導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇上班路上，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

坐我車的朋友，如果不是特別熟的話，聽我這一路介紹，往往會(huì)回以善意的互動(dòng)：“哇，你懂得真多??！”“你小時(shí)候是不是特別喜歡歷史和地理？”“你腦子里的信息儲(chǔ)藏量真大??！”嗯，我深信，在這些溢美之詞中，總會(huì)有那么一兩句，是出于真心的崇拜。

我們的導(dǎo)游證，每年都要年審一次。在北京，年審需要在網(wǎng)上自學(xué)九門課程，然后參加考試。這九門課程，除了四門必修的政策法規(guī)，另外五門則是選修的鄉(xiāng)土導(dǎo)游課程。早些年，總覺得年審是一樁負(fù)擔(dān)，可是這兩年我發(fā)現(xiàn)，選修的那些鄉(xiāng)土導(dǎo)游課程，還是非常有意思的。比如今年我選的五門課程分別是：長(zhǎng)安街、二環(huán)路、三環(huán)路、東交民巷和中軸線的沿途景觀。前不久有朋友去北京，年審中學(xué)到的那些東西還真的派上了用場(chǎng)。我?guī)е麄儚臇|交民巷的這一頭走到另一頭，按著網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資料索驥，把那一棟棟近代歷史建筑尋訪了個(gè)遍。好多建筑我以前都沒有注意到，我?guī)F(tuán)經(jīng)常住的那個(gè)酒店，曾經(jīng)是德國(guó)使館，我竟然都不知道。那個(gè)下午，不僅于朋友，于我自己都是一次難忘的深度游。

最有意思的是三環(huán)路。我家住在北京西三環(huán)路的六里橋北，工作單位在西三環(huán)路的蘇州橋下，上班下班，都是沿著這條西三環(huán)路。主路、輔路、入口、出口，它們構(gòu)成了我生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)于生活在這座城市里的很多人來(lái)說(shuō)，三環(huán)路是出行的必經(jīng)之路，是一座接一座的立交橋，是公交車的車窗外可以忽略不計(jì)的枯燥風(fēng)景……

然而當(dāng)我學(xué)完“三環(huán)路沿途景觀”的課程后，突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在這段上班路上，也有著很多我以前不知道的故事：蓮花池是金朝中都的所在地；北京西站的“品”字型站房，有“首都大門”的寓意；玉淵潭公園的八一湖，是北京最早的水上樂園；中央電視塔的塔樓是宮燈形的（以前我一直覺得它像一根煙囪）；大鐘寺里的永樂大鐘，最早其實(shí)是放在萬(wàn)壽寺里的；單位旁邊的中國(guó)劇院，是建國(guó)35周年時(shí)為大型音樂舞蹈史詩(shī)《中國(guó)革命之歌》而建；就連我讀過(guò)的大學(xué)，也是三環(huán)路上的一個(gè)著名景觀，尤其是那棟出版社大樓，還是新千年北京的十大建筑之一呢……

真沒想到，我的這條枯燥無(wú)味的上班路，在初來(lái)這里的游客眼里，簡(jiǎn)直可以算是一條景觀大道了。在知道了這些“典故”之后，公交車站牌上那些原本冷冰冰的站名，也突然變得鮮活起來(lái)。

剛?cè)胄械臅r(shí)候，有人告訴我，導(dǎo)游的價(jià)值，就在于一張嘴皮子，能夠把了無(wú)生趣的東西，講得妙趣橫生。現(xiàn)在我明白了，所謂了無(wú)生趣，其實(shí)是我們忽略了那些趣味，所謂講解，就是一個(gè)挖掘的過(guò)程。旅游么，在我看來(lái)就是去別處體驗(yàn)別人的生活，既然每個(gè)人的生活都有可能成為別人眼里的風(fēng)景，那不如讓我們自己也來(lái)挖掘一下，看看上班路上都有哪些有意思的東西：?jiǎn)挝婚T口的那段路、那條河、那座立交橋、那個(gè)小區(qū)，甚至是上班常坐的哪路公共汽車，它們背后的故事，你真的都知道嗎？

篇2

從小到大父母都說(shuō)我身在福中不知福，花錢大手大腳，還說(shuō)他們上班賺錢有多么不容易。抱著這個(gè)心理，我決定去體驗(yàn)父親的工作環(huán)境和他對(duì)工作的態(tài)度！

早上，一陣急促的鬧鐘聲把我從美夢(mèng)中驚醒，原來(lái)“上班”時(shí)間到了，我睡眼惺忪慢吞吞地爬起來(lái)，看了下時(shí)間，啊——竟然才剛剛5點(diǎn)鐘，我心里不禁開始嘀咕，怎么要這么早，我有點(diǎn)厭煩起來(lái)。終于5點(diǎn)20分在爸爸的催促下終于出了門。我看看爸爸，那一臉淡然的樣子，有點(diǎn)覺得爸爸的辛苦了。我心里想，如果暑假里天天讓我這么早起床，那我可受不了。

對(duì)了，忘記告訴大家，我爸爸是一名公交車司機(jī)。終于，到了爸爸工作的地方——“615”車上。剛開始車上還只有三四個(gè)人，路上也不是很堵，但到了上班高峰時(shí)間，正要趕著去上班的人你推我擠的涌上了車，車的過(guò)道上頓時(shí)擠滿了人，車內(nèi)的乘客你一言我一語(yǔ)的，都能把車頂都掀翻了。雖然車內(nèi)開了空調(diào)，但因?yàn)槿颂啵照{(diào)好像跟沒開似的。我的腦神經(jīng)也處于崩潰的邊緣。再看看爸爸，依舊眼睛盯著正前方，認(rèn)真的開著車，但汗水掛滿了臉龐，爸爸真的很辛苦。從來(lái)沒有這么仔細(xì)地觀察過(guò)爸爸，竟發(fā)現(xiàn)皺紋不知什么時(shí)候起爬上了爸爸的額頭、眼角，還有縷縷白發(fā)，頓時(shí)覺得爸爸“老”了，我不由得鼻頭一酸……漫長(zhǎng)的一天終于結(jié)束了，我看了下手表，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)42分了，雖然我只是坐了一天，沒出一點(diǎn)力，但我還是覺得腰酸背痛、頭暈?zāi)X脹的，更別提爸爸聚精會(huì)神地開了整整一天的車了。爸爸每天都要這么的早出晚歸，上班實(shí)在太辛苦了。終于，我明白了，爸爸媽媽賺錢是多么的不容易啊！“我以后再也不會(huì)亂花每一分錢了”，我用堅(jiān)定的眼神看著爸爸，爸爸慈愛地?fù)崃藫嵛业念^，欣慰地笑了。

初一:倪箐

篇3

賺錢法則一

下班路的右邊、順時(shí)針方向轉(zhuǎn)彎的路口部是開店的風(fēng)水寶地。

參考場(chǎng)景：一對(duì)情侶挽手走在馬路一側(cè)。

一般來(lái)說(shuō)，男人會(huì)走在靠馬路一側(cè)，這樣能在出現(xiàn)危急情況時(shí)保護(hù)同行的女人，而另―方面，也方便走在另一側(cè)的女人觀察路邊的店鋪。想象一下一對(duì)情侶挽著手臂走路的場(chǎng)景。男人多半會(huì)看著前方走路，而女人則會(huì)邊看首飾店或服裝店邊走路。毫無(wú)疑問(wèn)，開店的風(fēng)水寶地是步行方向的右側(cè)，但上班路上的右側(cè)注定是不毛之地。因?yàn)椋绻_在上班路的右側(cè)，那么下班時(shí)就成了左側(cè)，可以說(shuō)是最糟糕的位置了?？偨Y(jié)起來(lái)，下班路上、右側(cè)、順時(shí)針方向轉(zhuǎn)彎的路口，都是開店的風(fēng)水寶地。

賺錢法則二

雙重、三重的定價(jià)策略最有利可圈。

參考場(chǎng)景：乘飛機(jī)時(shí)不同艙位的空間和票價(jià)遠(yuǎn)不成正比。

飛機(jī)頭等艙的座位間距為83英寸，商務(wù)艙為50英寸，而經(jīng)濟(jì)艙為34英寸，窄得僅供容身。但寬敞程度與票價(jià)并不成正比，如商務(wù)艙的座位比經(jīng)濟(jì)艙寬一半，但票價(jià)卻比經(jīng)濟(jì)艙貴一倍；頭等艙比經(jīng)濟(jì)艙寬1.5倍，但票價(jià)卻比經(jīng)濟(jì)艙貴3倍。

頭等艙和商務(wù)艙賣得越多，航空公司越有利，所以經(jīng)濟(jì)艙才如此狹窄。艙位的等級(jí)不同，飛機(jī)餐的檔次也分高低。航空公司向經(jīng)濟(jì)艙的乘客提供的是低檔牛肉，而向頭等艙的乘客提供的是柔嫩的初生牛犢肉，偶爾還贈(zèng)送領(lǐng)帶或圍巾等。這樣做的意圖?當(dāng)然是在誘導(dǎo)經(jīng)濟(jì)艙、商務(wù)艙的乘客下次能夠主動(dòng)升艙。同時(shí)，把經(jīng)濟(jì)艙弄得令人不舒服，以免商務(wù)艙、頭等艙的乘客改坐經(jīng)濟(jì)艙。

賺錢法則三

人們永遠(yuǎn)樂于把購(gòu)物車裝滿。

參考場(chǎng)景：大型超市賣場(chǎng)的購(gòu)物車越來(lái)越大。

最初超市曾備有購(gòu)物筐，后來(lái)購(gòu)物筐換成了購(gòu)物車，現(xiàn)在購(gòu)物車又在悄然變大。走進(jìn)賣場(chǎng)，看到琳瑯滿目的商品時(shí)，人們的購(gòu)物欲會(huì)不自覺地被激發(fā)。傳統(tǒng)的賣場(chǎng)其實(shí)是商家與顧客展開激烈心理戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。在美國(guó)的大型賣場(chǎng)，通往收銀臺(tái)方向的路是上坡路，為的是讓推著購(gòu)物車去付款的顧客覺得更吃力，有時(shí)上不去坡的購(gòu)物車還會(huì)倒行，這樣就能讓顧客多待一刻，多買一件，可謂無(wú)所不用其極。而付完款走出賣場(chǎng)的路則是下坡路，以便于掏完錢的顧客盡快離開。百貨商場(chǎng)的銷售額與顧客停留商場(chǎng)的時(shí)間成正比，因此商家才想方設(shè)法困住顧客。

賺錢法則四

只要“限量”，每樣?xùn)|西都會(huì)更值錢。

篇4

人生中，處處都有挫折的時(shí)候。有時(shí)，當(dāng)你遇到它，你會(huì)倒退。有時(shí)卻會(huì)勇敢地去戰(zhàn)勝它。當(dāng)你面對(duì)挫折時(shí)決定去放棄它，而有人去鼓勵(lì)你去戰(zhàn)勝，去打倒它。當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，都有他陪伴著我，不管我遇到什么。他都在一旁鼓勵(lì)我去做。有了他的鼓勵(lì)，我有了堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇敢的氣量，有他的安慰，我才知道在挫折中有一份愛，一份安慰。你可知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？他就是我的爸爸。

從小，我就是一個(gè)人睡，不管下雨還是狂風(fēng)吼叫，都是我一個(gè)睡，我恨爸爸，因?yàn)樗麖膩?lái)就對(duì)我嚴(yán)格要求，在我小時(shí)候他從來(lái)沒有笑過(guò)，不管我遇到什么挫折，他都有我一個(gè)人去打敗它。

在我12歲的那一年，天氣非常糟糕，每天都是下雨。有一天，我和爸爸一起去上街，可是，剛走沒多久，卻遇到一個(gè)大災(zāi)難。橋面漲水了，不能過(guò)去。我便說(shuō)：“爸爸，今天就不上街，明天再去吧”可是爸爸堅(jiān)決要去，我只好聽他的。我以為爸爸會(huì)背我過(guò)去，可卻沒想到他讓我自己過(guò)去。當(dāng)時(shí)，我氣急了罵了一句：“什么爸爸呀！”話還沒說(shuō)完，爸爸卻給我一個(gè)耳光，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這點(diǎn)困難都禁不住，出社會(huì)了你怎么辦?！蔽覜]有出聲，眼淚嘩啦啦地流下來(lái)了。爸爸在前面走，我在后面走。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，終于走了那個(gè)橋。當(dāng)我看見自己努力走完這座危險(xiǎn)的橋，我非常高興。這是我童年中遇到的第一個(gè)挫折。

還有一次，我要參加一次電子琴文藝比賽。在這次比賽中我遇到了很大的挫折，當(dāng)我進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，還要自我介紹。完了，完了，完了，這下完了。平時(shí)，我的普通話說(shuō)的不好，怎么可能在考場(chǎng)上，自我介紹呢？心情如快要爆炸的子彈。爸爸看見我著急的樣子，便對(duì)我說(shuō)：“我相信這點(diǎn)困難難不到我女兒的?！甭牭竭@句話我便平息了自己?！?yáng)玉勤’呀！到我了。怎么辦，我膽怯站在講臺(tái)上作自我介紹?？吹桨职珠_心的樣子，我大聲的，大聲的作自我介紹。一瞬間臺(tái)下響起一片掌聲，我好高興呦！可是好景不長(zhǎng)，在我彈奏了一半時(shí)，卻忘記了歌譜，舞臺(tái)的我不知道該怎么辦，我想逃逼這一切。就在這時(shí)侯爸爸對(duì)我說(shuō)：’’努力并不代表成功，放棄并定會(huì)失敗’’聽到這句話，我沒有逃逼它，而是勇敢的去面對(duì)它，一瞬間臺(tái)下響起雷鳴一般的掌聲。

每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，他就像一塊大石頭一樣，正等著你去打它。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，有爸爸在我身邊，他不段支持我，讓我成為一位堅(jiān)強(qiáng)的人。朋友們，你們也一樣，不管你們遇到什么挫折，都有親人陪伴著你，而且那塊石頭正等著你們和它作斗爭(zhēng)呢！

篇5

星期五清晨，爸爸一叫我，我就從床上爬了起來(lái)，這時(shí)才五點(diǎn)四十五分。我和爸爸比賽看誰(shuí)的動(dòng)作快，我們兩個(gè)迅速地吃好早飯，六點(diǎn)十分左右爸爸帶著我，還背著他的電腦包一起踏上爸爸上班的路。我們先乘869來(lái)到成都路爸爸公司的班車站點(diǎn)，然后坐班車來(lái)到了爸爸的公司，這時(shí)八點(diǎn)還不到。爸爸的公司座落在閔行區(qū)，是一家專門從事生產(chǎn)與輸血相關(guān)的一次性耗材公司，在上海獻(xiàn)血用的血袋都是他們公司生產(chǎn)的，不要小看這小小的血袋，它已經(jīng)挽救了無(wú)數(shù)人的生命。

爸爸是負(fù)責(zé)質(zhì)量管理工作的，整個(gè)公司一系列的質(zhì)量體系都由他管理，我也幫不了他的忙，于是爸爸領(lǐng)我去了實(shí)驗(yàn)室，一位阿姨熱情地帶著我去做實(shí)驗(yàn)，爸爸就到別的部門去了。我在實(shí)驗(yàn)里幫做凈水過(guò)濾，看著很干凈的自來(lái)水經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)濾裝置后一滴一滴地過(guò)濾到另外一個(gè)水桶里，還要經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)過(guò)濾才能用來(lái)做試驗(yàn)，過(guò)濾水就有這么復(fù)雜。很快就到了吃飯時(shí)間，我來(lái)到爸爸的辦公室，看他還在處理文件，而其他的人早已經(jīng)去吃飯了，我只好叫爸爸趕快去吃飯。

午飯后，爸爸急著整理資料要去開會(huì)，可我不能參加會(huì)議，只好又去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)?？粗腥さ幕瘜W(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，無(wú)色的水加了淀粉搖晃后，從深藍(lán)色變成了淺藍(lán)色，最后又變成了無(wú)色，神奇吧！等我回到爸爸的辦公室，他還在和同事商量事情該怎么處理，這時(shí)一位叔叔看我沒事做，就讓我?guī)退瓕懪_(tái)帳，看著很簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)在抄寫的時(shí)候卻不能有任何差錯(cuò)。我認(rèn)真地抄寫起來(lái)，完成后又認(rèn)真細(xì)致地檢查了一遍，才交給了叔叔。

轉(zhuǎn)眼下班時(shí)間到了，爸爸才急忙整理好東西，帶著我踏上了回家的路。今天我沒能幫上爸爸什么忙，可我深深體會(huì)到了爸爸上班的辛苦，他上班沒做完的事，帶回家還要繼續(xù)做，可我有時(shí)總讓爸爸為我做事，真是太不應(yīng)該了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，以后應(yīng)該少讓爸爸為勞，讓他回到家可以輕松一下。

上海市普陀區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校二年級(jí):只是有點(diǎn)笨

篇6

一、上半年工作情況

1、按省市要求，合理的編排工程工期，加快推進(jìn)農(nóng)村公路項(xiàng)目建設(shè)。

今年我站負(fù)責(zé)的農(nóng)村公路建設(shè)為農(nóng)村公路危橋改造工程、農(nóng)村公路安全生命防護(hù)工程、自然村通水泥路建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目。

農(nóng)村公路危橋改造計(jì)劃**座，計(jì)劃總投資**萬(wàn)元，按省廳要求，去年6月份底已完成設(shè)計(jì)文件編制和設(shè)計(jì)批復(fù)，今年6月23日通過(guò)了縣常務(wù)會(huì)決議。

農(nóng)村公路安全生命防護(hù)工程計(jì)劃**公里（隱患里程），計(jì)劃總投資**萬(wàn)元，按省廳要求，去年6月份底已完成設(shè)計(jì)文件編制和設(shè)計(jì)批復(fù)。

自然村通水泥路建設(shè)今年計(jì)劃**公里，總投資**萬(wàn)元，今年5月份完成了施工招投標(biāo)，確定了施工單位。6月底完成了**公里的外業(yè)摸底調(diào)查和初步設(shè)計(jì)，6月23日通過(guò)了縣常務(wù)會(huì)決議，出臺(tái)了工作方案。

2、抓好農(nóng)村公路日常性養(yǎng)護(hù)、預(yù)防性養(yǎng)護(hù)、小修項(xiàng)目工作，努力提升管理路段的路況質(zhì)量，確保群眾出行安全。

⑴日常性養(yǎng)護(hù)  為保障管養(yǎng)路段的路容路貌，完善公路的設(shè)施齊備，上半年，我站投入**萬(wàn)元對(duì)X194、S231、X009、X026、X005進(jìn)行日常養(yǎng)護(hù)，共計(jì)里程**公里，修補(bǔ)路面坑槽**平方米。

⑵預(yù)防性養(yǎng)護(hù)  加大了路面病害的預(yù)防處置力度，對(duì)各種病害提前預(yù)防，及時(shí)處置。投入**萬(wàn)元，修復(fù)了**線水泥路由于高溫起拱斷裂面積**平方米。

⑶小修項(xiàng)目   上半年共投入**萬(wàn)元，完成**線、X008保暢通養(yǎng)護(hù)3次；南北線路面修補(bǔ)**平方米，**線路面修補(bǔ)**平方米，共**萬(wàn)元；修復(fù)涵洞設(shè)施2座，共投入資金**萬(wàn)元。

3、加大路政巡查力度，確保管養(yǎng)公路的路政路權(quán)。

為了保證我站管養(yǎng)公路的路政路權(quán)，路政大隊(duì)上半年加大了巡查力度，始終堅(jiān)持每周三次的路政巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，共實(shí)行巡查72車次，行程14300多公里，清除路障43起，簽訂安全承諾書10份，責(zé)令整改通知書10份。在巡查所屬線路上無(wú)橫幅。針對(duì)縣道路面損毀嚴(yán)重的情況，我路政人員對(duì)全縣縣道破損嚴(yán)重處進(jìn)行了登記照相造冊(cè)，共照相100余張存檔，全程監(jiān)控路面破損過(guò)程。同時(shí)對(duì)沿途的臟亂差、占用堆放物品等行為進(jìn)行全面清理，使農(nóng)村公路行車安全和路域環(huán)境達(dá)到大幅提升。

4、健全規(guī)章制度，嚴(yán)明工作紀(jì)律

進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，突出制度建設(shè)和效能建設(shè)兩大重點(diǎn)，整頓履行崗位職責(zé)情況、上班時(shí)間違反工作紀(jì)律情況、公款請(qǐng)吃和鋪張浪費(fèi)情況等方面的紀(jì)律。健全作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)糾正“”問(wèn)題，特別是在重大節(jié)假日進(jìn)行重點(diǎn)提醒、重點(diǎn)督促。完善管人、管財(cái)和管事有關(guān)制度，建立、完善了公路站理論學(xué)習(xí)制度、黨務(wù)政務(wù)公開制度、公章管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、績(jī)效考核辦法和專項(xiàng)資金管理辦法等12項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按制度管權(quán)管事管人。今年來(lái)，在廉潔自律方面，我站沒有發(fā)生任何違法違紀(jì)行為。

二、存在的困難和建議

1、工程項(xiàng)目：由于我縣地方債務(wù)總量在全省居前，項(xiàng)目建設(shè)基本叫停，我站所屬項(xiàng)目是否實(shí)施因此遲遲沒有上常務(wù)會(huì)決議，造成我站年初制定的工期安排計(jì)劃延后，工作的開展相對(duì)于其他周邊縣滯后，達(dá)不到省、市、縣各部門考核的目標(biāo)任務(wù)。 懇請(qǐng)局黨委能予以協(xié)調(diào)處理。

2、養(yǎng)護(hù)工作 ：我站管養(yǎng)里程**公里省道，**公里縣道，而我站每年的養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)只**萬(wàn)。資金不足再加上日益增長(zhǎng)的車流量和所養(yǎng)公路年代久遠(yuǎn)，當(dāng)初建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)低等問(wèn)題突出，目前養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足不能滿足養(yǎng)護(hù)工作的正常需求。懇請(qǐng)局黨委能加大養(yǎng)護(hù)資金的投入，改善養(yǎng)護(hù)條件，提高養(yǎng)護(hù)水平。另外能否把路況好壞、鎮(zhèn)鄉(xiāng)對(duì)農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)重視程度與局對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考核評(píng)分相掛鉤，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)公路養(yǎng)護(hù)的重視。

3、路政管理：農(nóng)村公路線長(zhǎng)面廣，現(xiàn)有的巡查經(jīng)費(fèi)投入與巡查力度和頻率不夠，全面的開展路政、路權(quán)管理比較有難度。懇請(qǐng)局黨委對(duì)路政管理予以重視。

三、下半年工作重點(diǎn)

1、工程項(xiàng)目下半年工作重點(diǎn)主要在自然村通水泥路建設(shè)，計(jì)劃本周五召開9年自然村通水泥路各鄉(xiāng)鎮(zhèn)動(dòng)員大會(huì)后,組織各有計(jì)劃的自然村進(jìn)行路基工程施工,9月-10月路基工程完工并驗(yàn)收；7月底將2019年自然村通水泥路設(shè)計(jì)預(yù)算報(bào)財(cái)評(píng)進(jìn)行財(cái)政評(píng)審,出具財(cái)評(píng)報(bào)告；8月初與中標(biāo)公司簽訂施工合同,施工單位進(jìn)場(chǎng)準(zhǔn)備開工建設(shè)，工期安排在9-12月；12月份完成當(dāng)年計(jì)劃任務(wù)，迎省市檢查。

篇7

需要記住的是，即使在一個(gè)高度不確定的環(huán)境中，我們?nèi)匀豢梢杂凶约呵逦囊?guī)劃。而假使你進(jìn)軍的是一個(gè)快速變化的市場(chǎng)（如社交網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域），對(duì)自己產(chǎn)品的一個(gè)明確規(guī)劃更是至關(guān)重要，這個(gè)規(guī)劃可以變更，但如果缺失，那么你的產(chǎn)品往往只能順應(yīng)大潮，難以真正脫穎而出?！?/p>

Speeches at a Glance

很多公司都抱著買彩票的心態(tài)，它們?nèi)谝还P錢，雇一批人，然后一邊把這些人榨干，一邊夢(mèng)想著自己的彩票哪天能中。

—37signals的創(chuàng)始人及CEO Jason Fried在接受國(guó)外媒體《快公司》采訪時(shí)說(shuō)，現(xiàn)在有太多的創(chuàng)業(yè)公司不惜犧牲員工長(zhǎng)期的士氣，以換取短期的爆發(fā)式增長(zhǎng)，這種情況顯得病態(tài)。

定期減去你的客戶中5%價(jià)值最低的。“你需要與所有的客戶保持關(guān)系，因?yàn)樵S多小客戶會(huì)越來(lái)越大”這個(gè)觀點(diǎn)是一個(gè)謬論?？纯茨愕臄?shù)據(jù)，就知道這種情況是不是存在了。

—這是Cue Ball創(chuàng)始人兼CEO Anthony K. Tjan在博客中提到的與TED大會(huì)創(chuàng)始人Richard Saul Wurman討論“減法的力量”時(shí)的其中一個(gè)觀點(diǎn)。

沒有一個(gè)社交媒體服務(wù)可以彌補(bǔ)E-mail的空間，專門面對(duì)特定的用戶。社交工具就像一個(gè)廣告牌，具有時(shí)效性。但是E-mail具有時(shí)差性，在你發(fā)送后，你可以待會(huì)再看，你不用坐在旁邊等著回復(fù)。

—E-mail之父Ray Tomlinson在接受讀寫網(wǎng)采訪時(shí)說(shuō)，他覺得即使面對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)的沖擊，E-mail也永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

篇8

我是一名普通的農(nóng)村初中語(yǔ)文教師，1996年大學(xué)畢業(yè)，在豫西的一所鄉(xiāng)中任教。那時(shí)候，農(nóng)村教育比較落后，教師和學(xué)生除了教學(xué)參考書和語(yǔ)文課本，沒有其他輔助讀物。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在市里的舊書攤上看到幾本《中學(xué)生閱讀?初中版》，認(rèn)真翻閱了幾頁(yè)，就被書中的內(nèi)容所吸引。我把書攤上所有的《中學(xué)生閱讀?初中版》都買了下來(lái)，一共6本，每本5角錢?；氐綄W(xué)校以后，我把這些雜志發(fā)給學(xué)生閱讀。后來(lái)我還組織一些愛好文學(xué)的學(xué)生成立了山菊文學(xué)社，開始開展一些文學(xué)活動(dòng)，并且出了手抄報(bào)。當(dāng)時(shí)的學(xué)區(qū)主任還親自題詞祝賀。從那時(shí)起，我就很想讓學(xué)生訂閱《中學(xué)生閱讀，初中版》，讓這位好老師來(lái)幫助我搞好語(yǔ)文教學(xué)。但是山里的孩子窮，我只能自己訂一份雜志，讓學(xué)生們傳閱。每次到市里，我都不忘光顧一下那個(gè)舊書攤，把我的好朋友帶回家。

學(xué)生在閱讀雜志時(shí)，結(jié)識(shí)了海明威、魯迅、海倫?凱勒等文學(xué)導(dǎo)師，也找到了自己的精神家園。他們的作文開始有了血肉，有了感情，不再是以前的陳詞濫調(diào)和無(wú)病。更重要的是，他們不再在語(yǔ)文課和自習(xí)課上睡覺，而是和老師一起走進(jìn)文學(xué)的殿堂，和名家、經(jīng)典對(duì)話，學(xué)會(huì)用稚嫩的文筆描繪自己的生活和自己的感情。而我也在煩躁和不滿中漸漸平靜下來(lái)，重新審視自己的職業(yè)，下定決心沉下身心，干好自己的工作?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，如果沒有這位好伙伴的陪伴，也許我會(huì)放棄教師這個(gè)職業(yè)――每月290元工資，還要拖上一年半載才發(fā)，學(xué)生們上課也不愿意聽講，我曾經(jīng)陷入絕望，想辭職下海。是因?yàn)闊o(wú)意中結(jié)識(shí)了《中學(xué)生閱讀?初中版》這位朋友，我的學(xué)生才愛上了語(yǔ)文課，我才找到了精神的棲息地。

其實(shí)鄉(xiāng)下學(xué)生中也有很多奇才，只要稍加指點(diǎn)，他們就能夠?qū)懗稣鸷承撵`的文字。從作文中，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)夢(mèng)想的追逐。通過(guò)越來(lái)越多的閱讀和寫作，他們的語(yǔ)文素養(yǎng)不斷提高，文筆越來(lái)越成熟。有時(shí)候，讀他們的文章我會(huì)情不自禁地大聲喝彩。我曾經(jīng)向《三門峽日?qǐng)?bào)》的副刊推薦過(guò)一些文章，想不到編輯李云竟然一下子選中了6篇，這在當(dāng)時(shí)的山鄉(xiāng)中學(xué)引起了不小的轟動(dòng)。我也因此出了名，成為學(xué)校的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。

從2000年至今，學(xué)校語(yǔ)文組就一直將《中學(xué)生閱讀?初中版》作為必讀書向?qū)W生們推薦。每年至少有三分之一的學(xué)生訂閱這本雜志。在教學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)常讓學(xué)生讀其中的佳作，與書中推介的名家名著名篇交朋友。學(xué)校每月一期的?？妒兰o(jì)星》刊登學(xué)生的優(yōu)秀作品和讀書心得。同時(shí)我們用雜志中的現(xiàn)代文閱讀試題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)或測(cè)試，學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有了顯著的提高，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也越來(lái)越濃。從1998年到2008年，我所教畢業(yè)班的語(yǔ)文成績(jī)一直名列全縣前茅，其中2000年中考語(yǔ)文成績(jī)居全市第三名。此后的幾年，我的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)多次位居全縣第一，我個(gè)人因教學(xué)成績(jī)突出，六次被評(píng)為市、縣級(jí)優(yōu)秀教師，被三門峽市政府授予“有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師”稱號(hào)，2004年開始擔(dān)任學(xué)校政教處主任，2011年擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)。

《中學(xué)生閱讀?初中版》是我事業(yè)的好幫手，是我成長(zhǎng)路上的好伙伴，是我人生中的好朋友。是她伴隨我披荊斬棘一路走來(lái)，是她幫我一步一步完善自我、提升自我，是她伴我漸漸走向事業(yè)的高峰?；仡?5年的交往，我深感幸運(yùn)。正是那一年在地?cái)偵系腻忮?，改變了我的一生，影響了我的一輩子。我還要與這位好友一起成長(zhǎng)，一起譜寫人生的動(dòng)人樂章。在她20歲生日前夕，謹(jǐn)以此文表達(dá)我衷心的感謝!

篇9

郭美傳

有人說(shuō)：好書仿佛人生四季，或恬淡如春，或激情如夏，或充實(shí)如秋，或靜思如冬。著怡人的墨香，輕呷一口香茗，捧一本好書在手，撥響智慧的心曲，讀書的感覺真好。成長(zhǎng)的路上有書相伴，感覺真幸福！

和書相伴已有30多個(gè)春秋，還記得小時(shí)候，那時(shí)物質(zhì)和精神相當(dāng)貧瘠，識(shí)字后家里的幾本小人書被我翻得面目全非慘不忍睹，但每每總是愛不釋手。過(guò)年父母買幾斤舊報(bào)紙糊墻，我總是把自己喜歡讀的偷偷藏起來(lái)，貼在墻上的報(bào)紙不管倒正，扭斷脖子我也是津津有味地讀著，感覺其中有無(wú)限趣味。上學(xué)后每當(dāng)發(fā)下新課本，我如得到饕餮大餐課文還沒學(xué)不知被我讀了多少遍，讀書的感覺真好，真的，不知不覺中書伴我慢慢成長(zhǎng)！

上高中時(shí)由于眼疾的復(fù)發(fā)而中途退學(xué)，在家無(wú)聊地翻閱以前的課本，仿佛在字里行間就能品味到求學(xué)時(shí)的苦辣酸甜。仔細(xì)品味《名人傳》里命運(yùn)多舛的貝多芬，無(wú)不為他的頑強(qiáng)意志所折服。想想自己半途而廢的學(xué)業(yè)，真的感到無(wú)地自容，于是毅然決然地選擇了與命運(yùn)抗?fàn)?。我不知道一個(gè)還沒有學(xué)完高二課程的高三復(fù)讀生求學(xué)之路除了艱辛還有什么？當(dāng)學(xué)習(xí)疲憊時(shí)、當(dāng)考試失利時(shí)、當(dāng)感到前途迷惘時(shí)，苦苦支撐我戰(zhàn)勝這一切的還是人生路上離不開的——書。十載艱辛求學(xué)路，一朝奮斗扭乾坤。一路走來(lái)有書相伴，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著銳意進(jìn)取。

在昌師上學(xué)時(shí)尤其喜愛《讀者》，如今為人師已十余載，送走了無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子，每次在《讀者》上讀到好文章，我都把它摘抄下來(lái)，課堂上作為美文推薦給我的學(xué)生。閱讀《孩子，來(lái)生我們一起走》這篇文章時(shí)，汶川地震那慘痛的畫面浮現(xiàn)在眼前，我一時(shí)哽咽，學(xué)生則流著淚讀完，課堂上除了抽泣聲我們都靜默著。課后批閱日記時(shí)我看到最多的是學(xué)生對(duì)生命的珍惜、對(duì)父母的感恩、對(duì)汶川重建的信心以及對(duì)大愛無(wú)疆的深刻感悟。這節(jié)課無(wú)需我苦口婆心地勸誡，借助這首詩(shī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次心靈的洗禮，我感謝我的忠實(shí)朋友——《讀者》！讀《騰出一只手給人》“騰出一只手給卑微者——贊揚(yáng)他們：騰出一只手給狂妄者——規(guī)勸他們：騰出一只手給奮斗者——推進(jìn)他們：騰出一只手給絕望著——點(diǎn)撥鼓勵(lì)拯救他們……”我收獲的是在生活中、工作中、事業(yè)中，要善于用善良友好的行為去幫助別人關(guān)愛他人，它指引我采用正確的方式與領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)生相處，這也是構(gòu)建和諧社會(huì)所不可或缺的。給學(xué)生讀《盡力而為還不行》這篇關(guān)于比爾·蓋茨竭盡全力執(zhí)著于事業(yè)的敬業(yè)文章，意在勉勵(lì)我和學(xué)生做每一件事情時(shí)，都要竭盡全力而不是盡力而為。一本好書，能讓人得到生活的感悟，做人的哲理，人生的啟迪。而從這些感悟、哲理、啟迪中升騰出的，便是偉大的思想。于是，書籍在改變著我們每個(gè)人的同時(shí)，也改變了世界。好書如良友，他給我一把鑰匙，誘導(dǎo)我打開淺短的視線，洗滌我愚昧的頭腦，凈化我乎庸的心靈，成長(zhǎng)路上書相伴，讓我不斷追求，不斷改變，不斷充實(shí)。

讀書使我增長(zhǎng)知識(shí)開闊眼界，正因?yàn)橛辛藭?，我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事，有這么多善良的人。我喜歡書中的內(nèi)容，幽默的，悲傷的，凄美的……十幾年來(lái)在我的影響下老公和女兒也成了《讀者》的忠實(shí)讀者，每每拿到一期新的《讀者》，女兒總要先一睹為快。聞著沁人心脾的墨香，輕輕翻開書的扉頁(yè)，慢慢走近書的世界。于是，那清涼的的智慧之水便緩緩滋潤(rùn)著一家人的心田，給我們無(wú)窮的知識(shí)，并有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的啟示。徜徉在這流水中，欣賞著書中的每一棵草、每一株花，每一個(gè)人生歷程與眾不同的人物，每一件或驚天動(dòng)地或平淡如水的往事……有時(shí)，看累了，便會(huì)習(xí)慣性的望著天空，感受她的純凈，碧藍(lán)，沒有一絲雜質(zhì)幾近空靈的美?？晌抑赖模瑫鴿撘颇脑诟淖冎业纳?、改變著我的性格、改變著我的人生。

書籍如一股清泉，滋潤(rùn)著我，眼睛因書籍而純明，心靈因書籍而澄清，品德因書籍而高尚，靈魂因書籍而明凈。我愛讀書，讀書使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。成長(zhǎng)路上有書相伴，不孤單不寂寞。一路上有你，苦一點(diǎn)也愿意……

點(diǎn)評(píng)：

我喜歡自幼讀書，由于當(dāng)時(shí)條件有限不能隨便買書讀，所以兒時(shí)的幾本小人書就是我最好的伙伴。經(jīng)歷十年寒窗苦讀，支撐自己一路走下來(lái)的也是我的好友——書。工作后無(wú)論是專業(yè)的還是非專業(yè)的書籍我都喜歡閱讀。書就像一只航標(biāo)，指引我在人生路上不斷前進(jìn)。讀書其實(shí)是讀人，它陶冶著我的情操，洗滌著我的心靈，讓我不斷成長(zhǎng)。

篇10

【關(guān)鍵詞】識(shí)字；游戲；肢體語(yǔ)言

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字教學(xué)的具體建議中強(qiáng)調(diào)：“識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容?！奔热皇腔A(chǔ)，就是閱讀寫作的前提條件，識(shí)字過(guò)關(guān)了，閱讀和習(xí)作才有可能學(xué)好?！白R(shí)字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn)，將學(xué)生熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合”?！耙\(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識(shí)字教學(xué)效率?！?/p>

從以上描述和多年低年級(jí)的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為對(duì)于第一學(xué)段的識(shí)字應(yīng)該靈活運(yùn)用多種方法和手段進(jìn)行，才能達(dá)到新版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。以下是我在平時(shí)的教學(xué)中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。

一、從靈活多樣的活動(dòng)形式中，把枯燥的識(shí)字教學(xué)變成有趣的識(shí)字游戲

在識(shí)字教學(xué)實(shí)踐中，我注意結(jié)合兒童心理特點(diǎn)，以靈活多樣的教學(xué)形式，為兒童創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)快樂的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生識(shí)字

興趣。

（一）猜、編字謎識(shí)字

根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”告訴我們：人的遺忘規(guī)律是先快后慢，平時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，這些記住過(guò)的東西很快就會(huì)遺忘，而經(jīng)過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會(huì)成為人的一種長(zhǎng)時(shí)的記憶。加上兒童識(shí)字量的積累需要多次重復(fù)，強(qiáng)化記憶。這個(gè)過(guò)程雖不復(fù)雜，但往往枯燥。為了讓學(xué)生能較快記住一個(gè)個(gè)抽象的漢字，在識(shí)字教學(xué)中，我根據(jù)字的形狀或意義編成字謎，讓小朋友去猜，去讀，然后讓他們也學(xué)著編一編，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高識(shí)字興趣。比如：我在教學(xué)“告”字時(shí)，為了幫助學(xué)生更好地記住它，我把它編成謎面“一口咬掉牛尾巴”，讓大家猜是什么字？這樣形象生動(dòng)，以后碰到學(xué)生一時(shí)想不起，我就提示“一口咬掉牛尾巴是什么？”學(xué)生馬上就記起是“告”字。又如“坐”字，編成“兩個(gè)人坐在土上”。再如，我教“閃”字，問(wèn)小朋友：“誰(shuí)能給這個(gè)字出一個(gè)謎面，請(qǐng)大家猜猜？”這樣學(xué)生的積極性馬上就調(diào)動(dòng)起來(lái)，很快編成“一個(gè)人走進(jìn)門里”。經(jīng)過(guò)不斷啟發(fā)，小朋友們編出了很多字謎，如“回”字，“大口吃小口”等等，這樣快樂的教學(xué)情境，使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑，從而喚起兒童的學(xué)習(xí)興趣。

（二）讀、編兒歌識(shí)字

兒歌，內(nèi)容簡(jiǎn)單，朗朗上口，饒有趣味，孩子一旦記住便永久難忘，許多幼兒學(xué)前識(shí)字都是從讀兒歌開始。因此我在教學(xué)中常常抓住字的特點(diǎn)編一些通俗易懂的兒歌讓學(xué)生讀，從而達(dá)到識(shí)字的效果。如教學(xué)形聲字“睛、晴、請(qǐng)、情、蜻”時(shí)，我先復(fù)習(xí)基本字“青”，然后根據(jù)幾個(gè)字的字義出示相關(guān)的幾幅圖片。每幅圖片的下面編了一首兒歌： “加上什么水清清，加上什么表心情，加上什么說(shuō)聲請(qǐng)，加上什么天氣晴”，讓學(xué)生看圖、看字、想問(wèn)題。最后學(xué)生回答出：“加上‘氵’水清清，加上‘忄’表心情，加上‘讠’說(shuō)聲請(qǐng)，加上‘日’天氣晴”，于是我編出兒歌：“天晴晴，水清清，請(qǐng)你來(lái)，做事情。小朋友，愛眼睛，小蜻蜓，夸你行！”接著讓學(xué)生反復(fù)讀這首兒歌，在朗朗的讀書中孩子們記住了這幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的生字。再如《烏鴉喝水》一課中，有這樣兩個(gè)生字“渴”和“喝”，以往學(xué)生總是把這兩個(gè)生字混淆。因此，我在教學(xué)時(shí)，特意把兩個(gè)生字放在一起出示，然后問(wèn)他們：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生通過(guò)細(xì)心觀察比較后，爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，說(shuō)出了他們的發(fā)現(xiàn)：這兩個(gè)字的偏旁不同，部件一樣。于是我根據(jù)學(xué)生的回答編出兒歌：“口渴需要水，所以“渴”是三點(diǎn)水。喝水要用口，所以“喝”是口字旁。”在朗朗的兒歌聲中，不僅把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，識(shí)字能力得到加強(qiáng)，而且語(yǔ)言表達(dá)能力也得到鍛煉，主動(dòng)識(shí)字愿望得到了提升，這樣課堂識(shí)字效率自然也就得到了提高。真可謂一舉多得。

（三）認(rèn)讀、涂畫中識(shí)字

在識(shí)字教學(xué)時(shí)，我還注意引導(dǎo)孩子有意識(shí)地關(guān)注身邊的漢字。比如在學(xué)習(xí)一年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》認(rèn)識(shí)各種姓氏的練習(xí)中，我先讓學(xué)生同桌和小組間相互交流自己的姓氏，接著把全班同學(xué)的不同姓氏在黑板上出示讓相應(yīng)姓氏的同學(xué)帶領(lǐng)其他同學(xué)進(jìn)行認(rèn)讀，緊接著結(jié)合園地的練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，把認(rèn)識(shí)的姓涂上顏色。這樣做，能夠激勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。又如：根據(jù)孩子平時(shí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我問(wèn)：“小朋友，你們課間都參加了什么活動(dòng)，喜歡什么運(yùn)動(dòng)，在學(xué)生一陣爭(zhēng)先恐后的回答后，我出示了各種活動(dòng)項(xiàng)目的名稱，讓孩子把自己喜歡的運(yùn)動(dòng)涂上顏色。再如，老師創(chuàng)設(shè)模擬一次春游活動(dòng)，問(wèn)學(xué)生春游時(shí)需要帶些什么物品，孩子們聽說(shuō)要春游，馬上激情高漲，七嘴八舌地說(shuō)需要帶這個(gè)，要帶那個(gè)，我借機(jī)出示一些用品，讓孩子們進(jìn)行有針對(duì)性的選擇。這樣一來(lái)，不僅調(diào)動(dòng)孩子的識(shí)字興趣，同時(shí)又讓孩子知道春游時(shí)應(yīng)該選擇適合的用品，可謂一舉兩得。

二、從漢字結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，感受創(chuàng)新識(shí)字的快樂

漢字是表情達(dá)意的文字符號(hào)，無(wú)論是象形、指事、形聲、會(huì)意、假借，都有其自身的構(gòu)字規(guī)律。教師在教學(xué)中要充分利用漢字的這些構(gòu)字特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字。其中，形聲字在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字中占的比率較重，如果教會(huì)學(xué)生這類漢字的識(shí)字規(guī)律對(duì)識(shí)記漢字的能力將會(huì)大大提高。在學(xué)習(xí)同一類偏旁的生字時(shí)，如“打、提、拍、扛、捉、抓、拔”，鼓勵(lì)學(xué)生自己去探索它們的秘密，發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)，知道這些字都是與“手”有關(guān)聯(lián)的，揭示構(gòu)字的規(guī)律，舉一反三，在學(xué)習(xí)中達(dá)到觸類旁通的效果。

在教學(xué)象形字時(shí)，如“山、目、日、羊”等字，可以在老師的指導(dǎo)下，圖與字、物與字結(jié)合，知道這種模擬事物的樣子造出來(lái)的字就是象形字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和比較中掌握象形字的識(shí)記規(guī)律，由形到字，由字到形，形象識(shí)記，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)字。

會(huì)意字的教學(xué)，老師可幫助學(xué)生揭示一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，編一些朗朗上口的兒歌，如“人木休，手目看，日光晃，”從中了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)同類別的字。

三、從肢體語(yǔ)言中知、記生字，彰顯中華漢字的魅力

漢字字形復(fù)雜多樣，其中表示動(dòng)作和神態(tài)的漢字和詞語(yǔ)的教學(xué)如果采用動(dòng)作、表情的表演來(lái)識(shí)記，可以更準(zhǔn)確、深刻地理解字、詞的意思。兒童心理學(xué)家認(rèn)為：兒童有著一種與生俱來(lái)的表演能力，他們渴望表現(xiàn)自己，并在表演中獲得興趣。如教“拔”字，我讓學(xué)生做一做拔蘿卜的姿勢(shì)；教“跳”字，就讓學(xué)生離開座位雙腳離地跳一跳；教學(xué)“捧”字時(shí)，讓學(xué)生雙手合攏捧起一本語(yǔ)文書，捧起一塊橡皮擦等。這樣，學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，頭腦中留下深刻的表象痕跡，對(duì)相關(guān)字的識(shí)記和理解會(huì)把握得更準(zhǔn)確，記得更牢固。

兒童的表情也非常豐富，他們有極強(qiáng)的好奇心，而且想象力和模仿力極強(qiáng)，臉部的表情也特別夸張。如教“笑”時(shí)，讓孩子表演自己喜歡的笑臉，教學(xué)“哭”讓孩子也回憶自己傷心時(shí)哭的樣子等。學(xué)生在演示中喜怒哀樂皆體驗(yàn)，學(xué)習(xí)的此起彼伏，大腦的記憶力處于最佳狀態(tài)。通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生識(shí)字能力在不斷提高，興趣逐漸濃厚，好奇心和求知欲得到不斷提升。

四、從各種的識(shí)字渠道中，嘗試到快速識(shí)字的樂趣

1.在校園中識(shí)字。學(xué)校里有著濃厚的文化氣息。引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間開展校園識(shí)字活動(dòng)，比比誰(shuí)認(rèn)得多，記得多。

2.在家庭中識(shí)字。孩子利用家庭資源，和家長(zhǎng)一起自制識(shí)字卡片和識(shí)字課本，搜集剪貼漢字，閱讀圖文并茂的課外讀物，并定期組織識(shí)字大王的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)孩子的識(shí)字樂趣。