導(dǎo)語：如何才能寫好一篇媽媽對寶寶說的話，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、我親愛的女兒，你是全家人的寶貝，是爸爸媽媽的天使，是我們快樂的源泉。爸爸媽媽愛你，爸爸媽媽會讓你幸?？鞓返纳睢０职謰寢屪畲蟮男脑妇褪俏覀冏钣H愛的女兒能健康快樂幸福地成長。

2、我們希望你健康快樂。你確實很少生病，一年來你只有一次叫媽媽擔心得要死，就是你那至今第一次感冒。媽媽抱著你，看著你無精打采，昏昏沉沉樣子，媽媽心疼地哭了。還好，親愛的女兒很快就好了起來了，媽媽的心才放回到了肚子里。還有一次媽媽也很擔心，就是那次的抽搐，不過之后你沒有再發(fā)生過那樣的情況，媽媽想應(yīng)該是不會有什么問題的。

3、謝謝你，寶貝！是你，讓我們對博大精深的愛有了全方位的理解與闡釋。只因心中充滿了愛，我們才會如此地熱愛生活，熱愛身邊所有的人和事，只因心中充滿了愛，我們才能如此地善待親人，善待朋友，善待那些素不相識的人。

4、你的乖巧可愛簡直讓媽媽“愛不釋手”，每次出差只要允許，媽媽總喜歡把你帶上，記得媽媽背著你爬廬山，別人都笑我不嫌累。是啊，你的笑臉就是媽媽最大的幸福！慢慢地你從叔叔、阿姨抱著游玩，到現(xiàn)在自己爬山走獨木橋，并主動地與大家交流、表演，猛然間媽媽才發(fā)現(xiàn)你已長大了。

5、給你斷奶過早是媽媽的錯。三個月上班后，還是能堅持喂的，那時媽媽的奶還是挺好的。偏偏媽媽不爭氣，來到爸爸家已經(jīng)五年從來就沒發(fā)過燒，卻在這個時期，接二連三的生病發(fā)燒，只好打針吃藥，從而不得不給女兒你斷奶。而且是在最不適合的斷奶的夏天。懂事的女兒很體諒媽媽，很快就完全適應(yīng)了奶粉，順利得渡過了這一時期。

6、寶貝，盼望你，邁著輕盈的腳步，帶著小精靈般的可愛，天使般的快樂，投入我們的懷抱吧！

7、寶寶，你是上天賜給我們的禮物，我希望即使再過二十年、三十年甚至六十年，當你看到這封爸爸媽媽對你的寄語時，仍可以感受到爸爸媽媽有多愛你，仍可以確信知道，你一直都是爸爸媽媽的驕傲。

8、無數(shù)次看著你熟睡的樣子，忍不住狠狠親你，那是一種無以言表的幸福感覺！日子在你一天天地快樂長大中悄悄溜走，一個月時你就會笑了，八個月時滿地亂爬，記得在那次寶寶爬行大賽上，原本爬得好好的你突然被旁邊哭泣的小朋友吸引了，任憑我采用什么辦法，你固執(zhí)地關(guān)注那個孩子，滿眼同情！一歲剛過幾天帶著你到洪山廣場玩，突然你牽著氣球甩開媽媽的手就獨自走開了，再想抱抱你，讓你歇著可沒那么容易，你就這樣不辭辛勞地開心地到處走走逛逛！

9、時間過得真快！轉(zhuǎn)眼間，你就從一個一尺長的小娃娃長成一個滿地跑的大寶寶了！回想兩年前，當我知道你將要來到世界上的那一瞬間，我真的好感恩。這種心情，相信只有等到你未來當媽媽的那一天，才能深切的體會到。在孕育你、等待你成長的過程中，你帶給了媽媽很多第一次。每一分每一秒，都將會是我銘記一生的點點滴滴。

10、自從有了你，時間似乎過得飛快，記得兩歲兩個月送你去上幼兒園，整個上午哭得媽媽的心都疼了，還好中午看到小朋友一個個歡天喜地的拿著碗開飯，你突然笑了，說要吃飯，然后再也不哭了，變成幼兒園人人喜歡的乖寶寶，午睡起床還會自己穿衣服穿鞋子，自己吃飯，安靜地看書，還樂于幫助小朋友。

11、我親愛的女兒，是一個多么懂事的女兒呀。從小便是如此。難怪說女兒是媽貼身的小棉襖，不過不僅是媽媽的，也是爸爸的，是全家人的。你從三個月起開始晚上就能睡大覺了，夜間不哭不鬧，也不起來要奶吃，讓爸爸媽媽　能更好休息一下。你不愛哭，見了爸爸媽媽總是笑呵呵的，經(jīng)常唱歌給我們聽，還常出一些怪相逗得大家哈哈大笑，你也跟著一起笑。你的生活很規(guī)律，吃飯從不挑食，讓爸爸媽媽很省心。只是有時會欺負奶奶，讓奶奶抱著去其他的房間看看。

12、孩子，從你呱呱墜地，你的第一聲啼哭，第一抹微笑，第一次爬行，第一次站立，第一次邁步，第一次呀呀地喊叫，第一次叫爸爸媽媽……太多的第一次，都被珍存在媽媽的記憶里。忘不了你第一次對我露出笑容，我驚喜地給你爸爸打電話，然后我們倆因為你的笑而傻傻地笑著、說著、看著……那些日子，你的每一點滴的成長，都會帶給我們無數(shù)的歡樂與震動?？粗诤狭宋覀冄獾纳诓粩嗟刎S滿、成長，巨大的喜悅與成就感就會同時充盈在我們心間。

13、我和爸爸因為有你而自豪，你從小到大基本上沒讓我們操心?，F(xiàn)在，你已是高中二年級的學(xué)生了，我們希望你要照顧好自己，你眼睛不好，平時要注意眼睛的休息，多望遠處。另外，你學(xué)習和做事還是有些馬虎，這一點，你應(yīng)該向媽媽學(xué)習，媽媽是一名醫(yī)務(wù)工作者，自己的工作必須認真負責，哪怕一點點失誤就會危及到病人的生命，所以媽媽做任何事情都非常認真，只要做了，就一定要做好！你現(xiàn)在已經(jīng)長大了，媽媽不要求你最優(yōu)秀，但希望你最認真，認真聽講，認真作業(yè)、認真玩樂、認真對待人生的每一天！當然，還要學(xué)會寬容和交朋友，無論遇到什么困難和挫折，都要勇敢地面對。總之，我和爸爸都希望你快快樂樂、健健康康地成長！

14、雖然要上班還要照顧你很辛苦，為你爸爸媽媽也做了很多的犧牲，但是這些和你所帶來的快樂比起來，是不算什么的。你是爸爸媽媽的天使，只要看到你那燦爛的笑臉，再苦再累再委屈，也都忘記了。

15、我最親愛的小寶貝，自從有了你，你就給我們帶了無限的快樂，你是上天派來的天使。有了你，媽媽和爸爸的生活更加豐富歡樂；有了你，媽媽和爸爸的愛情更加堅固；有了你，媽媽和爸爸的生命得以延續(xù)。媽媽最大的心愿就是，希望多多能夠健康、快樂地長大。

16、、希望你是一個聰明的孩子；希望你是一個漂亮的孩子；希望你沒有煩惱，永遠開心的生活；希望你是一個堅強的、能勇于克服困難的孩子。

17、我們看著你一天天長大，一點一滴的變化與進步都讓爸爸媽媽興奮。42天體檢，你能很好的抬頭了，3個月時你學(xué)會了翻身和大聲笑，不到六個月你會坐了，從此你不在每天只躺在床上了。接著，為了你能學(xué)會爬，爸爸可是下了功夫的，每天都和你一起練習，終于在你九個月的時候?qū)W會了爬行，因為你是剖腹產(chǎn)，爬行對你來說是很重要的訓(xùn)練。你會叫媽媽了，會叫爸爸、奶奶了，還會為我們唱歌?，F(xiàn)在你一歲了，能扶著床邊走路了，偶爾撒開手也能走上兩步。

18、你知道今天是什么日子嗎？2005年1月31日，上午9點20分，我最親愛的女兒來到了爸爸媽媽的身邊，從此給爸爸媽媽的生活帶來了無限的快樂，也給全家?guī)砹讼矏?。一年之后的同一天，我親愛的女兒1歲了。

19、三年前，帶著爸爸媽媽無盡的愛，你來到了我們的身邊，你是如此的冰雪聰明，對于新鮮的東西你總是一學(xué)就會；你非?；钴S，總是愛上竄下跳，妙語連珠；你敢于探索，總是喜歡問為什么并努力去嘗試各種新奇的事物；你很勇敢，摔倒的時候會自己爬起，打針也不哭；你的笑容很美，充滿陽光、純真無邪，你給我們增添了無限歡樂，感謝你的到來！

20、寶寶你要記住，你是與眾不同的，你是獨一無二的，你是最棒的！在你成長的過程中，爸爸媽媽會一直陪伴你，和你一起面對困難，一起戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。寶寶你是如此的優(yōu)秀，一定能夠面對并且戰(zhàn)勝所有的困難和挑戰(zhàn)。爸爸媽媽都是很平凡的人，我們希望你也能健健康康、快快樂樂做個平凡人；做個一個有責任心、有公德心、有愛心、有恒心的人，做一個有用的人；做個堅強的人；做個受歡迎的人，這已經(jīng)足夠爸爸媽媽一生為之驕傲。

21、時間在不斷的流逝，我親愛的寶貝也在慢慢長大，在未來的日子里你還會經(jīng)歷好多好多有喜、有樂、有悲、有痛的事，希望你能永遠保持一個快樂的心境健康成長，我也會永遠握著你的手同你一起去戰(zhàn)勝困難！

22、你在媽媽的眼里就像是一棵小樹，媽媽每天用欣喜的眼光看著這棵小樹漸漸長大，伸出新的枝干，長出新的嫩芽，就像你認識的每一個生字，掌握的每一點知識，懂得的每一個道理。但是，媽媽也看到那些歪斜的枝干，被蟲啃噬的殘葉，就像看到你做事拖沓，上課走神的模樣。

23、志揚，我們的寶貝，你是我們今生唯一的杰作，()你的名字包含著我們對你的殷殷期盼：志向是茫茫大海中的燈塔，也是你即將追尋的方向。當你高高揚起風帆準備遠航的時候，你的理想就在你的前方！我們永遠是你的加油站，永遠是你停泊的港灣。我們希望你健康成長，我們希望你快樂生活，我們希望你滿載著我們的愿望，遠航，去追尋自己閃光的理想！

篇2

總結(jié)下來有兩點，一，大約2歲之前，你要遷就他的水平，多用“媽媽語”和寶寶說話，為寶寶營造可模仿的語言環(huán)境；二，大約2歲之后，要給寶寶提供高于他語言發(fā)展水平的素材，讓他去“追趕”大人的語言水平。

0～3歲寶寶語言發(fā)展級級看

0～12個月 前語言階段

在這一階段，寶寶從聽音和發(fā)音兩個方面為開口說話做好準備。

具體來說，出生不久的寶寶就擁有了辨音能力，比如能分辨“吧”和“啪”；還知道哪個聲音是媽媽的，哪個聲音是爸爸，因為他特別喜歡媽媽的聲音。4個月時，寶寶就進入了牙牙學(xué)語階段，咿咿呀呀的頻率會增加，而且還學(xué)會了注意說話人的語調(diào)、重音。8個月時，寶寶的理解力和表達力又有了提高，只是通過手勢和呀呀聲就能讓媽媽知道自己的要求。

1～2歲 語言爆發(fā)期前后

大約在寶寶1歲時，他會說出第一個可被爸爸媽媽理解的、明確的詞語。寶寶最先掌握的第一批單詞通常是他熟悉的人或物，比如最親近的人“媽媽”、“爸爸”、最常玩的玩具“娃娃”、“小車”，最熟悉的動作“抱”、“吃飯”等 。

這一年的后半年，寶寶語言發(fā)展的速度非?？?，媽媽會驚呼語言爆發(fā)期來了。一是詞匯量的增加，有的語言發(fā)育早的寶寶2歲時詞匯量會達到200個左右；二是開始說句子了，從用一個詞來表達一整句話（意思比較含糊），慢慢發(fā)展到把兩個詞放在一起，變成一個短句（意思明確）。

2～3歲 語言作為交流的工具正式登場

這一時期，將繼續(xù)保持語言發(fā)展的高速度。能說的詞越來越多，有的寶寶還會使用代詞“我”、“你”，開始理解比較抽象的方位詞，比如“上面”、“下面”。能說的句子的長度也從2～3個詞組成的躍升為4～5個詞組成的，比如“媽媽，球在哪兒？”

隨著認知能力的發(fā)展，寶寶開始運用語言描述他的想法，他看到的，他聽到的，表達他的需求，如“媽媽不回來，不開心”“車不見了”。此時，語言作為交流的工具正式登場了，寶寶開始享受說話的樂趣。不僅爸爸媽媽能聽懂寶寶的話，不熟的人也能聽懂寶寶大部分的話。

語言發(fā)育的特殊性

和動作發(fā)育（翻身、坐、爬、走等）比起來，語言發(fā)育的差異性要大得多，要更突出。同月齡的寶寶，有的已經(jīng)在說短句了，有的還在學(xué)叫“爸爸”“媽媽”。通常，男孩比女孩開口和進入語言爆發(fā)期的時間要晚。不過，大部分的寶寶在讀小學(xué)之前，語言發(fā)育上的差異會縮小很多。

和寶寶對話的分齡策略

0～12個月 從語音游戲過渡到說少量成人話

頭幾個月，有韻律感的音節(jié)游戲是對話的主打星。和寶寶說話時，你會提高聲調(diào)，放慢語速，然后用夸張的音調(diào)發(fā)出“嗒嗒嗒”、“咦咦咦”，并且瞪起眼睛，張大嘴巴，總之面部表情有那么點夸張。事實上大部分的成年人，包括爸爸、爺爺都會出于本能地用這種方式對寶寶說話。所以當你這么說時，不用感到不好意思，怎么自在怎么來。這是你和寶寶最好的聽音和發(fā)音練習。

在寶寶6個月前后，除了這種語音互動外，對話時可加入少量簡單的詞和句子。如果你能有意識地用成人的語言來描述你和寶寶正在做的事，或他正留意的事物，如“這是綠草”、“這是小木偶”、“小鳥住在樹上”，你就不會養(yǎng)成用“兒語”和寶寶說話的習慣。

1～2歲 營造良好的語言模仿環(huán)境

你會明顯感覺到寶寶是通過模仿來學(xué)習語言，所以你會更加留意自己的說話方式。當你告訴寶寶“這是什么時”，要告訴他準確的稱呼；當你說一句話時，要放慢語速，吐字清楚，發(fā)音準確，以方便寶寶學(xué)習。

這個時候，寶寶的發(fā)音可能不準確，口齒不清，尤其是男孩子，當他漏掉某個音節(jié)時，耐心聽他講完，然后告訴他正確的說法“噢，寶寶剛才說的是鑰匙”（把重音放在“鑰匙”上）。

多給寶寶下指令，讓他來執(zhí)行，用這種方式來提高寶寶理解語言的能力，尤其在語言爆發(fā)期前。

2～3歲 你說的要高于寶寶現(xiàn)有發(fā)展水平

這個階段，你基本不用刻意放慢語速了，因為寶寶能明白你說的大部分內(nèi)容，你要做的就是真心把寶寶當作溝通和交流的對象。你平時和同事、家人怎么說，和寶寶就怎么說，復(fù)雜的長句（帶有連詞的）、抽象的形容詞、一連串的動詞，都沒問題。

同時，要有意識地給寶寶讀故事來豐富他的詞匯（尤其是書面語），和他玩繞口令、打油詩、小笑話等語言游戲，總之多為寶寶提供高于他現(xiàn)有發(fā)展水平的語言素材。略有一點難度的對話，會讓寶寶進步更大。

用對“媽媽語”

要把“媽媽語”和“兒語”區(qū)分開

“媽媽語”具有語詞少、語速慢、發(fā)音清晰、音調(diào)高度夸張，有時伴有夸張的身體語言等特點。“兒語”是指成人模仿寶寶的語言，如用擬聲詞來代替事物的名稱，比如“汪汪”表示小狗，或有語法錯誤的語言，比如把“吃飯飯”說成“飯飯吃”?！皟赫Z”對寶寶學(xué)習語言的害處大于好處。

“媽媽語”的優(yōu)勢

在寶寶學(xué)習語言的頭兩年，“媽媽語”是有助于寶寶理解和模仿語言的。已經(jīng)有研究發(fā)現(xiàn)寶寶在“媽媽語”環(huán)境中學(xué)習說話，掌握語言的速度比非“媽媽語”環(huán)境中學(xué)習說話大約快25%。

篇3

原因1：寶寶聽不清

當我們聽不清楚別人說什么，不知道這個單詞怎么發(fā)音，也就不能完整地把它說出來。所以，聽力喪失是導(dǎo)致語言交流障礙的一個重要原因。以下是2種主要的聽力喪失：

原因2：發(fā)育遲緩

有的孩子需要比同齡人更多的時間來生長發(fā)育，他們的語言能力也會受到影響，通常會有以下兩種表現(xiàn)類型：

語言表達延遲

語言表達延遲即寶寶傳遞其語言訊息有困難，比如：一個2歲大的小孩只會說一兩個單詞，或者說了一大堆的話，但別人卻聽不懂。

遇到這種情況，爸爸媽媽需要語言病理學(xué)家的幫助，幫助孩子學(xué)習正確的發(fā)音。

語言接受延遲

語言接受延遲會影響孩子理解傳達給他們的信息或指令。漢密爾頓的語言學(xué)病理學(xué)專家帕瑟里克?帕薩瑞提(PasilikePassaretti)認為，如果寶寶2歲還不能說出身體各個部分的名稱，就是這類語言延遲的典型表征。

當寶寶出現(xiàn)類似的問題，需要接受專業(yè)的治療訓(xùn)練，時間可能會比較長，只要付出耐心，結(jié)果還是看得見的哦。

爸爸媽媽能做些什么?

針對發(fā)育遲緩導(dǎo)致的語言發(fā)育延遲，爸爸媽媽可以在寶寶不同的成長階段，一步一步地幫助他學(xué)說話。

1歲時

學(xué)會說第一個單詞。

對簡單的指令作出正確的反應(yīng)。

能夠用手勢或者語言表達需求。

1歲半時

會使用大約50個單詞。

開始理解事物可以被分類為食物、玩具、動物和衣服等。2歲時

詞匯量達到200至500個。

會使用短語。

可以完成2個連續(xù)的指令。

會用“不”或者“不要”來表達拒絕。

3歲時

詞匯量已經(jīng)有大幅度的增加。

可以完成較長的2個或3個連續(xù)的指令。

3歲半時

會用4個或5個單詞組成一句句子。

會用“什么”“哪里”“誰”和“為什么”提問。

4歲時

可以完整說出由5個或5個以上詞語組成的句子。

喜歡聽較長的故事。

Let’s try!

請嘗試運用美國專家給出的幾條小貼士，來鼓勵你的寶寶多說話吧!

1、從寶寶一出生，就開始和他說話，對寶寶發(fā)的任何聲音或說的任何內(nèi)容都要作出反應(yīng)。

2、常和寶寶玩簡單的聲音游戲。如：躲貓貓等。

3、學(xué)會傾聽，當寶寶和你說話時，要和他對視。

4、鼓勵寶寶說故事。

5、不要強迫你的寶寶說話。

6、讀書給寶寶聽，并不時地問一些問題，如：你覺得接下來會發(fā)生些什么呢?

7、唱歌給寶寶聽，并讓他多聽音樂。

8、擴充寶寶說的話，例如：當你的寶寶說：“狗!”你就可以說：“是啊，那條大狗在奔跑?！?/p>

篇4

惡習有求必應(yīng)PK良習坦然說不

變臉主人公　安　龍

媽媽給安龍買了一雙輪滑鞋，他自己挑的，顏色很漂亮。小孩子就是學(xué)得快，在家里練習兩天，就能滑得有模有樣。一天，媽媽下班進門，看見安龍正在換輪滑鞋，他想到院子里練一練。到了外面，安龍有些緊張，扶著媽媽胳膊不敢放手，小心翼翼地向前滑。這時，幾個正玩的小孩跑過來，看安龍穿著漂亮的輪滑鞋，都露出一副羨慕的表情，其中叫曉杰的男孩，是安龍的同學(xué)，張口就說：“我會滑，安龍，讓我滑一會兒吧？”安龍明顯不情愿，但遲疑了一下，還是點點頭，說，“行”察覺安龍內(nèi)心矛盾，媽媽忍不住問他：“你不想滑了？”他搖搖頭，小聲說：“我想，”于是，媽媽說：“安龍剛穿上，他還想練習呢，下次吧?！毙∧泻⒁姶笕税l(fā)話，就去玩別的了。

媽媽回憶起，類似這等情況已經(jīng)不止一次了。去年夏天，安龍拿著奶奶剛帶回來的遙控玩具車在樓下玩，就讓曉杰把遙控器要了過去，怎么也要不回來，還把遙控車玩壞了，安龍心痛得哇哇大哭。

媽媽想，平時經(jīng)常告訴他對小朋友要友愛，要學(xué)會分享，不要小氣等等，大多數(shù)事情他也是這樣做的。但明明自己不情愿，卻說不出拒絕的話，寶寶將來或許會變成懦弱、膽小，盲從的人，應(yīng)該讓他懂得，對別人的要求。他有權(quán)利說“不”!

篇5

西方兒科醫(yī)學(xué)界主流觀點是：寶寶2歲，再開始大小便訓(xùn)練比較好。

西方專家認為，孩子獨立進行大小便是一種相當復(fù)雜的行為。孩子需要感到來自腸道或膀胱的刺激，理解刺激的含義，理解保持褲子干凈和上廁所之間的關(guān)系，告訴括約肌“要控制住”，走到衛(wèi)生間，脫下褲子，然后排泄。因此，西方專家建議父母：等孩子在生理和心理上準備好后再開始訓(xùn)練，否則會給孩子帶來過多壓力，給親子關(guān)系帶來緊張，也會延遲完成訓(xùn)練的時間。

但是，西方的“不著急”也帶來了代價。美國孩子差不多要花掉2000美元的紙尿片費用。最關(guān)鍵的是由于美國弦子非常適應(yīng)舒適的尿片，因此，許多孩子在排便訓(xùn)練過程中出現(xiàn)了很大的抵觸情緒，同時，也加劇了父母的急躁情緒。有統(tǒng)計說大小便訓(xùn)練居兒童虐待起因的第二位。一些西方父母開始對這種狀況感到不滿。于是“嬰兒大小便訓(xùn)練”法悄然流行，其實就是中式的把尿法。

如果媽媽仔細觀察寶寶的話，就會發(fā)現(xiàn)，寶寶想尿尿還是有跡可尋的。每個寶寶都有屬于自己的表情，當寶寶有了尿意時，常常會表現(xiàn)得跟一般時候不一樣，比如打激靈，也就是俗話說的“打尿顫”，當寶寶的身體忽然有輕微的顫抖，或者雙腿不自覺地擺動，―般來說就是寶寶有了尿意。又比如寶寶在睡夢中突然扭動身體，或嘰嘰咕咕的說―些不清楚的話時，那他肯定是要小便了，這時媽媽把他抱起來把一下尿，就肯定有收獲。有的寶寶在玩耍時，突然雙眼凝視，發(fā)起呆來，那肯定是在醞釀小便了，媽媽趕緊把他按在尿盆上，那寶寶尿尿的幾率會超過80％。另外，一般的寶寶在剛睡醒和剛喝完奶15～20分鐘時，最有尿意。

媽媽不管是把尿還是訓(xùn)練寶寶坐尿盆，最重要的一點是堅持，要持之以恒。每天可以固定地給寶寶把幾次尿，或者讓寶寶坐上幾分鐘尿盆。能不能成功不是目的，目的是讓寶寶先接受這種尿尿的方式，然后慢慢形成條件反射，以后只要媽媽―擺好把尿姿式或者讓寶寶坐上尿盆，寶寶就有了尿意。另外，一定要讓寶寶輕松愉快。每次寶寶順利“完成任務(wù)”，就要表揚他。而如果尿濕褲子，也不可以責罵。

媽媽在為寶寶把尿時，還要注意早中晚把尿的區(qū)別。在白天應(yīng)該定時為寶寶把尿。―般起床后先把一次，然后1個小時后再把，若寶寶水喝多了，就半個小時或20分鐘把一次，每次把尿時，媽媽可以不厭其煩地念叨“好乖，下次要自己說尿尿啊!”“真棒，拉屎就說嗯嗯或拉屎啊!”，然后仔細觀察寶寶的反應(yīng)，根據(jù)寶寶的生理規(guī)律調(diào)整。這樣若干天后，寶寶就會習慣了，開始一“嗯嗯”，就是已經(jīng)尿褲子了，后來再“嗯嗯”，就是表示“快來幫忙了，馬上就要大小便了”。等到寶寶有一天終于可以自己主動表示要大小便了，媽媽也別忘了夸一下“哎呀，真棒呀!”“哎呀，好乖呀!”

篇6

3歲半的淘氣包童童是個一時也閑不住的孩子，只要他不是在睡覺，就總是蹦蹦跳跳地玩這玩那，從不坐下來呆一會兒。父母都認為這是個精力充沛的、讓人頭疼的寶寶。

可是，周末的這天晚上，童童卻早早地竟自爬到小床上，安安靜靜地躺下。童童媽覺得十分納悶，心里有種不祥的預(yù)感。于是，她放下手里洗的衣服，擦干手，過來摸摸寶寶的頭，問他哪兒不舒服。

童童指了指自己的小腦袋說：“這兒?！?/p>

童童媽是個有經(jīng)驗的媽媽，她估計寶寶是今天早晨“閃”了汗。她帶童童在小區(qū)的廣場上跟小朋友們玩球時，童童出了一身汗，回到屋里他立即脫掉衣服，看到爸爸剛從菜市場買回的幾條活鯽魚在盆里養(yǎng)著，立刻來了興趣，伸手就到盆里去抓魚。童童媽告訴他：“身上有汗，先不要玩水?！笨墒?，童童卻怎么也不肯離開那幾條魚。結(jié)果，鯽魚在水盆里一撲騰，弄了童童一身――冷水激了熱身子。想到這里，童童媽趕快給寶寶試體溫，一看，果然發(fā)燒了。她的心像墜了秤砣，急忙翻箱倒柜尋找家里庫存的藥品。

“早上你玩了一身汗，回來不讓你玩水，你偏不聽……”童童媽一邊找藥，一邊數(shù)落童童，但話語中少了嚴厲，多了溫柔，因此批評也是寬容的。鬼精靈般的童童對母親的批評充耳不聞，顧左右而言他，只揀母親的關(guān)注和去享受。倒了水，喂了藥，童童媽撫摸著童童的頭，憂心忡忡地想繼續(xù)給寶寶“上課”，沒想到童童卻先開了口。

“媽媽，我以后再也不玩水了?！?/p>

童童媽解釋道：“不是不讓你玩水，是在身上有汗的情況下，弄一身涼水會生病的?！?/p>

“那我就不讓身上有汗?！?/p>

跟孩子真有解釋不完的道理：“人出汗是正常的，關(guān)鍵是出了汗不能受涼，比如涼風啊，涼水啊，吹著了、激著了都會生病。媽媽很有經(jīng)驗，所以，你要聽媽媽的話，這樣才不會生病。懂了嗎?”

“懂了，以后我聽媽媽的話?！?/p>

“這就對了?！?/p>

“不生病?！?/p>

“……”

第二天，童童燒得更厲害了，沒辦法，只好到醫(yī)院請醫(yī)生給開了藥、打了針。往日一刻也閑不住的寶寶，此刻老實極了，哪里還有一點兒淘氣包的影子!而且很快，童童打針、吃藥越來越配合。特別是打針時不再哭，只是緊張而已，可憐的小家伙已經(jīng)“訓(xùn)練有素”。

“媽媽你看，我說不哭就不哭?！?/p>

童童媽心疼他，明知故問：“好孩子。疼嗎?”

童童回答：“疼，但我不怕?！?/p>

“童童真是個小男子漢!”童童媽借機鼓勵他這種與生俱來的男人氣質(zhì)。

童童受到鼓舞，又說：“等我病好了，再上幼兒園的時候一定不鬧。早上，媽媽一叫我就起?！?/p>

說完立刻又補充道：“穿衣服要快。”――這句是童童媽平時催促他的慣用語。

“以后，我在幼兒園一定聽老師的話，不跟小朋友們吵架。”

“真的嗎?”

“真的?！?/p>

“太好了，你真是媽媽的好寶貝!”童童媽喜出望外。跟小朋友們吵架、鬧意見是童童平時在幼兒園最常犯的“錯誤”，老師和其他家長經(jīng)常告狀，童童父母為此著實費了不少腦筋，但童童一貫“屢教不改”，童童父母視此為頭疼的事情。然而，此刻卻由童童自己主動表決心，童童媽簡直欣喜若狂，那一瞬間她真的認為兒子要痛改前非了。

孩子這些懂事的話，其實是父母平時對他們說過很多遍的。但不管怎樣，孩子能說出這些話來，起碼說明他們已經(jīng)懂得大人是這樣要求他們的。至于平時做不到，那是不想做，或是忘了。誰在玩得正瘋的時候去想那些大道理!

病中的童童有時表現(xiàn)出一種情感上的脆弱。躺在小床上的童童不能像往日那樣去玩，為了排解郁悶，跟媽媽要這要那，媽媽盡可能滿足他。但是，童童竟提出要在床上抱那條弄濕他的魚。對童童這一“無理”要求，媽媽只能拒絕。再要，再拒絕。媽媽煩了，說話的聲音高了起來。童童呢，沒有像平時那樣去極力爭取或抗議，而只是沉默地看著媽媽，小臉上寫滿哀怨和不解，意思是：“我都病了，你還這樣對待我?”或者是：“我都病了，你還不能答應(yīng)我的要求嗎?”似乎病了就是理由，就是特權(quán)。

許多孩子病了以后都有跟平時不一樣的表現(xiàn)，特別是說出話來讓人為之感動。平日里孩子一直“忙”于自己高興的事，病了才有時間跟父母平心靜氣地表達內(nèi)心想法。孩子病了以后身體不舒服，在這種時候得到父母的和關(guān)心，感受到父母更多的愛，他們心存感激，當然就會投桃報李。所以，這個時候的寶寶大多表現(xiàn)出大徹大悟，似乎從此就成為全世界最懂事的好孩子。

篇7

沒孩子的時候,從來不知道原來說話也有這么多學(xué)問!

>>>關(guān)于說話的大問題和小愿望

【每個媽媽都希望自己的孩子能口齒清晰聰明伶俐,于是在孩子開口說第一句話后,就有眾多相關(guān)問題洶涌而至?！?/p>

我想聽寶寶清楚地叫我一聲:“媽媽”。

張蕊 27歲

我的寶寶今年19個月了,她的出生給我和我的家庭帶來了巨大的快樂?？粗鴮殞氁惶焯扉L大,我最想聽到的是她可以清楚地喊一聲:“媽媽?！边@樣我就算再辛苦再累也覺得挺值得的。現(xiàn)在寶寶說話還不太清楚,說出來的話有時我跟家人也聽不太懂,只能去會意。有時候想一想,也許寶寶再大一點就好了。每天我跟寶寶的爸爸都會教她說一些簡單的話。寶寶學(xué)得也挺快的,看著她一天比一天進步,我跟她爸爸都欣慰極了,也許在不久后的某一天,我想在我下班回家的時候,就可以聽見寶寶清清楚楚地喊一聲:“媽媽,辛苦了!”真盼望著這一天早點到來。

我擔心孩子有“口吃”

周鑫31歲

我家睿?，F(xiàn)在兩歲多了,他經(jīng)常說話都會帶有疊音。比如“吃飯飯”、“吃果果”之類。有時候他又會喃喃自語,說一些我們家長完全不理解的話。其實看見孩子說話對于我來說是一件值得我們家人開心的事,但是看著孩子兩歲多了還只會說一些簡單而又重復(fù)的詞語,我開始擔心這樣會不會是口吃。后來才發(fā)現(xiàn),原來孩子經(jīng)常與奶奶呆在一起,奶奶就常常這樣對著睿睿說話,比如該喂孩子水果了,奶奶把兒子喊到她面前說:“寶寶,來吃果果?！比缓髢鹤泳徒?jīng)常跟著他奶奶這樣學(xué),我真是急在心上,如果這樣下去,孩子說話經(jīng)常重復(fù),會不會就真的變成口吃?但是又不能去說奶奶什么,她這樣做也是愛寶寶的表現(xiàn),現(xiàn)在我總為孩子說話的事發(fā)愁,真不知道該怎么辦才好。

我的寶寶說話有“鄉(xiāng)音”

Anna29歲

我現(xiàn)在對于兒子的說話,有種哭笑不得的感覺,因為兒子的口音對于我們來說完全是一種很陌生的口音。由于我跟孩子的爸爸平時工作都比較忙,孩子的爺爺奶奶年齡也大了,我們就只好找了一個保姆帶孩子。大概是從兒子1歲起開始帶著他吧,那個時候正是孩子該學(xué)說話的時候。有一天我下班回到家,聽見兒子在說話,我仔細一聽,有種很奇怪的感覺,因為我是北方人,說的是普通話,孩子的爸爸是成都的本地人,但是孩子說的話完全跟我們不一樣。到后來我才發(fā)現(xiàn),孩子天天跟阿姨在一起,阿姨不是我們這邊的本地人,她是從離本地不遠的鄉(xiāng)下來的,口音跟我們就有很大的差別。兒子天天跟她在一起,可能時間的作用,讓兒子說了一口跟阿姨一模一樣的話,其實我真的挺擔心兒子以后上學(xué)還說這樣的話會被同學(xué)欺負,所以我現(xiàn)在正努力把兒子的口音給他糾正過來。

>>>關(guān)于說話的該與不該

【以上三位家長的問題,正是大部分家長在孩子剛開始學(xué)習說話的階段會遇到的普遍問題,怎樣才能妥善解決問題,讓孩子清楚地叫一聲“媽媽”?有幾個該與不該需要注意?！?/p>

應(yīng)該努力嘗試:

嘉嘉今年16個月了,有時候嘉嘉聽不明白媽媽在說什么,然后媽媽就不跟嘉嘉說話了,現(xiàn)在的嘉嘉說話一點也不清楚。

其實語言環(huán)境的建立很重要。家長應(yīng)該從孩子兩三個月大開始,就不停對孩子說話,像“媽媽,抱!”、“吃飯。”這樣的簡單句子,語速放慢,有利孩子模仿學(xué)習。而這個方法,也正是希望寶寶能叫自己一聲“媽媽”的張蕊應(yīng)該學(xué)習的。說話也是一項人生學(xué)習,跟所有的學(xué)習一樣,只有努力嘗試,才可能收獲更多成果。

不該急躁:

小米的爸爸可是個脾氣暴躁的爸爸,因為現(xiàn)在小米都2歲了,還是不怎么說話,有時候好不容易開口說一句,又都是條理不清晰的句子。小米的爸爸非常著急,就大聲對小米嚷嚷,結(jié)果卻把小米嚇壞了,以前小米還說一點話,現(xiàn)在竟然一句都不說了。

孩子說話是應(yīng)該早早開始鍛煉,但卻也不能急躁,一旦碰上像小米爸爸這樣脾氣暴躁、不了解兒童心理的家長,就容易發(fā)生這類惡性事件,給孩子帶來極不利的影響。孩子到了該說話的時候,因障礙沒法表達出來,本來心理就存在陰影,這時家長再打擊、抱怨,就更容易導(dǎo)致孩子心理產(chǎn)生問題,可能導(dǎo)致自閉心理。

應(yīng)該找對方法:

為了讓萌萌早點說好話,他的爸爸媽媽可是花了很多心血,知道孩子多聽兒歌可以有助于孩子學(xué)說話,然后就去音響超市買了好多好多的兒歌,天天放給萌萌聽,哪知道現(xiàn)在萌萌一聽到這些兒歌就哭,爸爸媽媽完全不知道該怎么辦了。

家長出于關(guān)愛,想孩子早日成材,于是一天到晚在孩子耳邊放各種語言的兒歌,或同時讓孩子學(xué)幾種外語,結(jié)果小孩就出現(xiàn)了“聽力疲勞”,不僅學(xué)不好說話,連神經(jīng)、聽力的發(fā)育都受影響。

TIPS

成都寶寶該說什么話?

笑笑今年剛一歲,正是學(xué)說話的年齡,為了教孩子學(xué)說話,可真是苦壞了笑笑的媽媽王女士。

她告訴我們:“我真不知道該教女兒普通話還是四川話,教普通話吧,擔心以后孩子出門人家欺負她是外地人,教四川話吧,又擔心去學(xué)校其他同學(xué)嘲笑她不會說普通話,為了這個事我真的是很苦惱?！?/p>

金寶貝早教機構(gòu)主任趙南:

篇8

批評理念大PK

——建設(shè)性批評OR非建設(shè)性批評

Says1.建設(shè)性的批評以尊重寶寶為前提。

批評寶寶最好的方式應(yīng)該是建設(shè)性的。建設(shè)性的批評是只限于指出寶寶應(yīng)該如何去完成他要做的事，完全去掉關(guān)于寶寶個性方面的反面評價。

A.針鋒對決時

反方：

4歲的小里，吃早飯時不小心把一杯牛奶灑在飯桌上了……

媽媽：“你這么大了，應(yīng)該知道怎么拿杯子了！我告訴你多少次了，要小心！”

父親：“我真沒辦法……你總是這么笨……”

正方：

4歲半的小丁不小心把牛奶灑到桌上……

小丁媽媽很平靜地起身遞給小丁另外一杯奶，還有一塊海綿……

小丁用感激的眼光看著媽媽，低聲說：“謝謝媽媽！”而媽媽呢，幫助他把桌子抹干凈，沒有尖銳地批評他，也沒有加上一些無用的勸告。

B.教育反思：

小丁媽媽后來講：“我曾想說‘下次小心一些?！钡牵斘铱吹剿麑ξ掖认榈某聊侨绾蔚馗屑r，我什么也沒有說。如果是在過去，可能會是用整天的情緒來代替今天的安寧?！?/p>

C.專家點評：

小里灑了價值不到一塊錢的牛奶，但是隨之而來的是對他的不理解和苛刻的要求，這將使他失去信心，這樣的損失遠遠超過一塊錢。當寶寶做事情出了差錯，責備寶寶的個性很不明智，最好只是就事論事，而不要以偏概全，更不要說出損傷寶寶自尊的話。

Says2.非建設(shè)性的批評，后果可能很嚴重。

寶寶說錯了話或做錯了事，父母便做出一些帶有侮辱性的反應(yīng)，例如父母的反駁、大聲地威脅或施以蠻橫的處罰……在很多家庭里，父母和兒女之間的吵鬧已經(jīng)成為經(jīng)常性的，即使預(yù)先知道后果會很不好，但沒有找到問題的癥結(jié)，因此無法避免。

A.針鋒相對時

5歲的小尼，正拿著一個空茶杯在玩……

小尼媽媽：“你會打破的，你總是打破東西?！?/p>

小尼：“不，我不會?！?/p>

剛說完，杯子就掉到地上打破了……

小尼媽媽：“大聲地哭吧！你真笨，家里的東西都叫你打壞了?！?/p>

小尼：“你也笨，你還弄壞過爸爸的電刮胡刀。”

小尼媽媽：“你怎么說媽媽笨，你真粗野?！?/p>

小尼：“你粗野，你先說我笨的?！?/p>

小尼媽媽：“住嘴！立刻回你自己的房間去?！?/p>

小尼：“你給我先走吧！”

這種對媽媽權(quán)威的直接挑釁，使媽媽很生氣，她猛地抓住兒子，想給他狠狠一巴掌。當小尼企圖逃跑的時候，他把媽媽往一扇玻璃門上一推，玻璃打破了，弄傷了媽媽的手。流血的情景使小尼陷入恐慌！他跑出屋子，家人一直到很晚才找到他。不用說，整個家庭成員都感到不安，那天晚上，家里沒有一個人能睡個好覺。

B.教育反思：

這一場爭吵有必要嗎？

這一爭吵是不可避免的嗎？

有沒有更好的辦法能把這類事情處理得更明智些？

……

或者，在媽媽看見兒子滾動茶杯玩時，可以把它拿走，然后用一個更合適的東西代替茶杯，比如一個球……

或者，當茶杯打破了，她可以幫助兒子一同把碎片處理掉，同時說明茶杯是容易打破的，這件事可能會使小尼對這一不幸事件感到抱歉，并會設(shè)法加以彌補。在這樣沒有叫喊、沒有巴掌的氛圍中，他甚至可能自己得出結(jié)論：茶杯是不能滾著玩的。

C.專家點評：

對寶寶的批評，家長應(yīng)該遵循的一個準則是：由較小的不幸獲得較大的價值，即從較小的不幸中，讓寶寶得到一些較大的有價值的教訓(xùn)。寶寶需要從父母那里學(xué)會區(qū)別事情，無論是不愉快的、惱怒的，還是悲劇性的或是災(zāi)難性的。許多父母對打破了一個雞蛋的反應(yīng)，就像是斷了一條腿一樣；損壞了一扇窗戶，就像粉碎了他的心一樣。對較小的不幸，應(yīng)該向?qū)殞氝@樣指出：“你又把手丟了，真是可惜！”丟失了手套不需要發(fā)脾氣，撕破了襯衫不需要看成一場大悲劇。

建設(shè)性的批評是家長應(yīng)做的選擇。

紅牌警告

——批評時不可以“罵”寶寶

“罵”寶寶，更是不可取。難聽的話像毒箭，會刺傷寶寶幼小的心靈。當你說：“這是一把難看的椅子?！币巫硬粫杏X受到侮辱，也不覺得苦惱。但是，如果說寶寶難看、笨或傻就不同了，他的身心就會有所反應(yīng)，他會不滿、生氣和憤恨。這種想法可能進一步蔓延，使他感到不安，甚至可能會出現(xiàn)令人不愉快的行為和跡象，就像惡性循環(huán)一樣?？傊?，會出現(xiàn)一連串使寶寶和父母都感到不愉快的反應(yīng)。

當父母說寶寶笨，最初他可能反駁說：“不，我不笨。”但是如果經(jīng)常這樣說，他就會相信他的父母所說的話，開始認為自己是一個“笨人”。當他偶爾口吃或摔了跤時，他就會大聲地對自己說：“你真笨?！甭兀瑢殞毦蜁纬梢环N錯誤的認知，因為他已經(jīng)“說服”了自己：我笨，或者我是不會成功的！

如果父母重復(fù)地說寶寶笨，寶寶可能會為了避免人嘲笑（包括自己的父母），只好逃避比賽競爭，寶寶的安全感變成依賴于不去嘗試，產(chǎn)生逃避的想法。寶寶人生的座右銘就會變成“假如我不嘗試，我就不會失敗?！?/p>

批評交響曲Do、Re、Mi

——寶寶讓你感到憤怒，怎么辦？

Do家長常有這樣的誤區(qū)：

父母常常會對自己的憤怒感到內(nèi)疚，認為把憤怒表現(xiàn)出來會對寶寶的成長帶來不利的影響。于是，家長盡量忍著，像潛水屏住呼吸一樣，對寶寶試圖忍耐再忍耐。但無論如何，忍耐是相當有限的。事實上，不管怎樣忍耐，憤怒遲早都會爆發(fā)。

其實，憤怒像普通感冒，是一個反復(fù)要出現(xiàn)的問題，家長可以不喜歡它，但是不能阻止它的出現(xiàn)。當家長發(fā)脾氣的時候，家長的行為好似失去了理智：叫嚷、摔東西、打?qū)殞毜钠ü伞^去以后，可能會感到內(nèi)疚，一本正經(jīng)地下決心再也不重演這樣的節(jié)目了。但不久，寶寶又惹父母生氣了，現(xiàn)實再一次地鞭打著家長……

不過，父母的憤怒在家庭教育中也有一席之地。對父母來說，憤怒是一種代價很高的情緒。要使它值得的話，就要讓它發(fā)揮一些益處。藥劑必須對疾病起作用，憤怒應(yīng)該給父母帶來某些安慰，給寶寶帶來某些觸動，而且對雙方都沒有有害的副作用。因此，要依靠一些審慎的步驟，在生氣要爆發(fā)之前，采取一定的方式來減弱緊張的情緒。但是父母應(yīng)該注意：不應(yīng)該在親朋好友或是寶寶的小伙伴面前損害寶寶的自尊形象。

Re緊張時刻，家長的3個認知：

為了在和平時刻使家長有所準備，以應(yīng)付突然而至的緊張時刻，家長必須認識以下真理：

1.家長要接受寶寶會使家長生氣的事實；

2.家長有權(quán)利生氣，不用過多感到內(nèi)疚或羞愧；

3.在不傷害寶寶個性的前提下，家長有權(quán)利對他們表示自己憤怒的感情。

Mi處理好憤怒的具體步驟：

步驟1：大聲叫出他的名字來，給他一個警告，使他有所警惕或改正過來。如：“我感到煩人?！?、“我感到惱火。”

步驟2：如果家長簡短的話語和不高興的面部表情未能奏效，家長可以增加表示家長生氣的強度。如：“我感到生氣?！?、“我感到很生氣?！?、“我感到生氣極了?！薄ⅰ拔腋械揭獨獐偭??！庇袝r候僅僅是這些話，不必去解釋，就能制止寶寶的調(diào)皮。

篇9

不知哪一天，純潔可愛的寶寶嘴里忽然蹦出一個臟字，毫不提防的媽媽一時吃驚又好笑，驚過笑過，卻擔憂起來，這么可人的小寶貝怎么學(xué)會了說臟話?世間的污言穢語怎么進了寶貝清清爽爽的小腦袋?不管怎么樣，要把這些不雅之詞從寶寶的語言系統(tǒng)里清除出去?？扇绾巍扒逦邸蹦?媽媽心里還是沒底。

這里我們來個情景再現(xiàn)，針對不同年齡寶寶的語言和心理發(fā)展特點，給出不同的“清污”策略，媽媽們可以據(jù)此治理，把寶寶從語言污染中解救出來，還原寶寶的天真無邪。

問題1　假如牙牙學(xué)語的寶寶蹦臟字

情景再現(xiàn)

兩歲的小米搖搖晃晃地在地板上追著滿地蹦跳的電動小狗，電話鈴響了，媽媽幾步跨過去接電話，不小心踩翻了小狗，小米不滿地去打媽媽的腿，媽媽趕緊將小狗扶起來，卻忽然聽見小米嘴里蹦出兩個字：“傻X”。媽媽愣了，顧不得接電話，問小米：“你說什么?”小家伙清晰地重述：“媽媽傻X。”

媽媽生氣了，板起臉要教訓(xùn)小家伙，一旁的小阿姨卻忍不住捂著嘴笑出了聲，小米聽見笑聲，也跟著咧開嘴，一疊聲地重復(fù)那兩個臟字，媽媽叫她住口，她根本不聽，媽媽忍無可忍，一巴掌朝著小米揮了下去。

尋源　兩歲的孩子正在牙牙學(xué)語階段，通常只會說簡單的字詞，他們學(xué)習語言的主要方式是模仿和重復(fù)成人的說話，很多時候，他們并不明白這些話的含義，只是通過外界的反應(yīng)來猜測自己說的話對不對，假如成人的反應(yīng)是正面的，比如贊揚、笑，或者默許，他們就會受到鼓勵，而在下一次類似的場景中使用這個詞，假如成人的反應(yīng)是負面的，比如生氣、批評，孩子就會認為這樣說不好，可能以后再也不用。所以，寶寶第一次蹦出臟字，其實是無意識地模仿他從家人或者鄰居等人嘴里聽來的詞，此時如果成人表現(xiàn)出好笑、好玩等正面反應(yīng)，寶寶便會得到鼓勵，而再次重復(fù)這個詞。

另一方面，兩歲的孩子已經(jīng)具有自我意識，他們會嘗試用各種方式來引起大人注意，表達自己的個性，語言也是他表達的一種方式，當他嘗試說出一個新詞時，如果能夠引起大人的注意，即使大人出面制止他，他也可能覺得很得意，以后還會故意重復(fù)說這個詞來再次引起大人的生氣，顯示他的能干。

策略

1　不要在寶寶說臟話時開心大笑，也不要斥責。開心大笑會起到鼓勵寶寶重復(fù)臟話的作用，斥責則會使孩子感到自己能干而受鼓舞，以后會嘗試再次重復(fù)臟話來引起大人相同的反應(yīng)。正確的反應(yīng)是不動聲色，不加理睬，讓他覺得這個詞毫無意義，重復(fù)幾次這樣的冷淡場景，他就會自動停止說這個詞。

2　不要重復(fù)寶寶說的臟字。重復(fù)寶寶說的臟字，會加深他對這個詞的印象和記憶，強化他的模仿行為，而避而不提，他會很容易疏遠和忘掉這個詞。

3　凈化家庭語言環(huán)境。家人戒絕臟字臟話，孩子就斷了最大的臟話模仿途徑。成人用文明禮貌的語言跟寶寶說話，寶寶也會學(xué)會同樣的表達方式。

問題2　假如幼兒園寶寶說臟話

情景再現(xiàn)

4歲的小凱和鄰家男孩小雄在院子里玩，小雄跑到一棵小樹下面對小凱說：“這是我的家，我請你來我家玩。”小凱不屑地撇撇嘴：“我靠，這是你家嗎?”小雄自豪地回答：“當然是我家，我奶奶種的?！毙P繼續(xù)反駁：“放屁，樹怎么能當家?”兩個小男孩的對話，讓旁邊的小凱媽媽大吃一驚，兒子什么時候?qū)W會了這么多臟話，還用得這么熟練?她一把拉過小凱，說：“我們回家，別在外面胡說八道。”

尋源　三四歲的孩子進入語言發(fā)育的第二階段，這個階段他們能講較為復(fù)雜的句子，在思維上，能從具體、個別的事物進而理解事物的關(guān)系，抽象思維開始萌芽，能、平價事情的好壞對錯，在認識活動上，正從無意注意、無意記憶和無意想象向有意方向發(fā)展。這個年齡的寶寶大多在上幼兒園，接觸到的人和事更加豐富，語言環(huán)境自然也更加復(fù)雜，他們可能從周圍的成人或幼兒園的同伴那里無意中聽到和學(xué)會臟話，無意間記住，再在類似的場景下無意中使用出來，此時如不及時制止和教育，這些臟話可能在孩子的意識里生根。

策略

1　向?qū)殞氄f明講臟話的壞處。此時的寶寶大多并不明白臟話的真正含義，但他已經(jīng)有分辨好壞的能力，所以可以用簡潔的話告訴他，說臟話是不好的行為，不是好孩子，媽媽不喜歡聽，盡力讓他理解和接受。

2　告訴寶寶正確的表達方式。臟話通常是人們表達不滿、否定和憤怒等負面情緒時使用的一種語言方式，在告訴他不能說臟話的時候，要同時說明如何用文明和正確的語言來表達自己的情緒和想法，比如可以說“你錯了”、“我生氣了”、“我不同意”等等。

3　制定獎懲規(guī)則。可以和寶寶約定，假如他說臟話，會受到懲罰，比如停止游戲，今天不許看電視；而一周不講臟話，則可以獎一個玩具，幾周以后，寶寶的自我約束可能就會變成習慣，再也不講臟話了。

4　給孩子樹立一個榜樣。父母不僅要杜絕臟話，而且要對孩子使用“謝謝”、“請”等禮貌用語，假如不慎當著孩子說出不雅的詞，事后要勇于認錯，告訴孩子爸爸媽媽這樣說是不對的，下次一定不會這樣了。

問題3　假如學(xué)齡前寶寶吐臟語

情景再現(xiàn)

5歲多的成成像個小大人，很喜歡對聽到看到的事情發(fā)表看法，一次，媽媽帶著他上街，有個小學(xué)生吃完香蕉隨手把香蕉皮扔在地上，成成見了，氣憤地大聲說：“媽的，亂扔垃圾I”周圍的人側(cè)目而視，媽媽很尷尬，說：“成成，怎么能在街上罵人?”成成理直氣壯：“這種混蛋，就該罵?！眿寢専o言以對，成成說的這兩句臟話，是成成爸爸嘴里經(jīng)常出現(xiàn)的，以前成成偶爾說過，媽媽沒在意，沒想到，成成現(xiàn)在說到大街上來了。

尋源　即將上學(xué)的孩子語言發(fā)展已趨成熟，能夠說出各種復(fù)雜句式，能比較系統(tǒng)、連貫地表達自己的意思，并有了簡單的邏輯思維，能說出事物好壞對錯的理由，闡明自己的看法。這個時期的孩子對語言的有意注意和接受能力都很強，對臟話自然也是學(xué)得快記得牢，幾乎能夠活學(xué)活用，此時清理他們的“污言”，就得使用相對嚴厲一點的方法。

策略

1　嚴肅地告誡孩子說臟話的惡劣后果。孩子此時已經(jīng)會推論事情發(fā)生的后果，所以可以告訴他，臟話是侮辱人的，說臟話是不尊重別人、也不尊重自己的行為，不受人歡迎，老師可能不喜歡你，同學(xué)也可能不愿和你做伴，要是一直口吐臟字，別人會把你當做沒教養(yǎng)的人看待。假如你不尊重別人，別人也會不尊重你，你會自食苦果。

2　嚴厲與懷柔并用。在沒有外人的場合，孩子說出臟字，要即時用嚴厲的語氣制止，但用詞仍要禮貌，比如“請你不要再說這樣的詞”、“我不希望再聽到這樣的話”，這樣可以給孩子一個反差，讓他既明白你的認真態(tài)度，也懂得怎樣用文明的語言表達不滿。在有外人的場合或有很多人的公共場合，可以平和地提醒他，你又說錯話了，等到單獨相處時，再告訴他，我不想讓你難堪，你也要學(xué)會禮貌待人。

3　制定一份家庭文明公約。孩子此時可能已經(jīng)學(xué)會一些簡單的字詞或拼音，讓全家人坐在一起，認真寫一份公約，簡單列幾條，寫明獎懲辦法，最好讓孩子抄寫，并由他負責監(jiān)督，這樣會激起他的責任心，在挑爸爸媽媽錯誤的時候，他也更容易約束自己的言行。

專家點評

篇10

1歲左右：“我是和媽媽連在一起的嗎?”

3～4個月的嬰兒會以為自己和媽媽是一體的，他不知道自己和媽媽的區(qū)別，也不知道自己和其他人的區(qū)別。

不過，總有一天，寶寶會發(fā)現(xiàn)，也許媽媽和自己是不一樣的。寶寶會注意到，媽媽并不是時時刻刻都在自己身邊的。尿濕了、餓了，想要媽媽的時候但媽媽沒有過來，原來自己和媽媽不完全是一樣的??！

有時候，健康的寶寶既沒有尿褲子，也不餓肚子，但他就是哭。其實，這是他在試探媽媽。有趣的是，1歲左右的寶寶通常會非常喜歡碰觸外界的一切東西，因為他很想感受觸摸自己和觸摸別的什么東西有什么區(qū)別。

1～2歲：“鏡子里的寶寶就是我!”

這時，雖然寶寶知道有和自己不一樣的人或物存在著，但他還是不能確定自己究竟是誰。媽媽不妨讓他在鏡子前自己玩。

1歲多一點的寶寶看到鏡子里的自己，通常只能明白鏡中的自己不是“真的”；快2歲的寶寶則大多能知道鏡子照出了自己的模樣。

1歲剛出頭的寶寶對別人呼喚他的名字能作出反應(yīng)；到了1歲半的時候，他已經(jīng)能理解自己有名字這回事，同時，他知道名字是屬于他的東西。

這個時期的孩子最粘人。他們希望媽媽總在自己的身邊，有什么要求的話，媽媽很快就能回應(yīng)他，不過，如果媽媽不回應(yīng)的話，他也會漸漸習慣的。

2～3歲：愛發(fā)脾氣的小孩子

這個階段的孩子經(jīng)常會說“不”，這是他自我意識的萌芽。因為他相信自己什么都能做，所以他什么都想親自嘗試?？墒牵聦嵣显S多事他不能做，當事實和自己的想法出現(xiàn)差距時，小孩子的內(nèi)心當然會有矛盾，所以，這個時候他發(fā)點小脾氣也是可以諒解的。

俗話說：三歲惹人嫌。說的就是處在這個階段的孩子。他會堅持自己的主張，開始反抗媽媽，2歲半以后，不管做什么，他總是要搶著自己來。如果一件事他付出了很大的努力卻不能完成，他也許會大哭大鬧。其實，這也是他分散心理壓力的表現(xiàn)，媽媽不用擔心。你要學(xué)會贊美他的成功，哪怕只是一點點的進步。

另外，2歲前后，因為家長無意中的行為影響，孩子開始朦朦朧朧意識到性別的差異。

3～4歲：開始懂事的孩子

到了3歲多，孩子的語言能力得到了很大的發(fā)展，能清楚地表達自己的想法了，他也漸漸不再“惹人嫌”了。

他的耐心會慢慢增加，他還可能考慮別人的心情，適當?shù)乇磉_自己。孩子開始學(xué)著自我約束，會根據(jù)周圍的情況判斷自己的行為是否合適。

這時，孩子開始從他人對自己的評價中形成“自我評價”，所以，媽媽要多多夸獎他。如果他真的做錯了什么事，媽媽應(yīng)該就事論事地批評。

媽媽要努力幫助孩子樹立自信心。3歲以后的孩子，對成功的要求也會變高。他能容忍好幾次的失敗，所以媽媽要多多鼓勵他下次一定能做得更好。

4～5歲：“人小鬼大”開始了

這個階段的孩子開始真正理解什么是自己。他開始理解昨天、今天和明天的時間概念，并且理解昨天的自己和今天的自己還有明天的自己是連貫的，一致的。不管自己穿什么衣服，梳什么發(fā)型，用什么名字稱呼，自己就是自己。