導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇恩師難忘，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

語(yǔ)文老師：教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文，怎樣都會(huì)有些感情，更別說(shuō)我們這些好同學(xué)，老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音，美麗的面孔，蘑菇頭，就是我一開(kāi)學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)，老師那細(xì)心的教育，溫暖的關(guān)愛(ài)，就成為了我長(zhǎng)大后的記憶，優(yōu)美的評(píng)價(jià)，美麗的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我的心頭！

英語(yǔ)老師：只教了我們一年的英語(yǔ)，在別的同學(xué)眼中，英語(yǔ)老師會(huì)是一個(gè)無(wú)敵的女殺手，因?yàn)槟忝看味紩?huì)布置很多作業(yè)，還有你在上課時(shí)嚴(yán)肅的樣子，令人膽戰(zhàn)心驚?？稍谖覀兒猛瑢W(xué)眼中，英語(yǔ)老師卻是一位我們好同學(xué)的朋友，每當(dāng)我們被可惡的男同學(xué)欺負(fù)，英語(yǔ)老師都會(huì)以最快速度趕到班中，把那些同學(xué)痛罵一頓……

無(wú)論哪位老師，在我眼中都是最完美的，最好的，無(wú)論你們教不教我們班，我都會(huì)想你，最好可以看到老師那張美麗的面孔，即使只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你，我也心甘情愿，我也高興……老師，謝謝你??！

數(shù)學(xué)老師：教了我們?nèi)甑臄?shù)學(xué)，你和我之間亦師亦友，種下了深厚的情誼。你還記得，我曾經(jīng)去你的辦公室“偷”東西吃嗎？不過(guò)，每次你都會(huì)當(dāng)“警察”，把我抓住；你還記得，我和陳靖一起去你那“偷”零食，你卻不在，我和陳靖為這學(xué)校跑了一圈，終于找到你了，你知道我是為了什么嗎？是為了你—的零食，我和陳靖躲在一棵樹(shù)后面，偷偷地看著你，悄悄地想聽(tīng)你講電話，可我卻一句話也聽(tīng)不到，我雖然聽(tīng)不到你在說(shuō)什么，但我突然覺(jué)得老師你的聲音好悅耳啊，好像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣動(dòng)人、婉轉(zhuǎn)，直到上課鈴響，我們倆才依依不舍的回到了教室……

老師們，敬愛(ài)的老師們，你們用雙手哺育了我們，令我們健康的成長(zhǎng)，你們?nèi)缤燎诘膱@丁，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們這些小苗苗：

語(yǔ)文老師是及時(shí)雨，每當(dāng)我們有燃眉之急時(shí)，她總會(huì)伸出“援水”，為我們解決問(wèn)題，指明前進(jìn)的道路；

數(shù)學(xué)老師是陽(yáng)光，總是照耀著我們，給我們溫暖的陽(yáng)光，讓我們茁壯成長(zhǎng)；

英語(yǔ)老師便就是肥沃的土壤，讓我們深深的、深深的扎根，打下深厚的基礎(chǔ)，使我們?cè)缛粘蔀閰⑻齑髽?shù)的創(chuàng)造條件。

其他科目的老師也很重要，他們是我們健康成長(zhǎng)的外部條件，少了他們，我們都會(huì)不堪設(shè)想！不能夠健康成長(zhǎng)！

篇2

難忘恩師

付瑞雪

我的數(shù)學(xué)老師，是我見(jiàn)過(guò)的老師中最好的、數(shù)學(xué)水平最高的，她就是房娜老師。房老師高高的鼻梁，鼻梁上架著一副眼鏡，小巧玲瓏的嘴巴。

我非常喜歡數(shù)學(xué)課，我積極回答問(wèn)題，所以我的數(shù)學(xué)還不錯(cuò)。

記得有一次，數(shù)學(xué)考試考砸了，老師對(duì)我說(shuō)：“不要緊，偶爾一次考不好，沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)還沒(méi)有失誤的時(shí)候，下次考好就行了?！蔽液屠蠋熣f(shuō)完話，我的心也不再怦怦地跳了。又一次數(shù)學(xué)考試考了滿分，高興的我都不知姓什么了。房老師說(shuō)：“很好，考得很不錯(cuò)，我就知道你不會(huì)讓我失望的。不過(guò)，你也不能太得意了，要不然你就危險(xiǎn)了?！蔽衣?tīng)了這話，讓我得到了教誨。

我的房老師雖然已經(jīng)不教我了，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她，我覺(jué)得我就是小芭蕉，老師就是老芭蕉，教師節(jié)到了，我衷心的祝福老師身體健康，萬(wàn)事如意。

房老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！

指導(dǎo)教師

篇3

難忘恩師

紀(jì)景顥

每逢踏進(jìn)教室，就看見(jiàn)一張慈祥的臉；每逢踏進(jìn)教室，就看見(jiàn)一個(gè)疲憊的身影。那個(gè)身影是我們的數(shù)學(xué)老師。

雖然他現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是我們非常想念他。記得那次，我由于不聽(tīng)同學(xué)周雪瑩的勸告，第二天早上，我到校時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)作業(yè)還沒(méi)做。那時(shí)，已經(jīng)快上數(shù)學(xué)課了，我頓時(shí)心急如焚，怎么辦？我無(wú)奈之下，拿起了后位的作業(yè)就抄。恰恰，后位也正好回來(lái)，他一看我抄他的作業(yè)，就說(shuō)他要告我，我沒(méi)理他。這時(shí)，他一看我不理他，從我的手中搶過(guò)他的作業(yè)，我一看，又拿起同位的來(lái)抄，但老師已經(jīng)到教室，我挨了一頓批評(píng)。

事后，我覺(jué)得老師的這種批評(píng)也是一種愛(ài)。

老師，您雖走了，這個(gè)教師節(jié)，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”

指導(dǎo)教師

篇4

語(yǔ)文老師：教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文，怎樣都會(huì)有些感情，更別說(shuō)我們這些好同學(xué)，老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音，美麗的面孔，蘑菇頭，就是我一開(kāi)學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)，老師那細(xì)心的教育，溫暖的關(guān)愛(ài)，就成為了我長(zhǎng)大后的記憶，優(yōu)美的評(píng)價(jià)，美麗的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我的心頭！

英語(yǔ)老師：只教了我們一年的英語(yǔ)，在別的同學(xué)眼中，英語(yǔ)老師會(huì)是一個(gè)無(wú)敵的女殺手，因?yàn)槟忝看味紩?huì)布置很多作業(yè)，還有你在上課時(shí)嚴(yán)肅的樣子，令人膽戰(zhàn)心驚?？稍谖覀兒猛瑢W(xué)眼中，英語(yǔ)老師卻是一位我們好同學(xué)的朋友，每當(dāng)我們被可惡的男同學(xué)欺負(fù)，英語(yǔ)老師都會(huì)以最快速度趕到班中，把那些同學(xué)痛罵一頓……

無(wú)論哪位老師，在我眼中都是最完美的，最好的，無(wú)論你們教不教我們班，我都會(huì)想你，最好可以看到老師那張美麗的面孔，即使只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你，我也心甘情愿，我也高興……老師，謝謝你！！

數(shù)學(xué)老師：教了我們?nèi)甑臄?shù)學(xué)，你和我之間亦師亦友，種下了深厚的情誼。你還記得，我曾經(jīng)去你的辦公室“偷”東西吃嗎？不過(guò)，每次你都會(huì)當(dāng)“警察”，把我抓住；你還記得，我和陳靖一起去你那“偷”零食，你卻不在，我和陳靖為這學(xué)校跑了一圈，終于找到你了，你知道我是為了什么嗎？是為了你—的零食，我和陳靖躲在一棵樹(shù)后面，偷偷地看著你，悄悄地想聽(tīng)你講電話，可我卻一句話也聽(tīng)不到，我雖然聽(tīng)不到你在說(shuō)什么，但我突然覺(jué)得老師你的聲音好悅耳啊，好像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣動(dòng)人、婉轉(zhuǎn)，直到上課鈴響，我們倆才依依不舍的回到了教室……

老師們，敬愛(ài)的老師們，你們用雙手哺育了我們，令我們健康的成長(zhǎng)，你們?nèi)缤燎诘膱@丁，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們這些小苗苗：

語(yǔ)文老師是及時(shí)雨，每當(dāng)我們有燃眉之急時(shí)，她總會(huì)伸出“援水”，為我們解決問(wèn)題，指明前進(jìn)的道路；

數(shù)學(xué)老師是陽(yáng)光，總是照耀著我們，給我們溫暖的陽(yáng)光，讓我們茁壯成長(zhǎng)；

英語(yǔ)老師便就是肥沃的土壤，讓我們深深的、深深的扎根，打下深厚的基礎(chǔ)，使我們?cè)缛粘蔀閰⑻齑髽?shù)的創(chuàng)造條件。

其他科目的老師也很重要，他們是我們健康成長(zhǎng)的外部條件，少了他們，我們都會(huì)不堪設(shè)想！不能夠健康成長(zhǎng)！

篇5

從剛?cè)雽W(xué)起，每天接觸最多的便是我的老師，她沒(méi)有那么多華麗的服裝裝扮她的外表，沒(méi)有那么貴重的物品裝飾自己，但卻有著一顆真誠(chéng)、美麗、善良、無(wú)華、不記仇恨、愛(ài)生如子的心靈。

她是一個(gè)快樂(lè)的人，每當(dāng)早晨我們踏進(jìn)班級(jí)，她就以那么純潔的微笑迎接我們每一個(gè)人。放學(xué)后，她又是以這種微笑與我們說(shuō)再見(jiàn)，五年了，親愛(ài)的老師天天如此。每天她都把歡樂(lè)送給每一個(gè)人，她為學(xué)生而快樂(lè)，孩子們又因?yàn)樗械綔剀疤鹈邸?/p>

她是一名無(wú)私的人，炎炎夏日時(shí)，她用自己的工資為我們買冰激凌，為我們送來(lái)清涼;當(dāng)我們學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步她又給我們送來(lái)進(jìn)步的鼓勵(lì)，獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、鼓勵(lì)的話語(yǔ);當(dāng)我們迷惑、心情不好時(shí)，老師會(huì)向朋友一樣為我們解開(kāi)謎團(tuán)，忘記煩惱。為了她愛(ài)的孩子們，她早已累壞了嗓子，早已累麻了雙臂。

篇6

張延宇

鮮花感恩太陽(yáng)，是因?yàn)樘?yáng)一直給予它溫暖；綠草感恩雨露，是因?yàn)橛曷兑恢弊虧?rùn)著它干燥的身軀；孩子感恩父母，是因?yàn)楦改赴阉麄凁B(yǎng)育；學(xué)生感恩的是老師，是因?yàn)槔蠋煄椭覀兇蜷_(kāi)了智慧的大門。

老師，是我們從小的啟蒙導(dǎo)師，是他們把一生的結(jié)晶教給我們。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)五年級(jí)了，很快就要升初中了，所以，換了幾位老師。可我沒(méi)想到竟把一直勤勤懇懇教我們的董老師給調(diào)走了。

董老師是個(gè)很認(rèn)真的老師，她明知科學(xué)是開(kāi)卷考試，可還是那么認(rèn)真地給我們發(fā)資料、出試題，把精力全部?jī)A注在我們的身上。

董老師，您知道嗎？我是多么的想念您，您的心里裝的只有我們，一直想著我們。您還把學(xué)習(xí)方法教給我們，使我們受益匪淺。

篇7

三尺講臺(tái)，承載著無(wú)言的神圣和莊嚴(yán);一支粉筆，書(shū)寫(xiě)著希望和夢(mèng)想的詩(shī)篇;一塊黑板，呈現(xiàn)著不同學(xué)科的精彩上演;一根教鞭，指點(diǎn)著風(fēng)景秀麗的萬(wàn)里江山!

教師，您是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。您每天早出晚歸，精心備課，勇于探索，孜孜不倦。您辛勤地培養(yǎng)著祖國(guó)的下一代，培育著祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望 ,明天的棟梁。唯愿桃李滿園，芬芳四溢，“青出于藍(lán)勝于藍(lán)。”這是您心中最美好的期盼!

您是人類靈魂的工程師，您用金子般的一顆心，教育、愛(ài)護(hù)、幫助著學(xué)生，使他們純潔的心靈更加充實(shí)和豐滿;您是黑夜中明亮的燈盞，照亮著學(xué)生未來(lái)的光明，在尋夢(mèng)的路上勇敢地前行。

您是辛勤的園丁，精心照顧、修剪這些幼小的樹(shù)苗，使學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng);您以細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲的精神，滋潤(rùn)學(xué)生渴望知識(shí)的心田。您在自己?jiǎn)握{(diào)的世界里，期待著學(xué)生的每一點(diǎn)兒進(jìn)步和成長(zhǎng)，收獲著屬于自己的小快樂(lè)和幸福滿滿。

教師，是您用豐富的知識(shí)，豐盈學(xué)生空白的腦海;是您用寶貴的鑰匙，開(kāi)啟學(xué)生超長(zhǎng)的智慧;是您用溫柔的眼神，鼓勵(lì)學(xué)生求知的大膽;是您如花的笑容，給予學(xué)生陽(yáng)光般的溫暖;是您用博大的胸懷，給予學(xué)生天寬地厚的博愛(ài);是您用真實(shí)的行動(dòng)，證明了人民教師甘為人梯的無(wú)私奉獻(xiàn)!

是您的以身作則，為人師表，給予學(xué)生榜樣的無(wú)窮力量;是您用語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，使學(xué)生樹(shù)立展翅翱翔的理想;是您的嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，使學(xué)生在知識(shí)的海洋里勇敢地遨游;時(shí)刻深深的銘記恩師的教誨：好好學(xué)習(xí)，天天向上!

春夏秋冬，四季更迭，無(wú)情的歲月悄悄地把您的鬢角染白;寒來(lái)暑往，年復(fù)一年，您的眼角早已刻下縱橫交錯(cuò)的山川;日月如梭，日復(fù)一日，您筆直的腰身已漸漸地變彎!

夜深人靜，燈火灰暗，您依然在燈下認(rèn)真的審閱批卷;光陰似箭，年輪增添，您長(zhǎng)年累月默默地辛苦工作，似乎永遠(yuǎn)都不知道什么是疲倦。是您用智慧的源泉，澆灌著學(xué)生饑渴的心間;是您用寬廣的心胸，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)五彩的夢(mèng)幻;是您用堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，堅(jiān)定的信念，飛揚(yáng)的激情，托起希望的明天。

教師，您的愛(ài)如春天般溫暖，如夏天般火熱;如秋天般明媚婉約;如冬天般嚴(yán)肅深沉。您寧愿缺席對(duì)親人的陪伴，留下愧疚和遺憾，也要用無(wú)言的愛(ài)，陪伴學(xué)生走過(guò)天真無(wú)邪;走過(guò)青春歲月; 走過(guò)不同時(shí)期的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。是您的大愛(ài)無(wú)疆，譜寫(xiě)著愛(ài)滿校園的贊歌，情滿校園的溫暖。

這就是光榮的人民教師，在平凡的崗位，教書(shū)育人，忘我地付出。數(shù)年如一日，無(wú)悔無(wú)怨地?fù)]灑汗水，不厭其煩地為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，把自己的青春年華與學(xué)生相依相伴，把自己一生的精力奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)!

教師，您用春蠶吐絲的精神，使學(xué)生懂得什么是無(wú)私地付出;您用紅燭燃燒的偉大，使學(xué)生懂得什么是心甘情愿的奉獻(xiàn)。所以您無(wú)愧于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言。這是您一生光輝的寫(xiě)照。在學(xué)生的心里，您就是不能更改的敬仰、崇拜和耀眼的風(fēng)采!

篇8

別看解老師是個(gè)代課教師，可在教學(xué)上似乎比其他所有的老師都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。開(kāi)始，我的語(yǔ)文成績(jī)較差，是班上典型的“扶貧”對(duì)象，解老師就耐心地教我，幫我補(bǔ)課。有一次寫(xiě)作文，我遇到了困難——開(kāi)不了頭。解老師看到我為難的樣子，走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“怎么了？筆頭不聽(tīng)使喚了？下課后，你到辦公室去，我給你‘加餐’?！倍嗝礈厝岬脑挵?！我這個(gè)聽(tīng)?wèi)T了訓(xùn)斥話語(yǔ)的厚臉皮，此時(shí)倒有點(diǎn)難為情了。

期中考試，我的語(yǔ)文只得了62分，全班倒數(shù)第一。面對(duì)這62分，我做好了挨訓(xùn)的準(zhǔn)備，可在班會(huì)課上，解老師不但沒(méi)有批評(píng)我們幾個(gè)成績(jī)不好的同學(xué)，反而做了自我批評(píng)，說(shuō)自己沒(méi)盡到責(zé)任，對(duì)不起同學(xué)們。說(shuō)著說(shuō)著，她流下了眼淚?？吹竭@情景，真比罵我、打我還難受。

從那以后，解老師不管多忙，每天下午活動(dòng)課后都為我們幾個(gè)貧困戶“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”。有一次，她在給我們補(bǔ)課時(shí)，忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的汗珠。我忍不住喊出來(lái)：“解老師，你……”她連忙微笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，有點(diǎn)胃痛，過(guò)一會(huì)兒就會(huì)好的?！笨吹浇饫蠋煄Р〗o我們補(bǔ)課的情景，我這個(gè)有名的犟小子第一次在老師面前流下了眼淚。

篇9

她,充滿青春活力;

她,擁有美麗大方;

她,總是樂(lè)觀開(kāi)朗;

她,用一顆真摯的心給予了我們深深的愛(ài).

她就是我的班主任,蒙老師.高個(gè)子,一雙令人進(jìn)畏又惹人喜愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的眼睛上是微微上翹的長(zhǎng)睫毛,撲朔迷離地上下跳動(dòng).嗓音柔柔的,臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的微笑.

她除了給我們講解課文以外,還給我們講許多故事.每次,我們都能從老師講的故事里懂得一些道理,受到某種啟迪,得到很多鼓勵(lì).

記得那是一個(gè)悲傷的下午,我們班上活潑快樂(lè)的邱艷,不再快樂(lè),話很快傳開(kāi)了,原來(lái),她爸爸在一次意外中死亡了!這個(gè)可怕的消息對(duì)邱艷一家來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂.因?yàn)樗?jīng)濟(jì)也不是很好,在加上父親又死了,真是閉門家里,坐禍從天上來(lái).很快事情被蒙老師知道了,于是,蒙老師帶頭,并鼓動(dòng)大家給邱艷捐款.并鼓勵(lì),開(kāi)導(dǎo)邱艷,經(jīng)過(guò)幾番波折以后,活潑快樂(lè)的邱艷又回到了我們的身邊,而且更堅(jiān)強(qiáng)了.著都是蒙老師的功勞呀!

篇10

品味時(shí)間的風(fēng)鈴，回眸那腳印串串，多少人從我們身邊走過(guò)，有的只是一個(gè)眼神的交集，在我們腦海中停留三秒，留下一個(gè)模糊的印象，繼而成為過(guò)客；有的則是心與心的交流，在靈魂深處凝成一座沙雕，朝著生命聚攏。老師不就是那些在我們靈魂深處留下深深淺淺腳印的人嗎？“飲其流者懷其源泉，學(xué)須眉時(shí)念吾師?！彼麄兊拿植⒉粸樗腥酥獣?，亦不能像英雄那樣流芳千古，樹(shù)碑立傳；他們的職業(yè)并不為所有人贊頌，亦不能像偉人一樣受人敬仰，為人偶像。相比之下，老師們所做的一切是多么平凡，多么廉價(jià)啊。

“風(fēng)吹疏竹，風(fēng)過(guò)而竹不留聲；雁渡寒潭，雁過(guò)而潭不留影?！蔽覀?nèi)顼L(fēng)如雁，走過(guò)了，便不再回頭，跟隨成長(zhǎng)的步伐，少了幾分稚氣，多了幾分灑脫與真實(shí)。老師們卻如竹如潭，四季堅(jiān)守那一份永恒的工作，如潭水般清澈明凈。學(xué)而不厭，誨人不倦，只為守候教育事業(yè)上的地老天荒。

春蠶？蠟燭？人類靈魂的工程師？這是您嗎，老師？不，這些并不能說(shuō)明您純潔而神圣的職責(zé)。我要說(shuō)，您是“真的種子、善的信使、美的旗幟！”您是中華千年文明史上一朵超凡脫俗的奇葩，等待著豐碩桃李滿天下！

某年某月的某一天，一陣微風(fēng)把我們這些“浮萍”吹到了一起，從此，記住了一張微笑的臉，一個(gè)充滿智慧的眼神。三尺講臺(tái)是他的殿堂，白色粉筆是他的摯友，課堂內(nèi)外有他關(guān)切的目光，闌珊燈下有他伏案的身影……冬去春來(lái)，花謝花開(kāi)，多少個(gè)日日夜夜重復(fù)著他平凡的生活，多少學(xué)子在他的培育下茁壯成長(zhǎng)，然而又有多少人曾銘記過(guò)他的功勛，對(duì)他默默的付出做出過(guò)回應(yīng)呢？

作為新世紀(jì)的希望，祖國(guó)未來(lái)的接班人，更應(yīng)該懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，或許在這個(gè)日新月異的社會(huì)，讓我們漸漸忽略了這份溫暖厚重的感情，但是依然記得在我們前進(jìn)途中迷茫時(shí)，是老師的循循善誘為我們找到了方向；依然記得在我們遇到困難退縮時(shí)，老師告訴我們：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！”依然記得初學(xué)游泳時(shí)，即使很淺的水也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，又怎敢邁向那未知的恐懼？是老師的話提醒了我：“夢(mèng)在前方，路在腳下，勇敢邁出第一步！”這些——我們都記得！