導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇小學(xué)生國(guó)慶小報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。

2、不在馬路上扒車、追車或拋物擊車。遵守交通規(guī)則，不騎摩托車，不騎英雄車，不騎車帶人，不追車，不爬車，不乘坐無(wú)牌無(wú)證、無(wú)正當(dāng)手續(xù)的車輛。

3、不在馬路上打鬧、玩耍，不在道路上騎自行車。不私自結(jié)伴出游。假期如有家長(zhǎng)陪伴外出，不乘坐農(nóng)用車、三輪車、拖拉機(jī)、敞蓬車和無(wú)證、無(wú)牌、無(wú)照及報(bào)廢車輛。

4、遠(yuǎn)離高壓電器，不在高壓線下玩。打雷下雨時(shí)，不在大樹(shù)等易導(dǎo)電的物體下躲避。

5、不看不健康的書(shū)，不進(jìn)入網(wǎng)吧及娛樂(lè)場(chǎng)所。

6、不抽煙，不喝酒，不玩火。

7、飯前便后要洗手，不喝生水，不吃腐爛變質(zhì)食品。

8、不爬樹(shù)、不爬電線桿，不到危險(xiǎn)的地方去。

9、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，幫家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活。

以上幾條，我保證做到，如有意外，責(zé)任自負(fù)。

國(guó)慶節(jié)是我國(guó)的重要節(jié)日,各學(xué)校要以此為契機(jī),加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育,激發(fā)中小學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。要結(jié)合本地本校實(shí)際,為學(xué)生提供科學(xué)的假期生活指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),豐富假期生活。要充分利用國(guó)慶節(jié)假期的有利時(shí)機(jī),認(rèn)真做好中小學(xué)生“文明出行”行動(dòng)的實(shí)施工作。

篇2

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)表情；發(fā)展；原因；對(duì)象；改善方法

1 前言

網(wǎng)絡(luò)聊天主要是依賴于文字進(jìn)行，但是單純的文字聊天比面對(duì)面時(shí)的交談少了一種面部表情和肢體動(dòng)作上的互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)表情由此應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)的使用群體主要是青年大學(xué)生，他們是伴隨著電視、動(dòng)畫(huà)、電子游戲、互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的。他們是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)深度的參與者與引領(lǐng)者[1]。同樣，網(wǎng)絡(luò)交流也在大學(xué)生人際交流中占很大一部分比重。因此，網(wǎng)絡(luò)表情在不知不覺(jué)中已經(jīng)對(duì)大學(xué)生人際交流產(chǎn)生了深刻的影響。本文將主要探究大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)表情的影響，以期對(duì)改善網(wǎng)絡(luò)表情使用和傳播情況盡一份綿薄之力。

2 調(diào)查的對(duì)象和調(diào)查方法

2.1調(diào)查對(duì)象

在調(diào)查中，我們以廣大大學(xué)生為對(duì)象，共發(fā)放問(wèn)卷833份，有效回收816份，有效回收率達(dá)97.96%。其中，大一年級(jí)的257人，占31.50%，大二年級(jí)的154人，占18.87%，大三年級(jí)的115人，占14.09%， 大四年級(jí)的139人，占17.03%，碩士學(xué)歷的93人，占11.40%，博士學(xué)歷的58人，占7.11%；男性382人，占46.81%，女性434人，占53.19%；其中調(diào)查對(duì)象均為在校大學(xué)生。

2.2調(diào)查方法

本次調(diào)查主要采取網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的形式，通過(guò)在各大論壇、貼吧及朋友圈內(nèi)發(fā)放問(wèn)卷，積極發(fā)動(dòng)群眾們填寫(xiě)。然后對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，力求以最真實(shí)全面的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確并客觀地反映調(diào)研的結(jié)果。

3調(diào)查結(jié)果分析

3.1 大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)表情對(duì)自身人際交流的影響

（一）正面影響

在和自己不熟悉的人交流時(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)表情能輕松地和大家打成一片。這一特點(diǎn)尤其是在大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)在群里的交流得到了充分的體現(xiàn)，利用網(wǎng)絡(luò)表情，使得這一群原本互不相識(shí)的、分散在中國(guó)的天南地北的青年人迅速相識(shí)，并為以后進(jìn)入到大學(xué)生活中的人際關(guān)系奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）負(fù)面影響

大學(xué)生是一群善于接受新鮮事物的群體，可在這個(gè)社會(huì)中，還有這樣一群不愿接受這些新鮮事物存在的人群，這就容易造成代際隔閡，使得大學(xué)生和這一人群越來(lái)越難以溝通，甚至引起這一類人的反感。

每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們對(duì)事物的認(rèn)知各不相同，這就造成了網(wǎng)絡(luò)表情的解讀可能不止一種。使用者發(fā)送表情所要表情的情感與接受者所體會(huì)到的情感有時(shí)一致，有時(shí)有細(xì)微的差別，但有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生較大的差別，這樣容易產(chǎn)生誤會(huì)，可能會(huì)影響雙方之間的關(guān)系。

3.2 大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)表情對(duì)社會(huì)的影響

（一）正面影響

表情除了可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取外，也可以自己制作。在這個(gè)表情制作的過(guò)程中，大學(xué)生的創(chuàng)新能力大大的被激發(fā)出來(lái)。而創(chuàng)新能力，正是這個(gè)社會(huì)所缺失。小小網(wǎng)絡(luò)表情，卻能讓社會(huì)向前邁進(jìn)一大步。

另外，我們經(jīng)常會(huì)拿一些明星或其他公眾人物的逋賈譜鞒殺砬欏T謖飧齬程中，明星已經(jīng)不再上高高在上的存在，他們的名人光環(huán)被削弱。從而使這個(gè)社會(huì)更加的平等，名人與普通人之間的界限不再是如此分明。

（二）負(fù)面影響

過(guò)度的使用網(wǎng)絡(luò)表情讓我們不再勤于用文字表達(dá)自己的所思所感，大部分言語(yǔ)總是能找到一幅合適的表情圖片來(lái)表達(dá)，這大大削弱了大學(xué)生的文字表達(dá)能力。

同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)表情大多是娛樂(lè)化的產(chǎn)物，過(guò)多娛樂(lè)化使得社會(huì)風(fēng)氣浮躁，造成拜金主義盛行，成功學(xué)在當(dāng)下大熱，卻很少有人能夠靜下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)的做事。

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制尚不成熟，很難管理，這也讓許多有心人有機(jī)可乘。散發(fā)一些帶有不良信息的網(wǎng)絡(luò)表情，造成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境低俗化。甚至還有新聞爆出，因?yàn)槭謾C(jī)里的網(wǎng)絡(luò)表情過(guò)于不健康，而導(dǎo)致遣返。

4.建議與改進(jìn)

4.1 表情制作方面

4.1.1 內(nèi)容健康實(shí)用，拒絕不良信息

如今的網(wǎng)絡(luò)上，形形的表情隨處可見(jiàn)，其中有健康積極的，但也不乏低俗不良的網(wǎng)絡(luò)表情。內(nèi)容中夾雜著不良信息，影響了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，因此在網(wǎng)絡(luò)表情的制作過(guò)程中，制作者必須堅(jiān)決抵制不良信息，制作出內(nèi)容健康實(shí)用、積極向上的網(wǎng)絡(luò)表情。

4.1.2 努力灌注新的力量，積極創(chuàng)新

時(shí)代在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)表情也在不斷地更新。網(wǎng)絡(luò)表情的制作也需要與時(shí)俱進(jìn)，一個(gè)出色的網(wǎng)絡(luò)表情，它必須擁有特色，才會(huì)受到大眾的喜愛(ài)。作為網(wǎng)絡(luò)表情的制作者，其本身應(yīng)該積極發(fā)揮創(chuàng)新能力，努力在網(wǎng)絡(luò)表情中灌注新的活力，添加新的元素，創(chuàng)造出全新的、引人入勝的網(wǎng)絡(luò)表情，讓大眾眼前一亮。

4.2 表情傳播方面

傳播充滿正能量的網(wǎng)絡(luò)表情，過(guò)濾低俗的網(wǎng)絡(luò)表情?，F(xiàn)如今，傳播積極健康的網(wǎng)j表情是非常重要的，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并不像想象中的那么完美，在我們傳播一些充滿正能量的、能夠給人帶來(lái)快樂(lè)、讓人身心愉悅的網(wǎng)絡(luò)表情的同時(shí)，我們也需要一種能夠過(guò)濾掉低俗網(wǎng)絡(luò)表情的能力，以防不良信息在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的傳播，確保我們傳播出去的每一個(gè)表情都是積極向上的，通過(guò)我們一些力所能及的方式，讓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境變得越來(lái)越明朗，更加充滿活力。

5.結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)表情是在社交軟件活躍之后，形成的一種流行文化。人們通過(guò)組合特定的文字和符號(hào)或圖片等為素材用以表達(dá)特定的情感。現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)的發(fā)展向著更加寬泛、更加細(xì)密的方向發(fā)展。符號(hào)學(xué)的外延也將會(huì)不斷擴(kuò)展，其內(nèi)部研究也會(huì)更加精細(xì)。在這個(gè)信息化的時(shí)代，隨著人際交流重要性的提升，網(wǎng)絡(luò)表情扮演的角色越發(fā)凸顯，我們相信，在不久的將來(lái)，通過(guò)合理使用網(wǎng)絡(luò)表情，人際間交流將會(huì)更加的順暢，最后網(wǎng)絡(luò)表情或?qū)⒊蔀槿藗兘涣鞑豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>

篇3

一、指導(dǎo)思想：

    “以人為本，以德為先”為宗旨，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為指導(dǎo)，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)：

（一）、抓好學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

    1、針對(duì)本校實(shí)際，以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)，開(kāi)展思想道德教育活動(dòng)，提高隊(duì)員的道德素質(zhì)，增強(qiáng)少先隊(duì)工作的針對(duì)性。

2、日常行為規(guī)范教育仍是本學(xué)年的重點(diǎn)。各中隊(duì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并將行為規(guī)范教育與學(xué)校“四項(xiàng)競(jìng)賽”相結(jié)合，提高值日、值周質(zhì)量，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，并及時(shí)將檢查結(jié)果在校園網(wǎng)上進(jìn)行反饋。

（二）、面向社會(huì)，注重實(shí)踐、體驗(yàn)，引導(dǎo)隊(duì)員在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)人生、鍛煉成長(zhǎng)，提高少先隊(duì)工作的實(shí)效性。

1、引導(dǎo)學(xué)生以家庭為陣地，建立家庭勞動(dòng)崗位、溝通兩代人的情感，增強(qiáng)生活自理能力。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)工作的社會(huì)化，爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，優(yōu)化校外活動(dòng)環(huán)境，整合社會(huì)資源，形成教育合力，發(fā)揮以熱心于教育的家長(zhǎng)為主體的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍的作用，充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造良好的外部育人氛圍。本學(xué)期，大隊(duì)部結(jié)合實(shí)際，除利用傳統(tǒng)節(jié)假日開(kāi)展一些活動(dòng)外，還將設(shè)計(jì)和開(kāi)展“紀(jì)念勝利60周年，弘揚(yáng)民族精神”為主題的教育活動(dòng)。

（三）、重視生命教育，開(kāi)展“平安學(xué)校”活動(dòng)。

讓學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，加強(qiáng)安全意識(shí)。首先利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片展等形式，開(kāi)展安全知識(shí)教育；其次，加大校內(nèi)安全的巡查，如發(fā)現(xiàn)安全事故就扣去班級(jí)當(dāng)天的文明行為總分；再次，要求值周教師認(rèn)真做好學(xué)生校內(nèi)安全的檢查和管理工作。

（四）、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境。

營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和有條不紊的教育秩序，創(chuàng)造有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)的良好校園環(huán)境和文化氛圍；辦好紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，組織好奉化日?qǐng)?bào)小記者投稿活動(dòng)，同時(shí)，用校園小報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)宣傳校園文化，利用現(xiàn)代化信息手段，開(kāi)展有特色的道德教育活動(dòng)。

三、具體活動(dòng)安排 ：

九月份：行為規(guī)范教育月

1、制定大隊(duì)計(jì)劃

2、各中隊(duì)根據(jù)實(shí)際制定好本學(xué)期少先隊(duì)中隊(duì)計(jì)劃

3、五項(xiàng)競(jìng)賽開(kāi)始

4、出好第一期校報(bào)（六1—五2，主題：安全教育、暑期回顧、新學(xué)期寄語(yǔ)、行為規(guī)范、時(shí)事新聞、環(huán)境保護(hù)）

5、各中隊(duì)完成教室布置

6、新一屆大中隊(duì)干部競(jìng)選

7、鼓號(hào)隊(duì)開(kāi)始訓(xùn)練

8、安全教育周系列活動(dòng)

9、迎國(guó)慶黑板報(bào)比賽

十月份：

1、紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)五十六周年，新隊(duì)員入隊(duì)儀式

2、鼓號(hào)隊(duì)繼續(xù)訓(xùn)練

3、老人節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)

4、第二期校報(bào)刊出（五3—三1主題：安全教育、慶祝國(guó)慶、行為規(guī)范、時(shí)事新聞、鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)報(bào)道）

十一月份：

1、五項(xiàng)競(jìng)賽小結(jié)

2、主題隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)

3、第三期校報(bào)刊出（三2 ~一1）

十二月份：

1、迎元旦詩(shī)歌朗誦比賽（主題：紀(jì)念勝利60周年，弘揚(yáng)民族精神）

2、少先隊(duì)論文評(píng)選

3、第四期校報(bào)刊出（一2—六4）

一月份：

1、五項(xiàng)競(jìng)賽和百花獎(jiǎng)總評(píng)

2、上交少先隊(duì)工作總結(jié)

3、布置寒假生活，組織寒假活動(dòng)

經(jīng)常性工作：

1、每周一的升旗儀式

2、五項(xiàng)競(jìng)賽檢查人員培訓(xùn)

3、班報(bào)刊出

4、大隊(duì)委員會(huì)議

 

篇4

一學(xué)期來(lái)，我校堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作，促使少先隊(duì)組織充滿活力。

1、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽(tīng)著國(guó)旗下講話，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛(ài)熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

2、堅(jiān)持“文明小衛(wèi)士監(jiān)督崗”的檢查評(píng)比制度，每天檢查，每周評(píng)比，督促隊(duì)員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開(kāi)。

3、充分利用中隊(duì)板報(bào)、小陣地、小建設(shè)等開(kāi)展一系列活動(dòng)，既起到了宣傳教育作用，又增長(zhǎng)了隊(duì)員才干。

二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。對(duì)新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng)，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。

2.學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、等有利契機(jī)，通過(guò)舉行中隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄，國(guó)旗下的講話，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

3、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識(shí)，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，深化少先隊(duì)素質(zhì)教育。

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，只有通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

九月份，通過(guò)教師節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師重教的教育，同時(shí)我們開(kāi)展了科技小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

十月份，為積極迎接國(guó)慶58周年的到來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，從小要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)出一份力量。組織隊(duì)員開(kāi)展“我為祖國(guó)獻(xiàn)禮”的書(shū)畫(huà)作品賽，增強(qiáng)隊(duì)員的愛(ài)國(guó)情懷。

十一月份，開(kāi)展“頌經(jīng)典詩(shī)文，揚(yáng)民族文化”主題大隊(duì)會(huì)。隊(duì)會(huì)的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，五年極同學(xué)在歡樂(lè)愉快的氛圍中，不僅受到了思想教育，也受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。

十二月份，開(kāi)展了“感恩伴我同行”演講比賽。學(xué)生在積極的準(zhǔn)備過(guò)程中，感受到了愛(ài)，也懂得了回報(bào)愛(ài)。

一月份，第二界“校園藝術(shù)節(jié)”于元旦前夕，在我校轟轟烈烈舉行了，晚會(huì)在雄偉嘹亮的鼓號(hào)聲中拉開(kāi)了序幕，學(xué)生進(jìn)行了才藝展示：詩(shī)歌朗誦、舞蹈、快板……，最后師生連唱把晚會(huì)推向了。

篇5

關(guān)鍵詞:信息技術(shù);小學(xué)教學(xué);德育滲透

作為一名小學(xué)信息技術(shù)教師，有責(zé)任在課堂教學(xué)中滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。小學(xué)生在不斷地發(fā)展，由于年齡的限制，生活經(jīng)歷不多，正處于懵懂時(shí)期，作為教師所要做的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指引。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的微機(jī)操作習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)合作精神，以更好地促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)的發(fā)展，為構(gòu)建素質(zhì)型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、注重學(xué)生行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好思想品德

小學(xué)生有著很強(qiáng)的可塑性，對(duì)外界的認(rèn)知少之又少，教師要盡好自己的職責(zé)，在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，將德育巧妙地滲透于教學(xué)點(diǎn)滴，間接地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，努力培養(yǎng)小學(xué)生良好的思想品德。教師要教育學(xué)生從每一件小事做起，注重自己的每一個(gè)細(xì)小的行為，以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的微機(jī)操作行為習(xí)慣。例如，在教學(xué)“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)”時(shí)，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的使用的知識(shí)內(nèi)容時(shí)，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師知道，小學(xué)生比較活潑好動(dòng)，對(duì)一些新奇的事物非常好奇，總是喜歡去探索研究，于是，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生破壞鼠標(biāo)的現(xiàn)象。于是，教師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的同時(shí)，向?qū)W生灌輸保護(hù)鼠標(biāo)的思想意識(shí)。師:同學(xué)們，這個(gè)鼠標(biāo)是脆弱的，你們要把它當(dāng)成你們的朋友，好好地保護(hù)它，不要摔打它，讓它發(fā)揮它真正的作用，下面我們來(lái)更深入地了解一下鼠標(biāo)的各個(gè)部位的作用。學(xué)生在教師的提醒下都很小心地對(duì)待自己手中的鼠標(biāo)，做到輕拿輕放，不會(huì)因?yàn)樽约旱暮闷娑ゲ鸾馑?，而是更認(rèn)真地去學(xué)習(xí)和了解它的作用，在今后的操作中，實(shí)現(xiàn)它的最大價(jià)值。案例中，教師讓學(xué)生進(jìn)行自我行為約束，很好地培養(yǎng)了學(xué)生良好的操作行為習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想品德，提高了學(xué)生的道德素質(zhì)。

二、實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作精神

當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展更加需要人們的競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作，這已成為社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)。作為小學(xué)信息技術(shù)教師，需要從小培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作精神，為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。教師可以實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，布置一些較為復(fù)雜的任務(wù)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生相互合作，并以獎(jiǎng)勵(lì)為誘惑，促使學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)形中激活學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作意識(shí)。例如，在教學(xué)“制作電子小報(bào)”時(shí)，教師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容有了初步的認(rèn)識(shí)和了解后，為了促使學(xué)生思考，為學(xué)生布置了一個(gè)任務(wù)。師:同學(xué)們，請(qǐng)以小組合作形式制作出幾張幻燈片，主題為“地球———我們的家園”。最后，老師將會(huì)對(duì)你們每個(gè)小組的制作成品進(jìn)行評(píng)比，最優(yōu)秀的小組可以獲得一朵小紅花。學(xué)生在教師布置完任務(wù)后，立即投身于制作中。首先，學(xué)生在教師的要求下自由結(jié)組，之后，就開(kāi)始分工，有的學(xué)生查找內(nèi)容，有的學(xué)生查找合適的圖片，還有的學(xué)生開(kāi)始編輯幻燈片。學(xué)生們?yōu)榱粟A得最后的勝利都積極地想象、思考，為自己的幻燈片不斷地增添亮點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生會(huì)相互闡述各自的觀點(diǎn)，之后，共同討論這一想法是否可行。學(xué)生就這樣在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下相互合作、相互競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)學(xué)生更進(jìn)一步的發(fā)展。此外，幻燈片制作的主題本身也是很好的德育滲透內(nèi)容，學(xué)生在搜索的過(guò)程中也能夠更深入地認(rèn)識(shí)地球，從而提醒自己不能做傷害地球母親的事。案例中，教師以設(shè)置任務(wù)的形式激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗力，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中變得更加積極主動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生在做任務(wù)中體驗(yàn)到合作、競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值意義，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)合作精神。

三、開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，提升學(xué)生德育素質(zhì)

新課改以來(lái)，教師的教育教學(xué)任務(wù)發(fā)生了很大的變化，不再單純地只滿足于教給學(xué)生知識(shí)內(nèi)容，而是關(guān)注學(xué)生全方面的發(fā)展，尤其是注重對(duì)學(xué)生的德育教育。教師在信息技術(shù)課堂中可以組織學(xué)生開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，巧妙地將德育滲透其中，更好地提升學(xué)生的德育素質(zhì)。例如，在教學(xué)“文字輸入比賽”時(shí)，教師不再像以往教學(xué)中給學(xué)生文章內(nèi)容，直接讓學(xué)生進(jìn)行文字錄入，而是大膽創(chuàng)新，在課堂中進(jìn)行角色扮演教學(xué)。教師讓學(xué)生扮演“雷鋒”，將自己在生活中做的好事記錄下來(lái)，并將其輸入到電腦中。之后，就看到學(xué)生化身為“雷鋒”，開(kāi)始錄入自己在生活中做的好人好事。有的學(xué)生在電腦中輸入的是:我昨天中午幫媽媽收拾了碗筷，下午上自習(xí)課的時(shí)候，為同學(xué)A講解了一道數(shù)學(xué)題。還有學(xué)生寫(xiě)道:我今天課間幫助同學(xué)B擦了黑板，我上個(gè)禮拜撿到了10元錢，將它交給了老師。此時(shí)的操作鍵盤(pán)活動(dòng)已經(jīng)完全活化，學(xué)生都進(jìn)入角色，將自己想象成雷鋒，體驗(yàn)雷鋒精神的偉大;同時(shí)，在回憶自己所做的好事時(shí)，內(nèi)心也升起一種自豪感。由此可見(jiàn)，以角色扮演的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使德育有效地滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，不僅激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還對(duì)學(xué)生的心靈進(jìn)行了德育的熏陶。總之，在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，德育教育必不可少。教師在今后的小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中要找準(zhǔn)德育滲透切入口和時(shí)機(jī)，有效引導(dǎo)，提升學(xué)生德育素質(zhì)。

作者:肖燕平 單位:泰興市江平路小學(xué)

參考文獻(xiàn):

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關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)生；感恩教育；有效性

教育教學(xué)關(guān)鍵組成部分之一是感恩教育工作，小學(xué)階段對(duì)學(xué)生開(kāi)展感恩教育相關(guān)工作，能夠引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生正向思想認(rèn)識(shí)，從而為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其中小學(xué)教師在進(jìn)行課堂教育的時(shí)候處于主導(dǎo)地位，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的感恩教育工作。因此，如何提高小學(xué)感恩教學(xué)的有效性成為一個(gè)問(wèn)題，本文將對(duì)農(nóng)村小學(xué)生感恩教育進(jìn)行分析研究。

一、感恩教育現(xiàn)狀分析

（一）教育趨于功利化

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)教育教學(xué)領(lǐng)域呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì)，然而就在這一時(shí)間里，教育教學(xué)的功利化逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。很多小學(xué)都存在重智輕德及重知輕能的問(wèn)題，這種問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因是傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，而在短期內(nèi)很難顯著提升感恩教育地位。

（二）感恩教育目標(biāo)非?？沾?/p>

對(duì)于小學(xué)感恩教育工作而言，其實(shí)效性較低的一個(gè)關(guān)鍵原因是所制定的感恩教育目標(biāo)空大，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)處下手并且很難捉摸。許多教師都喜歡將感恩教育目標(biāo)置于理想化的相應(yīng)虛幻境界里面，比如我的理想或者是十年后的我等。開(kāi)展該教育活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生只可以通過(guò)虛幻的想象，使得感恩教育目標(biāo)非常高且重，感恩教育內(nèi)容十分寬泛，從而削弱學(xué)生的信心。

（三）忽視感恩教育主體特征

教學(xué)主體是每一位學(xué)生，所有學(xué)生都有各自的性格特點(diǎn)。小學(xué)教師開(kāi)展感恩教育工作的時(shí)候，一般會(huì)忽視學(xué)生所具有的多樣性、行動(dòng)性及豐富性，忽略教育主體，一味采取生硬的或者是教條主義的強(qiáng)制灌輸手段，導(dǎo)致小學(xué)感恩教育沒(méi)有生機(jī)。

（四）感恩教育發(fā)展比較滯后

現(xiàn)階段，大部分小學(xué)自身感恩教育觀念沒(méi)有和外界進(jìn)行有效的交流，甚至處于非常閉塞的狀態(tài)，導(dǎo)致感恩教育觀念更新及發(fā)展跟不上時(shí)代的發(fā)展。盡管部分學(xué)校開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，但由于學(xué)校缺乏完善的教育教學(xué)方案，從而導(dǎo)致感恩教育效率低下。

（五）感恩教育渠道相對(duì)單一

對(duì)于感恩教育途徑來(lái)說(shuō)，學(xué)校、學(xué)生家庭及社會(huì)之間沒(méi)有進(jìn)行有效的溝通交流，導(dǎo)致這三方面所具有的感恩教育力量顯著降低，從而減小學(xué)校感恩教育工作的合力。同時(shí)，家庭教育及社會(huì)現(xiàn)實(shí)里面存在各種消極因素，使得小學(xué)教師無(wú)法有效增強(qiáng)感恩教育效果。

二、感恩教育在農(nóng)村小學(xué)生中開(kāi)展的必要性

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平得到全面提高，獨(dú)生子女增多，幾代人的寵愛(ài)，造成現(xiàn)在小學(xué)生感恩情懷的缺失。感恩教育教學(xué)的開(kāi)展能夠幫助學(xué)生塑造完整的人格，促進(jìn)學(xué)生全身心地健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的自主性，主動(dòng)積極地探索周圍的事物，并且擁有自我的意識(shí)，正確地認(rèn)識(shí)自我和評(píng)價(jià)自我；培養(yǎng)學(xué)生的生活能力，善于與人溝通交流，妥善的解決生活中的矛盾；培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度?，F(xiàn)在的中小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中受到的影響很多，包括電視、網(wǎng)絡(luò)、小說(shuō)等媒介的傳播，家庭環(huán)境及周邊社會(huì)的文化素質(zhì)等。由于受到外界的干擾和誘惑，再加上思想教育的疏忽，導(dǎo)致當(dāng)代的中小學(xué)生滋生暴力美學(xué)、拜金主義等不良風(fēng)氣，嚴(yán)重影響學(xué)生的正常發(fā)展。因此，在小學(xué)感恩教學(xué)中實(shí)施人格教育，能有效地幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和社會(huì)觀，使其不沉溺于虛幻的世界，擁有勤奮、務(wù)實(shí)的好作風(fēng)；培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)，發(fā)揚(yáng)中華的傳統(tǒng)美德。

三、小學(xué)教師提高感恩教育工作效率的對(duì)策

綜上筆者對(duì)感恩教育實(shí)施的必要性進(jìn)行了分析，為提高感恩教育的有效性，教師必須采取一系列行之有效的措施，從多個(gè)方面考慮，例如提升小學(xué)教師自身素質(zhì)、協(xié)調(diào)教學(xué)業(yè)績(jī)及感恩教育工作、關(guān)愛(ài)學(xué)生加強(qiáng)師生情感交流、利開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)改善感恩教育工作、探尋新教育方法完善感恩教育工作規(guī)范。

（一）提高教師自身修養(yǎng)

對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，其言談舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的影響，所以其應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身修養(yǎng)，樹(shù)立正確價(jià)值觀及思想觀，時(shí)時(shí)心存感恩之情，處處為學(xué)生示范，培養(yǎng)積極向上的美好情操，并且在日常教學(xué)生活中通過(guò)高尚道德修養(yǎng)規(guī)范自己的言行，對(duì)小學(xué)生的言談舉止產(chǎn)生好的影響。教師要常懷感恩之心，自身充滿仁愛(ài)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，注重與學(xué)生的情感溝通與交流，重視學(xué)生的情感培養(yǎng)，及時(shí)地為學(xué)生排憂解惑，使學(xué)生在感受關(guān)愛(ài)與溫暖的同時(shí)，做能知恩、會(huì)報(bào)恩的人。

（二）將感恩教育滲透到班級(jí)管理中

教師教學(xué)業(yè)績(jī)及開(kāi)展感恩教育工作不是相互矛盾的，要兼顧兩者，小學(xué)教師就要對(duì)其進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)。感恩教育工作不可以局限于學(xué)生思想謙讓及言行禮貌，還應(yīng)該追求積極向上的學(xué)習(xí)和生活情感。小學(xué)教師必須把感恩教育工作置于教學(xué)工作的第一位，努力教導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從而正確指導(dǎo)學(xué)生的談吐、心理及行為。班級(jí)風(fēng)氣可以將班級(jí)精神風(fēng)貌與實(shí)際教育質(zhì)量直接反映出來(lái)，為教師的有效教學(xué)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)，例如當(dāng)一個(gè)孩子在家?guī)兔Π淹氡P(pán)放好，就是以行動(dòng)表達(dá)了他對(duì)家庭與食物的感恩。當(dāng)一個(gè)學(xué)生幫助老師提錄音機(jī)，就是以行動(dòng)表達(dá)了他對(duì)學(xué)校與老師的感恩。在節(jié)假日，親手做些小禮物送給親人朋友，以表感謝之心，這是學(xué)會(huì)感恩的一種實(shí)際做法。

（三）加強(qiáng)師生互動(dòng)交流

對(duì)于小學(xué)感恩教育工作者來(lái)說(shuō)，其不僅需要開(kāi)展思想建設(shè)工作，還要正確指引學(xué)生的心理及人際關(guān)系的有效協(xié)調(diào)。當(dāng)前素質(zhì)教育提出小學(xué)教師既應(yīng)該為學(xué)生塑造正確心理，又應(yīng)該確保學(xué)生心理健的要求，小學(xué)生具有個(gè)體差異，所以小學(xué)教師應(yīng)該因材施教，做到有的放矢，對(duì)各個(gè)學(xué)生實(shí)施合適的引導(dǎo)方式。小學(xué)教師應(yīng)該全面了解學(xué)生，加強(qiáng)師生情感交流，從而實(shí)現(xiàn)這一感恩教育目標(biāo)。例如教師可以將感恩課堂設(shè)置在課堂之外，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察鳥(niǎo)媽媽喂養(yǎng)小鳥(niǎo)的自然現(xiàn)象，教師可以通過(guò)該現(xiàn)象來(lái)教育學(xué)生，當(dāng)小鳥(niǎo)小的時(shí)候，鳥(niǎo)媽媽會(huì)每天為小鳥(niǎo)尋找食物，如果有一天鳥(niǎo)媽媽老了，飛不動(dòng)了，小鳥(niǎo)會(huì)像鳥(niǎo)媽媽一樣，出去為鳥(niǎo)媽媽尋找食物，這是愛(ài)的表現(xiàn)，也是愛(ài)的傳遞。要求學(xué)生感恩，存感激之心。

（四）重視家庭教育

實(shí)施感恩教育，我們提倡家長(zhǎng)自身首先要有一種健康的生活態(tài)度，所謂“其身正”，自己就應(yīng)該做惜福的典范，愛(ài)父母、愛(ài)社會(huì)、幫朋友。在家庭教育中，智力投資必不可少，而感恩培養(yǎng)亦很重要，讓孩子知道感恩是一種品德，父母?jìng)儚男【鸵獙?duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，這種培養(yǎng)不但需要親情的精心撫育，還要讓感恩成為孩子的責(zé)任。發(fā)現(xiàn)孩子不良的心理與行為，家長(zhǎng)要及時(shí)給予校正并加以正確引導(dǎo)，而不能縱容其繼續(xù)發(fā)展。

（五）大力開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

為提高感恩教育的有效性，教師應(yīng)定期開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，提升學(xué)生的參與度，在每年的5月母親節(jié)和6月父親節(jié)開(kāi)展主題活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)對(duì)母親和父親的熱愛(ài)和感激。同時(shí)學(xué)校要組織學(xué)生參加有益的感恩實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)、獻(xiàn)愛(ài)心等。在某些大型節(jié)日的時(shí)候，學(xué)校定期組織開(kāi)展一些活動(dòng)，像在國(guó)慶節(jié)期間，開(kāi)展以愛(ài)為主題的活動(dòng)。因?yàn)樾W(xué)生的年齡不同，接受能力不同，所以年齡小的班級(jí)可以開(kāi)展愛(ài)家庭的主題活動(dòng)，年齡大的班級(jí)可以開(kāi)展愛(ài)學(xué)校或者家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)在小學(xué)生的心中播下愛(ài)的種子，讓他們親自感受，學(xué)會(huì)感恩。除此之外，教師還帶領(lǐng)學(xué)生親身參加社會(huì)公益活動(dòng)，主要有看望孤兒或者是慰問(wèn)敬老院等活動(dòng)，使其樹(shù)立正確的價(jià)值觀及世界觀。

（六）創(chuàng)造感恩教育氛圍

感恩教育要取得成效，需要有良好的教育氛圍和環(huán)境。環(huán)境是無(wú)聲的教育，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。為此，學(xué)校應(yīng)積極營(yíng)造以“感恩”為主題的校園氛圍，讓學(xué)生在充滿“感恩”的環(huán)境中得到陶醉，心靈得到震撼。以中隊(duì)為單位，根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)，分別設(shè)計(jì)感恩教育的情景：利用班級(jí)開(kāi)展演講有關(guān)“感恩”的小故事、創(chuàng)辦“感恩”小報(bào)；利用學(xué)校陣地創(chuàng)辦“感恩”專欄，展示“感恩”圖片、名言警句；還可以在中隊(duì)中開(kāi)展“感恩”主題隊(duì)會(huì)或班會(huì)，自編自演相聲、小品、課本劇，讓學(xué)生身臨其境，從中得到熏陶。創(chuàng)設(shè)濃厚的“感恩”教育情境，讓學(xué)生在不同的場(chǎng)景、不同的氛圍中，激發(fā)學(xué)生“知恩、感恩、報(bào)恩”的熱情與行為，促使更多的學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與“感恩”的活動(dòng)，親身體驗(yàn)，感悟人生，領(lǐng)悟真理，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。小學(xué)教師所負(fù)責(zé)的感恩教育工作會(huì)對(duì)學(xué)生的思想、言行舉止、日常學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響，因此，小學(xué)教師應(yīng)該努力彌補(bǔ)工作里面的不足，對(duì)自身道德修養(yǎng)提出嚴(yán)格的要求，通過(guò)淵博的知識(shí)及優(yōu)秀人格感染所有學(xué)生，指導(dǎo)其樹(shù)立正確的世界觀、認(rèn)識(shí)觀及價(jià)值觀，從而顯著提高感恩教育工作質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：調(diào)查作業(yè)；動(dòng)手作業(yè)；視頻

課堂是學(xué)生活動(dòng)的舞臺(tái)，《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》也倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與。然而，小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)有限，每節(jié)課也僅有40分鐘，而英語(yǔ)作為一種外語(yǔ)學(xué)習(xí)，課堂上給予學(xué)生的時(shí)間太有限了，所以英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)顯得尤為重要。通常筆者會(huì)設(shè)計(jì)機(jī)械作業(yè)和意義作業(yè)，學(xué)生對(duì)機(jī)械作業(yè)會(huì)有抵觸情緒，而意義作業(yè)讓學(xué)生將知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，學(xué)生會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有用，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

一、調(diào)查作業(yè)，架構(gòu)書(shū)本與生活的橋梁

英語(yǔ)，作為一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)，源于生活的課堂交流，同時(shí)又要基于教材走向生活。在學(xué)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)U7 How much？之后，學(xué)生除了學(xué)會(huì)交流課文中服裝的價(jià)格，還可以結(jié)合之前學(xué)習(xí)的水果類話題，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單進(jìn)行買賣水果的交流。課后，筆者布置學(xué)生做一個(gè)市場(chǎng)上服裝或水果價(jià)格的調(diào)查，我們都知道生活中詢問(wèn)服裝價(jià)格和水果價(jià)格是有區(qū)別的，因?yàn)樗婕爸亓繂挝坏?，無(wú)形中學(xué)生也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，這樣學(xué)生就可以在了解生活的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)話交流。又如，在學(xué)習(xí)了交通工具后，可以調(diào)查How do you come to school（你是怎么來(lái)上學(xué)的）？了解學(xué)生上學(xué)所使用的交通工具之后，自然拓展一些常用詞（如電動(dòng)車e-bike等），學(xué)生也會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)與生活緊密相連，觸發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。這些調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的參與意R和觀察能力，將學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情從課堂持續(xù)到課外。

二、巧用視頻，給口頭作業(yè)披上新裝

小學(xué)生具有愛(ài)唱、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)演、愛(ài)玩的特點(diǎn)，筆者利用“英語(yǔ)趣配音”軟件（含有最火爆的影視，最好聽(tīng)的英文歌，最好看的動(dòng)漫等素材），指導(dǎo)學(xué)生自主安排錄制視頻。每個(gè)學(xué)生的發(fā)音不同，聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)也會(huì)不一樣，從一開(kāi)始的稚嫩，慢慢地接近視頻中的原聲，一方面學(xué)生增長(zhǎng)了英語(yǔ)方面的見(jiàn)識(shí)，另一方面提高了自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，重拾了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心?！坝⒄Z(yǔ)趣配音”軟件滿足了課外拓展的要求。此外，筆者還利用“一起作業(yè)網(wǎng)”布置和書(shū)本貼合的課本內(nèi)容錄音、錄視頻，此項(xiàng)口頭作業(yè)得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和配合，及時(shí)上傳，網(wǎng)絡(luò)會(huì)立即打分，根據(jù)分值給予學(xué)生“學(xué)豆”，學(xué)生可以憑“學(xué)豆”換取一些學(xué)習(xí)用品、玩具等，自從布置此項(xiàng)作業(yè)后，學(xué)生都搶著做作業(yè)了。

三、情景劇表演，繪聲繪色演繹精彩

譯林版《英語(yǔ)》內(nèi)容非常符合學(xué)生的年齡特征，富有童趣，童話故事《Goldilocks and the three bears》《Cinderella》《The king’s

new clothes》《The lion and the mouse》深受學(xué)生喜愛(ài)，基于童話故事特點(diǎn)，非常適合學(xué)生表演。課后布置學(xué)生以小組為單元進(jìn)行情景劇表演。自愿或者小組長(zhǎng)分工，每個(gè)人都精心準(zhǔn)備，在班級(jí)小組表演后，投票評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)小組。在學(xué)習(xí)完At the snack bar一課，筆者創(chuàng)設(shè)小吃店、服裝店、水果店、玩具店等情境，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生以小組為單位，選定主題，用所學(xué)語(yǔ)言合理組織，進(jìn)行生活化表演，這種作業(yè)與生活緊密聯(lián)系，學(xué)生演繹出精彩，既激發(fā)了學(xué)生表演的興趣，更活用了課文內(nèi)容。

四、動(dòng)手作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力

合理利用、組合教材內(nèi)容，從多個(gè)角度來(lái)折射和鞏固所學(xué)，這是學(xué)生感興趣的課后延續(xù)。學(xué)完26個(gè)字母后開(kāi)展“字母超級(jí)變變變”，學(xué)生利用樹(shù)葉、米粒等物或者人體組合拼成英語(yǔ)字母的形狀，創(chuàng)意無(wú)限；六年級(jí)學(xué)生在學(xué)完公共標(biāo)志的短語(yǔ)、各種節(jié)日文化后收集大量的其他標(biāo)志，并設(shè)計(jì)英語(yǔ)小報(bào)，在學(xué)完protect the Earth

這一課時(shí)設(shè)計(jì)了保護(hù)環(huán)境的倡議書(shū)或者海報(bào)，以小組為單位，周

末開(kāi)展外出發(fā)表倡議演講等活動(dòng)。于是，生活中的英語(yǔ)揭開(kāi)了它們神秘的面紗，一個(gè)個(gè)躍然紙上或深入孩子的心靈。此外，學(xué)習(xí)完各類節(jié)日的話題，除了用when， where， what， how口頭交流之

篇8

少先隊(duì)工作計(jì)劃范文一

一、計(jì)劃指導(dǎo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“為學(xué)生幸福人生奠基”的宗旨。認(rèn)真貫徹落實(shí)xx大報(bào)告提出的：“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，全面加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè)，有計(jì)劃有創(chuàng)新地開(kāi)展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的教育活動(dòng)，使少先隊(duì)員更好地掌握交際能力、學(xué)習(xí)能力、生活能力，成為幸福生活并能創(chuàng)造幸福的人。

二、工作要點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)

1. 加強(qiáng)學(xué)校輔導(dǎo)員以及校內(nèi)外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化輔導(dǎo)員責(zé)任意識(shí)，不斷提升輔導(dǎo)員的管理水平。進(jìn)一步完善“星級(jí)中隊(duì)”的評(píng)選機(jī)制，提高班隊(duì)集體建設(shè)的水平。

2. 加強(qiáng)少先隊(duì)小干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)期初開(kāi)展大、中隊(duì)委的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)隊(duì)員管理少先隊(duì)、熱愛(ài)少先隊(duì)的主人翁情感。選拔有責(zé)任心的隊(duì)員組成紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗，努力讓更多的隊(duì)員參與到少先隊(duì)陣地的建設(shè)和管理中來(lái)。

(二)建設(shè)一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)陣地。

1. 建好紅領(lǐng)巾校園文化宣傳欄。及時(shí)更換內(nèi)容，營(yíng)造優(yōu)雅、活潑、趣味與知識(shí)并存的文化氛圍。

2. 抓好紅領(lǐng)巾檢查崗、旗手、護(hù)旗手等的各項(xiàng)工作，使之成為展示少先隊(duì)員風(fēng)采的一個(gè)窗口，成為進(jìn)行隊(duì)員愛(ài)隊(duì)、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)教育的一個(gè)優(yōu)秀的陣地。

3、建立健全中隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、指導(dǎo)，切實(shí)開(kāi)展好每周一次的班隊(duì)活動(dòng)，使中隊(duì)活動(dòng)真正成為少先隊(duì)員常規(guī)教育的基地、展示自我的舞臺(tái)。

(三)堅(jiān)持不懈做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1. 環(huán)境衛(wèi)生。本學(xué)期學(xué)校大隊(duì)部將重點(diǎn)抓好衛(wèi)生，各輔導(dǎo)員老師要利用晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要組織學(xué)生認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準(zhǔn)備工作，教室內(nèi)外一定要保持全天的干凈、整潔。校值日生要做好監(jiān)督、檢查、評(píng)比工作。

2. 文明禮儀。要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部下發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步深化文明禮儀教育活動(dòng)。根據(jù)中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，學(xué)校將通過(guò)設(shè)立文明監(jiān)督崗、主題班隊(duì)會(huì)等各種形式，廣泛開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)，把禮儀規(guī)范作為加強(qiáng)文明禮儀教育、規(guī)范隊(duì)員行為的基本要求，全面提高隊(duì)員的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，為他們文明生活、幸福成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。各中隊(duì)都要教育隊(duì)員無(wú)論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。大隊(duì)部將加強(qiáng)對(duì)著裝、個(gè)人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查力度。

3. 抓好每日檢查評(píng)比工作，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。要繼續(xù)指導(dǎo)好每天的評(píng)比工作，認(rèn)真做好檢評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)，公平公正的把檢評(píng)結(jié)果納入到班級(jí)評(píng)估中，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，結(jié)合一日常規(guī)評(píng)比、“校園之星”評(píng)選以及“星級(jí)班級(jí)”評(píng)比等活動(dòng)，抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，努力實(shí)行全程跟蹤督查，進(jìn)而落實(shí)常規(guī)管理要求，提升學(xué)生文明素質(zhì)。

4. 加強(qiáng)安全教育工作。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。主要以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識(shí)為內(nèi)容，針對(duì)師生特點(diǎn)，有計(jì)劃、多形式開(kāi)展安全法規(guī)、安全常識(shí)教育。道路安全教育，以確保學(xué)生安全。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強(qiáng)教師值日工作，要求值日教師提高責(zé)任感，做好放學(xué)時(shí)的護(hù)導(dǎo)工作，加強(qiáng)管理，規(guī)范活動(dòng)要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)。,

5.開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)。各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源，各班級(jí)要結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)。三月份開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒，爭(zhēng)做“四好少年”系列活動(dòng)。在“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”前后開(kāi)展安全主題教育活動(dòng)。四月份開(kāi)展“緬懷先烈、學(xué)習(xí)先烈”的清明節(jié)掃墓活動(dòng)，并以“植樹(shù)節(jié)”為契機(jī)，開(kāi)展環(huán)保、節(jié)能減排為主題的系列活動(dòng)。五月份以全國(guó)助殘日為契機(jī)，鼓勵(lì)全校的同學(xué)都來(lái)關(guān)注需要幫助的人。六月份將兒童節(jié)和校園文化藝術(shù)節(jié)結(jié)合在一起將舉行豐富多彩的活動(dòng)。

6. 心理健康教育。認(rèn)真上好健康教育課，各中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)隊(duì)員的心理咨詢工作。及時(shí)幫助學(xué)生妥善處理人際關(guān)系，正確對(duì)待困難和挫折，提高心理承受力。

7. 關(guān)注弱勢(shì)群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，建立學(xué)困生檔案，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

8. 網(wǎng)絡(luò)育人。結(jié)合不同年齡段學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)和道德意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)不良信息的辨別能力，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不法行為，懂得在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下維護(hù)自身安全和合法權(quán)益。

具體工作安排：

二月份：

1、制訂班隊(duì)工作計(jì)劃，新學(xué)期校園環(huán)境布置。

2、舉行開(kāi)學(xué)典禮。

3、強(qiáng)化常規(guī)管理，突出安全、禮儀、衛(wèi)生教育。

4、召開(kāi)值日生會(huì)議，健全和完善少先隊(duì)的各種規(guī)章制度及各項(xiàng)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。

5、進(jìn)行教室布置，打造內(nèi)涵豐富，各具特色的班級(jí)文化。

三月份：

1、開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒，爭(zhēng)做“四好少年”活動(dòng)。

2、舉行紀(jì)念“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)活動(dòng)。

3、開(kāi)展“愛(ài)綠護(hù)綠”活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保教育。

4、組織“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”主題活動(dòng)。

四月份：

1、各中隊(duì)開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育。

2、組織學(xué)生參加清明祭掃、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3、開(kāi)展“地球日”環(huán)保教育。

4、春季衛(wèi)生知識(shí)講座。

五月份：

1、慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，開(kāi)展“熱愛(ài)勞動(dòng)”教育。

2、舉行春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3、開(kāi)展安全疏散演習(xí)活動(dòng)。

4、開(kāi)展全國(guó)助殘日活動(dòng)。

六月份：

1、開(kāi)展慶“六?一”活動(dòng)。

2、開(kāi)展“世界環(huán)保日”宣教活動(dòng)。

3、少先隊(duì)工作總結(jié)，評(píng)比星級(jí)班級(jí)。

4、布置暑期工作。

少先隊(duì)工作計(jì)劃范文二

一、指導(dǎo)思想

以全國(guó)第五次少代會(huì)精神為指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高他們的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的良好行為習(xí)慣為目標(biāo)，以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，發(fā)揮隊(duì)干部的作用。結(jié)合本班實(shí)際，全面貫徹黨的教育方針，努力做好本學(xué)期的中隊(duì)工作。

二、中隊(duì)基本情況分析

我班共有學(xué)生8人，其有2名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)比較突出，有6個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)方法不夠靈活，自制力較差，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差。

三、本學(xué)期工作要點(diǎn)

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

2、狠抓后進(jìn)生工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)績(jī)。

3、加強(qiáng)學(xué)生辨是非的能力培養(yǎng)，由“他律”逐漸向“自律”過(guò)渡。

4、積級(jí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

四、工作措施

1、利用各種有利的時(shí)間和活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

2、形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家長(zhǎng)的工作樹(shù)立信心，共同確定幫助他們的辦法;多談心，了解他們的想法，對(duì)癥下藥，以達(dá)到期良好效果。

4、定期召開(kāi)班干部會(huì)，指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時(shí)讓他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同建設(shè)班級(jí)。

5、協(xié)調(diào)好與其他任科老師的關(guān)系，共同對(duì)學(xué)生施加教育。

五、工作安排

九月：

1、制訂好新學(xué)期中隊(duì)計(jì)劃。

2、了解學(xué)生假期活動(dòng)情況。編排座位，選定班干。

3、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

4、慶祝教師節(jié)主題隊(duì)會(huì)。尊敬老師并以此為主題出版第一期板報(bào)。

5、建國(guó)61周年小報(bào)和“感恩之聲”歌詠比賽的準(zhǔn)備。

6、學(xué)生科技小制作和科幻畫(huà)作品的準(zhǔn)備。

7、中隊(duì)學(xué)月小結(jié)。

十月：

1、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。

2、開(kāi)展“感恩歌曲大家唱”主題活動(dòng)。

3、紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)六十周年，舉行一系列慶祝活動(dòng)。

十一月：

1、11月9日消防宣傳日，中隊(duì)出一期墻報(bào)。進(jìn)行安全教育，了解和掌握生存自救的本領(lǐng)。

2、開(kāi)展衛(wèi)生、環(huán)保教育活動(dòng)。

3、主題班會(huì)和主題墻報(bào)： “文明”。

4、進(jìn)行班級(jí)書(shū)寫(xiě)比賽。

十二月：

1、配合體育組做好體育節(jié)工作。

2、慶元旦游園活動(dòng)。

少先隊(duì)工作計(jì)劃范文三

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。發(fā)揮少先隊(duì)團(tuán)隊(duì)育人、實(shí)踐育人的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本校實(shí)際情況，積極開(kāi)展以實(shí)踐體驗(yàn)為中心的多彩的隊(duì)活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”活動(dòng)，大力弘揚(yáng)民族精神，不斷增強(qiáng)少年兒童的愛(ài)國(guó)思想、民族精神和實(shí)踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

二、 工作重點(diǎn)

1、 德育

(1)、通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;

(2)、以豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做合格的小公民;

(3)、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn);

(4)、關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特別是雙差生的教育工作;

(5)、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育，、自我管理能力;

(6)、結(jié)合“十一”等各種節(jié)日，進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育;

2、智育

(1)、繼續(xù)開(kāi)展“課前三分鐘”活動(dòng);

(2)、成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，即要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步;

(3)、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

(4)、開(kāi)展寫(xiě)好字，讀好書(shū)，做好文的活動(dòng);

(5)、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性教育;

3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育

(1)、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出班報(bào);

(2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加假日活動(dòng);

(3)、認(rèn)真做好兩操，開(kāi)展有益、健康的課間活動(dòng);

(4)、要求學(xué)生認(rèn)真上好各專業(yè)課;

(5)、培養(yǎng)勞動(dòng)技能，在家做力所能及的家務(wù);

(6)、開(kāi)展“擁抱自然，保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。

三、各月份的工作安排

九月：學(xué)生入校教育;加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范;學(xué)生升旗活動(dòng)和兩操規(guī)范;;進(jìn)行家訪，召開(kāi)學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)，力爭(zhēng)做好家校合一;開(kāi)展尊師重教活動(dòng);

十月：慶祝國(guó)慶活動(dòng); 加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育;

十一月：期中考試;加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè);

篇9

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織和工作制度

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，健全組織。

我校黨支部、校長(zhǎng)室對(duì)學(xué)校創(chuàng)建平安校園工作有著清醒的認(rèn)識(shí)，把創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作議事日程，并以十七大精神和“三個(gè)代表”的重要思想以及XX省創(chuàng)建“平安校園”工作的通知為指針，全面貫徹落實(shí)通知精神，加強(qiáng)安全管理。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的前提下，學(xué)校成立了以徐國(guó)慶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，使創(chuàng)建工作有了強(qiáng)有力的組織保證。

2、建立健全有效的管理制度。有效的管理制度才能確保安全工作落到實(shí)處，并不斷得以強(qiáng)化。建立中層干部護(hù)導(dǎo)制度，食品衛(wèi)生管理制度，保安門衛(wèi)值班制度，節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)值班制度等，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全防范教育工作，經(jīng)常召開(kāi)行政會(huì)、班主任會(huì)議，了解、分析情況，及時(shí)采取措施，布置創(chuàng)建工作，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)精神。結(jié)合市、縣安全檢查，督促有關(guān)部門及時(shí)整改，確保學(xué)校創(chuàng)建工作的有秩開(kāi)展。建章立制，完善制度。學(xué)校制定的種類制度主要有：《重點(diǎn)要害部位安全保衛(wèi)制度》、《門衛(wèi)制度》、《防火安全檢查制度》、《消防設(shè)施及器材維護(hù)保養(yǎng)制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全防范制度》、《食品藥品管理制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》、《保管室規(guī)章制度》等。

3、層層落實(shí)安全責(zé)任制。

按“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，校長(zhǎng)與各部門簽訂安全目標(biāo)責(zé)任狀，德育主任與年級(jí)組長(zhǎng)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任狀，建立了“安全目標(biāo)任務(wù)”和“考核獎(jiǎng)懲制”，把責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，把各班級(jí)每學(xué)期各項(xiàng)安全工作進(jìn)行檢查打分，作為期末評(píng)選“先進(jìn)班級(jí)”的重要依據(jù)。

二、措施落實(shí)到位，人防、技防有機(jī)結(jié)合

1、加強(qiáng)硬件建設(shè)，采用人防、技防相結(jié)合。學(xué)校在會(huì)計(jì)室、電腦室、電子閱覽室等重點(diǎn)部門安裝防盜門、防盜窗，并安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)。

2、加強(qiáng)門衛(wèi)保安管理，我校制定了嚴(yán)格的門衛(wèi)登記和值班制度，加強(qiáng)門衛(wèi)管理工作，把好入門關(guān)，實(shí)行24小時(shí)值班。嚴(yán)格執(zhí)行車輛出入制度、來(lái)賓登記制度。其次，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班，每天安排兩位領(lǐng)導(dǎo)密切關(guān)注校園情況。節(jié)假日、春節(jié)前、惡劣天氣學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)值班。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育管理工作，建立通報(bào)制度，各班主任對(duì)班內(nèi)學(xué)生嚴(yán)格管理，及時(shí)掌握信息上報(bào)校長(zhǎng)室，便于及時(shí)進(jìn)行調(diào)解矛盾，防止惡性事故發(fā)生，學(xué)校經(jīng)常對(duì)有問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育引導(dǎo)，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同做好幫教工作，把矛盾和問(wèn)題消滅在萌芽中，近幾年沒(méi)有出現(xiàn)違法犯罪學(xué)生。

4、每周進(jìn)行安全工作自查，每月進(jìn)行學(xué)校安全檢查，每月進(jìn)行安全各種總結(jié)并匯報(bào)教育局。加強(qiáng)消防安全檢查工作，各處室、教學(xué)樓過(guò)道配備滅火器材，對(duì)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)物品進(jìn)行雙人雙鎖管理，確保安全。

5、嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生管理?xiàng)l例，后勤部門重視做好衛(wèi)生監(jiān)督工作和操作培訓(xùn)工作，加強(qiáng)食堂的衛(wèi)生監(jiān)督工作，嚴(yán)格把好食品采購(gòu)、清洗、烹飪、消毒衛(wèi)生關(guān)，堅(jiān)持做好食物留樣制度。食堂工作人員持證上崗規(guī)范操作，防止食物中毒事故的發(fā)生。

三、加強(qiáng)法制教育，創(chuàng)建和諧校園

1、加強(qiáng)法制教育。學(xué)校深入開(kāi)展“五五”普法教育，有力推動(dòng)了依法治校、依法治教工作。通過(guò)對(duì)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。同時(shí)經(jīng)常性對(duì)師生進(jìn)行法制教育、交通安全教育、禁毒教育、反教育。每學(xué)期聘請(qǐng)交警九大隊(duì)同志和法制副校長(zhǎng)來(lái)校作專題講座。增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護(hù)的意識(shí)。

2、開(kāi)足開(kāi)齊法制課，學(xué)校把法制課納入正常的教育教學(xué)中去，各年級(jí)每學(xué)年都安排了法制課，有專人負(fù)責(zé)上課，教導(dǎo)處對(duì)法制課的授課情況定期檢查。學(xué)校還開(kāi)展了法制手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)，了解知識(shí)，并遠(yuǎn)離。

3、建立通報(bào)制度。學(xué)校每逢舉行重大活動(dòng)預(yù)先制定好活動(dòng)計(jì)劃和應(yīng)急預(yù)案，并及時(shí)上報(bào)教育局。建立了重大事件應(yīng)急反應(yīng)制度，學(xué)校制定了《重大事件應(yīng)急預(yù)案》，規(guī)范了當(dāng)出現(xiàn)諸如暴力事件、食物中毒事件、火災(zāi)事故、實(shí)驗(yàn)室事故、體育活動(dòng)事故、校外集體活動(dòng)事故、校車交通事故等突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵守的處理原則和處理、報(bào)告方式及途徑，明確了對(duì)應(yīng)急事件處理過(guò)程中的信息渠道傳遞和事故責(zé)任追究制度。

此外，學(xué)校充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，積極開(kāi)展個(gè)體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，定期編寫(xiě)心理小報(bào)《**》，有效地將一些安全隱患消滅在萌芽中。

四、存在問(wèn)題

本學(xué)期，街道城管中隊(duì)在學(xué)校門口道路上安排了一名城管隊(duì)員執(zhí)勤，學(xué)校門口擺攤設(shè)點(diǎn)、無(wú)證經(jīng)營(yíng)情況大為減少。但仍然存在校園周邊隱患。

學(xué)校200米范圍路上有洗頭房等不健康娛樂(lè)場(chǎng)所，而且靠近街道辦事處，無(wú)論是從維護(hù)政府形象角度還是從優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境角度都不太適合，如能取締最好。

篇10

我實(shí)習(xí)學(xué)校的前身是長(zhǎng)安鎮(zhèn)農(nóng)科村小學(xué)，始建于上世紀(jì)五十年代，1994年收歸于教育局管轄，更名為第四完小，后更名為臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，1997年，XX大集團(tuán)公司捐款70萬(wàn)元，XX年增設(shè)初中部擴(kuò)建為一所九年一貫制的學(xué)校，正式定為臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，現(xiàn)在共有30多個(gè)班，在校生有1972人，有專職老師10人，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化，其中中學(xué)高級(jí)教師7名，是臨湘教育的一個(gè)窗口，多年來(lái)培養(yǎng)了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習(xí)是我的榮幸。踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校大門的那一刻，我就下定決心：一定要好好把握，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，竭盡全力完成學(xué)校布置下來(lái)的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)習(xí)班主任工作的開(kāi)展，提高自己的教學(xué)水平，以報(bào)答學(xué)校的栽培，不負(fù)學(xué)校的重望，為以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的實(shí)習(xí)內(nèi)容是班級(jí)管理和專業(yè)教學(xué)。我分到了三年級(jí)43班，并教初三.四個(gè)班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個(gè)方面作個(gè)總結(jié)。

一、 班主任工作實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而又艱巨的工作。簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗膬?nèi)容都是生活瑣事，平凡而又日日重復(fù);艱巨，是因?yàn)樗笪覀冇谐种院愕囊懔?，把?jiǎn)單的事情堅(jiān)持做漂亮并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單可以做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作。

(一)、衛(wèi)生督察

作為一名實(shí)習(xí)班主任，7：15到班級(jí)來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時(shí)又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺(tái)、擦玻璃等等，每一項(xiàng)都要做到位，因?yàn)檫@個(gè)可是評(píng)選流動(dòng)紅旗班級(jí)的依據(jù)!

(二)、分發(fā)學(xué)生早餐

打掃完衛(wèi)生，7：30學(xué)生準(zhǔn)時(shí)吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時(shí)候，大汗淋漓;天氣冷的時(shí)候，手凍得發(fā)紫。但是，我們還是恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兪前嘀魅巍?/p>

(三)、送路隊(duì)

小學(xué)生年齡在6至10歲之間，安全防范意識(shí)差，所以放學(xué)了老師都要護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路。我們就接手部分學(xué)生的護(hù)送工作了，特別是過(guò)國(guó)道的學(xué)生。每天，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬，一放學(xué)了，我們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)送學(xué)生過(guò)馬路，回家。站在馬路的中央，雙手掌豎立起向司機(jī)們示意stop，所有的車輛為我們而止步，那任務(wù)，是如此的神圣;那一種感覺(jué)，是如此地美妙!

(四)、處理學(xué)生瑣

小學(xué)生畢竟都還小，喜歡出風(fēng)頭又愛(ài)撒嬌，所以，每天都會(huì)有那么些學(xué)生來(lái)打小報(bào)告，“老師，···又打我!”“老師，···把黑板擦弄壞了!”······諸如此類的瑣事，每天都有許多。為了滿足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生，我會(huì)樂(lè)觀地處理著一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了?？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯?ài)模樣，我的心里也像吃了蜜一樣甜。

(五)、輔導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生

每個(gè)班級(jí)，都會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生是讓老師頭疼的，這個(gè)時(shí)候，我們就不能像其他老師一樣對(duì)學(xué)生了;面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我都有著十足的好奇心與愛(ài)心，我們要用與眾不同的愛(ài)去溫暖他們，讓他們有被關(guān)注的體驗(yàn)，用愛(ài)，去打開(kāi)他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美好的，當(dāng)孩子的家長(zhǎng)不能給予孩子們快樂(lè)的時(shí)候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。

(六)、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

作為班主任，我要在最短的時(shí)間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住，能叫出學(xué)生的名字，這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲，也能為我在學(xué)生面前樹(shù)立威信做貢獻(xiàn)。作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)及進(jìn)步。在學(xué)生取得成績(jī)的時(shí)候，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵(lì);在學(xué)生遭遇挫折的時(shí)候，給學(xué)生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量;在學(xué)生糾結(jié)了許久才有勇氣說(shuō)“老師，我今天生日”的時(shí)候，給予學(xué)生最誠(chéng)摯的祝愿······

另外，每當(dāng)國(guó)定節(jié)假日來(lái)臨之前，作為實(shí)習(xí)班主任的我，都要負(fù)責(zé)把教室后的板報(bào)完成，如：教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，等。同時(shí)，為了表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，我還做了許多的小紅旗作為獎(jiǎng)勵(lì)。

二、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)

剛開(kāi)學(xué)我就接手體育教學(xué)，每星期8節(jié)體育課，至今共上課100余節(jié)。從開(kāi)始的教新的廣播體操到比賽，到跳進(jìn)基本知識(shí)的講授，后面還有體育游戲的開(kāi)展，跆拳道太極一章，太極二章的教學(xué)……學(xué)生們也沒(méi)讓我失望，體操比賽中四個(gè)班第一，一個(gè)第二。成績(jī)很好!

對(duì)于這幾個(gè)月班主任的實(shí)習(xí)工作，我總結(jié)了幾點(diǎn)：

第一：要正確處理好與知道老師的關(guān)系，與學(xué)生的關(guān)系。在做任何事情和任何決定之前一定要征求知道老師的統(tǒng)一和意見(jiàn)，這是起碼的尊重和禮貌，同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持，你有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾，你的工作才能夠更順利地開(kāi)展。正確處理與學(xué)生的關(guān)系，不能夠在學(xué)生面前，沒(méi)有教師的威嚴(yán)，以至于以后的教學(xué)、班級(jí)管理工作難以開(kāi)展，這些都是我必須注意的。

第二：要正確對(duì)待學(xué)生：嚴(yán)愛(ài)“優(yōu)等生”，偏愛(ài)“后進(jìn)生”，關(guān)愛(ài)“中等生”。對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛(ài)他們，每個(gè)孩子落后的背后都會(huì)有比較復(fù)雜的心理原因，首先作為班主任，在心里上不能夠忽視他們。

對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生，我都會(huì)在他們休息的時(shí)候，去詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情況，用一種關(guān)愛(ài)的態(tài)度去了解，去和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)。每天早上我經(jīng)過(guò)教室的時(shí)候，我都會(huì)主動(dòng)跟那些平時(shí)落后，在家里缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生溝通，讓他們感受溫暖，感受老師對(duì)他們的關(guān)懷對(duì)他們的愛(ài)是真實(shí)的。

有些時(shí)候就算你不和他們說(shuō)話，他們也能聽(tīng)懂你的語(yǔ)言，其實(shí)每個(gè)孩子都是天使，你對(duì)他們好他們都懂，有些時(shí)候他們只是一時(shí)自制力不夠，才會(huì)犯錯(cuò)。我一直記得張老師跟我說(shuō)過(guò)，你不能夠只看孩子的缺點(diǎn)一定多看他們的優(yōu)點(diǎn)，他們是孩子，沒(méi)有成年人的自制力和是非判斷能力，一定要以寬容的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些話都成為每天工作的警訓(xùn)。

第三：和“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生做朋友。其實(shí)沒(méi)有特別品質(zhì)壞的學(xué)生，這些學(xué)生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之愛(ài)，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自己，導(dǎo)致他們破罐子破摔的現(xiàn)象，對(duì)其他人沒(méi)有很多感情，脾氣暴躁，品行不斷惡劣。

對(duì)于這些學(xué)生你不能再以老師的威嚴(yán)來(lái)批評(píng)他們，這樣可能會(huì)適得其反，你必須先從軟處著手，和他們做朋友，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的真實(shí)的想法，等他從內(nèi)心接受你的時(shí)候，他就會(huì)聽(tīng)從你的安排和教育，從各個(gè)方面去關(guān)愛(ài)他們，他們都是孩子，總有一天會(huì)懂的。他們只是一時(shí)迷失方向而已，他們需要的是來(lái)自老師、父母同學(xué)的關(guān)懷，現(xiàn)在還是在小學(xué)階段，我們不能夠放棄他們，因?yàn)樗麄冞€有很長(zhǎng)的路要走，我們得相信他們，給他們足夠的信心。