導語：如何才能寫好一篇我的小爸爸，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我的小爸爸

我的爸爸今年36歲，他中等身材，頭發(fā)很短，眼睛很小，耳朵也很小，鼻子嘴巴也不太大，所以我叫他小爸爸。

我的爸爸是一名醫(yī)生，他每天都很忙碌。每天早上很早他就上班去，晚上，我睡著了他還沒有回來。但是他非常關(guān)心我的學習，如果知道我的學習退步了，爸爸就會非常生氣，甚至有時會打我。

我的爸爸很愛我，我也很愛我的小爸爸。

作文庫的作文庫

篇2

我的“警察爸爸”

一　 　 吃飯時，問到爸爸，為什么你昨天晚上要熬通宵審案呢？工作時間不是一天八個小時嗎？”　 　 爸爸很平靜地說：“我們警察的工作時間是二十四個小時，沒有休息的呀！”

二　 　 去爸爸單位上玩，路上很多灰，還很不好走。到了之后，看到院子里有一輛警車，外表沾滿了灰垢?！?　 爸爸說：“這個車每天都是要洗的，因為每天都要出警走訪，沾上了很多灰?！薄?　 我看這車儼然成了爸爸辛苦工作的見證。

三　 　 聽爸爸講故事，爸爸說：“有一次處理一個民事案件，一個人家里特別窮，因為別人不還錢就想不開自殺了，家人氣不過，便要將尸體抬到那家借錢不還的人家里去?！薄?　 我連忙問：“然后呢？”　 　 爸爸說：“我就及時制止了，和他們講明了道理，讓那個借錢不還的人賠償了死者家屬一些錢。那死者家屬還要請我吃飯呢。”　 　 我又問：“那你去了嗎？”　 　 爸爸說：“我自然沒去，他們家里比較窮，怎么能吃他們的呢？”況且我們這樣做也是應該的呀！”　 　 我的“警察爸爸”的確很令我敬佩，也許他很平凡，沒有做過什么驚天動地的大事，可在生活細節(jié)中，就能看出爸爸的敬業(yè)，爸爸的無私。

篇3

我們呱呱落地時，父母是我們的老師。我們在學校學習時，恩師是我們的老師。在自己犯錯誤時，自己是自己的老師，可朋友們你是否給爸爸當過老師，我就當過，下面聽聽我是怎么當爸爸的老師的吧！

小時候的我雖然是個女孩，但是很調(diào)皮，我愛吃泡泡糖，但吃過總是亂丟，因此我總是遭到爸爸媽媽的批評，因為泡泡糖如果粘到東西就會弄不下來，為此爸爸媽媽傷透了腦筋。

這一次爸爸的褲子上粘上了泡泡糖，他在洗衣機旁用了洗衣粉、肥皂、洗潔精、84.?？墒菬o論他怎么弄，那塊小小的泡泡糖，就是不下來，一股死豬不怕開水燙的氣概，任憑爸爸怎么處置，爸爸生氣了，發(fā)瘋似的搓起來，躲在門后的我終于忍不住笑了，爸爸一看我在門后，馬上變了臉色，說到；‘‘小鬼還不是你干的好事’’?！疀]招了吧’’。我告訴爸爸這樣死纏爛打不是辦法，要用棉簽蘸上一點酒精輕輕擦一會就搓掉了，這招還是我在電視上學的呢，爸爸用了用這個辦法，果然管用。那塊死死粘在褲子上的泡泡糖，終于松了口。

怎樣朋友們，其實我挺自豪的因為我做了爸爸的老師，萬歲！

篇4

看到這個題目，你肯定會覺得奇怪吧！“小泥巴”，這個名字很土，但這卻是我表弟的小名，她才剛滿一百天，大名叫“葛兆軒”，因為小姨父叫葛霓，我們大家因為順口，都叫他“葛泥巴”，自然，他的兒子也就叫小泥巴了。

小泥巴身上有一大特色：頭發(fā)是金黃色的，非常柔軟，我說，如果金黃色的“秀”發(fā)再配上藍寶石般的眼珠，長大一定是一位標準的“英國美男子”。

每天一放學回家，我都會去逗逗他。有一天，我端著一杯果汁，走到小泥巴躺的地方，津津有味地喝起來，嘴巴里還不時地發(fā)出一點聲音。小泥巴看了，伸手想來拿，可又拿不到，杰作把一撇，哭了起來。我笑他：“一點誠意都沒有，好歹也哭一下哇！”

篇5

為了它，我還特意當了這只小八哥的老師呢！

開始，我說：“一二三。”

它也跟著說：“一二三。”

我說：“四五六。”

它還是說：“一二三。”

不管我怎么命令它就是不聽。還噘著尖尖的嘴巴，好像在說：“我也很想學會，你得有點耐心呀！”

我很生氣，就不教它了。它嘰嘰喳喳的叫了起來，好像在說：“主人，你還是教教我吧。”于是它唱起動聽的歌，為我解悶。一下子，我的氣一下子全消了。

我對它說：“小八哥，以后，你就是我的好朋友了，咱倆永遠也不分開，我一定有耐心的教你。”

小八哥聰明、好學?，F(xiàn)在它已經(jīng)會說：“你好、起床了、放學了。。。。。。”一些簡單語言了。

篇6

但如何去抓住顧客的感覺呢？

要抓住顧客的感覺，必須多傾聽顧客的心聲，以“我就是顧客”的心情來設(shè)想顧客的感覺。銷售報表、市場調(diào)研只能從數(shù)字上看出流行產(chǎn)品，可是去年流行的產(chǎn)品不一定是今年顧客想要的，如果有令顧客感覺更好的產(chǎn)品推出，原來的暢銷品馬上就可能成為滯銷品。現(xiàn)代營銷如何用工業(yè)設(shè)計來把握顧客的感覺，是企業(yè)競爭中一個新的課題?！?營銷策略無法產(chǎn)生永久的暢銷品

9．11事件后，全球經(jīng)濟受到影響。作為全球經(jīng)濟的一環(huán)，中國也必然受到了影響。中國家電業(yè)也陷入了這種經(jīng)濟不景氣的困境。前幾年的營銷策略似乎比現(xiàn)在簡單許多，程咬金三板斧—“降價、廣告、促銷”就可以打遍世界，中國市場一夜之間就出現(xiàn)許多名牌?，F(xiàn)在市場環(huán)境不同、形勢不一，凡是產(chǎn)品滯銷，行業(yè)就把原因歸罪于外部經(jīng)濟環(huán)境惡劣，而從未從企業(yè)產(chǎn)品自身尋找原因。

有些職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)常抱怨經(jīng)濟不景氣，時運不佳。雖然社會消費和五年前相差很多，但就是在如此的市場環(huán)境中，暢銷產(chǎn)品依然層出不窮。畢竟好銷的產(chǎn)品還是有他的市場生命力。這到底是什么原因呢？外部經(jīng)濟環(huán)境不好，但有些產(chǎn)品還能維持其良好的銷售勢頭，過去成功的經(jīng)驗和理論，似乎無法運用在這些暢銷產(chǎn)品上。

任何產(chǎn)品暢銷一定有他的原因。在不景氣的環(huán)境下，如何能使產(chǎn)品暢銷？這有什么秘訣？其實這秘訣非常簡單：就是如何把握消費者的感覺，通過對消費者感覺的把握來抓住他的心。

現(xiàn)在的消費者非常聰明，消費者對企業(yè)發(fā)出的資訊不再有反應，就連企業(yè)舉辦的各式促銷活動，消費者的反應都是非常冷淡的，仿佛看透了企業(yè)的想法。

同樣的，再也看不到像過去那樣風靡一時的暢銷品了。畢竟男女老少皆宜的商品已不可能存在。不僅如此，能在計劃經(jīng)濟時代徹夜排隊的搶購風潮已也無法再現(xiàn)了。就算熱銷產(chǎn)品的暢銷狀況也大不如前，就仿佛蜻蜓點水般只作稍許停留。在人們尚未認識它時，就消失得無影無蹤，不再有人在乎它的存在。

企業(yè)整天叫喊“顧客是上帝”，但上帝是否滿意才是企業(yè)真正需要關(guān)心的。有些企業(yè)至今才開始注意所謂的顧客滿意度，但大部分企業(yè)也是叫的聲大，做的事少，遲遲未見具體行動。美的集團能夠在近幾年突飛猛進，穩(wěn)步上升，就是其徹底實行顧客第一主義，使企業(yè)與消費者關(guān)系密切的結(jié)果。

隨著信息化的高速發(fā)展，企業(yè)已開始運用全新的高科技技術(shù)來掌握顧客資料，如建立資料庫，顧客跟蹤，產(chǎn)品試銷、會員卡等等。但真正使用資料的企業(yè)卻為數(shù)不多，真正把資料變成為消費者滿意的原點不多。企業(yè)和消費者關(guān)系變得越來越疏遠，決不是9.11的結(jié)果，也不是9.11帶來的影響。

其實，企業(yè)與消費者之間的鴻溝天生就存在。只不過隨著企業(yè)本位主義營銷策略，形成了一道難以跨越的深谷。企業(yè)存在問題，實際根本沒有解決，多年積累，也就成為了最棘手的的課題。 營銷功效的極限

企業(yè)發(fā)展就是企業(yè)競爭觀念的發(fā)展，體現(xiàn)在營銷中，就是市場占有率、行業(yè)地位快速增長，最后帶來惡性競爭，戰(zhàn)火連天，“保健品大戰(zhàn)”、“飲料大戰(zhàn)”、“家電大戰(zhàn)”、“白酒大戰(zhàn)”、“洗發(fā)水大戰(zhàn)”、“VCD大戰(zhàn)”、“補鈣大戰(zhàn)”、“手機大戰(zhàn)”等等。

在計劃經(jīng)濟時代，消費者關(guān)心的是能否得到產(chǎn)品，而不是關(guān)心產(chǎn)品的細節(jié)。企業(yè)目的就是提高生產(chǎn)效率，降低成本來擴大市場。營銷對象就是“薄利多銷”，企業(yè)就存在只要生產(chǎn)就有人買的心態(tài)。

隨著生產(chǎn)力的飛躍提升，在目前的條件下，幾乎沒有不能供給的產(chǎn)品。這時企業(yè)就努力改善產(chǎn)品質(zhì)量，打著“質(zhì)量是企業(yè)生命”的旗號；工程師關(guān)門在家搞設(shè)計。產(chǎn)品并不是消費者需要的產(chǎn)品。

當營銷發(fā)展到推銷時代，企業(yè)用高壓廣告和推銷方式說服消費者接受其產(chǎn)品，他們的目標是銷售其能生產(chǎn)的東西，而不是生產(chǎn)其能夠銷售的東西。企業(yè)提出“顧客是上帝”、“顧客第一”的口號。企業(yè)營銷著重是：“一分錢一分貨”。

消費者看透了公司提供的產(chǎn)品，各廠家提供的產(chǎn)品幾乎如出一轍，消費者需要的是投其所好的產(chǎn)品，而不是功能一樣，價格越低的產(chǎn)品。

有些企業(yè)改變商品的種類，從大類生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)槎喽倭康纳a(chǎn)，只不過是為了確保市場占有率，在本質(zhì)上對消費者一點沒有改變。只圖自己方便的自私企業(yè)，不可能抓住顧客的心。 由市場占有率轉(zhuǎn)向顧客利潤率

許多企業(yè)只注重關(guān)系較為直接的競品動向，對于消費者只是間接關(guān)心的對象。顧客導向僅僅流于形式。企業(yè)從未真正挖掘消費者需求，并將消費者需求變成商品，企業(yè)只看到競品的產(chǎn)品、規(guī)格、價格等。他們的注意力不是顧客而是競爭對手的動向?，F(xiàn)在，有些企業(yè)開始關(guān)心顧客動向，但企業(yè)所看到的是通過競爭對手看到的而不是真正從市場消費者中看到的。

一些企業(yè)的營銷目標就是競爭對手，企業(yè)的一切考核就是自己的“行業(yè)地位”和“市場占有率”。當市場占有率到達一定極限時，又大規(guī)模降價來搶占市場份額，提高占有率，希望自己獨家壟斷。

有些企業(yè)慢慢地清醒，市場占有率加大并非代表企業(yè)自身的盈利能力加強。隨之又想到了真正的市場，改變營銷觀念，將企業(yè)“市場占有率”考核轉(zhuǎn)變?yōu)椤邦櫩驼加新省?。市場占有率采用“大眾營銷”，大眾營銷核心是將同一產(chǎn)品賣給更多的人。而“顧客占有率”是針對性1：1營銷，是指同一顧客需要購買更多的產(chǎn)品。但無論如何都是以“量”為考核對象。

企業(yè)真正的課題，應該由“市場占有率”轉(zhuǎn)變?yōu)椤邦櫩驼加新省?，再上升到“顧客利潤率”。在同一顧客身上賺更多的利潤，才是真正的目標。不必介意市場景氣的動向，只要和消費者保持緊密關(guān)系，就可以產(chǎn)生更高的利潤。 掌握顧客的心

未來市場掌握在顧客手中，企業(yè)要走進贏利時代，就要從注意顧客的動向到考慮顧客的心情感受開始做起。

消費者才是企業(yè)的原點。偏離消費者的心情與感受，企業(yè)將無法立足。消費者的滿意并非取決于和競爭對手的產(chǎn)品比較，消費者想要買該產(chǎn)品是因為該產(chǎn)品有其絕對的魅力。

要不斷地推出暢銷品的要訣別無他法，就是要掌握顧客的心。如果你的產(chǎn)品一旦暢銷，就更能了解消費者心理，就更能制造出滿足消費者需求的產(chǎn)品。這樣才是良性循環(huán)。如同從朋友變成情人之間感情需要慢慢培養(yǎng)，一旦進入良性循環(huán)，就需要雙方努力去維護。若稍一松懈就不知對方心情感受，就讓競爭對手乘虛而入，后果可想而知。所以也不要整天花心思在競爭對手上，更重要的是用心去掌握顧客的心。

抓住消費者的心，就要抓住消費者的感覺。

人并不復雜難懂，消費者在購物時，也不會考慮太多?；旧暇褪菓{突然來的感覺下決定。而每個人都有自己的個性行動。決定消費者行動的關(guān)鍵就在于“感覺”與心目中的“價值”是否吻合。要想引起消費者的購買意愿，就要向消費者傳遞“感覺”的信息。今后“感覺”才是消費者行動的標準。那企業(yè)營銷都需要做什么工作呢？消費者購物的原因并不完全為了便宜或一時沖動，就象買房子，最后下決心的關(guān)鍵還是頭一次剎那間的“感覺”。所以注重“感覺”的營銷并不困難，只要用工業(yè)設(shè)計的思考模式回歸到個人感受上去，就是企業(yè)設(shè)計與現(xiàn)代營銷結(jié)合的重點。

消費者喜歡就是喜歡，沒有什么特別理由，討厭的就是討厭，也不需要什么特別理由。

消費者對東西的價值是用心情來決定的。只要花錢和心中獲得的滿足吻合，他就認為物有所值。

不管男女老少，只要拿到想要的東西就會感覺快樂。這種快樂的原點就是消費者“感覺”，在現(xiàn)代營銷中，企業(yè)的產(chǎn)品需要改變，需要用工業(yè)設(shè)計來把握顧客的感覺。

用工業(yè)設(shè)計把握消費者的心就要構(gòu)思藝術(shù)化、人性化、科學化的產(chǎn)品。這樣產(chǎn)品才更有魅力，才能更為消費者接受。好的工業(yè)設(shè)計會說話，不用過多的宣傳。

我們可以通過工業(yè)設(shè)計創(chuàng)造產(chǎn)品價值，傳遞企業(yè)價值信息，透過產(chǎn)品和服務，讓消費者有好的感覺。是否引起消費者內(nèi)心的共鳴，就要看產(chǎn)品的品味和魅力。

雖然并不是每家企業(yè)都有能力進行工業(yè)設(shè)計，工業(yè)設(shè)計專業(yè)公司少之又少，特別是對工業(yè)設(shè)計理解程度又不一致，一些個體戶或自由設(shè)計師把企業(yè)引向一些誤區(qū)，認為自己的設(shè)計就能代表消費者需求，使企業(yè)對工業(yè)設(shè)計產(chǎn)生懷疑，這是一個真正需要社會來共同培養(yǎng)的行業(yè)。 附錄：美的工業(yè)設(shè)計案例

篇7

關(guān)鍵詞： 母語 正遷移 英語教學

通行的理論認為，母語遷移有兩種：正遷移（positive transfer）和負遷移（negative transfer），從語言學習的歷程來看，母語的遷移會對第二語言的學習產(chǎn)生很大的影響。在第二語言難以形成氣候的基礎(chǔ)薄弱學校、城鄉(xiāng)結(jié)合部學校，英語的初學階段盡可能地利用母語的正遷移，有非常積極的效果。

一、母語的正遷移

1.詞匯拼讀。

初中階段尚處于英語學習的初級階段，這個階段英語單詞學習建立的主要關(guān)聯(lián)就是與母語的關(guān)聯(lián)，從小學剛進入中學的學生，他們的母語漢語拼音基礎(chǔ)都普遍較好，利用這一優(yōu)勢，教會他們掌握英語詞匯拼讀時，前面的輔音與后面緊相連的元音與母語漢語拼音中的聲母與韻母的拼讀相同，在學習英語輔音/b//d//g/等時，漢語拼音“b”“d”“g”其發(fā)音方法、成阻部位簡直與其完全一致，同樣，英語句子中的連讀也是一樣。

英語詞匯拼讀時的重讀與輕讀相當于母語漢語拼音的平聲與去聲。學生在得知這種規(guī)律后，便躍躍欲試，運用這種規(guī)律試著根據(jù)音標拼讀單詞，每拼對一個，他們都顯露出喜悅和成就感。我發(fā)現(xiàn)，學生不僅很快掌握了拼讀規(guī)則，而且大大增強了英語學習積極性。

2.非謂語動詞的理解。

母語中，我們把句子分成主語和謂語兩大部分，謂語部分的中心詞就是表示行為、動作的動詞，英語也是如此。母語中，謂語部分可以是一個動詞，也可以是幾個動詞，而英語中，謂語部分如果有幾個動詞，除了一個主要的動詞作謂語，其他動詞就稱為非謂語動詞（動詞不定式、現(xiàn)在分詞、動名詞等）。例如：

母語：我們來這里學習。

英語：We come here to study.（動詞不定式）

母語：我看見他走進了公園。

英語：I saw him going to the park.（現(xiàn)在分詞）

學生通過母語的點撥，很容易懂得下列句子中的非謂語動詞：

（1）跑步對我們的健康有用。

（2）學好英語并不難。

（3）他們決定去野炊。

3.適應、會用英語時態(tài)運用。

母語中的語氣助詞：著、了、過，放在動詞之后，表示動作的某一狀態(tài)與英語的現(xiàn)在進行時態(tài)、一般過去時態(tài)、現(xiàn)在完成時態(tài)同等。只需說明含語氣助詞“過”的動詞，有表示具體的過去時間陳述時，英語還是應該用一般過去時態(tài)表達即可。通過這樣的學習，有效地強化了英語學習中時態(tài)概念。

4.易懂，明晰英語中直接引語轉(zhuǎn)為間接引語的難點――人稱代詞的轉(zhuǎn)化。

例如：露西對我說“你的裙子看起來比我的新”轉(zhuǎn)化為間接引語：露西對我說我的裙子比她的新。

以母語的遷移，學生毫不費勁便可知道人稱的轉(zhuǎn)換規(guī)律，學生在完成下列句子的直接引語變間接引語時，一般不會出錯：

The boy said“I think I can come here tomorrow.”（I轉(zhuǎn)化為he）

Jim and Tom said“We are able to finish our homework today.”（We轉(zhuǎn)化為They；our轉(zhuǎn)化為their）。

5.簡化、理解定語從句的先行詞和引導詞。

英語中的定語從句是學生比較難掌握的，利用學生頭腦中已具備了一定的母語背景知識和認知理解能力，使難點簡單化。

初中英語主要是學限制性定語從句。母語對定語的定義是：定語是名詞（通常是主語或者是賓語）前面的修飾成分，用來修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數(shù)量、屬性等。英語中定語修飾先行詞，也就是中心詞。

例如：他把他昨天買的書借給了我。

書――先行詞，他昨天買的――定語從句，書，是名詞，用that或者which（稱為關(guān)系代詞）連接：He lent me the book that he bought yesterday.the book是先行詞；that是關(guān)系代詞，he bought yesterday是定語從句（上課時，如果在黑板上用線條標出更加明晰）。先行詞是人，關(guān)系代詞用who或that是物時用which或that；先行詞是人但是作賓語，關(guān)系代詞用whom；先行詞是時間用when，先行詞是地點用where，這是定語從句最基本的內(nèi)容。

利用母語講解抽象的語法概念和詞義學生不僅能清楚理解詞的意義，而且印象深刻。對教師來說，這樣做不僅可以使學生借助母語加深對這些知識的理解，而且可以節(jié)省大量的課堂時間來進行其他的教學活動。

6.場景的理解。

語句是語言的基本運用模式。眾所周知，在英語學習中，很難形成像母語學習那樣豐富、自然的語言環(huán)境，因此，需要在有限的課堂教學中，創(chuàng)設(shè)一種適宜的英語學習環(huán)境。而創(chuàng)設(shè)令學生熟悉的語言環(huán)境可以激發(fā)學生的學習動機和自主應用語言的意識。這種環(huán)境的創(chuàng)設(shè)就是母語場景的遷移，它使英語的輸出不再流于形式，并在某種程度上緩解初學者對英語學習的畏懼心理。

7.充分利用母語正遷移現(xiàn)象的作用進行有效的英語教學。

（1）在英語教學的基礎(chǔ)階段，對母語和目的語的語言系統(tǒng)進行一些有針對性的對比分析，有利于斷定教學中的重點和難點。

（2）增強目的語和母語在文化背景之間差異的比較分析。

二、避免負遷移

負遷移主要發(fā)生在語音、語義和句法結(jié)構(gòu)三個方面。

1.母語中沒有輔音結(jié)尾的現(xiàn)象，在學習英語語音時往往受母語影響，常出現(xiàn)詞尾加元音或拖音的情況，注意英語學習中某些國際音標發(fā)音的口型、部位，詞匯拼讀中輔音連綴現(xiàn)象。

2.英語的語序――常規(guī)句型是以主、謂、賓為核心，其他的修飾成分相對分散。母語的詞序相對固定，思維邏輯是把一句話中最重要的意念放在最后說，而英語思維則喜歡把最重要的意念放在最前面說。如：“課桌上有本書?！睂W生容易翻譯“Desk has a book.”。

3.在英語學習中，母語中沒有名詞的單、復數(shù)。學生常出現(xiàn)冠詞、介詞誤用；動詞不同形式的誤用；不同種類代詞間的混用；形容詞與副詞的混用。

以上的母語負遷移現(xiàn)象，應該循序漸進地教授，等學生有一定的英語基礎(chǔ)后（初三）再側(cè)重說明。

三、效果

利用母語的正遷移學習英語詞匯的拼讀，學生很快能進入英語詞匯自學狀態(tài)；利用母語講解抽象的語法概念和詞義，可以達到舉一反三、事半功倍的效果。

四、意義

對于基礎(chǔ)薄弱學校及對于學困生的教學，語言輸入能成為學生可理解的輸入，學生才真正地吸收。母語的正遷移，能讓學生心理上產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的學習興趣，為日后融入英語文化創(chuàng)造前提條件。

五、探討

1.初中英語教學是實現(xiàn)學生對部分英語文化的心理共鳴，并逐步引導學生理解、融入英語文化的重要階段。英語初學階段應側(cè)重于運用母語的正遷移，將母語靈活地用于外語教學中。

2.在初中英語教學中，教師應讓學生從整體上了解母語與英語之間思維方式的異同，克服母語思維的負面影響，學著用英語文化模式進行思維。

兩種教學模式雖然目的一致，但對于我國廣大的邊遠地區(qū)的學校、基礎(chǔ)薄弱的學校，目前，第一種模式是比較實用的。

參考文獻：

［1］郭銘華.論母語在外語課上的作用.外語與外語教學，2002，（4）.

［2］陸效用.試論母語對二語習得的正面影響［J］.外語與外語教學，2002，（4）.

篇8

用現(xiàn)在的拖把拖地，人得彎著腰，拖完了還得沖洗，真能累死人。為了減輕媽媽的痛苦，我發(fā)明了一種新拖把，就叫超級拖把吧。

我的超級拖把沒有木把，是個圓盤。它很薄，就像一張紙樣薄，但他的本領(lǐng)卻很大，還是自動工作的。比如你讓它變小，它就變小；你讓它變大，它就變大，這一切全憑你手中的遙控器控制。如果你要拖客廳，你就讓它變大。這樣他龐大的身子嗚嗚地叫著，轉(zhuǎn)上兩圈，就把客廳脫得干干凈凈，比我爸爸跪在地上拖的地板還干凈。你要拖床底下或沙發(fā)底下，甚至更小的空間時，就讓它變小，這樣它哪兒都能鉆到，甚至能鉆到你的耳朵窟窿里，給你把腦子拖得干干凈凈。

這種拖把根本不用沖洗，也永遠不會臟，不管脫多么臟的地方，它都不會臟，而且香味撲鼻，明亮耀眼，這主要是因為它是以垃圾為食品的。它把垃圾當飯吃掉，然后吐出一縷縷芳香，把人都能香死。

有人問那托把沒木把，怎么托呢？不用你操閑心，只要你把遙控一按，喊一聲：“托把過來，把這兒拖一拖。”它就會像我爸爸聽媽媽的話一樣，乖乖地去拖地。，根本不用你管，托好后它就不轉(zhuǎn)了，就會自動站到墻角，變得小的幾乎讓你看不見它。

篇9

“嗚……嗚，嗚……嗚，我好痛啊！”一陣哭聲又傳來。好

像是小baby——鬧鐘在哭。我把耳朵輕輕地湊近墻上仔細聽。

“儲蓄罐姐姐，我好慘啊！”鬧鐘抽噎著，向儲蓄罐訴苦。

儲蓄罐說道：“別哭了，今天你怎么了？這么傷心？”

"我的小主人以前待我如自己的朋友一樣，而現(xiàn)在她卻打

我，摔我，還讓我透不過氣來?！盉aby說著說著，又哭了起

來。“今天早上，我同往常一樣風趣地催促主人道：‘懶蟲起

床，懶蟲起床?！齾s對我破口大罵，還扔我，疼得我沒再

理她，不料上學遲到，而她竟然怪我沒有及時叫醒她，當時我

真的好難過?。　盉aby哭泣著?！白蛱?，她的朋友送給她一組

花花綠綠的小貼畫，她看了看便順手撕下幾張，往我身上亂

貼，原本是英俊瀟灑的小帥哥，瞬時變成了花里花俏的丑八

怪，弄得我?guī)缀醮贿^氣來，好不自在?。　盉aby哭訴著他不

幸的遭遇。

“鬧鐘弟弟，我相信我們的主人會改變的！也許這幾天她心

里煩吧?！眱π罟迗远ǖ卣f。

聽到這里，我這才醒悟，原來是我的自私重重地傷害了對

我忠心耿耿的朋友，真是不應該呀！我慚愧地低下了頭，臉紅

透了。

篇10

媽媽給我?guī)砹艘晃恍驴腿恕?一只可愛的小蟈蟈。它的兩只眼睛圓溜溜的，直瞪前方，嘴巴里有兩片腭，披著翠綠色的外衣，只要它一唱歌，翅膀就會不停地上下擺動，發(fā)出“唧！唧！”的叫聲。身體兩側(cè)的六只腳又細又長，只要你一碰，它就會飛快地縮回去。

很快，它就和我成了形影不離的好朋友。每天傍晚，我都會帶它去溜冰，它每次都靜靜地站在籠子里。如果我累了，蟈蟈就會“唧！唧！”的唱起歌來，幫我趕走疲勞。我十分喜愛我的小蟈蟈，因為它很乖。每當我做好一道數(shù)奧題，它都會唱歌，好像在祝賀我。我就切了一小塊給它作為獎勵，它迫不及待地爬過來，大口大口地吃了起來。

可是過了幾天，我的小蟈蟈不吃不喝，在籠子里亂爬，我想它一定要回到大自然了，又過了幾天，我決定把這只小蟈蟈放生。晚上，我和媽媽到了一個適合小蟈蟈生存的地方，把它放了。小蟈蟈走出籠子幾步路，還不時地往后看看，好像在對我說：“謝謝你，小主人，你把我放走了，以后我會報答你的。”望著蟈蟈遠去的背影，我心里高興極了。