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時(shí)間：2023-03-13 16:33:13

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇新聞?wù)撐?，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

新聞采編與制作專業(yè)課程設(shè)置不夠科學(xué)和合理。理論課比重偏多，實(shí)踐課較少。

二、改革方向的探索

1、根據(jù)職業(yè)化教育的目標(biāo)，合理分配課程教學(xué)比例

新聞采編與制作專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，（比如需要具備新聞采訪能力、新聞寫(xiě)作能力、新聞編輯制作能力、新聞策劃能力、重大新聞直播的能力、口頭報(bào)道能力）應(yīng)該根據(jù)這一特點(diǎn)和課程性質(zhì)來(lái)合理分配學(xué)時(shí)和學(xué)分，建議將60%-70%的學(xué)分放在專業(yè)和實(shí)踐課上，既有利于充分利用教學(xué)資源，又能鍛煉和培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生具有動(dòng)手能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生“坐下來(lái)能寫(xiě)，站起來(lái)能說(shuō)，扛機(jī)器能拍，進(jìn)機(jī)房能編”的目標(biāo)。

2、加強(qiáng)師資配備和教師深造

鑒于西翻院新聞專業(yè)師資力量的客觀現(xiàn)實(shí)，我們首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)現(xiàn)有在職教師的培養(yǎng)與與深造，要求現(xiàn)有專職教師通過(guò)自學(xué)、參加社會(huì)技能培訓(xùn)、購(gòu)買網(wǎng)絡(luò)課堂等方式讓讓老師在現(xiàn)有較強(qiáng)理論水平的基礎(chǔ)上，掌握1-2門(mén)新聞采編、剪輯制作、攝影攝像等實(shí)踐專業(yè)課程，做到理論和實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一，以適應(yīng)該專業(yè)設(shè)置的要求，從而培養(yǎng)既有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，又有較強(qiáng)實(shí)踐能力的技能型人才，以滿足社會(huì)人才市場(chǎng)的需求，同時(shí)也為培養(yǎng)“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)打下基礎(chǔ)。另外，可以考慮從地方電視臺(tái)、廣播電臺(tái)引進(jìn)幾名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員參與實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)要求自有教師參加外聘教師的實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)“傳幫帶”的方式達(dá)到師資力量的提升。

3、增強(qiáng)硬件設(shè)施的配套，進(jìn)一步完善實(shí)習(xí)基地建設(shè)，提高現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施使用效率

針對(duì)現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施匱乏的客觀現(xiàn)實(shí)，學(xué)院應(yīng)當(dāng)考慮增強(qiáng)攝像機(jī)、照相機(jī)等教學(xué)設(shè)備的投入和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。為了充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源的使用效率，可以考慮校園廣播站、學(xué)院電視臺(tái)對(duì)新聞采編專業(yè)學(xué)生有序開(kāi)放，至少為該專業(yè)學(xué)生提供一個(gè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。讓新聞采編專業(yè)學(xué)生在校內(nèi)有機(jī)會(huì)開(kāi)展采訪、編輯、攝影攝像、影片剪輯與制作、錄音與播出等實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，最大程度的發(fā)揮學(xué)院資源的利用率，可以節(jié)省再投入的費(fèi)用開(kāi)支，達(dá)到一箭雙雕的良好效果。

4、改變課堂教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)

（1）課堂教學(xué)適當(dāng)加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如在《新聞采訪與寫(xiě)作》課程的教學(xué)中，對(duì)于剛接觸專業(yè)實(shí)踐課的新生來(lái)說(shuō)，需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，短期讓他們進(jìn)入專業(yè)記者的狀態(tài)未免有些困難，教師可以播放一些簡(jiǎn)短的電視新聞，新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，幫助學(xué)生記者的寫(xiě)作角度、寫(xiě)作方法，以此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞，學(xué)會(huì)站在不同的立場(chǎng)對(duì)同一新聞事件進(jìn)行報(bào)道。進(jìn)而可以在課堂上設(shè)置了5分鐘現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道環(huán)節(jié)，針對(duì)當(dāng)前發(fā)生的熱點(diǎn)新聞事件，學(xué)生可以模擬現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，然后自己用一到兩句話“說(shuō)”新聞，并告訴別人這條新聞的價(jià)值點(diǎn)體現(xiàn)在哪里。通過(guò)這種現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)的方式，不僅能讓課堂更加生動(dòng)，而且也能提高學(xué)生對(duì)該門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂教學(xué)也能更加精彩，學(xué)生實(shí)踐能力不斷提升。

（2）更加重視案例教學(xué)加情景模擬教學(xué)。

①要讓案例教學(xué)始終貫穿于在《新聞評(píng)論》、《電視節(jié)目策劃學(xué)》、《新聞作品評(píng)析》的授課過(guò)程中。筆者在搜集整理國(guó)內(nèi)外大量的新聞報(bào)道、優(yōu)秀電視作品與電視節(jié)目，特別是在講授《新聞評(píng)論》、《新聞作品分析》的時(shí)候，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在課堂上給學(xué)生觀看了《新聞?wù){(diào)查》、《新聞1＋1》、《魯豫有約》、《藝術(shù)人生》等節(jié)目以及新聞報(bào)道等重大事件的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其中的報(bào)道方法、主持特色，節(jié)目成功要素等，此外，在講授新聞寫(xiě)作部分的時(shí)候，還結(jié)合了大量的平面媒體案例，讓學(xué)生根據(jù)報(bào)紙、雜志的報(bào)道進(jìn)行分析總結(jié)，比如對(duì)《南方周末》上的深度報(bào)道進(jìn)行分析、對(duì)本地都市報(bào)（如《華商報(bào)》）上新聞標(biāo)題和內(nèi)容的評(píng)價(jià)等。

②情景模擬教學(xué)。在《電視節(jié)目策劃學(xué)中》，我們還嘗試讓學(xué)生模擬電視訪談節(jié)目，不是照搬現(xiàn)有節(jié)目，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的一些優(yōu)秀節(jié)目，再結(jié)合具體情況自主創(chuàng)新。讓學(xué)生以小組合作的模式確定節(jié)目樣式，搜集背景資料，設(shè)定選題，擬定采訪提綱，扮演角色。學(xué)生在課堂上模仿《藝術(shù)人生》、《魯豫有約》等談話節(jié)目中嘉賓和主持的節(jié)目形式，雖然涉及的話題以校園生活占多數(shù)，但是在這樣的訓(xùn)練中既可以讓學(xué)生了解節(jié)目的基本流程，還可以鍛煉他們的現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)和組織協(xié)調(diào)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造能力，教學(xué)效果也得到了學(xué)生的認(rèn)可，更重要的是掌握了后期制作技術(shù)，做到了理論和實(shí)踐的很好結(jié)合。

③外出寫(xiě)生。比如《新聞攝影》、《新聞攝像》這兩門(mén)課程，到了大二下學(xué)期都會(huì)在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行野外拍攝實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生都是以小組為單位，自選主題，拍攝專題片。我們帶領(lǐng)學(xué)生在南五臺(tái)、周至沙沙河、熏衣草莊園野外拍攝實(shí)踐，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中既了解了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，也記錄了風(fēng)景特色，回來(lái)制作的DV作品、照片等也可作為期末成績(jī)及學(xué)生實(shí)習(xí)成果的一部分。還要考慮到如何做出一個(gè)新聞片或紀(jì)錄片，突出與人交流的采訪報(bào)道能力，并最終形成作品。教師要跟學(xué)生一起，隨時(shí)討論。這樣的話，學(xué)生的野外拍攝也更加具有目的性和針對(duì)性。

④學(xué)生自辦媒體實(shí)踐。校園電視臺(tái)、廣播站、校報(bào)、?？⒑?jiǎn)報(bào)等各種媒體（如西翻院的《娛樂(lè)E坐標(biāo)》、《新聞時(shí)訊》、《西譯青年》、《桃李文學(xué)報(bào)》、廣播電臺(tái)）都提供了學(xué)生良好的展現(xiàn)自我，實(shí)踐的平臺(tái)，讓學(xué)生積極參與校報(bào)（比如《報(bào)紙編輯學(xué)》）廣電中心以及各級(jí)各部創(chuàng)辦的各種刊物的相關(guān)工作，也能更好的解決人力等問(wèn)題。同時(shí)，還可發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，使各種刊物更有個(gè)性。學(xué)生進(jìn)入新聞單位完成實(shí)習(xí)前，在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行的有效演練，對(duì)于新聞專業(yè)學(xué)生的新聞敏感力、新聞采編能力的培養(yǎng)都有重要意義。這可以緩和新聞教學(xué)與新聞實(shí)踐難以協(xié)調(diào)的問(wèn)題。充分利用本校媒體資源（西譯廣播電臺(tái)和西譯電視臺(tái)等），讓新聞采編與制作專業(yè)的學(xué)生在西譯電視臺(tái)或西譯廣播電臺(tái)創(chuàng)辦專題節(jié)目，每周一期或每月一期，可采訪本校知名學(xué)者、教授、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、杰出校友等。內(nèi)容可涉獵時(shí)政、焦點(diǎn)新聞、校園文化、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)等任意話題，這樣可以提高學(xué)生采編、主持、攝像等實(shí)踐能力；新聞專業(yè)的教師對(duì)此進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)；再次，積極開(kāi)展校外合作，聯(lián)絡(luò)西安電視臺(tái)、陜西廣播電臺(tái)等新聞媒體，在這些地方建立新聞教育實(shí)踐基地。

5、新聞專業(yè)實(shí)習(xí)的調(diào)整

對(duì)于新聞采編制作專業(yè)來(lái)說(shuō)，可以按照循序漸進(jìn)的原則把實(shí)習(xí)分為小實(shí)習(xí)、中期實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。而我們的學(xué)生恰恰缺少中期實(shí)習(xí)或畢業(yè)實(shí)習(xí)，即使有短期的小實(shí)習(xí)，往往出現(xiàn)時(shí)間短，實(shí)習(xí)倉(cāng)促，效果不佳的情況。小實(shí)習(xí)針對(duì)低年級(jí)的新聞學(xué)生，利用課余時(shí)間和假期進(jìn)行實(shí)踐能力培養(yǎng)。如可以將大一大二的學(xué)生帶去電臺(tái)、報(bào)社、電視臺(tái)等工作單位參觀，讓他們能直觀地感受新聞工作，了解工作大體流程和情況，不僅可以使他們打下理念基礎(chǔ)，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，尋找自己的方向。中期實(shí)習(xí)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次寒暑假的集中實(shí)習(xí)。學(xué)生可以自主或?qū)W校聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)習(xí)基地，更加深入地參與到新聞媒體或者與新聞專業(yè)相關(guān)的各種工作中，這在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可以跟隨老師進(jìn)行采訪、寫(xiě)作、編輯、剪輯等相關(guān)工作，這位以后的學(xué)習(xí)和工作具有重要的實(shí)踐意義。同時(shí)在畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，也讓學(xué)生更好的了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)、比如新聞改革、節(jié)目改版等；了解國(guó)家社會(huì)的就業(yè)情況和政策情況，搜集撰寫(xiě)畢業(yè)論文及實(shí)習(xí)報(bào)告，為今后學(xué)生奔赴新的工作和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

6、畢業(yè)論文與實(shí)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

篇2

關(guān)鍵詞:新聞教育;改革;現(xiàn)實(shí)選擇

近幾年國(guó)內(nèi)關(guān)于高校新聞教育改革的討論，其實(shí)質(zhì)是在探尋新聞教育如何適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)符合媒體和社會(huì)需要的新、聞傳播人才這一新聞教育的本質(zhì)問(wèn)題。目前，在我國(guó)新聞傳播教育中存在的問(wèn)題的確很多，既有宏觀層面的體制性問(wèn)題、學(xué)科內(nèi)在矛盾問(wèn)題、教育學(xué)術(shù)化導(dǎo)向問(wèn)題，也有微觀層面的課程體系問(wèn)題、師資隊(duì)伍問(wèn)題、實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題，教學(xué)方法問(wèn)題等。當(dāng)前的討論圍繞宏觀層面問(wèn)題的居多，如招生規(guī)模、辦學(xué)體制、新聞學(xué)和傳播學(xué)的關(guān)系等，而對(duì)微觀層面問(wèn)題關(guān)注的較少。這樣做的結(jié)果就是新聞學(xué)教育改革的大方向基本明確了，但新聞學(xué)教育改革的小方向依然不清，改革路線不具備現(xiàn)實(shí)性，改革內(nèi)容不具有操作性，改革沒(méi)有近期目標(biāo)。教育改革不僅是一個(gè)理論問(wèn)題，更是～個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。因此，本文試圖從微觀層面探析我國(guó)新聞學(xué)本科教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并就改革新聞學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的重要一環(huán)——畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提出基本構(gòu)想和改革方法。

一、人才培養(yǎng)目標(biāo)：教育靈魂的迷失

人才培養(yǎng)是教育的首要目標(biāo)。從人才培養(yǎng)的角度審視新聞教育中存在的種種問(wèn)題，或許能夠讓我們更加深刻的看到我國(guó)新聞教育的迷失和困境。

1對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)模糊。

國(guó)內(nèi)高校對(duì)新聞學(xué)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)模糊由來(lái)已久。教育的第一要?jiǎng)?wù)是培養(yǎng)人才。確立明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)校教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻成為掣肘新聞教育改革的關(guān)鍵。新聞教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是什么?一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的答案是：培養(yǎng)合格的新聞工作者?？墒欠_(kāi)國(guó)內(nèi)高校新聞學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案看，很少有高校能夠明確提出是為新聞媒體培養(yǎng)一線的記者、編輯的。新聞工作者這一稱謂往往被“新聞從業(yè)人員”、“新聞傳播人才”、“應(yīng)用型人才”、“復(fù)合型人才”取代。這里反映出的問(wèn)題不是簡(jiǎn)單的概念變換，而是新聞學(xué)教育自身定位的基本問(wèn)題。

現(xiàn)代新聞學(xué)教育自誕生以來(lái)，一直把培養(yǎng)職業(yè)記者作為自己的唯一目標(biāo)。不同時(shí)期爭(zhēng)論的主要問(wèn)題是培養(yǎng)什么樣的記者，如何使學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的記者符合社會(huì)發(fā)展的需要。包括在當(dāng)今美國(guó)對(duì)新聞學(xué)教育的爭(zhēng)論，依然是圍繞培養(yǎng)“專家型記者”還是培養(yǎng)“融合型記者”展開(kāi)。無(wú)論怎樣改革，培養(yǎng)職業(yè)記者的目標(biāo)沒(méi)有改變。反觀國(guó)內(nèi)，新聞學(xué)教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)上語(yǔ)焉不詳、籠統(tǒng)模糊，方向迷失。這與沒(méi)有認(rèn)清新聞學(xué)教育和傳播學(xué)教育的聯(lián)系有關(guān)。恰恰由于這種對(duì)新聞學(xué)教育_和傳播學(xué)教育相勾連的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，導(dǎo)致新聞學(xué)教育發(fā)展中出現(xiàn)了“培養(yǎng)記者編輯的新聞教育被培養(yǎng)非記者編輯的新聞教育和傳播學(xué)取代”的局面。在當(dāng)下學(xué)界對(duì)新聞學(xué)和傳播學(xué)的界限差異都沒(méi)有理出頭緒的前提下，盲目用傳播取代新聞是弊大于利的，用籠統(tǒng)的傳播人才完全代替新聞人才也是不可取的。這樣做的后果就是社會(huì)、業(yè)界和學(xué)生都怨聲裁道。

2課程體系與人才培養(yǎng)目標(biāo)有著較大的差距

如果就本科層次的新聞學(xué)教育而言，不管是研究性大學(xué)的新聞院系，還是教學(xué)型大學(xué)的新聞院系，其人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是一致的，那就是培養(yǎng)合格的抑或是優(yōu)秀的新聞工作者。其差別可以是應(yīng)用型人才和復(fù)合型人才的區(qū)別等。依托人才培養(yǎng)目標(biāo)建立起來(lái)的課程體系必然是能夠培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才的。在代表美國(guó)最高水平的新聞院系里，密蘇里新聞學(xué)院本科教育中“只有25％的課程是新聞、專業(yè)課程，75％是其他課程，包括歷史、政治學(xué)、科學(xué)等等”，南加利福尼亞大學(xué)“新聞專業(yè)的128個(gè)學(xué)分中，新聞學(xué)課程最多只占44個(gè)學(xué)分，剩余的80多個(gè)學(xué)分中，65個(gè)學(xué)分必須修完人文、社科、自然科學(xué)和藝術(shù)課程?！备鐐惐葋喆髮W(xué)新聞教育的特點(diǎn)是“課程設(shè)置完全以新聞業(yè)務(wù)為核心，正如他們自己宣稱的不講理論，只講實(shí)踐?！?/p>

反觀國(guó)內(nèi)高校新聞專業(yè)的課程設(shè)置基本上是“一個(gè)在新聞言新聞的、相對(duì)自我封閉、自我運(yùn)作的課程構(gòu)架”，即使像人大、復(fù)旦這樣一流的新聞學(xué)院里，依然是過(guò)度強(qiáng)化新聞?lì)愓n程，新聞?lì)愓n程占60％左右。通識(shí)教育中除掉政治類的兩課、外語(yǔ)、體育、計(jì)算機(jī)外，真正屬于文、史、哲、藝術(shù)類的課程鳳毛麟角。新聞?lì)愓n程中又以理論講授為主，最優(yōu)秀的教師不是講授實(shí)務(wù)型課程的，而是講授理論的。課程設(shè)計(jì)多年一貫制，沒(méi)有課程更新，課程建設(shè)跟不上時(shí)展的步伐，新課程中講授概論的多，講授實(shí)務(wù)的少。所以，媒體人士反映“很多新聞學(xué)院設(shè)置了各種課程，但這些課程培養(yǎng)的人90％不實(shí)用”。課程體系的種種缺陷不足以支持人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而要對(duì)現(xiàn)有的的課程體系進(jìn)行傷筋動(dòng)骨的梳理和調(diào)整，恐怕又會(huì)遇到許多現(xiàn)實(shí)的阻礙，比如一些地方高校在設(shè)置課程體系中，不分學(xué)科、專業(yè)，采取一刀切的方式，建立全校所有專業(yè)的大一統(tǒng)的通識(shí)教育課程，各個(gè)專業(yè)很難依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行合理的課程安排；再如新聞學(xué)專業(yè)教師自身對(duì)新聞?lì)愓n程難以割舍，既不愿面對(duì)無(wú)課可帶的局面，也不愿讓把自家“山頭”拱手相讓他人等。這些都導(dǎo)致課程體系的改革大多停留在研討階段，付諸實(shí)施者少之又少。

3實(shí)踐教學(xué)脫離實(shí)踐，人才培養(yǎng)紙上談兵

“中國(guó)新聞教育重視實(shí)踐卻脫離實(shí)踐”，“是學(xué)界和業(yè)界比較公認(rèn)的新聞教育的核心問(wèn)題?！币环矫妫咝Ｐ侣勗合档娜瞬排囵B(yǎng)方案中都有系統(tǒng)、嚴(yán)密的實(shí)踐教學(xué)體系，不可謂不重視實(shí)踐教學(xué)；另一方面，實(shí)踐教學(xué)在執(zhí)行過(guò)程中卻走了樣，達(dá)不到人才培養(yǎng)的目標(biāo)。比如一些高校實(shí)施的小實(shí)習(xí)(學(xué)年實(shí)習(xí))、大實(shí)習(xí)(畢業(yè)實(shí)習(xí))方案，盡管在教學(xué)時(shí)間上保證了學(xué)生要有足夠多的時(shí)間到媒體實(shí)習(xí)。但是這些實(shí)習(xí)的質(zhì)量究竟如何?是否能夠達(dá)到實(shí)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)?恐怕新聞院校的管理者和教師心里都沒(méi)底。這是因?yàn)樵诂F(xiàn)階段，媒體在市場(chǎng)化、企業(yè)化過(guò)程中，不愿承擔(dān)高校學(xué)生的實(shí)習(xí)任務(wù)，多數(shù)高校實(shí)施的，各種實(shí)習(xí)都是依靠教師私人關(guān)系聯(lián)系的，難以從制度上確保實(shí)習(xí)的規(guī)范化；媒體的指導(dǎo)教師也不愿承擔(dān)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的義務(wù)和責(zé)任，如有的實(shí)習(xí)生在媒體實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)生了人生意外事故，或采寫(xiě)稿件出了問(wèn)題，而給媒體和記者本人帶來(lái)了麻煩。更主要的是高校在這些實(shí)習(xí)過(guò)程中，高職稱高水平的教師忙于科研，不屑于指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，這些實(shí)習(xí)的任務(wù)往往由年輕教師或輔導(dǎo)員擔(dān)當(dāng)，實(shí)習(xí)效果自然可想而知。再如，高校新聞專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、業(yè)務(wù)課程教學(xué)中，教師只滿足于課內(nèi)教學(xué)任務(wù)的完成，疏于指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放、第二課堂中的實(shí)踐。這和美國(guó)新聞院?！跋Ｍ處熌軌蚍浅ＥΦ墓ぷ?，花很多時(shí)間同學(xué)生見(jiàn)面交流，閱讀而且一行一行地修改他們的作品。教師是否會(huì)專心投入到每個(gè)學(xué)生身上，這才是最重要的”，“新聞學(xué)院對(duì)教師的要求也很特別，教師每周都要給學(xué)生改很多作業(yè)，改作業(yè)花的時(shí)間往往是上課時(shí)問(wèn)的若干倍”的教育理念和教學(xué)行為相比有較大的差距。

此外，我國(guó)新聞教育的一些好的傳統(tǒng)也被丟棄，如教師高校和新聞媒體之間的有序流動(dòng)等等。導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)的邊緣化和非中心化的原因很多，既有體制的客觀原因，也要人事人力的主觀原因。究其根本原因，這與目前國(guó)內(nèi)普遍流行的以學(xué)科建設(shè)和科研導(dǎo)向的人事評(píng)價(jià)制度有直接的關(guān)系，教師普遍埋頭于科研學(xué)術(shù)工作，缺乏教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力和積極性。一所以，無(wú)論從何方面看，只要高?，F(xiàn)行的唯科研學(xué)術(shù)是瞻的體制不變革，重視實(shí)踐教學(xué)就永遠(yuǎn)是侈談，搭建校園一體化新聞實(shí)踐平臺(tái)也只具有形式的意義。

4學(xué)術(shù)型的師資隊(duì)伍難以適應(yīng)人才培養(yǎng)的要求

目前，中國(guó)高等教育在急功近利的目標(biāo)驅(qū)動(dòng)下，各個(gè)高校人事選拔制度的門(mén)檻普遍提高，非博士者無(wú)法進(jìn)入高校的師資隊(duì)列中。儼然，高等教育打造的是一支學(xué)術(shù)型的師資隊(duì)伍。針對(duì)這種現(xiàn)象，新聞教育界早有有識(shí)之士對(duì)此提出批評(píng)：“在我國(guó)很多高校中流行的招聘教師必須要有博士學(xué)位的‘一刀切’的選拔標(biāo)準(zhǔn)和只以純學(xué)術(shù)成果評(píng)價(jià)教師水平的管理思路，其實(shí)并不利于新聞業(yè)務(wù)課程的教學(xué)改革。”。這是因?yàn)椋簩W(xué)術(shù)型教師的辛要精力在“學(xué)術(shù)文章”上，不愿在教學(xué)上面花費(fèi)時(shí)間精力，不愿把很多時(shí)間花在一字一句批改學(xué)生寫(xiě)作的報(bào)道文章上，也不愿把大量時(shí)間花在對(duì)學(xué)生的各種實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)上；學(xué)術(shù)型教師沒(méi)有媒體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就像沒(méi)有上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)的軍事教官在指導(dǎo)學(xué)員如何打仗一樣，這樣如何能培養(yǎng)出高質(zhì)量的新聞工作者，從國(guó)際新聞學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)看，建立一支由“實(shí)務(wù)型教師”和“學(xué)術(shù)型教師”組成的融合編隊(duì)是符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求的。這種既有學(xué)術(shù)高度又有專業(yè)高度的師資隊(duì)伍，能夠充分滿足學(xué)生對(duì)“學(xué)”和“術(shù)”等各類知識(shí)的需要，能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)富有深厚人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、富于崇高職業(yè)理想、掌握各種媒體技術(shù)能力的新聞工作者的重任。

但是，限于國(guó)內(nèi)高校不具有辦學(xué)自、院系沒(méi)有人事權(quán)、從媒體到高校的人事流動(dòng)渠道不暢等各種因素，充實(shí)部分優(yōu)秀的“實(shí)務(wù)型”媒體人士到高校的師資隊(duì)伍中來(lái)還只能是一種設(shè)想。即使這些“實(shí)務(wù)型教師”被聘請(qǐng)進(jìn)來(lái)，如果相關(guān)的教師評(píng)價(jià)機(jī)制不發(fā)生改變，這些“實(shí)務(wù)型教師”也會(huì)無(wú)法立足、會(huì)被早早淘汰出局。

總之，只要中國(guó)高等教育中存在的體制性因素不發(fā)生根本的變革，新聞教育要想在微觀層面上的師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系改革、突出實(shí)踐教學(xué)等方面有所創(chuàng)新和變革，來(lái)保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是不切實(shí)際的理想和空談。當(dāng)然，這些問(wèn)題在不遠(yuǎn)的將來(lái)或許會(huì)有所改變，但在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)發(fā)生根本性變革。

二、現(xiàn)實(shí)選擇：以改革畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為突破口

通過(guò)以上對(duì)新聞學(xué)教育微觀層面問(wèn)題的盤(pán)點(diǎn)。我們看到新聞學(xué)基本教育教學(xué)工作中存在的各種難以克服的因素，似乎新聞學(xué)教育改革進(jìn)入了死胡同。其實(shí)不盡然。從表面上看，新聞學(xué)教育的改革遇到的宏觀和微觀上的種種問(wèn)題，矛盾處處存在，改革的掣肘和障礙重重。但是，新聞教育改革的現(xiàn)實(shí)性選擇完全掌握在新聞院校的管理者和廣大教師手里。只要我們有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)不足，積極創(chuàng)新，完全可以做新聞教育改革的實(shí)踐者，從局部的微觀層面改變新聞教育中存在的硬傷和漏洞。新聞教育改革有不少現(xiàn)實(shí)的路徑(如教學(xué)方法的改革)，其中最先改革的應(yīng)當(dāng)是作為高校教學(xué)實(shí)踐重要一環(huán)的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。

1以畢業(yè)設(shè)計(jì)(新聞作品)取代畢業(yè)論文

畢業(yè)論文長(zhǎng)期以來(lái)都被視為考察學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。但是在新聞學(xué)等同于一般人文社會(huì)科學(xué)的背景下，新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生卻要以寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的這種方式來(lái)結(jié)束其職業(yè)訓(xùn)練，似乎有些滑稽。畢業(yè)論文美其名曰是考察學(xué)生的科學(xué)研究能力，檢驗(yàn)學(xué)生大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成效。但是這種考察的方式卻背離了新聞學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。一新聞學(xué)教育教學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，不管是應(yīng)用型人才，還是復(fù)合型人才，他們都是新聞工作者。當(dāng)然，如果一些大學(xué)認(rèn)為其新聞學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)術(shù)型人才則另當(dāng)別論。我們衡量一個(gè)合格的新聞工作者的標(biāo)準(zhǔn)是什么?顯然不會(huì)是新聞工作者學(xué)術(shù)研究的能力和水平，而是作為新聞工作者的職業(yè)理想、人文精神和職業(yè)能力。既然如此，新聞學(xué)教育為什么會(huì)把畢業(yè)論文作為考察學(xué)生學(xué)習(xí)成效的最后一道關(guān)口呢?這個(gè)悖論卻長(zhǎng)期存在于新聞教育之中?？峙逻@筆賬就不能賴在教育體制上面了。我想，最根本的原因還是我們教育工作者的新聞教育思想和教學(xué)理念出了問(wèn)題。

用新聞作品取代畢業(yè)論文在國(guó)際上已經(jīng)成為新聞教育界常規(guī)的做法。聯(lián)合國(guó)教科文組織推出的《新聞學(xué)院課程模板》中就要求新聞專業(yè)的碩士畢業(yè)生可以用新聞作品替代畢業(yè)論文。新聞學(xué)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)以畢業(yè)設(shè)計(jì)(新聞作品)取代學(xué)術(shù)論文符合專業(yè)發(fā)展的基本邏輯和人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求。新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生走出校門(mén)進(jìn)入媒體，就應(yīng)該能夠勝任媒體的實(shí)際工作需要，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的記者編輯。媒體檢驗(yàn)其是否合格，主要看其是否能夠擔(dān)當(dāng)起各種新聞采寫(xiě)任務(wù)，是否能夠熟練運(yùn)用各種新聞報(bào)道的技術(shù)手段完成新聞作品。表面上看，這是對(duì)學(xué)生是否掌握新聞工作所需要的“術(shù)”的檢驗(yàn)，實(shí)質(zhì)也包括了對(duì)學(xué)生是否有“學(xué)”的檢驗(yàn)。一個(gè)合格的甚至是優(yōu)秀的新聞作品包含了“學(xué)”和“術(shù)”兩個(gè)方面的水準(zhǔn)。因此，是否能夠采寫(xiě)出合格乃至優(yōu)秀的新聞作品自然應(yīng)該成為新聞學(xué)專業(yè)檢驗(yàn)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)尺度。

以往的畢業(yè)論文只是考察了學(xué)生是否有“學(xué)”，帶有一定的片面性。對(duì)于新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言，這種“學(xué)”的水平和素養(yǎng)，不應(yīng)該通過(guò)學(xué)術(shù)論文得以表現(xiàn)和張揚(yáng)，而應(yīng)該通過(guò)他所創(chuàng)造的新聞作品來(lái)實(shí)現(xiàn)和反映。因?yàn)樾侣動(dòng)浾叩慕K身職責(zé)就是通過(guò)大量的新聞報(bào)道來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。大學(xué)畢業(yè)時(shí)的新聞作品就是其人生價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)的起點(diǎn)。一個(gè)好的新聞作品往往是“學(xué)”和“術(shù)”的集合體，它滲透了記者的人生智慧、社會(huì)敏感、學(xué)養(yǎng)學(xué)識(shí)。“術(shù)”依托“學(xué)”而存在，“學(xué)”憑借“術(shù)”而表現(xiàn)。二者相互依存、相輔相成。畢業(yè)論文考察不了學(xué)生“學(xué)”和“術(shù)”結(jié)合的水平，只能看到學(xué)生掌握的“學(xué)”，看不到學(xué)生掌握的“術(shù)”。更何況，此“學(xué)”非彼“學(xué)”。學(xué)術(shù)論文考察的是學(xué)術(shù)之學(xué)，新聞作品考察的是智慧之學(xué)、人生之學(xué)。就新聞工作者的社會(huì)角色看，其擁有智慧之學(xué)、人生之學(xué)的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其擁有的學(xué)術(shù)之學(xué)。

2畢業(yè)設(shè)計(jì)(新聞作品)的評(píng)價(jià)體系

以畢業(yè)設(shè)計(jì)(新聞作品)取代畢業(yè)論文，必然要建立一套行之有效的畢業(yè)設(shè)計(jì)(新聞作品)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。這樣才能把握好對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(新聞作品)評(píng)審的客觀性、公正性。

畢業(yè)設(shè)計(jì)(新聞作品)評(píng)價(jià)體系的核心應(yīng)該是媒體的而非學(xué)院的。也就是畢業(yè)設(shè)計(jì)(新聞作品)的指導(dǎo)教師和評(píng)審委員會(huì)在考察學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(新間作品)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是媒體的標(biāo)準(zhǔn)，而不能是學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)。一言以蔽之，就是看被評(píng)審的新聞作品是否達(dá)到了媒體刊播的標(biāo)準(zhǔn)和要求。這項(xiàng)評(píng)價(jià)原則不能說(shuō)太高，也沒(méi)有超出人才培養(yǎng)方案中對(duì)本科學(xué)生的能力‘要求。對(duì)于新聞學(xué)專業(yè)來(lái)說(shuō)，人才培養(yǎng)的目標(biāo)就是要和社會(huì)需要、媒體需要實(shí)現(xiàn)“零距離”對(duì)接，新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生在校內(nèi)是準(zhǔn)記者，走出校門(mén)就是記者。無(wú)論從哪一方面來(lái)看，即將從高校畢業(yè)的新聞學(xué)專業(yè)的大學(xué)生的能力和學(xué)識(shí)都應(yīng)該也必須達(dá)到媒體的要求，即使不是對(duì)優(yōu)秀記者的要求，起碼也是對(duì)合格記者的要求。因此，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(新聞作品)的評(píng)價(jià)原則不僅包括各種新聞要素，還應(yīng)當(dāng)包括政治要素、受眾要素、市場(chǎng)要素等。

對(duì)新聞作品的評(píng)價(jià)難以建立一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。在新聞實(shí)踐中對(duì)同一個(gè)新聞作品見(jiàn)仁見(jiàn)智都是很正常的事情。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(新聞作品)的評(píng)價(jià)不同于以往教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(新聞作品)的評(píng)價(jià)既要從新聞作品的基本規(guī)范著手，比如新聞?wù)鎸?shí)性、新聞趣味性、新聞五要素、寫(xiě)作技巧、內(nèi)容完整等；還要把選題意義、內(nèi)容深度、新鮮新穎、新聞時(shí)效、標(biāo)題引人矚目、細(xì)節(jié)豐富、采訪過(guò)程等因素作為評(píng)價(jià)指標(biāo)。

新聞因媒體的差異分為報(bào)紙新聞、電視新聞、廣播新聞。對(duì)這三種形態(tài)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(新聞作品)要分別建立各自不同的評(píng)價(jià)體系。既要考慮不同形態(tài)，的畢業(yè)設(shè)計(jì)(新聞作品)在內(nèi)容、形式、表達(dá)等方面的共同之處，還要考慮它們各自的差別。如電視新聞還要把拍攝技巧、畫(huà)面質(zhì)量、編輯技巧等作為評(píng)價(jià)指標(biāo)。

3指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)(新聞作品)制作過(guò)程中的作用

可以預(yù)見(jiàn)的是，指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(新聞作品)的工作量和責(zé)任心要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于指導(dǎo)畢業(yè)論文的工作量和責(zé)任心。比如，指導(dǎo)教師幫助學(xué)生確定畢業(yè)論文選題要比幫助學(xué)生確定畢業(yè)設(shè)計(jì)(新聞作品)選題容易的多。一般指導(dǎo)教師在閱讀一遍學(xué)生寫(xiě)的論文后，很快就能發(fā)現(xiàn)指出論文中存在。的問(wèn)題；而一般指導(dǎo)教師要反復(fù)觀看、反復(fù)閱讀后，才能發(fā)現(xiàn)作品的各種細(xì)節(jié)的失誤和表達(dá)缺陷。因此，不要簡(jiǎn)單的認(rèn)為指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(新聞作品)要比指導(dǎo)畢業(yè)論文簡(jiǎn)單容易。指導(dǎo)教師在幫助學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(新聞作品)過(guò)程中，要注意抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：(1)幫助學(xué)生選好報(bào)道題材，提煉新聞主題。新聞報(bào)道的對(duì)象是整個(gè)社會(huì)，報(bào)道內(nèi)容會(huì)涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域、方方面面。學(xué)生完全是在象牙塔里完成大學(xué)學(xué)業(yè)的。盡管經(jīng)歷的各種校內(nèi)外實(shí)習(xí)和媒體實(shí)習(xí)，對(duì)社會(huì)生活有了一定認(rèn)識(shí)，積累了一定的新聞工作經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知、觀察社會(huì)的角度還是不夠成熟。再加上學(xué)生本身的工作學(xué)習(xí)尚未完全融入社會(huì)生活，與社會(huì)生活總是有一定的距離。如何從社會(huì)生活中獨(dú)立的找到好故事?

篇3

在科技的不斷發(fā)展中，社會(huì)發(fā)展受到了信息化的影響，信息增長(zhǎng)與傳播速度加快。近幾年，網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)使信息數(shù)量暴增，人們每天都會(huì)接觸到大量信息，讓人應(yīng)接不暇。與此同時(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)中，人們認(rèn)識(shí)客觀世界的時(shí)間和精力有限，往往會(huì)利用新聞傳播工具對(duì)客觀世界進(jìn)行認(rèn)識(shí)，通過(guò)新聞媒介與世界溝通。在這樣的背景下，人們應(yīng)該如何正確地向外界傳遞信息？這就要求每一個(gè)企業(yè)、機(jī)構(gòu)都要配備專業(yè)的信息傳播人才，利用媒體平臺(tái)將企業(yè)信息傳遞給目標(biāo)對(duì)象。因此，公共關(guān)系離不開(kāi)新聞傳播。其次，社會(huì)在發(fā)展中已經(jīng)逐漸形成了高度分工，各種新型技術(shù)的不斷出現(xiàn)在一定程度上讓信息更加專業(yè)、復(fù)雜。新聞傳播也因此起到了重要作用。但是，新聞傳播機(jī)構(gòu)由于受到人力、物力以及財(cái)力的影響，加上記者的精力大多集中于自己對(duì)口的專業(yè)領(lǐng)域，不可能對(duì)所有領(lǐng)域的信息都進(jìn)行深入研究，怎樣解決這一矛盾成為當(dāng)前重要的課題之一。諸多涉及新興行業(yè)的單位，應(yīng)培養(yǎng)具備傳播專業(yè)知識(shí)的人才，將信息進(jìn)行有效傳播。因此，新聞傳播在某種意義上也離不開(kāi)公共關(guān)系。

2新聞傳播運(yùn)用公共關(guān)系的必要性和可行性

本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，公共關(guān)系屬于一種傳播活動(dòng)，它會(huì)利用各種傳播手段與公眾進(jìn)行雙向溝通。新聞傳播作為一種媒體表達(dá)形式，具備雙重意義：一方面，新聞傳播是開(kāi)展各項(xiàng)公共關(guān)系的重要手段，通過(guò)新聞媒體，公共關(guān)系活動(dòng)得以良好發(fā)展；另一方面，新聞傳播作為一種社會(huì)組織形態(tài)，在發(fā)展過(guò)程中受到公共關(guān)系的影響，因此，在新聞傳播中運(yùn)用公共關(guān)系是必不可少的。眾所周知，企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，要樹(shù)立品牌效應(yīng)，媒體經(jīng)營(yíng)亦然。從新聞媒體的角度來(lái)說(shuō)，品牌代表了企業(yè)的品質(zhì)和形象，要想從根本上提高新聞傳播的良好發(fā)展，除了注重新聞質(zhì)量外，還要有自我宣傳的意識(shí)，提升媒體的品牌效應(yīng)和社會(huì)影響力。在新聞傳播中，加強(qiáng)公共關(guān)系的運(yùn)用，打造良好的媒體形象，加強(qiáng)與公眾的溝通，提升社會(huì)影響力，對(duì)新聞媒體的發(fā)展大有裨益。

3公共關(guān)系在新聞傳播中的具體應(yīng)用

引導(dǎo)新聞傳播的價(jià)值取向。公共關(guān)系在新聞傳播中最為主要的應(yīng)用便是引導(dǎo)其價(jià)值取向。在新時(shí)期，我國(guó)新聞傳播已形成一定的價(jià)值導(dǎo)向。新聞傳播本身便是輿論，它代表了整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。然而長(zhǎng)期以來(lái)，媒介與媒介之間缺乏競(jìng)爭(zhēng)，傳播者往往只需要按照自身的價(jià)值觀進(jìn)行傳播即可。但是，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)邁入了信息時(shí)代，公眾逐漸形成自己的媒介價(jià)值觀，新聞傳播需要在公共關(guān)系的影響下逐漸形成相應(yīng)的價(jià)值觀。影響新聞傳播的題材選擇。公共關(guān)系對(duì)新聞傳播的影響，體現(xiàn)在對(duì)新聞?lì)}材的選擇上。受公共關(guān)系的影響，新聞傳播的題材在選取時(shí)一般會(huì)更加符合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。以中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目為例，在每日的播出中，該節(jié)目都會(huì)與公眾進(jìn)行互動(dòng)，不僅保證了公共關(guān)系的良性循環(huán)，也在一定程度上促進(jìn)了新聞傳播的良好發(fā)展。影響媒體機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向。新聞媒體在發(fā)展的過(guò)程中所秉承的價(jià)值理念不同，則傳播的內(nèi)容也會(huì)不同。一個(gè)只會(huì)追求眼前利益、娛樂(lè)大眾、忽視公共關(guān)系的媒介，最終的結(jié)果是被社會(huì)、受眾所淘汰。因此，新聞媒介在傳播過(guò)程中，無(wú)論是從媒介自身還是新聞人角度，都要注重公共關(guān)系的運(yùn)用。

4公共關(guān)系視角下的新聞傳播發(fā)展

新聞工作應(yīng)積極引入公關(guān)意識(shí)，吸收積極因素，彌補(bǔ)自身不足，促進(jìn)新聞工作的長(zhǎng)效發(fā)展，使其更好地服務(wù)于大眾，服務(wù)于社會(huì)。其中，要想從根本上促進(jìn)新聞傳播的有效發(fā)展，需要遵循以下幾點(diǎn)：新聞工作者要堅(jiān)持自己的原則立場(chǎng)。對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行真實(shí)報(bào)道，積極站在黨和人民的立場(chǎng)。不能因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)以及局部小利益，使整個(gè)新聞工作失去客觀性，使其成為謀取利益的工具和手段。堅(jiān)持雙向交流，在多方參與下，讓新聞報(bào)道更加可信、可親。由于播發(fā)載體的局限性，傳統(tǒng)媒體在過(guò)去基本是單向傳播，很難與讀者、觀眾、聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)打破了這一局限，實(shí)現(xiàn)了媒體與受眾之間的平等交流。新聞報(bào)道在運(yùn)用公共關(guān)系時(shí)，不僅能夠避免新聞傳播的片面性，也能使新聞傳播具備一定的群眾基礎(chǔ)，使整個(gè)報(bào)道更具有針對(duì)性，也更加可信。豐富新聞報(bào)道方式，吸引讀者深入其中。要想從根本上做到這一點(diǎn)，就要進(jìn)行新聞追蹤以及策劃。很多新聞媒體在報(bào)道時(shí)，往往將新聞作為一個(gè)已然結(jié)束的事件進(jìn)行報(bào)道，常常采用

5總結(jié)

篇4

1.1拓寬了新聞傳播的渠道傳統(tǒng)的新聞傳播渠道有廣播、電視、報(bào)紙等，這些傳播方式在新聞傳播的過(guò)程中存在許多的局限，面臨一些突發(fā)的新聞事件，傳統(tǒng)的新聞媒體往往力不從心，無(wú)法第一時(shí)間獲取和信息。微博的出現(xiàn)，增加了新聞傳播的方式，拓展了新聞傳播的渠道，逐步打破了傳統(tǒng)媒體的壟斷地位，實(shí)現(xiàn)新聞傳播媒介的多元化。

1.2加快了新聞的傳播速度傳統(tǒng)的新聞媒體，諸如報(bào)紙等，新聞傳播的方式較為保守和滯后，傳播的速度較慢，一條新聞信息的往往經(jīng)過(guò)諸多繁雜的步驟，這一過(guò)程往往耗費(fèi)太多的時(shí)間。而微博的出現(xiàn)，使得一條新聞從發(fā)生到得到關(guān)注傳播只需幾分鐘甚至幾秒鐘的時(shí)間，每個(gè)人都可以成為新聞信息的者傳播者，而不再是被動(dòng)的接收新聞信息，這一點(diǎn)加快了新聞的傳播速度，并且得益于微博自身的交互關(guān)注的特點(diǎn)，一條新聞可以短時(shí)間的擴(kuò)大受眾，被更多的人看到，進(jìn)一步提高新聞的影響力，最大化新聞的價(jià)值。

1.3提供了信息交流的平臺(tái)微博作為一個(gè)開(kāi)放平臺(tái)，為人們提供了廣闊的信息交流平臺(tái)，微博新聞的便捷快速，使得信息得以共享化，降低人們獲取信息的成本。微博不僅為廣大的普通用戶提供了信息交流的平臺(tái)，同時(shí)也為機(jī)構(gòu)組織政務(wù)公開(kāi)，政策解讀，匯集民意等提供了獨(dú)特的平臺(tái)。諸如央視新聞，人民日?qǐng)?bào)，公安系統(tǒng)相關(guān)微博用戶的入駐，為民主發(fā)表民意，獻(xiàn)言獻(xiàn)策提供了途徑，使得民眾更加近距離的關(guān)注自己切身利益的政策方針，微博同時(shí)也為民眾與政府機(jī)構(gòu)組織交流提供了平臺(tái)。

1.4降低了對(duì)于主流媒體的依賴長(zhǎng)久以來(lái)傳統(tǒng)媒體處于對(duì)新聞的掌控與壟斷地位，傳統(tǒng)的新聞媒體收集編輯都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的流程監(jiān)管，新聞從業(yè)者是新聞傳播的絕對(duì)主體，普通民眾只能被動(dòng)的接收一些經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選處理過(guò)的新聞?dòng)嵪ⅰＮ⒉┑呐d起，使得每個(gè)人都處于新聞傳播的主體地位，民眾可以自主的選擇接收自己感興趣的新聞?dòng)嵪?，從多角度看待和了解新聞事件，不再單純依賴于傳統(tǒng)媒體經(jīng)過(guò)處理的信息，增加了新聞信息的透明度，降低了對(duì)主流媒體的依賴。

2微博應(yīng)用于新聞傳播的弊端及解決措施

凡事都具有兩面性，有利有弊，微博應(yīng)用于新聞傳播也不例外，借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及微博自身的特性，微博在新聞的傳播中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，但是同時(shí)我們也不能忽視由此帶來(lái)的一系列問(wèn)題。微博應(yīng)用于新聞傳播的主要弊端有以下兩點(diǎn)。

2.1虛假信息泛濫微博的低門(mén)檻，簡(jiǎn)便和快捷，一方面使得新聞傳播能夠更加具有實(shí)時(shí)性和快速性，但是同時(shí)也正是由于微博的這些特點(diǎn)，加之微博系統(tǒng)的監(jiān)管體系不完整以及沒(méi)有有效的過(guò)濾和攔截手段，使得每個(gè)人都可以不受限制的新聞信息，一些嘩眾取寵別有用心的用戶，就會(huì)惡意一些虛假消息、過(guò)激言論以及社會(huì)謠言，這些不良信息不斷涌入微博市場(chǎng)，造成虛假信息泛濫。微博新聞時(shí)代的傳播速度較快，一條微博一經(jīng)會(huì)短時(shí)間的被眾多微博用戶看到，獲得較大的受眾群體，人們閱讀微博往往對(duì)謠言不會(huì)有充分的辨識(shí)能力，一傳十十傳百，也就造成了虛假信息謠言短時(shí)間的快速傳播，造成極壞的社會(huì)影響。

2.2新聞信息的碎片化眾所周知，一條微博的字?jǐn)?shù)限制是在140以內(nèi)，這也就造成了微博新聞不能充分的表述新聞事件的前因后果以及發(fā)展過(guò)程，使得閱讀微博的民眾沒(méi)辦法完整的把握新聞事件，也就是我們通常所說(shuō)的新聞信息的碎片化。新聞?wù)哂捎谑芪⒉┳謹(jǐn)?shù)的限制，同一個(gè)新聞事件往往需要多條微博加以描述，人們通過(guò)精簡(jiǎn)的微博接收到的都是一些碎片化的信息，沒(méi)辦法獲取連續(xù)完整的脈絡(luò)，并且普通的微博用戶的新聞往往缺乏新聞?wù)Z言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，這就會(huì)造成人們對(duì)一些新聞事件的誤讀，理解上極易出現(xiàn)偏離。為了更好的發(fā)揮微博在新聞傳播中的作用，需要有關(guān)部門(mén)以及民眾共同努力，克服微博應(yīng)用于新聞傳播過(guò)程中的弊端及不足。針對(duì)虛假信息泛濫這一點(diǎn)，有關(guān)部門(mén)可以制定相關(guān)的措施來(lái)規(guī)范微博用戶新聞的方式，對(duì)于濫發(fā)虛假信息，傳播謠言的行為主體進(jìn)行大力打擊。同時(shí)民眾也應(yīng)該提高謠言辨識(shí)能力，不輕信謠言，不做謠言的二次傳播源，微博用戶之間還可以進(jìn)行互相監(jiān)督，共同努力，營(yíng)造良好的微博新聞傳播氛圍，拒接虛假信息，垃圾謠言。微博自身特點(diǎn)決定的微博新聞傳播的碎片化問(wèn)題，則可以通過(guò)微博與其他傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)相結(jié)合的方式，將碎片化信息構(gòu)建完整的結(jié)構(gòu)模式，以應(yīng)對(duì)由于碎片化帶來(lái)的新聞深度不足的問(wèn)題。

3微博作為新聞傳播新興媒介的前景

3.1微博將逐漸成為公民參與政治的重要渠道微博不僅是普通民眾進(jìn)行溝通和交流的社交平臺(tái)，也可以成為公民與政府溝通的橋梁。一些政府機(jī)構(gòu)入駐微博，使得民眾可以隨時(shí)隨地的了解國(guó)家政策的最新動(dòng)態(tài)，關(guān)注自己切身利益的政策方針，并且積極主動(dòng)的提出自己的看法和見(jiàn)解，建言獻(xiàn)策。相信只要政府微博能夠遵照微博新聞的傳播規(guī)律和基本特性，在內(nèi)容和形式上加以創(chuàng)新更加貼近群眾，貼近生活，做到及時(shí)準(zhǔn)確，公正透明的報(bào)導(dǎo)新聞事件，聽(tīng)取民眾的心聲和建議，就能夠進(jìn)一步發(fā)揮微博新聞在民眾參與政治生活的作用。

3.2微博將逐步與傳統(tǒng)新聞媒體相結(jié)合，完善新聞報(bào)道機(jī)制微博具有傳統(tǒng)新聞媒體所沒(méi)有的方便快捷，實(shí)時(shí)性，簡(jiǎn)潔性的特點(diǎn)，同時(shí)也存在著碎片化的不足，如果把微博自身的優(yōu)勢(shì)與傳統(tǒng)新聞媒體相結(jié)合，勢(shì)必會(huì)形成更加合理有效的新聞報(bào)道運(yùn)作模式。快捷的獲取新聞事件的最新動(dòng)態(tài)，進(jìn)行新聞當(dāng)事人事件采訪等的過(guò)程可以在微博中較為快速的完成，而最后的則可以通過(guò)傳統(tǒng)媒體來(lái)進(jìn)行，以便形成更加權(quán)威，準(zhǔn)確有效的新聞信息。微博新聞與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合，一定會(huì)迎來(lái)新聞報(bào)道發(fā)展的嶄新篇章。

4結(jié)論

篇5

論文摘要：新聞作為一種社會(huì)性語(yǔ)言，其本身是客觀的。然而由于使用語(yǔ)言的主體的介入，并服務(wù)于特定階層，新聞報(bào)道必會(huì)通過(guò)其運(yùn)用的語(yǔ)言傳達(dá)個(gè)人或集團(tuán)對(duì)被報(bào)道事實(shí)所持有的主觀傾向或態(tài)度。讀者可通過(guò)對(duì)其語(yǔ)言不同層面的分析，透視其主觀性，掌握作者意圖。

作為大眾傳媒中一種重要的媒介傳播形式，新聞報(bào)道在為人們提供信息的同時(shí)又影響著人們的思想、行為和習(xí)俗。而報(bào)道事實(shí)是新聞的本源，這使得新聞本身必須具有強(qiáng)烈的客觀性。著名學(xué)者李希光指出：“新聞報(bào)道的致命錯(cuò)誤就是讓編輯、記者主觀的價(jià)值判斷或偏見(jiàn)不加掩飾地展示在受眾面前，因?yàn)橐坏┳x者與你的價(jià)值判斷相左，他們就會(huì)對(duì)你的報(bào)道產(chǎn)生反感和厭惡情緒?！币虼?，高明的新聞制作者們會(huì)利用語(yǔ)言本身的特性或語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的安排，隱諱地表達(dá)出自己的立場(chǎng)和態(tài)度，便成為了新聞?wù)Z言中隱含的主觀性因素。

主觀性(subjectivity)是指語(yǔ)言這樣一種特性，即說(shuō)話人的語(yǔ)言表達(dá)含有說(shuō)話人“自我”的表現(xiàn)成分。即說(shuō)話人在說(shuō)話時(shí)表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度和感情，從而在話語(yǔ)中留下自我的印記。新聞話語(yǔ)中的主觀性以一種隱性的態(tài)勢(shì)在被閱讀的過(guò)程中影響著讀者的思維和判斷。有效地對(duì)新聞話語(yǔ)中的主觀性進(jìn)行分析和辨別，能夠幫助讀者培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的敏感性，增強(qiáng)他們對(duì)新聞話語(yǔ)的反控制能力。以往在此方面的研究，主要集中在文學(xué)領(lǐng)域，對(duì)非文學(xué)領(lǐng)域的主觀性研究還有所欠缺。而對(duì)新聞話語(yǔ)的主觀性分析，主要通過(guò)以下幾個(gè)層面：

一、詞匯(lexis)

按照功能主義的方法leech(1981)把意義分為七種：概念意義(conceptualmeaning)、內(nèi)涵意義(connotativemeaning)、社會(huì)意義(socialmeaning)、情感意義(affectivemeaning)、反射(折射)意義(reflectivemeaning)、搭配意義(collocativemeaning)、主體意義(thematicmeanlng)。其中，情感意義是指說(shuō)話者或作者情感和態(tài)度的傳達(dá)。所以，詞義是多功能、多維度的復(fù)合體二即使一個(gè)詞的指稱意義(概念意義)相同，也可能會(huì)引起讀者不同的情感反映。因此，詞匯的選擇，為作者表達(dá)主觀性提供了最常用也是最簡(jiǎn)潔的途徑。新聞標(biāo)題中的形容詞和副詞常常最能體現(xiàn)作者的主觀性傾向，讀者往往能夠通過(guò)一兩字的點(diǎn)睛之筆，很快地抓住一條新聞的主要態(tài)度和立場(chǎng)。

例如：1.火箭的習(xí)慣性崩潰。(《北京晚報(bào)》2007年11月6日)2.演習(xí)繼“漢光”后又出烏龍：魚(yú)雷試射再敗(中國(guó)新聞網(wǎng)，2005年10月26日)

定語(yǔ)、狀語(yǔ)位置上的形容詞、副詞使得被它修飾的中心詞詞語(yǔ)意義更加具體生動(dòng)，它們承擔(dān)著表達(dá)作者主觀態(tài)度的重要語(yǔ)用意義。例1的“習(xí)慣性”一詞不僅表達(dá)了火箭隊(duì)的“再一次，又一次”失利，同時(shí)體現(xiàn)了作者的戲謔和諷刺。例2中的副詞“又”和“再”與例一中的作用大抵相同，表明新聞中作者對(duì)演習(xí)的態(tài)度，“只有意料中的失敗”。

二、句子(Clause)

在句子層面，作者的主觀性主要體現(xiàn)在句式的選擇和運(yùn)用方面。首先看一些特殊句式的運(yùn)用：1.首都機(jī)場(chǎng)可“空中報(bào)關(guān)”貨物未到港手續(xù)已辦完。(《中國(guó)新聞網(wǎng)》，2005年9月12日)2.“納西里耶戰(zhàn)斗英雄”被打死在美國(guó)自家后院。(《中國(guó)新聞網(wǎng)》，2005年10月10日)3.中國(guó)防長(zhǎng)：若發(fā)生，大陸將采取斷然措施。(《聯(lián)合早報(bào)》，2007年11月6日)

例1中的“未……已……”，未然與已然兩種時(shí)態(tài)成正比，突出了首都機(jī)場(chǎng)的高效率，表達(dá)了作者對(duì)其贊揚(yáng)的正面立場(chǎng)。例2的被動(dòng)句式，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了受害者的悲慘遭遇，表達(dá)了新聞編輯者的同情。而例3的讓步條件狀語(yǔ)從句，則凸現(xiàn)了中國(guó)大陸在對(duì)待上的堅(jiān)定立場(chǎng)，使人讀起來(lái)鏗鏘有力，勇氣倍增。

三、修辭(figureofspeech)

新聞報(bào)道雖然不同于文學(xué)作品，更傾向于依靠客觀事實(shí)，但若新聞只是死板的堆積字符連接和數(shù)字堆積，不但難以引起讀者的閱讀的欲望，更加無(wú)法使讀者獲得有效信息。因此，新聞話語(yǔ)也會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o技巧，在報(bào)道客觀事件的同時(shí)，傳達(dá)作者潛藏的主觀判斷。

對(duì)比：新聞中的對(duì)比通常通過(guò)數(shù)量來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如：一個(gè)25歲中國(guó)姑娘和她的4場(chǎng)閃電異國(guó)情愛(ài)。(中國(guó)新聞網(wǎng)，2006年5月)

此例中，雖然前面的25和后面的4場(chǎng)對(duì)比數(shù)量要大，但是對(duì)于年齡范疇中的25和婚姻經(jīng)歷中的4，前者顯然是個(gè)小量，兩者相比體現(xiàn)了作者意圖突出此事件的不尋常性。

比喻：比喻是最常見(jiàn)修辭，在新聞?wù)Z言中，比喻的出現(xiàn)使某些行為更形象：例如：七名選手掉進(jìn)了“尿罐子”。(《大連晚報(bào)》，2002年2月10日)

此例是個(gè)事件比喻，運(yùn)動(dòng)員因藥檢呈陽(yáng)性而被取消參賽資格，“尿檢”換作“尿罐子”不僅幽默戲謔，而且輕松表達(dá)了作者的不認(rèn)同。

設(shè)問(wèn)和反問(wèn)：比如：招聘女文員以身高定工資是何目的?(《重慶晚報(bào)》2007年11月6日)又如：惟有扣分才能育德?(《中國(guó)教育報(bào)》，2004年7月14日)

只問(wèn)不答，讀者不用去正文內(nèi)找答案也可體會(huì)出作者的態(tài)度，將觀點(diǎn)隱含于強(qiáng)烈的語(yǔ)氣中，既吸引讀者注意，又贏得了共鳴。

新聞源于事實(shí)，但決不等同于事實(shí)。新聞報(bào)道是新聞制作者對(duì)客觀事實(shí)的選擇、記錄、加工的結(jié)果，他們總是積極地運(yùn)用語(yǔ)言技巧來(lái)認(rèn)識(shí)和“再現(xiàn)”這個(gè)世界。而讀者則同樣可借助這些語(yǔ)言學(xué)的方法，深入剖析新聞?wù)Z言制作過(guò)程中遣詞造句，謀篇立論的每一個(gè)細(xì)節(jié)，發(fā)掘出深藏于語(yǔ)篇之中的作者的主觀意圖。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭熙：《試論新聞?wù)Z言的基本特征》，《南京大學(xué)學(xué)報(bào)》，1991.4。

篇6

關(guān)于這方面的媒介宣傳，多少含有炒作的成份，即使是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)傳播的學(xué)術(shù)論文，也充滿了過(guò)分的熱情和遐想。炒作帶來(lái)了強(qiáng)大的暗示作用，形成一種輿論，似乎不上網(wǎng)就要被歷史淘汰。逼得不少媒介即使沒(méi)什么條件，特別在缺少軟件條件的情況下，急不可耐地上網(wǎng)和追求技術(shù)的極限，立即大量使用音頻視頻資料，缺乏對(duì)帶寬的合理利用。經(jīng)過(guò)了一輪混戰(zhàn)，我想，現(xiàn)在需要冷靜地考慮一下我們面對(duì)的網(wǎng)絡(luò)新聞傳播了。

網(wǎng)絡(luò)傳播必須切實(shí)形成市場(chǎng)

網(wǎng)絡(luò)傳播興起之前，圖文電視在20世紀(jì)70～80年代曾經(jīng)也被看好，但是最終失敗了。具體原因當(dāng)然有許多，例如制作和接入成本過(guò)高、當(dāng)時(shí)的技術(shù)和用戶的消費(fèi)能力無(wú)法匹配等等。但根本的原因還是沒(méi)有形成新聞消費(fèi)的規(guī)?；袌?chǎng)。而沒(méi)有市場(chǎng)的支持，再好的技術(shù)、再多的資本也難以帶來(lái)利潤(rùn)。從這一歷史教訓(xùn)中我們必須清醒地意識(shí)到：當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)新聞傳播，不僅是一種信息技術(shù)，更是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的組成部分，需要從市場(chǎng)的角度審視上網(wǎng)媒介的新聞傳播。

網(wǎng)絡(luò)傳播并不是為商業(yè)的目的而開(kāi)發(fā)的，但它的火爆卻是因商業(yè)的應(yīng)用而興起的。隨著PC機(jī)的普及，因特網(wǎng)和Netscape瀏覽器為規(guī)模化的網(wǎng)絡(luò)傳播鋪平了道路，電信服務(wù)部門(mén)、計(jì)算機(jī)行業(yè)的公司首先借助這一新的傳播形式進(jìn)入媒介市場(chǎng)。傳統(tǒng)媒介如果不上網(wǎng)，意味著很大一部分新聞受眾和廣告資源將被拉走，也許失去的東西會(huì)更多。于是各個(gè)媒介也紛紛上網(wǎng)，它們同樣看中了網(wǎng)絡(luò)上可能形成的新的新聞和娛樂(lè)的消費(fèi)市場(chǎng)。然而，這種市場(chǎng)的可能性不等于現(xiàn)實(shí)性。傳統(tǒng)媒介不同于那些計(jì)算機(jī)行業(yè)公司和電信服務(wù)部門(mén)，上網(wǎng)了，不等于網(wǎng)絡(luò)新聞傳播就能成為一種成熟了的新媒體。在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，現(xiàn)在除了印刷媒介外，傳統(tǒng)的電子聲像媒介也在積極上網(wǎng)，盡管音頻視頻的播出技術(shù)還存在一些未解決的問(wèn)題。

現(xiàn)在至少已有百家這類網(wǎng)上媒體因?yàn)榻?jīng)營(yíng)不下去而消失了，當(dāng)然新的媒體還在源源不斷地蜂擁上網(wǎng)。其實(shí)，傳統(tǒng)媒介的網(wǎng)絡(luò)化生存還要走好一段路。如果不解決基本的經(jīng)濟(jì)上的投入產(chǎn)出問(wèn)題，做到有所盈余，其生存始終是危險(xiǎn)的。雖然有些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)新聞傳播贏利的零星消息傳來(lái)，但是至今傳統(tǒng)媒介在網(wǎng)上的新聞傳播網(wǎng)站，實(shí)際上還沒(méi)有真正贏利的。現(xiàn)在已經(jīng)不是最初的"跑馬圈地"時(shí)期了，需要考慮十分現(xiàn)實(shí)的生存和發(fā)展問(wèn)題。

目前新聞網(wǎng)站生存和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

首先，一個(gè)明顯的問(wèn)題是，現(xiàn)有上網(wǎng)傳統(tǒng)媒介的新聞網(wǎng)站尚沒(méi)有建立成熟的市場(chǎng)運(yùn)作模式。技術(shù)上，因特網(wǎng)原來(lái)不是為娛樂(lè)而設(shè)計(jì)的，音像傳播遠(yuǎn)不能滿足用戶的要求，未來(lái)這方面的技術(shù)肯定會(huì)成功，但是何時(shí)成熟、成本多大，尚是未知數(shù)。即使非傳統(tǒng)媒介的商業(yè)網(wǎng)站，其生存也處于相當(dāng)?shù)牟淮_定中，目前尚沒(méi)有找到最佳利用網(wǎng)絡(luò)傳播贏利的方式，而網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)網(wǎng)絡(luò)商（包括上網(wǎng)媒介）來(lái)說(shuō)，如果不能贏利，找不到掙錢的有效辦法，再好的技術(shù)也不會(huì)有社會(huì)化的發(fā)展前途。

大眾傳播媒介的誕生和發(fā)展，與商業(yè)利益的驅(qū)動(dòng)直接相關(guān)。上網(wǎng)的傳統(tǒng)新聞媒介，即使有政治導(dǎo)向的目的，如果不把網(wǎng)絡(luò)新聞傳播同時(shí)也視為一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)考慮，網(wǎng)站本身的存在，早晚會(huì)成問(wèn)題。任何網(wǎng)站的建立和維持，并不像宣傳的那樣，損耗為零，它們存在著價(jià)值（內(nèi)容、資本、人才、品牌、贏利能力等等），也存在著消耗（開(kāi)支、競(jìng)爭(zhēng)、設(shè)備折舊、觀念老化、品牌退化、能力下降等等），網(wǎng)站的價(jià)值增長(zhǎng)必須高于消耗損失。有些損耗是無(wú)形的，例如各個(gè)新聞網(wǎng)站大量重復(fù)性的服務(wù)模式和重復(fù)信息，將網(wǎng)絡(luò)傳播本身應(yīng)有的較高的價(jià)值，分解得幾乎沒(méi)有了價(jià)值。每個(gè)新聞網(wǎng)站幾乎都是這種重復(fù)的制造者，結(jié)果則是每個(gè)網(wǎng)站都為這種低質(zhì)重復(fù)作出了百分之百的消耗。

第二，從用戶的情況看，我國(guó)的普及率盡管近年增長(zhǎng)速度很快，但底數(shù)太小，現(xiàn)在不過(guò)1.4％，遠(yuǎn)沒(méi)有形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模。即使普及率很高了，網(wǎng)絡(luò)用戶與傳統(tǒng)媒介的受眾還有一個(gè)很大的區(qū)別，即它的漂移性，很難抓住。去年底，世界網(wǎng)民人口已達(dá)到4.14億。這個(gè)迅速增長(zhǎng)著的數(shù)字，始終是吸引傳統(tǒng)媒介和其他行業(yè)公司建立網(wǎng)站的動(dòng)因。而現(xiàn)實(shí)卻是：網(wǎng)上的用戶群已經(jīng)形成，但是消費(fèi)市場(chǎng)并沒(méi)有建立。這對(duì)已經(jīng)建立的網(wǎng)站，特別對(duì)那些以新聞傳播為主、而非以商業(yè)和生活服務(wù)為目的的網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，更是致命的打擊。迫于競(jìng)爭(zhēng)的壓力，各個(gè)媒介不斷地為自己的網(wǎng)站投入大量資金和人才，維護(hù)系統(tǒng)，更新升級(jí)硬件和軟件，不斷擴(kuò)容，也許多少建立了一些網(wǎng)上的聲譽(yù)，但是經(jīng)濟(jì)回報(bào)的匱乏，成為各傳統(tǒng)媒介網(wǎng)站共同的難言之隱。

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第三，網(wǎng)絡(luò)廣告的穩(wěn)定和增長(zhǎng)始終沒(méi)有得到根本的保障。網(wǎng)絡(luò)用戶的漂移性，使得各個(gè)網(wǎng)站的廣告收入很不穩(wěn)定，上億網(wǎng)民鼠標(biāo)的點(diǎn)擊聲并不能自動(dòng)變成數(shù)錢的聲音。因?yàn)榫W(wǎng)民根本用不著依附于固定的網(wǎng)站，可以自由地在幾乎無(wú)邊際的網(wǎng)絡(luò)中漫游。只有某些商業(yè)服務(wù)性網(wǎng)站，例如雅虎，有較為穩(wěn)定的廣告客戶。網(wǎng)絡(luò)廣告與傳統(tǒng)媒介的廣告在壟斷方面有些相似，美國(guó)位居前十位的網(wǎng)站，擁有全部網(wǎng)絡(luò)廣告的三分之二；排名前1300家的網(wǎng)站，控制了95％的廣告。而其中新聞傳播的網(wǎng)站則是鳳毛麟角。

第四，已經(jīng)形成的網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)站的商業(yè)經(jīng)營(yíng)模式存在矛盾。網(wǎng)絡(luò)最初是由各國(guó)政府資助而建立的自由的、免費(fèi)的信息平臺(tái)，從而很快培養(yǎng)了一種欣然接受的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)文化?，F(xiàn)在建立的網(wǎng)站，包括傳統(tǒng)媒介的網(wǎng)上新聞傳播（個(gè)人興趣型、影響很小的網(wǎng)站除外），如果只是為了宣傳而賠錢，恐怕誰(shuí)也負(fù)擔(dān)不起。但是網(wǎng)上新聞傳播要收費(fèi)，首先要解決的是文化問(wèn)題，其次還有技術(shù)問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)已是一個(gè)巨大的免費(fèi)信息庫(kù)，4億網(wǎng)民已經(jīng)吝嗇成性，他們瘋狂地使用著各個(gè)網(wǎng)站提供的免費(fèi)電子郵件、免費(fèi)下載軟件、免費(fèi)ICQ……，對(duì)于與網(wǎng)站性命交關(guān)的廣告鏈接，就是懶得點(diǎn)擊一下。有些網(wǎng)站動(dòng)情地勸說(shuō)使用收費(fèi)郵件，但響應(yīng)者寥寥。無(wú)論發(fā)明動(dòng)畫(huà)"旗幟廣告"，還是最近出現(xiàn)的"網(wǎng)上路演"，能夠吸引網(wǎng)民眼球的效果都不理想。如果靠向用戶收費(fèi)維持，也似乎不大可能做到。有的網(wǎng)站企圖先讓用戶免費(fèi)使用，培養(yǎng)興趣后再收費(fèi)；而一旦收費(fèi)，點(diǎn)擊率便迅速下降，最后不得不放棄收費(fèi)。從商業(yè)角度看，早就應(yīng)該明白這一點(diǎn)：廣告?zhèn)鞑ビ肋h(yuǎn)不能期待受者的自覺(jué)。但是，上億的網(wǎng)民這是一種無(wú)盡的誘惑，雖然前面已有不少犧牲者，但仍誘惑著更多的新網(wǎng)站撲向網(wǎng)絡(luò)傳播這個(gè)耀眼的光點(diǎn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，網(wǎng)站早晚會(huì)取得成功，但是至少目前，尚沒(méi)有完全有效的經(jīng)驗(yàn)。

鑒于上述情形，如果把網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的發(fā)展分為三個(gè)階段，即拷貝借鑒階段、用戶化階段、網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)階段，那么現(xiàn)在的網(wǎng)上新聞傳播尚處于由第一階段向第二階段的過(guò)渡，離網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的原創(chuàng)階段，距離尚遠(yuǎn)。建立新聞傳播網(wǎng)站的消費(fèi)市場(chǎng)，這是保證網(wǎng)上新聞傳播生存和發(fā)展的基本奮斗目標(biāo)。

既然網(wǎng)上新聞傳播同樣需要廣告的支持，那么，就要研究網(wǎng)上新聞傳播吸引用戶的特點(diǎn)。單純強(qiáng)調(diào)點(diǎn)擊率，如同單純強(qiáng)調(diào)發(fā)行量一樣，對(duì)于廣告商的吸引力是有限的，現(xiàn)在美國(guó)每千次的點(diǎn)擊率已經(jīng)從早先的35～50美元降至2～5美元。而這點(diǎn)收入對(duì)網(wǎng)站來(lái)說(shuō)微不足道。關(guān)鍵在于提高用戶注意力的質(zhì)量，即將點(diǎn)擊率改變?yōu)榫W(wǎng)頁(yè)瀏覽率，許多廣告商已經(jīng)把網(wǎng)頁(yè)瀏覽率（包括瀏覽持續(xù)時(shí)間）作為投放廣告的依據(jù)。這就要求新聞信息在時(shí)效、可靠、廣泛、真實(shí)，以及易用、可得、交互和原創(chuàng)性等方面，即新聞的內(nèi)容質(zhì)量和使用質(zhì)量，全面滿足用戶。我國(guó)的新聞網(wǎng)站大多只看重點(diǎn)擊率，一些廣告客戶也單純從點(diǎn)擊率出發(fā)考慮廣告的投放，這是不成熟的商業(yè)行為。特別當(dāng)廣告商已經(jīng)變得精明起來(lái)時(shí)，我們的新聞網(wǎng)站若沒(méi)有學(xué)會(huì)如何抓住網(wǎng)民的注意力，就可能失去可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

關(guān)于新聞網(wǎng)站的發(fā)展思路

網(wǎng)絡(luò)新聞傳播將出現(xiàn)三種轉(zhuǎn)變趨勢(shì)：一，將大眾傳播的市場(chǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)分的小眾市場(chǎng)；二，將限于國(guó)內(nèi)和地方的傳播市場(chǎng)，至少部分地轉(zhuǎn)向國(guó)際市場(chǎng)；三，從或然率的市場(chǎng)（即提供通用的大路貨的市場(chǎng)）轉(zhuǎn)向個(gè)性化的用戶市場(chǎng)。在媒介經(jīng)營(yíng)方面，就媒介與廣告客戶的關(guān)系而言，一定意義上是媒介將受眾出售給了廣告客戶。但在網(wǎng)絡(luò)傳播的條件下，網(wǎng)站向廣告客戶組裝和批發(fā)用戶的手段和規(guī)模都會(huì)發(fā)生變化?，F(xiàn)在我們對(duì)此的研究和思想準(zhǔn)備尚不足。

另外一個(gè)問(wèn)題也需要考慮，即新聞網(wǎng)站單靠傳播新聞，以及依賴網(wǎng)上廣告，能否獨(dú)立經(jīng)營(yíng)下去？新聞網(wǎng)站需要多樣化經(jīng)營(yíng)，或與網(wǎng)外的產(chǎn)業(yè)聯(lián)營(yíng)與互補(bǔ)，這似乎是最近納斯達(dá)克股市猛烈下跌后人們的一種新思路。與多數(shù)網(wǎng)站受到?jīng)_擊的情形相對(duì)照的是美國(guó)在線-時(shí)代華納公司，它擁有網(wǎng)站、雜志、有線電視、電影公司、音樂(lè)公司和全球最大的網(wǎng)上社區(qū)，在3月8日股市暴跌的時(shí)候，美國(guó)在線-時(shí)代華納是幸免于難的少數(shù)公司之一。

篇7

[論文摘要]稅費(fèi)改革之后，媒體成為農(nóng)民獲取政策信息的最主要的來(lái)源。上級(jí)政府的政策信息以大眾傳播的模式通過(guò)傳媒的政策報(bào)道、典型報(bào)道、批評(píng)報(bào)道及常規(guī)新聞節(jié)目直接向農(nóng)民受眾傳遞。村民與基層干部之問(wèn)、村民與村民之間基于不同的利益角度對(duì)這些“直達(dá)”的政策精神做出的不同解釋，使得基層治理中的意見(jiàn)分歧越來(lái)越大。這一方面削弱了基層組織的權(quán)威，增加了基層政權(quán)采取作為的難度，另一方面也強(qiáng)化了農(nóng)村公共品自我供給的困難。

關(guān)于傳媒對(duì)農(nóng)村的影響學(xué)界已有較多討論。有學(xué)者認(rèn)為，“在現(xiàn)代傳播媒介尤其是電視的作用下，農(nóng)民對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和都市文化的關(guān)注、把握與都市流行文化趨同，從而構(gòu)建了與城市文明對(duì)話的平臺(tái)、農(nóng)民消費(fèi)方式、娛樂(lè)休閑方式及行為方式的轉(zhuǎn)變，有利于農(nóng)民身份的轉(zhuǎn)型”。還有學(xué)者認(rèn)為，“大眾傳媒是農(nóng)村發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，不僅提供信息，而日，能夠改變農(nóng)民陳舊保守的觀念，形成開(kāi)放意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等”。這些討論大多集中在農(nóng)村文化觀念的變遷層面，鮮有對(duì)鄉(xiāng)村治理這一政治社會(huì)領(lǐng)域的關(guān)注。而且，盡管傳媒起到了向農(nóng)村傳播現(xiàn)代文化進(jìn)而推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的作用，但在農(nóng)民的媒介素養(yǎng)相對(duì)偏低、農(nóng)民對(duì)信息的甄別和辨析及質(zhì)疑能力不足的情況下，大眾傳媒為農(nóng)民提供的村莊外部信息尤其是政策信息在鄉(xiāng)村基層的治理過(guò)程中所起的并不一定都是正面作用。本文試圖通過(guò)分析，指出新聞傳播在稅費(fèi)改革后的中國(guó)鄉(xiāng)村基層治理中產(chǎn)生了怎樣的消極影響，以使傳媒在日后的社會(huì)發(fā)展方面起到積極的作用。

一、政策信息的大眾傳播模式

政策信息從行政管理機(jī)構(gòu)的中樞到邊緣的傳遞，在整個(gè)國(guó)家的治理過(guò)程中發(fā)揮著極其重要的作用。改革開(kāi)放以前，大眾傳媒的輻射范圍有限，在農(nóng)村還沒(méi)有足夠的延伸，那時(shí)的政策信息傳遞主要以組織傳播的方式進(jìn)行。上級(jí)政府的政策信息通過(guò)多層化的行政機(jī)構(gòu)一級(jí)一級(jí)往下傳遞，最后通過(guò)生產(chǎn)大隊(duì)再到小隊(duì)長(zhǎng)直至村民那里，國(guó)家的組織系統(tǒng)滲透在整個(gè)社會(huì)中。當(dāng)時(shí)，在農(nóng)村普及的有線廣播是生產(chǎn)大隊(duì)向農(nóng)民傳遞中央精神的有效工具，是整個(gè)組織傳播流程中的有機(jī)組成部分。

以后，農(nóng)村實(shí)行了“分田到戶”的土地政策，農(nóng)民收入大為增加。與此同時(shí)，大眾媒介的發(fā)展也越來(lái)越快。雖然由于發(fā)行費(fèi)用高、農(nóng)民消費(fèi)能力不足而難以吸引廣告客戶等原因，報(bào)刊等紙質(zhì)媒體一直沒(méi)有在農(nóng)村普及，但廣播電視卻逐漸在農(nóng)村承擔(dān)起向農(nóng)民傳遞政策信息的任務(wù)。另一方面，政策信息的組織傳播渠道仍未廢止，許多基于當(dāng)?shù)厍闆r的特殊政策信息依然通過(guò)村委會(huì)、村民小組直至村民這個(gè)渠道傳遞，特別是有關(guān)稅費(fèi)收取方法和收取數(shù)量的信息，因?yàn)楦鞔迩闆r都有所不同，大眾傳媒均無(wú)法提供這些信息，也只能由村干部向村民傳遞。

稅費(fèi)改革尤其是取消農(nóng)業(yè)稅后，國(guó)家與農(nóng)民的關(guān)系出現(xiàn)了重大調(diào)整，基層組織由管制型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，鄉(xiāng)政府及村委會(huì)與村民之間已經(jīng)不存在較大的利益矛盾，村民也不必仰仗于村干部來(lái)提供各種具體政策，尤其是每年的稅費(fèi)收取方案等相關(guān)信息。村干部在工資降低、人數(shù)也變少的情況下，不僅掌控的資源有限，采取作為的動(dòng)力也不足，因而沒(méi)能力、沒(méi)精力也沒(méi)有財(cái)力來(lái)完成村民期待的各項(xiàng)公共品供給的任務(wù)。此種情形再加上稅改之前村干部在協(xié)助上級(jí)收取稅費(fèi)時(shí)的種種表現(xiàn)，使得村民與村干部之間存在嚴(yán)重的不信任以及由這種不信任所導(dǎo)致的溝通障礙。在這種情況下，以家庭為單位面對(duì)國(guó)家、市場(chǎng)與社會(huì)的農(nóng)民要獲取自己需要的同時(shí)又可以信服的政策信息，就要完全依賴于大眾傳媒。簡(jiǎn)言之，在當(dāng)下的中國(guó)農(nóng)村，政策信息的傳遞模式就從以前組織傳播式的“層層過(guò)濾推進(jìn)”變成了大眾傳播式的從中央到農(nóng)民的“直達(dá)”。

二、“直達(dá)”式的政策信息對(duì)基層政權(quán)的負(fù)面影響

所謂組織傳播式的“層層過(guò)濾推進(jìn)”，是指中央政府的某種政策意圖或某項(xiàng)行政指令經(jīng)過(guò)省、市、縣、鄉(xiāng)、村各級(jí)組織的不斷細(xì)化，落實(shí)為某項(xiàng)具體的政策，進(jìn)而在某個(gè)特定的社區(qū)內(nèi)富有針對(duì)性地執(zhí)行。盡管在創(chuàng)制具體政策的過(guò)程中，各級(jí)官員如果結(jié)成利益共同體會(huì)形成對(duì)農(nóng)民權(quán)益的損害，但如果不經(jīng)過(guò)這種層層推進(jìn)而由中央直接下達(dá)政策，則這種政策就不能照顧到當(dāng)?shù)靥赜械摹暗胤叫灾R(shí)”，造成一種好的政策意圖變成壞的實(shí)施效果的現(xiàn)象。事實(shí)上，各級(jí)政府對(duì)中央政策經(jīng)過(guò)靈活變通后的實(shí)施往往能夠使政策意圖部分地變成現(xiàn)實(shí)。“文本形態(tài)的國(guó)家政策在進(jìn)入基層成為實(shí)踐形態(tài)的政策之時(shí)，會(huì)按照某種特定的邏輯開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)，最終的政策結(jié)果往往并不取決于當(dāng)初政策制定時(shí)的理論預(yù)設(shè)和良好的愿望，而在于這種邏輯在實(shí)踐過(guò)程中對(duì)政策的修正程度，在于實(shí)踐本身”。雖然個(gè)別地方在政策執(zhí)行過(guò)程中的效果會(huì)與政策意圖相去甚遠(yuǎn)，但這些個(gè)別現(xiàn)象不能否定全體的作為。改革開(kāi)放以來(lái)一直在提倡的“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”以及“不爭(zhēng)論”，再加上“捉住老鼠就是好貓”的“貓論”和“摸著石頭過(guò)河”的“摸論”，這些貫穿改革過(guò)程的指導(dǎo)性原則都是韋伯意義上的“實(shí)質(zhì)理性”而非“形式理性”的，都是就事后的結(jié)果進(jìn)行價(jià)值評(píng)判而非在事先就有明確而嚴(yán)格的規(guī)則，都是在強(qiáng)調(diào)實(shí)踐過(guò)程中的創(chuàng)造和“冉生產(chǎn)”，卻不強(qiáng)調(diào)明晰的準(zhǔn)則、合法的程序以及結(jié)構(gòu)的嚴(yán)肅性和穩(wěn)定性。這種在一定程度上的實(shí)用主義和相對(duì)主義的邏輯不能不導(dǎo)致在政策實(shí)踐過(guò)程中大量上級(jí)默許的變通、扭曲和“再結(jié)構(gòu)化”的出現(xiàn)。因此，“變通和扭曲政策在干部理解起來(lái)并不是違反政策精神的行動(dòng)，在一定意義上還是應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)的行為，只要沒(méi)有產(chǎn)生不可原諒的極為嚴(yán)重的后果”。

但是，當(dāng)來(lái)自中央政府的政策信息通過(guò)大眾傳媒的政策報(bào)道直接到達(dá)農(nóng)民那里時(shí)。國(guó)家政策在實(shí)踐過(guò)程中因地制宜的創(chuàng)造性變通就要受到相當(dāng)程度的抑制。農(nóng)民通過(guò)媒體的政策報(bào)道可以直接了解到各級(jí)政府的政策文本，卻無(wú)從知曉政策實(shí)踐的整個(gè)過(guò)程，無(wú)法知道有多少?gòu)?fù)雜的因素需要綜合考慮。雖然縣鄉(xiāng)村的基層干部們基于各地的特殊情況對(duì)政策文本有著特殊的理解，但是農(nóng)民大多都不會(huì)從這個(gè)意義去看待和理解國(guó)家政策，他們只會(huì)出于自身利益，從字面上進(jìn)行理解。當(dāng)他們看到信息源處的上級(jí)政府的初始政策意圖與信息流末端的本地政策效果有所出入時(shí)，媒體宣傳的“好政策”與基層現(xiàn)實(shí)的“壞結(jié)果”之間的鮮明反差就會(huì)使他們對(duì)直接導(dǎo)致這一結(jié)果的基層干部們非常失望，抵觸情緒不斷累積、加劇。在這種局面下，基層政權(quán)如果還要汲取足夠的資金和資源發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，同時(shí)控制大規(guī)模以維持地方穩(wěn)定，就有可能導(dǎo)致農(nóng)民采取過(guò)激的行動(dòng)。為了避免在將上級(jí)政府的政策精神落實(shí)的過(guò)程中與農(nóng)民發(fā)生矛盾與沖突，為了保證本地區(qū)的和諧與穩(wěn)定，基層政府就不得不奉行“風(fēng)險(xiǎn)最小化”的邏輯，也即是“不作為”或“多一事不如少一事”。換言之，政策信息的大眾傳播模式對(duì)基層政權(quán)起到了明顯的束縛作用。在此情況下，基層政權(quán)要想做出長(zhǎng)期內(nèi)適合本地發(fā)展的決策而又不在各個(gè)時(shí)段中遭到農(nóng)民的阻撓，就只能依靠上級(jí)政府直接制定出有利于本地的政策。但是，由于各地的地理及文化差異較大、發(fā)展層次不一，要使上級(jí)政府制定的統(tǒng)一政策符合本地的實(shí)際情況就顯得不太現(xiàn)實(shí)，而如果基層都按照上級(jí)政府制定的統(tǒng)一政策來(lái)執(zhí)行，又要付出局部利益受損的代價(jià)。

三、“典型報(bào)道”與“批評(píng)報(bào)道”對(duì)基層權(quán)威的削弱效應(yīng)

傳播學(xué)中的“把關(guān)人(gatekeeper)”理論指出，大眾傳媒的新聞或信息的生產(chǎn)與傳播過(guò)程并不具有純粹的“客觀中立性”，而是依據(jù)傳媒的一定立場(chǎng)、方釗。和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所進(jìn)行的一種有目的的取舍選擇和加工活動(dòng)。在與農(nóng)民切身利益有關(guān)的時(shí)政新聞中，農(nóng)民不僅可以看到上級(jí)政府從群眾的利益出發(fā)制定的各項(xiàng)政策，還可以看到某地的“先進(jìn)典型”如何堅(jiān)決落實(shí)并執(zhí)行到位，使該地的老百姓得到實(shí)惠。這種站在上級(jí)政府的角度向下俯瞰的時(shí)政新聞在把報(bào)道中的個(gè)別地方美化的同時(shí)，卻使農(nóng)民惡化了對(duì)自身所在地的基層政權(quán)的評(píng)價(jià)。農(nóng)民大多不會(huì)意識(shí)到新問(wèn)報(bào)道中的事實(shí)是被媒體“把關(guān)人”精心裁剪過(guò)的選擇性事實(shí)。由于我國(guó)地區(qū)發(fā)展的不平衡，各地執(zhí)行政策的具體條件和相關(guān)背景差別很大，而大眾傳媒關(guān)于“先進(jìn)典型”的新聞報(bào)道卻會(huì)覆蓋全國(guó)農(nóng)村。在此情形下，“正面報(bào)道為主”的宣傳模式在強(qiáng)調(diào)某些“典型政績(jī)”的同時(shí)就很容易忽視掉“先進(jìn)典型”的許多特殊有利條件。因此，它達(dá)到的客觀效果是在增加了少數(shù)基層政府的美譽(yù)度的同時(shí)，降低了全國(guó)更多的基層政權(quán)的權(quán)威性。

各級(jí)媒體涉及“三農(nóng)”問(wèn)題的批評(píng)性報(bào)道，絕大多數(shù)都是站在上級(jí)政府的立場(chǎng)上對(duì)基層政權(quán)的作為進(jìn)行批評(píng)和指責(zé)，這就使得農(nóng)民直觀地認(rèn)為上級(jí)組織是和門(mén)己站在一起來(lái)對(duì)付基層的。媒體的報(bào)道就代表著上級(jí)政府的聲音，媒體的言論就是正義和良知的表達(dá)，基層政權(quán)所實(shí)行的諸多針對(duì)農(nóng)民的限制措施都是站在自己和中央對(duì)立面上的胡作非為。農(nóng)村之所以出現(xiàn)一系列的問(wèn)題，都是由于下級(jí)沒(méi)有執(zhí)行好中央的良好政策意圖。特別是基層政權(quán)所采取的禁止集體越級(jí)上訪的規(guī)定和行動(dòng)，則使農(nóng)民進(jìn)一步確信基層政權(quán)的喪失合法性。一般而論，通過(guò)從媒體獲知的信息，農(nóng)民認(rèn)為中央是在真心為農(nóng)民說(shuō)話辦事，但有不少農(nóng)民則認(rèn)為，就是由于基層干部從中作梗才使得農(nóng)民“有冤無(wú)處申”。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，上級(jí)政府不可能為基層做任何的解釋和開(kāi)脫，不能解釋說(shuō)事實(shí)上基層政權(quán)是在上級(jí)“保持穩(wěn)定”的強(qiáng)大壓力下采取措施的，否則上級(jí)政府就會(huì)違背其“代表人民群眾利益”的根本性的意識(shí)形態(tài)原則，就會(huì)產(chǎn)生損害自身合法性的危險(xiǎn)因素。于是，出于策略考慮，在出現(xiàn)嚴(yán)重的時(shí)，上級(jí)政府通常會(huì)與基層政府“劃清界限”，會(huì)給與其嚴(yán)厲的批評(píng)和懲處。通過(guò)這種方式和程序，上級(jí)政府的聲譽(yù)和合法性在媒體關(guān)于“深刻批評(píng)”和“嚴(yán)厲懲處”的宣傳報(bào)道中進(jìn)一步加強(qiáng)，而基層政府的權(quán)威與合法性則又一次遭到削弱。更嚴(yán)重的后果可能是，在此類事件發(fā)生之后，上級(jí)會(huì)再一次嚴(yán)令不得出現(xiàn)類似事件，一定要保證地方上的“安定團(tuán)結(jié)”，這樣，基層政權(quán)就要在其權(quán)威被極大削弱的情況下，繼續(xù)而對(duì)那些自認(rèn)為自己“受到上級(jí)支持與保護(hù)的”而更加“囂張”的農(nóng)民。更加“囂張”的農(nóng)民有可能以集體越級(jí)上訪這種最令基層政權(quán)害怕的行動(dòng)來(lái)“要挾”其“就范”，而基層政權(quán)會(huì)將這種行動(dòng)當(dāng)作是對(duì)自己的又一次挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@也是有可能導(dǎo)致再一次被上級(jí)指責(zé)和懲罰的嚴(yán)重事件，因而會(huì)下決心采取極端的壓制手段，這又促使農(nóng)民再次去找“上面的人”來(lái)保護(hù)自己、伸張正義。一個(gè)惡性循環(huán)就這樣開(kāi)始了。

四、新聞傳播在鄉(xiāng)村基層治理過(guò)程中的離間作用

在純粹的政策報(bào)道之外，上級(jí)政府的執(zhí)政理念、政策方針更多的是通過(guò)傳媒的新聞節(jié)目映射給農(nóng)民受眾。許多內(nèi)涵豐富的抽象理念，如民主、人權(quán)、法治等通過(guò)大眾媒介的廣泛傳播在農(nóng)民心中留下深刻印象。同樣，作為現(xiàn)代治理手段嵌入農(nóng)村社會(huì)的法律理念和法律制度，也是通過(guò)各種新聞節(jié)目潛移默化地在農(nóng)民頭腦中扎根。然而，在理解上述的抽象理念和法律條文時(shí)，農(nóng)民自身卻會(huì)基于各自的利益做出差異很大甚至是完全不同的解釋，特別是涉及到中央政府在新農(nóng)村建設(shè)中的大量轉(zhuǎn)移支付應(yīng)如何分配的問(wèn)題時(shí)，農(nóng)民基于各自的利益對(duì)政策理念所做的不同理解就產(chǎn)生了巨大的分歧。其他如低保戶人選的確定、農(nóng)機(jī)及良種等補(bǔ)貼的下發(fā)方式、移民款的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)、常規(guī)地及征地后的土地調(diào)配方案等也都是農(nóng)民與村干部、農(nóng)民與農(nóng)民之間產(chǎn)生意見(jiàn)分歧的問(wèn)題所在。

舉例而言，由于中央的政策是“農(nóng)民的土地承包權(quán)30年不變”，于是在筆者所調(diào)查的湖北及河南農(nóng)村，許多村民在每年的常規(guī)調(diào)地時(shí)就會(huì)搬出這項(xiàng)政策，以使自己使用的土地可以繼續(xù)保留。而當(dāng)涉及征地時(shí)，他們又要求土地賠償款為村莊的全體村民所平分。按照中央政策，既然土地的承包權(quán)不變，那就應(yīng)該是“征了誰(shuí)家的地誰(shuí)家得錢”，而不是村民集體分配賠償款。村民們明知道自己在調(diào)地時(shí)如果不出地，土地調(diào)配就無(wú)法進(jìn)行，許多戶口增加的村民就會(huì)缺少土地以至于吃飯的糧食都需要去市場(chǎng)購(gòu)買，但是只要他們可以援引中央政策來(lái)反對(duì)按照地方規(guī)范必須實(shí)行的常規(guī)調(diào)地來(lái)爭(zhēng)取自己的利益，他們就一定會(huì)這樣來(lái)做，毫不顧及村莊整體的利益，村干部對(duì)此也毫無(wú)辦法。在這里，中央政策缺乏針對(duì)性是啟動(dòng)因素，村民的理性算計(jì)和人際關(guān)系的陌生化是根本原因，但大眾傳媒對(duì)于政策精神的廣泛傳播卻起到了關(guān)鍵性的促成作用。

農(nóng)民集體地對(duì)大眾傳媒所廣泛傳播的上級(jí)政府的政策精神以及現(xiàn)代法律的“靈活運(yùn)用”，在客觀上起到了切割村莊共同體固有規(guī)范的作用，不僅增加了村干部行政作為的難度，更增加了村民之間合作的難度。農(nóng)民基于各自的經(jīng)濟(jì)利益對(duì)國(guó)家政策做出的不同解釋也使村莊內(nèi)部的離散性力量越來(lái)越大，村莊的社會(huì)關(guān)聯(lián)度不斷降低，而在缺乏社會(huì)關(guān)聯(lián)的村莊，“村民無(wú)力應(yīng)對(duì)共同的經(jīng)濟(jì)協(xié)作，無(wú)力對(duì)付地痞騷擾，無(wú)力達(dá)成相互間的道德和輿論監(jiān)督，這樣的村莊秩序難以建立，村道破敗，糾紛難調(diào)，治安不良，負(fù)擔(dān)沉重且道德敗壞”。

如上所述，在基層政權(quán)不愿作為同時(shí)無(wú)力作為，而農(nóng)民自身又無(wú)法有效合作的情況下，要解決農(nóng)村公共品的短缺就只能倚仗于國(guó)家對(duì)基層事務(wù)的直接干預(yù)，而這種跨越式的直接干預(yù)卻是要付出極高成本的。距離村莊較遠(yuǎn)的“國(guó)家”很難真正了解各地農(nóng)民復(fù)雜的公共品需求偏好，從而很難富有針對(duì)性地為農(nóng)民提供正確的公共品。而且，“政府也不是喂養(yǎng)于天國(guó)，產(chǎn)奶于人間的奶?！?，它的財(cái)力畢竟是有限的，國(guó)家財(cái)政相對(duì)有限的財(cái)力如何有效解決全國(guó)范圍內(nèi)無(wú)法自我組織的農(nóng)村社區(qū)的公共品供給問(wèn)題，尚有待于進(jìn)一步研究和探討。

五、結(jié)論

在大眾傳播的模式下，上級(jí)政府的政策信息通過(guò)媒體的政策報(bào)道、典型報(bào)道、批評(píng)報(bào)道及常規(guī)新聞節(jié)目直接向農(nóng)民傳遞。這種政策信息的“直達(dá)”效果，使得基于不同立場(chǎng)、不同處境和不同利益角度的村民與基層干部之間、村民與村民之間，由于對(duì)政策精神的不同解釋，其內(nèi)部分歧也不斷加大，這一方面削弱了基層權(quán)威，增加了基層政權(quán)采取作為的難度，另一方面也強(qiáng)化了農(nóng)村公共品自我供給的困難。農(nóng)民沒(méi)有自我組織與合作的能力，農(nóng)村的社會(huì)治安、環(huán)境衛(wèi)生、土地調(diào)配、水利灌溉等一系列問(wèn)題就難以解決，國(guó)家的轉(zhuǎn)移支付在大量支出的情況下卻只能收到非常有限的效果。

篇8

論文摘要：由于新聞報(bào)道自身的特點(diǎn)和中英語(yǔ)言與文化的差異，對(duì)外新聞報(bào)道中不可避免地要面對(duì)一些承載著濃厚中國(guó)文化特色的詞匯。這些詞匯的翻譯不僅是語(yǔ)言之間的轉(zhuǎn)換，更是一種跨文化信息的傳播與交流。在對(duì)外新聞報(bào)道中，對(duì)文化詞匯常采用音譯、直譯或直譯加解釋性文字、意譯或意譯加解釋性文字、或重組的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)換，并針對(duì)不同的受眾對(duì)象和傳播目的選擇有效的翻譯方法，以期達(dá)到良好的傳播效果。

引言

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮和科技的發(fā)展，漢語(yǔ)從一個(gè)最大的地區(qū)性語(yǔ)R正走向國(guó)際化。大眾媒體的對(duì)外宣傳與報(bào)道，使不同文化背景的人們對(duì)中國(guó)這個(gè)有著深厚傳統(tǒng)文化的大國(guó)有了更深的了解，并增進(jìn)了彼此之間的交流。語(yǔ)言是文化領(lǐng)域中的重要組成部分，受文化的影響和塑造，而語(yǔ)言又反映文化，它隱含著一個(gè)民族的人文歷史、心理變遷、文化傳統(tǒng)、思維方式和衣食住行。因此語(yǔ)言與文化的聯(lián)系非常密切。一個(gè)民族的語(yǔ)言與這個(gè)民族的文化存在著不可分割的關(guān)系。

正因?yàn)檎Z(yǔ)言中滲透著文化，語(yǔ)言中的詞匯和慣用語(yǔ)承載著豐富的文化信息，在對(duì)外新聞報(bào)道中，我們所關(guān)心的“不僅僅是我們報(bào)道了多少內(nèi)容，而且還應(yīng)該關(guān)心有多少內(nèi)容能進(jìn)人讀者的頭腦”。因此，如何將中文詞匯中的文化信息快速、通順、準(zhǔn)確地傳遞出去并得到不同文化背景讀者的理解，正是我們對(duì)外新聞報(bào)道中所特別關(guān)心的。

對(duì)外報(bào)道中常用的文化詞匯轉(zhuǎn)換方法

紐馬克先生將文化詞匯(culturalwords)分為生態(tài)、物質(zhì)、社會(huì)、姿勢(shì)和習(xí)慣及社會(huì)組織、習(xí)俗概念等五大類。在對(duì)外報(bào)道中，最常見(jiàn)的文化詞匯莫過(guò)于地名、人名和社會(huì)組織類的專有名詞。除了像“北京”、“上海”、“長(zhǎng)城”等眾所周知的有代表性的地名和人名可直接用漢語(yǔ)拼音外，其他社會(huì)組織類名詞則常用音譯加解釋性文字，使讀者了解一些基本信息，加強(qiáng)印象，掃除有礙理解的模糊概念。對(duì)于介紹中國(guó)特色的詞匯，則總是先嘗試直譯或直譯加少量解釋性文字，因?yàn)檫@樣才能突出我們的“特色”，使讀者了解我們的與眾不同之處。對(duì)外新聞報(bào)道雖然是一種書(shū)面語(yǔ)的形式，但由于面向的是不同職業(yè)、不同年齡、不同文化水平以及不同文化背景的讀者群體，因此它的語(yǔ)言主要以簡(jiǎn)潔、通俗易懂為主旨，而且盡量避免使用專業(yè)性較強(qiáng)的術(shù)語(yǔ)。對(duì)于文化背景深厚的詞匯，因無(wú)法直接說(shuō)明或詳細(xì)說(shuō)明而需要占用大量報(bào)道空間的詞匯，我們往往借用英語(yǔ)中比較通俗易懂的詞匯，以求傳意，從而克服文化理解障礙。下面分別舉例說(shuō)明幾種常見(jiàn)的文化詞匯轉(zhuǎn)換方法。

音譯或音譯加解釋、補(bǔ)充性文字。有一些中國(guó)特有的詞匯，我們常常選用音譯，以保留“中國(guó)味道”，同時(shí)也豐富了英語(yǔ)詞匯。1998年出版的《牛津大辭典》中已經(jīng)收人不少的漢語(yǔ)拼音詞匯，如武術(shù)"Wushu”或功夫“Kunfu"，風(fēng)水‘`fengshui",陰陽(yáng)“yinandyang”等。但是這些詞在新聞報(bào)道中還是盡量在拼音后加上簡(jiǎn)短的解釋比較好，這樣更符合受眾的“大眾口味”。比如:Wushu,aChinesemartialart.(武術(shù)，源于中國(guó)的一種搏斗技巧)。對(duì)于一些新聞報(bào)道中人物和地名的處理最好在音譯后加適當(dāng)簡(jiǎn)潔的相關(guān)背景資料和解釋，這樣便于讀者理解，更能增強(qiáng)新聞報(bào)道的立體感和真實(shí)感。例如:《中國(guó)日?qǐng)?bào)》(英文版)在2009年12月27日?qǐng)?bào)道曹操墓被發(fā)現(xiàn)時(shí)這樣描述曹操:LegendhasitthatCaoCao,KingWuofWeikingdomintheThreeKingdomsperiod(AD208to280),hadbuilt72tombstothwarttombraiders.(據(jù)說(shuō)，這座墓是曹操的，即公元208年至280年三國(guó)時(shí)期魏國(guó)武王曹操。)這樣經(jīng)過(guò)信息補(bǔ)充，普通的讀者也知道曹操是一位距今多少年的中國(guó)歷史人物。而地理名稱的翻譯再加上方位詞的補(bǔ)充會(huì)讓不熟悉中國(guó)地理的讀者對(duì)所發(fā)生事實(shí)的大概方向有一定的了解，并且增加了新聞報(bào)道的立體感和即時(shí)性。如:Ahigh-speedraillinelinking7hengzhou,capitalofcentralHenanprovinceandXi''''an,theancientcapitalinthenorthwestShaanxiprovince.(ChinaDaily,December282009)(該高鐵鐵路線連接了中部河南省省會(huì)城市鄭州和位于中國(guó)西北的古城、陜西省省會(huì)西安。)這樣的補(bǔ)充，對(duì)中國(guó)讀者來(lái)說(shuō)顯得呷唆，但對(duì)西方讀者來(lái)說(shuō)卻是必要的。

直譯或直譯加解釋性文字。直譯即按字面意思翻譯。直譯比較容易反映漢語(yǔ)文化詞匯的內(nèi)涵，但這要建立在讀者完全明白漢語(yǔ)文化詞所傳達(dá)的信息之上。紐馬克曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果直譯能保證所指意義和語(yǔ)用意譯與原文相同的話，那么直譯是正確的也是不能回避的?！底畛Ｒ?jiàn)的就是對(duì)“一國(guó)兩制”的翻譯，即:onecountry,twosystems.其他常見(jiàn)的還有打工族oob-seek-ers)、工薪族((wage-earners)等?！稌r(shí)代》周刊1996年12月9日一期中曾經(jīng)有這樣一句話:“‘百花齊放’—允許有爭(zhēng)議的見(jiàn)解……”英文翻譯是“Letahundredflowersbloom"—topermittheairingofconflicting…這是將“百花齊放”直譯后再做簡(jiǎn)短的解釋，指明在本文中的意思是“允許各種相互沖突的意見(jiàn)出現(xiàn)”，非常形象、生動(dòng)。

意譯或意譯加解釋性文字。其實(shí)有很多文化詞匯，用音譯、直譯都無(wú)法正確完整地傳達(dá)信息。因此新聞報(bào)道中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)新詞或加載著濃厚文化信息的詞匯，這些詞匯的翻譯既要遵循新聞報(bào)道文體的清晰易懂原則，又要注重受眾對(duì)象的差別，最終還要特別強(qiáng)調(diào)傳播效果。因此，在對(duì)外新聞報(bào)道中我們經(jīng)常為了達(dá)到良好的傳播效果而采用“舍形取意”的方法進(jìn)行翻譯，重點(diǎn)在于突出其主要內(nèi)容，很好地傳遞文化信息。如:《中國(guó)日?qǐng)?bào)》(英文版)2000年6月10日對(duì)的講話“我們要按照‘革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化”的要求，采取積極措施，培養(yǎng)和選拔大批優(yōu)秀青年干部……”的英文翻譯是:"Weshouldtakeactivemeasurestoselectandtrainagreatnumberoffineyoungleaderstomaketheranksofcadresmorerevolutionary,youngerinaverageage,bettereducatedandprofessionally,morecompetent."saidJiang.根據(jù)語(yǔ)境，譯文展現(xiàn)的是革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化的具體內(nèi)涵，尤其是“年輕化”翻譯為“平均年齡小一些”，而不是“maketheleadershipmembersyounger(使領(lǐng)導(dǎo)干部變得更年輕)”。

重組。重組也就是對(duì)一些文化詞匯的字面意思和內(nèi)涵經(jīng)過(guò)音譯、直譯和意譯或做適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)組合后再現(xiàn)其真正意義。這類翻譯方法經(jīng)常用在一些“中國(guó)味”很濃的詞匯中。比如“端午節(jié)”的翻譯:TheDragonBoatFestival,fallingonthefifthdayinthefifthlunarmonth,isalsocalledtheDuanwuFestival,hasbeenmarkedbyeatingZongzi(glutinousricewrappedtoformapyramidusingbambooorreedleaves)andracingdragonboats.(ChinaDaily,May28,2009)即:龍舟節(jié)，每年的農(nóng)歷五月初五，也叫端午節(jié)，這一天常常賽龍舟、吃粽子(用竹葉或蘆葦葉把私米包成像金字塔形狀的一種食品)。這個(gè)翻譯將音譯和意譯結(jié)合起來(lái)，加以補(bǔ)充解釋，非常清楚簡(jiǎn)潔。

文化詞匯轉(zhuǎn)換的策略

新聞傳播是一種價(jià)值的傳遞，體現(xiàn)著傳播者自身對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和新聞傳播內(nèi)容的價(jià)值判斷。從文化傳播與文化交流角度來(lái)看，對(duì)外新聞報(bào)道不管采取什么傳播媒介，其內(nèi)容和形式總會(huì)深深打上中國(guó)的文化痕跡，這就難免會(huì)對(duì)其他文化背景的讀者造成理解的困難。在對(duì)外新聞報(bào)道時(shí)，應(yīng)該充分考慮到受眾文化價(jià)值觀的多樣化，對(duì)不同的內(nèi)容和不同的受眾對(duì)象采取不同的文化詞匯處理方法，以達(dá)到最佳的傳播效果。德國(guó)功能派翻譯學(xué)家Reiss,Vermeer和Nord等從翻譯行為的目的性出發(fā)提出的“目的論”翻譯理論為此提供了理論的支持和保證。該理論的核心原則是“目的準(zhǔn)則”:“任何翻譯行為都是由翻譯的目的決定的，簡(jiǎn)而言之，就是‘翻譯的目的決定翻譯的手段”。因此，在以需要為宗旨的對(duì)外新聞報(bào)道中，對(duì)文化詞的具體處理辦法要視新聞報(bào)道的目的和受眾對(duì)象而定，可以采取歸化也可以采取異化策略處理一些詞匯，而不是一味把有些漢語(yǔ)文化詞匯以固定不變的方式呈現(xiàn)在其他文化背景的讀者眼前。

比如對(duì)故宮的簡(jiǎn)單介紹，如果是針對(duì)北美讀者，可轉(zhuǎn)換為:TheconstructionoftheForbiddenCitytook14years,andwasfinishedin1420,72yearsbeforeChristopherColumbusdiscoveredtheNewWorld.(紫禁城的修建花了14年，在1420年竣工，比哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸早72年。)如果針對(duì)歐洲的讀者可以在“in1420”后加上"14yearsbeforeShakespearewasborn"(比莎士比亞出生早14年)。這樣對(duì)不同的目標(biāo)群體采用不同的類比手法，借用不同讀者所熟悉的歷史和人物來(lái)理解中國(guó)的歷史年代同樣達(dá)到了良好的傳播效果。再如對(duì)春節(jié)的翻譯，雖然世界各地都知道中國(guó)的春節(jié)，但在翻譯時(shí)仍舊保留其濃厚的文化信息旨在突出“中國(guó)文化”，同時(shí)通過(guò)類比使讀者對(duì)這個(gè)節(jié)日有更深刻、清晰的認(rèn)識(shí):TheSpringFestival,fallingonthe1stdayofthe1stlunarmonth,isthemostimportantfestivalfortheChinesepeopleandisthetimewhenallfamilymembersgettogether,justlikeChristmasintheWest.(春節(jié)，每年農(nóng)歷一月一日，是一個(gè)對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)非常重要的節(jié)日，也是家庭團(tuán)聚的日子，就像西方人的圣誕節(jié)一樣。)

再如:“啃老族”比較常用的翻譯是:eattheirelders,youngadultswhoareca-pableofsupportingthemselvesbutlivingofftheirparents.(,December19,2009)其實(shí)在英語(yǔ)中也出現(xiàn)了一個(gè)新詞“NEET"，意思與我們說(shuō)的“啃老族”相類似，即:Thenumberof16-to18-year-oldsbrandedas"Neet”—notineducation,employmentortraining—hasrisenamidgrowingfearsthatschool-leaversarebearingthebruntofjobshortagesintherecession.(這些既沒(méi)讀書(shū)，也沒(méi)工作或接受任何培訓(xùn)的16歲至18歲的青少年被稱為“啃老族”。隨著“啃老族”群體的日趨壯大，人們?cè)絹?lái)越擔(dān)心這些輟學(xué)者在經(jīng)濟(jì)衰退時(shí)期會(huì)首當(dāng)其沖受到就業(yè)崗位減少的影響。)(ChinaDaily,November23,2009)因此對(duì)“啃老族’，的翻譯可以借用NEST這個(gè)詞，也可以使用直譯加解釋性文字來(lái)轉(zhuǎn)換，主要根據(jù)報(bào)道中所描述的對(duì)象而定。

可見(jiàn)在對(duì)外新聞報(bào)道過(guò)程中，文化詞匯的轉(zhuǎn)換是靈活多樣的，在轉(zhuǎn)換過(guò)程中考慮的因素也是全方位的，既要符合文體特點(diǎn)，也要清楚新聞的受眾對(duì)象;既不能為了讓西方受眾了解中國(guó)文化而一味追求保留中文文化特征(異化)，也不能為了行文的流暢而一味用英語(yǔ)文化取代漢語(yǔ)文化進(jìn)行解釋(歸化)。正如張健教授所說(shuō):“為了達(dá)到通過(guò)翻譯傳遞信息和增進(jìn)了解的目的，文化傳輸在翻譯中起著舉足輕重的作用。除異化處理外，譯者還需酌情對(duì)文化信息采取歸化處理?！?/p>

篇9

針對(duì)報(bào)社的特殊性而制作出相關(guān)的新聞資料管理軟件，并且隨著科技的發(fā)展，軟件的功能都在不斷地提高，為報(bào)社新聞資料數(shù)字化建設(shè)提供了良好的基礎(chǔ)。而目前針對(duì)報(bào)社新聞資料數(shù)字化資源建設(shè)的主要步驟就是如何將之前紙質(zhì)介質(zhì)的新聞資料轉(zhuǎn)化成數(shù)字化資料。首先在進(jìn)行數(shù)字化加工之前要先確定數(shù)據(jù)最終的保存方式，前幾年的保存方式都是將資料存入數(shù)據(jù)庫(kù)，但是這種方式存在一定的弊端，其中最大的弊端就是無(wú)法將圖片等信息進(jìn)行儲(chǔ)存。而目前大多數(shù)報(bào)社都采用PDF技術(shù)。

PDF技術(shù)可以有效地將原版面的所有信息都給予保存，給資料留下了逼真的效果。數(shù)字化加工。在確定方案之后，利用掃描儀將資料信息掃描到電腦中，之后通過(guò)OCR自動(dòng)識(shí)別、版式還原、數(shù)據(jù)標(biāo)引等工序最終實(shí)現(xiàn)新聞資料的數(shù)字化。

注意資料數(shù)據(jù)的開(kāi)放性隨著信息時(shí)代的到來(lái)，信息成為很多事件成功的必要因素。而針對(duì)于報(bào)社來(lái)說(shuō)，信息的重要性就不言而喻了。而一個(gè)報(bào)社所擁有的信息未必可以達(dá)到全面，所以筆者認(rèn)為報(bào)社之間應(yīng)做到信息聯(lián)通、通力合作，由此才能將信息的利用達(dá)到最大化。

所以報(bào)社在建立資料數(shù)字化平臺(tái)的時(shí)候應(yīng)盡量選擇目前社會(huì)中的主流平臺(tái)，由此才能消除報(bào)社之間信息聯(lián)通的障礙。注重?cái)?shù)據(jù)加工質(zhì)量新聞資料的數(shù)據(jù)質(zhì)量直接影響到最后的使用，所以針對(duì)新聞資料數(shù)字化加工來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)質(zhì)量是最關(guān)鍵的因素。

但是由于報(bào)社的紙質(zhì)介質(zhì)的資料眾多，所以數(shù)字加工的工作量也十分巨大，如果針對(duì)每個(gè)文字都進(jìn)行校對(duì)是基本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，所以這就需要報(bào)社選擇更好的辦法。目前我國(guó)幾家較為著名的數(shù)據(jù)加工企業(yè)已經(jīng)研究出較好的處理技術(shù)，并且處理的質(zhì)量非常好。所以報(bào)社應(yīng)學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)或者將加工工作交由專業(yè)的公司進(jìn)行處理。

篇10

關(guān)鍵詞：新聞故事化特征技法

“新聞故事化”是“采用對(duì)話、描寫(xiě)和場(chǎng)景設(shè)置等，細(xì)致入微地展現(xiàn)事件中的情節(jié)和細(xì)節(jié)，突現(xiàn)事件中隱含的故事。”（美國(guó)普利策新聞獎(jiǎng)得主富蘭克林語(yǔ)）新聞故事化符合受眾的閱聽(tīng)習(xí)慣，貼近受眾，滿足了受眾愛(ài)聽(tīng)故事、愛(ài)講故事的心理要求；在嚴(yán)格意義上的獨(dú)家新聞消失的今天，如何將新聞故事講得生動(dòng)鮮活，成為媒介競(jìng)相經(jīng)營(yíng)的重點(diǎn)。新聞故事化傾向已成為媒介生存的一種手段，將新聞選擇與制作中新聞價(jià)值的判斷權(quán)完全交到受眾手中，在內(nèi)容的選擇上選擇那些受眾感興趣的新聞，市場(chǎng)理念下的受眾導(dǎo)向已成為新聞選擇與制作的理念。

如何科學(xué)地運(yùn)用故事講述新聞？在這種講述的基礎(chǔ)上，融入新聞報(bào)道的基本特征的敘事和描寫(xiě)？是本文重點(diǎn)探討的問(wèn)題。我們以《榮辱觀的生活解讀》為例，來(lái)看新聞故事的構(gòu)成特征和寫(xiě)作技法。

一、在新近發(fā)生的事實(shí)基礎(chǔ)上的挖掘升華

敘述性寫(xiě)作的起點(diǎn)和基礎(chǔ)就是講故事。新聞故事的前提是新聞，因此，新聞的兩個(gè)基本要素——真實(shí)性和時(shí)效性是新聞故事的必要前提。新近發(fā)生的事實(shí)，在這前提下，作者（記者）作適度挖掘，尋找新聞的故事性和真實(shí)性的結(jié)合點(diǎn)。在《湖北日?qǐng)?bào)》推出的系列報(bào)道《榮辱觀的生活解讀》中，記者們按照貼近群眾、貼近實(shí)際、貼近生活的思路，采寫(xiě)了9篇以身邊人說(shuō)身邊理，以生活觀折射榮辱觀的新聞報(bào)道，意在對(duì)"八榮八恥"作更為大眾化、喜聞樂(lè)見(jiàn)的解讀。文中，記者以疏撈工劉玉梅、女司機(jī)王靜、蔬菜大王蘭貴娥等9位普通群眾的平凡故事為典型報(bào)道，彰顯了人物命運(yùn)與社會(huì)體系的關(guān)系。例如，疏撈工劉玉梅，在“剛當(dāng)上疏撈工那陣，覺(jué)得丟人，干活時(shí)總是壓低草帽遮住臉;如今，在下水道、窨井、化糞池中，她帶領(lǐng)伙伴們清理污穢，疏通城市"經(jīng)脈"，大方而自豪?！蔽覀兛吹搅耍诮榻B她這些情感變化的原因時(shí)，記者發(fā)掘了劉玉梅身邊的一個(gè)個(gè)故事，從下井排污，到群眾對(duì)于他們的認(rèn)知與感謝，處處真實(shí)，個(gè)個(gè)感人，記者把這些故事串聯(lián)在一起，勾勒出一個(gè)知榮明恥、去濁取清的清晰輪廓。這些故事不僅反映了事件本身的真實(shí)，更重要的是折射出一種背景的真實(shí)。

二、情節(jié)的起伏跌宕

陳述故事與一般報(bào)道的區(qū)別在于，一般報(bào)道著重展開(kāi)事件的全過(guò)程，即新聞的五個(gè)W，新聞故事重在事件的矛盾沖突，尤其是戲劇性矛盾沖突中。新聞報(bào)道作品中戲劇性的矛盾沖突來(lái)自生活本身，人物是個(gè)體生命的體現(xiàn)，是需要講述的。在《榮辱觀的生活解讀》系列報(bào)道中，我們看到，記者在講故事的過(guò)程中，無(wú)須刻意體現(xiàn)，各種矛盾已經(jīng)就顯而易見(jiàn)。還說(shuō)“疏撈工劉玉梅”這篇報(bào)道，女性的潔凈與化糞池的污濁，愛(ài)面子的心態(tài)與世俗的偏見(jiàn)，渾身異味的工作和群眾對(duì)他們的尊重，這些矛盾真實(shí)而普遍，而矛盾中的人也因此而形象生動(dòng)。在展示這些矛盾情節(jié)過(guò)程中，記者實(shí)現(xiàn)了對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的解讀。所以，只要注意觀察不難發(fā)現(xiàn)，生活中的矛盾沖突無(wú)須刻意營(yíng)造?！皯騽⌒悦軟_突”的原型來(lái)自生活，只要去觀察、去感受、去體驗(yàn)。

三、注意懸念和細(xì)節(jié)

構(gòu)成故事的重要成分是懸念和細(xì)節(jié)。懸念的功能是要吊住受眾的胃口，使之非看個(gè)結(jié)果來(lái)。《榮辱觀的生活解讀》中，對(duì)女司機(jī)王靜的報(bào)道，就始終抓住了一個(gè)懸念。8年間，這個(gè)愛(ài)車像愛(ài)自己女兒一樣的女司機(jī)安全行車51萬(wàn)公里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴節(jié)油4萬(wàn)余升，成為聞名遐邇的江城"節(jié)油王"?？墒?，這個(gè)女司機(jī)不但沒(méi)有另謀高就，而且主動(dòng)開(kāi)虧油車，這種看起來(lái)吃虧的選擇究竟是不是值？記者選擇王靜工作生活的幾個(gè)細(xì)節(jié)，巧妙地通過(guò)與乘客、與家人關(guān)系中的幾個(gè)小故事，層層剝繭，環(huán)環(huán)相扣，漸釋?xiě)夷?，揭示主題。

細(xì)節(jié)展現(xiàn)著人物的行為和事態(tài)的進(jìn)程，用細(xì)節(jié)展現(xiàn)的新聞報(bào)道才能夠再現(xiàn)新聞事實(shí)本身的生動(dòng)性、獨(dú)特性、豐富性和深刻性，從而給受眾留下深刻的印象。故事化新聞報(bào)道十分注意形象化的描述，善于捕捉生動(dòng)的細(xì)節(jié)，好的細(xì)節(jié)不僅增加了新聞的可信度，而且增加了故事的現(xiàn)場(chǎng)感和畫(huà)面感。充分的描寫(xiě)能使讀者讀起報(bào)道來(lái)有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感。細(xì)節(jié)的表述絕不是為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)，為了故事而故事。所有的細(xì)節(jié)、所有的表達(dá)形式，應(yīng)該是為描述與解釋事實(shí)本質(zhì)服務(wù)，這樣才能使新聞報(bào)道文本簡(jiǎn)潔、流暢直擊人心。

來(lái)看《疏撈工劉玉梅》這篇報(bào)道：一次，她在魯磨路疏通明溝，突遇暴雨，渾身淋得透濕，一位大嫂拿出家里的棉衣棉褲幫她換上。一次，清理完路邊的化糞池，一位老大媽特意從家里牽出水管，為她沖手洗臉，并用毛巾替她拭去衣服上的污物。點(diǎn)滴積聚的溫暖，消融著胸中的塊壘，升華著精神境界，產(chǎn)生了對(duì)職業(yè)的認(rèn)同。她留在了疏撈班。8000多個(gè)日夜里，她和同事們一起，累計(jì)清理地下垃圾8000多噸，疏通地下涵管1.5萬(wàn)公里，從一普通女工，成長(zhǎng)為班長(zhǎng)、武漢十大女杰、湖北省勞動(dòng)模范。

再看《勞動(dòng)光榮生活美麗——女司機(jī)王靜的人生感悟》這篇報(bào)道：首義路正在修路，一段凹凸不平的泥巴路橫在眼前?！白美?”王靜回頭提醒乘客，當(dāng)乘客小心地抓好扶手時(shí)，車子只輕輕起伏了幾下，就爬上了平坦的水泥路。一個(gè)來(lái)回，80分鐘，進(jìn)出數(shù)十個(gè)站點(diǎn)和紅綠燈，200多次起步，王靜沒(méi)踩一個(gè)急剎，精心按著自己摸索出來(lái)的“慢起步、柔進(jìn)擋、中速行、緩進(jìn)站”的節(jié)油秘訣做。這是個(gè)難得的涼爽天氣，車子以35公里的時(shí)速平穩(wěn)行駛著，好幾位乘客在車上打起了盹。伴隨拂過(guò)的清風(fēng)，在后視鏡里看到睡著的乘客，她滿足地笑了。

在系列報(bào)道中，我們處處可以看到一個(gè)職業(yè)記者是怎樣運(yùn)用細(xì)節(jié)描述新聞，去展示新聞產(chǎn)生的環(huán)境，去剖析新聞的意義的。你看不到記者帶有強(qiáng)烈主觀色彩的議論，但是你能夠被他引向他設(shè)定的方向，你會(huì)隨著他的引導(dǎo)而興奮，而激動(dòng)，也會(huì)在他的引導(dǎo)下而感嘆，而沉思。這一切的力量，就來(lái)自對(duì)事實(shí)細(xì)節(jié)的精確的描述與展示。

四、報(bào)道角度的平視角