導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇獻(xiàn)給老師的賀卡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

中文：愿您在新的一年充滿快樂(lè)。

英文：thank you for all you have done for us.

中文：感謝您為我們所做的一切。

英文：we‘ll be here after the new year.

中文：新年過(guò)后，我們會(huì)再回來(lái)。

英文：we won’t forget you this holiday season.

中文：假期里，我們不會(huì)忘記您的。

英文：thank you for your hard work and patience on this holiday season.

中文：值此佳節(jié)，謹(jǐn)對(duì)您的辛勤栽培表示感謝。

英文：i look forward to your class after the new year.

中文：我期待著新年過(guò)后，再上您的課。

英文：wishing you and your family a very happy new year.

中文：祝福您及全家新年快樂(lè)。

英文：a happy new year from all of your students.

中文：祝您新年快樂(lè)，您的全體學(xué)生敬上。

英文：may happiness follow you everywhere …just like we do.

篇2

這一天，同學(xué)們都帶著自己買的、做的禮物來(lái)到了學(xué)校，聽(tīng)廣播說(shuō)：“在中午，我們學(xué)校的全體學(xué)生都要送給老師卡片，開(kāi)一個(gè)十分鐘隊(duì)會(huì)?！甭?tīng)到了著句話，都激動(dòng)不已，期待著中午得到來(lái)。

盼望已久的中午終于來(lái)了，同學(xué)們都迫不及待地等待老師的來(lái)臨。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，當(dāng)老師剛邁進(jìn)一步時(shí)，我們班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“祝老師教師節(jié)快樂(lè)！”老師笑嘻嘻地說(shuō)：“謝謝你們?！蔽覀兏吲d極了。

我們班的小主持人上臺(tái)說(shuō)臺(tái)詞了，有聲有色地說(shuō)：“第一個(gè)節(jié)目是朗誦贊美老師的詩(shī)歌?！彪S著朗誦同學(xué)的高聲朗誦，贏得了老師的贊賞。臺(tái)下的同學(xué)們微笑著鼓著掌，并目光炯炯地看著同學(xué)們下臺(tái)。

小主持人說(shuō)：“第二個(gè)節(jié)目是把鮮花送給老師。”一個(gè)個(gè)同學(xué)捧著五顏六色，形狀各異，有大有小的鮮花獻(xiàn)給了老師，老師用深情的目光注視著我們，這大概是向我們表示感激。

小主持人說(shuō)：“看了這么驚動(dòng)人心的場(chǎng)面，讓我們用自己親手制作一張賀卡送給老師?！蓖瑢W(xué)們都拿出了五花八門的賀卡，一心一意地做了起來(lái)。等同學(xué)們都做完時(shí)，我們都把賀卡遞給了老師，老師驚喜萬(wàn)分 ，打開(kāi)了一張張精美的卡片，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們送給了我這么多祝福語(yǔ)?！?/p>

篇3

9月10日是教師節(jié)，今年的教師節(jié)又來(lái)到了。

這一天，同學(xué)們帶自己做的禮物，來(lái)到老師辦公室送給老師。小明拿著賀卡，小麗拿著圖畫送給了老師，一起說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”小紅把一束鮮花獻(xiàn)給了老師，對(duì)老師說(shuō)：“祝老師永遠(yuǎn)像花兒一樣青春美麗?！毙偰贸隽艘粡?00分的考卷，一本正經(jīng)地說(shuō)：“老師，我以后一定會(huì)更認(rèn)真學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)來(lái)祝您節(jié)日快樂(lè)！”小強(qiáng)拿出了一朵大紅花掛在老師胸前，感激地說(shuō)：“老師，謝謝您教我們這么多知識(shí)，這么多道理?！?/p>

過(guò)了不久，教室里非常安靜，同學(xué)們坐得很端正。當(dāng)老師一近來(lái)，全班同學(xué)齊刷刷地站起來(lái)，向老師深深鞠個(gè)躬，異口同聲地向老師說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”老師臉上露出了快樂(lè)的笑容。

篇4

金秋的9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心連學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。教師節(jié)到了，學(xué)生們以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢？其實(shí)同學(xué)們的一句問(wèn)候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物，在教師節(jié)來(lái)臨之際，少先大隊(duì)部建議各班按以下幾種方式祝賀：

1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件；或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信，并附上一份自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

2、由各班統(tǒng)一組織制作賀卡，讓每位同學(xué)寫上深情的問(wèn)候和祝福的話語(yǔ)，獻(xiàn)給每位教師。

3、組織隊(duì)員幫助老師打掃辦公室。

4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候.

篇5

一、活動(dòng)主題：歲月如歌，感念師恩

二、活動(dòng)目的：在一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨之際，號(hào)召學(xué)生寫下最美的文字獻(xiàn)給最敬愛(ài)的老師，讓每個(gè)學(xué)生由衷的寫下對(duì)老師的感恩之情，并在本次活動(dòng)中去感受教師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意勞動(dòng)。使整個(gè)高職院到處洋溢著溫馨的氣氛。

三、主辦部門：院文學(xué)社

四、活動(dòng)對(duì)象：某大學(xué)所有在校學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間：2016年9月10日教師節(jié)

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、條幅簽字：張貼條幅、并簽名贈(zèng)寫祝福

2、祝福傳遞：

讓同學(xué)們把在祝福的話語(yǔ)、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，并粘貼于祝福墻上。由文學(xué)社或參加活動(dòng)的學(xué)生貼在祝福墻上。大學(xué)生教師節(jié)活動(dòng)策劃書大學(xué)生教師節(jié)活動(dòng)策劃書。

3、征集寫關(guān)于老師的文章，評(píng)選出最美的文字，頒發(fā)證書。

4、宣傳號(hào)召：

a、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信，并附上一份自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

b、號(hào)召自己制作賀卡，讓每位同學(xué)寫上深情的問(wèn)候和祝福的話語(yǔ)，獻(xiàn)給每位教師。

c、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候;

d、讓老師看到祝教師節(jié)快樂(lè)的話;

e、以全班同學(xué)的名議，給老師獻(xiàn)上一支鮮花

f、給教官買一包潤(rùn)喉糖，讓教官保護(hù)好嗓子。

七、活動(dòng)安排：

9月7日，文學(xué)社社長(zhǎng)團(tuán)擬定歲月如歌，感念師恩主題活動(dòng)的工作部署。由文學(xué)社組織部負(fù)責(zé)活動(dòng)所需要的物資;編輯部負(fù)責(zé)整理、書寫及校對(duì)相關(guān)材料工作。

八、所需物品及安排：

祝福墻海報(bào)一張(文學(xué)社組織部安排)

簽名條幅(提交院經(jīng)費(fèi)審批)

內(nèi)容格式：歲月如歌，感念師恩

將最美的文字獻(xiàn)給最敬愛(ài)的老師，老師，您辛苦了!

院文學(xué)社宣

電腦及其宣傳視頻(文學(xué)社組織部安排)

登記統(tǒng)計(jì)材料(文學(xué)社組織部安排)

桌椅安排(23個(gè)桌子，四個(gè)凳子)

彩色卡紙(文學(xué)社組織部安排)

九、活動(dòng)總結(jié)

篇6

突然，洪晨倏地醒了。她看了一下鐘，哦，才4點(diǎn)鐘，天還沒(méi)亮，夜空依然黑漆漆的?？珊槌繀s睡不著了……

沒(méi)法子，洪晨只好摸黑起床，該送些啥好呢？賀卡？哦，不！很多人都送賀卡的。那，一幅油畫呢？咳！沒(méi)時(shí)間啦！花？！天哪！這么多學(xué)生送花，也太俗了點(diǎn)吧！那送些啥呢？！不能俗又得在短時(shí)間內(nèi)把送給老師的禮物給做好。送啥呢？！

哎！對(duì)啦！自己不是會(huì)折紙么，那，折個(gè)心形的紙送給老師得啦！最好在里邊寫上對(duì)老師的祝福和對(duì)老師的歉意－－自己沒(méi)能買禮物送給她。

哦，不行不行。一張信紙，挺寒摻的。嘿嘿，再折幾束花得了！

對(duì)！就這么辦！雖然，量比較大，可憑自己好的文采，自己熟練的技藝，大概不多時(shí)就會(huì)完成這次的 “杰作”吧！

洪晨的心一下子歡悅起來(lái)，她立馬把睡衣?lián)Q下來(lái)，穿上校服，跑到自己的課桌前。

她要干啥？！

哈！原來(lái)她要裁紙呢！

她想把自己親手做的送給老師。

她邊做邊想：雖然自己做的會(huì)沒(méi)有外面買的鮮花那么中看，但是，自己親手做的畢竟有意義些。

的確，她的手藝確實(shí)很好，不多時(shí)就把花給做好了。這是倆束很漂亮的，共62朵。62朵花代表著全班同學(xué)對(duì)老師的祝福。其中一束黃的，代表女同學(xué)；一束藍(lán)的；代表男同學(xué)。

呵！真有創(chuàng)意！

啊！快快快！快寫信！洪晨急急忙忙地把課桌稍微清理了一下，把稿紙鋪好，便開(kāi)始給老師寫信啦！

……

這時(shí)，已是早上6點(diǎn)30分了。洪晨立馬穿好鞋子，小心翼翼地把代表著全班同學(xué)給老師的花輕輕地放入書包里，便沖出門去。（哎，誰(shuí)叫自己在北京呢，路上還得乘好半天的車。）

她走到教室口，朝里一看，老師還沒(méi)來(lái)檢查早讀，那去辦公室看看吧！洪晨想。她到了辦公室，從門縫往里看，啊，老師正在批閱作業(yè)呢！來(lái)到班上先把作業(yè)收好，就馬上來(lái)辦公室給同學(xué)們批閱作業(yè)，待會(huì)好騰出時(shí)間給我們寫好教案。

多么好的老師呵！

想到這，洪晨感到眼睛有點(diǎn)不舒服，鼻子澀澀的。突然，她聽(tīng)到辦公室里椅子挪動(dòng)的聲音。隨后又聽(tīng)到腳步聲……怎么辦！怎么辦！

一個(gè)激靈，洪晨疾速地閃到辦公室窗臺(tái)下。過(guò)了一會(huì)兒，洪晨聽(tīng)到門被老師輕輕叩上的聲音－－老師走了，她肯定又要去檢查同學(xué)們的早讀情況了。

洪晨站起身來(lái)，她看到了地球儀把大腦袋在搖啊搖，好像在慶祝老師節(jié)日快樂(lè)似的；呵，臺(tái)歷正忙著換衣服呢！他穿上了名為9月10日教師節(jié)的“新”衣服；而老花鏡呢，則靜靜地躺在“床上”－－教科書上，在笑瞇瞇地望著她呢……

洪晨輕輕的把倆束含意深刻的插入了老師的筆筒里。

她心想，老師，我雖不是您最出色的學(xué)生，但在您的節(jié)日里，我依然要把這份禮物獻(xiàn)給您！

篇7

每個(gè)人心中都會(huì)有一位或者幾位自己欽佩敬愛(ài)的老師。我們對(duì)老師的欽佩之情一定是通過(guò)點(diǎn)滴歲月中形成的。共同閱讀ted教師節(jié)演講稿2021，請(qǐng)您閱讀!

ted教師節(jié)演講稿1三尺講堂，三寸舌，三寸筆，三千桃李;

十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十年棟梁。

-----題記

教師節(jié)的來(lái)臨，述說(shuō)著又一代老師的辛勤。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)與默默的付出帶給了我們無(wú)盡的感動(dòng)和感慨!

老師是一個(gè)令世界人敬佩的職業(yè)。是園丁，呵護(hù)幼小的樹(shù)苗;是導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們穿行于知識(shí)的海洋!他們寫下的是真理，擦去的是功利。那只短小的粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗滴;那個(gè)三尺講堂，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己!

師者，傳道授業(yè)解惑也?？衫蠋焸兘探o我們的僅僅是書本知識(shí)嗎?不，他們教給我們的更重要的是做人的道理。做學(xué)生不僅僅要懂得如何讀書，還要懂得怎樣做人。其實(shí)人民教師又何嘗不是一本活生生的現(xiàn)實(shí)教材呢。在這本書中我們看到了真誠(chéng)與無(wú)私，讀懂了什么是責(zé)任，領(lǐng)悟了什么是擔(dān)當(dāng)。

中國(guó)自古便是一個(gè)濃情之國(guó)，歌頌師生之間的情誼的事跡更是數(shù)不勝數(shù)!一日為師，終身為父，師生情意是全天下最純潔、最美好的情懷。

知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，教師是我們成長(zhǎng)的引路人。其做人梯的奉獻(xiàn)精神，誨人不倦的執(zhí)著是他們的真實(shí)寫照。

恩無(wú)可描述，無(wú)可掩埋，它存在心中，記錄了老師對(duì)我們的一次次關(guān)懷，一次次幫助，一次次語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，實(shí)施警醒著我們。師恩難忘，難忘師恩。因?yàn)橛心?，才有了春播桃李三千圃，秋?lái)碩果滿神州的壯麗詩(shī)篇!

九月的星空閃爍著不一樣的光芒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄著無(wú)數(shù)的動(dòng)人事跡。也許，那顆最亮的星星在為老師而歌唱!

一箋心語(yǔ)，聊表心意。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我可愛(ài)的老師們，祝你們節(jié)日快樂(lè)，辛福安康!

ted教師節(jié)演講稿2一年一度的教師節(jié)又到了，為了慶祝今年的節(jié)日，我們學(xué)校舉辦了一次特別的活動(dòng)——“我為老師頒個(gè)獎(jiǎng)”。同學(xué)們都很奇怪，平常都是老師給我們頒獎(jiǎng)，怎么會(huì)輪到我們給老師頒獎(jiǎng)呢?

美術(shù)課上，大家都開(kāi)始制作獎(jiǎng)狀。我決定給施老師頒獎(jiǎng)，因?yàn)樗探o了我很多有趣的電腦知識(shí)，讓我的電腦水平得到了很大提高，而且，他還特別幽默。所以，我按照以前得過(guò)的獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備制作一個(gè)給施老師的獎(jiǎng)狀——“最幽默老師獎(jiǎng)”。

獎(jiǎng)狀內(nèi)容寫完以后，我想到施老師是電腦老師，教我們電腦，于是，我就在獎(jiǎng)狀空白處畫了一臺(tái)電腦，還貼了幾個(gè)漂亮的粘紙。我看了看，感覺(jué)非常滿意，可再一檢查，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字。這可怎么辦啊?!正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，突然想到一個(gè)好辦法：用粘紙貼掉。我選了一個(gè)3D藍(lán)色蝴蝶貼上去，這樣錯(cuò)字的地方就成了漂亮的裝飾物。選擇這個(gè)粘紙我也是有特殊原因的，因?yàn)樗橇Ⅲw的，所以施老師就會(huì)把它放在最上面，這樣他就能經(jīng)?？匆?jiàn)了。

到了教師節(jié)那天，我把賀卡送給施老師，施老師卻謙虛地說(shuō)：“我一點(diǎn)也不幽默啊!”可在我心中，施老師就是一個(gè)幽默又聰明的老師。

ted教師節(jié)演講稿3說(shuō)起廉潔，似乎離我們很遙遠(yuǎn)。其實(shí)不然，廉潔處處都有，不時(shí)在我們身邊出現(xiàn)。就拿上一次教師節(jié)送禮來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

教師節(jié)的前一天，我一做完作業(yè)，便馬上拿出了賀卡，開(kāi)始制作起來(lái)，我先寫好了要對(duì)老師說(shuō)的話，又在旁邊畫了一兩個(gè)煙花，就把這三張賀卡放進(jìn)了書包里。

第二天，我興沖沖地來(lái)到了學(xué)校里，我看見(jiàn)翁佳瑤給老師送上了一大束鮮花，陳思帆，柴文露和朱思媛也送上了昨天晚上她們?nèi)艘黄鹁奶暨x的十分精致的小禮物——一對(duì)水晶小鳥(niǎo)，聽(tīng)說(shuō)要二十多元呢!接著，周詩(shī)怡也送上了十分小巧的音樂(lè)盒。我看了看講臺(tái)上一個(gè)個(gè)精致的小禮物，又看了看自己做的三張賀卡，有些難為情，想：別人送給老師的禮物都那么貴，而我給老師的禮物卻連一元也不值，老師肯定不會(huì)喜歡的!下午，我鼓起了勇氣，來(lái)到老師面前，把賀卡送給了她們，但令我感到意外的是，老師的臉上竟然出現(xiàn)了燦爛的笑容，還一個(gè)勁地說(shuō)：“這份禮物真不錯(cuò)!”

第二天，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的禮物都不見(jiàn)了，只留下一束鮮花。原來(lái)那些貴重的禮物都被老師物歸原主了。那我的賀卡呢?它們會(huì)有什么樣的待遇呢?我有些忐忑不安。老師叫我到她的辦公室去拿記分冊(cè)，沒(méi)想到，我的賀卡竟然安靜地躺在了老師的辦公桌上，是那么醒目，那么耀眼……這就是我心中可親可敬的老師!我想：長(zhǎng)大了，若有人來(lái)送給我送禮物，我一定也要把禮物退回去，絕不像那些貪心的人，什么都要!

同學(xué)們，“廉潔”雖然這個(gè)詞中只有兩個(gè)字，但她包含的太多太多，需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)去體會(huì)。有時(shí)，它僅僅是有人來(lái)送禮，我們又把禮物退回去了。

ted教師節(jié)演講稿4還差一周半就是教師節(jié)了，我打算送給韓老師一個(gè)小禮物來(lái)報(bào)答老師這幾年對(duì)我的精心培育。可是這時(shí)，我有一點(diǎn)猶豫不決了。我的小腦瓜冒出來(lái)一個(gè)小問(wèn)題：我送什么好呢?我左思右想，突然，我靈機(jī)一動(dòng)。我想：老師天天都期盼教室里有更多的花草樹(shù)木，于是我打算給老師送一顆蒜苗。

首先，我從廚房找來(lái)一顆蒜苗。然后，我又找來(lái)一個(gè)又小又美麗的盒子來(lái)做水培的場(chǎng)所。

之后的幾天里，我回家后干的第一件事就是迫不及待地看看小蒜苗有多高了，可是到臨近教師節(jié)時(shí)，小蒜苗只長(zhǎng)了7厘米，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我焦急地問(wèn)父母如何才能讓小蒜苗趕快長(zhǎng)大，令人失望的是，他們也不知道該如何是好。就在大家束手無(wú)措的時(shí)候，我的頭頂上冒出一個(gè)小燈泡。我飛快地跑進(jìn)了我的房間拿出來(lái)了之前買的一小袋化肥，小心翼翼地取出一些灑到了小蒜苗上，就這樣沒(méi)過(guò)多久小蒜苗如同雨后的春筍長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，幾天之后便長(zhǎng)到了16厘米，這讓我欣喜若狂。

最后，我又把一張寫著“祝您教師節(jié)快樂(lè)”的紙條悄悄地放進(jìn)了這顆承載著滿滿的感激之情的蒜里。

當(dāng)老師接到禮物時(shí)，她樂(lè)開(kāi)了花，我又告訴老師“花中有蜜”。老師立刻明白了我的意思。她迅速地把紙條拿出來(lái)看了看，她又笑了，笑容如同寒冬枝頭的臘梅一般純凈燦爛?？粗Φ臉幼游业男睦锵癯粤嗣垡粯犹?。

ted教師節(jié)演講稿5我是幼苗，你是雨露，滋潤(rùn)枯的心田。我是細(xì)小草，你是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路。謝了您，老師!

走著走著，看見(jiàn)路旁有不少野。我眼前一亮，心里暗暗高興：就是它了。我三步并作兩步跑過(guò)去，小心翼翼地采著。一朵，兩朵……

我捧著花繼續(xù)向前走，不禁浮想聯(lián)翩。記得那一次，自己因?yàn)樯《∵M(jìn)了醫(yī)院。老師帶著全體同學(xué)來(lái)看望，還給我買了一箱蘋果。并對(duì)我說(shuō)：“不用著急，安心養(yǎng)病，落下的課程我來(lái)給你補(bǔ)?！睆哪且院螅惶焯靵?lái)給我補(bǔ)課。一天，天氣不好，還下起了雨來(lái)。我以為您不來(lái)了，可您還是來(lái)了，而且為了使我不著急，加快了腳步，摔了一跤，還把腳脖子扭了。當(dāng)您給我補(bǔ)完課，一瘸一拐地下樓時(shí)，我不禁熱淚盈眶。

篇8

三年來(lái)，我按照學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)劃制定了嚴(yán)密有序的教育計(jì)劃，緊緊圍繞這一主題任務(wù)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、頗有成效的活動(dòng)，如感恩標(biāo)語(yǔ)的征集、以感恩為主題的班級(jí)黑板報(bào)比賽、感恩作文競(jìng)賽，講感恩故事等。經(jīng)過(guò)我們師生共同努力的積極開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，感恩的思想已經(jīng)深入人心，我們的學(xué)生進(jìn)步、成長(zhǎng)了很多?，F(xiàn)針對(duì)我班的感恩教育工作總結(jié)如下：

一、工作措施：

（1）按照學(xué)校要求，組織學(xué)生積極參加各種活動(dòng)。

A、要求同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校舉行不同階段（感恩父母、感恩老師、感恩大自然）的感恩教育動(dòng)員大會(huì)并通過(guò)日記的形式寫下自己的感想、體會(huì)。

B、發(fā)動(dòng)學(xué)生多渠道搜集感恩教育的標(biāo)語(yǔ)，使他們初步認(rèn)識(shí)感恩教育的作用和意義。

C、以感恩為主題，出刊黑板報(bào)。每次我們的黑板報(bào)內(nèi)容真實(shí)，版面新穎，都能取得名次。

（2）積極開(kāi)展以感恩、報(bào)恩、施恩為主題的班級(jí)活動(dòng)，要求同學(xué)們“永懷感恩之心，常做感恩之事。”

以感恩教育為核心積極組織鮮明的主題活動(dòng)，學(xué)生在多種形式的活動(dòng)中，親身體驗(yàn)、獲得感動(dòng)，收獲感悟，從而形成健康的人格。以班級(jí)為主體，定期召開(kāi)“感恩教育”主題班會(huì)，組織學(xué)生開(kāi)展了“孝心獻(xiàn)給父母”活動(dòng)，如為父母洗洗腳、捶捶背、倒一杯水；對(duì)父母說(shuō)知心話，為父母過(guò)生日等活動(dòng)。每完成一個(gè)親情行動(dòng)，就讓他們談?wù)勼w會(huì)，從而感受到父母培育自己的艱辛和不易，繼而弘揚(yáng)孝順父母、報(bào)答父母的傳統(tǒng)美德。只有了解父母辛勞的孩子，才會(huì)理解父母為了自己成長(zhǎng)所付出的一切代價(jià)，才會(huì)用感激之心來(lái)看待父母。

為了感激老師的培育之恩，我班經(jīng)常組織開(kāi)展“真情獻(xiàn)給老師”活動(dòng)（寫一封信，贈(zèng)一張親手制作的賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，送一句祝福話等），表達(dá)對(duì)老師的感激之情，開(kāi)展“尊師重教”活動(dòng)，要求學(xué)生講文明用語(yǔ)，遇到老師自覺(jué)向老師問(wèn)好；教師節(jié)，道一聲“老師辛苦了”，組織“感謝師恩”感恩賀卡制作比賽。通過(guò)這樣的活動(dòng)，能明顯感受到我們的學(xué)生講文明、懂禮貌多了，師生關(guān)系更融洽了。

我班還開(kāi)展了以感激同學(xué)的幫助之恩為內(nèi)容的“友情感化伙伴”主題班會(huì)，同學(xué)們紛紛交流自己得到伙伴幫助的感人情景。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步懂得了：得到幫助時(shí)心存感激，就會(huì)在別人遇到困難時(shí)伸出援助之手；與人發(fā)生矛盾時(shí)心存感激，就會(huì)想起往日他對(duì)自己的關(guān)心和幫助……于是，同學(xué)們開(kāi)始向身邊有困難的小伙伴伸出了雙手，主動(dòng)為他人、為班級(jí)做一件有益的事，掀起了互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，愛(ài)心化成友誼的橋梁，連起了彼此的心房。

二、工作成效：

篇9

新學(xué)期我還沒(méi)有完全走熟，教師節(jié)又接踵而至了。明天就是教師節(jié)了，望著學(xué)哥學(xué)姐忙著問(wèn)候，祝福的背影，我不禁著急起來(lái)，讓我用什么去問(wèn)候我相識(shí)不久的老師們呢？芬芳的鮮花？可愛(ài)的禮物？太貴了，我只是一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有太多的錢去買；如果向父母要錢去買就顯示不出自己的真心。雅致的賀卡？早就被搶購(gòu)一空，自己又來(lái)不及做，再說(shuō)明天是星期六，怎么送給老師呀！正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，“電話祝福”一閃而過(guò)。老師們?cè)陂_(kāi)學(xué)第一天，不就把他們的電話號(hào)碼都告訴了我們了嗎？我可以直接打電話去祝賀他們，這樣不僅快速、省錢，而且更顯示了自己的真心誠(chéng)意。主意不錯(cuò)，就這么定了。

次日，我起了個(gè)大早。梳洗完后，我就做到了電話機(jī)旁。給誰(shuí)先打呢？氣質(zhì)高雅的語(yǔ)文老師？可愛(ài)的英語(yǔ)老師？……一個(gè)個(gè)新老師的音容笑貌，在我的腦海中顯示出來(lái)。還是獻(xiàn)給班主任劉老師打一個(gè)吧，她很親切，感覺(jué)有點(diǎn)像媽媽。但當(dāng)我拿起電話筒，準(zhǔn)備撥號(hào)的一瞬間，心頭涌上了一陣莫名其妙的潛流，使我緊張萬(wàn)分，手指也在電話機(jī)上抖個(gè)不停，我頓了頓，狠狠地為自己鼓足了勇氣，撥出了號(hào)碼：

“喂，你好！請(qǐng)問(wèn)是哪位？”一陣親切的問(wèn)候不一會(huì)兒就傳入我的耳朵。我生怕自己準(zhǔn)備好的祝福會(huì)逃掉似的，急急地說(shuō)：“劉老師，您好，我祝您節(jié)日快樂(lè)、身體健康……”可是由于激動(dòng)，我的聲音越來(lái)越??；由于緊張，以至我說(shuō)到一半語(yǔ)塞，剩下幾句話憋在嗓子里倒不出來(lái)，而另一邊，老師高興地連聲說(shuō)：“謝謝你！謝謝你！……”本來(lái)我想把那幾句話說(shuō)出來(lái)，但無(wú)論我怎么努力也不行，只好輕輕地說(shuō)：“老師再見(jiàn)。”掛下話筒，心還在“嘣嘣”跳個(gè)不停。

等我平靜下來(lái)后，有給其他老師送去了我衷心地祝賀……

篇10

一個(gè)老師的職責(zé)，就是要幫助學(xué)生形成良好習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生積極探索科學(xué)文化知識(shí)、將學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是一項(xiàng)偉大的工程，也是一項(xiàng)艱巨的工程。老師的一言一行、一舉一動(dòng)，都可能會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，甚至是一輩子的前程。好的教育必須有“愛(ài)”，尤其對(duì)于那些特殊學(xué)生，要充分發(fā)揮情感教育理念，讓陽(yáng)光照進(jìn)學(xué)生的心里。

愛(ài)，是師德的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。作為教師要把真誠(chéng)的愛(ài)融在對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些有差異的學(xué)生。教育是一門愛(ài)的藝術(shù)，教師的愛(ài)心是開(kāi)啟學(xué)生智慧和幸福大門的金鑰匙。當(dāng)我們把發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、尊重、信任、期望、賞識(shí)以及盡責(zé)的美好情感無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，當(dāng)學(xué)生感悟到這種師愛(ài)后，就會(huì)不自覺(jué)地親近你、欣賞你、仰慕你，進(jìn)而激發(fā)出積極向上的熱情與動(dòng)能。

敬喜平是一個(gè)農(nóng)村孩子，家庭貧困，是班里唯一衣服上有補(bǔ)丁的孩子；他學(xué)習(xí)也不好，平時(shí)少言語(yǔ)，下課也從不和其他同學(xué)玩；我在課堂上叫他回答問(wèn)題，也幾乎聽(tīng)不到他的聲音；有同學(xué)和他說(shuō)話，他好像也從不敢抬頭。一個(gè)周五的下午，我叫他來(lái)到我的辦公室，了解了一下他的家庭情況，原來(lái)他的家庭比我想象的還要困難，奶奶年高多病，生活不能自理；爸爸三年前因外出打工受了重傷，不能干活；媽媽因此改嫁；十五歲的姐姐不得不輟學(xué)回家擔(dān)起家庭重?fù)?dān)。十三歲的敬喜平在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)七十多公里的學(xué)校讀書，生活也只是靠姑姑的有限接濟(jì)，他從來(lái)不想讓別人知道自己的家庭情況。我說(shuō)：“我會(huì)給你保密?！闭驹谖已矍暗倪@個(gè)小男孩，眼淚不停地往下流。我的眼眶里也全是淚水，心里酸酸的。

窮人的孩子早當(dāng)家。他說(shuō)：“我什么都會(huì)干?！甭?tīng)到這句話我一下子有了一個(gè)念想，我有個(gè)朋友開(kāi)了一個(gè)飯館，生意好，客人多忙不過(guò)來(lái)，我就私下和他說(shuō)了這個(gè)小男孩的情況，他就同意了，說(shuō)每天中午和下午放學(xué)讓這個(gè)小男孩去他飯館幫忙端飯和打掃衛(wèi)生，管兩頓飯，每天還給5塊錢。朋友能這么理解，我非常感動(dòng)，我說(shuō)：“我再拿出5塊，每天給10塊吧?！迸笥押臀覍?duì)目一笑，達(dá)成協(xié)議。

我給小男孩說(shuō)我?guī)退伊艘环莨ぷ?，他也很高興地接受了我這個(gè)想法。他每天在學(xué)校忙忙碌碌，做完所有的作業(yè)，放學(xué)后就去“上班”。一個(gè)月下來(lái)，他領(lǐng)到了300塊工資，他從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)這么多的錢??！

從那以后，課堂上他能大聲的回答問(wèn)題了。慚慚地我發(fā)現(xiàn)，他也會(huì)笑了……

一學(xué)期很快結(jié)束了，奇怪的是他的學(xué)習(xí)成績(jī)居然也進(jìn)步了不少……

放寒假了，同學(xué)們都離開(kāi)了學(xué)校，我在整理辦公室，門外有學(xué)生打報(bào)告，是敬喜平同學(xué)，他手里拿著一張賀卡，說(shuō)放了寒假馬上就要過(guò)年了，這是送給我的。這可是他第一次主動(dòng)找老師??！賀卡很漂亮，背面有幾行字，很工整，“祝老師新年快樂(lè)”、“謝謝老師對(duì)我的關(guān)心”、“老師，我愛(ài)您！”不知道為什么，我的眼淚差點(diǎn)流了出來(lái)……

學(xué)生因我而改變，變得自信、主動(dòng)，變得熱情、上進(jìn)，作為老師，這是多么大的收獲啊！