導(dǎo)語：如何才能寫好一篇妹妹扮演的角色，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“你被入選上了嗎？”我們小心翼翼地問她。

“是。”她丟給我們一個字。

“那你為什么不開心？”我壯著膽子問。

“因?yàn)槲业慕巧?hellip;…是……”她眼角似乎閃爍著淚花。

短話劇中只有4個人物：父親、母親、女兒和兒子。“你的角色是什么？”

“他……他……他們讓我演狗！”說完妹妹用手捂著嘴，轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實(shí)的朋友”，全家不知道給恭喜她，還是安慰她。飯后，只見爸爸和妹妹談了很久，似乎很投機(jī)。

只知道最后，妹妹并沒有退出，他積極參加每次排練。我們都納悶：一只狗有什么可排練的？當(dāng)妹妹卻練得很投入，還買了一副護(hù)膝。據(jù)說這樣她在舞臺上爬時，膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們，他的動物角色名叫：“豆豆”。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃爍著興奮的光芒。

演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字“甄妮——豆豆（狗）”我偷偷環(huán)顧四周，整個禮堂都坐滿了人，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有個演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉(zhuǎn)暗，演出開始了。

先出場的是“父親”，她在舞臺正中的沙發(fā)上住下來，召集家人。接著，“母親”“女兒”依次出場。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進(jìn)場。

但這不是簡單的爬，“豆豆（妹妹）”是蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)了客廳，她先在地毯上伸了個懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓下來，并開始呼呼大睡。一連串的動作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕盈的笑聲。

接下來，劇中的父親開始給全家講故事了。他剛說到“夜晚，萬籟俱寂，就連老鼠……”“豆豆”突然從夢中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪有老鼠？”神情惡化我家的小狗一模一樣。我用手掩這嘴角強(qiáng)忍住笑。

男主角繼續(xù)講：“突然，一陣輕微的響聲從屋頂傳來……“昏昏欲睡的”豆豆“有一次驚醒，好像察覺了異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了！妹妹這次一定費(fèi)盡了心思。很明顯，這時候的觀眾已不再注意男主角們的對白。幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的演技，征服了臺下所有人的心，使得臺下的笑聲此起彼伏。

那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞，卻抓住了所有觀眾的心。后來，妹妹說出讓她改變的態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用主演的態(tài)度去演一只狗，狗也會成為主角。”

篇2

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篇3

關(guān)鍵詞：混齡互動； 游戲活動； 戶外活動； 社區(qū)活動

中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）01-110-001

社會交往能力作為現(xiàn)代人不可缺少的基本素質(zhì)之一，反映了個體社會適應(yīng)能力的高低。鑒于幼兒天性好動、愛游戲的特點(diǎn)，我們充分挖掘幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的教育資源和幼兒間可共享的同伴資源，利用混齡互動來發(fā)展幼兒的交往能力。

一、游戲活動中的混齡互動，培養(yǎng)幼兒的自控能力

在幼兒園，孩子最喜歡玩的就是角色游戲，他們都愛扮演自己喜歡的角色，“我來當(dāng)媽媽”“我是醫(yī)生”“我要當(dāng)生病的孩子”。在混齡班的孩子中，幼兒會根據(jù)自己的意愿分配各自的角色，大的孩子樂于指導(dǎo)小的孩子，而年齡小的孩子也愿意效仿大孩子的行為。孩子們通過角色扮演來實(shí)現(xiàn)與別人的溝通，在角色扮演中，他們通過概括他人的觀點(diǎn)，調(diào)整自己的行為，逐漸將社會要求與社會模式轉(zhuǎn)化為個人的價值觀，納入自我意識中，在趣味游戲中扮演各種社會角色，承擔(dān)各種社會職責(zé)，學(xué)習(xí)各種社會規(guī)范、行為準(zhǔn)則，從而培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守一定規(guī)則的行為習(xí)慣，逐漸形成自控能力。

通過研究發(fā)現(xiàn)，在混齡幼兒的相互交往、共同活動中，隨著孩子們交往范圍不斷擴(kuò)大，交往內(nèi)容日益豐富，幼兒間的情感更加深厚。無論是在幼兒園的走廊里，還是在操場上，他們只要相互遇到，就會興奮不已，熱情拉手擁抱，自然地坐在一起聊天。幼兒的認(rèn)識、交往范圍擴(kuò)大了，交往的對象、內(nèi)容豐富了，與人交往的正確態(tài)度與技能、良好的社會行為能力都得到了全面的發(fā)展。

二、戶外活動中的混齡互動，滿足幼兒的交往需要

幼兒的交往需要是與生俱來的，幼兒只有在與同伴的交往中，才能真正得到孩子式的興趣和歡樂，社會性也能得到逐步地發(fā)展。為此，我們設(shè)計(jì)了形式多樣的混齡活動，為幼兒提供不同年齡層次間的交往機(jī)會，增加水平關(guān)系，滿足了兒童異年齡間的交往需要。如在“我是小小消防員”活動中，我們組織大班、中班和小班的幼兒學(xué)習(xí)消防員的滅火動作和穿脫消防服，然后假設(shè)了動物園著火的情景，讓大班的幼兒帶著中班和小班的幼兒一起學(xué)消防員滅火、搶救動物朋友……在這個過程中，每個大班孩子都帶領(lǐng)著中班、小班的孩子一起活動，因此中班和小班的幼兒積極投入，像大班的幼兒一樣學(xué)習(xí)消防員滅火，時不時地互相提醒“快快”。活動中，通過帶有角色性質(zhì)的大帶小游戲，增進(jìn)了大中小班幼兒之間的交往，也促進(jìn)了各年齡段幼兒的交往能力。

在混齡活動中，合作成為幼兒的真正需要，孩子們在多種探索中體驗(yàn)了合作的快樂，同時也促進(jìn)了大班幼兒主動想辦法解決問題、克服困難的能力，幼兒與人交往的能力也在逐步提高。中小班孩子則在游戲中努力地進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)，得到了不同層次上交往能力的發(fā)展。在混齡活動的過程中，不同年齡的幼兒間相互交流信息，分享相關(guān)知識，與同伴商議，解決活動中存在的問題。因?yàn)榇蟀嘤變合鄬τ谥行“嘤變?，有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和交往技能，加之大班幼兒對中小班幼兒的友好態(tài)度，使中小班幼兒參與活動的意愿提高，并在與大班幼兒的交往中獲得更多的交往經(jīng)驗(yàn)，習(xí)得更好的交往技能。而大班幼兒在與中小班幼兒的交往中也獲得了成功體驗(yàn)，使他們在與陌生同伴進(jìn)行交往時自信心有所提高，因而也樂意參與到每一次的混齡活動中來，促使不同發(fā)展水平幼兒的交往能力在混齡活動中都逐漸提高。

三、社區(qū)活動中的混齡互動，樹立幼兒的自信心和責(zé)任感

我們在混齡活動中組織了類似兄弟姐妹的群體，讓幼兒在體驗(yàn)與人交往，與人愉快合作的同時，感受到“家”的溫暖。大班的幼兒可享受當(dāng)哥哥、姐姐的樂趣，并承擔(dān)一定的責(zé)任；年幼的幼兒可感受做弟弟、妹妹所獲得的照顧、關(guān)懷和幫助，體驗(yàn)友情等，如在“大帶小”參觀超市的活動中，大班孩子又成了弟弟妹妹的超市小導(dǎo)游。在參觀中，大班孩子總把自己所看見的、知道的告訴弟弟妹妹，而弟弟妹妹有不懂的地方就向哥哥姐姐詢問。在去超市的途中，中大班幼兒一路上攜手前進(jìn)，大班幼兒照顧弟弟妹妹，保護(hù)他們，而中班幼兒喜歡、也愿意聽從哥哥姐姐的指導(dǎo)，使大班幼兒有了一定的自豪感和自信心，更樂意和弟弟妹妹交往和互動。而在潛移默化中，年齡小的孩子也會從大孩子身上學(xué)到關(guān)心別人、互相幫助等優(yōu)良品質(zhì)，并且逐步樹立自信心和責(zé)任感。在同伴群體中，幼兒學(xué)習(xí)和實(shí)踐著不同的社會角色，發(fā)展自己的社會技能。他們將同伴群體作為參照點(diǎn)以引導(dǎo)自己的行為，同伴之間彼此影響，互相促進(jìn)。在混齡活動中，不同年齡的幼兒在一起學(xué)習(xí)、生活和游戲，大班幼兒面對比自己小的弟弟妹妹，更愿意分享玩具，在產(chǎn)生沖突時也愿意謙讓，享受當(dāng)哥哥姐姐的樂趣與責(zé)任；而年幼的幼兒通過與年長幼兒的交往，其領(lǐng)會能力、觀察能力及模仿能力均得到了增強(qiáng)，也充分感受到做弟弟妹妹所獲得的照顧關(guān)心和激勵幫助，從而學(xué)會關(guān)心他人。這些有助于幼兒形成良好的社會交往能力。

篇4

關(guān)鍵詞：活動教學(xué)法；高中英語口語；課堂教學(xué)

英語口語目前不在我國考試范圍內(nèi)，這就導(dǎo)致很多教師和學(xué)生對英語口語有所忽視，我國學(xué)生英語口語能力普遍不高，為了能夠全面提升我國高中英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合英語素養(yǎng)，為社會輸送更多的綜合型英語人才，高中英語教師必須要重視口語教學(xué)，并能夠通^多元化的教學(xué)方法，提高口語課堂教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)口語，完成口語學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、活動教學(xué)法理論及其在英語課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)

活動教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方法，是皮亞杰依據(jù)他的發(fā)生心理學(xué)原理提出的教學(xué)理論。一般是指教師根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律特點(diǎn)和學(xué)生獲取知識的過程，根據(jù)教學(xué)要求為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，讓學(xué)生憑自己的能力參與閱讀、討論、游戲、學(xué)具操作等去學(xué)習(xí)知識的課堂教學(xué)方法或過程。這種教學(xué)方法的特點(diǎn)是學(xué)生參與活動，通過聽覺、視覺、空間知覺、觸覺等在大腦指揮下協(xié)同活動而獲取知識。

由于受大班教學(xué)方式和課時的限制，目前的高中英語教學(xué)課堂上很難做到讓每個學(xué)生都擁有表達(dá)的機(jī)會。因此，本文針對以上情況，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中采取了角色扮演、小組競賽、完成故事、個人信息交流等多種貼近生活的教學(xué)模式來進(jìn)行口語課堂教學(xué)，增加英語口語課的趣味性、知識性、實(shí)用性，活躍課堂氣氛，給學(xué)生提供充足的用英語進(jìn)行交流的機(jī)會，讓每個學(xué)生在小組里都有機(jī)會展示自己、表達(dá)自己觀點(diǎn)，通過模擬的交際活動來實(shí)踐運(yùn)用并掌握英語，從而提高英語的實(shí)際運(yùn)用能力和口語水平。

二、活動教學(xué)法在高中英語口語教學(xué)中的運(yùn)用

1.扮演角色的活動

在高中英語口語課堂教學(xué)中角色扮演活動是指教師根據(jù)英語教材中的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個情景，之后學(xué)生在這個情景中進(jìn)行角色扮演，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)交際訓(xùn)練。學(xué)生的角色扮演可以是由教師指定，也可以學(xué)生們通關(guān)自薦等形式確定。教師在整個角色扮演活動中擔(dān)任的是一個設(shè)計(jì)者和導(dǎo)演的角色。

以Unit 5 First aid 這節(jié)課為例，教師首先可以給學(xué)生在黑板上展示出圖片，進(jìn)而設(shè)計(jì)相應(yīng)的情景：你在家里照顧妹妹，怎樣保證妹妹不出意外，如果妹妹出現(xiàn)意外，首先你應(yīng)該做什么？

Teacher： IF you are a looking your sister，what do you do to prevent her being injured？

Student： Make sure that electric wires are safe。

讓學(xué)生在講臺中進(jìn)行演練，使得學(xué)生成為這個角色扮演中的主體，在課程教材的內(nèi)容基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠發(fā)揮想象，教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生打破傳統(tǒng)的模式，不要局限在教材的內(nèi)容中，學(xué)生應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際生活將自己的想法表達(dá)出來。學(xué)生通過這樣的角色扮演活動，能夠通過對不同角色的扮演和演繹，在英語語言的音調(diào)以及語氣方面都能夠有一個良好的鍛煉和提高。教師使用這種教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生在英語口語課堂中的參與積極性，還能夠鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，使得學(xué)生能夠真正體會到語言學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)而能夠欣賞語言之中所蘊(yùn)含的魅力。

2.小組競賽活動

蘇聯(lián)的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾提出這樣的說法：教師只有想法設(shè)法的激發(fā)學(xué)生保持高昂的情緒和興奮的狀態(tài)，才能夠使得學(xué)生學(xué)習(xí)到很多的知識，如果只是沒有情感的一些動腦思考，學(xué)生在感到疲倦的同時也不會學(xué)習(xí)到一些知識。所以，教師應(yīng)該在英語口語課堂中引入競爭機(jī)制，使得學(xué)生的情緒能夠被這個競爭機(jī)制所帶動，進(jìn)而能夠在課堂中感受到英語口語學(xué)習(xí)的樂趣，在提高英語聽說能力的同時也使得學(xué)生的邏輯思維能力得到一定的鍛煉。

比如Unit 3 Life in the future 教師給學(xué)生展示一些未來社會的照片，讓學(xué)生進(jìn)行想象，使得學(xué)生將未來生活與現(xiàn)在進(jìn)行對比，讓學(xué)生們認(rèn)識到愛護(hù)環(huán)境的重要性。

Teacher：In the year of 2200，the world will totally changed。What do you think will have changed ？

這時候教師可以讓學(xué)生們分成小組，對教師的話進(jìn)行繼續(xù)，每一個小組回答一次，如果一個小組在規(guī)定的時間里回答不上來就給另外的小組加分，直到最后每一個小組都回答不上來問題。最后將小組的得分進(jìn)行計(jì)算，得分最高的小組獲得勝利。通過這種競賽活動，不僅能夠激發(fā)學(xué)生參與課堂活動的積極性，還能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的興趣，使得學(xué)生的英語能力能夠有所提高，在這個過程中學(xué)生還能夠培養(yǎng)集體合作的能力。

3.完成故事的活動

學(xué)生學(xué)習(xí)不是一個機(jī)械的過程，而是一個主動吸收的過程，學(xué)生只有在對新知識進(jìn)行主動獲取和吸收時，才能夠?qū)⑿轮R與舊知識進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)而形成一個知識體系。學(xué)生在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)時更是如此，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，首先應(yīng)該能夠積極的參與到學(xué)習(xí)活動中，然后對學(xué)習(xí)的英語語言知識進(jìn)行主動吸收，進(jìn)而能夠?qū)τ⒄Z語言進(jìn)行良好的掌握。完成故事的活動就是這樣一種教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生在原本知識的基礎(chǔ)上，利用相互關(guān)聯(lián)的方法，將一些生活案例和情景引入到教學(xué)中，對這些情景進(jìn)行再現(xiàn)。

還是以Unit 3 Life in the future 作為例子，教師給出學(xué)生一些設(shè)想，之后讓學(xué)生發(fā)揮想象力完成這個故事。教師可以將學(xué)生分成多個小組，首先讓學(xué)生在小組內(nèi)部進(jìn)行討論，調(diào)動學(xué)生的積極性和想象能力，之后教師對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，使得學(xué)生能夠進(jìn)行完整的補(bǔ)充。其次，教師可以先給學(xué)生提出一些方面的設(shè)想作為例子，之后讓學(xué)生發(fā)散思維進(jìn)行想象，教師還要鼓勵學(xué)生不要局限于教師給舉得這幾個例子中，可以隨意想象。最后，教師還應(yīng)該要求學(xué)生的想象要完整富有故事情景。學(xué)生在這個過程中能夠?qū)⒁恍┬屡f知識進(jìn)行融合，之后通過練習(xí)，學(xué)生能夠很好的進(jìn)行語言表達(dá)。教師通過這種故事完成的活動能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信。

三、結(jié)語

活動教學(xué)法是近些年來興起的教學(xué)方式，非常適用于語言課堂教學(xué)，在當(dāng)代高中口語教學(xué)中，教師應(yīng)該合理運(yùn)用活動教學(xué)法，通過合理組織口語訓(xùn)練活動，使學(xué)生們感受到英語口語學(xué)習(xí)的魅力，并愛上口語學(xué)習(xí)，進(jìn)而主動進(jìn)行口語鍛煉，提高我國高中生總體口語水平。

參考文獻(xiàn)：

篇5

這部歌劇的原著是法國文學(xué)巨匠雨果的戲劇《國王取樂》，由皮亞威改編成歌劇腳本。這部悲劇之所以久演不衰，在于它對當(dāng)時歐洲封建社會集權(quán)統(tǒng)治下人性的扭曲，善與惡的交織、沖突以及愛情忠貞和游戲人生的對比作了深刻的揭示。劇中的核心人物里戈萊托，也就是弄臣――一個丑陋、駝背的殘疾人，在勾引、玩弄婦女成性的公爵的宮廷中充當(dāng)公爵身邊的幫兇，一個專門以伶牙俐齒諷刺其他朝臣，供公爵取樂的丑角。但這個丑角有著矛盾的兩面性格，即他在宮廷中展現(xiàn)的是取悅公爵一人，加害其他同僚的“惡”的一面，也有在家中對唯一的女兒充滿愛心、精心守護(hù)，是個慈父的“善”的一面。女兒問他在外面的工作和使用的姓名，他都不愿說，只是說：“我是父親。這就足夠了。”這就說明他是個兩面人。在他的良知當(dāng)中也認(rèn)為他在宮廷中扮演的弄臣的角色是不光彩的，只不過是作為一個殘疾人想過得體面的一種生存需要。公爵手下的群臣也都是兩面心理。他們作為公爵的幫兇只要公爵不傷害到自己的切身利益，自己就當(dāng)附和和討好的奴才。一旦公爵的浪蕩觸犯了他們和他們的家庭，他們也對公爵恨得要死，同時也仇恨公爵近旁的那個弄臣。封建專制的一人天下被充分喚醒、調(diào)動和強(qiáng)化了人性中最骯臟、丑惡的一面。

導(dǎo)演有一處處理極具特色――他特別設(shè)計(jì)了一個下面有輪子、可以推著移動的小型梳妝臺，鏡子四周有照明的燈――每到進(jìn)宮上朝前的時刻，里戈萊托都要坐在梳妝臺前打扮一番，將慈父變?yōu)樾〕螅换丶液髣t要卸妝再回歸慈父。劇情發(fā)展到公爵在群臣幫助下終于把里戈萊托的女兒吉爾達(dá)搞到手，災(zāi)難終于降臨到弄臣自己頭上。于是里戈萊托“兩面人”的處世心理被徹底擊垮了，他氣憤地拿手中的小丑彩棒擊碎了梳妝臺的鏡子――他再也不化妝了。再也不當(dāng)小丑了，徹底變成了要向公爵報(bào)復(fù)、懲兇的父親。所以梳妝臺的設(shè)計(jì)和使用對劇情和人物塑造起到了很好的作用。這個導(dǎo)演手法是成功的。

劇情中另一個亮點(diǎn)，也是悲劇的成因之一，是兩個女人對自己喜愛的同一個男人的癡情。這個男人就是風(fēng)流倜儻的花花太歲，公爵曼圖亞。一個女人是里戈萊托的女兒吉爾達(dá)，另一個是殺手斯帕拉夫契勒的妹妹瑪達(dá)雷娜。吉爾達(dá)即使親眼見到、聽到了公爵對她并不忠誠，悲傷欲絕，但還是要違背父命，以自己的生命去拯救公爵。瑪達(dá)雷娜本是為了職業(yè)殺手的哥哥更容易得手而誘惑公爵上鉤的，但卻真的愛上了公爵，轉(zhuǎn)而讓哥哥放過公爵。在公爵睡熟，當(dāng)哥哥的刀尖將要刺下去時，此處導(dǎo)演處理成妹妹撲到公爵身上擋住。使哥哥無從下手，進(jìn)而同意妹妹為公爵找一個替死鬼。當(dāng)然，這個替死鬼就是自愿替死的吉爾達(dá)。兩個女人為了同一個目的，并未同謀地聯(lián)手制造了這場悲劇。也給公爵唱的“女人善變”的詞句做出了絕大的諷刺。

從作品衡量，幾位主要角色的演唱都很有難度。但幾位主演不但勝任，還表現(xiàn)出了駕馭和發(fā)揮的能力。飾演吉爾達(dá)的俄羅斯女高音愛爾納?格而舒諾娃的嗓音清亮，甜美，在演唱第一幕第二場公爵假扮學(xué)生和她相會后的那段“親愛的名字”時，連音和跳音都準(zhǔn)確、到位，充分表達(dá)了少女純潔的初戀感情，有些高音還很有音量上的伸展性。因其共鳴的充分和立體感，聽起來像長笛的高聲區(qū)，既輕松、集中又能傳遠(yuǎn)。

公爵曼圖亞這個角色是男高音，歌劇中給與他的主要唱段有三首。和我們的理念不同的是：我們往往把反面角色的唱段寫得難聽、庸俗、活報(bào)劇化，而威爾第賦予反面人物的唱段依然華麗、動聽，使人印象很深、朗朗上口。那段“女人善變”就是在我們東方國家的樂迷當(dāng)中依然是耳熟能詳。扮演公爵曼圖亞的演員伊萬?馬格里，從中聲區(qū)到高聲區(qū)聲音統(tǒng)一而舒展、音色明亮，幾處主要唱段都博得了觀眾的喝彩。

扮演里戈萊托的男中音演員米哈里?卡拉曼蒂的唱功很過硬，無論重唱還是他憤怒地對擄走他女兒的群臣們所唱的核心唱段“你們這幫狗強(qiáng)盜們”，都發(fā)揮了男中音應(yīng)有的厚實(shí)、有力，具有質(zhì)地和奔放性的聲音。特別是上述那首詠嘆調(diào)的最后的結(jié)束音“憐憫”（pieta）一詞的最后音節(jié)，解決到主音時，由中等音量開始，逐漸增強(qiáng)，伸展至結(jié)束，給人充分的滿足感。演唱者如沒有過硬的基本功就難于做到這一點(diǎn)。

扮演殺手斯帕拉夫契勒的男低音拉斯佐洛?斯?jié)删S泰克和扮演其妹妹瑪達(dá)雷娜的女中音艾里克?加爾以及扮演朝臣蒙特隆、瑪魯洛等的演員也都合格地完成了演唱和表演。

當(dāng)然，一些戲劇處理和演唱、表演的細(xì)節(jié)也尚存在缺點(diǎn)。如最后一幕四重唱的聲部平衡感和每一聲部的清晰感不如全劇中的幾段二重唱。場景安排成里戈萊托和吉爾達(dá)在挑空的二樓看和聽一樓殺手兄妹和公爵的戲就不太真實(shí)，不如按照傳統(tǒng)，安排在同一平層的門窗內(nèi)外更合理。公爵在演唱時雖然聲音通暢、高音也能穩(wěn)定演唱，但他唱時似乎總是在思考演唱方法，微低頭，像在音樂會上獨(dú)唱的樣子，不能完全融入戲劇表演。當(dāng)“女人善變”唱完，聽到掌聲、叫好聲時，西方歌劇傳統(tǒng)的做法是：演員們保持唱段結(jié)束時的姿態(tài)定格在那里。掌聲落下，隨音樂繼續(xù)表演。但扮演公爵的歌唱家太激動了，像演唱音樂會時一樣鞠躬，和觀眾直接交流，這就中斷了戲劇氣氛和情節(jié)的連貫性。

“里戈萊托”的唱，中聲區(qū)和低聲區(qū)，特別是唱詞比較密集時，始終有一點(diǎn)舌根不正當(dāng)?shù)?、做作的壓力，影響他的語言清晰。但到高聲區(qū)和中聲區(qū)延長音時這個力量不存在了，聲音更舒服了。而“殺手”的中、低聲區(qū)，特別是低聲區(qū)，聲音非常好，但和很多男低音一樣，高聲區(qū)沉重，且顫音慢而顫幅過大，顯得搖擺。

篇6

一切都是選擇的結(jié)果

《愛的追蹤》改編自呂錚創(chuàng)作的金盾文學(xué)獎作品《贖罪無門》，講述中國經(jīng)濟(jì)大潮風(fēng)起云涌之時，兩個情同手足的異姓兄妹馬德慶和張文浩的人生也進(jìn)入了拐點(diǎn)。身為刑警隊(duì)長的哥哥馬德慶被調(diào)往了剛成立的經(jīng)偵大隊(duì)，頓覺英雄無用武之地，更令他懊惱的是妹妹文皓一意孤行，放棄公職投入商海，接二連三惹出事端。文皓生意賠了，她以同樣的騙術(shù)嫁禍于下家得以翻盤，但受害方卻因此自殺，文皓的精心設(shè)計(jì)使她逃脫了法律的懲罰，馬德慶此時也意識到經(jīng)偵工作任重道遠(yuǎn)。此后經(jīng)年，兩兄妹一個成為熱衷慈善的商界大鱷，一個成為經(jīng)偵隊(duì)伍的領(lǐng)頭羊。然而原罪的陰影卻一直讓兄妹二人處于情與法的糾葛與較量中。馬德慶始終用自己的方法幫助和警醒著妹妹不要觸及法律邊線，但對噩夢的回避和對欲望的追逐，最終使文皓毀了身邊人，也毀了哥哥的家庭幸福。當(dāng)一切塵埃落定，文皓在馬德慶的陪伴下終于走向了贖罪之門。這對情同手足的異姓兄妹，在90年代中期的中國經(jīng)濟(jì)大潮中進(jìn)行情與法的糾葛與較量。

劇中，張國立扮演警察馬德慶，與其以往塑造的小人物有所不同，七分正氣三分痞。而閆妮飾演的妹妹文皓是圓滑世故、膽大心細(xì)、亦正亦邪的角色。同時身為導(dǎo)演、演員和制片人多重身份的張國立說：“之前這部劇叫《贖罪無門》，是作者想警醒世人，一定不要犯罪，有些罪過是你無法挽回的。這個視角很震撼，但在創(chuàng)作過程中，我們不斷被觸動有新的感悟，在經(jīng)濟(jì)大潮中，有很多人犯有原罪，這些人現(xiàn)在想贖罪想回饋社會，我還是希望這些有能力的人能真正尋找到贖罪的路。后來這部劇又改名叫《贖罪門》，感覺整個劇就有了生的希望，為原罪者贖罪開門，經(jīng)過內(nèi)心的救贖和行動上的表現(xiàn)來改變命運(yùn)，幾經(jīng)討論之后，我們最終把名字確定為《愛的追蹤》，在過程中就有所感悟，有所改變，一改沉重的氣氛，表達(dá)最終的愛的主題?！?/p>

閆妮曾在采訪中表示：“這部劇給我的觸動太大了。那個年代的人創(chuàng)業(yè)的情懷我是懂的，所以我很想接演這個角色。演過之后，我一直在思考，我們的人生在尋找什么？我演的人物曾有很多選擇，僅僅是其中一次選擇犯錯誤，就斷送了別人的性命，之后她有再多風(fēng)光，晚上都無法安然入睡。所以人生，一定要慎重選擇，不要有一天自己做的事無法承擔(dān)?，F(xiàn)在有很多社會的中流砥柱，他們一朝選錯，就成為永遠(yuǎn)的階下囚?！眱?nèi)心的掙扎會在午夜夢回之時縈繞身邊，若想人不知除非己莫為的道理在巨大的資金誘惑面前就變成了不是所有人都能懂得的道理。

救贖與被救贖

篇7

新浪娛樂策劃，編劇，作家，曾出版《中國女導(dǎo)演訪談錄》，并榮登《亞洲周刊》排行榜第五。

兩年前的戛納，我在盧米埃爾大廳看拉斯?馮?提爾的一部電影《反基督者》，那是一部瘋狂的電影，顛覆了我有限的觀影經(jīng)驗(yàn)?？赐旰螅浾呔镁貌豢想x去，大家站在盧米埃爾大廳，熱烈地討論著這個電影，這在我連續(xù)三年以來的戛納報(bào)道經(jīng)驗(yàn)里還是第一次。

兩年的期待，熱愛拉斯?馮?提爾的人，迎來了他的新作《憂郁癥》。在2012來臨之前，拍攝這樣一部有關(guān)人類滅亡的電影的意義，不亞于拍攝一部回溯生命本身的電影。在這樣一個特殊的時間節(jié)點(diǎn)，《憂郁癥》與《生命之樹》被賦予了更大程度的相似。大膽假設(shè)，如果不是拉斯?馮?提爾在會上一時“玩笑”，戲稱自己就是納粹 ，本屆戛納電影節(jié)的金棕櫚獎最終得主應(yīng)該是他。

拉斯?馮?提爾有些與眾不同，他曾倡導(dǎo)反對電影技術(shù)的“道格瑪95”宣言，彰顯他對電影藝術(shù)本質(zhì)的追求，他甚至喊出口號要“挽救已經(jīng)瀕臨死亡的電影藝術(shù)”。因此，他的電影里，在影像之外，故事和角色能夠得到絕對的尊重。他堪稱哲人，當(dāng)中國的電影還僅僅以講述一個好故事為標(biāo)準(zhǔn)的時候，他的電影大得已經(jīng)可以容納下一個世界。

與《反基督者》一開始就崩潰不同，《憂郁癥》以幸福開端，最終走向毀滅。故事發(fā)生在一個背負(fù)沉重、舊情纏繞、人情復(fù)雜，但依舊充滿愛的家庭里。它由三部分組成，第一部分是序篇。這個段落提示性地告知整個世界的毀滅，一顆名為“憂郁癥”的星球撞上了地球，一切歸于虛無。而電影里的主角，妹妹克萊爾，姐姐賈斯汀，妹妹摯愛的馬，以及姐夫、孩子、與未婚夫都一一出現(xiàn)。第二部分以克萊爾的視角展開，時間集中在婚禮的夜晚與次日，在人生最歡樂的時刻，不健全的父母關(guān)系，母親對于婚姻的不信任，父親的玩世不恭，以及丈夫的天真與姐夫的舊情等一一翻滾上來。第三部分以賈斯汀的視角展開，已被憂郁癥深深困擾難以自拔的妹妹重新回來了，姐姐企圖解救她，將生活的美好點(diǎn)滴滲透給妹妹，但一家人卻被拖入世界毀滅的深淵……

篇8

說起毛豆豆，她的最偉大之處在于她的愛情觀。當(dāng)今社會多少事業(yè)有成的女人都選擇金錢，如張怡寧、趙薇，伏明霞等等，用現(xiàn)在時髦的話叫“現(xiàn)實(shí)”，為了金錢嫁給年齡和父親差不多的女人比比皆是。而豆豆不是這樣一個女孩，她選擇的是愛情，選擇的是實(shí)實(shí)在在的余味，面對李若秋的糾纏她毫不動搖，理智讓她選擇余味，愛情讓她落落大方。在她的身上體現(xiàn)一種美德，是中華民族幾千年女子擁有而現(xiàn)代女子最缺少的貞潔觀-----不一定是肉體的貞節(jié)，更多是道德方面的。豆豆對待出軌的弟弟毛峰多次相勸，對弟媳潘美麗呵護(hù)有加；對待弟弟前妻秦素素仁義盡致，對勾引弟弟的龍瑾咬牙切齒，這一切都證明豆豆內(nèi)心深處愛恨分明，她這種愛情觀的女孩已不多矣！

余味給我的印象也非常深刻，他是一個負(fù)責(zé)任的好男人。他夾在妻子、兩對父母和妹妹之間，不搬弄是非，做“和事老”，這不是無能，而是一種真正意義的大丈夫！他妹妹余好命運(yùn)多桀，脾氣開始古怪，可余味從未嫌棄她，反而處處呵護(hù)她。給我印象較深的是豆豆與婆婆吵完架后余味的表現(xiàn)令人啼笑皆非，但笑完后卻又讓人體會到男人的“悲哀”，天下的妻子和母親，多替自己的丈夫和兒子想想吧！這是一個不好扮演的角色！余味和李若秋的談話很經(jīng)典，如果沒嫁人的女孩多看看多反思相信自己不會選擇錯，理解什么是真正意義的幸福。

我這個人家的觀念比較重，信奉“家和萬事興”，也試嘗扮演好自己的角色。但現(xiàn)實(shí)生活矛盾依然存在，“家家有本難念的經(jīng)”?？赐辍断眿D的美好時代》我憧憬毛豆豆，像余味看齊。但話又說話來，眼前的一切不也挺好嗎，珍惜吧！

家是溫馨的港灣，家是溫暖的話題，家是心靈，身心歇息的地方。

家真的好想你，每逢春節(jié)，回家的人絡(luò)繹不絕，都想在過年的時候回家，不管身在何處，不管離家有多么遙遠(yuǎn)，工作一年了，在外奔波也好久了都想回到家，好好的休息一下，因?yàn)橹挥性诩依锊趴梢院煤玫姆潘梢韵?，所有的煩惱，所有的不愉快。它都可以包容?/p>

篇9

是馬老師嗎?從好多報(bào)刊上看到過您的心理專欄文章，認(rèn)為您是值得信賴的心理咨詢師?，F(xiàn)在我遇到了困擾我先生老是不回家。請您一定幫助我。

我擁有一個比較富裕的家庭，在我們這里可以說居中上等吧。我快28歲才走進(jìn)婚姻，先生是個很能干的人，在外面開了一個娛樂性的公司。結(jié)婚后，先生怕我辛苦，讓我辭去了工作，公司的事也不用我管，讓我專門照顧家。免去了職場的奔波，感到了一種輕松。先生對我也挺好的，不管有什么要求，他都滿足我。所以，婚后的一段時間里，我沉浸在幸福中，從心里感激先生給我一份能在家里享清福的生活。

但是，慢慢地我感覺有點(diǎn)不對勁了，心里總是空蕩蕩的。是怎么回事?噢，是先生和我在一起的時間太少了。先生總說公司里很忙，不放時間在我身上，有時一個月里十天八天不回家。再加上公司晚上營業(yè)的特點(diǎn)，即使回家也常常是深夜，第二天早上就走了。結(jié)婚三年來，除了新婚那段日子都是這樣。這種好像沒有男人的日子，讓我心里常常涌起一種說不出的委屈。真希望他能夠經(jīng)?；丶襾?，給我一點(diǎn)時間，陪陪我，聊聊天，散散步。如果有個小孩，或許會好些。孤獨(dú)襲來的時候，我老是打電話給他，似乎這樣心里可以好過一些。

在別人眼里我們挺好的。實(shí)際上我感覺不到一個男人的愛，感覺不到性生活的滿足。是不是他不在乎我了?是不是他外面有了別的女人?沒事的時候，我就胡思亂想。最近，聽說有人看見他在外面和一個女人在一起。我的心更亂了。我是該尋根問底，查個水落石出?還是就這樣安于現(xiàn)狀，睜一只眼閉一只眼?如果我不怕放棄這種安逸的生活，他的事情我肯定可以查個水落石出。但是，我不愿去查，我不想去查，我怕。如果是真的，我肯定要離婚，也就沒有了這樣舒服安逸的生活。如果不查，就過這種獨(dú)自在家的生活，我就成了一個讓人關(guān)在籠子里的小鳥，我精神上真的受不了……

該怎樣解析的心靈困擾?

他們的夫妻性生活可能存在問題，也不好排除丈夫有外遇的可能。但是，這都不是導(dǎo)致心靈困擾的關(guān)鍵。給帶來困擾的關(guān)鍵因素，還在于閑居在家郁悶孤寂的生活，或者說，是她“專職太太”的生活方式帶來的心理問題。

從社會心理學(xué)角度說，女人與專職太太的心理生活有很大的不同。

首先是角色心理的不同。

作為女人，要扮演很多的社會角色。在職場生活上，可能要扮演經(jīng)理或員工的角色，在業(yè)余生活上，可能要扮演歌手或舞伴的角色，在交往上，可能要扮演朋友的角色。回到家庭生活中，一個女人也還要扮演女兒、妻子、母親、姐姐、妹妹、兒媳、婆婆等角色。男人也是一樣。正是這些多重的角色扮演，在心理上滿足了人的多種精神需要。這好比讓人擁有了多方位的人生支點(diǎn)，支撐起我們的人生，支撐起我們的心靈，讓我們的心靈健康向上。而一旦僅僅扮演了專職太太，就只剩下了“太太”這樣單一的社會角色。于是，在坐享清福的生活中，人生應(yīng)有的很多的支點(diǎn)都不見了。于是，心靈變得孤寂而空虛，心里哪里還有感覺?

再有，是交往心理的不同。

交往的需要是非常重要的一種心理需要。人最難以承受的是孤獨(dú)，所以對人最大的懲罰是讓他與世隔絕。一個女人在家里做專職太太，成了關(guān)在籠中的小鳥，失去了必要的人際交往和社會生活，那份孤獨(dú)和寂寞是非常難耐的。自然會讓心靈更加空虛。的心態(tài)便是這樣。

孤寂空虛的心靈怎樣才能得到撫慰?越是心靈空虛，越容易有較多的兩性依賴。通過兩性依賴心理的滿足，來替代性地填補(bǔ)心靈的空虛。于是，孤寂空虛的心理困擾往往轉(zhuǎn)化為夫妻關(guān)系或是夫妻性生活問題。而且，由于對丈夫過分的心理依賴，會導(dǎo)致對丈夫的行為特別關(guān)注，甚至是敏感多疑，結(jié)果讓丈夫感到很不舒服，可能真的出現(xiàn)逃避心理。于是，心靈空虛孤寂的問題仿佛真的成了夫妻關(guān)系問題。

人不僅有物質(zhì)需要，更有精神需要。做專職太太的這種安逸和閑適的生活，在得到了物質(zhì)需要滿足的同時，卻體驗(yàn)到了很多種精神生活的缺乏，因而導(dǎo)致了精神的空虛。這就是導(dǎo)致困擾的關(guān)鍵所在。

篇10

2007年5月13日晚，1987年版電視劇《紅樓夢》中林黛玉的扮演者陳曉旭因乳腺癌辭世。從弱不禁風(fēng)的林黛玉到世邦廣告公司縱橫捭闔的董事長，陳曉旭一路走來，其間幾度入世、出世，最終化為一縷青煙飄逝，質(zhì)本潔來還潔去的“絳珠仙子”，給世人留下無數(shù)聲嘆惜。

扮演林妹妹一舉成名，大紅大紫

陳曉旭生于1965年，打小就喜歡看《紅樓夢》，不到18歲已將原著看了兩遍，在大觀園眾多姊妹中，她心儀的是“絳珠仙子”林黛玉。后來她進(jìn)鞍山話劇團(tuán)工作，在那里結(jié)識了她的第一任丈夫，也是她參演《紅樓夢》的引路人，后來飾演《大宅門》中白二爺?shù)漠厪┚?/p>

1985年的一天，畢彥君在《大眾電影》上看到中國電視劇制作中心聯(lián)合中央電視臺招募電視劇《紅樓夢》的演員，便將這消息告訴了陳曉旭，在畢彥君眼里，弱不禁風(fēng)，愛讀詩書，喜歡芭蕾的古典型美人陳曉旭，就是他心目中的林黛玉。但陳曉旭卻退縮了，她擔(dān)心選不上，或者選上了又演不好，破壞了林黛玉在讀者心目中的形象。深知陳曉旭性子的畢彥君便拿話來激她：“你怕了嗎？難道你連這點(diǎn)信心都沒有嗎？”

果然，第二天陳曉旭拿著一張自己的照片找到導(dǎo)演王扶林，要求飾演林黛玉。王導(dǎo)卻問：“林黛玉一角我已有了初步人選，你能否出演另一個角色？”陳曉旭自信滿滿地說：“我就是林黛玉，林黛玉就是我！如果要我演其他角色，觀眾會覺得林黛玉在反串呢?！蓖鯇?dǎo)看了看陳曉旭的照片，無意中看到照片背后寫著一首小詩――那是陳曉旭14歲時發(fā)表的《頌柳絮》：“我是一朵柳絮，長大在美麗的春天里；因?yàn)楦改高^早地將我遺棄，我便和春風(fēng)結(jié)成了知己。我是一朵柳絮，不要問我的家在哪里，愿春風(fēng)把我吹送到天涯海角，我要給大海的角落帶去春的消息。”

看著面前亭亭玉立的陳曉旭，身上滿溢著書卷之氣，王導(dǎo)毅然拍板讓她來演林黛玉。他覺得演林黛玉的演員本身就應(yīng)該是個詩人，所以最終把這個角色給了能寫詩的陳曉旭。

接到試鏡通知后，陳曉旭沒有聲張，她向鞍山話劇團(tuán)請了假，偷偷跑到北京，進(jìn)了大觀園。同進(jìn)大觀園的還有寶玉的扮演者歐陽奮強(qiáng)、薛寶釵的扮演者張莉等人。幾個默默無聞的少男少女們都沒想到，他們在大觀園度過了3年時光；他們也沒想到，3年后隨著《紅樓夢》的播出，他們都一夜成名。沒有任何表演經(jīng)驗(yàn)的陳曉旭更是把林黛玉演繹得凄凄慘慘，得到了觀眾極大的認(rèn)可。

拍完《紅樓夢》，陳曉旭與畢彥君拿了結(jié)婚證。

但婚后的生活并不如陳曉旭想象的那么好。二人相處的時間一長，摩擦就多了，在畢彥君看來只是蚊蟲大小的事，在陳曉旭眼里有車輪那么大，往往陳曉旭生了半天悶氣，畢彥君還不知道她為什么生氣呢。畢彥君無法揣摩“林妹妹”的心思，最后不得不平和分手。

天法超越的演技，前途茫茫

《紅樓夢》的成功為陳曉旭爭取到了飾演電視連續(xù)劇《家春秋》中梅表姐這個重要角色，但無論陳曉旭拍戲時怎么試圖改變自己，呈現(xiàn)在觀眾面前的梅表姐還是那個林妹妹的形象。陳曉旭陷入了深深的迷茫之中，此后再沒有導(dǎo)演請她演戲了。繁華散盡是落寞，隨著《紅樓夢》在各地電視臺700多次重播，人們只知道林黛玉即陳曉旭，陳曉旭即林黛玉。雖然這樣，陳曉旭還是很開心：這是我的幸運(yùn)，能夠把一個人物演得如此深入人心，難道不也是很大的成功嗎？

無戲可演的陳曉旭成了最早的北漂一族，那時候還沒有像現(xiàn)在這樣遍地開花的房屋中介，想在京城找一個理想的住所很難，陳曉旭一年要折騰著搬好幾次家。

80年代的中國，流行著一股出國熱，陳曉旭也動了心。陳曉旭準(zhǔn)備去美國，可美國大使館卻拒絕了她的簽證。為此陳曉旭愈加寡言少語，保姆被她孤僻的性格嚇得辭了職。

在朋友的建議下，陳曉旭辦了去德國的簽證，想從德國再轉(zhuǎn)簽到美國，然而，在德國呆了3個月，去美國的簽證還是沒辦下來，身上所帶的錢也不多了，陳曉旭只有回國。

1991年的一天，有一個叫郝彤的北京電影學(xué)院攝影系的學(xué)生找到陳曉旭。原來為了能順利畢業(yè)，學(xué)生畢業(yè)前必須交一部自己拍攝的電影作品，他仰慕陳曉旭的演技，便與同學(xué)一起來找她，希望她能出演他們作品中的一個角色。

然而，此時的陳曉旭早已沒有了演戲的欲望，她冷淡地拒絕了郝彤的邀請。

郝彤是一個鍥而不舍的人，他沒有因陳曉旭的拒絕而放棄。他和同學(xué)后來無數(shù)次地拜訪陳曉旭，最終陳曉旭答應(yīng)了他的出演請求。

在拍戲過程中，兩人少不了要接觸、探討，但除此之外，陳曉旭就很少與人說話了，以至于同學(xué)們都認(rèn)為她太高傲了。其實(shí)陳曉旭工作十分認(rèn)真，她發(fā)現(xiàn)，郝彤等學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源。為了給他們節(jié)省經(jīng)費(fèi)，陳曉旭每餐只吃最便宜的便當(dāng)。郝彤擔(dān)心陳曉旭本來就弱不禁風(fēng)，吃這么便宜又沒什么營養(yǎng)的快餐，怎么能承受快節(jié)奏的演出。所以，郝彤不時拿出錢來請她吃點(diǎn)好些的飯菜。那時，飄泊多年的陳曉旭突然又有了溫暖如家的感覺。

作品完成后，郝彤拿出東拼西湊的幾千塊錢要給陳曉旭做片酬，陳曉旭只拿了1000元。這個舉動打動了郝彤，他知道陳曉旭的生活艱難，可她的為人卻如此仗義。兩人就此成了好朋友，郝彤經(jīng)常找個理由去見陳曉旭，兩顆心愈走愈近，不久，郝彤成了陳曉旭的第二任丈夫。

世邦廣告公司，再鑄輝煌

90年代初，中國股市剛剛起步，陳曉旭拿出拍戲積攢下來的三萬多塊錢，跟著人家買起了股票。她買的股票，一下子翻了好幾倍，賺了十多萬。這時，郝彤從一個朋友那里得知長城廣告公司要對外承包，他便與陳曉旭商量接下。對經(jīng)商一無所知的陳曉旭跟著郝彤去長城公司談合同，人家一眼就認(rèn)出了“林妹妹”，二話沒說就應(yīng)承了，但委托法人代表不寫郝彤，要寫陳曉旭。人家解釋說：“我們不了解別人，但了解林黛玉?！边@話讓陳曉旭哭笑不得，好像“林妹妹”已經(jīng)代替了她的存在。就這樣，在不知道什么叫，什么叫制作，自負(fù)盈虧，每年還要上交10萬元管理費(fèi)的條件下，陳曉旭就大膽簽了字。

新公司成立之初，陳曉旭在京都假日酒店租了一間客房作為辦公室，每天租金100元。由于資金緊張，酒店看在“林黛玉”的分上，讓她先賒著房租。于是，陳曉旭頂著“長城國際廣告公司制作總部經(jīng)理”的頭銜開始了她的經(jīng)商之旅。

開始一個月，公司沒有拿到一筆業(yè)務(wù)，陳曉旭急得像熱鍋上的螞蟻。這時吉林的一家藥廠在北京尋找廣告，當(dāng)他們聽說長城國際廣告公司制作總部經(jīng)理是陳曉旭時，便找上門來?？蛻魧﹃悤孕裾f：“我知道林黛玉是不會騙人的。”就與陳曉旭簽了一筆20萬元的合同。按照15%的提成，陳曉旭這一筆賺了3萬多元，解了公司的燃眉之急，及時交上了酒店的房租。

不久，湖北的一家制藥廠也找到了陳曉旭。這是一家快倒閉的藥廠，他們希望借助人氣極旺的“林妹妹”的宣傳，讓藥廠存活下來。這是一筆150萬的合同，在陳曉旭的精心策劃下，制藥廠不但存活下來，后來還兼并了一家小廠。

“林黛玉”的名聲對陳曉旭的事業(yè)曾經(jīng)起到了助推的作用。那時候全國廣告公司也就幾百家，規(guī)模都不大，客戶在無法作出選擇時，往往會慕名前來，公司的前景一片光明。1994年，國家經(jīng)濟(jì)調(diào)整，陳曉旭果斷地對公司進(jìn)行了資源整合改革，業(yè)績突破了4000萬。

1996年，31歲的陳曉旭成立了自己的世邦廣告公司。新成立的世邦廣告公司簽下了十多個品牌的廣告業(yè)務(wù)，還清了銀行的全部貸款。

陳曉旭最大的客戶是合作了11年的中國五糧液酒業(yè)集團(tuán)。當(dāng)時五糧液集團(tuán)推出了新產(chǎn)品五糧春，他們希望以五糧液的品牌推動新產(chǎn)品的銷量。陳曉旭經(jīng)過深思熟慮后，以“名門之秀五糧春”，“秀其外絕無奢華，慧其中內(nèi)蘊(yùn)悠遠(yuǎn)”的詞句賦予了五糧春鮮活的形象感。

1998年，世邦廣告公司著五糧液、報(bào)喜鳥、羅蒙等一系列中國著名品牌。陳曉旭的努力終于得到了回報(bào)，從1991年進(jìn)軍廣告業(yè)，經(jīng)過10多年的打拼，世邦公司已成為一家年盈利近2億元的4A廣告公司。2004年獲得“中國十佳誠信廣告機(jī)構(gòu)”和“中國十大策劃專家”的稱號以及“廣告人中國案例”品牌策劃金獎。陳曉旭本人也獲得“2005～2006年度中國十大最具風(fēng)采女性廣告人”“中國2005年度經(jīng)濟(jì)風(fēng)云人物”等稱號。

興隆寺剃度出家，一個向佛

陳曉旭努力工作一個很大的動力是，她是家中的長女，卻一直不在父母身邊，因此，她努力賺錢，以期讓父母過得更好。直到有一天陳曉旭突然發(fā)現(xiàn)父母不知何時已兩鬢染霜，身子骨虛弱得好像隨時都會離去，這刺痛了她，讓她感受到了人生無常的悲哀。

而此時，與郝彤的婚姻也開始有了因性格不合而導(dǎo)致的摩擦，這越發(fā)讓她感到不安。這種心痛和不安讓她在塵世的喧鬧中安靜了下來，她開始沉思：無論和誰結(jié)婚，無論之前有多么相愛，只要來到一個屋檐下朝夕相處，雙方就必須學(xué)會寬容和忍讓，真誠地去調(diào)整和適應(yīng)。

1999年的一天，陳曉旭坐朋友的車出門，在車上她聽到朋友放凈空法師講解《無量壽經(jīng)》的錄音帶，她突然感到心里一陣明亮，這不就是我一直向往的清靜仁愛的世界嗎？

真正讓陳曉旭放下一切選擇出世是在2006年底，陳曉旭感到身體不適，到醫(yī)院做檢查，結(jié)果是乳腺癌。癌細(xì)胞已經(jīng)轉(zhuǎn)移到全身，醫(yī)學(xué)上叫骨擴(kuò)散；乳腺癌惡性擴(kuò)散中最難治療的一種就是骨擴(kuò)散。這時，癌細(xì)胞已不能控制，藥物的治療以及手術(shù)只能盡量延長生命。

2007年春節(jié)，陳曉旭夫妻倆做出決定，一起出家，遁入空門。

2007年2月23日，陳曉旭在長春百國興隆寺正式剃度，法號“妙真”。3月8日，郝彤也在深圳某佛門精舍秘密完成了剃度儀式。

陳曉旭出家后一直在深圳念佛堂修行養(yǎng)病。令人悲傷的是，不到3個月，陳曉旭因乳腺癌發(fā)作，于5月13日晚6時57分在深圳去世，時年42歲。深圳四季皆春，陳曉旭走時她的居室外面百花爭奇斗艷，林妹妹曾在大觀園葬花，而今陳曉旭去了，此情此景讓人生發(fā)“明日葬花是何人”的無盡感慨。

陳曉旭生前已著手成立“陳曉旭慈善基金會”，始創(chuàng)基金5000萬人民幣，將全部用于教育和醫(yī)療等公益事業(yè)，資助因貧困而失學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子和無力醫(yī)治疾患的困難群眾。絳珠仙子雖然去了，但是，她的愛仍在人間。