導(dǎo)語：如何才能寫好一篇講一個腦筋急轉(zhuǎn)玩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1. 第一件趣事是我去九寨溝玩時聽的故事,腦筋急轉(zhuǎn)彎以及繞口令.先給你們講一個故事吧：一天一只小白兔到一位老板的店鋪買胡蘿卜老板告訴小白兔這里沒有胡蘿卜.第二 天小白兔又來到這里問老板有沒有胡蘿卜老板說:“ 沒有.”第三天小白兔又來到店里問老板有沒有胡蘿卜.老板氣急了說：“如果你再來買胡蘿卜我就用鐵錘把你一顆顆牙齒錘下來?！钡谒奶?，小白兔又來到店里問老板有沒有鐵錘，老板說沒有：“那有胡蘿卜嗎？”。老板氣得直接用手就把小白兔的一顆顆牙齒給拔下來。第五天小白兔還來到店里問老板有胡蘿卜汁嗎？老板氣暈了?，F(xiàn)在先給你們講個腦筋急轉(zhuǎn)彎一天一位小男孩跑過來對站崗的警察說：“不好拉！你爸和我爸打起來了?！蔽覀兌疾恢肋@是為什么我們左思右想后來才知道這個警察是女的

2. 第二件事是關(guān)于我表弟讀字的問題。我們?nèi)ザ朊忌綍r要經(jīng)過一所學(xué)校，由于是晚上眼前比較黑我們誰也沒有在意旁邊的事物突然浩霖（表弟）說：“青年等以開?！蔽覇柡屏兀骸澳銇y念什么呢？” 浩霖說：“那邊有個雕象，上面刻著這幾個字?！贝笠桃舱f沒有這個人。第二天我們?nèi)ベI早飯吃經(jīng)過那里才知道那刻的雕象上的人不是“青年等以開”是“青年茅以升”弄得我們哭笑不得。浩霖把金頂讀成全頂；索道變成哨索

3第三件事就要說到外公了。那天我們從峨眉山下來時想在白龍洞（白娘子修煉的地方）吃午飯，可惜錯過時間沒有飯吃只好到下一個地方吃飯。還要走十幾分鐘我外公非常生氣。這時一位女的走過來說：“大爺您要買烏木嗎？”“飯都沒吃了你還在這里起哄”外公氣憤的說。那個女的委屈及了。

篇2

母親，是疲憊中的龍井，當(dāng)你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽；母親，是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親，是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你彷徨傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒；母親，是困難中的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。

是誰一個字一句話地教我們學(xué)說話，是誰一步一履地扶我們學(xué)走路、做人，是誰把我從一個咿呀學(xué)語的嬰孩帶到如今的懂事少年，我的成長哪一刻哪一事哪一點(diǎn)能離開母親的哺育和照料。白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪制出一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩；落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩。我握著手中的筆久久不能落下，那是我不知用什么語言來表達(dá)對母親的感恩。

媽媽是最耐心的老師。當(dāng)我犯錯誤的時候，學(xué)習(xí)上偷懶的時候，她苦口婆心，諄諄教誨，不厭其煩，媽媽說：“社會是個大染缸，我怕把你們?nèi)緣牧?hellip;…”“你們現(xiàn)在是小樹，小樹如果長彎了不糾正過來，大了就難糾正了。”而我的每一點(diǎn)小小的進(jìn)步都會令她喜不自禁。

媽媽是最知心的朋友。我是獨(dú)生子女，上小學(xué)前，周圍的伙伴兒比較少，媽媽怕我孤獨(dú)，為了我的能陽光成長，不管她有多忙，總是放下手中的活陪我一起玩；我們玩“石頭、剪刀、布”；我們打羽毛球；我們下象棋、跳棋；我們一起去田間散步，去山坡賞風(fēng)景；我悶了，媽媽給我唱兒歌；我煩了，媽媽給我講大灰狼的故事，陪我說笑話，考我腦筋急轉(zhuǎn)彎。有媽媽陪我，我一點(diǎn)也不孤獨(dú)，而且很快樂。上小學(xué)了，如果我有委屈了，總是第一個給媽媽講，而媽媽也總是耐心地幫我分析，從不隨便指責(zé)我，但在確實(shí)我錯了時，媽媽會嚴(yán)厲地批評我。媽媽真的像個朋友一樣替我所想，急我所急。記得去年考試的前一天，我正在拼命的復(fù)習(xí)，為明天的期末考做好準(zhǔn)備。正在復(fù)習(xí)的“腦子發(fā)大”的時候，一股無名火沖出了我的胸膛。這時候媽媽正端著一杯熱牛奶走進(jìn)了我的房間，親切地說：“復(fù)習(xí)累了吧！喝杯牛奶吧”。我大聲地說：“復(fù)習(xí)都沒時間，還有時間喝牛奶嗎？”就這樣我把無名火撒在了媽媽的身上。媽媽剛開始只是一驚，后面便用親切的口吻說：“好好復(fù)習(xí)早點(diǎn)睡吧，明天才會有精神考試。”說完輕輕走出去關(guān)上門。那天晚上我十一點(diǎn)才睡，我打開門才發(fā)現(xiàn)媽媽在我的門口徘徊，她一次次地想走進(jìn)我的房間，卻都望而卻步。晚上我一直也睡不著，為晚上的事而感到愧疚。我下定決心一定要以優(yōu)秀的成績回報(bào)媽媽并跟她說聲對不起。至今那個：“對不起”我還是沒有說出口，媽媽我想對你說：“媽媽，對不起。你平日里對我無微不至的照顧，我卻對您那樣。您能原諒我嗎？”孝，其為人之本也，一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，并且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再一昧地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點(diǎn)一滴！

浙江省臺州市天臺縣赤城街道第三小學(xué)五年級:張楚純

篇3

有的時候，師生的力氣沒少花，但效率卻不高。癥結(jié)何在？從某種意義上說，就像人們玩足球一樣，增強(qiáng)意識很關(guān)鍵。當(dāng)前，激烈競爭無處不在，誰也回避不了。激烈競爭的序曲秦響在我們的校園之中。因此，它迫切需要我們：

一、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的意識

這里，使用了“引發(fā)”地字，是為了區(qū)別“激發(fā)”二字。因?yàn)樵谝还?jié)普通的物理課堂上，能夠引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理意識的地方實(shí)在是太多了，如：

（1）一半以上的學(xué)生有追根問底的心理，教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，借題發(fā)揮。此進(jìn)切忌包辦、代替、一言堂，剝奪學(xué)生的“舉手”權(quán)利，限制學(xué)生的求知欲。從表面上看，從眼前利益上看，會影響教學(xué)進(jìn)度，但從本質(zhì)上看，從長遠(yuǎn)利益著想，則培養(yǎng)了學(xué)生引發(fā)強(qiáng)烈的意識的良好習(xí)慣。從而達(dá)到學(xué)生能夠自覺地去思考，去質(zhì)疑，去解決問題。堅(jiān)持下去將受益匪淺的。

（2）一少半學(xué)生有“知足者常樂”的心理，教師應(yīng)提醒學(xué)生居安思危，不懈常備。這樣，經(jīng)常給他們一些適度的習(xí)題去做，或上課提問一些類似的問題，使他們充分認(rèn)識到自己在班級所處的位置和知識欠缺的原因而又不挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性。這樣，對于引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的意識是非常必要的。

（3）有一少半的學(xué)生需要滿足他們的爭強(qiáng)好勝心理。大家都有會注意到：班級中總有一些偏愛“顯山露水”的學(xué)生，總愿找些機(jī)會去感受勝利或成功的喜悅，甚至更愿意讓同學(xué)和教師一同去分享。此時，教師就應(yīng)抓住學(xué)生這一心理特征，適時地提供一些如腦筋急轉(zhuǎn)彎，物理競賽，有關(guān)物理方面的笑話、典故、中外名人趣聞等活動安排在物理課內(nèi)外，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)揮他們的潛力，展開豐富的想象，使他們的特長得以發(fā)揮，把自我充分地展示出來，使學(xué)生認(rèn)識到是物理為他們帶來了成功的機(jī)會和快樂。

二、建立牢固的師生關(guān)系，創(chuàng)造良好的增強(qiáng)意識氛圍

融洽的師生關(guān)系是克服困難達(dá)到目的的關(guān)鍵。而為學(xué)生提供一個民主寬松的增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理意識的環(huán)境更是至關(guān)重要。常言到：“環(huán)境育人”。

（1）與學(xué)生以誠相待，放下師者、長者的架子，與學(xué)生就像處朋友似的，關(guān)心、體貼、呵護(hù)他們，特別是在處理有急診的問題時，更要以平等、團(tuán)結(jié)、求知的態(tài)度來共同解決好，切忌推托，含混、繞行。若確實(shí)遇有解不開的難題，應(yīng)與學(xué)生坦然表明。這樣學(xué)生會覺得你更可愛可敬。試想：一個十三、四歲的孩子是能夠聽出話外音的。我們直言不諱地說出來，是能夠使用權(quán)學(xué)生感受到老師是平易近人的，是令人依賴的，從而，使學(xué)生更加喜歡你所教的物理，更加喜歡向你學(xué)習(xí)物理知識。

（2）相信學(xué)生的自學(xué)各講解能力，讓他們自己學(xué)會“引發(fā)”新意。新意不能只靠老師去“引發(fā)”，那樣會使教學(xué)越來越被動，也容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴心理。往往“新意”就在學(xué)生的自學(xué)和講解之中。當(dāng)他們自學(xué)時，便會產(chǎn)生困難，這困難便會引發(fā)新意；當(dāng)他們講解時，便會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象，這講錯的現(xiàn)象便會引發(fā)新意，此時老師的身份則是導(dǎo)演。導(dǎo)演是得相信演員能演好的。如果此時你再放心不下，不去旁敲側(cè)擊，不去啟發(fā)點(diǎn)撥，而是包辦代替，怕這怕那，惟恐學(xué)生講不好，結(jié)果是弄巧成拙，適得其反，把學(xué)生的創(chuàng)意給泯滅了。

篇4

1月31日至2月3日 ，爸爸媽媽帶我到香港游玩，在那里玩的非常開心，記下來與同學(xué)們一起分享。

1月31日早上6：30分，我們吃完早飯，就去坐出租車到北京首都機(jī)場，如果開自己家的車去首都機(jī)場停車的話，需要花許多不必要的錢。到了北京首都機(jī)場，我們到候機(jī)廳去休息，我?guī)硪恍┩敢曆蹍矔桶职忠黄鹂?。透視眼叢書里講了許多早期和現(xiàn)代化飛機(jī)的結(jié)構(gòu)，講解和歷史。有時候我們還會講各種各樣的笑話，讓人大笑不止，或者出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎。這樣，時間很快過去了?？煲菣C(jī)了，人可真多呀！幸虧我們提前排好了隊(duì)，才第二個登上了飛機(jī)。上了飛機(jī)，我們就把安全帶系好，起飛前，服務(wù)員把電視打開，為大家講些安全知識，電視說：“請不要將行李放在飛機(jī)的走廊上和安全出口的門前。飛機(jī)上是禁止吸煙的，如果吸煙會罰港幣5000元。當(dāng)艙內(nèi)有煙霧或缺氧時，氧氣面罩可以讓游客在艙內(nèi)安全呼吸15分鐘左右。當(dāng)飛機(jī)緊急降落時，要做好自我保護(hù)的姿勢。飛機(jī)降落到大海時，把救生背心穿上，系上繩子，用力拉救生背心下面的把手，氣會自動充滿。救生衣的旁邊還有發(fā)聲器和信號燈，能引起救援隊(duì)的注意……祝大家旅游愉快！”

飛機(jī)就要起飛了，開始飛機(jī)在跑道上，發(fā)動機(jī)發(fā)出巨大的聲響，這時，飛機(jī)開始在跑道上飛快地奔馳，好像比汽車的滿速還快得多。飛機(jī)在慢慢地升起時，感覺像在坐過山車，飛機(jī)的速度可真快呀！在飛機(jī)慢慢起飛的時候，我向窗外一看，房子越來越小，最后小的就像螞蟻一樣。從北京到香港的路真是太遠(yuǎn)了，而這架飛機(jī)千里之遙只要3個小時到，下午1：30分到達(dá)香港。我覺得香港的機(jī)場比北京的機(jī)場要大得多，而且設(shè)計(jì)得比北京好，里面有80個登機(jī)口。當(dāng)我們到達(dá)候機(jī)樓里取完行李后，奇怪的是，還要坐地鐵，地鐵里面不像北京地鐵那里有座位，爸爸說：“香港的地鐵比北京發(fā)達(dá)得多，香港原來是英國的，北京的地鐵在中國算好的，但和外國的地鐵相比那就差遠(yuǎn)了?！?分鐘后，地鐵到站了。我發(fā)現(xiàn)地鐵的外層也有個玻璃做的門，地鐵的門打開的時候，外面的門也一起打開了。我們下了地鐵，發(fā)現(xiàn)地鐵走了以后，外面的門是沒動的，這樣可以讓人更安全。不像北京沒有這一類的安全設(shè)施。我們到了扶手電梯上，發(fā)現(xiàn)電梯比北京的電梯要寬，這樣可以能上更多的人。出電梯后，我看見機(jī)場里有各種各樣的植物，把機(jī)場裝飾得更漂亮。機(jī)場的外殼有點(diǎn)像澳大利亞的悉尼歌劇院，比北京的機(jī)場漂亮的多。

到了停車場，我們坐導(dǎo)游的車到帝國大酒店去住。我發(fā)現(xiàn)香港人行車都在左邊，而北京人行車都在右邊。香港司機(jī)在車?yán)锏挠疫呴_車，而北京的司機(jī)在車?yán)锏淖筮呴_車。在機(jī)場的附近，我看見左邊有路面地鐵，地鐵很快就超過我們的汽車。我看見汽車上的速度表是120千米一小時，我想地鐵的速度是140千米一小時，香港地鐵可真快呀！

到了酒店后，我們開始登記房間，趁著這個時候，我就在酒店大廳走一走。當(dāng)?shù)椒块g的時候，只有一個大床，這個大床根本無法睡下我們?nèi)齻€人，而且房間很小。我們讓服務(wù)員給我們換房間，服務(wù)員讓我們到957房間。剛到957房間時，服務(wù)員說：“這個房間有人?！逼鋵?shí)房間是857。

到了晚上,我們?nèi)ベe館附近的大快活飯店吃飯，香港的飯真是很好吃。我們經(jīng)過么地道，走到北京道，走到海港城去購物，這個商店可真大呀！旁邊就是碼頭，媽媽一個人去購物，我和爸爸走來走去，走得腳都累得不行。就在這時，我發(fā)現(xiàn)了有坐的地方，休息一會兒后，我又看見有一間游戲廳，我爸爸花了20港幣，買了10個游戲硬幣。好玩的需要3個游戲硬幣。我和爸爸終于緩過勁了。我們先玩打球游戲，里面有兩個擋板，有一個球，如果誰的球球掉到擋板后面的通道里，那么誰就輸了。我和爸爸開始玩，投了3個游戲硬幣，玩了一會兒，覺得挺過癮的，玩得挺開心的。玩完以后，我們往回走，準(zhǔn)備找媽媽，因?yàn)楹８鄢翘?，所以找到媽媽也是不容易的事。找到媽媽以后，已?jīng)10點(diǎn)多了，我們都很累。我們回到了賓館，洗完澡，開始睡覺。

2月1日

由于昨天晚上睡得太晚，早上10點(diǎn)多才起來。我們一切準(zhǔn)備好以后，爸爸說：“吃完早飯后，我們?nèi)サ鲜磕針穲@玩?！蔽仪椴蛔越卣f：“太好了！”十幾分鐘過去以后，導(dǎo)游叔叔開著一輛車過來了。我看了看，這輛車還挺舒服，豪華，寬敞，里面設(shè)有倒車?yán)走_(dá)和電視機(jī)。上車后，我還看見這輛車是自動檔的，速度也很快，還座椅能調(diào)節(jié)，方向盤的功能也很多。我們吃完早飯后，導(dǎo)游說：“迪斯尼樂園離機(jī)場不遠(yuǎn)，它11點(diǎn)開門?！痹谧嚨臅r候，我看見在不遠(yuǎn)的地方有兩座橋是連在一起的，爸爸說：“這座橋一邊是青衣，另一邊是馬旦，是1997年正式開通的?！?/p>

快到迪斯尼樂園后，媽媽開始逛街?？墒亲屓顺龊跻饬系氖?，我們剛到迪斯尼樂園的門口時，管理員說：“人已經(jīng)超數(shù)了，不能再進(jìn)去了。”這一點(diǎn)讓我很不高興，我們只好先去海洋公園。在路上，我給爸爸出一些偵探的問題等，說的讓爸爸笑死了。幾十分鐘過去以后，我們總算到了香港海洋公園。買完票后，一進(jìn)大門，真是人山人海。里面的景色可真好呀！有各種各樣的植物，把海洋公園裝扮的更美麗，里面非常干凈，不像北京的公園里面那么臟。我們先去威威至激之旅的影片，它能讓觀眾透過搖擺座椅及特大屏目，在海洋公園吉祥物家族的帶領(lǐng)下游泳，飛行及漂浮等不同形式穿梭海洋公園各設(shè)施，體驗(yàn)一下新奇刺激的旅程。我們進(jìn)去后，坐上搖擺椅，扣上安全帶，抓住扶手，做好準(zhǔn)備工作。我看見前面的座椅的后面有兩個洞，會給你噴水或噴氣，看樣子肯定很刺激?？ㄍㄆ_始了，座椅會根據(jù)大銀幕上的情況活動，感覺像是坐過山車，真好玩！我們出來以后，爸爸看了看地圖，這時才發(fā)現(xiàn)，原來山上的設(shè)施比山下的設(shè)施好玩，而我們這時在山下，要上山只要坐纜車就行了。我們來到纜車站，卻沒想到上山的人還真多，好不容易排了一個多小時的時間，才登上了纜車。上了纜車以后，總算緩過勁兒了，我覺得坐纜車能讓人盡情欣賞南中國海的怡人景色。

下了纜車之后，我們一起走到了海洋館，那里有兩千多種珍貴魚類，包括花尾龍躉及蘇眉等等，揭開深海奧秘的面紗，實(shí)為不可錯過的黃金景點(diǎn)。我們進(jìn)去后，看見各種各樣的魚。有的魚像刺猬，有的魚像吃的太飽了，還有的魚像往肚子里充滿了氣，爸爸說那是河豚魚。有的魚身上有五顏六色的花紋，真是異常美麗。不過我最感興趣的是溫柔的殺手——水母，水母基本上都是透明的，有的像雨傘，有的像園盤，還有的像烏賊。它們表面看起來非常溫柔，聽說澳大利亞曾經(jīng)有人被水母咬過中毒……

我們走出海洋館，還準(zhǔn)備去看海豚表演，可惜的是，那里的人真是太多了，座位都坐滿了，場上的空地也被人站滿了，幾乎沒有我們插足的地方。我們趕過去的時候，無法看見表演，只能看見人的后腦勺。我們只好離開這個地方，打算去玩山上的娛樂設(shè)施。我和爸爸開始玩飛天秋千，它會慢慢地升高，然后園盤馬上旋轉(zhuǎn)起來，感覺好像很刺激的樣子，真好玩！我還想去玩極速之旅，它只能讓132公分以上的人才能坐。極速之旅是由雙塔組成的極速之旅，全程約1分鐘，旅客在毫無心理準(zhǔn)備下高速急降60米（相當(dāng)于20層樓的高度）至地面。比飛天秋千刺激的多。我們排了好長時間的隊(duì)，終于輪到我們了。我們坐到極速之旅的座位上，扣好安全帶，落下上面的安全棒，當(dāng)安全棒被游樂場的工作人員鎖定后，就把我們上升到60米的高空，這時我的冷汗都快出來了，座位馬上往下降，幾乎沒有減速裝置。座椅下降的速度差不多1秒60米，這個情景可真嚇?biāo)廊肆?，給我畢生難忘的刺激感受。我還想去玩瘋狂過山車，它是全香港最長的過山車，它的極速與極刺激的雙旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)，看樣子，這是我第一次坐這么刺激的過山車。我們先坐上過山車，系好安全帶。過山車開始動了，它會慢慢地升高，然后突然加快，我爸爸嚇得都閉上眼睛了，還開始大叫，而我卻睜開眼睛，享受這種刺激感受。坐完過山車后，我覺得這個過山車給我了驚心動魄的旅程。

我們玩完以后，去麥當(dāng)勞吃飯。到了麥當(dāng)勞飯店，我點(diǎn)了可樂，薯?xiàng)l和漢堡包。我嘗了一下，覺得比北京做的好吃多了。吃完飯后，我們就回到賓館休息。

2月2日

第三天早上，我7點(diǎn)半就起來。因?yàn)樽蛱?0點(diǎn)半起來，所以我們沒有趕到迪斯尼樂園玩，我們打算今天9點(diǎn)鐘到樂園。我們吃完早飯后，8點(diǎn)開始去迪斯尼樂園玩，并且，還買了迪斯尼樂園的地圖。這一次，總算能進(jìn)迪斯尼樂園玩了。進(jìn)門后，真是人山人海呀！我們先坐香港迪斯尼樂園迷你小火車，每列火車能坐288人，火車有兩列，另設(shè)火車站，名叫幻想世界。迪斯尼樂園共有四個景點(diǎn)供你玩耍，有探險(xiǎn)世界，幻想世界，美國小鎮(zhèn)大街和明日世界，里面有許多娛樂設(shè)施，還有9家餐廳。里面有各種各樣的植物，有的剪成了卡通人物造型，創(chuàng)意可真好呀！里面的景色非常美麗，美國小鎮(zhèn)大街上的房子多種多樣，五顏六色。許多娛樂設(shè)施都有卡通人物的造型。這么漂亮的迪斯尼樂園是誰留下的呢？原來留下迪斯尼樂園的人是美國動畫大師沃爾特。迪士尼，他給世界上留下了大量的動畫電影，如《三只小豬》，《白雪公主》，《米老鼠》，《唐老鴨》等。而且迪斯尼兩次獲得了奧斯卡金像獎，這一切成為人類永遠(yuǎn)的財(cái)富，并從中獲益。米老鼠和唐老鴨是迪斯尼樂園的主要角色，而這一類的動畫片是迪斯尼拍的，所以就把樂園叫迪斯尼樂園。

我們走到了幻想世界，先坐瘋帽子旋轉(zhuǎn)杯，我看見有很多轉(zhuǎn)盤，5個杯子在上面，讓轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，此外還有個大轉(zhuǎn)盤，這樣可以讓杯子轉(zhuǎn)得更快。因?yàn)槿颂?，我們等候?0多分鐘的時間，才坐上了瘋帽子旋轉(zhuǎn)杯。只要鈴聲一響，這個杯子就會快速地旋轉(zhuǎn)不停，讓我們有一種別開生面的感受。玩完瘋帽子旋轉(zhuǎn)杯后，我們?nèi)ネ嫔趾恿髦茫孢@個娛樂項(xiàng)目的人可太多了！我們排了一個多小時的隊(duì)，才上了船，可真累呀！船長把這條小船開動了，我們經(jīng)過了泰山樹屋。聽說我們很可能會被淋濕，所以船長讓我們保護(hù)好自己的電子產(chǎn)品，不然的話后果自負(fù)。不知道在什么時候，后面有水噴過來，把我和爸爸都給弄濕了。嗨！原來是頭調(diào)皮小象！船走了一會兒，發(fā)現(xiàn)有很多河馬，它們張著大嘴，好像要趕走我們似的。我又看見幾條鱷魚扒在地上一動不動，好像在等獵物。船長說：“請不要把手伸出船外，不然的話，手會被鱷魚咬傷的?！蔽覀兊搅艘粋€有火的地方，船長把船停下來，讓我們看看這恐怖的景象。我看見石頭開始冒火，我感覺很熱，在石頭后面的洞里噴出很多水，火總算熄滅了。船長繼續(xù)開船，在左邊我看見了幾只猩猩，有的猩猩傻傻的，有的猩猩在悠閑自得地躺在床上。那里還有吃樹葉的長頸鹿，劇毒的眼鏡蛇，黑白相間的斑馬。有人以為這些動物都是假的，可船長說：“這些動物其實(shí)都是真的，但我們要看的魔鬼都是假的?！蔽覀兊搅四Ч硎澜?，聽到了印第安人的拍鼓聲和連續(xù)射箭的聲音，覺得好恐怖呀！我感覺那是勇敢的船長帶領(lǐng)我們進(jìn)入神秘的河流探險(xiǎn)，那個旅程曲折離奇，充滿了許多無盡的趣味和驚喜。

我們下船以后，去幻想世界和米老鼠和唐老鴨照相，留做紀(jì)念?？礃幼?，這些人物在內(nèi)地是見不到的，只有在迪斯尼樂園才能見得到。照完像后，已經(jīng)快到中午了。我和爸爸吃了兩袋餅干后，聽說1點(diǎn)就會開始迪斯尼巡游表演，它是每天的必然節(jié)目，迪斯尼人物在美妙的音樂下列隊(duì)出巡。巡游隊(duì)伍從幻想世界開始一直游行到美國小鎮(zhèn)大街。巡游表演開始了，有各種各樣的花車出來了，花車裝飾成各種各樣的卡通效果，卡通人物。前面有許多人穿上卡通造型的衣服表演各種節(jié)目?；ㄜ囉小睹桌鲜蟆贰ⅰ短评哮啞贰ⅰ毒S尼熊》、《白雪公主》、《海的女兒歷險(xiǎn)記》等等，其實(shí)還有許多卡通人物我沒說，巡游表演的花車做得還真有創(chuàng)意，而且有的花車五顏六色，有的閃閃發(fā)光，里面還配著美妙的音樂，把這個巡游表演弄得更加精彩了！

巡游表演完以后，我們?nèi)ネ骘w越太空船，它和過山車沒什么區(qū)別，而這個設(shè)施在室內(nèi)，過山車都在室外。而且這個設(shè)施里面很黑，做成宇宙的樣子。它會不斷扭動，急轉(zhuǎn)彎或急墜，而且它的速度非常快，最低身高至少102厘米的人才能乘坐。進(jìn)到房子里排隊(duì)，人可真多呀，我們排了1小時15分鐘才坐上飛越太空船，看樣子，這不是是迪斯尼，而是“氣死你”！它肯定是在考你的耐性。這樣下去，我的腳都累死了。坐上過山車后，我們拉下安全杠，做好準(zhǔn)備工作，這時，太空船開動了，感覺好像在坐宇宙飛船，速度可真快呀！大家都驚慌地亂叫，我覺得我非常勇敢，覺得非常刺激。

我們玩完飛越太空山，開始玩太空飛碟，我們排了45分鐘的隊(duì)，終于坐上了太空飛碟，上面有個能調(diào)節(jié)飛碟高低的把手和能發(fā)聲按鈕。這個飛碟可以駕駛，它能在明日世界的高空之上，星球之間遨游穿梭。玩玩太空飛碟后，我們?nèi)ネ姘退构饽晷请H歷險(xiǎn)，我們坐到位子后，我看見它是互動式探險(xiǎn)旅程，讓你幫助巴斯光年將宇宙從索克天王的魔掌中拯救過來。也就是說它不是種刺激的游戲，它是讓你用電動槍射擊的，在射擊的時候會給你顯示分?jǐn)?shù)。每個太空飛船能坐兩人，中間有個旋轉(zhuǎn)把手，當(dāng)你操作它的時候，會使太空船快速旋轉(zhuǎn)360度。玩這個游戲，爸爸的水平比我高多了，我爸得了20多萬分，而我才得幾千分。是因?yàn)榘职钟袝r候在電腦上玩打潛艇的游戲，而我不怎么玩，所以爸爸玩打槍射擊的水平比我水平高?？晌液桶职滞娲碳さ膴蕵讽?xiàng)目就沒我水平高。這時已經(jīng)晚上7點(diǎn)45分了，聽說8點(diǎn)十分會在迪斯尼樂園城堡的上空放煙火。煙火的名字叫星夢奇緣，星夢奇緣以經(jīng)典的迪斯尼歌曲和音樂精心編排，創(chuàng)造出一場壯觀奪目和精彩奇妙的煙花表演。表演開始了，煙花的類型多種多樣，五顏六色，異常美麗。有的煙花發(fā)出了咻－啪炸開了，有的煙花發(fā)出啪啪啪啪的聲響……這些煙花看起來真是太美了，在北京幾乎看不到這么漂亮的煙火。

爸爸帶我到美國小鎮(zhèn)大街的百貨店，給我買了85港幣的米老鼠?？礃幼樱@么漂亮的米老鼠可不是在內(nèi)地能買到的。走出美國小鎮(zhèn)大街，出了迪斯尼樂園，在停車場，我發(fā)現(xiàn)好幾輛保時捷的汽車。導(dǎo)游叔叔說：“在香港買保時捷并不貴，但買法拉利、賓利很貴。我的朋友買了一輛298萬元的賓利轎車，這輛轎車坐在里面很舒服的，而且還能防彈防撞。”我們?nèi)コ酝觑埡?，回到賓館休息。

2月3日

第四天早上，我們打算到維多利亞港去參觀美麗的景色。到了維多利亞港，那里的樓房非常多，而且形狀也多種多樣。從維多利亞港還能看到中銀大廈，我覺得最漂亮，它是玻璃做成的，高315米，有70多層，它就像個沖天的寶劍，既美觀又能檔臺風(fēng)。再感興趣的是香港國際會展中心，爸爸說：“1997年7月1日，香港的回歸儀式就在這里面舉行的，里面有52個大小會議室。”國際會展中心前面有個金光閃閃的紫荊花，這朵紫荊花是鍍金雕像，是中央政府送給香港作為特區(qū)政府成立的禮物，別具紀(jì)念價值。在金紫荊廣場，媽媽給我買了冰激凌，我覺得比北京的冰激凌好吃的多，里面的餡比北京的甜。

篇5

我的兒子不是神童

張煬今年14歲,從背后看,1米72的他已是成年人,但等他轉(zhuǎn)過頭,白皙稚嫩的面容卻無可掩飾地透露了他的真實(shí)年齡。張煬是遼寧盤錦市盤山縣人,兩歲多開始識字,3歲時就認(rèn)識1000個字,5歲上小學(xué),上了一個月就跳到了二年級,又一個月后,跳到了三年級,三年級上了四個月,就跨過四年級,直接跳到了五年級,五年級上了兩個月,六年級上了完整的一年。別人初中三年,張煬就上了兩年,然后直接上了高三,一年后參加高考,創(chuàng)造了我國年齡最小的大學(xué)生的紀(jì)錄。2008年,他考取北工大數(shù)理學(xué)院的碩士研究生。這些經(jīng)歷都證明了他就是人們所說的“神童”,然而,在他的父母眼里,他從來都不是神童。

張煬的父親張會祥是當(dāng)?shù)亟值擂k事處的工作人員,母親吳慧娟是高中地理老師。相對來說,張會祥的時間比較充裕,所以照顧兒子教育兒子的責(zé)任多半由他來承擔(dān)。張煬并不是人們想象中的天才兒童,相反,他發(fā)育不快,說話也比較晚,一直到22個月的時候才會說話。正因?yàn)閮鹤拥倪t鈍,張會祥才動了提早教他識字的念頭。他怕張煬像親戚家的孩子一樣,進(jìn)了小學(xué)沒多久,就被老師下這樣的定論:“你這個孩子跟不上,退回學(xué)前班算了!”那樣對孩子的打擊是多么大啊。所以,張會祥在兒子學(xué)會說話后,開始教他識字。沒想到,小煬的記憶力特別好,一遍就能記住。就這樣,張會祥開始了對兒子的早期開發(fā)。當(dāng)時的他,從沒想過兒子將來會跳級,會成為年紀(jì)最小的大學(xué)生,他的家教理念及其樸素,就是不讓遲鈍的兒子輸在人生的起跑線上。

“徒手識字”找到學(xué)習(xí)樂趣,及時剎車不讓兒子做神童

小煬無論在商店、飯館還是馬路上,看到不認(rèn)識的字,就會問父親,認(rèn)識的則會大聲讀出來。這樣一來,越來越多的人認(rèn)識了小煬,都夸他“豆子大的娃娃,認(rèn)識那么多復(fù)雜的字”。從內(nèi)心講,張會祥不喜歡聽人夸張小煬,傷仲永的故事他牢記在心,總覺得“神童”兩個字是個貶義詞,不過,他也不拒絕大家的表揚(yáng),畢竟大家的贊賞可以激勵小煬有更多的信心和動力學(xué)習(xí)。

可是有一件事情讓他改變了想法。那次小煬的小表姐到家里來做客,張會祥和妻子帶兩個孩子到外面吃飯。小煬進(jìn)了小吃部,看到掛在墻上的食譜就眼睛發(fā)亮,點(diǎn)起來:“我要這個……我還要點(diǎn)……”小煬一口氣說下來,幾乎把小吃部的所有品種點(diǎn)完了。小吃部的服務(wù)員全都驚奇地圍了過來,贊嘆小煬的“超能”,小煬一下子成為了小吃部里的明星。就在大家都開心地看他讀菜譜的時候,他的小表姐卻失落地走出了店外。把這些看在眼里的張會祥突然意識到,小煬過于張揚(yáng)了,再這樣下去會影響他的正常發(fā)展。

張會祥讓小煬提早認(rèn)字的目的是讓他做好知識上的準(zhǔn)備,養(yǎng)成快樂學(xué)習(xí)的意識,是一種智力開發(fā),而不是為了炫耀也不是為了制造神童。他意識到,如果過分張揚(yáng),可能會讓兒子以炫耀為目的去學(xué)習(xí),那樣就誤入歧途了。于是,他教兒子學(xué)會了躲,盡量不去展示自己,小煬也因此樹立了正確的學(xué)習(xí)觀念:學(xué)知識是為自己,不是為了炫耀和表演。

但小煬還是不可避免地成了大家感興趣的對象,遇到熟人或者朋友,對方總會要求他朗誦詩歌或者讀報(bào)紙,于是,張會祥決定暫停教小煬認(rèn)字。他堅(jiān)持了及時打住,見好就收的原則,認(rèn)定在幼兒的成長時期,還是要陪孩子多玩,不要讓他因?yàn)闃s耀而忘乎所以,一定要他順其自然地成長。

對不愛睡午覺的孩子實(shí)施“反幽默教育法”

小煬從小不愛睡午覺,在幼兒園的時候,每天中午都要強(qiáng)熬兩個小時,一回家就叫嚷睡午覺太難受。張會祥理解孩子,覺得既然他不想睡午覺,就上小學(xué)讀書吧,于是,5歲的小煬進(jìn)了小學(xué)。因?yàn)樵缙诮逃龅煤?小學(xué)一年級的課程沒幾天就被小煬背熟了。沒得可學(xué)了,他就嚷著要讀新書,張會祥趕緊借來了二年級的課本。沒想到,沒用多久,二年級的課程他又背熟了。這可難壞了張會祥,如果讓兒子用一年的時間去聽已經(jīng)學(xué)會的知識,他肯定不會踏踏實(shí)實(shí)地坐在教室里,怎么辦呢?于是,他有了跳級的想法,沒承想,從此一發(fā)不可收拾。

讀書歸讀書,張會祥的家教目標(biāo)并不是培養(yǎng)一個高分低能的考試“神童”,而是要培養(yǎng)一個將來生活豐富事業(yè)順利家庭幸福的好男人。所以,張會祥很多時候,是和兒子一起玩的。不過,這個父親不夠幽默,也不夠溫柔。在家里,張會祥時常陪小煬一起看《藍(lán)貓3000問》《天線寶寶》一類節(jié)目,通過和兒子分享天真爛漫的快樂拉近父子的距離,可他仍然保持著自己的風(fēng)格,不會因?yàn)楹⒆有【头诺妥藨B(tài),模仿他的語言,或者嬉皮笑臉地用他的方式跟他說話。他這樣做不是為了刻意在兒子面前保持父親的威嚴(yán),而是為了堅(jiān)持自己的“反幽默教育法”。

張會祥認(rèn)為,父親有理由保持一種“正”的不幽默的形象。大多數(shù)母親都在扮演幽默溫柔的角色,幼兒園老師也多采取童趣盎然的符合孩子年齡特點(diǎn)的柔和的教育方式,所以,做為父親,用反幽默的方式教育孩子非常必要。有的家長跟孩子交流,總試圖用孩子的方式說話,逗孩子開心,以為那種幽默很有趣,其實(shí)容易產(chǎn)生負(fù)作用:孩子認(rèn)識不到世界的嚴(yán)肅性和認(rèn)真性,覺得什么事情都不用自己去管,父母會讓自己快樂舒適,于是,在學(xué)習(xí)和生活上,就沒有了責(zé)任感,覺得自己沒必要去認(rèn)真努力。這種觀念對于孩子的成長是非常危險(xiǎn)的,因?yàn)橹挥谐浞终J(rèn)識到獨(dú)立認(rèn)真的必要性,孩子才能夠有足夠的內(nèi)在動力去學(xué)習(xí)知識,完善自我。

所以,張會祥從來都不騙孩子,不哄孩子,他跟兒子說話從來都是一是一二是二,不會用半真半假的話糊弄兒子,市面上那些所謂“創(chuàng)新”的少兒讀物,什么“腦筋急轉(zhuǎn)彎”,什么“大話”,什么“Q版語文”,他絕不讓兒子看,用他的話說就是:“輕松活潑可以,吊兒郎當(dāng)絕不行”。

從不告訴兒子“你是最好的”

篇6

換座位風(fēng)波

我的新同桌

今天班里發(fā)生了兩件大事。

首先是我們四班的班主任換了，原來最喜歡我的陸老師離開我們班去帶三年級了。早就聽說陸老師身體不好，不能再帶我們畢業(yè)班，早聽說她要走，只是沒想到真的走了。

我心里很是不舍，舍不得陸老師。

陸老師也說，她最舍不得的學(xué)生就是我——張小偉。

這是她悄悄地對我說的。

我們的新班主任居然是個看上去像個姐姐一樣的大女生，她還留著披肩的長發(fā)呢，眼睛大大的，眼睫毛撲扇撲扇的。

“耶——”新老師一露面，全班女生都大聲歡呼起來。

還有人說：“嘩，姐姐老師！”

新老師姓胡，女生叫她“胡姐”（當(dāng)面也這么喊）；男生卻叫她“胡書記”（當(dāng)然是背后才敢這么叫），這是后來的事情。

胡老師一來就請大家吃糖，說是她剛生了小寶寶。

我感到有點(diǎn)意外，因?yàn)樗瓷先ズ苣贻p，一點(diǎn)也不像是結(jié)婚做了媽媽的人。

在大家的起哄聲中，我看到新老師滿面的笑容，她笑起來有點(diǎn)像阿SA，怪不得女生們都那么興奮呢，她們大概以為見到明星了吧。

今天發(fā)生的第二件事情就是換座位。

因?yàn)榫嚯x上次換座位有兩周了，每兩周換一次座位，是學(xué)校的規(guī)定。

換了座位后，我左邊是“洋蔥頭”徐聰，右邊是“夾心餅干”寧嘉欣。

我們班幾乎每人都有綽號，包括各位老師也有——但有兩個人除外，一是陸老師沒綽號，二是我，也沒有。

我也不明白這是什么原因。

老師也就罷了，他們被學(xué)生悄悄起了綽號，一般并不知曉。但同學(xué)之間，大家以綽號相互稱呼，惟獨(dú)喊我大名“張小偉”，卻令我感到有一些失落。

我知道，在這個班級，甚至在全年級——在大家的眼中——我是個有點(diǎn)“特別”的人物。

我也不知道這到底是算好事呢，還是算做壞事。

我罵自己虛偽

換完座位后，大家都很興奮，在和自己的新同桌唧唧喳喳地說話。

洋蔥頭在和他左邊的“凳子”鄧宇舟胡扯得一身是勁。仔細(xì)一聽，原來他們在玩那種很弱智的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。

“8各拆一半是幾？”

“4！”

“不對，再猜猜！”

“2？”

“笨蛋，是0！”

“嗷——”

凳子似乎懊悔得想要跳窗自盡。唉，也怪不得他數(shù)學(xué)那么差，看來陸老師說他不夠聰明是有道理的。

我真的不明白，他們?yōu)槭裁纯偸菨M足于這種比較低級的娛樂呢？

對于我這奧數(shù)小天才來說，這些問題的確是太弱智了點(diǎn)。

但是，我卻偏偏湊到洋蔥頭那邊去，做出一副很熱心的樣子說：“我來給你們猜一個！”天哪，我這是怎么了？

自己心里都在罵：“張小偉，你真虛偽?！?/p>

還好這時候胡老師叫大家不要吵了，她要上課了。

上課的時候，洋蔥頭和凳子還在小聲地講閑話，洋蔥頭還偷偷地拿卡片出來玩。我一邊做筆記一邊在心里暗自想，怪不得他們每次考試都不行呢。

寧嘉欣一直都很安靜，她的性格應(yīng)該算是比較害羞和文靜的，雖然平時也偶然能看到她有瘋的時候。

還有，寧嘉欣的成績很好，雖然比不及我。

我想，和她做同桌還是不錯的。

女生真奇怪

想不到的是，下課后出去溜達(dá)了一圈再回到教室，我就發(fā)現(xiàn)自己旁邊的“夾心餅干”寧嘉欣突然消失，換成了“五子棋”伍子晴。

我有些奇怪，看五子棋坐在座位上那副悠然自得的樣子，不像是坐錯了呀！

“看我做什么？我現(xiàn)在是你新同桌啦！”

五子棋沖我揮揮手，大大咧咧地說。

“??？那寧……”我納悶地問道，還沒等我把話說完，五子棋就搶先說，“是夾心餅干要和我換的哦?！?/p>

“這樣啊?！蔽倚÷暤卣f，莫名其妙地坐了下來。

其實(shí)我根本不知道這是怎么一回事情。

接著就上課了。

五子棋是我們班最大大咧咧的女生，她的發(fā)型，用洋蔥頭的話來說，是“不男不女”；而且她說話的嗓門比較粗，也比較大。

有時新來代課的老師會直愣愣地問她，你到底是男生還是女生？

每當(dāng)這時候，全班人都會瘋狂地大笑。五子棋總會做出無奈的樣子，她大聲地告訴老師，自己是女生！

五子棋在老師轉(zhuǎn)身寫板書時，竟給我遞紙條。

“帥哥，你得罪夾心餅干了？”

我從不在上課時玩這個，但今天卻例外了。我回復(fù)她：“沒有。”

奇怪，難道真的是夾心餅干自己不愿意和我坐么？

趁老師再次轉(zhuǎn)身板書的時候，我悄悄回過頭掃了一眼。

我看到寧嘉欣坐到了第一組第6排的位置上了，那應(yīng)該是五子棋的位置，因?yàn)槲遄悠鍌€頭比較高，一直坐后面的。

為什么寧嘉欣肯放棄第二排的好座位，寧愿坐到那個差座位上呢？

剛才五子棋又很怪地說我得罪了寧嘉欣……難道……唉，女生真奇怪，特別是像寧嘉欣這種文靜漂亮又有氣質(zhì)的女生，簡直就是怪上加怪！

想到這里，我內(nèi)心涌出一股不平之感，以前對寧嘉欣的好感，瞬間似乎就消失了。

真是莫名其妙！

更倒霉的是，我被老師注意到了，他提醒說，注意了，有人思想在開小差。

雖然老師給我留面子沒點(diǎn)我名，但我心里明白他是在說我，這又讓我心里難過了半天。

愛表現(xiàn)的楊文

第三節(jié)又是胡老師的課。

當(dāng)她春風(fēng)滿面地走進(jìn)教室的時候，全班又一次熱烈鼓掌，我并不想跟著大家一起鬧，但是我又怕老師見了會以為我不歡迎她，只好裝模做樣地也拍了兩下巴掌。

我看著胡老師，心里有一個預(yù)感——她不會像陸老師那樣最寵愛我。

但是，我并不討厭她。

不管怎么說，心里還是有一種失落和不安的感覺。我正在想，以后如何以行動來讓胡老師喜歡我，胡老師的眼光卻掃到了我這里。

心里一緊的時候，接著聽見胡老師問話：“咦？伍子晴和寧嘉欣你們換座位了？”

“哇，胡書……啊不胡老師的記記憶力真好，一下子就把我們名字全給記住了！”

快嘴快舌又最愛表現(xiàn)自己的楊文（我們都喊他“養(yǎng)蚊子”）脫口而出。

大家都在嘻嘻地笑，因?yàn)轲B(yǎng)蚊子差點(diǎn)不小心就把胡老師外號捅出來了。

胡老師還沒說話，就有女生也大膽地插嘴說，是寧嘉欣不愿和張小偉坐同桌的！

“?。俊焙蠋熕坪跻汇?，她看了我一眼。我心里也陡然緊張起來，我是怕胡老師以為我是個很差勁的人。

“為什么？”胡老師也脫口而出。

“這是因?yàn)閷幖涡琅潞蛷埿ヴ[緋聞！”養(yǎng)蚊子又一次用怪怪的聲調(diào)大聲地說。

“哈哈哈哈……”

聽他這么一說，周圍的人全都不懷好意地哄笑起來。我氣得臉都在發(fā)燒，恨不得把這饒舌的家伙拎起來揍一頓。

“養(yǎng)蚊子，你亂講什么??？我看你是不想好了！”

這是寧嘉欣的死黨、號稱為“黃瓜小月餅”的黃小月在威脅楊文。

“我沒有亂講，胡書……啊不胡老師，報(bào)告，這個情況來源可靠！”養(yǎng)蚊子油嘴滑舌的說法，又一次把大家逗得哈哈大笑。

“好了，現(xiàn)在我們上課！”

胡老師臉上表情很奇怪，好象在憋住笑一樣，她慌忙地打開課本宣布上課。

熱鬧中的孤獨(dú)

一下課，等胡老師離開之后，教室里就熱鬧極了。

首先是黃小月兇巴巴地去找楊文算帳：“養(yǎng)蚊子，我現(xiàn)在正式警告你，以后最好管好自己嘴巴！”

跟在黃小月身后的是她的另一個死黨、外號為“路徑”的路靜。

黃小月、路靜和寧嘉欣號成“丸子軍團(tuán)三人組”，她們?nèi)齻€人整天就糾纏在一起玩，就像是一班的那個“人見人怕之女生四人組”一樣。

不過在我看來，我們班這三個“小丸子”比起一班以班長蔡一心為首的“四人組”，已算是溫柔MM了。

她們一般來說還是講道理的，只是對一個人除外，那就是大嘴巴楊文。

黃瓜小月餅不止一次公開聲稱她和養(yǎng)蚊子是“天敵”，楊文也聲明過，他和黃瓜小月餅是“冤家”。

奇怪的是，他倆從幼兒園就是同學(xué)，現(xiàn)在還是鄰居。

楊文面對兩個來勢洶洶的“小丸子”表現(xiàn)得一點(diǎn)也不害怕，他笑嘻嘻地說，我又沒亂講，明明是我聽路徑講的么！

楊文又大聲地告訴大家，他昨天晚上和路靜在QQ上聊，路靜就告訴他，寧嘉欣很怕明天調(diào)換座位會和張小偉坐在一起，因?yàn)榫瓦B別的班級女生都知道，張小偉最愛和女生鬧緋聞。

養(yǎng)蚊子話音剛落，就被黃小月和路靜按在桌上打。

我知道很多雙幸災(zāi)樂禍的眼睛在朝這邊望，但我并不抬頭，裝作一切與我無關(guān)的樣子，低頭看書。

我旁邊的洋蔥頭徐蔥大聲宣布說：“我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)蚊子喊胡書記是個超長豪華型的版本，他是這樣喊的：胡書啊不胡……老師！”

篇7

腦開發(fā)，外婆也瘋狂

外孫還在他媽媽肚子里的時候，我就關(guān)心起科學(xué)養(yǎng)育了。為此，我讀了教育學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)等方面的書，還積極地了解了一些腦發(fā)育和腦科學(xué)的知識，希望能科學(xué)地培育一個優(yōu)秀的孩子。

女兒上班之后，由我來全權(quán)帶外孫，這下我的理論知識能充分實(shí)踐化了。除了是外孫衣食住行的照顧者，我還充當(dāng)起了他的教練――太陽好的時候，在向陽的房間給他來個日光浴，之后再做撫觸。書上說了，要多給孩子變換環(huán)境，才能刺激他的腦發(fā)育。我還讓女兒給買了個嬰兒游泳池，每天把外孫泡在里面玩一會兒。雖然效果可能不如外面的專業(yè)嬰兒游泳訓(xùn)練，但是這樣一是減少了路上消耗的時間，二是可以根據(jù)孩子的情況調(diào)整力度。除了帶泳圈撲騰，我還會托住小家伙的身體，讓他平躺在水中，再招呼他外公來把溫水淋在他的身上。小家伙玩得很愉快，也很舒服。水是一種很好的刺激身體和大腦的方式，而且對增強(qiáng)孩子的體質(zhì)確實(shí)有幫助。

每天晚上睡覺前，我還會用一點(diǎn)點(diǎn)嬰兒精油給外孫做按摩。從頭上的百會穴開始，一直按摩到腳底的涌泉穴。中西合璧才是最好的養(yǎng)育方式嘛，這個對小嬰兒應(yīng)該也適用。按摩是中國古老的健身術(shù)，小小的穴位有神奇的功效，甚至能促進(jìn)孩子神經(jīng)末梢的發(fā)育，給大腦神經(jīng)元多些信息刺激，促進(jìn)它們的發(fā)展，以及生長出更多的神經(jīng)突觸?？?，我夠?qū)I(yè)不？每次按摩，我都會放上舒緩、優(yōu)美的音樂作背景，自己聽著舒服、感覺不那么累了，孩子也會放松、愉快。

現(xiàn)在外孫不到1歲，活潑、聰明，性格也好，這可是對我辛苦付出最好的回報(bào)呀！

點(diǎn)評

育兒理論各有千秋，育兒經(jīng)驗(yàn)更是千人千方，各有所長。如何做到科學(xué)育兒，那還真是得以兒童的大腦發(fā)育、身體發(fā)育特點(diǎn)為基礎(chǔ)。因此，不妨像這位老人學(xué)習(xí)，事先了解些教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)方面的知識，讓養(yǎng)育不再盲目。

新知識，和孩子一起學(xué)

兒子、媳婦忙得沒工夫管孩子，孫子1歲多就丟給了我。開始我想著把孫子帶得健健康康就行了，可很快我就發(fā)現(xiàn)老一套帶孩子方法不管用了?，F(xiàn)在的孩子特別聰明，從小接觸的新事物多，頭腦靈活，問的問題也就特別多。孫子快3歲了，經(jīng)常把我問得頭昏腦漲，不知道怎么回答。不理他或敷衍他吧，看他一副落寞的樣子又很不忍。于是，我下決心撿起書本，重新學(xué)習(xí)。不僅買了好多書看，還經(jīng)常到幼兒園請教他的老師。

一學(xué)習(xí)，我才知道了很多奧秘，比如孩子是怎么學(xué)會數(shù)數(shù)的，是怎么來認(rèn)字的，他的問題應(yīng)該解答到什么程度。這么一來，孫子簡直把我當(dāng)成了最好的伙伴和權(quán)威，原來有時候調(diào)皮不聽話，現(xiàn)在只要我發(fā)話，他絕對不會違背。

為了配合他在幼兒園學(xué)好英語，我也硬著頭皮和他一起學(xué)。我們會一起看一些原版的動畫片，有時候還來個簡單的英語配音秀，孫子說我學(xué)米奇的聲音很像呢！我們還會模仿他們英語教材磁帶里的一些簡單英語對話，有的我確實(shí)聽不懂，就直接學(xué)舌，屢屢出洋相，孫子一邊樂得前仰后合一邊幫我糾正，我倆的英語都很有進(jìn)步。

我還辦了一個圖書證，一有空就帶孩子到兒童圖書室去，讓他在書海中“撲騰”，尋找他想知道的東西，我也樂得坐在一邊看我喜歡的書。每次聽孫子津津有味地跟我講蝴蝶是怎么變成的，或者大象的鼻子為什么那么長，我就特別舒心。

如今孫子被幼兒園里的老師和鄰居們叫做“小博士”，但我一點(diǎn)也沒有輕松的感覺，我還得不斷地學(xué)習(xí)，爭取當(dāng)“小博士”稱職的奶奶。

點(diǎn)評

時代不同了，孩子的成長環(huán)境發(fā)生了很大變化，別說老年人，就是年輕的父母都要和他們有“代溝”了。因此，不斷地接觸和學(xué)習(xí)新知識、新事物勢在必行。只有這樣，才能為孩子的健康成長發(fā)揮積極作用。瞧瞧這位奶奶，并沒有因?yàn)樽约郝湮榱司头艞壗逃?，反而是開始積極地和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，多么優(yōu)秀??！書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)……各種媒體都為您敞開著多元知識以及多角度了解新知的“大門”，進(jìn)去瞧瞧吧！

重親情，用傳統(tǒng)文化熏染

去年秋天，我打點(diǎn)行裝，到美國帶孫女。兒子娶了洋媳婦，在國外定居，現(xiàn)在有了孩子，兒媳婦不愿意放棄自己從事的基金會的工作，說這能幫助很多人，我很認(rèn)同，所以愿意去幫他們一把。

不過，我?guī)O女有自己的原則：只管把孩子的身體照顧好，有良好的生活習(xí)慣。至于教育和孩子的人格塑造，還是交給他父母來完成吧，我不想，也不能越俎代庖。畢竟長江后浪推前浪，我得承認(rèn)和年輕人有一些觀念上的差距。而且，國外的文化又和國內(nèi)有差距，還是兒子、兒媳婦更有發(fā)言權(quán)。但是，我很注重把中國人的一些傳統(tǒng)帶進(jìn)這個半西式家庭，比如自己堅(jiān)持用筷子，穿布鞋，閑暇時畫國畫、聽京劇CD等等。我并不想要求孫女做這些，但畢竟會對她有潛移默化的影響。兒媳婦對此特別認(rèn)可，她也正是因?yàn)榉浅０V迷中國文化才嫁給兒子的。雖然我們的小家伙長得更像媽媽，金發(fā)碧眼，但我還是希望她不那么西化，在骨子里扎下一些中國傳統(tǒng)文化的種子。

兒子的公司每次有家庭日活動什么的，他都會帶上我一起去。他的很多洋同事和老板都格外羨慕我們的大家庭，他的老板還數(shù)次開玩笑地說也要讓自己的女兒嫁個中國小伙兒。老少同堂，一家人其樂融融，看來是全世界人民都認(rèn)可的家庭模式呀，呵呵。

點(diǎn)評

老帶孫是中國人的一種優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中國文化重視親情的一種表現(xiàn)。老人享受天倫之樂，孩子享受入微的照顧，應(yīng)該說是兩全其美。尤其老人的年齡大了，對親情會更加珍惜，和孫輩也會有一種天然的親密感。為此，他們再忙碌、辛苦也毫無怨言。當(dāng)然，這也就造就了老人對孩子更寵愛一些，更縱容一些。年輕父母應(yīng)該理解老人的心情，把教育重任擔(dān)在自己的肩上，不要一味地都推給老人，這樣，隔代育兒的天平就平衡了。

讀故事，輕松省力的教育

我和老伴一致覺得，講故事是培養(yǎng)孩子的一條重要途徑。而且這也不累，我倆輪流坐在那兒讀書，外孫女就很乖地聽，可比看著她別淘氣輕松多了。

于是，每天晚上講一個小時故事成了我們家雷打不動的慣例。故事時間里，即使她的爸爸、媽媽恰巧回來，給她帶了好吃的或新玩具她都無動于衷，依然坐得好好的，專注地盯著我。開始我講的是自己小時候聽過的那些傳說、民間故事，外孫女很愛聽。很快，我和老伴熟知的故事就被掏空了，我們趕緊去書店買來了大批的故事書。我們會自己先看，然后把合適的故事挑出來講給她，一些晦澀的或者含有她不理解的內(nèi)容就先跳過。后來，我們又發(fā)現(xiàn)了繪本這種好東西，就大批地買回來和孩子一起看。繪本的繪畫精美，內(nèi)容幽默，而且有些內(nèi)容無法用語言表達(dá)，只能用心去感受。我發(fā)現(xiàn)，通過看繪本，小家伙不知不覺地認(rèn)識了不少字不說，好像領(lǐng)悟能力也提升了。再后來，我們開始了“評書連播”，講了《小豬唏哩呼?！贰缎〔碱^奇遇記》《小王子》等等。然后，我發(fā)現(xiàn)她好像對童話有點(diǎn)膩了，就又趕緊去書店淘來一些腦筋急轉(zhuǎn)彎、成語故事、科普類的書，把故事時間變得互動性更強(qiáng)了。沒想到，外孫女超喜歡玩詞匯和成語接龍游戲，這對豐富孩子的語言真的非常有好處。

現(xiàn)在孫女上學(xué)了，成績很優(yōu)秀，尤其是語文非常突出。應(yīng)該說，這得益于我們的“故事時間”。其實(shí)，講故事也給我和老伴兒帶來了無限的樂趣，我們又重溫了那些可愛的故事和天真爛漫的童年。

篇8

青春是生活賦予我們的禮物，青春之年的我們就如同早晨八-九點(diǎn)鐘的太陽，綻放著無限的光芒，可太陽每天都會升起，我們的青春只有一次，我們要把握這僅有的一次，在自己的天空中留下一道絢麗的彩虹!以下是小編精心收集整理的關(guān)于青春儀式講話稿范文，給大家分享，來欣賞一下吧!

青春儀式講話稿范文1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好!

我是來自-學(xué)院-班的-，今天我所演講的題目是《放飛夢想青春飛揚(yáng)》。

在開始我今天的演講之前，我想先給大家朗誦一首我剛?cè)氪髮W(xué)時所做的詩，《雜感》：

步入大學(xué)志氣存，莫學(xué)他人睡眼昏。鷙鳥安于雀同群，看我展翅如青云。

是的，剛步入大學(xué)的我們總有用不完的激情去開拓屬于自己的生活空間，我們都希望自己能夠像雄鷹一樣飛翔在那片遼闊的天空。我們?nèi)雽W(xué)生會，競選班委，參加各種各樣的社團(tuán)組織，忙的是熱火朝天，在各種各樣的舞臺上展示自己的才華，釋放自己的青春激情。也有一些同學(xué)將自己的全部熱情投入到書本中去，整日泡在圖書館里，以書為伴，與書交友，在書中尋找一方凈土安放自己的心靈，默默的提升著自己的素養(yǎng)，為有朝一日自己的騰飛而積蓄力量。我想說的是無論我們以什么樣的形式來度過自己的青春，來度過自己四年的大學(xué)生活，希望大家不要忘記自己初入大學(xué)時的夢想，不要忘記自己遠(yuǎn)大的志向，只要我們堅(jiān)持，努力，認(rèn)真做好我們所做的每一件事，我相信我們終會有所收獲。作為一群熱血的青年，我們應(yīng)該有信心讓自己的青春飛揚(yáng)在那片遼闊的天空。

我們正處在風(fēng)華正茂的年紀(jì)，我們的青春本就應(yīng)該是充實(shí)的。我們不能只把自己的夢想只擱置在床上，蒙頭大睡之際做一個長長的不切實(shí)際的夢!不是有這樣一個腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎說：“若要把夢變成現(xiàn)實(shí)，我們首先應(yīng)該做什么?”是的，答案就是趕緊醒過來，趕緊醒過來吧!當(dāng)我們昏昏欲睡時有沒有想過我們的父母正在做什么?同學(xué)們啊!我們的青春還能經(jīng)得起怎樣的揮霍!朱自清先生曾在他的《匆匆》里這樣寫道：“我不知道他們給了我多少日子，但我的手確實(shí)是漸漸空虛了。在默默里算著八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”我不知道，我們同學(xué)們在回望自己所走過的歲月時，會不會像朱自清一樣因感嘆時光的飛逝而淚流滿面。但我們的青春確實(shí)是在鍵盤鼠標(biāo)間，在香甜的美夢中悄悄溜走了。

同學(xué)們，趕緊醒過來吧。珍惜我們所擁有的每一分每一秒，以清醒的頭腦去迎接挑戰(zhàn)，趁著我們還有激情與活力，還有夢想與追求，背起行囊去闖蕩一番吧!讀萬卷書，行萬里路，增加我們的閱歷，去多交一些朋友，在生活中磨礪意志，鍛煉自己的能力。

請同學(xué)們記住，青春不是粉面桃腮和朱唇紅顏，而是堅(jiān)定的意志豐富的想象，飽滿的情緒;青春不是短暫的歲月和鮮紅的色彩，而是一種永遠(yuǎn)充實(shí)，開放，活躍，蓬勃向上的心態(tài)，不斷沸騰的滾滾熱血。

是駿馬你就揚(yáng)蹄遠(yuǎn)足，

是雄鷹你就展翅翱翔。

為自己的夢想插上堅(jiān)實(shí)的翅膀，讓我們的青春飛揚(yáng)!

青春儀式講話稿范文2尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

因?yàn)樽分饓粝?，我們有緣相聚?學(xué)校;因?yàn)榍啻簾o悔，我們今晚慷慨陳詞、激情洋溢。

能夠站在這里，和大家一起分享青春與夢想的故事，我感到十分榮幸。我演講的題目是《讓夢想啟程》。

首先給大家講一個真實(shí)的故事。

有一個農(nóng)村孩子，他的夢想是當(dāng)演員。為了實(shí)現(xiàn)夢想，6歲時他去少林寺學(xué)武術(shù)，16歲時他開始了北漂生活。

開始時，他每天在北影門口等待做群眾演員的機(jī)會。如果等到了，每天可以掙20塊錢，還有劇組的盒飯吃。這個機(jī)會不是經(jīng)常有的，為了生活，他就在北京的各個建筑工地上做農(nóng)民工。

一個除夕，他口袋里只剩下2元錢，在這個舉國歡度的時刻，他只能選擇躺在工棚里睡覺，用睡覺來熬過那陣陣襲來的饑餓和孤獨(dú)。

他沒有任何社會背景，極度自卑。因?yàn)殚L著一張苦瓜臉，他被業(yè)內(nèi)人士嘲笑一輩子不會有出息。但是他自強(qiáng)不息，一直在默默地奮斗。

如果你不知道《天下無賊》中的傻根和《暗算》中的阿炳，那么你一定記得《士兵突擊》中的許三多。

讓我們來聽聽他自己怎么說：在我看來，許三多就是一個靠精神活著的人，每個人都覺得這個人不可能成事，但他偏偏就是成事了。

我覺得這個人物的價值就是：再怎么自我感覺渺小的人都能從他身上得到鼓舞，大家總比許三多強(qiáng)吧，連他都能成功，我們只要用心，憑什么不能成功呢?

我跟許三多確實(shí)挺像的。當(dāng)年我說自己要當(dāng)演員，身邊沒一個人相信，不是不相信我的決心，而是不相信我有成為演員的可能。

只有我相信，我每天都跟自己說：王寶強(qiáng)，你一定能成!最后真的成了。

我相信，每一個少年都做著多姿多彩的夢。有的夢想成為光鮮亮麗的明星，有的夢想成為才華橫溢的藝術(shù)家，有的夢想成為受人尊敬的學(xué)者。

不要畏懼夢想遙不可及，不要害怕旁人冷嘲熱諷，不要為慵懶舒適的生活現(xiàn)狀阻遏了前進(jìn)的步伐，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程吧!流星轉(zhuǎn)瞬即逝，但我們記住剎那間的美麗。

讓年輕的我們放飛希望，夢想從現(xiàn)在開始啟程!

青春儀式講話稿范文3尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

青春，一個美麗的詞語;理想，一個人人在追逐的東西。誰不曾擁有青春，誰不曾擁有理想?？墒俏覀冇钟袔兹嗽诎盐兆约旱那啻?，追逐我們的理想呢?因?yàn)楹芏嗳硕几杏X自己生活得渾渾噩噩，所以我們不得不反思一下我們這樣的生活是否有意義。

雨果曾說：“誰虛度年華，青春就會褪色，生命就會拋棄他們?！爆F(xiàn)在的我們正值青春年華，還有許多的理想還未實(shí)現(xiàn)?；蛟S我們覺得自己還很年輕，還有大把的光陰去揮霍，但是時間是不等人的，它如流水一樣從我們身邊悄悄溜走，走得悄無聲息。

馬克思也說過：“青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展……全包含在這兩個字之中……奮斗!只有奮斗，才能治愈過去的創(chuàng)傷;只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在。”在這里，大多數(shù)都是二十來歲的年輕人，我們坐在這不錯的教室里面學(xué)習(xí)，可是我想問一下有幾個人敢自信的說一聲：我在認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒有浪費(fèi)青春。

有人說，中學(xué)生活是美好的，可是卻仍然有很多人感受不到這份美好。在我看來，美好或不美好，在于你選擇一種怎樣的生活方式。如果你浪費(fèi)時間，浪費(fèi)青春，生活得渾渾噩噩，你自然會感受不到中學(xué)生活的美好了。相反，如果你積極的去面對中學(xué)生活，用一種積極的方式去生活，你的生活也就會變得多姿多彩了。如果你確定了你的理想，確定了你的目標(biāo)，你便可以根據(jù)自己的目標(biāo)去奮斗，不會像一只無頭蒼蠅一樣瞎忙活。為生活而奮斗吧，為理想而奮斗吧，別給青春留下遺憾。

不錯，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會使自己的理想成真!

有一首關(guān)于理想的詩是我比較喜歡的，大家也都應(yīng)該比較熟悉這首詩，我想把它分享給大家：

理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。

理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。

這首詩寫出了理想的真正內(nèi)涵，也闡述了理想的重要性。理想是一種動力，是一股力量，它告訴著我們在前進(jìn)的道路上不要?dú)怵H。

生命易老，時光飛逝，無論失敗或是成功，它總是青春的痕跡。我們擁有青春，就如朝陽永遠(yuǎn)向上;我們擁有青春，就如山溪不羈奔流;我們擁有青春，就如幼蠶破繭而出……

把握住我們的青春年華，為理想搏一把，為理想奮斗一次。因?yàn)槲覀兡贻p，所以即使失敗我們也輸?shù)闷稹２灰o青春留有遺憾，為青春奮斗一次，為理想拼得一回人生的精彩!

青春儀式講話稿范文4尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《青春與夢想》。

青春是人生最美好的時光，夢想是生命中最耀眼的陽光，為了夢想而奮斗的青春是最美好的風(fēng)景。正是那千萬顆在青春中奮斗的心，以及那千萬雙在天空中高飛的振翅，裝扮著最美好最美麗最珍貴的人生季節(jié)，將青春變成人生最美好生活的出發(fā)點(diǎn)。

青春為夢想插上最有力的翅膀，那么，有著青春與夢想的你和我不要再猶豫，不要再退縮，勇敢地面對未來和自己的挑戰(zhàn)，為了夢想的實(shí)現(xiàn)而奮斗，讓青春譜寫一曲無悔的歌。

不要說，你沒有夢想。因?yàn)槟贻p的我們擁有最燦爛的年華、擁有最披荊斬棘的武器，所以，你憑什么浪費(fèi)青春?你又有什么理由放棄夢想?

然而有些人不是沒有夢想，恰好相反，他們有著這偉大的夢想，但是卻一直躲在自己編織的的世界里面逃避現(xiàn)實(shí)而踟躕不前，他們畏懼著自己想象中現(xiàn)在還沒有出現(xiàn)的未來路上的坎坷與夢想也許破滅的打擊，任憑夢想在時間的掩蓋下或生銹或被腐蝕殆盡。韓寒說：“讓夢想成真的辦法就是醒來?！彼?，同學(xué)們是時候醒一醒了，是時候走出象牙塔為自己拼一回，是時候?yàn)榍啻贺?fù)責(zé)，是時候?yàn)樽约旱拿魈於鴳?zhàn)斗了!

以前一直不知道自己想做什么，所以除了按部就班的學(xué)習(xí)，對夢想什么的總是不置一詞，抱著船到橋頭自然直的態(tài)度?，F(xiàn)在，既然我已經(jīng)選擇了學(xué)法這條路，那么我便會努力的走下去，自己選的路，無論有多難走，即便是爬也要爬到終點(diǎn)。人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅(jiān)持夢想的過程。我相信，只要堅(jiān)持，就會成功。就像錢小樣說的：“別人撞了南墻才回頭，而我撞了也不回頭，我要跨過去?！?/p>

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒?！闭咽局淮鷤ト藠^斗的青春。他們的青春因充滿奮斗和激情而洋溢著美好，而今，青春正我在我們手中，夢想就在我們心中，命運(yùn)就在我們手上，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中頹廢了青春，我們不能在嘆息聲中了結(jié)生命，那么就讓我們在青春時節(jié)奮發(fā)吧!

青春儀式講話稿范文5各位老師，同學(xué)們：

大家好!

我是-班的-，今天，我演講的話題是——擁抱青春

青春是夾著雷雨的風(fēng)，是摻著泥土的水。我愿意踩踏泥濘，迎接狂風(fēng)驟雨，擁抱熱烈的青春。

春天，一個多么令人心動的名詞——擁有熱情，孕育希望。新的生命在春天誕生，新的契機(jī)在春天發(fā)芽。如果人生被分為四季，那么春天無疑是最年輕的時光，人的青春將由此綻放。對，青春屬于春天，青春屬于我們!但生命是短暫的，青春同樣稍縱即逝，如何讓短暫的青春迸發(fā)出激烈的火花，我認(rèn)為，有四樣?xùn)|西不可缺少。

篇9

看到這樣的新聞，也許我們最需要研究的是――到底誰把孩子的想象力奪走了?

讓孩子們像哲學(xué)家那樣去提問，像科學(xué)家那樣去思考，像藝術(shù)家那樣去創(chuàng)造。

孩子自由的個性表達(dá)被標(biāo)準(zhǔn)化的優(yōu)秀范本制約，想象力也會大打折扣。

如果孩子的每分鐘都在家長的控制下，孩子的創(chuàng)造力就沒有發(fā)芽的時間。

所謂想象就是人們對頭腦中已有的形象進(jìn)行加工、改造而產(chǎn)生新形象的過程。它是以改造舊表象、創(chuàng)造新形象為特征的。

想象力其實(shí)就是看一個人的思路開不開闊，敢不敢于嘗試，不合常規(guī)的事情敢不敢想，敢不敢說，要是想象力變成了創(chuàng)造力，就是敢不敢做，也就是創(chuàng)新的能力。

家長也要有想象力。要強(qiáng)調(diào)立體的、系統(tǒng)的教育。家長要學(xué)一點(diǎn)教育心理學(xué)。

趣味心理測試題：你是富有想象力的小孩嗎

孩子天生都具有想象和創(chuàng)造的能力，只是隨著我們的教育，這種能力有時會被封存起來。你是富有想象力的小孩嗎?快來測測吧。

根據(jù)以下的描述，想一想自己的情形，誠實(shí)地回答出“是”或“否”。不必再三揣摩題目的答案，只要憑第一印象回答就可以，因?yàn)闆]有哪個答案是正確的，只有最符合自己的答案。

(1)你是不是經(jīng)?；孟胱约合胍私獾氖挛?

(2)你是不是經(jīng)常想象自己長大以后的樣子?

(3)當(dāng)你與小朋友爭執(zhí)的時候，你是否會猜測對方是怎么想的?

(4)每當(dāng)你看到一個新的事物，你是否會覺得它與你知道的某些東西相似或不同?

(S)當(dāng)你來到一個新的地方，你是否會想象自己在這里居住或玩耍的情景?

(6)當(dāng)你要與父母討論一件事情的時候，你是否會先猜出父母可能想到的幾種想法?

(7)你是否經(jīng)常會因?yàn)橛衅婷畹南敕ǖ玫嚼蠋煾改傅目洫?

(8)你是否經(jīng)常會做出一些新穎的舉動吸引其他小朋友的眼光?

(9)每次出去玩的時候，你是否更喜歡選擇不同的地方?

(10)你看電視的時候會哭嗎?

(11)聽鬼故事的時候，你會不會毛骨悚然?

(12)看小說的時候，你是不是會把自己想象成故事申的某個人?

(13)和同學(xué)一起出去玩的時候，你是不是經(jīng)常會有好主意?

(14)你幻想的時候是不是經(jīng)常有故事情節(jié)?

(15)當(dāng)你向別人講起自己的某個經(jīng)歷時，會不會故意夸大其詞，以便吸引別人的注意力?

(16)聽童話故事的時候，你是否會猜測主人公可能會有其他的結(jié)局?

(17)在與一個陌生人交談之前，你能想象自己可能會怎樣與他交談嗎?

(1 8)當(dāng)老師沉著臉走進(jìn)課堂時，你會去猜測老師為什么會這樣嗎?

(19)爸爸很晚還沒回家，你是否會想象爸爸可能在做什么?

(20)你喜歡玩拼圖嗎?

(21)你喜歡想一些不會在自己身上發(fā)生的事情嗎?

(22)你喜歡想象自己有一天成為心目中的人物嗎?

(23)你會自己把歌詞改成自己喜歡的詞嗎?

評分標(biāo)準(zhǔn)：

答“是”記1分，答“否”不記分。

得分在0～7分，這說明你似乎不太容易進(jìn)入想象的世界，花點(diǎn)時間進(jìn)行想象吧，不要讓想象寶石被泥土掩埋呀；

得分在8～16分，說明你的想象力還不錯，能夠站在不同的角度上去思考問題、但是你可能把想象認(rèn)為沒有實(shí)際的意義，所以會要避免想象，其實(shí)，兒童時期的天馬行空對日后創(chuàng)造力的發(fā)展會有很大幫助的；

得分17分以上，說明你的想象力非常出色，具有一定的藝術(shù)天賦，有條件的家長，可以考慮如何引導(dǎo)孩子把這種天賦可好的發(fā)揮出來。

學(xué)前教育家如是說

讓孩子們

像哲學(xué)家那樣去提問，

像科學(xué)家那樣去思考，

像藝術(shù)家那樣去創(chuàng)造，

幸福泉的核心教育價值觀是創(chuàng)造加幸福。

――北京市幸福泉幼兒園創(chuàng)始人程淮

無拘無束的想象力是人類的天賦

人類通過世代遺傳而獲得了強(qiáng)大的想象力和創(chuàng)造力，這也是人類區(qū)別于動物的根本特征。人類的歷史也是創(chuàng)造的歷史。創(chuàng)造力包括創(chuàng)造的智慧和創(chuàng)造性的人格。創(chuàng)造性人格就是那種有能力把事情干好，并在干的過程中標(biāo)新立異、與眾不同，敢于超越自我，超越別人的人。創(chuàng)造性的人格是創(chuàng)造力的源泉所在。

功利主義教育扼殺想象力和創(chuàng)造力

兒童具有比成人更豐富的想象力和創(chuàng)造性思維能力，兒童是想像和創(chuàng)造的巨人?？茖W(xué)研究顯示，幼兒園孩子的創(chuàng)造力發(fā)揮了95％，到了小學(xué)為70％，中學(xué)剩下50％，成人還不到10％,雖然這是全世界各國的普遍現(xiàn)象，但是中國現(xiàn)有教育資源的嚴(yán)重不平衡，導(dǎo)致人才選拔唯考試論英雄，家長自己以及灌輸給孩子的都是功利思想，一切都向標(biāo)準(zhǔn)答案看齊，絲毫沒有自己的思想和見解。功利主義教育是扼殺中國孩子想象力和創(chuàng)造力的元兇。

每天孩子回家，家長們都愛這樣問孩子：“今天你吃了什么，學(xué)了什么……?”幾乎從來沒有人問“今天你向老師或小朋友提出什么有趣的問題了嗎?”一面是獨(dú)立思考的缺失，質(zhì)疑能力的退化，沒有獨(dú)立的人格精神，另一面是幼升小考試，小升初考試，中考，高考，考研，考博……全是有標(biāo)準(zhǔn)答案的考試――你質(zhì)疑標(biāo)準(zhǔn)答案嗎，你想另辟蹊徑嗎，甚至想建立自己的學(xué)說?但是你通不過考試?你考油畫研究生專業(yè)考試第一，但是英語不及格?對不起，高等級教育的大門不會向你們敞開――當(dāng)今中國的教育就是陷于如此窘境之中。

為孩子塑造良好的微環(huán)境

“微環(huán)境”是特指那些直接作用于兒童，并對兒童發(fā)展的進(jìn)程產(chǎn)生影響的各種人物、場所和事件的總和；“微環(huán)境”不僅存在于家庭環(huán)境中，而且存在于托幼、學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)以及社會環(huán)境中；“微環(huán)境”可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境；“微環(huán)境”中的精神環(huán)境就像一雙無形的手，幾乎每時每刻都在影響著兒童的成長，從操作層面上說，嬰幼兒教育需要一門教師(或家長)的行為技術(shù)學(xué)，它是先進(jìn)的教育觀念在具體的教育情景中所表現(xiàn)的教育智慧，這是“微環(huán)境”質(zhì)量保證體系的重要組成部分。

大環(huán)境是不可選擇的，而微環(huán)境是可以通過努力而改變的；大環(huán)境間接作用于孩子，微環(huán)境直接作用于孩子。所以，優(yōu)化兒童發(fā)展的“微環(huán)境”，是兒童發(fā)展工作者最根本的任務(wù)。

幸福泉的核心教育觀是創(chuàng)造加幸福

兒童觀決定教育觀，教育觀決定教育行為。兒童教育家如蒙臺梭利、杜威、贊科夫、維果斯基等人都有自己的兒童觀、教育觀。例如前蘇聯(lián)的維果斯基在闡述教育教學(xué)與人的發(fā)展的相互關(guān)系時認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，如兒童已經(jīng)完全掌握了某些概念和規(guī)則；二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。教學(xué)可以促進(jìn)兒童的發(fā)展，也就是說教學(xué)應(yīng)該在發(fā)展的前面引導(dǎo)著兒童發(fā)展。

成熟的教育機(jī)構(gòu)部應(yīng)該有自己的教育思想和理論。用自己的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀來支撐教

育教學(xué)，課程內(nèi)容，以及評價體系。要既符合教育發(fā)展的主流又具有自己的特色，最好中西合璧，借鑒他山之石。

幸福泉核心的兒童觀是，每一個孩子都是無以倫比的。而培養(yǎng)兒童“既能創(chuàng)造人類的新文明，又能度過幸福人生”是我們辦園的宗旨，所以幸福泉幼兒園的核心教育價值觀就是創(chuàng)造加幸福。

幸福泉幼兒園有一道“兒童彩虹門”，體現(xiàn)了自己的兒童觀。其頂部為波浪形設(shè)計(jì)，最高處僅有一米五。所有大人想要進(jìn)門都要彎下身子。它提醒你，現(xiàn)在已進(jìn)入了兒童世界，要擁有一顆童心和孩子進(jìn)行平等的對話、心靈的溝通，要拉起他們的小手，共同體驗(yàn)成長和幸福。成人彎曲的是身體，升華的是心靈。

彩虹門一邊是尺子，代表以評估為基礎(chǔ)的個性化教育；另一邊是彩筆，鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，繪出多彩童年和人生。

幸福泉怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

2～6歲是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的關(guān)鍵期，當(dāng)然創(chuàng)造力和知識也有一定的關(guān)系，有一定的知識才能更好地接觸社會。更好地發(fā)揮創(chuàng)造力。

一幅兒童畫，如果以畫得“像不像”來給分，是以模仿能力強(qiáng)弱為標(biāo)準(zhǔn)的評估，這種模式不利于發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。孩子心中有無邊無際的思想世界，他們不會拘泥于現(xiàn)實(shí)生活這狹小的空間世界，他們可以把太陽畫成綠色，把大地想成透明的……

為了發(fā)展幼兒的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的苗子，幸福泉幼兒園推出了“頭腦風(fēng)暴”游戲課程。有創(chuàng)造精神和創(chuàng)造智慧的孩子至少應(yīng)具有兩個特征：其一，具有問題意識，能夠提出有趣且有價值的問題；其二，具有豐富的創(chuàng)意，能夠提出創(chuàng)造性的解決問題的設(shè)想、方法。

Tips：頭腦風(fēng)暴法

“頭腦風(fēng)暴法”(Brainstorming，簡稱“BS法”)是由現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)的創(chuàng)始人――美國學(xué)者阿歷克斯?奧斯本(AlexF.Osbom)于1939年首次提出。它是指在一定時間內(nèi)，相關(guān)專家人員聚集在一起，圍繞某一特定問題，思維高度活躍，各抒己見，在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性風(fēng)暴，形成盡可能多的創(chuàng)造性設(shè)想的過程?！邦^腦風(fēng)暴法”被認(rèn)為是解決問題并磨礪人的創(chuàng)造性思維能力的有效方法之一，在技術(shù)革新、管理創(chuàng)新和社會問題處理、預(yù)測和規(guī)劃等領(lǐng)域廣受歡迎。

“頭腦風(fēng)暴”游戲是發(fā)現(xiàn)并發(fā)展幼兒創(chuàng)造智慧的重要方法。它是以“問題”為中心的尋找解決辦法的開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能的游戲活動。它以幼兒自己提出的問題為起點(diǎn)。以解決問題為導(dǎo)向，通過引導(dǎo)幼兒思考、討論、碰撞，激發(fā)思想的火花，提出盡可能多的設(shè)想，創(chuàng)造性地解決問題。

“質(zhì)疑千古佳話”是“頭腦風(fēng)暴”游戲課程中的一種。

“文彥博樹洞取球”，是一個家喻戶曉的典故。文彥博是宋朝的一位宰相，相傳他小時候和小伙伴在一起玩球，不小心把球掉進(jìn)了一個樹洞里，怎么取出來呢?文彥博非常聰明，他想到一個辦法：往洞里灌水，球便自動浮上來啦。

諸如此類的還有司馬光破缸救人，田忌賽馬、龜兔賽跑等千古佳話。

“質(zhì)疑千古佳話”之質(zhì)疑“文彥博樹洞取球”教學(xué)實(shí)錄

教學(xué)環(huán)境：教師與8～10名幼兒在活動室內(nèi)席地而坐。

創(chuàng)設(shè)問題情境：球掉進(jìn)洞里怎么辦?

要求：每人想一個辦法，但不能重復(fù)。如果想不出新辦法，可以說別的小朋友的辦法在什么情況下行不通，也算通過。

幼兒1　用火鉗。

點(diǎn)評：如果洞很淺，用必鉗就能夾出來，倒是一個省事的好辦法。何必要灌水，還得找桶，找水、一桶還不一定就行。

幼兒2　洞很深怎么辦?

點(diǎn)評：是的，如果洞很深，火鉗就不管用了，算通過。

幼兒3　長棍子掏。

點(diǎn)評：如果洞是橫的，直的，用長棍子當(dāng)然可以。

幼兒4　洞是彎彎曲曲的呢?

點(diǎn)評：這時長棍子就不行啦!

幼兒5　用吸塵器。

點(diǎn)評：這可能是看了《米老鼠和唐老鴨》動畫片，唐老鴨一按電鈕，就用吸電器把米老鼠從洞里吸出來啦。

幼兒6　不是小乒乓球，是太皮球，吸塵器吸不動怎么辦?

點(diǎn)評：那就得想更聰明的辦法啦!

幼兒7　往洞里灌水，球就浮上來了?

點(diǎn)評：又一個文彥博!原來是媽媽給他講過這個故事。

幼兒8　如果洞漏水怎么辦?!

點(diǎn)評：太棒了!是的，洞是有可能漏水的呀!突破了傳統(tǒng)思維方式。

幼兒9　球不要了，讓媽媽再買一個!

點(diǎn)評：能把握一件事的最終目標(biāo)，有創(chuàng)意!

“每周一問”是“頭腦風(fēng)暴”游戲課程的重要活動。

這個活動鼓勵幼兒每周至少提出一個有價值的問題，引導(dǎo)幼兒通過各種途徑來尋找問題的答案或自己想象的解決問題的方案，然后進(jìn)行互動式討論。待幼兒帶來各自的問題后，教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)、評價上周問題，并將問題分類，遴選出可以作為“頭腦風(fēng)暴”游戲的問題，納入“頭腦風(fēng)暴”問題庫。孩子們的精彩創(chuàng)意和相應(yīng)創(chuàng)意作品則被整理后納入“頭腦風(fēng)暴”游戲思想庫!

“頭腦風(fēng)暴”思想庫精選

問1：夏天太熱了，使用空調(diào)容易得“空調(diào)病”，怎么辦?

解決方案：在摩天大樓頂上安裝“向日葵式的反射太陽熱能的機(jī)器”，這樣屋里就不用裝空調(diào)了(于是整個空調(diào)產(chǎn)業(yè)就被滅了!)

現(xiàn)實(shí)中的回應(yīng)：

(1)09年2月28日，一項(xiàng)應(yīng)對全球氣候暖化問題、被稱為“太陽盾”的嶄新計(jì)劃正由美國積極進(jìn)行試驗(yàn)?？茖W(xué)家們建議在太室部署數(shù)以萬億計(jì)的鏡子，形成面積廣達(dá)10萬平方里的太空罩，把直接射向地球的陽光反射到別處，以降低地球的氣溫!這就等于給地球裝上了“空調(diào)”，與6歲幼兒的設(shè)想乃異曲同工!

(2)09年3月北京展覽館展出了中國科學(xué)院北京延慶太陽維熱發(fā)電系統(tǒng)模型――100面六鏡子“像向日葵一樣跟著太陽走”，聚集太陽光，把太陽光反射到集熱蟮上，進(jìn)行發(fā)電，與6歲兒童的設(shè)想何其相似乃爾!

問2：礦工叔叔下井采煤，常常發(fā)生礦難，怎么辦?

解決方案：把地底下的煤直接變成煤氣，礦工叔叔就不用下井啦(如果這樣，全球幾千萬礦工就要轉(zhuǎn)業(yè)!就像有了短信，電報(bào)業(yè)一夜之間消失了一樣!)現(xiàn)實(shí)中的回應(yīng)：《科技日報(bào)》2009年1月16日報(bào)道，最新發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新：煤炭“地下氣化技術(shù)”日產(chǎn)燃?xì)?5萬方。采煤一不打井、二不剝離地表土，只往地底下插幾根管子即可。這是新奧集團(tuán)與中國礦業(yè)大學(xué)在內(nèi)蒙古烏蘭察布市進(jìn)行無井式煤炭地下氣化試驗(yàn)。1月13日，由兩院院士及國內(nèi)著名煤炭專家參加的鑒定會認(rèn)為，逸項(xiàng)技術(shù)成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平。6歲孩子的設(shè)想已被科學(xué)家變成了現(xiàn)實(shí)!

問3：北京太堵車，怎么辦?

解決方案：發(fā)明“立體車道”

現(xiàn)實(shí)中的回應(yīng)：2010年08月25日《京華時報(bào)》報(bào)道《北京新型公交立體快巴通過安全評審》

上層載客下層通車的“立體快巴”項(xiàng)目進(jìn)八制造環(huán)節(jié)――快巴的可行性研究報(bào)告交給南車集團(tuán)，由該集團(tuán)進(jìn)行首輛車的設(shè)計(jì)和制造。此前。快巴剛通過專業(yè)機(jī)構(gòu)的安全性評審。明年年底，立體快巴將在門頭溝載客運(yùn)營。

立體快巴長什么樣?它車體總高度為4.4～4.5米，猶如裝了“高蹺”的公交車，上面可載千余人，下面鏤空，

小汽車在其“肚子”下可自由穿行。

發(fā)明者――深圳華世未來泊車設(shè)備有限公司負(fù)責(zé)人宋有洲介紹，每輛“立體快巴”分為4節(jié)，每節(jié)長10米。車體底層高度為2.2米，總高度4.4～4.5米，車身“增肥”至兩條車道寬，這樣車體下面空間就能并行兩輛小汽車，“快巴其實(shí)就是空中‘劈腿’的小地鐵或者輕軌”。

“立體快巴”行駛速度每小時約60～80公里，較一般公交快。它可與設(shè)在路邊的公交站或天橋?qū)?，無論是直行、停站，都不會影響底下汽車的通過。

電腦模擬路面效果顯示，快巴在行駛時如同公路上移動的隧道，小汽車在其下層兩個車道通過，兩者互不干擾，避免了公交車和小汽車爭道的情況。

這都是一些顛覆性的設(shè)想!

兒童的想象力和創(chuàng)造力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出成人的想象!幸福的童年，應(yīng)該是人類精神的工廠，創(chuàng)造的天堂。在這里，孩子們像哲學(xué)家那樣去提問，像科學(xué)家那樣去思考，像藝術(shù)家那樣去創(chuàng)造。他們是想象和創(chuàng)造的巨人!今天，如果我們的孩子能運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力的“思想成果”去“解決”問題；那么，明天當(dāng)他們創(chuàng)業(yè)時，誰又能懷疑他們將超越今天的世界500強(qiáng)企業(yè)呢。

我們主張，要讓幼兒生活在一個真實(shí)的環(huán)境里，而不僅僅是童話世界中。要培養(yǎng)他們運(yùn)用自己的眼睛，來真切地觀察現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用自己的大腦，在想象中發(fā)揮創(chuàng)造性地改變這一現(xiàn)實(shí)的能力和強(qiáng)烈的行動意識。這樣，他們才能秉承古老的智慧，吸納現(xiàn)代的文明，成為崛起的新一代!未來的一切都在這個童年的無拘無束的想象中得以顯現(xiàn)，在優(yōu)化的微環(huán)境中盡情演繹生命中最純真最美麗的華彩樂章。

學(xué)前教育模式探討――思想－目標(biāo)－方法－策略－評估－結(jié)果

教育思想：中國古代的孔子兩個最重要的教育思想是“有教無類”和“因材施教”?！坝薪虩o類”，講求教育的公平；“因材施教”，強(qiáng)調(diào)公平的教育，兩者不可偏廢。

教育目標(biāo)：應(yīng)該是既倡導(dǎo)全面和諧地發(fā)展又倡導(dǎo)富有個性地發(fā)展，搞一刀切不行。人的天賦應(yīng)該被挖掘出來，每個人都與眾不同，世界才能多姿多彩。

教育方法：既不能“揠苗助長”，也不能“壓苗阻長”。這才是科學(xué)的兒童發(fā)展觀。

成才策略：是不爭“第一”爭“唯一”。我就是我，我與眾不同，因?yàn)椴町惥褪琴Y原，就是優(yōu)勢。

教育評估：成長指數(shù)和幸福指數(shù)一個都不能少。成長指數(shù)是什么?身高、體重、智力等等；幸福指數(shù)是什么?健康的人格，良好的習(xí)慣，愛心，責(zé)任感，競爭與合作的心理。為什么既有老百姓騎車上班樂呵呵，又有億萬富翁開勞斯萊斯去跳海?這就是每個人心中幸福指數(shù)的差異造成的。

教育結(jié)果：不能讓孩子贏在起點(diǎn)，輸在終點(diǎn)。什么叫贏，多認(rèn)了1000個漢字，早學(xué)會加減法，背了很多首唐詩……就是“贏”嗎?不是的。知識和技能只是教育中的一個小部分、更主要的是看孩子是否擁有創(chuàng)造幸福的能力。因?yàn)榻逃情L跑而不是短跑，學(xué)前教育就是要為孩子一生的幸福奠定基礎(chǔ)，為孩子的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

所以我強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)造加幸福才是學(xué)前教育最應(yīng)該給予孩子的，也是我們幸福泉的核心教育價值觀。

不能讓孩子贏在起點(diǎn)輸在終點(diǎn)

我認(rèn)為需要建立一門《家庭教育投資學(xué)》，是說家長應(yīng)該在孩子成長的關(guān)鍵期，把教育資源布置到位，例如良好的環(huán)境、教育機(jī)構(gòu)，優(yōu)秀的教師等等，孟母三遷故事中的孟母可稱“家庭教育投資專家”。所以教育孩子趁熱打鐵才能成功，亡羊補(bǔ)牢不足為取。

等孩子長大了，會遇上“千軍萬馬過獨(dú)木橋”，畢業(yè)找不到工作等等挫折，這時他們早期所接受的教育的影響就體現(xiàn)出來了。為什么有的人會出現(xiàn)變態(tài)行為?為什么高考尖子生不懂與人相處?為什么有的研究生煮面條都不會?因?yàn)樗麄儚男∩钤谥蛔⒅胤謹(jǐn)?shù)的家庭和學(xué)校里，自己的事情都不會做，幼兒園就應(yīng)該學(xué)會的生活本領(lǐng)，長大了才發(fā)現(xiàn)從未學(xué)習(xí)過。所以最后“贏在起點(diǎn)輸在終點(diǎn)”。

誰不想“贏在起點(diǎn)勝在終點(diǎn)”呢，那家長就要把握現(xiàn)在，面向未來，與孩子同步成長。1995年我出版了《同步成長》一書，書中著重討論的就是這個問題。

國家級英才培養(yǎng)計(jì)劃

在二十一世紀(jì)，人才競爭的前沿領(lǐng)域就在孩子的搖籃中，這是從國家戰(zhàn)略層面考慮，而非個體發(fā)展而言?！叭龤q看小，七歲看老?！庇變簳r期如果形成了創(chuàng)造性思維習(xí)慣和人格，那么這種秉性就很難被改變。

大腦的結(jié)構(gòu)決定了它的功能，思維模式一經(jīng)定型便很難改變，但遺傳和環(huán)境互動又缺一不可。遺傳提供的是基礎(chǔ)，生活和體驗(yàn)塑造的是精神和靈魂，所以，“微環(huán)境”就像組裝孩子大腦，你是286還是386，單核還是雙核、三核，學(xué)前是非常關(guān)鍵的時期。

國家要把學(xué)前教育提到人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程的高度部署各項(xiàng)工作，而不是僅僅停留在民生這個層面。1999年，國慶五十周年，當(dāng)時我就在想，今年是50周年大慶，我們幼教工作者能為共和國百歲華誕做些什么呢?于是“中國嬰幼兒潛能開發(fā)――2049計(jì)劃”出爐了，這項(xiàng)計(jì)劃的目標(biāo)是為國家培養(yǎng)百萬英才奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)在十一年過去了，全國已有20多萬嬰幼兒接受過我們的專家指導(dǎo)，去年還做了階段性總結(jié)，各項(xiàng)工作也在按部就班地推進(jìn)著。

(以上文字根據(jù)采訪錄音整理)

幼兒心理專家如是說

所謂想象就是人們對頭腦中已有的形象進(jìn)行加工、改造而產(chǎn)生新形象的過程。它是以改造舊表象、創(chuàng)造新形象為特征的。

――飛迪曼心理咨詢中心心理在專家穆凱

飛迪曼心理咨詢中心介紹

北京飛迪曼心理咨詢中心做為BTV－7《心靈密碼》唯一指定心理咨詢機(jī)構(gòu)，是一家以嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任、高效，結(jié)特的心理健康模式培育理念以心理咨詢、企業(yè)團(tuán)體培訓(xùn)、心理教育培訓(xùn)為一體的專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)。使用科學(xué)、有效、人性化的咨詢理念和方法，協(xié)助個人、家庭和企業(yè)解決心理問題及提供切實(shí)有效的身心健康指導(dǎo)。擁有由30多位國內(nèi)外專家組成的心理咨詢師團(tuán)隊(duì)，均是來自于北京大學(xué)、北京師范大學(xué)等專業(yè)院校及國內(nèi)資深心理咨詢師及教育專家。

中心的理念：快樂生活的引領(lǐng)者。

中心的宗旨：服務(wù)于解決大眾心理問題與心理健康培育。

對幾幅兒童畫的想象力分析

正如愛因斯坦所說：“想象力遠(yuǎn)比知識重要……”所以為了觀察兒童的想象力，我們給出了“保護(hù)環(huán)境”這樣一個常見的主題，要求孩子通過二幅畫來表達(dá)，從而了解孩子會用怎樣特有的想象方式表達(dá)它。

劉柏延小朋友的畫

這位小朋友的畫從正反兩個角度表達(dá)了“保護(hù)環(huán)境”這樣一個概念：即良好的環(huán)境讓我們身心愉快，同時用“隨地吐痰”這樣不符合道德規(guī)范的行為，表達(dá)了破壞環(huán)境是不對的這樣一個事實(shí)，能夠從正反兩個角度來表達(dá)一個事物。說明了孩子的思維模式正從單一化向多維度模式發(fā)展，對于一個6歲孩子而言，顯露出如此的發(fā)展水平是令人驚奇的同時“不要隨地吐痰”的“標(biāo)語”，也生動的勾勒出了孩子的世界里良好道德的圖景。

劉柏延小朋友的畫反應(yīng)出，這個聰明的孩子具有著較強(qiáng)的社會適應(yīng)能

力，相信這一點(diǎn)會為她成年以后更好的融入社會奠定良好的基礎(chǔ)。但就創(chuàng)造性這個主題而言，其實(shí)我會更期待孩子能夠表達(dá)也更多新鮮的內(nèi)容。而孩子過于成人化的表達(dá)讓我會擔(dān)心這個小朋友的父母在平時是否太過要求孩子遵守社會準(zhǔn)則或是按照社會認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)生活?其實(shí)，即使孩子自由的表達(dá)在成人看來略顯幼稚或是不符合邏輯，家長不必太過擔(dān)憂。因?yàn)閮和噲D尋找多種方式來表達(dá)自己這一過程本身，對他們今后創(chuàng)造力的發(fā)展就起著至關(guān)重要的作用。其實(shí)，孩子們是非常敏銳的，一旦他們發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)會迎來父母或他人的批評或贊許，他們往往會為些害怕或迎合某種表達(dá)方式并固定下來，這時候孩子就很難再對未知世界保持的強(qiáng)烈好奇心，創(chuàng)造力就很難向前發(fā)展了。

我希望家長在對孩子進(jìn)行教育的同時，能夠多聽到孩子內(nèi)心的聲音，他們眼中的地球家園是什么樣呢?對于地球母親，藍(lán)天，白云……他們有著怎么樣的感情呢?

黃沐思小朋友的畫

黃沐思小朋友的畫用小兔作為環(huán)境保護(hù)者表達(dá)了自己的想法，就這一點(diǎn)來看，4歲孩子懂得運(yùn)用自己比較熟悉的形象來表達(dá)對概念的理解是非?？少F的。

另外，黃沐思的畫中出現(xiàn)了太陽、孩子，云、鳥和房子等多個形象，足以見得這個小朋友在表達(dá)該主題時，選用了許多自己學(xué)習(xí)到的素材。這說明在畫畫時孩子還是經(jīng)過了努力的思考，而能夠通過自己的能力去思考，這也正是一切創(chuàng)造的開始。孩子的這些閃光點(diǎn)都是值得鼓勵的。同時，父母可以多讓小朋友接觸新鮮事物擴(kuò)大孩子的視野，為孩子提供更多的素材，從而讓孩子有更多可以想象的資源。當(dāng)然，熱情是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ)，家長切不可以為了讓孩子多積累而給孩子過多壓力，畢竟，培養(yǎng)興趣比什么都重要。

想象的發(fā)展和思維、言語的關(guān)系是很密切的。在日常生活中爸爸媽媽對給寶寶講故事，就能豐富幼兒的再創(chuàng)造性想象。此外，家長培養(yǎng)孩子想象力的基礎(chǔ)工作就是，盡可能讓孩子多接觸各類事物，使孩子頭腦中儲備豐富具體的形象，為進(jìn)行充分的想象提供條件。

涂鴉、繪畫等只是培養(yǎng)孩子想象力的方式之一，對于孩子來說，續(xù)編故事、補(bǔ)畫面、聽音樂、角色扮演，猜謎語等方式都是提升想象力的好方法，家長們可以綜合運(yùn)用這些手段，并在培養(yǎng)過程中觀察孩子的特點(diǎn)和天賦，保持耐心、循循善誘，這將為孩子長大后提供智力方面的有基礎(chǔ)。

兒童活動中心督導(dǎo)如是說

如果孩子的每分鐘都在家長的控制下，孩子的創(chuàng)造力就沒有發(fā)芽的時間。

――上海樂高活動中心全國總督導(dǎo)武雪卉

同事的女兒小欣上小學(xué)四年級了。最讓他擔(dān)心的是，女兒在做任何事情時，要先判斷自己會不會是最棒的然后再做取舍。如果已經(jīng)有別的同學(xué)在一件事情上做得很好，她不去嘗試就直接放棄了。他知道女兒并不太喜歡練習(xí)毛筆字，之所以她還在堅(jiān)持練習(xí)，是因?yàn)榘嗉壚镏挥兴粋€人會寫毛筆字，老師也因此會常安排她一些工作，并給予表揚(yáng)。這個技能的特殊性，讓小欣在并不喜歡寫毛筆字的情況下依舊堅(jiān)持。這是我們現(xiàn)實(shí)生活中價值觀引導(dǎo)錯位影響孩子創(chuàng)造力發(fā)揮的一個典型例子。

現(xiàn)代和未來社會越來越需要創(chuàng)造力、家長朋友們也越來越關(guān)注孩子創(chuàng)造力的時候，我們不得不面對一個問題――應(yīng)該怎樣認(rèn)識創(chuàng)造力?怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力?

當(dāng)小欣選擇繼續(xù)把毛筆字寫下去的時候，最終價值判斷代替了內(nèi)心的快樂，成了孩子心目中最重要的評判標(biāo)準(zhǔn)。這種在孩子純凈無邪的內(nèi)心過早形成的不正確生活評判標(biāo)準(zhǔn)，甚至比家長們強(qiáng)行要求孩子學(xué)習(xí)某種他們并不喜歡的技能更加令人擔(dān)憂。以快樂和自由為基石，以享受過程和感受自我為核心的創(chuàng)造力，會早早地在這里夭折!

創(chuàng)造力正是產(chǎn)生在過程中，而不是表現(xiàn)在結(jié)果里。而人們對于速度的過度追求，和無謂的橫向比較，經(jīng)常讓孩子為了得到“好的結(jié)果”而放棄對事情本身的投入。在我們的身邊和現(xiàn)實(shí)生活中，把一切看做某種形式的體育競賽。在競賽中能夠讓人們歡呼和記住的永遠(yuǎn)是第一名：相差零點(diǎn)幾秒鐘，就會感覺暗然失色。只注重對結(jié)果的肯定和關(guān)注，形成了一種“競賽文化”進(jìn)而以這種思想標(biāo)準(zhǔn)考量孩子的所有行為結(jié)果，而忽視他們創(chuàng)造的創(chuàng)造過程。在我于樂高活動中心上課的時候，經(jīng)常會見到這樣的場景――下課后很多家長進(jìn)入教室觀看孩子搭建的作品，經(jīng)常聽到孩子向父母報(bào)告：“爸爸、媽媽，我是第一個搭建完的!”而家長向教師提的問題則是：“我們家的孩子為什么沒有別人家的孩子搭建的好?”

記住，你的標(biāo)準(zhǔn)將決定孩子的方向。身為家長的我們，在潛在意識層向用現(xiàn)實(shí)的眼光來比較和衡量孩子的所作所為，而孩子們也被這種以結(jié)果評判的價值觀念所左右。有人說創(chuàng)造力最大的殺手，就是家長的“監(jiān)視、評價、競爭觀念、過度控制、壓力、限制選擇”。所以，我們需要找到一種方法，幫助孩子們找到做事情過程中的快樂，幫助他們看到自己的進(jìn)步。這種觀念的養(yǎng)成，才有利到孩子一生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)。如何幫助孩子養(yǎng)成創(chuàng)造力?其實(shí)最重要的是家長要拋棄完美主義的傾向，讓自己投入和喜歡過程本身。孩子們會自然而然從我們身上學(xué)到，從而有信心并敢干嘗試新鮮的事物，而這種敢于嘗試，正是創(chuàng)造力的開端。

要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，其實(shí)面臨一個很大的挑戰(zhàn)，就是讓孩子能持續(xù)地對一些具有創(chuàng)造性的事物感興趣。所以我們給孩子的最好是沒有固定結(jié)果的游戲和玩具，也就是過程導(dǎo)向型玩具讓他們?nèi)L試，而與結(jié)果無關(guān)。比如：樂高Lego積木、黏上等等。這些玩具和用它們進(jìn)行的創(chuàng)作部沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的答案，這樣孩子就會更多地關(guān)注活動本身。再比如，家長還可以和孩子一起創(chuàng)作故事，一起表演木偶戲，給孩子更加開放的想像空間，孩子的創(chuàng)造力才會被激發(fā)出來。

VIVI媽告訴我，從對她女兒的教育過程中，她認(rèn)為閱讀對孩子的創(chuàng)造力培養(yǎng)是一個很好的方法。因?yàn)閯?chuàng)造力不是憑空產(chǎn)生的，也小是一種單一的智力活動，而是人們充分調(diào)動和運(yùn)用感知、情感、想象，理解等多種心理因素，在看似無關(guān)的事物之間發(fā)現(xiàn)某種相似或共同之處的能力。孩子們所閱讀的文化作品，大多是具有創(chuàng)造力的精神產(chǎn)品，這些故事是對豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)、情感、想象力、幽默感，對于發(fā)展其創(chuàng)造力就顯得尤為重要。家長可以和孩子一起做手工書，一起和孩子編故事，改故事。只要你喜歡孩子的作品，對孩子就是最太的鼓勵。

孩子的創(chuàng)造力也來自于孩子們的“白日夢”。家長不要規(guī)劃孩子所有的時間，從學(xué)校接回家，到上床睡覺，孩子的每分鐘都在家長的控制下，孩子的創(chuàng)造力沒有發(fā)芽的時間。偉大的思想家、科學(xué)家，所有這些偉人的著作中部會提到，最寶貴的是靜思和發(fā)呆的時間。孩子需要時間去“假扮”“發(fā)呆”，達(dá)比他們看電視對他的心靈幫助更大。要給孩子什么事情都沒有安排的時間，當(dāng)孩子自己讓自己很開心的時候，創(chuàng)造力就開始在孩子身上埋下種子。

一是如何培養(yǎng)孩子的想象力呢，首先從意識上改變觀念。

家長老師意識上真正改變了，才不會把成人的評判標(biāo)注強(qiáng)加于孩子，比如很多家長說我送他學(xué)這個，學(xué)這個，并不要求他一定要成什么樣，可是無形中又會拿他和成人制定的評判標(biāo)準(zhǔn)來比，你畫的像不像，是否整齊漂亮，大

人的評判和期望讓孩子感覺無形的壓力，從而以和老師的范本保持一致來獲得家長認(rèn)可，孩子自由的個性表達(dá)被標(biāo)準(zhǔn)化的優(yōu)秀范本制約，想象力也會大打折扣。所以家長在平時要注意自己的言行，不要用“你看看別人怎么做的，為什么你要跟別人不一樣等語言在精神上無形套住孩子，老師也不應(yīng)因強(qiáng)大的隨俗壓力把思維活動控制在自己能掌控的范圍內(nèi)，不要輕看孩子的提問和質(zhì)疑，不要對活動中孩子的嬉戲態(tài)度抱完全排斥的態(tài)度，不要過分追求孩子與榜樣保持一致。

二是重視孩子的涂鴉。

家長切勿認(rèn)為孩子的涂鴉毫無意義，為什么孩子會喜歡涂鴉，因?yàn)橛行〇|西他們可能不能用語言來表達(dá)，卻可以用畫畫的形式表達(dá)出來，畫畫是最能表現(xiàn)孩子內(nèi)心的媒介，孩子的內(nèi)在情緒，對世界的認(rèn)知，情感驅(qū)動和性格特征都會通過畫面顯現(xiàn)出來，問問孩子都畫了些什么，為什么要這樣畫，有意識的引導(dǎo)孩子按自己的方式用語言解釋畫面，讓畫面內(nèi)容變得異常豐富，形象思維通過訓(xùn)練得到提高。心理學(xué)家認(rèn)為發(fā)散性思維以形象思維為基礎(chǔ)，形象思維越發(fā)達(dá)，發(fā)散性思維也就越暢通。

三是創(chuàng)造啟發(fā)想象力的環(huán)境。

為孩子的想象創(chuàng)造各種環(huán)境，多帶孩子親近大自然，傾聽小鳥的歌唱，撫摸花瓣的皮膚，增強(qiáng)孩子的感性知覺，帶孩子去博物館，科技館，美術(shù)館，動物園等等，開闊孩子的視野，儲備各種想象的素材，給孩子看一些優(yōu)秀的動畫，圖書，網(wǎng)頁，擴(kuò)大孩子的知識面，允許孩子做大人所謂“瞎想”無意的想象，各種概念的互換，聽覺，視覺，觸覺的交錯，等等都不要用所謂正常的思維進(jìn)行排斥，鼓勵孩子進(jìn)行奇思妙想，在精神上為孩子營造一個寬松的心理空間，讓孩子保持想象的熱情。

藝術(shù)教育創(chuàng)意老師如是說

孩子自由的個性表達(dá)被標(biāo)準(zhǔn)化的優(yōu)秀范本制約，想象力也會大打折扣。

――上海藝術(shù)寶貝美術(shù)創(chuàng)意教師張麗

四是進(jìn)行各種有意識的訓(xùn)練。

1　通過游戲想象，孩子會通過游戲把自己知道的概念展現(xiàn)出來，小一點(diǎn)的孩子能想象出一些簡單的日常活動，大一點(diǎn)的孩子表現(xiàn)的相對復(fù)雜，并且加入了情感成分，有次在公車上看到一個小女孩子，一個人自顧自模仿給小朋友打電話的情節(jié)，讓忍俊不禁的同時也感嘆小孩子想象能力，家長可用現(xiàn)實(shí)的生活中的角色幫助孩子想象，也可以分配動畫片申的人物來進(jìn)行想象。

2　續(xù)故事來想象，設(shè)計(jì)一個開頭，讓小朋友自己去編故事，每次版本都可以不一樣，情節(jié)越來越多，想象也越來越豐富。

3　通過聲音想象，聽一段自然界的音響，問小朋友想到什么，放一段音樂，問問小朋友看到了什么畫面。

4　多做聯(lián)想的訓(xùn)練，看到一個東西，啟發(fā)小朋友找到具備這種形狀特質(zhì)的東西，比如車輪是圓的，和他一樣圓的東西還有那些，盤子，種，鏡子，杯子口，越多越好，幾個圖形的組合，按自己的想象能變出什么，或者組合出什么，越多越好。

孩子想象力的測試會受多方面的影響。有先天的因素，比如感知外部世界的方式，個體思維結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，內(nèi)在心理傾向和情感驅(qū)動等等。也有后天的影響，比如家庭，學(xué)校環(huán)境影響形成的心理評判機(jī)制，過往生活經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)，以及做測試時的情緒狀態(tài)及外部環(huán)境等綜合因素的影響。我們運(yùn)用了想象力命題的選擇、聽音樂想象、故事續(xù)寫、看圖形想象、圖形組合及想象力繪畫等六個步驟來為孩子進(jìn)行想象力的綜合測評。這個過程仿佛是一場心靈旅行，孩子們展開想象的翅膀，把我們帶入他們所經(jīng)歷、思考、感知的奇妙世界。

測評人：張麗(笑笑老師)藝術(shù)寶貝美術(shù)、創(chuàng)意教師

教育格言：我感覺的幸福，就是讓孩子的童年在色彩里更加明媚。

協(xié)助測評：朱蕾(小朱朱老師)藝術(shù)寶貝創(chuàng)意水墨畫教師

教育格言：用心感受世界的愛。用愛擁抱每一個孩子

題目：

一、傾向于選擇什么內(nèi)容來進(jìn)行想象：

1、龍之戰(zhàn)：寫恐龍之間的戰(zhàn)爭。

2、四大獸：金麒麟、火鳳凰、白龍和自虎。寫四大獸的來歷。

3、夢中人的夢：夢上加夢，肯定很有趣。

4、假如人類變成昆蟲。

5、假如真的有怪物，它是什么樣。

6、假如能聽懂動物的語言。

7、假如房子會走路。

8、如果你看見外星人。

9、你有一朵七色花，每一個花瓣可以實(shí)現(xiàn)一個愿望。

10、如果我是爸爸(女孩)如果我是媽媽(男孩)。

11、我有一朵隱身花，含在嘴里，我們就不見了。

12、神筆馬良

13、如果海水是甜的

二、聽音樂，想到什么：林海的《歡沁》

三、故事續(xù)寫：小白兔高高興興上學(xué)去，突然掉到了一個大洞里……

四、看圖形想象：

五、將以下圖形進(jìn)行組合

六、畫一幅畫《夢中人的夢》

科學(xué)教育資深主管如是說

想象力其實(shí)就是看一個人的思路開不開闊，敢不敢于嘗試，不合常規(guī)的事情敢不敢想，敢不敢說，要是想象力變成了創(chuàng)造力，就是敢不敢做，也就是創(chuàng)新的能力。

――環(huán)球倍趣資深教學(xué)主管高鵬、王鈞

學(xué)校教育與家庭教育之間的“培訓(xùn)教育”

學(xué)校教育是一種有標(biāo)準(zhǔn)答案的教育，考試時非對即錯，對了的得到鼓勵，錯了的灰頭土臉。家庭教育應(yīng)該是不需要標(biāo)準(zhǔn)答案的教育，家長們與自己的孩子是朋友的關(guān)系，包容他們，欣賞他們。

環(huán)球倍趣從大一點(diǎn)的范圍而言應(yīng)該屬于培訓(xùn)教育，生存于學(xué)校教育與家庭教育之間。這里是一個培養(yǎng)孩子們思維的科學(xué)性的地方，而在這個過程中，老師力求做到釋放孩子的天性，讓他們的想象力自由飛翔。

老師們業(yè)余會去看動畫片，時刻從孩子的角度思考問題。無論學(xué)什么東西，孩子如果沒有興趣，效果就不會好，老師們就把每堂課都編成一個故事來講。

比如假設(shè)在座的一位小朋友――也就是“故事”的主人公――忽然掉到一個大山洞里了，然后他發(fā)現(xiàn)了一本書，可能是武功秘籍什么的，或者他遇上了一個會說話的蟲子，蟲子告訴小朋友為什么你掉下來沒摔著，為什么你爬不上去了……從而引出今天要做的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

一堂課下來，家長們對孩子的態(tài)度可是千差萬別。有時，孩子在課堂上做的實(shí)驗(yàn)作品歪七扭八，外觀很不起眼，有的家長見了仍會追捧和鼓勵，但更多的家長第一反應(yīng)則是“這個怎么沒有貼直啊，再正點(diǎn)就更好看了?！币溃@樣的話語會非常打擊談子的積極性。

和孩子接觸久了你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們是很容易滿足的，一部動畫片、一塊糖、一個小小的誘惑，都能讓他們很開心……作品再丑也是孩子們用心而為的，為什么家長不能用一句輕輕的贊美讓孩子高興一整天呢。

解放天性與因材施教的課堂

解放天性其實(shí)是針對大人而言的。但是天性純真的孩子日漸長大以后，慢慢有了自我約束力，同時也就壓抑了一些內(nèi)心的真實(shí)想法，環(huán)球倍趣的老師就是要解放孩子們這部分被束縛的天性。

環(huán)球倍趣的宗旨是：觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、結(jié)論。孩子自己完成整個科學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究的過程。老師只是引導(dǎo)者，而不是講授者。老師經(jīng)常說的是“為什么?…你覺得是怎樣的?”而不是“答案A是正確的”，“答案B是錯誤的”。因?yàn)榇鸢覆皇顷P(guān)鍵，讓孩子自己去驗(yàn)證想法，得出

結(jié)論才是實(shí)驗(yàn)的目的所在。

孩子都有想象力和創(chuàng)造力，只不過有的動手能力差一點(diǎn)而已，或者是不好意思說，不敢說。我們的課程不光是分年齡進(jìn)行的，而且在每個班里，也會給小朋友們分組，這樣更有利于彼此之間的溝通和配合。實(shí)驗(yàn)的成功培養(yǎng)了他們的自信心，自信心慢慢積累多了，語言表達(dá)能力也就增強(qiáng)了，說話做事也不發(fā)怵了。

想象力其實(shí)就是看一個人的思路開不開闊，敢不敢于嘗試，不合常規(guī)的事情敢不敢想，敢不敢說，要是想象力變成了創(chuàng)造力，就是敢不敢做，也就是創(chuàng)新的能力。

小學(xué)二年級之前，想象力還行，6歲之前還很豐富，但是對大一些的孩子來說，上課的重點(diǎn)就不能是想象力，而在創(chuàng)造力和動手的能力了。有一位12歲的孩子，其觀察力、思維力很強(qiáng)，但是想象力卻明顯不能跟3～5歲的孩子比了，因?yàn)樗呀?jīng)學(xué)會了成人的思考模式――在回答問題以前會在心里把不符合常理的答案篩選掉，然后才開口。老師則會在實(shí)驗(yàn)和結(jié)論環(huán)節(jié)注重發(fā)揮他們的動手能力，語言表達(dá)能力，以及培養(yǎng)思維的縝密性、邏輯性。

天馬行空的奇思妙想

什么東西能把頭發(fā)弄干?尿不濕?；鹕奖l(fā)會自什么東西冒出來?巖漿、煙土、石頭、火、花、云彩、棒棒糖、人(媽媽說我就是從火山里噴出來的)、灰太郎、孫悟空……(在孩子的眼里，火山噴發(fā)并不可怕，而是一件十分好玩的事情)。

老師做動作：從兜里掏出一根細(xì)長的東西，點(diǎn)燃。提問：現(xiàn)在會冒出什么?答：“火!”(大家笑翻了。因?yàn)閺乃伎级ㄊ蕉?，這時的答案“應(yīng)該”為“煙”。)

雞蛋怎樣能進(jìn)入到一個小口的瓶子里?二年級以上的孩子基本上都是從熱脹冷縮的原理考慮。大人們遇到這個問題則是，知道的，說出答案，不知道的，閉口不說，反正絕對不會聽見他們說出任何不合邏輯的答案來，因?yàn)槟菢印皝G人”。再看看學(xué)齡前的孩子們，他們的答案簡直是五花八門：抹油；換大瓶子呀(老師你可真想不開)，換一個小一點(diǎn)的雞蛋不就得了；砸碎雞蛋……

把鹽撒在塑料膜上，然后對著繃緊的塑料膜大喊，為什鹽粒會跳動呢?塑料袋害怕了就哆嗉，鹽也跟著哆嗦了……

沒規(guī)矩不成方圓

環(huán)球倍趣的課堂上，老師會要求孩子們遵守三條金科玉律。因?yàn)檫@個社會是有規(guī)則的社會，上課時思想可以不被束縛，但行為要守規(guī)矩。在此前提下，老師會充分地考慮你的想法，尊重你的想法，鼓勵你的想法。

但是為了易于孩子接受，在闡述的時候，老師不是說，“你們不能怎樣”，“你們必須怎樣……”，而是會用活潑的力式，以夸張的表情說出下面這三條。

第一條：舉手發(fā)言。老師先問大家的名字，然后說：“老師有一張嘴巴，你們有無數(shù)張嘴巴，對不對?那么老師說話的時候請小朋友們幫我做一件事情――把自己的嘴巴像拉鎖一樣拉上，在想說話的時候，先做一個奧特曼的手勢……”

第二條：上課不能亂跑?！澳銈兊男∑ü梢裾沉四z水一樣貼在板凳上。”說著，老師會夸張地走過去，在某個孩子的凳子上做一個“灑”膠水的動作，然后按住他，讓他“一動不動”。

第三條，高高興興?！罢埿∨笥焉斐鰞蓚€手指頭，好，放在嘴角，拉住，往上，翹……對了，就是這樣。課的時候要開開心心地跟著我一起做實(shí)驗(yàn)，度過快樂的時光”。

其實(shí)上課的規(guī)矩也是一種禮儀，讓孩千知道，在學(xué)習(xí)的地方，首先要尊重老師。

判若兩人的孩子

家長常常奇怪于，為什么孩子在家與父母，沒說話，問什么都說不知道，而在這里卻跟老師嘰嘰喳喳地說個不停呢。其實(shí)答案很簡單，這里的每個老師都做到了兩個字，傾聽。

孩子就像“十萬個為什么”，總是在問問題，家長要善于傾聽，站在孩子的角度與之溝通，就會得到意想不到的效果。如果家長只顧忙自己的事情，敷衍打發(fā)孩子，勢必挫傷他們的求知欲。久而久之孩子就什么都不問，也什么都不跟家長說了。

我們到一所幼兒園做活動時遇到一個在環(huán)球倍趣上課的孩子，他令我們這些老師很震驚，因?yàn)檫@里的他與倍趣課堂上的他簡直判若兩人。這里的他見到我們也不說話，老老實(shí)實(shí)，規(guī)規(guī)矩矩的，但是倍趣的他可是非?；顫姷模o老師出腦筋急轉(zhuǎn)彎的題――由于認(rèn)字很多，他專門從家里拿來一本急轉(zhuǎn)彎的書，挨個題考老師……怎么在自己的幼兒園，卻是那樣的呢。

我們覺得問題可能是出在家長身上，家長對孩子各方面都過于苛求，孩子為了迎合家長，不被罵，便壓抑了自己活潑天真的那一面，而當(dāng)有了一個可以發(fā)泄的空間后，就會盡情發(fā)泄出來。在環(huán)球倍趣，老師們玩起來比孩子還要瘋，常常會滾在一起，有時好幾個孩子吊在老師的脖子上。

不難理解有的孩子即使感冒發(fā)燒也要堅(jiān)持來上課，有的孩子一到周末都不用家長催著起床了，有的孩子主動放棄出去旅游的機(jī)會，有的孩子遇上塞車時要媽媽把車“鎖在路上”，和媽媽走著去上課……不難理解，為什么這里的孩子們臉上都洋溢著開心的笑容。

我們建議家長這樣做

下課以后，當(dāng)孩子興高采烈地把實(shí)驗(yàn)作品拿給家長的時候，我們不推薦大朋友們直接問孩子“這說明了什么?”“這是什么原理?”“你通過這個學(xué)會了什么?”特別是下課以后孩子可能還想在這里多玩一會兒，大人的這些問題使孩子很有壓力，從而產(chǎn)生抵觸情緒，不回答。

其實(shí)“結(jié)果”只對于大人重要，對于孩子并不重要，如果大人能對孩子進(jìn)行一下小小的“崇拜”，能主動去欣賞自己的孩子――“真棒!這個是怎么做的呀，做得真好啊，給我講講你是怎么做的吧………這個太棒了，你能教教我嗎?”――滿足一下孩子小小的虛榮心，他們

內(nèi)心的自信就會成百倍地放大，這種“結(jié)噪”豈不是更有價值。

我們建議家長放下架子和所謂的威嚴(yán)，假設(shè)自己也回到童年，想孩子所想，與孩子同樂，“孩所不欲，勿施于彼”。

我們建議，在非原則性問題上，家長不要用“你必須……”，而是要常用“你覺得……行不行”――這些商量和溝通的詞匯和語氣。但是，原則性問題上，家長一定要堅(jiān)持自己的想法，不讓孩子滋生僥幸心理。有時候，孩子發(fā)脾氣是想讓大人注意自己，家長多給這樣的孩子一些關(guān)注就好了。但當(dāng)越哄越勸越不管用的時候，“冷處理”是一個很奏效的方法，但是要保證孩子在大人視線范圍內(nèi)，安全的前提下。常?？梢砸姷竭@樣的情景，玩具柜臺前，孩子哭鬧著要買，有的家長哄得很辛苦還不管用，有的家長抬腿就走，一會兒，孩子就停止哭鬧，顛顛地跟上去了，再過一會，被別的什么事情吸引。甚至還掛著眼淚卻又盡情happy了――早忘了玩具的事。

為了挽救和釋放孩子們寶貴的想象力，我們建議，對孩子少一些是與非的判斷；避免使他們機(jī)械地執(zhí)行所謂命令；家長在繁忙的工作之余抽出時間陪孩子玩耍，在平等的位置上與孩子對話；別拿別的孩子與自己的孩子進(jìn)行比較，給他“我不行”的暗示；學(xué)會鼓勵自己的孩子。

心理咨詢師培訓(xùn)師如是說

家長也要有想象力。我強(qiáng)調(diào)立體的、系統(tǒng)的教育。家長要學(xué)一點(diǎn)教育心理學(xué)。

――心理咨詢師國家職業(yè)資格培訓(xùn)師房興達(dá)想象力能創(chuàng)造財(cái)富

會制作和使用工具以及自身的想象力和創(chuàng)造力是人區(qū)別于動物的特點(diǎn)。人有生理、心理和社會三大功能。想象力是人主要的生理功能。比如，小嬰孩不知道杯子是用來喝水的，可能會扔掉，會用它砸東西，就連施華洛世奇水晶也一樣會扔。因?yàn)樗麄冞€完全沒有杯子是用來喝水的這種“用途”所束縛，所以想用來干什么就用來干什么……。慢慢地，孩子們學(xué)著用一些材料外化頭腦中的想法，比如搭積木，這延續(xù)了孩子想象力、創(chuàng)造力。

東方的思維模式有著動詞導(dǎo)向，更看中人與人之間的關(guān)系；西方的思維模式則是名詞導(dǎo)向更注重個性的拓展。

想象力能帶動經(jīng)濟(jì)社會向前發(fā)展。星巴克咖啡的定位：“第三空間”――提供一個家庭與事業(yè)之間的調(diào)整和休憩的場所，也是想象力的完美體現(xiàn)。如果沒有想象力，就沒有沃爾特迪斯尼的世界，就沒有米老鼠的輝煌；沒有想象力，瓊瑤不會在路經(jīng)北京公主墳的時候冒出探尋“公主”秘密的想法，這一想可不要緊，《還珠格格》誕生了，不但捧紅了一批影視工作者，而且延伸出一系列產(chǎn)業(yè)化鏈條，但是好萊塢動畫片

《功夫熊貓》的主人公是我們的國寶大熊貓，被外國人拍攝出來，不能不說是中國人的遺憾。

家長也要有想象力

其實(shí)說到想象力，我首先想到，在培養(yǎng)孩子這件事情上，家長是不是更需要有想象力呢。

最明顯的例子就是八枚奧運(yùn)金牌獲得者，美國游泳名將菲爾普斯。他小時候患有多動癥，他媽媽發(fā)現(xiàn)他在水里游得也快，于是因材施教，發(fā)揮其特長，最終培養(yǎng)出了一個游泳天才。這說明正常與不正常都是就某一方面而言，這方面“不正常”，從另一方面看可能就是優(yōu)秀。

其他還有很多知名人士，小時候都不優(yōu)秀，但是他們的家長能像大禹治水那樣，認(rèn)清形勢，及時疏導(dǎo)，提供孩子需要的土壤，所謂借力打力，不是只顧眼前利益，一條道兒跑到黑。

如果家長培養(yǎng)孩子有投入產(chǎn)出的心態(tài)是不對的，能背一百首唐詩就是好孩子嗎，應(yīng)試性教育助長了家長們急功近利心態(tài)的滋生，家長們只會注重那些眼前既得的教育效果，而不是情感溝通這種不能馬上顯現(xiàn)其價值的事情。所以我強(qiáng)調(diào)立體的、系統(tǒng)的教育。

家長要學(xué)一點(diǎn)教育心理學(xué)

我本來是學(xué)醫(yī)的，在病房里看到一位得厭食癥的孩子最后死去了，我非常難過。厭食癥其實(shí)是一種心理疾病，常見于被父母較少關(guān)注的孩子，他們想通過不吃東西來引起家人的注意。這件事激發(fā)了我改行做心理醫(yī)生的決心，我想通過這個職業(yè)告訴為人父母者，孩子的一些不合常規(guī)的行為舉止是有原因的。只要家長能掌握一點(diǎn)點(diǎn)心理知識，就能改變孩子的一生――像那個厭食癥的孩子的悲劇是完全可以遏止的。后來我終于當(dāng)上了心理醫(yī)生，但是還不過癮，我再一次追根溯源，發(fā)現(xiàn)有一種行業(yè)效率更高，可以―下子告訴很多家長他們應(yīng)該知道的兒童心理常識――那就是培訓(xùn)，家長培訓(xùn)班，講座等等。

在人的成長過程中，學(xué)歷只是銅牌，能力是銀牌，人脈是金牌，思維才是王牌。家長的思維模式也在影響孩子，而家長的教育方針應(yīng)該如何確定呢。首先，提升自我。做人是一個可發(fā)展的變量，做孩子家長也一樣，要不斷發(fā)展和提高，你有一缸水，才能給孩子斟滿一杯。尤其推薦家長們學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理學(xué)的知識，以便對孩子進(jìn)行階段性和個性化的心理疏導(dǎo)；其次，要主動了解孩子，因材施教，盡可能給他們?nèi)轿?，系統(tǒng)的教育，也就是正面和反面都要有；第三點(diǎn)，家長還要認(rèn)識到興趣在學(xué)習(xí)知識過程中的重要性，給孩子寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，與他們多進(jìn)行一些有效溝通。

0～7歲的孩子需要汲取的心理營養(yǎng)

0～3個月：需要無條件的接納和我是你生命中最重要的人；

4個月～3歲：需要安全感；

4～5歲：需要被肯定、被認(rèn)同，被欣賞；

6～7歲：需要認(rèn)知，榜樣，模范。

心理營養(yǎng)系列談――送給孩子幸福一生的禮物

每個孩子從一出生都要經(jīng)歷吃奶、唱奶粉，慢慢到補(bǔ)充蛋白質(zhì)、微量元素、肉類、蔬菜等等，正是因?yàn)橛辛诉@些生理營養(yǎng)孩子才會茁壯成長，日益健康，在相應(yīng)的年齡段做相應(yīng)的事情。比如說到了3個月會抬頭，4個月會翻身，然后會爬、會坐、會走路，這是一個孩子的生理成長過程，這一切都是因?yàn)槲覀兘o孩子提供了足夠的生理營養(yǎng)。與此同時，還有一種營養(yǎng)不容忽視，那就是孩子的心理營養(yǎng)。

研究發(fā)現(xiàn)，只有在不同的年齡段滿足了孩子相應(yīng)的心理營養(yǎng)，當(dāng)他成年后面對不同的心理問題和挫折時，才能順利、安全地渡過。也就是說如果這份心理營養(yǎng)沒能及時補(bǔ)充，那么，學(xué)習(xí)障礙、情感障礙、人際關(guān)系障礙等這當(dāng)心理問題就有可能找上門來，而如果錯過0～7歲這段最佳的補(bǔ)給期，成年后再去修通和療愈將是艱難而漫長的過程。

第一講

0～3個月孩子需要的心理營養(yǎng)

(一)無條件的接納

我們說人一出生就是一個創(chuàng)傷。為什么?我們從十月懷胎到出生的那一刻，我們還不能說是一個成熟的個體。如果我們有農(nóng)村的經(jīng)驗(yàn)，就會知道小牛、小羊是怎么出生的。它們一生下來，就會用全身的力量站起來，因?yàn)樗麄兂錾鷷r就是成熟的個體。就能站立。但是我們?nèi)祟悤?不能。因?yàn)槲覀內(nèi)祟悘牟溉閯游镞M(jìn)化到直立行走后，媽媽骨盆是縮小的，所以孩子在還沒有成熟的時候被生了出來。所以這個時候的孩子，必須要靠爸爸媽媽無條件的接納他、照顧他、關(guān)愛他，孩子的生命才能得以健康延續(xù)。

不僅是接納，而且是無條件接納。我們照顧這個小嬰兒的時候，你并不知道他長大之后是怎樣的，不知道他是不是學(xué)習(xí)好，能不能孝順，能不能考上清華北大讓父母高興，但是對于母親來說，單單因?yàn)槟闶俏业暮⒆樱瑔螁我驗(yàn)槲野涯闵讼聛?，所以說我就要無條件的接納你。對小寶貝來說，不管現(xiàn)在是白天還是關(guān)夜，不管我是否有任何的不舒服或不情愿，只要我不舒服了，我就會通過哭聲告訴你：我需要你，需要你第一時間趕來關(guān)注我，照顧我，愛我。

無條件的接納不只是一個態(tài)度，最重要的是在細(xì)微的日常照顧上。比如媽媽給孩子喂奶的時候，也要看著孩子，把目光關(guān)注到孩子的身上，用眼神來傳遞媽媽是多么的愛你。國外的科學(xué)家曾做過這樣的試驗(yàn)，讓一些媽媽喂奶時一邊看電視，或者一邊跟別人聊天，不去用眼神和孩子交流。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如果這個孩子連續(xù)四次看到的都是都是媽媽側(cè)面的輪廓，他就沒有興趣再關(guān)注你了。

咨詢方向：幼兒心理，兒童心理、Satir模式婚姻與家族治療，抑郁癥，神經(jīng)性焦慮癥。進(jìn)食障礙等神經(jīng)癥治療，擅長處理親子關(guān)系障礙，戀愛與婚姻團(tuán)體輔導(dǎo)，人際關(guān)系溝通訓(xùn)練壓力和情緒管理。

咨詢理念：我想愛你而不用抓住你，欣賞你而不須批判你，和你齊參與而不會傷害你，邀請你而不必強(qiáng)求你，離開你也無須言歉疚，批評你但并非指責(zé)你，并且?guī)椭愣鴽]有半點(diǎn)看低你，那么我倆的相會就是真誠的，并且彼此潤澤。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些父母可能由于各種原因，在孩子0～3月內(nèi)做不到無條件接納，怎么辦?

一個現(xiàn)實(shí)的情況：現(xiàn)在生活壓力的非常大，有的年輕媽媽們會早出晚歸，基本上在孩子清醒的狀態(tài)下根本見

不到孩子。

我認(rèn)識一個年輕媽媽。她跟我講，早晨走的時候孩子在睡覺，晚上回來的時候孩子也在睡覺。一天的時候我沒有機(jī)會跟孩子有交流，很著急?；蛘哒f即使走的時候孩子，沒有睡著，但也是跟她呆兩三分鐘，怎么辦。我說孩子是可以感受到你的心，你要走的時候可非常溫柔地面對著孩子“媽媽要去上班了，媽媽要怎么怎么樣……”跟她說這些?；貋碇罂梢哉f“媽媽特別想寶寶，媽媽上班特別累。”當(dāng)時她就問我，孩子能聽懂嗎?我說“你見過人養(yǎng)寵物嗎?”她說“見過?！蔽覀円哺鷮櫸镎f“別在這大小便”它也知道。寵物都能聽懂，孩子就能聽懂。后來這個媽媽就照這個方法做了，走的時候跟孩子說很多話，回來的時候也會跟孩子說。這樣就把這些東西慢慢地補(bǔ)充進(jìn)去了口所以對于媽媽來說不要小看自己的孩子，對于你的表達(dá)孩子是可以接受的。

另外還有一種情況。如果兩個人都是外地的，在大城市工作生活壓力大，有了孩子，怎么辦?誰來照顧這個孩子，有的就的忍痛割愛，送到爺爺奶奶或姥姥姥爺家。那么這個時候就做不到無條件接納了。

從心理學(xué)上建議最好不要送出去。哪怕我們咬咬牙，在孩子3歲之前，一定不要離開爸爸媽媽。現(xiàn)在好多青少年個案來看，好多都是因?yàn)楹⒆雍苄〉臅r候把孩子送到爺爺奶奶那，孩子會跟父母有隔閡。

比如一個小嬰兒被送到爺爺奶奶家。他一覺醒來，會覺得很困惑：今天睜眼一看吃的東西不一樣了，今天看到的人也不一樣了，那個人哪里去了?孩子內(nèi)心就會有一種困惑。那個人為什么不接納我了?孩子從小都是自戀的，孩子做什么事情都以為無所不能的，我一哭他們就來了，我一哭就來換尿布了。包括孩子看一些電影的時候，比如說爸爸媽媽吵架可能也是因?yàn)槲以斐傻?。孩子都會把原因認(rèn)定到自己的身上。如果總是換撫養(yǎng)對象的，對于孩子來說，他會有種被遺棄的感覺。為什么又換人了，又變成另外一個人照顧我了，是不是我不夠好，那我怎么辦?我要好好表現(xiàn)，討好他們。這樣的孩子會比較乖，比較聰明，會討人喜歡。但是這個孩子從小心里就知道件個事：其實(shí)我表現(xiàn)地再好，再乖也沒有用，我知道我表現(xiàn)地再好、再乖，將來過段時間不他們又會把我送到一個陌生的人家，他們總是拋棄我，總是不接納我。這種感覺久了、嚴(yán)重了，就變成了一種遺棄感。

當(dāng)他長大以后，他面臨自己的人際關(guān)系時，那種不接納的感覺就會出來。比如說他戀愛、結(jié)婚，我們會發(fā)現(xiàn)他會很快地投入到一段情侶關(guān)系中，會表現(xiàn)地很積極。因?yàn)樾r候的經(jīng)驗(yàn)告訴你要表現(xiàn)乖才會被人接納，但到了熱戀時期，他可能會發(fā)生突然的變化，可能會突然不跟你結(jié)婚，要跟你分手。因?yàn)樵谒膬?nèi)心，他始終有種不安全感?？赡茉谒麅?nèi)心有個聲音：“從小我就知道，我表現(xiàn)再好也沒有用，他也會拋棄我，小時候我小，沒辦法，現(xiàn)在在長大了，我有能力控制這段關(guān)系，為了避免自己受到傷害，所以我要先拋棄他?！彼缘絺z人越來越好的時候反而開始挑剔對方，開始吵架，然后分手。分手過了一段，又會投入另外一段情侶關(guān)系中，但是不知道為什么下段情侶關(guān)系中也是這樣，也是特別好，但是到了一定階段就開始吵架慢慢分手。就是因?yàn)橥甑牟唤蛹{造成的，始終不相信有人會接納他。這就是因?yàn)椴粩嗟負(fù)Q撫養(yǎng)關(guān)系，這對孩子傷害也是很大的。