導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇豬年吉祥語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一天晚上兩個(gè)人牽著三匹馬走過四條街遇到五個(gè)人說出六句話七人同行至次日八點(diǎn)到達(dá)九龍冰室盜取銀票十萬(wàn)放上馬背匆匆離去被蕭十一郎偶見驚呼大家快看：馬上有錢!

馬兒馬兒跑的快，馱著祝福來(lái)報(bào)道：愿你馬年交好運(yùn)，親戚朋友為你繞，老板主動(dòng)漲工資，媳婦打扮嬌如花，孩子活潑樂哈哈，全家和睦事業(yè)順，萬(wàn)事如意就是發(fā)。

一馬當(dāng)先，祝福搶先;一馬平川，愿你心寬;馬放南山，愿你康安;快馬加鞭，好運(yùn)每天;萬(wàn)馬奔騰，龍馬精神;老馬識(shí)途，馱來(lái)幸福!

一馬平川，兩億資產(chǎn)，山前有路，四海逢源，五星賓館，六碟一碗，七喜臨門，八面威風(fēng)，九品官員，十點(diǎn)上班。

匆匆匆，蛇年馬上要結(jié)束;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，馬年即將要登場(chǎng);傳傳傳，祝福的短信傳不完;念念念，心中的思念在蔓延。預(yù)祝新年快樂，幸福綿綿!

一馬當(dāng)先送祝福，萬(wàn)馬奔騰小康路?？祚R加鞭事業(yè)創(chuàng)，馬不停蹄奔前途。青梅竹馬愛情路，天馬行空風(fēng)浪突。人強(qiáng)馬壯吉祥安，馬年幸福家和睦。

馬年大吉喜氣揚(yáng)，馬頭揚(yáng)揚(yáng)好運(yùn)來(lái)，馬眼圓圓看祥瑞，馬須翹翹錢滿園，馬身擺擺業(yè)登高，馬尾掃掃體健安，馬聲震震盡歡顏，祝愿馬年多財(cái)氣，旺馬載運(yùn)福滿天!

山舞銀蛇辭舊歲，駿馬奔馳踏雪來(lái)。一片和諧好風(fēng)光，家家戶戶歡喜忙。百花迎春散芬芳，紫氣東來(lái)放光芒。美好祝愿送身旁，事業(yè)成功鑄輝煌。

馬年到了，變換的是年輪，不變的是祝福。愿你人生路上策馬揚(yáng)鞭，駛向快樂的原野;愿你事業(yè)路上馬到成功，永攀財(cái)富的頂峰;愛情路上馬不停蹄，守候溫暖的港灣。

篇2

2、流光溢彩，快樂心情不改。真心關(guān)懷，不變祝福送來(lái)。好運(yùn)連連，紅包快快拿來(lái)。新年一到，祝福語(yǔ)全到，我的朋友祝你合家團(tuán)圓，辛福安康，新年新氣象，迎來(lái)幸福年。

3、新的一年，新的征程！在新的一年里，我們將不忘初心，砥礪前行！

4、新年佳節(jié)恭賀你；成功事業(yè)屬于你，開心笑容圍繞你，健康長(zhǎng)壽尾隨你，俺還要通知你，財(cái)神也要拜訪你！新年快樂！

5、愿新的一年里，夜晚數(shù)鈔票，新朋舊友齊愿你，洋洋灑灑納福，錢途千萬(wàn)里，工資領(lǐng)到手抽筋！在牽掛中讓親情更暖，新年吉祥，歲歲平安，在問候中讓祝福更好。

6、如期而至的不僅僅是節(jié)日，還有幸福和快樂。日漸增加的不僅是年齡，還有友情和健康。我的心里一如既往深深祝福：牛年萬(wàn)事如意！

7、月日是新年，恰是新年又逢成雙成對(duì)日，今天絕對(duì)是個(gè)好日子，美好祝福送給你。祝愿你好事成雙，生活順利，吉祥如意，心情永遠(yuǎn)美麗！

8、生活，不要太糾結(jié)，歲月，不要太不舍，日子，不要太吝嗇，夢(mèng)想，不要太迷茫，一年是一個(gè)終點(diǎn)，新年是一個(gè)始點(diǎn)，愿你幸運(yùn)相伴，成功相隨，希望更多，幸福更長(zhǎng)。

9、有一種自在平平淡淡，有一種幸福安安靜靜，有一種擁有實(shí)實(shí)在在，有一種友誼長(zhǎng)長(zhǎng)久久，有一個(gè)你，我天天祝福，祝新年快樂！

篇3

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)作文(一)

This morning I went to the classroom at seven o'clock because I was on duty today. Of course I was the first one. I was cleaning the blackboard when Li Ming came into the classroom. I asked her, "Who do you come here so early?" She answered with a smile, "I know you are on duty today. Let me help you." I was very happy and said, "Oh, thankyou. " We began to work together. When the teacher arrived, we had already done a good job, and the classroom was clean and tidy. The teacher praised me.

The day after tomorrow Li Ming will be on duty. I am going to help her too. We are good friends. We should help each other.

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)作文(二)

Your enthusiasm, your both hands, can help others ; Your sincerity, your smile, can move others ; Your compliment, your blessing, can reciprocate others ……This, are all what you should do . Because you are accepting others' help all the time , you should reciprocate them. No matter the friend or enemy, no matter the one that is familiar w-ith or strange one, whether he is a rich man or beggar. Help to be not to choose the target , choose time , choose the place. Go , make others warm with heart of you , g-o , help others with hand of you , go , persuade someone else with your action. This is what you should do . You should learn to pay , learns help, learn to present . So long as everybody can do so both, this world will be a cradle that is full of loving , the earth is that one is full of warm collectives!

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)作文(三)

We are living in a society where people help each other in many ways. Not only does helping good for people, it is also good for our society.

篇4

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí) 教師信念 課程改革

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.108

自主學(xué)習(xí)是外語(yǔ)教學(xué)近30年來(lái)主要的研究領(lǐng)域之一。目前已有許多的研究論文探討學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)，內(nèi)容包含了自主學(xué)習(xí)的基本原理、自主學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)的啟示等。理論上，自主學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力，并且這種方法可以使學(xué)生受用終身，為將來(lái)的自我發(fā)展和提高提供保障。但是，在大量的文獻(xiàn)和實(shí)踐研究中并沒有涉及外語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信念以及這一信念是如何影響實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)的。本文將探討學(xué)生自主學(xué)習(xí)對(duì)外語(yǔ)教師信念以及實(shí)際課堂教學(xué)的影響，希望可以為大學(xué)外語(yǔ)課程改革及外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展提供建議。

1 對(duì)自主學(xué)習(xí)的理解

學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)從廣義上來(lái)說是指學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，自我制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)教材及學(xué)習(xí)策略并進(jìn)行自我評(píng)估的一系列技能。教師在這種學(xué)習(xí)模式中起到輔助和促進(jìn)的作用。

Holec（1981）最早提出這一理論。他認(rèn)為自主學(xué)習(xí)是一種個(gè)人能力，管理個(gè)人學(xué)習(xí)的能力，但這種能力不是天生就存在的，而是要經(jīng)過系統(tǒng)專門的訓(xùn)練才能獲得的。這一概念雖然提出得較早但至今仍在學(xué)術(shù)界有深遠(yuǎn)影響。Benson（2011）對(duì)自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了全方位的探討，內(nèi)容主要包括：自主學(xué)習(xí)的本質(zhì)即如何定義自主學(xué)習(xí)；外語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的原理；教師在自主學(xué)習(xí)中的角色；提高自主學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì)和種類等等，與Holec的理論大體相一致。

自主學(xué)習(xí)的概念主要包括以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)者自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己制定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度；學(xué)習(xí)者根據(jù)自身情況自己選擇學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略；學(xué)習(xí)者自行監(jiān)控語(yǔ)言習(xí)得的過程并評(píng)價(jià)所學(xué)。

此外，也有很多學(xué)者從環(huán)境角度、學(xué)習(xí)者的責(zé)任角度來(lái)定義自主學(xué)習(xí)。雖然在大量的文獻(xiàn)中很多理論經(jīng)過研究探討后對(duì)自主學(xué)習(xí)這一概念得到很多一致的理解，但是外語(yǔ)教師對(duì)自主學(xué)習(xí)的信念是否一致，在其實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生怎樣的影響卻無(wú)從而知。有很多外語(yǔ)教師對(duì)于自己在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境中的作用不清楚，甚至認(rèn)為在學(xué)生的自我學(xué)習(xí)過程中任何教師的干預(yù)都是有害的，完全與自主學(xué)習(xí)的原理相違背。語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中的自主學(xué)習(xí)對(duì)外語(yǔ)教師意味著什么，教師信念在這一學(xué)習(xí)模式中產(chǎn)生怎樣的變化而這一變化又是如何影響教學(xué)的，在研究領(lǐng)域里涉及得并不多。

2 外語(yǔ)教師信念

教師信念是指教師的所想、所知和所信。教師信念在過去的40年里在國(guó)內(nèi)外的語(yǔ)言教學(xué)和教師發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。首先，教師信念極大影響教師的實(shí)際課堂行為。教師是課程設(shè)計(jì)和課堂活動(dòng)的決策者，執(zhí)行者。教師對(duì)教學(xué)理念及教學(xué)中各種因素的認(rèn)知和信念直接影響教師的課堂行為和決策，并對(duì)教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，學(xué)生在外語(yǔ)課堂中自主學(xué)習(xí)能力的提高以及自主學(xué)習(xí)的方式在很大程度上受到外語(yǔ)教師對(duì)這一概念理解的影響。此外，外語(yǔ)教師對(duì)自主學(xué)習(xí)的信念在教師培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展中起到重要的作用。只有了解教師對(duì)這一學(xué)習(xí)模式的理解，才能在教師培訓(xùn)的課程設(shè)置及今后的專業(yè)發(fā)展中制定目標(biāo)。

但在目前的研究領(lǐng)域里對(duì)這一問題的討論少之又少。Camilleri（1999）（2007）， Al-Shaqsi（2009）， Balcikanli（2010）進(jìn)行了相似的研究。這些實(shí)驗(yàn)將實(shí)習(xí)教師或在職教師作為研究對(duì)象，采用問卷調(diào)查，采訪等方法調(diào)查他們對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信念。研究表明：教師對(duì)自主學(xué)習(xí)這一方法持積極的肯定態(tài)度，贊同在課堂上讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)的設(shè)置；但不贊同有學(xué)生決定學(xué)習(xí)材料以及課程進(jìn)度。Bullock（2011）與Yoshiyuki（2011）這兩項(xiàng)研究將英語(yǔ)教師作為研究對(duì)象，將他們對(duì)自主學(xué)習(xí)理論的理解和所報(bào)告的課堂實(shí)踐進(jìn)行對(duì)比。研究發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)自主學(xué)習(xí)的信念和在實(shí)際課堂中的教學(xué)行為有很大差異。

Simon Borg（2012）的一項(xiàng)最新研究指出外語(yǔ)教師都贊成自主學(xué)習(xí)，但對(duì)于自主學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生影響的程度卻不清楚；教師對(duì)自主學(xué)習(xí)的概念反映了當(dāng)下學(xué)術(shù)界普遍的含義；在課堂上教師認(rèn)為學(xué)生可參與的課堂決策與實(shí)際可行性存在差異；同樣，教師所認(rèn)為的可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的活動(dòng)與他們的信念不一致。

3 外語(yǔ)教師對(duì)自主學(xué)習(xí)的信念對(duì)課程改革的影響

盡管學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ灾鲗W(xué)習(xí)有大量的文獻(xiàn)研究且其中已經(jīng)有很多概念和理論得到相同的認(rèn)可，但自主學(xué)習(xí)對(duì)外語(yǔ)教師意味著什么，教師信念在這一學(xué)習(xí)模式中產(chǎn)生怎樣的改變，教師在實(shí)踐教學(xué)中又是如何指導(dǎo)學(xué)生的，至今仍知之甚少。就目前的研究結(jié)果來(lái)看，教師對(duì)自主學(xué)習(xí)的理解和信念符合這一學(xué)習(xí)模式普遍認(rèn)同的概念；但在實(shí)際課堂教學(xué)中教師的信念卻與具體的實(shí)施有很大的差距。

因此，教師對(duì)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)理論的認(rèn)知與課堂實(shí)踐的差異對(duì)教師教育和教師專業(yè)發(fā)展提出了新的要求。首先，為了更好地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，課程改革和設(shè)置應(yīng)在教師自身驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行；只有外語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)環(huán)境中對(duì)教學(xué)進(jìn)行批判性反思及行動(dòng)研究才能使教學(xué)改革更有成效；外語(yǔ)教師對(duì)課程改革的目的有相同的理解時(shí)，如什么是自主學(xué)習(xí)，為什么自主學(xué)習(xí)很重要，課程改革才能持續(xù)發(fā)展。所以，從上至下的指導(dǎo)性改革，例如只是簡(jiǎn)單地告訴教師如何在課堂上提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，對(duì)外語(yǔ)教師的實(shí)際課堂行為影響并不大。

參考文獻(xiàn)：

[1]Benson， P. Teaching and researching autonomy in language learning （2nd ed.） [M]. Longman， 2011.

篇5

關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)；意象分析；概念表達(dá)

中圖分類號(hào)：S611 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

引言：“概念”作為設(shè)計(jì)的主要的詮釋方式，起到了明確方向的作用。明確的設(shè)計(jì)方向減少了設(shè)計(jì)過程中可能存在的變數(shù)。在概念的提出過程中，設(shè)計(jì)師進(jìn)行大量的研究和討論。反復(fù)回顧原初的概念和設(shè)計(jì)可能的結(jié)果，調(diào)整精煉。最后用去繁就簡(jiǎn)、清晰明了的圖表、圖形、文字或影像等方式表達(dá)概念，建筑分析圖即為概念表達(dá)的主要方式。

形式、基地和材料等因素共同決定了一個(gè)設(shè)計(jì)的品質(zhì)，設(shè)計(jì)之初的建筑分析圖如何體現(xiàn)概念？建筑設(shè)計(jì)中的空間構(gòu)成和組織關(guān)系、自然資源的利用方式、數(shù)理秩序的融合表達(dá)內(nèi)容等如何在一個(gè)二維的平面中體現(xiàn)三維的空間涵義？這些問題都有待建筑分析圖予以闡明。

根據(jù)建筑分析圖表達(dá)出的不同的設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)與設(shè)計(jì)構(gòu)想，大體將其分為以下幾種類型：

由內(nèi)而外式：這種方式主要體現(xiàn)為對(duì)場(chǎng)地的隱含信息、建筑的內(nèi)部原理等不易直接發(fā)現(xiàn)的信息的挖掘，也可以稱為“內(nèi)源式圖解”。如對(duì)場(chǎng)地中自然、文化等信息的分析提煉；建筑自身的功能、空間的組織關(guān)系的內(nèi)涵；甲方的特殊要求等等。在這種分析圖的表達(dá)中，多采用以下幾種描述工具：a 控制線與軸線（紅線、鄰接物、高度、路網(wǎng)、水文等）；b 坐標(biāo)格網(wǎng)與區(qū)域劃分表示（建筑空間示意圖、功能使用泡泡圖、建筑內(nèi)部流線圖、結(jié)構(gòu)分析圖等）；c 建筑元素的單獨(dú)表達(dá)（采光、通風(fēng)、色彩、材料分析等）。

由外而內(nèi)式：這種分析圖主要分析和闡述建筑形成過程中的含義，也可以稱為“外源式圖解”。例如彼得?埃森曼在20世紀(jì)70年代之后就開始嘗試一系列這樣的圖解方式――不同時(shí)代格柵、莫比烏斯環(huán)、核普酸鏈、液晶分子圖等。這種圖解的可以涵蓋過個(gè)方面的內(nèi)容，因這種分析主要建立在大腦聯(lián)想與設(shè)定的基礎(chǔ)上，所以它呈現(xiàn)出非一次構(gòu)架，而是多次構(gòu)架的結(jié)果。用UN Studio本?凡?伯克爾的話來(lái)說，即這種圖解是一種“為人熟知和理解的用于信息濃縮的視覺化工具?！庇械拇祟惙治鰣D如孩童涂鴉般，具有藝術(shù)的特質(zhì)和本意；有的隨機(jī)、主觀，不局限于線性的邏輯。

值得一提的是類型學(xué)（Typologie)對(duì)這種分析結(jié)果的作用。類型學(xué)作為獲取形式的可行做法，依賴設(shè)計(jì)者以往的經(jīng)驗(yàn)，在一定基地環(huán)境的條件下，如果以往的某些形式能帶來(lái)良好的效果，設(shè)計(jì)者便會(huì)因?yàn)橐欢ǖ囊蕾囆睦矶僖淮问褂?。這要求設(shè)計(jì)者大腦里儲(chǔ)存大量的“圖元（origin)”信息，包括建筑形式、住宅形式、門窗樣式等等。

3、內(nèi)外兼容式：之所以稱為“內(nèi)外兼容”，是為了強(qiáng)調(diào)這種分析圖所體現(xiàn)的整體性。因設(shè)計(jì)面對(duì)的是多重信息、多種印象內(nèi)容的疊加，怎樣同時(shí)表達(dá)出設(shè)計(jì)的主體信息和附加信息，是這種分析圖主要表達(dá)的內(nèi)容。圖表類的分析圖就是這種信息表達(dá)的方式。它舍棄對(duì)建筑外觀的影射，直觀的表達(dá)和建筑相關(guān)各信息的聯(lián)系程度。

……

由內(nèi)而外也好，由外而內(nèi)也罷，隨著時(shí)代的變化，如今的設(shè)計(jì)分析圖越來(lái)越多的體現(xiàn)建筑概念整合的思路。1862年，理論家詹姆斯?弗格森針對(duì)建筑提出烹調(diào)的概念。他意將一間庇護(hù)偶像的小屋精致裝飾成一座神廟的方法，比擬成烹調(diào)。因?yàn)檫@兩件事都是將大量一般的事物整合、共同作用，進(jìn)而變得“美味”。

縱觀建筑發(fā)展的概念表達(dá)工具，從古典時(shí)期的網(wǎng)格系統(tǒng)（grid)、軸線控制（axis）、和諧比例（proportion）；文藝復(fù)興時(shí)期正確的尺度、高低的等級(jí)、數(shù)理的配置；到巴洛克時(shí)期“形體轉(zhuǎn)變”的概念；現(xiàn)代建筑初期的解放空間、舍棄直角及概念清晰（clarity）、張力（tension）、動(dòng)能（dynamic）的設(shè)計(jì)平衡點(diǎn)，建筑設(shè)計(jì)中的概念和表達(dá)設(shè)計(jì)的工具隨時(shí)間逐漸改變。

到我們現(xiàn)在的時(shí)代，設(shè)計(jì)工具變得越來(lái)越復(fù)雜。概念失去明確的方向，越來(lái)越模糊不定。面對(duì)現(xiàn)在設(shè)計(jì)環(huán)境的多樣性、多變性、多義性，速度、空間、圖像交織糾纏，設(shè)計(jì)者如何在此環(huán)境下用概念和分析帶動(dòng)設(shè)計(jì)的前行？

結(jié)語(yǔ)：從伯納德?屈米Bernard Tschumi的拉維拉特公園的分析圖，我們能稍受啟發(fā)：面對(duì)公園所處的地塊，多義且混雜。屈米運(yùn)用系統(tǒng)層疊的方法來(lái)應(yīng)對(duì)地塊的不確定性和復(fù)雜性――大型開放空間用了“表層”（surface）的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、路網(wǎng)通道用了“線條”（line）的線性構(gòu)件、園區(qū)內(nèi)的電話亭、咨詢中心等功能建筑則被“裝飾性建筑物”（folie）的點(diǎn)景系統(tǒng)容納。多層系統(tǒng)的概念來(lái)自于西方歷史積累的多層系統(tǒng)的資源，也來(lái)自于設(shè)計(jì)師對(duì)概念分析的頭腦中的表達(dá)。

參考文獻(xiàn)：

1 [荷]盧本 設(shè)計(jì)與分析 天津大學(xué)出版社 2003

2 [美]彼得?埃森曼 圖解日志 中國(guó)建筑工業(yè)出版社 2005

篇6

關(guān)鍵字：高層建筑建筑結(jié)構(gòu)概念設(shè)計(jì)

一、高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)相比較，結(jié)構(gòu)專業(yè)的各專業(yè)中

1、高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與低層多層建占有更重要的地位。不同結(jié)構(gòu)體系的選擇，直接關(guān)系到建筑平面布置，立面體型，樓層高度，機(jī)電管道的設(shè)置，施工技術(shù)要求，施工工期的長(zhǎng)短和投資造價(jià)的高低。

2、高層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中水平力是設(shè)計(jì)的主要因素。在低多層房屋結(jié)構(gòu)中，水平力產(chǎn)生的影響較小，以抵抗豎向荷載為主，側(cè)向位移小，通?？梢院雎圆挥?jì)。在高層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，隨著結(jié)構(gòu)高度的增加，水平力(風(fēng)荷載或地震作用)產(chǎn)生的內(nèi)力和位移迅速增大。

3、高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，不僅要求結(jié)構(gòu)具有足夠的承載力，而且必須使結(jié)構(gòu)具有足夠的抵抗側(cè)向力的剛度，將結(jié)構(gòu)在水平力作用下所產(chǎn)生的側(cè)向位移限制在規(guī)范規(guī)定的范圍內(nèi)。因此，高層建筑所需的側(cè)向剛度由位移控制。

4、高層建筑減輕自重比多層建筑更有意義。從地基承載力或樁基承載力考慮，如果在同樣基礎(chǔ)條件下，減輕房屋自重意味著不增加基礎(chǔ)造價(jià)和處理措施，可以多建層數(shù)，這在軟弱土層有突出的經(jīng)濟(jì)效益。另外地震效應(yīng)是與建筑的質(zhì)量成正比的，減輕房屋自重是提高結(jié)構(gòu)抗震能力的有效方法。因此在高層建筑中，結(jié)構(gòu)材料宜采用高強(qiáng)度材料。

5、在高層建筑的抗風(fēng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)保證結(jié)構(gòu)有足夠承載力，必須具有足夠的剛度；控制好在風(fēng)荷載作用下的位移值，保證有良好的居住和工作條件；維護(hù)結(jié)構(gòu)和裝飾構(gòu)件必須有足夠的承載力，并與主體結(jié)構(gòu)可靠連接。

6、有抗震設(shè)防的高層建筑應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)勘察，摸清地質(zhì)情況，選擇位于開闊平坦地帶，具有較好場(chǎng)地土的對(duì)抗震有利的地段。

7、地基基礎(chǔ)的承載力和剛度要與上部結(jié)構(gòu)的承載力和剛度相適應(yīng)。當(dāng)上部結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)連接部位考慮受彎承載力增大時(shí)，相臨基礎(chǔ)及上部結(jié)構(gòu)嵌固部位的地下室結(jié)構(gòu)。應(yīng)考慮彎矩增大的作用。

8、剪跨比和剪壓比是判別梁、柱和墻肢等抗側(cè)力構(gòu)件抗震性能的重要指標(biāo)。剪跨比用于區(qū)分變形特征和變形能力，剪壓比用于限制內(nèi)力，保證延性。

二、高層建筑概念設(shè)計(jì)的基本原則

1、以承載力、剛度、延性為主導(dǎo)目標(biāo)，實(shí)施多道防線、剛?cè)峤Y(jié)合的結(jié)構(gòu)形式。即應(yīng)具有一定大的剛度和承載力來(lái)抵御風(fēng)荷載和小震，隨著第一道防線破壞，結(jié)構(gòu)變?nèi)岷笕杂凶銐虼蟮膹椝苄宰冃文芰脱有院哪苣芰?lái)抵御未來(lái)可能遭遇的罕遇大震。例如，林同炎教授根據(jù)此思想設(shè)計(jì)的18層馬那瓜美洲銀行在1972年的馬那瓜大地震中經(jīng)受了絕佳的考驗(yàn)。

2、在對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析計(jì)算時(shí)，應(yīng)該運(yùn)用最簡(jiǎn)單、最直接、概念最清楚的計(jì)算方法，將結(jié)構(gòu)的受力與傳力途徑設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單、直接，明確。盡可能避免出現(xiàn)以抗扭為主導(dǎo)的關(guān)鍵性傳力構(gòu)件。

3、盡可能使結(jié)構(gòu)平面布置的正交抗側(cè)力剛度中心(簡(jiǎn)稱剛心)和建筑物表面力 (風(fēng)力)作用中心或質(zhì)量重心(質(zhì)心)靠近或重合，以避免或減小在風(fēng)荷載或地震作用下產(chǎn)生的扭轉(zhuǎn)效應(yīng)。

4、建筑物豎向布囂的抗側(cè)力剛度構(gòu)件也最好設(shè)計(jì)成均勻、連續(xù)，避免出現(xiàn)軟弱層和上下層問的剪切剛度、彎曲剛度和軸壓剛度的突變。

5、應(yīng)重視上部結(jié)構(gòu)與其支承結(jié)構(gòu)整體共同作用的機(jī)理，即傳力與受力結(jié)構(gòu)兩者之間的共同作用；例如，在高層建筑的箱基和筏基的底板設(shè)計(jì)中，計(jì)算軟件無(wú)法進(jìn)行上部結(jié)構(gòu)一地下室一地基基礎(chǔ)的相互作用分析，計(jì)算出來(lái)的底板內(nèi)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于底板實(shí)際受到的內(nèi)力。

三、高層建筑中的結(jié)構(gòu)體系的選擇

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)際上是在各種約束條件下的最優(yōu)化選擇過程。在這一過程中要對(duì)建筑材料與結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行綜合考慮，如建筑材料形式主要有鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)鋼結(jié)構(gòu)、混凝土和鋼的組合結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)體系主要有剪力墻結(jié)構(gòu)、框架剪力墻結(jié)構(gòu)、框筒結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)中簡(jiǎn)結(jié)構(gòu)。

對(duì)于結(jié)構(gòu)選型來(lái)說，沒有普遍使用的選擇標(biāo)準(zhǔn)，往往是隨著建筑的環(huán)境、功能要求有所變化，每一選擇都有其優(yōu)劣性。需要設(shè)計(jì)師仔細(xì)斟酌。例如：框筒是高層建筑最常用的結(jié)構(gòu)形式，為了減少框簡(jiǎn)的剪力滯后，外框筒一般應(yīng)采用密柱高裙梁的形式。但這種做法不僅限制了建筑體型和建筑功能，而且當(dāng)建筑的平面尺寸較大時(shí)也往往難以發(fā)揮結(jié)構(gòu)的效能。因而，在結(jié)構(gòu)的豎向平面內(nèi)增加斜向支撐，形成組合框架式結(jié)構(gòu)或框架簡(jiǎn)結(jié)構(gòu)的做法，已在工程界廣泛采用，并被認(rèn)為是增加高層結(jié)構(gòu)抗側(cè)移剛度的最有效和經(jīng)濟(jì)的方法。香港的中銀大廈、上海證券大廈等工程，在外框筒中增加了斜撐，達(dá)到了結(jié)構(gòu)和建筑的完美結(jié)合。

選型與布置的具體內(nèi)容：

一是結(jié)構(gòu)平面形狀和立體體型的選擇。平面形狀宜簡(jiǎn)單、規(guī)則、對(duì)稱，避免過多的外伸、內(nèi)凹，以預(yù)防地震時(shí)產(chǎn)生大的震害。

二是電梯間的布置。電梯間會(huì)對(duì)樓板產(chǎn)生較大的削弱，布置時(shí)應(yīng)盡量避開端角和凹凸處。同時(shí)，還應(yīng)避免在電梯開洞后將建筑物截為兩段。在純框架結(jié)構(gòu)中，電梯井一般不宜采用鋼筋混凝土井筒，所以，到底設(shè)計(jì)成框架結(jié)構(gòu)還是框剪結(jié)構(gòu)，必須十分明確。如為框架結(jié)構(gòu)，則不宜設(shè)剪力墻：如設(shè)計(jì)為框剪結(jié)構(gòu)，剪力墻的數(shù)量必須足夠。

三是錯(cuò)層的布置。一般說來(lái)，高層建筑不應(yīng)設(shè)置錯(cuò)層，對(duì)于因局部取消梁板而形成的聯(lián)層柱，應(yīng)控制其高度。

四是必須具有明確的主群樓關(guān)系。

五是為防止地震時(shí)高層建筑的傾覆和滑移，基礎(chǔ)必須有足夠的埋深。

四、提高結(jié)構(gòu)的抗震性能

由于高層建筑的受力特點(diǎn)不同于低層建筑，因此在地震區(qū)進(jìn)行高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，除應(yīng)保證結(jié)構(gòu)具有足夠的強(qiáng)度和剛度外，還應(yīng)具有良好的抗震性能。通過合理的抗震設(shè)計(jì)，使建筑物達(dá)到小震不壞，中震可修，大震不倒。為了達(dá)到這一要求，結(jié)構(gòu)必須具有一定的塑性變形能力來(lái)吸收地震所產(chǎn)生的能量，減弱地震破壞的影響。

框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)使節(jié)點(diǎn)基本不破壞，梁比柱的屈服易早發(fā)生。同一層中各柱兩端的屈服歷程越長(zhǎng)越好，底層柱底的塑性鉸宜晚形成，應(yīng)使梁、柱端的塑性鉸出現(xiàn)得盡可能分散，充分發(fā)揮整體結(jié)構(gòu)的抗震能力。為了保證鋼筋砼結(jié)構(gòu)在地震作用下具有足夠的延性和承載力，應(yīng)按照“強(qiáng)柱弱粱”、“強(qiáng)剪弱彎”、“強(qiáng)節(jié)點(diǎn)弱構(gòu)件”的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)，合理地選擇柱截面尺寸，控制柱的軸壓比，注意構(gòu)造配筋要求，特別是要加強(qiáng)節(jié)點(diǎn)的構(gòu)造措施。

篇7

2、迎接除夕，驚喜無(wú)限；福星高照，福滿家園；祿星進(jìn)門，加爵升官；壽星賀春，壽比南山；喜神報(bào)喜，好運(yùn)無(wú)限；攜手眾仙，共迎新年；祝你新春，吉祥美滿！

3、除夕溫馨蒸年糕，祈愿幸福年年高；除夕溫暖掛紅燈，祈愿日子火火紅。溫馨溫暖除夕，祝福朋友合家團(tuán)圓、幸福吉祥、開心快樂、盡享天倫。

4、熱騰騰的餃子，傳遞祥和與溫暖；美滋滋的心情，昭顯幸福與快樂；甜蜜蜜的笑容，綻放和諧與團(tuán)圓；真誠(chéng)誠(chéng)的問候，傳遞友情與問候：除夕將到，大吉大利！

5、燭光將吉祥搖曳，煙花將幸福綻放，酒杯將如意碰響，除夕將團(tuán)圓升華，文字將祝福傳遞，除夕，愿合家歡樂，幸福美滿，除夕快樂！

6、美好在天空燃放，醇酒在杯中飄香，交談在傳遞佳話，吉祥在屋角堆放，幸福在心間上漲，快樂在臉上蕩漾，平安在為你唱響，好景你獨(dú)占了春光。除夕快樂！

7、春聯(lián)貼不盡吉祥語(yǔ)，爆竹說不盡喜氣話，春鳥唱不盡快樂歌，梅花述不盡甜蜜心，短信傳不盡祝福意。除夕之夜，祝你身體健康，萬(wàn)事如意，豬年大發(fā)！

8、除夕夜，樂翻天，換了新衫，美了容顏；鐘聲響，鼓喧天，吉祥降臨，快樂無(wú)眠；煮水餃，看春晚，全家歡笑，喜慶團(tuán)圓；短信發(fā)，祝福達(dá)，幸福今宵，給你拜年！

9、紅紅的燈籠高高掛，滿滿的吉祥冉冉升，香香的餃子裹幸福，誠(chéng)誠(chéng)的祝福傳安康，除夕到，愿你福祿雙全，合家美滿，春節(jié)愉快！

10、貼上紅紅的對(duì)聯(lián)，幸福涌入心間；燃起炫爛的煙花，快樂灌入心田；包好團(tuán)圓的水餃，如意駛?cè)胄姆?；發(fā)送除夕的問候，美好堆滿心情；除夕到，愿你合家歡樂，幸福美滿！

11、風(fēng)含情，水含笑，除夕之夜多歡笑；鞭炮響，煙花燦，家家團(tuán)聚心花放；送問候，需趁早，幸福快樂常圍繞；恭祝你，發(fā)財(cái)了，全家團(tuán)圓樂陶陶！

12、吉祥春聯(lián)貼門上，好運(yùn)連連運(yùn)道旺；威武門神站兩旁，煩惱憂愁無(wú)處藏；大紅燈籠高高掛，喜慶降臨如意家；鞭炮聲聲辭舊歲，生活美滿幸福長(zhǎng)。除夕到，祝你新年快樂，家人安康！

13、煙花綻放如星閃，鞭炮聲聲震耳聾。除夕之夜多熱鬧，家家守歲到天明。節(jié)目精彩開懷笑，合家團(tuán)圓情誼濃。短信祝福身邊繞，情真意切朋友情。祝除夕快樂！

14、鞭炮聲聲震天響，辭舊迎新祝吉祥。一條短信身邊送，電波綿綿情意長(zhǎng)。祝你除夕家團(tuán)圓，健健康康平安傍；祝你除夕人快樂，笑聲遠(yuǎn)播笑臉揚(yáng)；祝你家庭美滿事業(yè)順，萬(wàn)事如意家興旺！

15、大年三十聚團(tuán)圓，鞭炮聲聲過大年。金盆玉碗宴一桌，全家老少圍成圈。兒孫滿堂人氣旺，長(zhǎng)壽面條根根長(zhǎng)。圓滿水餃誘人饞，福祿壽康美滿添。除夕吉祥歡！

16、祝福來(lái)得高調(diào)，原諒我的霸道，我要搶個(gè)第一，說聲新年你好。紅杏枝頭春意鬧，愿你快樂無(wú)煩惱；爆竹聲聲辭舊歲，愿你好運(yùn)翻一倍；海上明月共潮生，愿你加薪把職升。提前祝你除夕快樂！

17、除夕之夜盼團(tuán)圓，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)團(tuán)圓，別的祝福咱不送，祝你全家都團(tuán)圓；身體健康人康健，快快樂樂有一年；心胸開闊萬(wàn)事順，福壽團(tuán)圓過大年！

18、歡樂祥和除夕夜，神州大地鬧團(tuán)圓；餃子下鍋快樂炸，鞭炮點(diǎn)燃平安綻；辭去舊歲迎新年，迎來(lái)一年好運(yùn)氣；溫馨可口年夜飯，萬(wàn)家團(tuán)圓展笑顏；祝福朋友合家歡，幸福美滿樂逍遙。除夕快樂！

19、我用面皮包裹著如意，為你送上吉祥水餃一盤，我用酒杯斟滿了幸福，為你碰響快樂一飲而盡，我用文字豐潤(rùn)了祝福，為你送出除夕的問候，愿你合家美滿，除夕快樂！

20、春節(jié)到，福來(lái)報(bào)，開開心心鬧一鬧；唱一唱，跳一跳，快快樂樂心情好；聚一聚，侃一侃，情誼深深到永遠(yuǎn)；走一走，看一看，甜蜜相伴在每天；祝福滿，傳一傳，祝你愜意在心間，好夢(mèng)在每晚！

21、幸福在倒數(shù)，豬年要來(lái)到，吉祥鐘聲里，除夕多熱鬧。喝杯團(tuán)圓酒，煮碗順心餃，濃情年夜飯，人人面帶笑。忙活一整年，放松心情好，快樂是主題，開心最重要。除夕到，保持好心情，迎接美好明天！

22、炮竹聲里辭舊歲，送走吉狗迎祥豬。心情歡唱又鼓舞，幸福吉祥新藍(lán)圖。事事順心又如意，喜慶連連無(wú)暇顧。彩燈高掛迎財(cái)門，氣球膨脹納萬(wàn)福。祝除夕春節(jié)快樂！

23、除夕來(lái)到，祝福跟到，生活不易，知足最妙，快樂更多，煩惱更少，親情圍繞，友誼擁抱，健康常伴，平安籠罩。祝除夕節(jié)日開心時(shí)時(shí)、快樂天天、幸福年年。

24、除夕到來(lái)掛燈籠，滿堂結(jié)彩人更紅。全家上陣包餃子，齊聚親朋歡笑聲。晚間助興煙花舞，伴有晚會(huì)樂逍遙。福祿壽全今宵到，來(lái)年萬(wàn)事笑彎腰。祝你闔家歡樂，大吉大利！

25、新年的鐘聲已經(jīng)敲響，豬年的喜氣開始飄揚(yáng)，璀璨的煙花綻放希望，富貴的春聯(lián)承載財(cái)氣，歡快的頌歌籠罩大地，真摯的祝福已經(jīng)起航。祝朋友新年福滿天，幸福闔家歡！

26、豬年好，豬年妙，豬年的歌聲滿天飄；豬年美，豬年暖，豬年的幸福享不完；豬年旺，豬年香，豬年的祝福分外長(zhǎng)。愿你豬年心飛揚(yáng)，萬(wàn)事皆順暢！春節(jié)快樂！

27、豬年新春到，心情無(wú)限妙；快樂把門敲，喜慶身邊繞；吉祥跟你跑，幸福對(duì)你笑；健康來(lái)?yè)肀?，愿你身體好；新的一年，愿你生活美滿，幸福逍遙。

28、爆竹聲聲笑，春節(jié)祝福到。燈籠圓又圓，照亮幸福年；朋友提前拜個(gè)年，好運(yùn)一年接一年；手機(jī)震震微信到，預(yù)示祝福已送到。祝你春節(jié)快樂好運(yùn)道，闔家幸福多歡笑！

29、新年來(lái)，好運(yùn)來(lái)。快樂天天有，萬(wàn)事隨心愿。事業(yè)再豐收，生活更美滿。紅顏相伴愛無(wú)邊，家庭和睦人團(tuán)圓。兜里鈔票比星星還多，臉上笑容比陽(yáng)光更加燦爛。祝你豬年快樂，萬(wàn)事大吉！

30、我的祝福是個(gè)寶，幸運(yùn)人兒能收到，豬年事業(yè)直登高，金銀財(cái)寶裝滿包，愛情甜蜜到白頭，家人平安開心笑，身體健康金鐘罩，天天好運(yùn)來(lái)圍繞！愿吉祥！

31、金豬來(lái)敲門，闔家歡笑當(dāng)頭照，愿你福祿財(cái)神緊擁抱，平安健康最重要，七彩鞭炮星空閃，新春祝福我最妙，短信將我心意傳。豬年吉祥！

32、新年到，喜氣跳，張燈結(jié)彩真熱鬧；鞭炮響，鑼鼓喧，煙花綻放萬(wàn)家笑；吃餃子，鬧團(tuán)圓，家家歡喜把歌唱；寫微信，送祝福，祝你新年樂逍遙。朋友，新年快樂！

33、大紅燈籠高高掛，掛出吉祥；歡歌笑語(yǔ)陣陣飄，飄出喜慶；鞭炮禮花聲聲響，響出美好；真摯祝福條條發(fā)，發(fā)出心聲：祝你春節(jié)樂翻天，歡天喜地笑開顏！

34、除夕送走一切煩，快樂回家過大年，舉家親友團(tuán)聚，笑道今年勝往年。歡樂之時(shí)祝福送，愿你今年大發(fā)財(cái)，生意順意人康健，事業(yè)輝煌勝去年。

35、忙忙碌碌又一年，除夕之夜享安閑。除去一年的憂煩，帶來(lái)一年的期盼；除去一年的分離，帶來(lái)今日的團(tuán)圓；除去一年的忙碌，帶來(lái)今時(shí)的悠閑。愿你除夕之夜快樂多，幸福生活好運(yùn)到！

36、除夕像一個(gè)完美的句號(hào)，又像一個(gè)開啟未來(lái)的冒號(hào)，而我的祝福就像一連串的感嘆號(hào)，永無(wú)止境。愿你天天快樂，周周開心

篇8

2、送年爆竹辭舊，開壇美酒迎新；才子佳人攜手，神仙情侶并肩；大海碧波，幸福生活遠(yuǎn)航；人生真情與沐，世間和諧共享。詩(shī)情畫意賀新春!

3、思念像車輪飛轉(zhuǎn)，心情像湯圓蜜甜。幸福像煙花綻放，快樂像爆竹點(diǎn)燃。事業(yè)像春聯(lián)紅火，生活像餃子美味。財(cái)源像群羊奔騰，新春祝福像彩燈串串。

4、兄弟，在這歡聚的時(shí)候，我們卻遠(yuǎn)隔千里，你是否過的幸福，是否也想起了我，短信載不動(dòng)兄弟情深，但能稍去無(wú)盡的祝福，祝兄弟豬年如意闔家歡樂。

5、新春豬年你最拽，考出100分來(lái)！十分的精彩十分愛，十分的健康十分帥，十分的溫馨十分情，十分的好運(yùn)十分贏，十分的活力十分行，豬年得滿分！

6、神羊賀春兆吉祥，億萬(wàn)人民過節(jié)忙。汽車火車南北運(yùn)，天上飛機(jī)東西航。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)信息廣，人民富裕國(guó)家強(qiáng)。祝福語(yǔ)成時(shí)尚，不送禮物送健康!

7、山羊綿羊藏羚羊，二零一五它最強(qiáng)；圖個(gè)吉祥請(qǐng)進(jìn)戶，家庭和諧互幫助；國(guó)泰民安大家護(hù)，堅(jiān)持改革復(fù)興路。豬年新春大吉!

8、祝福您：新春大吉，一如既往，二人同心，三口之家，四季歡唱，五福臨門，六六順意，七喜來(lái)財(cái)，八方鴻運(yùn)，九九吉祥，十分美滿!

9、街上腰鼓咚咚，窗外鞭炮聲聲，庭前燈籠紅紅。春晚笑語(yǔ)盈盈，餃子熱氣騰騰，全家其樂融融。新春拜年情意濃濃：父母健康長(zhǎng)壽，豬年國(guó)運(yùn)昌隆!

10、是短信，把距離拉近;是祝福，把心靈吸引;是朋友，把微笑傳遞;是轉(zhuǎn)發(fā)，把開心延續(xù);快樂從我傳到你，從你傳遍大地。祝你新春開心快樂!

11、有錢你不驕無(wú)錢我不惱；生活不容易知足就是好；福氣來(lái)多多煩惱少又少；開心常相伴快樂不用找；朋友到處有家人身邊繞；豬年才伊始，祝福早來(lái)到！

12、祝福送不完，話語(yǔ)道不盡。還有我們的兄弟姐妹、朋友同事、愛人，在新春佳節(jié)之際，祝愿你們趁著春風(fēng)，揚(yáng)起理想，輝煌自己的人生!

13、剪一縷柔柔春風(fēng)，采一路幽幽花香;畫一條清清小溪，添一抹淡淡斜陽(yáng);匯一腔切切牽掛，寫一紙濃濃念想;借今宵良辰美景，祝親朋豬年吉祥!

14、豬年過年不回家，思念祝福已到家.現(xiàn)在科技真發(fā)達(dá)，想要送禮叫快遞、想要祝福寫短信、想要見面上視頻、豬年之旺落誰(shuí)家，最旺的是你我他!

15、年年有個(gè)年要過，年年祝福的話兒道不完。年是我們拼搏的加油站，年是我們奔跑的接力棒，年能催生我們的愛情，年也可增加我們的年輪，年是歲月溜冰的歌，年也是事業(yè)起舞的風(fēng)。

16、東北秧歌二人轉(zhuǎn)，南方糍粑香又甜，城市時(shí)尚訂年飯，鄉(xiāng)村嗩吶傳聲遠(yuǎn)，甲子中華信心滿，神州大地綻新顏，福羊臨門喜連連， 祝福語(yǔ)來(lái)拜年!

17、祝你新春快樂!事業(yè)順心順意，工作順順利利，愛情甜甜蜜蜜!身體有用不完的力氣，滾滾財(cái)源廣進(jìn)!身體倍兒棒，倍兒香，牙好胃口就好，事事開心，事事順利 !

18、春回大地，萬(wàn)象更新!春在招手，朋友們，我們一起互相祝愿吧!一年更比一年好。

篇9

豬年即將到來(lái)，揚(yáng)起風(fēng)帆遠(yuǎn)航，新年必要有新的氣象，必定能萬(wàn)事如意又吉祥，幸福好運(yùn)常相伴身旁。春節(jié)祝福送給你，愿你一生幸福！

迎接日出，付出辛苦；送個(gè)祝福，迎接幸福，祝福你，我的寶貝，祝你在新的一年里好夢(mèng)成真，大吉大利，事事順心，春節(jié)快樂哦。

微笑是火，幸福是材，甜蜜是鍋，快樂是蛋，真情是勺，關(guān)心是把，祝福是碗，信息是盤，請(qǐng)你嘗一嘗，含在嘴里，吃在心里，春節(jié)祝福送給你，愿你一生幸福！

成功源于選取，動(dòng)力源于夢(mèng)想，運(yùn)氣源于行動(dòng)，收獲源于付出，友情源于延續(xù)，新年給你報(bào)平安，送吉祥！祝你春節(jié)快樂！

新年里充滿快樂的味道，人人臉上洋溢著幸福的歡笑。鞭炮驅(qū)走了沉悶的空氣，禮花帶來(lái)了喜慶的氣氛。街巷里到處是熱鬧的場(chǎng)景，輕盈的舞步在歌曲聲中更加令人癡迷。春節(jié)祝福送給你，愿你一生幸福！

打開日歷新日子，年展開新篇子，送你祝福金盒子，包含吉祥話段子，金銀財(cái)寶滿屋子，升官發(fā)財(cái)有路子，聰明賽過孫猴子，擁有致富鬼點(diǎn)子，娶妻生子抱孩子，沒事天天找樂子，愿你新的一年和和美美過日子，做個(gè)幸福傻小子。

大財(cái)，小財(cái)，意外財(cái)，財(cái)源滾滾；親情，友情，感情，情情如意官運(yùn)；福運(yùn)，財(cái)運(yùn)，桃花運(yùn)，運(yùn)運(yùn)亨通。春節(jié)到來(lái)之際，送上我最真摯的祝福，祝你豬年幸福！

炊煙裊裊，家的味道。分外妖嬈，冬的味道。天荒地老，愛的味道。喜上眉梢，笑的味道。兩肋插刀，情的味道。美酒佳肴，年的味道。春節(jié)快樂，祝你安好。

春節(jié)歡愉聲，細(xì)節(jié)知多少：笑多，樂多，酒精不能多；愁少，煩少，健康不能少；玩多，鬧多，心事不能多；煙少，酒少，睡眠不能少。新年注意健康哦！

早晨睜眼，看你在身邊，快樂立刻駛?cè)胄姆?；夜晚閉眼，有你在身旁，幸福立刻填滿心間；新春佳節(jié)，和你共度過，如意瞬間灌心田；親愛的春節(jié)快樂！

一、金豬送福迎新年，我來(lái)給您拜早年：一拜全家好；二拜困難少；三拜煩惱消；四拜不變老；五拜兒女孝；六拜幸福繞；七拜憂愁拋；八拜收入高；九拜平安罩；十拜樂逍遙。最后還要通知你，財(cái)神爺爺也要拜訪你！祝您新春快樂，萬(wàn)事大吉！

二、新春已來(lái)到，祝福不能遲到，好友前來(lái)報(bào)到，祝福提前送到：愛情浪漫美好，友情溫暖籠罩，親情時(shí)刻圍繞，工作業(yè)績(jī)攀高，生活幸福歡笑，來(lái)年更加美好！愿你豬年心飛揚(yáng)，萬(wàn)事皆順暢！

三、新年到了，迎來(lái)新的生活，換上新的心情，踏上新的旅程，開啟新的希望，承載新的夢(mèng)想，收獲新的成功，享受新的幸福。衷心祝你新年愉快，身體康健，心想事成，萬(wàn)事如意！

四、新春送你十樂：有事想著樂，沒事偷著樂，臉上露著樂，心頭藏著樂，路上走著樂，后面跟著樂，身邊擁著樂，夢(mèng)里抱著樂，生活太多樂，你要悠著樂！

五、我的祝福是個(gè)寶，幸運(yùn)人兒能收到，豬年事業(yè)直登高，金銀財(cái)寶裝滿包，愛情甜蜜到白頭，家人平安開心笑，身體健康金鐘罩，天天好運(yùn)來(lái)圍繞！祝您新春愉快，闔家幸福！

六、豬年的春雨鼓蕩著希望，豬年的夢(mèng)想閃耀著光芒，豬年的糖果攜裹著吉祥，豬年的情意格外的綿長(zhǎng)，豬年的祝福散發(fā)著幽香。愿您新年新氣象，闔家歡樂，幸福安康！

七、張燈結(jié)彩鬧新春，合家團(tuán)圓享天倫。喜氣洋洋訪親友，笑語(yǔ)盈盈情意久。天地一派幸福景，愿友春節(jié)好心情。吉祥如意身旁繞，愛情事業(yè)皆歡笑。愿你春節(jié)快樂。

八、新年來(lái)，好運(yùn)來(lái)?？鞓诽焯煊校f(wàn)事隨心愿。事業(yè)再豐收，生活更美滿。紅顏相伴愛無(wú)邊，家庭和睦人團(tuán)圓。兜里鈔票比星星還多，臉上笑容比陽(yáng)光更加燦爛。祝豬年快樂！

九、新年，代表著你去年的愁煩都要完蛋；新年，表達(dá)著你的快樂將會(huì)肆無(wú)忌憚；喜悅，意味著你的未來(lái)將有我作伴；問候，融入著友誼的溫馨相伴；祝福，送給你我最親愛的朋友，祝你新年快樂，幸福美滿！

十、給你一份溫暖，愿寒冷遠(yuǎn)離你；給你一份快樂，愿悲傷遠(yuǎn)離你；給你一份祝福，把所有的幸福送給你。新年到了，愿你以后的道路一切順利！

十一、爆竹聲聲笑，春節(jié)祝福到。燈籠圓又圓，照亮幸福年；朋友提前拜個(gè)年，好運(yùn)一年接一年；手機(jī)震震信息到，預(yù)示祝福已送到。祝你春節(jié)快樂好運(yùn)道，闔家幸福多歡笑！

十二、鐘聲是我的問候，歌聲是我的祝福，雪花是我的賀卡，美酒是我的飛吻，清風(fēng)是我的擁抱，快樂是我的禮物！統(tǒng)統(tǒng)都送給你！新年快樂又如意！

十三、送你一份快樂，讓你忘記煩惱；送你一份悠閑，讓你自在逍遙；送你一份如意，讓你事事順心；送你一份美滿，讓你幸福到老。豬年新春快樂！預(yù)祝你快樂美妙！

十四、撲入快樂的懷抱，抓住吉祥的雙腳，挑起開心的眉稍，翹起幸福的嘴角，穿戴幸運(yùn)的衣帽，喜迎豬年的來(lái)到。日子紅紅火火，春節(jié)快快樂樂。祝你萬(wàn)事如意，春節(jié)吉祥！

十五、問候平常，卻很溫暖；惦記無(wú)聲，卻很甘甜；信任無(wú)言，卻最真切；友情無(wú)形，卻最珍貴；祝福簡(jiǎn)單，常留心間！愿你春節(jié)愉快，大吉大利！身體健康，萬(wàn)事如意！

十六、豬年到了，只愿你左手拿著金元寶，右手扶著搖錢樹；金錢滿錢包，好運(yùn)當(dāng)頭照；事業(yè)上枝頭，美女身邊繞；出六專車送，升職在今朝；朋友，祝福你新年快樂！春節(jié)平安健康！

十七、新年新氣象！祝你愛情甜蜜美滿，白頭如新；生活吉祥如意，燦然一新；事業(yè)蒸蒸日上，溫故知新；工作好好表現(xiàn)，定能加薪。新年快樂！

十八、一年快快樂樂，二目炯炯有神，三餐食欲大振，四肢勁頭充沛，五體健康泰然，六路坦程平安，七彩鴻運(yùn)高照，八方招財(cái)進(jìn)寶，九州和諧昌盛，十全十美過新年。新年快樂！

篇10

一、參賽對(duì)象

年齡在40周歲（含）以下的全院青年職工，要求醫(yī)院全體科室每科必須至少選派1名職工參加比賽。

二、演講內(nèi)容

（一）談?wù)勚嗅t(yī)文化與醫(yī)院發(fā)展的關(guān)系和意義。

（二）談?wù)劷虒W(xué)工作和醫(yī)院發(fā)展的相互關(guān)系。

（三）談?wù)勅绾螛?gòu)建良好的醫(yī)院人文環(huán)境。

（四）談?wù)剬?duì)中醫(yī)文化的認(rèn)識(shí)。

（五）講述我工作崗位（醫(yī)師、護(hù)士、藥師、檢驗(yàn)師、工人、管理等）的喜怒哀樂故事。

（圍繞以上任意一項(xiàng)內(nèi)容作為演講主題，題目自定）

三、比賽辦法及時(shí)間

（一）初賽

分5組進(jìn)行，每組前3名選手進(jìn)入決賽。初賽的比賽時(shí)間為2017年9月5日（星期二）15:00-18:00。

1組：東葛院區(qū)住院大樓所在的全部科室，比賽地點(diǎn)為醫(yī)技樓7樓第一會(huì)議室。

2組：東葛院區(qū)住院北樓、醫(yī)技樓、急診樓的全部科室，比賽地點(diǎn)為醫(yī)技樓7樓第二會(huì)議室。

3組：東葛院區(qū)新門診樓、舊門診樓的全部科室，比賽地點(diǎn)為生活一區(qū)教學(xué)樓4樓機(jī)考中心。

4組：東葛院區(qū)辦公樓、后勤樓、生活一區(qū)、二區(qū)的全部科室，比賽地點(diǎn)為生活一區(qū)教學(xué)樓3樓錄播室。

5組：仙葫院區(qū)的全部科室，比賽地點(diǎn)為仙葫院區(qū)17樓會(huì)議室。

（二）決賽

在東葛院區(qū)住院綜合樓裙樓5樓多功能學(xué)術(shù)大廳舉行，比賽時(shí)間為2017年9月8日（星期五）15：00～18:00。

四、演講時(shí)間

初賽每人4～5分鐘；決賽每人6～8分鐘。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全部評(píng)委評(píng)分完成后，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，用所得的平均分為該選手的最后得分（細(xì)則詳見附件2）。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（一）一等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金2000元/名。

（二）二等獎(jiǎng)4名，獎(jiǎng)金1000元/名。

（三）三等獎(jiǎng)9名，獎(jiǎng)金500元/名。

（四）最佳人氣獎(jiǎng)3名（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)投票數(shù)產(chǎn)生），獎(jiǎng)金300元/名。

（五）鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名（報(bào)名參加比賽未晉級(jí)決賽人員），獎(jiǎng)金200元/名。

七、活動(dòng)要求

此次演講比賽是醫(yī)院的重要活動(dòng)之一，各科室必須參加，請(qǐng)醫(yī)院所有科室主任、護(hù)長(zhǎng)（含臨床及職能科室）認(rèn)真做好組織發(fā)動(dòng)及篩選工作。

八、報(bào)名流程

請(qǐng)以科室為單位，于2017年9月1日（周五）16：00前提交以下電子版材料至教學(xué)部郵箱。

（一）報(bào)名表（附件1）。

（二）個(gè)人生活照或者工作照（1M以上原圖）。

（三）參賽感言（100字以內(nèi)，可以是生活感言，也可以是工作感言，教學(xué)感言等）。

不明事項(xiàng)，請(qǐng)咨詢教學(xué)部。

聯(lián)系人及電話：黃xx

電子郵箱：xx