導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇寫(xiě)月亮的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

是那樣的明亮 純潔，

你時(shí)而像玉盤(pán) 時(shí)而似金鉤

為我們展示著多姿的美麗。

每年的八月十五，

有多少中華兒女夢(mèng)牽魂繞

為了親人的思念 祝福

在天涯與海角因你而團(tuán)圓

在平靜的夜晚，

你呈現(xiàn)出彎彎的模樣，

好似一艘玉船，

在波濤滾滾的大海上乘風(fēng)破浪。

我有時(shí)奇怪起來(lái)，

圓圓的玉盤(pán)怎么就成了一艘小船

莫非是嘴饞的小寶寶偷吃了？

我將用彩筆為你涂上！

月亮呀！你有多少秘密，

你愿意和我做朋友嗎？

篇2

沉睡精靈里是分正義和邪惡的，薇蓮和夢(mèng)蕓是正義精靈，她們學(xué)的都是正義魔法。像那些心里想著邪念的人，他/她的沉睡精靈就自然是邪惡的了；那些心里是向著正義的人，他/她的沉睡精靈就是正義的了，但如果她們忽然之間覺(jué)得很生氣、嫉妒別人的話，他/她的沉睡精靈也會(huì)變得邪惡起來(lái)。

放學(xué)了，我走在一條狹窄的小路上，“小伊，我聞到一股黑暗氣息！你要小心??！”夢(mèng)蕓對(duì)我說(shuō)?！安粫?huì)的啦！你放心好了！”我不耐煩的說(shuō)?！罢娴?，夢(mèng)蕓姐說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)！”“??？你說(shuō)的是真的??？”“嗯！”走著走著，我隱隱約約看見(jiàn)一個(gè)女孩，她的年齡大約和我一樣，至于身高嘛……比我高出半個(gè)頭來(lái)！我走近一看，真的是一個(gè)人耶！她問(wèn)我：“嗨，你看見(jiàn)我的精靈了么？”“?(?_?)?沒(méi)有?！蔽艺f(shuō)?！鞍?，這個(gè)露娜，又去哪啦？”她自言自語(yǔ)。“露娜？她是誰(shuí)？”我不由自主地問(wèn)她?！澳愎苣敲炊喔陕?？”她說(shuō)。忽然，一個(gè)精靈在我頭上飛過(guò)，說(shuō)：“桑姬，我在這！”“噢！露娜！終于讓我給找到你了！”“這就是你的露娜嗎？”薇蓮問(wèn)。“自不量力的精靈！你敢跟我決斗嗎？”露娜說(shuō)。薇蓮迷惑不解地問(wèn)：“我為什么要和你決斗？”“哈哈哈~你真膽?。∵€沒(méi)決斗就認(rèn)輸了！”“薇蓮，我們不要理她，還是快點(diǎn)走吧！免得惹事上身！”我說(shuō)。“哦！”誰(shuí)知，桑姬把我們擋住了，說(shuō)：“不打不痛快！”我問(wèn)：“好吧！是你惹我的！你輸了，我們就可以走了嗎？”“是的！”露娜說(shuō)?！皦?mèng)蕓，你去對(duì)付露娜！我紫伊，就跟你桑姬奉陪到底！”“哈哈哈哈！”一陣狂笑之后，“真的是自不量力的家伙！”

經(jīng)過(guò)20分鐘的激戰(zhàn)之后，我們打敗了驕傲的家伙：桑姬和露娜，桑姬說(shuō)：“哼，今天我只不過(guò)是沒(méi)有發(fā)揮好，下次我們?cè)俅髴?zhàn)一百個(gè)回合！”“886！可能沒(méi)有下次了！”我沒(méi)好氣地說(shuō)。

未完待續(xù)………

篇3

她是我最好的妹妹哦，喜歡兔子，也是一個(gè)象兔子一樣可愛(ài)的女孩，她也很善良，很喜歡小動(dòng)物，但是她媽媽不讓她養(yǎng)，她很傷心。她一般都是在QQ上和我聊天，她說(shuō)話也很好玩的，總能把我給逗樂(lè)，我真的很喜歡這個(gè)妹妹哦！

致小穎子

小穎子來(lái)自一個(gè)美麗的地方，常熟，聽(tīng)說(shuō)叫化雞、玉米餅等美食都是她家鄉(xiāng)的特產(chǎn)哦！真有口福，我又嘴饞了。小穎子一直都在寫(xiě)課堂作文，與那些關(guān)于愛(ài)情的東西幾乎絕緣，我很敬佩她的。江蘇的女孩都很單純吧，我相信小穎子肯定是這種女孩啦。

致月之吻兒

月姐姐是我最好的姐姐，她和我的關(guān)系比較親密，我們經(jīng)常在QQ上聊天，她經(jīng)常把心事、新鮮事告訴我聽(tīng)，我也當(dāng)個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，一邊靜靜地聆聽(tīng)，一邊替她排憂解難，她最近比較少來(lái)小荷，不知道她看不看得到哦！

篇4

一、讓學(xué)生懂得熱愛(ài)生活

生活是創(chuàng)作的源泉。學(xué)生作文也是一樣，要想寫(xiě)出好作文，離不開(kāi)對(duì)生活的熱愛(ài)?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”大教育家朱熹早已總結(jié)出了這個(gè)道理：怎樣才能文思如清泉奔涌？它的源頭活水就是生活。所以，我們要引導(dǎo)孩子們做一個(gè)生活的有心人，熱愛(ài)生活。

怎么讓學(xué)生懂得熱愛(ài)生活呢？說(shuō)白了就是讓學(xué)生知道我們的生活是美好的，是美麗多姿的，是處處充滿愛(ài)、時(shí)時(shí)有精彩的：春夏秋冬，四季輪回，時(shí)時(shí)處處都有大自然的美麗――你看那“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的春天；你看那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏天；你看那“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋天；你看那“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的冬

天……為了讓孩子們明白這一點(diǎn)，我在作文課上讓每個(gè)孩子都說(shuō)一下自己心中的四季是怎么樣的。果然，孩子們紛紛發(fā)言，且答案在孩子們的口中也如同四季的色彩一般斑斕。然后，我順勢(shì)總結(jié)：每一個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的風(fēng)姿，大自然如此多嬌，我們?nèi)粲胁粣?ài)她的理由，不是太奢侈浪費(fèi)了嗎？

二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心觀察生活

源頭活水就在我們身邊，那么怎樣才能發(fā)現(xiàn)源頭活水，才能汲取源頭活水――用心觀察。用心觀察生活是作文的前提條件。用心去觀察，要求學(xué)生做到注意觀察生活的細(xì)節(jié)，留意事物的特點(diǎn)。為此我給孩子們舉了“月亮”的例子。我問(wèn)孩子們，月亮是什么樣子的呢？我的問(wèn)題一拋出，一石激起千層浪，孩子們像炸開(kāi)了鍋一樣：有說(shuō)像明亮的圓盤(pán)的，有說(shuō)像小船的，有說(shuō)像鐮刀的，有說(shuō)像大雞蛋黃的……果然如我所料，孩子們陷入了我的“圈套”――我就是要他們說(shuō)出不同的月亮。然后，我因勢(shì)利導(dǎo)――你們說(shuō)的都對(duì)，說(shuō)明你們都用心觀察了！但為什么你們眼中的月亮形狀不一樣，顏色也不一樣呢？它們不是同一個(gè)月亮嗎？孩子們討論后得出結(jié)論：它們是同一個(gè)月亮，但在不同的時(shí)間，不同的天氣情況下，我們看它的形狀和顏色是不一樣的。我接著問(wèn)，怎樣能把月亮形容得盡量全面些呢，有什么訣竅嗎？孩子們齊答：要用心仔細(xì)觀察！我的“目的”就這樣達(dá)到了。

記得有一次下雪了，我給三年級(jí)的學(xué)生留了一個(gè)小作文，讓

他們寫(xiě)一下自己眼中的雪。還別說(shuō)，孩子們把雪描寫(xiě)得還真不錯(cuò)。有些雪像鹽，有些像白糖，有些像雞毛……有意思的是，有個(gè)學(xué)生說(shuō)雪像冰箱里魚(yú)身上面那層白冰凌，還有個(gè)學(xué)生說(shuō)雪下在地上就

像鋪了一層塑料布。看來(lái)孩子們還真是用心觀察了！

三、讓學(xué)生表達(dá)真感受

要讓學(xué)生明白，我們寫(xiě)作文是用“心”來(lái)寫(xiě)的，而不是用一些“憋”出來(lái)的語(yǔ)言來(lái)“編”作文的。要引導(dǎo)孩子們以“我手寫(xiě)我眼”“我手寫(xiě)我口”“我手寫(xiě)我心”，作文就是要把自己看到的寫(xiě)出來(lái)，把自己想說(shuō)的寫(xiě)出來(lái)，把自己想到的寫(xiě)出來(lái)。但看到的、想到的從何而來(lái)？當(dāng)然是日常的生活。我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)日記本，每天寫(xiě)日記。字?jǐn)?shù)不定，但要寫(xiě)自己當(dāng)天生活的切身感受。久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣，即能不斷積累作文素材。材料積累的多了，也就為寫(xiě)作文打下良好的基礎(chǔ)?？吹胶⒆觽儗?xiě)的滿紙的“家長(zhǎng)里短”和他們自己身邊的“小社會(huì)”，作為一名語(yǔ)文老師，我由衷地感到自豪。

懂得熱愛(ài)生活、用心觀察生活、表達(dá)真實(shí)感受這三部曲既單獨(dú)成曲，又相輔相成。讓初入作文殿堂的孩子們，在“三部曲”的引領(lǐng)下由蹣跚學(xué)步到穩(wěn)步前行，切實(shí)有效地培養(yǎng)他們的作文興趣。

篇5

中秋節(jié)起源于上古時(shí)代，普及于漢代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。那么中秋節(jié)主題小學(xué)作文怎么寫(xiě)？下面是小編整理的2021我的中秋節(jié)主題小學(xué)作文5篇，希望能幫助到大家!

我的中秋節(jié)小學(xué)作文1每個(gè)國(guó)家都有不同的風(fēng)俗，都有自己的節(jié)日，每一個(gè)節(jié)日都蘊(yùn)涵著它值得紀(jì)念的意義?！段覀兊墓?jié)日》一書(shū)中，詳細(xì)描寫(xiě)了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和現(xiàn)代節(jié)日，還有部分外國(guó)節(jié)日。閱讀了此書(shū)后，就能對(duì)這些節(jié)日有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)，從而讓大家更愛(ài)這些節(jié)日，更愛(ài)這個(gè)民族，更愛(ài)這個(gè)社會(huì)，更愛(ài)這個(gè)家園……漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)節(jié)日也能夠過(guò)得如此有意義，如此值得回憶。

一聽(tīng)到農(nóng)歷八月十五的中秋節(jié)，人們首先跳入腦海的便是那又大又圓的月亮，隨后想到中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，賞月、吃月餅等，到后來(lái)也會(huì)慢慢聯(lián)想起嫦娥奔月、玉兔搗藥的故事，讓人回味無(wú)窮。俗話說(shuō)“月到中秋分外明”，不錯(cuò)，中秋節(jié)的夜晚，是一道亮麗的風(fēng)景線，家家戶戶來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，走到樹(shù)陰下，抬頭望著墨藍(lán)的天空，觀賞這一輪滾圓的月亮，這一道皎潔的月光。中秋節(jié)，是團(tuán)聚的節(jié)日，身于五湖四海的兒女們總會(huì)回到家鄉(xiāng)，與父母親戚吃上一頓團(tuán)圓飯。雖然只是一頓飯，卻是老人們最樸實(shí)的期盼。吃吃月餅，看看孩子，聊聊生活，這些看似微不足道的事，卻足以讓他們臉上露出漣漪般燦爛的微笑，漸漸蕩漾開(kāi)來(lái)，一圈又一圈……然而，有些人由于多種原因并不能回到父母身邊，只能寄托這夜晚，望著月亮，對(duì)家人勾起一絲絲的回憶，對(duì)著天空，向著月光，許下心愿，望家人們能夠幸福、平安。李白在《靜夜思》中的心情也正是如此吧。

而對(duì)于我們，現(xiàn)在要做的，只是共同攜手創(chuàng)建我們的家園，讓它變得更加美好。比如就對(duì)于中秋節(jié)來(lái)說(shuō)，我們可以陪親戚家人一起吃飯;可以自己親手學(xué)著做月餅，讓這個(gè)節(jié)日過(guò)得有價(jià)值，有意義;可以尋找、搜集一些節(jié)日的來(lái)歷，充實(shí)我們腦袋里的知識(shí)，并且把這些知識(shí)傳給其他人，讓更多的人了解我們國(guó)家的節(jié)日;也可以關(guān)心孤寡老人，讓他們?cè)谥星锕?jié)時(shí)同樣能感受到愛(ài)的溫暖……很多很多值得我們做的事正在等著我們?nèi)プ?，只要大家都共同努力，就一定能夠讓我們的身影踏遍更多的泥土，讓我們的?jié)日影響更多的人心，讓我們的家園充實(shí)更多的地方!

我的中秋節(jié)小學(xué)作文2“今人不是古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此?！贝嗽?shī)句出自李白筆下的《把酒問(wèn)月》。多么優(yōu)美的詩(shī)句，而又有些滄桑和凄涼，啊，這就是潔白無(wú)瑕的月亮嗎?

夕陽(yáng)的火紅色漸漸從天邊退去，一輪粉紅色的月亮從天邊緩緩飄到夜空中。月亮是一個(gè)婀娜的舞女，舞姿是那么文靜而又賢淑，美得讓我不得不如癡如醉地，一往深情地望著她。

每當(dāng)心中懷念家人時(shí)，總會(huì)去看看那皎潔的明月，把思念之情寄托于月亮之上，讓自己有一絲安慰。

中秋節(jié)是一個(gè)家人團(tuán)聚的日子，是一個(gè)令人高興的日子。我們正在那柔和的月光下，吃著美味的月餅，看著天空的明月，大家竟是多么開(kāi)心。

望著月亮，看著樓下車水馬龍，心中不由地升起一陣傷感，望著那作業(yè)多如一座山，便想到那月中的嫦娥?？墒菑V寒宮里只有嫦娥自己，雖然沒(méi)有作業(yè)，可她沒(méi)有家人和朋友，多么寂寞呀!還是生活在有家人和朋友的世界里才會(huì)更加快樂(lè)。

夜空中的月是皎潔的，是無(wú)私的，月亮供我們盡情抒發(fā)自己的情感，各種各樣的情感，七情六欲。在月亮上，我們的心情能夠平靜下來(lái)，放松下來(lái)，用不著忐忑不安，惴惴不安。月亮的清明把我們的煩惱一掃而光。

“月上柳梢頭，人約黃昏后”，古人把月亮的美抒發(fā)在自己的筆下，讓我們有了一個(gè)有血有肉，內(nèi)涵了千萬(wàn)情腸的月亮，月亮也就越發(fā)美麗而多情。

再看看夜空，彎彎的月亮掛在天幕上，凄涼，神秘，孤獨(dú)，寂寞，溫馨，含情，幽怨，也正是這些，讓我們看一眼就忘不了，無(wú)論在什么情況下，百看不厭，如醉如癡，是啊，我們對(duì)月亮有著永久的寄托!

月亮，我們珍貴的精神花園，我們靈魂的舞池。

我的中秋節(jié)小學(xué)作文3今年的中秋節(jié)又到了。嫦娥在月宮里玩著電腦，這臺(tái)電腦可是玉帝在春節(jié)時(shí)送給她的，自從聯(lián)上了互聯(lián)網(wǎng)，嫦娥天天在網(wǎng)上游，一刻也沒(méi)閑著。

而電腦周圍則堆放著各路神仙送來(lái)的五花八門(mén)的月餅。正所謂是八仙過(guò)海，各顯神通。玉帝在月餅上刻上了自己的卡通形象;王母娘娘則是把月餅做成了仙桃形狀的;而七仙女自己親手做的月餅，充滿了仙氣;孫悟空更是神通廣大，做了一個(gè)天庭最最的月餅，還打破了世界記錄呢!

這各式各樣的月餅，有的包裝精美，有的品質(zhì)優(yōu)良。嫦娥看著這些可愛(ài)的月餅，咽了咽口水，雖說(shuō)年年吃月餅，但這些品種不一的月餅還是有很大的誘惑。

吃完了月餅，嫦娥漫不經(jīng)心地瀏覽著網(wǎng)頁(yè)，忽然發(fā)現(xiàn)，今年月餅不僅有面和餡做成的，還推出了電子月餅，嫦娥心血來(lái)潮，立即買下了一個(gè)，用電子郵件發(fā)給了哪吒。這時(shí)嫦娥打開(kāi)收件箱，發(fā)現(xiàn)了一封電子郵件，原來(lái)是唐僧發(fā)給她的。打開(kāi)一看，是一份電子月餅，發(fā)出動(dòng)人的音樂(lè)，變換著精美的圖畫(huà)。

嫦娥想用她半生不熟的電腦技術(shù)辦一個(gè)月餅展覽會(huì)，但她發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人辦了。一看，原來(lái)是玉兔辦的。

嫦娥氣得臉色都變了，嫦娥氣沖牛斗，吼得整個(gè)月宮都震動(dòng)了：“玉兔，你給我過(guò)來(lái)!你不好好搗藥，跑到網(wǎng)上干什么?”誰(shuí)知玉兔卻不以為然地說(shuō)：“現(xiàn)在月宮也都機(jī)械化了，什么都是全自動(dòng)的，我的任務(wù)早都完成了，我還在網(wǎng)上推銷我搗的藥，連憂忘兔也十分欣賞我搗的藥，他還向我高價(jià)收購(gòu)呢!誰(shuí)像你呀，在網(wǎng)上玩了那么久，連網(wǎng)友都沒(méi)有，真差勁!”嫦娥覺(jué)得十分沒(méi)面子，自己好歹也是月宮的主人，中秋節(jié)的主角，竟讓玉兔搶了風(fēng)頭。嫦娥氣的抓起玉兔就打。

唉，可憐的玉兔，明明說(shuō)的是實(shí)話，還要挨打!

我的中秋節(jié)小學(xué)作文4秋高氣爽，氣爽秋高，我們迎來(lái)了一年一度的八月十五中秋節(jié)，我們?nèi)叶枷矚g過(guò)中秋節(jié)，我爸，我媽，我哥，我姐，我弟，我妹也全喜歡過(guò)中秋節(jié)，因?yàn)橹星锕?jié)這天，我們?nèi)夷茉谝黄鸷霞覛g樂(lè)地吃月餅。

今年中秋節(jié)，恰逢農(nóng)歷八月十五，黃昏的傍晚，玉兔東升，皎潔的月亮正照耀著一輪圓月，天空中有幾朵潔白的云彩飄蕩在云朵中間，微風(fēng)颯颯，徐徐地吹著小風(fēng)，月光下的葡萄架上有幾串沉甸甸的葡萄，正掛在葡萄架上，幾只螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，又飛去飛來(lái)，是那么的有情調(diào)，這情調(diào)又是那么的迷人。

我和弟弟，弟弟也和我，我倆站在院子中央，抬著頭，仰脖看那天上的月亮，我說(shuō)：“看吶，這邊的月亮升起來(lái)了!”弟弟說(shuō)：“看吶，那邊的月亮也升起來(lái)了!”這時(shí)，在院子里的全家人，也包括爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹幾乎全都異口同聲地一起喊道：“看吶，東邊的月亮真的升起來(lái)了!”

好大好圓的月亮啊，它既像一輪明月，又像一輪圓月，正在升起來(lái)!

我們?cè)谠鹤永锔吲d得簡(jiǎn)直就是高興，沒(méi)有人能說(shuō)出這不是高興，我們?nèi)胰硕枷矚g這美麗而又美觀的中秋節(jié)，尤其是在八月十五這天，正巧又趕上中秋節(jié)，真是雙喜臨門(mén)吶!

月有悲歡離合，人有陰晴圓缺，此時(shí)此刻，正是全國(guó)各地的全國(guó)各族人民全家在一起合家團(tuán)圓的好日子，讓我們一起高高舉起月餅，共同暢飲這一杯高興的月餅吧!

夜色已經(jīng)很深了，深夜也漸漸地濃了，皓月當(dāng)空，映著皎潔的月光，我們?nèi)叶剂鬟B忘返，懷著無(wú)比高興的心情，依然興致勃勃地在院子里看著那輪明亮的月亮!

今年的中秋節(jié)，真是讓人難忘啊，但愿明年八月十五，還能趕上中秋節(jié)!作文

我的中秋節(jié)小學(xué)作文5又是一年一度的中秋佳節(jié)。中秋節(jié)是個(gè)美好、祥和具有詩(shī)情畫(huà)意的節(jié)日。家家戶戶歡聚一堂，享受天倫之樂(lè)。“每逢佳節(jié)備思親”，誰(shuí)都希望在中秋佳節(jié)能夠得以全家團(tuán)聚，這是人之常情。

在這樣一個(gè)圓滿、美好、溫馨的節(jié)日里，我們一家四口來(lái)到了國(guó)家四A級(jí)景區(qū)——巽寮灣，它巽寮灣位于惠東縣城平山鎮(zhèn)南部，南海大亞灣的東部。那里依山傍海，山海相嵌，海天交融。

伴著火辣辣的太陽(yáng)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉的我們來(lái)到了這美麗的地方。不愧是4A級(jí)景區(qū)!剛一下車，一股清新的海風(fēng)就迎面拂來(lái)，把熱全都吹跑了!好似熱烈歡迎我們的到來(lái)。

當(dāng)換好泳裝，赤著腳，踩著細(xì)軟、無(wú)邊無(wú)際的銀沙，在陽(yáng)光的沐浴下，望著閃閃發(fā)光的大海，心里是無(wú)盡的輕松愉悅。

“嘩”的.一聲，伴隨著濺起的浪花，我跳進(jìn)了海里。真清爽啊!在溫暖的陽(yáng)光的沐浴下，泡著涼爽的海水，這種待遇可不是所有人都能有的呢!不一會(huì)兒，我便在海里游了起來(lái)。我一會(huì)兒蛙泳，一會(huì)兒蝶泳，好似一條歡快的魚(yú)兒在水中暢游，與大海嬉戲。時(shí)而嗆到了幾口咸咸的海水，一邊“呸呸”地吐，一邊傻傻地笑。

夜晚就這么悄悄來(lái)臨了，玩累了的我早已回到了旅館，正與家人一起吃月餅?zāi)?看著那一張張臉上蕩漾的笑容，洋溢的幸福，我也不禁笑了，是那樣美好，那樣甜蜜……

夜，靜悄悄的，一陣涼爽的風(fēng)穿過(guò)我的窗戶，輕輕地?fù)崦业哪?我站在窗前，癡情地望著十五的月亮和偶爾綻放的絢爛“花朵”。

玉盤(pán)一般的圓月懸于高空，散發(fā)著朦朧的光輝，使清冷，寂靜的天空有一絲溫暖與光。再加上時(shí)有時(shí)無(wú)的煙花的裝點(diǎn)，變得更加璀璨。月光透過(guò)窗戶，投入了細(xì)細(xì)碎碎的月影，宛如剪紙一般，有條理而美麗。在這一刻，天地充滿靜的安。

望著那圓圓的月亮，我不禁想到，嫦娥真的是如詩(shī)人所寫(xiě)：“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”嗎?我又不禁聯(lián)想，那廣寒宮里，嫦娥真蹙著眉頭，點(diǎn)點(diǎn)星淚掛在如玉的面龐上，玉兔隨著胸腔的起伏而顫抖……

篇6

一條線索：記敘文往往安排一條貫穿全文的線索，這條線索能串起文章的情感脈絡(luò)。比如《我的老師》以我對(duì)老師的情感變化為線索；《藤野先生》以“我”與藤野先生的相識(shí)、相處、離別、懷念的情感為線索；暗線是“我”的愛(ài)國(guó)主義思想感情；《背影》以“背影”為線索。因此，學(xué)生寫(xiě)作文，如果能巧妙安排一條或隱或現(xiàn)的線索，一定能串起文章的重要內(nèi)容，給人留下深刻的印象。如滿分作文《淚，擦干以后》寫(xiě)自己因考試失利而心情沮喪，其間貫穿著一條“月亮”的線索：1.我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽(yáng)已落下，月亮已升起。我無(wú)暇顧及這些，仍回想著這次考試。2.月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發(fā)白。3.窗外，月亮已經(jīng)升得老高了；窗內(nèi)，依舊如故。4. 窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時(shí)候鉆了出來(lái)……通過(guò)寫(xiě)月亮的變化表現(xiàn)我的心情由沮喪到有所解開(kāi)到最后豁然開(kāi)朗的情感變化，有力地表現(xiàn)文章的主題。

兩處波瀾：文章不能平鋪直敘，因?yàn)椤叭速F直；文貴曲”，好的文章總是一波三折，迂回曲折；而那些四平八穩(wěn)一竿子打到底的文章是不會(huì)給人留下什么印象的。我建議學(xué)生寫(xiě)文章時(shí)能考慮到文章的曲折和波瀾，以激起讀者的閱讀興趣。如課文《驛路梨花》寫(xiě)自己探尋小茅屋的主人可謂一波三折。我們行路上山，勞累時(shí)，看見(jiàn)一座小茅屋，我們享受小茅屋帶來(lái)的溫暖；同時(shí)我們?cè)谔綄ば∶┪莸闹魅耸钦l(shuí)呢？從“瑤族老人”到“哈尼小姑娘”、到“戰(zhàn)士”直到所有的人都是小茅屋的主人，真是一波未平一波又起??；起到了一波三折的效果。整篇文章寫(xiě)的波瀾曲折，引人入勝啊。

三個(gè)修辭：學(xué)生作文要講究文采。我們閱讀許多優(yōu)秀的文章，我們常常驚嘆于優(yōu)秀文章斐然的文采。修辭是使文章生動(dòng)感人的重要方法。通過(guò)生動(dòng)的比喻和擬人，可以使文章生動(dòng)形象。如朱自清的散文名篇《春》寫(xiě)到：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，描繪了春天即將到來(lái)時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇的情態(tài)，給人以無(wú)限溫暖的感受。又如運(yùn)用引用的修辭手法則可以增強(qiáng)文章的文采，使文章蕩漾著詩(shī)情畫(huà)意。

四處描寫(xiě)：描寫(xiě)是使文章感人的第一法寶。好的文章一定少不了精彩的描寫(xiě)。開(kāi)頭如果運(yùn)用景物描寫(xiě)，可以營(yíng)造優(yōu)美溫馨的意境，渲染當(dāng)時(shí)特定的環(huán)境氛圍，為人物的活動(dòng)設(shè)置背景，或者奠定文章的感情基調(diào)。魯迅的小說(shuō)名篇《故鄉(xiāng)》一開(kāi)頭就寫(xiě)到：“我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里、別了二十多年的故鄉(xiāng)。時(shí)候既然是深冬，漸進(jìn)故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了……”這一段景物描寫(xiě)很好為文章服務(wù)?！稖I，擦干以后》也有一段精彩的描寫(xiě)：“月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發(fā)白。我想起了父母，此時(shí)也許還在辛勤的勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦??；想起了父母那在太陽(yáng)底下曬得發(fā)黑的臉，無(wú)情的歲月在他們額上刻下了條條皺紋，還有那皸裂的雙手；想起每次臨行前父母關(guān)切的話語(yǔ)、期待的雙眼；想起了關(guān)心我的一切人。如今……我覺(jué)得愧對(duì)他們的關(guān)心，我的淚水漸漸干了。”這一段描寫(xiě)可謂匠心獨(dú)運(yùn)，真是浮想聯(lián)翩，作者由眼前的情景想到過(guò)去的情景，膠體自然，有感染力。當(dāng)然，我們還可以根據(jù)文章的需要選用合適的描寫(xiě)方法。語(yǔ)言描寫(xiě)充分表現(xiàn)人物的性格，比如閏土和楊二嫂的語(yǔ)言，鮮明的表現(xiàn)了他們特有的性格。細(xì)節(jié)描寫(xiě)也可以為表現(xiàn)人物揭示中心服務(wù)。如楊二嫂從我家臨走時(shí)順手拿走了我母親的一副手套，就有力的揭示了楊二嫂貪婪自私貪小便宜的性格特征。外貌和神態(tài)描寫(xiě)也同樣表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。如中年閏土和少年閏土的神態(tài)的對(duì)比，表現(xiàn)了封建社會(huì)對(duì)廣大人民的迫害之深。

五個(gè)成語(yǔ)：我認(rèn)為成語(yǔ)是中華文明的濃縮的精華，是幾千年中華文敏的精髓之一。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)的確能起到四兩撥千斤的奇特效果。學(xué)生作文如果能適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)，的確能使文章文采出眾。我們不反對(duì)那些文風(fēng)樸實(shí)的文章，但是我們更歡迎那些神采洋溢、措辭優(yōu)美的文章。如范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》巧用四字句，有不少四字句已經(jīng)演變?yōu)槌烧Z(yǔ)，極有有力地描繪了登上岳陽(yáng)樓俯瞰洞庭湖的優(yōu)美景色，表現(xiàn)了遷客騷人的覽物之情的“異”，從而為下文的抒情議論做伏筆。

六組偶句：我們閱讀那些成對(duì)出現(xiàn)的優(yōu)美偶句，一定感到神清氣爽，心曠神怡。學(xué)生作文如果適時(shí)寫(xiě)出幾句偶句，一定讓人眼前一亮，耳目一新。還是《岳陽(yáng)樓記》，這篇文章用了很多優(yōu)美的偶句，使文章很有文采；“先天下之憂而憂”與“后天下之樂(lè)而樂(lè)”對(duì)應(yīng)；“居廟堂之高則憂其民”與“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”對(duì)應(yīng)；“錦鱗游泳”與“沙鷗翔集”對(duì)應(yīng)；“皓月千里”與“長(zhǎng)煙一空”成對(duì)出現(xiàn)；凡此種種，不一而足，令人嘆為觀止。建議學(xué)生作文能在適當(dāng)?shù)奈恢脤?xiě)一些意蘊(yùn)豐富的對(duì)偶句，一定可以感動(dòng)閱卷老師，贏得高分。

七處點(diǎn)題：好文章要適時(shí)點(diǎn)題，這樣才能避免走題或者偏題。點(diǎn)題的位置一般是開(kāi)頭要呈現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞，結(jié)尾要再以抒情或者一輪的筆墨再次點(diǎn)題，以起到首尾呼應(yīng)的效果。還是滿分作文《淚，擦改以后》多次點(diǎn)題，點(diǎn)出關(guān)鍵詞：1、我獨(dú)自坐在窗前，兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著。2、我沒(méi)有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。3、如今……我覺(jué)得愧對(duì)他們的關(guān)心，我的淚水漸漸干了。4、滿臉的淚水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。5、窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時(shí)候鉆了出來(lái)，還眨著調(diào)皮的眼睛，我臉上的淚水早已風(fēng)干，露出了燦爛的笑容。這幾處點(diǎn)題之筆寫(xiě)出了我情感的變化，可謂神來(lái)之筆啊。

總之，我們提倡堅(jiān)持不懈的寫(xiě)作，多讀優(yōu)秀的中考作文，領(lǐng)會(huì)示范文章的風(fēng)采，學(xué)習(xí)借鑒這些文章的特長(zhǎng)，對(duì)那些特別優(yōu)秀的段落，我們要不厭其煩的閱讀甚至背誦。平時(shí)的摘抄本，我們要充分的珍惜利用，照抄一些優(yōu)秀的經(jīng)典名句，可以按照分類進(jìn)行整理，比如描寫(xiě)類：景物描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、對(duì)話描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)；抒情類：直接屬性、間接抒情；議論類：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山發(fā)表議論、引經(jīng)據(jù)典發(fā)表議論、文章結(jié)尾收縮議論。再如：名人故事、名人名言、親情佳句、母愛(ài)佳句、借物說(shuō)理、經(jīng)典歌詞、抒情佳句、議論佳句、滿分作文等等。同學(xué)們，即使現(xiàn)在行動(dòng)也不算晚。堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持積累，堅(jiān)持模仿，肯定有所收獲。

篇7

為想家的人照著亮

哦～離開(kāi)太久的故鄉(xiāng)

和老去的爹娘

哦～迎著月色散落的光芒

把古老的歌謠輕輕唱

哦～無(wú)論走到任何的地方

都別忘了故鄉(xiāng)

是什么力量 讓我們堅(jiān)強(qiáng)

是什么離去 讓我們悲傷

是什么付出 讓我們坦蕩

是什么結(jié)束 讓我們成長(zhǎng)

哦～迎著月色散落的光芒

把古老的歌謠輕輕唱

哦～無(wú)論走到任何的地方

都別忘了故鄉(xiāng)

是什么力量 讓我們堅(jiān)強(qiáng)

是什么離去 讓我們悲傷

是什么付出 讓我們坦蕩

是什么結(jié)束 讓我們成長(zhǎng)

是什么欲望 讓我們瘋狂

是什么距離 讓我們守望

是什么誓言 讓我們幻想

是什么風(fēng)雨 讓我們流浪

月亮高高掛在了天上

讓回家的路有方向

哦～離開(kāi)太久的故鄉(xiāng)

好想回去見(jiàn)爹娘

離開(kāi)了太久的故鄉(xiāng)

快快回去見(jiàn)爹娘

在中國(guó)的古典詩(shī)歌中，月亮是一個(gè)備受青睞的意象，流傳著許多寫(xiě)月亮的名句，如李白的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)”……月光下，游子思鄉(xiāng)懷人的情感愈發(fā)朦朧而真切，這些詩(shī)句借助月亮來(lái)抒發(fā)對(duì)故人和家鄉(xiāng)的思念，情因月生，又由月來(lái)傳遞，月亮儼然已與文人墨客的心理完美地契合，成為他們頻頻歌詠的對(duì)象。羽泉的《月光》出自《@自己》專輯，它也是一首由月思鄉(xiāng)之作，然而詞作者能以樸實(shí)真摯的文字，書(shū)寫(xiě)細(xì)膩真切的思鄉(xiāng)之情，并將這種內(nèi)心的思考寫(xiě)得豐富而有深度，給聽(tīng)者創(chuàng)造了無(wú)限的想象和思考空間。

“月光灑在每個(gè)人心上”、“為想家的人照著亮”，起句將物理意義上的月光心理化，月光成為想家人心中的一盞明燈。“哦～離開(kāi)太久的故鄉(xiāng)”、“和老去的爹娘”，故鄉(xiāng)、爹娘，都是在外游子心中的牽掛，這句也照應(yīng)了上文中“想家的人”。“哦～迎著月色散落的光芒”、“把古老的歌謠輕輕唱”，月光下迎著朦朧的光芒輕輕哼唱古老的歌謠，這仿佛是一幅富有詩(shī)意的月景圖。而“哦～無(wú)論走到任何的地方”、“都別忘了故鄉(xiāng)”一句又回到第一句“想家的人”，外面的世界即使再精彩，也難以取代故鄉(xiāng)的地位。

“是什么力量 讓我們堅(jiān)強(qiáng)”、“是什么離去 讓我們悲傷”、“是什么付出 讓我們坦蕩”、“是什么結(jié)束 讓我們成長(zhǎng)”，第二小節(jié)中四句簡(jiǎn)單而對(duì)仗工整的句子，包含著豐富的內(nèi)心活動(dòng)。在遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的歲月中，游子難免會(huì)遭遇失敗和挫折，飽嘗人生百味，詞作者并沒(méi)有回答自己提出的問(wèn)題，也許，我們內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)、悲傷、坦蕩、成長(zhǎng)都源自背后那有力的依靠，那就是故鄉(xiāng)。是故鄉(xiāng)給了我們成長(zhǎng)中源源不竭的動(dòng)力，它才是我們的精神領(lǐng)地。

詞作者有意地對(duì)前文進(jìn)行了部分重復(fù)，詞的第三節(jié)和第四節(jié)強(qiáng)化了上述追問(wèn)的語(yǔ)氣，也為第五節(jié)的進(jìn)一步發(fā)問(wèn)做好了充分的準(zhǔn)備?！笆鞘裁从?讓我們瘋狂”、“是什么距離 讓我們守望”、“是什么誓言 讓我們幻想”、“是什么風(fēng)雨 讓我們流浪”，這四句的思考力度較之第二節(jié)更進(jìn)一層，那些令人瘋狂的欲望、守望的距離、幻想過(guò)的誓言、流浪中的風(fēng)風(fēng)雨雨，有效地喚起了我們的生活體驗(yàn)；生命中的各種欲望與糾葛在故鄉(xiāng)的回望里都只不過(guò)是一縷縷過(guò)眼的云煙，渺小而卑微。

篇8

噢，一回家就聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)“噩耗”。表弟要來(lái)了，哎呀！聽(tīng)得我差點(diǎn)沒(méi)把口中的飲料給噴了出來(lái)。無(wú)奈之中，還只接受了這個(gè)事實(shí)。

六點(diǎn)。，表弟準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了家門(mén)口，我把沮喪的臉換成了笑臉。不是我不喜歡這個(gè)表弟，而是他有時(shí)實(shí)在太吵了，太不聽(tīng)話了，以前就對(duì)他特別反感，然而他有時(shí)也挺可愛(ài)的。我甚至懷疑他是不是有雙重性格咧。以下的鏡頭分別是可愛(ài)的和討厭的、

不知不覺(jué)，表弟已經(jīng)在家快一天了，還好他總是在樓下看電視，倒與我也沒(méi)有什么交集。很快到了吃晚飯的時(shí)候，我從房中走了出來(lái)。一下樓就聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)去叫表弟起床，這才心一驚，這小家伙可真是能睡啊，竟然睡了一個(gè)下午。我打開(kāi)了房間的燈，見(jiàn)他正躺在床上，一床被子裹著小小的身子，我心生一計(jì)，朝他大喊：“吃早飯了啦。大懶豬，你從昨天下午一直睡到了今天早上。”說(shuō)著還直扯他的被子，他睡眼朦朧的睜開(kāi)了，迷迷糊糊的說(shuō)：“你騙人。”我越是假裝義正嚴(yán)詞的說(shuō)：“你看外面天都亮了。”說(shuō)著關(guān)了燈，抬頭望向那只有微微亮的天空，又說(shuō)：“你看才6點(diǎn)鐘。”見(jiàn)他望了望手表，好像相信了的樣子。我暗自偷笑，帶他下了樓，朝大家眨了眨眼，然后大聲說(shuō)：“大家來(lái)，吃早飯了。大人們倒也很配合。只是笑笑并沒(méi)有戳穿我。一會(huì)兒，大家正在談笑風(fēng)生，表弟突然站起來(lái)說(shuō)：“我知道了！”我們大家戛然而止，都望著他。只聽(tīng)他說(shuō)：“你們騙我。這是晚上六點(diǎn)”“哈哈哈哈……”我忍不住首先笑了起來(lái)。他倒是一臉無(wú)辜的望著我們。那時(shí)我發(fā)現(xiàn)他倒也是挺可愛(ài)的。

鏡頭二（討厭）

星期日晚上，我正打算寫(xiě)作文。聽(tīng)見(jiàn)表弟在樓下大叫：“你們什么都不給我玩，什么都不給我看！”然后就氣沖沖的走了上來(lái)。把自己關(guān)在了房間里。我知道他的牛脾氣也沒(méi)有去管他。但不久后只聽(tīng)見(jiàn)他開(kāi)鎖，上鎖，開(kāi)門(mén)，關(guān)門(mén)，上樓，下樓。我實(shí)在忍不住了。就走過(guò)去，說(shuō)：“你想不想玩電腦？”哪知他看都不看我一眼，仍然自己摸著這書(shū)拿書(shū)，又不在看。我壓住火氣，又問(wèn)了一次，他這才說(shuō)：“你又不會(huì)讓我玩。”我淡淡的望了他一眼，說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的。如果你想玩的話，就先去寫(xiě)四行日記，每行二十個(gè)字，寫(xiě)好了就讓你玩，但不可以亂寫(xiě)。”我像魚(yú)吐泡泡一樣的說(shuō)完了這一連串的話。他這才走到桌子前開(kāi)始寫(xiě)，我也安下了心來(lái)。哪知，我一抬頭，見(jiàn)他在座位上扭來(lái)扭去，把鉛筆拿來(lái)到處玩，又喝了一下牛奶，然后發(fā)呆。我忍不住了，走過(guò)去說(shuō)：“你寫(xiě)了這么久寫(xiě)了多少？”看了看他卻只寫(xiě)了一句：“我晚上邊吃月餅邊看月亮，邊看月亮邊吃月餅。差點(diǎn)把月餅搞成了月亮。”還有好多是用拼音。我望了他一眼，說(shuō)：“你怎么寫(xiě)成這樣了。”他馬上大吼：“我就寫(xiě)不來(lái)，我不寫(xiě)了。明天再寫(xiě)。”說(shuō)著下了樓，不一會(huì)兒又被媽媽抓了來(lái)。他還在又吵又鬧之后又坐在椅子上發(fā)呆，看到他的樣子真的很討厭。叫他寫(xiě)日記好像欠了他幾百萬(wàn)不肯還一樣。我真的火了，就拿走了他的筆，忍住火，用委婉更多是諷刺的語(yǔ)氣說(shuō)：“不用寫(xiě)了，寫(xiě)什么日記，筆有多重，拿筆多累啊。去睡覺(jué)好了，書(shū)也不用讀了，老師的作業(yè)都這樣子了。”而后媽媽又拿了日記范文給他看，讓他重寫(xiě)。我又說(shuō)了好久，結(jié)果拖到了十點(diǎn)，他還是一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。天啊，我怎么會(huì)有這樣子的表弟，讓他寫(xiě)日記還恨死我了一樣，眼睛瞪得很大，讓他去洗洗睡覺(jué)好了他又不肯走。我都要崩潰了。

篇9

你一定覺(jué)得很奇怪，作文課一點(diǎn)也不好，整天寫(xiě)過(guò)來(lái)寫(xiě)過(guò)去的。如今，作文課已經(jīng)成為大多數(shù)學(xué)生的煩惱。

而我，非常地喜歡作文課！

我是一個(gè)小書(shū)迷，從呀呀學(xué)語(yǔ)的那一時(shí)，就最愛(ài)看書(shū)，雖然每次看完了都嘰哩咕嚕地亂說(shuō)一番，但我也是很認(rèn)真的，一歲了，會(huì)識(shí)幾個(gè)小字兒了，我便捧來(lái)什么《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》、《認(rèn)字》等書(shū)來(lái)，看到喜歡的圖，會(huì)美滋滋地看上一番，親親、摸摸，或是把它放在一個(gè)保密的地方，生怕被人“偷”走了，五歲，又大了一點(diǎn)兒，什么“a”、“o”、“e”、“1+1”、“4+3”等知識(shí)也懂了，便找來(lái)《迷宮》書(shū)，翻開(kāi)書(shū)，一個(gè)個(gè)彎彎曲曲的小路展現(xiàn)在眼前，小手繞來(lái)繞去，走到終點(diǎn)了，眉飛色舞，走錯(cuò)了路，罵罵咧咧，大哭大叫；索性把書(shū)扔了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著，可一會(huì)，又會(huì)抽咽著拿來(lái)重玩。從小到大，我不知讀了多少書(shū)，從《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》到《格林童話》，那時(shí)我一直固執(zhí)地認(rèn)為我讀的書(shū)多的是，全世界的書(shū)都被我讀完了，可今天一想，又是那么地滑稽好笑。

今天，我成為了一位小學(xué)生，坐在明亮的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)，從剛學(xué)作文的那一天起，就對(duì)作文充滿了興趣，一開(kāi)始寫(xiě)的錯(cuò)別字連篇，后來(lái)又用貼改修正液修改的方法，弄得本子“傷痕累累”，可幾次過(guò)后，便大有長(zhǎng)進(jìn)，不論寫(xiě)人寫(xiě)事，一般都得個(gè)優(yōu)加星，很少良、中，版面整潔。升入了五年級(jí)，寫(xiě)得更好了，跟班上的作文高手比不分上下，幾乎每一次老師都要點(diǎn)讀我的作文，我真有說(shuō)不出的高興和自豪。

如果不上作文識(shí)相，我真是心急如焚，心癢癢，象盼星星盼月亮似的。一旦上了作文課，寫(xiě)的思想如泉涌，筆頭不停地寫(xiě)著，沒(méi)一會(huì)又得換黑囊，換了幾次，手都麻了，可心里比吃了蜜還要甜。

如今，我的作文要么優(yōu)加星，要么是優(yōu)加兩星，得了三星，提醒自己的繼續(xù)努力很爭(zhēng)得全班第一，得了兩星，氣惱極了，后悔自己又少加了一句好句子，生氣地直拍桌子，可之后，又緊張地投入了又一次的作文沖浪中。

篇10

亮點(diǎn)之一：濃郁的創(chuàng)新氣息

  作為應(yīng)試作文，要讓評(píng)閱者喜聞樂(lè)見(jiàn)，就必須有新鮮感，“言之所欲言，言人之所未言?！睆母鞯胤答伒拈喚硇畔⒖矗?003年中考作文的創(chuàng)新氣息頗為濃郁，出現(xiàn)了“春花秋月冬冰雪，不聽(tīng)陳言只聽(tīng)天”的喜人局面。這批滿分作文中，童話、寓言、日記、書(shū)信占有相當(dāng)分量。安徽省2003年中考話題為“體驗(yàn)”，滿分作文《一滴淚水的體驗(yàn)》寫(xiě)的內(nèi)容就能讓你“一見(jiàn)鐘情”：

身為水家族的一員，我戴上了淚水的頭銜……媽媽為我打扮好，輕輕地說(shuō)：“你將成為一名登山者的眼淚，慢慢地去體會(huì)生命的絢麗吧！

深圳市中考滿分作文《留下》，雖然題材是大家耳熟能詳?shù)摹胺堑洹笔录?，但布局時(shí)則是通過(guò)三篇日記，用電話留言的形式來(lái)展開(kāi)，時(shí)間安排更是匠心獨(dú)運(yùn)，一日之內(nèi)的三個(gè)電話，不是凌晨便是深夜，真是妙不可言；福州市滿分作文《生活需要微笑》避開(kāi)熱點(diǎn)，抓住電梯間的見(jiàn)聞，以“黯然的片刻”、“熱鬧的片刻”、“快樂(lè)的片刻”為小標(biāo)題，用不同時(shí)期在同一地點(diǎn)發(fā)生的三個(gè)故事，反映出了一個(gè)熱情男孩到來(lái)之后，人們由“冷漠”、“驚訝”到被“感染”的變化過(guò)程。文章脈絡(luò)分明，有“滴水觀輝”之效。

亮點(diǎn)之二：精美的詩(shī)詞典故

今年的作文在語(yǔ)言上有明顯突破，精美、豐富的語(yǔ)言成了中考滿分作文的亮點(diǎn)。用詩(shī)詞增添文采的寫(xiě)法比較普遍，有的以一句詩(shī)為文眼，有的用一首詩(shī)貫穿全文，有的多處引用詩(shī)句，可謂“文有詩(shī)書(shū)氣自華”！2003年湖南省益陽(yáng)市評(píng)出的十篇中考滿分作文，幾乎篇篇有信手拈來(lái)的詩(shī)詞典故，滿分作文《上蒼的恩賜》就值得一讀：

上小學(xué)后，我接觸到了唐詩(shī)宋詞。開(kāi)始，我只是淺顯地讀一讀、背一背。讀多了，我就學(xué)著體味詩(shī)的意境。我會(huì)因“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的英雄氣概而流出感動(dòng)的淚水；也會(huì)由于“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的人生愁緒而發(fā)出一聲深深的嘆息；當(dāng)然，我也會(huì)神往于“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的人生境界。

真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”！短短幾句話，作者心游萬(wàn)仞，思接千載，聯(lián)想到了諸葛亮的壯志未酬、李清照的多愁善感、辛棄疾的淡然平靜。湖北省荊州市中考滿分作文《給梧桐的一封信》的小作者，更是寫(xiě)出了多句與梧桐有關(guān)的詩(shī)詞：

爺爺曾告訴我，奶奶生前最愛(ài)梧桐。李清照“梧桐更兼細(xì)雨”是千古絕唱的思愁；李煜“寂寞梧桐深院鎖清秋”是“剪不斷”的離愁；周邦彥“桐花半畝，靜鎖一庭愁雨”寄托的是一腔愁緒。在梧桐樹(shù)下，我學(xué)會(huì)了很多詩(shī)，也漸漸懂得了詩(shī)人們的心情。

文章巧引詩(shī)詞，借樹(shù)憶人，讀來(lái)令人心生羨慕。

亮點(diǎn)之三：出色的景物描寫(xiě)

在考場(chǎng)作文中恰當(dāng)加入一些環(huán)境描寫(xiě)，往往可以收到意想不到的寫(xiě)作效果。2003年的中考滿分佳作，就有不少情景交融的好文章，或描寫(xiě)逼真，可觸可感；或抓住特征多次出現(xiàn)，讓景隨情出，情因景生；或運(yùn)用多種修辭手法，讓景物搖曳多姿。2003年上海市中考佳作《我想唱首歌》中的一段景物描寫(xiě)，就細(xì)膩優(yōu)美，狀難寫(xiě)之景于眼前，含不盡之意于言外，展現(xiàn)了“東方之珠”的神奇魅力，道出了自己對(duì)上海的無(wú)限深情：

清晨，藍(lán)色的云霞里出現(xiàn)了一道細(xì)小的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，沖破云霞。不久，耀眼的光輝灑向東方明珠，使剔透的球體再次復(fù)蘇，重現(xiàn)本色。漸漸地，紅與白融為一體的巨型建筑物便占據(jù)了我的雙眼。在她與我之間，黃浦江上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路……

亮點(diǎn)之四：美觀的篇章結(jié)構(gòu)