導語：如何才能寫好一篇同義詞辨析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關(guān)鍵詞] 英語同義詞 豐富 差異 來源

一、引言

同義詞指在意義上與另一個相同或幾乎相同的詞。同義詞意義相同,但拼寫形式、發(fā)音及用法各不相同。同世界上其他語言一樣,英語同義詞非常豐富,很多同義詞從所指意義上看,非常接近,但在詞的內(nèi)涵意義上,卻有許多不同之處。這就造成了英語詞匯學習的困難。為了能正確地認識、理解、和運用同義詞,本文將從同義詞來源及其差異的幾個方面進行探討。

二、英語詞匯的來源

英語為什么會有如此豐富的同義詞呢?英語詞匯一方面來源于盎格魯撒可遜語,另一方面,來源于法語、拉丁語和希臘語。前者稱為本族詞(native words),后者稱為外來詞(borrowed words)。具體地說,英語同義詞有如下三大源泉:(1)1066年諾曼底征服之前的古英語詞匯,包括拉丁語、希臘語和斯堪的諾維亞語。(2)諾曼底征服之后大量涌入的法語詞匯。(3)當今美國英語和英國英語的共同存在產(chǎn)生了大量的同義詞。其中本族語與外來語混合的同義詞特別多,A.C.Baugh說:“英語同義詞豐富主要是由于拉丁語、法語和本族語成分巧妙混合所致”。在歷史上,英國曾多次受到外來民族的入侵,英語大量地吸收其他民族的語言詞匯,使其同與此得以豐富和發(fā)展。本族語與外來語混合的同義詞有的結(jié)成一對(doublets),有的組成三次一組(triplets)。

成對的同義詞有:

Native Words(本族詞)Borrowed Words(外來詞)

deed (行動)action(行動)

foe(敵人)enemy(敵人)

answer(回答)reply(回答)

buy(購買)purchase(購買)

三次一組的同義詞有:

Anglo-Saxon(盎格魯撒可遜語) French(法語)Latin(拉丁語)

rise (上升)mount (上升)ascend(上升)

fire(火)flame(火)conflagration(火)

holy(神圣的)sacred(神圣的)consecrated(神圣的)

三、英語同義詞的差異

同義詞可以分為絕對同義詞(absolute synonyms)和相對同義詞(relative synonyms)兩類。所謂絕對同義詞指的是那些在意義和用法上完全相同,在任何上下文中都可以相互替換的同義詞。如compounding和composition, word-building和word-formation等一些專業(yè)術(shù)語。從同義詞的定義可以看出,同義詞雖具有共同的基本意義,他們之間還是有細微差異,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1.地域的差異

英國英語和美國英語的同義詞意義完全相同,只存在著地區(qū)上的不同。如同一概念在英國英語和美國英語中可以用不同的詞來表達:

British English(英國英語)American English(美國英語)

Lift (電梯)elevator(電梯)

Tube(地鐵)subway(地鐵)

2.語義的差異

同義詞雖表達同一概念,但彼此之間有著細微的語義差別。如 country,state, nation一組同義詞都表示“國家”的意思,但country著重疆土而言。例如,German and France are European countries.(德國和法國都是歐洲國家)。state著重政權(quán)。例如,The state is an organ of violence at service of class rule.(國家是階級統(tǒng)治的暴力機器)。nation著重人民而言。例如:The whole nation was plunged into deep sorrow at this news.(當全國人民聽到這個消息時,都沉浸在極大的悲痛中)。

3.感彩的差異

有些同義詞反映了人們對同一事物所持的不同態(tài)度,既有褒義的、也貶義的、還有中性的。如statesman和politician這兩個詞的字面意思均為“政治家”,但后者帶有貶義的感彩,含有“政客”的意思。又如,另一組同義詞intellectual(知識分子)和egg-head(書呆子),同樣前者含有褒義,后者具有貶義。

4.詞的用法和詞語搭配的不同

英語中有許多固定的搭配,尤其在慣用語或成語中,同意此時不能互換的。如表示“不新鮮”、“變質(zhì)腐壞”的形容詞有sour, rancid, addled等,但與其搭配的詞不同,sour一般與milk連用,rancid與 bacon和 butter等連用, addled只與 egg連用。又如,“一群”這一概念可以用同義詞a pack of, a swarm of, a shoal of等表示,但pack一般與“狼”、“狗”連用;swarm一般與“蜂”、“螞蟻”、“飛蟲”連用;shoal一般與“魚”連用。

同義詞在句中分布位置的不同它所表現(xiàn)的意思也不盡相同,如形容詞living和alive都表示“活著的”,但修飾名詞時它們在句中所處位置不同,living常用前置定語,放在名詞前,而alive則常在名詞的后面作后置定語。例如:The earth belong to the living generation.(世界屬于活著的一代人)。You are the happiest children alive.(你們是當代最幸福的孩子)。

由此可見,英語同義詞紛繁復雜,難以掌握。它的辯異方式也不是獨立的,我們要從同義詞的各個方面去辯異,各個方面的差異有機地聯(lián)系起來才能全面、清晰地理解各個同義詞的意義特征,達到準確理解、運用適當,幫助我們避免用詞復雜,使文章生動富于變化,也可以幫助我們委婉、含蓄地表達思想感情。掌握同義詞間的細微差別,對提高理解和運用英語的能力有著重要的意義。

參考文獻:

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篇2

關(guān)鍵詞：論語 情緒心理動詞 同義詞

一、前言

對同義詞的界定是進入同義詞研究的一個關(guān)鍵問題，本文的同義詞界定基于“義位相同說”。凡是具有一個或幾個義位相同，但在補充意義、風格色彩、搭配關(guān)系等方面不同的，都納入同義詞范圍進行考辨。

心理動詞，顧名思義是指表示心理活動的詞語，是人的心理活動在語言上的反映。張家合（2007）結(jié)合語法形式和語法意義將心理動詞分為狀態(tài)和動作兩大類。狀態(tài)心理動詞表示心理情緒狀態(tài)，如“哀”“患”；動作心理動詞表示心理動作性能高位，如“猜”“測”。同時根據(jù)情緒的特點，將狀態(tài)心理動詞分為負面和正面兩個次類。本研究中，我們將《論語》中的心理動詞分為情緒類心理動詞、認知類心理動詞和意愿類心理動詞，其中情緒類心理動詞主要包括表示情緒、情感的心理動詞。根據(jù)《漢語情緒詞自評維度》（左衍濤、王登峰，1997）中作者對情緒詞的實驗和分類，本文所選取的情緒心理動詞皆是反映中國人認知的典型情緒心理動詞。另外，表“尊敬”義的“尊、敬、尚”同義詞組屬于積極意愿心理動詞，不屬于情緒心理動詞。

在《論語》中表示情緒類心理動詞的同義詞組共有10組，分別是：

1.樂、喜、悅 2.樂、愛、好 3.疚、怍

4.悔、憾 5.怨、尤 6.忿、怒、慍

7.哀、慟、傷、戚 8.厭、惡、憎、疾、

9.憚、恐、畏、葸、懼 10.憂、患、慮、勞、病

以上便為《論語》中的情緒類心理動詞的同義詞。根據(jù)學者對于情緒心理活動詞的研究中有關(guān)情緒單極維度的分類，我們將這10組分為“正情緒心理動詞”和“負情緒心理動詞”。其中正情緒是對人的活動起積極作用的情緒，負情緒是對人的活動起消極作用的情緒。在上述例子中，1、2組為積極情緒心理動詞，其余為消極情緒心理動詞?？梢钥闯觯墩撜Z》中消極情緒心理動詞占據(jù)較大比重，且分類具體，種類繁多。本文將從正、負情緒類心理動詞的兩個維度里各取幾組進行分析和闡釋，對比各自在同義基礎(chǔ)上的細微差別。

二、正情緒心理動詞辨析

（一）樂、愛、好

“樂、愛、好”這三個詞都表示“喜愛”義，且具有基本相同的語法功能，都能夠帶賓語。

（1）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?/p>

在該句中，孔子表示對于任何學問和事業(yè)，懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以它為樂的人。其中“好”明顯是“喜愛”義，可以算是[+喜愛]這一義項的典型成員或者說是合格成員。楊伯峻將“樂”定義為及物動詞，解釋為“嗜好”。張敬夫《論語集注》：“譬之五谷，知者，知其可食者也。好者，食而嗜之者也。樂者，嗜之而飽者也。知而不能好，則是知之未至也。好之而未及于樂，則是好之未至也?！庇脤Z食的態(tài)度來比喻“好”與“樂”的關(guān)系，我們能夠看出“樂”是更進一步的“好”，其程度明顯大于“好”。

（2）樊遲問“仁”。子曰：“愛人?！保ā额仠Y》）

例（2）是指樊遲向孔子請教關(guān)于“仁”的問題，孔子回答說：要愛人。這里的“愛”不僅僅是“喜愛”，更多的還是一種愛護。如果我們使用替換法，將“愛”用“樂”或“好”代替，則發(fā)現(xiàn)不僅是搭配對象上的不和諧，同時在語義上也出現(xiàn)不妥，因為“愛”多是一種基于喜愛之情的“愛護”。

總之，“樂、愛、好”三個詞表示的意義基本相同，但是在以下幾個方面存在一些差異：

1.使用頻率： 愛>樂>好。在《論語》中“樂”表示“愛好、嗜好”義共出現(xiàn)了9次，“愛”出現(xiàn)了8次，“好”出現(xiàn)了51次?？梢?，就使用頻率來說，在上古漢語中人們更傾向于使用“好”來表示“喜愛”義。

2.適用范圍和對象：通過對例句的分析發(fā)現(xiàn)，“好”的適用范圍較廣，抽象或具體的事物都可以；而“樂”多用于抽象事物；“愛”的對象主要是人。從下列例子中我們也能夠看出。

（3）子曰：“道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時?！保ā秾W而》）

（4）子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也；夫若貧而樂，富而好禮者也。”（《學而》）

（5）子曰：“益者三樂，損者三樂。樂節(jié)禮樂，樂道人之善，樂多賢友，益矣。樂驕樂，樂佚游，樂宴樂，損矣。” （《季氏》）

3.使用程度：愛>樂>好。以例句為例：

（6）子貢問曰：“鄉(xiāng)人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“鄉(xiāng)人皆惡之，何如？”子曰：“未可也；不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之。” （《子路》）

（7）子曰：“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？” （《憲問》）

（8）子曰：“知者樂水，仁者樂山?！保ā队阂病罚?/p>

在例（6）中，“好”與“惡”相對，表示的仍然是“喜愛”義，例（7）意思是“愛他能不叫他勞苦嗎？”“忠于他能夠不教誨他嗎？”其中“愛”指“喜愛”，從例句中我們能感受到這種喜愛的程度要大于“好”。在《論語集釋》中有這樣的解釋：“愛不但父子之愛子，兄之愛弟，士愛友，君愛臣民，師愛弟子，亦有如此者。忠不但臣之忠君，子亦有盡忠于父處，士亦有盡忠于友處，凡為人謀亦有盡其忠處，但不必貫忠愛而一之也。” 可見，此處的“愛”和“忠”并列，是用來和“君臣之愛”“兄弟之愛”等形成比照，比“好”這種“喜愛”的程度更深，范圍更廣。而“樂”主要表示的是一種嗜好，喜愛的程度介于二者之間。

“好、樂、愛”三者如果用義素分析法可以表示為：

好：[+喜愛][-程度深][-愛護][+抽象事物][+具體事物][-人為對象]

樂：[+喜愛][+程度深][-愛護][+抽象事物][-具體事物][-人為對象]，

愛：[+喜愛][+程度深][+愛護][-抽象事物][-具體事物][+人為對象]。

（二） 樂、喜、悅（說）

樂、喜、悅（說）這三個詞均有“高興”的意思，都是表示內(nèi)心產(chǎn)生愉悅的情緒，使用范圍基本相同。首先看其文字學解釋：

喜，許慎《說文》：喜，樂也。從壴，從口，凡喜之屬皆從喜，虛里切。

樂，許慎《說文》：樂，五聲八音總名。象鼓鞞。玉角切。段注：樂者五聲八音總名。樂記曰：樂者，樂也。古音樂與喜樂無二字，亦無二音。楊樹達按：段說是也。喜訓樂，樂謂音樂。字從豈者，豈即今鼓字。豈表樂器，口表樂歌，故喜字從之。聞音樂則人喜樂，喜之為歡喜，樂之為歡樂，皆后起之引申義也。①可以看出，“喜”“樂”在語義上本無太大區(qū)別。

悅，相對來說出現(xiàn)較晚，我們在《說文》中并沒有找到該字。《廣韻》：“悅，喜樂也?！薄稄V雅·釋詁》：“悅，喜也?！?“悅”多用“喜”來進行訓釋。

接下來我們看一下原文中的例句：

（9）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）

（10）子見南子，子路不說。夫子矢之曰：“予所否者，天厭之！天厭之！”（《雍也》）

（11）子曰：“道不行，乘桴浮于海。從我者，其由與？”子路聞之喜。子曰：“由也好勇過我，無所取材?！保ā豆遍L》）

在這三個例子中“樂、說、喜”這三個詞可以進行互換，語義上并不存在什么差異，都是在外事或外物的條件下內(nèi)心產(chǎn)生高興、愉悅的情緒。其不同之處主要在于以下兩點：

1.使用頻率： 樂>悅（說）>喜。《論語》中“樂”表示“快樂”，出現(xiàn)了15次，“悅（說）”表示“高興”，出現(xiàn)了11次，“喜”則出現(xiàn)了5次。

2.語法功能：“悅（說）”“喜”多可以用否定副詞加以限制，而“樂”通常不受否定副詞的限制。

（12）子曰：“君子易事而難說（悅）也：說之不以道，不說也；及其使人也，器之。小人難事而易說也：說之雖不以道，說也；及其使人也，求備焉?！?（《子路》）

（13）孟氏使陽膚為士師，問于曾子。曾子曰：“上失其道，民散久矣。如得其情，則哀矜而勿喜?！?（《子張》）

（14）葉公問孔子於子路，子路不對。子曰：“女奚不曰：‘其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至?！茽??！?（《述而》）

三、負情緒心理動詞辨析

（一）疚、怍

“疚、怍”這兩個詞在《論語》中都只出現(xiàn)了一次。通過查閱上古的一些文獻發(fā)現(xiàn)，“疚、怍”在上古時期的出現(xiàn)頻率都不高，“怍”在《左傳》《詩經(jīng)》中都沒有出現(xiàn)。

（15）司馬牛問“君子”。子曰：“君子不憂不懼?！痹唬骸安粦n不懼，斯謂之君子矣乎？”子曰：“內(nèi)省不疚，夫何憂何懼？” （《顏淵》）

（16）子曰：“其言之不怍，則為之也難！” （《憲問》）

怍，《說文》：“怍，慚也。從心，作省聲。在各切?！痹S慎將其解釋為“慚愧”義。 疚，本義是“久病，疾病”。《釋名·釋疾病》：“疚，久也，久在體中也。”嵇康《太師箴》：“故子洲稱疚，石戶乘桴，許由鞠躬，辭長九州?！雹凇熬巍钡摹皯M愧”義多是由本義引申而來，并且多表示因過失感到內(nèi)心慚愧痛苦。由于二者在上古時期的著作中出現(xiàn)頻率都較低，所以在辨析時需要考慮兩個詞的其他義項來進行分析詞義側(cè)重點。

“怍”，除了表示”羞慚、慚愧“之義外，還指改變面色。《管子·弟子職》：“危坐鄉(xiāng)師，顏色毋怍?！币伦ⅲ骸扳簦^變其容貌?！敝感睦砘顒影l(fā)生了某種變化，在面部表情上也發(fā)生了變化?！熬巍边€有“憂傷、憂慮”義?！对姟ば⊙拧ご髺|》：“既往既來，使我心疚?！庇昧x素分析法表示為：

怍：[+慚愧][-有過失][-憂傷][-改變臉色]

疚：[+慚愧][+有過失][+憂傷][+改變臉色]

（二）哀、慟、傷、戚

“哀、慟、傷、戚”這四個詞均有“悲傷難過”義，首先看其在原文中的具體意義：

（17）子曰：“居上不寬，為禮不敬，臨喪不哀，吾何以觀之哉？”（《八佾》）

（18）顏淵死，子哭之慟。從者曰：“子慟矣！”曰：“有慟乎？非夫人之為慟而誰焉？” （《先進》）

（19）子曰：“《關(guān)雎》，樂而不，哀而不傷?！?（《八佾》）

（20）林放問禮之本。子曰：“大哉問！禮，與其奢也，寧儉；喪，與其易也，寧戚?！?（《八佾》）

例句（17）是，孔子說：“居于統(tǒng)治地位不寬宏大量，行禮的時候不嚴肅認真，參加喪禮的時候不悲哀，這種樣子我怎么看得下去呢？”其中“哀”是最基本的悲傷難過之義，具有普遍意義。例句（18）是說顏淵死了，孔子哭得很傷心。其中，鄭玄注曰：“慟，變動容貌?！瘪R融注：“慟，哀過也。”例句（19）中《論語集注》：“傷者，哀之過而害于和者也?！边@里是用來形容音樂雖然哀婉但不會傷害人的身體?？梢?，“傷”是哀傷過度以至于身體受到傷害。例句（20）意思是林放問禮的本質(zhì)?？鬃诱J為就喪禮來說，與其儀文周到，寧可過度悲哀。在這里，“戚”是過度悲哀的意思?！抖Y記·檀弓》：“喪，與其哀不足而禮有余也，不若禮不足而哀有余也?！币沧C明“戚”應當理解為“過度悲傷”。

一般來說“哀、戚、悼、悲”常常放入一個語義場中進行辨析，而“慟”和“痛”多放在一起進行同義詞的辨析。但是在《論語》中我們并沒有發(fā)現(xiàn)使用“悲”“悼”的例子。

由于“哀、慟、傷、戚”這類同義詞出現(xiàn)的頻率較小，因此作出的判斷只是反映《論語》一書中的狀況，但在考察某些詞時會適當考慮些其他著作作為例證：

1.使用頻率：哀>慟>戚=傷?！鞍А弊鳛閯釉~表示“哀傷”出現(xiàn)6次；“傷”表示“過度悲哀以致傷害身心”只出現(xiàn)了1次，“慟”指悲哀過度，出現(xiàn)了4次；“戚”表示悲哀過度也只出現(xiàn)了1次。

2.感情程度：傷>慟；戚>哀?！稄V雅》：“哀，痛也?！薄队衿罚骸鞍В?。”“哀”表示傷心、傷痛；《廣韻》：“慟，慟哭，哀過也?！毙稳荨皯Q”是過度悲哀，如《論衡·問孔》：“夫慟，哀之至也?！本褪钦f“慟”是“哀”到達了極致；而“傷”則表示因悲傷過度而使身體受到傷害?！对娊?jīng)》：“鼓鐘將將，淮水湯湯，憂心且傷”。這里的“傷”指悲傷難過，程度相對來說較重“哀”的程度相對最低，“傷”的程度最高，而“戚”在《論語譯注》中解釋為過度悲哀，可見其程度也大于“哀”。通過義素分析法我們可以看的更清楚：

哀[+哀傷][-程度深][-傷害身體]

傷[+哀傷][+程度深][+傷害身體]

慟[+哀傷][+程度深][-傷害身體]

戚[+哀傷][+程度深][-傷害身體]

3.語法功能：“慟、戚、傷”均是不及物動詞，不能夠帶賓語，而“哀”可以帶賓語。雖然《論語》中并沒有出現(xiàn)“哀”帶賓語的情況，但是我們可以在其他著作中找到：

哀我征夫，朝夕不暇。 （《詩經(jīng)·衛(wèi)風·有狐》）

哀余生之不當兮，獨蒙毒而逢尤。（《楚辭·九嘆·愍命》）

（三）憂、患、慮、勞、病

“憂、患、慮、勞、病”這幾個詞都有“擔心、憂慮”的意思。《說文》：“憂，不動也。從心，尤聲?！薄墩f文》：“慮，謀思也。”《說文》：“患，憂也。”“勞、病”所表示的擔心、焦慮都是在本義之上的引申。從以下例句中進行分析：

（21）子曰：“知者不惑；仁者不憂；勇者不懼?！?（《子罕》）

（22）子曰：“不患人之不己知，患其不能也?！?（《憲問》）

（23）子張問：“士何如斯可謂之達矣？”子曰：“何哉？爾所謂達者？”子張對曰：“在邦必聞，在家必聞?！弊釉唬骸笆锹勔?，非達也。夫達也者：質(zhì)直而好義，察言而觀色，慮以下人。在邦必達，在家必達。夫聞也者：色取仁而行違，居之不疑；在邦必聞，在家必聞?！保ā额仠Y》）

（24）子張問于孔子曰：“何如斯可以從政矣？”子曰：“尊五美，屏四惡，斯可以從政矣?！弊訌堅唬骸昂沃^五美？”子曰：“君子惠而不費，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛。” （《堯曰》）

（25）子曰：“君子病無能焉，不病人之不己知也?！保ā缎l(wèi)靈公》）

分析上述例句，我們發(fā)現(xiàn)這五個詞的差異主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.使用頻率：患>憂>慮>勞=病。在這五個詞中“患”“憂”使用的頻率都較高，分別達到了17次，15次，其余三個出現(xiàn)頻率較低，分別是3次，2次，2次。

2.詞義側(cè)重：“憂”本義指因心中有了憂愁之事而顯現(xiàn)在臉上，在表示“擔心、憂慮”意義上具有普遍性；而“患”側(cè)重表示對外在事物的擔心、憂慮，擔心的意味較濃；“慮”的“擔心、憂慮”是由其基本義“思考、謀劃”引申而來，因此所表示的憂慮、擔心多來自于因考慮不周或是在思慮過程中產(chǎn)生的憂慮；“勞”在《論語》中則常常與“怨”相對，因此涵蓋有[-怨恨]義，同時還帶有一種愁苦的含義，如《詩·邶風·燕燕》：“瞻望弗及，實勞我心。”高亨注：“勞，愁苦?！?；“病”，表示憂慮，[+擔心]這一語義較輕。通過對該組詞的理解和比較，我們可以用義素分析法來表示其區(qū)別之處：

憂[+擔心][+憂慮][+有面部表情][-程度深][-外部事物][-考慮不周][-愁苦]

患[+擔心][+憂慮][-有面部表情][+程度深][+外部事物][-考慮不周][-愁苦]

慮[+擔心][+憂慮][+有面部表情][+程度深][-外部事物][+考慮不周][-愁苦]

勞[+擔心][+憂慮][-有面部表情][-程度深][-外部事物][-考慮不周][+愁苦]

病[-擔心][+憂慮][-有面部表情][-程度深][-外部事物][-考慮不周][+愁苦]

3.語法功能：這一組詞在意義上存在差別，在語法功能上也有所不同。我們通過例句來分析一下：

（26）子曰：“君子謀道不謀食。耕也，餒在其中矣；學也，祿在其中矣。君子憂道不憂貧?！保ā缎l(wèi)靈公》）

（27）季康子患盜，問於孔子?？鬃訉υ唬骸捌堊又挥m賞之不竊?！保ā额仠Y》）

（28）子曰：“事父母幾諫，諫志不從，又敬不違，勞而不怨。”（《里仁》）

（29）子曰：“君子病無能焉，不病人之不己知也。”（《衛(wèi)靈公》）

上述例句中我們可以看出，“勞”一般作不及物動詞，而“患、病、憂、慮”都可以用來作及物動詞。并且相對來說，“患”“病”所加賓語類型更多樣，既可以是詞也可以是短語，而“憂”“慮”的賓語多為詞。

四、結(jié)語

《論語》中心理動詞的分布存在著不平衡性，消極心理動詞在數(shù)量和使用頻率上都大于積極心理動詞，這在一定程度上也反映了孔子對于治國成仁之道的嚴肅；同時這也和當時的社會歷史背景密切相關(guān)，春秋晚期戰(zhàn)爭頻繁，諸侯爭霸，正處于奴隸制向封建制的社會形態(tài)過度，動亂的社會政治形態(tài)無疑給哲學家的思考蒙上了一層消極色彩，影響到了他們的情緒。并且人類的消極情緒種類比較豐富，人們由于各種原因而在情緒上產(chǎn)生微小差異，反映在語言上就形成了許多意義不同的詞，這也是《論語》中負情緒心理動詞較多出現(xiàn)的原因之一。

本文綜合運用詞匯學、語義學、文字學、訓詁學等知識，對《論語》中幾組單音節(jié)情緒心理動詞的同義詞加以辨析?？梢钥闯?，在意義相近的基礎(chǔ)上由于人們情感的豐富多樣性存在著細微的差別，而這些差別正是同義詞辨析中最為重要的部分。本文對《論語》中心理動詞的分析主要依據(jù)其詞匯屬性、語法功能等方面，范圍雖小，但希望能夠為《論語》研究以及同義詞的辨析提供綿薄之力。

注釋：

①程樹德，《論語集釋》，中華書局，1990年，959頁。

②古文字詁林編纂委員會：《古文字詁林》（第五冊），上海教

育出版社，1999年12月，75頁。

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篇3

關(guān)鍵詞 對外漢語教學 同義詞 辨析

1同義詞辨析的角度與方法

1.1語義差異

語義差異可以從語義強度、語義適用、語義側(cè)重、義項多少及所指范圍大小等幾方面來分析。

1.1.1語義強度的差異

漢語中有些詞語看似意義相近，但經(jīng)過仔細比較，我們發(fā)現(xiàn)它們在詞義輕重程度上有差別，即在語義強度上有差別。如：“失望”和“絕望”、“成績”和“成就”、“感謝”和“感激”、“懊惱”和“懊悔”、“保證”和“保障”，以上這些詞都是前者的語義程度輕一些后者的語義程度重一些。

1.1.2語義適用的差異

主要從以下幾方面考慮：適用于人、動物、植物還是事物？適用于自己還是別人？適用于個人還是集體？適用于具體還是抽象？適用于社會現(xiàn)象還是自然現(xiàn)象？適用于過還是將來？如：

矮、低，“矮”指身材短??；“低”不可以指身材，只能用于物體、建筑等。

安靜、平靜、寂靜，“安靜”多用于人的心情、神色、態(tài)度及行為等，也用于事物的狀態(tài)：“平靜”用于人的心情或事物狀態(tài)；“寂靜”用于環(huán)境情況。

1.1.3語義側(cè)重的差異

有時候兩個詞所概括和反映的現(xiàn)象雖然基本一致，但是它們強調(diào)的重點卻有所不同。有些留學生由于不能明確兩個詞強調(diào)的側(cè)重點，故而發(fā)生錯誤。如：

愛護、保護，“愛護”側(cè)重于認識到客觀對象重要而用心去呵護；“保護”側(cè)重于感覺到客觀對象已經(jīng)或?qū)⒁馐軅Χ扇〈胧┻M行護衛(wèi)。

保存、保管。“保存”強調(diào)寄放；“保管”強調(diào)看管。

1.1.4義項多少的差異

有些同義詞，一個是單義詞，另一個是多義詞，或者都是多義詞，但只有一個義項同義，其他義項不同義。如：

安定、安寧，都指情況穩(wěn)定、平靜正常而沒有騷擾，但是“安定”還可用作動詞，突出使平靜，如“安定人心”。

常常、經(jīng)常，都指事情多次連續(xù)、重復，但“經(jīng)常”還指連接不斷的、有規(guī)律的行為，如“要經(jīng)常向人請教”。

1.2語法差異

語法差異主要從語法特征、組合分布和句型句式這三個方面來分析。

1.2.1語法特征的差異

語法特征的差異主要指詞性、能否重疊及充當句子成分的能力這些方面表現(xiàn)出來的差異。如：粗心、馬虎、大意，“馬虎”可以重疊為“馬馬虎虎”，“粗心”和“大意”均不能。高興、愉快，都形容快樂的心情，但是“高興”可以重疊為“高高興興”，而“愉快”則不能重疊。

1.2.2組合分布的差異

組合分布的差異主要體現(xiàn)在詞在句中的位置，以及不同詞性的詞的前接成分和后接成分的差異等。如：本來、原來，都表示先前，“本來”多用于上半句，“原來”則沒有這個限制。

甚至、乃至都是連詞，表示強調(diào)，但是“甚至”常用在后一小句開頭，前一小句用“不但”“不僅”等與它呼應，“乃至”則不常用于后一小句的開頭。

（3） 句型句式的差異

主要從以下句型句式找差異：把字句、被字句、疑問句、肯定句、否定句、反問句等。如：

不必、何必，兩者都是副詞，但是“何必”只能用于反問句，用反問語氣表示不必，如“既然不會下雨，何必帶傘”。萬萬、千萬，都是副詞，都表示絕對、無論如何。但“萬萬”多用于否定意義的句中，而“千萬”則是肯定句、否定句中均可使用。

1.3語用差異

1.3.1語體色彩的差異

同義詞的出現(xiàn)，適應了不同的交際需要，它們中有些詞適用于書面語，有些詞適用于日?？谡Z。如：大約、大概，“大約”適用于書面語，“大概”適用于口語。方法、措施，“方法”書面語和口語都可以用，“措施”一般用于書面語。

1.3.2感彩的差異

感彩主要指褒貶色彩。詞義除了反映客觀事物的固有特征外，還表達了人們對事物的愛憎評價。如：鼓勵、鼓舞，都有激緒使人振奮的意思，但“鼓勵”是中性詞，“鼓舞”是褒義詞。驕傲、自豪，“驕傲”在有些場合是貶義詞，如“驕傲自大”；“自豪”是褒義詞。

2學習者出現(xiàn)同義詞誤用的原因

2.1母語文化差異

對于任何一個已經(jīng)具有了固定的思維方式和行為方式的人來說，由于從小受到母語的影響，很容易形成母語的思維定勢。在學習第二語言的時候，母語文化的遷移作用更是十分明顯。如： 這個女人長得很肥。漢語中，“肥”和“胖”都可以指脂肪多、肉多，但適用的對象不同?！胺省币话悴粫挥脕砻枋鋈?，只有“減肥”、“肥胖”例外；“胖”則是指人體的脂肪多。而在英語中，“fat”既可以指人，也可以用于動物或肉類，因此學習者容易拿“fat”的用法來套用“肥”或“胖”，出現(xiàn)誤用。

2.2詞匯量的限制

漢語詞匯特別豐富，用恰當?shù)恼Z言準確、清晰地表達，掌握一定數(shù)量的同義詞是很必要的。多數(shù)漢語學習者處于特定的學習階段，學習的時間并不長，所掌握的詞匯量是很有限的。從同義詞中挑選出一個最恰當?shù)脑~語用于表達，這對于他們來說還是有一定困難的。所以，當他們不知道用什么樣的詞語才能最恰當?shù)乇磉_自己的意思的時候，就會勉強使用一個自己感覺意思差不多的詞語。因此而鬧出的笑話也有不少，比如孟祥英在研究近義詞辨析的文章中就舉過幾個例子： 他身上掉著許多汗。（流） 這衣服里是鴨子的頭發(fā)。（毛）

3結(jié)語

同義詞是留學生學習掌握的難點。本文總結(jié)出學生同義詞的偏誤特點和偏誤種類，進而概括出偏誤的種類和產(chǎn)生偏誤的主要原因。在借鑒前人成果的基礎(chǔ)上，從兩個角度對同義詞進行了分類；以期對同義詞的教學有所幫助。

參考文獻

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篇4

關(guān)鍵詞：文言文；同義關(guān)系；辨析

文言文中，幾乎每個詞都有數(shù)量不一的同義詞，組成復雜的同義關(guān)系群。關(guān)于同義詞的定義，歷來眾說紛紜。王力先生認為：“所謂同義，是說這個詞的某一意義和哪個詞的某一意義相同，不是說這個詞的所有意義和哪個詞的所有意義都相同?！笔Y紹愚先生認為：“所謂同義，是指一個或幾個義位相同而不可能是各個義位都相通。”郭錫良先生認為：“同義詞是指意義相同或相近的詞。意義完全相同的詞叫等義詞或絕對同義詞，這類詞數(shù)量很小。絕大部分同義詞都只是部分意義相同?！睆闹锌梢钥闯?，幾位學者對同義詞的界定各有所長，側(cè)重的方向也不一樣，但都關(guān)注詞的義項。蔣紹愚、郭錫良等學者作為王力先生的后輩和學生，對同義詞的界定都是在王力先生“所謂同義，是說這個詞的某一意義和哪個詞的某一意義相同”的觀點的基礎(chǔ)上衍生發(fā)展的，這也成為學術(shù)界主流的觀點。一個義項相同即可確認為同義詞，因同義詞有不同的義項，所以會出現(xiàn)同一詞有多個同義詞，但他們之間并不能構(gòu)成遞推關(guān)系。

與以上觀點不同，王寧先生認為：“聲音沒有淵源而意義局部相近的詞叫同義詞。同義詞必定不同源。兩個詞只要有一個義項的義值相近，就可稱為在這個意義上的同義詞?！奔丛谝欢l件下，意義相同，語音不相關(guān)的詞互為同義詞。這個定義尊重了王力先生的觀點，但在具體的分析上又有差別。結(jié)合多年的教學經(jīng)驗，王力先生的觀點提出了同義關(guān)系的詞的本質(zhì)性特征，但由于其高度凝練，又會有適用性的局限。對王寧先生的定義進行分析，我們可以發(fā)現(xiàn)它主要包含三層意思：

其一，詞的同義是有條件的，不存在絕對的、全面的同義詞。即多數(shù)詞的同義只存在某一義項上，而且與語言環(huán)境和歷史時期有關(guān)。古漢語詞往往具有多個義項，不同義項往往在多義詞的義項中處于不同位置，如有的為本義，有的為引申義。

具體作區(qū)分，可分為同位同義詞和異位同義詞。同位同義詞，就是把詞與詞處于相同位置上的義項的語義相同作為條件構(gòu)成的同義詞，如“兵”“士”與“卒”“兵”本義指兵器，“士”本義是男子，“卒”本義是奴隸，都可引申為“士兵”，以引申義相同構(gòu)成同義詞。就異位同義詞來看，“面”和“臉”就是其中的以本義與引申義相同為條件構(gòu)成的異位同義詞。“面”本義指臉面，如“老婦必唾其面”“塵滿面”，“臉”本義指眼睛下面，鼻子兩側(cè)的部位，如溫庭筠《菩薩

蠻》中的“明鏡照新妝，鬢輕雙臉長”，后“臉”引申為整個面部，和“面”同義。

其二，同義詞的語音是沒有關(guān)聯(lián)的。王寧先生認為“語音相關(guān)、具備音近義通條件的是同源詞，不包括在嚴格意義的同義詞范圍內(nèi)”。如“言”和“語”是同義詞，“言”和“唁”雖然都有“聞”的意思，但并不是同義詞，而是同源詞。而在王力看來，同義詞與同源詞存在從屬關(guān)系，從詞義方面來分析同源詞，將同源詞分為三類，其中第二類是同義詞。他指出：“同源字必然是同義詞，或意義相關(guān)的詞。但是，我們不能反過來說，凡同義詞都是同源字?！焙?、蔣兩位先生是（二者都是王力的學生）直接繼承王力先生的觀點，依舊沒能突破這個限制。同義詞和同源詞本來是兩個平行的概念，沒有嚴格的區(qū)分會給區(qū)別、研究同源詞、同義詞造成不便。對比同源詞和同義詞的概念，可以發(fā)現(xiàn)同源詞必須要有歷史的淵源關(guān)系，出自同一源頭，而同義詞是意義上的偶然相同。相對來說，王寧對于同義詞和同源詞的界定更明晰、合理，也更方便研究和教學。

其三，同義詞是相互的，即構(gòu)成同義關(guān)系的詞互為同義詞。如“單”在“單一”的意義上，與“一”“獨”“唯”同義。在“單數(shù)”的意義上，與“奇”同義；在“僅只”的意義上，與“只”“獨”“特”同義。相反，只要兩個詞互為同義詞，必然有相互重合的義項。

從同義詞定義的界定可以看出成為同義詞所要具備的要素和同義詞的特點。

但要確證兩個詞是否構(gòu)成同義詞，則要通過一些具體的語言材料才能準確得出結(jié)論。就像任何人都不可能不借助他物就認識自己一樣，確認同義詞基本的方法也是比較，比較才能顯出差別。通過對整個詞義系統(tǒng)的分析，認識一個詞從本義到引申義的全貌，從而明確與其他詞的界限與關(guān)系。就辨析同義詞的角度而言，首先，辨析同義詞詞義上的不同，其中包括詞義的范圍、程度、反映角度的差別。

其次，辨析同義詞在使用上的不同，其中包括使用對象、場合有差別，使用時組合對象、功能上的不同。除此之外，辨析同義詞感彩上的不同。就具體的操作而言，可歸納為以下幾種方法：

第一，語言環(huán)境分析法――從上下文的探求上辨析同義詞。在具體的語言環(huán)境中，注意文言中的互用、對用、連用等現(xiàn)象?；ビ镁褪窃谕瑯拥恼Z言環(huán)境中，兩個詞互相替換，而語句的意義保持不變，常見于《詩經(jīng)》。對用指古代文言和詩詞中，為了對仗工整而又不出現(xiàn)重復的字，在相應的位置上往往出現(xiàn)一組同義詞，如杜甫《登岳陽樓》中“親朋無一字，老病有孤舟”中的“一”和“孤”。

連用是為調(diào)整、補充音節(jié)，將同義詞連用的情況，意義與單用相近，說明二者在這個語言環(huán)境中意義并無差別，如韓愈《諫佛骨表》中“數(shù)千百年以來，未有倫比”中的“倫”與“比”。

第二，對立意義分析法――從反義詞的分析上辨析同義詞。語言中的許多詞都要根據(jù)自己的特點來跟一個與它意義相反相對的詞構(gòu)成反義詞，不同的反義詞可以反映出同義詞之間的差異。如“堅”“剛”“強”三個詞，意義上很接近，都有牢固的意思。但在上古漢語中，“堅”專指土類的東西，硬而不易碎謂之“堅”，反義詞為“脆”。“剛”專指金屬一類的東西，韌而富有彈性謂之“剛”，反義詞為“柔”?！皬姟痹局腹睦Υ?，不易斷，反義詞為“弱”。通過反義詞的對比分析，“堅”“剛”“強”三個同義詞的異同顯得更加明晰。

第三，探求本源分析法――分析同義詞的本義。雖然同義詞和同源詞本應該有明確的界定和區(qū)分，但實際上兩者之間有很多關(guān)聯(lián)，存在互滲關(guān)系。這也是王力先生把部分同義詞歸入同源詞，認為同源詞定為同義詞的緣由。為了研究和教學，需要明確區(qū)分同義詞和同源詞，同樣為了更好地辨析、研究同義詞，可以部分利用同源詞的方法，探求詞的本義和根詞，通過系聯(lián)詞的同源系統(tǒng)，探求同義詞的異同。如“遷”和“徙”，兩個詞都有“移動”“換地方”的意思，但“遷”的本義是往高處挪。所以在“遷官”和“徙官”兩個詞上意義有差別，一個為升遷，一個為調(diào)職。借助同源詞的研究方法，兩個詞的差異顯而易見?？偠灾プ⊥x詞概念的要點，掌握辨析方法，結(jié)合具體的語言材料進行具體分析，就可以準確判斷出兩個詞是否為同義詞，并在辨別中把握古代詞語的詞義和古代語言用法的妙處，進而方便我們對古代書籍的認讀、理解、研究。

參考文獻：

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篇5

一次泵變流量系統(tǒng)在干管壓差控制下系統(tǒng)管網(wǎng)特性曲線及水泵工作點的變化進行了分析。

關(guān)鍵詞：一次泵變流量系統(tǒng) 干管壓差控制管網(wǎng)曲線

Abstract: The principle and system control programs comparison of variable primary flow system of air conditioning cold water are described in detail, and the changes of the system pipe network characteristic curve and the pump operating point of variable primary flow system in the control of main pipe pressure are analyzed in the paper.

Key words: variable primary flow system; main pipe pressure control; the curve of pipe network

中圖分類號： TB657.2 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2012）

1 引言

隨著我國對建筑節(jié)能的日益重視，以及人們節(jié)能意識的加強，各種建筑節(jié)能技術(shù)研究不斷發(fā)展。建筑中空調(diào)系統(tǒng)能耗約占整個建筑能耗35%以上，而空調(diào)系統(tǒng)能耗中大約25%~30%份額為循環(huán)系統(tǒng)冷凍水泵與冷卻水泵的輸配能耗，所以空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能措施尤其是空調(diào)水系統(tǒng)的節(jié)能手段是建筑節(jié)能技術(shù)研究的一個重要方面。

2 空調(diào)冷水一次泵變流量系統(tǒng)的原理

空調(diào)冷水一次泵變流量系統(tǒng)具有管路系統(tǒng)簡單，節(jié)省機房面積，減少業(yè)主初投資，消除空調(diào)系統(tǒng)“低溫差綜合癥”，冷水機組高效運行，節(jié)能效果顯著等優(yōu)點，已引起越來越多的空調(diào)系統(tǒng)設計者和業(yè)主的關(guān)注，在系統(tǒng)較小或各環(huán)路負荷特性或壓力損失相差不大的中小型工程項目中得到了廣泛應用?？照{(diào)冷水一次泵變流量系統(tǒng)典型設備及附件配置如圖1所示。

1—分水器2—集水器3—冷水機組4—冷水循環(huán)泵 5—止回閥

6—壓差控制器7—旁通電動調(diào)節(jié)閥8—末端空氣處理裝置9—電動兩通調(diào)節(jié)閥

圖1 空調(diào)冷水一次泵變流量系統(tǒng)示例圖

空調(diào)冷水一次泵變流量系統(tǒng)的工作原理：當系統(tǒng)用戶側(cè)空調(diào)負荷發(fā)生變化時，通過改變電動兩通調(diào)節(jié)閥的開度而控制流經(jīng)末端設備的冷水流量。空調(diào)系統(tǒng)中壓差控制器監(jiān)測用戶側(cè)差壓值，根據(jù)壓差監(jiān)測信號，控制冷水泵轉(zhuǎn)速和運行臺數(shù)，調(diào)節(jié)旁通管開度，確保冷水機組蒸發(fā)器的水流量在安全流量范圍內(nèi)變化條件下，提供空調(diào)系統(tǒng)所需的冷水流量和管路系統(tǒng)資用壓力，從而最大限度地節(jié)省空調(diào)冷凍水大量水泵輸送能源，獲得明顯的節(jié)能運行效益。

3.空調(diào)冷水一次泵變流量系統(tǒng)控制方案

空調(diào)冷水一次泵變流量系統(tǒng)控制方案一般有以下三種：（1）溫差控制法—保持供回水干管溫差恒定不變；（2）干管壓差控制法—保持供回水干管壓差恒定不變；（3）末端壓差控制法—保持最不利環(huán)路壓差恒定不變；

冷凍水泵溫差變流量控制方案，從空調(diào)系統(tǒng)熱力特性出發(fā)，能夠保證室內(nèi)溫／濕度要求，真實反映系統(tǒng)空調(diào)負荷的變化，節(jié)能效果顯著。但冷凍水泵采用溫差控制在工程中出現(xiàn)的不多，主要原因是這類控制系統(tǒng)的設計應用有一定的限制，局限于空調(diào)系統(tǒng)各用戶側(cè)的負荷按照統(tǒng)一規(guī)律性同步變化，否則容易出現(xiàn)管網(wǎng)水力失衡，進而使得各用戶的供冷量達不到要求，影響用戶側(cè)的空調(diào)使用品質(zhì)。另外冷凍水泵溫差便流量控制存在滯后現(xiàn)象，控制不夠靈敏。

冷凍水泵壓差變流量控制方案，從空調(diào)冷水循環(huán)水泵運行特性出發(fā)，充分發(fā)揮水泵高效率運行，空調(diào)水系統(tǒng)運行穩(wěn)定，系統(tǒng)整體水力平衡性好，且系統(tǒng)中壓差變化比溫差變化反映快，控制靈敏，因此在實際空調(diào)工程設計中此種控制方式應用最多。但由于壓差控制方案并沒有考慮系統(tǒng)的熱力特性，不能真實地反映出空調(diào)系統(tǒng)負荷變化情況。且節(jié)能效果相對于溫差控制方案來說，節(jié)能效果稍差。

4.干管壓差控制水泵變流量系統(tǒng)管網(wǎng)特性變化分析

由于末端壓差控制方案中對系統(tǒng)最不利環(huán)路的確定困難較大，且系統(tǒng)的控制布線給工程施工帶來了難度和麻煩，所以實際空調(diào)系統(tǒng)變流量控制系統(tǒng)的設計中沿用了一次泵定流量中差壓旁通控制的做法，即將差壓測點設置在分水器與集水器之間，也就是上述的干管壓差控制方案。下面就以干管壓差控制方案為例，在假設空調(diào)冷凍水循環(huán)均為全變速泵的條件下，具體討論一次泵變流量空調(diào)系統(tǒng)冷凍水量跟蹤用戶側(cè)水流量的變化調(diào)節(jié)控制過程。

4.1 水泵變頻變速調(diào)節(jié)理想水力工況分析

干管壓差控制方案中水泵變頻變速調(diào)節(jié)理想水力工況分析如圖2所示。圖中，空調(diào)冷凍水系統(tǒng)設計管網(wǎng)特性曲線為曲線Ⅰ，冷水循環(huán)水泵設計的工作點為點a。當實際運行中用戶側(cè)的負荷減少時，其所在支路的電動閥關(guān)閉和比例調(diào)節(jié)兩通閥開度變小，用戶側(cè)水流量則由設計流量G減小為G'，與此同時閥門開度的減小，導致系統(tǒng)支路阻力增加，空調(diào)冷凍水系統(tǒng)供回水干管作用壓差增加，管網(wǎng)特性曲線變得陡峭，由曲線Ⅰ變化為曲線Ⅱ，為了保持空調(diào)供回水干管壓差不變，電動壓差旁通控制系統(tǒng)控制循環(huán)水泵電機變頻器，調(diào)節(jié)水泵轉(zhuǎn)速，由設計轉(zhuǎn)速n減小為n'，水泵實際運行的工作點相應地由a點滑移到a'點，相應地循環(huán)水流量調(diào)整到實際所需要的流量G'，供回水干管之間的壓差恢復到系統(tǒng)的設定值。工程實際運行結(jié)果表明當水泵電機變頻器頻率在其60%~70%滿頻的區(qū)間內(nèi)變化時，冷凍水循環(huán)水泵高效地運行，改變水泵轉(zhuǎn)速可以獲得明顯的節(jié)能效果。但當水泵的轉(zhuǎn)速改變時，水泵不滿足相似定律，水泵變頻節(jié)能率三次方定律不成立。

圖2 水泵變頻變速調(diào)節(jié)理想水力工況分析圖 圖3 水泵臺數(shù)調(diào)節(jié)理想水力工況分析圖

4.2 水泵臺數(shù)調(diào)節(jié)理想水力工況分析

考慮到水泵電機變頻器效率和電機散熱等因素影響，水泵轉(zhuǎn)速并非是可以無限制地減小，通?？照{(diào)系統(tǒng)實際運行中水泵的變速調(diào)節(jié)設有一個最低轉(zhuǎn)速限制（約為水泵額定轉(zhuǎn)速的30%），所以當水泵實際運行的轉(zhuǎn)速小于最低轉(zhuǎn)速限制時，需要進行水泵的臺數(shù)控制。干管壓差控制方案中水泵臺數(shù)調(diào)節(jié)理想水力工況分析如圖3所示。圖中，兩臺水泵并聯(lián)運行同時工作時，管網(wǎng)特性曲線為曲線Ⅰ'，水泵運行工作點為點b，所對應冷水系統(tǒng)循環(huán)流量為2G，水泵的揚程為H0。當停止其中一臺水泵工作時，單臺運行水泵的工作點由點b滑移到點c，此點c即為單臺泵在管網(wǎng)特性曲線不變條件下工作點。但設置的電動壓差旁通控制系統(tǒng)為了保持空調(diào)供回水干管壓差不變，發(fā)出信號調(diào)節(jié)冷凍水供、回水干管上的旁通閥開啟程度，相應地管網(wǎng)的特性曲線由曲線Ⅰ'變?yōu)榍€Ⅱ'，單臺水泵的運行工況點由c滑移到點b'，此時空調(diào)冷凍水的循環(huán)水流量相應的調(diào)整到實際所需要的流量G，供回水干管之間的壓差恢復到系統(tǒng)的設定值。

在電動壓差旁通控制系統(tǒng)調(diào)節(jié)水泵轉(zhuǎn)速和臺數(shù)過程中，當空調(diào)冷凍水系統(tǒng)循環(huán)水流量小于冷熱源允許流過的最小水流量時，電動壓差旁通控制系統(tǒng)調(diào)節(jié)冷凍水供、回水干管上的旁通閥開啟程度，對流量進行分流旁通，使得冷熱源的水流量在其允許的流量范圍內(nèi)變化，保證冷水機組的安全、高效運行。

5 結(jié)語

隨著我國對能源短缺問題的重視和對建筑節(jié)能工作的要求越來越高，作為一種節(jié)能的水系統(tǒng)形式，一次泵變流系統(tǒng)發(fā)展?jié)摿薮?，但一個成功的一次泵變流量設計是整個空調(diào)系統(tǒng)共同作用的結(jié)果?？照{(diào)末端設備的調(diào)節(jié)方式具有不同的特性，而舒適性空調(diào)系統(tǒng)末端裝置的控制方式是不同種控制類型的組合，空調(diào)系統(tǒng)的管路特性曲線受到系統(tǒng)控制方式、空調(diào)系統(tǒng)設置等因素的影響，使得實際管路特性曲線的變化與理論分析存在著較大的差異。

一次泵變流量系統(tǒng)中控制方案，由于水泵的轉(zhuǎn)速改變時，水泵不滿足相似定律，節(jié)能率三次方定律不成立。且一次泵變流量系統(tǒng)節(jié)能效果，受到系統(tǒng)末端設備控制策略特性等因素的影響，進而節(jié)能情況很難進行定量的計算確定。

參考文獻

[1] 汪訓昌.空調(diào)冷水系統(tǒng)的沿革與變流量一次泵水系統(tǒng)的實踐[J].暖通空調(diào),2006,36(7):32-40,95

篇6

關(guān)鍵詞：詞義系統(tǒng) 概念要素 《漢語大字典》 拔

《漢語大字典》以《康熙字典》為藍本，但在《康熙字典》的基礎(chǔ)上有了歷史性的變革。關(guān)于這一點，黃孝德先生已有論述，此不贅述。相對于其他的字典，大字典無疑亦有其優(yōu)勝之處。如：

《辭源》把“拔”（bá）分為7個義項：①抽取，拔除。②選擢，提拔。③攻克。④移動，改變。⑤超特。⑥迅疾，猝然。⑦括，箭的末端。

《漢語大字典》把“拔”（bá）分為18個義項：①抽拔，連根拽出。②挑選，選取。③超出，高出。④挺。⑤攻取。⑥移易；動搖。⑦吸出（毒氣等）。又方言。把東西放在冰（涼）水里，吸出熱，使它變涼。⑧脫離，擺脫。⑨裂。⑩解救。?盡。?回，轉(zhuǎn)。?輔助；扶持。?箭的末端。又名括。?猝然；急速。p通“”。舍止。q古邑名。在今山東省兗州市西。r姓。

在動詞義項中，《漢語大字典》比《辭源》多出的義項是④、⑦、⑧、⑨、⑩、?、?、?，確實豐富完善了“拔”（bá）的義項。但是《漢語大字典》“拔”的義項設置仍然存在一些問題，即一些原本統(tǒng)一的義位被分割開了。本文擬運用概念要素分析法，對《漢語大字典》中“拔”（bá）字的13個動詞義項進行分析，在此基礎(chǔ)上做些歸納，以便更好地說明這種方法在分析漢語的詞義演變中的作用和意義。

一、“拔”（bá）的基本意義分析

“拔”的基本意義，古今是一致的?！墩f文·手部》：“拔，擢也?！薄缎栄拧V物》：“拔根曰擢?！薄冬F(xiàn)代漢語詞典》[4]：“拔，把固定或隱藏在其他物體里的東西往外拉，抽出?！边@個基本意義，是我們分析其他意義的出發(fā)點。

綜合“拔”的古今義，無論是“拔根”的“拔”，還是“把固定或隱藏在其他物體里的東西往外拉，抽出”的“拔”，都是用手移動物體，所以可以將其歸入“用手使物運動”這一概念域，進一步屬于“用手使物做由里向外的運動”這一下位概念域。同屬于這一下位概念域的成員有“擢”“拽”“拉”“拖”“引”等。與之相反的概念域，即“用手使物做由外向里的運動”，它的成員有“按”“塞”“捺”“埋”“掩”“搗”等。

同屬于“用手使物運動”這一概念域的成員都有一些共同的概念要素。即核心要素（K），運動的主體（F），運動的驅(qū)動著（C），運動的途徑（P），運動的方式（M），運動的起點（S），運動的終點（T），運動的目的（O）。與蔣紹愚先生對“投”的分析不同，由于屬于“用手使物做由里向外的運動”概念域的“拔”，其核心要素（K）“運動”是“位移性的運動”，強調(diào)的是運動的結(jié)果，而不是運動的過程，所以在此我們淡化了運動的途徑（P）和運動的方式（M）兩個概念要素的分析。故就“拔”（用手使物做由里向外的運動）來說，它的概念要素是：

①核心要素（K）：運動

②運動的驅(qū)動者（C）：人

③運動的主體（F）：物

④運動的起點（S）：處所∕里

⑤運動的終點（T）：己方∕外

在這里，“手”是個隱性的概念要素，并沒有在顯性層面表現(xiàn)出來，它是從運動起點到運動終點的媒介。這些概念要素的綜合，就構(gòu)成了“拔”的基本意義：“用手使物做由里向外的運動”。這是“拔”這個詞的中心義位，是它的基本意義。在詞義的歷史演變過程中，由這個基本意義演變出其他意義。我們可以以這個基本意義為出發(fā)點，把“拔”的其他意義貫穿起來。本文將根據(jù)這一原則，將《漢語大字典》中“拔”的13個動詞義項貫穿起來。根據(jù)其他意義和這個基本意義的遠近，我們把“拔”分為兩個詞，用拔1、拔2表示。每個詞下又分若干義位，用拔1A、拔1B、拔2A、拔2B等表示。

二、“拔”（bá）的各種意義的分析

（一）拔1：用手使物做由里向外的運動以及直接由此演變而來的意義

拔1A：抽拔、連根拽出

K：位移；C：人；F：物；S：他處（物里）；T：己方（物外）

用手加力于物，使之離開所在地，做由里向外且靠近己方的運動，這是“拔”的基本意義，也就是《漢語大字典》的義項①。典型的例子如《左傳·隱公十一年》：“公孫閼與潁考叔爭車，潁考叔挾輈以走，子都拔棘以逐之?！薄稘h語大字典》中的例子《漢書·武帝紀》：“秋七月，大風拔木”，只不過是把運動的驅(qū)動者由人變成了自然現(xiàn)象“大風”，這屬于語用層面的變動。其實，《漢語大字典》的義項⑦“吸出（毒氣等）”也應該屬于拔1A，“吸出（毒氣等）”之義只不過具體化了“物”，在這里，“物”專指氣態(tài)、液態(tài)的物質(zhì)。典型的例子如“拔毒”“拔火罐”等。

拔1B：挑選，選取

K：位移；C：人；F：優(yōu)秀之物；S：他處；T：己方；O：挑選出優(yōu)秀之物

這就是《漢語大字典》“拔1B”的義項②（F為物）。所不同的是，《漢語大字典》的義項②中F包含“物”和“人”兩種要素。本文將其離析開來，因為F為人時，其核心要素發(fā)生重要改變，應單獨成為一個義項?？梢钥闯?，拔1B是拔1A基本意義的進一步引申，拔1B的概念要素與拔1A相比，F(xiàn)具體化為“優(yōu)秀之物”，并且增加了運動目的（O）。但其基本意義仍是“使物做由里向外的運動”。典型的例子如《論衡·累害》：“夫采石者破石拔玉，選士者棄惡取善?！?/p>

拔1C：選拔，提拔

K：地位改變；C：人；F：優(yōu)秀之人；S：原來的職位；T：較高的職位；O：挑選出優(yōu)秀之人

“拔”的對象如果是人，那么“拔”的動作就不可能表示運動，而是表示對人的地位的一種改變，即提拔。這也是《漢語大字典》“拔1C”的義項②（F為人）。其基本意義不再是表示物的運動，而是表示人的地位的改變。典型的例子如劉劭《〈人物志〉序》：“湯以拔有莘之賢為名，文王以舉渭濱之叟為貴?！?/p>

拔1C是“拔1A—拔1B—拔1C”這樣演變而來的。和拔1B相比，拔1C的概念要素基本上都發(fā)生改變。但二者仍有相似之處：拔1B表示的是物的位移，是物理現(xiàn)象；拔1C表示的是人的地位的轉(zhuǎn)移，是社會現(xiàn)象。所以，拔1C是拔1B的隱喻。

拔1D：回轉(zhuǎn)，調(diào)轉(zhuǎn)

K：位移；C：人；F：物；S：原處；T：方向相反處；O：轉(zhuǎn)向相反的方向

這就是《漢語大詞典》的義項?。由上可知，拔1D也是拔1A基本意義的進一步引申。拔1D的概念要素與拔1A相比，具體化運動的終點（T）為“方向相反處”，增加運動目的（O）為“轉(zhuǎn)向相反的方向”。典型的例子如杜甫《江漲》：“漁人縈小楫，容易拔船頭?！?/p>

拔1：攻取，攻伐

K：關(guān)系改變；C：人；F：城池；S：原來的所有者；T：新的所有者；O：占為己有

這就是《漢語大字典》的義項⑤。拔1E是由拔1A通過隱喻而形成的。拔1A是使物做由里向外靠近己方的運動，是物置的轉(zhuǎn)移。而拔1E是使具體化的“物”即城池從原來的所有者歸為新的所有者，是物體所屬關(guān)系的轉(zhuǎn)移。典型的例子如《韓非子·初見秦》：“大王以詔破之，拔武安?！?/p>

拔1F：拯救，解救

K：關(guān)系改變；C：人；F：人；S：原來處境；T：新的處境；O：使人擺脫壞的處境

這就是《漢語大字典》的義項⑩。拔1F也是由拔1A通過隱喻而形成的。F由“物”變成“人”，S和T都進一步虛化，增加運動目的（O）為“使人擺脫壞的處境”。而且K所表示的“關(guān)系改變”也是一種虛化的關(guān)系，即運動的主體人與其處境的關(guān)系。典型的例子如《史記·孟嘗君列傳》：“始孟嘗君列此二人於賓客，賓客盡羞之，及孟嘗君有秦難，此二人拔之。”其實，《漢語大字典》的義項?“輔助，扶持”也應該屬于拔1F。“輔助，扶持”只不過進一步虛化F為“道義”，使其從不明顯的地位到明顯的地位，這也是一種虛化的關(guān)系的改變，如柳宗元《貞符·序》：“使圣王之典不立，無以抑詭類，拔正道，表覈萬代。”

綜上所述，拔1“用手使物做由里向外的運動以及直接由此演變而來的意義”的詞義演變是：拔1B、拔1D是由拔1A直接引申而來的，拔1E、拔1F是由拔1A通過隱喻而形成的。這四個義項都是從拔1A直接演變而來的。拔1C則是拔1B的隱喻，它是經(jīng)過“拔1A—拔1B—拔1C”這樣演變來的。

（二）拔2：自身的運動以及由此演變來的意義

拔2A：超出，突起

K：位移；C：物∕人；F：自身；S：原處；T：他處；O：超出參照系

這就是《漢語大字典》“拔2A”的義項③。C由“人”到指物指人均可，F(xiàn)變成物或人自身。拔2與拔1的關(guān)系是：拔2也是由位移造成的變化，是拔1的引申。但由于C與F的關(guān)系發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，所以拔2另立。“超出，突出”具體來說，就是物或人自身通過位移以超出其參照系。典型的例子如《孟子·公孫丑上》：“圣人之于民，亦類也，出于其類，拔乎其萃。”其實，《漢語大字典》的義項④“挺”也應該屬于拔2A，“挺”的C為“人”，F(xiàn)具體化為人自身的某一部位。例如《兒女英雄傳》第三十一回：“走起來大半是揚著個臉兒，拔著個胸脯兒，挺著個腰桿兒走?！贝颂幇选鞍巍苯忉尀椤巴Α敝皇请S文解釋，實際上屬于拔2A這個義項。

拔2B：移易，動搖

K：存在狀態(tài)改變；C：物∕人；F：自身；S：原來狀態(tài)；T：新的狀態(tài)；O：動搖

這就是《漢語大字典》“拔2B”的義項⑥。由此可知，拔2B的概念要素和拔2A相比，S和T都進一步虛化了，所以K也由實際的“位移”變成“存在狀態(tài)改變”。但是拔2B仍是通過隱性的位移形成的，“存在狀態(tài)改變”也是一種位移，所以拔2B是拔2A的隱喻。典型的例子如《易·乾》：“樂則行之，憂則違之，確乎其不可拔，潛龍也?！?/p>

拔2C：脫離，擺脫

K：關(guān)系改變；C：人；F：自身；S：原來所屬關(guān)系；T：獨立狀態(tài)；O：脫離關(guān)系

這就是《漢語大字典》“拔2C”的義項⑧。由此可知，拔2C是由拔2B引申而來的。拔2C的概念要素和拔2B相比，C專指“人”，S由“存在狀態(tài)”變?yōu)椤八庩P(guān)系”，所以K也由“存在狀態(tài)改變”變成“關(guān)系改變”?？傊?，拔2C是拔2B的隱性位移的進一步引申。典型的例子如《梁書·王亮傳》：“義師至新林，內(nèi)外百僚皆道迎，其不能拔者，亦間路送誠款?！?/p>

（三）剩余義項

《漢語大字典》“拔”的義項⑨“裂”和義項?“盡”，不應當單獨成為義項，因此義項⑨“裂”只用于“拔縫”中，如《紅樓夢》第四十六回：“太太的車拔了縫，拿去收拾去了”；義項?“盡”如《爾雅·釋詁下》：“拔，盡也。”郝懿行義疏：“陳根悉拔，故為盡?！边@些都是隨文釋義，并且把一個統(tǒng)一的義位拆開了。其實兩者都是拔1A的具體化，即“物”得到了具體化。

三、《漢語大字典》“拔”（bá）字動詞義項的重新整理

《漢語大字典·凡例》提到，該字典的編排是以基本反映漢字字音歷史演變和發(fā)展為原則，同時多義字按照本義、引申義、通假義、地名義、姓氏義的順序分項排列，可見還是以歷史性原則為主。但是“《漢語大字典》是一部古今兼收、源流并重的詳解性字典，它所提供的義項材料不受時間限制，具有歷時和共時兩個特征”（汪耀楠，1990：459）。這樣龐大的字典難免會顧此失彼，尤其在義項的設置上會存在一些不妥之處。

本文借用概念要素分析法對“拔”字的詞義做了簡單的分析。我們發(fā)現(xiàn)，《漢語大字典》中“拔”字義項設置存在一些問題。首先，存在一些不應當分立的義項，如義項⑦“吸出（毒氣等）”應該與義項①“抽拔、連根拽出”合并，因為⑦只是具體化了運動的主體“物”；義項?“輔助，扶持”應該與義項⑩“拯救，解救”合并，因為?只不過進一步虛化F為“道義”，使其從不明顯的地位到明顯的地位；義項④“挺”應該與義項③“超出，突起”合并，因為④只是進一步具體化了運動的驅(qū)動者和運動主體。再如，義項⑨“裂”和義項?“盡”都屬于隨文釋義，更不應當成為獨立的義位。其次，應當分立的義位未分立。義項②“挑選，選取”應當由運動的主體為“物”和“人”分成兩個義位，因為這兩個意義之間一為物理現(xiàn)象，一為社會現(xiàn)象，后者與前者存在隱喻關(guān)系。

至此，我們用概念要素分析法，可以清晰地按照詞義演變的脈絡排列“拔”（bá）字的動詞義項，同時也并不違背《漢語大字典》以歷史原則為主的編排體例。列表如下：

義位 意義 演變關(guān)系

[拔1A] 抽拔，連根拔出 基本義

[拔1B] 挑選，選取 引申自基本義。F具體化，增加O

[拔1C] 選拔，提拔 [拔1B]的隱喻。F由物到人

[拔1D] 回轉(zhuǎn)，調(diào)轉(zhuǎn) 引申自基本義。T具體化，增加O

[拔1E] 攻取，攻伐 基本義的隱喻

[拔1F] 拯救，解救 基本義的隱喻

[拔2A] 超出，突起 引申自基本義。F發(fā)生根本變化

[拔2B] 移易，動搖 [拔2A]的隱喻

[拔2C] 脫離，擺脫 [拔2B]的隱喻

最后，根據(jù)上文的分析，《漢語大字典》原有的13個動詞義項，應該重新規(guī)整為上文的9個義項。比《辭源》多出的8個義項中，義項⑧、⑩、?的分立是必要的，而義項④、⑦、⑨、?、?的分立則是多余的。

參考文獻：

[1]漢語大字典編輯委員會.漢語大字典[Z].成都：四川辭書出版

社，1986.

[2]黃孝德.從《康熙字典》到《漢語大字典》的歷史性變革[A].漢

語大字典論文集[C].武漢：湖北辭書出版社；成都：四川辭書出版社，1990.

[3]辭源（修訂本）[Z].北京：商務印書館，1998.

[4]中國社會科學院語言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語詞典（第5版）

[Z].北京：商務印書館，2005.

[5]蔣紹愚.漢語詞義和詞匯系統(tǒng)的歷史演變初探——以“投”為例

[J].北京大學學報（哲學社會科學版），2006，（6）：84～105.

[6]汪耀楠.《漢語大字典》通論[A].漢語大字典論文集[C].武漢：

篇7

關(guān)鍵字：一次泵變流量 變頻 節(jié)能

\Abstract: With the state's energy-saving requirements, a variable flow pump system in the central air-conditioning applications in beginning to emerge, and gradually expand. Through a variable flow pump system analysis, the increase in energy-saving design and energy-saving knowledge.

Keyword: a variable flow pumpinverter energy-saving

中圖分類號： TE08文獻標識碼：A 文章編號：

前言：

隨著國家和社會對節(jié)能減排的認識不斷提高，人們越來越重視能源的利用率。在一般的公共建筑和較高級的建筑中均設計了中央空調(diào)系統(tǒng)，并且基于設計的簡便和系統(tǒng)穩(wěn)定性的原因，絕大多數(shù)的中央空調(diào)都是定流量系統(tǒng)。而設計時空調(diào)是按最大負荷時考慮的，這就出現(xiàn)了在實際運行中大多數(shù)時間都是大流量小溫差的工況。制冷主機會根據(jù)負荷側(cè)進行自動調(diào)節(jié)制冷量，但水泵卻一直是滿負荷運轉(zhuǎn)，造成能源浪費。針對此種情況，我對現(xiàn)有的定流量系統(tǒng)改造問題進行了一些分析。

一次泵變流量系統(tǒng)的實現(xiàn)

一次泵變流量的實現(xiàn)，主要依靠的是變頻技術(shù)和自動化技術(shù)在水泵控制上的應用。原理簡單明了，就是根據(jù)外網(wǎng)負荷的變化，由中央控制系統(tǒng)PLC或DDC控制變頻器調(diào)節(jié)水泵轉(zhuǎn)速，使系統(tǒng)循環(huán)水量維持在剛好滿足負荷需求的水平，保證負荷側(cè)（包括最不利點）獲得足夠的循環(huán)壓差并盡可能降至最低，以期降低水泵運行能耗的目的。

一次泵變流量對主機的影響和解決辦法

主要生產(chǎn)廠家的制冷主機給出的參數(shù)絕大多數(shù)都要求最低流量為額定流量50%-70%，這就要求我們在進行變頻改造和設計時不能盲目。如果忽視了這一要求輕則系統(tǒng)運行不穩(wěn)，嚴重的更是會凍壞制冷機。因此，為確保系統(tǒng)安全運行在系統(tǒng)中應加入旁通管及其控制閥門。

旁通管及其控制調(diào)節(jié)閥門是一重要環(huán)節(jié)，其唯一的作用就是確保流經(jīng)每臺工作的冷凍機蒸發(fā)器的冷凍水流量在任何情況下均不低于設備所要求的最小流量。原則上旁通管的流通能力須保證冷凍機蒸發(fā)器的最低水流量，在最不利的情況下，末端空調(diào)空調(diào)流量趨于極低值時，旁通管將承擔單臺冷凍機保證正常運行所需的最低流量，根據(jù)有關(guān)專業(yè)單位的實際操作經(jīng)驗，旁通管長度盡可能控制在空調(diào)供回水總管管徑約3~5倍，在其最大流量的情況下，水損失盡可能低于1.5英尺水柱，管徑相應予以確定，當冷凍機采用大小搭配的形式時，旁通管宜根據(jù)最大型號冷凍機所要求的最低流量確定管徑，以確保系統(tǒng)的寬容度，同時保留以傳統(tǒng)模式（一次水泵均全部定速）工作的可能性。另外，旁通管應相應配設合適的高質(zhì)量的等比例調(diào)節(jié)控制閥門和電動驅(qū)動器，須注意的是，普通蝶閥不能提供合適的水流曲線。一次泵變流量系統(tǒng)系統(tǒng)中較少采用，同樣電動驅(qū)動器的選擇應確保其扭距可克服閥門關(guān)閉壓差。旁通閥的選型不能根據(jù)旁通管管徑確定，而是根據(jù)計算而得的閥門系數(shù)Cv值選擇，同時輔以校驗閥門水流速度，原因是水流速度過高容易產(chǎn)生氣蝕和噪音，一般來講，流速不可超過16英尺/秒（事實上有些品牌的壓差調(diào)節(jié)閥還要保守，最高為10英尺/秒），根據(jù)設計經(jīng)驗，閥門前后壓差一般在2~3Psi之間，而旁通閥的流量為最大規(guī)格冷凍機的最低流量，正常情況，閥門選擇50~60的開啟度，而非90度（即全開）。

旁通閥的控制手法具有一定的多樣性，可由BA或冷凍機或水泵變頻控制裝置來控制，視工程特性和設計者習慣而定，但其控制原則是明確的，即根據(jù)冷凍機蒸發(fā)器進出口壓差或流量的實測值調(diào)節(jié)旁通閥開度，確保每臺冷凍機蒸發(fā)器水流速不低于安全低限。

可以看出，常見的一次泵變流量系統(tǒng)系統(tǒng)中冷凍機、水泵以及旁通閥的控制大都各自實現(xiàn)獨立，采集的控制信號源亦不相同，三者組合完成了一次泵變流量系統(tǒng)系統(tǒng)的基本控制功能。

一次泵變流量系統(tǒng)中的水泵變頻節(jié)能

水泵變頻時實現(xiàn)一次泵變流量的根本。根據(jù)流量Q、揚程H、功率P的關(guān)系：對于同一臺葉片式水泵有如下規(guī)律：Q1/Q2=n1/n2

H1/H2=(n1/n2) 2

P1/P2=(n1/n2 ) 3

一般情況下，泵都在額定工作條件下，按最佳工作條件設計操作。如圖1所示為泵的典型的工作曲線，AB是泵的性能曲線，與額定系統(tǒng)壓力曲線OB相匹配，在B點可以得到額定壓力下的額定流量，在該點泵有最高的效率，關(guān)閉閥門可控制流量，當流量減小時，泵分別工作在P、Q、R、S點，此時泵需要在很高的壓差下工作，因此泵的的能量輸出比實際系統(tǒng)需要多得多，多余的能量在閥上表現(xiàn)為熱量損耗，并被液體流動時帶走。用泵的輸出能量除以泵的效率，可以求得對泵的總輸入能量。調(diào)節(jié)泵出口閥開度來減小流量，能量損失相當大。 利用變頻器調(diào)速，可使電動機驅(qū)動泵變速運行，泵的特性曲線與系統(tǒng)在任何流量下的需要相匹配，流量與電機轉(zhuǎn)速成正比，產(chǎn)生的壓差與轉(zhuǎn)速度的平方成正比，如圖2所示，無級變頻調(diào)速后可得到AB—CD無數(shù)條水泵特性曲線，管路特性曲線與ABDC形成的陰影帶任何一個交點，都可作為工況點與外網(wǎng)水量變化相適應，在較小的揚程下達到P、Q、R、S點所對應的流量，而且只損失很少的能量，其節(jié)能效果相當可觀。

四、一次泵變流量系統(tǒng)水泵變頻控制方案

恒壓供水的控制：考慮到在動態(tài)供水情況下，供水管道中水的壓力p 的大小與供水能力和用水需求之間的平衡情況有關(guān)：當供水能力大于用水量時，管道壓力上升；當供水能力小于用水量時，則管道壓力下降；當供水能力等于用水量時，則管道壓力保持不變?？梢?，供水能力與用水需求之間的矛盾具體地反映在供水壓力的變化上。從而壓力就成了用來作為控制流量大小的參變量，也就是說，保持供水系統(tǒng)中某處壓力的恒定，也就保證了使供水能力和用水需求處于平衡狀態(tài)，恰到好處地滿足了用戶的用水要求，此為恒壓供水所要達到的目的。

變、定水泵并聯(lián)、并列運行：在實際工程中，大多設計都中水泵并聯(lián)共用主管道的方式。其運行狀態(tài)分析如下：首先，在滿足最大設計水量的基礎(chǔ)上，盡量使調(diào)速高效特性曲線接近系統(tǒng)的特性曲線，也就是說，盡量將各種調(diào)速泵組合的高效區(qū)能套入出現(xiàn)概率最高的工作段或點上。調(diào)速水泵的臺數(shù)，應是全年內(nèi)運行工況中開泵運行時間最長的臺數(shù)，而備用泵則采用工頻定速泵。當一臺調(diào)速泵出現(xiàn)故障時，可以允許一臺工頻定速泵運行，其綜合效率會稍有降低，而揚程則會有所增加。

在變、定速泵并列運行時，供水工作壓力應保證定速泵工作在高效區(qū)，以提高定速泵的效率。并列泵組中，變頻調(diào)速泵的臺數(shù)越多，節(jié)能效果越好。在多泵并列供水系統(tǒng)中，只上一臺變頻調(diào)速泵的效果不大，且很難匹配。必須只上一臺時，也要選揚程最高，流量最大的那一臺，其效果會較好些。

在多臺調(diào)速泵并列運行時，所有的調(diào)速泵應在同一轉(zhuǎn)速下運行；對于關(guān)死點揚程不同的泵，則應保證各泵的出口揚程（壓力）基本一致，這時的轉(zhuǎn)速就不一樣了，要進行折算，就不容易匹配了

五、結(jié)論

現(xiàn)階段，一次泵變流量水系統(tǒng)是空調(diào)節(jié)能節(jié)能設計和改造的主要方法，是目前相對成熟和容易控制的方案。為了實現(xiàn)對資源和能源的節(jié)省及提高能源利用率。提供一套切實可行的辦法。相信會有更多的新工程設計和已有工程的改造會加入一次泵變流量水系統(tǒng)的大家庭。

參考文獻

[1] 哈特曼. 冷水機利用變流量冷凍水的若干設計問題. 暖通空調(diào). 1997（3）: 29-33

[2] ARI590-1992

篇8

關(guān)鍵詞：詞義 文化 雙語學習

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）04-0137-01

伊犁哈薩克自治州自古以來就是是一個多民族聚居族地，歷史上有塞人、羌人、漢人、匈奴、月氏、烏孫、鐵勒、高車、柔然、鮮卑、突厥、粟特、回鶻、黠戛斯、契丹、蒙古等民族，建國以來有維吾爾、蒙古、滿、漢、哈薩克、柯爾克孜、烏孜別克、塔吉克、塔塔爾、俄羅斯、回、錫伯、達斡爾等十三個世居民族。每個民族都有自己久遠傳承下來的信仰、習俗。伊犁13個世居民族中有著不同的文化特色如維吾爾塔蘭奇的農(nóng)業(yè)文化，蒙古族、哈薩克族、柯爾克孜族的傳統(tǒng)游牧文化，回族融合了中原文化與伊斯蘭文化，烏茲別克族、塔塔爾族的西域商業(yè)文化，俄羅斯族的西方文化。這就構(gòu)成了伊犁多民族聚居、多文化并存的多元一體格局。本文由于篇幅限制主要以漢語和伊犁哈薩克自治州的主體民族--哈薩克族的哈薩克語來舉例。

語言作為文化的組成部分 ，其特殊性是人在學習和運用語言中獲得整個文化，它是學習文化的主要工具 。它與民族、歷史、文化密切聯(lián)系。要具備一定的語言交際能力 ，就必須了解其交際文化。語言交際是社會活動的一個重要方面，不同語言的使用者 ，思想、信仰、習俗都具有不同程度的差異。語言是文化的一部分，并對文化起著重要作用。它們之間互相影響、互相作用，要深刻的理解語言必須了解文化，挖掘文化必須了解語言。

因為文化背景不同，持不同語言的人交流時，會發(fā)生盡管語法準確、語句通順卻產(chǎn)生不得體、不達意的表達現(xiàn)象。同樣的含義面對不同對話對象時，也許需要使用不同的詞匯、語氣。同樣的話語在不同的語境可以產(chǎn)生不同的意義。這就是文化上差異。

從人類文化學的觀點看 ，文化有兩層含義：一是正式文化 ，包括文化學、歷史、哲學、政治等；另一個是普通文化 ，即普通的社會習俗和慣例語言的使用要受其他文化因素的制約。在本文中我們主要以普通文化為例。

在多元文化的背景下如何避免因不同文化引起的交流困難，增進互相了解不容易。這需要我們在雙語教學中留意穿插已文化為背景的語言教學。使學習者在品味這些獨具特色的、豐富的文化蘊含時，最終實現(xiàn)在自我認同的基礎(chǔ)上對其他民族文化的認同。

一、禁忌語、暗含意義

日常交際中忌諱但又必須涉及的詞， 人們巧妙地使用比較含蓄、委婉的詞語來替代，久而久之 ，原本沒有這些意義的詞就暗含了這些意義，詞的暗示意義產(chǎn)生。漢語中一些源于中國古代封建階級制度的避諱語、禁忌語隨著時代的發(fā)展逐漸消亡了。一些避褻語和多用于書面語的委婉語仍在使用，如“鬧情緒”“去洗手間”等等。哈薩克族的有些避諱詞義是全民性、普遍性的，所以當前使用含蓄語言委婉表達不便直說的涉及日常生活的許多方面。各民族語言中表達忌諱直言的事情，運用詞語的暗示意義的詞語有很多，以哈薩克語為例，有些詞語概念意義在哈語和漢語中都有，但它們在各自民族中表達的意義又不完全。eki 兩 + qabat 層 = ekiqabat 懷孕 ， dynije 世界+ salw 放入 = dynije salw 逝世， d ret 凈身 + xana 室 = d retxana 廁所d retke 凈身+ otrw 坐下 = d retke otrw 上廁所等等。

二、就數(shù)字來說

哈薩克族忌諱偶數(shù)，喜歡基數(shù)，漢族正好相反喜歡偶數(shù)。漢民族偏愛六、八、九和十，如：六六大順、八八發(fā)財、十全十美?，F(xiàn)代人開始偏愛七，七上八下，有升官發(fā)財、步步高升的隱含義。不喜歡十三，這個源于西方國家的不吉祥數(shù)字，隨著西方文化的侵染大家也對它產(chǎn)生了反面聯(lián)想。哈薩克族偏愛四十和七 ， 認為四十為“多數(shù)”，是數(shù)目的最大極限。

三、就顏色詞來說

一些顏色詞所代表的感彩也不盡相同，漢語與“白”有關(guān)的詞義多消極而哈語中與“白”有關(guān)的詞義多表示積極，漢語的紅心――黑心在忠心不忠心的意義上，紅與黑構(gòu)成反義關(guān)系，哈薩克語中用aq yrek （白心）――qa yrek（黑心）這與不同民族的的社會歷史、思想意識有密切關(guān)系。

四、習慣用語

漢語中當人們用反義詞中的某個詞時，通常會聯(lián)想到與之相對的另一個詞。如：當人們聽到“別慢騰騰的！”就會自然理解為“快點兒！”當聽到“別不疼不癢的！”會聯(lián)想到“說最重要的問題！”因為這里“不疼不癢！”的意思是“避重就輕”而哈語中“避重就輕”不用“不疼不癢！”表示。因此不會有這種聯(lián)想。還可能把“不疼不癢！”理解為“沒病”同樣哈薩克族聽到“aw zben oraq orma！”（別用嘴割麥子！――別說大話！）就會聯(lián)想到“實事求是點”而漢族人就不會有這種聯(lián)想。

每個民族的文化都歷史悠久，有大量的熟語、典故，學好語言不了解文化、沒有背景知識是不可行的。語言是文化一部分，在學習、運用語言中習得文化，是文化中的一種特殊文化。雙語教學的目的是“克服”交際中可能出現(xiàn)的困難，以便能順利地進行跨文化交際。

參考文獻

[1]王靖，陳衛(wèi)東. 高校雙語教學的系統(tǒng)化設計[J]. 現(xiàn)代教育技術(shù)，2011，07：67-71.

篇9

【關(guān)鍵詞】 以太網(wǎng) 包邊 plc 現(xiàn)場總線

在當今的工業(yè)自動化系統(tǒng)中，各個孤立的局部自動化子系統(tǒng)中的現(xiàn)場設備，類似pdofibus、modbus、mechatrolink和controlnet等現(xiàn)場總線現(xiàn)場通訊標準共存，各標準之間沒有統(tǒng)一的接口互補兼容，形成我們經(jīng)常稱為信息孤島。將現(xiàn)場總線和工業(yè)以太網(wǎng)技術(shù)、甚至無線網(wǎng)絡技術(shù)集成在一起，已經(jīng)成為歐洲和美國廠商的常用做法。與此同時現(xiàn)階段現(xiàn)場設備自動化和辦公自動化的網(wǎng)絡系統(tǒng)相互獨立，并未達到良好的融合，實現(xiàn)設備系統(tǒng)與設備系統(tǒng)間，設備系統(tǒng)與辦公自動化子系統(tǒng)的融合已是所有用戶的愿望。

1 伺服桌式包邊機的簡介

包邊是指把經(jīng)過翻邊的外板折疊到180°，他可以提高零件外觀，保證外表面的光整平滑，沒有壓痕、凹陷、凸包等缺陷，同時增加整體剛度和強度。

國內(nèi)、外在門蓋線生產(chǎn)主要是壓力機模壓包邊、機器人滾邊、液壓桌式包邊機。

主要通過伺服電機進行包邊控制。機設備比較小、布置靈活，可實現(xiàn)零件自動輸送、桌式包邊機屬于專機，效率較高，可以達到65--75jph。成本比較低，并且更加節(jié)能、環(huán)保。

2 控制方案

以現(xiàn)場環(huán)境要求與設計原則為基礎(chǔ)，提出基于以太網(wǎng)的伺服包邊機控制與管理系統(tǒng)的架構(gòu)，然后對主要元器件進行了選型，最終確定了本文所設計的控制與管理系統(tǒng)方案為：

（1）本課題提出了基于伺服電機驅(qū)動包邊機控制系統(tǒng)，其核心是利用伺服電機通過絲杠連接，推動包邊壓刀機構(gòu)運動，實現(xiàn)對包邊精度的精確控制。

（2）針對伺服控制領(lǐng)域的種類繁多的通訊技術(shù)，提出以太網(wǎng)通訊模式的伺服控制模式；

（3）利用以太網(wǎng)現(xiàn)場io通訊適配器采集現(xiàn)場設備狀態(tài)，實現(xiàn)現(xiàn)場設備總線協(xié)議與辦公網(wǎng)絡通訊協(xié)議統(tǒng)一。

3 控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

控制系統(tǒng)利用羅克韋爾rslogix5000系列的plc通過以太網(wǎng)與羅克韋爾的k300系列的伺服控制器通訊，伺服控制器驅(qū)動伺服電機，然后伺服電機通過絲杠連接推動包邊機構(gòu)包邊，其余現(xiàn)場io利用1734-aent模塊系統(tǒng)與plc通訊。

（1）控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框架

本控制系統(tǒng)主要由兩控制系統(tǒng)構(gòu)成，其分成兩部分一層為數(shù)據(jù)信息層，主要完成設備的上位監(jiān)視和控制，硬件設備通過標準的以太網(wǎng)連接上位監(jiān)控計算機和工業(yè)觸摸屏，采用直觀的方式監(jiān)視和控制車身線設備的運行狀態(tài)。

下一層為設備的控制層，控制方案采用“集中控制，分布管理”的控制方式，控制系統(tǒng)采用一臺plc控制方式，現(xiàn)場所有信息和設備動作的控制，都是由本臺plc完成，此臺plc是伺服包邊機控制系統(tǒng)的核心，現(xiàn)場所有信息都采用集中處理的方式；現(xiàn)場設備的管理和執(zhí)行機構(gòu)，都分布在設備現(xiàn)場，通過標準的工業(yè)以太網(wǎng)連接到控制系統(tǒng)中。（圖2.4）

（2）系統(tǒng)設備組成

3.1 數(shù)據(jù)交換機

用于完成數(shù)據(jù)信息接轉(zhuǎn)的通信設備。通過數(shù)據(jù)交換機可以連通數(shù)據(jù)通信網(wǎng)內(nèi)任意兩個數(shù)據(jù)終端進行通信，以有效地利用網(wǎng)內(nèi)的通信設備和電話資源。

3.2 主控制器硬件

根據(jù)本文涉設計方案的的需要。本控制系統(tǒng)比較小，小型機即可滿足需要。但要求其具備以太網(wǎng)通訊接口，有很強i/o擴展能力，能夠和各種人機界面單元、伺服控制單元等工業(yè)控制設備配套簡便。羅克韋爾compactlogix控制器是目前比較合適的選擇。cpu：1769-l32e

3.3 觸摸屏部分

hmi是human machine interface的縮寫，人機界面是系統(tǒng)和用戶之間進行交互和信息交換的媒介，它實現(xiàn)信息的內(nèi)部形式與人類可以接受形式之間的轉(zhuǎn)換。采用以太網(wǎng)通訊相對于傳統(tǒng)串口通訊，不受通訊距離的，可以使hmi更加接近現(xiàn)場。本系統(tǒng)采用ab versaview 1000彩色觸摸屏。

3.4 遠程io系統(tǒng)硬件

羅克韋爾point i/o系列具有適合于靈活及低成本應用場合的模塊化i/o，是實現(xiàn)控制系統(tǒng)設計和操作的關(guān)鍵。本系統(tǒng)采用ethernet/ip適配器ab 1734aent。

3.5 伺服電機驅(qū)動控制部分

kinetix300系列

驅(qū)動器簡潔有力，能夠快速、輕松、經(jīng)濟的，其單軸驅(qū)動足以滿足伺服包邊的要求，與此同時其具有以太網(wǎng)通訊模塊，很容易和plc通訊，便于現(xiàn)場調(diào)試和維護。

參考文獻：

[1]錢曉龍.循序漸進kinetix

篇10

[關(guān)鍵詞]主變跳閘 分析 措施

中圖分類號：TM561 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）09-0305-01

一、故障現(xiàn)象

我公司一35kV變電站兩臺主變分列運行，調(diào)控中心采集到站內(nèi)直流系統(tǒng)接地信息。

二、事故原因及分析

接到調(diào)控中心通知后，變電二次工作人員對該站控制電源監(jiān)視回路進行特巡，并對直流系統(tǒng)兩極對地電壓進行了測量，排除監(jiān)控系統(tǒng)誤發(fā)信號的可能，并對逐臺設備進行外觀檢查，確認無外接因素導致直流系統(tǒng)接地的可能，并著手開始對二次控保設備進行檢查。

在檢查到2#主變控保屏時，發(fā)現(xiàn)取下負極保險后，本屏內(nèi)直流監(jiān)視繼電器（JJ）不復歸，測量電壓發(fā)現(xiàn)負極對正極仍有156V電壓，在拆除直流監(jiān)視繼電器（JJ）18#接線柱后，該繼電器自動復歸，排除該繼電器內(nèi)部接點粘連的可能，判定該屏內(nèi)回路中存在寄生回路的可能，于是采取逐一拆除與該繼電器18接線柱相連接的二次線的方法，查找寄生回路的來源，同時為保證不長時間失去保護，每斷開一點確實不是故障點后立即恢復，當斷開保護出口繼電器（BCJ）接線柱8上的接線后，確認不是故障點后進行恢復該點接線時，出口繼電器動作造成主變兩側(cè)開關(guān)跳閘，并立即到站內(nèi)后臺監(jiān)控微機確認保護動作信息，發(fā)現(xiàn)后與主站監(jiān)控中心確認動作情況，只有主變兩側(cè)開關(guān)變位信息，無其他保護信息。

通過繼續(xù)對故障點查找，發(fā)現(xiàn)重瓦斯信號繼電器出口接線柱間直阻260歐，因正常信號繼電器一側(cè)接線柱帶有負電（110V），導致其前端接線柱也帶有負電。經(jīng)過現(xiàn)場多次試驗，發(fā)現(xiàn)正電通過直流監(jiān)視繼電器線圈（6腳與18腳）與出口繼電器線圈（18腳與6腳）與寄生負電形成回路，正常情況下出口繼電器因有并聯(lián)電阻壓降較小，當打開出口繼電器18腳接線再恢復時瞬間并聯(lián)電阻沒有起到降壓作用，此時出口繼電器的壓降較高，同時經(jīng)試驗該出口繼電器動作電壓處于合格范圍內(nèi)的下限，因此恢復接線時造成出口繼電器動作。

如圖1所示，其中CJ為差動繼電器接點，BCJ為DZB-12B型保護出口中間繼電器，R為2K歐并聯(lián)電阻。2XJ為重瓦斯動作信號繼電器，型號為DXM-2A。JJ為DZS-12B型直流電源監(jiān)視中間繼電器。

如圖2所示，由于信號繼電器2XJ管腳6與管腳9絕緣降低，直流電阻僅為260歐，當2RD負電源拔下時，正電源經(jīng)監(jiān)察繼電器JJ、出口繼電器BCJ、保護壓板2LP與2XJ腳6、繼電器內(nèi)部260歐電阻到2XJ腳9即負電源形成回路，出口繼電器壓降為104V，達到啟動條件，主變保護出口動作，造成高低壓側(cè)開關(guān)同時跳閘誤動，因該動作直接由BCJ出口，故無任何保護動作信息。

三、事故經(jīng)驗教訓及改進措施

1、繼電器和保護全回路的絕緣狀況對保護系統(tǒng)的正確健康運行起著至關(guān)重要的作用，一旦絕緣降低，輕則發(fā)生直流接地，重則會導致保護誤動和拒動，造成嚴重的電力事故。

絕緣檢查應定期進行。新安裝和定期檢驗時，應對全部保護接線回路用1000V搖表測定絕緣電阻，其值應不小于1兆歐。單個繼電器在新安裝或檢修后，應用1000V搖表或500V搖表測定絕緣電阻，繼電器端子對底座和磁導體的絕緣電阻值以及各觸點之間的絕緣電阻值不應小于50兆歐，繼電器線圈間電阻應不小于10兆歐。對新安裝和定期檢驗的繼電器，根據(jù)各繼電器技術(shù)參數(shù)要求，同時應作50赫茲交流電壓歷時1分鐘的耐壓試驗。

2、對于長時間運行的電磁式繼電器應掌握其壽命周期，以周期性檢驗為主要手段，制定強制淘汰和輪換制度，運行時間超過一定年限的繼電器強制進行更換。

3、在積極推進微機繼電保護改造的前提下，對目前運行的電磁式繼電保護的繼電器備件選型，優(yōu)先選用機構(gòu)更可靠的靜態(tài)繼電器，本次事故中就將全部舊的DXM-2A型信號繼電器，全部更換為JX-21A/T型繼電器。

總之，變壓器出現(xiàn)的誤動類型較多，動作原因也多種多樣的，本次只是針對在保護回路存在隱蔽的設備隱患時，工作人員在正常檢修操作的情況下發(fā)生的誤動原因進行分析，并從中吸取經(jīng)驗教訓，提出一些改進措施。

參考文獻

【1】賀家禮，宋從矩. 電力系統(tǒng)繼電保護原理[M]. 北京：中國電力出版社，1994：153-169.

【2】馮匡一，袁季修，宋繼成，等. GB/T14285-2006繼電保護和安全自動裝置技術(shù)規(guī)程[S]. 北京：中國標準出版社，2006.

作者簡介

趙洪波（1976一），男，國網(wǎng)山東壽光市供電公司電力工程技術(shù)工程師，從電站一、二次設備的安裝調(diào)試工作。

孫海燕（1976一），女，國網(wǎng)山東壽光市供電公司電力工程技術(shù)工程師，從電設計工作。