導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇小學(xué)生作文感恩老師，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，生活上的引路人。他使一些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)生成長(zhǎng)為以后精神煥發(fā)、修養(yǎng)飽滿(mǎn)的成功人士。教師鑄就了人類(lèi)生命的靈魂，他使這些靈魂變得更完美，更和諧。共同閱讀小學(xué)生如何感恩老師演講稿600字作文怎么寫(xiě)，請(qǐng)您閱讀!

感恩老師演講稿1老師，他是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。

老師，他是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤(rùn)著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎?

老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)該感激他們。

我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的呵斥和翔。我能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁茨?我常常這樣問(wèn)自己。我想，我們能夠做的，就是以?xún)?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)?bào)答他們，絕不應(yīng)該辜負(fù)他們對(duì)我的期望!

我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我的老師。讓我們一起對(duì)自己的老師說(shuō)一聲：“謝謝您，我們愛(ài)您!”讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，各恩圖報(bào)，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng)，幸?？鞓?lè)就會(huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊!

讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現(xiàn)在做起!

感恩老師演講稿2在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

您把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，您辛勤澆灌培育這棵棵幼苗，使我們?cè)跍嘏年?yáng)光下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

我的老師有一雙明亮的眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。當(dāng)我們犯了錯(cuò)，不安地等待您的批評(píng)時(shí)，您的眼睛里流露出的不是嚴(yán)厲，也不是兇巴巴，而是寬容與慈祥，于是我學(xué)會(huì)了寬以待人。您還有一雙神奇的嘴，說(shuō)出的話(huà)文質(zhì)杉杉，很有素養(yǎng)。但是，我們最喜歡聽(tīng)您說(shuō)：“很棒”，當(dāng)我們完成了一件事、做完了作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生變好了等等，您總會(huì)說(shuō)：“很棒”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字卻給了我們自信和希望。

我們剛來(lái)到新學(xué)校，來(lái)到新班級(jí)時(shí)我們的成績(jī)都很差，老師是您針對(duì)我們的具體情況采取不同的管理方法，對(duì)優(yōu)等生您會(huì)對(duì)他們提出更高、更嚴(yán)的要求，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，讓他們有更大的發(fā)展空間。對(duì)中等生您會(huì)隨時(shí)關(guān)注，用賞識(shí)的目光喚起他們的自信，成為最優(yōu)秀的自己。對(duì)暫困生您會(huì)有更多的投入，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓他們感受到老師的溫暖，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而成為最好的自己。在您和我們的共同努力下，我們的班級(jí)成績(jī)一直名列前茅，得到了學(xué)校和社會(huì)的好評(píng)。

這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們的老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師”。最后，讓我們真誠(chéng)的說(shuō)聲：“謝謝老師，您辛苦了”!

感恩老師演講稿3“老師是人類(lèi)心靈的工程師!”每當(dāng)想起這句話(huà)，我就想起了我的老師，心頭那種暖暖的感覺(jué)!

每當(dāng)上課時(shí)，您總是用眼睛注視著我們每個(gè)同學(xué)，放學(xué)時(shí)您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室，無(wú)論刮風(fēng)細(xì)雨您總是比我們來(lái)得早，我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，您還在為我們批改作業(yè)!您為了我們能聽(tīng)好課，聲音都沙啞了，您為了我們，不知付出多少心血!我們都記著呢，我的好老師!

您用火一般的熱情溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心，我們跟隨您，走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。您不是演員，卻讓我們跟著您喜怒哀樂(lè);您不是歌唱家，卻能讓知識(shí)叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著我們的靈魂!謝謝您，我的好老師!

當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，您總是耐心的教育我們，直到我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤改正為止，并在以后的學(xué)習(xí)、工作中，不斷督促我們，使我們不斷進(jìn)步!當(dāng)我們生病了，老師，您會(huì)對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，而您生病了，卻帶病為我們上課。老師，我們的心靈震撼了，我們?yōu)橛心@樣的好老師自豪!

老師，您把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎、腰椎的毛病?，F(xiàn)在我們理解了老師的辛苦，我們會(huì)長(zhǎng)大的，對(duì)不起，我的好老師!

感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷，感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn)，感謝老師傳授我們知識(shí)，感謝老師教會(huì)我們做人的道理……老師，所有的感謝都不足以表達(dá)我對(duì)您的感激之情，我會(huì)牢記您對(duì)我的教誨，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

感恩老師演講稿4老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。

記的有一次，您已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病，卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。上課時(shí)我不由的聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬(wàn)跟針扎進(jìn)一樣疼。頓時(shí)，我不爭(zhēng)氣的眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來(lái)，親切的問(wèn)："鑫雨，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服?"我為了讓老師不要在為我當(dāng)心，說(shuō)："老師我沒(méi)事，您不要當(dāng)心，你要保護(hù)好自己的身子，別累壞了。"老師可能是被我感動(dòng)了，流下了眼淚。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸老師我永遠(yuǎn)記住您!偉大的老師們。

感恩老師演講稿5那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多教師，有那么多同學(xué)在下頭看著我，如果說(shuō)錯(cuò)怎樣辦?如果沒(méi)說(shuō)好怎樣辦?我的心就像一團(tuán)亂麻。這時(shí)您看著我，眼中充滿(mǎn)著肯定與鼓勵(lì)。這時(shí)我似乎聽(tīng)到您在為我喊加油!那眼神猶如一把快刀，斬?cái)嗔宋倚闹械哪菆F(tuán)亂麻，我又重新拾回了信心。比賽最終結(jié)束了，我得了第四名，是二等獎(jiǎng)，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰啊!教師多謝您的目光。

臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊(cè)，您陪我一齊選人數(shù)，這時(shí)，我看見(jiàn)了幾根保密在閃閃發(fā)亮，我明白那是您對(duì)我的操勞的見(jiàn)證，為了這幾根銀發(fā)，我一向在努力，因?yàn)槌似谀┏煽?jī)，我沒(méi)本事去回報(bào)您，莘莘學(xué)子最終有一個(gè)目標(biāo)回報(bào)恩師。教師，您放心，我定會(huì)考出夢(mèng)想的成績(jī)。

篇2

一、內(nèi)容真實(shí)

作文教學(xué)要求“真”，首先內(nèi)容要真實(shí)。這一點(diǎn)，不僅僅是為了作文，也是為了做人。學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容要做到真實(shí)，教師就要不斷引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，感悟生活，認(rèn)識(shí)生活，將生活所得醞釀成真摯的情感，提煉成真實(shí)的思想，情真意切、發(fā)自肺腑地表達(dá)出來(lái)。只有抓住生活中真實(shí)的東西，真實(shí)地寫(xiě)作，真實(shí)地輸出信息，真實(shí)地反映生活，習(xí)作才會(huì)富有表現(xiàn)力，才能感染別人。

我們要引領(lǐng)學(xué)生帶著“真”走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走進(jìn)習(xí)作；帶著“情”感恩父母、感恩自然、感恩社會(huì)，感謝他們給了自己生命、智慧，給了希望和愛(ài)的人們。激發(fā)學(xué)生為表達(dá)自己的真情實(shí)感而寫(xiě)作，為總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、提高思想認(rèn)識(shí)而寫(xiě)作，此時(shí)他們就不會(huì)覺(jué)得習(xí)作是一件苦差事，是搜腸刮肚的“擠牙膏”，而是抒寫(xiě)心靈的園地，是生活的一個(gè)組成部分。

在我們的生活中，并不缺少美好而有價(jià)值的人、事、物、景，關(guān)鍵的是我們要善于去發(fā)現(xiàn)，去感悟。這就要求教師要教學(xué)有法，指導(dǎo)得法，學(xué)生才會(huì)真心地去體驗(yàn)和感受生活。教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和生活實(shí)際確定習(xí)作的內(nèi)容，提出切合實(shí)際的具體要求，引導(dǎo)學(xué)生去仔細(xì)觀察和分析身邊人、身邊事、身邊物、身邊景，以真實(shí)的感受、見(jiàn)聞、信息為素材自主習(xí)作。教師還可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的習(xí)作的情境，讓學(xué)生有感而發(fā)，有話(huà)可說(shuō)。由于真實(shí)的習(xí)作寫(xiě)的是學(xué)生身邊的人、身邊的事、身邊的物、身邊的景，是學(xué)生的親身感受和見(jiàn)聞，他們就有話(huà)可說(shuō)，有事想講，才會(huì)由被動(dòng)習(xí)作轉(zhuǎn)為主動(dòng)習(xí)作，久而久之，學(xué)生才會(huì)把習(xí)作當(dāng)成自己生活和學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，從怕寫(xiě)作文到想寫(xiě)作文。從而，有效地激發(fā)起學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

二、情感樸實(shí)

葉圣陶先生說(shuō)：“小學(xué)生作文教授之目的在令學(xué)生能以文字直抒情感，了無(wú)隔閡；樸實(shí)說(shuō)理，不生謬誤。至于修辭之工，謀篇之巧，初非必要之需求?！薄爸笔闱楦小边_(dá)到文有真意，一要感情真實(shí)，二要材料真實(shí)。就如幼兒園的小朋友看到貓兒圓圓的臉，瞇著眼睛抿著嘴，就會(huì)覺(jué)得它在那里笑，這就是一種積蓄。如果他會(huì)運(yùn)用文字描寫(xiě)“貓兒在笑”，這就是寶貴的“樸實(shí)的情感”的傾吐。文章是感情的產(chǎn)物,“情動(dòng)于衷而發(fā)于外”，只有作者首先為外物所感，被徹底打動(dòng)，才有可能寫(xiě)出動(dòng)人的東西。小朋友之所以說(shuō)“貓兒在笑”，是因?yàn)樗壑械呢垉盒蜗笫恰安[著眼睛抿著嘴”，透露著一種善良、親和的情感。所以說(shuō)，情感是作文的源頭活水，離開(kāi)了鮮活的情感之源，文章就會(huì)顯得死板呆滯，毫無(wú)生氣。因此，在作文指導(dǎo)中我們要始終堅(jiān)持這樣的理念：心靈，只有在感動(dòng)的天地中徜徉，才能夠編織出燦爛的云錦，噴吐出輝煌的光焰。情因物起，緣情造文。一個(gè)心靈柔軟、容易感動(dòng)的人首先是一個(gè)善于觀察、體驗(yàn)、思考，熱愛(ài)生活的人。我們?cè)诮虒W(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)、說(shuō)老實(shí)話(huà)、做老實(shí)人，寫(xiě)樸素的文章，不能盲目地為完成作文而作文，為考試而寫(xiě)作，而應(yīng)該是為生活而寫(xiě)，為抒發(fā)真情實(shí)感而寫(xiě)。只有這樣，我們的習(xí)作才會(huì)富有真情實(shí)感，也才能打動(dòng)讀者。

三、立足現(xiàn)實(shí)

葉圣陶先生說(shuō)：“作文原是說(shuō)話(huà)的延續(xù)，用來(lái)濟(jì)說(shuō)話(huà)之窮，在說(shuō)話(huà)所及不到的場(chǎng)合，就作文。因此作文自然應(yīng)該單把經(jīng)驗(yàn)范圍以?xún)?nèi)的事物作為材料，不可把經(jīng)驗(yàn)范圍以外的事物勉強(qiáng)拉到筆底下?！比绱苏f(shuō)來(lái)，我們知道了寫(xiě)作是說(shuō)話(huà)的延續(xù)，寫(xiě)作材料應(yīng)該以自己的經(jīng)驗(yàn)為范圍。所以，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中就應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生融入美好的現(xiàn)實(shí)生活。有的人認(rèn)為我們的學(xué)生每天被關(guān)在四堵墻里面，無(wú)法關(guān)注現(xiàn)實(shí)；有的人還說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生生活枯燥無(wú)味，沒(méi)有什么可寫(xiě)的。其實(shí)，只要教師善于引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周?chē)娜宋锖褪挛铮錾詈蛯W(xué)習(xí)中的有心人，就不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生每天上學(xué)放學(xué)，衣食住行，師生交往，喜怒哀樂(lè)，家鄉(xiāng)山山水水、風(fēng)土人情、發(fā)展變遷、時(shí)令變化……皆可稱(chēng)為“現(xiàn)實(shí)”，都是學(xué)生們習(xí)作的素材。教師還要注意指導(dǎo)學(xué)生將自己的所見(jiàn)、所聞、所感及時(shí)記載下來(lái)，逐步培養(yǎng)他們良好的觀察習(xí)慣。

教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，要把定向觀察與隨機(jī)觀察有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。定向觀察，就是有目的地組織學(xué)生開(kāi)展參觀、游覽、調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中根據(jù)某次習(xí)作的要求搜集寫(xiě)作的素材。隨機(jī)觀察，就是要求學(xué)生把目光投向廣闊的生活空間，隨機(jī)觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉日常生活中遇到的有意義的和有趣的事物。特別是高年級(jí)，我們要引導(dǎo)學(xué)生將觀察的重點(diǎn)放在隨機(jī)觀察上。學(xué)生一旦養(yǎng)成了隨機(jī)觀察的習(xí)慣，他們發(fā)現(xiàn)和捕捉生活的能力才會(huì)不斷增強(qiáng)，搜集的素材才會(huì)越來(lái)越豐富，習(xí)作時(shí)才能夠做到“文思泉涌”。比如環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題，虛假?gòu)V告現(xiàn)象，考試排名問(wèn)題，貧困兒童問(wèn)題，零花錢(qián)、壓歲錢(qián)問(wèn)題、玩電腦等，學(xué)生日常生活中面對(duì)大量的信息沖擊，只要留心觀察，就不難獲取真實(shí)的習(xí)作素材。我們的作文教學(xué)切不可離開(kāi)學(xué)生的生活實(shí)際，就算是教材內(nèi)容，如果與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活有別，我們也要敢于超越教材，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些情境，讓他們真正感到作文就是生活的再現(xiàn)、說(shuō)話(huà)的延續(xù)，就是介紹自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所感，就是自己真情實(shí)感的流露。

四、方法扎實(shí)

如何讓學(xué)生的習(xí)作言之有物、言之有序、言之有情，是小學(xué)作文教學(xué)中一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。由于兒童的內(nèi)部言語(yǔ)還沒(méi)有得到充分發(fā)展，他們?cè)诹?xí)作時(shí)還不會(huì)構(gòu)思，這就需要教師循序漸進(jìn)地進(jìn)行培養(yǎng)。大量事實(shí)表明，學(xué)生作文時(shí)用文字表達(dá)思想，從“想到的”到“說(shuō)出的”再到“寫(xiě)成的”，既是語(yǔ)言的過(guò)程，也是思維的過(guò)程，兩者處于一個(gè)統(tǒng)一體中。但兩者又不完全是一回事，都是有規(guī)律可循的。教學(xué)實(shí)踐證明，沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)密構(gòu)思而寫(xiě)出來(lái)的作文，即使有了較為豐富的作文材料，也是難以圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚的。因此，在作文教學(xué)中，教師要教給學(xué)生一些基本的表達(dá)方法，還要注重提高學(xué)生作文構(gòu)思的能力，指導(dǎo)學(xué)生找出材料間的內(nèi)在聯(lián)系，并能?chē)@一個(gè)中心選擇材料，還要合理組織安排材料，把自己要表達(dá)的意思寫(xiě)清楚。

培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)思能力，要充分發(fā)揮口頭語(yǔ)言的中介作用，堅(jiān)持從說(shuō)到寫(xiě)的原則進(jìn)行訓(xùn)練。由于口頭語(yǔ)言顯現(xiàn)于外，教師就可以根據(jù)學(xué)生在口頭表達(dá)中暴露出來(lái)的一些問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的、面對(duì)面的及時(shí)指導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生具備了一定的構(gòu)思能力后，他們的習(xí)作才能向著言之有物、言之有序、言之有情的要求逐漸邁進(jìn)。

篇3

關(guān)鍵詞：小學(xué)；作文；命題

作文命題是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，講究作文命題藝術(shù)，做到命題恰當(dāng)是作文教學(xué)的關(guān)鍵。好的作文命題不僅可以激活學(xué)生思路，啟動(dòng)作文激情和興趣，引發(fā)寫(xiě)作欲望和沖動(dòng)，而且可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。反之，則會(huì)抑制甚至窒息學(xué)生思維。所以，作文命題的好壞決定了作文教學(xué)的成敗。那么，作文命題怎樣才算恰當(dāng)、科學(xué)，才有利于激活學(xué)生思維呢？

一、進(jìn)行巧引妙滲

《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中說(shuō)：“小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。”可小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生自覺(jué)動(dòng)腦、動(dòng)手能力差，還不知道有意識(shí)地去看、去聽(tīng)、去想，這就需要老師去引導(dǎo)，去滲透，引導(dǎo)學(xué)生積極地去觀察、分析周?chē)娜?、事、物。結(jié)合實(shí)際教學(xué)中學(xué)生的知識(shí)反饋的情況，及時(shí)地適當(dāng)?shù)貪B透一些新知識(shí)。當(dāng)然，教師也可以通過(guò)朗誦入境、感情交流、角色表演、音樂(lè)渲染和媒體展示等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行巧引妙滲，這些活動(dòng)不僅有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，而且有助于老師了解學(xué)生的環(huán)境意識(shí)狀況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐積極的環(huán)境行為。

二、命題要符合學(xué)生心理

研究?jī)和睦恚粜膬和?，就?huì)發(fā)現(xiàn)，他們幼稚、好奇、天真、求異、任性。正對(duì)這些特點(diǎn)，教師指導(dǎo)作文時(shí)命題就不能成人化、一般化，命題力求顧及兒童的心理特點(diǎn)，不落俗套。如果命題符合了學(xué)生心理，是學(xué)生想說(shuō)的心里話(huà)，學(xué)生又有切身感受和體驗(yàn)，就易打開(kāi)聯(lián)想的翅膀，如同一顆小石投入學(xué)生心湖，立即會(huì)激起層層漣漪，從而引發(fā)創(chuàng)作的沖動(dòng)。所以，好的作文命題無(wú)論是其內(nèi)容還是其語(yǔ)言表達(dá)形式，都應(yīng)該引起學(xué)生的美感，符合學(xué)生的心理、情趣、意志和興味的需要。生活是作文的源泉，捕捉材料則是寫(xiě)好文章的重要一環(huán)。要引導(dǎo)學(xué)生去細(xì)致地觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、分析生活，學(xué)會(huì)在生活中捕捉材料。如班會(huì)課是捕捉材料的一個(gè)窗口。老師批評(píng)了誰(shuí)，表?yè)P(yáng)了誰(shuí)，這些內(nèi)容都可以以日記的形式寫(xiě)成不同性質(zhì)的文章；家庭生活中的一些變化，如生活條件、人與人的關(guān)系發(fā)生變化等。學(xué)生積累了大量寫(xiě)作的材料之后，自然會(huì)有感而發(fā)，再加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生就能寫(xiě)出具有真情實(shí)感而不是空洞、無(wú)病的文章了。

三、命題要對(duì)學(xué)生有啟發(fā)性

形象思維是兒童的思維特點(diǎn)，這就要求教師所命的文題富有啟發(fā)性。我在設(shè)計(jì)作文題目時(shí)，很注重題眼，力求每個(gè)題目都像一把啟迪學(xué)生想像大門(mén)的鑰匙。生活是創(chuàng)作的源泉，也是學(xué)生作文的活水源頭。葉老說(shuō)：“訓(xùn)練學(xué)生作文，必須注重于傾吐他們的生活積累”，也就是說(shuō)，作文教學(xué)必須密切結(jié)合學(xué)生實(shí)際，涉及其生活積累，挖掘其生活庫(kù)藏，從而觸發(fā)他們情感的神經(jīng)。要喚起學(xué)生創(chuàng)作沖動(dòng)，關(guān)鍵在于使學(xué)生都能夠樂(lè)于“傾吐”，都能夠積極地挖掘“生活積累”來(lái)主動(dòng)“傾吐”。因此，作文命題必須貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生寫(xiě)最熟悉的人或事物，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生情感的神經(jīng)，讓學(xué)生說(shuō)想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想寫(xiě)的事，論能論的理，才能最大限度地開(kāi)啟文思，寫(xiě)出好的文章來(lái)。

四、作文命題滲透德育教育

（一）要深刻把握作文題目中所蘊(yùn)含的德育教育因子。比如，給學(xué)生命題作文《我們家鄉(xiāng)的變化》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和微觀、從表象到內(nèi)容表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)可喜變化的贊嘆，挖掘這一變化背后的深層次原因，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)黨和政府的深切熱愛(ài)之情。

（二）要掌握好作文教學(xué)德育教育的切入點(diǎn)。教學(xué)中充分把握好語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)越性，積極探索在語(yǔ)文教學(xué)中如何用好語(yǔ)文教材，充分挖掘教材中的德育素材，找準(zhǔn)德育切入點(diǎn)，加強(qiáng)德育滲透。作文教學(xué)德育教育的切入點(diǎn)引作文題目、題材和體裁不同而各有不同，教師在講評(píng)作文前應(yīng)當(dāng)形成清晰的思路，從細(xì)微處入手恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行德育教育。如在講評(píng)《母親節(jié)》作文時(shí)，可以從“母親節(jié)的由來(lái)”、“我最想對(duì)母親說(shuō)的話(huà)”、“母親節(jié)我為母親做點(diǎn)什么”等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育和親情教育。

（三）要引導(dǎo)學(xué)生在作文時(shí)深入觀察社會(huì)，進(jìn)行人文精神和人格精神的教育。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，各種思潮相互激蕩，小學(xué)生正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要形成時(shí)期，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生多觀察社會(huì)，幫助他們分析社會(huì)現(xiàn)象，通過(guò)理性的思考和真摯的筆觸，讓他們明事理、知廉恥、辨榮辱，進(jìn)行人格培養(yǎng)和人文精神的熏陶。

四、命題要小、要有空間

篇4

大家好！我叫***，來(lái)自五年級(jí)五班。今天我演講的題目是：《用愛(ài)來(lái)感恩》。

我愛(ài)春天里沁人心脾的綿綿細(xì)雨，我愛(ài)夏夜晴空萬(wàn)里的白云，我愛(ài)小河邊游來(lái)游去的小魚(yú)兒，我愛(ài)花叢中翩翩起舞的蝴蝶，我更愛(ài)我的爸爸媽媽、我的老師、同學(xué)們和生我養(yǎng)我的這片土地。

我是爸爸媽媽的好孩子。爸爸是樹(shù)，媽媽是巢，我是一只小小鳥(niǎo)。家里，時(shí)常洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ)，一部部相冊(cè)，記錄著我成長(zhǎng)的足跡。我愛(ài)我的大家庭，我愛(ài)辛苦養(yǎng)育我的爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)時(shí)刻關(guān)心我的姥姥姥爺，但是，我不是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小皇帝”，我愿意做些力所能及的事情表達(dá)我對(duì)他們的愛(ài)，掃掃地、洗洗碗、疊疊衣服、給姥姥捶捶背……事情雖小，可是讓我特別有成就感。爸爸的工作總是很忙，我更要當(dāng)好媽媽的“貼心小棉襖”，記得有一次，半夜兩點(diǎn)多鐘，媽媽突然胃疼得大汗淋漓，不能動(dòng)彈，連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有了。當(dāng)時(shí)爸爸出差在外，我不忍心給年邁的姥姥姥爺打電話(huà)，因?yàn)樗麄兯卟缓?，不能被驚擾，我突然想起了老師平時(shí)告訴我們的急診電話(huà)，急忙撥通了120……雖然第二天被姥姥姥爺責(zé)怪了一通，但是，我仍然感到自豪，我用我的愛(ài)幫助了媽媽?zhuān)矣梦业膼?ài)呵護(hù)了姥姥姥爺。

在學(xué)校里，我是一名好學(xué)生。學(xué)校是花園，老師是園丁，我是一朵小小花。日復(fù)一日年復(fù)一年，老師忙碌的修枝剪葉、澆水施肥，用心澆灌著我們這些幼苗。我這朵成長(zhǎng)中的小花，在溫馨的百花園中貪婪地允吸著知識(shí)的雨露。

我愛(ài)辛勤工作的園丁，我更尊重他們的勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講、仔細(xì)做好課堂筆記、認(rèn)真完成家庭作業(yè)，優(yōu)異的成績(jī)是我對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的最好回報(bào)。

我愛(ài)學(xué)校這方沃土，我愛(ài)生機(jī)盎然、五彩斑斕的校園生活，我在里面學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步。全市中小學(xué)生書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)、獲得“美麗的十堰”征文大賽（丹江口賽區(qū)）優(yōu)秀獎(jiǎng)、“小作家杯”全國(guó)小學(xué)生作文競(jìng)賽市一等獎(jiǎng)、全市“我心中的美好家園”征文演講比賽第二名、鋼琴大賽三等獎(jiǎng)……成績(jī)的取得都是學(xué)校悉心培育的結(jié)果。學(xué)校就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，不斷給予我充足養(yǎng)分，給我全面發(fā)展的空間。

“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”。我依偎在它的懷抱中，和其他的小花手挽手、心連心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，幸福、健康茁壯地成長(zhǎng)。

在社會(huì)上，我是一名小小好公民。自然是家園，社會(huì)是環(huán)境，我是一名小衛(wèi)士。

我愛(ài)幅員遼闊的祖國(guó)，我愛(ài)勤勞善良的人民。我關(guān)注祖國(guó)分分秒秒的變化，它的每一次騰飛都使我振奮，它的每一次災(zāi)難都令我難過(guò)。奧運(yùn)舉辦、世博召開(kāi)、神八飛天……我為我的祖國(guó)感到無(wú)比驕傲；南方雪災(zāi)、汶川地震、云南旱災(zāi)……我為我的祖國(guó)扼腕嘆息。

我是一名小衛(wèi)士，我用實(shí)際行動(dòng)盡綿薄之力，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，向?yàn)?zāi)區(qū)的小朋友捐款，和災(zāi)區(qū)的孩子結(jié)對(duì)子；

我是一名小衛(wèi)士，節(jié)約用水用電，隨手撿起一個(gè)垃圾，親手栽下一棵小樹(shù)苗，保護(hù)綠色的生活環(huán)境；

我是一名小衛(wèi)士，尊老愛(ài)幼，遵守交通規(guī)則，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，懂得文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離電腦游戲。

篇5

繼續(xù)聽(tīng)你歷歷遙想當(dāng)年事：為了讓他勝券在握地獲得全校唯一市三好榮譽(yù)的名額，我繞過(guò)全班的民主投票就直接公示了結(jié)果；學(xué)校推薦一名選手參加國(guó)字號(hào)的中小學(xué)生作文大賽，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就給他報(bào)了名；他身上也有很多不足，可我從來(lái)沒(méi)有像對(duì)待那些調(diào)皮搗蛋成績(jī)差的學(xué)生一樣當(dāng)眾批評(píng)他……話(huà)說(shuō)到這兒，這曾經(jīng)飽受你戕害的孩子長(zhǎng)大后沒(méi)有目眥盡裂地當(dāng)面指責(zé)你，實(shí)在已經(jīng)為你感到慶幸了。

或許你莫可名狀，如果我再說(shuō)你的所作所為是功利心作祟，你會(huì)更加覺(jué)得滿(mǎn)心委屈?？墒悄阏J(rèn)為對(duì)孩子好而做的一切，從孩子的角度來(lái)看，他就真的覺(jué)得你是對(duì)他好嗎？你的參照標(biāo)準(zhǔn)，是孩子內(nèi)心的真正需要，還是你獨(dú)斷地強(qiáng)加于他？如果是前者，那么你的方法有待推敲，如果是后者，你就沒(méi)必要為我淺淡的聲討和學(xué)生無(wú)聲的指責(zé)而懊惱。

當(dāng)然，我無(wú)意在你有創(chuàng)痛感的經(jīng)歷面前幸災(zāi)樂(lè)禍，那不妨針對(duì)你的陳述，我們來(lái)反思一下這些事情的前因后果：如果你是一名稱(chēng)職的班主任，你為何不運(yùn)用錦囊妙計(jì)引導(dǎo)他平日優(yōu)化工作方式，將他的威信樹(shù)立在常規(guī)小事上，讓民主投票時(shí)候的眾望所歸去成就他的價(jià)值認(rèn)同？你可知小小年紀(jì)的他，在班級(jí)小社會(huì)的人際交往中，與令人窒息的沉重輿論相比，他寧肯從來(lái)都不曾捧過(guò)那張被老師看重、為父母關(guān)心的薄薄的榮譽(yù)紙。孩子心中的微妙天平，可能因你的這一念而永遠(yuǎn)失衡，隨之崩塌的還有孩子心中的一份公平公正。還有你征求過(guò)他是否愿意參加那次征文競(jìng)賽嗎？或許他更青睞于你商量他報(bào)名學(xué)校里的詩(shī)歌朗誦比賽。而當(dāng)你用尖酸刻薄的話(huà)語(yǔ)批評(píng)那些“應(yīng)試”之下的弱勢(shì)群體，滔滔不絕的冷嘲熱諷漫過(guò)這些智商不賴(lài)、成績(jī)不俗的優(yōu)秀生的耳畔，在他們明晰的是非觀念里，怎么可能認(rèn)為無(wú)堅(jiān)不摧的你，對(duì)他們的善待就絕非虛情假意？戒備和警惕是你親手布下的，在你的渾然不覺(jué)間，歷時(shí)那么長(zhǎng)久的距離保持早已隔閡成為一道難以逾越的情感鴻溝，躲之唯恐不及又怎么會(huì)心存感恩？

篇6

雖然舊的一年過(guò)去了，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記在舊的一年里我所經(jīng)歷的失敗與成功。在新的一年里我會(huì)汲取以前的教訓(xùn)，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力地去做一個(gè)完美的人。共同閱讀再見(jiàn)2020你好2021作文600字【5篇】，請(qǐng)您閱讀!

再見(jiàn)2020你好2021作文600字12020已經(jīng)成為了歷史,現(xiàn)在是2021的時(shí)代!站在2021年的最后幾天，幾多感慨，幾多思量!回首過(guò)去，歡欣鼓舞;展望未來(lái);豪情滿(mǎn)懷。

2021，無(wú)論是簡(jiǎn)單還是繁瑣，無(wú)論是輝煌還是失落，無(wú)論是機(jī)會(huì)還是挑戰(zhàn)，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，真正要面對(duì)的還是今后的日子。新年伊始，萬(wàn)象更新，要面對(duì)的事情有很多;要面對(duì)的人有很多，經(jīng)歷了酸甜苦辣對(duì)自己的人生還是充滿(mǎn)了信心，日子總是一天一天過(guò)的，只要努力就有希望…

過(guò)去終歸是過(guò)去，未來(lái)必將是未來(lái)。沒(méi)必要為一些沒(méi)必要的事付出沒(méi)必要的必要;也不需要為一些人付出不需要的執(zhí)著，迎接2021，挾著未知，帶著期待…

我這個(gè)人喜歡把時(shí)間按照間斷來(lái)劃分，按計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)，雖然2021年年初就計(jì)劃去哪里哪里旅游，但結(jié)果都沒(méi)去，卻去了很多不在計(jì)劃內(nèi)的地方游玩，盡管如此，我還是過(guò)得很充實(shí)，我也收獲了太多難忘的美好。2021年我也結(jié)交了很多很多新朋友，2021年很多新朋友也逐漸變成老朋友，我也從朋友們的堅(jiān)守和期盼中讀懂了責(zé)任，體貼中感到了溫暖，我收獲了難得的愉悅和歡欣…

有時(shí)我在想：生活是不是總和我開(kāi)玩笑，你期待什么，什么就會(huì)離你越遠(yuǎn);你執(zhí)著什么，就會(huì)被什么傷害得最深。我聽(tīng)說(shuō)：人突然明白的一瞬間是各式各樣的，時(shí)間和空間之間有一層胎衣，無(wú)數(shù)的人在他們不同的位置穿透，降生到他們最初不愿面對(duì)的最現(xiàn)實(shí)的世界里，最后成為了差不多的人。做事不必太期待，堅(jiān)持不必太執(zhí)著;學(xué)會(huì)放下，放下不可能的期待，放下沒(méi)有結(jié)果的執(zhí)著;什么都在失去，什么都留不住，過(guò)去的就別再翻回去，唯有好好享受當(dāng)下的快樂(lè)與幸福。但，我感謝始終有你、有你們―我的朋友和敵人，感謝你們陪我過(guò)往的2020，一起迎接2021，也請(qǐng)?jiān)徫覞u少去的問(wèn)候，我始終相信有很多人一直就站在我身后，之間只有一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離……也許命運(yùn)從那一刻開(kāi)始改變。

再見(jiàn)2020你好2021作文600字22020漸行漸遠(yuǎn)，但是有很多東西卻揮之不去。

那天，班主任去外地聽(tīng)課。我們非常高興，一個(gè)個(gè)就像脫韁的小野馬。老師不在家的那幾天，班級(jí)里像炸開(kāi)了鍋，曠課的，遭遇輕微車(chē)禍的，違反紀(jì)律的一股腦找上了我們。班主任回來(lái)，被氣得火冒三丈。周五的最后一節(jié)課，語(yǔ)文老師把我們狠批了一頓。說(shuō)實(shí)話(huà)，我從未見(jiàn)過(guò)語(yǔ)文老師發(fā)這么大火。我清晰的記著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，語(yǔ)文老師說(shuō)著說(shuō)著，就哭了。當(dāng)時(shí)，我們班所有人都意識(shí)到了自己所犯的錯(cuò)誤，我們怕語(yǔ)文老師不要我們了，每天都心驚膽戰(zhàn)的，真害怕語(yǔ)文老師不教我們。直到這件事過(guò)去了許久，這樣的情緒才慢慢的淡化。

經(jīng)歷了這次事件，我們很多人都受到了深刻的教訓(xùn)。第一點(diǎn)，不要高興的太早，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道，下一秒會(huì)發(fā)生什么。第二點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊敬老師，學(xué)會(huì)理解老師。第三點(diǎn)，你要為你所犯的錯(cuò)誤，付出相應(yīng)的代價(jià)。第四點(diǎn)，不要等失去了，才懂得珍惜，那樣你會(huì)后悔的。

這一年，我也懂得了如何去愛(ài)母親。臨近2020的前幾個(gè)星期，我姥姥生病住院，我的母親自然要去照顧。我只好獨(dú)自一人在家。那天，我的母親答應(yīng)我會(huì)回來(lái)，我等了很久也沒(méi)有等到。我立刻打電話(huà)給母親，我對(duì)她大聲吼叫，根本不聽(tīng)她的解釋。后來(lái)，我氣得掛斷了電話(huà)。我的姐姐又做我思想工作，我才體諒母母親的難處。一邊是母親，一邊是孩子，母親當(dāng)然會(huì)選擇照顧姥姥。因?yàn)樗惆槲覀兊娜兆舆€很長(zhǎng)。我是兒子，我開(kāi)始理解母親，也更愛(ài)母親了。

把2020年的感悟包裹成禮物，送給2021年的我們，讓我們?cè)?021年越來(lái)越精彩。讓我們?cè)絹?lái)越好，越來(lái)越成熟，期待相逢一個(gè)更好的自己。

再見(jiàn)2020你好2021作文600字3時(shí)間猶如流水，一去不復(fù)返。這一年，也要過(guò)去了，也是二零一幾年的結(jié)束。對(duì)于2020，我們應(yīng)該思考、反思、回憶;對(duì)于2021，我們應(yīng)滿(mǎn)懷期待，也應(yīng)該憧憬。

在2020這一年中，我曾經(jīng)有過(guò)歡笑，也有淚水;曾經(jīng)驕傲過(guò)，也曾經(jīng)氣餒過(guò)。這一年，我曾有兩篇極品文，對(duì)自己十分不滿(mǎn)意，我只要再努力，肯定能得特別多的極品文呢!可我還是沒(méi)有努力，所以，極品文篇數(shù)很少。2021，我要努力寫(xiě)，爭(zhēng)取在班里名列前茅!

在5月份的時(shí)候，我們班開(kāi)展了一次籃球賽，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們隊(duì)只有那三個(gè)人，寥寥無(wú)幾。而對(duì)方有八個(gè)人呢!看來(lái)敵眾我寡，很難獲勝。但我就像項(xiàng)羽一樣，一戰(zhàn)成名。連大家都很奇怪：3比8，怎么勝呀?但我們就在他們的懷疑下，取得了勝利。在2021，我不會(huì)贏得了驕傲，輸了氣餒，而會(huì)多加練習(xí)，爭(zhēng)取下次的勝利!

但是有一次奧數(shù)考試，我曾失利。我在班中是老師眼中的“高材生”，成績(jī)十分優(yōu)異，坐在很靠前的位置。那次考試，媽媽叫我多復(fù)習(xí)一會(huì)兒，這樣才能打高分。可我沒(méi)聽(tīng)媽媽這位“高人”的勸告，直接進(jìn)入了考場(chǎng)。答卷子時(shí)，我十分驚訝，想不到老師出這么難的題。于是，我那次考試打了很低的分，連老師看了都覺(jué)得不可思議。這已成過(guò)去，在新的一年，我必成為班中的高材生，成為同學(xué)們的榜樣。

令人最傷感的是，我媽媽不知為什么頭痛和胃痛一起犯了，而且連開(kāi)車(chē)上班的力氣都沒(méi)有了，同樣，也不能做飯了。媽媽的病越來(lái)越嚴(yán)重，有時(shí)甚至連飯都不能吃。我一直在為媽媽著急，不知該如何是好。我都上網(wǎng)查了，使用了網(wǎng)上的各種方法，并且試了好幾次，都不好使。后來(lái)，我冷靜了下來(lái)，終于功夫不負(fù)有心人，我把媽媽的病給治好了。我還榮獲“小扁鵲”這個(gè)稱(chēng)號(hào)。2021我做事要冷靜，才能把事做好。

一年就這樣過(guò)去了，新的一年，我會(huì)變得更開(kāi)朗;新的一年，我會(huì)更加機(jī)靈;新的一年，我必將變得更好，進(jìn)步會(huì)更大!2020，再見(jiàn)。2021，你好!

再見(jiàn)2020你好2021作文600字4往年，我家都有一個(gè)習(xí)慣，跨年的那晚，在家里點(diǎn)上所有房間的燈，一家人圍坐在火爐旁，一邊講故事一邊靜等零點(diǎn)零零分。爺爺奶奶在世的時(shí)候，是爺爺奶奶講故事，爸爸媽媽看時(shí)鐘報(bào)時(shí)。今年?duì)敔斈棠滩辉诹耍洼喌桨职謰寢屩v故事，由我來(lái)看時(shí)鐘報(bào)時(shí)了。

爸爸通知我跨年夜由我看時(shí)鐘時(shí)，我還有些緊張。因?yàn)槲依鲜窍氲诫娪袄锩骈_(kāi)國(guó)大典的升旗儀式以及和的升旗儀式，那種莊嚴(yán)神圣的儀式，容不得開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)小差，要是我站在國(guó)旗臺(tái)下作為升旗手的話(huà)，我知道我一定會(huì)緊張地發(fā)抖!我家的這個(gè)習(xí)慣，雖然不至于讓看時(shí)鐘的我如此莊重，可我也不想因?yàn)槲业木o張而搞砸我家每年的跨年夜習(xí)慣。

到了跨年這一天，爸爸先是在飯桌上透露他準(zhǔn)備的2020小故事和2021小故事有多少個(gè)，媽媽則在爸爸的“炫耀”下，不甘示弱地告訴我們她也準(zhǔn)備了很多2020和2021相關(guān)的故事，讓我們拭目以待今晚的故事會(huì)吧!我聽(tīng)著爸爸媽媽的前情提示，我也在心里為自己看時(shí)鐘報(bào)時(shí)的工作做了一下思想準(zhǔn)備。等到晚上我們圍在火爐旁開(kāi)始故事會(huì)時(shí)，我回想起的不是過(guò)去爺爺奶奶在的時(shí)候的情形，而是小時(shí)候爸爸媽媽給我講一千零一夜故事時(shí)的情形，我始終記得一千零一夜故事里那爐火以及那個(gè)講故事人的神秘?？缒暌惯@一晚的爸爸媽媽像極了一千零一夜里面講故事的人，穿著為跨越2020到達(dá)2021準(zhǔn)備的服裝，戴著眼鏡坐在火爐旁，給身邊的小孩講故事。哎呀，聽(tīng)爸爸媽媽的故事聽(tīng)得出神，差點(diǎn)忘了看時(shí)鐘報(bào)時(shí)的事情了!還好離零點(diǎn)零零分還有十幾分鐘，這十幾分鐘我想我還是不要陷進(jìn)爸爸媽媽的故事中去了，專(zhuān)心看時(shí)鐘好了!

到了快要零點(diǎn)的時(shí)候，爸爸媽媽也屏住了呼吸，我們?nèi)胰硕荚谝环N神圣的感覺(jué)里觀看著時(shí)間。我在心里默念著“再見(jiàn)2020”，我想我的爸爸媽媽一定也是。當(dāng)我看見(jiàn)時(shí)鐘走到零點(diǎn)時(shí)，我喊出了“你好2021”幾個(gè)字，爸爸媽媽跟著我的節(jié)奏，也輕輕說(shuō)了一句“你好2021”。

再見(jiàn)2020你好2021作文600字5光陰荏苒，日月如梭，葉綠葉黃，春夏秋冬，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)輪回，2020厚厚的日歷越撕越薄，還剩最后的幾頁(yè)，2020啊!情愿與不情愿，你都要悄悄地離去，自覺(jué)與不自覺(jué)里人們都把你回想。

感恩2020父母的呵護(hù)和家人的陪伴，家是溫馨的港灣，家是夢(mèng)的起點(diǎn)，感恩2020，自己離夢(mèng)想又近了一程，心有多大夢(mèng)有多遠(yuǎn)。

感恩2020親朋好友間，無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助，強(qiáng)者讓弱者揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同用勤勞的雙手和辛勤的汗水，譜寫(xiě)了一首拼搏奮進(jìn)的壯歌!感謝這一年里，一個(gè)個(gè)捷報(bào)飛傳的歡笑，感

謝這一年里，黨給人民帶來(lái)的和諧安康!

感恩2020所有的老師們，讓學(xué)業(yè)有成的莘莘學(xué)子們備上鮮花，穿上斬新的禮服，打結(jié)上紅色的領(lǐng)帶，走到老師面前深鞠一躬，然后鄭重其事地把花獻(xiàn)上，道一聲：‘’老師您好，辛苦了!‘’

感恩2020里的每一次遇見(jiàn)，不論是回哞一笑還是擦肩而過(guò)，因?yàn)橛芯?，有緣那一剎那的回眸，有緣那一剎那的擦肩，讓人砰然心動(dòng)過(guò)久久地回味，回味在詩(shī)行、回味在你、我、他的夢(mèng)縈……

感恩2020里，柴米油鹽醬醋茶的七彩生活，讓我們?cè)谄降校I(lǐng)會(huì)和享受了生活的樂(lè)趣和安逸。即將走過(guò)的2020啊!其實(shí)世界并不安定，只因，有我們的人民子弟兵，保衛(wèi)著國(guó)家和平，才有我們小家的安寧，讓我們一起，向不畏艱難險(xiǎn)阻、不懼酷暑嚴(yán)寒、不怕?tīng)奚?、光榮的人民子弟兵致敬!

2020的帷幕即將落下，2021正踏著深情的腳步款款而來(lái)?；ㄩ_(kāi)花謝，云卷云舒，一年又一年，365日轉(zhuǎn)眼即瞬，我們無(wú)法阻止時(shí)間的飛逝，只能放下2020，不論是好是壞，都已成過(guò)往，不必放在心上。

在送舊迎新的鐘聲里，在五彩繽紛焰火的璀璨星空下，讓我們虔誠(chéng)地說(shuō)一聲： “感恩2020，再見(jiàn)!

以最新最美的樣子，走進(jìn)新的一年，歡呼：‘’你好!2020。讓我們站在2020的臂膀上騰飛，大展宏圖，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗!再見(jiàn)!2020，你好!2020。

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篇7

小學(xué)生教師演講稿一

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。

我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——客店中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”。

學(xué)校劉老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了。”我們心里都是一陣辛酸，也許客店中學(xué)的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。 這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問(wèn)心無(wú)愧了!因?yàn)?沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面寫(xiě)道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐。”剎那間，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

教師是綠葉，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿(mǎn)江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛(ài)深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!

小學(xué)生教師演講稿二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

有人說(shuō)：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說(shuō)：“當(dāng)老師，千萬(wàn)別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡(jiǎn)直就是一孩子王”。 所以，你也許會(huì)問(wèn)，教師的幸福從何談起?做一名小學(xué)教師更是談何幸福?幸福在哪里?

但是，今天站在這里， 我要堅(jiān)定地說(shuō)：風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，教師生涯最幸福。

記得剛來(lái)的那會(huì)兒，因?yàn)槲业谝淮谓桃荒昙?jí)，面對(duì)一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級(jí)管理常常顧此失彼。

還記得在講第一堂公開(kāi)課，我有點(diǎn)兒緊張，教學(xué)過(guò)程也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。但聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評(píng)價(jià)，使我倍受鼓舞。我當(dāng)時(shí)想：作為教師隊(duì)伍里的一員新兵，經(jīng)驗(yàn)不足，卻得到了組織的信任，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，還有同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作是幸福的!

大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時(shí)候，有被學(xué)生氣急的時(shí)候，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候。但是，當(dāng)我面對(duì)孩子那天真無(wú)邪的笑臉時(shí)，我的煩惱也就煙消云散了;清晨，當(dāng)我迎著第一縷陽(yáng)光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí)，孩子們從四面八方跑過(guò)來(lái)，親切地喊你“老師好!”，此時(shí)我的心里是多么的快樂(lè)和幸福啊!

記得今春開(kāi)學(xué)，一個(gè)課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來(lái)。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，這是送給您的，很好吃!”我接下兩個(gè)核桃，感覺(jué)沉甸甸的。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意!那一整天，我都被一種幸福感包圍著。

在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見(jiàn)學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容......我學(xué)會(huì)了，更懂得了肩上的責(zé)任.所以我要說(shuō),能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。

我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。

我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻蠋煟业娜松庞辛瞬黄匠５囊饬x。看看我的身邊，同齡教師們把青春札根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。

所以，不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和幸福。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn)丈，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿(mǎn)面!老師們，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻，共同譜寫(xiě)更絢爛更美好的明天!

我的演講完畢，謝謝大家!

小學(xué)生教師演講稿三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!我是中心小學(xué)的一名普通教師，xx中心小學(xué)是一個(gè)先進(jìn)的集體，在我身邊有一群愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，今天我代表他們?cè)谶@里發(fā)言，心情無(wú)比激動(dòng)。我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。雖然我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽(yù)，先后8次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”;07年教師節(jié)，泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號(hào);08年教師節(jié)，泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。下面請(qǐng)?jiān)试S我將自己所做的一些工作向大家作個(gè)匯報(bào)：

光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我踏上工作崗位已十八個(gè)年頭，十八年滄海桑田世遷，十八年人在旅途風(fēng)雨兼程，十八年韶華匆匆花開(kāi)花落……始終不忘的是教書(shū)育人，為人師表。作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、業(yè)務(wù)上精益求精，才能成為優(yōu)秀教師。思想上，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在新時(shí)期、新階段的創(chuàng)新理論，忠實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，嚴(yán)守師德規(guī)范。92年，走上工作崗位之初，我就深感自己的知識(shí)與能力的不足;沒(méi)有能走進(jìn)大學(xué)的門(mén)，是我們每一個(gè)中師生內(nèi)心永遠(yuǎn)的遺憾;為此，我積極參加學(xué)歷進(jìn)修，97年取得大專(zhuān)學(xué)歷，03年取得本科學(xué)歷。在完成學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，我還積極參加了教育主管部門(mén)、人事部門(mén)組織的各種繼續(xù)教育活動(dòng)。每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我總是認(rèn)真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講解，積極主動(dòng)與他們交流，在理論、理念上得到了很大收益，均以?xún)?yōu)秀成績(jī)?nèi)〉煤细褡C書(shū)。

作為一名優(yōu)秀教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行學(xué)習(xí);及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。努力使自己成為同學(xué)們信賴(lài)的老師和親密的好朋友。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們才喜歡上我的課，我所教學(xué)科的教學(xué)成績(jī)常年位于全鎮(zhèn)同年級(jí)前列。18年來(lái)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)交接班驗(yàn)收考試中，10多次奪得全鎮(zhèn)第一名;其中畢業(yè)班5次。02年5月，指導(dǎo)高州同學(xué)參加泰州市小學(xué)生作文大賽，獲二等獎(jiǎng);04年6月，指導(dǎo)葉靜、戴麗兩位同學(xué)參加市教育局等單位組織的“書(shū)信一封獻(xiàn)母親”征文大賽，分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);04年12月，輔導(dǎo)戴恒同學(xué)參加市教育局等單位組織的少兒書(shū)信競(jìng)賽活動(dòng)，獲二等獎(jiǎng);05年10月，輔導(dǎo)李陽(yáng)同學(xué)參加市教育局舉行的“中小學(xué)生演講比賽”，榮獲二等獎(jiǎng);08年5月，指導(dǎo)丁靜同學(xué)所寫(xiě)的感恩征文在泰興市人民政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)上發(fā)表。18年來(lái)，我始終本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念，耕耘在新街小學(xué)教育的這塊沃土上。

我們所處的時(shí)代是課程改革的時(shí)代，為了走在課改的前列，我除了積極參加鎮(zhèn)、校組織的校本培訓(xùn)外，還多方搜集材料，閱讀報(bào)刊雜志，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向，掌握《新課標(biāo)》的基本精神。近三年來(lái)，我認(rèn)真閱讀了《德育學(xué)科教學(xué)論》和《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之道》兩本教育專(zhuān)著，7篇教學(xué)論文在教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表，其中《讓學(xué)生的道德生命在活動(dòng)中綻放》、《莫讓活動(dòng)教學(xué)流水匆匆無(wú)痕》、《讓榮恥意識(shí)植根兒童大腦》3篇論文于08年第4期集中刊發(fā)，泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按。此外，有2篇教學(xué)論文獲江蘇省教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)， 4篇獲二等獎(jiǎng)，3篇教學(xué)設(shè)計(jì)在國(guó)家、省、市獲一、二等獎(jiǎng)。

工作18年來(lái)，我擔(dān)任了17年班主任，其中畢業(yè)班班主任7年。工作中，我始終堅(jiān)持育人為本、德育為先的原則，班級(jí)管理做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生民主管理效果好，贏得了師生、家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù);所帶班級(jí)多次被鎮(zhèn)、校評(píng)為“文明班級(jí)”，多次對(duì)全鎮(zhèn)開(kāi)放主題班隊(duì)會(huì)。歷年我鎮(zhèn)“六·一”文藝節(jié)目會(huì)演，我輔導(dǎo)的文藝節(jié)目都能獲獎(jiǎng)： 05年輔導(dǎo)的詩(shī)歌朗誦《準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著》獲二等獎(jiǎng)， 07年輔導(dǎo)的相聲《自欺欺人》獲三等獎(jiǎng)， 08年輔導(dǎo)的課本劇《公儀休拒收鯉魚(yú)》獲二等獎(jiǎng)。