導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小事情大道理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我的童年是快樂的，有個快樂的媽媽和疼愛我的爸爸。我也努力快樂地學(xué)習(xí)著，我一直以為學(xué)生只要成績好就夠了，其它的都不重要了?？墒牵ㄟ^一件小小的事情讓我明白了還有比成績更重要的。

期中考試我又考了個好成績，媽媽到教室來接我放學(xué)，我迫不及待地把考試成績拿給媽媽看，媽媽很高興，摸著我的頭說：“你真是好樣兒的！繼續(xù)加油吧。”于是，我回到座位上收拾書包，收拾好后，我象往常一樣把自己的椅子擺整齊，看了一眼同桌的椅子還沒有擺正，我想：反正不是我的座位，不用管了。便背上包興沖沖地跑出教室來?？墒俏页鰜頃r，看到媽媽一臉的不開心似的，我便問：“媽媽，我不是考得很好？你怎么不開吶？”媽媽說：“孩子，你考了好成績我很開心，但是如果你能做到另外一件事情，我就更開心了。”原來媽媽看到剛才我擺正了自己的椅子，卻沒有顧同桌的。媽媽說：“你們都是一個班級的，相之間是應(yīng)該幫助的，不能光顧自己考了好成績就忘記關(guān)注周圍的事情和人了，你說呢？！”我臉紅了，覺得媽的話有道理，我便跑回去把同桌的椅子也擺正了椅子。成績只是一方面，但更重要的是要懂得去關(guān)注身邊的事情，不能只顧著自己。這樣才是真正好樣的。

媽媽見我馬上改正了，笑得更開心了。雖然只是一件很小的事情，但是讓我明白了一個大道理。今后我一定要改進(jìn)，不僅學(xué)習(xí)好，還要學(xué)習(xí)去關(guān)注身邊的人或事。

上海海桐小學(xué)四年級：cmnfriend

篇2

站在此刻，回顧過去的一年里，從學(xué)校到項目上再從項目上回學(xué)校，這期間有酸、甜、苦、辣、咸，還夾雜著陳醋，認(rèn)識了很多良師益友，也獲得了一些經(jīng)驗教訓(xùn)，生活不正是永遠(yuǎn)充滿未知性才更精彩嘛。當(dāng)我再次回到項目上的時候我明白我已經(jīng)不再是個學(xué)生了，做事情要考慮周到，要用一個合格的職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

在這一年的工作經(jīng)歷和不斷積累中確實還是學(xué)到了很多做人和為人處世的道理，事實證明只要想學(xué)習(xí)在哪里都可以學(xué)習(xí)，整理文件有整理文件的學(xué)問，倒茶也有倒茶的學(xué)問，有些事情看起來是小事情，但小細(xì)節(jié)也能反映大道理，所有的大道理不也是從這些小事情上得到啟發(fā)的嘛，原理都是一樣的。就像是小故事也能反映大智慧一樣的。 在工作中難免會有出錯的時候，要及時反省及時總結(jié)，避免下次再出現(xiàn)類似的問題，遇到問題不可怕，要勇于面對問題想著怎么解決問題。干工作要想辦法，而不是找理由和借口，想一想覺得還是挺有道理的，我們總是習(xí)慣為自己的工作或者生活中各種事情找理由，因為我們可以找到很多借口去自我安慰、掩飾自己的錯誤。任何理由都會影響執(zhí)行能力，就會造成拖拉。

同時也意識到要不忘初心，以前所說的不忘初心可能就是口號，但現(xiàn)在我開始理解它的含義，可能是說做決定的時候要想一想是否違背自己的原則，遇到困難的時候要想一想當(dāng)初的自己初心是什么，做事情的時候想一想自己的底線在哪里……可能并不全面，應(yīng)該只是不忘初心的一部分吧！無論什么時候?qū)W習(xí)和積累不能停，只有這樣才能不斷成長。很感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的照顧，也感謝他們跟我說的很多話，讓我學(xué)會去思考。的確是授之以魚不如授之以漁，記住做好自己堅持原則，工作學(xué)方法注重細(xì)節(jié)，生活靠誠實注重人品，真的這樣去做，在工作和生活中去落實確實是有收獲的。

總結(jié)2019年盡管有進(jìn)步和收獲，但仍然有很多不足，工作中仍然不夠細(xì)致，經(jīng)驗還不足，缺乏意志力，工作能力還有待提高，缺少創(chuàng)造性的思維方式，今后我會繼續(xù)努力的。

篇3

2、 成熟的標(biāo)志不是會說大道理，而是你開始去理解，身邊的小事情。

3、 相信一見鐘情的愛情，相信總有一個人會在歲月的拐角處靜靜的等你。只是你要擦亮眼睛，細(xì)心尋找。

4、 每一個故事:或溫馨、或傷感、或浪漫、或感動、也許很真實，亦或很虛偽，甚至很丑惡，無論何種故事，只是讓大家更真實的了解愛情，或許我們都相信愛情，但并不意味著所有人的愛情都如純凈水一般純潔。

篇4

這些小事情，似乎從來都不需要論什么大道理的。

我們從來都不知道，這些關(guān)系對于我們彼此而言，究竟有過什么血的教訓(xùn)。從來都不是在這一瞬間，我們突然看到自己，變成了別人意想不到的樣子。

還是在那某一個片段，突然就發(fā)生了很不一樣的故事。

我們自然也從來都不知道，這樣的壞習(xí)慣時間長了，究竟會變成什么樣子。只不過，幽默即便是處在其中，怕是也難以化解了。

我們所謂的心甘情愿，從來都沒有一件事情，真的可以完全說明問題。

也許在某一刻，你突然看到的夢想和心酸的差距，只不過在這一瞬間，體現(xiàn)的淋漓盡致，但是實際上，他們之間的關(guān)系，也是積重難返的。

篇5

2、成熟的人才有秘密，不成熟的人會天天把心掛在嘴上。知無不言，也不一定都是率真，或許還是因為情商不夠。能把嘴邊的話咽下去，也是一種練達(dá)。

3、當(dāng)有負(fù)面情緒的時候，不要說，管好自己的嘴，有時候做啞巴，是一種境界。

4、合適的人生位置，既不靠近錢，也不靠近權(quán)，而是靠近靈魂；真正的幸福，既不是富貴，也不是凡事都對，而是問心無愧。

5、人和人，短期相處看脾氣，所以需忍讓；長期相處看性格，相合是朋友；一生交往看德行，德行皆佳方穩(wěn)妥。

6、心情不好時，要經(jīng)常問自己，你有什么而不是沒有什么，世界很大，機(jī)會很多，人生很短，不要蜷縮在一小塊陰影里。

7、到了一定年齡，便要學(xué)會寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。

8、真正的善良不是軟弱更不是退讓，而是從不去主動傷害別人，不會糾纏不休，懂得適可而止。為人處世以誠相待，不欺騙，不撒謊。以誠懇善良的心去面對所有的人。

9、人生不會太圓滿，我們要擺正心態(tài)面對酸甜苦辣。曾經(jīng)擁有的不要忘記，已經(jīng)得到的更加珍惜，屬于自己的不要放棄，已經(jīng)失去的留作回憶。

篇6

【濟(jì)南免費(fèi)咨詢電話】：400-001-9911轉(zhuǎn)分機(jī)27873

大智是專門從事高考、中考備考研究，教材研發(fā)，家長教育推廣，在線教育開發(fā)的綜合性教育集團(tuán)，總部位于泉城濟(jì)南。大智努力踐行“公辦學(xué)校的助手、家庭教育的幫手、素質(zhì)教育的推手、民辦教育的旗手”的定位，已相繼在全省開設(shè)直營分校數(shù)十所，擁有員工千余人，下設(shè)學(xué)習(xí)科學(xué)研究院、中高考研究院、家庭教育研究院、自主招生研究院、教師發(fā)展研究院、創(chuàng)冠春季高考研究院6大科研機(jī)構(gòu)，辦學(xué)規(guī)模、招生數(shù)量及發(fā)展前景均在行業(yè)遙遙!

大智正在通過創(chuàng)新的課外輔導(dǎo)模式，全面提升中國青少年素質(zhì)，積極引領(lǐng)中國課外輔導(dǎo)教育發(fā)展。大智在業(yè)內(nèi)率先提出“真名師”工程，定位真問題點，立足于通過本質(zhì)看現(xiàn)象，堅持以考點的命題方向為線索的培養(yǎng)模式，強(qiáng)化命題方向在學(xué)生學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)作用，學(xué)生不僅清晰考什么(what to test)，更清晰怎么考(how to test)以及怎么解決(how to deal with)的問題。大智堅持分層培養(yǎng)思路，定位學(xué)員能力層次，因人施教，按需授課，堅持學(xué)員的分類分層提升。優(yōu)秀的孩子，基礎(chǔ)的孩子，基礎(chǔ)薄弱的孩子都有專屬定制的培養(yǎng)模式。

憑借卓越的口碑和辦學(xué)成績，大智先后榮獲“中國教育新銳獎”“中國教育行業(yè)成長十強(qiáng)”“中國社會組織評估4A級單位” “中國好教育——品牌影響力教育集團(tuán)”“山東省消費(fèi)者滿意單位”及“山東省商標(biāo)”等榮譽(yù)。

選擇大智的“理由”——好品質(zhì)，鑄造好口碑

1、強(qiáng)勢品牌

“山東省商標(biāo)”上榜教育品牌，全國十大課外輔導(dǎo)品牌之一。

2、超大規(guī)模

30余所分校遍布濟(jì)南、青島、臨沂、濟(jì)寧、泰安、淄博等各地市，已成功輔導(dǎo)22萬學(xué)子。

3、高效教學(xué)

山東每3名考入清華北大的學(xué)生就有1名出自大智，山東每5名考入省重點中學(xué)就有1名出自大智。

4、師資

數(shù)學(xué)專家王燕謀先生擔(dān)任首席顧問，中高考命題研究專家張朋先生領(lǐng)銜“真名師講師團(tuán)”。

5、品類齊全

15年專注中高考教學(xué)，開設(shè)1對1、2人制、精品小班、名師大課堂等多種輔導(dǎo)模式。

6、顯著效果

經(jīng)過大智輔導(dǎo)的學(xué)生，單科平均提升30分，全年提分324分，進(jìn)步426名。

7、極佳口碑

大智嚴(yán)控教學(xué)品質(zhì)，追求教學(xué)效果，口碑極佳，60%以上學(xué)員來源于家長、學(xué)員轉(zhuǎn)介紹。

8、榮譽(yù)

大智教育集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長張維東先生榮獲“影響濟(jì)南”年度創(chuàng)新人物等諸多獎項，大智榮獲“山東教育總評榜行業(yè)突出成就獎”等數(shù)十個獎項，省市委領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨大智視察指導(dǎo)。

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    【大智學(xué)校招生簡介】：

大智學(xué)校是一家致力于高考輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、中考輔導(dǎo)、藝術(shù)培訓(xùn)、作文培訓(xùn)、素質(zhì)拓展、自主招生等的知名輔導(dǎo)學(xué)校。以學(xué)生的成績進(jìn)步為目標(biāo)，以學(xué)生最終考入重點學(xué)校為目的。

開班時間：春季、五一、暑假、秋季、十一、寒假、學(xué)期的各周末

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小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、 中考輔導(dǎo)、· 高中輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、藝考輔導(dǎo)、自主招、軍考輔導(dǎo)、 春季高考

小學(xué)：·一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級

初中：初一、初二、初三

高中：高一、高二、高三

語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、 政治、·生物、物理、化學(xué)、文綜、理綜

由知名課外輔導(dǎo)教學(xué)專家張朋老師領(lǐng)銜教研團(tuán)隊，全國數(shù)學(xué)專家王燕謀先生擔(dān)任首席顧問。大智教研團(tuán)隊精準(zhǔn)定位新時代學(xué)員需求，率先在行業(yè)內(nèi)打造“大道從簡 分層教學(xué)法”，將考點透析，讓學(xué)生瞬間了解考點背后的含義，從而做到考點不再丟。在大智我們致力于讓每一位學(xué)生好好學(xué)習(xí)秒秒向上，惠享齊魯學(xué)子。大智擁有優(yōu)秀教師千余人，教研成果百余項，教學(xué)服務(wù)顧問化，教材出版數(shù)十套，恩惠學(xué)子百余萬。率先在行業(yè)內(nèi)推出“大道從簡分層教學(xué)法”，教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性、經(jīng)典性、前瞻性。教學(xué)工作注重知識傳授、能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，強(qiáng)化應(yīng)試技能訓(xùn)練及心態(tài)調(diào)整，富有鮮明的指導(dǎo)性和實用性，山東每3名考入清華北大的學(xué)生就有1名出自大智，每5名考入省重點中學(xué)的學(xué)生就有1名出自大智，學(xué)生成績進(jìn)步率高達(dá)98%，學(xué)員家長滿意率高達(dá)99%，被廣大家長及學(xué)生稱為“中高考的加油站，名校的領(lǐng)航人”。

山東省濟(jì)南市市中區(qū)萬達(dá)分校

山東省濟(jì)南市市中區(qū)八一分校

山東省濟(jì)南市市中區(qū)偉東新都分校

山東省濟(jì)南市市中區(qū)大觀園分校

山東省濟(jì)南市市中區(qū)陽光新路VIP分校

山東省濟(jì)南市歷下區(qū)山師分校

山東省濟(jì)南市歷下區(qū)燕山立交分校

山東省濟(jì)南市歷下區(qū)國華經(jīng)典分校

山東省濟(jì)南市歷下區(qū)歷下分校

山東省濟(jì)南市歷下區(qū)旅游路輔仁VIP分校

山東省濟(jì)南市歷下區(qū)泉城廣場VIP分校

山東省濟(jì)南市歷下區(qū)花園莊分校

山東省濟(jì)南市歷下區(qū)開元分校

山東省濟(jì)南市高新區(qū)高新分校

山東省濟(jì)南市高新區(qū)國際會展分校

山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)槐蔭分校

山東省濟(jì)南市長清區(qū)長清分校

山東省濟(jì)南市天橋區(qū)翡翠郡分校

山東省濟(jì)南市天橋區(qū)無影山分校

山東省濟(jì)南市歷城區(qū)南全福分校

篇7

我滿足地瞇著眼，轉(zhuǎn)身沖著身后的魚缸一笑，這么好的天氣，也讓小魚們換換環(huán)境吧！

魚缸不大，底部的長和寬大略與A4紙相同。我輕輕把魚缸搬到池子里，然后拿起旁邊的漁網(wǎng)，看準(zhǔn)一條魚，把漁網(wǎng)放下去，哈哈，一下網(wǎng)住了好幾條，我往上一提，把那幾條可愛的小魚快速放到準(zhǔn)備好的小桶里。

又一網(wǎng)下去，魚缸就“見底”了。把網(wǎng)到的魚安置好，我便朝那最后一條魚網(wǎng)了過去。當(dāng)我把它撈出來準(zhǔn)備放進(jìn)小桶里時，誰知這條淘氣的小魚那么不安分，硬是從網(wǎng)里躍出來跳到了池子里。我眼睜睜地看著那條小魚即將滑到池子內(nèi)的凹槽里，突然意識到一個十分嚴(yán)重的問題――凹槽那里的圓形蓋子，我！忘！記！蓋！了！

猛然搬開魚缸，可是為時已晚，那條小魚已經(jīng)順著光滑的池壁滑到凹槽里去了。我朝著里面望了望，黑乎乎的，什么也看不清。我看著嘩嘩地往下流水的水龍頭，心中一陣焦急，千萬要挺住啊，我的小魚！我飛快地跑進(jìn)廚房，找了一雙一次性筷子，我知道凹槽里面有個十字形的過濾口，如果幸運(yùn)的話，小魚會被卡在那兒。

用手電筒照著看了看，小魚果然是被卡住了，于是我趕緊拿筷子向下夾去?！鞍パ建D―”我不禁叫了一聲，本來已經(jīng)夾住它了，可惜太滑了，它又掉下去了。我又一次夾過去，夾住了！夾住了！我小心翼翼地夾住小魚，一點點往上移動。這次它好像也知道自己犯了錯，一動也不動，任由我把它夾起來，一副可憐兮兮的樣子。

終于把它放回了換過水的魚缸中，看著它一副死里逃生的興奮樣子，我長舒了一口氣，嚇?biāo)牢伊耍?/p>

“以后你就叫‘敢死隊員’了！”我惡狠狠地沖著它說。魚缸干凈如新，在陽光下閃閃發(fā)光。

“真是有驚無險啊，好了！寫作業(yè)去嘍！”完成了一件“大事”，我滿心歡喜。

篇8

讓孩子自行感知

作為兩個孩子的母親，孫儷主張讓孩子自己進(jìn)行感知，“我們也是從小長大的，很討厭聽到條條框框的限制。很多事情必須自己去感受對錯，而不是靠爸爸媽媽的教誨。”為了化解大兒子等等因為妹妹小花的降生而產(chǎn)生的焦慮不安，她還專門向有類似經(jīng)驗的母親取經(jīng)，孫儷還會經(jīng)常給他看兄弟姐妹相親相愛的東西。有天，她抱著小花坐在等等旁邊，看見電視里的有愛畫面，等等親了妹妹，又親了孫儷，說“我好愛妹妹。”小花百歲酒前，孫儷不斷給等等洗腦，“這是你33個月的小小成人禮”。并在酒席當(dāng)天開場第一句就是“歡迎鄧超先生和等等先生”。至于以后孩子長大后是否會進(jìn)入娛樂圈，她也持順其自然的態(tài)度：“他們想做什么就做什么，我和鄧超不會為他們做選擇。”

珍惜孩子的靈感

孫儷曾在微博曬出兒女在墻上涂鴉的照片，照片中，兩個小家伙正認(rèn)真地在墻上涂鴉，樣子十分可愛。他們家中的墻就是孩子們的畫板，其實最初的時候，孫儷也想阻止過孩子，但是鄧超認(rèn)為不能影響孩子的創(chuàng)作，墻紙可以換，可是靈感被抹殺掉就沒有了。他們笑稱自己家現(xiàn)在多了很多限量款涂鴉家具。

帶孩子旅行是一種成長

帶孩子旅行是必要的，孩子總是渴望外面的世界。每年，孫儷都會安排至少兩次的全家出游，她覺得在親子旅行中孩子和父母都會獲得成長。在出外旅行中，不僅要照顧孩子的想法，大人的情緒也很重要。“在外旅行，小孩開心，同時大人也要開心。情緒是互相傳遞的，把自己做好，自己的氣場好了，也會影響到孩子的情緒?！?/p>

在選擇旅行地點時，孫儷都會提前做攻略。在她看來，不是所有地方都適合小孩，可能有些景點剛剛建成，設(shè)施并不是特別完善，這樣過去以后可能會變得很狼狽。因為孩子還小，在選擇酒店時，孫儷也會考慮兩個孩子的不同需求。盡量找能給孩子提供方便的酒店。

而在孫儷眼中，旅途中孩子的衣服最主要的是舒適。給孩子帶透氣性很強(qiáng)的衣服，行動比較方便的。其次再考慮美觀。出行時孩子們的一日三餐也時刻牽掛父母的心，安全、衛(wèi)生、健康是孫儷的標(biāo)準(zhǔn)。

跟大多數(shù)的家長一樣，孫儷帶孩子出門總是要提著大包小包，而孩子的必備物品一樣也不能少，比如：常備藥，一些孩子喜歡看的書，喜歡吃的零食，在手機(jī)里錄一些孩子喜歡的音樂。

因為準(zhǔn)備工作的充足，孩子們也都能玩得很開心，大人也就輕松多了。孫儷的兒子等等在家里經(jīng)常在家有一點點不開心就會哭，有情緒就釋放，在外很少有“難搞”的時候，他知道在外面有自己的形象。

給孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣與品德

孫儷在對待等等的教育上非常善于利用身邊的小事情，小事情體現(xiàn)大道理，對孩子來說這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比教科書般的教育方式有效。

《羋月傳》劇組舉行開機(jī)儀式時，孫儷帶著等等一同參加活動后，等等拿起一個橘子問：“媽媽，為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？”孫儷認(rèn)真地說：“孩子，那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到而是要付出勞動的?！?/p>

等等點了點頭，接著問：“媽媽，為什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一個完整的呢？”孫儷對兒子說：“孩子，那是橘子在告訴你，生活的甘甜和幸福，是用來慢慢享用的，要懂得珍惜生活的甘甜和幸福。”

篇9

1、豁出去，就狠；狠不了，就忍。哪有中間路線？

2、生活就像過山車。你可以在每次顛簸的時候尖叫，你也可以高舉雙手享受整個過程。

3、把你所有的不幸總結(jié)成一句話，然后問問自己：“3年后，這對你還重要嗎？”相信問題就會迎刃而解。

4、青澀的歲月常常是一生人最緬念的歲月。未必都是密樹濃陰、遠(yuǎn)山含翠的金粉記憶；也許是一個看云的心愿在嚴(yán)師的書齋里破滅，也許是一次黃昏的約會在聽雨的殘荷邊落空，幾十年后對著飄霜的兩鬢細(xì)細(xì)回想，心中塵封的懊恨一瞬間竟給冉冉飄起的暖意蓋掉了。——董橋舊時月色

5、最強(qiáng)大的人是那些在內(nèi)心扛住千斤重，表面卻很淡然的人。

6、我們最孤獨(dú)的，不是缺少知己，而是在心途中迷失了自己，忘了來時的方向，找不到去時的路；我們最痛苦的，不是失去了珍愛的人與物，而是在靈魂深處少了一方寧靜的空間，讓自己在浮躁中遺棄了那些寶貴的精神；我們最需要的，不是別人的憐憫或關(guān)懷，而是一種頑強(qiáng)不屈的自助。你若不愛自己，沒誰可以幫你。

7、什么叫喜歡一個人，就是你在看星座的時候，總是順便把他的也一起看了。

8、感情這種事，真的不能聽別人，而得自己做主。因為每個人都有自己的生活方式，別人的不一定適合你。自己做主的標(biāo)準(zhǔn)很簡單，這段感情能讓你開心安心，就談下去，別管對方貧窮地位學(xué)歷等等。而這感情讓你痛苦和不安，那就要謹(jǐn)慎了，即使你愛他。說白了，找個讓你開心一輩子的人，才是愛情的目標(biāo)。

9、我們都太喜歡等，固執(zhí)地相信等待永遠(yuǎn)沒有錯，美好的歲月就這樣一日又一日被等待消耗掉。

10、太在乎一個人，心情常被左右，剩下只有心痛。常常想一個人，反而會模糊了影子，只剩下依稀的幾個片段。回憶里只有那些許的畫面，卻讓人糾纏。如今，我一個人安靜地生活，默默地想念。沒有你，沒有爭吵，沒有眼淚，亦沒有快樂。

11、所謂長大，就是把原本看重的東西看輕一點，原本看輕的東西看重一點。

12、在人前，我們笑得比誰都開心，仿佛無憂無慮，而在人后，我們才顯露出原本憔悴的面容，在笑臉的背后，隱藏了多少辛酸、痛苦，豈是一個無奈所能涵蓋的呢？——席慕容戲子

13、成熟的標(biāo)志不是會說大道理，而是你開始去理解，身邊的小事情。

14、生活中無論有什么閃失，統(tǒng)統(tǒng)是自己的錯，與人無尤，從錯處學(xué)習(xí)改過，精益求精，直至不犯同一錯誤，從不把過失推諉到他人肩膀上去，免得失去學(xué)乖的機(jī)會。——亦舒阿修羅

15、如果我愛你，而你也正巧的愛我。你頭發(fā)亂了時候，我會笑笑的替你撥一波，然后，手還留戀的在你發(fā)上多待幾秒。（經(jīng)典語句 ）但是，如果我愛你，而你不巧的不愛我。你頭發(fā)亂了，我只會輕輕的告訴你，你頭發(fā)亂了喔。這大概是最純粹的愛情觀，如若相愛，便攜手到老；如若錯過，便護(hù)他安好。

16、耿耿于懷著過去和忐忑不安著未來的人，也常常揮霍無度著現(xiàn)在。

17、年輕時特別在意別人的眼光，只要別人眼光里稍微帶有一點質(zhì)疑或冷淡，就會特別受傷害。換成現(xiàn)在我根本看不見，但小時候特別在意這種細(xì)節(jié)。別人的一個眼神能讓我難過很多天。那時候，我的存在感來自于別人對我的認(rèn)可，用他人對我的眼光來界定自己存在的位置。——陳坤

18、摘不到的星星，總是最閃亮的。溜掉的小魚，總是最美麗的。錯過的電影，總是最好看的。失去的情人，總是最懂我的。我始終不明白，這究竟是什么道理。

篇10

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）09A-0065-02

這是一節(jié)小學(xué)五年級音樂課，該課的教學(xué)目標(biāo)是通過了解祖國的諸多民族風(fēng)俗和舞蹈，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛集體，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的意識。本人以自己對民族音樂的理解與感受搜集了一些音樂素材，并根據(jù)學(xué)生實際情況選擇“愛我中華”這個音樂課題來設(shè)計一節(jié)音樂欣賞綜合課。在課堂上，出現(xiàn)了一些讓我驚訝無語的場面，由此引發(fā)了我的一些思考。

課前本人精心地設(shè)計了本節(jié)課。我用多媒體向孩子們展示了各民族的服飾以及風(fēng)俗習(xí)慣，并在孩子們陶醉的時候，把《愛我中華》這首歌曲按節(jié)奏念給孩子們聽。聽著、聽著，孩子們情不自禁地拍起了小手。當(dāng)多媒體播放這一首歌曲時，有一些孩子居然能跟隨音樂哼唱起來了。緊接著，我請全體學(xué)生坐好，請大家隨音樂整齊演唱。唱著、唱著很多學(xué)生開始手舞足蹈起來。于是我抓住時機(jī)充分發(fā)揮特長，和孩子們一起高興地唱著民族歌、跳起民族舞。學(xué)生在我的帶領(lǐng)下即興舞蹈起來……

跳著跳著，我就發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：孩子們要么一個人自我欣賞式地舞蹈、要么兩三個湊在一起舞蹈。值得一提的是：他們不是男生和男生一起跳就是女生和女生一起跳，全班沒有男女生混合舞蹈的場面。當(dāng)時，我想：這節(jié)課的教學(xué)目的就是通過音樂欣賞讓學(xué)生了解祖國各民族的風(fēng)俗人情以及民族歌舞，旨在教育孩子們要把各民族的孩子看做是自己的兄弟姐妹，具有民族團(tuán)結(jié)的偉大精神?？墒牵Y(jié)合課堂上孩子們的表現(xiàn)，他們連身邊的小伙伴都不愿意親近，就更不可能把那些不認(rèn)識的、其他民族的小朋友當(dāng)做自己的兄弟姐妹了。我開始思考：能不能讓孩子們之間主動拉起小手呢？

我拍了拍手，讓孩子們坐下來，說：“我們的教室真像一個大家庭，同學(xué)們剛才像兄弟姐妹一樣伴隨著音樂盡情歌舞，但老師怎么沒有看見哥哥和妹妹跳、姐姐和弟弟跳呢？你們可以告訴我原因嗎？”

此時教室里哄堂大笑起來，還有的女生在竊竊私語，更有一個男孩“騰”地一下站起來一本正經(jīng)地說：“老師，男生和女生不能拉手的！”

“誰稀罕和你們拉手？真是的！”一個氣嘟嘟的女孩回應(yīng)道。

這下子好了，男生和女生當(dāng)著老師的面開始爭吵起來，良好的課堂氣氛立刻變成了“菜市場”……我提高聲音分貝，好不容易才讓他們安靜下來。

我問：“為什么呀，為什么男女生不可以拉手？”

這時候孩子們七嘴八舌地說：“男女授受不親唄！”

突然，一些讓人覺得啞口無言的回答出現(xiàn)了——

“老師，我媽媽說男女生拉手就是談戀愛了?！?/p>

“老師，拉拉手就是……就是結(jié)婚了……”一個孩子非常靦腆地說著。

“哈哈哈……”所有的孩子放聲大笑起來！我也忍俊不禁，這些回答真是讓人大跌眼鏡??！

難道就讓這種負(fù)能量在學(xué)生之中繼續(xù)蔓延嗎？我轉(zhuǎn)念一想，問學(xué)生：“這么說，你們父母親的手你也沒有拉過了？”

“拉過，拉過，爸爸媽媽是親人，這種拉手沒有關(guān)系的！”

“嗯，那老師想知道你和你們的兄弟姐妹是不是不拉手呢？”

“拉過……”“不拉……”

“為什么？兄弟姐妹也是你的親人呀？”

“呵呵呵……”孩子們頓時不說話了。

“同學(xué)們，剛才老師說到我們的民族是一個大家庭，少數(shù)民族兒童是我們的兄弟姐妹，假如他們來我們這里作客，那你會不會拉他們的手唱歌、跳舞呢？”

“會的！會的！”

“噢，這就奇怪了，老師覺得我們五（1）班的孩子在一起，每天一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，就像一個溫馨的大家庭。老師也非常喜歡這個溫暖的集體，但是，現(xiàn)在你們連手都不愿意拉，你們肯定是不喜歡這個大家庭了！”

“沒有，沒有，我們喜歡！”

“既然大家都很喜歡我們這個大家庭，那這個家庭里的每個孩子都應(yīng)該像兄弟姐妹一樣相處，你們連平時朝夕相處的兄弟姐妹的小手都不愿意拉起來，還能拉起那些未曾謀面的少數(shù)民族兄弟姐妹們的小手嗎？說明啊，你們剛才是騙老師的！”我故意看著他們，裝作生氣的樣子。

這下子孩子們目瞪口呆了，他們你看看我，我看看你，誰也不說話?？吹剿麄冞@樣，我語重心長地說：“孩子們，老師看得出來你們愛著我們五（1）班這個溫暖的大家庭，可是你們知道嗎，愛是需要行動的，從此時此刻開始，讓老師看看你們對愛的舉動！請大家勇敢拉起身邊小伙伴的手，高高舉起來好嗎？誰第一對拉起小手，老師就有一份驚喜的禮物送給他們?！苯又?，我播放《愛我中華》的音樂，并用期待的眼光看著他們，順勢把在我面前的一組男女生同桌的小手牽了起來。在我的不斷鼓勵之下，學(xué)生紛紛拉起了同伴的手，有的甚至腳尖踮著爭先恐后想把手舉得更高，然后跟隨著音樂和我一起跳起了少數(shù)民族舞蹈……

在舞蹈之后，我兌現(xiàn)了自己的諾言，給第一對拉起小手的孩子一個驚喜——一個愛的擁抱！我用自己的行動告訴孩子：只有你自己付出了愛，別人才能給予你更多的愛。那一刻，我相信孩子們一定會覺得，其實，拉拉手遠(yuǎn)沒有他們想象中的那么可怕，這種方式只是傳遞伙伴間友好感情的一種表達(dá)。

從以上課堂教學(xué)案例中，筆者得到了兩點思考。

1.善于捕捉資源，幫助孩子提高認(rèn)識

教育孩子，我們應(yīng)該讓孩子在懂得大道理的基礎(chǔ)上專注于身邊的小事情。作為教師，我們應(yīng)該具備把大道理轉(zhuǎn)換成學(xué)生通俗易懂的事例的能力。在教學(xué)中教師要捕捉那些稍不留神就會流逝的寶貴教學(xué)資源，并站在孩子的角度來看待這些事情，幫助孩子用他們可以接受的方式、方法來處理事情。找到事情的切入點之后，問題就會迎刃而解。在本節(jié)課中關(guān)于男女生拉手這個問題，我沒有過多地指責(zé)學(xué)生諸如早熟之類的話語，因為我明白孩子是單純、幼稚的，他們就像一張白紙。因此，在課堂上我轉(zhuǎn)移了孩子們的注意力，幫助他們找到了另一個更有價值的切入點——愛?！皭邸睙o時無刻不圍繞在每個孩子的周圍，學(xué)生理解愛的涵義之后就很自然、快樂地接受了。我想，這樣的方法比大聲呵斥孩子、強(qiáng)迫孩子拉起手要有效得多，因為這是建立在孩子們自愿的基礎(chǔ)上的，是他們本能意愿的體現(xiàn)。

2.適時控制，幫助孩子獲得發(fā)展

學(xué)生是成長中的個體，每個人都充滿了活力。他們是鮮活的，是需要精心培育的生命體。像音樂課這樣美感與動感兼?zhèn)涞目颇?，再加上豐富的律動與音樂活動，很容易讓孩子們興奮“過頭”，從而不能如愿實現(xiàn)課堂的預(yù)設(shè)目標(biāo)。例如，教師在課堂上發(fā)生了學(xué)生間不主動拉手跳舞的現(xiàn)象，這個發(fā)現(xiàn)和教學(xué)預(yù)設(shè)的意圖是不一致的，此時，教師應(yīng)適時調(diào)整自己的教學(xué)，通過引入學(xué)生對父母、兄弟姐妹等親人的愛來感受民族間兄弟姐妹的情誼，進(jìn)而把握教育實施的契機(jī)，抱著促進(jìn)學(xué)生個體發(fā)展的理念及時調(diào)整課堂教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)或內(nèi)容，使得教學(xué)從真正意義上滿足學(xué)生內(nèi)心的需要，讓學(xué)生在音樂活動的各種參與體驗中有所感悟，實現(xiàn)自身認(rèn)識的提高。