導語：如何才能寫好一篇高三勵志名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚

2、學問勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛？—佚名

3、全力沖刺，笑到最后。

4、應(yīng)該記住我們的事業(yè)，需要的是手而不是嘴?！谥?/p>

5、釋放atp，樣樣爭第一。

6、懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣；但實際上它所給你的是無聊，是倦怠，是消沉。

7、埋頭苦干是第一，發(fā)白才知智叟呆。呆勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！A羅庚

8、開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神；其二：科學的方法；其三：良好的心態(tài)。

9、如果你頗有天賦，勤勉會使其更加完美；如果你能力平平，勤勉會補之不足。—雷諾茲

10、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。

11、莫要由于僥幸取得一次收獲，便否認踏實苦干是成就的基礎(chǔ)?！?/p>

12、悲觀些看成功，樂觀些看失敗。輕松些看自己，寬容些看別人。理智些看問題，純真些看人生。

13、人生能有幾回博，此時不博何時博

14、學習是一次獨立的行動，需要探索、琢磨、積極應(yīng)戰(zhàn)、頑強應(yīng)戰(zhàn)，艱辛由你獨自承擔，勝利由你獨立爭取。

15、與其羨慕別人，不如加快自己的腳步。

16、其業(yè)精于勤，荒于戲。行成于思，毀于隨。—韓愈

17、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝

18、知識改變命運，勤奮創(chuàng)造未來。

19、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

20、心存感激，永不放棄！即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財富！

21、人生沒有彩排，每一個細節(jié)都是現(xiàn)場直播。

22、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習挑戰(zhàn)。

23、不為失敗找理由，要為成功想辦法

24、勤學如春起之苗，不見其增日有所長。綴學如磨刀之石，不見其損日有所虧。—陶淵明

25、不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來窘隘而已?！嵃鍢?/p>

26、勤奮是一條神奇的線，用它可以串起無數(shù)知識的珍珠。—佚名

27、我自信，我拼搏，我出色，我成功

28、自信，是無盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。

29、多留一點汗，少留一滴淚。

30、人生在勤，不索何獲。----張衡

31、是雄鷹就搏擊長空，是猛虎就聲振山谷。

32、努力吧，飛向?qū)儆谧约旱拿魈欤?/p>

33、天才是1%的靈感加99%的汗水?！獝鄣仙?/p>

34、書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟?！?/p>

篇2

1、不思，故有惑；不求，故無得；不問，故不知。

2、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

3、蟻穴雖小，潰之千里。

4、未遭拒絕的成功決不會長久。

5、領(lǐng)導的速度決定團隊的效率。

6、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。

7、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

8、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

9、成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。

10、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

11、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

12、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

13、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

14、在你不害怕的時間去斗牛，這不算什么；在你害怕時不去斗牛，也沒有什么了不起；只有在你害怕時還去斗牛才是真正了不起。

15、最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。

16、智者一切求自己，愚者一切求他人。

17、如果不想做點事情，就甭想到達這個世界上的任何地方。

18、如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！

19、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。

20、沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精髓。

21、含淚播種的人一定能含笑收獲。

22、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

23、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

24、決戰(zhàn)高考，改變命運。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。

25、奮起飛翔，路在腳下。

26、自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。

27、辛苦三年，幸福一生。

28、讓結(jié)局不留遺憾，讓過程更加完美。

29、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。

30、高三高考高目標，苦學善學上好學。

31、沒有哪種教育能及得上逆境。

32、有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。

33、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。

34、恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因為自己的恐懼在受苦。

35、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

36、無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。

37、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。

38、遇難心不慌，遇易心更細。

39、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。

40、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

41、使用雙手的是勞工，使用雙手和頭腦的舵手，使用雙手、頭腦與心靈的是藝術(shù)家，只有合作雙手、頭腦、心靈再加上雙腳的才是推銷員。

42、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。

43、行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。

44、讓我們將事前的考慮，換為事前的思考和計劃吧。

45、灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。

46、能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。

47、每一天所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一天都要更積極。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。

48、人格的完善是本，財富的確立是末。

49、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。

50、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。

51、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。

52、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。

53、擁有知識改變命運，擁有理想改變態(tài)度。

54、沒有人爬山只為爬到山腰。為何甘于平庸呢。

55、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。

56、肉體是精神居住的花園，意志則是這個花園的園丁。意志既能使肉體“貧瘠”下去，又能用勤勞使它“肥沃”起來。

57、笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。

58、先知三日，富貴十年。()

59、無才無以立足，不苦不能成才。

篇3

【關(guān)鍵詞】 三明治教學法； 外科護理學； 教學改革

Application of Sandwich Teaching Method in the Teaching of 《Surgical Nursing》in Medical College/WANG Cheng-yuan，LI Ya-nan，WANG Ying-ting，et al.//Medical Innovation of China，2017，14（12）：138-141

【Abstract】 Objective：To explore the teaching effect of sandwich teaching method in Medical College《Surgical Nursing》.Method：A total of 138 nursing students in our hospital were divided into the control group and the observation group according to random number table method，69 cases in each group.The traditional teaching method was taken in the control group，and sandwich teaching method was adopted in the observation group，comparison of two groups of students on the teaching effect evaluation.Result：The good rate of students’ theoretical knowledge content between the two groups was compared，there was no statistically significant difference（P>0.05）；the good rates of students’ practical knowledge and the combination of theoretical knowledge and practical knowledge between the two groups were compared，the differences were statistically significant（P0.05）；the good rates of students’ learning initiative and mastery of knowledge between the two groups were compared，the differences were statistically significant（P

【Key words】 Sandwich teaching method； Surgical nursing； Teaching reform

First-author’s address：Hongqi Hospital Affiliated to Mudanjiang Medical College，Mudanjiang 157011，China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2017.12.039

三明治教學法很容易使人們聯(lián)想到西餐中的三明治，它是由多層面包和火腿等層疊組成的一種食物，在三明治教學法中，面包和火腿可以對應(yīng)理解為理論知識和實踐知識的有機結(jié)合，從而改善傳統(tǒng)高校教學過程中實踐知識所占比例過低問題[1-3]。鑒于三明治教學法的以上優(yōu)勢，本院將其引入到護理專業(yè)《外科護理學》的教學過程中，效果顯著，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2016年9月-2017年1月本院的138名護理專業(yè)學生作為本次教學改革的授課對象，其中男12名，女126名，平均年齡（21.02±0.85）歲。按照隨機數(shù)字表法將所有學生分為對照組和觀察組，每組69名。兩組學生的一般資料比較，差異均無統(tǒng)計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 教學方法 對照組學生教學內(nèi)容圍繞《外科護理學》教材講解，教學法采取傳統(tǒng)的教師講授法進行教學。觀察組學生教學方法如下。

1.2.1 提出核心討論問題 觀察組學生采用三明治教學法進行教學。教師首先根據(jù)教材內(nèi)容和教學進度的安排，向?qū)W生提出與本教學環(huán)節(jié)密切相關(guān)的一個核心問題，以此拉開三明治教學法的序幕[4]。在此環(huán)節(jié)需要注意的是，目前很多教學法等都是以提出問題為起點，如以PBL教學法為例，教師提出問題后，需要提供大量的時間供學生進行自學，因此問題難度可以適當增加。但三明治教學后繼的教學環(huán)節(jié)與PBL教學法有所不同，一般情況下僅給予學生30 min左右的自習時間，因此提出問題的難度要適當，不能過難，以免降低學生學習的積極性[5-6]。

1.2.2 學生課內(nèi)自學 學生課內(nèi)自學環(huán)節(jié)分為以下幾個步驟，（1）獨立學習：首先給予學生5～10 min，對第一步教師提出的問題進行自學，由于自學時間有限，教師可預(yù)先指定自習范圍，如告知學生重點自習教材的第幾章節(jié)等。（2）組內(nèi)學習：教師按著學生座位順序，以6～8名學生為單位，將臨近的學生分為一組，組內(nèi)成員根據(jù)自學結(jié)果進行討論式學習，學習時間為10 min左右。（3）組間學習：各小組可以任意組成討論關(guān)系，可以是一對一的關(guān)系，也可以是多對多的關(guān)系，進行組間討論學習，討論時間10～15 min[7]。

1.2.3 學生匯報 學生根據(jù)上一步課內(nèi)自學的結(jié)果，向教師提出問題的解決方法[8]。在匯報過程中，若部分小組意見統(tǒng)一，可以選一名代表發(fā)言，其他意見不統(tǒng)一的學生可以自由發(fā)言，以有效節(jié)約學生匯報所用時間。若在匯報過程中存在明顯的問題，教師及時加以糾正和引導，本環(huán)節(jié)視學生的匯報情況，時間可設(shè)置為15～30 min。

1.2.4 教師精講 教師精講正確的案例解決方法，并進行知識點的深入分析和相關(guān)知識的引申，以加深學生對知識點的記憶，和有效擴展學生的學習視野。本環(huán)節(jié)用時20 min。

1.2.5 班級集體交流討論 學生對教師講解的內(nèi)容進行記錄和理解后，進行再次討論，本環(huán)節(jié)用時15 min左右。

1.2.6 教師總結(jié) 教師對學生討論涉及的內(nèi)容進行總結(jié)，然后根據(jù)學生在三明治教學法中的表現(xiàn)，逐一進行點評，點評的內(nèi)容即包括學生對知識點的理解情況，也包括學生的言行舉止是否得當?shù)萚9-11]，用時10 min左右。

1.3 評價標準 （1）教學內(nèi)容評價。主要評價內(nèi)容包括理論知識內(nèi)容設(shè)置、實踐知識內(nèi)容設(shè)置和理論與實踐知識結(jié)合三方面，每項評價標準分為合理、較合理和不合理三種，良好率為前兩者之和。（2）學習體會評價。主要評價內(nèi)容包括學習氛圍、學習積極性和知識掌握情況三方面，每項評價標準分為好、較好和一般三種，學習體會良好率為前兩者之和。

1.4 統(tǒng)計學處理 采用SPSS 20.0軟件對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，計量資料用（x±s）表示，比較采用t檢驗；計數(shù)資料以率（%）表示，比較采用 x2檢驗，P

2 結(jié)果

2.1 兩組學生教學內(nèi)容評價結(jié)果比較 兩組學生的理論知識內(nèi)容設(shè)置良好率比較，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）；兩組學生的實踐知識內(nèi)容設(shè)置和理論知識與實踐知識結(jié)合的良好率比較，差異均有統(tǒng)計學意義（P

2.2 兩組學生學習體會評價結(jié)果比較 兩組學生的學習氛圍良好率比較，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）；兩組學生的學習積極性和知識掌握情況良好率比較，差異均有統(tǒng)計學意義（P

3 討論

三明治教學法與傳統(tǒng)的教師課堂講授式教學比較，具有以下優(yōu)點：（1）以解決問題為中心，在教學過程中，提出討論問題是三明治教學法的起點，使學生帶著問題去學習，有效培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力[12]。（2）將學生被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，即將以往教師向?qū)W生灌輸知識，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動去學習知識[13-14]。（3）學生處于教學過程中的中心地位，學生的學習和討論情況將主導教學環(huán)節(jié)的開展。

當然三明治教學法本身也有一定的不足，如三明治教學法開展后，對學生短時的記憶非常有效，而長時記憶并不理想。因此本院在開展三明治教學的過程中，同時也注重教師講授法的開展，尤其注重知識的擴展和引申，以彌補三明治教學法的以上缺陷。

在開展三明治教學前，高校要對教師和學生分別做好教與學的準備工作。如在教師方面，需要首先向教師講解三明治教學法的目的、意義和優(yōu)勢，讓教師主觀上認識到教師講授法的不足，并對三明治教學法進行深入理解，從而為三明治教學法的具體應(yīng)用創(chuàng)造條件。另外高校也可組織教師到已經(jīng)開展三明治教學法的院校進行學習，以對三明治教學法的實施流程更好的掌握。在學生學習方面，以往教師講授法的環(huán)境中，學生只需要認真聽講即可。但三明治教學法將學生自學和討論作為主要的教學環(huán)節(jié)之一，相應(yīng)的從學生角度分析，學生的自學能力和語言表達能力將成為決定學習效果的主要因素。學生學習習慣和方法的改變，可能會使部分學生覺得無所適從，從而影響教學效果。因此在進行三明治教學法初期，需要統(tǒng)一對學生的自學能力和語言表達能力進行簡單的培訓，為三明治教學法具體的實施創(chuàng)造條件。

三明治教學法分為提出核心討論問題、學生課內(nèi)自學和學生匯報等多個環(huán)節(jié)，其中提出核心討論問題環(huán)節(jié)是教學法的起點，其問題的難易程度要適中，若過難和繁瑣，則學生在有限的課堂自習時間內(nèi)可能無法完成自學任務(wù)。反之也不能過于簡單，簡單的問題將會使部分自學能力強和知識掌握程度好的學生，失去自學的積極性[15]。課內(nèi)自習環(huán)節(jié)是三明治教學法的核心環(huán)節(jié)，學生自學的質(zhì)量，將會對后繼環(huán)節(jié)的有序開展起到至關(guān)重要的作用。因此教師需要深入到學生的自學過程中，如組內(nèi)討論的觀點是否正確等，保證學生的自學效果；在學生匯報環(huán)節(jié)，教師除了對存在問題的學生進行引導外，重點需要鼓勵學習成績差或性格內(nèi)向的學生主動進行發(fā)言，讓這部分學生體會出教師對其的關(guān)心和關(guān)愛，以保證全體學生的學習效果。在教師精講環(huán)節(jié)，教師對第一環(huán)節(jié)提出問題的解決方法進行精講，同時對知識進行擴展，以彌補三明治教學法不利于學生長時記憶的缺陷；在隨后的班級集體交流討論環(huán)節(jié)，學生根據(jù)以上環(huán)節(jié)的學習情況，結(jié)合自身對知識的理解進行討論，鍛煉學生的知識運用和語言表達能力[16-18]。教師總結(jié)環(huán)節(jié)是三明教W法的終點，教師逐一對學生進行點評，表揚優(yōu)點和指出不足，重點根據(jù)學生的學習結(jié)果，明確下一輪三明治教學法的教學內(nèi)容[19]。以此通過各環(huán)節(jié)的有機結(jié)合開展教學。

在教學效果上，如以本次教學實踐為例，觀察組學生采取三明治教學法后，在教學內(nèi)容評價方面，實踐知識內(nèi)容設(shè)置和理論知識與實踐知識結(jié)合的良好率均明顯優(yōu)于對照組（P

參考文獻

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篇4

一、讓奮斗多份幸福

高三伊始，我首先引導學生建立“幸福高三”的理念，營造幸福、感恩的氛圍。每屆高三，我都會抄錄汪國真的《嫁給幸?！罚缭娭兴鶎?，“確定了就義無返顧/要輸就輸給追求/要嫁就嫁給幸福”。我希望學生們明白，有為夢想全力以赴的機會，能在正確的時間做正確的事情，就是幸福的。然后，開展了“初心不忘，感動自己”、“激情點燃夢想”、“我愛我的競爭伙伴”等系列主題班會，讓積極、良性競爭的情感成為班級的主旋律。我相信，每一個人都是有夢的孩子，走到高三，無論處于前列還是后進，他們都會有不甘心，有焦慮，都想有突破。這就要讓班會喚醒他們還未麻木的心，以集體情緒感染的方式，促使他們內(nèi)心發(fā)生“化學反應(yīng)”。

在“初心不忘”那期主題班會中，有一個班級成績倒數(shù)的男生，走上講臺后說的第一句話就把大家震住了。他說：“我家有一墻的獎狀，從一年級到初三，每年兩張，都是我的。我曾是家里的驕傲，我曾經(jīng)很優(yōu)秀！我想找回自己！”這是大家所不認識的他的另一面。還有許多成績中游、默默無聞的學生在初中是班長、尖子生，他們流著眼淚說到中招失利后，是如何不服輸、咬牙切齒踏入高中校門的。這些學生在回憶中找到了曾經(jīng)的光榮，也看到了自己現(xiàn)在的黯淡。我看到了他們現(xiàn)在的自卑，但更多的是要幫助他們重拾自信與自尊。是的，他們不忘初心，感動別人的同時也感動了自己。這種感動只是一時沖動，難以持久，需要老師在日后勤于督促，但這是尋求改變中必不可少的一步！時不時回回頭，找到感動自己的力量，繼續(xù)前行。

二、給班級多些溫馨

在班級文化建設(shè)中，我努力營造一種溫馨、生機、充滿希望的氛圍。除了誓詞外，我給學生做的標語口號、宣傳版面，更多的是用清新的綠色、溫馨的粉色、明亮的黃色，多用一些燦爛的向日葵、青蔥的大樹、高遠的天空、翱翔的雄鷹等生機勃勃的景物做點綴。在制作勵志名言時，我更希望用人文關(guān)懷性的語言激發(fā)出他們潛在不服輸?shù)臎_動，如“渺挫折，笑風浪，劍出鞘，亮鋒芒?！薄捌僚屓松?！”“豪邁男兒，讓未來更豪邁！”“別人被高考折磨，我們折磨高考?！庇袝r也用些“俗”語，如“高考是彈簧，你強他就弱；高考是條狗，你跑它就咬。”在會心一笑中收獲希望。即便競爭，也融入“男女對抗，學習不累”的“理念”，比如號召讓男女生成績“對抗”，兩個成績優(yōu)秀的女生就喊出了“‘殺’周濤，當黑馬”的口號，周濤是班里成績第一的男生。

高考百天倒計時開始時，我親自給學生設(shè)計了一張倒計時桌貼（和課桌一般大小，可貼在桌子上），我稱它為“高考幸福手記”，在它的上面我寫下這樣的寄語：“感謝高考，給了我改變命運的機會。我會微笑著堅持，拼到花兒為我綻放，華麗地登上青春的舞臺！”桌貼主體是一百個方格，可以記下他們每一天的目標、心情。桌貼下方我設(shè)計了一個做著勝利手勢的笑臉，用淘寶體寫著：“親，加油！”每每看到他們在上面寫下的一天所得或者自我鼓勵的話，我會想，高考結(jié)束后，這張記錄著心路歷程的手記一定會是他難以忘記的青春回憶！

三、給生命多點驚喜

高三生活是緊張而枯燥的，一些偶爾出現(xiàn)的小驚喜或許能讓人暫得歡愉，給學生們一些前進的力量。我會時不時地給學生制造一些小驚喜，如毫無征兆地放一場電影，出其不意地發(fā)一些小獎品。元旦時，在《我們都是好孩子》的歌聲里，在我給孩子們定制的蛋糕的燭光里，孩子們?yōu)閴粝胄?，相擁而泣；青年?jié)，我給每個學生一個可愛的笑臉膠囊，膠囊里寫下自己的沖刺目標，然后莊重地放入一個漂亮的許愿瓶中，祈愿人生；六一節(jié)，在高考來臨前的緊張氣氛里，我給每位學生定制了一個笑臉面包，傳遞微笑的正能量；高考前，每個學生都會收到我精心寫下的“高考錦囊”，給他們一份安心與信心……

篇5

1、當一切都毫無希望時，切石工人在他的頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。我希望中學生朋友們做任何事情，只要你認準了，就不要輕言放棄，因為成功就在下一步。

2、我覺得在中學求學時代，一定要有自我約束力，且稱之為“心力”吧。“春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。”有些學生總有一些不想學習的理由。如果這樣下去，我們的學習之樹永遠長不大。古人云：“人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。”很有道理。

3、清華大學的學風是“行勝于言”，它是我的座右銘，我也希望能和中學生朋友共勉。同時我也希望你們能夠明白：一個真正的馬拉松運動員決不會空等奧林匹克金牌從天上掉下來，現(xiàn)在就行動起來吧，我在清華等你們！

4、學習是一個堅持不懈的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度是停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費電，很難喝到水。學習也是一樣，學任何一門功課，都不能只有三分鐘熱度，而要一鼓作氣，天天堅持，久而久之，不論是狀元還是伊人，都會向你招手。

5、與其花時間為自己編造不好好學習的借口，不如坐下來好好想一想學習的方法；與其找一千條理由說自己不是一個白癡，不如實實在在地學一把證明自己是一個聰明人。

6、這是一個只承認強者的時代，而學習正是賦予了我們做強者的原始資本。我們有責任，有義務(wù)學好知識。過程一定是苦的，可真正的強者一定要耐得住寂寞，受得了煎熬，抗得住誘惑。

7、著名的愛爾蘭編輯兼詩人喬治·魯西爾曾經(jīng)引用了這么一個諺語；“我們成為我們所期待的人。”他用自己的成為一個偉大的作家、演說家、畫家和詩人的事實，論證了這一點。這句話伴隨我度過了三年的高中生活，后來我來到了北大。

8、如果有人每天送你86400元錢讓你隨便用，只是第二天到來時他會收回你沒有花完的錢，那么你會如何花這些錢呢？當然是全部花完?，F(xiàn)在你每天都有86400秒，你打算如何利用呢？如果你能像花錢購物一樣的來利用時間學習，你的學習成績又會怎樣呢？時間是萬物中最寶貴的東西，如果浪費了，那就是最大的浪費。

9、五年以前，曾經(jīng)有一段美好的中學時光擺在我的面前，可是我卻不知道珍惜。到了現(xiàn)在，我才追悔莫及。如果上天還會再給我一次機會的話，我要說：我一定上清華！

10、什么是不容易？把同學們都認為容易的題目百分之百的做對，就是不容易；什么是不簡單？把學習中每一個簡單的知識點都掌握就是不簡單；什么是不平凡？把學習中的每一個小細節(jié)都弄懂就是不平凡。

11、對付“上課走神”最好的辦法就是“讓你的神盡情地走，看它能走到哪，等它走的累了或無路可走的時候，你就可以好好地聽講了”；對付“厭煩學習”最好的辦法就是“在你討厭它之前，開始學習”。

12、一時的挫敗，并不表示從前的努力都是錯誤；一時的成功，更不代表從今以后都不必再努力。

13、機會從不會“失掉”，你失掉了，自有別人會得到。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“機會”。機會只不過是相對于充分準備而又善于創(chuàng)造機會的人而言的。沒有機會，就要創(chuàng)造機會；有了機會，就要巧妙地抓住機會，而高考就是你走上成功之路的第一個機會。

14、我在高一的時候就已經(jīng)自學完了整個高中的課程，我覺得沒有什么不可以，這并不是什么奇跡，關(guān)鍵在于你是否愿意，是否堅持。我很喜歡一句話是：有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

15、學習很辛苦，但并不痛苦；學習沒有什么捷徑，苦學才是根本；（勵志名言 ）在你沒有找到“不用重復就可以學習好”的方法之前，請不放棄“重復”這種最簡單、最有效的學習方法。

16、我希望同學們做到兩點：在萎靡不振的時要振作起來；在學習壓力過大時要能自我解脫，使自己不至于失常。面對挫折，面對失敗，每個人都會失落，都會感到迷茫，但決不應(yīng)低頭，決不能倒下。因為只有屢敗屢戰(zhàn)，愈挫愈勇的人才會真正取得成功。平坦大道上決不會發(fā)生奇跡，只有在泥濘坎坷中前行才會留下我們深刻的印跡

17、再冷的石頭，坐上三年也會暖。

18、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。

19、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

20、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的記分板上。

21、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

22、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

23、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

24、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。

25、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

26、只要路是對的，就不怕路遠。

27、含淚播種的人一定能含笑收獲。

28、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

29、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。

30、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

31、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心;創(chuàng)意、樂意。

32、過去的事已經(jīng)一去不復返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來，根本無暇去想過去的事。

33、最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。

34、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。

35、偉人所達到并保持著的高度，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬著。

36、昨天是張過期的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現(xiàn)金，要善加利用。

37、沒有人爬山只為爬到山腰。為何甘于平庸呢？

38、有兩種人是沒有什么價值可言的；一種人無法做被吩咐去做的事，另一種人只能做被吩咐去做的事。

39、不為失敗找理由，要為成功找方法。

40、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

41、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。

42、只有強者才懂得斗爭；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服的。

43、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是堅持的路。

44、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

45、世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。

46、讓我們將事前的考慮，換為事前的思考和計劃吧。

47、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。

48、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

49、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。

50、很多事先天注定，那是“命”；但你可以決定怎么面對，那是“運”！

51、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

52、成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

53、忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收獲別人得不到的收獲。

54、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。

篇6

   愛國勵志個人演講稿1

   各位老師，各位同學，大家好!

   在我們現(xiàn)實生活中，每個人都會有成功的經(jīng)歷，也有遇到失敗的苦澀，取得成功的時候，臉上露出的時燦爛的笑容;遇到挫折的時候，有的一敗涂地，有的是努力奮進，迎難而上。對于我們學生來說，應(yīng)該怎么面對學習和生活的成功和失敗呢?

   這就引出來我今天要講的主題——“勝不驕敗不餒”。古人曾說過：“勝者不驕傲，敗者不氣餒。”講的就是這個道理，當你經(jīng)過自己的一番努力取得成功的時候，決不可沾沾自喜，驕傲于世，目中無人，而應(yīng)該總結(jié)成功的經(jīng)驗，再接再厲，向更高、更好的目標而努力奮斗;當你遇到挫折與失敗的時候，決不能灰心傷氣，破罐子破摔，而應(yīng)該仔細檢查自己做的事情，從中找出原因，不斷總結(jié)，就會從一個失敗走向成功。失敗并不可怕，可怕的是我們不能從中意識到自己的不足。我們常說“失敗是成功之母”，講得就是通往成功的道路上，失敗有時也是不可避免的，偉大的發(fā)明家愛迪生不就是經(jīng)過無數(shù)次的失敗才走向成功的嗎?經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗-成功，在失敗在成功，最終發(fā)明了電燈。愛迪生是這樣，雅典奧運會冠軍劉翔也是一樣，他也是經(jīng)過了無數(shù)次的失敗之后才取得了如此驕人的戰(zhàn)績，實現(xiàn)了亞洲人短跑金牌零的突破，為中國人爭了光，也為亞洲人爭了光!但是要從失敗中不斷汲取教訓，多向成功的人士學習，從心理上要認識失敗是暫時的，只要你能調(diào)整心態(tài)，找出問題的所在，在加上自己的刻苦努力，你一定能取得自己滿意的結(jié)果。

   我們剛剛進行了期中考試，由于各個學生的基礎(chǔ)不一樣，有的同學通過自己的努力取得了優(yōu)異的成績，而有的同學覺得自己的成績不理想，沒有達到自己的目標。這樣就出現(xiàn)了兩種心態(tài)的同學?？荚嚭玫耐瑢W會歡欣鼓舞，但絕不可驕傲，還要繼續(xù)前進;考試暫時不理性的同學不要悲觀失望，查漏補缺，終究會取得優(yōu)異的成績。我想告訴大家的是：考試只是一種檢測手段，通過它反映開學以來你對所學知識的掌握程度，分數(shù)的高低只能代表過去，不能代表將來。只要你能從考試中分析自己的失敗的原因，總結(jié)自己的不足之處，相信在以后的考試中你一定會名列前茅的。

   在我們的日常學習和生活中，要保持一個良好的心態(tài)，做到勝不驕敗不餒。我真心地希望每位同學，在以后的學習中，要克服學習上的困難，知難而上，勇攀高峰，力爭做到：課前要認真預(yù)習，準備好必備的學習用品;課上要積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問;課后要及時復習，認真完成老師布置的課堂、家庭作業(yè)。作業(yè)書寫工整，作業(yè)要獨立完成，作業(yè)要盡量不錯，錯了要立即訂正。我們堅信，只要同學們努力去做，期末考試一定能考出優(yōu)異的成績。

   勝不驕，敗不餒。讓我們永遠保持一顆奮斗的心，總結(jié)今天的成功與失敗，展望明天的輝煌，經(jīng)過大家的努力學習和拼搏，相信大家都能達到自己理想的彼岸。

   請牢記：“勝不驕，敗不餒，”這句名言，相信它會為你的人生帶來極大的鼓勵和幫助。

   愛國勵志個人演講稿2

   各位領(lǐng)導、老師、同學：

   下午好!

   很榮幸我能在這里代表新一屆高三任課教師發(fā)言，但心中又忐忑不安，深感身上責任之重大。在高二年級學期期末考試結(jié)束以后，我們學校就立即著手對高三任課教師做了幅度較大的調(diào)整，目的是為了加強高三的師資力量，快出成績，出好成績，以期更高更快地進入高三。作為高三教師的一員，我一定會努力做好以下幾個方面的工作。

   首先是要有高度的責任心。

   高三牽動著每一個家長每一個學生的心，它關(guān)系到每一個學生的前途，關(guān)系到每個家庭的命運。我們教師深感肩上擔子的份量，因此只有以高度的責任心去面對高三教學，以無私的愛去關(guān)注每個學生才無愧于一個教師的稱號。在這里，我代表省武高全體高三任課教師向所有家長和同學保證，我們會以滿腔的熱忱和高度的責任感，以我們的勤勞和智慧為省武高20xx屆高考的輝煌貢獻出我們應(yīng)有的力量。

   其次是加強學生管理。

   學生是教育教學活動的主體，只有學生積極主動的參與到高三的教育教學活動中，我們的辛勤勞動才會結(jié)出豐碩的果實。在這里，我要告誡全體同學的是，學如逆水行舟，不進則退!因此，高三的我們應(yīng)該樹立遠大理想，戒驕戒躁，嚴于律己，要有敢于吃大苦，力爭上游的勇氣和決心。所以，同學們，為了我們共同的目標和理想，我們要共同承擔我們肩上的責任，我們要嚴格管理嚴格要求，并且要求每一個同學要自覺地管理和自覺地被管理。如果我們有了這些保證，我相信在座的各位同學一定會在省武高圓上自己的大學夢!

   愛國勵志個人演講稿3    同學們好：

   今天我向大家演講的題目是“祖國在我心中”。

   我國是一個歷史悠久、歷經(jīng)滄桑的文明古國。我國雖然歷史悠久，但是在大家的心中有一段忘不掉的經(jīng)歷。、、九.一八、七.七多歷歷在目。但我國的歷史也有光輝璀璨的一面。

   是古人發(fā)明了漢字。很久以前，古人并不會寫字、記事，有人想出了繩結(jié)記事法，但是太麻煩了。就有一位叫倉頡的人發(fā)明了甲骨文。

   在我國的文化史上那些詩人、文學家是不可缺少的。文天祥的《過零丁洋》是千古絕句;孟郊的《游子吟》歌頌了偉大的母親;李白的《靜夜思》表達了他的思鄉(xiāng)之情。還有那些著名的文學家。司馬遷的《史記》被魯迅稱為‘史家絕唱，無韻之離騷’;孫武的《孫子兵法》是古典文化遺產(chǎn)中的瑰寶;孔子寫的《禮記》是中國古代一部分重要的典章制度書籍。

   我國還有美麗的大好河山。長城是我國古代人們的一個驕傲，長城全長6330公里，在太空上，用肉眼看是一目了然。珠穆朗瑪峰高達8444.43千米;納木錯是世界上海拔最高的咸水湖，海拔高達4718米;雅魯藏布大峽谷是世界上第一大峽谷，深6009米......

   讓我們把這悲慘的歷史銘記在心中，去創(chuàng)造更美好的未來，讓祖國更加富強!讓我們行動起來吧!

   3分鐘勵志演講詞經(jīng)典簡短范文篇八尊敬的老師、親愛的同學們：

   大家好!我演講的題目是“小事求大善，小節(jié)立大德”。

   今天的這方舞臺只給了我百秒的時間，不過，大家一定都注意到了，剛才，我用了將近10秒的時間整理了我的衣裝，并非常鄭重地向大家鞠了一個躬。的確，我害怕超時帶走我的得分，但我更害怕不甚整齊的衣領(lǐng)帶走我給大家的好印象。超時影響的是我的成績，但有失禮節(jié)的表現(xiàn)則會影響我作為一名中學生的形象。我從來自信是一個雄辯的人，但今天，我選擇了首先用行動來證明----小事也要求大善，小節(jié)也能立大德。

   我們都曾讓苦思冥想尋覓到的解法葬身在計算過程中寫錯的一個符號上，我們也都曾將煞費苦心鋪排出的作文斷送在倉促而就的一個錯別字上，常常地，我們學會了高瞻遠矚，學會了從全局出發(fā)，卻不能夠做到對每一件小事都精益求精，何謂真正的“大善”?那就是挖掘小事中的小事，用全部的熱情和努力填補那些尚未完善的空缺，把小事的完美演繹到極致。就比如，下一次當你和我一樣走上這方舞臺的時候，請你一定記得翻好你的衣領(lǐng)。

   我們銘記著那些真正的偉人，只因仰頭給人一個微笑，抬手放好一張座椅，就讓人們對他的敬意油然而生;我們也嘆息著那些一時的英雄，只因甩手一次揚長而去，下筆一段過激之詞，就讓昔日仰望的目光驟然消散。常常地，我們學會了忠孝仁愛禮義信，卻不能夠做到時刻記掛著每一個小節(jié)。何謂真正的“大德”?那就是講究小節(jié)中的

   小節(jié)，用全部的自律和自覺把握那些不被注意的細處，把小節(jié)的優(yōu)雅詮釋到完全。就比如，一會兒，當這場比賽結(jié)束的時候，請你一定記得謙讓周圍的人，有序地離開。

篇7

縱觀歷屆高考滿分作文，其優(yōu)秀之處，不只是準確的審題，精當?shù)倪x材，蘊藉的文采，還有精彩的開頭和結(jié)尾。

但是，再看高三一些學生的作文，常常出現(xiàn)有了一個開門見山的擺出觀點的開頭，卻未必有一個韻味無窮、呼應(yīng)觀點的結(jié)尾的現(xiàn)象，更有甚者，有頭無尾，倉促收筆，給人一種一盤散沙的凌亂之感。要想在高考作文中拿到高分的考生，就必須掌握一些文章結(jié)尾的技巧，讓自己的高考作文有一種言有盡而意無窮，有余味而耐咀嚼的韻致，從而產(chǎn)生“回眸一笑百媚生”的效果，得到閱卷人的青睞與欣賞。所以，平日作文不妨多注意的練習運用以下幾種實用的文章結(jié)尾方法。

一、總結(jié)概括式結(jié)尾

就是用簡潔精練的語言，對前面的觀點、態(tài)度、主張、主旨，再一次的重申，畫龍點睛，起到總結(jié)概括的作用，使讀者對文章有一個清晰而完整的認識。

如2008年山東一考生的《春來草自青》的結(jié)尾：“即使整個世界拋棄了我，我也不會拋棄自己。我會選擇堅強的等待。寧可相信幸福就在隔壁。春來草自青，春就在明天，或者今晚?！?/p>

這個結(jié)尾，用的就是總結(jié)全文法，其中“我會選擇堅強的等待……. 春來草自青，春就在明天。”起到了總結(jié)全文，扣題收篇的作用。

二、首尾呼應(yīng)式結(jié)尾

結(jié)尾和文題遙相呼應(yīng)，或與開頭相照應(yīng)，顯得文章結(jié)構(gòu)完整圓合，從而達到收攏全篇，突出主題的作用，給讀者留下整體性的美感。

如2008年全國高考四川考生佳作《堅強》的結(jié)尾：“華夏兒女從未被打敗過，無論是天災(zāi)還是人禍！堅強，是我們民族的圖騰！堅強，是我們民族的名片?！?/p>

這個結(jié)尾既呼應(yīng)了題目，又呼應(yīng)了開頭的“堅強是直擊厄運的重拳，是絕不低下的頭顱，是哭過喊過依然相信未來的堅定?！笔刮恼陆Y(jié)構(gòu)相當緊湊。

三、卒章顯志式結(jié)尾

文章在寫景、敘事或?qū)φ擖c進行論證后，結(jié)尾處運用抒情、議論性的語句點題明旨、品位人生的意義，升華出感情的火花，閃耀出生活的哲理，顯示出精神風采和思想品位。

如2008年山東考生《落紅的翩飛》的結(jié)尾：“一股大風襲來，桃花頓失依靠的肩膀，滿眼的落紅從天而降，縱然必然成泥，夏季也必然記得這落紅翩飛的時刻，因為這是對生命的另一種詮釋”。

文章在結(jié)尾運用抒情的筆調(diào)，通過形象的描述，闡述了自己對生命的理解和感悟，含蓄韻蘊，意味深長。

四、引用名言式結(jié)尾

名言警句，詩詞歌賦，俗語諺語，往往具有很強的哲理意蘊和啟示作用。在高考作文中用來結(jié)尾，往往起到增強說服力、深化主題的作用，收到言簡意概、余音繞梁、耐人尋味的效果。

如2007年全國高考作文滿分作文《收到一封社會的來信》的結(jié)尾：“希望你永遠記著有這樣一句話：天行健，君子以自強不息?！?/p>

結(jié)尾引用《周易》里的名言，鏗鏘有力，激發(fā)斗志，讓“溫室里的花朵”，“站直了，別趴下”。勵志向前，不怕跌倒，以此來升華主旨，給人力量。

五、希望號召式結(jié)尾

結(jié)尾通過提出希望，發(fā)出號召，表明自己的觀點態(tài)度，同時希望讀者按照提出的想法去做。這種希望號召一定是積極向上的，這樣的結(jié)尾，往往能起到鼓舞人心的作用。

如2008年安徽考生滿分作文《帶著感動出發(fā)》的結(jié)尾：“請帶著感動出發(fā)，在暴雨中為他人撐一把傘，在黑暗中為他人點一盞燈。帶著感動出發(fā)。我們的人生，我們的世界將永遠是晴天，永遠充滿光明?！?/p>

篇8

 

以下是的小編給大家整理的關(guān)于高考沖刺勵志名言語句，希望能幫助大家!

1、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。

2、天助自助者，你要你就能。

3、搶時間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學回報父母。

4、不為失敗找借口，要為成功找方法。

5、苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳;有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚

6、今日寒窗苦讀，必定有我;明朝獨占熬頭，舍我其誰?

7、腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實基礎(chǔ)。

14、有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。

18、勤學，勤思，勤問，苦鉆

21、決戰(zhàn)高考，改變命運。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。

23、笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。

26、擁有知識改變命運，擁有理想改變態(tài)度。

27、你想是怎樣的人，你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人，你就會離這個目標不會太遠。

28、不要回避哪怕是一個簡單得不好意思的問題，其實它對你很重要，其實它對別人也是一個了不起的難題。

29、爭分奪秒巧復習，勤學苦練創(chuàng)佳績”、“攀蟾折桂，舍我其誰”

30、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)持之以恒是勝利的保證

31、精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

32、精神成人，知識成才，態(tài)度成全

35、山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦：追求!

36、忘時，忘物，忘我。

37、誠實，樸實，踏實。

38、努力造就實力，態(tài)度決定高度。

39、辛苦三年，幸福一生。

40、奮起飛翔，路在腳下。

41、不經(jīng)風雨，怎見彩虹?

42、我自信，我出色：我拼搏，我成功!

43、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。

44、努力就能成功，堅持確保勝利。

45、回憶很美，盡管過程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無愧于心。

46、遇難心不慌，遇易心更細。

47、學練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在?師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰人得;

48、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。

49、高三高考高目標，苦學善學上好學。

50、作業(yè)考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。

51、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。

52、貴在堅持、難在堅持、成在堅持。

53、把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。

54、太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。

55、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”

56、保持平常心，營造好環(huán)境，揚起常笑臉，輕松迎高考。

57、立志高遠，腳踏實地;刻苦鉆研，勤學苦思;穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄;全力以赴，奪取勝利。

58、挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求;

59、讀書改變命運，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

60、拼搏高考，今生無悔;爬過高三，追求卓越!張揚樂學樂思的個性，堅守不驕不躁的心態(tài)。

61、不敢高聲語， 恐驚讀書人。

62、站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。

63、再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。

64、效蘇秦之刺股折桂還需苦戰(zhàn)，學陶侃之惜時付出必有回報。

65、激流勇進，乘風踏浪我欲搏擊滄海橫流;傲視群雄，飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。

66、淡淡墨梅凌寒獨開今歲瑞雪兆豐年，莘莘學子壯志凌云明年金秋送喜來。

67、壯志凌云，十載求學縱苦三伏三九無悔無怨;眾志成城，一朝成就再憶全心全力有苦有樂。

68、臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露，披星戴月時書香盈耳含英咀華學業(yè)必成。

69、礪志報親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。

70、滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無悔，乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時。

71、意氣風發(fā)，時光如梭看我少年學子六月追風去;風華正茂，云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來。

72、冬去春來好景年年有，辭舊迎新成績步步高。

73、意氣風發(fā)，寒冬散盡喜迎元旦佳節(jié);志存高遠，春意盎然更看男兒發(fā)憤。

74、花開花落臘梅傲雪盼新春，春去春來長風破浪迎高考。

75、金榜題名，辭舊迎新寒風陣陣催人逝;師生同心，苦盡甘來捷報片片暖人心。

76、知天文通地理莘莘學子攜手共進魚躍龍門，培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林。

77、功能技成，庖丁解牛久練而技進乎道;路在腳下，荀子勸學博學則青出于藍。

78、覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心。

79、唯有努力，向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔;一馬當先，圓人生夢想半載奮斗笑吟三年等待。

80、各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學子匯聚一堂學本領(lǐng)。

81、力爭上游，龍騰虎躍朝氣蓬勃;壯志凌云，你追我趕誓奪第一。

82、良辰美景惜時如金敢與金雞爭晨暉，書山學海甘之若飴誓同峨眉共比高。

83、感親恩實高三年滴水穿石永不言棄;報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。

84、苦盡甘來，十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄;師生同喜，一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。

85、舞風翔鸞旌歌鬧處處迎新，披星戴月紫竹寧歲歲登高。

86、勇登書山，點點心血勤育英才厚澤九州;我本英雄，滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原。

87、聞雞起舞成就拼搏勁旅師，天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風。

88、舍我其誰，群雄逐鹿鹿死誰手尚待一朝試鋒芒;天南海北，萬木爭春春在何處但將今夕放眼量。

89、十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開，數(shù)載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程。

90、自強不息懷壯志以長行，厚德載物攜夢想而撫凌。

91、送報曉金雞看今年碩果飄香迎佳績，迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考創(chuàng)輝煌。

92、梅花香自苦寒來，熬頭喜在汗水中。

93、六十同窗同甘共苦拼搏從此時，十二春秋風雨兼程成敗在今年。

94、美夢成真，懷揣大學美夢迎接新年號角;自強不息，彰顯青春活力揮灑苦澀汗水。

95、辭乙酉難忘聞雞起舞，迎丙戌仍需刺股懸梁。

96、膽性卓然骨硬志堅不留烏江之憾，風華正茂豪氣沖天應(yīng)建定鼎之功。

97、前程似錦，勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想;志存高遠，泛游學海競逐群雄一朝金榜題名。

98、一路風雨前程磨礪意志，半載苦樂同享鑄就輝煌。

99、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

100、學習如春起之苗,不見其增,日有所長;輟學似磨刀之石,不見其減,時有所虧。

102、天下斷無易處之境遇;人間哪有空閑的光陰。

103、若有恒何必三更眠五更起;最無益莫過一日曝十日寒。明代學者胡有仁

104、貴有恒何必三更起五更睡;最無益只怕一日曝十日寒。改寫

105、家中父母吃苦受累盼的是捷報頻傳，燈下學子漚心瀝血想的是金板題名

106、春風吹戰(zhàn)鼓擂,今年高考誰怕誰!

107、懂得的不需要，不懂的沒必要!

108、月考分數(shù)高低何足掛齒，平時名次浮動純屬正常。

109、十年磨劍三日鋒數(shù)載人生在其中。

110、百日沖刺，苦戰(zhàn)三四五，喜看凰墩飛彩鳳;一心教學，笑迎七八九，爭傳瓜井育賢才。

112、頭懸梁，錐刺骨，巾幗揮毫書奇志;三更火，五更雞，須眉仗筆寫華章

113、今朝燈火闌珊處，何憂無友。它年折桂古蟾宮，必定有君

114、一心讀遍圣賢書，三心二意無益處，四書五經(jīng)勵我志;五洲四海任我游，三堂二課皆用功，一生前程始于此

115、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

116、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;國事家事天下事，事事關(guān)心。

117、百尺高梧，撐得起一輪月色;數(shù)椽矮屋，鎖不住五夜書聲。

118、決戰(zhàn)高考，改變命運。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄!

119、不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

120、只求“少丟分”，不說“得高分”!

121、每道錯題做三遍。第一遍：講評時;第二遍：一周后;第三遍：考試前。

122、高考得高分的秘訣就是少丟分!

123、每天5分鐘，寫好5個字(用鋼筆或圓珠筆)。

124、四分學識智，三心細耐恒，二成應(yīng)試法，一片平常心。

125、有動力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。

126、說穿了，其實提高成績并不難，就看你是不是肯下功夫積累——多做題，多總結(jié)。

127、不耍小聰明，不作弊應(yīng)當是我們學習的原則，也應(yīng)當是我們做人的原則。這樣做的根基在于——相信自己，不僅相信自己現(xiàn)有的實力，也相信自己通過努力能夠取得的進步。

128、高考是一個實現(xiàn)人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。

129、開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學的方法;其三：良好的心態(tài)。

130、試試就能行，爭爭就能贏。

131、圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。

132、一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會有收獲，一定!

133、日從嚴，高考坦然。

134、永遠不要以粗心為借口原諒自己。

135、練習就是高考，高考就是練習。

136、爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數(shù)。

137、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習挑戰(zhàn)。

138、人有時是要勉強自己的。我們需要一種來自自身的強有力的能量推動自己闖出一個新的境界來。

139、積一時之跬步，臻千里之遙程。

140、不問收獲，但問耕耘!天道酬勤。

141、健康身體是基礎(chǔ)，良好學風是條件，勤奮刻苦是前提，學習方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。

142、自信，是無盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。

143、總想贏者必輸，不怕輸者必贏。

144、高三是集體戰(zhàn)斗與個人成就的時期。

145、有高水平的集體，才有高水平的個人。

146、更快、更高、更強。領(lǐng)先就是金牌。

147、高考是比知識、比能力、比心理、比信心、比體力的一場綜合考試。

148、“講效率”包含兩層意思：一是不作不惜工本的事，二是作省時省力的事。動作快是講效率;有條理是講效率;聚精會神是講效率;計劃得當也是講效率。

149、以解決自己的問題為目標，這是一個實實在在的道理，正視自己的問題，設(shè)法解決它，這是成功的捷徑。誰能塌下心來把目光凝集在一個個小漏洞、小障礙上，誰就先邁出了一大步。

150、計劃要細，動手要早，落實要準。計劃與目標、行動一致。

151、最難的題，對你而言，并不一定在于最后一道。

152、遇到會做的題：仔細;遇到不會做的題：冷靜。

153、把容易題作對，難題就會變?nèi)菀住?/p>

154、不求難題都做，先求中低檔題不錯。

155、靜悟：全面復習要“地毯式轟炸”;查缺補漏：“精確制導”。

156、筆記要便于看，要經(jīng)?？矗@是又一本教材。

157、模擬的意義在于如何走下去。

158、考前一個月就是沖刺。養(yǎng)兵千日，用兵一時。

159、調(diào)節(jié)好興奮期，學習一浪高一浪。

篇9

高考百日誓師大會沖刺演講稿1

 

同志們、同學們：

 

今天，在距離高考一百天的時刻，我們在這里隆重集會，目的就是動員全體高三師生再接再厲，頑強拼搏，創(chuàng)造性地做好最后一百天的復習工作，用好分分秒秒，短時間自主高效地創(chuàng)造佳績。

 

高三這最后一百天，是一個人一生最關(guān)鍵的一百天，在某種程度上講，它決定著一個人的人生走向，決定著一個人未來的生活質(zhì)量，決定著一個人高中學習的最終效果，決定著一個教師三年奮斗最后收獲什么樣的果實。

 

高三對我們師生而言，既是一個巨大的挑戰(zhàn)，也是一個重大的機遇。誰能勇于面對，誰能科學面對，誰能高效面對，誰就能笑在最后。

 

高三全體同學，今天站在新的起跑線上要時刻牢記現(xiàn)在不埋頭，將來何以抬頭的深刻道理，樹立別人與我比父母，我與別人比明天的雄心，時刻胸懷別人與我比中考，我與別人比高考的豪情，全體同學要滿懷必勝的信心，滿懷奮斗的激情，滿懷崇高的理想，滿懷高效的方法，滿懷殷切的希望，不要把遺憾留給未來，不要讓后悔纏繞一生，要堅定地、果斷地、毫不動搖地、熱血沸騰地亮出寶劍，沖上前進道路！

 

高三全體教師要不負家長的期望，不負學校的期望，不負社會的期望，咬定常規(guī)，做透細節(jié)，革新方法，情暖三生，恪守撫育，把最有效的方法教給學生，把最動人的關(guān)懷送給學生，與我們的學生一起相伴百天，奮斗一百天，同生共長一百天。

 

學校號召，全校上下要以質(zhì)量為本，堅持一切為了學生，一切為了質(zhì)量，努力為全校師生尤其是高三師生提供全方位，全過程，多角度的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

 

學校號召高一高二全體師生要肩負起學習的責任，肩負起振興學校的責任，肩負起振興家庭的責任，拿現(xiàn)在的每一天當高三過，努力向高三看齊，為在不久的將來沖擊高三，沖擊高三最后一百天積聚力量。

 

學校號召，全校上下要在奮斗中成就學校光輝的明天，要在奮斗中締造學校質(zhì)量的輝煌。

 

高考百日誓師大會沖刺演講稿2

 

敬愛的老師們，同學們：

 

大家好!

 

當咱們今天再次聚在這里時，每位同窗都又有了一個新的名字：高三的兵士。高一是基本，高二是要害，高三是決戰(zhàn)，這是大家最熟知的一句話。經(jīng)過了高一的鑄造，高二的歷練，如今我們終于站在了決戰(zhàn)的出發(fā)點，決戰(zhàn)象征著什么?決戰(zhàn)意味著炮與火的考驗，血與淚的浸禮，進與退的抉擇，成與敗、生與死的決斷。

 

那么，高三的壯士們，你們準備好了嗎?籌備好了嗎?我們時刻預(yù)備著。自素來到__中學的那一天起，我們每個人就肩負起了一種使命，一種尋求出色的使命，一種戰(zhàn)必勝、攻必克的使命，一種不達目標決不罷休的使命。使命在肩，義務(wù)如山，我們始終在奮斗者，前進著。

 

終于，向往已久的這一天到來了，為幻想沖刺的一天來了，拼搏的節(jié)令終于到了。應(yīng)當說高三一年是艱難的。每一天我們都必須過的繁忙、緩和而空虛，每一分、每一秒都是我們的陣地，都是我們趕超別人的機會。這一年我們面臨屢次測驗，而我們必須愛護每一次，因為每次考試都是我們揚劍出鞘的絕佳機會;而同時我們要養(yǎng)成一種漠然的心情，大將風采;不為成功而滿意，因為那是失敗的預(yù)兆，不為眼下的失敗而沮喪，因為每一次失敗中都孕育著下一次勝利的機遇。

 

有人說，高三是艱巨的，我不這樣以為，因為襟懷妄想、斗志昂揚的人，最覺得快慰的就是奮斗的進程。高三會教給我們奮斗，每個人都有無盡的潛力，每一個人都有無限的晉升空間，不經(jīng)由一年血戰(zhàn)，或者我們永遠發(fā)明不了本人身上儲藏的能量。所以高三注定是出色的一頁，我們會留下最漂亮的奔馳的身影，譜寫性命中最殘暴的斗爭詩篇。能夠說，__中學的學生屬于勝利，我們的學哥學姐已用鐵的事實給出了最好的證實。

 

高考就是戰(zhàn)場，現(xiàn)在身處高三的我們是沖鋒在最火線的戰(zhàn)士。我們的義務(wù)，不僅僅是將成功堅持下去，仍是要將他舉到前所未有的高度，不打折扣的超出前人。固然時光縮短，任務(wù)沉重，但，這又怎么?這只能顯示我們這支雄獅勁旅超常的戰(zhàn)役力，只能讓我們博得更美麗，雖然時間縮短，但究竟我們還有時間，這些時間里，我們必需萬念歸一，殊逝世格斗，咬緊牙關(guān)，貫徹始終。我們要深信自己的實力，在以后的時間里，有什么事件我們辦不到?在接下來的時間里，有良多事情是未知的，但一件事除外，那就是保持盡力的人必能創(chuàng)造奇跡。

 

之所以說它已知，由于這已是被千百遍證明的真諦，但我想我們無需舉從前的例子，那已是明日黃花。我信任，最震動人心的奇觀將會在接下來的九個月呈現(xiàn)，將由拼搏的你發(fā)明。最后，我還想再問大家一次：決戰(zhàn)，你準備好了嗎?我不要大家用語言答復，我們將用舉動給出最英俊的謎底。

 

高考百日誓師大會沖刺演講稿3

 

尊重的引導、老師，敬愛的同學們：

 

  大家好！今天，能作為學生代表在這里發(fā)言，我覺得十分幸運！

 

  三年前，我們懷著對未來的美妙向往，載著家人與老師的殷切期盼，堅決的邁進了鐘祥一中。今天我們在這里，慎重地面對高考赫然醒目標戰(zhàn)書；今天我們在這里，吹響一百天決戰(zhàn)的沖鋒號角。我們深信，恰是在這里，新的輝煌將張開起飛的翅膀。

 

  驀然回想十二年寒窗苦讀，四千三百多個日晝夜夜鑄就了我們必勝的信心與堅不可摧的毅志。書海的沉浮已不再讓我們動容，風雨的磨礪只會讓咱們愈挫愈勇。我們的眼光從不像今天這般動搖執(zhí)著,勵志歌曲，我們的思維從沒有像今天這般成熟豐滿，我們的心靈素來沒有如斯激蕩焚燒。

 

  少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年，今將試矛頭。

 

  如果說十二年是漫長的馬拉松，那么我們已進入那最后的沖刺；（勵志名言）假如說從前的付出是勤奮的耕耘，那么我們行將迎來播種的節(jié)令。我們早已拉滿弓，上好箭，我們獨一差的就是這最后一百天的盡力，最后一百天的揮汗如雨。

 

  鮮紅的終點在前方真逼真切，勝利從來沒有如此貼近我們年青的性命。在將來的一百天里受太陽之光華，乘東風之快意，御天地之靈氣，是強人必可懷才不遇，是勝者必可力壓群雄。

 

  同窗們，沖鋒的號角在耳邊響徹，洶涌澎湃的畫卷已經(jīng)縱情鋪展。

 

  讓我們不負學校重托，

 

  不負恩師厚望，

 

  不負父母冀望，

 

  不負青春幻想，

 

  堅強拼搏,苦戰(zhàn)百天，全力以赴，鑄我光輝。

 

  最后，祝我們的老師工作順利！祝我們高三的同學好夢可圓！

 

高考百日誓師大會沖刺演講稿4

 

尊敬的各位學校領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：

 

大家下午好!

 

我是高三_班的___，很榮幸能代表全體高三學子發(fā)言。

 

在這孕育著生機和活力的春天，在這距離高考僅有100天的日子，我們站在新學期的起跑線上，懷揣著父母殷切的目光，描繪著自己心中的藍圖，開始了萬米賽跑的百米沖刺?；叵敫咧腥暌炎哌^的1000多個日日夜夜，從高一高二的懵懂無知、調(diào)皮貪玩、無所事事到高三的懷揣夢想、迎難而上、腳踏實地不為其它只為一份安心，一份舒心和一份真摯的感動，我們憧憬未來，我們無怨無悔，只為一個簡單的夢想——考上自己理想的大學。

 

回想三年前，我__縣一中時我就覺得自己離大學很遙遠了。想過如果讀職中將來的出路在哪里，但來到這個學校以后，學校的辦學條件以及老師們的教學能力，還有開設(shè)的這么多專業(yè)，讓我看到未來的希望。于是帶著夢想在老師的指導下，我選擇了目前所學的學前教育專業(yè)。事實證明我的選擇是正確的。近幾年我校的技能高考取得了驕人的成績，在此我也代表的高三學子向在座的各位領(lǐng)導和老師，絕不辜負大家的期望，將會用優(yōu)異的成績回報母校。

 

作為高三的一份子向正在沖刺高考的同學們在后期的學習中說一下我的想法。

 

一、用好每分每秒，越是臨近高考，越發(fā)的覺得時間的珍貴。的數(shù)學家華羅庚說：“時間是由分秒積成的，善于利用零星的時間的人才會做出更大的成績。”所以要想在這最后100天里做出更大的成績。如：善于利用好餐后時間和午休的時間。魯迅說：“時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”

 

二、及時調(diào)整心態(tài)，不要為了一兩次的考試成績而耿耿于懷，高三最多的就是考試，每個同學都會有成績的起伏，這很正常，要珍惜同考的機會，用和高考一樣的態(tài)度去對待，這是很好的檢測自己、預(yù)測自己的方法，考試后要根據(jù)自己的不足，進行總結(jié)歸納，找出自己的弱點及優(yōu)勢。

 

三、學習中的反思。反思是學習必經(jīng)的一個過程，反思，有助于掌握知識和總結(jié)缺漏，要善于對自己錯題進行反思總結(jié)。題目中是有一定的規(guī)律性存在的，對于這種規(guī)律要主動的去試著把握，對于老師總結(jié)的一些規(guī)律，也要善于歸納總結(jié)，每個人都有自己的學習方法，要自己摸索出適合自己高效低耗的方法。

 

都說高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是提升。在這里給高一高二的學弟學妹們分享一下我的學習方法和心得

 

第一、凡事都要用心，你想想你要做到用心聽講，不只是單單用耳朵聽就可以了吧，要做到用心聽講，最起碼要手、眼、嘴、耳全部動起來。這樣課堂的效率才高，還有在你心浮氣躁的時候，就不要再去學了，還不如調(diào)整心態(tài)，找回一個更好的學習狀態(tài)，我就是這樣做的。

 

第二，同學們在記筆記的時候一定要記覺得有用的東西。自認為重要的知識和難點就要多記兩遍。記完后一定要勤回頭看。把那些重點不熟的，和難以掌握的知識用紅筆圈出來，加強記憶。

 

第三、同學們在背書的時候可以選擇清晨和晚上臨睡前。因為這兩個時間段記憶干擾最少，當你晚上躺在床上睡不著的時候在腦中復述復述課本的內(nèi)容，想一想白天所學的。在早晨醒來后又不能起床的情況下，默默地背書是出奇的效高。我的的我喜歡默背，而我同桌卻喜歡大聲的背書，背的又快又準，她告訴我大聲背書記得快記得牢。于是第二天我很大聲地去背書，結(jié)果嗓子也喊啞了，只顧大聲喊了，背的知識也沒怎么記住。所以同學們要選擇適合自己的背書方法。

 

最后，老生常談的了，書寫很重要。到底有多重要?對我而言，就是高考的十幾分。有一次考試后，我一道題的答案，和同桌的差不多，可是她給了四分，而我卻給了一分。丟分的原因就是在書寫上，經(jīng)驗和教訓告訴我們大家可一定要重視啊。

 

我想到的方法也就這些，對同學們也不全都有用，希望同學們感覺好的可以采納。學習沒有捷徑，只有技巧和方法，懷一顆“天道酬勤”的心，技巧結(jié)合切實的努力，成功便可能為你所得。

 

我還想說一句，咱們__學校是一所非常優(yōu)秀的學校在過去的幾年里。上線人數(shù)及上線率均居全市同類學校的第一名。也許你現(xiàn)在還體會不到，等你踏進大學和到了社會你就真心體會到學校的好了。我也想說，今天我以學校為榮，明天讓學校以我們?yōu)轵湴痢?/p>

 

最后，我衷心祝愿所有的學弟學妹們努力學習，更上一層樓。祝高三的學子們都能學業(yè)有成，考進自己理想的大學。祝全體老師身體健康，工作順利，闔家歡樂。最后祝我們__學校，明天更輝煌。

 

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

 

高考百日誓師大會沖刺演講稿5

 

尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：

 

你們好!

 

冬去春來，孕育萬千希望;朗朗書聲，鋪就錦繡校園。在這春風又起的季節(jié)，我們在此隆重聚會，召開高考百日沖刺誓師大會，抒發(fā)我們的滿腔豪情，展望美好的明天。

 

一路走來，我們踏過坎坷書山，渡過茫茫學海。數(shù)年的寒窗苦讀，讓我們堅定了心中的理想。今天，距離高考只剩下一百天了!

 

一百天，可以突飛猛進;一百天，可以收獲累累;一百天，可以創(chuàng)造奇跡;一百天，可以鑄就輝煌!

 

我們要感謝生活，給我們留下了一百天的時間去努力。踏上最后的征程，我們更要沉著、冷靜，以平常心對待學習和生活。學海無涯，還有許多知識我們沒有很好地掌握，還有很多規(guī)律等待我們?nèi)ヌ剿?，還有很多技巧需要我們?nèi)タ偨Y(jié)，還有許多問題值得我們?nèi)プ聊?。每一個人都有做不完的事情，但每個人都有難以想象的潛力和無限寬廣的進步空間。放平心態(tài)，潛心鉆研，每一秒都有收獲的契機，每一道題都有發(fā)現(xiàn)的驚喜。

 

一百天，每一天都是新的一頁，每一頁都寫滿奮斗的歷程。拿破侖說：“最困難之日，就是離成功不遠之時。”的確，越接近成功，道路便越艱險。艱難困苦，玉汝于成。放下包袱，輕裝上陣，立志高遠，努力拼搏。在高考這場綜合實力的較量中，能駕馭知識，戰(zhàn)勝困難的人才能贏得最后的勝利。

 

我們深知，只有輪回的四季，沒有輪回的人生。十幾年的辛勤苦讀，為的就是這最后的沖刺——決戰(zhàn)的時刻。我深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”。請堅信，一切的陰霾都將消散，因為這個春季是希望之春，勝利之春。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢一般綻放。走過迷茫，走過彷徨，充滿自信，更加堅強。用快樂迎接高考，用沉著對待學習，用平和看待成績，用無畏面對坎坷和荊棘。

 

同學們，高考雖然不是人生的全部，卻是人生極為重要的一步。在今后的一百天里，讓我們?nèi)硇牡赝度刖o張的復習當中，用微笑照亮前程，用汗水澆鑄理想，無愧無悔地過好每一天，盡情描繪青春的風采，抒寫人生的華章。

 

篇10

2022精選關(guān)于青春勵志演講稿范文   有的人說青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而熾熱的夏，有的人說青春是歡笑時淚水，是流淚時的微笑，是輕松的壓抑，是沉重的放縱，還有的人說青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的話…………每個人對青春都有自己的詮釋，每個人都有每個人的答案。正是為了尊長這種自迥異的答案與詮釋，人們才匆匆走上一條條屬于自己的道路，去探尋屬于自己的謎底，破譯青春的密碼。

  青春驚得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾·柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的是生命，生命對于每過忍耐只有一次，人的一生應(yīng)當這樣度過”，當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華的悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，當他臨死的時候，他能夠說：：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類的解放而斗爭”。所以我們應(yīng)該珍惜青春，乘著自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺上展現(xiàn)自己亮麗而獨特的風采，讓青春飛揚!就像無數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。

  在職教中心學習生活將近1年了，在這段時期內(nèi)，我深刻地感受到——原來職高內(nèi)的生活也能營造得如普高內(nèi)一般緊湊，也有充分展現(xiàn)自我才能的機會。造物主給予每個恩一樣的頭腦和四肢，也給予我們同樣的思維能力和行為能力，還公平地給予我們一天24個小時。那么我們?yōu)槭裁礇]不抓住機遇，盡情地展現(xiàn)自我呢其實我們可以在學習方面展現(xiàn)自己扎實的基礎(chǔ)和出的成績，在實習期間展現(xiàn)自己過人的領(lǐng)悟力和嫻熟的技巧，在每年舉行的運動會上展現(xiàn)自己靈巧的動作和矯健的步伐，在歌詠比賽中展現(xiàn)自己輕脆的歌喉和精湛的舞臺表演……或許，有些自卑的人會說：“我不行”。但是機遇是人生的翅膀，抓住它，就可以帶你飛的很高很高。它偏愛于強者，因為強者做好了一切準備，它往往逃避弱者，因為它無法忍受弱者那呆滯的眼神。一位成功者說過：“百分之九十所謂失敗者，其實不是被打敗而是自己放棄了機遇和成功的希望”抓住機遇試一試，怎么就知道自己不行呢鄧建軍就是一個很好的例子，他和我們一樣，在職高學習，由學校分配工作，可是他不甘于在小小的工作崗位上呆一輩子，抓住各種機遇，最終實現(xiàn)了自己的`人生價值。

  當然要想把自己最好的一面展現(xiàn)在大眾面前，剛靠單純的等待是機遇是遠遠不夠的，而需要對自己有充分的自信心和大膽的創(chuàng)新精神。

  自信心是個體對自己認識活動和實踐活動的成果抱負有成功把握的一種預(yù)先反映。事業(yè)有成的人都相信，居里夫人說：“我們應(yīng)該對自己有信心，我們要相信，我們的天賦是用來做某件事情的，無論什么代價，都要把這件事做好。：這是自信心對于我們的重要性。拿破侖也有一句名言：“應(yīng)為我做每件事都很自信，所以帆我做過的事都取得了成功?！背晒θ耸亢褪≌咧g的差異是：成功人士往往的最積極的思考，最樂觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗支配和控制自己的人生。失敗者卻恰恰相反，他們的人生是受過去種種失敗與疑慮做引導和支配的。我們應(yīng)有青春這一夢幻般的黃金季節(jié)，對自己充滿信心，將自己的才能發(fā)揮得淋漓盡致。

  創(chuàng)新則是以非習慣的方式思考問題的能力與別人相同的東西，卻一頭別出心裁，想出與別人內(nèi)不同的東西。同樣的水滸，普通人燒出的來是開水，而瓦特卻燒出可蒸汽機。同樣是手被草葉子割破，而魯班卻發(fā)明了鋸，同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果民見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么答案只有一個：就是瓦特，魯班牛頓對每件事都從不同角度去觀察去了解。我們也應(yīng)該在青春這一超七蓬勃的日子里，激發(fā)自己的創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己豐富的想象，讓世界變得煥然一新。

  青春是無價而短暫的，展現(xiàn)自我是上蒼贈予我們最珍貴的禮物，我們應(yīng)該最大限度地挖掘自己的才能，讓青春盡情飛揚，讓展現(xiàn)自己成為我們一生中最重要的課程。

  2022精選關(guān)于青春勵志演講稿范文

  如果時光倒退一回，我不會想到在這個城市的這個時刻我和你們說著這樣的話。我希冀的青春是什么?叛逆似火的一個背包，一雙腳走向了天涯?還是若水的一架單反，一支筆勾勒出我的心事?或如風般靜逸，如月般清淡;或一花一世界，一樹一菩提。青春的美好，不在如愿以償，而在陰差陽錯。

  關(guān)于青春記憶的起點，你是從幾歲開始的?九歲?十三歲?十六歲?還是十八歲?你還記得嗎?然后，只屬于你的青春就開始了。會跨過高高低低的橋，經(jīng)過坑坑洼洼的路。感受著拍打發(fā)梢的風，聆聽許多激蕩著心臟的歌。一路上看過朝霞滿天，也遇到過大雨傾盆。也許會一個人走不短的距離，也許會有人半途上車陪你同行一段。青春，仿佛開往后會無期的車，上坡、下坡、加速、剎車……累了就停在路邊休息一下，然后踩下油門再次啟程。也許有幾段路沒有清晰的路標，也許偶爾也會不小心偏離路線。剎那間一切都將時過境遷，人事如煙。如花美眷，似水流年。那些終于嘗到的激動、瘋狂、沮喪、痛苦、欣慰，從未知變成已知的，只停留在了這一刻。這是青春，亦是人生。珍惜，感謝，然后繼續(xù)向前就在不遠。這段時光，或許情隨事遷，或許如你所愿，卻永遠不會再重來。你丟了什么?又遇見了誰?

  樹葉還綠，發(fā)絲尚青。接下來還會發(fā)生什么?誰能預(yù)料。只記得有人說過：“再不瘋狂我們就老了。”瘋狂地做夢、瘋狂地奔跑、瘋狂地歌唱、我想要的瘋狂的青春，也有靜默地守望。想去一個恰如其分的地方，可以有陰天雨天，但一定干凈明亮;想見一個白衣翩然的人，可以是長發(fā)短發(fā)，但一定單純善良。這是我長久以來的夢想，連著青春，連著人生。那時我們有夢，關(guān)于文字、關(guān)于愛情、關(guān)于穿越世界各地的旅行。縱然我只有一支筆一方硯來書寫冗長的篇章，縱然我嘶啞著嗓子把豪情萬丈歌唱，縱然我還走在一條沒有未來的路上，只自顧自活在滿目痍瘡的夢想。偶爾暢快飲酒，杯子碰到一起，滿耳叮當，不是破碎，我知道那是夢綻放的聲音。經(jīng)了站臺，路了機場，河山大地滿眼神州;度了分秒，守了春秋，崢嶸歲月?lián)]斥方遒。只愿，不忘初心，方得始終。只愿，歲月無驚，良辰美景。

  世界之大，人之浮夸。心無雜物，又念何他?摔過跤的石板路，堆過火的深山谷，落下去的黃樹葉，又拾起了哪一個春天?這哪樣，沒有記錄青春的痕跡?年輪一圈一圈地溜走，時鐘一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)地輪回。你的夢想，摻在茶里，幽深寧靜，香遠益清;溶于墨里，山水一程，風雪一程。你有沒有想過，這一輩子，你可以奔跑多少次?你可以大笑多少次?可以傾聽多少次?可以呼吸多少次?你有沒有想過，這一輩子，你為誰放肆過?為誰真心過?為誰堅持過?又為誰不計代價過?青春從來不是終點，沿途幕幕風景才叫生命?？茨銜r，山，不是山，水也不是水，是深深的霧靄，和沉沉的愛。猶記“暮然回首，卻把青梅嗅”的朦朧少女，亦知“春日游，杏花吹滿頭”的陌上少年。我們路過他們的青春，而誰，又是我們朝思暮想的筆尖人?如今的你，又活在哪年的時光，有著怎樣的模樣?夢想的行囊，路長于遠方。

  你的青春會在哪一刻停止?在你低頭抬頭的瞬間?還是一路無畏勇往直前?你的夢想是否如初?它不是夢，也不是想，是行動。 多年后給你一次機會，你最想感謝誰、敬誰兩杯不醉不歸?我的話，第一杯，敬給途經(jīng)青春的歲月;再一杯，敬給少年有夢的自己。

  2022精選關(guān)于青春勵志演講稿范文

  陳：尊敬的老師

  桂：親愛的同學們

  合：大家上午好

  陳：今天我們演講的主題是

  合：年華易逝，猛志長存

  陳：這個叫春天的季節(jié)，你緩慢的來到了我們的身旁!不經(jīng)意抬頭，發(fā)現(xiàn)木棉花開了，我的心砰砰直跳?；蛟S是因為這鮮紅的花朵點綴著這樣的春;或許是因為木棉的力量震撼著我的心，又或許是因為又一個春天到來了!

  桂：這是一個怎樣的季節(jié)!風輕云淡，細雨閑花!到底是春天啊!一切都在神秘的醞釀之中，小草跑出來了，花兒露出臉來了!柳條舞出身姿來了!到底是春天啊!有一種不動身的放縱!有一種澎湃的激情!有一種蓄勢待發(fā)的嶄新力量!

  陳：你說，春光易虛度，不如早早相逢。我說，年華似流水，只有珍惜青春。高三的學長學姐們，做了三年的冷板凳，在幾十天后，就要向它們告別了!三年就這樣一閃而過，如一條長河，左岸是無法忘記的回憶，右岸是無悔專注的夢想，而中間飛快流淌的是我們無法挽回的青春年華!

  桂：青春是用來追憶的，當你懷揣著它時，它一文不值，只有當它耗盡時，再回過頭看，一切才有了意義。失敗后的落寞，成功后的微笑，便是這三年青春的意義吧!高三的學子們，此刻站在這里的你們，是否陷入了對過去的沉思?腦海里又是一種怎樣復雜而又繁瑣的場景?可是，它畢竟帶著你們無數(shù)的辛酸和痛苦漸行漸遠!

  陳：有人說：“青春是一本太倉促的書，每一頁，每一行都定格著生命的美麗和感動!”

  桂：有人說：“青春是一抹甜蜜的憂傷，每一點，每一滴都是潸潸淚影中的微笑!”青春勵志演講稿陳：如果青春是一本書，那我們應(yīng)選擇用閃閃的筆尖，盈盈的墨水去詮釋它的豐富。

  桂：如果是一抹憂傷，那我們應(yīng)懂得化憂傷的力量，用生命去沉淀屬于它的感動!

  陳：還記得當年那個偷偷在本子上寫著“我要上清華”的你嗎?即使知道那是一個多么遙遠的夢!還記得考試失敗后下決心要好好學習的你嗎?可是沒過幾天，你又變回了原樣!

  桂：還記得晚自習對同桌說：“我睡會兒，老師來了叫我一聲”的你嗎?可是，現(xiàn)在睡覺對你來說都成為奢侈品，連吃飯的時間多用了幾分鐘都會有犯罪感!

  陳：于是發(fā)現(xiàn)年華易逝，三年如白駒過隙，才覺已是長跑的最后階段了!不論你現(xiàn)在是失意，還是信心滿滿，都要咬咬牙，閉著眼一直往前沖!如果不把自己逼一把，你不會知道自己有多優(yōu)秀!

  桂：于是發(fā)現(xiàn)猛志長存，此刻的你應(yīng)該懷揣著你的夢想一直向前，沒有奮斗過，有怎知艱難!沒有奮斗過，又怎能笑著進入考場!沒有奮斗過，又怎能獲那紅彤彤的通知書!

  陳：年輕的心盛放在三月的花季，雨水打不盡我們綿延的思緒!珍惜高中僅存的時光，讓她演繹別樣的風采!

  桂：記住，年華易逝，猛志長存!拾起我們曾經(jīng)遺落的志向，放飛我們心中的夢想!讓青春的心勇往直前!

  陳：天有多寬，張開我的雙手擁抱;浪有多高，我向它大聲怒吼。

  桂：路有多長，我看到天邊的亮;心有多累，只是一剎那的惆悵。