導(dǎo)語：如何才能寫好一篇警示教育片觀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

銀行合規(guī)警示教育片觀后感

    為了倡導(dǎo)合規(guī)文化建設(shè)，提高員工的合規(guī)意識(shí)，支行組織各員工觀看警示教育片。我在觀看完警示教育片后感觸頗多，也學(xué)習(xí)到很多。銀行業(yè)是一個(gè)與金錢打交道的行業(yè)，銀行工作人員每天經(jīng)手許多現(xiàn)金，面對(duì)著金錢的誘惑。因此，每一位銀行工作人員都應(yīng)依法合規(guī)地做好每一項(xiàng)業(yè)務(wù)，恪守職責(zé)；否則就會(huì)因一念之差走上違規(guī)甚至是違法犯罪的道路。片中的多個(gè)反面案例給我們敲響了警鐘，我們銀行從業(yè)人員應(yīng)該引以為戒，勿以惡小而為之，以前車之鑒，切勿重蹈覆轍。

    在觀看完警示教育片后，我認(rèn)為這些案件發(fā)生的原因主要有以下幾點(diǎn)。首先，某些員工的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲。某些員工與一些老板在業(yè)務(wù)往來的過程中，被其某些奢華的生活方式所吸引，導(dǎo)致自己被腐蝕而追逐物質(zhì)上的利益。其次，某些員工法律法規(guī)以及合規(guī)意識(shí)淡薄。這些員工由于不懂法律法規(guī)，漠視規(guī)章制度，導(dǎo)致責(zé)任心不強(qiáng)，因而會(huì)越過紅線、踩踏底線，做出違法違規(guī)的事情。再次，監(jiān)督檢查的執(zhí)行力度不到位。上級(jí)對(duì)下級(jí)監(jiān)督地松懈，以及同事之間缺乏相互監(jiān)督，這就會(huì)給犯罪分子以可乘之機(jī)，是致使違法犯罪發(fā)生的重要原因之一。

    在新時(shí)代的背景下，作為銀行從業(yè)人員，我們應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我們要耐得住寂寞，守得住清貧，不盲目攀比，切莫因貪圖私利而身陷囹圄，葬送了自己的前途和未來，給家人帶來無盡的傷痛，甚至連累同事。同時(shí)，我們銀行從業(yè)人員要加強(qiáng)法律法規(guī)與合規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高依法合規(guī)意識(shí)。合法合規(guī)與不合法合規(guī)有時(shí)只是毫厘之差，而這毫厘之差就是源于對(duì)法律規(guī)章制度的不熟悉。

篇2

近期，銀行紀(jì)檢監(jiān)察部組織觀看了警示教育片《警鐘長鳴》，一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例令人震撼，發(fā)人深省。片中的主人公都曾有著令人羨慕的職業(yè)、幸福美滿的家庭，然而一失足成千古恨，金錢的誘惑讓他們放松了警惕，享樂主義侵蝕了他們的思想，觸碰了建行員工不可觸碰的紅線從而身陷囹圄，斷送了自己的職業(yè)生涯，給家庭帶來了不可彌補(bǔ)的傷害。在今后的工作中要做到勤思勤學(xué)，慎言慎行！

勤思勤學(xué)，一是加強(qiáng)思想建設(shè)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，從思想上筑牢職業(yè)生涯的防線；不斷進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，認(rèn)真自覺參加行里各種思想教育活動(dòng)，提高自我約束能力，提高自我警醒能力，堅(jiān)決抵制金錢享樂的誘惑。二是學(xué)習(xí)好各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持職業(yè)操守，將黨紀(jì)行規(guī)時(shí)刻牢記在心，從內(nèi)心不斷強(qiáng)化自身的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任意識(shí)，做到知行合一。

慎言慎行，懂規(guī)矩守規(guī)矩，謹(jǐn)慎行事，三思而后行?！毒婇L鳴》案例中的主人公也曾接受了各種警示教育，但他們未能汲取教訓(xùn)，引以為戒，而在不以為是、僥幸心理的驅(qū)使下，以身試法，一步步走向犯罪的深淵。要堅(jiān)持合規(guī)操作、廉潔從業(yè)。在日常工作中，把合規(guī)牢記在心，無論業(yè)務(wù)的難易、交易金額的大小，都不能放松警惕，堅(jiān)持按流程辦業(yè)務(wù)，注重細(xì)節(jié)。千里之堤潰于蟻穴，要防微杜漸，底線牢記在心中，不斷用建行的規(guī)章制度規(guī)范自己的言行舉止，

規(guī)章制度在心中，合規(guī)意識(shí)不能忘，時(shí)刻警醒，珍惜崗位，不忘初心，廉潔從業(yè)，不做觸碰紅線的冒險(xiǎn)者。從自我做起，從小事做起，合規(guī)建行，人人有責(zé)！

篇3

近日，xx工務(wù)段在全段干部職工中以學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》原文、安全生產(chǎn)守法自查、深入一線進(jìn)行警示教育、全面總結(jié)落實(shí)安全生產(chǎn)法效果的“四項(xiàng)行動(dòng)”，扎實(shí)開展首個(gè)《安全生產(chǎn)法》宣傳周活動(dòng)，不斷增強(qiáng)干部職工遵法、學(xué)法、守法、用法的思想和行為自覺，為深入推進(jìn)“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”營造健康穩(wěn)定的安全生產(chǎn)法治環(huán)境，提供有力安全生產(chǎn)法制保障。

多樣學(xué)習(xí)營氛圍。該段利用黨委中心組、干部職工政治學(xué)習(xí)、周交班會(huì)、車間班前學(xué)習(xí)會(huì)等形式，組織干部職工原原本本學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》；會(huì)后組織干部職工進(jìn)行專題學(xué)習(xí)討論，促進(jìn)干部職工牢固樹立敬畏法律法規(guī)意識(shí)。同時(shí)，利用段報(bào)《赤工之聲》、小電視臺(tái)、兩微一端等媒介形式，及時(shí)和推送與鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)相關(guān)的安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識(shí)，大力宣傳安全生產(chǎn)法定職責(zé)，營造濃厚宣傳氛圍。

結(jié)合實(shí)際嚴(yán)自查。該段結(jié)合安全生產(chǎn)工作實(shí)際，對(duì)照嚴(yán)在明責(zé)落責(zé)、嚴(yán)在規(guī)矩規(guī)范、嚴(yán)在過程控制、嚴(yán)在結(jié)果考核的“四嚴(yán)”工作要求，圍繞遵守《安全生產(chǎn)法》等相關(guān)法律法規(guī)落實(shí)主體責(zé)任情況、負(fù)責(zé)人員安全生產(chǎn)法律法規(guī)自學(xué)踐行情況、職工和作業(yè)人員安全生產(chǎn)法遵守守法情況等重點(diǎn)內(nèi)容組織科室、車間、工區(qū)開展全面自查自糾。針對(duì)自查發(fā)現(xiàn)的問題，以落實(shí)主體責(zé)任，踐行安全生產(chǎn)法律法規(guī)為出發(fā)點(diǎn)，全面梳理職工作業(yè)陋習(xí)，建立問題清單，逐一制定措施，明確整改責(zé)任，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)兩紀(jì)管控，推動(dòng)安全生產(chǎn)法律措施要求落到實(shí)處。

警示教育強(qiáng)意識(shí)。該段強(qiáng)化《安全生產(chǎn)法》警示教育，堅(jiān)持以案說法、以案釋法的方式，段安全科收集整理了近年來發(fā)生的典型事故案例，由段領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)包保干部在管內(nèi)的16個(gè)車間巡回展示事故案例，解讀事故中安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識(shí)，強(qiáng)化事故案例警示教育。段黨委充分利用宣傳櫥窗、辦公網(wǎng)等媒介，通過文字圖片、視頻短片等形式，開展事故警示教育；組織干部職工集中觀看典型事故警示教育片，撰寫觀后感，引導(dǎo)干部職工汲取事故教訓(xùn)，提高防范意識(shí)和能力，增強(qiáng)遵法守法、按章作業(yè)的自覺性和主動(dòng)性。

全面總結(jié)奠基礎(chǔ)。該段把這次《安全生產(chǎn)法》宣傳周活動(dòng)作為抓好歲末年初安全生產(chǎn)工作的一項(xiàng)重要舉措和有力契機(jī)，全面總結(jié)科室、車間、工區(qū)在宣傳周活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法、剖析存在的不足，對(duì)存在問題進(jìn)行整改補(bǔ)強(qiáng)。同時(shí)，提前做好謀劃明年安全工作，為長期開展好《安全生產(chǎn)法》宣傳周活動(dòng)奠定良好基礎(chǔ)。

篇4

關(guān)鍵詞 ：煤炭企業(yè) 安全生產(chǎn) 思政宣傳教育

煤炭企業(yè)的安全生產(chǎn)向來是一項(xiàng)重要的研究課題，作為煤企宣傳教育工作者，就要認(rèn)真履行職責(zé)，時(shí)刻以思想政工宣傳教育精神為指導(dǎo)，不斷拓展思政教育宣傳途徑，在以實(shí)施安全發(fā)展戰(zhàn)略為主線的煤炭企業(yè)中，切實(shí)能夠做到貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾、面向基層、面向職工，通過集中宣傳安全生產(chǎn)政策法律法規(guī)，弘揚(yáng)安全文化，普及安全知識(shí)，提升安全素養(yǎng)，為煤企有效防范零敲碎打事故和堅(jiān)決遏制重特大事故，全面加強(qiáng)安全監(jiān)管和安全管理，維持安全生產(chǎn)良好秩序，為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定可持續(xù)安全發(fā)展提供有力的思想保證、精神動(dòng)力、文化條件和輿論力量。

一. 思想政治宣傳教育工作的途徑

（一）宣傳教育落實(shí)中央關(guān)于安全生產(chǎn)的重要指示精神。

宣傳工作者是，是企業(yè)的喉舌，要意識(shí)敏銳，緊跟形勢(shì)，針對(duì)2014年的安全生產(chǎn)思政宣傳教育工作，首先要從自上而下，積極組織廣大煤企職工干部學(xué)習(xí)《關(guān)于安全生產(chǎn)重要講話精神學(xué)習(xí)讀本》，并組織觀看《生命的紅線》等主題宣傳教育片，切實(shí)教育廣大干部職工要意識(shí)到“人命關(guān)天，發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)”的安全生產(chǎn)精神。

（二）安全生產(chǎn)思政宣傳教育要分系統(tǒng)、分專業(yè)融入日常安全管理中。

煤炭企業(yè)的安全生產(chǎn)牽扯的是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，它涵蓋了通風(fēng)、瓦斯、地測(cè)、機(jī)電、掘進(jìn)、綜采、探放水、開拓、安裝等多方面，每一個(gè)分支都關(guān)乎著煤企整體的安全狀態(tài)，任何一條都容不得一絲一毫的疏忽大意。因此重在形成良好的習(xí)慣，就要將思政安全宣傳教育融入到日常的安全生產(chǎn)管理當(dāng)中，做到“班前班后講安全、每天一題學(xué)安全”?，F(xiàn)實(shí)工作中，職工的安全素質(zhì)提高不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，需要持之以恒地教育和培訓(xùn)。煤企單位要制定全員培訓(xùn)計(jì)劃，突出培訓(xùn)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并為一項(xiàng)長期教育工作常抓不懈，尤其對(duì)新工人、特種作業(yè)人員，要重點(diǎn)加強(qiáng)教育培訓(xùn)，確?？荚嚭细癯肿C上崗。各系統(tǒng)、各專業(yè)、各崗位要結(jié)合自身特點(diǎn)和工種要求，有針對(duì)性地抓好員工培訓(xùn)，要采取班前提問、現(xiàn)場(chǎng)模擬、師帶徒等形式，抓好員工素質(zhì)的提高。并且要將安全宣傳教育切實(shí)落實(shí)到考核當(dāng)中，針對(duì)各基層隊(duì)組的職工要進(jìn)行作業(yè)規(guī)程、施工措施、操作規(guī)程的考試、考核。

（三）以國家“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)為契機(jī)集中進(jìn)行安全生產(chǎn)宣教。

只有通過安全思政宣傳教育工作，開展好安全生產(chǎn)宣教活動(dòng)，促使廣大煤企職工干部對(duì)安全形成足夠的重視，充分的強(qiáng)化，并且落實(shí)貫徹到每個(gè)崗位、每個(gè)工種，才能實(shí)實(shí)在在對(duì)促進(jìn)煤企安全生產(chǎn)狀況的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)揮作用。

（1）開展安全生產(chǎn)事故警示教育周活動(dòng)。

就山西焦煤而言，可以以《永遠(yuǎn)不能忘記的噩夢(mèng)》、王家?guī)X“3.28” 事故、正升“9.28” 事故等事故案例為重點(diǎn)，開展事故案例教育活動(dòng)，對(duì)典型事故進(jìn)行剖析，深刻吸取教訓(xùn)，用事故教訓(xùn)宣傳教育，推動(dòng)煤企落實(shí)責(zé)任、完善措施，防范同類事故發(fā)生。

（2）集中組織觀看警示教育片。

煤炭企業(yè)可以充分利用《生產(chǎn)安全事故典型案例盤點(diǎn)》等主題宣傳片，提高警示教育活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性，增強(qiáng)警示教育活動(dòng)的感染力、影響力和滲透力，并要求每名職工寫出觀后感，認(rèn)真汲取事故教訓(xùn)。

（3）組織領(lǐng)導(dǎo)干部定期深入基層、組織職工開展事故案例現(xiàn)身說法，開展針對(duì)性的宣傳教育。

思想政治宣傳教育工作要有針對(duì)性，因?yàn)槊禾科髽I(yè)，由于行業(yè)的性質(zhì)，職工的文化程度、思想觀念以及個(gè)人素質(zhì)千差萬變，這就決定了思政宣傳教育工作要因人而異，因材施教。領(lǐng)導(dǎo)干部要深入一線，針對(duì)特種作業(yè)人員的宣傳教育工作，要抓住作業(yè)的特點(diǎn)、危險(xiǎn)的程度開展相關(guān)教育，提高職工的專業(yè)知識(shí)和操作技能。同時(shí)，要建立完善員工思想狀況分析機(jī)制，分門別類地及時(shí)做好疏導(dǎo)教育工作。讓職工走上講臺(tái)以身說法，用自己的教訓(xùn)告誡工友重視安全，愛護(hù)生命，杜絕“三違”，以此提高廣大職工的安全意識(shí)以及自保互保的能力。

（4）宣傳教育要組織專題講座。以報(bào)告、專題等形式對(duì)廣大干部職工進(jìn)行安全法律法規(guī)知識(shí)的宣傳教育。同時(shí)，要針對(duì)水、火、瓦斯、煤塵、頂板等開展一次專題安全法律法規(guī)的貫徹宣傳教育。

（5）宣傳安全知識(shí)、制度要貼近廣大一線職工群眾。加大安全宣傳教育，組織開展安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)，集中宣傳安全生產(chǎn)法律法規(guī)及安全常識(shí)，提供政策法規(guī)，應(yīng)急救援等方面咨詢與服務(wù)，舉辦煤礦災(zāi)害事故隱患治理宣教掛圖、煤礦防治水知識(shí)宣傳掛圖、煤礦安全生產(chǎn)教育系列掛圖。作為思政宣教工作者，要深入基層一線，深入現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)生產(chǎn)流程控制，消除人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，檢查安全規(guī)章制度是否落實(shí)，提醒員工安全注意事項(xiàng)，了解員工受家庭、工作等環(huán)境因素影響可能出現(xiàn)哪些思想波動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)有沒有不安全因素，員工有沒有違章苗頭等。通過深入了解，調(diào)查研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除不安全隱患，有針對(duì)性地做好員工的思想幫教工作，確保思想教育做到位，讓員工心服口服，集中精力抓好崗位安全生產(chǎn)，爭(zhēng)當(dāng)安全排頭兵。[1]

（四）安全生產(chǎn)理念宣教工作要形成常態(tài)化，同時(shí)要結(jié)合其他工、團(tuán)等力量，合力推進(jìn)，把安全宣教化成日常思想工作，聚合全體職工干部的宣教力量，形成“安全第一，以人為本”的安全生產(chǎn)宣傳教育大格局、大陣地。

在日常宣教中，要強(qiáng)化宣傳“安全就是幸?！?、“以安全保平安、促發(fā)展”的安全理念，使員工樹立安全至上的觀念。按照安全生產(chǎn)規(guī)程、安全操作標(biāo)準(zhǔn)，不斷規(guī)范安全管理行為和作業(yè)行為，確保員工上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活。要廣泛開展安全理念征集、安全警句征集、安全主題演講以及“我為安全做貢獻(xiàn)”大討論等活動(dòng)，鼓勵(lì)職工群眾積極參與，通過濃厚的安全宣教氛圍，激發(fā)員工內(nèi)心潛在的安全意識(shí)，增強(qiáng)向安全生產(chǎn)先進(jìn)人物學(xué)習(xí)、趕超先進(jìn)人物的信心和決心，提高自主安全意識(shí)，為煤炭企業(yè)的安全高效發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。

總結(jié)語

安全是煤炭企業(yè)的最大效益，因此強(qiáng)化安全理念，做好安全思政宣教工作就顯得格外重要。這不僅要思政宣教工作者認(rèn)真宣傳各項(xiàng)文件精神、各項(xiàng)措施的實(shí)施落實(shí)，而且要在宣教中強(qiáng)化監(jiān)督、幫扶，督促各系統(tǒng)、各隊(duì)組建立合理的安全賞罰管理制度。煤礦生產(chǎn)，安全為天。重視和強(qiáng)化思想政治宣傳教育工作，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)工作與思想政治工作的有效對(duì)接，有助于提升員工的安全意識(shí)和素質(zhì)，最終是為安全生產(chǎn)提供有力的保駕護(hù)航作用，促進(jìn)煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)形勢(shì)的長效穩(wěn)定。

篇5

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為提高全體教師對(duì)學(xué)校綜合治理工作的認(rèn)識(shí)，開學(xué)初學(xué)校就專門召開了綜合治理方面的專題工作會(huì)議，布置工作計(jì)劃，成立了綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任綜合治理小組的組長，政教處作為主要職能部門具體開展工作，政教處和其他處室密切配合。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，明確工作任務(wù)。并嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任制，做到各盡其職，各負(fù)其責(zé)，密切配合，互相協(xié)調(diào)。學(xué)校每月召開一次綜合治理工作會(huì)議，研究部署學(xué)校綜治工作。在學(xué)校階段性工作講評(píng)會(huì)上，學(xué)校綜合治理工作作為必講內(nèi)容，主要領(lǐng)導(dǎo)都要會(huì)強(qiáng)調(diào)綜治安全工作，做到警鐘長鳴，常抓不懈，防患于未然，真正做到了誰主管，誰負(fù)責(zé)，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，保證學(xué)校綜合治理萬無一失。

二、建立健全綜合治理的各項(xiàng)規(guī)章制度

（1）  例會(huì)制度：每月綜合治理工作小組都召開一次碰頭會(huì)，總結(jié)上月的工作情況，安排布置本月的各項(xiàng)工作。每周分別召開一次班主任工作會(huì)議和學(xué)生干部工作會(huì)議，政教處派人參加并安排布置工作。

（2）  學(xué)習(xí)制度：本學(xué)期我們把學(xué)習(xí)法律知識(shí)納入教師政治學(xué)習(xí)計(jì)劃之列，組織全體教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理方法》等。并不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。并請(qǐng)法制副校長來校參與指導(dǎo)工作。

（3）  檢查制度和及時(shí)報(bào)告制度：制定檢查標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期的定期和不定期對(duì)學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍、樓梯、財(cái)會(huì)室等重要部門檢查一次，重點(diǎn)查防火、防盜、防突發(fā)事件，防范于未然。強(qiáng)制實(shí)行重大事項(xiàng)及時(shí)報(bào)告制度（即在第一時(shí)間報(bào)告校長）。

三、簽訂綜合治理責(zé)任狀  健全問責(zé)制度

本學(xué)期開學(xué)工作以后，學(xué)校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組就同各處室、年級(jí)組簽訂了綜合治理責(zé)任書，再由政教處牽頭，與各班主任老師簽訂了學(xué)生安全責(zé)任書。將責(zé)任落實(shí)到人，做到了誰失職誰負(fù)責(zé)的問責(zé)制度。避免了工作中的相互推委和拖沓現(xiàn)象，明確了責(zé)任，效果明顯。

1．通過多種渠道 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育

（1）分年級(jí)分層次在學(xué)生中開展法制教育活動(dòng)。通過請(qǐng)專家講座、看警示教育片等方式做正面的引導(dǎo)和疏通。

（2）在貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容時(shí)擴(kuò)展學(xué)生法律知識(shí)。夏季對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水、防暑的教育；冬季對(duì)學(xué)生進(jìn)行防摔傷、防煤氣中毒教育；節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)和安全知識(shí)的教育。

（3）切斷可誘發(fā)學(xué)生違法違紀(jì)的途徑。中學(xué)生辨別是非能力不強(qiáng)，特別是學(xué)生看不健康影片，瀏覽不健康網(wǎng)站對(duì)其危害極大，為此我們采取了相應(yīng)的措施。例如：組織學(xué)生觀看愛國影片，看完以后要求各年級(jí)學(xué)生寫觀后感，以此提高學(xué)生的道德水平。在學(xué)生中開展消費(fèi)教育，幫助孩子了解父母的艱辛。夜晚禁止學(xué)生外出，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生實(shí)行監(jiān)控，嚴(yán)加管教，必要時(shí)進(jìn)行家訪或請(qǐng)家長來校配合教育。

2、制定工作計(jì)劃，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)

學(xué)校專門成立了綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制學(xué)校綜合工作計(jì)劃的制定與實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)和指揮全校教職員工，群策略群力，齊抓共管，為教育教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境。政教處科作為主要職能部門，配齊配足工作人員，實(shí)行24小時(shí)值班制。并根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的具體要求和綜合治理工作的特點(diǎn)，年初制定了綜合治理工作計(jì)劃，確定了綜合治理工作方針，綜合治理工作任務(wù)，制定綜合治理工作獎(jiǎng)懲辦法。并以實(shí)際行動(dòng)將計(jì)劃落到實(shí)處。

為了保證施工期間的安全，學(xué)校專門組織人員夜間在校園里巡邏。班主任每天深入教室、寢室了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作。校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)輪流值周，加強(qiáng)對(duì)保衛(wèi)工作的檢查與督促。

（1）常與公安部門聯(lián)絡(luò)，使我校周邊環(huán)境的整治得到了根本的好轉(zhuǎn)。

通過與警區(qū)的聯(lián)系維護(hù)了學(xué)校的周邊的穩(wěn)定，維護(hù)了師生的安全。杜絕了學(xué)生不健康上網(wǎng)，到校外亂買亂吃的現(xiàn)象。

（2）積極做好宣傳教育工作

篇6

關(guān)鍵詞 數(shù)控實(shí)踐教學(xué)；案例教學(xué)法；校企合作

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2016）22-0154-03

Explore of Numerical Control Experimental Teaching & Case Teaching Method， By School Enterprise Cooperation//XIONG Feilong， FENG Longkun， GU Jianhui

Abstract This paper puts forward a case teaching method in the

course of numerical control practice teaching. To the school enter-prise cooperation as the basis， to the practical application of enter-

prises as the goal， combined with the characteristics of NC practice

teaching， we will focus on enterprise actual manufacturing CNC ma-chining parts are divided into several typical cases， the knowledge contained in each case from the shallower to the deeper， step by step， into the numerical control practice teaching. The numerical control teaching method is explored and reformed， which is refined and optimized from the aspects of school enterprise cooperation， teachers’ team， auxiliary software and safety education， teaching materials. So as to improve the teaching level of NC practice.

Key words NC practice teaching； case teaching method； school enterprise cooperation

1 前言

作楣ひ擋業(yè)現(xiàn)代化的根本，數(shù)控技術(shù)及裝備水平直接影響關(guān)系到國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合國力，影響到國家的戰(zhàn)略地位。所以，發(fā)達(dá)國家均采用重大措施來發(fā)展本國的數(shù)控技術(shù)裝備及其工業(yè)產(chǎn)業(yè)。

21世紀(jì)以來，制造業(yè)成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力，它是國家競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)。未來10年是我國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、從“世界工廠”轉(zhuǎn)變升級(jí)成為“制造強(qiáng)國”的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期仍然迫切需要培養(yǎng)數(shù)以百萬計(jì)的數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的數(shù)控機(jī)床操作人員、NC編程人員、數(shù)控工藝工程人員和數(shù)控維修人員。為進(jìn)一步推動(dòng)我國數(shù)控技術(shù)教育和高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)，推動(dòng)數(shù)控產(chǎn)業(yè)發(fā)展，迫切需要提高數(shù)控技能教育的針對(duì)性和適應(yīng)性。

近年來，教育相關(guān)部門專題調(diào)研了我國制造業(yè)發(fā)展對(duì)高技能應(yīng)用型人才的實(shí)際需求及其培養(yǎng)模式，調(diào)研結(jié)果表明，我國高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式比較落后，迫切需要提高職業(yè)技能教育的針對(duì)性和適應(yīng)性。目前多數(shù)高校高技能人才培訓(xùn)方式采用的是傳統(tǒng)教育模式，重理論而輕實(shí)踐。這種方式下培養(yǎng)的人才實(shí)踐動(dòng)手能力不足，很難適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的高速發(fā)展。

2 數(shù)控實(shí)踐案例法教學(xué)探索

數(shù)控技術(shù)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。為了讓學(xué)生畢業(yè)后成為一名合格的現(xiàn)代高技能人才，能扎實(shí)地掌握這門技術(shù)為生產(chǎn)制造類企業(yè)服務(wù)，教育相關(guān)部門及學(xué)校應(yīng)思考如何提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)既懂理論又會(huì)操作的技能型數(shù)控人才，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到知識(shí)。

目前各個(gè)學(xué)校懂?dāng)?shù)控實(shí)踐的指導(dǎo)教師人數(shù)不足，致使實(shí)踐教師勞動(dòng)強(qiáng)度大，一個(gè)實(shí)踐指導(dǎo)教師要照看數(shù)臺(tái)機(jī)床，兼顧技能指導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)管理，既要講解技能，又要保證學(xué)生安全。實(shí)踐指導(dǎo)教師為了保證教學(xué)的安全，往往對(duì)學(xué)生自己動(dòng)手不放心，學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)減少。一般都是教師編好程序、操作機(jī)床、加工零件，學(xué)生在機(jī)床旁邊觀摩。

并且，現(xiàn)有數(shù)控教材主要是追求學(xué)科知識(shí)體系的系統(tǒng)性和完整性，大篇幅地講原理、講理論，很少的篇幅進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí)。這就要求教師打破教材體系，以企業(yè)實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo)，結(jié)合數(shù)控實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)，較好地將企業(yè)實(shí)際制造生產(chǎn)典型零件的數(shù)控加工分成若干個(gè)案例，各個(gè)案例包含的知識(shí)點(diǎn)能由淺入深、循序漸進(jìn)，融入數(shù)控實(shí)踐教學(xué)中，從而改變以往傳統(tǒng)的“教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面聽”的被動(dòng)的填鴨式教學(xué)模式，創(chuàng)造一種“教師引導(dǎo)、學(xué)生積極參與、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、探索創(chuàng)新”的新型教學(xué)模式，大大增強(qiáng)教學(xué)的效果。

校企合作為依托 學(xué)校培養(yǎng)人才的目的讓其服務(wù)社會(huì)、服務(wù)企業(yè)，在社會(huì)、企業(yè)中創(chuàng)造價(jià)值。校企合作正是適應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)了社會(huì)與市場(chǎng)的需要，讓學(xué)生在校期間學(xué)到必要的實(shí)踐能力，是培養(yǎng)高技能人才的有效途徑。形成學(xué)校和企業(yè)雙方長期的合作模式，可以主動(dòng)有效地化解教師在數(shù)控實(shí)踐教學(xué)中碰到的各類難題。

課題研究組成員與機(jī)械制造類企業(yè)（如：南昌市精鷹科教實(shí)業(yè)有限公司、南昌硬質(zhì)合金廠、江西恒天動(dòng)力有限公司等），一同探討學(xué)校與企業(yè)數(shù)控人才培養(yǎng)方案，參觀廠區(qū)，重點(diǎn)參觀數(shù)控加工部門，與企業(yè)工程師一起探索數(shù)控實(shí)踐教學(xué)，初步形成企業(yè)所需的數(shù)控人才培訓(xùn)目標(biāo)，研究企業(yè)數(shù)控加工制造的典型零件，確定企業(yè)數(shù)控加工重點(diǎn)通用案例。

學(xué)校也與上述企業(yè)簽署校外實(shí)踐基地建設(shè)協(xié)議，將企業(yè)的生產(chǎn)車間作為學(xué)校的校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。學(xué)生可以參與到企業(yè)零件的設(shè)計(jì)、制造或質(zhì)量檢驗(yàn)等技術(shù)服務(wù)工作。建立校外數(shù)控實(shí)踐基地，可以安排學(xué)生到工廠進(jìn)行數(shù)控加工生產(chǎn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，如此一來，合作企業(yè)就為數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生提供了先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、正式的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和生產(chǎn)一線的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

這種校企聯(lián)合的培養(yǎng)方式可以更好地鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，依據(jù)企業(yè)用人需求來明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，有針對(duì)性地鍛煉實(shí)踐能力，大大縮短了學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)工作崗位的時(shí)間。

教師隊(duì)伍是保證 教師隊(duì)伍質(zhì)量是關(guān)乎教學(xué)成敗的關(guān)鍵。這就不僅強(qiáng)調(diào)數(shù)控實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師要具備扎實(shí)的理論知識(shí)，還必須具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有高標(biāo)準(zhǔn)的雙師型實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師，才能培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的、既懂理論又會(huì)實(shí)踐的學(xué)生，才能保證教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成和教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)校應(yīng)定期組織安排數(shù)控專業(yè)教師到相關(guān)制造企業(yè)進(jìn)行工程訓(xùn)練，讓實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師技師給教師指導(dǎo)實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教師進(jìn)行數(shù)控技能強(qiáng)化培訓(xùn)，提高實(shí)踐能力，夯實(shí)教師的實(shí)踐基礎(chǔ)，培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的、實(shí)踐能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，為提高數(shù)控技術(shù)實(shí)踐教學(xué)水平奠定了堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。

同時(shí)，教師要不斷更新自己的教學(xué)理念，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力以及學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合數(shù)控實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)，做到傳授的知識(shí)簡(jiǎn)單化、深?yuàn)W的理論實(shí)用化。實(shí)踐教師也要不斷提高自己的實(shí)踐教學(xué)水平，讓講授的知識(shí)和社會(huì)發(fā)展保持緊密聯(lián)系，做到與時(shí)俱進(jìn)。這就要求數(shù)控實(shí)踐指導(dǎo)教師不斷鉆研專業(yè)，提高理論研究和實(shí)踐指導(dǎo)授課能力，關(guān)注數(shù)控技術(shù)發(fā)展的前沿。數(shù)控實(shí)踐指導(dǎo)教師應(yīng)實(shí)現(xiàn)數(shù)控技術(shù)專業(yè)知識(shí)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的一體化，使其成為教學(xué)目的明確、教學(xué)手段多樣、教學(xué)內(nèi)容豐富且重點(diǎn)突出、教學(xué)效果良好的優(yōu)質(zhì)課程。

仿真軟件是輔助 針對(duì)學(xué)校以及培訓(xùn)單位數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)開發(fā)的機(jī)床操作虛擬仿真軟件，是應(yīng)用虛擬技術(shù)對(duì)數(shù)控機(jī)床的整個(gè)結(jié)構(gòu)、操作步驟、加工過程用虛擬圖形的方式演示出來。學(xué)校采用數(shù)控仿真軟件進(jìn)行數(shù)控操作實(shí)踐教學(xué)，通過在計(jì)算機(jī)上操作，可以使學(xué)生達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)機(jī)床操作訓(xùn)練的目的，大大減少昂貴數(shù)控機(jī)床的投入，節(jié)約材料，以及避免操作機(jī)床時(shí)出現(xiàn)的安全問題。

誠然，數(shù)控實(shí)踐指導(dǎo)教師應(yīng)擺正數(shù)控加工仿真軟件在教學(xué)中的位置，不能完全依賴仿真軟件而不讓學(xué)生真正上機(jī)操作機(jī)床，也不能在教學(xué)中不重視軟件在實(shí)踐教學(xué)中的重要性，而忽視數(shù)控仿真系統(tǒng)的作用。在數(shù)控實(shí)踐教學(xué)過程中，教師可以邊教學(xué)邊操作軟件，軟件操作熟練后，再上數(shù)控機(jī)床操作。教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)教師引導(dǎo)，科學(xué)地利用數(shù)控仿真軟件提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手和操作能力，充分發(fā)揮數(shù)控仿真軟件在教學(xué)中的作用。

江西理工大學(xué)（南昌校區(qū)）2009年建立數(shù)控仿真實(shí)驗(yàn)室時(shí)，鑒于數(shù)控仿真軟件在數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)中有著積極的作用，學(xué)校購置60個(gè)節(jié)點(diǎn)的廣州超軟數(shù)控仿真軟件。經(jīng)過多年使用，實(shí)踐證明，在數(shù)控實(shí)踐教學(xué)過程中合理使用仿真軟件進(jìn)行教學(xué)是非常經(jīng)濟(jì)有效的。學(xué)生在上機(jī)床操作前先在電腦上利用數(shù)控加工仿真系統(tǒng)進(jìn)行操作，一方面減少了數(shù)控設(shè)備的投入，避免了操作失誤和程序有誤對(duì)設(shè)備和學(xué)生人身安全的危害；另一方面使學(xué)生更快地掌握操作技能和數(shù)控編程，培B了動(dòng)手實(shí)踐能力，解決了實(shí)際問題。

安全教育要貫徹始終 數(shù)控實(shí)踐教學(xué)過程中，安全永遠(yuǎn)要擺在第一位。要始終重視安全教育，在學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程中，除原有的安全教育外，還要從實(shí)踐訓(xùn)練的細(xì)節(jié)入手，列出各種操作安全隱患，進(jìn)行安全教育。

在江西理工大學(xué)（南昌校區(qū)）實(shí)施“安全三級(jí)教育”。

1）在進(jìn)行數(shù)控實(shí)訓(xùn)前，組織學(xué)生觀看違反安全文明操作規(guī)程的安全事故教育片，以反面教材警示教育學(xué)生，并寫觀后感；進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室要進(jìn)行相應(yīng)設(shè)備操作安全教育，包括任何人員使用機(jī)床須按規(guī)定填寫使用記錄并經(jīng)設(shè)備負(fù)責(zé)人允許。

2）相關(guān)設(shè)備的安全操作規(guī)程學(xué)習(xí)。數(shù)控程序輸入前仔細(xì)檢查程序代碼及加工參數(shù)是否正確合理，程序輸入后應(yīng)模擬加工軌跡，經(jīng)指導(dǎo)教師檢查無誤后方可進(jìn)行加工；對(duì)于參加實(shí)踐的學(xué)生經(jīng)常組織安全考試，只有安全考試合格后，才能繼續(xù)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。

3）在實(shí)訓(xùn)操作過程中不斷教育。每次實(shí)訓(xùn)課授課內(nèi)容中都包含安全注意事項(xiàng)，時(shí)時(shí)牢記安全。參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生必須服從實(shí)踐指導(dǎo)教師的安排，必須嚴(yán)格按照機(jī)床操作規(guī)程進(jìn)行操作，禁止未經(jīng)指導(dǎo)教師許可而操作機(jī)床。

課程教材要更新 當(dāng)前國內(nèi)現(xiàn)有數(shù)控實(shí)踐教材主要是追求學(xué)科知識(shí)體系的系統(tǒng)性、完整性、邏輯性，大篇幅地講原理、講理論，很少的篇幅進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí)。這就要求教師打破教材體系，以企業(yè)實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo)，結(jié)合數(shù)控實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)，較好地將企業(yè)實(shí)際制造生產(chǎn)典型零件的數(shù)控加工分成若干個(gè)案例，各個(gè)案例包含的知識(shí)點(diǎn)能由淺入深、循序漸進(jìn)，融入數(shù)控實(shí)踐教學(xué)中，從而改變以往傳統(tǒng)的“教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面聽”的被動(dòng)的填鴨式教學(xué)模式，創(chuàng)造一種“教師引導(dǎo)、學(xué)生積極參與、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、探索創(chuàng)新”的新型教學(xué)模式，大大增強(qiáng)教學(xué)的效果。

數(shù)控實(shí)踐教學(xué)案例的設(shè)計(jì)是案例教學(xué)法成功的關(guān)鍵，教學(xué)案例的設(shè)計(jì)以企業(yè)實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo)，結(jié)合數(shù)控實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)，較好地將企業(yè)典型零件的數(shù)控加工分成若干個(gè)項(xiàng)目，開發(fā)配套案例教學(xué)實(shí)踐教材。案例的設(shè)計(jì)既要包含企業(yè)生產(chǎn)零件要素，又不能脫離教學(xué)的內(nèi)容，難易程度要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平來確定?？傊?，確定數(shù)控實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目作為一項(xiàng)工程，需要到企業(yè)學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)一線工程師做顧問，經(jīng)過多次反復(fù)研討，緊緊結(jié)合數(shù)控實(shí)踐教學(xué)的要求來確定。

3 結(jié)論

數(shù)控案例教學(xué)方法實(shí)施以來，大部分學(xué)生改變以往消極被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)能掌握機(jī)床的基本操作、編程、維護(hù)、簡(jiǎn)易維修，能按照企業(yè)要求加工合格的零件。強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力和實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)取得畢業(yè)證書的同時(shí)又能取得相應(yīng)工種的高級(jí)職業(yè)資格證書，大大縮短了學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)的磨合時(shí)間。

案例教學(xué)方法的實(shí)施無疑促進(jìn)了數(shù)控實(shí)踐的教與學(xué)，激發(fā)和提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生自主對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握，提高其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，也對(duì)其他專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革產(chǎn)生明顯的示范效應(yīng)。

通過本課題的研究，使學(xué)生掌握數(shù)控技術(shù)的一般知識(shí)、方法、步驟，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)知識(shí)的積極性，主動(dòng)、及時(shí)完成學(xué)習(xí)過程中布置的各種設(shè)計(jì)任務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生“謙虛好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)”的作風(fēng)，提高學(xué)生解決企業(yè)生產(chǎn)問題和加工制造創(chuàng)新的能力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)信心，達(dá)到本課題研究的目的，實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果。

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