導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇曹植的七步詩(shī)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

七步詩(shī)

煮豆持作羹，漉豉以為汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？

2、版本二

七步詩(shī)

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

3、版本三

七步詩(shī)

煮豆持作羹，漉菽以為汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？

4、版本四

七步詩(shī)

煮豆然豆萁，漉豉以為汁。

萁在釜下然，豆在釜中泣。

篇2

該句出自曹植的《七步詩(shī)》。曹植是曹操的小兒子，從小就才華出眾，很受到父親曹操的疼愛(ài)。曹后，他的哥哥曹丕當(dāng)上了魏國(guó)的皇帝。曹丕是一個(gè)忌妒心很重的人，他擔(dān)心弟弟會(huì)威脅自己的皇位，就想害死他。 有一天，曹丕叫曹植到面前來(lái)，要曹植在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)，以證明他寫詩(shī)的才華。如果他寫不出，就等于是在欺騙皇上，要把他處死。 曹植知道哥哥存心要害死他，又傷心又憤怒，接著寫出了《七步詩(shī)》，該詩(shī)全文為：

煮豆持作羹，漉豉以為汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

篇3

2、原文：

《七步詩(shī)》

【作者】曹植 【朝代】三國(guó)·魏

煮豆持作羹，漉菽以為汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？

3、翻譯：

篇4

相傳曹植的哥哥曹丕做了皇帝之后，要想迫害曹植。于是命令曹植在七步路的短時(shí)間內(nèi)作一首詩(shī)，做不成就要?dú)㈩^。結(jié)果曹植應(yīng)聲而出，作了這首《七步詩(shī)》。全詩(shī)是用同根生的萁和豆來(lái)比喻同父母生的兄弟，用萁豆相煎來(lái)比喻曹丕對(duì)曹植的迫害，客觀上反映了曹魏統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部矛盾的尖銳。

鳥(niǎo)鳴澗

這首五言小詩(shī)主要描繪深山幽谷夜晚寂靜的情景，抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然的心情。

詩(shī)在藝術(shù)上的最大特點(diǎn)就是以動(dòng)襯靜，寓靜于動(dòng)?！叭碎e桂花落，夜靜春山空”二句寫出了一種靜謐恬美的意境：寂靜的山谷中，人跡罕至，只有春桂在無(wú)聲地飄落；夜半更深，萬(wàn)籟俱寂，似空無(wú)一物。接下詩(shī)人又寫出了更有詩(shī)意的一幕：“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”。由于山中太幽靜了，因此，當(dāng)一輪明月突然升起，皎潔銀輝灑向這夜幕籠罩的空谷時(shí)，竟然驚動(dòng)了山中的鳥(niǎo)兒，于是在幽谷溪邊鳴叫起來(lái)。這叫聲似乎一時(shí)打破了山中的寧?kù)o，但它又讓人感到空曠的山中更加幽靜沉寂。王籍曾寫過(guò)這樣的詩(shī)句：“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。”王維這首小詩(shī)與此實(shí)有異曲同工之妙。但細(xì)品味，王籍詩(shī)句不免給人以說(shuō)理的感覺(jué)，哲理意蘊(yùn)十足，但缺乏形象生動(dòng)的描繪，而這首詩(shī)卻寫得形象逼真，生動(dòng)自然，情趣無(wú)限。詩(shī)中雖然寫的花落、月出、鳥(niǎo)鳴，但是“這些動(dòng)的景物，即使詩(shī)顯得富有生機(jī)而不枯寂，同時(shí)又通過(guò)動(dòng)，更加突出地顯示了春澗的幽靜”（《唐詩(shī)鑒賞辭典》），可見(jiàn)還是后來(lái)居上。

石灰吟

這是一首托物言志詩(shī)。作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)和不同流合污與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情

經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次錘打從深山里采出來(lái)的石灰，對(duì)熊熊烈火的焚燒看得跟平常事一樣。即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片青白（就像石頭的顏色那樣青白分明，現(xiàn)在多用“清白”）長(zhǎng)留人間。

江畔獨(dú)步尋花

首句“黃四娘家花滿蹊”，點(diǎn)明尋花的地點(diǎn)?！磅琛笔切÷贰！盎M蹊”是說(shuō)繁花將小路都蓋住了，連成片了。次句“千朵萬(wàn)朵壓枝低”?！扒Ф淙f(wàn)朵”形容數(shù)量之多?！皦褐Φ汀敝械摹皦骸焙汀暗汀眱蓚€(gè)字用得十分貼切、生動(dòng)，形象地描繪了春花密密層層，又大又多，沉甸甸地把枝條都?jí)簭澚恕＿@句是上句“滿”字的具體化。第三句“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”?！傲暨B”是形容蝴蝶飛來(lái)飛去舍不得離開(kāi)的樣子。這句從側(cè)面寫出春花的鮮艷芬芳。其實(shí)詩(shī)人也被萬(wàn)紫千紅的春花所吸引而留連忘返。第四句“自在嬌鶯恰恰啼”?！皨伞笔切稳蔸L歌柔美圓潤(rùn)?！扒∏√洹笔钦f(shuō)正當(dāng)詩(shī)人前來(lái)賞花時(shí)，黃鶯也在鳴叫。只因?yàn)樵?shī)人內(nèi)心歡愉，所以想當(dāng)然地認(rèn)為黃鶯特意為自己歌唱。這與上句說(shuō)彩蝶留連春花一樣，都是移情于物的手法。由于詩(shī)人成功地運(yùn)用了這一手法，使物我交融，情景相生，這首小詩(shī)讀起來(lái)就更親切有味。

篇5

摘 要 近年來(lái)我國(guó)的競(jìng)技體操水平始終走在世界的前列，但體操的大眾普及還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。澳大利亞體操俱樂(lè)部完善的設(shè)置、管理、理念等給了我們對(duì)我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展的一些啟示。

關(guān)鍵詞 悉尼體操俱樂(lè)部 體操普及與發(fā)展 啟示

對(duì)一些孩子來(lái)說(shuō)，反轉(zhuǎn)的、旋轉(zhuǎn)的世界更加令他們興奮。他們有的喜歡依靠用手行走來(lái)探索世界；有的則覺(jué)得呆在地面上極其無(wú)聊，尤其是當(dāng)他們能夠?qū)W習(xí)在天空飛舞時(shí)。對(duì)這些孩子而言，最好的運(yùn)動(dòng)便是體操。

體操是唯一一種能夠鍛煉全身力量、柔韌性和心肺功能的運(yùn)動(dòng)。它能增強(qiáng)精細(xì)動(dòng)作技巧，鍛煉平衡和協(xié)調(diào)能力并且為幾乎所有其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目構(gòu)建一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

體操除了以上這些重要的生理貢獻(xiàn)之外，它也是一項(xiàng)積極的有成就感的運(yùn)動(dòng)。它使參與者們?cè)谏眢w得到鍛煉的同時(shí)收獲喜悅，并且還使他們?cè)诮酉聛?lái)的生活中能繼續(xù)堅(jiān)持鍛煉，增進(jìn)健康，終身受益。

一、澳大利亞悉尼體操俱樂(lè)部建制

在悉尼有超過(guò)五十個(gè)體操俱樂(lè)部，其中包括超過(guò)十所私立學(xué)校提供的一些體操項(xiàng)目。YMCA體操項(xiàng)目是悉尼最大的項(xiàng)目之一，它包含14個(gè)中心，覆蓋了悉尼的各個(gè)地區(qū)。參與他們的體操項(xiàng)目是你在本地YMCA中通過(guò)體操的翻躍、旋轉(zhuǎn)等，尋求樂(lè)趣與健康的理想方式。實(shí)驗(yàn)證明，體操確實(shí)是一項(xiàng)能夠幫助孩子的身心發(fā)展的項(xiàng)目。

悉尼YMCA所提供的多種多樣的體操活動(dòng)包括：

（一）幼兒體操：YMCA幼兒體操是一個(gè)通過(guò)體操技能與器械，集體能與社交技能鍛煉于一體的面向18個(gè)月至5歲幼兒的項(xiàng)目。在該項(xiàng)目下，孩子在身（運(yùn)動(dòng)技巧、力量與協(xié)調(diào)）心（創(chuàng)造力、認(rèn)知發(fā)展與解決問(wèn)題的能力）魄（社交技巧與自信）三個(gè)方面都能得到強(qiáng)化。通過(guò)獨(dú)有的主題項(xiàng)目，孩子們每個(gè)下午都能夠經(jīng)歷一次全新的冒險(xiǎn)，如馬戲表演、成為超級(jí)英雄、奧林匹克、森林狩獵等等。

（二）藝術(shù)體操：YMCA是公認(rèn)的針對(duì)各個(gè)年齡段和能力水平的體操項(xiàng)目領(lǐng)跑者。體操是兒童鍛煉力量、協(xié)調(diào)能力、柔韌性、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)、自信和自尊的理想方式。悉尼體操俱樂(lè)部的YMCA將提供各個(gè)等級(jí)的藝術(shù)體操項(xiàng)目。

（三）韻律操-韻律操：該項(xiàng)目是一項(xiàng)結(jié)合了芭蕾的高雅感、舞蹈的氣健術(shù)與藝術(shù)體操的協(xié)調(diào)能力的奧林匹克運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)對(duì)球、圈、繩、棒和絲帶的靈活運(yùn)用能夠鍛煉身體協(xié)調(diào)與平衡技能。

（四）競(jìng)技雜技：每個(gè)人都能在團(tuán)隊(duì)的體操協(xié)作中得到樂(lè)趣！這是一種獨(dú)特的基于體操規(guī)則的隊(duì)伍。有兩到四人做出伸展、跳躍以及翻滾動(dòng)作。男女老幼都可以參加這個(gè)項(xiàng)目。

（五）蹦床：在YMCA通過(guò)跳躍來(lái)收獲樂(lè)趣和健康的項(xiàng)目。富有經(jīng)驗(yàn)的老師將教會(huì)孩子所有有關(guān)這項(xiàng)最新奧林匹克競(jìng)技項(xiàng)目的基礎(chǔ)技能。

（六）成人體操：YMCA 成人體操是專為大于十六歲的運(yùn)動(dòng)員而設(shè)的項(xiàng)目。不論你是一個(gè)完完全全的門外漢或是退役運(yùn)動(dòng)員，只要你想在體育館里揮灑汗水，它都十分適合你。在這個(gè)面向各個(gè)年齡、性別的項(xiàng)目中你能享用到所有的器械。YMCA成人體操項(xiàng)目還包含了伸展和適應(yīng)時(shí)間以讓你鍛煉力量與柔韌性。

（七）特殊需要體操項(xiàng)目：RSAC與YMCA合作提供了一項(xiàng)經(jīng)過(guò)調(diào)整的為殘疾男女運(yùn)動(dòng)員而設(shè)的藝術(shù)體操項(xiàng)目。該項(xiàng)目向有身體或精神殘疾的成人與兒童提供全年的體育訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)員比賽。項(xiàng)目向四歲以上的所有人開(kāi)放，且針對(duì)各個(gè)能力水平。在班克斯鎮(zhèn)YMCA有兩個(gè)班級(jí)，分別為娛樂(lè)性的下午5：30至6：30班與競(jìng)技性的6：30至8點(diǎn)班。娛樂(lè)性項(xiàng)目主要提供全身運(yùn)動(dòng)技巧訓(xùn)練之外也通過(guò)在有趣且安全的環(huán)境下使用器械鍛煉力量、協(xié)調(diào)能力和身體適應(yīng)力。而競(jìng)技性項(xiàng)目則在上述的基礎(chǔ)上增加了殘奧會(huì)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、記憶和完成。該項(xiàng)目使運(yùn)動(dòng)員樹(shù)立自尊、自信和獨(dú)立精神以及體操項(xiàng)目所能帶來(lái)的生理鍛煉。

（八）青年與成人體操項(xiàng)目：不論你是一個(gè)為了追求樂(lè)趣與健康的初學(xué)者，或是重拾這項(xiàng)曾經(jīng)熱愛(ài)的體育項(xiàng)目的青年或成年人，這個(gè)項(xiàng)目都會(huì)十分適合你，因?yàn)樗苠憻捘愕牧α?、協(xié)調(diào)能力和柔韌性。YMCA的友好的高素質(zhì)老師將教會(huì)參與者各種技巧，所有年齡和能力階段的人都能參與！

（九）拉拉隊(duì)：YMCA 拉拉隊(duì)是一個(gè)為兒童而設(shè)的展示基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)。它融合了體操、拉拉隊(duì)、舞蹈和健身操的元素。加入拉拉隊(duì)是孩子們?cè)趶膱F(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)中受益的同時(shí)鍛煉健康體魄和力量的一種有趣的方式。YMCA為5到10歲的孩子們提供項(xiàng)目，它適應(yīng)于所有能力階段的人。

二、我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展的啟示

體操是一種生活方式，而不只是一種運(yùn)動(dòng)。體操應(yīng)被視作所有運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，需要與健康和教育機(jī)構(gòu)建立堅(jiān)實(shí)的伙伴關(guān)系以確保體操在新的以及現(xiàn)有的項(xiàng)目和社區(qū)中都處于基礎(chǔ)性地位。體操運(yùn)動(dòng)員成為一種終身職業(yè)。對(duì)于每個(gè)訓(xùn)練階段、年齡段、不同的素質(zhì)與文化都應(yīng)有對(duì)應(yīng)的要求。

樹(shù)立體操形象：使奧林匹克獎(jiǎng)牌與體育明星為體操提供積極的公眾模范；使體操通過(guò)那些能夠體現(xiàn)其現(xiàn)代和國(guó)家形象的新媒體廣泛傳播；使體操比賽受到廣大觀眾的歡迎；使體操對(duì)廣大的活動(dòng)群體開(kāi)放；使體操成為傳播運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)跑者；使這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在有力的多元化的商業(yè)模式下持續(xù)繁榮發(fā)展；使機(jī)構(gòu)能夠?qū)Ⅲw操作為改變他們企業(yè)的一種方式；使教練被認(rèn)作為一種炙手可熱的職業(yè)；使收入來(lái)源多樣化以保持經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立可持續(xù)性

戰(zhàn)略重點(diǎn)：在資源有限的情況下，一套清晰的重點(diǎn)對(duì)我國(guó)體操來(lái)說(shuō)十分重要。成功履行的戰(zhàn)略重點(diǎn)會(huì)為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)未來(lái)的目標(biāo)做出不小的貢獻(xiàn)。

（一）論證體操、健康與教育之間的關(guān)系，并確保政府能為項(xiàng)目提供足夠的資金。

（二）在帶領(lǐng)拉拉隊(duì)和健美操的具體運(yùn)營(yíng)中采取一種全國(guó)性的模型。

（三）在12至16年齡段的市場(chǎng)中占據(jù)重要席位。

（四）通過(guò)履行一套具有明顯導(dǎo)向性的全國(guó)性高表現(xiàn)計(jì)劃來(lái)最大化奧運(yùn)會(huì)奪金可能。

（五）通過(guò)向教練和官員提供綜合性教育以充實(shí)他們的職業(yè)發(fā)展道路。

篇6

一、借助簡(jiǎn)筆畫，感悟意境

在逐字逐句理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，可以采用給古詩(shī)配畫的方法進(jìn)行教學(xué)，把美麗的圖畫、教師的解說(shuō)和學(xué)生的吟誦巧妙地結(jié)合為一體，使學(xué)生入境悟情。如學(xué)習(xí)杜甫的《絕句》，在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，讓他們一邊讀一邊想象，黃鸝、翠柳、白鷺、青天、千秋雪、萬(wàn)里船構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。再學(xué)生邊畫邊想象，給畫配上顏色，從而引導(dǎo)他們進(jìn)入詩(shī)的優(yōu)美意境。

二、運(yùn)用言語(yǔ)激趣，感悟意境

教師運(yùn)用精妙的語(yǔ)言，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象，把學(xué)生帶入美的境界，啟發(fā)他們領(lǐng)悟美的意境。如教學(xué)楊萬(wàn)里的《小池》，在教學(xué)“樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”時(shí)，啟發(fā)他們進(jìn)行想象：清清的池邊，新抽出的樹(shù)葉連成一片樹(shù)蔭，樹(shù)蔭映照在水里，好像也非常喜愛(ài)這柔美的風(fēng)光。隨著教師形象生動(dòng)的描繪，學(xué)生眼前浮現(xiàn)出初夏小池柔美的景象，從而進(jìn)入初夏那生機(jī)勃勃的意境中。

古人寫詩(shī)，有感而發(fā)，古詩(shī)自然流露出詩(shī)人當(dāng)時(shí)的思想感情，而詩(shī)人的思想感情，又受到當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革、政治遭遇、生活波折的直接制約，要正確體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的思想感情，運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述當(dāng)時(shí)的寫作緣由，是必不可少的。如教學(xué)《七步詩(shī)》，可先介紹詩(shī)文背景：“《七步詩(shī)》相傳是曹后，曹丕逼兄弟逼出來(lái)的。那時(shí)曹丕已廢漢稱帝，號(hào)魏，為魏文帝。他命曹植做詩(shī)一首，限定走上七步完成，逾限就要處死。他無(wú)非是想借做詩(shī)的名目，殺害才思敏捷的親弟弟，兄逼弟，曹植無(wú)奈而又悲哀。因此，由感而發(fā)，寫下了這首《七步詩(shī)》?！薄案腥诵恼吣ビ谇椤！边@番描述，引導(dǎo)學(xué)生沉浸在特定的情感氛圍中，學(xué)生自然而然地走進(jìn)了詩(shī)的意境。

三、憑借多媒體課件，感悟意境

兒童的情感具有情景性、激動(dòng)性、易受感染性，適時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入角色，能讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得美感。小學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，由于古今語(yǔ)言的差異、生活環(huán)境的差異，致使他們對(duì)詩(shī)句的理解、體驗(yàn)、感情有障礙?！霸?shī)中有畫”，在某種意義上講，編入小學(xué)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)大都可以還原為聲色俱佳的動(dòng)人畫面，具有一種濃濃的意境美。若教師在教學(xué)時(shí)借助現(xiàn)代化教學(xué)媒體――計(jì)算機(jī)，融聲、光、色為一體，化靜為動(dòng)，變抽象為具體，不僅可以激發(fā)學(xué)生濃烈的學(xué)習(xí)熱情，更重要的是可以讓學(xué)生很快進(jìn)入古詩(shī)所描繪的畫面之中，幫助他們形象地感悟古詩(shī)中蘊(yùn)含的意境美。如教學(xué)《望廬山瀑布》，如果單憑教師的講解，學(xué)生很難領(lǐng)會(huì)瀑布聲、形的雄偉壯觀。如果教師把這部分內(nèi)容通過(guò)多媒體的形式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，學(xué)生一看就會(huì)有身臨其境之感，那種“飛流直下三千尺”的氣勢(shì)就不言而喻地在學(xué)生心目中扎根了。

四、反復(fù)吟詠誦讀，感悟意境

古詩(shī)內(nèi)涵豐富，具有很高的審美價(jià)值和很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，而且短小精悍、詞句優(yōu)美、易讀易記，特別適合小學(xué)生誦讀。在古詩(shī)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生采取齊聲朗讀、獨(dú)自朗讀、加手勢(shì)吟誦等多種形式，讓學(xué)生在朗讀和吟誦中體味、感悟詩(shī)的意境。如在學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》時(shí)，教師可以邊放音樂(lè)邊讓學(xué)生朗讀詩(shī)文，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中如同和詩(shī)人一道在觀賞雄偉壯麗的廬山瀑布。再如，在教學(xué)《九月九日憶山東兄弟》時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生緊扣“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”反復(fù)朗讀，在反復(fù)引讀中帶領(lǐng)學(xué)生循序漸進(jìn)地感悟詩(shī)人重陽(yáng)佳節(jié)思念親人的情懷。

五、積極遷移拓展，感悟意境

篇7

關(guān)鍵詞：古詩(shī) 豐富想象 輕松喜悅 直觀感受

我國(guó)古代詩(shī)歌流傳千年，是文壇上的一朵奇葩，更是閱讀教學(xué)的重要組成部分。常吟古詩(shī)，可以陶冶情操、豐富想象，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的興趣，豐富文化底蘊(yùn)，提高學(xué)國(guó)語(yǔ)言文字的熱情。然而，縱觀古詩(shī)教學(xué)，方法單調(diào)枯燥，課堂氣氛沉悶，學(xué)生興趣淡薄。那么，怎樣才能激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生對(duì)古詩(shī)不再頭疼，讓他們真正體會(huì)到詩(shī)歌之美、體會(huì)到學(xué)習(xí)詩(shī)歌之趣呢？下面幾點(diǎn)做法也許會(huì)起到拋磚引玉的作用：

一、講故事展示背景

每一首詩(shī)都有它特定的社會(huì)和環(huán)境特點(diǎn)，作者的思想、經(jīng)歷與當(dāng)時(shí)狀況密不可分，然而，遙遠(yuǎn)的時(shí)代背景對(duì)不諳世事的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，又如何能夠體會(huì)時(shí)代造就的冷暖悲情？所以，將作者寫詩(shī)有關(guān)的背景內(nèi)容以小故事的形式講給學(xué)生，不僅能提起學(xué)生興趣，而且對(duì)學(xué)生理解詩(shī)歌有著極大的幫助。

如學(xué)習(xí)《七步詩(shī)》，課前先講一個(gè)故事：曹操寵愛(ài)曹植，想立為太子。而曹后，曹丕卻當(dāng)了皇帝，他要對(duì)付兄弟曹植，就逼曹植在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)，不然就殺了他。于是曹植就作出了這首詩(shī)。由此，學(xué)生就不難理解詩(shī)中的含義，也不難體會(huì)到這首《七步詩(shī)》浸透著曹植滿腔的悲憤與無(wú)奈。

二、用課件增強(qiáng)感受

古詩(shī)中的情境，如果只依靠教師語(yǔ)言的描述是不夠的，只有通過(guò)圖畫再現(xiàn)出來(lái)，才變得具體可見(jiàn)。教師設(shè)置多媒體課件，學(xué)生通過(guò)欣賞課件，能夠直觀感受詩(shī)歌所描述的畫面，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解。如在學(xué)白的《早發(fā)白帝城》時(shí)，選擇配樂(lè)吟誦，讓學(xué)生從中感受山水、彩云、猿聲、小船的美景，體會(huì)作者喜悅的心情。以美的氛圍，為學(xué)習(xí)這首詩(shī)作好了情感鋪墊。

三、用朗讀領(lǐng)悟情感

學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀是非常重要的學(xué)習(xí)步驟，通過(guò)朗讀教學(xué)，可以逐步培養(yǎng)提高學(xué)生的朗讀能力，也為學(xué)生今后訓(xùn)練口頭表達(dá)能力打下了良好基礎(chǔ)。教師要指導(dǎo)學(xué)生念準(zhǔn)確每個(gè)字的字音，把握好詩(shī)的正確節(jié)奏，把詩(shī)的節(jié)奏感讀出來(lái)。古詩(shī)是非常講究押韻的，節(jié)奏非常強(qiáng)。如《絕句》的正確節(jié)奏是：兩個(gè)黃鸝/鳴/翠柳，一行白露/上/青天。窗含/西嶺/千秋雪，門泊/東吳/萬(wàn)里船。還要指導(dǎo)學(xué)生把古詩(shī)的思想感情讀出來(lái)，由緩到急，由低到高，從“無(wú)情”到“有情”再到情感的噴發(fā)，把閱讀推向。

當(dāng)然，要讀出感情。言為心聲，朗讀就是要將無(wú)聲的文字、看不見(jiàn)的情感，通過(guò)朗讀者的理解，用有聲的言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，所以有感情地朗讀的過(guò)程就是理解文本的過(guò)程，是內(nèi)化語(yǔ)言的過(guò)程，也是體悟作者情感且熏陶自我情感的過(guò)程。小學(xué)生朗讀古詩(shī)文，要在指導(dǎo)他們朗讀好白話文的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要引導(dǎo)學(xué)生利用聲音的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急去表達(dá)文字所蘊(yùn)含的情感。朗讀訓(xùn)練在第一學(xué)段要有大量示范，引導(dǎo)學(xué)生模仿；在二、三學(xué)段，逐步降低示范的頻率，讓學(xué)生試著自己根據(jù)對(duì)文本的理解去處理朗讀情感，即逐步由仿到創(chuàng)，積累朗讀經(jīng)驗(yàn)，只要朗讀者認(rèn)為自己讀出了感情而聽(tīng)眾也聽(tīng)出了感情即可。

四、揣摩字意悟詩(shī)情

字詞是作者情感的載體，只有理解了字詞句意，才能有效地理解詩(shī)歌的感情，所以對(duì)重點(diǎn)字詞，不能只是整體性模糊的理解，必須理解準(zhǔn)確。具體到各個(gè)學(xué)段，古詩(shī)文教學(xué)“譯”的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是有分別的。第一學(xué)段的古詩(shī)文淺顯易懂，畫面感強(qiáng)，且學(xué)生的年齡偏小，應(yīng)側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生了解古詩(shī)文的大意，這樣易于讓學(xué)生獲得閱讀古詩(shī)文的成就感，樹(shù)立閱讀古詩(shī)文的信心。在二、三學(xué)段，我們則應(yīng)該有重點(diǎn)地引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)字、詞，同時(shí)要滲透一些古詩(shī)文語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的教學(xué)，使學(xué)生逐步積累古詩(shī)文的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步地閱讀古詩(shī)文打下基礎(chǔ)。

圍繞“悟”展開(kāi)的詩(shī)歌學(xué)習(xí)，是課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是一節(jié)課的精華所在。所謂“悟”，就是理解文本，站在作者的角度上展開(kāi)想象，設(shè)身處地地去理解、感受作者的所見(jiàn)、所思、所感，并能結(jié)合自身的生活實(shí)踐，獲得自己的所思、所見(jiàn)、所感。在理解文本的基礎(chǔ)上，要想象出古詩(shī)文本所呈現(xiàn)的畫面，實(shí)現(xiàn)悟出詩(shī)歌意境的目的。然后情由境生，進(jìn)入到古詩(shī)文的“情”。

五、多背誦實(shí)現(xiàn)積累

篇8

[關(guān)鍵詞]三七； 茜草； 宮內(nèi)緩釋硅橡膠； 體外釋放

放置宮內(nèi)節(jié)育器（intrauterine device，IUD）是國(guó)際普遍使用的女性主要避孕方法之一，但其出血副反應(yīng)的3年取出率高達(dá)5568%[1]，明顯影響IUD接受率和續(xù)用率，近年來(lái)臨床上研發(fā)的含藥宮內(nèi)緩釋系統(tǒng)IUD能有效避免口服藥物副反應(yīng)，已成為防治該病的有效方法，如吲哚美辛（活性γIUD）、左炔諾孕酮（LNG，曼月樂(lè)）等[23]，但其仍存在點(diǎn)滴不規(guī)則出血等不足，目前尚無(wú)具有中醫(yī)理論的含中藥宮內(nèi)緩釋系統(tǒng)IUD。宮寧顆粒是本課題組首創(chuàng)的專門防治IUD出血副反應(yīng)的中成藥（國(guó)家準(zhǔn)字號(hào)新藥Z20010155），本文擬選擇其組方代表藥物（三七、茜草），結(jié)合當(dāng)前的中藥有效組分研究成果，制備三七茜草宮內(nèi)緩釋硅橡膠棒，進(jìn)一步研發(fā)中藥宮內(nèi)緩釋IUD，將該病的中醫(yī)藥內(nèi)服治療轉(zhuǎn)化為宮腔內(nèi)持續(xù)外治給藥，提高藥物局部濃度，避免中藥口服繁瑣和依從性不穩(wěn)定等不足，豐富中醫(yī)婦科學(xué)外治法理論，拓展中醫(yī)藥在計(jì)劃生育避孕藥具研發(fā)中的應(yīng)用。

1材料

XK250型開(kāi)放式煉膠機(jī)（青島業(yè)飛機(jī)械有限公司）；LESI小型精密橡膠專用擠出機(jī)（廣州市普同實(shí)驗(yàn)分析儀器有限公司）；Aglient 1260型高效液相色譜儀（美國(guó)Agilent有限公司）；AB135S型電子天平（Mettler Toledo公司）；B3125X柜式烘爐（上海安競(jìng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備有限公司）；5820型非接觸式厚度計(jì)量器（奧瑞克精密測(cè)量系統(tǒng)有限公司）；VR6100型自動(dòng)威廉塑度機(jī)（弘埔技術(shù)有限公司）；KD4011型橡膠雙頭快速切片機(jī)（江都市凱德試驗(yàn)機(jī)械廠）；IIC XLDS15型橡膠交聯(lián)密度儀（威訊科技有限公司）。

人參皂苷Rg1對(duì)照品（110703201027，純度963%），人參皂苷Rb1對(duì)照品（110704200420，純度949%），三七皂苷R1對(duì)照品（110745200210，純度984%），羥基茜草素對(duì)照品（111898201102，純度867%），大葉茜草素（110884201405，純度990%），均購(gòu)自中國(guó)食品藥品檢定研究院；醫(yī)用硅橡膠A，B（南京羅恩硅材料有限公司）；三七總皂苷（總皂苷764%，人參皂苷Rg1 196%，人參皂苷Rb1 254%，三七皂苷R1 103%，自制）；茜草總蒽醌（總蒽醌721%，羥基茜草素417%，大葉茜草素126%，自制）；乙腈為色譜純；水為純凈水；其他試劑均為分析純。

2方法與結(jié)果

21加成硅橡膠的塑煉

取1份醫(yī)用硅橡膠A，在開(kāi)煉機(jī)上煉成薄帶，輥距為3 mm，速比1∶112，前輥溫55～60 ℃、后輥溫50～55 ℃，塑煉時(shí)間8 min；另取1份醫(yī)用硅橡膠B，分次均勻加入A醫(yī)用硅膠薄帶塑煉，塑煉時(shí)間為10 min，形成加成硅橡膠。

22硅橡膠可塑度的測(cè)定

采用橡膠雙頭快速切片機(jī)制備直徑（16±05） mm，高（10±03） mm的圓柱形試樣，用厚度計(jì)測(cè)量試樣原高h(yuǎn)0。先將試樣預(yù)熱（70±1） ℃，3 min，測(cè)量在負(fù)荷作用下的高度h1，然后去掉負(fù)荷，取出試樣在室溫下放置3 min，測(cè)量恢復(fù)后的高度h2。計(jì)算硅橡膠的可塑度P。

計(jì)算公式P=（h0-h2）/（h0+h1），硅橡膠的可塑度越高，可塑性越好。

23正交試驗(yàn)優(yōu)選加成硅橡膠與藥粉的混煉工藝

采用開(kāi)煉機(jī)開(kāi)練法進(jìn)行加成硅橡膠與藥粉的混煉。取1份加成硅橡膠和1份三七總皂苷茜草總蒽醌混合物，以輥距、速比、前后溫、塑煉時(shí)間為因素，每個(gè)因素設(shè)定3個(gè)水平，以硅橡膠可塑度P為指標(biāo)，采用正交試驗(yàn)優(yōu)選加成硅橡膠與藥粉的混煉工藝參數(shù)。

徐麗等：三七茜草宮內(nèi)緩釋硅橡膠棒的制備及體外釋放性能的初步評(píng)價(jià)由以上數(shù)據(jù)分析可知，A，B，C，D 3因素影響硅橡膠可塑度的主次順序?yàn)镈>A>B>C， A，D因素為顯著因素（D>A），B，C為不顯著性因素，直觀分析最佳混煉工藝為A1B3C2D3。

24含藥硅橡膠棒的擠出硫化工藝參數(shù)優(yōu)選

241含藥硅橡膠棒的擠出工藝

取含藥硅橡膠適量，置小型精密橡膠專用擠出機(jī)中（直徑為08 mm圓形擠出口型），電機(jī)功率22 kW，擠出溫度25 ℃，螺桿轉(zhuǎn)速120 r?min-1 。擠出的硅橡膠條表面光亮，相互間不黏連，裁剪成長(zhǎng)度為4 cm的小段，即得。

242硅橡膠棒中人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1及三七皂苷R1質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定[4]

2421液相色譜條件采用Kromasil C18柱（46 mm×250 mm，5 μm），流動(dòng)相乙腈（A）水（B），梯度洗脫（0～12 min，15% A；12～85 min，15%～40% A），檢測(cè)波長(zhǎng)203 nm，流速10 mL?min-1，柱溫40 ℃。理論板數(shù)按三七皂苷R1峰計(jì)算應(yīng)不低于4 000。

2422對(duì)照品溶液的制備取人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1及三七皂苷R1對(duì)照品適量，精密稱定，加甲醇制成每1 mL含人參皂苷Rg1 04 mg、人參皂苷Rb1 04 mg及三七皂苷R1 01 mg的混合溶液，即得。

2423供試品溶液的制備取硅橡膠棒適量，剪碎，取約01 g，精密稱定，置于圓底燒瓶中，精密加入70%甲醇25 mL，稱定質(zhì)量，加熱回流提取30 min，放冷，用70%甲醇補(bǔ)足失重，搖勻，濾過(guò)，取續(xù)濾液，即得。

2424陰性對(duì)照溶液的制備按處方比例，不加三七總皂苷提取物，制得缺三七的模擬制劑，按上述制備方法制備樣品，作為陰性對(duì)照溶液。

精密量取以上3種溶液各10 μL，注入高效液相色譜儀。結(jié)果供試樣品在人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1及三七皂苷R1對(duì)照品色譜峰位處有相應(yīng)色譜峰出現(xiàn)，陰性樣品無(wú)相應(yīng)色譜峰出現(xiàn)，說(shuō)明陰性無(wú)干擾，見(jiàn)圖1。

243硅橡膠棒中大葉茜草素及羥基茜草素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定[5]

2431液相色譜條件采用Kromasil C18柱（46 mm×250 mm，5 μm），流動(dòng)相為甲醇乙腈02%磷酸溶液25∶52∶23，檢測(cè)波長(zhǎng)250 nm，流速10 mL?min-1；柱溫30 ℃。理論板數(shù)按羥基茜草素峰計(jì)算應(yīng)不低于4 000。

2432對(duì)照品溶液的制備取羥基茜草素及大葉茜草素對(duì)照品適量，精密稱定，加甲醇制成每1 mL含羥基茜草素004 mg及大葉茜草素01 mg的混合溶液，即得。

2433供試品溶液的制備同2423項(xiàng)下供試品溶液制備方法。

2434陰性對(duì)照溶液的制備按處方比例，不加茜草總蒽醌提取物，制得缺茜草的模擬制劑，按2423項(xiàng)下制備方法制備樣品，作為陰性對(duì)照溶液。

精密量取以上3種溶液各10 μL，注入高效液相色譜儀。結(jié)果供試樣品在羥基茜草素及大葉茜草素對(duì)照品色譜峰位處有相應(yīng)色譜峰出現(xiàn)，陰性樣品無(wú)相應(yīng)色譜峰出現(xiàn)，說(shuō)明陰性無(wú)干擾，見(jiàn)圖2。

1 羥基茜草素；2 大葉茜草素。

244硅橡膠棒的硫化工藝參數(shù)優(yōu)選

硅橡膠棒經(jīng)過(guò)硫化得到定型，在硫化過(guò)程中，硅橡膠發(fā)生交聯(lián)，交聯(lián)密度越高，藥物的緩釋性能越好，其中硫化溫度及硫化時(shí)間是影響硅橡膠硫化的重要因素，因此采用單因素試驗(yàn)法，以硅橡膠的交聯(lián)密度和硅橡膠棒中人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1及三七皂苷R1的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為指標(biāo)，進(jìn)行硫化工藝參數(shù)的優(yōu)選。

2441硅橡膠棒交聯(lián)密度的測(cè)定[6]交聯(lián)密度的測(cè)定在ⅡC XLDS15型橡膠交聯(lián)密度儀上進(jìn)行，磁場(chǎng)強(qiáng)度為035 T，共振頻率為15 MHz。施加的脈沖序列為1個(gè)持續(xù)時(shí)間為20 μs的90°脈沖和1個(gè)持續(xù)時(shí)間為40 μs的180°脈沖。按設(shè)定的時(shí)間取點(diǎn)測(cè)試。測(cè)試溫度60～120 ℃。

2442硅橡膠棒硫化溫度的選擇取硅橡膠棒適量，分別置溫度為70，90，110 ℃的烘爐中進(jìn)行硫化，硫化時(shí)間為60 min，測(cè)定硅橡膠棒的交聯(lián)密度及人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1及三七皂苷R1的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，結(jié)果見(jiàn)表4。

結(jié)果表明， 90，110 ℃下硅橡膠棒的交聯(lián)密度不再變化，而隨溫度的升高，人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1及三七皂苷R1的質(zhì)量分?jǐn)?shù)呈逐漸下降的趨勢(shì)，綜合考慮硅橡膠棒性能及藥物質(zhì)量分?jǐn)?shù)，選擇硫化溫度為90 ℃。

2443硅橡膠棒硫化時(shí)間的選擇取硅橡膠棒適量，置溫度為90 ℃的烘爐中，硫化時(shí)間分別為40，50，60，70，80 min，測(cè)定硅橡膠棒的交聯(lián)密度及人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1及三七皂苷R1的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，結(jié)果見(jiàn)表5。

結(jié)果表明，在一定時(shí)間范圍內(nèi)，硅橡膠的交聯(lián)密度隨時(shí)間的延長(zhǎng)而逐漸增大，當(dāng)硫化時(shí)間為70 min時(shí)，交聯(lián)密度最大，而硫化時(shí)間對(duì)人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1及三七皂苷R1的質(zhì)量分?jǐn)?shù)影響不大，綜合考慮，選擇硫化時(shí)間為70 min。

51體外釋放度的測(cè)定方法

按《中國(guó)藥典》2015年版四部通則0931第三法進(jìn)行試驗(yàn)，取適量含藥硅橡膠棒，測(cè)定其在模擬宮腔液中（氯化鈉為497 g?L-1、氯化鉀為0224 g?L-1、氯化鈣為0167 g?L-1、碳酸氫鈉為025 g?L-1、磷酸二氫鈉為0072 g?L-1、葡萄糖為05 g?L-1、人血白蛋白為05 g?L-1）的釋放情況，每3 d測(cè)定1次，連續(xù)測(cè)定3個(gè)月，轉(zhuǎn)速為100 r?min-1，介質(zhì)溫度為（370±05） ℃，每3 d更換釋放介質(zhì)，取釋放液5 mL，并迅速補(bǔ)充等體積等溫度的溶出介質(zhì)，濾過(guò)，分別測(cè)定人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1、三七皂苷R1、羥基茜草素、大葉茜草素的含量，繪制藥物釋放曲線，計(jì)算藥物的累積釋放度（RR） [78]。

RR=（VCn+Σαj=1V′Cn-1）/W

Cn櫚 n 次取樣時(shí)釋放介質(zhì)中人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1、三七皂苷R1濃度之和或羥基茜草素、大葉茜草素的濃度之和； V為釋放介質(zhì)的體積； V′為第n次取樣前的取樣體積； W為硅橡膠棒中所能釋放的人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1、三七皂苷R1質(zhì)量總和或羥基茜草素、大葉茜草素質(zhì)量總和。

252體外釋放度的測(cè)定及藥物釋放曲線的繪制

按上述測(cè)定方法，測(cè)定硅橡膠棒中人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1、三七皂苷R1的累積釋放度及羥基茜草素、大葉茜草素的累積釋放度，結(jié)果見(jiàn)表6（由于數(shù)據(jù)較多，表中只列明每6 d測(cè)得數(shù)據(jù)），并繪制釋藥曲線，結(jié)果見(jiàn)圖3，同時(shí)分別采用零級(jí)動(dòng)力學(xué)方程、一級(jí)動(dòng)力學(xué)方程和Higuchi方程進(jìn)行擬合，結(jié)果見(jiàn)表7。結(jié)果表明，制備的硅橡膠棒在模擬宮腔液中的藥物釋放符合Higuchi方程，到90 d，人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1及三七皂苷R1的累積釋放度為467%，羥基茜草素、大葉茜草素的累積釋放度為519%，具有良好的緩釋性能。

3討論

本研究選用雙組份醫(yī)用硅橡膠經(jīng)塑煉后得到加成硅橡膠后與三七、茜草提取物混煉，經(jīng)擠出硫化工藝制備成硅橡膠棒，得到的硅橡膠外觀色澤均勻，富彈性，方便與IUD聯(lián)用，經(jīng)初步體外釋放特性研究，其藥物釋放符合Higuchi方程，到90 d，人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1及三七皂苷R1的累積釋放度為467%，羥基茜草素、大葉茜草素的累積釋放度為519%，具有良好的緩釋性能，本研究后期將繼續(xù)對(duì)其體內(nèi)的釋放及吸收情況進(jìn)行深入研究。

本研究從首創(chuàng)的專門防治IUD出血副反應(yīng)的中成藥宮寧顆粒精選散瘀止血三七、茜草藥味，經(jīng)精

制得到三七總皂苷、茜草總蒽醌，經(jīng)前期預(yù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，加成硅橡膠與提取物質(zhì)量比為1∶1時(shí)，既保證硅橡膠棒成型，又具有合適的載藥量。

本課題組前期已經(jīng)開(kāi)展經(jīng)“陰道宮頸”途徑的無(wú)創(chuàng)法放置大鼠IUD研究，獲得實(shí)用新型專利“大鼠固定式自照明陰道窺器”（ZL2012 200239517）、“大鼠宮內(nèi)節(jié)育器及其放置器”（ZL2012 200227100），建立了較為成熟的IUD避孕大鼠動(dòng)物模型，本研究前期進(jìn)行了相關(guān)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，在放置16 d時(shí)，通過(guò)大鼠子宮病理切片觀察，制備的三七茜草宮內(nèi)緩釋硅橡膠棒能起到較好的止血抗炎作用，考慮到人和鼠的差異性，后期還需進(jìn)行臨床試驗(yàn)。

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2017年1月 第42卷第1期Vol42， No 1January， 2017

[收稿日期]20160907

篇9

近來(lái)，方舟子與韓寒之間的隔空“對(duì)話”引發(fā)了無(wú)數(shù)國(guó)人的關(guān)注，一個(gè)是熱衷學(xué)術(shù)打假的孤膽英雄，另一個(gè)是少年成名的偶像作家，孰是孰非暫且不論，且看古人“”事件。

一、史上規(guī)模最大的團(tuán)隊(duì)

戰(zhàn)國(guó)末年，呂不韋受封秦國(guó)丞相，獨(dú)攬朝政十年之久。但呂不韋并不滿足于此，他還想像孔子一樣流芳百世，于是便讓自己的三千門客共同，寫成一部《呂氏春秋》，然后揮筆署上自己的大名。他還命門客把全文抄出，貼在城墻上，并張貼布告――誰(shuí)能在書中改動(dòng)一個(gè)字，當(dāng)即賞黃金千兩。

布告貼出，萬(wàn)人爭(zhēng)相閱讀，但仍然無(wú)人來(lái)改動(dòng)一字，“一字千金”的成語(yǔ)自此問(wèn)世，《呂氏春秋》也一炮而紅。

二、哥哥懷疑弟弟有“”

三國(guó)鼎立之時(shí)，魏文帝曹丕曾對(duì)才高八斗的弟弟曹植既猜疑又嫉恨。曹后，曹丕得勢(shì)，欲殺曹植。曹丕說(shuō)：“當(dāng)年老爸在世時(shí)，你小子很不老實(shí)，常寫點(diǎn)小破文章炫耀于人，我懷疑有人替你，我出個(gè)題，七步之內(nèi)必須作出，否則你就到黃泉路上送老爸一程吧！”后面的事大家都知道了，曹植含淚作出七步詩(shī)，證明并沒(méi)有替自己。然而欲加之罪何患無(wú)辭？曹植死罪可免，但還是被親哥哥貶到鄉(xiāng)下終老此生去了。

三、兒子幫老爸“捉刀”升官

明代奸相嚴(yán)嵩臭名昭著，他為官專擅跋扈，竊權(quán)媚上。當(dāng)時(shí)的嘉靖皇帝正癡迷于長(zhǎng)生不老之術(shù)，熱衷用青詞（祭神的文書）向上天祈福，渴望得道成仙，而善于投機(jī)的嚴(yán)嵩卻寫不好青詞。幸運(yùn)的是他有個(gè)聰明兒子嚴(yán)世蕃，兒子幫父親寫了幾篇青詞，討得嘉靖歡心，嚴(yán)嵩竟被授予內(nèi)閣首輔大臣之位，時(shí)人譏諷其為“青詞宰相”，自此權(quán)傾朝野20余年。之力，不可謂小。

篇10

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，分班后這一年的生活讓我最難忘的就是同學(xué)們那各具特色的才藝了。

班里的同學(xué)都非常有才，個(gè)人的才藝都不一樣。

在班隊(duì)會(huì)上溫雨琪和田麥總是抱著電子琴為大家?guī)?lái)一首又一首優(yōu)美的樂(lè)曲，我仿佛看到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天；看到了小橋流水，是人身臨其境，《豬八戒背媳婦》，，我仿佛看到了豬八戒那滑稽的樣子。

從教室里傳來(lái)一陣歡樂(lè)的笑聲，我想這一定是才子蔡金彤再給大家講笑話呢。一種四川腔調(diào)，讓我感覺(jué)真的遇到四川人了一樣。

不知從什么地方傳來(lái)一陣用古箏演奏的《泉水清清》，一定是張建青再向大家“賣藝”了，一首《泉水清清》彈出了泉水在夏天時(shí)那淘氣的樣子和伴隨在泉水周圍的事物，使我陶醉其中。

一個(gè)貌似詩(shī)人的“詩(shī)人”從我身邊走過(guò)，他嘴里吟誦著曹植的七步詩(shī)，大腦袋搖搖晃晃的。曹丕逼曹植時(shí)的情景被他演得栩栩如生。不用我說(shuō)大家就知道他是誰(shuí)了吧——樊鵬小詩(shī)人。