、新技術(shù)納入到教材中。

篇8

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型升級；中小企業(yè)；科技創(chuàng)新人才；成本分析

中圖分類號：F276.3 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 (2012) 06-0043-02

隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，轉(zhuǎn)型升級已成各界關(guān)注的熱點問題。從現(xiàn)有研究來看，學者們主要把目光投向產(chǎn)業(yè)或經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級問題研究，對中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級問題的探索則相對較少，對于科技創(chuàng)新人才對中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的推動作用研究的就更少，但是借鑒國外經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)驗，人均GDP發(fā)展到5000-10000美元時，科學技術(shù)對經(jīng)濟的增長起到了很大的推動促進作用，而只有一流的高精尖人才，才能掌握一流的科學技術(shù)，才能占據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈的高端?？梢姡灾鲃?chuàng)新是中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的根本保障和源動力，而科技創(chuàng)新人才是自主創(chuàng)新的核心之一?？萍紕?chuàng)新人才不僅能夠給企業(yè)帶來經(jīng)濟效益，也是推動企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的有效支撐。然而，調(diào)研發(fā)現(xiàn)以傳統(tǒng)制造業(yè)為主的中小企業(yè)，其產(chǎn)品的技術(shù)層次和科技含量普遍不高，處于產(chǎn)業(yè)鏈的低端，缺乏對引進技術(shù)的消化、吸收和再創(chuàng)新的能力，科研意識不強，科研力量較為薄弱，最終導致產(chǎn)品技術(shù)含量和附加值低。分析其中原因，主要在于當前中小企業(yè)的自主創(chuàng)新意識和企業(yè)科技創(chuàng)新人才流動問題。尤其是科技創(chuàng)新人才的流動給轉(zhuǎn)型升級中的浙江中小企業(yè)帶來了不小的成本壓力。

一、中小企業(yè)科技創(chuàng)新人才流動現(xiàn)狀分析

人才的流動主要包括“進”“出”兩個方面，即吸納與流失。

1.從企業(yè)吸納人才來看，轉(zhuǎn)型升級中的中小企業(yè)吸納科技創(chuàng)新人才難度較大。中小企業(yè)因受資產(chǎn)規(guī)模、行業(yè)層次、管理模式、地域環(huán)境等因素的影響，很難在人才市場招聘到滿意的科技創(chuàng)新人才，更多的是企業(yè)自己培訓或是向省外的高校進行定單式培養(yǎng)或是將研發(fā)機構(gòu)放在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)以吸引人才等等，這無形中就增加了吸納成本。如萬順機電制造有限公司非常重視人才引進和培養(yǎng)，擁有臺州市研發(fā)中心，每年研發(fā)投入達800余萬元，但因是中小企業(yè)又地處臺州溫嶺而無法吸引科技創(chuàng)新人才，無奈之下只得又在上海成立了研發(fā)中心，現(xiàn)上海研發(fā)中心7人均為研究生學歷。地處衢州江山的浙江江山福賜德蜂業(yè)科技開發(fā)有限公司也同樣存在引進科技創(chuàng)新人才難的問題，只得到福建農(nóng)林大學、湖北大學等省外高校去招聘。浙江九陽光電有限公司則采用了與當?shù)氐尼橹萋殬I(yè)技術(shù)學院和其他高職院校進行半定單式培養(yǎng)的方式來引進科技創(chuàng)新人才。

2.從企業(yè)流失人才來看，轉(zhuǎn)型升級中的中小企業(yè)人才流失現(xiàn)象非常嚴重。歸納調(diào)研企業(yè)科技創(chuàng)新人才流失的形式主要有三種類型：第一種是內(nèi)部流失。主要是由于中小企業(yè)科技創(chuàng)新人才崗級專門晉升通道不暢、個人自身價值取向等原因，致使科技創(chuàng)新人才離開研發(fā)崗位走向企業(yè)內(nèi)部管理崗位而造成崗位上的人才流失。第二種是外部流失。主要是由于中小企業(yè)薪酬、崗級、科研環(huán)境或個人自身等原因，致使科技創(chuàng)新人才離開企業(yè)。第三種是隱性流失。也主要是由于上述中小企業(yè)和個人自身的種種原因，科技創(chuàng)新人才不安心當前工作，處處兼職，造成人在心不在的工作狀態(tài)。[1]

無論是哪種類型的流失，分析其原由主要是三種情況：第一種是由于企業(yè)內(nèi)部因素而造成的科技創(chuàng)新人才流失。企業(yè)本身對科技創(chuàng)新工作不夠重視或者重視只是停留于形式，制度和經(jīng)費的缺失或不力，導致人才流失。調(diào)研發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)的一年的研發(fā)經(jīng)費投入大多只有銷售總額的2%左右，甚至有些還不足2%，根本無法形成良好的科技創(chuàng)新工作環(huán)境，更不可能打造可持續(xù)的科技創(chuàng)新發(fā)展平臺，使得科技創(chuàng)新人才感覺自身沒有被得到認可和重視，專業(yè)和事業(yè)上發(fā)展前景渺茫，自身價值和理想得不到實現(xiàn)，從而對現(xiàn)在崗位和企業(yè)失去信心。另外還發(fā)現(xiàn)，還有些中小企業(yè)還因為害怕人才流失而不愿意花大力氣培養(yǎng)人才，導致更留不住人才，長此以往必將形成惡性循環(huán)。第二種是由于外部環(huán)境因素而造成的科技創(chuàng)新人才流失。主要包括政策因素、地域因素和競爭因素等。政策因素主要是指因受相關(guān)政策限制規(guī)模不大、技術(shù)不強的中小企業(yè)很難能夠批準建立研究所、實驗室，也很難爭取到政府支持力度大的科技創(chuàng)新項目。地域因素主要是指受企業(yè)當?shù)亟?jīng)濟、文化、消費等因素的影響，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至縣級城市，特別是欠發(fā)地區(qū)的中小企業(yè)很難招到和留住合適的科技創(chuàng)新人才。競爭因素主要是指中小企業(yè)很難和中、大型企業(yè)直接競爭吸引科技創(chuàng)新人才，中、大型企業(yè)的人才需要對中小企業(yè)的人才隊伍形成了“泵抽效應(yīng)”，特別是在新興行業(yè)，人才往往供不應(yīng)求，稀缺程度越高，對中小企業(yè)的科技創(chuàng)新人才的泵抽拉力就越大，導致人才流失變成越容易。第三種是由于科技創(chuàng)新人才自身因素造成的流失。主要是指出于追求實現(xiàn)自身的更高價值、對家庭的考慮、生活方式和習慣等方方面面科技創(chuàng)新人才自身的因素而離開企業(yè)。正如溫嶺市環(huán)宇軸承有限公司人事科長金哲明所說“現(xiàn)在的80后大學畢業(yè)生的想法很難讓人理解，明明已經(jīng)簽訂了勞動合同，卻會因為有更好的單位或是不適應(yīng)這里的生活或是考慮到男女朋友分居兩地的問題或是因為這里房價太高等原因，毅然離開，幾乎不會受合同的牽制……”。

究其原因分析便不難看出轉(zhuǎn)型升級中的中小企業(yè)人才流動頻繁，這也給企業(yè)帶來巨大的人才流動成本壓力。

二、中小企業(yè)人才流動的成本分析

綜上科技創(chuàng)新人才流動現(xiàn)狀來分析，人才流動的成本主要有吸納成本和流失成本兩部分組成，即人才流動成本=吸納成本+流失成本。

1.企業(yè)吸納科技創(chuàng)新人才的成本分析。因為轉(zhuǎn)型升級中的中小企業(yè)吸納人才難度大，從而無形中增加了吸納人才的成本。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，不少企業(yè)為了能吸引和留住科技創(chuàng)新人才，不僅擴大了科研投入、改善了工作和生活環(huán)境，甚至還建設(shè)了實驗室、建立了培養(yǎng)深造制度等。分析得出處于轉(zhuǎn)型升級期的中小企業(yè)吸納科技創(chuàng)新人才的成本項目主要有：

（1）招聘成本。指招聘過程中所發(fā)生的跟招聘科技創(chuàng)新人才直接或是間接相關(guān)的費用支出，主要包括：前期的招聘策劃費、廣告費等；中期（現(xiàn)場招聘）的差旅費、本地交通費、工作餐費、住宿費、場租費、加班費、相關(guān)津補貼等；后期的面試接待費、體檢費等。

（2）培訓成本。指對新錄用的科技創(chuàng)新人才進行必要的崗前培訓或上崗培訓時發(fā)生的直接或者間接的相關(guān)成本費用，主要包括學費、講師費、場租費、差旅費、住宿費、資料費等。

（3）培養(yǎng)成本。指把新錄用的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)成為能夠圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動現(xiàn)狀開展科技創(chuàng)新活動所發(fā)生的相關(guān)支出，主要包括新手失誤損失、深造培養(yǎng)支出等。

（4）福利成本。指企業(yè)為了讓科技創(chuàng)新人才安心工作而特別為其投入的生活設(shè)備和各項福利支出。

（5）安頓成本。指把創(chuàng)新人才引進到正處于轉(zhuǎn)型升級、前途未明的中小企業(yè)比一些大型企業(yè)、國有企業(yè)需要多支付的安頓、穩(wěn)定人才生活的成本費用，主要包括租房費用、住房補貼、配房（車）費用、配偶子女安頓費用，等等。

2.企業(yè)流失科技創(chuàng)新人才的成本分析。根據(jù)調(diào)研分析，處于轉(zhuǎn)型升級期的中小企業(yè)人才流失現(xiàn)象非常嚴重，這也就形成了另一部分數(shù)目相當大的成本項目，主要有：

（1）缺崗成本。指科技創(chuàng)新人才離崗后，因崗位空缺導致整個研究項目受到耽擱而無法正常進行所造成的各種損失。[2]

（2）心異成本。指科技創(chuàng)新人員在考慮離職到真正離職前因工作熱情下降、工作效率低下而形成的各種支出和造成各種損失。

（3）“機會”成本。指科技創(chuàng)新人才流失所引起的不確定因素而造成的各種支出和損失，主要包括三個方面：一是離職時可能出現(xiàn)的訴訟費等；二是如果是科研核心成員離職可能會帶走一批人或者帶動一批人離職，從而造成的各種損失等；三是如果科技創(chuàng)新人才離職后將技術(shù)帶到競爭對手企業(yè)，那可能直接導致研究項目中止或是面臨與競爭對手爭奪市場而造成的各項損失和支出。

三、中小企業(yè)人才流動的成本核算

以上兩大類成本項目中有些是可以確認和計量的，如招聘成本、培訓成本、培養(yǎng)成本、福利成本、安頓成本、缺崗成本、“機會”成本也有一部分，有些是無法確認和計量的，如心異成本等；有些是顯性的，如招聘成本、培訓成本、福利成本、安頓成本、缺崗成本、心異成本等，有些是隱性的，如“機會成本”；有些是必然發(fā)生的，如招聘成本、培訓成本、缺崗成本等，有些是可能發(fā)生的，如培養(yǎng)成本、福利成本、安頓成本、心異成本、機會成本等；有些是固定成本，如招聘成本等、有些是變動成本，如培訓成本、培養(yǎng)成本、安頓成本等。對于企業(yè)經(jīng)濟管理者來說，這些都是科技創(chuàng)新人才流動需要考慮的成本項目，而對于會計核算來說，只有可以明確確認和精確計量的項目才能作為成本核算內(nèi)容，因此進行成本項目核算時，可以把“人才流動成本=吸納成本+流失成本”具體描述為：

吸納成本（Cr）=招聘成本+培訓成本+培養(yǎng)成本+福利成本+安頓成本

流失成本（Cl）=缺崗成本+“機會”成本”

則，轉(zhuǎn)型升級過程中的浙江中小企業(yè)在引進科技創(chuàng)新人才時的可能需要承擔的人才流動總成本為：

Ct=Cr+∑PiCli，（i=1、2、3……n）

其中：Ct為人才流動總成本、Cr為吸納成本、Cl為流失成本、P為人才流動概率。

綜上所述，科技創(chuàng)新人才流動是有成本的，轉(zhuǎn)型升級過程中中小企業(yè)科技創(chuàng)新人才流動的成本更高，也極大地影響了企業(yè)的效益。企業(yè)經(jīng)營管理者要從成本控制、防范人才流失風險和成本效益相匹配的角度出發(fā)，符合企業(yè)實際地做好科技創(chuàng)新人才的引進工作，從而有效促進企業(yè)順利轉(zhuǎn)型升級。

參考文獻：

[1]宮麗華.再談青年科技人才的流失問題[J].科技?人才?市場,1997,4:49-50

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關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校；會計學專業(yè)；創(chuàng)新人才培養(yǎng)；課程體系構(gòu)建

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）21-0145-02

前言

地方本科院校一般將應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)定為學校的培養(yǎng)目標，這是我國當前高等教育分級分類辦學思想貫徹的必然結(jié)果。作為應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)基地，本科院校應(yīng)該積極推進相應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案以及課程設(shè)置的進程。然而，通過分析發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段部分院校在進行這方面建設(shè)的過程中出現(xiàn)較多的問題，進而影響到創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)水平。作為應(yīng)用性本科院校，應(yīng)重視會計專業(yè)的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，根據(jù)學生以及學校教學的實際情況，全面制定新型的課程體系，進而不斷提高器人才培養(yǎng)的水平。

一、會計專業(yè)創(chuàng)新型人才的基本要求

作為經(jīng)濟管理的基礎(chǔ)工作，會計所提供的相應(yīng)信息是企業(yè)進行經(jīng)濟活動以及日常管理的重要基礎(chǔ)，無論是整個國家的整體調(diào)控，還是一個企業(yè)的內(nèi)部控制，都離不開會計人員的辛勤工作。這就要求會計人員在工作過程中要達到相應(yīng)的要求，其主要內(nèi)容如下：

1.良好的心理素質(zhì)及職業(yè)道德。從實際工作中我們可以看出，會計人員實際上就是一個獨立的經(jīng)濟管家，在日常工作中，會計人員有調(diào)動企業(yè)或是單位資金的權(quán)利，這是企業(yè)運行的基礎(chǔ)。如果沒有一個良好的心理素質(zhì)以及較高的職業(yè)道德水準，將會直接影響其工作水平的提高。

2.業(yè)務(wù)處理能力強。作為一名會計人員，做好本職工作是重中之重，因此，會計人員的從業(yè)要求中就有業(yè)務(wù)處理能力強這一點。首先，要具有較為扎實的會計知識；其次，能夠較為熟練地操作各財會軟件，掌握相應(yīng)的工作流程，能夠做到理論與實踐相結(jié)合；最后，會計人員要具有較廣的知識面，不僅要熟悉會計方面的知識，同時還要對相關(guān)課程進行了解，例如稅收、管理以及營銷等方面。

3.運用現(xiàn)代化技術(shù)的能力。隨著現(xiàn)階段信息技術(shù)的飛速發(fā)展，相應(yīng)信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到會計工作中，例如，會計工作相關(guān)的軟件以及操作平臺。通過信息技術(shù)的應(yīng)用，不僅能夠簡化會計工作流程，同時還能夠進一步提高工作效率，進而讓會計人員從煩瑣的工作中解脫出來，這就要求畢業(yè)生要具有熟練運用現(xiàn)代化技術(shù)的能力。除此之外，還應(yīng)該具有更新知識的能力。為了進一步提高其工作水平，擴大知識面，進一步促進我國會計專業(yè)與國際會計專業(yè)相接軌，畢業(yè)生還應(yīng)該具有良好的英語知識，及時學習并引進國外先進的管理經(jīng)驗，進而促進會計專業(yè)水平的提高。

二、應(yīng)用型本科院校會計學專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)與課程體系構(gòu)建的主要特征

1.應(yīng)用型特征。主要體現(xiàn)在課程設(shè)計以及人才培養(yǎng)的應(yīng)用性方面。應(yīng)用型本科院校會計學專業(yè)設(shè)置的主要目的就是為我國社會經(jīng)濟的發(fā)展進行創(chuàng)新型以及應(yīng)用型人才的培養(yǎng)以及輸出，以進一步提高我國會計專業(yè)人員的整體水平。學生要具有較強的業(yè)務(wù)實踐的能力以及適應(yīng)能力，這樣才能夠進一步促進學生與設(shè)計的相互聯(lián)系。要加強實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生在真實的訓練中提高業(yè)務(wù)能力。

2.創(chuàng)新性特征。這一特征主要是指在進行應(yīng)用型人才培養(yǎng)的過程中，必須具有較強的創(chuàng)新意識和一定的創(chuàng)新能力，能夠在生產(chǎn)、建設(shè)、管理的實踐中做出創(chuàng)新性成果。而在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的過程中，主要體現(xiàn)學校積極開展能夠進一步提高創(chuàng)造性思維開發(fā)的課程。例如，有目的地組織學科競賽、課程設(shè)計、綜合性實驗、畢業(yè)論文（設(shè)計）等環(huán)節(jié)，使學生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力得到鍛煉。

3.高層次與科學性。從總體上來說，這一課程設(shè)計是屬于本科層次范疇的，與其他高職院校會計人才培養(yǎng)不同，這一課程體系的設(shè)計必須體現(xiàn)出本科層次以及水平。因此，這一課程設(shè)置具有高層次性。除此之外，在進行課程設(shè)計以及培養(yǎng)模式應(yīng)用的過程中，其內(nèi)容應(yīng)該符合科學性，通過相應(yīng)的課程內(nèi)容涉及，培養(yǎng)符合社會需要的創(chuàng)新型人才。

三、應(yīng)用型本科院校會計學專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)與課程體系的構(gòu)建策略

1.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。通過分析發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段部分應(yīng)用性本科院校在進行課程設(shè)計以及內(nèi)容安排方面并不是十分的合理。大部分學校將課程分為以下四類：一是公共基礎(chǔ)課程，主要是思想政治教育、心理健康教育方面；二是科學的基礎(chǔ)教育課程，例如英語、計算機等方面的教育；三是專業(yè)基礎(chǔ)課程，例如會計學相關(guān)的專業(yè)課、主干課以及跨學科課；四是專業(yè)課。通過分析發(fā)現(xiàn)，這些課程在設(shè)置時，并沒有考慮到學校教學以及學生的真正需求，不能較好地提高學生的整體實踐能力，這在一定程度上影響到應(yīng)用型人才的整體培養(yǎng)。學校應(yīng)該根據(jù)學生的實際情況，按照有利于學生基礎(chǔ)夯實、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升這一目標來構(gòu)建課程體系，包括知識課程、能力課程、素質(zhì)課程。在知識課程構(gòu)建的過程中，應(yīng)該體現(xiàn)出理論基礎(chǔ)的構(gòu)建；在進行能力課程構(gòu)建的過程中，應(yīng)當著重提高學生對于知識的應(yīng)用能力，對于職業(yè)的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力。通過這一課程的學習能夠提高學生解決問題能力，進一步提高學生的綜合素質(zhì)。在進行素質(zhì)課程構(gòu)建的過程中，還應(yīng)該重視學生的全面發(fā)展，根據(jù)學生的實際需求進行哲學、文學、音樂等方面的訓練。

2.堅持“依托學科、面向應(yīng)用”的發(fā)展思路。在進行本科院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)以及課程設(shè)置的過程中，應(yīng)該以“依托學科、面向應(yīng)用”為思路，進行課程以及培養(yǎng)模式的構(gòu)建。與傳統(tǒng)的開發(fā)思路不同，這一發(fā)展思路不僅能夠促進學生基礎(chǔ)理論能力的提高，同時更強調(diào)學生綜合能力，尤其是應(yīng)用能力的發(fā)展及提高。通過這一開發(fā)思路可以讓學生盡快地適應(yīng)工作崗位，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。其中，依托學科主要是指將本科院校的課程設(shè)置與高職院校進行相互區(qū)分。這里主要指以相應(yīng)的學科理論為基礎(chǔ)，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建。通過這一體系的構(gòu)建，不僅能夠讓學生具備較為完全的理論知識，同時，還能夠讓學生具備相應(yīng)的可持續(xù)發(fā)展的能力，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)；面向應(yīng)用就是指將應(yīng)用型人才培養(yǎng)與傳統(tǒng)的學術(shù)研究型人才培養(yǎng)相互鑒別。這一發(fā)展思路以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，進行相應(yīng)課程體系的構(gòu)建，將學生專業(yè)性以及實踐能力的培養(yǎng)作為重要內(nèi)容，要重視學生創(chuàng)新能力以及實踐能力的提高。從總體上來說，在進行課程設(shè)置或是培養(yǎng)模式構(gòu)建的過程中，不能夠隨意刪減課程或課時，要根據(jù)學生的實際情況，以及課程的學習效果進行課程的科學安排。

3.以能力為向?qū)У慕虒W體系構(gòu)建。實踐教學體系一般是指由實踐教學的目標、教學內(nèi)容以及實踐教學過程中各要素構(gòu)成的有機聯(lián)系的整體。無論進行何種人才的培養(yǎng)都少不了實踐教學環(huán)節(jié)，更何況是應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。根據(jù)相應(yīng)的教學目標以及教學環(huán)境，學校要進行以能力為向?qū)У慕虒W體系的構(gòu)建，目的在于提高學生的實踐能力、創(chuàng)新能力以及就業(yè)能力，并將這三大目標作為貫穿整體培養(yǎng)過程的環(huán)節(jié)。首先，基本技能的實踐。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該重視學生的身體素質(zhì)、外語的應(yīng)用能力以及相應(yīng)軟件操作能力等方面的提高。其次，專業(yè)技能。在這一環(huán)節(jié)，要重視學生對所學知識的時間，包括專業(yè)見習、實習以及課程設(shè)計等方面。再次，職業(yè)技能訓練。在這一環(huán)節(jié)，教師要做的就是通過相應(yīng)的實訓以及崗前指導、競賽等方面，進一步促進學生能夠快速地適應(yīng)工作環(huán)境。

4.重視課程綜合化發(fā)展。隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，相應(yīng)學科之間相互融合，對于會計人才方面也不例外。因此，作為應(yīng)用性本科院校，要重視課程綜合化的發(fā)展，進而培養(yǎng)出專業(yè)知識扎實、視野開闊以及職業(yè)適應(yīng)能力較強的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。其主要措施如下：一是加強各學科之間的整合力度。對本專業(yè)的所有學科進行科學分析，對于較為相近的學科進行綜合，避免不必要的資源浪費。同時，還要注意現(xiàn)階段本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展前沿，對于陳舊的東西予以摒棄，根據(jù)學生的需求以及教學實踐進行學科新知識的補充。二是要重視選修課與必修課之間比例的協(xié)調(diào)。要重視學生的個性化發(fā)展以及全面發(fā)展，根據(jù)學生的實際情況以及需求進行選修課程的增加，不斷擴大學生對于課程的選擇范圍，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)

綜上所述，進行應(yīng)用型本科院校會計學專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)與課程體系的構(gòu)建這一方面的研究具有十分重要的意義，通過這一課程的建設(shè)不僅能夠促進學生能力的提高，同時還可以進一步促進學生的全面發(fā)展。因此，要重視這一方面的研究。在此，結(jié)合現(xiàn)階段應(yīng)用型本科院校的實際情況，提出相應(yīng)的對策，希望能夠起到一定的借鑒作用，從而進一步促進我國會計人員專業(yè)水平的提高以及會計專業(yè)的整體發(fā)展。

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篇10

關(guān)鍵詞：新建地方本科院校；電子信息工程；實踐教學改革；創(chuàng)新能力培養(yǎng)

目前，人類社會已進入全信息時代，社會對電子信息工程專業(yè)人才的培養(yǎng)要求在不斷提高。我校屬于新建地方本科院校，致力于培養(yǎng)應(yīng)用型人才。應(yīng)用型人才可以分為學術(shù)型、工程型、技術(shù)型和技能型四種類型。根據(jù)我校已獲批為教育部“卓越工程師”計劃培養(yǎng)單位，并正在籌劃將電子信息工程專業(yè)申報為2013年新增培養(yǎng)專業(yè)的情況，我校的電子信息工程專業(yè)定位于工程應(yīng)用型。

一、指導思想

通過走訪學習了華中科技大學、中南大學、湖南大學、國防科技大學和桂林電子科技大學等高校，確立了我校電子信息工程專業(yè)實踐教學與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的指導思想：以創(chuàng)新意識培養(yǎng)為先導，以學生能力培養(yǎng)為主線，以加強學生工程訓練和設(shè)計能力培養(yǎng)為重點，構(gòu)建“基本知識—綜合能力—工程應(yīng)用—創(chuàng)新意識”的階梯式實踐教學培養(yǎng)模式。

二、具體實踐

1.實驗和課程設(shè)計方面。實驗是底層也是基礎(chǔ)的實踐能力培養(yǎng)手段。包括從通識教育到學科基礎(chǔ)知識體系，到專業(yè)方向知識體系，再到創(chuàng)新能力培養(yǎng)等所有知識領(lǐng)域的課程實驗。我校電子信息工程專業(yè)實驗室組織結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。實驗類型有驗證性實驗、設(shè)計性實驗和綜合性實驗。一方面，為了加強學生的實踐動手能力，本專業(yè)增加了實驗課時，達到了276學時（由表1可見）；另一方面，為了加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高了實驗項目中設(shè)計性和綜合性實驗的比例，達到了85%。

課程設(shè)計作為一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是學生學完課程后綜合利用所學的知識進行設(shè)計實踐的一種實踐教學形式，一般由教師出題、指導，學生進行設(shè)計。本專業(yè)的相關(guān)課程設(shè)計包括程單片機技術(shù)課程設(shè)計、電子線路綜合設(shè)計（低頻）、通信電子線路課程設(shè)計、通信技術(shù)綜合課程設(shè)計和專業(yè)方向課程設(shè)計等。要求學生除了完成理論設(shè)計外，還要進行實物制作或在工程實踐中心進行模擬操作。

2.工程實踐中心方面。為了使學生在畢業(yè)后能夠盡快適應(yīng)工作環(huán)境、受到用人單位的歡迎，一方面，我們利用中央財政的支持建立了信息處理與通信工程實踐中心，中心以國內(nèi)外主流通信設(shè)備商（中興通訊）的實際產(chǎn)品為支撐，能夠?qū)崿F(xiàn)程控交換、光纖通信、信息處理、3G技術(shù)方面的工程實訓拓撲圖如圖2所示。另一方面，選派多名專業(yè)教師到中興NC通訊和華為訊方參加講師資格培訓，要求除了掌握中興通訊設(shè)備的各種知識和使用方法，還要掌握它和其他的主流設(shè)備的區(qū)別之所在。并通過比較教學法，拓寬學生的知識面和工程應(yīng)用能力。

3.實習基地方面。我校電子信息工程專業(yè)的實習由金工實習、電工實習、電子實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習5個部分組成。我校在校內(nèi)建有湖南省優(yōu)秀實習基地電工電子實習基地，由圖1所示的電工實訓室和電子實訓室組成。為了進一步提高學生的工程實踐能力，我校還加強了校外實習基地的建設(shè)。先后建設(shè)了中國電信衡陽分公司實習基地、中國移動衡陽分公司實習基地、中國聯(lián)通衡陽分公司實習基地、上海上嵌實習基地等15個校外實習基地，其中中國電信衡陽分公司實習基地為湖南省優(yōu)秀實習基地。實習基地可以提供程控交換設(shè)備、光傳輸設(shè)備、數(shù)據(jù)通信設(shè)備、通信電源設(shè)備、3G移動通信等在網(wǎng)運行設(shè)備及嵌入式實訓，可以與校內(nèi)的工程實踐中心和實驗室互為補充。實習基地不僅能為學校解決實習環(huán)境受限的困境，同時長期合作中也造就了一批優(yōu)秀的“雙師型”實習指導教師隊伍，這也是學校的重要收獲。另外，我校還邀請實習基地的資深專業(yè)技術(shù)人員和管理人員來校講座和座談，研究和完善本專業(yè)的培養(yǎng)方案。

4.創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面。為了加強本專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學校在原有的開放運行平臺的基礎(chǔ)上增設(shè)了兩個創(chuàng)新開發(fā)室，并專門設(shè)置了元器件庫，學生可以根據(jù)需要從元器件庫借主要元件進行項目的設(shè)計開發(fā)，完成后再歸還給元件庫。通過這種形式提高了學生進行創(chuàng)新設(shè)計的興趣。在此基礎(chǔ)上，我們又設(shè)立了“圓融杯”校內(nèi)大學生電子設(shè)計競賽，成立了電子協(xié)會，鼓勵學生參加全國大學生電子設(shè)計競賽、挑戰(zhàn)杯全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、衡陽市大學生科技創(chuàng)新大賽等賽事。另外，學校也積極鼓勵教師申報湖南省大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目，以項目育人的形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。再者，我們鼓勵畢業(yè)班的學生利用畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)加入到指導教師的科研項目中去，讓學生直接接觸科研、接觸工程。

三、取得的成績

通過科學的嘗試與探索，我校電子信息工程專業(yè)在人才培養(yǎng)方面取得了一定的成績：在2009年全國大學生電子設(shè)計競賽中，該專業(yè)學生張桐等獲得全國一等獎1項；在2011年全國大學生電子設(shè)計競賽中，該專業(yè)學生廖靖等獲得湖南賽區(qū)一等獎1項；該專業(yè)學生高思白的“新型廚房垃圾處理器”獲國家實用新型專利1項；另外，該專業(yè)學生還在湖南省大學生機械創(chuàng)新大賽、湖南省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技作品競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、衡陽市大學生科技創(chuàng)新大賽等賽事中取得了好成績。畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量也得到了各用人單位的認可與好評。

經(jīng)過幾年的教學實踐，學校提高了應(yīng)用型本科電子信息人才的實踐技能，同時也提高了學生的創(chuàng)新能力，縮短了學生適應(yīng)通信崗位的時間，增強了學生的就業(yè)競爭力，符合應(yīng)用型本科電子信息工程人才的培養(yǎng)目標。

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