導語：如何才能寫好一篇大學校園活動，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大學校園中五彩繽紛的社團活動豐富了我們的業(yè)余生活，也為我們提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。不但能開闊眼界，增加人生閱歷，還能提高學生綜合素質。以下是小編精心收集整理的大學校園活動策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

大學校園活動策劃1一、活動主題：發(fā)現生活中的美，共建安農學子風。

二、活動目的及意義：安農是我們學習和生活的地方,為了充分發(fā)揮學校在育人當中

的功能和作用,培養(yǎng)學生良好的道德素質，營造溫馨生活環(huán)境，增強大學生美好的生活意識。更好地投身于學習和社會實踐,提高綜合素質,學院特決定開展創(chuàng)建“發(fā)現生活中的美”活動。對于加強我們的主管能動性，加強學生自我教育，增加學生的發(fā)現能力，增加品質。強化大學生思想政治教育、促進優(yōu)良學風和文明風尚具有重要意義。

三、活動時間：3月31號至4月15號。

四、活動對象：安徽農業(yè)大學所有在校生

注：可以個人參加，也可以組團參加(2-3人)

五、活動步驟：

1.從20__年3月30日開始在八教、九教、和餐飲廣場前擺活動介紹和活動報名展臺;

2.有興趣的同學可以先了解活動的參賽要求和注意事項，然后決定報名與否;

3.報名參加的同學于20__年4月15號之前將作品發(fā)至資環(huán)素拓郵箱()

4.素拓部工作人員對參賽作品進行評選活動，選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名和優(yōu)秀獎十五名;

六、活動內容要求及評分標準：

1.作品可以以照片，PPT，DV形式展現;

2.作品內容要豐富，富有審美性，藝術性，內容積極向上，能夠將安農學子的正面學習風貌表現出來;

3參加作品必須為原創(chuàng)，不得抄襲，不得脫離主題，不得有過于偏激的內容。

4.參賽作品需注明參賽者姓名、年級、專業(yè)、學院、聯系方式等。

5.評分標準：作品總分100分，思想性和審美性占70%，作品精細程度占30%。

七、活動獎項設置：

1.一等獎：一名

150元現金及獲獎證書

2.二等獎：兩名

價值100元現金禮品及獲獎證書

3.三等獎：三名

價值50元現金禮品及獲獎證書

4.優(yōu)秀獎：十五名

紀念品及獲獎證書

八、活動經費預算：

1.宣傳橫幅一個：40元

2.宣傳材料：30元

3.獲獎證書以及獎品：獎金150元

禮品350元

獲獎證書50元

紀念品180元

4.總計：800元

獲獎人員都獲得相應的榮譽證書，凡參賽者即可加社會實踐0.3分。

資環(huán)素拓部

20__年3月26日星期六

大學校園活動策劃2一、活動背景

作為當代大學生，奉獻與文明是思想道德教育的成分之一，是不容忽視的。據調查，近幾年大學生奉獻意識和文明素質已引起了社會各界廣泛的關注。三月為雷鋒月，因此要組織開展“愛奉獻、創(chuàng)文明”主題班會活動，讓奉獻與文明走進班級，走進每個人的`心中。

二、活動目的

響應全校上下“學雷鋒”的號召，讓同學們從自我做起，弘揚雷鋒精神，光大傳統美德，不斷提高自身素質修養(yǎng)，努力建設和諧校園，促使更多同學認識到奉獻和文明的重要性，以及如何學雷鋒，建設文明校園。從我們的學習生活中做起，培養(yǎng)正確的審美觀、道德觀和價值觀，爭做文明大學生，成為一名高素質人才，現代化大學生。

三、活動宗旨：促進校園和諧化發(fā)展，建設文明校園。

四、活動主題：愛奉獻、創(chuàng)文明

五、活動形式：主題班會(全班互動，交流)

六、活動時間：

七、活動地點：403教室

八、參與人員：13級師范二班全體同學

九、活動過程：

1、主持人引入話題介紹大學生擁有奉獻的心與文明的行為的重要性。

2、同學們討論時間。

話題一：什么是奉獻?

話題二：我們應如何做一名文明的大學生。

3、同學分組講講古今有關奉獻和文明的事例。

4、合唱時間。

十、注意事項

1、人員分配：主持人2名，會議記錄員1名

2、做好班會記錄工作，拍照，后期記錄

3、班委組織好班會秩序，保證班會順利進行

4、同學可以進行討論但不能偏離主題

5、搞完活動后，班委及相關負責人搞好場地衛(wèi)生工作

十一、活動意義

通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，引導學生通過抒發(fā)真情實感，懂得奉獻的真正意義，把奉獻與文明在生活當中有機結合為一體，做一個有志向、有理想的人，做一名新時代的大學生。

大學校園活動策劃3一.目的和意義

新校區(qū)啟用以來，校園環(huán)境與服務不斷提升，但校園占地廣闊，也造成了學生校內通行距離較遠的實際困難。校內相關部門雖開通了電瓶車服務，但覆蓋范圍和頻率有限，特別是北門到中心區(qū)，師生往返極為不便。“和諧校園，誠信騎行”活動希望通過愛心單車免費騎行的形式，一方面解決師生的實際困難，一方面將誠信教育與感恩教育融入服務中，進一步樹立從學生切身利益出發(fā)關懷學生的形象，進而更好地發(fā)揮學校育人功能。

二.車輛來源

學生處擬通過吸引校外企事業(yè)單位贊助的方式予以解決，經過溝通與洽談，已與中國移動、中國人壽、中國聯通及天津市血液中心初步達成合作意向，以上單位各向學校提供15輛單車，學校作為回報，允許各企業(yè)在各自贊助的車輛上噴繪一定數量的產品宣傳廣告。

三.宣傳作用

1.單車車身均噴繪學校?；占皹俗R，使學生能夠感受到學校對學生的人文關懷，進而樹立愛校敬校的觀念;

2.活動本身就是感召學生樹立誠信觀念，養(yǎng)成公益之心的過程，是學校全方位育人的一個方面

3.噴繪獻血光榮的標識，有助于宣傳獻血文化，使學生樹立奉獻社會，濟危助困的精神。

四.服務范圍

凡具有天津師范大學學籍持有校園一卡通的?？粕?、本科生、研究生及在職教工。

五.服務區(qū)間和站點

首先開行自北門到學生二食堂門的區(qū)間。

單車取用和歸還在校內設兩個站點，分別設在北門治安崗亭和學生二食堂前治安崗亭，每個站點提供30輛單車，#from本文來自高考資源網gkstk.com end#單車固定在此區(qū)間內騎行。

六.服務流程

1.學生及教工到站點拍卡;

2.保安確認身份登記后提供車輛;

3.借用人員在規(guī)定區(qū)間內騎行;

4.到達另一站點后拍卡確認，交還車輛。

七.注意事項

1.借取單車人員必須攜帶校園一卡通，拍卡后辦理單車借還手續(xù);

2.借騎單車人員需愛護單車，避免造成車輛損壞;

3.借騎單車人員應當注意交通安全，因個人原因造成的安全問題，由借騎單車人員自行負責;

4.愛心單車只限在校內固定區(qū)間騎行，不得超出界限騎行。

八.協作部門分工

1.學生處：活動策劃書，車輛購置及設計等;

2.保衛(wèi)處：安排兩個站點保安人員負責辦理拍卡登記工作;

3.宣傳部：活動的內宣外宣工作;

4.信息辦：提供拍卡終端及技術調試工作;

5.團委：安排單車借還站點的志愿者服務工作。

大學校園活動策劃4活動背景

__科技職業(yè)學院信息技術工程系將于20__年秋季迎來又一屆新生。開學典禮是新生入學必不可少的儀式，一個好的開始既可讓學生感到我院正規(guī)、嚴謹的辦學態(tài)度，也能讓學生快速地融入我院的學習氛圍當中，更可以讓學生親自感受大學校園里美麗的環(huán)境。對于新入學的學生來說，開學典禮尤顯重要。

活動目的

20__年的開學典禮，是新生入學中的一個重要環(huán)節(jié)，該計劃涉及新生對學院的認識，將會給新生帶來思想上的重大影，同時，開學典禮也是最快捷、最有效的宣傳學院發(fā)展渠道，公布新學期計劃。是優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀學員給新生交流經驗的很好機會。畢業(yè)生的感召力、以及在學生中所起到的楷模作用不容忽視。號召新生向師哥、師姐學習，更能激發(fā)學生學習的動力。讓新一屆學生樹立遠大理想，同時也使大二學生明白自己今后的發(fā)展方向，懂得這學期的重要性?；顒訉ο螅盒畔⒓夹g工程學院全體師生

活動時間：9月23號

活動地點：食堂四樓

活動前期準備：

1、確定新生代表，并準備發(fā)言稿

2、確定開學典禮主持人，由主持人準備發(fā)言稿

3、確定老生發(fā)言人，由學生準備發(fā)言稿。

4、確定發(fā)言的任課教師代表，請教師準備發(fā)言稿

5、確定與會領導名單與發(fā)言領導名單，制作領導座位牌

6、確定大會PPT流程制作

活動流程安排：

1、主持人致詞

2、齊唱《中華人民共和國國歌》

3、學院院長致詞

4、輔導員代表致詞

5、老生代表做發(fā)言(10分鐘左右)

6、新生代表做發(fā)言(10分鐘左右)

7、科任老師代表發(fā)言

8、齊唱《國際歌》

9、領導作總結

活動任務安排：

1.主席團負責大會總體安排。

負責人：楊澤宇、何思函

2.書記處負責大會主持安排。

負責人：王太平

3..秘書處負責學生會成員簽到及大會記錄。

負責人：雷佳希

4.活動宣傳由組織部通知到各班級。

負責人：張小禹

5.活動由宣傳部負責拍攝、宣傳。

負責人：秦嬌嬌

6.紀檢部負責會場紀律和會場執(zhí)勤。

負責人：楊芳

7.生活部和體育部負責布置會場、活動后會場清潔。

負責人：謝雷、吳小輝

8、學習部負責發(fā)言人員名單安排和PPT制作。

負責人：文桂林

9、各部門新干事輔助各項活動安排。

活動細節(jié)問題

1、各班班長負責人員簽到

2、會場禁止隨意走動，大聲喧嘩

3、各班人員準時到達會場

4、各班班干部積極配合學生會各部門工作

活動所需物品

桌椅、水、紙杯、紅桌布，系旗、話筒

大學校園活動策劃5為了表示對首屆____學院全體學生的歡迎，我校____學院研究生會特舉行迎新晚會，以此豐富學生的課余生活，激發(fā)同學們對新學校、新生活的熱愛。這不只是一個迎新的舞臺，同時也是一個展現自我、釋放才藝、增進友誼的舞臺。通過此次迎新晚會一定會給同學們帶來快樂，豐富同學們的研究生生活。

一、活動名稱：

___學院迎新舞會

二、活動主題：

______

三、活動宗旨：

通過晚會形式表示對研一新生的熱烈歡迎，增強新生的凝聚力和團結力，幫助同學建立積極向上的學習.生活態(tài)度，并且增強同學們的溝通交流。

四、活動時間：

__月中旬

五、活動地點：

__或南活

六、活動對象：

___研究生院學研究生外院感興趣者

七、活動人員：

學院才藝學生。

2.積極參與活動的其他院系有才藝的學生。

學院文體部所有工作人員。

八、活動要求：

節(jié)目內容必須健康積極向上，能夠充分活躍氣氛，鼓勵節(jié)目形式多樣，有創(chuàng)新性和渲染力的節(jié)目優(yōu)先。

九、活動準備階段：

1.節(jié)目的確定，由兩位副部負責召集文體?a

href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽蓖π髟?1月28日前匯總，形式多樣化。

3.邀請主持人(1男1女，要求口齒伶俐，五官端正，熱情)

5.由___負責節(jié)目報名以及各項節(jié)目的安排與排練(副部安排)，保證節(jié)目的質量，并為晚會制作最后的演出名單。

為此次活動為晚會審請場地。同時準備好晚會所需的音響設備及調試工作。

7.由宣傳部向校內各大媒體如廣播站，記者團發(fā)出邀請，前來現場觀看，并作相關報道。

8.由___購買晚會現場所需物品，如彩帶、氣球等

9.由___根據晚會節(jié)目單，準備背景音樂、服裝，及道具或由表演者自備。

十、活動開展階段：

1、現場布置：

(1)___負責打掃現場衛(wèi)生。

(2)大家一起負責協助晚會當天晚上的現場布置。

(3)___負責話筒等音響設備。

(4)相機由___負責拍照與保管。

2、由___于晚會開始前半小時小時在會場處組織同學入場，管理場內秩序，保證晚會成功舉行。

3、由部長負責對晚會節(jié)目的最后準備，檢查一切工作，等待晚會開始。

研究生迎新晚會策劃書研究生迎新晚會策劃書4、由___保障后勤工作(如茶水、水果的擺放)。

5、晚上7：30準時由主持人宣布晚會開始。

6、晚會過程中，由___負責拍照，___維持秩序。

7、在觀眾互動環(huán)節(jié)，由主持人開展游戲，并為大家發(fā)放小禮品。

十一、后續(xù)工作：

1、由___負責物品的回收與歸還。

2、學生會宣傳部負責對本次活動的通訊稿的投遞。

通過校內媒體對本次活動進行相關報道，增強影響力。

3、___負責會后打掃工作。

十二、活動宣傳

a、自身宣傳

1、宣傳板：制作四塊宣傳板于活動前分別在一教樓前和桂園梅園門口各立兩塊。

2、橫幅：制作一條橫幅懸掛北活或圖書館兩側

3、向校內媒體發(fā)出邀請前來進行現場采訪，并對晚會實況進行宣傳。

(注：以上宣傳活動均由宣傳部負責申請場地并收掛)

b、商家宣傳(有贊助商的情況下)

1、贊助商享有本次活動的冠名權。

2、贊助商可以在橫幅及宣傳板上進行宣傳。

篇2

關鍵詞：校園活動；抓拍；技巧

菁菁校園，莘莘學子，大學生活是人生最繽紛的一個篇章，廣場演出、體育運動、技能比賽……要生動傳神地記錄學子們朝氣蓬勃的精神面貌，抓拍無疑是最佳手段。抓拍的技巧則是校園活動拍攝成敗的關鍵。下面，筆者根據平時業(yè)余愛好及近幾年的新聞拍攝實踐，來談一談這方面的體會。

一、校園活動抓拍的前期工作

1. 細致觀察，用心思考，潛心積累

細微之處便是動人之處，好的抓拍作品，會讓觀賞者感受到：原來動人之處就是身邊最常見之處，只是因為細微，我們平常忽略了它。別人眼里不屑一顧的東西，是抓拍者眼里的好題材。

細致的觀察和細膩的思考，總是緊密聯系在一起。有一句話叫做“不用腦子去拍攝，永遠是工匠，成不了家”，說的就是細致的觀察，細膩的感受。這需要我慢下腳步，靜下心，學會思考，學會觀察身邊的細節(jié)，發(fā)現其動人之處，并用手中的相機將這種感受表達出來。攝影是一個人綜合素質的體現，僅僅掌握攝影技術是遠遠不夠的。一個人，因為積累才會變得美妙而有吸引力；一張好的攝影作品，同樣與攝影師長期的積累有著密切的關聯。多翻閱書籍，增加閱歷，擴大視野，提高綜合素質和藝術修養(yǎng)，提升審美意識，注重新聞敏感的培養(yǎng)，提高對事物的判斷能力，對于我們的拍攝工作不無裨益。

2. 選擇器材，熟練操作，訓練感覺

（1）使用單反照相機。近年來，我們外出旅游時會發(fā)現現在越來越多的人使用單反相機。拍攝時，從取景框取景，可以更換鏡頭。單反相機迅捷的響應速度正是校園活動中抓拍所必須的，一般都可以達到每秒拍攝3～4張的速度，有的相機則達到了每秒17張的速度。（2）沒有熟練的操作就沒有攝影創(chuàng)作。校園活動中，人物運動頻繁，拍攝場景也會跟隨人物不停變換，這就要求抓拍者要熟練快速地運用相機的操控，根據不同場景迅速調整設置。只有用熟、用透手中的武器，才有可能捕捉到精彩的瞬間。（3）拿穩(wěn)相機是新聞抓拍的基本功，清晰拍攝的前提就是拿穩(wěn)相機。這項基本功，不是一朝一夕就可以練就的，需要平常多使用、多練習，功到自然成。

3. 做好準備，充分領會，有的放矢

俗話說：“不打沒有準備的仗?！痹趨⒓右豁椈顒优臄z之前，要了解事件的主要內容，搜集有關資料，熟悉活動的時間、主要人物和路線安排。接下來，還要明確拍攝方向，即突出主題。主題是所要報道對象的靈魂，攝影者在拍攝之前必須明確該項校園活動的中心思想，做到有的放矢。

二、校園主題教育活動抓拍的技巧

學校里各級團組織活動多，有環(huán)保低碳主題，心理健康教育活動，慶國慶迎新生演出和無償獻血、捐助西部貧困兒童等志愿活動。能夠在人員繁雜的活動現場準確把握主題，迅速觀察、判斷、選擇角度并按下快門，需要熟練的抓拍技巧。

1. 明確任務，緊盯主體不放松

每一個新聞事件，都有一個主要人物或主要事件。拍攝時抓住主體，突出主體在畫面中的主導位置，這是一幅有效新聞圖片的基礎所在，校園活動的抓拍亦不例外。不論主體在什么場景之中，事件發(fā)生當時的光線條件如何，抓拍者都要明確任務，緊緊盯住主體不放。

如在一次喜迎新生的晚會上，主持人事先透露：下一節(jié)目中，雍容的貴妃由一位新入學的男生扮演，扮相俊美，以假亂真，不僅如此，該男生的女聲演唱也入木三分，十分傳神。這一介紹激起了在場師生極大的好奇心，十分期待。表演開始時，表演者絲絲入扣，神情狀態(tài)俱佳，果然不負眾望。而觀眾也是專注、驚奇、贊嘆，表情各異，臺上臺下都是抓拍的最好時機。我發(fā)現，現場幾位拍攝者這時也目不轉睛地只顧看表演，等反應過來，已逝，錯失了最佳拍攝機會。

2. 反應敏捷，尋找最佳動作形態(tài)

校園活動的主體處在頻繁的變化運動中，抓拍中要尋找被攝者最佳的神形體態(tài)。如文藝會演時，舞蹈演員的舞姿及神態(tài)變化多端，表演到經典造型之時，演員們通常都會有一個漂亮的亮相，并稍加停頓用眼神與觀眾進行交流。此時，便是我們攝影的最佳時機。與此同時，我們要注意避開一些不利于人物形象的動作、眼神以及襯體。比如我們的拍攝對象的手勢是否擋住臉部、發(fā)言時話筒有沒有擋住嘴、參觀時是否身邊有垃圾筒等都要注意避免攝入鏡頭。拍攝者要集中注意力，高度關注主體的運動狀態(tài)和神態(tài)，結合當時主體所處的環(huán)境，抓取最自然的狀態(tài)。

有時，參觀者會因為趕時間等原因，參觀速度比較快，我們可以打開連拍功能，以多制勝。

3. 發(fā)掘亮點，捕捉濃縮信息的瞬間

抓拍活動主體固然重要，但用來烘托主體的其他元素也有著重要意義。單一的主體活動圖片，雖然可以直觀有力地體現主題，但對于活動現場之外、需要依靠觀看圖片了解現場信息的同學來說，這樣的照片就顯得單薄了，不能有效地展示活動時的整體情況。校園活動的照片所濃縮的信息越多，新聞價值就越大。這就要求攝影師能夠仔細觀察并分析活動現場的具體情況，充分發(fā)掘、尋找合適的角度進行拍攝。

如拍攝反映大學生在食堂大廳共慶神舟九號飛天的照片，能在主體——一位神采飛揚、臉上繪有五星紅旗、高呼口號揮舞國旗的學生會主席的場景之外，適當攝入電視機周圍其他學子自豪、興奮的神情和簇擁歡呼的形態(tài)，既可以反映同學們觀看神九飛天時周圍的整體情況，也有利于烘托主體人物，凸顯愛國主題。

4. 另辟蹊徑，從平凡中尋找動人畫面

在大型校園活動中，我們時常面臨多人擠在一起搶鏡頭的尷尬場面。此時如果能另辟路徑，尋找新的拍攝點，出其不意的好照片也可以信手拈來，給我們帶來意外的收獲。擁擠人群中的目不轉睛，發(fā)令槍響前的興奮焦慮，比賽失敗后的黯然神傷，純真情誼的深情擁抱……都值得我們用心關注。很多有味道的照片，就來自主體之外的平凡的面孔。

參考文獻：

[1]顏志剛.攝影技藝教程(第6版)[M].上海:復旦大學出版社,2009.

篇3

活動時間：2008年9月3日

舉辦單位：十堰郭玉蛟科技有限公司

協辦單位：十堰信息物理工程學院團學會

2008年9月3日

關于在國際志愿者日

組織募書活動的策劃書

志愿服務是一項高尚的事業(yè)。志愿者所體現和倡導的“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，是中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德和雷鋒精神的繼承、創(chuàng)新和發(fā)展。中南大學信息物理工程學院青年志愿者協會準備在2008年國際志愿者日到來之際與海外中國教育基金會（Overseas China Education oundation）合作組織一次為貧困地區(qū)的中小學生捐助圖書的活動。

附：海外中國教育基金會(OCEF) 是一個基于美國的助學組織。宗旨是幫助中國貧困地區(qū)中小學生的義務教育。在中國的主要項目是為貧困地區(qū)的中小學募捐圖書和建立圖書室。OCEF的所有工作人員都是義工，不從OCEF獲得任何報酬。

一、活動背景：

1985年12月17日，聯合國大會通過40/212號決議，確定每年12月5日作為國際志愿者日，其目的是為了在世界范圍內弘揚志愿者精神，宣傳志愿者在社會和經濟發(fā)展中的作用。每年的這一天，世界各國都開展慶祝活動，以推動志愿者服務活動的開展。

二、活動目的：

弘揚志愿者精神，為貧困地區(qū)的中小學生的教育事業(yè)貢獻一份力量。

三、活動簡介：

院青協計劃于2007年12月5日左右舉行一次大型的宣傳活動，并借助此次宣傳將募書活動持久開展下去（考慮到同學們手中適合中小學生閱讀的書籍較少，我們計劃將第一階段的活動延續(xù)至下學期，以保證同學們能利用放假回家的機會帶來一些合適的書籍。預計第一階段活動將持續(xù)到2006年3月）。如果各方面條件成熟，可以考慮將此項募書活動作為信息物理工程學院青協的傳統逐屆開展下去。

四、活動地點及負責人：

宣傳活動地點：校本部飲食文化中心前、中南大學南校區(qū)七食堂前

校本部負責人：戴海波

南校區(qū)負責人：吳可嘉

五、活動步驟：

(一)前期準備

1、活動申請 ；

2、設計宣傳板 OCEF組織有特制的宣傳板報，可供直接使用；

3、設計及復印海報和宣傳單 可參考OCEF組織的特制海報和宣傳單；

4、在校園網BBS發(fā)表募書帖 借助科實部網站的管理權限，對募書活動在網上進行積極宣傳；

5、大力開展本院的內部宣傳 通知全院各班青協負責人務必在班級內作好宣傳工作，讓他們將此次活動的精神和意義詳實地傳達給班級每一位同學，爭取在本院同學中募到更多書籍；

6、制作書籍募集明細表 供集書負責人登記捐書者個人以及所捐書籍的詳細信息；

7、為捐書者準備小紀念品若干 如OCEF組織特制的書簽等。

(二)活動實施：

1、12月4日前完成前期宣傳工作 將海報貼在所有學生宿舍樓下及人流密集區(qū)（食堂、教學區(qū)和宣傳欄）；

2、12月4日（周日）組織大型的宣傳活動 宣傳板分別于南校區(qū)七食堂前、本部飲食文化中心前展出，志愿者派發(fā)宣傳單，并向大[你閱讀的文章來自：126]家介紹本次活動具體流程及開展意義；

3、確定固定的收書時間和收書地點 由專人負責收書和書籍信息登記工作，便于該活動的長期開展；

4、書籍的托運工作 在募集到一定數量的圖書之后，分類整理托運到OCEF組織的受助學校。

(三)注意事項：

1、海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋；

2、南校與本部的協調；

3、圖書的管理和保存；

4、由于活動規(guī)模較大，歷經周期較長，所需人手較多，可考慮讓04或05級的一個班級來承辦此次活動；

5、在書籍質量上嚴格把關，以適合農村中小學生閱讀為標準。如果收到一些不合要求的書籍，我們將作為舊書變賣，所得現金將購買適量適合的圖書或者作為包裝費用；

6、關于圖書托運，要事先找好運輸公司；

7、所有費用一律以發(fā)票作為報銷憑證。

六、活動預算：

橫幅

2條

10元/條

宣傳板

2塊

70元/塊

海報（A3紙張）

80份

0.15元/份

宣傳單（A4紙張）

1000份

0.07元/份

書籍募集明細表（A4紙張）

70份

0.05元/份

紀念書簽

200份

由OCEF供給

書籍托運費用（鐵路慢運）

300公斤

費用由OCEF供給

合計：10*2+70*2+0.15*80+0.07*1000+0.05*70= 245.5(元)

七、預計影響：

篇4

社團部在大院的活力形象。

活動對象：化學院全體成員。

比賽規(guī)則：1、該游戲由五人玩四副牌。

2 共有五張三，憋三，最后出三，無三用二買，無二用王買，無二無王直接送一張。

3 在四副牌上有一個大王上寫個“皇”字，證明是皇帝。摸到者如果不想當皇帝，可以在摸完牌后把標有“皇”的牌順時針往下讓，若下家也不想當皇帝需掛二才可以往下讓。直到有愿當得為止。

4 對于皇帝送保子，皇帝選三張同樣的牌（如三張紅桃A）除3，2，王以外，指定剩余一張為保（注：所有的人均應有此數的牌，如，皇帝選三張紅桃A，其他幾個人必須有A才能確定紅桃A為保。還有，保為特王，這張?zhí)赝跄艽虼笸酢?/p>

5 四個一樣的牌（如四張紅桃5,32除外）為炸彈，能打所有的牌。（注：四個一樣的牌再不打別人的牌的情況下，單獨出不是炸彈。）炸彈無大無小。

6 2不能帶牌出。

判斷輸贏的方法：一桌有六張積分撲克，無平局現象。

頭科：得三張撲克。 二科：的兩張撲克

三科：得一張撲克 四科：得零張撲克

五科：得一張撲克（一張就是在總數上減一張撲克）

打完一局后，皇帝和保子一伙得的撲克牌數加起來，革命軍得的撲克數加起來，哪一方的撲克數少哪方得勝。

7 比賽采取積分，不上貢。

8 比賽中有明保有暗保，明保積分加倍。

具體內容：

1、 參賽同學以五人為一組，活動進行抽簽分配。

2、 比賽過程，不能隨便說話，聲音過大，或者偷看牌按犯規(guī)計算。

具體分工：

1、 社團部具體安排，組織比賽。

2、 用社費購買撲克牌。

3、 選手犯規(guī)兩次被罰下。

4、 社團干事負責秩序。

積分規(guī)則：（比賽共設6局）

1、 皇帝——保子一伙勝，皇帝得二分，保子得一分，其他各革命軍各得負一分；皇帝——保子一伙輸，皇帝得負二分，保子得負一分。其他各革命軍各得一分。

2、 若是明保，得分都翻倍。

比賽設 一等獎：二名

二等獎：三名

篇5

此次活動為更進一度繁榮校園文化，增強學生學習以外的技能，豐富大學生的課余生活，展現社團本色風采，培養(yǎng)與社會接觸的能力，從而來幫助提高綜合素質，形成多樣、活潑、開放、文明及積極的校園學生活動氛圍，并為話劇社在新的階段中提高宣傳制度，擴大影響力，同時也以傳承嘉興學院醫(yī)學院多年以來學生與學生間的互助精神及學校的優(yōu)良風氣為宗旨，發(fā)揚醫(yī)學院的良好校風。且此次活動的成功進行可以擴大嘉興試，拍攝出來的結果同時也可以做為嘉興學院醫(yī)學院在學生課余生活方面的一學院醫(yī)學院的影響力，畢竟這也是醫(yī)學院乃及整個嘉興學院從來沒有過的一次嘗個重要展示成果，因活動以醫(yī)學院為背景，拍攝場景選取在醫(yī)學院，且在劇中可明顯表明給觀眾，以醫(yī)學院為中心展開的一個情景劇。并且，拍攝完畢后，會在嘉興電視臺，網絡論壇，及嘉興學院越秀校區(qū)的學生活動中心同步播放，且醫(yī)學院可拿到一份完整的刻錄DV以做紀念。以供以后宣傳之用。 .

一）活動目的

醫(yī)學院方面:以醫(yī)學院為背景,重在表現當代大學生的友好互助的團隊精神，與良好的校園氛圍，傳達自身成就的優(yōu)秀文化， 表露社會中存在的涉及大學學生的普遍問題，以及社會人士包括學校，學生等對公益活動的理解和支持。從而既之宣傳醫(yī)學院成立的“愛心基金”的必要性與可行性，讓更多的人投入到幫助他人的事業(yè)中去，讓周圍的同學感受到團結互助的重大意義與帶給自己的快樂。

工作室方面：第一次嘗試與大學生合作拍攝情景劇，讓更多的學生朋友認識工作室，為工作室發(fā)展做宣傳與鋪墊走出重要的一步，重在以后這方面的發(fā)展，并得到一個作品以作新拍攝類型的樣品, 為他們嘗試想開辟的一個新欄目，新平臺做基礎。以后可適當長期合作。

二）活動主旨：發(fā)揚互助精神，展現優(yōu)秀校風.

三）活動時間四）活動取景地點：嘉興學院醫(yī)學院梁林校區(qū)

五）活動主辦單位：嘉興學院醫(yī)學院團總支 /禾雨影音工作室

六）活動承辦單位：嘉興學院醫(yī)學院星萌話劇社

七）活動贊助單位：

方案1）醫(yī)學院贊助，話劇社作為承辦，舉辦海選活動，并提供該劇表演人員，及負責一些劇務工作；禾雨影音工作室提供影音拍攝器材及專業(yè)人員，進行對作品的拍攝，并完成作品的全部的后期制作,活動結束后最終版權屬校方.

方案2）移動公司全程贊助，話劇社作為承辦，舉辦海選活動，并提供演員，但女主角由南湖學院“魅力女生”活動第一名擔任（但為12月之后才能選拔開機）；禾雨影音工作室影音拍攝器材及專業(yè)人員，進行對作品的拍攝，并完成作品的全部的后期制作，版權屬禾雨影音工作室.

方案3）中國建設銀行全程贊助冠名，話劇社作為承辦，舉辦海選活動，并提供該劇表演人員，及負責一些劇務工作；禾雨影音工作室提供影音拍攝器材及專業(yè)人員，進行對作品的拍攝，并完成作品的全部的后期制作,活動結束后最終版權屬校方.

八）活動對象：面向嘉興學院全體學生.

九）活動性質：活躍學院氣氛，豐富校園生活

十）活動分工合作：宣傳和海選由嘉興學院醫(yī)學院星萌話劇社負責，拍攝及一切電影后期工作由工作室負責。

十一）活動內容及就具體流程

活動宣傳

1 前期宣傳：

（1）海選活動前做好宣傳, 可通過嘉興學院校廣播站、宣傳海報、情景劇大型噴繪、學生短信平臺及院報學報等媒體進行全方位的綜合宣傳，張貼于校園里，報名時間為三周

（2）關于海選活動（活動細則詳情見附頁），報名者上交詳細報名表并進行2分鐘的自行表演，

（3）現場評委由醫(yī)學院星萌話劇社主要人員及禾雨影音工作室人員，以及影音工作室方邀請的專業(yè)指導老師進行評比.

2 中期宣傳：

及時出展板介紹比賽情況，公布第一輪入圍者名單，再進行復賽，直至公布最后確定的主要演員，海選比賽安排全體同學觀看.，實行公開化原則。

篇6

一、活動主題：

校園綠色節(jié)資市場由我做主

節(jié)約社會資源齊聚舊貨(二手)市場共建河蟹校園

二、活動背景：

隨著我國經濟的持續(xù)發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，當代大學生的消費能力也日漸增強，有些不用的東西堆砌在寢室里成了雞肋。另一方面，隨著畢業(yè)生的相繼離校，勢必會留下許多物品，丟了可惜，帶走又不方便，特別是各種學習書籍往往對低年級的同學有著特殊的價值，現在大家就可以通過這個安全規(guī)范的平臺來交換平時不常用的物品，這樣同學們不僅可以得到物美價廉的物品，還能減少同學們上當受騙的機率，更能提高物品使用率，減少資源浪費。

節(jié)約體現了求真務實的品德，大學生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質。有人認為節(jié)約是品德上的一點閃亮，浪費不過是品德上的一點瑕疵，其實，節(jié)約或浪費展示了一個人品德的高下。校園學生舊貨(二手)市場可以幫助我們學校把一些不需要的東西通過這種媒介轉移到將有用處的人的身上。這樣使得一方面人避免了浪費。也使另一部分人獲得物美價廉的物品。

另外，社會貧富差距是現實的，學生家境好壞是客觀的，但是，高校應該是社會公平的高端平臺，大學生應該是追求社會公平的先行者。我們通過舉辦校園學生舊貨(二手)市場，可以利用活動中獲取得的收入幫助有需要的困難學生，使大學生堅持不懈地做好節(jié)約小事，不僅展示了一個人認真做事的態(tài)度，而且孕育著高尚的個人品德

三、活動目的：

為了緩解畢業(yè)生物品去留問題，此活動的目的為：

1、方便大家把閑置不用的東西以低價交換的形式處理給其他需要這些東西的同學，發(fā)展循環(huán)經濟，各取所需，為建設節(jié)約型社會盡一份力。

2、節(jié)約是中華民族的傳統美德，體現了求真務實的品質。大學生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質。

3、大學生應該克服消費上的虛榮心和攀比心，優(yōu)化校園風氣。校園生活和人際交往對大學生的成長有深遠的影響，一些學生的浪費不僅會助長享樂主義敗壞校園風氣，而且會傷害同學的自尊心，疏遠同學關系。合理消費適度消費不僅有利于自身素質的提高，也有利于營造良好的校園氣氛。

4、通過此次活動，加強部門人員之間的團結互助，鍛煉每個工作人員自身的能力，特別是大一的新生，需要好好體驗一下，積累經驗。

5、以校園學生(二手)市場的形式，提供一個學生之間互利互惠的交易平臺。也減少了校園小廣告的亂貼現象，美化了校園，更借此宣揚一種勤儉樸素的生活作風。

通過舉辦校園學生舊貨(二手)市場的活動，加強各學院及個社團間的交流,以“校園學生舊貨(二手)市場”為平臺,推進資源綜合利用和循環(huán)利用，倡導同學們節(jié)約意識,樹立正確的發(fā)展觀、價值觀。

四、活動所要達到的效果

1、以校園學生舊貨(二手)市場的形式，提供一個學生之間互利互惠的交易平臺

2、以這次的活動宣揚一種勤儉樸素的生活作風

3、以校園學生舊貨(二手)市場的形式，為希望小學募集一筆物資

五、活動前提條件

1、獲得校方的活動準許(保衛(wèi)科及校園占地允許)。

2、爭取到各學院學生會、學生社團、校園網站的協助和支持。

3、爭取贊助商提供足夠的前期活動經費開支。

4、爭取到至少30-50名的學生參與活動。

六、活動原則

1、全心全意以為同學服務為宗旨。我們是以全心會意為同學服務為宗旨開展這次活動，因此我們不謀求私人利益，無償的為同學提供中介服務。

2、自愿原則。整個活動交易過程遵照自愿原則，不強買強賣。

七、活動形式：

1、現場活動：現場設立咨詢臺，隨時解答同學疑問，同時運用音響手段活躍現場氣氛

2、愛心社募捐及義賣：將學生(二手)市場現場同學自愿捐出的物品，整理、歸類，將書籍、生活用品等進行現場義賣，其義賣所得錢及沒有義賣的物品以畢業(yè)生及愛心社的名義捐贈給“希望小學”

3、贊助商展賣

八、活動時間：

201*年5月XX日-----201*年X月XX日

九、活動對象：

全校師生及校內工作人員

邀請嘉賓：北方民族大學XX

北方民族大學……..

畢業(yè)生XX

十、活動地點：

北方民族大學清真餐廳及漢餐廳

十一、活動經費預算

1、制作大展板200元

2、制作宣傳條幅、海報300元

3、制作邀請函300元

4、領導、嘉賓用水和工作人員必需品等200元

5、其他支出200元總計1200元

十二、活動流程：

前期準備：

宣傳方面：

1、海報宣傳(邀請海報和活動宣傳海報)。

a、將完成的海報在活動前三天貼于主要宣傳欄(保留三天)。

b、由各院學生會對各年級(07、08、09年級)學生進行此活動的宣傳，并在各院宿舍樓下進行海報宣傳。

2、條幅、展板宣傳，在人流量大的地方放置條幅、展板進行宣傳

條幅宣傳

尺寸：10m*0.75m

內容：內容

懸掛位置：清真餐廳、十二號樓前，漢餐廳前、足球場

懸掛日期：活動期間

海報宣傳

尺寸：10m*0.75m

內容：內容

懸掛位置：清真餐廳、十二號樓前、韓餐廳前、足球場

懸掛日期：活動期間

3、邀請校報記者、院記者和廣播站的相關人員共同參與我們的活動，報道和宣傳我們的活動。如校電臺進行校內廣播連續(xù)滾動播音，鼓勵同學們積極參與.

4、校園網網絡宣傳

5、現場布置

現場設立咨詢臺，隨時解答同學疑問，同時運用音響手段活躍現場氣氛。

活動運行：

活動現場：

(1)現場由XXX統領，參加活動的同學雙向排開，二手商品分類擺放，本人看管，出售。

(2)安排兩名同學負責音響，在活動過程放些音樂烘托氣氛，并通過音響對活動進行不定時的介紹，宣導穩(wěn)定秩序，并報道一些在活動進行中發(fā)生的比較有趣的事情。(若有同學遺失或拾到物品，也可以通過此進行廣播)

(3)由XXX安排人員負責維持現場的秩序，防止不法行為發(fā)生;有工作人為同學們排憂解難，并保證人流通暢，讓同學們放心采購。

(4)現場由校會安排記者進行全程跟蹤拍攝，并會采訪部分同學和工作人員，為后期宣傳總結做準備。

(5)實行輪流站崗制，保證現場活動秩序的維護。

(6)活動結束安排XX部清理活動場地。

十三、活動策劃

1、口號校園綠色節(jié)資市場由我做主

2、主辦單位北方民族大學校團委XXX

3、承辦單位愛心社創(chuàng)業(yè)者協會xxxx

4、指導創(chuàng)新性項目XXX

4、贊助單位*********************

【二】

一、活動基本信息

主題：校園跳蚤市場

時間：“十一”長假過后

地點：長江職業(yè)學院操場

主辦方：長江職業(yè)學院校學生會勤工信息部

二、活動內容

號召在校生拿出自己閑置不用的東西，我們收集起來，對這些物品的主人一一進行登記，然后采用跳蚤市場的形式將這些東西賣給其他需要它們的同學?；顒雍笪幢毁u出去的東西須打電話通知所屬人來取回。

三、活動目的和意義

1、方便大家把閑置不用的東西以低價交換的形式處理給其他需要這些東西的同學，發(fā)展循環(huán)經濟，各取所需，為建設節(jié)約型社會盡一份力。

2、節(jié)約是中華民族的傳統美德，體現了求真務實的品質。大學生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質。

3、大學生應該克服消費上的虛榮心和攀比心，優(yōu)化校園風氣。校園生活和人際交往對大學生的成長有深遠的影響，一些學生的浪費不僅會助長享樂主義敗壞校園風氣，而且會傷害同學的自尊心，疏遠同學關系。合理消費適度消費不僅有利于自身素質的提高，也有利于營造良好的校園氣氛。

4、通過此次活動，加強部門人員之間的團結互助，鍛煉每個工作人員自身的能力，特別是我們大一的新生，需要好好體驗一下，積累經驗。

5、以跳蚤市場的形式，提供一個學生之間互利互惠的交易平臺。也借此宣揚一種勤儉樸素的生活作風。

四、活動可行性

1、一些學生買了許多對自己無用的東西,丟掉浪費。所以組織在校學生進行一次“校園學生跳蚤市場”活動是切實可行的.這可使學生出清一些對自己沒用的東西的同時也可以使無固定收入的學生以低廉的價格買到有用的東西。

2、有些學生會把自己不用的東西以較低的價格賣給“二手市場”的商家，商家又會以較高的價格賣給我們學生，這對于我們學生來說將是不劃算的。所以我們希望通過建立跳蚤市場，搭建一個平臺，讓廣大學生受益。對所有學生來說都是一個難得的機會。這次活動將起到一個很好的效果。

五、活動前提條件

1、獲得校方的活動準許。

2、爭取得到各社團組織的協助和支持。

3、要獲取足夠的前期活動經費開支。

4、所有參與活動的學生都要登記注冊，以方便活動的組織。

5、本次活動只針對在校學生，登記必須持學生證，堅決杜絕以贏利為目的的行為出現。

六、活動前期準備

1、形成初步的策劃方案，并獲得校方的支持。

2、向學校申請此次活動的審批。

3、對場地進行規(guī)劃。召集部門人員開會，介紹場地與分配工作。

4、確定活動所需桌凳的來源以及數量，方便我們進行“u”字形的擺放。

5、與校廣播站取得聯系，希望他們可以幫我們做滾動的宣傳。

6、在各個院系的教室外墻上、校內宿舍和當代學生公寓、食堂以及學校主干道邊貼上我們的宣傳海報，盡量讓所有在校生都能看到我們活動的大概信息。

七、活動預算(單位：元)

宣傳橫幅：50

宣傳海報：20

宣傳單：50

水費：20

展板：10

帳篷：100

其他費用：50

總計：300

【三】

活動主題：校園跳蚤市場

一、活動可行性評估

本校學生生活水平普遍偏高,一些學生買了許多對自己無用的東西,一些學生的二手貨同雞肋——留之無味，棄之可惜。其市場潛力由此可見一斑，所以組織在校學生進行一次“校園學生跳蚤市場”活動是切實可行的。他在讓同學出清一些對自己沒用的東西的同時也可以使無固定收入的學生以低廉的價格買到有用的東西;三、活動前提條件1、獲得校方的活動準許。

2、爭取到學生會、學生社團、校園網站的協助和支持。

3、有學生會提供足夠的前期活動經費開支。

4、爭取到至少20~30名的學生參與活動。

5、所有參與活動的學生都須要求登記注冊，以方便活動的組織。

6、本次活動只針對在校學生，登記必須持學生證，堅決杜絕不法分子借機銷贓!

主辦者：商學院311學生會

二、活動前期籌備

1.形成初步策劃方案,并獲得校領導的支持

2.向學校申請此次活動的審批

3.對場地進行規(guī)劃

衣物,運動圖書光盤電子科技生活用品

4.12月17號下午5點召集參賽人員和管理人員開會,介紹場地與分配工作

三、活動宣傳

1.在學校新建圖書館后鐵絲網圍欄上懸掛宣傳橫幅

2.制作30張海報,每天五張在校園各醒目處廣泛張貼

3.在學校休閑廣場,商學院一樓大廳,美食街門口等地設立報名點

四、活動規(guī)則

1.報名者可以是個人也可以以團體報名,如宿舍名義2.凡報名者都可獲得一個攤位號

3.本活動本著公平自愿的原則,由買賣雙方商議價格,也可互換

4.活動中不可使用擴音器,音響等太吵鬧的機器

5.311學生會負責維持活動秩序

五、參賽對象

吉利大學全體師生

篇7

二、活動時間

三、活動地點：待申請

四、活動目的：學生宿舍是學生之家，是學生生活、休息、學習的場所，是學校精神文明的重要窗口之一。我們舉辦這次宿舍文化風采大賽，旨在調動同學們的積極性，活躍宿舍氣氛，鼓勵同學們開動腦筋，發(fā)揚團結合作的精神，依靠集體智慧共同建設好宿舍。美的宿舍不僅使每一位住在宿舍的同學倍感舒適與溫馨，也能提高外人對我校的總體評價，宿舍風采大賽是一種很好的促進實現宿舍美的途徑，同時也豐富了同學們的課余文化生活。宿舍文化是校園文化的重要組成部分，正所謂“一屋不掃，何以掃天下”。為積極配合學院的檢查工作，為檢查貢獻自己的一份力量，法政團委組織部和生活部擬開展“第三屆宿舍文化風采大賽”。

五、活動內容：

活動共分為初賽與復賽兩大部分，由初賽評比出10個優(yōu)勝宿舍，并進入復賽繼續(xù)選拔：

（1）初賽

①我舍最閃亮

②華山論劍：

內容：考察大家對一些常識的了解（包括歷史、政治、地理及生活常識）

具體要求：由組織者依照相似的難易程度出40道常識題目供參賽宿舍回答，各宿舍抽簽決定答題順序，每個宿舍四道題，每道題限時15秒鐘，超時計作作廢，答題時由宿舍全體成員共同商議得出最后答案。

③心有靈犀

內容：進行以宿舍為單位的趣味活動。

具體游戲方法：每個宿舍推選出六名同學，在屏幕前站成一排并背對屏幕，排頭的同學面向屏幕。屏幕上打出詞語，排頭同學看到后用肢體語言傳達給第二名同學（注：要求不允許發(fā)出聲音），并依此類推，當倒數第二名同學傳達完畢后由最后一名同學說出他所理解的詞語。該活動旨在考驗宿舍成員的默契程度，評審團將根據傳達的時間、過程中同學們的表現、詞語的準確度等綜合評估，并進行打分。

評比規(guī)則：以上三個項目每個項目計滿分十分，然后將各宿舍得分相加算出總分，排名前十的宿舍晉級復賽并繼續(xù)進行激烈的角逐。

（2）復賽。

①風采PPT

內容：各寢室以制作幻燈片的形式來展現自己寢室的文化與風格。

具體要求：以寢室為單位選取一個主題對宿舍進行裝扮，并拍照，做成PPT（PPT的具體內容包括：寢室內務效果展示；寢室成員個人風采以及寢室文化特色）。PPT的制作風格不限，同學們可以積極創(chuàng)新，發(fā)揮創(chuàng)造才能，盡力展示宿舍風采。宿舍的文化氛圍要體現自己特色，體現大學生生活積極向上的審美情趣。幻燈片

在比賽之前要求完成并統一上交團委進行審核。

同時，比賽現場放映PPT時每個宿舍推選出一人作為解說，依據幻燈片向大家進行宿舍介紹。評審組會根據宿舍的美化設計、PPT的制作質量以及現場的解說效果進行評估，并進行打分。

②.雷厲風行

內容：對宿舍成員的內務情況進行考驗

具體要求：每個宿舍推選出一名同學參加比賽，現場分別擺放牙刷、牙膏、香皂、漱口杯、毛巾及臉盆，當主持人下達“開始”口令，參賽同學一最快的速度按內務整理標準整理好擺放物品。三個宿舍為一組，分組進行比賽，并分別計時。評審組將根據整理時間以及整齊程度綜合評估，并進行打分。

注：宿舍自帶臉盆，毛巾，香皂，漱口杯（包括牙膏牙刷）。

③才高八斗：

內容：以宿舍為單位的才藝展示

具體要求：要求宿舍全體成員參加，集體排練出一個表演節(jié)目并進行展示，形式不限，可以表演歌舞、樂器、小品、短劇等，并鼓勵多多創(chuàng)新。（注：小品、短劇等表演時間不要過長，短小悍為佳）評審團將根據節(jié)目的選取、表演的效果、成員配合程度綜合評估，并進行打分。

六、活動優(yōu)勝設置：

最后對進入復賽的十個宿舍在復賽中的得分進行統計相加，做最后的評優(yōu)，優(yōu)勝者頒發(fā)獎品以資獎勵。

篇8

關鍵詞： 校園文化籃球活動河南師范大學影響

前言

通過調查研究籃球活動作為校園文化的一部分對學校的建設起到了什么樣的作用，對在校學生產生了什么樣的影響，學生對籃球有多少興趣，河南師范大學籃球活動的開展情況及學生的接受情況，分析得出結論籃球活動對河南師范大學校園文化的影響。

1、校園文化的含義及其作用

校園文化指的是學校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論。心理氛圍以及學校的各種規(guī)章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發(fā)展。

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化建設反映了學校的綜合辦學水平，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才的內在要求。因此，倡導什么樣的校園文化，始終是高等學校的一項重要研究課題。校園文化又是整個社會文化的一部分，是一種具有引導性的亞文化，一種特殊的社區(qū)文化、一種精神文化。從其構成上看，它是以物質條件為基礎的載體文化和以人文為中心的人和社會精神文化的統一。校園文化活動的蓬勃開展，對于提高學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野，培養(yǎng)一專多能的跨世紀、高層次的復合型人才具有深遠意義。

高等學校是一個十分有特色的群體組合：“有朝氣蓬勃、風華正茂的莘莘學子；有德高望重的專家學者；有豐富的圖書信息資源；有較發(fā)達的傳播媒體；還有多種學術團體、研究機構和學生社團等等。這些構成了一個獨特的、既依存于社會文化，又有著高層次文化水準并具有相對完整的文化環(huán)境，蘊涵著巨大的文化創(chuàng)造功能。它可以促進大學生認識人生、認識社會，學習和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統，擴大知識領域。校園文化又具有導向功能。除此，校園文化氛圍還具有娛樂調節(jié)功能。娛樂是校園生活的重要組成部分，它可以活躍、調節(jié)師生的工作和學習生活，增添生活的情趣?！痹⒔逃跇肥切@文化教育功能的延伸；可以陶冶大學生的思想道德情操，培養(yǎng)良好的個性品格、培養(yǎng)高雅的審美情趣，有利于大學生的身心健康發(fā)展。激勵凝聚功能，校園文化可以提高人們對學校的榮譽感和責任感，激發(fā)師生拼搏進取、奮發(fā)向上的精神。實際上校園文化開展的過程，就是大學生自我教育、自我修養(yǎng)、自我提高的過程。

2、河南師范大學的籃球文化及籃球活動開展情況

近幾年來,以CUBA為主體的籃球運動在中國大學校園里掀起了一股籃球文化熱潮,將籃球運動在高校的普及和提高推上了一個史無前例的高度,極大豐富了學生的校園文化生活,也為加強校園文化建設提供了一個強大的平臺和載體。

河南師范大學舉辦的“師大杯”籃球比賽則是在普系開展的一項籃球活動，每年都吸引近三十支隊伍參加，普系的同學展示了本院系的風采，活躍了校園文化。

河南師范大學體育學院舉辦的“體院杯”籃球教學比賽展現了體育專業(yè)學生超群的技藝和頑強拼搏的精神，吸引很多普系同學的觀看，展示了體育學院獨特的魅力，促進校園學生文化的建設。

3、籃球活動對河南師范大學學生的影響

3．1 籃球活動可以提高學生的思想道德水平

體育活動可以磨練學生的意志，籃球是集體性項目，為培養(yǎng)大學生的群體意識、集體主義觀念、發(fā)揚團隊精神提供了條件。通過舉辦一年一度的“師大杯”籃球比賽，提高了學生熱愛集體、服從集體、維護集體，有效地培養(yǎng)學生的集體主義觀念和精神。

3．2 籃球活動可以培養(yǎng)學生的職業(yè)道德。

職業(yè)道德是大學生未來從事不同職業(yè)時所必備的基本行為準則。校園體育文化活動中，公平競賽、平等競爭、遵守規(guī)則、尊重對手、求真求實等體育道德要求，恰好為培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和習慣提供了現實的活教材。

3．3籃球活動可以培養(yǎng)學生開拓創(chuàng)新的鮮明個性。

眾所周知，開拓精神、創(chuàng)新意識是學生自強自立、敬業(yè)奉獻的具體體現，也是新時期大學生求知、就職、創(chuàng)業(yè)等不可或缺的條件。學生在體育運動中，自始至終有一種信念在支撐著自己，那就是“努力拼搏、戰(zhàn)勝對手、成為強者”。正是這種精神激勵著參加體育運動的人去戰(zhàn)勝各種困難，超越對手、超越自我。“鼓勵創(chuàng)新”是體育運動的文化特質，這種文化特質正是校園文化建設中必不可少的靈魂，也是現代教育所追求的不變的神韻。

3．4籃球活動可以培養(yǎng)學生的競爭意識和進取精神。

21世紀是充滿競爭和挑戰(zhàn)的時代，人們只有具備了積極的競爭意識和進取精神。才能在競爭中立于不敗之地。校園體育文化的各種競賽活動，包含了強烈的部分精神、挑戰(zhàn)精神、超越精神和合作精神，這些精神對培養(yǎng)大學生積極進取、拼搏向上的現代人意識，有著獨特的作用。

3．5籃球活動可以豐富學生的生活情趣。

校園體育文化將文化、娛樂、衛(wèi)生、保健融為一體，能促進學生的身心健康，發(fā)展人的智力和體力。校園體育文化有競技項目，有表演、游戲、休閑等項目，而它們普遍帶有濃厚的娛樂色彩，寓教于樂，這正迎合了學生的生理、心理特點和文化的需要，也給他們在緊張的學習之余，帶來身體上和心理上的娛樂。在這種文化生活中，個人品質、文化素養(yǎng)、人際關系、情感交流等表現得淋漓盡致，學生的社會公德得到培養(yǎng)與發(fā)揚，他們的生活健康而且多姿多采。這種校園體育文化已成為人生藝術化的審美活動，成為一種文化，一種文明的象征，是社會主義精神文明建設不可缺少的內容。

3．6籃球活動可以促進良好校風、學風的形成。

體育精神是校園體育文化的核心。在校園體育文化建設中，應積極倡導健康向上的體育精神。如集體主義精神、拼搏進取精神、敬業(yè)篤學精神、競爭開拓精神、科學求實精神、博學創(chuàng)新精神等，把體育精神與校風、學風建設有機結合在一起，使其成為校風、學風有機成分。這樣，當大學生投身于多姿多采的校園體育文化生活，浸染于充滿生機和活力的精神氛圍時，他們就會形成積極進取的心境，奮發(fā)努力的情感，心態(tài)就會得到優(yōu)化，情操得到陶冶，校風、學風才能真正成為學生的行為指南。

參考文獻：

[1]孫民治.籃球運動高級教程[M].北京：人民體育出版社，200.

[2]盧元鎮(zhèn)：《體育社會學》，高等教育出版社2001年版

篇9

關鍵詞 校園經濟 商業(yè)活動 大學生

校園商業(yè)性活動，多是指校園內學生直接或間接聯系的有學生參與的商業(yè)性活動，以直接盈利作為活動的一般目的。高等教育逐漸的推進，高校的辦學模式日益彰顯多樣化趨勢，校園內的各樣商業(yè)活動也爭相斗艷，也吸引了不少學生們的參與。在大學校園中，有些學生作為商家的校園經紀人，代表商家與學生團體取得聯系，為商家在大學校園內宣傳促銷；一些精明的商家為占領校園市場，通常尋找學生在學校做常年，將自己的產品打入校園；更多的學生選擇自主經營，擺地攤、經營商鋪隨處可見，尤其是新生入校期間，人群流動性大，商業(yè)活動最為活躍；家教也是學生參與社會兼職常見的形式之一，家教不需要大量的資金投入，還可以鞏固學到的知識，培養(yǎng)人際溝通能力；網店是科技發(fā)展與學生實踐經驗的產物，網上交易，送貨上門，方便快捷。

1大學生從事校園商業(yè)的原因

（1）為學生活動籌措經費。校園學生會組織都設有外聯部門，專門負責與校內外商家取得聯系，是學生活動獲得資助經費的主要通道。學生舉辦活動的時候，學校會撥下一部分經費，支持活動的開展，學生社團活動日益增多，給學校年度活動經費的申請帶來了一定的壓力。因此，學校鼓勵學生走出校園，想辦法獲得校內外商家的對本活動的支持，并通過經商家冠名、廣告宣傳的形式擴大影響力，形成互利雙贏的局面。

（2）利用課余時間，掙得生活費用。在校園中，有相當一部分學生的家庭經濟較為困難，為了順利完成學業(yè)，減輕家庭經濟負擔，他們利用課余時間找一些家教、商品促銷等日常兼職，賺得一定的生活費用，補貼生活質量。這部分學生能夠充分利用生活空暇時間，對自己在校的學習、生活有較為合理的規(guī)劃與安排。在日常兼職過程中，能夠體會到體力勞動的艱辛，這對于端正學生學習態(tài)度，深化個人品格修養(yǎng)具有良好的啟迪作用。

（3）校園商業(yè)配置不夠合理，供需步伐不一致。大學是一個巨大的供求市場，是廣大師生工作、學習與生活的重要場所，離不開各種物質條件保障。由于學生所需可能有一定的時節(jié)性，校園商家在短時間內沒有過多的貨物儲存，造成短時供不應求的局面，這就給學生從事校園商業(yè)留下了空間。

2學生從事校園商業(yè)有利的方面

2.1能夠滿足學生的日常生活需要

作為校園消費群體中最重要的一部分，大學生對自身的價值取向、消費觀念更為了解，尤其是知道什么是現階段最需要的，日常用品除了紙筆等文具以外，還需要一些衣食住行的生活用品，這些都需要校園商家來提供。學生總能在第一時間內捕捉到有關學生所需的最新商機，提前確定銷售源，快速將商品銷售到學生手中。

2.2增加學生實踐經驗和能力

大學生需要在學習中步入實踐，將理論學習運用到實際生活當中。大學生參與校園商業(yè)，有助于提高他們的市場觀念和競爭意識，加強他們的團隊精神，培養(yǎng)他們的協作意識，有助于大學更好的認識和適應社會。學生在商業(yè)活動中，需要去聯系各方面的事務，處理活動中可能出現的各種情況，接觸到不同的人群，擴寬交際領域。

2.3緩解學生經濟困難的局面

大學生參與校園商業(yè)活動，能夠獲得一定的商業(yè)利潤，這也成為大多數學生參與商業(yè)活動的直接動機。學生參與的經濟活動，多是投資少、見效快、時間短的小規(guī)?；顒咏M織，對于經濟上困難的學生而言，在短時間內能夠實現經濟利潤的增值，對于緩解目前的經濟局面來說，是極大的幫助。

3大學生參與校園商業(yè)的弊端

3.1可能對學生的身心發(fā)展帶來負面影響

大學生正處于青春年華，精力旺盛時節(jié)，喜歡生活中新鮮刺激的事物，一些娛樂場所，比如網吧、臺球廳、KTV，往往使學生所過度花費時間，沉溺其中。校園濃厚的商業(yè)氣息，還會助長學生急功近利的思想，總把利潤收益放在首位，注重現實效益和功利收獲，是其價值觀念出現低俗化傾向，扭曲了高等教育的意義。

3.2混亂了學校正常的制度管理

大學生在校園內的經濟活動，沒有繳納稅務、租金的規(guī)定，學校也鼓勵學生能夠獨立進行經營活動。因此，對于學生從事的校園商業(yè)活動管理不夠嚴格，學生們的商品質量良莠不齊，價格隨意，經濟秩序處混亂之中，學生頻繁地穿梭于宿舍之間，影響學生們的正常生活秩序。更重要的是有些學生商業(yè)利潤的誘惑，失去生活節(jié)制，導致出現逃課、早退的現象，荒廢學業(yè)。

3.3師生經濟權益不能夠得到保障

多數學生缺乏專業(yè)的商業(yè)法律和經商經驗，經營不慎，血本全賠的現象時有發(fā)生，學生很少有自己固定的經營場所和銷售憑證，他們所銷售的商品，沒有質量的保證，商業(yè)糾紛普遍性存在。另外，一些學生充當外來中介公司的，帶領學生外出打工，工資克扣嚴重，不能夠運用法律知識維護正當權益，自身利益受到損害。

參考文獻

[1] 張章中.高校校園零售營銷的問題與對策[J].企業(yè)研究，2010（10）.

[2] 劉志偉.在校大學生的消費心理特點及企業(yè)營銷策略[J].商業(yè)研究，2002（2）.

篇10

【關鍵詞】校園文化活動;大學生;引導

校園文化活動是校園文化的重要載體，在大學生性格培育中具有極其重要的地位。它通過對參與主體的影響能夠規(guī)范、主導其文化追求和言行舉止，增加群體的認同感，對學生的價值觀有導向作用， 在潛移默化中影響著每個成員的思維與行動。

臨港三校對校園文化活動的開展均十分重視，并經常性地舉辦各種豐富的校園文化，僅上海電機學院平均每周就有3場，每學期約有40多場各種各樣的文化活動吸引著大學生的參與。重視校園文化活動的引導作用可以對大學生社會化進程產生積極的影響，更好地提高大學生的綜合素質，促進其全面發(fā)展。

一、關于大學生參與校園文化活動情況調查問卷的調查及分析

（一）大學生參與校園文化活動情況調查問卷的內容說明

本課題組對臨港三校大學生參與校園文化活動的情況自編《大學生參與校園文化活動調查問卷》，共發(fā)放1200份調查問卷，收回有效問卷1180份，有效收回率約為98%。調研組在對問卷進行分類處理的基礎上，運用計算機統計軟件EXCEL等對數據進行統計和分析。問卷共包含12題，其中前四道為基本信息題，后八道題基于前四題的調查結果將校園文化活動的引導作用分為政治社會化、道德社會化、心理社會化、角色社會化等四個方面進行研究，每個方面提出2道問題。這些問題可以充分體現本次研究的意義，并為本次調查研究提供充足的數據資料。

（二）大學生參與校園文化活動情況調查問卷的結果及分析

1.大學生參與校園文化活動概況的調查結果及分析

首先課題組提出了四道基本信息題“你是否參加了校園文化活動？”“你參與校園文化活動的出發(fā)點是？”“通過參加校園文化活動，你覺得？”“你認為校園文化活動開展的主要意義是？”，來了解大學生參與校園文化活動的概況。

調查結果顯示：大學生參與校園文化活動的比率較高，參與率為53.7%，大部分大學生參與校園文化活動出于“培養(yǎng)自己的綜合素質，鍛煉自己的性格和能力”，并且近40%的學生認為開展校園文化活動對他們來說有收獲。由此課題組認為，當代大學生普遍積極參與校園文化活動并將校園文化活動當做培養(yǎng)自己能力的重要途徑、贊同參與校園文化活動對學生的成長有著積極的引導作用。

接下來課題組對選擇“參加了校園文化活動”的學生和選擇“沒有參加校園文化活動”的學生進行比較調查，將校園文化活動的引導作用分為政治社會化、道德社會化、心理社會化、角色社會化等四個方面進行研究，每個方面提出2道選擇題，共有8道，來探究校園文化活動對學生成長具體的引導作用。

2.校園文化活動對大學生政治社會化的引導作用

對問題“你會經常看新聞關心國家大事、身邊小事嗎？”， “參加了校園文化活動”的學生中，有66%的人選擇“經常關心”，所占比率最高，而在“沒有參加校園文化活動”的學生中，有53%的人選擇了“不喜歡看新聞”，比率超過1/2。

對問題“如果學校存在不合理的制度，你是否愿意通過一些手段試圖改變這些不合理的制度？”參加了校園文化活動的學生中選擇最多的選項為 “愿意，我會運用一切合法手段”，有78%的人選擇。沒有參加校園文化活動的學生中選擇最多的同樣為“愿意，我會運用一切合法手段”，有40%學生選擇。如圖一：

3.校園文化活動對大學生道德社會化的引導作用

對選項“如果在公共場所發(fā)現不文明現象或行為時，你會？”，參加了校園文化活動的學生選擇“馬上制止或勸阻”的比例最高，占85.5%。沒有參加校園文化活動的學生中，選擇“多一事不如少一事”的人高達60%，選擇“勸阻一下，聽不聽由他”和“馬上制止和勸阻”的人占比例相相當，都為20%。如圖二：

在問題“搞聯誼活動時，如果別人不小心把酒灑到你身上，而且別人向你道歉了，”你會怎么樣？”參加校園文化活動的學生中，最多人選擇 “主動和他說沒關系”，占比64%，最少選擇的選項為 “以其人之道還治其人之身，灑回來再說”，為3%。在沒有參加校園文化活動的同學中，最多為 “主動和他說沒關系”占51%，但比率比參加校園文化活動的學生小。

4.校園文化活動對大學生心理社會化的引導作用

在問題“當你犯錯誤或者當事情沒有按照你預期的計劃發(fā)展時，你生氣或心煩的次數多嗎？”的調查中，參加校園文化活動的學生有47%選擇了“和大多數人一樣，偶爾也會”，而在沒有參加校園文化活動的學生中，有38%的人認為“和大多數人一樣，偶爾也會”，比率較小，而且選擇“可能會比一般人多一些”選項的人明顯比參與校園文化活動的學生比率大。

問題“設定工作期限是否會給你增添壓力？”，在經常參加校園文化活動的人中，選擇最多的為“不會，但在最后期限之前，完成工作是我們每個人都必須面對的”，而沒有參加校園文化活動的學生有40%選擇了“會，但我認為我在壓力下才會干的很好”，所占比率最大。

5.校園文化活動對大學生角色社會化的引導作用

對問題“你想過用你的專業(yè)知識服務于社會嗎？”，參加了校園文化活動的學生有54%的人選擇了“有，并比較深入的想過”，所占比率最大。沒有參加校園文化活動的學生中選擇最多的也為“有，并比較深入的想過”，但選擇了“一般，覺得無所謂”很多，為40%。

問題“對于畢業(yè)后走上工作崗位，作為一個成功的職員或創(chuàng)業(yè)者，你？”，參加校園文化活動的學生有52%的人選擇了“很有信心”，所占比率超過1/2。沒有參加校園文化活動的學生只有23%的人認為對畢業(yè)后從事一份工作并成功“很有信心”。

綜上所述，校園文化活動參與度對大學生社會化進程有著積極的影響，且總體上呈正比例關系。參與程度比較高的大學生更加關注國家時事政治，在政治學習和參與民主活動方面的積極性更高;道德認知水平較高，道德行為更符合社會道德規(guī)范，道德參與的主動性更強，自我認識更清晰，情緒調節(jié)和自控能力更強，更善于人際交往;對未來職業(yè)發(fā)展更自信，社會責任感更強。

二、大學校園文化活動開展存在的問題

在課題組調查訪問的過程中，通過與臨港三校的部分老師和同學座談發(fā)現了一些當代校園文化活動開展所存在的問題。

1.大部分校園文化活動缺乏有力的引導和合理的規(guī)劃。大多數校園文化活動僅僅只是流于形式，未能真正注重活動的開展質量以及活動的本身意義，從而導致校園文化活動無法對學生產生吸引力。并且高校對校園文化活動的開展缺乏指導教師，或指導教師缺乏專業(yè)知識，對活動的開展缺少實際性的指導和幫助。

2.校園文化活動的性質偏離。大多校園文化活動并沒有真正把提高學生綜合素質作為建設的主要目標，活動無法得到大多數學生的響應。尤其活動主要參加者為大一新生，他們的思想認識和整體觀念都不夠成熟，缺乏創(chuàng)造性思維和全局觀念，這種活動的開展對學生的成長不利。

3.大學生對校園文化活動的認識和參與程度差別較大。成長中大學生的不成熟性和敏感性，使他們的文化活動既豐富多彩，又良莠不齊。從當前大學生校園文化活動的實際開展情況看，大都存在明顯的兩極性，即自主與自發(fā)并存，高雅與低俗兼?zhèn)?，?chuàng)新與越軌同在。

4.許多學生對校園文化活動的響應較差。很多大學生多把精力放在學習成績上，對社團活動充耳不聞。此外，許多活動由于學生的不了解以及社團相應的宣傳誤差，造成學生對其望而生畏或盲目跟風的現象。

三、針對大學校園文化活動開展存在問題的改進建議

要使大學生更好的通過參與校園文化活動來提升自己就應該改善這些問題。針對以上問題，課題組提出了相對應的解決方案：

1.校園文化活動的開展必須講求新穎的形式，這也是提高學生參加活動興趣的重要環(huán)節(jié)?；顒拥姆N類可以相似， 但表現形式是可以多種多樣的， 有關部門應多加研究， 根據學生的心理動態(tài)、興趣愛好等實際情況， 不斷推陳出新， 使校園文化活動豐富、生動， 為廣大學生所喜聞樂見。

2.校園文化活動要以促進學生發(fā)展為根本宗旨，體現自身發(fā)展的特色。在注重參與者的興趣愛好同時增加活動的知識性，以提高法學生駕馭各種文化、社會知識的能力。

3.學校必須對大學生校園文化活動進行正確的指導，堅持校園文化活動的教育性。學校要積極引導青年學生成立各種社團組織，充分利用各種形式激發(fā)、帶動和影響學生，讓他們在活動中既充實自我，又受到教育。

4.培養(yǎng)學生社會責任感。校園文化活動要寓教于樂，在潛移默化中對學生進行教育，把握住學生的興趣所在，吸引更多的學生加入其中。同時校園文化活動的開展要緊緊依托社會舞臺，充分利用社會資源開展各項活動，通過引導大學生與社會接觸，加深學生對社會的認識，將自己所學的知識應用于社會，從中體驗到自己的價值、調整自己的成才目標。

參考文獻：

[1]衡陽，彭Z.關于當代大學生性格特征及成長對策的思考[J].中國冶金教育，2003，（3）：25―28.