導(dǎo)語：如何才能寫好一篇中國(guó)式過馬路作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天我盼望已久的暑假終于到來了。好事成雙，媽媽說要帶我去買幾件新衣服，樂得我一蹦三尺高。難得她有如此雅興，那我就奉陪到底。

出了家門，馬路上依舊是灰塵遮天蔽日，車輪聲不絕于耳。我和媽媽掩住口鼻，三步并作兩步地來到了紅綠燈旁。

紅綠燈那兒已有一些人在等候了，我們?cè)谀莾旱攘瞬痪?，一個(gè)把頭發(fā)染成黃色的青年走過來，左右看看無車便邁著輕快的步子悠閑地走了過去。我以譴責(zé)的目光看著他，他卻依舊我行我素，不以為然。我無言以對(duì)。

“發(fā)什么愣呢，快走吧。”媽媽扯了一下我的手，催促道。我回過神：“可現(xiàn)在是紅燈啊！”我抗議著。媽媽笑了：“小傻瓜，現(xiàn)在沒有車，正好人多，不趕快走，還在那兒傻等??？”同行的幾個(gè)人也以奇怪的目光看著我，我趕緊閉上了嘴。

我再也沒有心情逛街了，之后的時(shí)光都味如嚼蠟。

篇2

一、明確流程，規(guī)范校核環(huán)節(jié)。公文校核是一項(xiàng)講規(guī)范、重程序的工作，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的拖拉和延誤，都會(huì)影響公文制發(fā)的時(shí)效性。近幾年來，我們積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善制度，形成了一套科學(xué)、便捷的工作流程。如我們制定了專門的流程圖，明確了縣委辦校核公文的程序規(guī)定：在部門撰寫代擬稿階段，要求一般性工作的文稿擬好后送本單位主要領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字，再由分管縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽署意見后送縣委辦校核；涉及重要工作、重大決策或重要政策的文稿擬好后，要廣泛征求意見，并提交縣委常委會(huì)討論通過，再送縣委辦校核。在縣委辦校核階段，由縣委辦校核人員初審，主要從行文規(guī)則、公文格式、政策法規(guī)、語言文字等方面予以把關(guān)，并提出擬辦意見，然后送分管公文校核工作的副主任復(fù)核，再進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)會(huì)簽。在縣領(lǐng)導(dǎo)會(huì)簽階段，由擬稿單位人員按照擬辦意見中列出的領(lǐng)導(dǎo)名單，從后往前依次送領(lǐng)導(dǎo)審簽。在編號(hào)送印階段，待最后一位領(lǐng)導(dǎo)審簽完后，擬稿單位人員將文稿送縣委辦校核人員登記編號(hào)，然后送打印室制作文件清樣，經(jīng)擬稿單位人員、縣委辦校核人員分別校對(duì)無誤后正式印刷。在蓋章裝訂階段，文件印刷完成后，由擬稿單位人員持領(lǐng)導(dǎo)會(huì)簽稿到縣委辦印章管理部門加蓋發(fā)文機(jī)關(guān)公章，然后交打印室裝訂，再交縣委機(jī)要部門統(tǒng)一分發(fā)到各單位。

二、科學(xué)分工，落實(shí)校核責(zé)任。要對(duì)校核工作實(shí)行科學(xué)管理，統(tǒng)籌安排審稿、查證、修改、協(xié)調(diào)、綜合、報(bào)批、印制等具體工作，使各項(xiàng)任務(wù)都有人落實(shí)、高效推進(jìn)。在桃源縣委辦，從事公文校核的文秘人員都有明確分工，如新調(diào)入的同志，主要是從事文稿初審、資料查證、編號(hào)送印、檔案管理等工作，業(yè)務(wù)骨干主要是從事體例把關(guān)、格式審定、文字修改等工作，分管副主任主要是從事工作管理、事項(xiàng)協(xié)調(diào)、請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)等工作，這樣既落實(shí)了校核責(zé)任，又促進(jìn)了高效運(yùn)轉(zhuǎn)。遇有緊急任務(wù)或重大任務(wù)時(shí)，及時(shí)啟動(dòng)“五?！毙：酥贫?，即明確專人校核，組織專班配合，實(shí)行專程協(xié)調(diào)，調(diào)度專車送審，規(guī)定專時(shí)辦結(jié)，最大限度地提高了時(shí)間利用率。在具體分工的基礎(chǔ)上，從鍛煉新人的角度考慮，我們還注重發(fā)揮全體校核人員的整體協(xié)作意識(shí)，適度地給新人加任務(wù)、壓擔(dān)子，使他們跨分工地開展校核工作，加快了新人的成長(zhǎng)步伐，為進(jìn)一步提高公文校核效率夯實(shí)了能力儲(chǔ)備。

三、改進(jìn)技術(shù)，提高校核速度。隨著信息化進(jìn)程不斷加快，公文校核工作需要改變過去復(fù)雜、低效的手工辦公方式，采用一系列的辦公設(shè)備和先進(jìn)通信技術(shù)，廣泛、迅速、全面地收集、整理、加工、儲(chǔ)存和使用信息，促使文秘人員便捷地共享信息，高效地開展工作。結(jié)合公文校核高效率的要求，我們主要抓了三個(gè)方面的工作：一是購(gòu)齊了基本設(shè)備。投入專項(xiàng)資金，購(gòu)買了便于開展公文校核工作的計(jì)算機(jī)、復(fù)印機(jī)、掃描儀、打印機(jī)、速印機(jī)、傳真機(jī)、光盤機(jī)等，為實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化提供了物質(zhì)保障。二是提升了基本能力。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能比武、定期考核等方式，增強(qiáng)公文校核人員應(yīng)用現(xiàn)代化辦公設(shè)備的能力。在業(yè)務(wù)工作中，我們明確了“三個(gè)必須”的規(guī)定，即必須用計(jì)算機(jī)處理業(yè)務(wù)工作，打字速度必須達(dá)每分鐘80個(gè)字以上，必須熟悉計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、文字處理系統(tǒng)、業(yè)務(wù)工作程序軟件，使公文校核中的依據(jù)查詢、資料收集、文檔編輯、文件傳輸?shù)群芏喹h(huán)節(jié)，都在現(xiàn)代化的辦公設(shè)備上完成。三是配套了基本改革。早在幾年前，我們就全面實(shí)施了縣鄉(xiāng)黨政機(jī)關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信建設(shè)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全電子郵件系統(tǒng)，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)傳真通信升級(jí)改造為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信，實(shí)現(xiàn)了傳真通信、電話通知、信息綜合、督辦反饋、電子公文、請(qǐng)示報(bào)告、溝通協(xié)商等功能內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行。目前，我們正在積極創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)早日實(shí)施協(xié)同辦公系統(tǒng)，進(jìn)一步提高公文校核效率。

四、精簡(jiǎn)公文，壓縮校核時(shí)間。精簡(jiǎn)公文，是改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)的客觀要求，也是提高校核效率的必然前提。為了貫徹“精簡(jiǎn)”原則，提高工作效率，我們主要在以下兩個(gè)方面著力：一方面，努力精簡(jiǎn)公文數(shù)量。要求行文必須實(shí)事求是，有必要性和可行性。沒有行文必要性和可行性的，不行文；貫徹上級(jí)文件精神，沒有新的具體措施，僅表態(tài)性的或照抄照搬的，不行文；已開會(huì)做了部署，可電話或當(dāng)面議定的事項(xiàng)，不行文。凡是部門工作，部門自己行文能夠解決問題的，不由縣委辦行文。通過減少公文數(shù)量，減輕了公文校核人員的工作負(fù)擔(dān)，保證了他們集中時(shí)間、集中精力，高效率地開展公文校核工作。另一方面，努力精簡(jiǎn)公文字?jǐn)?shù)。提倡發(fā)短文，以最精煉的文字反映行文意圖。一是刪繁就簡(jiǎn)。圍繞公文的中心內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，把一切與主題無關(guān)的內(nèi)容、材料和論述統(tǒng)統(tǒng)刪掉，即使這些材料、這些論點(diǎn)很精彩，也堅(jiān)持忍痛割愛。二是避虛就實(shí)。做到開門見山，一語中的，不講空話套話；盡量減少穿衣戴帽、描述修飾的話。三是凝煉文字。在內(nèi)容無法刪減的情況下，重點(diǎn)推敲文字，從煉詞、煉句到煉段，反復(fù)斟酌，決不多用一個(gè)字。

“中國(guó)式”標(biāo)簽必須正名

最近流行一個(gè)熱詞叫“中國(guó)式過馬路”，意思是說不管前面是紅燈還是綠燈，只要“湊夠了一撮人就敢走”。這種“中國(guó)式過馬路”已經(jīng)和隨意踐踏草坪、公共場(chǎng)所大聲喧嘩、亂扔垃圾等行為一起被媒體歸入了“中國(guó)式陋習(xí)”的大概念之中。

篇3

關(guān)鍵詞： 議論文寫作 素材 時(shí)代感 課外摘抄 有序訓(xùn)練

一、高考作文的時(shí)代性特點(diǎn)

高考作文始終是高考語文試卷中的重中之重，縱觀高考作文，時(shí)代感是它的顯著特點(diǎn)。作為體現(xiàn)國(guó)家意志的人才選拔性考試，從歷史的角度來看，高考作文題的價(jià)值性就體現(xiàn)在這一點(diǎn)上?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，高考作文題，應(yīng)該是一個(gè)個(gè)反映時(shí)代特點(diǎn)的鏡子，從這面鏡子里，照出了時(shí)代世相。也可以說，高考作文反映一種引導(dǎo)當(dāng)代青年關(guān)注時(shí)事、社會(huì)、民生的新導(dǎo)向。

以福建高考作文為例，從2008年的情景作文“果汁、咖啡、礦泉水三種飲料的選擇”到2009年的半命題作文“這也是一種？搖 ？搖？搖？搖”，再到2010“作家格林兄弟的故事”，每一年的題目總能讓人找到與當(dāng)時(shí)社會(huì)熱點(diǎn)的聯(lián)系。提高學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的分析能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析材料現(xiàn)象背后的原因，“取其精華，去其糟粕”，繼承傳統(tǒng)道德中那些美好的部分，凸顯傳統(tǒng)文化的軟實(shí)力。這，也是新時(shí)代高考高分作文寫作中的一個(gè)不可或缺的能力。

二、高中學(xué)生積累的現(xiàn)狀

作文在語文教學(xué)中占有很重要的地位，作文教學(xué)算是語文教師教學(xué)中最頭疼的事。怎樣有效提高作文教學(xué)效率，是整個(gè)語文教學(xué)體系中至關(guān)重要，又最不容易找到答案的課題。時(shí)間緊，任務(wù)重，語文學(xué)科在各學(xué)科中處在艱難的狹小空間。作文，更是橫亙?cè)趯W(xué)生心間的一個(gè)坎，渴望作文得高分，又不想花太多時(shí)間在積累和閱讀上，這是絕大多數(shù)高中學(xué)生的共同心理。積累貧乏，語言干澀，內(nèi)容單薄是高中生作文中的共病。在學(xué)生的議論文中，作為事實(shí)論據(jù)，出現(xiàn)頻率較高的事例有：司馬遷寫《史記》，韓信忍胯下之恥，蘇武牧羊……近年來“感動(dòng)中國(guó)”的人物，如叢飛、邰麗華等。這些素材用得太多太濫，學(xué)生寫起來到處貼標(biāo)簽，生搬硬套，沒有靈感。那么，怎樣使議論文論據(jù)豐富而多樣呢？怎樣讓學(xué)生對(duì)素材積累感興趣？這是我面臨的困惑。

三、激發(fā)興趣，開展必要有序的摘抄訓(xùn)練

在中學(xué)語文教學(xué)中，閱讀能力與寫作能力的培養(yǎng)應(yīng)是有機(jī)結(jié)合的。古人曰：“勞于讀書，逸于作文?！贝罅康拈喿x訓(xùn)練是提高寫作水平的前提?！白x書摘抄”，它可以幫助我們理解文章、積累資料、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，也是寫作素材積累的主要來源，更是快速提高學(xué)生寫作水平的制勝法寶。

（一）準(zhǔn)備階段：拓寬生活和知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)的興趣。

興趣是最好的老師。教師應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地激發(fā)學(xué)生的興趣。利用課前三分鐘時(shí)間，讓學(xué)生朗讀品味經(jīng)典文段，如柴靜的《看見》、白巖松的《痛并快樂著》中的片段，同時(shí)向?qū)W生推薦幾臺(tái)評(píng)論性強(qiáng)的電視節(jié)目，如遼寧衛(wèi)視的《老梁說天下》、江西衛(wèi)視的《雜志天下》和中央電視臺(tái)的勵(lì)志節(jié)目《開講啦》等。這些節(jié)目有的以獨(dú)到的見解談?wù)摎v史秘辛社會(huì)和文化漫游;有的通過主持人閱讀雜志的方式，傳播具有流行意義的訊息;有的邀請(qǐng)演講嘉賓，分享對(duì)于生活和生命的感悟等。這些節(jié)目都富有鮮活的時(shí)代感和感染力，當(dāng)學(xué)生在枯燥的生活中關(guān)注這些有時(shí)代訊息的內(nèi)容時(shí)，不僅能看到濃縮的現(xiàn)實(shí)百相，更多面地了解世界，開闊視野，更能在評(píng)論中融入思考和辨析。為了讓學(xué)生更有投入感，還開展了“讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”“熱點(diǎn)專題”等活動(dòng)。

（二）實(shí)施階段：讀書摘抄的設(shè)計(jì)和要求是定題、定量、定形式。

社會(huì)每個(gè)階段都有它的熱點(diǎn)，這些熱點(diǎn)在報(bào)紙新聞中并不少見，也泛如煙海。怎樣指導(dǎo)學(xué)生有序摘抄呢？每周末，我對(duì)摘錄的內(nèi)容和形式都做統(tǒng)一的要求，由老師提供一個(gè)周熱點(diǎn)事件，先讓學(xué)生通過讀報(bào)或上網(wǎng)閱讀相關(guān)內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語句概括該熱點(diǎn)事件，并寫上針對(duì)該事件的評(píng)論。要求：摘文的總思路是先敘后議;在評(píng)論過程中，要分出不同的角度或觀點(diǎn);學(xué)生要對(duì)所摘抄的主題做進(jìn)一步的補(bǔ)充和拓展，尋求和主題相似的或相反的事件一個(gè)，也可以是相關(guān)的名言（或警句、格言、俗語、成語）若干句。

例如：熱點(diǎn)事件概述：中國(guó)式過馬路，是網(wǎng)友對(duì)部分中國(guó)人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”。

評(píng)論1：在路口湊夠一撥就闖紅燈的，主要是從眾心理。反正法不責(zé)眾，只要有人帶頭，就不怕。絕大多數(shù)中國(guó)人心里覺得別人都走了，自己再等就傻了，每個(gè)人抱著這樣的想法就造成了紅綠燈虛設(shè)的情景。

評(píng)論2：是對(duì)“規(guī)則”的集體漠視。在生活中很常見，一方面是因?yàn)槲覀內(nèi)狈采畹摹耙?guī)則意識(shí)”，另一方面，是現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，守規(guī)矩的人往往吃虧，不守規(guī)矩的人反而獲利。守規(guī)矩不是“聰明”的做法。

同題名言：

1.世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各――萊蒙特

2.求必欲得，禁必欲止，令必欲行。――《管子?版法》

學(xué)生在摘抄中了解了發(fā)生在當(dāng)下的熱點(diǎn)事件，養(yǎng)成了在生活中關(guān)注時(shí)事，尤其是關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、文化事件的習(xí)慣，為議論文寫作積累了鮮活的材料。他們?cè)谡校憻捔藭姹磉_(dá)能力，錘煉了思想，逐步加深了對(duì)生活的理解，為下筆時(shí)文思泉涌，意到筆隨，提高寫作水平奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）總結(jié)階段：讀書摘抄內(nèi)容的整理。

“能圍繞所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步形成富有個(gè)性的語文學(xué)習(xí)方式?！边@是高中語文新課程的要求。

為了讓學(xué)生時(shí)時(shí)更新素材庫(kù)。在一個(gè)階段之后，教師還要教給學(xué)生歸類整理的方法，這樣方便今后的查閱和運(yùn)用。我們通?？梢园凑铡八夭膬?nèi)容”分類。

1.社會(huì)萬象篇：中國(guó)式過馬路、美素麗兒奶粉事件、孝心入法、大媽搶黃金。

2.人物美丑篇：復(fù)旦大學(xué)投毒案、韓亞乘務(wù)人員的人性之美、林書豪一戰(zhàn)成名。

3.醒世警言篇：2012年清華大學(xué)畢業(yè)典禮校長(zhǎng)致詞、奧巴馬的就職演講。

這些大類里還可以按“素材主題”分類，例如：“人生”、“美德”、“文化”等。

指導(dǎo)學(xué)生積累素材，并分門別類地整理素材庫(kù)，使素材類別豐富，內(nèi)容充實(shí)，成為一座寫作中受益無窮的寶庫(kù)。

四、讓摘抄融入作文

好的議論文是有現(xiàn)實(shí)意義的，是針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)提出自己的見解、主張。材料是文章的關(guān)鍵。離開了材料，再才華橫溢的人也難以寫出美文佳作。材料的質(zhì)量決定作文的質(zhì)量。一道作文題，合適的立意就那么幾個(gè)，能夠在材料的運(yùn)用上技高一籌，無疑是一種明智的選擇。

在一次半期考試中，學(xué)生在議論文《人生如樹》一文中，其中有這樣的一段表達(dá)：

人生如樹，即使經(jīng)歷風(fēng)雨雷電的摧殘，即使遍體鱗傷，也不會(huì)放棄自己成才的夢(mèng)想。有夢(mèng)想的人，能堅(jiān)信自己的信念，任何困難也嚇不倒他。二十三歲的林書豪從小就懷著籃球夢(mèng)，進(jìn)NBA后，他只能充當(dāng)“板凳球員”，曾因遭球隊(duì)三次淘汰三次召回而被嘲笑。但他始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，還是每天超乎常人地刻苦訓(xùn)練，如今他終于實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想。

林書豪的成功背后有著各種各樣的原因，其中不能忽視的一點(diǎn)是，無論在怎樣的境遇中，他始終懷揣著夢(mèng)想。正是因?yàn)樗麑?duì)夢(mèng)想執(zhí)著地追逐，所以即使在殘酷的現(xiàn)實(shí)中屢屢碰壁，他也能繼續(xù)忍受?？梢姡赂业刈非髩?mèng)想的人就一定能獲得成功，擁有夢(mèng)想是一個(gè)人成功的保證。一位哲人說過，夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，人生就會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中。

該議論段能緊扣論點(diǎn)，運(yùn)用摘抄的內(nèi)容作為支撐觀點(diǎn)的論據(jù)，典型、新鮮和有時(shí)代感。議論文的論據(jù)，如果能選取那些緊貼時(shí)代脈搏的，代表當(dāng)下人們共同審美取向的材料，并且能挖掘材料深層次的意義，文章就一般更容易被評(píng)卷老師所鐘愛。

古人云：“滴水穿石，非一日之功;冰凍三尺，非一日之寒?！弊魑乃降奶岣叻且怀幌纯沙晒Γ卦谌辗e月累，不斷錘煉。只有量的積累，才能在寫作或作文考試時(shí)文思泉涌，作文產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，正所謂“心中有丘壑，妙筆點(diǎn)染之”。

參考文獻(xiàn)：

篇4

在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么接下來給大家分享一些關(guān)于高一寫事作文800字范文2021，希望對(duì)大家有所幫助。

高一寫事作文800字范文1書寫年華中的一絲一縷，倒轉(zhuǎn)流年后的那眼紅顏。

當(dāng)愛出現(xiàn)降臨在大地，吹散了悲傷的記憶，我想應(yīng)該是你。

寒風(fēng)凜冽，冷徹心骨，十字街頭，驀然徘徊…。冰冷的淚水隨著臉頰緩緩滑落，無助的我終于倒下了，那“堅(jiān)強(qiáng)”的心里防線已被攻陷，我自嘲：“懦弱的我”!淚水不住流淌，我自傲的昂起頭，企圖留住最后那絲自尊，淚眼朦朧中的我隱約看見熟悉的身影朝這邊跑來，我憤然轉(zhuǎn)過頭，躲在墻角，那急切的眼神倒映在我的眼里，但是我卻撇開了眼，那是爸爸，持續(xù)不斷的奔跑使他滿臉汗水，“找到?jīng)]有?”他緊緊地抓住了爸爸的手，爸爸卻無奈的搖了搖頭，她雙臂開始微微顫動(dòng)，啜泣聲有無成弱變強(qiáng)，“別這樣，我的女兒我清楚，她只不過是鬧點(diǎn)小脾氣，我們?cè)偃ニ瑢W(xué)家找找”?！芭杜?，對(duì)對(duì)，同學(xué)家”腳步聲漸行漸遠(yuǎn)，我卻思緒萬千?！拔业呐畠何仪宄?，我的女兒……”那些話語一直縈繞在耳邊，我煩悶地踢著腳下的石子，心卻隨著石子飄向往昔……。

“你們走開，我不要你們管”“你…。你不要我們管，要誰管，你現(xiàn)在是學(xué)生，你應(yīng)該做你該做的事”“做什么關(guān)你們什么事”“我們也是為你好”“誰要你為我好，自作多情!哼”“啪”響亮的一巴掌，我冷笑著抹去嘴角的那一絲血跡，“你們可真愛我，是吧，媽!”“不是……聽我說”“我，沒興趣!”

汽車的喇叭聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)，才發(fā)覺眼眶里早已蓄滿了淚水，還是那個(gè)十字街頭，馬路對(duì)面那是。“孩子，回家吧。”她張開雙手，卻抑制不住地顫動(dòng)，她是在緊張?我奔向她，抱住了他，卻不禁發(fā)現(xiàn)他不知何時(shí)滿頭黑發(fā)中竟摻雜了絲絲白發(fā)，看著她那弱小的肩膀，我淚如雨下，我雙膝不由跪下，“媽，對(duì)不起，我錯(cuò)了”說著，揮起了手掌，迎向了臉頰?！皠e，孩子，你沒有錯(cuò)，我們都沒有錯(cuò)，人生就要在過錯(cuò)中體悟真諦，孩子，請(qǐng)記住，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你”我依偎在她的胸前“媽媽，我要回家，我餓死了”

一切已雨過天晴，只是爸爸會(huì)開玩笑說“下回打你還跑嗎?”“跑，下回再跑，就讓你們找不到”說完不忘吐吐舌頭，媽媽接過話說：“人生就要在風(fēng)雨中磨礪一切，包括做真摯的親情，風(fēng)雨中的美麗最美麗”。我抱住媽媽“媽媽，你好有文化噻!”

當(dāng)愛重新降臨在大地，吹散了悲傷的記憶，我想，真的是你……

高一寫事作文800字范文2人群熙熙攘攘，煙霧繚繞，千百支蠟燭照耀了整座寺廟，便是這里了。一次閑談之中，癡心向佛的外婆求得一處好地方?！奥犝f是極靈驗(yàn)的，前些日子我呀帶著我的剛出生不久的小外孫就去了一次，我的小外孫啊，醫(yī)生說是感冒，卻久久不見得好，我是急死了都……”“不過你猜怎么著，這一回來我的小外孫就大好，這是那里的佛祖靈驗(yàn)啊，現(xiàn)在啊，我的小外孫胃口都很好呢，活蹦亂跳的，看得我那個(gè)心歡啊!”只見她曉得合不攏嘴。外婆也附和的笑著，又試探了一遍：“若真像你說的那么準(zhǔn)的話，改天我也去看看?！蔽抑劳馄胚@是為了常年出門在外的舅舅祈禱平安順利，她把祈禱熬成一股希望，升騰而飛，保佑平安。

我記得小時(shí)候是跟外婆一起生活的，一閑下來，外婆就帶著我去廟里拜佛。從剛開始的教我在神靈面前怎么說話，怎么祈禱，再到我熟練地在佛祖面前完成我的禱告。外婆總是會(huì)先看我認(rèn)真的完成使命后她才開始她的虔誠(chéng)的祈禱。小時(shí)候我會(huì)在外婆禱告的時(shí)候把那么尊敬的神靈都仔細(xì)研究一遍，動(dòng)作，相貌以及武器之類的東西，還會(huì)偷偷的模仿著，盡管有時(shí)候被外婆看都會(huì)罵我不尊重神靈。但是這種小調(diào)皮會(huì)被年幼而掩埋。而長(zhǎng)大些時(shí)，和母親一起去廟里，母親會(huì)讓我?guī)椭鲞@做那，手忙腳亂，我更沒有任何的閑工夫去研究這一處神靈們的模樣，因?yàn)闀r(shí)間在教會(huì)我成長(zhǎng)的同時(shí)也沖去了歲月留給我所為孩子的特殊權(quán)利，有時(shí)候我還在模仿神靈們的動(dòng)作，母親會(huì)對(duì)我說：“該做一個(gè)大人了。不能再這樣子了?！庇谑俏揖筒婚_心了，于是歲月的痕跡越發(fā)明顯了，老來便世故，是在廟里體會(huì)到，把童年熬成歲月，是塵封的記憶里的那朵花。

這座所謂靈驗(yàn)的寺廟里也彌漫著許多煙霧，小時(shí)候外婆會(huì)讓我離得遠(yuǎn)些，她說小孩子的眼睛柔弱，會(huì)受傷害，我就乖乖的離著遠(yuǎn)一些，看著我的老外婆把熏香壇里，嘴里還念叨著什么。我長(zhǎng)大了，眼睛也好像會(huì)變得成熟一些了，被煙熏的久了無動(dòng)于衷了就像廟里那些長(zhǎng)久坐在藤椅上四周煙霧彌漫的老人們一樣，沉著冷靜，不偏不倚?？墒俏疫€沒有長(zhǎng)到她們那樣的年紀(jì)，也或許沒有那樣子安詳?shù)钠犯?，我也?huì)憧憬，來年我是否也閑來無事，在寺廟里慢慢晧道著那些年，待歲月老去，我也熬成處事不驚，從容自在。

高一寫事作文800字范文3放暑假時(shí)，老師囑咐我們，假期里不光要認(rèn)真寫作業(yè)，還要主動(dòng)幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)活。

我一向是個(gè)聽話的女孩，老師布置的任務(wù)當(dāng)然得完成。和爸媽商量后，他們讓我包了兩項(xiàng)家務(wù)活——掃地和倒垃圾，爸爸還讓我把這兩項(xiàng)任務(wù)記在暑假計(jì)劃表上。剛放假那幾天，我每天堅(jiān)持按計(jì)劃執(zhí)行，任務(wù)完成得相當(dāng)不錯(cuò)，可后來我就堅(jiān)持不了了。

一天，我和小伙伴玩手工，把地上弄臟了。爸爸回來后看見地上很臟，就讓我掃，自己出門買菜去了。我拿起掃把三下五除二就把地掃完了，隨后便無所事事地坐在床邊看電視，心里還在想：爸爸這次肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。爸爸買菜回來，一進(jìn)門就問：“嗯?這地掃了嗎?”他指著電腦桌下，寫字臺(tái)下，廚房角落里，床底下讓我看。我一看，這些地方雖然沒有大垃圾，但都有一層灰，爸爸讓我重新掃，我雖然有點(diǎn)不情愿，但還是掃了。這一次，我把每一個(gè)角落里的垃圾，灰塵都掃得干干凈凈，并拖了一遍。爸爸過來檢查：“嗯，這還差不多?！薄半y道只有這句話嗎?沒有一點(diǎn)表?yè)P(yáng)?”我不服氣地想。

爸爸見我閑著，又讓我擇空心菜，我滿口答應(yīng)了。我以為只要把根部那里老的地方掐掉就可以了，根本就沒去關(guān)注每一張菜葉有沒有變黃，上面有沒有蟲子或蟲卵。我很快就把菜擇完了。放在水池里洗完后，爸爸過來檢查，發(fā)現(xiàn)我擇的菜很不干凈，不光葉子沒擇干凈，菜里面還夾著草。我一下子意識(shí)到又沒把事做好，就用手捂住臉，不吱聲。

本以為做家務(wù)挺簡(jiǎn)單的，沒想到還有這么多學(xué)問。吃晚飯的時(shí)候，爸爸突然表?yè)P(yáng)我道：”韓雨庭今天表現(xiàn)不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)?！边@雖然是一句簡(jiǎn)單的話，但我心里美滋滋的。我知道，爸爸是在鼓勵(lì)我，我一定會(huì)做得更好。

高一寫事作文800字范文4對(duì)于人們來說，“讓”是一種尊重，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。而路是一種載體，在這上面，讓與不讓，便是一個(gè)人決定的，所產(chǎn)生的作用效果，自然也會(huì)截然不同。

在忙碌的學(xué)習(xí)生涯中，也許學(xué)校里只有宿舍和餐廳才是放松學(xué)生心情、緩解思想壓力之地。放學(xué)后，學(xué)生們得到老師的命令，便迫不及待地排隊(duì)就餐，兩菜一湯，也許是對(duì)胃的一種安慰，一種犒賞。我們的就餐區(qū)，有兩扇門，相距較遠(yuǎn)。門外是盛飯區(qū)，以及洗刷區(qū)，門內(nèi)是盛菜區(qū)域及就餐區(qū)，因?yàn)檫@樣的設(shè)計(jì)可以減少擁堵。但在門內(nèi)與門外之間，人們來來往往，這道門，就成了一個(gè)事故高發(fā)區(qū)。

就餐前，有人要進(jìn)門拿餐具，有人出門打飯;就餐后，有人要洗碗，而有人是洗碗之后，放置餐具。有時(shí)工作人員大媽要把裝稀飯的小推車推回，這不，這天我們到得早，也早早地就餐，之后又要經(jīng)過那扇小門。這時(shí)盛飯的大媽剛要把小推車推進(jìn)門里，還沒來得及反應(yīng)，小推車和門就卡在了一起。稀飯也濺在了身上，真是倒霉透頂了。好在經(jīng)過她一點(diǎn)點(diǎn)的挪動(dòng)才算是走出了門外，真希望再也不要出現(xiàn)這樣的情況。

真是不巧，前幾天我又恰逢推著小車的大媽，小車已經(jīng)占了大門一半以上的位置了。此時(shí)，門外還有一些同學(xué)等待著要進(jìn)入，這時(shí)我猶豫不決，大媽推著小車笨拙地扭動(dòng)，我紋絲不動(dòng)，門外的同學(xué)也靜靜地等著。小車有些傾斜，一用力卡在門框上，發(fā)出“咔咔”的聲響，大媽通過不斷地扭動(dòng)，但收效甚微，只有微小的變化。有的同學(xué)選擇到另一個(gè)人數(shù)較少，但相距較遠(yuǎn)的另一個(gè)門去了。也有像我這樣耐心等待著完事的同學(xué)。

看來他需要幫助，就在我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)。旁邊的一個(gè)男同學(xué)變奏上前去，用腳往右一用力。小車一下活動(dòng)起來，沒幾下就通過了小門。男同學(xué)往后一讓，小車過去了。讓小車，自己反而是最先通過這道小門的，退我在后面，也迅速地通過。

看來，有時(shí)的“讓”并非不好的一個(gè)選擇，“退一步，海闊天空;讓三分，心平氣和?！弊屢幌侣芬苍S會(huì)得到更多的空間，由此，我又想到了，如今，不守制度的排隊(duì)方式，中國(guó)式過馬路，包括公交車上互相擁擠。這些都是我們只考慮個(gè)人利益的具體表現(xiàn)。殊不知只要有自己一份微小的舉動(dòng)，那么一切都會(huì)更加便利了，反而更有利于大家。

讓，只要小小一讓，那么路也就是你自己的。

高一寫事作文800字范文5一直以來你是那么平凡，平凡到我不曾那么認(rèn)真地看你。

小時(shí)候，因?yàn)槟愕碾x開我遺忘了你，我的童年沒有你，連我的記憶中你一直到小學(xué)才出現(xiàn)。為此，我恨你!

依然清楚的記得小學(xué)一年級(jí)都是奶奶帶我去報(bào)的名，那時(shí)，你在哪里?你知不知道，我覺得自己是多么的可悲，我的童年沒有你的陪伴，你是懷著一顆怎樣的心離開我，舍棄我?

不只是因?yàn)檫@個(gè)恨你。

那時(shí)應(yīng)該有七八歲了吧，是個(gè)炎熱的暑假，你買了輛自行車給我，我好高興。但，你接下來告訴我的事讓我跌入谷底，必須把自行車學(xué)會(huì)才讓進(jìn)門，接著你關(guān)了門，留我一個(gè)人在外面，太陽(yáng)像火一樣烤著我，一滴水也沒有。我跌倒了很多次，人和車子，我感到我快不行了，真的快不行了!

可我依然挺了過來，因?yàn)槲液弈?，和你入底，我發(fā)覺你是世界上最殘忍的人，我學(xué)會(huì)了自行車。

你在我最需要你的時(shí)候離開我，回來后我接受了你，但你卻在不長(zhǎng)的時(shí)間給了我一棒，我在想我不會(huì)原諒你了。

上了初中，一直很內(nèi)向的我交了朋友，你很擔(dān)心我，每個(gè)老師的電話都要，我的情況你都掌握在手里，我一直都在講我不要讀書了，你想盡辦法勸我，我看到你流淚了，我一直以為我恨你，你流淚我會(huì)很改性，但是卻恰恰相反。

你勸好了我，了解情況，我換來的是轉(zhuǎn)學(xué)的通知。于是我沉淪到了另一所初中，成為了老師眼中的好學(xué)生乖孩子，但實(shí)際上我是一個(gè)壞學(xué)生。我學(xué)會(huì)了打架，吸煙，喝酒，上網(wǎng)，到最后成為了請(qǐng)家長(zhǎng)最頻繁的人。

我看到你坐在地上哭，那么的傷心無助，我自己躲了起來不想讓你看見軟弱的我，原來我是那么的在乎你，只是我自己不愿意面對(duì)你。

現(xiàn)在，我離開你來到離家遠(yuǎn)的學(xué)校讀書，你的擔(dān)心，你在車子外面擔(dān)心我的眼神，在車子開動(dòng)的一瞬間，我看見——你那眼角的皺紋又增加了，沒有以前的平整。烏黑的發(fā)絲中間出現(xiàn)了銀白的點(diǎn)綴。你是做了什么才會(huì)如此衰老?大雨時(shí)在校外打傘等待，生病時(shí)一個(gè)電話你就回來，你緊張時(shí)的慌張，這一切都是為了我。

篇5

關(guān)鍵詞：天津；鄉(xiāng)村旅游；參與性；特點(diǎn)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，鄉(xiāng)村旅游已成為旅游產(chǎn)業(yè)中的重要組成部分，其不但激發(fā)了人們親近自然的本能，而且加強(qiáng)了城鄉(xiāng)居民之間的交往，“鄉(xiāng)村旅游可以合理開發(fā)城市邊緣區(qū)景觀生態(tài)資源，發(fā)展城郊生態(tài)旅游，實(shí)現(xiàn)城市和鄉(xiāng)村優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展，”[1]對(duì)社會(huì)整體的進(jìn)步與和諧發(fā)展具有不可替代的意義?！笆濉逼陂g，天津市規(guī)劃了“一帶三區(qū)九組團(tuán)”的旅游發(fā)展格局，其中九組團(tuán)的主要內(nèi)容就是鄉(xiāng)村游，隨著旅游業(yè)的興起，其已成為天津文化旅游格局中的新亮點(diǎn)，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。鄉(xiāng)村旅游不僅讓游客找到了休閑娛樂的樂園，而且有力促進(jìn)了農(nóng)村環(huán)境的改善和農(nóng)民收入的提高。

天津市鄉(xiāng)村旅游資源豐富，無論是自然資源、生態(tài)資源，還是文化資源、歷史資源都足以支撐本地的旅游業(yè)的建設(shè)與開展。

一、鄉(xiāng)村旅游的價(jià)值意義

鄉(xiāng)村旅游是指在鄉(xiāng)村地區(qū)開展的，以特有的鄉(xiāng)村人居環(huán)境、鄉(xiāng)村民俗文化、鄉(xiāng)村田園風(fēng)光、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其自然環(huán)境為基礎(chǔ)的旅游活動(dòng)。鄉(xiāng)村旅游始于法國(guó)，其最初是歐美地區(qū)的城市居民進(jìn)行度假的一種空間選擇方式，他們來到鄉(xiāng)村，品嘗野味、乘坐獨(dú)木船、與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民同吃同住，后來這種度假內(nèi)容逐漸被廣大的城市民眾所接受，到上世紀(jì)80年代后，已成為現(xiàn)代旅游業(yè)的重要內(nèi)容。尤其是隨著工業(yè)化和城市化進(jìn)程的加快，越來越多的人長(zhǎng)年生活在高樓林立、擁擠喧囂、空氣污染、景觀呆板的城市中，其距離幽美舒適的自然越來越遠(yuǎn)，使得生活缺乏生趣、充滿壓抑，而到安靜、優(yōu)美、潔凈、開闊的鄉(xiāng)村環(huán)境中去感悟大自然、放松身心、考察生態(tài)、提高生活質(zhì)量，就成為了生活的重要訴求。

應(yīng)該說，鄉(xiāng)村旅游迎合了都市人“回歸自然”的心理需求，因?yàn)椤疤烊撕弦弧币恢笔俏覈?guó)傳統(tǒng)文化的核心，親近自然、回歸土地是廣大民眾心中揮之不去的一種存在，“對(duì)城市旅游者來說，鄉(xiāng)村旅游地所依托的山、水、田、林、人，配以野趣濃郁的建筑設(shè)施和活動(dòng)項(xiàng)目（如草舍、籬笆、戲水、攀巖、符火、狩獵等），構(gòu)成了一幅‘悠悠古韻、濃濃鄉(xiāng)情’的田園畫卷，這些都是具有極強(qiáng)吸引力的旅游資源的價(jià)值及運(yùn)用 論素質(zhì)教育對(duì)中學(xué)地理教學(xué)的影響 論加強(qiáng)大學(xué)生自我管理 論職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)電算化教學(xué) 高職旅游類院校教育國(guó)際化發(fā)展初探 論小學(xué)作文評(píng)價(jià)教學(xué) 論中小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的文本解讀 藝術(shù)文化交流 大足石刻的歷史發(fā)展 青山綠水更有時(shí)，霧霾不再現(xiàn) 奧斯汀言語行為理論綜述 論男性幼兒教師缺乏職業(yè)認(rèn)同感的影響因素及改善策略 論宴會(huì)產(chǎn)品服務(wù)流程控制 民生新聞的發(fā)展策略 社交網(wǎng)絡(luò)的傳播機(jī)制分析 融合新聞的特點(diǎn)及帶來的挑戰(zhàn) 關(guān)于交通噪聲污染分析與防治研究 對(duì)新生代農(nóng)民工就業(yè)現(xiàn)狀的法律探究 Schwarz積分不等式的推廣 淺談Schwarz積分不等式在有關(guān)函數(shù)連續(xù)的問題中的應(yīng)用 論高校房產(chǎn)實(shí)行物業(yè)管理的可行性 數(shù)控銑床刀具選擇探究 法律適用“大眾化”，文化、治安大融合 語言與思維關(guān)系試辯 對(duì)我國(guó)當(dāng)代反家庭暴力社會(huì)救助機(jī)構(gòu)之庇護(hù)所發(fā)展的建議 群眾文化在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用 論中國(guó)民族民間舞蹈文化的傳承 漢畫像藝術(shù)的審美特點(diǎn)與當(dāng)代美育意義 論元四家山水藝術(shù)風(fēng)格形成的內(nèi)在因素 對(duì)遂寧市經(jīng)營(yíng)性健身館瑜珈課程構(gòu)成與發(fā)展探析 古衙軼事與廉政文化 特征值和特征向量的可微性問題 由中國(guó)式過馬路談起 由入托難引發(fā)的思考 中國(guó)新聞傳播如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 從涵化視角審視四川理縣桃坪羌寨傳統(tǒng)文化的變遷 淺談王觀詞作 中西方飲食文化差異 我國(guó)帶薪年休假制度研究 讀史解惑――關(guān)于“思想文化史”的思考 承德避暑山莊―中華民族思想大一統(tǒng)的標(biāo)志 論發(fā)動(dòng)機(jī)怠速運(yùn)轉(zhuǎn)不良的原因和排查方法 論葫蘆絲演奏中的表演藝術(shù) 提高惠州人口文化素質(zhì)思考與建議 “知假買假”者存在的合理性 變壓器利用率分析的營(yíng)銷管理意義 戶外廣告的地區(qū)形象塑造及圖形化設(shè)置的影響 多重角度的文化分層原因淺析 延續(xù)“銀發(fā)出行”之夢(mèng) 論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)在當(dāng)今社會(huì)的意義 論我國(guó)商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)發(fā)展 論博物館與社區(qū)文化發(fā)展 談科技期刊應(yīng)加強(qiáng)編輯的服務(wù)意識(shí) 廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)高級(jí)人力資源管理的對(duì)策分析 解決旅行社“零、負(fù)團(tuán)費(fèi)”問題的對(duì)策研究 建立馬拉松體育傷害事故中有效的意外保障方案 試論構(gòu)建當(dāng)代小康社會(huì)要增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力 民族高校危機(jī)公關(guān)中網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用 論綠色會(huì)計(jì)在我國(guó)建立的必要性 論中國(guó)服飾設(shè)計(jì)的傳承與發(fā)展 論藝術(shù)作品的展示與傳播 論哲學(xué)思想中的邏輯預(yù)設(shè)前提 博物館在對(duì)外宣傳方面的思考 導(dǎo)游從業(yè)隊(duì)伍管理現(xiàn)狀及改進(jìn)建議 論歷史文化古城的保護(hù)進(jìn)程 黎族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源開發(fā)的問題及策略研究

此外，還有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展，長(zhǎng)期以來，由于受二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)影響，城市和鄉(xiāng)村不但存在明顯差別，而且彼此之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和文化交流也很少。通過發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，可以密切城鄉(xiāng)聯(lián)系，加強(qiáng)城鄉(xiāng)文化交流，使城市人更多的了解農(nóng)村、關(guān)心農(nóng)村，有的還投資于農(nóng)村。鄉(xiāng)村人可以更多的了解城市信息，學(xué)習(xí)城市人的開放意識(shí)和市場(chǎng)觀念，轉(zhuǎn)變農(nóng)民的觀念，改變農(nóng)村落后面貌，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革和現(xiàn)代化建設(shè)。

三、天津鄉(xiāng)村旅游的特點(diǎn)

作為具有區(qū)域性和綜合性的新型旅游業(yè)，鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)觀光旅游，是以農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)為基礎(chǔ)，利用農(nóng)業(yè)自然環(huán)境、田園景觀、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、農(nóng)耕文化等資源，為城市游客提供觀光、采摘、休閑、勞作、體驗(yàn)農(nóng)業(yè)的旅游經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。它是農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)相結(jié)合、第一產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的新型產(chǎn)業(yè)。就天津鄉(xiāng)村旅游業(yè)的現(xiàn)狀來看，呈現(xiàn)出了如下特征：第一，鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)初步完成了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。目前，天津市的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)已從最初“吃農(nóng)家飯，住農(nóng)家屋，干農(nóng)家活，享農(nóng)家樂”為主的民俗旅游，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由最初的自發(fā)式發(fā)展轉(zhuǎn)向了規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，各有關(guān)部門先后出臺(tái)了各種發(fā)展規(guī)劃、分級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)管理制度和辦法；二是由單純的“農(nóng)家樂”轉(zhuǎn)向了綜合性的休閑產(chǎn)業(yè)，不僅有傳統(tǒng)的景觀類產(chǎn)品、度假村、觀光農(nóng)業(yè)園、節(jié)慶類旅游產(chǎn)品和體驗(yàn)活動(dòng)，而且還新開發(fā)了農(nóng)村土地勞動(dòng)等新旅游業(yè)態(tài)，形成了比較豐富的產(chǎn)品內(nèi)容和產(chǎn)業(yè)體系；三是由粗放的外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向了內(nèi)涵式提高，農(nóng)村旅游產(chǎn)業(yè)分布格局日趨合理，初步形成了“一鎮(zhèn)一品牌，一村一特色”的發(fā)展模式，同時(shí)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到快速發(fā)展，投資融資渠道也不斷拓寬，各種社會(huì)資金開始進(jìn)入農(nóng)村旅游產(chǎn)業(yè)。第二，旅游產(chǎn)品開發(fā)逐步健全，尤其是參與性旅游產(chǎn)品成為品牌。體驗(yàn)性是鄉(xiāng)村旅游的一個(gè)重要特征，所謂體驗(yàn)性就是讓游客參與鄉(xiāng)村生活、生產(chǎn)的某一過程，通過觀察、模仿、習(xí)作，使游客獲得成就感、滿足感、自豪感。天津鄉(xiāng)村既有南北之分，又有山地平原之別，同時(shí)受氣候影響，又有一定季節(jié)性。根據(jù)這一現(xiàn)實(shí)，天津的鄉(xiāng)村旅游重點(diǎn)開發(fā)了適合游客參與的旅游產(chǎn)品，如勞作、垂釣、劃船、喂養(yǎng)、采摘、加工等，從而避免了單一的觀光旅游活動(dòng)，如出海捕魚旅游，就具有極強(qiáng)的參與性，游客隨漁民出海打魚，體驗(yàn)漁民海上的生活，享受漁業(yè)作業(yè)帶來的樂趣，做一回真正的漁民，并在捕魚的同時(shí)領(lǐng)略大海的寬廣，欣賞海天一色的美景，同時(shí)還可體驗(yàn)收獲后的喜悅，捕來的海鮮歸游客所有，按漁民的方法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)加工，分享原生態(tài)最生猛海鮮之美味。第三，旅游產(chǎn)品的文化性內(nèi)涵逐漸豐富，使得旅游活動(dòng)逐步由最初的感知向認(rèn)知發(fā)展。作為歷史文化名城，天津的民間文化十分豐厚，一些鄉(xiāng)村地區(qū)更是保留了諸多絕技，如今這些絕技已納入到旅游范疇，使游客在欣賞的同時(shí)，更進(jìn)一步了解該地區(qū)的文化內(nèi)涵與社會(huì)風(fēng)俗，如靜海縣大六分村的登桿活動(dòng)，就是為了向上天求雨，祈求美好生活，人們像獼猴一樣赤腳往桿子上爬，竹桿有18節(jié)，象征108節(jié)龍骨，在桿子的下端有木制桿墩，桿和桿墩用紅布纏繞固定，上面有12根用彩色布條做成的粗繩子，用于演出時(shí)纏在固定桿子的人的腰間，桿信位于桿的頂端，是一根長(zhǎng)1.4米的鐵棍，與桿成垂直，演員在桿信上表演，如今已成為盛極一時(shí)的群眾性體育活動(dòng)，每年在紀(jì)念藥王孫思邈的活動(dòng)上都會(huì)表演，充滿了濃郁的鄉(xiāng)土文化氣息。第四，實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村旅游與新型農(nóng)業(yè)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。鄉(xiāng)村旅游業(yè)是立足于鄉(xiāng)村，服務(wù)于城市，最終達(dá)到農(nóng)民增產(chǎn)增收為目的新型產(chǎn)業(yè)。發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)關(guān)系到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、農(nóng)村文化開發(fā)和農(nóng)村自然資源環(huán)境保護(hù)等多方面。天津市鄉(xiāng)村旅游采取以新型農(nóng)業(yè)發(fā)展為支撐來發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的模式，從而使得鄉(xiāng)村旅游成為發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的催化劑。天津市在發(fā)展鄉(xiāng)村旅游時(shí)，始終堅(jiān)持以農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)，以提高農(nóng)民收益為出發(fā)點(diǎn)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工和銷售的基礎(chǔ)上發(fā)展旅游業(yè)，以農(nóng)業(yè)養(yǎng)旅游，以旅游促農(nóng)業(yè)，二者互相補(bǔ)充、協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了既服務(wù)了城市游客，又最終富了農(nóng)民，發(fā)展了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，同時(shí)制定了保護(hù)自然資源和生態(tài)環(huán)境的各種措施，提升了鄉(xiāng)村環(huán)境質(zhì)量，杜絕了“開發(fā)性”的破壞，從而保護(hù)了農(nóng)村的自然景觀。

此外，在科學(xué)發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的同時(shí)，天津市一直強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展，通過大力調(diào)整和優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，積極推動(dòng)以旅游業(yè)為中心的鄉(xiāng)村第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，擴(kuò)大勞動(dòng)就業(yè)，增加農(nóng)民收入，并將鄉(xiāng)村旅游與鄉(xiāng)村改造、建設(shè)規(guī)劃結(jié)合起來，合理開發(fā)和整理土地，改善了農(nóng)村環(huán)境，加強(qiáng)了道路交通、生活設(shè)施、電力網(wǎng)絡(luò)等公共設(shè)施建設(shè)，使得農(nóng)村面貌得到了改善。

四、余論