導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇寫(xiě)過(guò)年的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2021描寫(xiě)過(guò)年的日記1

寒假只放了幾天，春節(jié)來(lái)了，我們一家正為過(guò)年做著準(zhǔn)備呢!外公外婆每天都要去超市買(mǎi)點(diǎn)東西，當(dāng)然這也是為過(guò)春節(jié)做準(zhǔn)備呢。我與爸爸買(mǎi)煙花，媽媽把家里的東西收拾收拾準(zhǔn)備搬新家。

春節(jié)來(lái)到了，早上7點(diǎn)我們?nèi)叶计鹆舜玻职帜弥鴮?duì)聯(lián)，還有倒“福”，準(zhǔn)備粘在門(mén)上，媽媽拿著掃把和拖把為家創(chuàng)造了一個(gè)美好的環(huán)境。中午快到了，我和爸爸媽媽去奎園館吃年糕和餃子，因?yàn)槌Π溩雍统燥溩邮谴汗?jié)很重要的風(fēng)俗，據(jù)說(shuō)待到正月初一零時(shí)，餃子下鍋煮食，這時(shí)煮餃，取其“更歲交子”之意，當(dāng)然我們年三十吃餃子也是為了高興呀。

吃完了餃子我們便吃年糕，也是有講究的，年三十吃年糕把年糕又稱(chēng)為“年年糕”諧音是“年年高”，含有期望生活一年比一年更美好的愿望，吃完年糕我笑了，媽媽問(wèn)我笑什么，我說(shuō)：“吃餃子我們吃錯(cuò)了時(shí)間，吃年糕我們可沒(méi)吃錯(cuò)時(shí)間”。

吃完中飯我們就去拜訪親朋好友，因?yàn)檫@活動(dòng)只有春節(jié)才有的。我想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話，拜訪親朋好友是一種中國(guó)人的尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道德風(fēng)尚。我們先去了外公外婆家，外公外婆給我了壓歲錢(qián)，據(jù)說(shuō)這壓歲錢(qián)在晚上睡覺(jué)時(shí)放在枕頭下，這樣就可以使小孩子平平安安過(guò)年。

第二個(gè)去拜訪的家是爺爺家，因?yàn)橥砹宋覀兙驮跔敔斶@兒吃年夜飯，反正拜訪親友一直到正月十五呢。剛剛準(zhǔn)備吃年夜飯的時(shí)候，煙花的聲音陣陣響起了，燦爛的煙花朵朵放。就在這時(shí)我許下了兩個(gè)愿望：一個(gè)愿望是祝全家在新的一年里身體健康;另一個(gè)愿望是在豬年里我自己要學(xué)習(xí)進(jìn)步，爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)全優(yōu)生。

2021描寫(xiě)過(guò)年的日記2

年初二下午，我和媽媽去逛街，走到文化宮廣場(chǎng)，看到那里人山人海，熱鬧非凡。整修一新的廣場(chǎng)又美麗又氣派!

噴泉在廣場(chǎng)的南面。現(xiàn)在的噴泉由原來(lái)的圓形變成了長(zhǎng)方形，它有三個(gè)臺(tái)階，水從上游往下流形成了兩個(gè)美麗的落差。噴出的水柱吸引了來(lái)自四面八方的人們，水柱忽高忽低，忽粗忽細(xì)，有些直沖上天，宛如一根根晶瑩剔透的水晶棒;有些向四面散開(kāi)，仿佛一朵朵盛開(kāi)的銀花。它們隨著樂(lè)曲，不停地變化著美麗的姿態(tài)，映著燦爛的陽(yáng)光，發(fā)出奪目的光彩!

乘著電梯，我們來(lái)到了地下廣場(chǎng)。哇，地下廣場(chǎng)變樣了!原來(lái)比較冷清的大型舞臺(tái)，現(xiàn)在紅紅火火!舞臺(tái)背景煥然一新，以綠色為主題，展現(xiàn)了一副初春時(shí)節(jié)生機(jī)勃勃的畫(huà)面。舞臺(tái)上一群小演員穿著喜慶的服裝，伴著歡快的節(jié)奏，跳起了舞，扭起了秧歌。這歡樂(lè)的景象使出游的人們情不自禁地放慢腳步，盡情觀賞……

咦，那里怎么那么多人?哦，原來(lái)是在猜字謎呢。我迫不及待地拖著媽媽也去湊熱鬧。我們從人縫里擠了進(jìn)去，只見(jiàn)墻上貼好了許多彩色的紙條，上面寫(xiě)著各種各樣的謎語(yǔ)，有猜動(dòng)物的，有猜植物的，有打一地名的，有打一歌名的……五花八門(mén)，看得人眼花繚亂。我們一張張讀著，一張張看著，邊讀邊想，邊看邊猜。人們興趣越來(lái)越濃。媽媽好不容易猜出了一條，謎面是“三人同日留個(gè)影”，媽媽猜的謎底是“春”字，我聽(tīng)了想了想，覺(jué)得也很有道理，于是就揭下謎面去領(lǐng)獎(jiǎng)，很可惜，我們的答案不正確。我們很不好意思地把謎面重新貼回原位。雖然有點(diǎn)掃興，不過(guò)回味起來(lái)還是別有一番味道。

新年逛街其樂(lè)融融，人們臉上洋溢著甜蜜的笑容，空中回蕩著歡樂(lè)的歌聲，我覺(jué)得是多么幸福!

2021描寫(xiě)過(guò)年的日記3

今天是大年三十，人們都把家里打掃的干干凈凈，每家每戶都在大門(mén)上貼上對(duì)聯(lián)或掛上大紅的中國(guó)結(jié)，小朋友們都開(kāi)開(kāi)心心地玩著。當(dāng)然，我們家也這樣。

早上，我六點(diǎn)就起床了，幫媽媽打掃衛(wèi)生和整理東西，終于把家里打掃的干干凈凈，一塵不染。我和爸爸上街去買(mǎi)了一塊漂亮的駿馬圖扁，還買(mǎi)了一些我喜歡的煙花和炮仗。我們一回到家，就到了吃午飯的時(shí)間，我們吃好午飯又開(kāi)始忙碌了起來(lái)，爸爸開(kāi)始把買(mǎi)回來(lái)的扁掛上去，我?guī)椭职帜霉ぞ?，媽媽?zhǔn)備過(guò)年的東西，爺爺奶奶燒飯做菜，我們大家都忙的不可開(kāi)交，不一會(huì)兒，就到了吃晚飯的時(shí)間，爺爺奶奶把做好的一盆盆熱氣騰騰的菜端出來(lái)，有雞、有鴨、有魚(yú)、有肉，也有許多的蔬菜，非常的豐盛。我們一大家子一邊吃著晚飯，一邊聊著天，爺爺奶奶在新的一年里對(duì)我提出了幾個(gè)要求，爸爸媽媽也希望我在新的一年里，學(xué)習(xí)更加努力有進(jìn)步。

這時(shí)爺爺偷偷的把一個(gè)紅包塞進(jìn)了我的口袋，我心里有一股樂(lè)滋滋的感覺(jué)，我知道這是爺爺奶奶對(duì)我的鼓勵(lì)，也是給我的一個(gè)驚喜。吃好年夜飯，我和爸爸一起搬出了一個(gè)大大的煙花，準(zhǔn)備開(kāi)始燃放，爸爸點(diǎn)燃了煙花的導(dǎo)火線，只聽(tīng)見(jiàn)“啪、啪、啪、啪”的聲音，一朵朵美麗的煙花在空中盛開(kāi)，像一朵朵斑斕的玫瑰花，五光十色、瑰麗無(wú)比，在黑得有點(diǎn)神秘的夜空中瞬間展開(kāi)，又迅速凋零。我們大家都異口同聲的說(shuō)：“好美啊!”

今年的這個(gè)春節(jié)過(guò)得太有意義了，我不僅大了一歲，還讓我過(guò)的很快樂(lè)，這時(shí)，讓我想起了王安石寫(xiě)的《元日》：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

啊!這個(gè)春節(jié)我過(guò)的好快樂(lè)呀!

2021描寫(xiě)過(guò)年的日記4

盼望已久的這一天終于到來(lái)了，今天我們都到外婆家過(guò)年，一共有三家人：我們一家、大姑一家，還有外婆一家，今年過(guò)年可熱鬧了哦!

一大早，我就跟爸爸媽媽到婆婆家，爸媽要幫公公婆婆幫忙。我迫不及待的放起了鞭炮，在上面是不給放鞭炮的，一點(diǎn)氣氛都沒(méi)有，可是農(nóng)村就有意思多了。下午我們就為了晚上的除夕做準(zhǔn)備了，各忙各的，我的媽媽在幫婆婆準(zhǔn)備今晚的大餐，我便和爸爸開(kāi)始在門(mén)上貼對(duì)聯(lián)，在窗戶上貼福，貼對(duì)聯(lián)和貼福的工具是外公用白面熬制的漿糊。我要把福的背面都涂上漿糊，然后跟爸爸一個(gè)一個(gè)貼，爸爸回頭問(wèn)我要福時(shí)，見(jiàn)我還沒(méi)涂好，他便驕傲的對(duì)著我說(shuō)：“哈哈，你太慢了吧?！蔽冶慵涌焖俣?，還是趕不上，爸爸每年都貼，已經(jīng)貼出經(jīng)驗(yàn)來(lái)了，我怎么可能比過(guò)他呢!最后，我們開(kāi)始貼對(duì)聯(lián)，我涂了好長(zhǎng)時(shí)間才涂好一張，因?yàn)閷?duì)聯(lián)太大了，一共有六張，我用了全部的力量終于涂完了，這下可把我累壞了!不過(guò)總算完工了。我一到廚房門(mén)口，就聞到一股濃濃的雞湯味，我迫不及待的就讓媽媽成一碗給我喝，“啊，真香，真好喝呀!”我開(kāi)心的說(shuō)。

到了晚上，一大桌子人都團(tuán)團(tuán)圓圓的在一起過(guò)年，熱鬧極了。這是第一次這么多人在婆婆家過(guò)年，公公開(kāi)心的燒了各種各樣好吃的菜。吃飯之前我先給公公婆婆拜了個(gè)年：“公公婆婆，您們辛苦了，祝您們身體健康新年快樂(lè)!”公公一開(kāi)心就給了我一個(gè)大紅包，還夸我長(zhǎng)大懂事了。接著，我又給爺爺奶奶和姐姐的爺爺奶奶拜年，他們也各給了我一個(gè)大紅包，我拿著紅包，臉上不笑，可是心里已經(jīng)樂(lè)開(kāi)花了。吃過(guò)我就跟姐姐出去放鞭炮了，大人們熱熱鬧鬧的在一邊喝著酒一邊聊著天呢，真是其樂(lè)融融啊!

這就是我一大家子熱熱鬧鬧的春節(jié)，讓每個(gè)人都幸?？鞓?lè)的春節(jié)。

2021描寫(xiě)過(guò)年的日記5

春節(jié)我最喜歡的一件事情就是：逛花市!

我們這家子也不例外，高高興興地去逛花市。我們?nèi)サ氖呛Ｖ閰^(qū)花市，一到花市就看見(jiàn)一個(gè)大大的彩燈牌樓，這個(gè)牌樓頂端有一個(gè)像金花似的，閃閃發(fā)光的東西，璀璨耀眼。下邊醒目的字眼“x”盛著“金花”，而“微浪”又浮著“x”。三只拿著橫聯(lián)的可愛(ài)“小?！闭驹凇敖鸹ā迸韵蛭覀兾⑿Γ拔寰€譜”里的“音符”也繞著“小牛們”跳舞。牌樓的兩根支柱上各貼著一條對(duì)聯(lián)，牌樓里邊掛著許多小燈籠。牌樓中間的四個(gè)大字寫(xiě)著：海珠花市。構(gòu)成了一個(gè)十分漂亮的花市牌樓!

看，花市人山人海，真熱鬧啊!春聯(lián)，風(fēng)車(chē)，花兒……花市里應(yīng)有盡有。有的是溫馨一家子齊來(lái)逛花市，有的是甜蜜的情侶手牽手來(lái)逛花市，有的是小寶寶坐在爸爸的肩上逛花市……不少人拿著相機(jī)周?chē)蹲矫利惖乃查g。

我們先去賣(mài)玩具的地方。啊，這里有很多玩具呀，吹氣塑料模型，魔術(shù)帽，發(fā)光頭飾等等。風(fēng)車(chē)真多，有的是財(cái)神圖案，有的是銀光閃閃，有的是一片車(chē)葉一個(gè)色，有的是魚(yú)的形狀，有的是一個(gè)桿兩個(gè)風(fēng)車(chē)……各式各樣的風(fēng)車(chē)隨著風(fēng)快速地轉(zhuǎn)動(dòng)，還有那一個(gè)個(gè)笑臉，真美啊!看到這情景，我忍不住也讓媽媽買(mǎi)了一個(gè)給我。我挑了一個(gè)銀光閃閃的風(fēng)車(chē)，把它握在手里。我還看見(jiàn)了有個(gè)大哥哥拿著一個(gè)巨型風(fēng)車(chē)，一片車(chē)葉差不多有一個(gè)洗手盆那樣大，搞不好的話起大風(fēng)會(huì)把風(fēng)車(chē)帶人吹上天空!今次x牛年的花市還增添了不少新奇的玩意呢!如：金莎巧克力的吹氣塑料模型，應(yīng)節(jié)的發(fā)光牛角頭飾，具有神秘感的魔術(shù)帽。至于我們?nèi)夷?，都戴上了發(fā)光牛角頭飾，顯得神氣十足，期盼牛年牛氣沖天!

花市嘛，就得有花。接下來(lái)我們?nèi)ベu(mài)花的地方，哇，真多花啊!有高貴不凡的蝴蝶蘭，有出塵脫凡的水仙花，有姹紫嫣紅的桃花……真是繁花似錦啊!還有那些拿著花的人們，看來(lái)它們要與花比美啊!買(mǎi)花的人真不少，我們也決定買(mǎi)一盆海棠花。爸媽擠進(jìn)花擋，認(rèn)真地挑選著花。啊，終于買(mǎi)到了，這盆花可真漂亮呀!花檔老板在大聲吶喊銷(xiāo)售，大家也拼命地“鉆”進(jìn)花檔里去買(mǎi)花，熱鬧極了!我還看見(jiàn)一些非常長(zhǎng)的銀柳，在我看見(jiàn)的那么多之中，最長(zhǎng)的長(zhǎng)達(dá)三米半左右呢!

篇2

年少輕狂，幸福時(shí)光。

------題記

愛(ài)情

曾經(jīng)為了一份感情不顧一切的我們，可以為了給她買(mǎi)一杯奶茶而遲到，卻無(wú)暇顧及被老師喊去學(xué)校的父母的低三下四。可以為了等他深夜的一句晚安而拋下大量的功課，卻沒(méi)有想過(guò)看著你退步幾十名成績(jī)單不知所措的父母的心情?？梢詾榱私o她制造一個(gè)看似巧合的浪漫而心潮澎湃發(fā)呆幾節(jié)自習(xí)課，卻全然不知你的以為你在刻苦學(xué)習(xí)同樣勞動(dòng)了一天的父母正在家想盡辦法做你喜歡的菜為了博你一笑。記憶中你最喜歡的咖啡館似乎成為了角落里泛了灰塵的黑白照片。空間里充滿曖昧的對(duì)話也像影響開(kāi)機(jī)速度的的系統(tǒng)緩存一樣消失得無(wú)影無(wú)蹤。腦海深處那些難以釋?xiě)训纳矫撕Ｊ乃坪跻搽S著傷口隱隱作痛的愈合而被慢慢遺忘在心底。你身邊的一切都會(huì)改變，學(xué)校，朋友，老師甚至你自己的性格。但只有你的父母做到了不離不棄。所以，在他們的有生之年，在他們還在為你打拼照顧你的時(shí)候，請(qǐng)拿出一點(diǎn)你對(duì)感情的執(zhí)著，對(duì)感情的耐心去對(duì)待你的父母，去嘗試著將你們對(duì)父母的愛(ài)用行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。

接受

軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，似乎灼熱的日光也隨著隊(duì)伍中隱隱的興奮和松懈而變得柔和起來(lái)，看見(jiàn)前面攘攘熙熙父母等待的人群，我輕呼一口氣，終于是要結(jié)束了呢。這時(shí)，我看到了父親高大的身影，令我意外的是，看到我的他急匆匆地跑來(lái)，就像沒(méi)有看到行進(jìn)的隊(duì)伍似的，彎腰扯下了我手中的行李袋。我不禁臉上一紅，甚至有些怒氣向上冒，心想：我都高一了，怎么還把我當(dāng)小孩。但看著父親離去的背影，心中卻又生出一股感動(dòng)，從小到大，父親不論是在工作還是家庭上，都是威嚴(yán)，穩(wěn)重。也只有對(duì)自己的孩子他才會(huì)那么著急，急切地為他掂包，不想讓他吃一點(diǎn)苦吧。學(xué)會(huì)坦然接受父母給予的愛(ài)，因?yàn)閷?duì)父母來(lái)說(shuō)，我們永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。

叛逆

那時(shí)青春期的我們，可以為了一款游戲聯(lián)機(jī)占據(jù)整個(gè)網(wǎng)吧的幾排奮戰(zhàn)到天亮，又可曾擔(dān)心過(guò)被謊言欺騙的深夜掛念著你在同學(xué)家能不能睡好的父母。那時(shí)的你，可以因?yàn)橘€氣瀟灑地摔門(mén)而去還能夠心安理得，你腦中可曾浮現(xiàn)過(guò)父母在這個(gè)拼搏大半輩子的城市里卻找尋不到自己孩子的無(wú)奈與陌生。能容忍你和能被你傷害的人，都是愛(ài)你的人。而你的父母從你出生那一天就為你耗盡了心血和愛(ài)，從不間斷。無(wú)論你犯過(guò)多少錯(cuò)，他們有多生氣，卻從未放棄。

篇3

記得最早喜歡上的是迪斯尼系列的《貓和老鼠》。笨得可愛(ài)的湯姆貓永遠(yuǎn)抓不住機(jī)靈聰明的老鼠杰克在他主人面前邀功。反之被杰克耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！每次看到湯姆吃癟的樣子，我就算不開(kāi)心也會(huì)笑得連肚子也痛起來(lái)。

長(zhǎng)大點(diǎn)了，又愛(ài)上了《哆啦a夢(mèng)》，不過(guò)還是忘不了《貓和老鼠》給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。在沉醉《哆啦a夢(mèng)》劇情的那段時(shí)光中，我每天晚上都會(huì)夢(mèng)到我擁有了百寶袋和任意門(mén)，并且用它們里面的寶物走遍世界、玩遍地球！還會(huì)想大雄什么時(shí)候才能變得勇敢起來(lái)？要是我是他的話，肯定會(huì)把壞蛋打得落花流水！

伴著幼稚的想法，我遇到了《海綿寶寶》。海綿寶寶大大的眼睛，黃黃的身體，樂(lè)觀的性格，還有那對(duì)工作的熱愛(ài)，都讓我提起了不少興趣。有次自己的膝蓋不小心摔破了皮大哭大叫，但看到海綿寶寶跌倒了微笑地站起來(lái)，我的心里就沒(méi)那么難受了。

對(duì)于海綿寶寶的樂(lè)觀性格我是學(xué)到了不少，可樂(lè)于助人的品質(zhì)我卻是在家喻戶曉的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》那里學(xué)到的。美羊羊人如其名，不僅人美，心靈也美。每次遇到有困難的動(dòng)物，她都會(huì)伸出自己的手。可是也正因?yàn)槿绱?，她老是被灰太狼騙到狼堡里去。這時(shí)我更加知道了：幫助人也要看對(duì)象的！

篇4

春天，我們一起走過(guò)鮮花爛漫的日子。上學(xué)時(shí)，我們?cè)诓賵?chǎng)上走散步，就像彈珠在彈珠盒里滾了一圈又一圈一樣，我們?cè)诓賵?chǎng)上走了一圈又一圈，聊一些閑雜的事，直至鈴聲響起，我們才奔跑般的回到教室。

夏天，我們一起走過(guò)烈日炎炎的日子。你指揮著我們這個(gè)隊(duì)，球進(jìn)時(shí)，我們以擊掌為興，以加油為致。對(duì)方進(jìn)球時(shí)，你鼓勵(lì)著我們。“不要灰心，再接再厲，我們還有機(jī)會(huì)的”這句話一直回蕩在我耳際，這也是我信心百增的源泉。

秋天，我們一起走過(guò)讀書(shū)的日子。一個(gè)教室，沒(méi)有任何嘈雜的聲音，一位位同學(xué)拿著花花綠綠的書(shū)，看得津津有味，而每當(dāng)看完一本書(shū)時(shí)，都會(huì)向好朋友介紹這本書(shū)的搞怪點(diǎn)、爆笑點(diǎn)、真情點(diǎn)。說(shuō)的大家有時(shí)體態(tài)，放肆的大笑，包括你我。

冬天，我們一起走過(guò)雪花滿地的日子。鞋踩在雪上，“吱——吱——”的聲響，讓人忍不住多踩幾下。我們還抓起一把雪，朝對(duì)方扔去，但是放出來(lái)的都是歡笑。那一個(gè)小雪人是我們的見(jiàn)證。在這個(gè)冬天，那個(gè)雪人將重新立起。

篇5

報(bào)業(yè)發(fā)行會(huì)員系統(tǒng)

訂報(bào)卡是江浙一帶報(bào)社在征訂旺季迎合團(tuán)體消費(fèi)的需要所印制的一種訂閱憑證，由于使用靈活，方便發(fā)放和贈(zèng)送，深受集訂大戶的歡迎，過(guò)去發(fā)行訂閱報(bào)紙需要發(fā)行人員一張一張地錄入，工作量很大，而且由于有時(shí)書(shū)寫(xiě)不清楚，出錯(cuò)率很高，每年年初因訂報(bào)卡錄入錯(cuò)誤引發(fā)的投訴不計(jì)其數(shù)。

為此，2006年，溫州報(bào)業(yè)發(fā)行廣告公司研制了電子訂報(bào)卡系統(tǒng)，發(fā)放電子訂報(bào)卡，讓訂戶自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者手機(jī)短信錄入訂閱地址。為推廣，還每張電子訂報(bào)卡贈(zèng)送了20元的寬帶電影賬戶，受到歡迎。發(fā)放的電子訂報(bào)卡90％都是訂戶自己錄入，只有不到lO％的送到發(fā)行站來(lái)錄入，減少了工作量，增加了精確性。2007年。電子訂報(bào)卡系統(tǒng)因在報(bào)業(yè)發(fā)行方面的創(chuàng)新性應(yīng)用，還榮獲第三屆“王選新聞科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”三等獎(jiǎng)。但是電子訂報(bào)卡僅僅只解決了錄入工作量與精確性的問(wèn)題，還需要發(fā)行人員逐一匹配到投遞，此外，訂戶資源并未得到充分利用。

報(bào)業(yè)發(fā)行會(huì)員系統(tǒng)則彌補(bǔ)了上述不足，錄入的信息可以直接匹配到投遞端，無(wú)需人工處理。

當(dāng)訂戶注冊(cè)成為會(huì)員后，不僅可以查詢自己的訂閱記錄，了解為自己進(jìn)行投遞服務(wù)的發(fā)行站地址和電話等信息，如有投遞質(zhì)量問(wèn)題，還可直接在網(wǎng)上提交投訴。此外，還可以直接在網(wǎng)是進(jìn)行自助改址。

會(huì)員系統(tǒng)在提高發(fā)行工作效率的同時(shí)，還給訂戶帶來(lái)了更多便利，因而受到廣大訂戶歡迎。據(jù)郭樂(lè)天介紹，現(xiàn)在溫州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)的所有報(bào)紙都采用這種方式征訂發(fā)行，從2007年到現(xiàn)在，一直在沿用，效果非常好。

精準(zhǔn)推廣的手機(jī)報(bào)

2011年2月17日，溫州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)與意大利天天電信公司、法國(guó)泛歐傳媒有限公司簽署海外手機(jī)報(bào)合作協(xié)議，為廣大華僑華人提供最新的國(guó)際、國(guó)內(nèi)和家鄉(xiāng)的各種新聞信息，以及當(dāng)?shù)氐男侣労吞鞖忸A(yù)報(bào)等實(shí)用信息服務(wù)，每天發(fā)送兩次，做到

“訂閱手機(jī)報(bào)、便知天下事”。

據(jù)介紹，意大利中文手機(jī)報(bào)由溫帥舊報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)旗下溫州網(wǎng)負(fù)責(zé)編輯，手機(jī)報(bào)欄目?jī)?nèi)容包括溫州新聞、僑界新聞、社會(huì)新聞、文成新聞、瑞安新聞等。溫帥網(wǎng)將手機(jī)報(bào)編輯好之后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到意大利的技術(shù)平臺(tái)，然后由意大利天天電信有限公司負(fù)責(zé)將手機(jī)報(bào)內(nèi)容發(fā)送給用戶。意大利天天電信有限公司在當(dāng)?shù)馗采w面廣，擁有40萬(wàn)華僑以及相關(guān)手機(jī)用戶，在當(dāng)?shù)貎S界影響廣泛。

溫州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)在國(guó)內(nèi)投入117萬(wàn)，利用中國(guó)移動(dòng)的寬帶網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)了意大利手機(jī)報(bào)的軟件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)接入系統(tǒng)和服務(wù)器；在意大利天天電信機(jī)房投入約270萬(wàn)元軟硬件設(shè)備，主要開(kāi)發(fā)短信彩信發(fā)送系統(tǒng)軟件、用戶管理系統(tǒng)軟件和手機(jī)報(bào)內(nèi)容管理系統(tǒng)軟件，并投入服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和接入設(shè)備；經(jīng)過(guò)一年的努力在意大利的短信、彩信發(fā)送系統(tǒng)軟件、內(nèi)容管理系統(tǒng)軟件、用戶管理系統(tǒng)軟件已開(kāi)發(fā)完成并投入使用。

這個(gè)手機(jī)報(bào)的亮點(diǎn)還有，它根據(jù)用戶使用手機(jī)的特征進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的精準(zhǔn)推廣。根據(jù)意大利的海外華人每個(gè)月?lián)艽蛟窖箅娫挼哪康牡貋?lái)分析，這個(gè)用戶如果打電話到溫州多，那就推送溫州手機(jī)報(bào)；如果打電話到福建多，那就向他推送福建手機(jī)報(bào)；如果打電話到東北多，那就向他推送“東北手機(jī)報(bào)”。定位指向非常精確，現(xiàn)在手機(jī)報(bào)的體驗(yàn)用戶已經(jīng)有十幾萬(wàn)。

按照計(jì)劃，現(xiàn)在這個(gè)手機(jī)報(bào)還是個(gè)免費(fèi)項(xiàng)目，郭樂(lè)天說(shuō)：“先培育市場(chǎng)，再要求收費(fèi)訂閱?！睖刂萑?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)在今年將加快推進(jìn)海外手機(jī)報(bào)項(xiàng)目，力爭(zhēng)在意大利發(fā)展首批收費(fèi)訂戶，并在法國(guó)正式開(kāi)通法國(guó)中文手機(jī)報(bào)，條件成熟后逐步向歐洲其他地區(qū)推廣。

郭樂(lè)天坦言，3G出現(xiàn)以后，手機(jī)報(bào)也是個(gè)替代產(chǎn)品，現(xiàn)在，大部分報(bào)業(yè)所辦的手機(jī)報(bào)都在萎縮?，F(xiàn)在溫州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)的手機(jī)報(bào)共有收費(fèi)用戶28萬(wàn)，一年手機(jī)報(bào)的收入是500萬(wàn)。

iPad客戶端的前景?

同樣是在2011年2月17日，溫州報(bào)業(yè)的iPad客戶N_h線試運(yùn)行，成為浙江省首個(gè)上線iPad新聞產(chǎn)品的報(bào)業(yè)集團(tuán)。2011年5月初，溫州報(bào)業(yè)閱讀器iPhone版本。世界各地的iPad、iPhone用戶可在第一時(shí)間獲取集團(tuán)旗下四報(bào)一網(wǎng)一刊的新聞資訊。

“溫州報(bào)業(yè)iPad客戶端”是溫州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)2011年十大項(xiàng)目的重要內(nèi)容，將溫報(bào)集團(tuán)旗下《溫州日?qǐng)?bào)》《溫州晚報(bào)》《溫州都市報(bào)》《溫州商報(bào)》、溫州新聞網(wǎng)、《溫州人》雜志等多份報(bào)網(wǎng)刊打包呈現(xiàn)，同時(shí)又在欄目設(shè)置和內(nèi)容安排上實(shí)現(xiàn)每份媒體的相對(duì)獨(dú)立，體現(xiàn)出各自的風(fēng)格特色。產(chǎn)品最大限度實(shí)現(xiàn)了新聞資訊的多媒體聯(lián)播、高清晰表達(dá)和全天候，用戶可通過(guò)iPad快速便捷地閱讀精彩內(nèi)容，獲取各類(lèi)生活資訊。與國(guó)內(nèi)其他媒體的iPad客戶端相比，“溫州報(bào)業(yè)iPad客戶端”的亮點(diǎn)在于：在新聞內(nèi)容和欄目上均實(shí)現(xiàn)了橫向和縱向雙向滑動(dòng)，操作較為人性化、閱讀便捷。

但是這個(gè)亮點(diǎn)對(duì)于iPad客戶端的價(jià)值并沒(méi)有多大。從全國(guó)報(bào)紙iPad終端的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，iPad終端上的競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)比報(bào)紙間的競(jìng)爭(zhēng)大得多。

現(xiàn)在幾乎稍微大一點(diǎn)的報(bào)社都已經(jīng)在iPad上建立了自己的客戶端，同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)又從紙質(zhì)很快轉(zhuǎn)移到iPad上。那么多的客戶端，競(jìng)爭(zhēng)的程度遠(yuǎn)比同城報(bào)紙間的競(jìng)爭(zhēng)激烈。iPad平臺(tái)是個(gè)無(wú)疆界的傳媒世界，由此，成千上萬(wàn)的傳統(tǒng)紙媒iPad產(chǎn)品間殘酷爭(zhēng)奪可想而知。

更讓報(bào)人們煩惱的是，報(bào)紙iPad客戶端不單單是跟報(bào)紙間競(jìng)爭(zhēng)，必須直面iPad的全方位競(jìng)爭(zhēng)。iPad并不簡(jiǎn)單等同于媒體終端，而是一個(gè)非常多元化的娛樂(lè)平臺(tái)。報(bào)紙的iPhone、iPad終端必須面對(duì)幾大競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：游戲客戶端、微博、QQ等社會(huì)化媒體終端，這些東西遠(yuǎn)比新聞?lì)惤K端有意思多了，也更具吸引力。

因此，報(bào)人不應(yīng)對(duì)iPad客戶端抱太大希望。

直銷(xiāo)電子商務(wù)平臺(tái)

報(bào)紙直銷(xiāo)商務(wù)平臺(tái)“非常易購(gòu)”是溫州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)創(chuàng)建的一個(gè)全新的電子商務(wù)平臺(tái)。2007年創(chuàng)辦，它將網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)的銷(xiāo)售模式引入報(bào)紙直銷(xiāo)，將電子商務(wù)跟傳統(tǒng)媒體對(duì)接，利用集團(tuán)紙質(zhì)媒介閑置資產(chǎn)(版面資源)與網(wǎng)站互動(dòng)。2008年時(shí)，這個(gè)平臺(tái)有3萬(wàn)多注冊(cè)用戶，每天流量達(dá)15萬(wàn)人次，銷(xiāo)售規(guī)模超過(guò)500多萬(wàn)元。

但是，據(jù)介紹，網(wǎng)絡(luò)直銷(xiāo)利潤(rùn)很薄，跟工商稅務(wù)的稅收問(wèn)題無(wú)法解決。對(duì)于文化單位，所得稅是可以免的，但是營(yíng)業(yè)稅不可以免除。1000萬(wàn)的銷(xiāo)售收入，實(shí)際上利潤(rùn)非常薄，但稅收是按照銷(xiāo)售收入來(lái)計(jì)算的。這個(gè)問(wèn)題解決不了，“非常易購(gòu)”也很陜被關(guān)閉了。

視頻的盈利模式在哪里?

郭樂(lè)天說(shuō)：“與視頻相比，手機(jī)報(bào)的讀者定位于40歲以上的人，手機(jī)報(bào)不可能向年輕人推，他們不會(huì)看手機(jī)報(bào)的；而視頻只給年輕人看?！?/p>

溫帥舊報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)一直在持續(xù)推進(jìn)視頻業(yè)務(wù)的開(kāi)發(fā)與推廣，2006年，溫州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)與溫州電信共同打造了網(wǎng)絡(luò)視頻點(diǎn)播網(wǎng)站，0577.tv(溫州娛樂(lè)網(wǎng))，是國(guó)內(nèi)報(bào)業(yè)涉足網(wǎng)絡(luò)視頻點(diǎn)播并與電信資源互補(bǔ)的一大嘗試與創(chuàng)新。當(dāng)年注冊(cè)用戶超過(guò)了49萬(wàn)，8個(gè)月?tīng)I(yíng)業(yè)收入75萬(wàn)。2007年，注冊(cè)用戶達(dá)65萬(wàn)，營(yíng)業(yè)收入超過(guò)450萬(wàn)。但由于如果全部買(mǎi)版權(quán)，費(fèi)用會(huì)非常高，所以視頻內(nèi)容版權(quán)不規(guī)范，涉及版權(quán)糾紛，集團(tuán)索性就把溫州娛樂(lè)網(wǎng)關(guān)閉了。

2011年，面對(duì)網(wǎng)速提高、網(wǎng)絡(luò)視頻市場(chǎng)空間被做大等新的市場(chǎng)環(huán)境，溫州報(bào)業(yè)重新開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)視頻的嘗試。溫州網(wǎng)絡(luò)電視是溫州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)2011年十大項(xiàng)目的重要內(nèi)容之一，溫州網(wǎng)絡(luò)電視于2011年2月28正式開(kāi)播。目前開(kāi)設(shè)新聞、社會(huì)、娛樂(lè)、訪談四個(gè)頻道，以及溫網(wǎng)播客、高清視頻直播等特色網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目。據(jù)了解，溫州網(wǎng)絡(luò)電視還計(jì)劃和中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)以及新浪云視頻項(xiàng)目開(kāi)展節(jié)目?jī)?nèi)容合作，下一步還將為廣大網(wǎng)友提供正版影視劇等內(nèi)容。

篇6

望著月亮，淚涌上了眼眶，在晶瑩的淚光中，仿佛映出昔日那美好的時(shí)光。

那些年，夢(mèng)似的，那么美好；那些年，夢(mèng)似的，那么絢麗。那些年我們瘋瘋癲癲，一起高歌；那些年我們打打鬧鬧，不分你我。我們可以為一句不經(jīng)意的話笑上半天，也可以為一件小事哭的梨花帶水。

那些年，我們談過(guò)我們的夢(mèng)想，我說(shuō)我想當(dāng)歌手，你笑成一團(tuán)，說(shuō)那是不可能的，說(shuō)我五音不全，我瞪了你一眼，隨即你添上一句：“管他可能不可能啊，有我陪你呢！”溫馨的話語(yǔ)，讓我不知說(shuō)什么。那些年，我們唱著那些我們自己寫(xiě)的歌，唱著那不成調(diào)的調(diào)。

可現(xiàn)在，你又在哪呢？畢業(yè)后，咱們就分道揚(yáng)鑣了，我們的關(guān)系不如以前那么好了，見(jiàn)了面也只是匆匆打聲招呼，生病了，只是淡淡的來(lái)上一句“好好照顧自己”，傷心時(shí)，只會(huì)客氣似的說(shuō)上一句“沒(méi)事吧？”。我很想問(wèn)，咱們?cè)趺戳耍?/p>

我細(xì)細(xì)的回味著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，咱們?cè)黄鹪趯庫(kù)o的湖邊散過(guò)心，咱們?cè)黄鹪诩婏w的梨樹(shù)下跳過(guò)舞，咱們?cè)黄鹪诠鸹?shù)下唱過(guò)歌。

我體質(zhì)不好，經(jīng)常生病，你則會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜的照顧我，你說(shuō)過(guò)：“父母不在身邊，我們應(yīng)當(dāng)互相照顧！”我很調(diào)皮，經(jīng)常闖禍，而你，總是幫我收拾爛攤子，沒(méi)有一句怨言。

雖然我體質(zhì)不好，但我運(yùn)動(dòng)細(xì)胞比你發(fā)達(dá)，羽毛球，乒乓球，排球什么的，都是我教你的，我的體育很好，相反，我的文化科不太好，而你，則又扛起了幫我補(bǔ)習(xí)的重任，我上課又總是心不在焉，聽(tīng)不進(jìn)去，什么都不會(huì)，考試的時(shí)候?qū)懮厦?，班?jí)，看心情做一些題目，不會(huì)的也懶得想，不去管它，隨便填一個(gè)數(shù)。我的文化科成績(jī)每次都是擦著及格線過(guò)去的，你有時(shí)候給我講題而忘了時(shí)間，甚至忘了吃飯。你沒(méi)有白付出，很意外，在期末考中，我所有科目的成績(jī)都上了80分，那是從未有過(guò)的事，我很感激你。

但現(xiàn)在，有時(shí)候在QQ上問(wèn)你一道題，你講一會(huì)就沒(méi)耐心了，有時(shí)候你講了很多遍我還沒(méi)弄明白時(shí)，你就會(huì)來(lái)上一句：“笨死你得了！”然后不會(huì)再講了，我很想問(wèn)問(wèn)，咱們?cè)趺戳耍?/p>

我想帶你回憶我們過(guò)去走過(guò)的美好的時(shí)光，可你呢？“別跟個(gè)傻子一樣總呆在回憶里，人都會(huì)長(zhǎng)大的！”我很想問(wèn)問(wèn)，人是會(huì)長(zhǎng)大，但是人長(zhǎng)大了就不需要朋友了嗎？

篇7

時(shí)光匆匆從我們身旁流經(jīng)，

日轉(zhuǎn)星移過(guò)后，

明天的我們是否重新來(lái)過(guò)？

耳邊重溫昨日的畫(huà)面，

依舊是一群放蕩的孩子。

那些年坐過(guò)的階臺(tái)，

是否后繼有人？

空氣中是否遺留我們的身影？

那些年的我們談天論地，

眼中盡是火熾的光芒。

涂滿蛋糕的笑臉，

綻放怎樣燦爛的笑容？

那條柏油大道上，

遺有你微醺的影子。

窗外的藍(lán)天，

放飛無(wú)數(shù)的紙飛機(jī)，

埋葬四葉草的圣地，

約好下次再去。

今天，

今天就要過(guò)去。

連帶那些凄美的遺憾，

封鎖在明天的邊緣。

說(shuō)好的在一起，

可不可以不要放棄？

你看，

那棵常青樹(shù)就差碩果累累。

記憶中的人兒，

依舊保鮮。

昨天，

昨天攜手走過(guò)。

今天，

今天就要?jiǎng)e離。

明天，

明天可不可以重新來(lái)過(guò)？

身邊的位置為你們空缺，

有你們的世界，

篇8

童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期既是個(gè)人的生理發(fā)育期，也是個(gè)人社會(huì)化的主要時(shí)期。在這幾個(gè)時(shí)期的社會(huì)生活與青少年兒童的生理因素的共同作用下所形成的個(gè)性、文學(xué)風(fēng)格都有著一定程度的影響。

總體上講，文學(xué)對(duì)青少年兒童生理因素具有一定的影響，每個(gè)人都帶有一種由上代所提供的特殊的遺傳因素，這種因素為青少年兒童的社會(huì)化奠定了生物學(xué)上的基礎(chǔ)，它直接影響人的氣質(zhì)，為孩子性格的形成提供了潛在的可能性。它的用途在于熏陶、陶冶廣大青少年兒童的氣質(zhì)，潛移默化地影響廣大青少年兒童的性格，即性格決定命運(yùn)，氣度影響格局。

一、從青少年兒童生理特征上劃分，《文學(xué)作品》對(duì)他們的影響主要有以下幾個(gè)方面

1.文學(xué)作品對(duì)少年兒童寫(xiě)作風(fēng)格的影響

童年與少年時(shí)期是人的個(gè)性形成的重要階段，對(duì)少年文學(xué)的創(chuàng)作風(fēng)格形成具有一定的意義。家庭、社會(huì)、校外教育場(chǎng)所是個(gè)人社會(huì)化的最初場(chǎng)所、主要機(jī)構(gòu)。這個(gè)時(shí)期少年兒童個(gè)體所接觸的社會(huì)成員尤其是家庭成員，他們的思想文化素質(zhì)、行為方式、生活習(xí)性以及興趣愛(ài)好潛移默化地影響到少年兒童個(gè)體個(gè)性的形成、寫(xiě)作風(fēng)格的形成。

2.文學(xué)作品對(duì)青少年寫(xiě)作的影響

青年時(shí)期是個(gè)人生理、心理的成熟期，在這個(gè)階段中，個(gè)體的世界觀已經(jīng)形成，生活目標(biāo)比較明確，社會(huì)成員應(yīng)具備的知識(shí)基本掌握，社會(huì)公德概念已經(jīng)理解，能夠充當(dāng)社會(huì)角色去履行對(duì)社會(huì)的義務(wù)?？傊?，個(gè)性已經(jīng)日趨成熟。這種趨于成熟的個(gè)性對(duì)作家風(fēng)格的形成有著重要的作用。例如，雨果16歲時(shí)創(chuàng)作的作品、我國(guó)古代作家劉勰的不朽之作《文心雕龍》、我國(guó)古代元朝13歲的安童做了忽必烈的侍從、少年包拯學(xué)斷案、清朝初期的著名學(xué)者萬(wàn)斯同閉門(mén)苦讀、唐伯虎潛心學(xué)畫(huà)、李清照少女填詞、白石道人堯章少年填詞、詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、詩(shī)鬼李賀、詩(shī)豪劉禹錫、魯迅《佰草集》等。

二、《文學(xué)鑒賞》在廣大青少年中發(fā)揮的作用

篇9

兒子9歲的那年冬天，一個(gè)難得的陽(yáng)光燦爛的早晨，一慣勤洗勤曬的妻子把兩張床上的被子、墊褥都曬在陽(yáng)臺(tái)上。10點(diǎn)鐘的時(shí)候，接到孩子外婆從鄉(xiāng)下打來(lái)的電話，外公遭了車(chē)禍，正在醫(yī)院搶救，我和妻子臨出門(mén)時(shí)，再三叮囑兒子，如果天要下雨，一定喊對(duì)門(mén)的阿姨幫忙收被子，雙休在家的兒子滿口答應(yīng)。下午3點(diǎn)我和妻子坐車(chē)回家的路上，天下起傾盆大雨，妻子說(shuō)，幸好上午給兒子作了特別交待。可是萬(wàn)沒(méi)想到回家時(shí)，幾床被子全都淋得透濕，兒子中午去他小叔家吃飯后，就玩得忘記回家了。那個(gè)沒(méi)有被子的嚴(yán)冬之夜，我們一家三口用兩床毛毯依偎取暖，我第一次對(duì)兒子談起什么叫“責(zé)任心”。我講了這樣一個(gè)故事，許多年前，南非一個(gè)叫古列的小鎮(zhèn)子發(fā)生了地震，5個(gè)在游樂(lè)宮玩耍的小同學(xué)全部被壓在瓦礫中，唯獨(dú)只有10歲的小奈爾從石塊磚縫里爬了起來(lái)，他在醫(yī)院里昏迷一天一夜醒來(lái)后，忽然記起那幾個(gè)小伙伴的哭喊聲，他翻身下床，拖著一條受傷的腿，拼命地往游樂(lè)宮爬行，他對(duì)救護(hù)人員們說(shuō)：“那里有我的朋友，是我?guī)麄內(nèi)ネ娴?，我有?zé)任把他們救出來(lái)：”后來(lái)，人們根據(jù)他的記憶，找到了路徑，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的艱苦營(yíng)救，終于把那4個(gè)奄奄一息的小朋友救了出來(lái)，小奈爾雖然終身殘廢了，但他卻永遠(yuǎn)贏得人們的尊重和崇拜。

兒子聽(tīng)了這故事，看著那幾床濕透了的被子，愧疚地哭泣起來(lái)。

從此之后，兒子變得懂事了，責(zé)任心明顯地增強(qiáng)了。譬如，去年“非典”襲來(lái)的時(shí)候，兒子在班上擔(dān)任了衛(wèi)生小組長(zhǎng)，每天一清早就提前到校，打掃衛(wèi)生。檢查每個(gè)同學(xué)的口罩，對(duì)隨地吐痰、亂扔亂摔的同學(xué)提出批評(píng)和幫助。連學(xué)校的公廁，他都是每天搶著進(jìn)去用84消毒液消毒，校長(zhǎng)、班主任都表?yè)P(yáng)他有責(zé)任心。去年下學(xué)期，班上開(kāi)展優(yōu)生帶差生的“一幫一”活動(dòng)，他幾乎每天夜晚都往自己負(fù)責(zé)的差生家里跑，簡(jiǎn)直是風(fēng)雨無(wú)阻，一、起寫(xiě)作業(yè)，一起復(fù)習(xí)和弄懂難題。一次，那個(gè)差生因測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)匀粵](méi)及格而負(fù)氣出走，兒子急得不得了，陪著家長(zhǎng)四下尋找，夜晚騎自行車(chē)摔得鼻青臉腫。妻子心疼地說(shuō)，盡心就行了，何必弄成這樣!兒子低著頭說(shuō)：“他的出走，我要負(fù)一定的責(zé)任，是我沒(méi)幫好他……”后來(lái)，兒子經(jīng)過(guò)整整一個(gè)學(xué)期的努力，同那個(gè)差生結(jié)為知心朋友，終于幫助那個(gè)同學(xué)超越了自我，成績(jī)?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。過(guò)年的時(shí)候，那個(gè)同學(xué)的父母專(zhuān)門(mén)到我家登門(mén)致，謝，夸我們培養(yǎng)了一個(gè)有責(zé)任心的好兒子。的積累。這種積累來(lái)自于自己健康的生活，來(lái)自于自己健康的閱讀，也來(lái)自于自己日常的寫(xiě)作訓(xùn)練。當(dāng)然，讀什么樣品味的書(shū)，在什么樣的大環(huán)境下生活，對(duì)作文的風(fēng)格影響太大。以前流行政治散文，以前的作文就都充滿著政治的說(shuō)教?，F(xiàn)在流行小資情調(diào)濃郁的“網(wǎng)文”，現(xiàn)在的作文也幾乎都遍布小情趣小哲理小感覺(jué)。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特長(zhǎng)和毛病，這些特長(zhǎng)和毛病都會(huì)在學(xué)生的作文中體現(xiàn)出來(lái)。只有高手，只有那些會(huì)讀書(shū)會(huì)吸收的人，才會(huì)擺脫其中的毛病，而吸納特長(zhǎng)，從而寫(xiě)出具有自己個(gè)性的作文出來(lái)。

篇10

放寒假回到老家過(guò)年，親戚朋友一見(jiàn)面，和我聊的最多的還是“教育”。教師這個(gè)角色，真有點(diǎn)“羊”的屬性，走到哪里都有割舍不掉的“膻氣”。

我堂姐的小孩讀六年級(jí)，是個(gè)很乖巧的小女生，于是我就順理成章地當(dāng)起了她的“家庭教師”。《寒假作業(yè)本》上有道寫(xiě)景的作文題，她是怎么寫(xiě)的呢？題目叫“家鄉(xiāng)的小路”，大致的意思是：家鄉(xiāng)有條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，路邊長(zhǎng)著草和野花。這條路曾是一條泥巴路，現(xiàn)在鋪成了水泥路。家鄉(xiāng)的變化真大，人們都過(guò)著幸福的生活。

看到這類(lèi)“感謝黨感謝政府”的習(xí)作，我就起雞皮疙瘩。我問(wèn)她為什么要寫(xiě)家鄉(xiāng)的小路，她說(shuō)別的寫(xiě)不出來(lái)，只有寫(xiě)小路。

這句話著實(shí)嚇了我一跳。又看了她寫(xiě)的另外幾篇作文，也都是既無(wú)大礙也談不上有趣的那種。

這曾經(jīng)是一個(gè)怎樣的小女生呢？讀二年級(jí)的時(shí)候，她跟著我學(xué)習(xí)“寫(xiě)話”，寫(xiě)過(guò)令我至今記憶猶新的句子。比如：寫(xiě)月亮，“嫦娥姐姐，你一個(gè)人在月宮里孤不孤單？如果我有一雙翅膀，一定會(huì)飛上天去陪你，給你講《海綿寶寶》的故事?！睂?xiě)糖果，“糖果含在嘴里，好清涼。如果你要問(wèn)我這是什么味道？我會(huì)告訴你，這是草原的味道。”寫(xiě)頑皮，“我躲在冰箱里，爸爸媽媽怎么也找不到我。他們不知道，我已經(jīng)到了北極?！比绱嗣烂畹木渥樱俏以诒娙嗣媲翱湟约航虒W(xué)水平的證詞，也是她在作文上自信滿滿的源泉。

但就是這樣一個(gè)在我眼里有點(diǎn)“天才”的小女生，讀了幾年書(shū)后，居然江郎才盡，“繆斯”全無(wú)。我不得不問(wèn)：我們的教育是不是在制造平庸呢？

當(dāng)家長(zhǎng)滿懷希望地把孩子送到學(xué)校，學(xué)生充滿好奇地走進(jìn)校園，我們作為教育者給予他們的是什么？是一套整齊劃一、充斥著否定色彩的行為準(zhǔn)則。課間是不能高聲喧嘩的，是不能隨意跑動(dòng)的；課堂上是不能想說(shuō)就說(shuō)、想讀就讀的，說(shuō)話得說(shuō)到老師想要的答案上，朗讀也要讀到老師認(rèn)為合理的節(jié)奏上；還有“在標(biāo)準(zhǔn)答案面前人人平等”的考試，讓任何一種個(gè)性化的表達(dá)都成為“弱智”；還有形形、沒(méi)完沒(méi)了的各種表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，如同糖衣炮彈，誘導(dǎo)學(xué)生放棄自我的主張和見(jiàn)解，屈從于外在的評(píng)價(jià)……上學(xué)，意味著童話的消散、自我需求的克制、按老師的意愿做事，否則就是自找苦吃。一個(gè)語(yǔ)文老師讓學(xué)生用“大”說(shuō)一句話，有名學(xué)生說(shuō)“我爸的比我大”，結(jié)果老師暴跳如雷，火速把家長(zhǎng)召到學(xué)校，劈頭蓋臉一通訓(xùn)斥，硬逼著家長(zhǎng)當(dāng)著眾多老師的面，扇了他兒子兩耳光。一個(gè)六歲的小孩子，何罪之有？這樣的老師，這樣的教育，即使能夠生產(chǎn)高分，打造出純潔的校風(fēng)，那也不能稱(chēng)之為教育。這樣學(xué)校，是優(yōu)雅的監(jiān)獄，是天絲絨般的囚籠。

說(shuō)到監(jiān)獄，我想到一部電影――《竊聽(tīng)風(fēng)暴》，講的是一名特工對(duì)一位戲劇作家家庭生活的全面監(jiān)聽(tīng)，包括他與女友的私生活以及密秘進(jìn)行的地下寫(xiě)作等。一個(gè)靠監(jiān)聽(tīng)控制民眾的國(guó)度，你認(rèn)為還有希望嗎？那么，一個(gè)靠權(quán)威鉗制學(xué)生言說(shuō)的學(xué)校，你還指望它培養(yǎng)出具有獨(dú)立精神的學(xué)生嗎？學(xué)校沒(méi)有自由，哪來(lái)學(xué)生的發(fā)展？！

我的小學(xué)老師大多出身于農(nóng)民，褲腳上常年帶著泥巴星子，但他們具備最基本的教育常識(shí)。教我五年級(jí)的語(yǔ)文老師掛在嘴邊的一句話是“理不爭(zhēng)不明”。在這種不爭(zhēng)不明的風(fēng)氣下，我的膽子越來(lái)越大，時(shí)常在課堂上和他叫板。學(xué)習(xí)《可愛(ài)的草塘》那一課，初讀課文之后，老師問(wèn)我，你覺(jué)得草塘可愛(ài)嗎？我說(shuō)不可愛(ài)。老師把課文講了一部分之后（比如“棒打狍子瓢舀魚(yú)，野雞飛到飯鍋里”），問(wèn)我現(xiàn)在怎么想。我說(shuō)，這荒山野嶺的，有再多的雞啊魚(yú)啊也沒(méi)什么可愛(ài)的。老師聽(tīng)后沒(méi)說(shuō)話，無(wú)奈地讓我坐下。講完全文后，還是點(diǎn)我起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，我依然說(shuō)，這個(gè)草塘沒(méi)什么意思，我更喜歡咱們村里的那口堰塘。我的回答引起全班一陣哄笑。至于老師是什么反應(yīng)，我記不清了，但可以肯定的是，他沒(méi)有批評(píng)我，更沒(méi)有報(bào)復(fù)我，因?yàn)槲疫€記得許多上課與他對(duì)著干的事。印象最深的一次是我硬說(shuō)蛇有腳，氣得他拂袖而去，不給我們上課了。晚上他到我家走訪，我爸為這事飽打了我一頓。但最后，他還是說(shuō)，喬能俊一再堅(jiān)持說(shuō)他親眼看到了蛇的腳，那我們就相信他吧。當(dāng)他在課堂上說(shuō)出這句話時(shí)，我當(dāng)時(shí)哭了。我用一輩子去銘記我的這位農(nóng)民老師，他用最樸素的情懷呵護(hù)了一個(gè)小孩子對(duì)世界的解釋權(quán)。也許他知道，關(guān)于蛇究竟有沒(méi)有腳的認(rèn)知，隨著年齡、學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)我終會(huì)明白的。但比知識(shí)更重要的，是一個(gè)小孩子對(duì)這個(gè)世界的好奇和不唯書(shū)、不唯上，敢于捍衛(wèi)己見(jiàn)的品質(zhì)。

而我的那個(gè)親戚、那個(gè)小女生就沒(méi)有這么幸運(yùn)了。當(dāng)她的思想變得越來(lái)越乖，心里只裝著老師的尊嚴(yán)和要求的時(shí)候，她就失去了自我表達(dá)的能力，什么都不會(huì)寫(xiě)了。

故事二：世界末日來(lái)了

在去年的12月，這個(gè)小女生曾為“世界末日”的到來(lái)恐慌過(guò)一陣。

事情的原由是這樣的。學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》這篇課文時(shí)，老師講到，因?yàn)榈厍颦h(huán)境越來(lái)越惡劣，所以12月21日被預(yù)言家稱(chēng)之為“世界末日”。自那以后，她回到家里既不做作業(yè)也不看電視，一副魂不守舍的樣子。開(kāi)始家長(zhǎng)也沒(méi)在意，只到老師打電話詢問(wèn)家庭作業(yè)完成情況時(shí)，才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。在家長(zhǎng)、老師的誘導(dǎo)下，她才說(shuō)出來(lái)：世界末日要到了，還有什么必要學(xué)習(xí)？家長(zhǎng)、老師一番勸說(shuō)，依然無(wú)濟(jì)與事，只到12月21日過(guò)了以后，她才慢慢恢復(fù)常態(tài)。

也許你會(huì)感嘆，現(xiàn)在的孩子太脆弱了，將來(lái)怎么獨(dú)立地去生活？

我的思考是：這種脆弱是真實(shí)的她嗎？我們看待如今的孩子是不是粗淺、表層了一些？我們是否真正地走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界？

回想日常的工作，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，我們才找他們談話；當(dāng)他們拖交了作業(yè)，我們才思考他們的近況；當(dāng)他們考的分?jǐn)?shù)足夠低時(shí)，我們才意識(shí)到他們的存在……一言以蔽之，當(dāng)他們給我們制造了麻煩，我們才“眼里只有他”――目的也很明確，就是請(qǐng)他們不要再給我們添亂子。即使偶爾有些情感的投入，也有著濃重的“投資”的意味在里面。我們何曾不帶任何功利色彩地走近過(guò)他們、親近過(guò)他們？我們何曾懷著一份赤誠(chéng)去“快樂(lè)著他們的快樂(lè)、憂傷著他們的憂傷”？

我問(wèn)這個(gè)小女生，老師都是怎么勸你的。她說(shuō)，老師告訴她，這只是個(gè)預(yù)言，是假的，現(xiàn)在是六年級(jí)了，要好好學(xué)習(xí)才對(duì)得起父母，不好好學(xué)習(xí)才是真的“世界末日”。我又問(wèn)她，世界末日來(lái)了，你最害怕什么？她忍了好久才說(shuō)，她害怕爸爸媽媽都死去，害怕?tīng)敔斈棠滩荒芎退酪粔K兒。聽(tīng)到這話，我的心都快碎了。多好的孩子啊！

我又問(wèn)她，你為什么不把自己的想法告訴爸爸媽媽呢？她說(shuō)，不想說(shuō)。我能理解她――不是不想說(shuō)，而是不愿說(shuō)。對(duì)于一個(gè)十一歲的小孩來(lái)說(shuō)，這個(gè)話題太沉重了，沉重得無(wú)法讓人面對(duì)。如果讓她說(shuō)出來(lái)，無(wú)疑是讓她經(jīng)歷一場(chǎng)真實(shí)的生死離別?？墒俏覀兊募议L(zhǎng)、老師還一遍又一遍地想打探出她的心里話?，F(xiàn)在可以想象，當(dāng)周?chē)娜艘淮斡忠淮蔚卣務(wù)摗笆澜缒┤铡?、一次又一次地拿“世界末日”說(shuō)事時(shí)，對(duì)她來(lái)說(shuō)都是一種消極的心理暗示，都是對(duì)“世界末日”的一種強(qiáng)化，都是一次又一次把她陷入到“世界末日”的感覺(jué)中去。這就像對(duì)一個(gè)病人老是談?wù)摗八劳觥币粯樱瑹o(wú)論是正面地談還是反面地談，病人得到的心理暗示只有一個(gè)，那就是：我快要死了，不然人們?cè)趺磿?huì)總是談起它呢？因此，當(dāng)老師和家長(zhǎng)就“世界末日”談“世界末日”時(shí)，對(duì)這個(gè)小女生而言，不是勸說(shuō)，不是撫慰，而是把她推向更為恐懼的邊緣。

在心理疏導(dǎo)方面，我們總是顯得很無(wú)力，很蒼白――其實(shí)不是無(wú)能為力，而是我們提前就讓渡了我們的權(quán)力和義務(wù)。如果我們承認(rèn)教育是一項(xiàng)培育人的事業(yè)，那么，關(guān)注心靈比知識(shí)、比分?jǐn)?shù)、比習(xí)慣更重要。

故事三：老師只喜歡有錢(qián)的和有權(quán)的

我堂姐說(shuō)，你小學(xué)快畢業(yè)了，老師對(duì)你不錯(cuò)，過(guò)年后我們請(qǐng)老師吃頓飯，表示感謝。她回答得干脆利落：算了吧，老師只喜歡有錢(qián)的和有權(quán)的，你感謝他，他不一定領(lǐng)情呢。

我真的被她這番話給“雷”倒了。小小年紀(jì)，居然以成人的口吻，用交易和貨幣的思維來(lái)推演師生關(guān)系，而且說(shuō)得自然而然，不假思索。在她的眼里，老師早就走下了神壇，不再是什么靈魂的工程師，充其量不過(guò)像個(gè)城管人員。

我一方面唏噓社會(huì)風(fēng)氣對(duì)學(xué)生思想意識(shí)的入侵，但另一方面又不得不思考，在學(xué)生心中，教師陣線為什么淪陷得如此迅疾，如此狼狽？

在這個(gè)物欲橫流、唯官唯上的時(shí)代，教師和其他社會(huì)人群一樣，幾乎沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么抵抗就繳械投降，在社會(huì)對(duì)教師職業(yè)期許與現(xiàn)實(shí)誘惑面前，他們以“大家都是如此”的心態(tài)，心安理得地選擇了后者。且不說(shuō)有償家教，且不說(shuō)利用家長(zhǎng)的人脈關(guān)系辦事，或許就在他們當(dāng)著學(xué)生的面，不經(jīng)意間談?wù)摗澳衬惩瑢W(xué)的爸爸是干什么的”，或“某某同學(xué)的媽媽開(kāi)著什么車(chē)”的時(shí)候，教師的地位就在學(xué)生沉默的眼神中矮了下去。

也許有人會(huì)說(shuō)，每個(gè)人都有選擇自己生活的權(quán)力，那么，每個(gè)人也有選擇做什么樣的教師的權(quán)力。但是大家不要忘了，我們不是工人，不是飼養(yǎng)員，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)未完成的生命，是他們成長(zhǎng)路途中的啟蒙者。因此，作為一名教師，唯一不變的選擇是與這個(gè)時(shí)代的先進(jìn)理念同行！

當(dāng)然，不是讓老師們超凡脫俗、不食人間煙火，做個(gè)避世的桃源之士，而是拿出直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，在人生的悖論中建立起自己的價(jià)值觀。老師們應(yīng)該常思考：我需要什么樣的人生，我想做一個(gè)什么樣的人，我想為我的學(xué)生留下些什么。只有時(shí)刻反省自己人生的老師，才會(huì)引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。