導(dǎo)語：如何才能寫好一篇亂世佳人觀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

看完這部電影，真的讓人回味無窮?？赐暌槐橹筮€想看，更想買原著看一遍。

這部電影的演員的精湛演技真的讓人佩服到五體投地，特別是女主費(fèi)雯·麗演的郝思嘉，將郝思嘉個(gè)性特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)前，思嘉只是個(gè)任性調(diào)皮不懂世事的富家姑娘。她愛上有妻男人阿希禮，她無視蘭妮，多次向阿希禮表達(dá)自己對(duì)他的愛慕之意。但他卻悠游寡斷不直接告訴思嘉，他愛的是蘭妮，并不愛思嘉。但是思嘉，貓一樣的女人，擁有著迷人的外貌，沒有哪個(gè)男人不拜倒在她的石榴裙上。所以也不能說阿希禮完全不愛思嘉。我個(gè)人真的不喜歡阿希禮，既然有妻之人，就應(yīng)果斷拒絕別的女人，不要再給人留有希望。再說說他的妻子，玫蘭妮。她有文化有智慧有修養(yǎng)，相信丈夫，是這部電影中最善良最仁慈的人，這么一個(gè)近乎完美的女子。當(dāng)別人在辱罵思嘉時(shí)，她都會(huì)站在思嘉一邊為她辯解。思嘉從討厭她漸漸被她的善良仁慈所感動(dòng)，而且不討厭她，為她的死悲傷痛哭。

思嘉經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)后，她徹底把過去任性不懂事的自己拋棄掉了。她變得堅(jiān)強(qiáng)，為了生存她甚至不擇手段，搶了自己親妹妹的未婚夫。她發(fā)生貧困是那么的猙獰恐怖，戰(zhàn)爭(zhēng)是那么的殘酷冷漠。她變得貪婪，虛榮，自私，我覺得這都是情有可原的，環(huán)境可以改變一個(gè)人。但是她的剛強(qiáng)堅(jiān)韌是無人能比的。她失去父母，溫飽都成為問題，她為蘭妮接生，養(yǎng)起一頭家，用盡一切辦法使大家不至于無家可歸不至于餓死在街頭。她甚至賣了自己，終于她成功經(jīng)營(yíng)了木場(chǎng)工廠，成為商業(yè)界女強(qiáng)人。她的勇氣堅(jiān)強(qiáng)，白手起家值得我們?yōu)橹囱?，向她學(xué)習(xí)。

篇2

關(guān)鍵詞：英文電影；視聽說；優(yōu)勢(shì)；應(yīng)用

作為如今高校普遍開設(shè)的一門課程，大學(xué)英語視聽說是利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)把傳統(tǒng)的視頻課、聽力課、口語課教學(xué)改革成為視、聽、說相結(jié)合的立體化英語教學(xué)課。根據(jù)教育部《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的定位，大學(xué)英語視聽說課程是培養(yǎng)學(xué)生在口頭交際環(huán)境中能用英語進(jìn)行理解和表達(dá)的課堂，同時(shí)該課程有助于學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的提高，也有助于學(xué)生語言文化素養(yǎng)的提高。英文電影作為一種獨(dú)特的教學(xué)資源，因其語言地道、取材廣泛等優(yōu)點(diǎn)，如今越來越多地被應(yīng)用于大學(xué)英語視聽說課中。本文將主要介紹英文電影在大學(xué)英語視聽說課教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也提出了一些注意事項(xiàng)和應(yīng)用步驟。

一、英文電影應(yīng)用于大學(xué)英語視聽說課的優(yōu)勢(shì)

1.有助于了解西方文化

電影既是文化的載體，又是文化的產(chǎn)物。語言的理解離不開對(duì)其文化的了解，因?yàn)檎Z言的核心是語義，而語義直接與一定的社會(huì)文化背景相聯(lián)系。英文電影是西方文化的產(chǎn)物，是一本關(guān)于西方歷史、政治、人文、地理的百科全書，透過一部英文電影我們可以從多角度對(duì)西方文化有更深刻、更全面的了解。比如通過觀看英文經(jīng)典電影《阿甘正傳》，我們了解到影片通過對(duì)一個(gè)智商為75的智障者生活的描述反映了美國(guó)生活的方方面面，并以獨(dú)特的角度對(duì)美國(guó)幾十年來社會(huì)政治生活中的重要事件做了展現(xiàn)。它使人們重新審視國(guó)家和個(gè)人的過去，重新反省人類的本質(zhì)。

2.有助于提高學(xué)生的口語和聽力水平

作為一種獨(dú)特的教學(xué)資源，英文電影有其不可比擬的優(yōu)勢(shì)，它集聲音與圖像為一體，材料來自西方本土，可以說是大學(xué)英語視聽說課堂上最好的聽力資料，其作用遠(yuǎn)比單純的語音聽力材料的作用大很多。另一方面，英文電影是對(duì)西方日常生活最貼切的反映。通過觀看英文電影，學(xué)生可以更深刻地了解到一些英語習(xí)慣用語、俚語等的含義及表達(dá)場(chǎng)合。英文電影里的對(duì)白也是最純正、最地道的英文表達(dá)，學(xué)生在觀看電影的過程中會(huì)潛移默化地學(xué)習(xí)諸如語音、

語調(diào)、重音等方面的知識(shí)。

3.有助于提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)任何課程都必須以興趣為前提。傳統(tǒng)的英語教學(xué)以教師為主導(dǎo)，單純地傳授知識(shí)，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，因此教學(xué)效率不高。英文電影集聲音與圖像于一體，聲情并茂，形象生動(dòng)，極大地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、英文電影在大學(xué)英語視聽說課中的應(yīng)用

1.英文電影的選擇

的確，英文電影在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面有著諸多的優(yōu)點(diǎn)，但是對(duì)其的選擇也不是可以隨意的。在英文電影的選擇上要遵循一定的規(guī)則：

首先，所選的英文電影要與所授內(nèi)容相關(guān)，通過觀看電影，可以加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

其次，所選影片的主題要積極向上，這對(duì)正處在人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成階段的大學(xué)生至關(guān)重要。

再次，所選英文電影的時(shí)長(zhǎng)也是一個(gè)需要教師特別注意的事項(xiàng)。一般來說，英文電影的時(shí)長(zhǎng)大概在90～120分鐘。大學(xué)英語視聽說課一般安排每周4個(gè)學(xué)時(shí)，約合200分鐘左右。所以教師所選電影的時(shí)長(zhǎng)應(yīng)盡量控制在120鐘以內(nèi)，這樣才能保證學(xué)生有足夠的時(shí)間來“聽”和“說”關(guān)于電影的知識(shí)，才能起到英文電影在視聽說課中應(yīng)起的作用。

2.英文電影的應(yīng)用

首先，教師的課前準(zhǔn)備。這點(diǎn)極其重要，直接關(guān)系到學(xué)生在課堂上能夠?qū)W到什么和學(xué)到多少。教師根據(jù)所要傳授的知識(shí)點(diǎn)來選擇相關(guān)的英文電影，并注意諸如影片長(zhǎng)度、語言速度、學(xué)生程度等方面的內(nèi)容。

其次，影片播放前的準(zhǔn)備。一堂好的英文電影欣賞課不是簡(jiǎn)單地播放英文電影，更重要的是通過欣賞英文電影，學(xué)生能夠從中學(xué)到什么。所以在正式播放影片之前，教師可以簡(jiǎn)單地對(duì)即將播放的影片做個(gè)背景介紹，可以將影片中可能出現(xiàn)的一些生詞、難句等進(jìn)行分析講解，也可以給學(xué)生提出一些和影片相關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著問題去欣賞電影。比如在播放影片《亂世佳人》時(shí)，教師可以先向?qū)W生介紹關(guān)于美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的歷史背景，適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生提出一些問題，例如斯嘉麗的性格特征有哪些？

再次，影片播放階段。影片播放的形式是多種多樣的，教師可以根據(jù)教學(xué)需要來合理選擇，比如精看與泛看相結(jié)合。對(duì)于重要情節(jié)，含語言點(diǎn)多的部分，教師可以采用反復(fù)播放的形式。

最后，總結(jié)提高階段。在影片播放完畢后，教師應(yīng)利用剩余的教學(xué)時(shí)間來幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和提高。這包括：復(fù)習(xí)影片里出現(xiàn)頻率較高的詞匯，分析影片里較難理解的句子，回答影片播放前提出的問題等。另外，教師也可以通過讓學(xué)生寫或說影片觀后感，小組討論等來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)影片的理解和掌握。

作為一種獨(dú)特的教學(xué)資源，英文影片既有其不可比擬的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)自身也存在著一些缺點(diǎn)。教師在使用英文影片進(jìn)行大學(xué)英語視聽說課教學(xué)時(shí)應(yīng)遵循一定的教學(xué)步驟，盡可能發(fā)揮英文影片的優(yōu)點(diǎn)，只有這樣才能達(dá)到較好的教學(xué)目的，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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［4］陳奕曼.電影在英語視聽說課中的應(yīng)用.懷化學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（2）.

作者簡(jiǎn)介：

李丙菲（1983.7-），女，漢族，畢業(yè)院校：西安工程大學(xué)，本科學(xué)歷，工作單位：石家莊外國(guó)語職業(yè)學(xué)院，職稱：助教，研究方向：英語語言文學(xué)。

篇3

[關(guān)鍵詞]英文電影 大學(xué)英語 教學(xué)方法

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2013）14-0063-02

隨著多媒體教學(xué)在大學(xué)英語中的廣泛應(yīng)用，影視教育已經(jīng)成為多媒體教學(xué)的一種重要方式，并且?guī)砹瞬诲e(cuò)的教學(xué)效果。而影視英語片段是多媒體教學(xué)的一種重要形式，利用好影視英語片段，不僅能夠提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，也能創(chuàng)造良好的聽說環(huán)境，這對(duì)于提高英語的應(yīng)用能力具有重要意義。

一、影視英語片段在大學(xué)英語多媒體教學(xué)中的優(yōu)越性

（一）適應(yīng)了英語語言應(yīng)用的特點(diǎn)和要求

著名教育學(xué)家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！睈垡蛩固挂舱f過“興趣是最好的老師”?？梢娕d趣是學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一種因素，要想提高大學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平，就要增進(jìn)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。英語的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于應(yīng)用，要實(shí)現(xiàn)從理論學(xué)習(xí)到應(yīng)用學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，大學(xué)英語教師在教學(xué)的過程中，必須意識(shí)到聽說課的重要性，提高聽說課教學(xué)的效果。在大學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中，多媒體教學(xué)是一種提高教學(xué)實(shí)效性的有效方式和途徑，在多媒體教學(xué)當(dāng)中，影視英語片段是不可缺少的一個(gè)素材，利用影視英語片段，能夠?qū)⒅R(shí)化、抽象化的語言具體化，讓學(xué)生體會(huì)到真實(shí)的英語語言環(huán)境，鍛煉學(xué)生的聽說能力，對(duì)于提高英語聽說能力具有重要意義。因此，正如學(xué)者Arthur（1999）所言：“Video can give students realistic models to imitate for role-play.Can increase awareness of other cultures by teaching ap？鄄propriation and suitability.Can strengthen audio/visual linguis？鄄tic perceptions simultaneously.Can widen the classroom reper？鄄toire and the range of activities.”

（二）對(duì)于聽說課教學(xué)具有重要意義

1.提高聽說學(xué)習(xí)的興趣

一些研究表明，在聽說教學(xué)當(dāng)中，如果單純地進(jìn)行聽說訓(xùn)練，學(xué)生在一段時(shí)間之后，很容易出現(xiàn)注意力不集中、辨音能力下降的現(xiàn)象，實(shí)際上這就是無法對(duì)其進(jìn)行更為有效刺激。但是如果有視覺的加入，會(huì)在一定程度上延緩學(xué)生疲勞感來臨的時(shí)間。從這一角度來講，利用影視英語片段能夠幫助學(xué)生在聽說課上保持較長(zhǎng)時(shí)間的心理興奮狀態(tài)，延緩疲勞感來臨的時(shí)間，集中注意力，增強(qiáng)單詞及句子的記憶能力。

2.提高聽說綜合能力

在大學(xué)階段，已經(jīng)不是語言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，在這一時(shí)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中如果仍然采用小學(xué)、中學(xué)階段的語言學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行機(jī)械化的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大降低，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)大打折扣。這就要求在學(xué)習(xí)過程中必須采用更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如與真實(shí)的語言環(huán)境相適應(yīng)的聽說訓(xùn)練方法，影視英語片段則是提供這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，針對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生欣賞影視作品的同時(shí)，辨別電影當(dāng)中的口語表達(dá)，進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，在這種真實(shí)的語境當(dāng)中體會(huì)英語語言的特點(diǎn)，既能幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯積累，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，增強(qiáng)聽說能力。

二、影視英語片段在大學(xué)英語聽說課教學(xué)中應(yīng)用建議

影視英語片段在大學(xué)英語聽說課教學(xué)中有自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，但是在實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中要想達(dá)到更好的效果，還要注意一些問題。結(jié)合大學(xué)英語聽說課教學(xué)的需要，筆者認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

（一）充分發(fā)揮影視英語片段的優(yōu)越性

1.選擇合適的影視英語片段

在聽說課上，影視英語片段的選擇要與學(xué)生的特點(diǎn)及要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有效地結(jié)合起來。對(duì)于剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生來說，他們的聽說能力還比較薄弱，選擇的影視英語片段要盡量情節(jié)簡(jiǎn)單、語速較慢、發(fā)音純正，以便于他們理解和學(xué)習(xí)。比如說《音樂之聲》（Sound of Music）和動(dòng)畫片《灰姑娘》（Cinderella）等。而對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉學(xué)習(xí)之后，具有一定的聽說基礎(chǔ)，可以選擇語速較快、內(nèi)容比較復(fù)雜的影視英語片段，比如說《亂世佳人》（Gone with the Wind）和肥皂劇《老友記》（Friends）等，對(duì)于專業(yè)學(xué)生來說可以適當(dāng)提高影視英語片段的難度。

2.以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)適當(dāng)擴(kuò)大范圍

在聽說課教學(xué)當(dāng)中，要以課程教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，但是教學(xué)內(nèi)容又不能局限在課本的內(nèi)容上，因?yàn)樽鳛橐婚T語言課程，聽說范圍非常廣泛，課文內(nèi)容只占很少很少一部分。要想提高學(xué)生的聽說能力，必須為他們提供更多的語言素材。而影視英語片段則可以解決這一問題，很多影視英語片段當(dāng)中都包含著豐富的背景文化，比如說《阿甘正傳》（Forrest Gump），深刻反映了美國(guó)人的價(jià)值觀，同時(shí)也包含著很多美國(guó)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中所出現(xiàn)的問題，比如說艾滋病問題、貧民窟問題等，對(duì)于這些社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)能夠幫助學(xué)生從語言的角度來認(rèn)識(shí)英語這門課程，為他們聽說能力的提高提供更多素材。

（二）影視英語片段應(yīng)用建議

1.科學(xué)播放影片

在聽說課上使用影視英語片段，并不是在任何時(shí)候都可以的，如果那樣，可能讓聽說課變成了影視欣賞課，這就要求在課堂上要科學(xué)播放影片。在這一過程中，教師應(yīng)該起到一種積極的引導(dǎo)作用，在欣賞之前，讓學(xué)生做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)工作。比如說在使用《老友記》（Friends）之前，教師可以讓學(xué)生查閱這部作品的相關(guān)信息，包括主要演員及所飾角色，在放映之前讓學(xué)生根據(jù)查閱的信息情況進(jìn)行對(duì)話交流，這樣能夠?qū)@部作品的背景和內(nèi)容有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解。在第一遍播放的時(shí)候，可以不提供任何字幕，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己課前查閱的信息，及畫面上所傳遞的視覺信息，了解（猜出）對(duì)話的內(nèi)容。然后再播放字幕，印證自己的了解的信息，前后對(duì)比之下能夠讓學(xué)生對(duì)自己的聽說理解能力有一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)。也可以只觀看沒有字幕的片段，因?yàn)榧幢闶菦]有字幕，學(xué)生將圖像信息和聲音信息結(jié)合起來，也能大致了解所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)來理解影視作品內(nèi)容的過程，實(shí)際上也是知識(shí)的靈活運(yùn)用過程，鍛煉了從詞匯、語法知識(shí)向聽說轉(zhuǎn)化的能力。

2.自主擴(kuò)充課外知識(shí)

首先，在播放影視作品的時(shí)候，要留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，并設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生能夠帶著問題和目的觀看影片。如在觀看電影《美麗人生》（Life Is Beautiful）的時(shí)候，可以讓學(xué)生了解這部作品的內(nèi)容，這部作品是以二次世界大戰(zhàn)之前意大利的一個(gè)小鎮(zhèn)為故事背景，講述了一個(gè)親情和愛情的故事。根據(jù)故事，教師可以設(shè)計(jì)如下問題：“Which one is more important for you ， family love or love？”“Do you know something about the second world war？”然后讓學(xué)生進(jìn)行free talk，討論之后學(xué)生再觀看影片。

其次，要將聽說有效的結(jié)合起來。英語聽說課主要鍛煉的就是學(xué)生的聽說能力，在運(yùn)用影視英語片段的時(shí)候，也要將聽說有效的結(jié)合起來，只有這樣才能達(dá)到教學(xué)目的。在聽的方面，教師可以先將字幕隱去，在沒有字幕的情況下通過觀看影片內(nèi)容和聽對(duì)白的形式，鍛煉自己的聽力。如果一遍看不大懂，教師可以多播放幾遍，以加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。在了解電影內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師可以讓學(xué)生復(fù)述電影中的內(nèi)容，也可以讓學(xué)生扮演影片中的角色進(jìn)行對(duì)話，或者讓學(xué)生以觀后感的形式，在課堂上談一下對(duì)影片內(nèi)容的感悟等，這樣才能達(dá)到提高聽說能力的目的。

總之，影視英語片段對(duì)英語聽說課教學(xué)具有重要意義，但在應(yīng)用的過程中也要注意一些方式方法，增強(qiáng)應(yīng)用的科學(xué)性和合理性，避免將影視英語片段課堂學(xué)習(xí)變成一堂影視欣賞課，提高影視英語片段在聽說課教學(xué)中的作用。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] Stephen Krashen . Second Language Acquisition and Second Language Learning （Lauguage Teaching Methodology Series），1981，（3）.

[2] 鄧炎昌，劉潤(rùn)清.語言與文化[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，1989：127-129.