導(dǎo)語：如何才能寫好一篇拔河比賽作文六年級(jí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們大家在這個(gè)班級(jí)里的時(shí)間也只有短暫的半年了，可我對(duì)朝夕相處的同學(xué)和老師卻怎么也說不出“再見”這兩個(gè)字，因?yàn)樵谛W(xué)這五年的難忘生活給我留下了美好的回憶……

在我剛進(jìn)入這個(gè)陌生的班級(jí)時(shí)，當(dāng)我對(duì)每個(gè)同學(xué)害怕陌生時(shí)，當(dāng)我在這個(gè)班級(jí)里還沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，是你，敬愛的老師，您在這個(gè)時(shí)候幫助了我，是我進(jìn)入了學(xué)習(xí)環(huán)境里，每一次的困難，都是老師您在幫我們大家解決，謝謝你………老師。

忘不了我的語文老師，我記得您剛上任的時(shí)候，我的作文寫得不是太好，而我自己卻并不太在意，老師是你主動(dòng)找到我，教我怎樣寫好作文，還告訴我怎么要用修辭手法。我經(jīng)過了你的一番指導(dǎo)，作文水平突飛猛進(jìn)。

篇2

歲月的風(fēng)鈴搖曳在鐘“滴滴答答”聲中，時(shí)間沐浴在久違的陽光下，我知道，光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，六年的時(shí)光像彩虹一樣，無法捕捉，風(fēng)雨過去，絢麗的彩虹又將離我遠(yuǎn)去。我快要離開母校，進(jìn)入人生的第“三”個(gè)家——中學(xué)了?；叵胄W(xué)生活，有的令我難忘；有的令我回味；有的……每當(dāng)想起這些“往事”我不親感慨萬千，心久久不能平靜。六年的生活來匆匆，去也匆匆，雖然經(jīng)歷了無數(shù)的酸，甜，苦，辣，但回憶起來，就好象發(fā)生在昨天，在前天，現(xiàn)在，離離別只有兩三個(gè)月了，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

六年前，一年級(jí)（3）班的30多位同學(xué)走到了一起，這中間或許有人離開，或許有人加入，但我們一起奮斗，并肩作戰(zhàn)，贏得了老師，學(xué)校的的夸獎(jiǎng)，榮譽(yù)。每一次的成功都有著我們和老師的辛苦付出，淚水汗水，我們團(tuán)結(jié)，我們快樂！在盛開著30朵鮮花的花園里，誰的辛勤培育，辛勤付出，才換來現(xiàn)在的我們？是她（他）——老師，她（他）就像園丁，培育著我們，養(yǎng)育著我們。

靜靜坐在窗前，陷入沉思。打開記憶的閘門，所有的辛酸往事全部流入腦海，但這件事，我終身難忘，浮現(xiàn)在眼前的是一幕又一幕……

三年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)陌生的身影出現(xiàn)在語文課堂上，是您，呂老師，但語文成績(jī)平平的我，卻無法體會(huì)您所說的一切。一次家長(zhǎng)會(huì)，媽媽向您問起我，您說我寫作文沒有中心思想，我改，努力改，您幫，盡心的幫，當(dāng)您讓我把《學(xué)游泳》和《當(dāng)了一回小大人》這兩篇作文念給同學(xué)們聽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我在您心中變了，您開始關(guān)注我的作文了，您開始叫我“親愛的”了。從此，作文和寫作就加入了我的生活，我喜歡，開始了自己的“創(chuàng)作之路”，書，就像講不完，聽不膩的童話，是您，呂老師，您用美妙的語言把我?guī)胪?，您用神奇的詞語是我陶醉在童話中。您告訴大家：文學(xué)就像一片海，任我們游。您告訴我們所有好作文都是改出來的，好作文都是靠積累的素材才能寫出來的。那是我似懂但非懂，但不知它對(duì)寫作竟有如此大的幫助。在不知不覺中，我的作文水平漸漸提高……

“我們長(zhǎng)大了！”我們真的長(zhǎng)大了，記得不久前的歌詠比賽，奪得一等獎(jiǎng)的我們?cè)诮淌依锟駳g，鼓掌。還急了那次拔河比賽，由于各種原因，我們輸了，在外邊，在教室里，有人哭了。我相信，失敗是成功之母，下次的成功一定屬于我們！在這，我們笑過；我們哭過；我們努力過；我們付出過，我們對(duì)“家”的愛會(huì)化作種子，被土壤所滋潤(rùn)，我相信，這里一定會(huì)開花，結(jié)果。不久前在一個(gè)網(wǎng)站上讀到幾句回憶小學(xué)的詩：

永遠(yuǎn)，帶著一顆好奇的心，對(duì)這個(gè)世界環(huán)有最美的遐想

永遠(yuǎn)，乘著誠(chéng)摯的小舟，在童年的夢(mèng)幻中遠(yuǎn)航

永遠(yuǎn)，踏著多情的夕陽，靜靜地徘徊在那美麗的黃昏下

在記憶中，永遠(yuǎn)留下美麗而有難忘的小學(xué)生涯

在這里，永遠(yuǎn)，憶過去，想現(xiàn)在，夢(mèng)未來……

在母校的“教誨”下，我得到了知識(shí)，友誼……我在這兒的時(shí)間已經(jīng)不多了，我從最小的一年級(jí)小朋友到六年級(jí)的大姐姐，把握最后的兩個(gè)月，看校園，看老師，看同學(xué)，珍惜現(xiàn)在的每一天。光陰一去不復(fù)返，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一切。

游走在了靜靜的走廊上，倚靠在墻邊，似乎班中中還有我們的朗朗書聲；操場(chǎng)上還回蕩著我們嘻嘻的歡聲笑語；校園中還縈繞著我們響亮的口號(hào)，每個(gè)地方都令我難忘……

漫步在操場(chǎng)上，又聽見了熟悉的聲音：“我編，我編，我編花籃，花籃里面有小孩，一歲兩歲三四歲，五歲六歲七八歲……”一滴淚，滴在心中……

篇3

語文具有工具性，從低年級(jí)到中高年級(jí)的作文，在試卷當(dāng)中的分值比例分別是：一二年級(jí)占有10分～15分，三至六年級(jí)能達(dá)到25分～40分，由此可見，作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。

一、要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，積聚生活感悟

作文是學(xué)生生活真實(shí)的再現(xiàn)，沒有生活經(jīng)驗(yàn)就沒有作文，即使寫出來的作文也是“改編的”“盜版的”。如中高年級(jí)的《一次有意義的課外活動(dòng)課》《今天我很高興》《一堂有趣的活動(dòng)課》等，學(xué)生如果沒有這方面的生活實(shí)際，沒有親身體驗(yàn)活動(dòng)帶給自己的快樂，那么他們?cè)趺茨軐懙镁唧w、寫得有生活力。有了老師帶學(xué)生進(jìn)行拔河比賽、接力比賽，進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn);有了老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行成語接龍比賽、課本劇表演;有了老師帶領(lǐng)學(xué)生在操場(chǎng)上看浮云、找春天，帶領(lǐng)學(xué)生堆雪人、打雪仗……學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)豐富了，積累的感性材料增加了，寫出來的東西也就有血有肉了。

教師應(yīng)該正常地開展一些文體活動(dòng)、課外活動(dòng)、益智益趣活動(dòng)、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)外，還應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)和家庭生活的一些勞動(dòng)，做一些力所能及的事，并在活動(dòng)中充分進(jìn)行思考，把自己的經(jīng)歷寫出來，把感受寫出來。如參與的敬老院敬老活動(dòng)、在家的包餃子比賽、一次超市購(gòu)物、一次集市購(gòu)物（學(xué)還價(jià)以及集市的熱鬧場(chǎng)景）、一次洗衣經(jīng)歷等……這樣，學(xué)生時(shí)時(shí)事事進(jìn)行這方面的積累，生活經(jīng)驗(yàn)豐富了，就能在其中有一定的生活感悟。

二、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，夯實(shí)語言基礎(chǔ)，積累表達(dá)的感性體驗(yàn)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)到400萬字以上，其中包括童話、寓言、故事、詩歌散文作品、長(zhǎng)篇文學(xué)名著、當(dāng)代文學(xué)作品以及科普科幻和政治、歷史、文化各類讀物?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》還推薦了優(yōu)秀古詩文160篇，其中基本篇目達(dá)70篇，這些古詩文都是應(yīng)該背誦的。

這些應(yīng)該的與推薦的閱讀書目中，包括了許多國(guó)內(nèi)國(guó)外名著，是公認(rèn)的優(yōu)秀的范本，只有多讀，才能豐富學(xué)生的語言積累。

但我們現(xiàn)在的學(xué)生手頭的讀物明顯偏少，有的學(xué)生只有一本語文書與一本與語文教材配套的課外讀物，一些教師的思想更是沒有真正地轉(zhuǎn)過來，僅僅靠這兩本書打天下。有些家長(zhǎng)也只是希望小孩把課本內(nèi)容學(xué)好，而根本不關(guān)心孩子的課外讀物的重要性，甚至有的家長(zhǎng)看學(xué)生讀這些書，還反對(duì)、干預(yù)，認(rèn)為這些是“壞書”“閑書”。這需要我們教師要起到引領(lǐng)作用，把學(xué)生甚至家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變過來，并積極投入到這些經(jīng)典書籍的閱讀中去。

我們學(xué)校低中高年級(jí)每班都將各個(gè)年級(jí)段推薦的書目提供給學(xué)生，有的還積極引導(dǎo)學(xué)生自行購(gòu)買，班級(jí)成立開放式圖書角，學(xué)校為班級(jí)圖書角流入圖書50本以上，并引導(dǎo)學(xué)生自帶一兩本圖書一并放入圖書角。

三、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)心靈，心系真情而作，心系誠(chéng)意為交流而傾吐

有人感嘆，說現(xiàn)在的人的誠(chéng)信發(fā)生了危機(jī)，人與人不講真話，人與人之間不互相信任。學(xué)生寫作文也經(jīng)常出現(xiàn)“假”“大”“空”的現(xiàn)象，不表真情，不說真話。學(xué)校是社會(huì)先進(jìn)文化的高地，教師是高素質(zhì)的人群，我們一定要將誠(chéng)信的大旗高高飄揚(yáng)，努力打造誠(chéng)信校園。俗話說：“言為心聲?！睕]有豐富的內(nèi)心體驗(yàn)，就不會(huì)產(chǎn)生“不吐不快”的創(chuàng)作需求。因此，我們教師要培養(yǎng)學(xué)生講真話、訴真情、表真心的習(xí)慣。

四、早起步、勤練筆、簡(jiǎn)批閱、給高分、重激勵(lì)

魯迅先生說過：“我沒有什么方法，就是一個(gè)多看、多寫，如此而已，寫作方法只是相機(jī)指導(dǎo)?！闭f明學(xué)生的寫作本身并沒有什么套路可言，我們教師也不一定非得傳授這個(gè)經(jīng)典的方法、那個(gè)高分的法寶，只要我們做到堅(jiān)持讓學(xué)生多動(dòng)筆、勤動(dòng)筆。如魏書生老師就是指導(dǎo)學(xué)生日記從今天一個(gè)字、明天兩個(gè)字、后天三個(gè)字開始，一切用筆說話，連兩個(gè)人的糾紛都是寫申訴、答辯狀等。

篇4

班主任工作計(jì)劃是班主任對(duì)班級(jí)工作的一種設(shè)想與工作思路，班集體是學(xué)校教育，教學(xué)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的主要場(chǎng)所。下面小編整理的，小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期范文，歡迎借鑒。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期一所好的學(xué)校是由多個(gè)優(yōu)秀班集體組成的。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須要有良好的班紀(jì)，班風(fēng)，班規(guī)，學(xué)風(fēng)，這就要看這個(gè)班集體的指揮官，也就是這個(gè)班集體的班主任。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，本學(xué)期從學(xué)校總體工作思路和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好本班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使自已的班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階。為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃。

一、分析班級(jí)

六年級(jí)共有學(xué)生 27人，其中男生8人，女生 19人。學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較好，學(xué)生比較有禮貌，學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性比較好，完成作業(yè)情況較好。但是由于男女生比例失衡，所以應(yīng)花更多心思對(duì)每個(gè)學(xué)生加以適當(dāng)了解。

二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

據(jù)此，本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感，以及自我約束，自我管理的能力。

1、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學(xué)生做操。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。

⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。

⑶進(jìn)行安全教育，組織好放學(xué)。組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在返家的途中會(huì)相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后，班主任進(jìn)教室整理好學(xué)生隊(duì)伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律。

2、組織和培養(yǎng)班集體。

班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。

三、個(gè)別生

1、了解學(xué)生思想狀況。

了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，每個(gè)學(xué)生在我面前都是一張白紙，為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

⑴與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班隊(duì)會(huì)課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。

⑶填學(xué)生基本情況表格、進(jìn)行家庭訪問。首先，通過書面形式與小學(xué)生父母的對(duì)話，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。其次，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同解決問題。

(4)在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理。常寫觀察日記，每天早上檢查一次，提高孩子們的寫作能力。

2、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

其具體做法如下：對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如魚絲。 班級(jí)管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn)，以人為本，因材施教，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四、具體活動(dòng)計(jì)劃：

第一周 ：

1、總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。

2、制定班規(guī)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》。

3、開展班委競(jìng)選，提出要求。

4、布置教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第二周：

1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

2、進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

第三周：

1、培養(yǎng)學(xué)生上課鈴聲一響，教室里要安靜的習(xí)慣。

2、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

第四周：

1、進(jìn)行班級(jí)寫字比賽。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

第五周 ：

1、慶“國(guó)慶”，進(jìn)行愛國(guó)主義勞動(dòng)教育。

2、進(jìn)行班級(jí)美文朗誦比賽。

第六周 ：培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。

第七周：

1、繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。

2、進(jìn)行班級(jí)拓展活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

第八周 ：

1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。

2、進(jìn)行尊敬父母、師長(zhǎng)的教育實(shí)踐活動(dòng)。

第九周： 培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。

第十周：

1、進(jìn)行期中復(fù)習(xí)、考試。

2、進(jìn)行家訪，共同抓好學(xué)生考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。

第十一周：

1、總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

3、召開第二次家長(zhǎng)座談會(huì)。

第十二周：

1.、向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好思想教育，以防止學(xué)生思想松懈。

2、教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。

第十三周 ： 向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

第十四周 ：

1、進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。

第十五周： 班級(jí)書法比賽。

第十六周 ：

1、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

2、教育學(xué)生早睡早起，不能貪眠。

第十七周 :

1、再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。

2、評(píng)選班級(jí)文明學(xué)生。

第十八周 ： 繼續(xù)鞏固上周活動(dòng)內(nèi)容。

第十九周 ：

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

2、評(píng)選班級(jí)德育小標(biāo)兵、優(yōu)秀班干部。

第二十周 ：

1、搞好各類評(píng)比，樹立榜樣。

2、加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想：

為能形成團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的班風(fēng)，讓學(xué)生形成積極向上的精神面貌，成為時(shí)展需要的社會(huì)建設(shè)者和接班人是制定本計(jì)劃的宗旨。學(xué)校的工作計(jì)劃是本計(jì)劃的基礎(chǔ)。目的是為學(xué)生負(fù)責(zé)，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級(jí)工作。

二、班級(jí)情況簡(jiǎn)析：

本班共計(jì)14名學(xué)生，其中有男同學(xué)4 人。女生10人。主要有本地的學(xué)生構(gòu)成。該生因?yàn)橹饕桥?，女生大都膽小?nèi)向，四個(gè)男生全都基礎(chǔ)較弱，課堂的氛圍不夠活躍，上課缺乏自由表達(dá)能力良好氛圍。上課學(xué)生要盡量鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步也要予以表揚(yáng)。過于急躁和疾言厲色也于事無補(bǔ)。雖然學(xué)生能夠完成教師布置的作業(yè)，但是作業(yè)的質(zhì)量有待加強(qiáng)，尤其是幾個(gè)男生的作業(yè)，字跡潦草，態(tài)度草率。還有幾個(gè)女生的學(xué)習(xí)方法不夠靈活，舉一反三的學(xué)習(xí)能力較差。有近8個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，還缺乏學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。5人自制力很差，帶頭吵鬧(沈凱剛、王濤、嚴(yán)海方等)。并且我班學(xué)生都是遠(yuǎn)路生，住宿生有10個(gè)，在校的時(shí)間特別長(zhǎng)，為教育教學(xué)習(xí)帶來了壓力;上學(xué)放學(xué)的路途遙遠(yuǎn)，安全這個(gè)問題將更為緊迫。六年級(jí)的學(xué)生已有較強(qiáng)的自我意識(shí)，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應(yīng)用新的工作方法，讓工作更有針對(duì)性，以德服人，以理服人。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、努力做好學(xué)生的思想政治工作，加強(qiáng)德育，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

2、狠抓后進(jìn)生工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

提高學(xué)習(xí)興趣，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的教育和培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，勇于探索，出成績(jī)。

4、加強(qiáng)學(xué)生辨是非的能力培養(yǎng)，由他律逐漸向自律過渡。

四、工作措施：

1、加強(qiáng)德育教育：利用各種有利的時(shí)間和活動(dòng)(晨際談話、班隊(duì)課、小型體育競(jìng)賽、遠(yuǎn)足、社會(huì)實(shí)踐、公益勞動(dòng)或活動(dòng))施加影響，對(duì)學(xué)生講清意義，并做好總結(jié)使其真正能從中受到教育，得到啟示;

利用班會(huì)主題班會(huì)的作用指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做。

2、后進(jìn)生(尤其是班級(jí)中的幾大金剛)工作要加強(qiáng)，它是班級(jí)穩(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素：關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活;

一幫一;善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表揚(yáng)，增強(qiáng)其自信心;與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家長(zhǎng)的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法;多談心，了解他們的想法，對(duì)癥下藥，以達(dá)到良好效果。

3、形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、經(jīng)常召開班干部會(huì)，指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時(shí)讓他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同建設(shè)班級(jí)。

5、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系，共同對(duì)學(xué)生施加教育。

五、工作安排

九月：

1、報(bào)名注冊(cè)

2、打掃班級(jí)及公共場(chǎng)地衛(wèi)生

3、了解學(xué)生暑期生活，書面小結(jié)

4、加強(qiáng)期初的行為規(guī)范教育

5、慶祝教師節(jié)

6、選拔人才，參加大隊(duì)干部競(jìng)選

7、刊出班報(bào)、校報(bào)

8、開展安全教育月活動(dòng)

10、布置教室環(huán)境

十月：

1、慶祝國(guó)慶黑板報(bào)比賽

十一月：

1、家長(zhǎng)會(huì)。

2、主題隊(duì)會(huì)。

3、拔河比賽。

十二月：

1、欣賞校園冰雕作文比賽

2、迎元旦校詩歌朗誦比賽

3、班報(bào)、校報(bào)刊出

一月：

1、復(fù)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作

3、安排寒假生活

總之盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，使學(xué)生形成良好的習(xí)慣。班級(jí)各方面的成績(jī)有大的提高。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，師生一定共同努力，使我班形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期我將很好了解學(xué)生，我深入班級(jí)，認(rèn)真觀察了解，同時(shí)通過任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)后一周內(nèi)我必須對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解、針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有趣的話題，盡力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，必須認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，同時(shí)我還要與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《值周班長(zhǎng)職責(zé)》及相關(guān)的校規(guī)校紀(jì)和班規(guī)班紀(jì)，組建好班干部集體，確立好值周班長(zhǎng)輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定出獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我要讓每個(gè)值周生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助工作，這樣既調(diào)動(dòng)學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。如有這種情況發(fā)生，我必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生。使同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我將及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們已經(jīng)養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，我想這樣漸漸地全班同學(xué)都會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，誰也不會(huì)往地上扔一塊紙屑了。要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。我將組織好主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。全班同學(xué)積極行動(dòng)起來，使我班黑板有人擦，地面的衛(wèi)生有人做，使人一走進(jìn)我班會(huì)讓人感到心情舒暢。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。，使一部分學(xué)生不但善于管理，而且學(xué)習(xí)刻苦，還要利用課間休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，劃分學(xué)習(xí)小組等。幫助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、注重對(duì)班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有

威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

篇5

一、習(xí)作素材要以“生活化、兒童化”為來源

在一次區(qū)教學(xué)檢測(cè)試卷批閱中，我負(fù)責(zé)批改作文。作文的主題是寫一次活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生寫的都是常見的拔河比賽、跳繩比賽等，但是有一個(gè)班的作文卻讓我眼前一亮，作文熱莘岣歡嗖剩如《拼句樂翻天》《五花八門的“蟲子”（找錯(cuò)別字）》《我班的溜溜球高手對(duì)決》，等等，作文的細(xì)節(jié)描寫也讓人如身臨其境。事后，我特意向這個(gè)班的語文教師請(qǐng)教。原來，他經(jīng)常開展一些學(xué)生喜聞樂見、富有時(shí)代感的游戲活動(dòng)，并“有預(yù)謀”地在每次活動(dòng)后進(jìn)行某一個(gè)方面的作文重點(diǎn)指導(dǎo)。

學(xué)生習(xí)作的精彩正是源于豐富的寫作素材。正如英國(guó)教育家洛克所說：“小孩子是最喜歡游戲的，如果把學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成一種游戲的形式，孩子們就會(huì)自覺自愿地去學(xué)習(xí)，而且絲毫不覺得是一種負(fù)擔(dān)?！睂徱曃覀儸F(xiàn)在的習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀，大多數(shù)孩子對(duì)習(xí)作存在畏懼心理，一上作文課就愁眉苦臉，最根本的原因就是他們?nèi)狈懽鞯乃夭?、興趣和動(dòng)力。如何豐富兒童的習(xí)作素材，我們可以從以下幾個(gè)方面去努力：

1.教師要做個(gè)“細(xì)心人”

在日常的教學(xué)中，教師要觀察了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，挖掘其興奮點(diǎn)，以兒童的視角來創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。比如，作文《根據(jù)卡通人物編故事》的教學(xué)。

課前播放《西游記》動(dòng)畫片主題曲《猴哥猴哥你真了不得》，學(xué)生跟著一起唱。

師：同學(xué)們，剛才聽的歌曲叫什么名字？

生：《猴哥猴哥你真了不得》。

師：看來你們都看過《西游記》動(dòng)畫片，都會(huì)唱這首歌?；顫?、歡快的歌曲，大家唱得那么開心。還記得動(dòng)畫片中有哪些卡通人物嗎？

生：孫悟空、唐僧、豬八戒、沙和尚、蜘蛛精、白骨精、黑風(fēng)怪、龍王……

師：同學(xué)們對(duì)《西游記》真是太熟悉了。大家肯定看過很多動(dòng)畫片，還記得其中的人物嗎？我們來玩?zhèn)€游戲――猜猜看，請(qǐng)根據(jù)老師的描述猜卡通人物。

師：三年六月生下他，天上人間一奇娃。尖槍火輪乾坤圈，三頭六臂本領(lǐng)大。

……

在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)卡通人物編故事。諸如此類的指導(dǎo)，每一次都會(huì)收到很好的教學(xué)效果。

2.教師要做個(gè)“潮人”

日常教學(xué)中，我們要緊緊把握時(shí)代脈搏，了解信息時(shí)代中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，有選擇地移植到我們的課堂中。比如，央視推出的《中國(guó)成語大會(huì)》大型電視文化節(jié)目，無論成年人還是孩子，都被節(jié)目深深地吸引，被緊緊地鎖在電視屏幕前。對(duì)此，作文教學(xué)能不借鑒嗎？于是，我立即付諸行動(dòng)，在班級(jí)開展了學(xué)生們最感興趣的“限時(shí)競(jìng)猜成語”活動(dòng)。比賽開始了，選手們?cè)谂_(tái)上可以說是“千姿百態(tài)”，臺(tái)下學(xué)生們的情緒更是隨著臺(tái)上選手們的表現(xiàn)“千變?nèi)f化”。比賽結(jié)束了，學(xué)生們還久久地沉浸在比賽的氛圍中?！斑@次比賽有趣吧？請(qǐng)把你認(rèn)為最有趣的場(chǎng)面寫下來吧！”我趁熱打鐵地讓學(xué)生動(dòng)筆寫作，他們立即“刷刷刷”地寫起來，尤其是對(duì)選手表情、動(dòng)作的描述，簡(jiǎn)直是又一次還原了比賽場(chǎng)面。

二、習(xí)作創(chuàng)新要以“童心、童眼、童言”為立足點(diǎn)

在江蘇省網(wǎng)絡(luò)習(xí)作培訓(xùn)中，我有幸聆聽了特級(jí)教師潘文彬老師講的“探尋習(xí)作教學(xué)的本然”主題講座，特別贊同他提出的“兒童作文應(yīng)該是童眼觀察世界、童心感受世界、童言表達(dá)世界的一種自然傾吐”。在潘老師的教學(xué)案例中，更是生動(dòng)、形象地證實(shí)了這一觀點(diǎn)。一個(gè)學(xué)生這樣寫道：

四五歲的時(shí)候/月兒你/是一塊大餅/看見你/就想咬你一口

七八歲的時(shí)候/月兒你/是一盞燈籠/看見你/就要把你摘下來

而今我十一歲了/月兒你/是一件藝術(shù)品/看見你/就想把你珍藏起來

我們不由得感嘆，這小作者太有才了，構(gòu)思如此巧妙！月兒在他的筆下富有詩意和美感。這正是孩子成長(zhǎng)中不斷感受事物、感受世界的傾吐。他用童眼觀察世界，用童心感受世界，用童言表達(dá)世界。這就是兒童作文，這才是真正的自然傾吐。

兒童習(xí)作的最高境界就應(yīng)該像冰心奶奶所說的：“心里有什么，筆下寫什么，此時(shí)此地只有‘我’……只聽此時(shí)此地的思潮自由奔放，從腦中流到紙上，落到筆尖。微笑也好，深愁也好，灑灑落落，自自然然地畫到紙上?！痹谝淮嗡哪昙?jí)的補(bǔ)充題目作文《美好的 》教學(xué)中，我給學(xué)生明確了寫作要求后，讓他們自由創(chuàng)作，體裁不限。收上來的學(xué)生作品異彩紛呈，讓我眼前一亮，特別是杜明欣同學(xué)的作品讓人耳目一新。

美好的“手”

世間美好的事物太多了，可我覺得最美好的還是那雙“手”，它就是媽媽那雙平常又不平凡的手。

2005年的一天，隨著“哇”的一聲，一個(gè)小生命誕生了，那就是我。從那一刻起，我得到了母親的手，那雙浸滿愛的手。

一兩歲的時(shí)候，我喜歡跑到桌子下面玩耍?？蓩寢尣环判?，把手撫在我的頭上，這樣，我的頭就不會(huì)碰到桌子了。啊！媽媽的手變成了我的“鋼盔”。

三四歲的時(shí)候，我上幼兒園了。我愛美了，每天早晨纏著媽媽給我扎小辮兒，每天小朋友們都夸我的小辮兒漂亮。?。寢尩氖肿兂闪恕皶?huì)變魔術(shù)的梳子”。

五六歲的時(shí)候，我和爸爸媽媽分床了。媽媽每天夜里多次為我蓋上被我蹬掉的被子。?。寢尩氖质恰皽嘏谋桓C”。

七八歲的時(shí)候，我很調(diào)皮。是媽媽的那雙手，小心翼翼地拍打在我的屁股上，讓我懂得了許多道理。啊！媽媽的手是“一本品德書”。

現(xiàn)在，我已經(jīng)十歲了。在我獲得成功時(shí)，媽媽為我一次次擊掌；在我遭遇失敗時(shí)，媽媽為我一次次打氣。??！媽媽的手是我的“心靈港灣”。

未來，媽媽的手也許會(huì)不再細(xì)膩白嫩，但在我的心中永遠(yuǎn)是最美好的。

這就是孩子眼中的美好，這就是孩子心中的美好，這就是童言表達(dá)的美好。文章不僅立意新穎，最可貴的是這個(gè)女孩兒選擇典型的生活場(chǎng)景再現(xiàn)母親的手。“鋼盔”“會(huì)變魔術(shù)的梳子”“溫暖的被窩”“一本品德書”“心靈港灣”，這些恰當(dāng)?shù)谋扔骱驼R的構(gòu)段方式不僅給讀者美的享受，更讓讀者感受到母愛的深沉。

三、習(xí)作點(diǎn)評(píng)要以“真性情、真鼓勵(lì)”為方向

習(xí)作點(diǎn)評(píng)要以“真性情、真鼓勵(lì)”為方向，要讓學(xué)生的語言有“童味”，有生命力。

K教版六年級(jí)上冊(cè)“習(xí)作2”的要求是：“今天回家做一件事，想一想爸爸媽媽平時(shí)是怎么愛你的，然后跑到爸爸（或媽媽）面前，看著他的眼睛認(rèn)真地說：‘我愛你！’實(shí)在不好意思的話，就寫在紙上給他看。爸爸（或媽媽）會(huì)有怎樣的反應(yīng)呢？試試看！哦，別忘了把整個(gè)過程記下來，讓老師、同學(xué)一起來分享?！弊魑脑u(píng)講課上分享如下：

生：這已經(jīng)是我第三次走近媽媽的身邊，我終于鼓起全部勇氣說出了“媽媽，我愛你！”可是就在那一刻，我失望極了，媽媽對(duì)我吼道：“別搗亂，沒看到媽媽正忙著洗碗嗎？”我垂頭喪氣地慢慢走回去，不時(shí)回頭看媽媽，突然我發(fā)現(xiàn)媽媽在偷偷地笑呢！?。≡瓉怼?/p>

師：孩子，你真幸福！有一個(gè)會(huì)隱藏感情的媽媽。

生：我關(guān)上自己房間的燈，

悄悄地從門縫里偷偷觀察媽媽。?。寢尳K于發(fā)現(xiàn)了我的紙條。只見媽媽拿起紙條皺著眉頭，邊讀邊嘀咕著：“這孩子搞什么呢？”但是讀著讀著，媽媽的眉頭舒展了，臉上堆滿了笑意。她一把拉過坐在身旁的爸爸開始炫耀起來，我趕緊躡手躡腳地爬到床上假裝睡著了……

師：你是個(gè)感情細(xì)膩的孩

子，你的心理活動(dòng)、你的動(dòng)作都讓人感受到你對(duì)媽媽的愛。

……

孩子們的習(xí)作真是不一樣的精彩！

今年我剛接了一個(gè)三年級(jí)的班級(jí)，一次作文中發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子的作文內(nèi)容很特別――《常駐月球宇航員競(jìng)選》。這個(gè)孩子想象力非常豐富，在文中，他過五關(guān)斬六將，終于獲得了登上月球的資格。但是，文章的結(jié)尾卻出乎我們的意料：

最后評(píng)委宣布：“此次大賽勝出的選手是張?zhí)煊?、彭明明、曹思銳。請(qǐng)三位選手換上宇航服，準(zhǔn)備出發(fā)！”我們興高采烈地登上舷梯。倒計(jì)時(shí)開始“10、9、8、7、6……”還沒倒數(shù)到“5”，我突然想到再也見不到爸媽了，便“嗖”地一聲跳下舷梯逃跑了。

篇6

《狼圖騰》讓我了解草原，讓我了解所謂的狼性。狼性，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單字面上的意思，它代表著這個(gè)頑強(qiáng)生命的勇敢，智慧，團(tuán)結(jié)。下面是寫寫幫文庫(kù)的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

觀《狼圖騰》有感的作文

故事發(fā)生在廣闊無垠的額侖大草原上。

一天，兩名知青來到了這個(gè)宛如仙境般的“天堂”。一個(gè)叫陳陣，另一個(gè)叫楊克。陳陣因?yàn)榈謸醪蛔?duì)狼的誘惑，因此陳陣冒險(xiǎn)去狼洞掏狼崽。時(shí)間飛快地流逝，轉(zhuǎn)眼間小狼長(zhǎng)大了，陳陣在蒙古額侖草原長(zhǎng)時(shí)期與狼共舞，與自己深愛的小狼結(jié)下了深厚的感情，但是最終小狼厭倦了這樣被鐵鏈拘束的生活，在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，在父親的再三呼喚中，小狼感到自己被一種神秘的力量號(hào)召著，小狼為了得到屬于自己的自由和尊嚴(yán)，為了讓自己的生命重新綻放出新的光彩，于是小狼拼命掙脫鐵鏈，導(dǎo)致喉嚨受傷，含恨而終。

狼的那一雙冰冷的雙眸中暗藏著鮮為人知的向往——自由，它們那種崇尚自由、追求自由的精神實(shí)在讓人敬佩。我想，狼也好，人也好，只要擁有屬于自己的自由和尊嚴(yán)，你的生命就會(huì)值得別人尊敬，這樣的一生就會(huì)得到新的升華。它讓我明白了一個(gè)道理： 在人生的旅途之中要多一些自由、多一些尊嚴(yán)，只有這樣，你的生活才更加精彩，更加充實(shí)，更加快樂，更加美滿，就像影片中的小狼一樣，為了自由和尊嚴(yán)，不惜用生命做代價(jià)，真是可歌可泣、驚天動(dòng)地。一旦失去自由，你的生命將黯淡無光，毫無意義。自由對(duì)于人類和動(dòng)物而言

是非常重要的，動(dòng)物失去自由，生命將不受自已掌握;人類失去自由，將一事無成。

在我們身邊也有擁有自由，尊嚴(yán)的人。比如街頭賣唱的殘疾人，身體的缺陷，沒有擋住對(duì)生活的向往和自由，他們一樣擁有尊嚴(yán)，身殘志堅(jiān)，令人尊敬，他們才是生活中的強(qiáng)者。

黃昏，一匹孤狼站在遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地俯視著遼闊無邊的額侖大草原，夕陽把它孤獨(dú)的影子

拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，許久，它轉(zhuǎn)過身，向草原盡頭走去，消失在茫茫暮色之中，從此，額侖大草原上就再也沒有狼種了，自此，就是另一個(gè)傳奇的故事的開始……

六年級(jí)學(xué)生觀《狼圖騰》有感

這是一個(gè)豪邁的生命，在人類追求的世界里，它毫不起眼。它在漸漸向人類證明自己的存在。

它，不畏懼死亡，為了生存，為了希望，它們能夠與同伴完好合作，戰(zhàn)勝一切撲面而來的困難，它是英雄的，是智慧的。是的，在那片草原上，它就是王者，誰能與其爭(zhēng)鋒?

它頑強(qiáng)的斗志力遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了人類的想象，能形容它的，只有兩個(gè)詞語：豪邁，不羈。它就是狼

這本書讓我完全脫離了教科書上大灰狼、狼外婆的愚昧認(rèn)知，讓我明白了狼的精神。之所以，人類馴服得了馬，豬，狗，牛等生物，可是，人類永遠(yuǎn)也馴服不了狼，狼是永遠(yuǎn)不會(huì)向任何人低頭的!因?yàn)樗鼈冇欣切浴＠切允顾鼈冏兊萌绱司哂型跽唢L(fēng)范。

以前的我以為狼只是愚昧無知的野獸，憑借著自己的一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)撲捉一些小動(dòng)物，茍活在世界上的一種生物而已。在我心目中狼的地位是很狡猾的，愚蠢的，而又邪惡的。沒有獅子兇狠，也沒有狐貍狡猾。它的存在也只是為了襯托虎豹們的勇猛。就像一部電影，它永遠(yuǎn)只能做配角，看了《狼圖騰》之后，我覺得自己以前對(duì)狼的看法幾乎是非常的愚昧。它不是茍活的生命，它是靠自己努力頑強(qiáng)存活的生命!

同樣的，我們?cè)谏町?dāng)中，時(shí)刻不能忘記，草原的生存法則：“優(yōu)勝劣汰。”狼的勇氣是值得我們學(xué)習(xí)的，它能給予我們每個(gè)人生的希望，處于困難的時(shí)候，我們只要想起它們，就會(huì)鼓起勇氣，向前方馳騁。

我們生活在集體社會(huì)中，是否也能學(xué)習(xí)狼一樣的團(tuán)隊(duì)精神呢?

狼圖騰的精神，在其深層意義上來講，也從側(cè)面表達(dá)了中華兒女的心聲，中國(guó)人若是向狼一樣做事，一定可以成為世界的佼佼者。

《狼圖騰》有感

終于囫圇吞棗的讀完了《狼圖騰》，掩卷長(zhǎng)思，被書中蒙古狼的聰明智慧所折服，油然而生敬意。

主人公把我?guī)У搅藘?nèi)蒙古大草原。湛藍(lán)的天空下，一望無際的油油碧草。成群結(jié)隊(duì)的草原狼、悠閑自得的旱獺。遠(yuǎn)處白色的蒙古包和那裊裊炊煙構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。就是這種環(huán)境才有了“人與狼共舞”的壯美之音。

人們敬畏狼。人死后尸體放到天葬廠，讓狼吃掉，靈魂才能升天。才能去見騰格里(天堂)。然而人們又與狼搏斗。為了生存。就在這打打殺殺中凸現(xiàn)了狼的智慧和人的勇猛。狼的智慧過人，它們?yōu)榱双C取食物能做出詳細(xì)、周密的部署，而且絕對(duì)服從頭狼的指揮。有著很好的團(tuán)隊(duì)精神。如，一夜之間羊圈里的羊全都被狼咬死。人們驚詫了。圍墻很高。狼是爬不進(jìn)來的。難道“飛狼”來了。人們驚呆了!其實(shí)。狼為了吃到羊，狼竟一個(gè)踩著一個(gè)作成“狼梯”一個(gè)一個(gè)蹬著它跳進(jìn)羊圈?；貋頃r(shí)亦如此，為了讓最后一只狼能回來，它們把死羊摞高，讓它跳出來。聰明的狼從不貪心，獵物時(shí)只吃個(gè)半飽。為了讓自己能夠很快的逃生。狼被獵人的夾子夾住腿，他會(huì)自己咬掉腿。逃跑。寧愿站著死，不做別人的俘虜……

文中狼群與黃羊群的搏斗，與馬群的搏斗，驚心動(dòng)魄，氣勢(shì)磅礴。狼的圍殲戰(zhàn)、持久戰(zhàn)、突擊戰(zhàn)不亞于人類。作者甚至懷疑人的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)是從狼身上學(xué)來的。

在與天斗，與地斗，與人斗、與狼斗的洪流中，草原狼被無情的人們殺絕了。草原的老人痛心的預(yù)言：沒有了狼就沒有了草原，沒有了草原就沒有了草原人的命根。狼的存在是為了維持生態(tài)平衡。沒有了平衡草原就會(huì)退化。30年后，作者從返故地?？吹绞橇硪环跋蟆２菰瓬p少，逐漸沙化。狼洞口也結(jié)滿蜘蛛網(wǎng)。已沒有了策馬馳騁藍(lán)天下的瀟灑。人們?cè)谟辛嗣篮蒙畹耐瑫r(shí)，失去了美麗的大自然。

30年前的草原和草原人、草原狼就讓他永遠(yuǎn)留在書中吧。留在讀者的自由想象里吧!

《狼圖騰》有感

在遙遠(yuǎn)的從前，遙遠(yuǎn)的上世紀(jì)六七十年代，北京青年陳陣“逃離”城市，作為知青，下鄉(xiāng)來到了內(nèi)蒙古。那的確是個(gè)好去處，有一望無際的草原，也會(huì)有果腹的食物與人民夢(mèng)寐以求的肉?？墒?，那片地域也擁有著別處沒有的特別——狼。而陳陣，又會(huì)怎樣度過，不知不覺當(dāng)中，我?guī)е苫?，漸漸進(jìn)入了電影，我迫不及待的想知道，陳陣的命運(yùn)，會(huì)如何……

來到內(nèi)蒙的陳陣與伙伴楊克被安排在了蒙古牧民畢利格家中，過著平淡的生活。但是不久之后，陳陣才發(fā)現(xiàn)，這片草原并不是他認(rèn)為的自由與浪漫，因?yàn)樗龅搅瞬菰细哔F卻又令人害怕的生物——狼。他曾經(jīng)從狼口當(dāng)眾脫生，他也曾親眼見過狼群共同捕食。我不曾想，他竟然對(duì)這種血腥的生物產(chǎn)生了好奇，他竟然想要養(yǎng)一只小狼!起初，我的心都懸了起來，沒想到，他竟然做到了，但是因?yàn)橐换镓澙返娜送底吡死侨翰妒车狞S羊，這破壞了狼群與牧民之間的生態(tài)平衡，憤怒的狼群開始攻擊牧民。

畢利格阿爸的兒子巴圖不幸在“戰(zhàn)爭(zhēng)”中死去，草原管理者包順貴，不管傷亡的人，怒斥牧民們沒有保護(hù)好馬群，引起了牧民的心中的不滿。然而又發(fā)生了一場(chǎng)狼群攻擊村民的戰(zhàn)爭(zhēng)，那是一個(gè)恐怖的深夜，陳陣救了死去的巴圖的妻子噶斯邁，可是有一種莫名的情愫在陳陣心中蔓延。

隨著狼群的饑餓感愈加厲害，它們又一次偷襲了牧民養(yǎng)的羊。這使草原管理者忍無可忍，開啟了“滅狼行動(dòng)”，直到一匹狼都不剩。唯一存活下來的，就是陳陣飼養(yǎng)的那匹小狼，噶斯邁卻偷偷放走了它。之后陳陣才意識(shí)到，這才是小狼最好的歸宿，同時(shí)，陳陣也收獲了與噶斯邁的愛情。

后來的陳陣，曾在草原上遇到了小狼，一股強(qiáng)烈的思念感涌上心頭，可是只有自由，才能給小狼帶來快樂。因?yàn)榻K究，狼擁有著世界上最不羈的靈魂……

隨著電影落下帷幕，我的內(nèi)心有很大的波動(dòng)，狼，不再是我心中的邪惡的形象，在電影中，狼是堅(jiān)毅，勇敢，智慧，頑強(qiáng)的。這部電影也讓我重新認(rèn)識(shí)了自然，在電影中，狼并不是粗暴，殘忍的。而人類，卻扮演了狼的角色，開啟了無限的，血腥的殺戮。

電影中的狼群教會(huì)了我應(yīng)該強(qiáng)悍智慧，勇于進(jìn)取，不畏困難。同時(shí)我也被狼的與眾不同所震撼，它喜愛自由，它不會(huì)被馴服，永遠(yuǎn)都不會(huì)。它們所喜愛的是自由，不被束縛?；蛟S我們都該贊嘆，那抹不羈的靈魂……

觀《狼圖騰》有感600字

最近，我看了一部名叫《狼圖騰》的電影，它讓我印象深刻，我決定寫一寫這部電影并說說感想。

在影片中，我看到了狼的忍耐性。無數(shù)只狼正在向一群黃羊逼近，村長(zhǎng)和陳陣躲在離它們很遠(yuǎn)但又能看見它們的地方，拿著望遠(yuǎn)鏡向那群饑餓已久地狼群張望。“狼是最有忍耐性的動(dòng)物。”村長(zhǎng)向陳陣介紹，“它們現(xiàn)在在等待最佳捕獵的時(shí)機(jī)，為了這個(gè)時(shí)機(jī)，這群狼花了足足2個(gè)月等黃羊長(zhǎng)肥?，F(xiàn)在它們是在等待這群黃羊吃飽后跑不快了再下手。”“看，他們準(zhǔn)備進(jìn)攻了。”村長(zhǎng)說。在屏幕上，我看見一只只狼止不住地流口水。“呼”地一聲，所有狼都沖了過去，像閃電般在我的眼前一道一道閃過，村長(zhǎng)和陳陣起身，村長(zhǎng)接著說：“不用看了，那群羊肯定死定了，不信你明天瞧!”第二天，他們?nèi)タ?，見雪洞里冰凍著許多羊，陳陣不禁贊嘆：“狼真是太聰明了，會(huì)想出這么好的主意!”我和爸爸媽媽也連聲稱贊。村長(zhǎng)說：“他們是等了2個(gè)月才終于把這群羊一網(wǎng)打盡的!”我想：狼能忍耐那么長(zhǎng)時(shí)間等待最佳時(shí)機(jī)把自己的獵物一網(wǎng)打盡，它們的忍耐性真值得我學(xué)習(xí)。比如在跳繩比賽中跳著跳著，會(huì)很疲憊，有時(shí)會(huì)肚子疼，可是只要堅(jiān)持忍一忍，說不定就成冠軍了;在看書過程中，聽到小孩們?cè)跇窍峦嬗螒?，忍一忍就不?huì)被他們干擾了，心里只要想：還特意在菜市場(chǎng)讀書呢!再比如，玩木頭人的游戲時(shí)，別人逗你撓你，你忍一忍，就不會(huì)笑了……生活中還有許多需要忍耐的事呢!