導(dǎo)語：如何才能寫好一篇媒體論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、大眾文化的概念

2、.....................................

二、媒體批評的歷史及現(xiàn)狀

1、媒體批評的歷史

2、.............................

三、媒體批評的定位

四、大眾文化時代媒體批評的發(fā)展

1、.............................................

2、媒體批評的擴(kuò)張

3、媒體批評的發(fā)展

結(jié)論

參考文獻(xiàn)

論文題目：

要求：

1．新聞傳播類電視編導(dǎo)專業(yè)，側(cè)重人文點會更好，但不是特別陳舊的那些內(nèi)容

2．如果可以用一些圖表就用，沒有的話也可以

3．按照畢業(yè)論文的指定格式，完成時就是直接可以上交的文稿類型。

4．7000字左右

5．一定要在五一前完成，一面影響答辯

6．之前我個人想寫的是紀(jì)錄片追求的社會價值方向，因為我個人不是很側(cè)重設(shè)備的，所以盡可能不要設(shè)計一些關(guān)于設(shè)備、器械的題目，例如非線性編輯、斯坦尼康攝影之類的等等。

7．觀點新，可以和文學(xué)相結(jié)合

8．嚴(yán)格按照論文格式來寫，包括英文摘要，大綱等等，成文即可直接提交模式，保質(zhì)保量

所屬專業(yè)：新聞學(xué)電視編導(dǎo)專業(yè)

要求字?jǐn)?shù)：7000左右

論文級別：本科畢業(yè)論文

摘要

篇2

【論文摘要】手機(jī)報、手機(jī)電視相繼出現(xiàn),成為近兩年安徽傳媒發(fā)展的兩大亮點。新渠道的暢通、新市場的出現(xiàn),以及同行業(yè)的激烈競爭,多家報刊社、電視臺都期待以手機(jī)媒體突出重圍,這種思路固然不錯。但手機(jī)媒體是個新興的產(chǎn)物,它真正運(yùn)行起來所需要的認(rèn)識值得我們深入、理性地探討。本文試圖從手機(jī)媒體傳播的特性、實際操作中的要求等方面作出初步思考。

在通訊技術(shù)不斷發(fā)展、手機(jī)用戶不斷增加的情況下,手機(jī)媒體的出現(xiàn)乃大勢所趨。手機(jī)報、手機(jī)電視的及時出現(xiàn),成為安徽省傳媒發(fā)展的新亮點。新聞渠道的暢通,新市場的出現(xiàn),以及同行業(yè)競爭壓力的促使,各家報社、報業(yè)集團(tuán)以及電視臺對手機(jī)媒體的青睞就不難想象。

但是,在欣喜與興奮之余,對手機(jī)媒體這樣一個新鮮事物需要的是更多的冷靜。畢竟,手機(jī)報、手機(jī)電視等手機(jī)媒體的出現(xiàn),僅僅是個開頭,并不意味著真正的成功。要讓這種新興傳播渠道下的傳播行為,得到受眾的認(rèn)可并良性運(yùn)轉(zhuǎn)起來,需要我們有正確的認(rèn)識、理性的思考。

手機(jī)媒體傳播的特性

(一)運(yùn)行特性

大眾傳播作為社會上層建筑的一部分,它的運(yùn)行受到多方面因素的制約,主要來自于三個方面:一是政治制度;二是各利益團(tuán)體;三是受眾監(jiān)督。在新聞媒介逐步市場化運(yùn)營的今天,社會各利益團(tuán)體的影響很大程度上來自于廣告商的影響。因為廣告收入是新聞媒介運(yùn)行發(fā)展的“糧草”。所以,無論是傳統(tǒng)的三大媒介,還是新興的網(wǎng)絡(luò)媒介,都得騰出大量的版面和空間,為廣告商搖旗吶喊。而手機(jī)媒體傳播在這方面可能行不通。手機(jī)報、手機(jī)電視的運(yùn)行中,不可能像報紙、電視那樣大量刊登廣告,甚至廣告將在手機(jī)媒體中消失。這主要基于兩方面的原因:

1、手機(jī)的物理特性決定了它不適合廣告?zhèn)鞑?。手機(jī)的最大優(yōu)勢在于傳播的方便性、快捷性與有效性。正是這些優(yōu)點決定了它的物理缺陷——顯示屏固定偏小。這不符合廣告商通過大版面、有沖擊性的畫面、圖片、鏡頭以及有穿透性的語言來打動受眾的初衷。另外,手機(jī)的基礎(chǔ)功能依然是完成人際間的通訊。

2、手機(jī)媒體傳播的“微妙身份”不容許廣告出現(xiàn)。手機(jī)傳播(手機(jī)報、手機(jī)電視)是新聞媒介和通訊運(yùn)營商合作的結(jié)果。雖然,手機(jī)媒體與受眾之間存在著傳播者與接受者的關(guān)系,但我們更要清楚地看到,手機(jī)報或手機(jī)電視實際上是通訊運(yùn)營商開辟的新業(yè)務(wù)。只有手機(jī)用戶選擇了此業(yè)務(wù),才能建立新聞媒介與受眾之間傳播與接受的關(guān)系。而通訊商與手機(jī)用戶是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系,純屬商業(yè)行為,兩者的行動都要受到事先簽定合同的制約。如果手機(jī)報與手機(jī)電視中出現(xiàn)廣告,都屬違反合同的舉動,不會被受眾接受。

(二)受眾特性

了解與研究手機(jī)媒體傳播的受眾特性,對于手機(jī)媒體的運(yùn)行與發(fā)展至關(guān)重要。

一般情況下,在受眾確立的過程中,主要考慮四方面的因素:一是傳播的受眾特性:受眾是傳播行為的接受者,是傳播活動中信息流通的目的地,他們決定傳受眾區(qū)域;二是受眾職業(yè)和身份;三是受眾的年齡;四是受眾的文化教育程度。就手機(jī)媒體傳播而言,主要是后三者。

通過手機(jī)渠道獲取新聞信息,是手機(jī)在新形勢的附帶功能。與其他媒介相比,手機(jī)傳播的畫面不及電視,聲音不及廣播,報道深度不及報紙,綜合性、豐富性不及網(wǎng)絡(luò)。這種情況下,使用手機(jī)媒體就是“迫不得已”的結(jié)果,屬于非常手段。由此我們不難總結(jié)出手機(jī)媒體傳播的受眾特性來:生活節(jié)奏快、文化教育程度高、年齡基本上趨于中青年的高收入者。

(三)對兩個特性的認(rèn)識

手機(jī)媒體傳播沒有廣告,以及受眾的窄化,引出這樣一個問題:手機(jī)媒體傳播靠什么維持生計?這可能是許多人的疑問。但如果我們把手機(jī)媒體傳播的兩個特性聯(lián)系起來分析,就會發(fā)現(xiàn),問題并不是我們所想象的那樣,而是別有洞天。

1、手機(jī)媒體它不是獨立的媒介,是報紙等傳統(tǒng)媒介在新形勢下的延伸。它將以內(nèi)生性收入為主,即靠自己的新聞產(chǎn)品的出售為主。與內(nèi)生性收入相對的是外生性收入,這會隨市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化出現(xiàn)大幅度動蕩。最為關(guān)鍵的是,內(nèi)生性收入在總收入中占去的比例越大,媒介的經(jīng)營自就越大。

所以,手機(jī)媒體一方面開拓了本媒介的經(jīng)營范圍,另一方面對于媒介收入內(nèi)外平衡和提高媒介自主經(jīng)營有積極意義。

2、受眾明確,對新聞產(chǎn)品提出更高要求。手機(jī)媒體的運(yùn)行中不會出現(xiàn)廣告,受眾相對集中、窄化,再加之手機(jī)本身傳播的有效性,這些特性也對手機(jī)媒體傳播內(nèi)容提出了更高要求。要真正做到以受眾為本位,向他們提供真新聞、好新聞。

手機(jī)媒體的實際操作要求

(一)手機(jī)媒體對新聞選擇的需求

新聞選擇是對現(xiàn)實生活中發(fā)生的事實加以鑒別,選出新聞媒介值得傳播的事實。這對傳播媒介是普遍適用的。手機(jī)媒體是傳統(tǒng)媒體的衍生物,適用新聞選擇的規(guī)律自不必說。因此,根據(jù)手機(jī)媒體的特性,在新聞選擇四大標(biāo)準(zhǔn)——新聞定義、新聞價值、宣傳價值、新聞法規(guī)的基礎(chǔ)上,我們可以總結(jié)出適用手機(jī)媒體新聞選擇的標(biāo)準(zhǔn):

1、強(qiáng)調(diào)新聞?wù)鎸嵭?、新鮮性。真實性、新鮮性是新聞的生命,手機(jī)媒體要傳播新聞,必須堅持這一原則,強(qiáng)調(diào)向受眾提供新聞的真實性和新鮮性。

2、突出新聞的時效性、重要性、接近性、服務(wù)性、趣味性。對手機(jī)媒介來說,時效性即時間新,內(nèi)容新;重要性即勢必引起人們關(guān)心的事實;接近性即強(qiáng)調(diào)和受眾心理的接近;服務(wù)性即提供給受眾需要的、貼心的服務(wù)性信息;趣味性即富有高尚的生活情趣,引起受眾的感情共鳴,增添生活的“調(diào)料”。

3、符合新聞法規(guī):即選擇新聞法規(guī)允許的新聞提供給受眾。

(二)手機(jī)媒體傳播對新聞體裁的要求

新聞體裁是新聞媒體所傳播的新聞作品的各類載體形式,是新聞內(nèi)容與表現(xiàn)形式相統(tǒng)一的報道樣式的統(tǒng)稱,有消息和通訊兩種體裁。選擇什么樣的體裁來報道新聞,既取決于新聞本身,也取決于不同媒介的特征。就是同一體裁、同一新聞在不同媒介下的表現(xiàn)形式也不盡相同。所以,分析適于手機(jī)傳播的新聞體裁,對于手機(jī)傳播至關(guān)重要。

手機(jī)主要功能是完成人際間的通訊,傳播新聞只是手機(jī)的附加功能,而且受眾集中、窄化,這些就決定了手機(jī)傳播中所提供的新聞信息要新鮮、明了、簡練。消息就是用最快的速度、最直接的方式、最凝煉的語言向受眾傳播最大信息量的一種常用體裁。由此不難看出,消息的特征與手機(jī)傳播的要求是吻合的。而通訊要在敘述與描寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、議論、抒情等,則不適合手機(jī)傳播。

(三)手機(jī)傳播對新聞寫作的要求

1、動態(tài)消息:“迅速簡潔的報道最新發(fā)生的新聞事實?！边@既是它的定義,也是它的寫作要求——迅速、簡潔。手機(jī)報、手機(jī)電視中更需要強(qiáng)調(diào)這一點。

2、綜合消息:即對某事物或同類事物就一個主題進(jìn)行分析綜合。這里的“綜合”有別于報紙、電視等。在手機(jī)報、手機(jī)電視中的“綜合”,要強(qiáng)調(diào)圍繞新聞點去綜合,即根據(jù)受眾關(guān)心的核心綜合。比如報道一場比賽,手機(jī)媒體中不能按照比賽的進(jìn)程報道,而應(yīng)圍繞比賽結(jié)果進(jìn)行,當(dāng)然現(xiàn)場直播除外。另外,這樣的綜合需要建立在對受眾深入調(diào)研的基礎(chǔ)上。

手機(jī)媒體傳媒帶來的其他問題

1、手機(jī)本身的問題。伴隨著手機(jī)報、手機(jī)電視的推出,手機(jī)行業(yè)必然掀起一股風(fēng)暴。什么樣的手機(jī)既能夠完成通訊的基本功能,又能適合手機(jī)傳播新聞消息,將是風(fēng)暴的核心。這也就必然帶來一次手機(jī)換代的浪潮。

2、新聞媒介內(nèi)部的問題。手機(jī)媒體要發(fā)展下去,與通訊公司的合作勢在必行。雖然兩者存在著共同的利益,辦好了將是雙贏的結(jié)果。但兩者之間依然存在著理念融合、利益如何分配的問題。這些問題的處理也將對手機(jī)媒體的長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,需要新聞媒介更加深入的研究。

參考文獻(xiàn)

1、李良榮《新聞學(xué)導(dǎo)論》,1999年10月.高教版.

篇3

運(yùn)用聲象媒體，創(chuàng)設(shè)良好的習(xí)作情境，讓學(xué)生在愉快的情緒下寫作，能激發(fā)學(xué)生“愛寫”的興趣。學(xué)生突破習(xí)作時“無話不說”，“無事可寫”的難點，掌握寫作技巧，是高級的智力勞動。要讓學(xué)生在心理上不緊張，不畏難，靠大談作文意義，重要性之類的抽象道理并不能奏效。必須根據(jù)兒童的心理特點，運(yùn)用直觀，形象，新穎的感染力，可視性強(qiáng)的多媒體調(diào)動學(xué)生觀察，思維，聯(lián)想等智力因素，已及動機(jī)，興趣，情感，意志等非智力因素，參與習(xí)作為樂事。如：完成“范文引路”環(huán)節(jié)后對學(xué)生說：“為了明年的桔子成熟有更多的人來品嘗桔子，我們到桔園觀賞觀賞，看看桔子有哪些地方惹人喜愛，然后寫信向外地的親朋好友介紹，好嗎？”接著顯示電腦，隨這歡快的樂曲聲，屏幕上呈現(xiàn)出一片桔子成熟的豐收景象。學(xué)生一下子被吸引住了，個個目不轉(zhuǎn)睛地望向懸掛在樹上的桔子，滿筐的桔子，剝了皮的桔子，如臨其境，如聞其香，如嘗其味，情不自禁地小聲議論起來。一個學(xué)生說：“桔子成熟時，當(dāng)你走進(jìn)桔子園，就能看到一個個桔子沉甸甸地掛在樹枝上，陣風(fēng)吹來，樹枝搖呀搖，好像在歡迎來自全國各地的朋友來品嘗佳果呢！”學(xué)生說完，再次顯示電腦，選擇“桔子”“一個個桔子”“桔肉”等定格鏡頭，要求學(xué)生有順序地抓住特點觀察，描述。學(xué)生個個都會仔細(xì)看，認(rèn)真想，大膽說。

這樣，按學(xué)生習(xí)作的心理特點，適當(dāng)運(yùn)用多媒體中形，聲，色并茂的特殊功能，讓學(xué)生的視覺，聽覺等感官交替使用，學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)，注意力集中，能很快抓住“事物”的特點，“有話可說”，“有話想說”，又能學(xué)會“從整體到部分”，“由外到內(nèi)”的觀察方法，使學(xué)生“有話會說”，達(dá)到提高單位時間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效率。這種功率，不但能使學(xué)生對寫作過程和寫作結(jié)果產(chǎn)生成功的心理體驗，而且會對作文產(chǎn)生影響濃厚興趣。

二，多媒體作文教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

作文教學(xué)必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，只要善于觀察，做生活的有心人，才能寫好文章。即教學(xué)生如何攝取有效信息，提高信息輸入率和質(zhì)量，增強(qiáng)作文的感性材料。多媒體在顯示中可有意定格，重播再現(xiàn)等功能，可為教學(xué)提供觀察。在講評時還可以結(jié)合電腦顯示將學(xué)生作文片斷同步播放，供全體學(xué)生對照評析，使學(xué)生集中注意力去觀察，體會觀察事物的方法，幫助學(xué)生再現(xiàn)感知階段的物象，完成從形象到抽象的飛越。如：以《可愛的貓》，《我家的狗》等動物命題的作文，可選取對形態(tài)，動作，睡眠等的描寫畫面，按照說明順序，重新組合，并給學(xué)生顯示，使學(xué)生從中了解和細(xì)致觀察其屬性，從各種感覺去體會老師的指導(dǎo)，邊組織自己的文章，他們在觀察中輕松地完成了作文，也無形中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。

篇4

(一)做好開頭，巧妙引入俗話說:“良好的開端是成功的一半?！币还?jié)課巧妙的導(dǎo)入將會使學(xué)生很快由課間活動的興奮點轉(zhuǎn)移到課堂上來，產(chǎn)生對新知的渴望，為新課的教學(xué)做好了最佳鋪墊，學(xué)習(xí)的效果也就不言而喻，著名特級教師于漪說過:“課的第一錘要放在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們的思維火花或像磁石一樣把學(xué)生牢牢吸引住?！庇纱丝梢姡n堂導(dǎo)入的重要性。所以，教師結(jié)合教學(xué)實際，匠心獨運(yùn)設(shè)計好每節(jié)課的導(dǎo)入，會猶如開臺的鑼鼓，電影的序幕一樣使自己的課堂教學(xué)錦上添花。教師可以發(fā)掘一些發(fā)生在學(xué)生身上的事件，從生活的角度去激發(fā)學(xué)生興趣。利用學(xué)生自己經(jīng)歷過的事做導(dǎo)入，學(xué)生會有很深的感觸。教師借助事件加以指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對知識的熱情來達(dá)到教學(xué)。教師也可以在上課前講個笑話或是有趣的事，來活躍課堂的氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生不再感覺枯燥。此外，也可以在課上，設(shè)計一些問題來競猜，在有競爭壓力的情況下，刺激學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，既鞏固了舊知識，又為新知識學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

(二)提高問題難度問題難度的提升可以有效地激發(fā)學(xué)生的智力，對于那些基礎(chǔ)掌握不錯的學(xué)生，既能拓展他們的思維智力，也可以觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問題難度上升，是對學(xué)生智力的考驗。教師的問題會引發(fā)學(xué)生的思維活動和求知欲望，促進(jìn)學(xué)生對知識的探索和發(fā)展，當(dāng)然，問題的難度要結(jié)合學(xué)生的水平能力。一些簡單的可以在書中就有原話的，對學(xué)生的提升是沒有任何作用的，沒有難度也就沒有興趣了。此外，如果教師設(shè)計的問題過于困難，超過了學(xué)生所接受的范圍，這樣學(xué)生的積極性會大受打擊，產(chǎn)生負(fù)面情緒，那么對學(xué)生的學(xué)習(xí)是沒有意義的。因此，提高問題難度對教師的要求是極高的，問題要立足于課本，切合實際，處理好整體與局部的關(guān)系，有的放矢;緊緊把握教材的內(nèi)容，挖掘更深成分的內(nèi)涵，而且要注意問題的開放性，要給學(xué)生留有發(fā)揮的余地;問題要新穎，具有較高的技術(shù)含金量，在學(xué)生思考的過程中不是簡單就解決問題，而是經(jīng)過一定思維過程才能得出答案，把學(xué)生的潛力發(fā)掘出來，體會到有挑戰(zhàn)性的難度，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

(三)合理利用多媒體學(xué)生能否很好地掌握知識技能，主要還是依靠教師提供的外部條件?！疤铠喪健钡慕虒W(xué)方式應(yīng)該減少使用，光靠教師的一張口和一只手，很難在學(xué)生教學(xué)時取得很好的效果。而多媒體教學(xué)是教學(xué)的一個重要發(fā)展趨勢，利用它集圖片、視頻、錄音等于一體的特點，能有效地提升學(xué)生的認(rèn)知能力。這種教學(xué)能有效地調(diào)動學(xué)生的聽覺、視覺，直觀地為學(xué)生展示教學(xué)內(nèi)容，富有生動性和多樣性，使課堂氛圍活躍積極，學(xué)習(xí)興趣大增，教學(xué)也不再枯燥重復(fù)，加深了學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，又強(qiáng)化了學(xué)生解決問題的技能。

(四)巧設(shè)課堂結(jié)尾教師要在課堂結(jié)尾做好總結(jié)工作結(jié)，要用精辟的語言來闡述本節(jié)課的重點內(nèi)容，語言要精巧干練，與學(xué)生產(chǎn)生情感上的交流;也可以設(shè)置懸念，鼓勵學(xué)生自己去探尋答案，探尋的過程就是讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。此外，教師在結(jié)尾處做到意猶未盡，就會給學(xué)生帶來無限的思考，激發(fā)學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)興趣。

二、總結(jié)

篇5

（一）多媒體技術(shù)的概述

電子文件信息就是多媒體信息的本質(zhì)含義，是指通過文本、圖像、聲音、視頻等方式展現(xiàn)出來的信息。計算機(jī)系統(tǒng)中包含兩種及以上的多媒體信息時，我們稱之為多媒體系統(tǒng)。多媒體技術(shù)包含媒介和媒體兩種要素，可以改變檔案信息管理的陳舊性，實現(xiàn)完全的、開放性的計算機(jī)管理。

（二）多媒體技術(shù)與檔案信息化建設(shè)的關(guān)系

當(dāng)前，檔案建設(shè)面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的腳步不斷加快，檔案種類和類型的增加，傳統(tǒng)的檔案管理技術(shù)方法以及傳播形式與途徑已經(jīng)呈現(xiàn)落后的狀態(tài)，不能滿足社會發(fā)展需要。而多媒體技術(shù)擁有信息儲存量大、形象直觀以及傳播渠道廣等優(yōu)點，可以為檔案信息化的建設(shè)帶來很大的便利，為檔案信息化的管理與建設(shè)提供先進(jìn)的技術(shù)和科學(xué)的手段，發(fā)揮檔案信息的最大價值，對于提高檔案信息化管理的水平和質(zhì)量有著推波助瀾的作用。

二、多媒體技術(shù)在檔案信息化管理中的難題

（一）檔案信息傳輸中的知識產(chǎn)權(quán)

實現(xiàn)檔案信息數(shù)字化，以及網(wǎng)絡(luò)資源的共享是檔案建設(shè)的最終目的。然而，網(wǎng)絡(luò)傳輸這種新的信息傳播技術(shù)雖然打破了傳統(tǒng)的信息傳輸格局，超越了時間和空間的限制。同時，也為數(shù)字化產(chǎn)品帶來了侵權(quán)的風(fēng)險。檔案是知識產(chǎn)權(quán)的表現(xiàn)形式之一，是受到版權(quán)保護(hù)的。社會的發(fā)展讓人們逐漸開始重視知識產(chǎn)權(quán)，所以檔案信息化管理工作務(wù)必要注重對著作權(quán)的保護(hù)。在實際工作中，確定館藏檔案的著作權(quán)和所有權(quán)人，作品在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳播之前必須取得著作人的授權(quán)，否則未經(jīng)著作權(quán)所有人同意任意使用檔案便屬于侵權(quán)行為。

（二）檔案規(guī)范化管理的原則

只有制定和實施檔案管理的工作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)才能切實的提高檔案管理工作的質(zhì)量與效率，也是實現(xiàn)檔案信息數(shù)字化目的的現(xiàn)實需要。實現(xiàn)檔案信息數(shù)字化，必須堅持管理規(guī)范化的原則，按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)對檔案進(jìn)行保管、傳送、使用等工作。加強(qiáng)人員的素質(zhì)建設(shè)，實現(xiàn)部門、崗位與個人之間的權(quán)責(zé)關(guān)系明確，避免出現(xiàn)檔案保管不完整、不規(guī)范及其價值被浪費的情況。

（三）檔案信息安全保障體系的建立

安全保障體系對于檔案信息化的建設(shè)有著關(guān)鍵作用。目前，我國的檔案信息安全保障體系不完善，相關(guān)的法律規(guī)范以及制度不健全。在管理工作中出現(xiàn)缺乏有效的安全技術(shù)，健全的管理體制等，給檔案信息化建設(shè)帶來不便。而隨著設(shè)備和技術(shù)軟件的發(fā)展，從事黑客等網(wǎng)絡(luò)不法事業(yè)的相關(guān)組織技術(shù)也在進(jìn)步，檔案的安全受到極大威脅。檔案信息化管理的概念是動態(tài)的，不能以絕對的目光來看待檔案的安全性，應(yīng)該時刻保持警醒，不斷的升級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、完善管理體制、更新管理辦法以及提高管理人員的素質(zhì)，以確保信息數(shù)據(jù)的安全、保證檔案信息化建設(shè)穩(wěn)定的前行。

三、多媒體技術(shù)在檔案信息化建設(shè)中的應(yīng)用

（一）建立檔案信息庫

以現(xiàn)有館藏為基礎(chǔ)，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立數(shù)字化的檔案信息庫，對信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲和管理。在建立檔案信息庫之前，必須要做好相關(guān)準(zhǔn)備：構(gòu)建一個檔案管理的多媒體平臺。建設(shè)子系統(tǒng)、數(shù)據(jù)存儲子系統(tǒng)以及數(shù)字化處理和數(shù)字化信息輸出子系統(tǒng)，完善檔案信息數(shù)字化管理系統(tǒng)。使檔案的加工、傳輸和利用等流程成為一個完整的體系，不再獨立分散；對于媒體之間工作時間進(jìn)行控制，需要同步的媒體工作進(jìn)行同步控制。系統(tǒng)應(yīng)該滿足操作界面的生成、數(shù)據(jù)庫的管理以及添加交互功能的要求，并支持不同應(yīng)用系統(tǒng)和軟件的運(yùn)行，提供安全的運(yùn)行環(huán)境。還需要對數(shù)字化信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，不同的檔案需要采取不同的處理方式、不一樣的管理措施，避免一體化帶來的資源浪費，提高數(shù)據(jù)庫存儲和處理信息數(shù)據(jù)的工作效率，滿足不同用戶的不同要求。

（二）信息系統(tǒng)的檢索程序編制

檔案信息數(shù)字化的首要要求就是目錄信息的數(shù)字化，檔案目錄數(shù)據(jù)庫能夠?qū)崿F(xiàn)檔案資源在數(shù)據(jù)庫中的條理性，是整個數(shù)據(jù)庫建設(shè)的基本。首先，要建設(shè)一個目錄信息的倉庫，完善相關(guān)的目錄數(shù)據(jù)、專題目錄數(shù)據(jù)以及各類資料文獻(xiàn)的目錄數(shù)據(jù)的輸入、媒體制作和檢索體系，實現(xiàn)準(zhǔn)確快速的查找信息數(shù)據(jù)。其次，建立檔案的著錄標(biāo)引和機(jī)讀目錄系統(tǒng)。其中檔案的著錄標(biāo)引檢索自動化是檔案自動化管理的核心，對于檔案信息資源的要求很高。要實現(xiàn)檔案的著錄標(biāo)引檢索自動化，首先要輸入大量的數(shù)據(jù)，以檔案著錄表現(xiàn)出相關(guān)信息數(shù)據(jù)的主旨和參考價值，注明檔案的出處與來源，保管現(xiàn)狀等。同時對檔案的特性做出分類、選擇和登入，為管理人員帶來工作便利的同時使用戶的查找也更加輕松。建立機(jī)讀目錄可以實現(xiàn)用戶在計算機(jī)上的檢索。將著錄的條目信息按照規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)錄入到系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫當(dāng)中，以特定的模型為連線將它們組織串聯(lián)起來，形成一個個的集合，為檔案目錄的數(shù)據(jù)管理提供相關(guān)技術(shù)基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

篇6

本文在引言部分闡述了流媒體技術(shù)的基礎(chǔ)：流媒體的一般概念及相關(guān)的概念。在正文部分介紹了流媒體技術(shù)的原理以及媒體服務(wù)器的硬件平臺。最后主要的介紹了流媒體技術(shù)了兩種教育應(yīng)用：校園網(wǎng)視頻系統(tǒng)的解決方案和遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)方案。

關(guān)鍵字:流媒體流式傳輸媒體服務(wù)器校園網(wǎng)視頻系統(tǒng)遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)系統(tǒng)

一、引言

在網(wǎng)絡(luò)上傳輸音／視頻等多媒體信息目前主要有下載和流式傳輸兩種方案。A/V文件一般都較大，所以需要的存儲容量也較大；同時由于網(wǎng)絡(luò)帶寬的限制，下載常常要花數(shù)分鐘甚至數(shù)小時，所以這種處理方法延遲也很大。流式傳輸時，聲音、影像或動畫等時基媒體由音視頻服務(wù)器向用戶計算機(jī)的連續(xù)、實時傳送，用戶不必等到整個文件全部下載完畢，而只需經(jīng)過幾秒或十?dāng)?shù)秒的啟動延時即可進(jìn)行觀看。當(dāng)聲音等時基媒體在客戶機(jī)上播放時，文件的剩余部分將在后臺從服務(wù)器內(nèi)繼續(xù)下載。流式不僅使啟動延時成十倍、百倍地縮短，而且不需要太大的緩存容量。流式傳輸避免了用戶必須等待整個文件全部從Internet上下載才能觀看的缺點。

流媒體指在Internet/Intranet中使用流式傳輸技術(shù)的連續(xù)時基媒體，如：音頻、視頻或多媒體文件。流式媒體在播放前并不下載整個文件，只將開始部分內(nèi)容存入內(nèi)存，流式媒體的數(shù)據(jù)流隨時傳送隨時播放，只是在開始時有一些延遲。

在這篇文章中，主要是討論流媒體的技術(shù)基礎(chǔ)，以及流媒體技術(shù)在教育中的應(yīng)用。

二、流媒體技術(shù)基礎(chǔ)

1、流媒體技術(shù)的原理

流式傳輸?shù)膶崿F(xiàn)需要緩存。因為Internet以包傳輸為基礎(chǔ)進(jìn)行斷續(xù)的異步傳輸，對一個實時A/V源或存儲的A/V文件，在傳輸中它們要被分解為許多包，由于網(wǎng)絡(luò)是動態(tài)變化的，各個包選擇的路由可能不盡相同，故到達(dá)客戶端的時間延遲也就不等，甚至先發(fā)的數(shù)據(jù)包還有可能后到。為此，使用緩存系統(tǒng)來彌補(bǔ)延遲和抖動的影響，并保證數(shù)據(jù)包的順序正確，從而使媒體數(shù)據(jù)能連續(xù)輸出，而不會因為網(wǎng)絡(luò)暫時擁塞使播放出現(xiàn)停頓。通常高速緩存所需容量并不大，因為高速緩存使用環(huán)形鏈表結(jié)構(gòu)來存儲數(shù)據(jù)：通過丟棄已經(jīng)播放的內(nèi)容，流可以重新利用空出的高速緩存空間來緩存后續(xù)尚未播放的內(nèi)容。

流式傳輸?shù)倪^程一般是這樣的：用戶選擇某一流媒體服務(wù)后，Web瀏覽器與Web服務(wù)器之間使用HTTP/TCP交換控制信息，以便把需要傳輸?shù)膶崟r數(shù)據(jù)從原始信息中檢索出來；然后客戶機(jī)上的Web瀏覽器啟動A/VHelper程序，使用HTTP從Web服務(wù)器檢索相關(guān)參數(shù)對Helper程序初始化。這些參數(shù)可能包括目錄信息、A/V數(shù)據(jù)的編碼類型或與A/V檢索相關(guān)的服務(wù)器地址。

A/VHelper程序及A/V服務(wù)器運(yùn)行實時流控制協(xié)議（RTSP），以交換A/V傳輸所需的控制信息。與CD播放機(jī)或VCRs所提供的功能相似，RTSP提供了操縱播放、快進(jìn)、快倒、暫停及錄制等命令的方法。A/V服務(wù)器使用RTP/UDP協(xié)議將A/V數(shù)據(jù)傳輸給A/V客戶程序（一般可認(rèn)為客戶程序等同于Helper程序），一旦A/V數(shù)據(jù)抵達(dá)客戶端，A/V客戶程序即可播放輸出。

需要說明的是，在流式傳輸中，使用RTP/UDP和RTSP/TCP兩種不同的通信協(xié)議與A/V服務(wù)器建立聯(lián)系，是為了能夠把服務(wù)器的輸出重定向到一個不同于運(yùn)行A/VHelper程序所在客戶機(jī)的目的地址。實現(xiàn)流式傳輸一般都需要專用服務(wù)器和播放器，其基本原理如圖1所示。

圖1.流式傳輸?shù)幕驹?/p>

2、媒體服務(wù)器硬件平臺

視頻服務(wù)器把存儲在存儲系統(tǒng)中的視頻信息以視頻流的形式通過網(wǎng)絡(luò)接口發(fā)送給相應(yīng)的客戶，響應(yīng)客戶的交互請求，保證視頻流的連續(xù)輸出。視頻信息具有同步性要求，一方面必須以恒定的速率播放，否則引起畫面的抖動，如MPEG-1視頻標(biāo)準(zhǔn)要求以1.5Mb/s左右的速度播放視頻流。另一方面，在視頻流中包含的多種信號必須保持同步，如畫面的配音必須和口型相一致。另外，視頻具有數(shù)據(jù)量大的特點，一個經(jīng)MPEG-1壓縮的90min的電影，長度約為1GB，它在存儲系統(tǒng)上的存放方式，直接影響視頻服務(wù)器提供的交互服務(wù)，如快進(jìn)和快倒等功能的實現(xiàn)。視頻服務(wù)器必須解決視頻流特性提出的要求。

視頻服務(wù)器的工作模式是當(dāng)服務(wù)器響應(yīng)客戶的視頻流后，從存儲系統(tǒng)讀入一部分視頻數(shù)據(jù)到對應(yīng)于這個視頻流的特定的緩存中，然后此緩存中的內(nèi)容送入網(wǎng)絡(luò)接口發(fā)送到客戶。當(dāng)一個新的客戶請求視頻服務(wù)時，服務(wù)器根據(jù)系統(tǒng)資源的使用情況，決定是否響應(yīng)此請求。系統(tǒng)的資源包括存儲I/O的帶寬、網(wǎng)絡(luò)帶寬、內(nèi)存大小和CPU的使用率。

三、流媒體技術(shù)的應(yīng)用

互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和普及為流媒體業(yè)務(wù)發(fā)展提供了強(qiáng)大的市場動力，流媒體業(yè)務(wù)正變得日益流行。流媒體技術(shù)廣泛用于多媒體新聞、在線直播、網(wǎng)絡(luò)廣告、電子商務(wù)、視頻點播、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、網(wǎng)絡(luò)電臺、實時視頻會議等互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)的方方面面。流媒體技術(shù)的應(yīng)用將為網(wǎng)絡(luò)信息交流帶來革命性的變化，對人們的工作和生活將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

一個完整的流媒體解決方案應(yīng)是相關(guān)軟硬件的完美集成，它大致包括下面幾個方面的內(nèi)容：內(nèi)容采集、視音頻捕獲和壓縮編碼、內(nèi)容編輯、內(nèi)容存儲和播放、應(yīng)用服務(wù)器內(nèi)容管理及用戶管理等。

下面就介紹流媒體技術(shù)在教育上的兩個具體的應(yīng)用方案。

1、校園網(wǎng)視頻系統(tǒng)

校園網(wǎng)的建設(shè)隨著教育產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展也逐漸呈現(xiàn)出蓬勃向上的態(tài)勢。隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，特別是多媒體傳輸技術(shù)的突破，使網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)得以實現(xiàn)?，F(xiàn)在已經(jīng)有許多的成熟的產(chǎn)品可以用來組建網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)的解決方案。

一般一個校園網(wǎng)視頻系統(tǒng)的要求有：

（1）通過校園網(wǎng)實現(xiàn)音、視頻實況轉(zhuǎn)播、視頻預(yù)訂，制作并存儲節(jié)目。

（2）在校園網(wǎng)上實現(xiàn)VOD教學(xué)。

圖2.校園網(wǎng)系統(tǒng)方案

每個教室安裝相應(yīng)的軟件及視頻卡，攝像頭，麥克風(fēng)，可以把教室實時的聲音和圖象通過校園網(wǎng)傳到監(jiān)控中心。在存儲服務(wù)器安裝SERVER軟件，可以存貯傳輸過來的實時圖象。在點播服務(wù)器安裝SERVER軟件，存儲視頻節(jié)目。

雖然現(xiàn)在校園網(wǎng)絡(luò)硬件水平和質(zhì)量現(xiàn)在都非常高，但是，困惑也隨之而來，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：

A、校園網(wǎng)投入大，但沒有用在教育主業(yè)上。

B、網(wǎng)絡(luò)僅用在辦公自動化中，投資效益低。

C、無法實現(xiàn)充分共享。即享受好的教育資源的學(xué)生很有限；同樣的課程需要年復(fù)一年的教授；同樣的問題需要一次次重復(fù)回答；材質(zhì)差異明顯的學(xué)生按同一模式接受教育，做不到因材施教。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和由此產(chǎn)生的問題引起了教育界和計算機(jī)界對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件下教學(xué)模式的思考。教學(xué)模式在網(wǎng)絡(luò)條件下最終會變化成什么樣子？目前和將來一段時間內(nèi)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到底能導(dǎo)致產(chǎn)生哪些更富成效的教育手段，逐步推動教學(xué)模式的改變？

2、遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)系統(tǒng)

知識經(jīng)濟(jì)的時代需要人們不斷的學(xué)習(xí)新的知識、技能，才能跟上時代的步伐。學(xué)習(xí)必須轉(zhuǎn)變成一個伴隨每個人一生的過程。網(wǎng)上教育突破了傳統(tǒng)"面授"教學(xué)的局限，為求知者提供了時間分散、資源共享、地域廣闊、交互式的教學(xué)新方式，因而廣受人們觀注。

從遠(yuǎn)程教育的定義可以看出它有下列三方面的內(nèi)涵:學(xué)生與教師的分離，學(xué)生與學(xué)生的分離，利用傳播媒體和傳輸系統(tǒng)組織教學(xué)。從技術(shù)上講，遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)是建立在現(xiàn)代傳媒技術(shù)基礎(chǔ)上的多媒體應(yīng)用系統(tǒng)，它通過現(xiàn)代的通信網(wǎng)絡(luò)將教師的圖象、聲音和電子教案傳送給學(xué)生，也可以根據(jù)需要將學(xué)生的圖象、聲音回送給教師，從而模擬出學(xué)校教育的授課方式；同時還可以利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)條件建立虛擬的班級，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流。

鑒于遠(yuǎn)程教育的深遠(yuǎn)意義，我們的遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)系統(tǒng)所要實現(xiàn)的功能有：實現(xiàn)教學(xué)課件的點播（VOD），教學(xué)直播，網(wǎng)絡(luò)課堂等等。

在IP網(wǎng)上開展遠(yuǎn)程教學(xué)活動，需要解決兩個基本問題：音頻、視頻流信息的傳送以及它們與數(shù)據(jù)之間的同步。由于音頻、視頻信息的帶寬比較寬，不可能讓學(xué)生將所有的節(jié)目下載到本地計算機(jī)上后再播放，必須要采用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)播放技術(shù)來實現(xiàn)邊發(fā)送邊播放。此外，由于在教學(xué)過程中教師會經(jīng)常使用電子教案來輔助教學(xué)，比如用PowerPoint，而電子教案的展示與音頻、視頻流之間有嚴(yán)格的時間同步關(guān)系，這就要求在傳輸過程中我們?nèi)匀灰３炙鼈冎g的同步關(guān)系。

圖3.遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

系統(tǒng)的工作過程如下：輸入的視頻和音頻信號將送給MPEG4的編碼器進(jìn)行編碼，編碼器輸出的節(jié)目流既可以存入存儲設(shè)備也可以直接送給MediaServer，MediaServer的主要功能是完成節(jié)目流的播出。MediaServer播出的節(jié)目有三個來源，它可能是保存在存儲設(shè)備中的ASF文件，也可以是編碼器實時傳送來的節(jié)目，它播出的節(jié)目還可以從其它的MediaServer上獲取。普通的用戶可以通過LAN或通過無線網(wǎng)絡(luò)接入到該系統(tǒng)之中。

參考文獻(xiàn)

[1]曹功靖，王暉，吳玲達(dá)Real流媒體技術(shù)及其在遠(yuǎn)程教學(xué)中的應(yīng)用計算機(jī)應(yīng)用研究2001.

篇7

二、媒體融合背景下傳統(tǒng)媒體編輯媒介素養(yǎng)的缺陷

媒體融合時代，編輯的媒介素養(yǎng)存在不少缺陷，表現(xiàn)在編輯的個人能力與時代脫節(jié)、與新的傳媒技術(shù)脫節(jié)，不能很好地適應(yīng)新傳媒環(huán)境，信息傳播效果不理想，特別是傳統(tǒng)媒體的編輯人員在這一問題上表現(xiàn)得更為明顯。

（一）獲取信息能力、分析與鑒別信息能力的缺陷

媒體融合的最大特點是傳統(tǒng)媒體信息數(shù)字化并與互聯(lián)網(wǎng)有效結(jié)合，以實現(xiàn)資源共享和集中處理，衍生出不同形式的信息產(chǎn)品，然后通過不同的平臺傳播給受眾?？梢姡谶@一新時代，任何一種傳統(tǒng)媒體的編輯都不能故步自封于所在媒體的“一畝三分地”中。信息時代，人人都可以成為信息的者，信息的海量是這個時代的特色，但是正因為這些海量信息缺少“把關(guān)人”的把關(guān)，所以信息的政治取向、真實性和實際價值就值得商榷。傳統(tǒng)媒體編輯的主要職責(zé)是將嚴(yán)格把關(guān)的信息傳播給受眾，信息獲取則是編輯工作的第一環(huán)節(jié)。面對新媒體的沖擊，很多傳統(tǒng)媒體編輯不了解新的傳媒技術(shù)，特別是年齡比較大的編輯不知道何為自媒體，何為博客、微博，何為信息的開放存取，在信息獲取方面還沿用傳統(tǒng)的辦法，坐等來稿，不會運(yùn)用新的方式和技術(shù)手段來獲取信息。在分析與鑒別信息方面，編輯雖然較普通大眾有更高的鑒別力，但在信息爆炸時代，信息分析和鑒別難度增大，加之新傳媒環(huán)境中，信息的傳播時效性要求更高，傳統(tǒng)媒體編輯在這雙重壓力下，分析與鑒別信息的工作也有不少問題：或為了追求信息傳播的時效性忽視了分析與鑒別信息的工作，或能力不足無法辨別信息的真?zhèn)闻c價值。比如：報紙、廣播、電視上報道的許多虛假新聞；雜志上出現(xiàn)的許多信息垃圾和學(xué)術(shù)垃圾。這些都是編輯分析與鑒別信息能力缺陷的表征。

（二）編輯能力和信息傳播能力的缺陷

編輯能力是編輯的核心能力，在媒體融合背景下，編輯不僅要具備傳統(tǒng)的編輯能力（文字加工能力、信息整合能力等），還需要具備熟練運(yùn)用新傳媒技術(shù)的能力，比如，將信息進(jìn)行數(shù)字化處理以適應(yīng)數(shù)字傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播等。然而，現(xiàn)實情況并不樂觀，很多傳統(tǒng)媒體編輯缺乏對數(shù)字技術(shù)的了解，缺乏運(yùn)用各種計算機(jī)軟件和系統(tǒng)來處理信息、編排信息的能力。數(shù)字技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)是媒體融合的基礎(chǔ)技術(shù)，編輯人員在編輯處理信息時，如果會熟練運(yùn)用這些新技術(shù)手段，將大大提升其編輯能力與時代的契合度，編輯工作效率也會隨之提升。但是由于數(shù)字技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)更新?lián)Q代速度很快，傳統(tǒng)媒體編輯在這樣的技術(shù)環(huán)境中會感到力不從心，特別是年齡大的編輯和文科學(xué)歷背景的編輯更是有些無所適從。就信息傳播而言，在媒體融合背景下，信息的傳播打破了單一渠道模式，同一信息內(nèi)容可以編輯成不同的信息產(chǎn)品，通過不同的渠道傳播給不同的受眾。由此可見，在這種媒體環(huán)境中，編輯需要的是整合的信息傳播能力，編輯面對的不再是傳統(tǒng)的單一媒體，而是多種形式的媒體。但是就目前而言，許多傳統(tǒng)媒體編輯缺少跨媒體傳播信息的意識和能力，傳統(tǒng)媒體編輯仍然各自為戰(zhàn)，局限于本媒體領(lǐng)域，沒有意識到利用新媒體傳播信息的價值與優(yōu)勢，更談不上去了解和學(xué)習(xí)新媒體的信息傳播技術(shù)手段，這也是傳統(tǒng)媒體編輯媒介素養(yǎng)缺陷的一大突出表現(xiàn)。

（三）媒體知識和跨媒體經(jīng)營知識的缺失

在媒體融合時代，是否擁有豐富的媒體知識和跨媒體經(jīng)營知識是編輯能否更好地融入這種新傳媒環(huán)境的重要影響因素。目前，傳統(tǒng)媒體編輯關(guān)于媒體方面的知識還并不完善，特別是關(guān)于新媒體方面的知識還比較欠缺，對媒體融合的發(fā)生機(jī)理、技術(shù)支持和發(fā)展趨勢的認(rèn)識還比較模糊，因此，參與跨媒體傳播信息的認(rèn)知和能力都不足。沒有足夠的知識和理論支持，編輯的實踐效果將會大打折扣。媒體經(jīng)營是媒體單位實現(xiàn)自身價值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，雖然在大多數(shù)媒體單位，經(jīng)營活動有專門的部門和人員承擔(dān)，這一工作并不是編輯的主要工作，但是它是編輯工作的延伸和編輯工作價值的體現(xiàn)。媒體融合時代信息泛濫，受眾真正缺乏的是高質(zhì)量的信息和私人定制的信息。在這種背景下，各種媒體競爭激烈，編輯更需要參與媒體經(jīng)營工作，將經(jīng)過編輯嚴(yán)格把關(guān)的高質(zhì)量信息傳送給特定的受眾。然而，現(xiàn)在多數(shù)的傳統(tǒng)媒體編輯還守在自己的編輯工作室中，很少去了解媒體經(jīng)營市場，也很少去學(xué)習(xí)跨媒體經(jīng)營方面的知識，而且參與本媒體信息的跨媒體經(jīng)營意識也比較淡薄，落實在經(jīng)營中的實際行動則更少。

三、媒體融合背景下傳統(tǒng)媒體編輯媒介素養(yǎng)的再造

（一）提高駕馭新媒體的能力，掌握信息獲取和信息分析鑒別的新手段

新的傳媒環(huán)境中，傳統(tǒng)媒體編輯應(yīng)該正視新媒體在信息獲取方面的優(yōu)勢，摒棄傳統(tǒng)媒體高高在上的觀念，主動去了解新媒體并利用新媒體來獲取信息。現(xiàn)代社會，互聯(lián)網(wǎng)是即時、便捷的信息傳遞工具，互聯(lián)網(wǎng)上有極為豐富的信息資源，編輯應(yīng)學(xué)會通過信息檢索工具（比如Google、Baidu、Yahoo）來檢索工作所需的信息，還可以通過論壇、博客、微博、微信、MSN、QQ來獲取信息，轉(zhuǎn)換過去文字加工匠的角色，變坐等稿件到積極利用新媒體或其他媒體去發(fā)現(xiàn)好素材、好稿件。例如，學(xué)術(shù)期刊編輯可以關(guān)注相關(guān)學(xué)科專家學(xué)者的博客，在他們的博客上經(jīng)常會有其最新的科研動態(tài)和科研成果的初稿，編輯可以針對這些信息與專家學(xué)者溝通，采用最合適的方式向他們約稿，為所在刊物增加有分量的文章。在利用新媒體獲取信息同時，編輯也需要注意一個重要的問題，即互聯(lián)網(wǎng)上充斥著海量的信息，這里面混雜著很多虛假的消息和重復(fù)的垃圾信息，編輯必須學(xué)會去分析鑒別信息，為此編輯需要做到以下兩點：第一，要用質(zhì)疑的精神去核實信息，不能為追求信息傳遞的時效性而忽視核實信息這一環(huán)節(jié)，否則將大大損害傳統(tǒng)媒體的公信力，在新媒體的強(qiáng)大沖擊下，傳統(tǒng)媒體的主導(dǎo)地位依然牢固，究其原因是傳統(tǒng)媒體傳播信息的權(quán)威性，受眾在獲取信息時，更信賴傳統(tǒng)媒體，故傳統(tǒng)媒體編輯要維護(hù)自身信息傳播的公信力，保證信息的真實性和價值；第二，編輯要學(xué)會利用新的技術(shù)手段去分析鑒別信息，在信息爆炸的時代，垃圾信息隨處可見，傳統(tǒng)媒體編輯可以利用新的檢測系統(tǒng)和軟件去分析鑒別信息的新穎性和實際價值，比如，編輯可以利用學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)檢測文章是否存在抄襲現(xiàn)象，判斷是否是學(xué)術(shù)垃圾。

（二）運(yùn)用新的媒介技術(shù)，再造信息編輯力和傳播力

數(shù)字時代，傳統(tǒng)媒體編輯的工作也都以網(wǎng)絡(luò)為平臺，所有稿件采寫編輯、信息整合、信息傳播都是數(shù)字化的，這就要求編輯不但要有計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體的軟硬件及3G技術(shù)相關(guān)知識，還要能熟練操作Word、PhotoShop、Frontpage、Dreamweaver、Flash和方正排版系統(tǒng)等軟件，掌握攝錄、網(wǎng)絡(luò)視頻制作等基本技能。在新的傳媒環(huán)境中，傳統(tǒng)媒體編輯要隨著計算機(jī)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而不斷學(xué)習(xí)新的媒介技術(shù)，并在實際編輯工作中運(yùn)用這些技術(shù)，將編輯的信息內(nèi)容制作成符合所在媒體信息傳播要求的數(shù)字形式，在學(xué)習(xí)與應(yīng)用中不斷提升自己的編輯能力。新媒體的產(chǎn)生確立了“受眾本位”的傳播理念，在媒體融合背景下，編輯信息傳播能力的核心在于互動性和滿足受眾的個人需求。傳統(tǒng)媒體編輯也必須適應(yīng)這種傳播理念的轉(zhuǎn)換，學(xué)會運(yùn)用新的傳播手段來加強(qiáng)與受眾的互動和交流，仔細(xì)了解不同受眾的不同信息需求，將最實用的信息推送給受眾。比如，傳統(tǒng)媒體編輯可以在所在媒體的官方網(wǎng)站上為受眾設(shè)立信息反饋窗口，也可以利用微博、微信、飛信、QQ等即時通訊工具與受眾進(jìn)行互動，及時了解受眾的信息需求。此外，編輯還要掌握新的信息傳播技術(shù)，比如雜志編輯除了會利用傳統(tǒng)印刷版雜志傳遞信息外，還要會利用其數(shù)字版在不同互聯(lián)網(wǎng)終端傳播信息，要熟悉其間各種技術(shù)手段和各環(huán)節(jié)工作，這樣才能提升自己的綜合信息傳播力并提升信息傳播的效果。

（三）學(xué)習(xí)跨媒體相關(guān)知識，主動參與媒體經(jīng)營活動

篇8

1、積極利用新的宣傳渠道無論新媒體時代渠道如何變化，“內(nèi)容為王”的原則始終不變，傳統(tǒng)文學(xué)期刊仍然要積極嘗試使用新媒體宣傳自己，強(qiáng)化品牌。2008年7月，《中篇小說選刊》新浪博客正式開通，隨之經(jīng)過數(shù)年的發(fā)展，《中篇小說選刊》已形成博客、微博、微信、官網(wǎng)四方互動的宣傳展示模式。在進(jìn)行內(nèi)容推送的同時，要逐漸互聯(lián)網(wǎng)宣傳戰(zhàn)略中求新求變，創(chuàng)新思維。諸如，2012年，《中篇小說選刊》制作并了首個圖書宣傳片；2014年5月，《中篇小說選刊》舉辦評獎歷史上首個網(wǎng)絡(luò)直播頒獎會。本屆頒獎活動首次采用網(wǎng)絡(luò)直播頒獎的辦法向全國直播，這是傳統(tǒng)文學(xué)雜志與互聯(lián)網(wǎng)牽手后的創(chuàng)新嘗試?；顒尤淌艿桨ㄈ珖姸辔膶W(xué)評論家、文學(xué)刊物、讀者的關(guān)注，至6月3日止，新浪微博直播話題閱讀量達(dá)到302.1萬。

2、積極探索新的發(fā)行模式發(fā)行量是考量一本雜志的重要指標(biāo)之一，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)讓宣傳效率成幾何級數(shù)增長，同時電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展讓產(chǎn)品營銷大大拓展了渠道。2011年6月，《中篇小說選刊》雜志淘寶官方網(wǎng)店正式上線。微博宣傳和淘寶銷售相結(jié)合的模式，很快打開的雜志銷售的新渠道。2014年，微信銷售平臺的功能逐漸完善，目前《中篇小說選刊》的官方微信正在嘗試通過微信拓展雜志發(fā)行。

二、文學(xué)雜志的數(shù)字化生存：搭建自有閱讀平臺與作為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容提供商的平衡

目前，文學(xué)雜志在互聯(lián)網(wǎng)生存策略較為單一，基本上是作為各大網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺的內(nèi)容提供方。傳統(tǒng)文學(xué)雜志應(yīng)該逐步擺脫單純內(nèi)容提供商的尷尬地位，嘗試運(yùn)營自有平臺，逐步向數(shù)字化轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)文學(xué)雜志搭建小說閱讀平臺作為文學(xué)雜志的數(shù)字化生存策略，是基于目前互聯(lián)網(wǎng)小說閱讀的現(xiàn)狀提供的三個前提：

1、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀經(jīng)過十年發(fā)展，用戶對內(nèi)容品質(zhì)的要求正在逐步提高。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)付費用戶比例的逐年提升，這一事實可預(yù)期，用戶對于所購買的文學(xué)閱讀內(nèi)容的品質(zhì)要求必然也在逐步提高。針對小說而言，大多數(shù)的文學(xué)閱讀網(wǎng)站普遍存在的一種弊病即內(nèi)容同質(zhì)化和快餐化現(xiàn)象史無前例的嚴(yán)重。小說閱讀的本質(zhì)決定其無法長時間保持低端運(yùn)行，這也將成為促成文學(xué)網(wǎng)站尤其是小說閱讀轉(zhuǎn)型升級的因子。

2、現(xiàn)實題材的小說仍然相對受到追捧。目前的情況是，在很多大型的垂直文學(xué)閱讀網(wǎng)站中很難讀到現(xiàn)實題材的小說，數(shù)量少、品質(zhì)低；

3、目前網(wǎng)絡(luò)小說閱讀給人的印象總體仍然停留在“怪力亂神”的低端局面中，高端品質(zhì)感受的小說閱讀網(wǎng)站難舉一二。2014年起，《中篇小說選刊》開始搭建自己的數(shù)字化閱讀平臺。其品牌定位為嚴(yán)肅文學(xué)的小說閱讀門戶。其特征表現(xiàn)為題材多樣化、作者專業(yè)化、閱讀品質(zhì)化、網(wǎng)站垂直化。平臺以提供現(xiàn)實題材為基準(zhǔn)的多樣化小說，堅持提供精品小說閱讀的思路。以區(qū)別現(xiàn)有小說閱讀網(wǎng)站作品雜亂、品質(zhì)無保證的現(xiàn)狀；平臺作者均為專業(yè)作者，除一批已在讀者中有超級影響的作家外，側(cè)重向70、80年代的相對成熟的作家作品傾斜。尤其是一批自帶粉絲群的年輕作家群體，應(yīng)該是重點發(fā)展的對象。除內(nèi)容質(zhì)量的高品質(zhì)以外，整體的閱讀體驗也需要高品質(zhì)化。更為重要的是，做好搭建自有閱讀平臺與作為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容提供商的工作之前，傳統(tǒng)文學(xué)雜志還需要做好以下三項工作。

第一、認(rèn)真處理作品的數(shù)字版權(quán)簽約問題。據(jù)筆者了解，現(xiàn)有的文學(xué)期刊并沒有與作者簽訂符合法律規(guī)范的數(shù)字版權(quán)協(xié)議，而這將是制約文學(xué)期刊互聯(lián)網(wǎng)生存的重大瓶頸。

第二、逐步建立數(shù)字產(chǎn)品的營銷團(tuán)隊。相對于內(nèi)容和技術(shù)，營銷能力將是更加制約傳統(tǒng)文學(xué)雜志數(shù)字化生存能力的短板。幫助內(nèi)容編輯轉(zhuǎn)型成為營銷人才是最為關(guān)鍵的一步。

篇9

新媒體傳播的多樣化對于動漫產(chǎn)業(yè)的影響是多方面的，新媒體傳播與動漫的對接形式主要有互聯(lián)網(wǎng)新媒體對接、手機(jī)新媒體對接、數(shù)字電視新媒體對接。

1、互聯(lián)網(wǎng)新媒體與動漫對接

在我國，互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)模和網(wǎng)民數(shù)量居世界第一位。發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為動漫產(chǎn)品的傳播提供了廣闊的平臺。近年來，國家大力扶持動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。國產(chǎn)動畫片產(chǎn)量與質(zhì)量呈現(xiàn)大的增長趨勢。僅依靠傳統(tǒng)電視臺播出的形式不能滿足動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。互聯(lián)網(wǎng)新媒體的出現(xiàn)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)電視播出的不足。互聯(lián)網(wǎng)的傳播范圍廣泛，傳播成本低廉，不受時空的限制?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的動漫傳播對接，能按照用戶的不同需求任意點播或重播；能讓用戶以快捷的方式搜索、瀏覽、上傳、分享、評論視頻內(nèi)容；能讓我們看到大量的動漫作品，其中包括在電視臺播出作品和大量的網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)動漫作品；能讓觀眾對動漫作品進(jìn)行開放性的任意點評和自主傳播，許多動漫和動漫游戲作品通過開放性點評和包括視頻分享、博客、微博等自主傳播，在互聯(lián)網(wǎng)上迅速躥紅。

2、手機(jī)新媒體與動漫對接

聯(lián)合國有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，到2014年底，世界上移動手機(jī)用戶總數(shù)將會超過世界總?cè)丝跀?shù)。據(jù)我國工信部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2014年1月底中國手機(jī)用戶已達(dá)12.35億。我國的移動通訊規(guī)模和手機(jī)用戶數(shù)量居世界第一位，發(fā)達(dá)的手機(jī)新媒體為動漫產(chǎn)品的傳播提供了廣闊的平臺。隨著科技的進(jìn)步和移動通信事業(yè)的發(fā)展，手機(jī)不再是單純的移動通訊工具，已發(fā)展為全新的大眾傳播新媒體。手機(jī)新媒體就是借助手機(jī)進(jìn)行信息傳播的媒體，是網(wǎng)絡(luò)媒體的延伸。手機(jī)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體相比攜帶更方便、具有更高的自由性、互動性、覆蓋率、分眾化和反饋及時的特點。手機(jī)媒體與動漫的結(jié)合對接，使動漫產(chǎn)品的傳播更加及時、便捷、傳播廣闊，是擴(kuò)大動漫影響力的最有效途徑。

3、數(shù)字電視新媒體與動漫對接

數(shù)字電視新媒體又稱互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議電視，或稱交互式網(wǎng)絡(luò)電視。它是集電視產(chǎn)業(yè)、電信產(chǎn)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)于一體的新興媒介，將傳統(tǒng)電視傳播與互聯(lián)網(wǎng)交互傳播的優(yōu)勢結(jié)合為一體。用戶可以根據(jù)需求任意點播、回放、錄制視頻節(jié)目，形成人機(jī)互動的新框架。數(shù)字電視新媒體與動漫的結(jié)合對接，為動漫產(chǎn)品的傳播和發(fā)行開拓了新的途徑。

二、新媒體動漫傳播的主要特征和發(fā)展趨勢

以互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、數(shù)字電視為代表的新媒體傳播，在與動漫結(jié)合對接后呈現(xiàn)出傳播媒介的多樣化、傳播內(nèi)容的豐富化、傳播方式的交互性、受眾群體的細(xì)分化等特征和發(fā)展趨勢。

1、動漫傳播媒介的多樣化

新媒體傳播與動漫結(jié)合對接后呈現(xiàn)出傳播媒介多樣化的特征和發(fā)展趨勢。動漫產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品傳播呈現(xiàn)出傳統(tǒng)媒體與新媒體并行的局面。動漫產(chǎn)品在電視、電影、廣播、報刊、雜志等傳統(tǒng)媒體傳播的同時，更多的選擇在互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、數(shù)字電視、平板電腦等各種新媒體傳播。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，各種更新的媒介的誕生，動漫作品傳播媒介將會迎來更多、更新、更符合時展需求的傳播平臺。

2、動漫傳播內(nèi)容的豐富化

新媒體傳播與動漫結(jié)合對接后呈現(xiàn)出傳播內(nèi)容豐富化的特征和發(fā)展趨勢。由于傳播媒介的多樣化和傳播途徑的開放性與自由性，促使了傳播內(nèi)容的豐富化。電視、電影、報刊、雜志等傳統(tǒng)媒體以傳播動畫片、動漫圖書為主；互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、數(shù)字電視、平板電腦等以傳播網(wǎng)絡(luò)游戲、動畫片、原創(chuàng)動漫和各種周邊產(chǎn)品等為主。正式上映、上線、出版的動漫作品與個人原創(chuàng)的動漫作品，在開放的新媒體傳播中加上分享、評價、關(guān)注使傳播的內(nèi)容越來越豐富多彩。隨著各種新傳播媒介的推出，動漫產(chǎn)品在多樣化、開放性、自由性新傳播平臺上，更加強(qiáng)調(diào)時效性、個性化和原創(chuàng)性，動漫作品傳播內(nèi)容將會有更多、更新、更符合消費者個性需求的內(nèi)容出現(xiàn)。

3、動漫傳播方式的交互性

新媒體傳播與動漫結(jié)合對接后呈現(xiàn)出傳播方式交互性的特征和發(fā)展趨勢。與傳統(tǒng)媒體的單向線性傳播不同，在新媒體傳播平臺中，信息的傳播者也可以成為信息的接受者，信息的接受者反之又成為了傳播者。動漫作品通過微博、博客、微信、論壇、互動網(wǎng)站等平臺轉(zhuǎn)發(fā)、分享、評論形成互動的新格局。開放、自由的互動傳播激發(fā)了作者的創(chuàng)作激情，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀動漫原創(chuàng)作品，同時降低動漫產(chǎn)品的傳播成本。隨著人們對開放、自由的互動傳播方式的認(rèn)可，新傳媒傳播方式的互動性將更加凸顯，為動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供更加廣闊的發(fā)展空間。

4、動漫受眾群體的細(xì)分化

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除了音樂制作和編輯類的軟件外，許多傳統(tǒng)意義上僅用于制作樂譜的軟件，隨著版本的不斷提升，其功能也越來越強(qiáng)大，如最新版本的“西貝柳斯打譜軟件”，同樣也具備了調(diào)用軟件音源的功能。如此軟件不僅能夠制作精美的樂譜，同樣也可以通過電腦播放逼真的音效，達(dá)到與專業(yè)音樂制作、編輯軟件幾乎相匹敵的能力，因此也適合用于多媒體視唱練耳教學(xué)課件的制作。上述音樂類軟件雖然可以為多媒體視唱練耳教學(xué)所利用，但這些軟件并非專門為視唱練耳教學(xué)而設(shè)計，而澳大利亞軟件廠商RISING開發(fā)的專業(yè)視唱練耳學(xué)習(xí)軟件——Auralia則是一款專門用于視唱練耳訓(xùn)練的軟件，這在國內(nèi)也是認(rèn)知度較高的一款軟件，其提供了較為強(qiáng)大的交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師和學(xué)生在其輔助下，可以進(jìn)行基本的視唱練耳課程教學(xué)和學(xué)習(xí)，并能夠?qū)W(xué)生的練習(xí)給以實時評判。Auralia的操作界面非常簡潔，在當(dāng)下電腦使用普及度較高的社會環(huán)境下，任何有過電腦軟件實用經(jīng)驗的人，都可以輕松地使用這款軟件。該軟件具有四個核心的訓(xùn)練模塊：音程和音階、和弦、節(jié)奏、音高和旋律。點擊具體課程，即可開始訓(xùn)練。四大模塊中分別設(shè)有若干子模塊（如點擊音程與音階后，就進(jìn)入由音程比較、音程聽辨、音程視唱、音階、音階視唱等內(nèi)容構(gòu)成的子模塊），每個子模塊又設(shè)定了不同的難度級別，由于可以提供實時成績評判，軟件的使用過程有點類似電腦游戲，可以在一定程度上提高學(xué)生的興趣，通過連續(xù)正確率，可以很快獲得學(xué)習(xí)的成就感，即使出現(xiàn)連續(xù)錯誤，也可以通過反復(fù)練習(xí)逐漸建立學(xué)習(xí)信心。另外，軟件中還設(shè)定了班級管理以及考試功能，教師可以通過這些功能，為不同班級設(shè)定不同級別的訓(xùn)練內(nèi)容，并進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)考核管理，十分適合學(xué)生課下進(jìn)行自修訓(xùn)練。但就目前國內(nèi)大多數(shù)音樂或藝術(shù)類高校的教學(xué)環(huán)境來看，在教學(xué)中使用這類專業(yè)視唱練耳訓(xùn)練軟件存在一個缺點，就是教學(xué)資源所需的成本較高，需要構(gòu)建一個有多臺電腦構(gòu)建的局域網(wǎng)體系，將軟件進(jìn)行安裝后，才能建立一個完善的聽覺訓(xùn)練系統(tǒng)，像視唱練耳這種跨專業(yè)方向的共同課，顯然需要較多的教室資源、較為昂貴的教學(xué)設(shè)施財政支持，以及完善的維護(hù)和保養(yǎng)措施。但其通過人機(jī)交互的方式進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練，提高了學(xué)習(xí)效率，確實是與傳統(tǒng)視唱練耳教學(xué)相比所具有的一個巨大優(yōu)勢。

二、國內(nèi)對多媒體視唱練耳教學(xué)研究概述

大約從2000年以后，隨著國內(nèi)電腦以及互聯(lián)網(wǎng)普及程度的逐漸提高，一些專業(yè)音樂學(xué)院在進(jìn)入21世紀(jì)不久，也開始對電腦、多媒體、專業(yè)視唱練耳軟件以及計算機(jī)作曲軟件在視唱練耳教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了研究。中央音樂學(xué)院早在2000年就已嘗試用可以變換音色以及簡單音樂編輯的電鋼琴替代鋼琴作為視唱練耳教學(xué)的教學(xué)工具，在多媒體視唱練耳教學(xué)的實踐上邁出了第一步。2007年，在中國音樂學(xué)院舉辦的“全國高等藝術(shù)院校基本樂科理論與教學(xué)專題學(xué)術(shù)研討會”上，中央音樂學(xué)院的趙易山教授就多媒體和計算機(jī)的軟硬件技術(shù)運(yùn)用于視唱練耳教學(xué)做了專題講座，并在研討會的論文集中發(fā)表了論文《電腦網(wǎng)絡(luò)時代的視唱練耳、樂理教學(xué)——實用音樂聽覺訓(xùn)練與樂理》，文章對如何實現(xiàn)視唱練耳的多媒體教學(xué)，在宏觀上給出了可操作性非常強(qiáng)的思路和方案。該文非常實際地提出了兩個視唱練耳教學(xué)中普遍存在的問題：一是教師如何在課堂上充分發(fā)揮自身的能量，二是學(xué)生如何在課下進(jìn)行自覺有效的練習(xí)。計算機(jī)和多媒體技術(shù)是解決這兩個問題的有效措施，實施這個措施的理想教學(xué)模式需要三個條件：

1.建立網(wǎng)上全國視唱練耳、樂理信息儲備中心；

2.教室電腦備課系統(tǒng)的建立；3.視唱練耳自修聽力教室的建立，使用《Auralia》專業(yè)教學(xué)軟件。在該論文集中發(fā)表的同類課題論文還有中國音樂學(xué)院許清教授的《分級制多媒體教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)策略》、星海音樂學(xué)院楊曉老師的《音樂院校<樂理>課多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)的探索與實踐》、沈陽音樂學(xué)院顏銳老師的《拓寬新視野展現(xiàn)新前景——展望電腦技術(shù)手段在視唱練耳教學(xué)中的應(yīng)用》等論文。近年來，在各類音樂或人文類學(xué)術(shù)期刊上也不斷發(fā)表了同類課題研究的10多篇論文，從中可以看，國內(nèi)不同層次的本科音樂教育對于視唱練耳教學(xué)中對電腦和多媒體技術(shù)應(yīng)用的意義和作用等已成為熱點研究課題之一，但也應(yīng)當(dāng)看到，這一課題的研究在國內(nèi)仍舊處于起步階段。在具體的教學(xué)中，電腦和多媒體技術(shù)應(yīng)如何介入，在國內(nèi)教學(xué)中還未形成通用標(biāo)準(zhǔn)，很多地方專業(yè)音樂院校、藝術(shù)院校音樂系、綜合大學(xué)的藝術(shù)系或音樂系以及高職藝術(shù)院校的音樂系因教學(xué)條件或師資力量所限，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下能夠使用的電腦或多媒體技術(shù)十分有限。

三、對多媒體視唱練耳教學(xué)的幾點思考

（一）發(fā)展多媒體視唱練耳教學(xué)對師資隊伍建設(shè)和教師自身能力培養(yǎng)提出了更高要求。作為新時代的視唱練耳教師，需要掌握一定音頻的制作、編輯軟件、樂譜制作軟件、多媒體教學(xué)課件制作等現(xiàn)代化教學(xué)手段。

（二）專業(yè)音樂教師隊伍中缺乏掌握計算機(jī)軟件開發(fā)的人才，而專業(yè)的計算機(jī)軟件從業(yè)人才大部分沒接受過專業(yè)音樂的訓(xùn)練，這一矛盾在一定程度上阻礙了中國自主研發(fā)專業(yè)視唱練耳教學(xué)和訓(xùn)練軟件事業(yè)的發(fā)展。因此，多媒體教材的出版物目前還停留在僅能提供mp3格式的配套光盤的層次上。