導語：如何才能寫好一篇三好學生事跡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、品學兼優(yōu)，屢獲佳績。

別看**年紀小卻胸懷大志，從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她有一股執(zhí)著向上的追求。她追求思想向上：從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的她就一直在追求著思想的向上——做個好孩子，做個好學生。她團結同學，遵守校規(guī)校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規(guī)范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。進入小學校園不久，通過學習，當她知道少先隊組織是少年兒童的先進組織后，她每時每刻都就把自己置于組織的約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性;她追求學習向上：對待學習，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語文、數(shù)學、英語學習成績一直名列前茅;她追求全面發(fā)展：她興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫、體育和音樂。功夫不負有心人，幾年來，她多次獲得表彰，如：她每學年都被評為學校三好生、優(yōu)秀班干部等;此外，她還多次在校級、鎮(zhèn)級的征文、演講比賽中獲得好成績。在雙陽區(qū)教育局舉辦的“加強未成年人思想道德建設主題實踐活動“中被評為文明的小公民”。在成績面前，**同學從不驕傲因為她知道：山外有山，樓外有樓，只有不斷努力，才能取得更好的成績。

二、老師的助手，同學的榜樣。

**同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，老師和同學都很信任她。她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛(wèi)生等情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學樹立了榜樣。幾年來，她上學從不遲到不早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。學校開展“好習慣伴我行”的活動，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規(guī)定，她勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。她和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。

在班級里，**同學是個優(yōu)秀的組織者，她還扮演了“小演員”、“小編輯”的角色。班上的黑板報和手抄報，都是她帶領同學自行設計、編寫的。她還主動召集班上的文娛愛好者，自編自演了舞蹈、小品、相聲等節(jié)目，使所在班的班隊活動課充滿了生機。在她和全班同學的共同努力下該班多次榮獲“先進班集體”的稱號。

三、團結互助，奉獻真情

樂于助人是**同學的又一大特點。平時，若遇同學的學用品缺了，她總是第一個幫助解決;下雨天，她見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。上五年級后，班上來了8位借讀生，因路途較遠，每天上下學都要騎一個多小時的車子才能到家。**同學了解后，每次值日生工作都主動留下來幫他們做，同時還帶動班上的同學在生活上、學習上對借讀生給予無微不至的關心和幫助。她發(fā)現(xiàn)班級里的同學有了這樣或那樣的困難，她都能帶頭想方設法給予解決，她真不愧校內(nèi)“小雷峰”的稱號。

班里成立了互助小組，目的是使班級同學共同進步。她就選擇班上學習最差的學生作為幫助對象。她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，她經(jīng)常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經(jīng)講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，她并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名后進生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。

四、自立自理，孝敬親人

篇2

一、勤奮刻苦，孜孜不倦。

在學習中，她有著一股鉆研勁兒，不向任何一道難題低頭。她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，正是這種好習慣促使她不斷發(fā)展，并獲得了豐碩的成果—她從四年級轉(zhuǎn)入我校至今學習成績均穩(wěn)居該班之首。王XX同學多次獲得表彰，多次榮獲過學校"優(yōu)秀班干部""三好學生"、"優(yōu)秀少先隊員"、"讀書標兵"等光榮稱號。此外，她還多次在校級的體育、藝術2+1+1+1活動比賽、演講比賽中獲得好成績；六一文藝節(jié)目排練時，能積極主動組織同學參加文藝演出。

二、興趣廣泛，全面發(fā)展。

除了掌握豐富的文化知識以外，她在體育、藝術等方面也取得很好的成績。面對成績，她從不驕傲，她說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

三、尊敬師長，團結同學，樂于助人，心地善良，深受同學們的信任。對待老師和長輩，彬彬有禮，平時主動問好，就連身邊同學家長們都夸獎她懂事，很有禮貌。因為一直都擔任班級和大隊干部。所以，為班級和學校作了大量工作，成為老師的好幫手。班干部如果不能帶頭，在同學中就不會有威信。王XX作為班干部，對于學校和老師布置的任務，從來都主動做，并保質(zhì)、保量按時完成。在班級中，她能善待差生，樂于助人。經(jīng)常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，王XX同學已經(jīng)講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，王XX同學并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。

篇3

我是一名尊老愛幼，活潑大方，性格開朗，思想純潔的女生。在家里，我經(jīng)常幫助父母做一些力所能及的家務事，能夠體諒父母，安慰父母，從不讓父母為心，更不會增加他們的負擔，我力求做一個孝順的子女，來報答他們的養(yǎng)育之恩。作為姐姐的我，也經(jīng)常幫助妹妹解決許多學習和生活上的問題，能帶動她朝著優(yōu)良的方面前進，處處為她起模范作用，是一個稱職的好姐姐。

在學校，我是一個遵守校紀校規(guī)，積極向上的合格高中生。能夠嚴以律己，寬以待人。不遲到，不早退，上課認真聽講，按時完成老師布置的各項任務。我對自己要求極高，不允許我做任何與學習無關的事，要把全部精力投入到學習中，不能后退，只能前進，要切實按照《中學生守則》行事。

在班級，我一切服從班級管理，從不讓老師為心，擔任學習委員工作認真負責，是班主任的一位好助手；并能以身作則，是同學的一面好榜樣。我與同學相處，關系融洽，關心集體，團結同學，并且樂于助人。在學習上，我喜歡幫助同學，幫他們解決一些不懂的問題。許多同學也喜歡與我討論，在我們的共同努力下，我們都取得了許多進步。如果他們在某次測試中失敗了，我會鼓勵他們，幫助他們找出失敗的原因，讓他們在跌倒的地方站起來。在生活中，我也經(jīng)常幫助同學解決一些麻煩?？傊?，同學們與我關系友好，也支持我的工作。

我熱愛寫作，平時勤于練筆。擔任校文學社社長期間，能積極組織好文學社的各種活動，并先后在《現(xiàn)作》、《京華日報》、《語文學習報》等發(fā)表了《另一種明亮》、《老屋、新屋》、《隱痛》等多篇文章。在江寧區(qū)的“反腐倡廉”征文活動中獲優(yōu)秀獎，在學校舉辦的演講比賽中獲得一等獎第一名，并且在XX年10月作為“校園新星”被《現(xiàn)作》作專版介紹。XX年還被省道德研究中心評為“省美德標兵”。參與由江蘇文藝出版社出版的江蘇名校作文《浪花之歌》的編輯和校對工作，并有八篇文章收錄在這本書中。

我熱愛學習，刻苦努力，自覺性很高，各門功課均衡發(fā)展，學習成績一直名列前茅，老師對我十分信任。在同學。在同學中也具有一定的威信。我具有很強的上進心，總是力求做得更好。我擁有遠大的理想，希望考上理想大學，將來為祖國作出貢獻，以回報老師，父母和自己。

篇4

一、學習勤奮，成績優(yōu)秀

該同學養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習專心，勤學善思，不懂就問，學習成績始終名列班級前茅。同時養(yǎng)成了愛好閱讀的良好習慣，廣泛閱讀了歷史類、傳記類、名著類等多種題材的作品，有效拓展了知識面。并注重寫作鍛煉。其中撰寫的三篇作文習作《在草原上學開車》、《媽媽生氣了》、《讀（買火柴的小女孩）有感》分別發(fā)表在《陜西廣播電視報》和《漢中日報》上。

二、熱情待人，熱愛集體

該同學對學習和生活上遇到困難的同學，他總是能伸出援助之手，盡自己所能去幫助他們。特別是在去年的“5·12”四川汶川大地震發(fā)生當天，他不怕危險和老師一道站在樓門口疏散同學；之后他不僅為受災兒童傷心流淚，而且拿出自己積攢的零用錢捐獻給災區(qū)，表達愛心。他發(fā)自內(nèi)心地尊重和敬愛老師，因為他懂得沒有老師的辛勤付出，就沒有自己的健康成長和進步。入學來他一直擔任班長和中隊長，在班主任的指導下，能積極帶頭參加學校的各項活動，并能大膽管理，認真完成學校布置的各項任務。另外能積極出謀劃策，組織同學參加社會實踐活動，鍛煉能力，奉獻社會。

三、愛好廣泛，素質(zhì)全面

篇5

一、學習勤奮，成績優(yōu)秀

在學校，她是一名好學生，課堂上，她思維活躍，有著良好的語言表達能力，她的發(fā)言常常是課堂的精彩呈現(xiàn)。她對源遠流長的中華文化十分熱愛，她養(yǎng)成了愛好閱讀的好習慣，較早便廣泛閱讀了文學類、傳記類、科學類和其他多種題材的作品，有效拓展了知識面，并注重學有所用和學習創(chuàng)新，勇于實踐，不斷進行寫作鍛煉，她的習作和日記，都被老師做為范文來示范。學習成績也非常優(yōu)秀，名列班級前茅。

二、工作負責，能力突出

她擔任了班級的中隊長，同時還兼學習小組長，圖書管理員，是老師的小助手。對于學校大隊部布置的各項任務，她總是積極認真地去完成。因為她自己喜歡閱讀，所以，班級圖書管理也由她來管理，圖書管理是一份很瑣碎的的工作，她能每天做好同學的借閱登記工作，做到有條不紊。為了激發(fā)同學們的閱讀興趣，還想到各種辦法，如:在黑板上畫一個房子，如果有閱讀課外書的同學，就把他們的名字寫在書房里，并獎他們一面紅旗；再如:考考你，你讀了那些書？我問你答。在她的鼓勵下。她班級里同學的閱讀興趣大大的增加了。

三、文明禮貌，樂于助人

周婧茹同學是個禮貌的孩子，對周圍的鄰居、老師、同學都很有打招呼。她內(nèi)心特別地尊重與敬愛老師，是他們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她的健康成長和進步。她也一直在行動中不斷實踐著自己的理想，得到了老師和同學的好評。真誠地對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，她總是能及時地伸出援助之手，盡自己所能地幫助他們?？吹桨嗉壷幸恍W習有困難的同學，總是主動的去幫他們，教給他們學習方法，在她的幫助下，有一部分的學生在學習上有了很大的進步。富有同情心，每次看到有困難的人時，雖然只是一點綿薄之力，她都會掏出自己的一點零花錢去幫助他們。特別是在的“5·12”四川汶川大地震發(fā)生后，她不僅關心著災區(qū)受難的人民，為他們傷心流淚，而且拿出了自己積攢許久的零用錢，捐獻給災區(qū)，表達了自己的一份愛心。

四、愛好廣泛，全面發(fā)展

周婧茹同學不僅學習成績優(yōu)秀，各方面素質(zhì)都很突出。每天的課間操，在隊伍前面的就是她，她動作舒展、協(xié)調(diào)，不愧是班級的領操員。她寫得一手端正秀氣的字，每次出班級的黑板報時，她都積極畫報花、寫字，努力為班級爭光。去年剛開設的英語課，也成了她的愛好之一，在家里常常用英語來與爸爸媽媽對話，要是碰到電視上有英語節(jié)目的時候，她更是看得入迷，同時還模仿電視的發(fā)音學習英語呢！她有著良好的朗讀和表演能力，去年的六一文藝節(jié)目中，她表演了講故事，獲得同學們的好評。還參加了鄉(xiāng)舉行的“小學生詩歌童謠朗誦比賽”獲一等獎。她喜歡音樂，樂感好，堅持利用課余時間練習鋼琴。算得上是個全面發(fā)展的學生。

篇6

xx，男，現(xiàn)年7歲，xx縣官xx鎮(zhèn)xx小學一年級學生。他德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展，品學兼優(yōu)，身心健康，表現(xiàn)優(yōu)秀。“我要當一名三好學生”，這是他入學以來的向往，他是這么說的，在平常的學習、生活中也是這么做的，并取得了可喜的成績。

一、思想品德良好。

身為班長，他模范遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和公共秩序，自覺遵守學校各行規(guī)章制度;熱愛學校，尊敬師長，團結同學，誠實守信，思想上進，積極進取。他堅持養(yǎng)成良好的行為習慣，為了周一早晨升國旗，他比往常都起得早，準備迎接新的一周開始;堅持上課不遲到、不早退、不曠課;堅持校內(nèi)校外一個樣，講文明，講道理，有禮貌，不說臟話，不說謊話。他還是老師的小幫手，作為班長，干得還挺稱職，能負責地完成學校和老師交給的任務，認認真真引導學生讀書，以身作則管理學生秩序和安全。同學們說：“宋龍成是我們的班長，是榜樣，我們要向他學習”。看來班上同學還真有些佩服他呢!

二、學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良。

他勤奮刻苦，上進心強，具有良好的學習習慣，上課認真聽講，不懂就問。熱愛學習，每天都能以昂揚的姿態(tài)面對學習、生活，每天放學回家第一件事就是獨立完成老師布置的家庭作業(yè)，然后再按課程表收好書包，準備明天的學習用品。寫字力求工整整潔，一筆一畫，一絲不茍，字型走樣了，總要重寫，直到自己滿意為止。從學前班到小學一年級，每次檢測，成績都是優(yōu)等。

三、身體健康，全面發(fā)展。

他熱愛運動，身體素質(zhì)良好，進入小學以后，踴躍參加學校各項體育活動，如跑步、跳繩比賽，為了參加比賽取得好成績，每天堅持鍛煉和練習，孩子這種精神很難得。在去年的學校秋季運動會短跑比賽中，他榮獲同年級第一名。他衛(wèi)生習慣良好，不僅講究個人衛(wèi)生，而且積極負責地對待值日生工作。他愛好廣泛，全面發(fā)展，參加了青少年活動中心美術和架子鼓的練習，每項活動課都聽得仔細，練得認真，一個動作，一個筆畫，力求到位，力求完美，老師稱贊他是一個很有上進心的人。他熱愛勞動，在家里能做點力所能及的家務事，抹家俱拖地板，不怕累，不怕臟，覺得勞動光榮。

篇7

xxx同學是xxx市xxx鎮(zhèn)中心小學的少先大隊委員，六年來她勤奮的背影，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，熱忱的笑臉，樂于助人的品行，給全校師生留下了深刻的印象，現(xiàn)將她的事跡做以簡要表述。

一、品學兼優(yōu)，屢獲佳績。

xxx同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。蘇軾曾說“成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，可見，決定自己命運的不是天生的才智，而是后天的不懈、勤奮。xxx能有今天的成績最主要的是因她有堅忍不拔的毅力和執(zhí)著求學態(tài)度決定的。

功夫不負有心人，她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學習成績均能保持在班級的前3名;多次獲得校級、鎮(zhèn)級、市級 “三好學生”的稱號。是樂隊的主力成員，是少先大隊委的核心力量，班級的中流砥柱，面對成績xxx同學從不驕傲，她說：這算不了什么，俗話說“山外有山，樓外有樓”，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

二、老師的助手，同學的榜樣。

xxx同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，她雖然是獨生女，但是她一點都不嬌慣自己，總是搶著做家務;在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛(wèi)生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任她;在學校看見誰有了困難她會毫不猶豫的伸出熱情友愛之手，幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，同學的好朋友。工作上她一絲不茍，公正無私，正如她自己在競選大隊委員時說的那樣：身為干部同學的公仆，不就是敢想敢說敢做的人嗎?實踐證明她每時每刻都在履行自己的諾言，有時她因為認真會被同學老師埋怨誤解，她流著淚默默承受，可是她依然不改認真、公正、嚴謹?shù)某踔浴?/p>

三、善待差生，樂于助人。

xxx同學自己學習成績優(yōu)秀，但她更熱中于讓她周圍所有的人都能跟她一樣優(yōu)秀。她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，她經(jīng)常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經(jīng)講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，她并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。

四、勤學苦練、全面發(fā)展。

篇8

關鍵詞：24式太極拳；教學

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）26-0186-03

24式太極拳是我國勞動人民在長期生活實踐中創(chuàng)造并逐漸發(fā)展起來的一個優(yōu)秀拳種，它功夫極妙、健身益體、風行中外，因而太極拳被列為學校體育的必修課程。但是，24式太極拳的動作繁多、技術性較強，初學者往往顧此失彼，不易領會和掌握。因此，很多體育教師在24式太極拳的教學中感覺壓力很大，有時不知道從何教起，有時覺得學生很笨，學會上肢動作忘了下肢動作，學會“摟膝拗步”忘了“野馬分鬃”。

24式太極拳的教學，以動作練習為主，是學習掌握動作技能的教學過程，有自己的特點和發(fā)展規(guī)律。與其他體育項目一樣，必須循序漸進，要經(jīng)過由生到熟、由熟到巧逐步提高的過程。一般可分為三個階段，即粗略掌握動作階段、改進和提高動作階段、鞏固動作與運用自如階段。依據(jù)這一動作技能形成的規(guī)律性變化，以此確定教學任務、教學重難點和教學方法，才能達到24式太極拳的預期教學效果。

一、粗略掌握動作階段

這一階段的主要任務是提高學生的興趣，搭好24式太極拳的架子。因此，對學生的要求不能太高，教學時要有耐心，多鼓勵學生為下一階段的學習打好基礎。

1. 通過講解理論、印發(fā)有關學習資料，把太極拳對人體的生理保健作用及其不受場地、氣候等條件的限制、適合男女老幼練習等特點加以簡單介紹，以提高學生的興趣和增強信心。使學生產(chǎn)生學習的欲望，提高自覺性。

2. 步型和步法、手型和手法是練拳架的基礎。初學太極拳，應該把套路中的步型、步法、腿法、身法、手型、手法、眼神等基本要求弄清楚，做到姿勢正確，步法穩(wěn)定，動作舒展、柔和。太極拳常用的基本步型有馬步、弓步、丁步、虛步、仆步、獨立步等，常用的步法有進步、退步、橫行步、斜行步、跟步和墊步等，常用的基本手型有掌、拳、勾。每次課可利用做準備活動的時間，安排一些本課出現(xiàn)的步型、步法、身法、手法等基本動作的練習，然后轉(zhuǎn)入。如在教"白鶴亮翅"這一動作時，要先教會學生虛步這一步型，再轉(zhuǎn)入技術動作的教學。

3. 架式的教學，一般可先講步型、步法，然后講上肢手型、手法，再講上、下肢的配合，最后講眼法、身法的配合。太極拳的姿勢名稱具有鮮明的形象化特點，恰當動用口訣、比喻等形象語言，使學生好記、便于掌握動作規(guī)律。例如，“野馬分鬃”可先介紹丁步、弓步的步型，接著講進步的步法，再介紹抱球、分掌等上肢動作，最后講上、下肢與身法的配合。

4. 搭架子時應該循序漸進，不要急于求成。在姿勢（完成式）、動作（過渡式）上打好基礎。學生學習動作時容易遺忘，可以采取逐個動作示范、講解、再示范、帶領練習的方式進行教學，熟悉一兩個動作后再加一兩個，到一定時期應該進行復習提高，逐步鞏固。先學分解動作，然后連貫進行套路練習。

5. 教授新課以分解教學為主，復習舊課以完整教學為主。分解教學是針對初學者往往顧了手顧不了腳、顧了四肢又顧不了軀干的困難，并結合集體教學的特點，把簡化太極拳的每一式按照繁簡程度分解為若干動，配以相應的口令來進行教學，可使初學者較快地學會、練好。如24式太極拳“起勢”可分解為第一動兩腳開立，第二動兩臂前舉，第三動屈膝按掌?！皵埲肝病笨煞纸鉃橐粧颉⒍?、三擠、四按四動。但分解教學法可能破壞動作結構，影響完整性，所以分解法完成后，應抓緊時間運用完整教學法，使學生掌握完整動作。

6. 第一階段的教學只強調(diào)手法、步法的準確性，以及身體各部分姿勢的基本動作，如要含胸拔背、虛領頂勁、沉肩墜肘、身體中正等，切忌弓背或挺胸、搖頭擺腦、聳肩揚肘、前俯后仰等。例如，開始“云手”教學時，重點介紹橫行步和云手手法，提醒學生注意含胸拔背、身體中正。至于云手動作的連貫性，可以等學生掌握好動作技能后再予以要求。

7. 教師示范力求正確、優(yōu)美。示范可使學生直接了解動作形象、結構和神態(tài)。正確而優(yōu)美的示范能引起學生的興趣，有助于對動作的理解。因此，要求示范動作應力求正確，并可利用掛圖、照片和錄像等直觀方式進行教學。在示范的同時要結合講解，使學生不僅能建立正確概念念，而且能體會動作要領。

8. 選擇恰當?shù)氖痉段恢?。在單個動作或全套動作示范時，應站在以橫隊為底邊的等邊三角形的頂點處。而在套路教學過程中，則應隨著套路運動的變化，移動示范領做的位置，最好是始終站在套路前進方向的斜前方，以讓全體學生看得清楚。

二、改進提高動作階段

經(jīng)過第一階段的學習，有些學生較快地掌握了整個套路的動作和順序，但不純熟；有些人連動作還記不住，不能獨立練習。生理學指出，中樞興奮性越強越集中，條件反射建立得越快越牢固。教師只有將動作的概念與要領講解得簡明扼要，才能在學生的聽覺中樞內(nèi)建立強而集中的興奮灶。由此可見，24式太極拳教學要把握“精講多練”的教學原則。所以，第二階段要讓學生從反復練習中記住套路，并不斷糾正動作，同時要求他們能初步按照太極拳的特點“柔緩、圓活、連貫、協(xié)調(diào)”地進行練習。

1. 結合動作名稱的含意和動作的技擊作用進行講解示范，有助于學生體會動作要領，使動作更加協(xié)調(diào)、完整、準確。仍以“野馬分鬃”為例，可以分解成採、挒、肘、靠，用對練的方法剖析動作，使學生進一步加深理解。

篇9

已經(jīng)開學幾個星期了，一切的一切，都與往常一樣，沒有什么變化。我不知道，也不明白，是什么時候，老師突然宣讀了，三好學生的評選單……

理應，這個時候是應該評選三好的時候了，但我萬萬沒有想到的是，這次涉及到了市級的三好。

“同學們，今天我們來評選三好，請寫九位同學的名字在這張選票上?！?/p>

老師的話音未落，同學們已經(jīng)‘刷刷’幾筆，填好了名字，我也不例外，經(jīng)過幾次三番的考慮之后，填好了心目中的幾個名字。當老師統(tǒng)計好票數(shù)，就會用大字謄寫在黑板上。結果出來了，我是全班最高的票數(shù)。“好了，按照同學們的票數(shù)決定，讓蕓從全年級競選市級三好學生?！崩蠋熣f。

“什么？！市級三好？這么重要的事情，我怎么不知道？”驚詫的我差點把剛喝下去的半口水吐出來。

“蕓，這就是你孤陋寡聞了，誰叫你每天都不問世事，自然就不知道?！闭f話的是我的同桌凌風，一個耐心而細心的男生。

“不管怎樣，蕓，請準備好稿子，明天就開始了。時間緊，任務重啊?！崩蠋熣f。

“哦?！?/p>

一天很快就流逝掉了，唯一留下的只有曉風殘陽的余輝，和打不完的下課鈴。

回到家，做生意的父母今天不回家了，房子里只剩我一個人?！Ａ懔恪娫掜懥?。“您好，請問您找誰？”“小蕓？能碰上你接電話真是不容易?。　眮黼娫挼氖俏业碾p胞胎姐姐，月?！爸槐饶阃沓錾鷰追昼?，把那個‘小’去掉?！薄翱磥砟氵€是老樣子啊，對了，最近在學校狀態(tài)怎么樣？”“沒什么，只是明天要去競選市級三好?！薄笆裁矗。俊甭犜碌目跉?，她所表現(xiàn)的不是普通的驚詫而已，此外，還有一些焦慮和不安，“哦。那么，你有多大把握？”“應該……會選上吧……”“蕓，我勸你應該做好心里準備。三好可不是那么輕易能選上的?！薄霸趺矗俊蔽业脑掃€未說完，月就把電話掛了，只留下‘篤篤篤篤’的雜音。整整一晚，我都沒有睡好，一直回味著月的那句話，時不時還捧起稿子看一看。就這樣，一晚上我都在不停重復著這兩個事情。

早晨就是那么快，花兒的種子已經(jīng)萌芽了，草兒也比昨天的更加翠綠。只是，今天這關，我能不能過？到了學校，全年級都在禮堂等候著，我的競爭對手也摩拳擦掌地做足充分準備，凌風也在為我加油鼓勁。終于到我了，拿著一張手稿，演講，那一段時間流逝地好慢啊，那僅僅只有400字的演講稿居然好像讀了幾個小時一樣，大體上還算不錯。

很快，又到了第二天的第二天，成績出來了，大家都不敢睜眼看，市級三好學生是——琪。她是二班趙老師的孩子，成績平平，不算是拔尖生?！笆裁矗吭趺词撬吭趺磿?？”凌風忿忿不平地說?！熬褪俏遥惺裁磫栴}？”不知是碰巧還是故意，琪出現(xiàn)在我們面前?！澳恪绷栾L氣得說不出話來?！昂昧?，鬧夠了嗎？鬧夠了就回班去吧！”“蕓，你沒有聽到嗎？她分明是在挑釁。還有，誰都會說這句話，就唯獨你不會，你很要強的。再說了，這次評選若不是她是趙老師的……”“她是憑自己的實力贏得的榮譽，不要沒有證據(jù)就隨便說話。我們回班吧?！闭f著，我們走回了教室，我們班的同學還有些不平，都不舍離去，還是我硬拽著走的?；氐浇淌遥栾L還未開口，我先當著全班發(fā)了話：“以后當著琪的面不能隨便說話，一時失言也不可以。今天若不是我懸崖勒馬，大家都會不自在，我不希望為了這次競選讓我們得罪二班老師。我們44個人一條心，誰受欺負了大家心里都不好受，把這次競選忘了。好嗎？”

“好。”

“笑笑吧，像以前一樣?！?/p>

“呵呵呵呵……”大家的臉上都呈現(xiàn)出一種表情----苦笑。

篇10

該同學養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習專心，勤學善思，不懂就問，學習成績始終名列班級前茅。同時養(yǎng)成了愛好閱讀的良好習慣，廣泛閱讀了多種題材的作品，有效拓展了知識面。

該同學不僅學習成績優(yōu)秀，各方面素質(zhì)都很突出。她愛好體育活動，喜歡圍棋，愛好音樂。經(jīng)過勤學苦練，她得到省器樂大賽二等獎；參加南昌市三棋比賽獲其組別第一名。

她一絲不茍地做著老師交給她的各項事情，出色的完成老師交給她的各項任務，不愧是一個品學兼優(yōu)的三好學生。

常淞熠同學是我校一年一班的班長。

她用實際行動給同學們做出了表率，證明了自己確實是一名品學兼優(yōu)的好學生。平日里，她處處嚴格要求自己，珍惜時間，勤奮學習，成績始終名列前茅.熱愛集體，有很強的策劃能力與組織能力，為班級開展各項活動做出了很大的貢獻，是老師得力的助手。