導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇給老師的歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

上海音樂(lè)音樂(lè)學(xué)院的周小燕教授已經(jīng)九十四歲高齡，她已經(jīng)在教育崗業(yè)上堅(jiān)守了七十多年了，為國(guó)家培育出了多少音樂(lè)人才??！當(dāng)主持人問(wèn)道她的字典里真的沒(méi)有“退休”二字嗎？她回答說(shuō)：“我想沒(méi)有了。”當(dāng)她的學(xué)生一邊唱歌一邊把手中的鮮花送給老師時(shí)，我相信這是一位老師最幸福的瞬間吧，那是桃李芬芳的喜悅！

一位科學(xué)家老師，他的生活只有兩種姿態(tài)，躺著，他依然是科學(xué)家；坐著，他依然是老師。他癱瘓?jiān)诖?，卻教出了20多名碩士生和博士生，他認(rèn)為自己是幸運(yùn)的人，因?yàn)樗泻芏喑錾膶W(xué)生，而學(xué)生們也為擁有這樣一位老師而感到幸運(yùn)。

鄉(xiāng)村教師周宏軍用自己的雙肩扛出了一個(gè)學(xué)校，就在這條山路上，周宏軍老師來(lái)來(lái)回回走了38年，義務(wù)幫學(xué)生挑生活學(xué)習(xí)用品，風(fēng)雨無(wú)阻，從未間斷。行程7萬(wàn)多公里，足可重走六趟二萬(wàn)五千里，環(huán)繞地球赤道兩圈。多么驚人的數(shù)字??！國(guó)旗班的戰(zhàn)士送了周宏軍老師和他的學(xué)生一面鮮艷的國(guó)旗，這是對(duì)一位鄉(xiāng)村教師最好的褒獎(jiǎng)！

最美鄉(xiāng)村女教師曹瑾，大學(xué)畢業(yè)后毅然決定去支教，為了不耽誤孩子畢業(yè)將病情拖延到癌癥晚期，在她生命中第一個(gè)教師節(jié)的前一天晚上，她寫(xiě)下了遺書(shū)：有一個(gè)心愿，請(qǐng)您們同意，如果我走了，我想把我的眼角膜等有用器官捐獻(xiàn)給需要的人。莫忘了，你回去將我的備課本整理寄給我…而她的父親把社會(huì)捐贈(zèng)的5萬(wàn)元善款全部捐給女兒生前工作的學(xué)校……

28位特崗教師，14對(duì)新婚夫婦，他們的出現(xiàn)讓節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)變得幸福了起來(lái)，這些大學(xué)生畢業(yè)之后雙雙參加特崗教師工作，為教育事業(yè)獻(xiàn)出青春。多么偉大的愛(ài)情！多么高尚的事業(yè)

武漢有一位桂賢娣老師被譽(yù)為愛(ài)的工程師孔子主張因材施教，桂賢娣提倡因生給愛(ài)：體弱生愛(ài)在關(guān)心，病殘生愛(ài)在得體，過(guò)失生愛(ài)在信任，屢錯(cuò)生愛(ài)在耐心，向師生愛(ài)在珍惜，背師生愛(ài)在主動(dòng)，個(gè)性生愛(ài)在尊重，普通生愛(ài)在鼓勵(lì)，進(jìn)步生愛(ài)在賞識(shí)，后進(jìn)生愛(ài)在鞭策。如今，她的“因生給愛(ài)”十法在全國(guó)得到推廣。

篇2

九月，溫馨的季節(jié)；

九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)；

九月，天真爛漫的季節(jié)。

迎著九月的和風(fēng)，

我們來(lái)到大自然，

采一束鮮花送給老師

采一縷歡笑送給老師

今天是您的節(jié)日，

全體少先隊(duì)員們共同祝愿

愿您幸課件下載[*]福快樂(lè)到永遠(yuǎn)

忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采；

忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；

忘不了，您那和藹可親的笑容；

忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

是您把我們引上知識(shí)的航船；

是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。

我們成功了，

您是我們的老師；

我們成名了。

您還是我們的老師；

無(wú)論我們有如何驚人的業(yè)績(jī)

您永遠(yuǎn)是我們的老師。

面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。

您只有微笑，

煩惱與憂(yōu)愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子，

您以為我們什么都不知道?

親愛(ài)的老師，

您辛苦了!

您的付出，

您的辛苦

我們看得見(jiàn)。

看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!

飄蕩在祖婚介網(wǎng)[enping168.net]國(guó)的每一個(gè)角落。

960萬(wàn)平方公里的土地上，

每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，

讓我們唱吧！

讓我們跳吧！

慶祝偉大的9月10日

慶祝光榮的9月10日

聽(tīng)！那是一首多么美妙的歌。

那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。

記住吧！9月10日。

篇3

它是那么親切，那么溫柔??！

看哪！看哪！

那溫和的燭苗仿佛是母親那充滿(mǎn)愛(ài)的雙眼，

那紅色的燭身仿佛是知識(shí)的寶庫(kù)！

我們?nèi)〔坏竭@寶庫(kù)里的金子，

是您用那充滿(mǎn)愛(ài)的雙眼一點(diǎn)一滴地傳授給我們。

我們無(wú)法到知識(shí)的海洋里遨游，

是您伸出那白嫩的雙手，

把我們這些小火柴依次點(diǎn)燃，

然后再把我們牽上了知識(shí)的小船，

我們愉快的在海洋里遨游。

這支紅燭又是一位辛勤的園丁，

每天都沒(méi)忘記給我們澆水，

這水好甘甜呀，我們大口大口地吮吸著，

啊——它是知識(shí)的源泉！

我們這些花蕾在園丁的精心培養(yǎng)下，

一天一天地茁壯成長(zhǎng)……

等到花兒吐艷了，可園丁卻消瘦了，

她的臉還是堆滿(mǎn)了慈祥的微笑，

正是這莞爾一笑，卻比蜜還甜，比銀鈴還美！

啊，老師！

您就是那紅燭，您就是那辛勤的園丁。

是??！老師為了我們費(fèi)勁不少心思，

是?。±蠋熦暙I(xiàn)出了自己的才華，犧牲了的年華。

有時(shí)，您面對(duì)黑板，直著背，弓著腿，手拿白衣色的粉筆，認(rèn)真地在黑板上“沙，沙——”地寫(xiě)個(gè)不停。

有時(shí)，您面對(duì)我們，直著單薄的身子，那拿著課本，用優(yōu)美的語(yǔ)句讓我們很快領(lǐng)悟書(shū)中的知識(shí)和道理，還有回味無(wú)窮的樂(lè)趣！

啊，老師！

您太無(wú)私了，您把平生中最好的青春年華都花在我們身上了。

在這里，您是那從心靈到外表都美的茉莉花，您是世界上最偉大的人！

我們謝謝您了，謝謝您為了我們拋棄一切，

謝謝您愿意把一粒粒希望的種子毫無(wú)保留地撒向我們，

謝謝您把我們多次輕輕地推上最高的臺(tái)階！

我們要送您一支康乃馨，

因?yàn)槟巧衿鏌o(wú)比的太陽(yáng)，給予了我們更多的溫暖，

這樣才能足以表達(dá)我們的心意。

但，這還不夠，

我們也要用畢生來(lái)回抱您！

親愛(ài)的老師，

我們不會(huì)讓您白白犧牲這么多，

我們一定要努力學(xué)學(xué)習(xí)，天天向上，

到達(dá)勝利的彼岸，

篇4

22歲之前，曹格一直很悲觀，他有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，但是嚴(yán)重缺乏自信，總是感覺(jué)整個(gè)世界都在拒絕自己，沒(méi)人愿意接納自己。然而隨著兒子一天天長(zhǎng)大，曹格卻發(fā)現(xiàn)兒子越來(lái)越像自己。兒子很敏感很內(nèi)向，膽子也比較小，喜歡流淚，看見(jiàn)小動(dòng)物眼睛里就會(huì)放光，很像小時(shí)候的曹格。因?yàn)樾愿裣嗨?，曹格比其他人更能理解兒子，也?huì)努力給他更多的陪伴，在兒子落淚的時(shí)候、不說(shuō)話(huà)的時(shí)候，曹格就會(huì)靜靜地陪在一邊，有時(shí)輕輕拍他的肩膀，意思是爸爸懂你。

在兒子身上，曹格也發(fā)現(xiàn)了很多珍貴的東西，比如：兒子很有愛(ài)，會(huì)用特別羞澀的方式表達(dá)愛(ài)，他常常悄悄塞一塊糖果在爸爸口袋里，或趁媽媽不注意把自己的果汁倒一些在她杯子里。與此同時(shí)，兒子也很渴望得到他人的愛(ài)，如果親人沒(méi)有回應(yīng)他，他會(huì)非常失落。雖然害羞，但兒子很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，且具有進(jìn)取精神，一旦進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，他的口頭禪就變成了“我們一定要拿第一”。

曹格陪伴兒子成長(zhǎng)并悄悄觀察兒子，努力收集兒子的優(yōu)點(diǎn)，而在這個(gè)過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己跟兒子一樣有愛(ài)心，一樣渴望被世界溫柔地對(duì)待，只是因?yàn)樵?jīng)不愉快的經(jīng)歷，他不斷進(jìn)行自我否定，開(kāi)始封閉心門(mén)消極地同世界相處。發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)之后，曹格學(xué)著用兒子的陽(yáng)光視角去看待周?chē)娜伺c事，并重新學(xué)習(xí)愛(ài)人與自愛(ài)的能力。

女兒一句話(huà)抵過(guò)全世界

“丑”這個(gè)字曾經(jīng)是曹格心上的一根刺。初抵臺(tái)灣時(shí)，他曾因?yàn)橥庑尾粩啾幌訔墸欢茸蚤]消沉到無(wú)以復(fù)加的程度。所以，在女兒被觀眾們?cè)u(píng)價(jià)為“丑萌”的時(shí)候，曹格被深深刺痛了，可是女兒仿佛從來(lái)都不介意。曹格帶女兒參加聚會(huì)，朋友的孩子因?yàn)橐粋€(gè)玩具跟女兒發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)方忽然口無(wú)遮攔地說(shuō)：“現(xiàn)在網(wǎng)上都說(shuō)你很丑哎?！爆F(xiàn)場(chǎng)的氣氛一度非常尷尬，曹格心一緊，腦中一片空白，完全不知道要怎么應(yīng)對(duì)，沒(méi)想到女兒理直氣壯地說(shuō)：“我才不丑，我是最漂亮的，我是爸爸媽媽的小公主?！比缓罄^續(xù)埋頭玩她的玩具，情緒一點(diǎn)都沒(méi)受到影響。

雖然是一對(duì)兄妹，但是妹妹和哥哥的性格完全不同。哥哥特別執(zhí)著，認(rèn)定什么就是什么，不容易受別人觀點(diǎn)的左右。妹妹性子急，又缺乏耐心，還有一點(diǎn)點(diǎn)傲嬌，所以常常會(huì)欺負(fù)哥哥，甚至?xí)?dòng)手打哥哥，可是她從來(lái)不會(huì)跟哥哥記仇。每次兩人發(fā)生了沖突，她總是生一會(huì)兒氣就忘記了，嘴上說(shuō)永遠(yuǎn)不要再理哥哥，不到五分鐘又跑去甜甜地喊哥哥。跟女兒相處的過(guò)程中，曹格突然覺(jué)得從前的自己真的太傻了，竟然為了別人的評(píng)價(jià)不斷自我貶低，傷害自己。而像妹妹一樣把否定丟到一邊，繼續(xù)走自己的路，那才是最酷的活法！他忍不住苦笑，感嘆已為人父的自己竟然不如一個(gè)三歲多的小娃娃有智慧。

曹格和妻子曾經(jīng)為了戒酒傷透腦筋，尤其是曹格在好友林志穎婚禮上喝醉酒大出洋相之后，他簡(jiǎn)直恨透了酒后的自己。但是他控制不了自己，每次心情不好，或是朋友一招呼，他就忍不住奔向酒桌。因?yàn)榫屏坎?，幾杯酒下肚曹格便醉得一塌糊涂，然后爆粗口揮拳腳，令自己的斯文掃地。直到有一天，女兒打電話(huà)給曹格，奶聲奶氣地對(duì)他說(shuō)：“爸爸，我不喜歡你再喝啤酒了?！甭?tīng)到這句話(huà)，曹格心里突然“怦”的一聲，此后便對(duì)酒失去了興趣，再有人勸他喝酒，他也不想理會(huì)，因?yàn)榕畠阂痪湓?huà)，已經(jīng)抵過(guò)了全世界。

有一種親情叫彼此關(guān)愛(ài)

因?yàn)樾愿癫煌妹煤透绺缃?jīng)常發(fā)生矛盾，而受傷的常常是感性的哥哥。雖然曹格經(jīng)常教育哥哥要讓著妹妹，被妹妹打的時(shí)候要學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)矔?huì)在背后安撫哥哥，告訴他：“爸爸知道你受委屈了，也能理解你的心情，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你，妹妹也一樣，等她長(zhǎng)大后懂事了，一定會(huì)讀懂你的愛(ài)和委屈，并加倍補(bǔ)償你。”

篇5

這是一個(gè)驚天地泣鬼神的壯舉，這精神與品質(zhì)是最值得我學(xué)習(xí)的！

在去年的“5.12”大地震期間，汶川震災(zāi)地區(qū)什邡市古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)的一位一年級(jí)的老師在地震發(fā)生時(shí)，不顧生死，為了最大限度地減少孩子們的傷亡，這位老師一次又一次地沖進(jìn)教室，柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去時(shí)，三層的教學(xué)樓轟然倒塌了……為了孩子，這位老師把生命定格在了26歲，這位老師就是袁文婷。面對(duì)如此巨大的災(zāi)難，袁文婷老師能夠如此鎮(zhèn)定地救護(hù)學(xué)生，不亞于那些在戰(zhàn)場(chǎng)上堵槍眼、炸碉堡的英雄！其實(shí)這樣的老師還有很多，他/她們當(dāng)天災(zāi)襲來(lái)時(shí)，明知自己的生命遭遇不測(cè)，明知自己的軀體無(wú)法擋得住垮塌的水泥板，可是他/她們義無(wú)反顧，在生命的最后一刻綻放出善良，閃耀著人性，譜寫(xiě)出壯烈，鑄就了生命的永恒和偉大！

地震發(fā)生后的每一秒，全人類(lèi)的心都和災(zāi)區(qū)人民在一起。當(dāng)我看到一幕幕悲劇和感人的事后我的心都隨著蕩漾，我認(rèn)為這些值得我尊敬的人雖然沒(méi)有愛(ài)因斯坦那么著名，但他/她們都有著驚天地泣鬼神的壯舉，為了學(xué)生，他/她們把生命無(wú)私的奉獻(xiàn)出來(lái)，我相信他/她們的精神與品質(zhì)一定會(huì)伴隨我成長(zhǎng)的！

篇6

三尺講臺(tái)展現(xiàn)您的風(fēng)采。

五彩粉筆傾訴著您的清懷！

您用知識(shí)的雙手——

托起明天的太陽(yáng)；

您用智慧的肩膀——

撐著民族的希望。

啊，老師，

心中的歌獻(xiàn)給您——

師恩如海！

今天的學(xué)生是你明天的希望，然而老師，昨天的我們又何嘗不是您今天的希望，

有一首歌在我心中藏了許久，雖然不很動(dòng)聽(tīng)，但卻是我真心獻(xiàn)給您的：

篇7

上世紀(jì)70年代末、80年代初，生育高峰的出生人口到了婚齡，那時(shí)男青年超過(guò)28歲、女青年超過(guò)25歲，就要被叫成“大齡青年”了；此外知青返滬，社會(huì)上有許多農(nóng)場(chǎng)回城的未婚男女，他們大多工作不好、沒(méi)有福利分房，找對(duì)象很困難。可以說(shuō)那時(shí)出現(xiàn)了上海的第一次“待婚危機(jī)”，大型的相親活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

上海文聯(lián)《采風(fēng)報(bào)》于上世紀(jì)80年代初就舉辦了這樣的活動(dòng)。報(bào)名熱線是2471490，諧音“兩思切、一試就靈”。 相親現(xiàn)場(chǎng)就在上海作協(xié)所在地――巨鹿路675號(hào)的大廳。大廳里拉了繩子，掛了許多三角形小彩旗，每一面小旗上是一個(gè)單身者的年齡、身高、單位等信息，還有照片，像個(gè)展銷(xiāo)會(huì)。如果看中了哪面旗子上的人，就把旗摘下來(lái)，交給工作人員。下一步，工作人員去找到旗子上那個(gè)人，把看中她（他）的人情況一講。對(duì)方如同意，就見(jiàn)面；不同意，就由該工作人員去回絕，旗子掛回去。這個(gè)形式，頗能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的婚戀觀念：一個(gè)人拿走旗子，別人就暫時(shí)看不到了，而不是幾個(gè)人同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)，這是談戀愛(ài)一對(duì)一的意識(shí)。而由工作人員在中間傳信息，則符合當(dāng)時(shí)人們含蓄、矜持的心態(tài)，有效避免拒絕和被拒絕的尷尬。

而這一時(shí)代上海民間的私人相親，主要是在市中心的小公園：復(fù)興公園、襄陽(yáng)公園、人民公園、黃浦公園……交通方便，公交車(chē)下來(lái)就能到。而且，公園一定要小。太遠(yuǎn)太大的公園都不行，門(mén)太多，幾號(hào)門(mén)幾號(hào)門(mén)的，萬(wàn)一跑錯(cuò)了，相親是不會(huì)成功的。小公園之約也有講究。事先，相親雙方要交流信息。不是現(xiàn)在說(shuō)的房子車(chē)子工資。那時(shí)候工資是不用問(wèn)的，因?yàn)橥?lèi)單位都是一樣的。要緊的信息是年齡、身高、單位，和單位的所有制形式――全民的還是集體的？因?yàn)檫@個(gè)勞保福利待遇差距很大。住房當(dāng)然也在需要介紹的信息之列，不過(guò)，那時(shí)所謂“有房子”指的是在父母現(xiàn)有的住房里能有一間給小夫妻，乃至未來(lái)能搭出一個(gè)閣樓、攔出一間房間的，都包括在內(nèi)。此外，諸如“伊拉爸爸是科長(zhǎng)”、“伊有香港親戚”之類(lèi)，也算加分項(xiàng)，會(huì)被提一提的。

當(dāng)時(shí)還有一種相親方式是看電影。雙方各自提前拿到座位相鄰的電影票，直到對(duì)方落座，才算見(jiàn)到了第一面。也有約在電影院門(mén)口碰頭的，假如介紹人正好有事不來(lái)，那么就得預(yù)先講好“接頭暗號(hào)”，比如男方上衣口袋里別支鋼筆，或者女方手里拿本雜志。據(jù)說(shuō)這種方式對(duì)男孩子壓力較大，因?yàn)榕娇偸窍Ｍ麑?duì)方先認(rèn)出自己……

那些市中心的小公園，到了本世紀(jì)初，就數(shù)人民公園異軍突起。這個(gè)建造于1952年的公園，忽然就成了父母扎堆相親勝地，演繹了無(wú)數(shù)亦莊亦諧的場(chǎng)面。

有些人看不上相親，覺(jué)得相親是別人安排，談的不是愛(ài)情。其實(shí)，這要考慮婚戀“土壤”不同。中國(guó)年輕人社交圈比較小，文化上又認(rèn)同東方人的矜持。就像我小時(shí)候，我母親會(huì)很自豪地告訴人家：“阿拉小囡，弄堂里是不去白相（玩）的！”不去玩，很乖，也就失去了一份野趣和與同伴交往的能力。長(zhǎng)大還這樣的話(huà)，以前上海人叫“老實(shí)小囡”。老實(shí)小囡讀得好書(shū)卻不一定談得好朋友，為啥不能用相親來(lái)幫幫他們呢？

而父母參與也是一種難以消失的東方傳統(tǒng)。2000年后，第一代獨(dú)生子女進(jìn)入婚戀高峰，第二次“待婚危機(jī)”出現(xiàn)了。他們的父母有不少退休了。那時(shí)上海還取消了普通公園門(mén)票。想想看，像人民公園這樣的地方，從拉家常到談兒女相親，只要有一對(duì)成功的，就必定吸引更多人前去。于是，人民公園紅了。

篇8

吳猛,晉朝濮陽(yáng)人,八歲時(shí)就懂得孝敬父母。家里貧窮,沒(méi)有蚊帳,蚊蟲(chóng)叮咬使父親不能安睡。每到夏夜,吳猛總是赤身坐在父親床前,任蚊蟲(chóng)叮咬而不驅(qū)趕,擔(dān)心蚊蟲(chóng)離開(kāi)自己去叮咬父親。

給老人設(shè)個(gè)親情號(hào)碼

我的老岳母患中風(fēng)后遺癥和糖尿病后,生活便不能完全自理了。年前,我們?cè)o老岳母買(mǎi)過(guò)一部手機(jī),可老岳母眼睛不太好,看不清上面的數(shù)字,有時(shí)甚至還忘了開(kāi)機(jī)或關(guān)機(jī)。后來(lái),我們又專(zhuān)門(mén)給老岳母買(mǎi)了一臺(tái)移動(dòng)式座機(jī)電話(huà),但由于老岳母年齡大了,撥電話(huà)時(shí)不是記錯(cuò)了數(shù)字就是撥錯(cuò)了號(hào)碼。那天,我從報(bào)刊上看到有種移動(dòng)話(huà)機(jī)可以設(shè)幾個(gè)“親情號(hào)碼”(就是用一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字代表一串電話(huà)號(hào)碼),只要按一個(gè)特設(shè)的固定號(hào)碼,對(duì)方就可以收到。為此,我請(qǐng)我的小外甥女幫忙,給老岳母設(shè)了幾個(gè)“親情號(hào)碼”,老岳母試用了幾次后感到非常方便,她自己有什么日常生活小事,只要一撥電話(huà)就成。老岳母想誰(shuí)了,就直接撥電話(huà),隨即就到,很是方便。

(劉劍俠)

母親家的保潔員

因?yàn)楣ぷ髅?家里雇了小時(shí)工,每周一次來(lái)家做衛(wèi)生,減輕了我們不少負(fù)擔(dān)。

周末是我給自己規(guī)定的孝親日,無(wú)論刮風(fēng)下雨,雷打不動(dòng)地要去母親家,陪老爸老媽說(shuō)話(huà),給他們做飯。母親非常勤勞,又極愛(ài)干凈,窗明幾凈,一塵不染是家里的常態(tài)。我總是批評(píng)媽媽不給我留點(diǎn)活兒,媽媽每次都笑著說(shuō):“舉手之勞,你一周才來(lái)一天,咱好好說(shuō)說(shuō)話(huà)。”

不知從什么時(shí)候起,我發(fā)現(xiàn)媽媽家的桌子上有了灰塵,玻璃也模糊了。忽然發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛不再尖了,手腳不再麻利了,說(shuō)話(huà)也不再高門(mén)大嗓。媽媽老了,我的心開(kāi)始變得沉重。再到媽媽家時(shí),我便多了一項(xiàng)任務(wù)――做衛(wèi)生。受母親的遺傳,有潔癖的我,不能容忍房間里的灰塵。于是和爸媽聊天的時(shí)候不再坐著,而是拿著抹布,擦擦這兒,抹抹那兒,老爸老媽就跟在我身后叨叨:“歇會(huì)兒吧,別累著。”我說(shuō):“天天工作都坐著,活動(dòng)活動(dòng)有利健康。”老爸老媽不再叨叨,轉(zhuǎn)身到廚房為我做好吃的。說(shuō)真的,收拾完媽媽三室一廳的大房子,我還真有些吃不消。

篇9

合唱教學(xué)過(guò)程可從以下四個(gè)方面進(jìn)行反思：

一、從學(xué)生眼中反思

每當(dāng)我從學(xué)生眼里看自己時(shí)?？偰芰私庖恍┦虑?、獲得一些啟發(fā)。比如在合唱前總要進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并注意呼吸訓(xùn)練和發(fā)聲練習(xí)層次的深入。一節(jié)課要解決哪些重要問(wèn)題，有哪些好的教學(xué)思路。在學(xué)生眼里總要有新鮮感才覺(jué)得有興趣學(xué)習(xí)，音樂(lè)教學(xué)中，新的旋律對(duì)學(xué)生的思維是一種挑戰(zhàn)。在《最美的歌兒唱給媽媽》教學(xué)過(guò)程中，我先讓學(xué)生感受樂(lè)曲，也就是多聽(tīng)，感知旋律哪些是自己的難點(diǎn)。哪部分一聽(tīng)就記住了：其次再唱譜。老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生共同的難點(diǎn)。再提出自己的難點(diǎn)。老師進(jìn)行指導(dǎo)。這樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是積極主動(dòng)的?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用給音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)。讓學(xué)生為自己提出了不同的學(xué)習(xí)方法。為老師提出了更多的不同意見(jiàn)和看法。這首新曲悅耳動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏比較復(fù)雜，旋律婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。歌詞有時(shí)代氣息。很容易上口，所以大家學(xué)習(xí)起來(lái)很快。從學(xué)生反應(yīng)規(guī)律看，速度快了有些音就唱不到位。因而在開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)用較慢的速度循序漸進(jìn)必然可行，一定要抓住學(xué)生急于求成的思想、只求速度不求質(zhì)量的學(xué)習(xí)思路，反思檢查自己教學(xué)行為的不足。合唱過(guò)程中學(xué)生把握情感投入是有一定的差矩的。因?yàn)閷W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)少，把情感和歌唱融通不是在很短時(shí)間就能把握好。只有潛心地引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，要求學(xué)生用自然、流暢、大方樸實(shí)的聲音演唱。及早地發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。努力讓他們公開(kāi)地表達(dá)自己的情感，對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)是有很大幫助的。一起來(lái)聆聽(tīng)這首《最美的歌兒唱給媽媽》吧！

二、從家長(zhǎng)的感覺(jué)中反思

把自己學(xué)的歌唱給家長(zhǎng)聽(tīng)，這是合唱隊(duì)一個(gè)不成文的規(guī)矩。在和學(xué)生家長(zhǎng)交流時(shí)才能反映出學(xué)生對(duì)歌唱技巧方面是否平時(shí)在體會(huì)、對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)是否有足夠的興趣，然后對(duì)癥下藥，解決努力方向，提醒家長(zhǎng)給孩子一定的表現(xiàn)空間。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，這樣可以使孩子對(duì)音樂(lè)有意想不到的學(xué)習(xí)效果，最重要的是歌唱對(duì)中學(xué)生健康成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，對(duì)缺乏自信的孩子有很大改善。當(dāng)一名中學(xué)生把《最美的歌兒唱給媽媽》唱給家長(zhǎng)的時(shí)候。家長(zhǎng)一定會(huì)感動(dòng)。同時(shí)青春期的孩子一定會(huì)敞開(kāi)心扉與你交流。在我的合唱隊(duì)里有一名學(xué)生王麗。她上中學(xué)一年級(jí)了，生性?xún)?nèi)向，但很喜歡唱歌，就是放不開(kāi)，心理在作怪。開(kāi)始學(xué)習(xí)唱歌時(shí)，不能大膽練習(xí)。聲音在嗓子里放不出來(lái)，聲音位置不對(duì)。

經(jīng)過(guò)二十天的歌唱練習(xí)，糾正了聲音位置的問(wèn)題，內(nèi)向的性格有些開(kāi)朗了。自信心也增強(qiáng)了。我每次都鼓勵(lì)她在學(xué)習(xí)班大膽給同學(xué)們唱，在家給爹媽唱。她進(jìn)步很快，真的效果太明顯了。她好像變了一個(gè)人一樣。她母親欣慰地說(shuō)：這孩子最近變化多了，性格改變了很多?；貋?lái)給我唱歌，心情開(kāi)朗，還愿意和我交流一些私事。她為我唱《最美的歌兒唱給媽媽》，也懂事了。所以說(shuō)一首美妙的音樂(lè)比語(yǔ)言更容易讓人打開(kāi)心扉。一起來(lái)唱這首《最美的歌兒唱給媽媽》吧！

三、從樂(lè)曲知識(shí)中反思

中學(xué)生合唱由于學(xué)生層次的不同，我們也只有從基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)、節(jié)奏型學(xué)起，以視唱為主，不忘興趣培養(yǎng)。在視唱教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，把雅樂(lè)簡(jiǎn)譜技術(shù)（一種音樂(lè)教學(xué)電腦軟件）運(yùn)用到視唱教學(xué)與合唱中。沖破彈唱的束縛，有利于中學(xué)生在家庭電腦上即興學(xué)習(xí)樂(lè)曲視唱，起到無(wú)師自通的效果，通過(guò)這一技術(shù)可以讓有興趣而無(wú)教師教的學(xué)生學(xué)習(xí)視唱，對(duì)練習(xí)節(jié)奏、視唱、聽(tīng)力更加方便快捷，為普及合唱和提高全民音樂(lè)素質(zhì)提供了廣泛的自學(xué)空間。這是合唱教學(xué)一大突破，也是音樂(lè)愛(ài)好者的福音。當(dāng)然，有了這個(gè)軟件不等于就有了興趣，關(guān)鍵在于讓學(xué)生在集體學(xué)習(xí)中激發(fā)其學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。都說(shuō)興趣是最好的老師，有了興趣才會(huì)去運(yùn)用軟件學(xué)習(xí)，否則只是擺設(shè)。所以說(shuō)學(xué)生集體學(xué)習(xí)有助于提高自信心和興趣。還有利于學(xué)生之間互相交流，促進(jìn)激發(fā)內(nèi)心感受。教學(xué)過(guò)程中有一個(gè)學(xué)生上學(xué)期間學(xué)習(xí)很忙，就用假期這段時(shí)間為自己興趣的提高補(bǔ)充能量，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用軟件技術(shù)打譜、練習(xí)視唱。她說(shuō)自己感覺(jué)進(jìn)步很大，老師也感覺(jué)到了。她說(shuō)運(yùn)用這個(gè)軟件練習(xí)，節(jié)奏感好多了。視唱更準(zhǔn)確了。老師要求視唱時(shí)就要考慮到音樂(lè)藝術(shù)性。把每只曲子要唱得有情，以情帶聲，聲情并茂。聆聽(tīng)一下教學(xué)視唱練習(xí)曲，視唱這首《最美的歌兒唱給媽媽》吧！

四、自我反思

篇10

你瞧！我們辦的風(fēng)云人物出現(xiàn)了，她叫熊志華，她的畫(huà)得了國(guó)際第一名哩！為了畫(huà)她花了一番心思，不信我就講給你聽(tīng)。那天她在認(rèn)真的畫(huà)那副畫(huà)，有幾個(gè)調(diào)皮的男孩子搶過(guò)她的畫(huà)，說(shuō)：“用你的零花錢(qián)來(lái)?yè)Q這副畫(huà)?！八泵τ昧慊ㄥX(qián)換畫(huà)。有人說(shuō)她是畫(huà)迷，她聽(tīng)了只是笑了笑。

看完了我寫(xiě)的小畫(huà)家你一定被她的那股精神給感動(dòng)了，別急，你再看看我們班的上的音樂(lè)家，你一定會(huì)被她那優(yōu)美的歌聲給吸引住了。聽(tīng)從四（4）半教室里傳出了優(yōu)美的歌聲，那一定是我們班上的音樂(lè)家唱的，其實(shí)她的真實(shí)姓名叫衛(wèi)佳，她不僅人長(zhǎng)得如仙女一般美，還很聰明，她的歌聲更美。傳來(lái)只要她唱歌花兒能從草中伸出小腦袋；草兒能閉上眼睛；蝴蝶會(huì)停在枝頭上美美的欣賞；就連那頑皮的猴子也能安靜地進(jìn)入夢(mèng)中。有一次她還代表過(guò)我們學(xué)校去參加湖北的唱歌比賽，臺(tái)下的觀眾都被她那優(yōu)美的歌聲吸引住了，等她唱完后觀眾們還隨著音樂(lè)擺動(dòng)起來(lái)，過(guò)了好一陣子才如夢(mèng)初醒，頓時(shí)臺(tái)下了熱烈的掌聲。

得！看完了我寫(xiě)的前面兩個(gè)名人，再聽(tīng)聽(tīng)我寫(xiě)的搞笑大王，讓你開(kāi)開(kāi)眼界，你們聽(tīng)完他的故事一定笑得在地上打轉(zhuǎn)，讓你笑得肚子都疼。教室里每次下課都會(huì)傳來(lái)笑聲。這是怎么回事呢？原來(lái)是搞笑大王王家齊給同學(xué)們做鬼臉呢。我給你說(shuō)一件事，這是秘密不能跟別人說(shuō)。有一次上音樂(lè)課老師批評(píng)占博，王家齊說(shuō)“老師你應(yīng)該叫他小太婆?！苯淌依飩鱽?lái)了一陣笑聲，老師讓他站在門(mén)口，他不但不羞還向同學(xué)們做鬼臉，大家一陣大笑，有的還笑得趴在地上。音樂(lè)老師都拿他沒(méi)有辦法，你說(shuō)他厲害不厲害。

我們班上的名人實(shí)在是多，就怪我這爛筆頭不中用，寫(xiě)了那么少就沒(méi)水了，還有什么書(shū)法大師范磊，游泳健將萬(wàn)貝拉，飛毛腿張思奇……如果你想來(lái)參觀，我們的大門(mén)永遠(yuǎn)開(kāi)著，歡迎您大駕光臨。