導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇幼兒園開學(xué)通知，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

請(qǐng)您為孩子準(zhǔn)備換洗衣褲2套、隔汗巾3條；請(qǐng)準(zhǔn)備一些“姓名貼”寫上孩子的姓名，固定在書包、隔汗巾等物品上，便于老師快速認(rèn)識(shí)寶貝，也方便寶貝認(rèn)識(shí)自己的物品；準(zhǔn)備6-7張孩子的大頭照，老師會(huì)將照片貼在書包柜、鞋柜、水杯架等位置，幫助孩子盡快找到自己的物品。

9月份氣溫溫差較大，易引起孩子身體不適，建議孩子衣著宜輕便，勿繁瑣，避免入廁活動(dòng)時(shí)不便；由于早晚溫差大，建議來園時(shí)帶一件外套，以便保暖或戶外活動(dòng)時(shí)穿。

提前帶孩子到指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行入園體檢，并于開學(xué)當(dāng)天將體檢報(bào)告帶至幼兒園。

2、心理準(zhǔn)備

初入園的孩子出現(xiàn)哭鬧、驚慌、沮喪、暴躁等現(xiàn)象是十分正常的，一般持續(xù)時(shí)間為一周到兩周，最長(zhǎng)的也有一個(gè)月到兩個(gè)月。入園前家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子做好心理建設(shè)，讓孩子對(duì)上幼兒園產(chǎn)生期待，這樣能很好地緩解孩子的分離焦慮。

家長(zhǎng)自己也要做好心理準(zhǔn)備，不能因?yàn)榭吹胶⒆涌蘧筒蝗绦亩阉踊丶摇Ｖ挥袌?jiān)持送孩子入園，他才能更快更好地適應(yīng)幼兒園的生活。

3、能力準(zhǔn)備

表達(dá)需求：一個(gè)班上的孩子眾多，老師可能無法隨時(shí)照顧到每一個(gè)人，所以，入園前請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)孩子大膽表達(dá)自己的感受，如：“老師，我想上廁所”“我身體不舒服”“我還想吃一點(diǎn)”“老師，我要換條褲子”等，讓老師及時(shí)了解孩子的需求。家長(zhǎng)還可參考文章：入園前，請(qǐng)先教會(huì)孩子這6句話，將少受很多委屈！

自理能力：培養(yǎng)孩子的自理能力可以幫助他快速適應(yīng)幼兒園生活，例如：改掉用吸管杯或者奶瓶喝水的習(xí)慣，訓(xùn)練孩子用水杯喝水；多鼓勵(lì)孩子獨(dú)立用勺子吃飯，不挑食、不厭食；教孩子辨認(rèn)衣服的正反面，讓他自己學(xué)會(huì)脫衣服和鞋子。

篇2

 

 

入學(xué)通知書范文一

 

_______家長(zhǎng)：

 

您的孩子_________已在我園申請(qǐng)_______班，請(qǐng)按以下通知要求做好各項(xiàng)準(zhǔn)備：

 

1、新生來園報(bào)名后請(qǐng)家長(zhǎng)在201X年8月30日前帶孩子空腹到就近的婦幼保健院進(jìn)行入園體檢，體檢合格，方可進(jìn)我園就讀。

 

2、201X年8月30日上午9：00小班新生家長(zhǎng)帶寶寶來園參加“親子見面”會(huì)。

 

3、幼兒床上用品可自帶，也可在幼兒園購(gòu)買，其他日常生活用品由幼兒園提供。幼兒來園時(shí)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備兩至三套可供替換的衣服即可(衣服上繡上幼兒的名字)。

 

4、8月30日上午請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒合格體檢報(bào)告和幼兒預(yù)防接種復(fù)印作件交到幼兒園報(bào)名處。幼兒4張一寸相片、幼兒的床上用交到本班班主任處。

 

5、開學(xué)時(shí)間是9月1日。您孩子的健康情況及在家有哪些生活習(xí)慣或愛好等請(qǐng)積極與本班老師溝通。

 

xx幼兒園

 

20XX年X月XX日

 

入學(xué)通知書范文二

 

各位家長(zhǎng)：

 

1、根據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃安排，全市中小學(xué)定于20XX年1月13日(農(nóng)歷二0一六年十二月十六)結(jié)束本學(xué)期教育教學(xué)工作，從1月14日開始進(jìn)入寒假，2月12日(農(nóng)歷20XX年正月十六)正式開學(xué)。各地各校不得隨意提前或推遲放假和開學(xué)，如遇冰凍等惡劣天氣，可隨機(jī)調(diào)整，但必須報(bào)市教育局備案。

 

2、基于高中學(xué)校作為各類考試考點(diǎn)和當(dāng)?shù)攸h委、zf舉行大型活動(dòng)所耽誤課時(shí)等情況，普通高中高三年級(jí)可延遲一周以內(nèi)時(shí)間放假，具體時(shí)間由各縣區(qū)教育局確定。同時(shí)，高三年級(jí)可根據(jù)《XX省普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃安排適當(dāng)提前開學(xué)，具體時(shí)間由各縣區(qū)教育局征求學(xué)校意見后確定。

 

xxx學(xué)校

 

20xx年xx月x日

 

入學(xué)通知書范文三

 

尊敬的各位家長(zhǎng)：

 

你們好!感謝大家一直以來對(duì)我們青少年活動(dòng)中心工作的理解、支持與積極配合。

 

**青少年校外活動(dòng)中心20XX年秋季班已圓滿結(jié)束 ，孩子們?cè)谶@里和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)、一同玩耍、一同收獲!現(xiàn)將201x春季班開學(xué)報(bào)名時(shí)間通知如下：

 

報(bào)名時(shí)間：

 

20XX年X月XX日——X月XX日(五天)，名額有限，報(bào)滿為止。

 

報(bào)名須知：

 

年齡：年滿6周歲以上方可報(bào)名;

 

新生：需攜帶戶口本。

 

**中心培訓(xùn)部

 

20xx年xx月x日

 

入學(xué)通知書范文四

 

各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：

 

本學(xué)期課程將于元月14-15日結(jié)束(如個(gè)別班需要調(diào)整，具體聽從老師安排)，201x年春季班上課時(shí)間2月9-10日(正月十三、十四日)。

 

下學(xué)期(春季班)開始報(bào)名了!

 

祝各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)各新的一年里身體健康，萬事如意!

 

xxx學(xué)校

篇3

1、《教育部關(guān)于2020年春季學(xué)期延期 開學(xué)的通知》明確：地方所屬院校、中小學(xué)校、幼兒園等學(xué)校春季學(xué)期開學(xué)時(shí)間，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T按照地方黨委和政府統(tǒng)一部署確定。

2、1月28日，廣東省人民政府下發(fā)《關(guān)于企業(yè)復(fù)工和學(xué)校開學(xué)時(shí)間的通知》，要求中小學(xué)、幼兒園2月17日前不開學(xué)，大專院校、中職學(xué)校、技工院校2月24日前不開學(xué)。

3、各地級(jí)以上市教育部門、人力資源社會(huì)保障部門和大專院校、中職學(xué)校、技工院校根據(jù)疫情形勢(shì)和防控情況，科學(xué)研判后確定具體開學(xué)時(shí)間。開學(xué)時(shí)間的決定必須基于最大程度保障師生健康這一因素作出，因此，我們將根據(jù)疫情形勢(shì)和防控情況研判具體開學(xué)時(shí)間，報(bào)市委市政府審定后，第一時(shí)間進(jìn)行。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

一連等了兩天，這天快下班時(shí)，大喜忽然接到幼兒園通知，說孩子面試通過了，要他明天下午兩點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到幼兒園開會(huì)。這可把他高興壞了。

第二天下午，大喜興沖沖地來到幼兒園。在會(huì)上，李園長(zhǎng)先把幼兒園的情況簡(jiǎn)單介紹了一下，接著話鋒忽然一轉(zhuǎn)：“大家都知道，我們是部隊(duì)幼兒園，除了系統(tǒng)內(nèi)的孩子，其余的不論戶口在哪兒，都要收一部分建園費(fèi)，用來彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)上的不足。因此，從今年開始，我們將采用建園費(fèi)協(xié)商制，就是家長(zhǎng)們?cè)敢饩瓒嗌倬蛯懚嗌?！”說完，一個(gè)老師就開始給家長(zhǎng)們分發(fā)紙條。

大喜偷偷瞄了一眼旁邊的一個(gè)家長(zhǎng)，見她寫了7000，他一咬牙，填了8000，這筆錢對(duì)于他們兩口子來說，已經(jīng)是極限了。

第二天，大喜趁著中午休息，來到幼兒園探聽虛實(shí)，門口站著好幾個(gè)家長(zhǎng)，都是沒有接到通知的。阿姨對(duì)大家說：“今天早上園里就通知家長(zhǎng)了，沒有接到通知的，到別的園去看看吧?！?/p>

大喜問一位家長(zhǎng)：“你填了多少贊助費(fèi)？”這位家長(zhǎng)嘆了口氣：“我寫了1萬，聽說好多人填了好幾萬！”我的天哪，大喜驚得瞪大了雙眼。

星期天，媳婦帶著孩子去老鄉(xiāng)家玩，回來后她興沖沖地對(duì)大喜說：“孩子上幼兒園的事，有希望了！今天我認(rèn)識(shí)了一個(gè)姓王的老鄉(xiāng)，他的孩子就在六一幼兒園，王哥說他有個(gè)親戚是部隊(duì)首長(zhǎng)，寫個(gè)條子準(zhǔn)行！”大喜忙問：“這得花多少錢啊？”媳婦“撲哧”一聲笑了：“一分錢也不要！”

第二天，媳婦果然拿回來一個(gè)牛皮紙信封。大喜打開一看，一張印著紅頭的信紙上，用紅筆豎著寫了一行字：“請(qǐng)李園長(zhǎng)予以辦理?！甭淇钍恰傲文衬场薄Ｋ胄虐胍傻貋淼接變簣@，把信交給阿姨，請(qǐng)她轉(zhuǎn)交給李園長(zhǎng)。

沒想到，這條子還真管了大用。當(dāng)天下午，幼兒園就通知大喜去交費(fèi)。

大喜決定好好感謝一下王哥，于是打電話請(qǐng)他周末來家里吃飯。媳婦張羅了一桌好菜，大喜特意買了瓶好酒，陪著王哥邊吃邊聊。很陜兩人都有了幾分醉意。大喜提出，讓王哥帶著他去看望廖首長(zhǎng)，表示一下心意。誰(shuí)知，王哥卻支支吾吾的。

過了一會(huì)兒，王哥見時(shí)候不早了，說要回去。大喜見他喝高了，有些不放心，堅(jiān)持送他到車站。在路上，王哥忽然對(duì)大喜說：“兄弟，我看你是個(gè)實(shí)在人，實(shí)話告訴你，我根本就不認(rèn)識(shí)那個(gè)姓廖的首長(zhǎng)！”大喜大吃一驚：“那條子是……”王哥咧嘴一笑，說：“是我寫的?！贝笙惨幌伦鱼蹲×?。王哥苦笑著告訴大喜，前年他孩子上幼兒園時(shí)，也弄得他焦頭爛額。后來，他從院里一個(gè)當(dāng)兵的老鄉(xiāng)口中得知，要是弄到首長(zhǎng)寫的條子，孩子準(zhǔn)能進(jìn)幼兒園，他聽后就動(dòng)起了心眼。巧的是首長(zhǎng)喜歡舞文弄墨，于是，王哥請(qǐng)老鄉(xiāng)拍了一張首長(zhǎng)的書法照片，刻意模仿了幾天，然后寫了張假條子，送給園長(zhǎng)，孩子果然順利地進(jìn)了幼兒園。

篇5

2、學(xué)生到校和控流保學(xué)、規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)異動(dòng)情況，進(jìn)城務(wù)工及經(jīng)商人員隨遷子女和殘疾少年兒童等特殊群體入學(xué)情況（三殘兒童入學(xué)率），學(xué)校班額情況；教科書到位情況，義務(wù)教育階段免費(fèi)教科書發(fā)放及循環(huán)教科書使用情況等。

3、教學(xué)常規(guī)工作情況，“常規(guī)落實(shí)年”活動(dòng)落實(shí)情況，執(zhí)行國(guó)家和省頒課程計(jì)劃情況，綜合類、實(shí)踐類和校本課程、地方課程、選修課程開設(shè)情況；課堂教學(xué)改革情況；教學(xué)管理和評(píng)價(jià)情況等；《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》落實(shí)情況，幼兒園保教活動(dòng)情況。（重點(diǎn)是作息時(shí)間、課程及課時(shí)開設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、計(jì)劃、上課、下班輔導(dǎo)、班級(jí)管理等）

4、繼續(xù)積極推進(jìn)課改,組織做好“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)驗(yàn)收、統(tǒng)計(jì)、評(píng)比掃尾工作。

5、規(guī)范辦學(xué)行為情況。貫徹執(zhí)行《關(guān)于全市中小學(xué)放寒假的通知》（x教通〔2016〕x號(hào)）、《印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范普通中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定〉的通知》（x教發(fā)〔2009〕x號(hào)）、《關(guān)于明確2017年春季教育收費(fèi)政策有關(guān)事項(xiàng)的通知》（x發(fā)改發(fā)〔2017〕x號(hào)）、《轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》（x教通〔2012〕x號(hào)）、《永興縣農(nóng)村學(xué)?！笆濉辈季謱ｍ?xiàng)規(guī)劃》、《永興縣城區(qū)中小學(xué)化解“大班額”三年行動(dòng)計(jì)劃（2016-2018年）》等文件落實(shí)情況，重點(diǎn)督查中小學(xué)教材教輔征訂情況，以及規(guī)范中小學(xué)、幼兒園用書情況、寒假期間有無以家長(zhǎng)委員會(huì)或其它名義收費(fèi)補(bǔ)課情況。

6、安全工作情況。食品安全、食堂管理情況；中小學(xué)幼兒園安全制度建設(shè)和安全工作責(zé)任落實(shí)情況；開學(xué)前后學(xué)校安全隱患排查和矛盾糾紛化解、學(xué)校公共衛(wèi)生安全和安全教育情況；保安、防暴器材、一鍵式報(bào)警器配置情況；安全法制教育及校門管理制度執(zhí)行情況；校車及學(xué)生上、放學(xué)交通安全落實(shí)情況；按照《湖南省教育廳關(guān)于做好全省教育網(wǎng)站和信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全排查工作的緊急通知》（湘教通〔2017〕19號(hào)）的要求，做好學(xué)校網(wǎng)站和信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全排查工作情況。

7、 “三會(huì)”（行政會(huì)、教師會(huì)、學(xué)生會(huì)）、學(xué)期工作計(jì)劃及三年發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行、入學(xué)教育（重點(diǎn)是核心價(jià)值觀）情況。

8、教育項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展情況，2016年為民辦實(shí)事項(xiàng)目整改落實(shí)情況及2017年為民辦實(shí)事項(xiàng)目籌備情況。

9、工作作風(fēng)、開學(xué)氛圍、精神面貌、校園文化、內(nèi)務(wù)管理、紀(jì)律、衛(wèi)生（城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治）等情況。

10、閱讀教育、書吧、陽(yáng)光服務(wù)站、家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)等情況。

11、“兩項(xiàng)督導(dǎo)考核評(píng)估”迎省檢準(zhǔn)備情況。（學(xué)校迎檢工作實(shí)施方案、學(xué)校迎檢問題整改“一校一方案”、按下發(fā)迎檢資料目錄準(zhǔn)備資料情況、維修改造工作進(jìn)展情況）

篇6

兒童參加了平安保險(xiǎn)及附加住院醫(yī)療保險(xiǎn)，卻享受不到這種保險(xiǎn)提供的益處，這究竟是為什么?

本案主要涉及到保險(xiǎn)合同中保險(xiǎn)人應(yīng)當(dāng)履行的告知義務(wù)的法律規(guī)定。

我國(guó)保險(xiǎn)法規(guī)定：

訂立保險(xiǎn)合同，保險(xiǎn)人應(yīng)當(dāng)向投保人說明保險(xiǎn)合同的條款內(nèi)容。

保險(xiǎn)合同中規(guī)定有關(guān)保險(xiǎn)責(zé)任免除條款的，保險(xiǎn)人在訂立保險(xiǎn)合同時(shí)應(yīng)當(dāng)向投保人明確說明；未明確說明的，該條款不產(chǎn)生效力。

本案中，保險(xiǎn)公司在幼兒園集體簽定平安保險(xiǎn)及附加住院醫(yī)療保險(xiǎn)合同中，有一項(xiàng)特別約定的內(nèi)容：即幼兒如果需要住院治療，必須在本市指定的醫(yī)院治療，若投保的幼兒確需到指定以外的醫(yī)院住院，必須提出申請(qǐng)，并經(jīng)該公司同意后在保單上列明方為有效。這就是本文開頭提到的“特別約定”。

根據(jù)我國(guó)民法的有關(guān)規(guī)定，附加條件的合同在符合附加條件時(shí)生效。因此，如果劉軍違反了這一附加條件的“特別約定”，即未到保險(xiǎn)公司指定的定點(diǎn)醫(yī)院住院治療，又沒有經(jīng)醫(yī)院主管醫(yī)生出具證明確需轉(zhuǎn)院并經(jīng)保險(xiǎn)公司同意，按照該保險(xiǎn)公司的規(guī)定，不應(yīng)支付劉軍保險(xiǎn)費(fèi)。

問題在于，該保險(xiǎn)公司執(zhí)行這一條款時(shí)是不是忠實(shí)地履行了告知義務(wù)，即在與劉軍法定人簽定平安保險(xiǎn)及附加住院醫(yī)療保險(xiǎn)合同時(shí)，是否已將該主險(xiǎn)及附加險(xiǎn)的條款內(nèi)容詳細(xì)解釋清楚，尤其是否已明確講清，如果投保人違反了附加險(xiǎn)的有關(guān)規(guī)定(也即特別約定內(nèi)容)就不能得到保險(xiǎn)公司的賠付?

作為保險(xiǎn)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，明知幼兒的保險(xiǎn)費(fèi)是由家長(zhǎng)支付的，應(yīng)當(dāng)向家長(zhǎng)說明保險(xiǎn)的具體條款內(nèi)容(尤其是特別約定條款)，但保險(xiǎn)公司在給清河幼兒園辦理的保單上的特別約定一欄只字未提。而清河幼兒園代保險(xiǎn)公司向各家長(zhǎng)發(fā)出投保書面通知和致幼兒家長(zhǎng)的一封信，均未明確說明保險(xiǎn)合同中所規(guī)定的免除條款，僅僅把寫有特別約定內(nèi)容的小黑板掛于幼兒園門前，這與法律上規(guī)定的“告知”有根本的區(qū)別，以這種掛黑板宣傳的方式在法律上，也是無效的。

清河幼兒園，讓幼兒把參加保險(xiǎn)的通知和一封公開信帶回家，作為年齡只有幾歲的兒童，根本沒有自理能力，很難將這些東西完整無缺地交給家長(zhǎng)。事實(shí)上相當(dāng)一部分幼兒家長(zhǎng)都未能收到幼兒園的通知和公開信，以至于交了保險(xiǎn)費(fèi)還稀里糊涂不知道孩子到底保了什么險(xiǎn)。

由于保險(xiǎn)公司方面未盡告知義務(wù)，劉軍家長(zhǎng)不知道特別約定內(nèi)容，劉軍之父按清河幼兒園通知，按時(shí)繳納保險(xiǎn)費(fèi)后，在保險(xiǎn)期內(nèi)，劉發(fā)生保險(xiǎn)事故生病住院治療，保險(xiǎn)公司應(yīng)當(dāng)按住院醫(yī)療保險(xiǎn)金額予以賠償，法院應(yīng)當(dāng)支持劉軍家長(zhǎng)的訴訟請(qǐng)求。

本案中，保險(xiǎn)公司為幼兒生命安全和身體健康設(shè)立保險(xiǎn)，是減輕孩子家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的社會(huì)公益性質(zhì)的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。但保險(xiǎn)公司的保險(xiǎn)合同未直接與家長(zhǎng)見面，其中一些關(guān)鍵性免除條款也未直接向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，幼兒園給家長(zhǎng)的繳費(fèi)通知及保險(xiǎn)公司給家長(zhǎng)的一封信，均是書面宣傳材料，但除了繳費(fèi)和參加保險(xiǎn)的好處寫得明明白白外，對(duì)特別約定的內(nèi)容一點(diǎn)也未提及。

如果保險(xiǎn)公司在訂立保險(xiǎn)合同時(shí)依法向投保的幼兒家長(zhǎng)說明條款內(nèi)容，如果受委托的清河幼兒園能夠在宣傳上做到萬無一失，如果劉軍法定人為孩子投保后，主動(dòng)向幼兒園或保險(xiǎn)公司詢問和了解有關(guān)保險(xiǎn)具體規(guī)定，及時(shí)了解自己孩子參加保險(xiǎn)的險(xiǎn)種及條款內(nèi)容，這場(chǎng)官司完全是可以避免的。

篇7

近日，河南省出臺(tái)的《河南省兒童發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》第一次增加了“兒童與福利”內(nèi)容，明確提出要擴(kuò)大兒童福利范圍，重點(diǎn)關(guān)注流動(dòng)和留守兒童、孤兒、殘疾兒童和流浪兒童等，推動(dòng)兒童福利由補(bǔ)缺型向適度普惠型轉(zhuǎn)變。

根據(jù)規(guī)劃要求，河南省將探索對(duì)兒童實(shí)施營(yíng)養(yǎng)干預(yù)和補(bǔ)助的方法，改善兒童營(yíng)養(yǎng)狀況。提高兒童醫(yī)療救助水平，加大對(duì)大病兒童和貧困家庭兒童的醫(yī)療救助力度。建立完善流動(dòng)兒童和留守兒童服務(wù)機(jī)制，建立16周歲以下流動(dòng)兒童登記制度。建立健全孤兒保障制度，完善孤兒養(yǎng)育和服務(wù)模式。建立完善殘疾兒童康復(fù)救助制度和服務(wù)體系，建立0歲-6歲殘疾兒童登記制度，對(duì)貧困家庭殘疾兒童基本康復(fù)需求按規(guī)定給予補(bǔ)貼。加強(qiáng)流浪兒童救助保護(hù)工作。河南省將增加財(cái)政對(duì)兒童福利的投入，以提高面向兒童的公共服務(wù)供給能力和水平，逐步實(shí)現(xiàn)兒童基本公共服務(wù)均等化。

(來源：新華網(wǎng))

四川實(shí)行“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)學(xué)前教育師資力量

日前，四川省教育廳下發(fā)《進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育師資培養(yǎng)的通知》'提出要健全完善學(xué)前教育師資培養(yǎng)體系，加大幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，形成高校教師與幼兒園教師共同指導(dǎo)的“雙導(dǎo)師制”。

根據(jù)通知，四川省將形成以師范院校為主體，相關(guān)院校參與的學(xué)前教育師資培養(yǎng)體系。有關(guān)院校要優(yōu)化學(xué)前教育課程結(jié)構(gòu)，改革課程內(nèi)容，著力提高學(xué)前教育教師的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；要采取措施，吸引和激勵(lì)高水平教師承擔(dān)學(xué)前教育類課程教學(xué)任務(wù)，聘任幼兒園名師為兼職教師，讓高校教師與幼兒園教師共同指導(dǎo)。

(來源：《四川日?qǐng)?bào)》)

湖北下禁令糾正幼兒園“小學(xué)化”

近日，湖北省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部文件，要求各地結(jié)合開學(xué)檢查，對(duì)幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象和小學(xué)違規(guī)舉行入學(xué)考試的現(xiàn)象進(jìn)行督查和整改。

湖北省教育廳要求各地教育行政部門嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》和《湖北省義務(wù)教育條例》，嚴(yán)禁任何小學(xué)舉辦任何形式的考核、面試、測(cè)試等招生選拔考試。湖北省教育廳還強(qiáng)調(diào)。各地教育行政部門要把防止“小學(xué)化”傾向作為幼兒園年審的重要內(nèi)容，發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用，對(duì)“小學(xué)化”傾向明顯的幼兒園責(zé)令整改，經(jīng)整改不合格的幼兒園取消辦園資格，并向社會(huì)公布。

(來源：《武漢日?qǐng)?bào)》)

陜西：示范幼兒園打破“終身制”

為保證幼兒園教育質(zhì)量，陜西將定期對(duì)示范幼兒園進(jìn)行評(píng)估，打破“終身制”。陜西省教育部門要求，省級(jí)示范幼兒園必須指導(dǎo)并引領(lǐng)偏遠(yuǎn)地區(qū)或薄弱園所共同發(fā)展，獲得省級(jí)示范園的幼兒園將每5年復(fù)查評(píng)估一次，對(duì)復(fù)查不合格、經(jīng)半年內(nèi)整改后仍不達(dá)標(biāo)的示范園，取消其稱號(hào)。

(來源：陜西政府網(wǎng))

山東省出臺(tái)公辦幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)

篇8

一、加強(qiáng)調(diào)度和督查，確保及時(shí)準(zhǔn)確掌握工作進(jìn)展

縣教育局成立病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)五個(gè)督導(dǎo)檢查組。督導(dǎo)檢查組將依據(jù)《縣教育局關(guān)于進(jìn)一步做好病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》《縣教育局應(yīng)對(duì)病毒肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制工作方案》，采取定期調(diào)度和隨機(jī)實(shí)地督查等方式，全面督查各學(xué)校（幼兒園）、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)疫情防控工作進(jìn)展和任務(wù)落實(shí)情況，對(duì)任務(wù)完成進(jìn)展緩慢、防控措施不力的學(xué)校（幼兒園）、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤督查。督查的重點(diǎn)包括：各學(xué)校（幼兒園）和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制情況；領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)守崗位和落實(shí)值班值宿要求情況；在校師生疫情防控和在外師生排查工作要求落實(shí)情況；延遲開學(xué)安排和開學(xué)前防控準(zhǔn)備工作情況；工作進(jìn)展日?qǐng)?bào)及疫情零報(bào)告制度執(zhí)行情況等。

二、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包保制度，確保工作責(zé)任全覆蓋

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人負(fù)責(zé)包保一個(gè)組。包保人要經(jīng)常聯(lián)系包保單位和部門，及時(shí)跟蹤防控工作進(jìn)展情況，幫助所包保單位解決工作中存在的問題，對(duì)所包保單位的防控工作給予指導(dǎo)（局領(lǐng)導(dǎo)包保責(zé)任分工具體見附件）。

三、進(jìn)行實(shí)地督導(dǎo)檢查，確保工作責(zé)任和任務(wù)落地落實(shí)

包保工作組實(shí)地督導(dǎo)檢查的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.落實(shí)中央、省、市、縣有關(guān)要求情況；

2.落實(shí)市教育局和縣教育局工作要求情況；

3.領(lǐng)導(dǎo)在崗情況，對(duì)疫情防控的掌握情況；

4.延遲開學(xué)工作預(yù)案制定情況；

5.各學(xué)校、各級(jí)各類幼兒園、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)室對(duì)師生發(fā)生疫情防控情況;

6.疫情防控應(yīng)急預(yù)案制定情況，防控物資準(zhǔn)備情況；

7.各學(xué)校、各級(jí)各類幼兒園、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)食堂、宿舍及公共場(chǎng)所消毒和環(huán)境衛(wèi)生整治情況；

8.對(duì)師生外出，特別是經(jīng)停重點(diǎn)疫情地區(qū)排查工作情況，外出師生居家隔離情況；

9.通過各種形式、通訊渠道對(duì)師生和家長(zhǎng)宣傳教育情況。

四、有關(guān)要求

1.各學(xué)校、各級(jí)各類幼兒園、校外培訓(xùn)也要建立疫情防控包保制度，強(qiáng)化教育系統(tǒng)疫情防控工作的督導(dǎo)檢查，確保工作責(zé)任和任務(wù)層層落地落實(shí)。

篇9

1.案例和困惑

案例：貝貝是一個(gè)膽小愛哭的女孩，開學(xué)一個(gè)月來，老師花了很多心思來穩(wěn)定她的情緒。比如：早上入園看到她哭，就抱過來哄著；午飯不吃哭鬧，就一口一口喂她吃；午睡哭鬧，就先陪她玩一會(huì)，再陪著到睡著……總之，老師對(duì)她呵護(hù)備至、關(guān)愛有加，她的進(jìn)步也非常大。但是一天早上，家長(zhǎng)找到我，要求給孩子調(diào)班，理由是“某班有個(gè)熟悉的朋友，為了方便一起接送”。

困惑：難道家長(zhǎng)為了和一個(gè)朋友的孩子同班方便接送，就要讓這個(gè)怕生的孩子重新去適應(yīng)新班級(jí)、新朋友和新老師？讓這個(gè)孩子剛和小朋友及老師培養(yǎng)的感情因“大人的接送方便”而夭折嗎？站在孩子的角度，我這個(gè)園長(zhǎng)都不忍，而家長(zhǎng)就這么忍心嗎？難道是這位家長(zhǎng)沒有考慮到孩子的這些方面嗎？是家長(zhǎng)不重視環(huán)境嗎？肯定不是，因?yàn)槲覐睦蠋熌抢锪私獾?，這是一位很重視孩子教育，特別重視孩子健康環(huán)境的，很理解教師工作的家長(zhǎng)。開學(xué)不久，老師忙著安撫哭鬧的孩子，她也會(huì)幫著一起安撫；碰上個(gè)別孩子上廁所，她會(huì)熱情地幫著護(hù)理。那么，家長(zhǎng)到底為什么要換班？是對(duì)老師有意見？還是有什么誤會(huì)？這位家長(zhǎng)的換班理由太勉強(qiáng)了，這不該是用換班來解決的問題。

2.反思與行動(dòng)

從關(guān)注孩子成長(zhǎng)環(huán)境這點(diǎn)來看，這位家長(zhǎng)是細(xì)膩型的，不會(huì)沒有考慮到孩子換班后的種種不適，之所以要換班可能是老師對(duì)家長(zhǎng)的工作還沒有做到家，還有一些她沒有說出口的原因。作為帶班老師，只有對(duì)孩子的愛心、耐心和周到的服務(wù)是不夠的，還得讓家長(zhǎng)理解老師的工作，了解幼兒園的教育目標(biāo)和教育方式，配合幼兒園的教育，總之要取得家長(zhǎng)的認(rèn)可。家長(zhǎng)要換班，說明老師的工作還有不足之處，即使對(duì)幼兒的教育做到問心無愧了，但如果與家長(zhǎng)缺少溝通，家長(zhǎng)也不會(huì)認(rèn)可老師的成績(jī)。

認(rèn)真反思之后，我給老師提了建議：主動(dòng)出擊，真誠(chéng)家訪。我陪著老師上門進(jìn)行了兩次家訪。老師與家長(zhǎng)面對(duì)面地交流，分析入園這段時(shí)間孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，并反思自己的工作方式，誠(chéng)懇地請(qǐng)家長(zhǎng)提出意見和建議。兩次家訪感動(dòng)了家長(zhǎng)，最終打開心門，道出調(diào)班的根源：本班午睡條件太差，孩子擠在一起，還要幾個(gè)孩子合蓋一床被子。老師當(dāng)即向家長(zhǎng)表態(tài)：這些問題確實(shí)存在，也提得很合理，我們回去就努力改正。

通過這次家訪，我們得到了家長(zhǎng)合理的建議，并根據(jù)這些建議添置了一些小床，對(duì)午睡室的管理進(jìn)行了規(guī)范。一星期后，我再約見了這位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)表示對(duì)老師的工作很滿意，還稱贊我園是民主的、有責(zé)任的、高效率的、值得家長(zhǎng)信賴的好幼兒園。

二、家長(zhǎng)工作的策略

從以上成功解決的換班案例中，我進(jìn)一步領(lǐng)悟到“家長(zhǎng)工作是一門藝術(shù)”。幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園和家庭的關(guān)系，取決于家長(zhǎng)能否與幼兒園配合共同教育。因此，家長(zhǎng)工作是幼兒園管理的重要一環(huán)，家長(zhǎng)工作要講究策略。

下面談?wù)劧嗄陙砦覉@的家長(zhǎng)工作策略。

1.園訪和家訪

園訪就是家長(zhǎng)來園交流，各班根據(jù)自己的需要，定好園訪的時(shí)間，兩位老師中一人負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)來訪，跟家長(zhǎng)交流孩子近期的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)座談，聽取家長(zhǎng)的意見，解答家長(zhǎng)的疑問。這種形式受到家長(zhǎng)的熱烈歡迎。家訪是教師走入幼兒家庭交流，它可以使家長(zhǎng)深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)主要針對(duì)有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康方向發(fā)展。

2.家長(zhǎng)會(huì)議

我園每年召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，主要向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作情況和主要教學(xué)內(nèi)容及成效，并聽取家長(zhǎng)的意見。通過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)了解到老師工作的艱辛，了解到幼兒教育的內(nèi)容和要求，也了解到如何配合老師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，進(jìn)一步密切了家園合作。家長(zhǎng)會(huì)上還可以請(qǐng)部分家長(zhǎng)談?wù)動(dòng)齼航?jīng)驗(yàn)，談?wù)労⒆尤雸@后的變化，通過融洽的交流，增進(jìn)家長(zhǎng)和老師之間的感情。

3.開放日和親子活動(dòng)

我們每年舉行兩次家長(zhǎng)開放日，剛開始時(shí)，家長(zhǎng)只會(huì)看熱鬧，不知先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子沒提問自己孩子，心里就不高興。組織這樣的家長(zhǎng)開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了負(fù)面影響。后來針對(duì)這種情況，我們?cè)陂_放日前把教育目標(biāo)、內(nèi)容及如何觀察自己的孩子，怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子間的差別，通過發(fā)放宣傳資料向家長(zhǎng)講明白。這樣家長(zhǎng)再看活動(dòng)時(shí)，知道對(duì)自己孩子多縱向比、少橫向比，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。至此開放日才實(shí)現(xiàn)了讓更多家長(zhǎng)了解教育目標(biāo)和教育方法的根本目的。

同時(shí)，我們密切家長(zhǎng)與幼兒園的聯(lián)系，每年春天邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行春游，既保證幼兒出行安全，又增進(jìn)了親子感情。每年六一或元旦，我們還舉辦親子游樂會(huì)，家園共同慶祝節(jié)日。

4.家長(zhǎng)園地

家長(zhǎng)園地是反映保教工作的一扇窗戶：“周計(jì)劃”能讓家長(zhǎng)了解本周的全部活動(dòng)內(nèi)容，并了解教育目標(biāo)和要配合的相關(guān)工作。

“育兒經(jīng)驗(yàn)”讓家長(zhǎng)了解到最新的家教方法和家教信息；“衛(wèi)生保

健”向家長(zhǎng)傳達(dá)關(guān)于幼兒保健的知識(shí)技巧；“一周之星”對(duì)進(jìn)步特別大的孩子做單獨(dú)表?yè)P(yáng)，讓家長(zhǎng)們都了解如何發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)正面教育孩子；“溫馨提醒”及時(shí)傳達(dá)各種需要家長(zhǎng)特別注意的

事項(xiàng)。這些溫馨、別致的欄目讓家長(zhǎng)產(chǎn)生了閱讀的欲望，家園欄前常常有家長(zhǎng)駐足觀看，家園欄真正發(fā)揮了橋梁、紐帶的作用。

5.書面聯(lián)系

考慮到年輕家長(zhǎng)工作忙，很少有空接送孩子，在家長(zhǎng)工作中我們還采用了各種書面聯(lián)系方式。開學(xué)初，通過讓家長(zhǎng)填寫“幼兒情況調(diào)查表”，了解每個(gè)幼兒的家庭情況及興趣愛好；分發(fā)通知單，告知家長(zhǎng)幼兒園開展的重大活動(dòng)，回收通知單了解活動(dòng)開展的成效及家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的感受和改進(jìn)建議；建立《幼兒發(fā)展檔案》，教師、家長(zhǎng)共同記錄幼兒成長(zhǎng)的足跡，老師記錄幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，家長(zhǎng)記錄幼兒在家的表現(xiàn)，家園攜手共同關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展；“主題書信”，以書信方式向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的關(guān)懷問候及季節(jié)性傳染病預(yù)防的有關(guān)知識(shí)。

6.家長(zhǎng)QQ群和班級(jí)博客

很多年輕家長(zhǎng)平時(shí)忙于工作，沒空來園和老師交流，但又想了解孩子在園生活、學(xué)習(xí)的情況。為了解決這種需求，我園每班都建立了班級(jí)家長(zhǎng)QQ群。老師也加入這個(gè)群，在群里和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，家長(zhǎng)們也可以相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)在了解孩子情況的同時(shí)，也能增進(jìn)相互之間的友誼。另外，每班都在幼兒園網(wǎng)站上建立了班級(jí)博客，老師將孩子在園的生活、學(xué)習(xí)通過文字、照片、視頻等多種形式呈現(xiàn)在家長(zhǎng)面前，讓家長(zhǎng)更清晰地看到孩子的情況。家長(zhǎng)也撰寫留言、寫博文發(fā)在班級(jí)博客里，讓老師更全面地了解孩子的情況。網(wǎng)絡(luò)的利用使得溝通無處不在，保證了溝通暢通無阻。

篇10

在教育部發(fā)出防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象通知近3個(gè)月之際，記者持續(xù)走訪北京部分幼兒園，采訪園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)和有關(guān)人士，發(fā)現(xiàn)：學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象依然比較嚴(yán)重。

“想上哪所名小學(xué)就能給相應(yīng)的培養(yǎng)。”

——某民辦幼兒園的“針對(duì)性訓(xùn)練”

“想上哪所小學(xué)？史家胡同小學(xué)，還是中關(guān)村一??？還是實(shí)驗(yàn)二小？”這是京城某民辦園在招生中曾經(jīng)詢問過家長(zhǎng)的話。這所硬件設(shè)施不錯(cuò)、收費(fèi)不菲的幼兒園，一度以能對(duì)孩子開展針對(duì)性訓(xùn)練，提高進(jìn)入北京名小學(xué)可能性為吸引家長(zhǎng)的“賣點(diǎn)”。

盡管記者采訪發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)多的北京名小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)上述做法表示反感，并否認(rèn)和上述幼兒園有任何招生聯(lián)系。但是這所幼兒園還是得到了不少家長(zhǎng)的歡迎。在教育部禁令頒布之后，3月7日，北京市教委轉(zhuǎn)發(fā)了教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象》的通知。本周，記者采訪了解到，這所幼兒園的“針對(duì)性”訓(xùn)練：練寫字、認(rèn)字、算術(shù)、珠心算、背誦、學(xué)英語(yǔ)等活動(dòng)至今并沒有停止。

而在另一所幼兒園，老師自信地告訴大班孩子家長(zhǎng)：從這里走出去的孩子，達(dá)到小學(xué)三年級(jí)水平?jīng)]問題。與這種超前教育相對(duì)應(yīng)的，是幼兒園孩子的作業(yè)：寫字、認(rèn)字、做數(shù)學(xué)題。教育部明確規(guī)定，（幼兒園）不得給幼兒布置家庭作業(yè)。但是，布置作業(yè)的現(xiàn)象依然比較普遍。一位幼兒園大班孩子的家長(zhǎng)告訴記者：孩子每?jī)扇煲淮巫鳂I(yè)，其中有的題目家長(zhǎng)也看不明白是要干什么，不知道怎么做。這位看不明白題目要求的家長(zhǎng)大學(xué)畢業(yè)，本身也是一位教育工作者。這種題目孩子能夠做出來，據(jù)說正是因?yàn)橛杏變簣@開展的針對(duì)性訓(xùn)練。

在家長(zhǎng)看得見的作業(yè)背后，是幼兒園的一日活動(dòng)安排。在不少幼兒園，認(rèn)字、寫字、計(jì)算進(jìn)入了課程表，這種情況在中班和大班尤為普遍。個(gè)別幼兒園甚至以孩子能認(rèn)多少字、能做多大范圍的計(jì)算題為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，“自覺”在這上面加大精力和投入。

教育部明確規(guī)定：（幼兒園）不得以舉辦興趣班、特長(zhǎng)班和實(shí)驗(yàn)班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)。一位家長(zhǎng)向記者提供了某民辦園的課外班科目：英語(yǔ)、陶藝、圍棋、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、繪畫、珠心算、感統(tǒng)訓(xùn)練……這些收費(fèi)金額不一的興趣班，從孩子放學(xué)后，5：30開始，6：30結(jié)束。記者問及這位家長(zhǎng)是否知道有關(guān)禁令，家長(zhǎng)表示不知道。

記者同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，北京個(gè)別民辦園，囿于師資水平，根本不知道如果不教小學(xué)的內(nèi)容，一天之內(nèi)還可以安排別的活動(dòng)。

生源的壓力，家長(zhǎng)的認(rèn)可，鼓吹能為上名小學(xué)做好準(zhǔn)備、師資水平的局限……讓民辦幼兒園成為北京學(xué)前教育“小學(xué)化”的主要陣地。

“不教拼音？我們不同意！”

——趕著公辦幼兒園“小學(xué)化”的背后推手

“不教拼音了，你們同意嗎？”幼兒園園長(zhǎng)問。

“不同意。”家長(zhǎng)紛紛舉手。

這是一個(gè)幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。教育部禁令出臺(tái)之后，該園召開家長(zhǎng)會(huì)通報(bào)情況并征求意見，最后得出的結(jié)論是：拼音、識(shí)字等還要教。家長(zhǎng)，成了這所幼兒園“小學(xué)化”的直接推手。

正是家長(zhǎng)的要求，讓幼兒園特別是公辦幼兒園，陷入了明知不可為而為之的困境：“小學(xué)化”，上級(jí)不許可，也不符合教育規(guī)律要求；不“小學(xué)化”，家長(zhǎng)不答應(yīng)，生源可能流失，幼兒園影響力可能降低……

公辦幼兒園的壓力來自家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的壓力來自哪里？記者采訪了教育學(xué)碩士畢業(yè)、現(xiàn)在國(guó)家部委工作的張先生，他的女兒在幼兒園學(xué)習(xí)之外，還報(bào)了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等課外培訓(xùn)班。針對(duì)記者的質(zhì)疑，他無奈地說：教育規(guī)律我都懂，這樣干不對(duì)我也懂，可是別的孩子都學(xué)，就我的孩子不學(xué)，她進(jìn)不了好小學(xué)怎么辦？進(jìn)了小學(xué)學(xué)習(xí)跟不上怎么辦？

記者采訪到的幼兒園園長(zhǎng)和家長(zhǎng)，不少將“小學(xué)化”的罪魁禍?zhǔn)讱w結(jié)為小學(xué)特別是名小學(xué)入學(xué)測(cè)試。記者對(duì)北京幾所擇校熱門小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了采訪，一位多年的老朋友校長(zhǎng)坦誠(chéng)地告訴記者：我們對(duì)片內(nèi)的孩子，主要是談?wù)勗?，根本就不考，無條件接收。現(xiàn)在外界傳得比較玄乎的考試，主要是對(duì)非招生片內(nèi)的擇校生。“條子太多，各種來頭的都有，我們得罪不起，也擋不住，學(xué)校又容量有限，不可能把擇校的都招進(jìn)來，考試就成了擋箭牌?！?/p>

看來，擇校，成了小學(xué)校長(zhǎng)背后的推手。均衡，成了解決“小學(xué)化”問題的根本途徑。

一位要求記者匿名、從教多年的資深公辦幼兒園園長(zhǎng)告訴記者，家長(zhǎng)的要求來自小學(xué)入學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，也來自社會(huì)上各種早教機(jī)構(gòu)的推波助瀾。防“小學(xué)化”禁令單發(fā)給幼兒園是收不到很大效果的，就算幼兒園不教相應(yīng)知識(shí)了，更多其他機(jī)構(gòu)辦的學(xué)前班涌現(xiàn)出來，比幼兒園教得更多，危害更大。

記者發(fā)現(xiàn)，和這位園長(zhǎng)有類似想法的園長(zhǎng)不在少數(shù)。正是因?yàn)橛X得責(zé)任在更廣泛的群體身上，自己難以改變現(xiàn)實(shí)，使部分幼兒園失去了執(zhí)行“禁令”的內(nèi)驅(qū)力和動(dòng)力。記者了解到，確實(shí)有幼兒園特別是不少公辦園在收到防“小學(xué)化”通知后，對(duì)幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，但教授拼音、數(shù)學(xué)還是某些幼兒園大班的重要內(nèi)容，家庭作業(yè)也依然是常規(guī)。

而不少幼兒園在禁令之后，毫無動(dòng)靜。在北京某著名公辦幼兒園網(wǎng)站上的“幼教法規(guī)”欄目，收集了國(guó)家和地方關(guān)于學(xué)前教育的法律和規(guī)定，但是，沒有教育部關(guān)于防“小學(xué)化”的通知，也沒有北京市的有關(guān)文件。記者在公辦幼兒園采訪時(shí)，有教師明確表示不知道有防“小學(xué)化”的通知，也不知道自己要防“小學(xué)化”。

知易行難?！靶W(xué)化”的推手到底在哪里？采訪中，記者深切感受到幼兒園園長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)不能承受之重的感慨，家長(zhǎng)不得不為的無奈和憤懣。

“禁令下了，我們的春天來了?！?/p>

——以“小學(xué)化”為主要特色的學(xué)前班的“機(jī)會(huì)”

“教育部的禁令一下，我們的春天來了?！币患以缃虣C(jī)構(gòu)的老板興奮地告訴記者。記者認(rèn)識(shí)的這位朋友從10年前開始舉辦早教機(jī)構(gòu)，靠辦學(xué)前班、幼兒課外班為主，如今已經(jīng)身價(jià)不菲。

“授課教師由北京市重點(diǎn)小學(xué)退休高級(jí)教師擔(dān)任。”這則招生宣傳內(nèi)容從一個(gè)側(cè)面揭示出：學(xué)前班在很大程度上已經(jīng)成為小學(xué)一年級(jí)班，其特色主要是“小學(xué)化”，幼兒們接受的實(shí)際上主要是小學(xué)教育內(nèi)容。記者發(fā)現(xiàn)，學(xué)前班往往和小學(xué)課堂更類似，而和幼兒園大班有更多不同：比如課桌的高矮、擺放和一年級(jí)一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容以教授小學(xué)知識(shí)如拼音、算術(shù)等為主。某學(xué)前班的課表是這樣的：周一：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、手工、形體、英語(yǔ)、英語(yǔ)；周二：語(yǔ)文、音樂、經(jīng)典誦讀、科學(xué)、英語(yǔ)、兒童智能；周三：外教、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、輪滑，周四還有頭腦奧數(shù)等課程。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，學(xué)校辦學(xué)前班的，以民辦學(xué)校為主，也有個(gè)別公辦學(xué)校通過不同形式涉足。比如北京市朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)前班，不僅有全日制的，還有周末制的，這里的學(xué)前班早就變相成為學(xué)校挑選生源的途徑。朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校周六的學(xué)前班，只有3門課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)介紹，上學(xué)前班后再參加考試，上這里的小學(xué)相對(duì)容易得多。

巨人學(xué)校在北京有100多家分校，每個(gè)分校都幾乎開設(shè)了“幼小銜接班”。開設(shè)的課程包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、閱讀等，桌椅的擺放和環(huán)境的布置、作息時(shí)間也與小學(xué)類似。一位工作人員很自豪地向記者介紹：學(xué)校中英文授課，孩子一年之后英語(yǔ)能達(dá)到劍橋一級(jí)水平，數(shù)學(xué)100以內(nèi)的加減法不成問題，漢字識(shí)字量能達(dá)到800到1 000個(gè)。這個(gè)分校預(yù)計(jì)今年秋季招收4個(gè)全日制班，距離9月份開學(xué)還有近半年的時(shí)間，已經(jīng)招滿兩個(gè)班額。

號(hào)稱更能讓孩子進(jìn)優(yōu)質(zhì)小學(xué)，是很多學(xué)前班招徠生源的主要法寶。在北京石油附小一帶，有個(gè)校外機(jī)構(gòu)舉辦的學(xué)前班，一位家長(zhǎng)告訴記者：舉辦者號(hào)稱原來就是石油附小的老師，而且說上這個(gè)班能優(yōu)先上石油附小。北京市海淀區(qū)上地一所舉辦學(xué)前班的機(jī)構(gòu)去年告訴家長(zhǎng)：能優(yōu)先上某大學(xué)附小，一位家長(zhǎng)因此把孩子從幼兒園轉(zhuǎn)出，交了近2萬元學(xué)費(fèi)讓兒子上學(xué)前班。

就此事，記者先后采訪了北京石油附小肖英校長(zhǎng)和另一位校長(zhǎng)，兩位校長(zhǎng)不僅對(duì)幼兒教育“小學(xué)化”不贊成，也肯定地表示：沒有和任何學(xué)前班達(dá)成招生協(xié)議，更不會(huì)給校外學(xué)前班招生優(yōu)惠。

擅長(zhǎng)“小學(xué)化”的學(xué)前班之外，是更多舉辦各種幼小銜接班的課外機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)舉辦的英語(yǔ)班、數(shù)學(xué)班……名目更多。保持利潤(rùn)和營(yíng)收的動(dòng)力，讓這些機(jī)構(gòu)只關(guān)注孩子學(xué)會(huì)了知識(shí)，能夠在考試中獲勝，而忽視過早的知識(shí)教育是否有利于孩子終身發(fā)展。

一方面，是教育行政部門在高舉防“小學(xué)化”大旗，是公辦幼兒園在極力脫困，試圖回歸幼兒教育的本原，另一方面，是越來越紅火的早教機(jī)構(gòu)和學(xué)前班在大肆招兵買馬，鼓吹能讓孩子“贏在起點(diǎn)，勝在終點(diǎn)”。這就是記者采訪感受到的北京防“小學(xué)化”圖景。

在這片紛繁的圖景背后，記者一位從事風(fēng)投的海歸朋友，正囤積數(shù)億資本，準(zhǔn)備投資給專辦學(xué)前班和課外輔導(dǎo)班的早教機(jī)構(gòu)。

（來源：《中國(guó)教育報(bào)》劉華蓉 何云/文）

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