導(dǎo)語：如何才能寫好一篇媽媽我愛你的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

您好！感謝您給了我生命，我多么慶幸我是您的孩子，您給予我太多太多，我卻不曾回報(bào)……

您還記得嗎？在某個(gè)早晨，我把不好吃的糖送到您的嘴里，您卻含著微笑接受了，摸摸我的頭說：“我們的孩子長大了！”那時(shí)我笑了，可現(xiàn)在想想，有點(diǎn)愧疚；您還記得嗎？在某個(gè)冬天，您寧愿自己少穿一點(diǎn)，也要把最厚、最暖的衣服給我穿上，我覺得很高興，自己在那兒玩，卻不曾想到您，現(xiàn)在想起來，多了些愧疚；您還記得嗎？在某個(gè)中午，我吃著您煮的香噴噴的米飯，配上那時(shí)我最愛吃的豬蹄，一個(gè)接著一個(gè)，還是沒有想到您，您卻看著我微笑，似乎那就是只做給我吃的，現(xiàn)在再想起來，愧疚多了……

我的心里裝著滿滿的愧疚，一個(gè)接連一個(gè)，現(xiàn)在回想起來，都忍不住想流淚了，幸好我是個(gè)男孩兒，不會這么容易就哭泣的，我很堅(jiān)強(qiáng)！但這也是您教給我的。

我的心里有太多太多的話要對您說，濃縮起來——是感謝，是體諒，是一份份感動，一份份榮耀……

現(xiàn)在，您老了，臉上的皺紋深了，多了，頭發(fā)也白了一些，但，但這都是為了我呀！如果我不曾出現(xiàn)您也許沒有現(xiàn)在這有些深的皺紋，一些些銀白的頭發(fā)，可是因?yàn)槲业某霈F(xiàn)，您卻多了這些東西，也不能失去我。您讓我好好讀書，走出這個(gè)小城——我會的，我一定會的，相信我我親愛的、敬愛的母親！您給予我那么多的幸福，這一點(diǎn)，有何不可？

祝您身體健康，萬事如意！

篇2

曾聽說過一首歌嗎？《有多少愛可以重來》，但是我堅(jiān)信我們的愛可以重來，因?yàn)槲疑钌畹脨壑?，我相信你也同樣得愛我?/p>

曾記得你問過我“爸爸媽媽你會選擇誰?！蔽疫x擇了沉默，你冷冷的一笑就走了，那時(shí)候的我真的很心痛，討厭我自己，為什么不能勇敢的說出我內(nèi)心的想法呢？其實(shí)我的心里早就做出了決定，媽媽我選你。我最真誠的答案。

媽媽我真的愛，我討厭你用懷疑的眼光看著我，我知道一直以來，你認(rèn)為我愛我的是爸爸，我會選擇他，但是你錯(cuò)了 ，對于我的選擇我只是不敢表達(dá)出來，才造成了你的誤會，或許是因?yàn)槲以皆诤跄悖栽讲桓覍δ惚磉_(dá)出我內(nèi)心的想法，我不敢是因?yàn)槲遗聞e人認(rèn)為我是虛偽的人。但是我不再掙扎，因?yàn)槲艺娴氖懿涣四阍賾岩晌覍δ愕膼?，再也不能。。。。。?！?/p>

媽媽，我真的愛你。我討厭自己，討厭自己不能保護(hù)你，討厭看見你受傷的眼淚，我討厭那些傷害你的人，但是我更討厭自己不能為你做任何的事，媽媽我答應(yīng)你我會聽話的，我不會再讓你流淚，因?yàn)槲覑勰?。媽媽?/p>

篇3

我們準(zhǔn)備已久的班隊(duì)會終于上臺彩排了。而在背后是老師嘔心瀝血的教導(dǎo)，和同學(xué)們精神奮發(fā)的學(xué)習(xí)，才展現(xiàn)了一堂熱愛祖國的班隊(duì)會。

班隊(duì)會的大概行程是：首先整隊(duì)，出旗并唱隊(duì)歌。接著是精彩不斷，各顯神通的各類表演。班隊(duì)會并不是要金雞獨(dú)立，也不要鶴立雞群，而是要大家團(tuán)結(jié)一致，一起開始朗誦，一起結(jié)束表演。

我百感交集，心中感慨萬分。從同學(xué)們剛勁有力的字里行間，我看到了一顆顆跳動的愛國之心；從同學(xué)們手舞足蹈的舞聲中我又察覺到一聲聲愛國難以言盡；從同學(xué)們充滿詩情畫意的演講里，我聽到了奮發(fā)圖強(qiáng)的喚聲與纏纏綿綿的愛薏；從同學(xué)們朗朗爽爽的掌聲中，我聞到了由衷的敬佩油然而生。

那昨日的寒風(fēng)傲雪一不復(fù)存在，迎來的是昌盛繁榮的美好明天。祖國在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化著，日新月異的市場引領(lǐng)著國家富強(qiáng)。作為祖國的新一代，我們要懷以感恩之心報(bào)效祖國，在不久的將來實(shí)現(xiàn)理想，為祖國母親獻(xiàn)上微薄之力。

這次的“祖國媽媽我愛你”主題班會讓我受益非淺，我感受到了“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”的道理，更增加了我對祖國的絲絲愛意

篇4

王璐婧

媽媽，您是我最愛的人，可是您卻在溺愛我。

在一個(gè)星期天，您和我一起去蒲園游玩。可由于去的人太多，車停不下，您就把車停到了幾百米外，我和您一起走過來。在路上，您說：“女兒，你熱不熱呀？”我一聽，心想：這陽光明媚的春天，怎么會熱呢？便回答說：“不熱，太陽又不刺眼?！边^了一會兒您問：“寶貝兒，你渴嗎？”我說：“不渴，這才走幾里路呀，就渴了。如果真渴了，那可真是皇上或者皇太后那樣的千金之軀了！”您笑瞇瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

到了蒲園門口，您問：“女兒，這里熱吧？不如我給你買只雪糕？”我說：“媽媽，我不熱?！?/p>

篇5

這是一本郁雨君姐姐寫的關(guān)于親情之愛的故事。故事主角“點(diǎn)點(diǎn)”原本是孤兒院里的一個(gè)小女孩，她被天使般的媽媽領(lǐng)養(yǎng)了。過了幾年，媽媽生了一個(gè)患有自閉癥的男孩“保保”，“保保”對愛是什么，疼痛是什么，擁抱是什么，親人是什么，一概沒有知覺，但“點(diǎn)點(diǎn)”那擁有強(qiáng)大而固執(zhí)母愛的媽媽，為了自閉癥的兒子，不惜一切代價(jià)，“保保”最終有了好轉(zhuǎn)。

書中的媽媽最讓我感動。她那柔和的聲音和甜甜的笑容，總是讓我想起了自己的媽媽。她為了讓兔唇的“點(diǎn)點(diǎn)”變漂亮，花盡了家里的積蓄；她為了自閉癥的兒子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，天天受苦、受累，越過無數(shù)傷心絕望、痛苦曲折，最終以無比的耐心和真愛，得到了兒子的擁抱。想到我的媽媽，不也一樣深愛著自己嗎？為了我付出了許許多多，而我呢，經(jīng)常對媽媽抱怨這、抱怨那，總對媽媽有許多無理的要求，一想到這，便覺得非常慚愧。

我最喜歡書中的主角“點(diǎn)點(diǎn)”。她從小在孤兒院長大，還是個(gè)裂唇的女孩，孤兒院的孩子老取笑她，她也從不抱怨。后來媽媽領(lǐng)養(yǎng)了她，她便覺得自己太幸福了。再后來，媽媽生下了患有自閉癥的弟弟“保保”，把時(shí)間和精力都分走了，哪怕這時(shí)媽媽最愛的人并不是自己，她仍然認(rèn)為媽媽是天底下最棒的媽媽。“點(diǎn)點(diǎn)”說的一句話最讓我難忘：“不做一個(gè)樣樣都酸都嫉妒的姐姐，最多只做一個(gè)牙酸的姐姐。”盡管嫉妒，但“點(diǎn)點(diǎn)”還是愛著弟弟。記得有一次媽媽開玩笑說要給我生個(gè)弟弟，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)，生怕媽媽真的生了個(gè)弟弟，把我的愛全搶去了，我的想法多狹隘?？墒牵硎軔鄣淖詈梅绞?，不就是努力學(xué)習(xí)愛別人嗎？

篇6

回到家，我把英語和數(shù)學(xué)作業(yè)做完后，就跑到爸爸面前，想說，又說不出口。我腦子里就像有兩個(gè)人在打架，一個(gè)說：“你一定要說，媽媽爸爸對你有過多少愛，難道你忘了嗎？”另一個(gè)又說：“你爸爸媽媽打你時(shí)，罵你時(shí)，難道你又忘記了嗎？”就在我猶豫不決時(shí)，我想到了我考試考砸時(shí)爸爸對我的安慰，生病時(shí)媽媽的一句問候，說謊時(shí)爸爸給我的教導(dǎo)……給我印像最深的還是那一次。

五年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題測試，由于我沒好好看書，導(dǎo)致我考了不及格，只有48分。這猶如晴天霹靂的試卷，當(dāng)發(fā)到我的手上時(shí)，眼淚已充滿了我的眼眶，我不斷地責(zé)備自己，為什么我考這么差，我為什么不認(rèn)真地考。接著，老師說：“試卷拿回家，家長簽字，考不及格的家長來一趟?！边@時(shí)，我已經(jīng)潸然淚下，我在想：我怎么對得起我的父母呢，我怎么說出口呢！這連我自己都接受不了的分?jǐn)?shù)。

在回家的路上，我心里忐忑不安。到了家，我看見只有爸爸一人在家。爸爸看見我悶悶不樂的樣子，仿佛看出了我的心思，便問：“青青，你怎么了？”我吞吞吐吐地說了一聲：“沒什么?！边^了一會兒，爸爸悄悄地走進(jìn)我身旁，撫摸著我的頭說：“心里有什么事就說出來，不要憋在心里，知道嗎？”“爸爸，我數(shù)學(xué)只考了48分，我真該死！”我低著頭說。“傻孩子，這有什么，只要你認(rèn)識這次的錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)，以后上課認(rèn)真聽，用心做作業(yè)，繼續(xù)努力，不就行了?！卑职中χ鴮ξ艺f。我又說：“可我從來沒考這么差過！”“人人都有失誤的時(shí)候，就算老虎也有打盹時(shí)，更何況人呢？”爸爸又說。我聽了心里熱乎乎的，好過多了。

篇7

在這漫長的九年里，您一把屎一把尿的把我?guī)Т螅憬o我知識，給我歡樂，而這其中的酸甜苦辣，又有誰知道。

媽媽，我愛您，因?yàn)槟罾斫馕?。有一次考試，我以一分之差而沒有排上名次，我愁眉苦臉，不敢告訴你，因?yàn)槲以诳荚嚽跋蚰愦蜻^包票：“我已做了充分的準(zhǔn)備，我一定不會讓你失望的！”誰知，你還是看透了我的心思。我以為，你會向往常一樣來打我，我哭了?？赡銋s說：“別哭了，哭有什么用呢？現(xiàn)在好好看看做錯(cuò)的題目，爭取下次考個(gè)全班第一?！蹦愕囊环挸龊趿宋业囊饬?，我哭的更厲害了，謝謝你媽媽，謝謝你的理解。

媽媽，我愛你，你為了我的生活快樂，而絞盡腦汁，你會盡量滿足我的心愿，我想吃什么有什么，想喝什么有什么，而你卻不愿在自己的生活上多花一分錢，我看了是多么的難受呀！別人的媽媽打扮的花枝招展，而你卻省吃儉用，一件衣服穿好多年，我，我太感動了！

篇8

開學(xué)第一次作文，我努力的寫到了400字。我期望老師能表揚(yáng)我。因?yàn)槲胰昙壸魑耐粚懙?50字。

課間，在操場上，我遇到了語文老師。

“孫老師我的作文，我的作文……能不能得到你的表揚(yáng)？”我對站在我面前的語文老師說。

“能！不過，你要說出為什么?！崩蠋焼栁?。

“我的作文已寫出了400字了，比以前多了100多字呢。”我高興的說。

“如果你能將作文寫到450字，我就將贊許的目光投給你，怎么樣？”老師說。

“我已經(jīng)寫了400字，如果我稍稍用力，我就能寫到450字?！蔽蚁搿?/p>

放學(xué)以后，老師布置的作文題目是‘爸爸，我愛你’，我想了想爸爸對我的關(guān)心，寫了兩件事，一下子寫了480字。我想，語文老師看到以后，一定會把贊許的目光投給我的。

作文本交給了老師，我渴望奇跡出現(xiàn)。

到了作文課，孫老師滿面春風(fēng)的走上講臺：“同學(xué)們，我們班張?jiān)S諾同學(xué)這次作文寫了480字，讓我們用熱烈的掌聲，向她表示祝賀！”

篇9

班級中有相當(dāng)一部分家長養(yǎng)成了每篇必評的習(xí)慣，不僅能有效地監(jiān)督孩子的日記質(zhì)量，并且讓孩子不斷感受到父母的關(guān)懷?！澳隳苓@樣辨證地看待問題，真讓我們感覺到：我們的寶貝長大了！”“你們組的同學(xué)寫得真不錯(cuò)，尤其是××的××文章，都寫得……你應(yīng)該為你的組員感到驕傲！”……有家長們這樣溫暖的注視，孩子們是幸福的。游走在師生之間、家校之間的日記本，成了精神交往的平臺。

三、智飛揚(yáng)――互啟游覽中進(jìn)發(fā)靈感

學(xué)生的能力需要得到展示，只有在展示中，學(xué)生才能認(rèn)識自己。教師的天職，就是為學(xué)生搭舞臺，舞臺多了，優(yōu)秀的演員就多了；舞臺大了，學(xué)生才干就大了?！靶〗M日記”的誕生，就為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)展示技藝的舞臺。激情在這里點(diǎn)燃，靈感在這里進(jìn)發(fā)！

兒童詩――美！

女生寫兒童詩比較多，想象豐富，文筆優(yōu)美，并且努力使每一小節(jié)都有形式相似內(nèi)容的變化，讀來清新優(yōu)雅?！皹鋬旱膲粝胧鞘裁矗克膲粝胍苍S是――希望自己的年輪能夠一圈圈環(huán)繞？或許是――她那翠綠的頭發(fā)能四季常綠？”“夏，在春的香氣里屁顛屁顛地跟來了，她頑皮地捉弄了烏云寶寶，他們的淚水就變成了陣陣大雨；她輕輕地打了個(gè)哈欠，風(fēng)婆婆就在一夜之間發(fā)了高燒?！薄瓕W(xué)生們美好的幻想在筆底流淌，生活多么富有詩意??！

連續(xù)劇――懸！

連續(xù)劇也有多種，常見的是觀察日記，有發(fā)現(xiàn)有變化；也有介紹自己朋友的，一位接一位，慢慢道來；還有編寫童話故事類，連環(huán)畫配文字，一集未完待續(xù)；甚至有讀同一本書過程中的不同感受……有淺有深，引人入勝。

書信式――真！

學(xué)生在成長中除了歡笑其實(shí)也是有煩惱的，尤其是一些內(nèi)向的學(xué)生，需要用書信的方式傾吐溝通。吵架了、換組了、為同學(xué)擔(dān)心了、父母離婚了……同學(xué)們雖然有些認(rèn)識比較稚嫩，但在書信中吐露的句句是真心話。每每讀到這些日記，我感覺心頭重重的，不能枉費(fèi)同學(xué)們的一片信任，于是深思熟慮、字字斟酌才敢寫下自己的意見或建議，并且再次面談或跟蹤觀察方才放心。

組合體――新！

組合體文章常見的是從作文選上學(xué)來的“題記――正文――結(jié)語”類，同學(xué)們開始模仿，顯得新穎而有深度。后來一位同學(xué)寫的《李××同學(xué)面面觀》以有趣的形式吸引了大家，文章從“戶口簿說、媽媽說、老師說、同桌說、枕頭說……”多角度寫出自己全方位的信息與特征，記錄了一個(gè)真實(shí)可愛的自己。還有父母與孩子之間“問答式”的構(gòu)文，詼諧中吐露出成長的煩惱，讀來讓人捧腹不已。

（作者單位：無錫市玉祁中心小學(xué)）

繪本是用圖畫與文字共同敘述一個(gè)完整的故事。在繪本里，圖畫不再是文字的附庸，而是圖書的生命。所以，在繪本閱讀中，千萬不要急著翻頁，而是要讓學(xué)生仔仔細(xì)細(xì)地去看那些圖畫，引導(dǎo)他們在看圖中讀懂故事、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、感悟內(nèi)涵。如在《愛心樹》的導(dǎo)讀中，我這樣引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注彩圖：同學(xué)們，請仔細(xì)觀察每頁書中樹枝的變化。其實(shí)，書中樹枝有著不同的動作：男孩朝樹跑來時(shí)，樹枝會彎下來像是在召喚他；男孩戴上樹葉編的王冠把自己想象成森林之王時(shí)，樹枝也會像他那樣驕傲地翹起來；男孩躲在石頭后和樹捉迷藏時(shí)，樹枝會伸得長長地去找他。這些無不說明樹對男孩的愛。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注了圖中的細(xì)節(jié)，使得他們更深刻地理解故事情感，感悟故事內(nèi)涵。

在繪本中經(jīng)常會出現(xiàn)通過細(xì)節(jié)的刻畫隱藏的線索，這些線索不易被發(fā)現(xiàn)，但對深化主題卻有著舉足輕重的作用。同樣這時(shí)也需要教師的引導(dǎo)與點(diǎn)撥。《爺爺一定有辦法》，在講述爺爺不斷為孫子改毯子的過程中，老鼠一家也在利用丟下來的邊角料來豐富著自己一家的生活。小老鼠一家的故事沒有一個(gè)文字的說明，卻和祖孫倆的故事有著千絲萬縷的聯(lián)系。在導(dǎo)讀中，我們可以充分利用這類圖畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字背后的故事，嘗試著自己給小老鼠一家配上文字，以此豐富故事的內(nèi)容，使主題更加明確，更具有童趣。繪本，圖文不可分離，學(xué)生邊聽教師讀，邊細(xì)細(xì)看圖，定會走進(jìn)書中。

二、精心設(shè)計(jì)，體驗(yàn)情感，提升能力

1．引導(dǎo)猜測，挑戰(zhàn)想象力

好的繪本在講述故事的同時(shí)，會給人以心靈的震撼，會提升讀者的想象、觀察等能力。作為教師要善于抓住文本的切入點(diǎn)，在繪本閱讀過程中，可以選擇最富想象、最動人的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地觀賞圖畫中的形象、色彩、細(xì)節(jié)等，感受畫面所流露的情感、所表達(dá)的意蘊(yùn)，遐想文字以外，圖畫以外的世界，引導(dǎo)學(xué)生能力的提升。

一些繪本是靠重復(fù)的情節(jié)與句型來連接畫面，構(gòu)成往復(fù)式的結(jié)構(gòu)。導(dǎo)讀這樣的繪本時(shí)，我們就要充分利用往復(fù)式的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)同學(xué)們參與到推演故事情節(jié)的過程中來，引導(dǎo)學(xué)生猜想情節(jié)，讓故事在同學(xué)們充分想象中完成銜接。如《逃家小兔》一書就用簡單同一的句式，“如果你變成――，我就變成――。”將故事串講下來，整個(gè)故事充滿了想象。在導(dǎo)讀中，我便利用繪本中一次又一次的變化，讓學(xué)生參與其中，“如果你是兔媽媽，你會怎么變，讓小兔回家呢？”在學(xué)生饒有興趣猜測中，來推進(jìn)故事的情節(jié)，體會媽媽對孩子那濃濃的愛，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，從而使他們愛上閱讀。

2．品味語言，提升表達(dá)能力

繪本的語言具有形象性、重復(fù)性及簡潔性。繪本閱讀過程中的語言學(xué)習(xí)有多種方式：聽教師大聲讀、反復(fù)朗讀、討論、看圖講述、故事接龍等。在多種形式的學(xué)習(xí)中，在教師的逐步引導(dǎo)中，同學(xué)們感受其語言的魅力。其中“聽教師大聲讀”是繪本閱讀的重要方式，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的重要方式。除了在讀中積累，有的語言也可以讓學(xué)生進(jìn)行模仿表達(dá)，讓其領(lǐng)悟繪本語言表達(dá)的形式與精髓。

比如，山姆?麥克布雷尼的經(jīng)典繪本《猜猜我有多愛你》一書，是一個(gè)充滿了愛的氣氛和童趣的故事，通過大兔子和小兔子的對話揭示了愛是需要表達(dá)的這樣一個(gè)道理。大兔子的語言一直和小兔子一樣，相同的話，出自不同的人物，展示了大兔子的一片童心，同時(shí)構(gòu)成了文本語言的節(jié)奏美。在《猜猜我有多愛你》的導(dǎo)讀中，我先讀小兔子對媽媽的話――“我愛你有這么多！”看圖后，師生共同讀兔媽媽的話――“我愛你有這么多。”在此基礎(chǔ)上，我范讀第二段小兔子的話：“我的手舉得有多高就有多愛你！”讓學(xué)生單獨(dú)讀兔媽媽的話：“我的手舉得有多高就有多愛你！”通過聽老師讀，和老師共讀以及自己讀等多種朗讀方式，學(xué)生感受語言，積累語言。在讀完這個(gè)故事后，我便引導(dǎo)學(xué)生來表達(dá)自己對媽媽的愛。學(xué)生們便以模仿的形式表達(dá)著自己對媽媽的愛：“我愛你從山的這邊到海的那邊。”“我愛你像海那么深。”“我愛你到宇宙，再從宇宙那回到這里來?！薄?/p>

3．重視體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)會生活的能力

篇10

有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最柔軟的地方,她愿意用自己的一生愛你;有一種愛,它讓你肆意索取和享用,卻不要你任何回報(bào)----這一個(gè)人,叫“母親”,這一種愛,叫“母愛”。同學(xué)們,當(dāng)我們早上匆忙地從床上爬起來,是誰已經(jīng)為我們做好了可口的早餐?當(dāng)我們背上書包急匆匆地走出家門時(shí),是誰的身影徘徊在窗前張望?當(dāng)我們放學(xué)回到家時(shí),是誰早已為我們準(zhǔn)備好了晚餐?當(dāng)我們挑燈做作業(yè)時(shí),又是誰悄悄地在桌上放一杯牛奶?是什么樣的人才能做到這么多卻又不求回報(bào)呢?是媽媽。

同學(xué)們,知道昨天,五月的第二個(gè)星期日是什么節(jié)日嗎?是母親節(jié)。古代的母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀(jì)中葉，母親節(jié)流傳到英國，英國人把封齋期的第四個(gè)星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門在外的年輕人將回到家中，給自己的母親帶上一些小禮物?，F(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國，由一名叫安娜的女子和她的一個(gè)朋友發(fā)起，因?yàn)榘材日J(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。于是她通過寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。

她的呼吁很快得到了許多人的支持，第一個(gè)母親節(jié)于19xx年5月10 日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，在這次節(jié)日里，康乃馨被選中為獻(xiàn)給母親的花，并以此流傳下來。后在19xx年5月7日的美國國會上通過決議：規(guī)定每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)，由威爾遜總統(tǒng)5月9日頒布施行。自此之后，母親節(jié)即成為美國全國性的節(jié)日?，F(xiàn)在，該節(jié)日已成為一個(gè)國際性的紀(jì)念節(jié)日，許多國家都將每年5月的第二個(gè)星期天作為母親節(jié)。今年的母親節(jié)就是5月9日。也就是昨天。中國有句古語:百善孝為先.意思是說,孝敬父母是各種美德的首位。一個(gè)人如果不知道孝敬父母，就很難想像他會熱愛祖國和人民。

感謝母親，也許你的一句“我愛你”。媽媽溫暖心底;你的一個(gè)擁抱，媽媽溫馨倍至;當(dāng)你細(xì)心為媽媽翻好衣領(lǐng)時(shí)，媽媽倍感幸福;當(dāng)你把你的小房間收拾得井井有條時(shí)，媽媽笑意盎然;當(dāng)你將一張張成績優(yōu)秀的試卷拿回家時(shí)，媽媽激動萬分;愛你的媽媽，放在嘴上，寫進(jìn)作文，落實(shí)到你的行動中，更要融入到你的血液中。因?yàn)槲覀兊纳际悄赣H給的，我們的血液里永遠(yuǎn)流淌著母愛，揮之不去。一首《游子吟》道出了千百年來母愛的偉大和無私。讓我們一起放開聲音一起深情朗誦：

慈母手中線，游子身上衣。