導(dǎo)語：如何才能寫好一篇清明節(jié)紀(jì)念烈士手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

清明節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容的圖片欣賞清明節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容的圖片1

清明節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容的圖片2

清明節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容的圖片3

清明節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容的資料：清明節(jié)由來相信大家對(duì)清明節(jié)也非常熟悉，但是關(guān)于清明節(jié)的來歷，淵源，意義很少有人能說清楚。下面就為大家解釋一番，希望大家能夠不忘我國的傳統(tǒng)文化，能夠了解我國的傳統(tǒng)文化。

清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)，也正是人們春游(古代叫踏青)的好時(shí)候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動(dòng)的的習(xí)俗。也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動(dòng)。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。并且也是我國的二十四節(jié)氣之一，古代人們根據(jù)節(jié)氣客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，以來安排農(nóng)事活動(dòng)。清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)。故有“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。

清明節(jié)也是一個(gè)紀(jì)念祖先的節(jié)日。主要的紀(jì)念儀式是掃墓，掃墓是慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝的具體表現(xiàn)，基于上述意義，清明節(jié)因此成為華人的重要節(jié)日。

清明節(jié)是在仲春與暮春之交，也就是冬至后的106天。掃墓活動(dòng)通常是在清明節(jié)的前10天或后10天。有些籍貫人士的掃墓活動(dòng)長達(dá)一個(gè)月。直到今天，清明節(jié)祭拜祖先，悼念已逝的親人的習(xí)俗仍很盛行。

清明節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容的資料：清明節(jié)意義清明節(jié)是緬懷先祖及革命烈士的日子。但是我發(fā)現(xiàn)今天的清明節(jié)卻沒有了當(dāng)初的意義。

清明節(jié)這一天，我和爸爸媽媽先去了奶奶的墳?zāi)谷ゼ赖?。?dāng)我看到紙灰飛向四處，仿佛又聽到“當(dāng)火熄滅，大地冷去。蒲公英飛向天空，人類重新面對(duì)一切”這句話。逝者已逝，后人緬懷，人類的生命長河如接力棒，代代相傳。

給奶奶上完墳，我們又來到竹溝革命烈士陵園。進(jìn)入陵園，映入眼簾的不是許多人在緬懷先輩烈士，而是一副冷冷清清，垃圾遍布的景象。清明節(jié)正是春暖花開的時(shí)候，想必很多人應(yīng)是到風(fēng)景區(qū)踏青去了，所以顯得冷清。這陵園的景色也不錯(cuò)，這些垃圾應(yīng)是來這游覽的人留下的。我拿起一把掃帚，和媽媽一起把垃圾清掃完。我愿烈士們生活在一個(gè)干凈的環(huán)境中。

篇2

清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的有利契機(jī)?，F(xiàn)就開展“我們的節(jié)日•清明”主題教育活動(dòng)有關(guān)事宜通知如下：

以深化“我的中國夢(mèng)”教育實(shí)踐活動(dòng)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，突出立德樹人，以清明節(jié)為契機(jī)，以網(wǎng)上向先賢先烈鞠躬獻(xiàn)花和抒寫感言寄語、網(wǎng)下清明祭掃等活動(dòng)為載體，充分挖掘運(yùn)用民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，引導(dǎo)未成年人慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，懂得國家好、民族好、大家才會(huì)好的道理，不斷增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，從小立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗。

我們的節(jié)日——“清明節(jié)”

（一）開展“清明祭英烈”教育校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)

開展放飛“中國夢(mèng)”活動(dòng)系列之“清明祭英烈”活動(dòng)，讓學(xué)生逐步了解清明的文化習(xí)俗，從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內(nèi)涵，表達(dá)對(duì)先烈先輩的感恩懷念，培養(yǎng)愛國情感。

1、主題班會(huì)

各班級(jí)圍繞“先烈伴我成長”主題，上一節(jié)班隊(duì)會(huì)課，班隊(duì)會(huì)記錄表中要附有班會(huì)活動(dòng)照片。

2、各年級(jí)分別開展以下活動(dòng)

1、2年級(jí)：各班級(jí)利用中午讀書時(shí)間舉行一次清明經(jīng)典詩歌朗誦比賽。（4月3日前各班提交2份最優(yōu)秀的詩歌朗誦稿及2張比賽照片，上傳到共享綜合部—2015、3—清明祭英烈活動(dòng)文件夾。）

3年級(jí)：搜集資料，了解清明文化，制作剪報(bào)。（A4豎版，4月7日11：30前，每班挑選5份作品以年級(jí)為單位上交綜合部）

4年級(jí)：搜集資料，了解清明文化，辦一份清明為主題的手抄報(bào)。（A4豎版，4月7日11：30前，每班挑選5份作品以年級(jí)為單位上交綜合部）

5年級(jí)：各班級(jí)舉行一次“清明祭英烈”征文比賽，表達(dá)對(duì)先烈的感恩情懷。（4月3日前各班挑選5份優(yōu)秀作品上交，并上傳2份電子稿至共享綜合部—2015、3—清明祭英烈活動(dòng)文件夾。）

（二）開展“清明祭英烈”教育校外實(shí)踐活動(dòng)

各班號(hào)召家委會(huì)的成員，帶領(lǐng)孩子開展緬懷革命先烈清明祭掃活動(dòng)，就近就便到紅色旅游景區(qū)景點(diǎn)、革命戰(zhàn)爭紀(jì)念地、重大戰(zhàn)役發(fā)生地以及烈士陵園、烈士墓地祭掃、獻(xiàn)花和宣誓。強(qiáng)調(diào)讓家長將祭掃活動(dòng)的相片上傳給班主任。

活動(dòng)相片于4月7日上午11:30前，每班挑選2張上傳至共享綜合部—2015、3—清明祭英烈活動(dòng)文件夾中。

（三）開展網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。

組織學(xué)生開展網(wǎng)上向先賢先烈鞠躬獻(xiàn)花、抒寫感言寄語等網(wǎng)上祭奠活動(dòng)，網(wǎng)頁將每天刊出精彩寄語，同時(shí)實(shí)時(shí)顯示全國各地參與人數(shù)。要通過微博、微信等形式，用講故事的方式引導(dǎo)未成年人了解民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)，學(xué)國歷史和英模事跡。

網(wǎng)址：登陸__網(wǎng)站鏈接進(jìn)入“網(wǎng)上祭英烈”專門網(wǎng)頁。

學(xué)校德育處將統(tǒng)計(jì)各班級(jí)學(xué)生的參與率，4月7日前將參與的網(wǎng)上截圖上傳共享德育處—__、2—清明祭英烈活動(dòng)文件夾。

篇3

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）03A-

0004-02

公民道德建設(shè)綱要中指出：“各種重要節(jié)日、紀(jì)念日，蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源?！遍_展傳統(tǒng)節(jié)日教育，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、培育學(xué)生民族精神的有效載體。我校以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)開展系列的德育活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷習(xí)俗，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，從而激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)傳承民族文化的使命感。

一、認(rèn)識(shí)“我們的節(jié)日”，把濃郁的節(jié)日文化深植心底

“我們的節(jié)日”是指我們中國人自己的傳統(tǒng)節(jié)日，寄托著炎黃子孫的特有情懷和文化，是美好的、幸福的、希望的節(jié)日。春節(jié)、元宵、端午、中秋、重陽等每一個(gè)節(jié)日都包含著動(dòng)人的傳說、繽紛的故事、豐富的習(xí)俗。為了讓傳統(tǒng)節(jié)日達(dá)到預(yù)期的育人目的，我們努力尋找各個(gè)節(jié)日蘊(yùn)涵教育的切入點(diǎn)。首先，學(xué)校利用周一晨會(huì)“國旗下講話”開展傳統(tǒng)節(jié)日文化的宣傳，告訴學(xué)生節(jié)日的來歷、古人流傳下的習(xí)俗、好的活動(dòng)建議等，在校園內(nèi)大力營造濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍，全面引發(fā)學(xué)生的熱情與激情。其次，各中隊(duì)組織學(xué)生開展節(jié)日民俗文化調(diào)查。通過小組分工、收集整理資料，制作一期相關(guān)手抄報(bào)、黑板報(bào)，再將那些圖文并茂、內(nèi)容豐富的板報(bào)張貼在班級(jí)文化園地中，使其對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較為持久的感染力，從而收到“耳濡目染”的效果。最后，各班開展中隊(duì)活動(dòng)。通過講一講傳統(tǒng)節(jié)日的來源、習(xí)俗、傳說，誦一誦有關(guān)節(jié)日經(jīng)典詩文，演一演相關(guān)節(jié)日的歌舞小品節(jié)目，讓學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，獨(dú)具匠心營造節(jié)日的氛圍，從而把濃郁的節(jié)日文化深植心底。

例如，中秋佳節(jié)到了，在校園醒目處懸掛標(biāo)語，教室里、走廊上懸掛著同學(xué)們制作的燈籠、燈謎，營造了濃厚的節(jié)日氣氛。舉行“月是故鄉(xiāng)明”的慶祝中秋節(jié)班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生從活動(dòng)中領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵。元旦到了，教室布置一新，燈籠、窗花、中國結(jié)充滿過節(jié)的喜慶氛圍，各中隊(duì)隊(duì)員們已經(jīng)開始醞釀策劃迎新年活動(dòng)――相約春天迎新詩會(huì)，喜迎新年的到來。營造濃郁的節(jié)日的氣氛，猶如綿綿春雨一般，潛移默化影響學(xué)生的精神世界。

二、積極參與實(shí)踐活動(dòng)，讓傳統(tǒng)的節(jié)日精髓浸潤心靈

為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，學(xué)校開展了“我們的節(jié)日”系列德育實(shí)踐活動(dòng)，讓每一位隊(duì)員都積極參與到各種形式的節(jié)日活動(dòng)中，歷練各種技能，陶冶良好的道德情操，充分感受中國傳統(tǒng)文化無窮的魅力。

1清明節(jié)時(shí)節(jié)雨紛紛

為緬懷革命先烈，弘揚(yáng)民族精神，繼承發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)，深化革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)同學(xué)們的愛國主義情感，每年清明，我校都會(huì)隆重開展“緬懷革命先烈，傳承民族精神”為主題的祭奠活動(dòng)，活動(dòng)地點(diǎn)或在人民公園烈士墓前，或在南湖公園韋拔群像前，或網(wǎng)上祭奠……形式多樣。看看我們開展的祭奠活動(dòng)：講述革命烈士的感人故事，讓孩子們重溫那紅色經(jīng)典的震撼魅力；配樂詩朗誦《烈士墓前》，表達(dá)了學(xué)生祭奠先人、緬懷英烈的情感；有關(guān)春天、清明的古詩吟唱，如《寒食》《清明》《春夜喜雨》《賦得古草原送別》……讓同學(xué)們浸潤在中華民族文化的熏陶里。班隊(duì)會(huì)課，我們還邀請(qǐng)了年過八旬的老軍人張樹德爺爺來給同學(xué)們講革命故事，使同學(xué)們受到很好的革命傳統(tǒng)教育，從而更加珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮努力學(xué)習(xí)。

清明不僅僅是追念先人的節(jié)日，也是春游踏青的好時(shí)節(jié)。我們組織學(xué)生到花花大世界去賞花踏青，去南湖公園野餐，在野外開展踢毽子、放風(fēng)箏、羽毛球賽等，清明節(jié)系列活動(dòng)的開展，讓孩子們較為全面地認(rèn)識(shí)了解了節(jié)日的習(xí)俗，充分地感受到這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。

2五月時(shí)節(jié)話端午

端午節(jié)是中國人兩千多年來的傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。端午節(jié)有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如吃粽子、賽龍舟、掛艾葉等慶?；顒?dòng)。我們除了引導(dǎo)學(xué)生了解端午習(xí)俗，參與包粽子、縫香袋的實(shí)踐活動(dòng)之外，還讓學(xué)生探究端午節(jié)的來歷、講屈原愛國故事、去南湖觀看龍舟賽、做一個(gè)“端午香囊”、包一串“端午香粽”、演一回“端午傳說”、誦一誦“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，激發(fā)學(xué)生對(duì)愛國詩人屈原的敬佩之情，點(diǎn)燃學(xué)生的愛國熱情和從小立下報(bào)效祖國的志向。

3中秋明月格外圓

中秋節(jié)是我國的一大傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著豐富的中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。為了迎接中秋節(jié)的到來，我校各班開展了“我們的節(jié)日?中秋佳節(jié)話團(tuán)圓”的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。各中隊(duì)充分結(jié)合學(xué)校打造的書香校園活動(dòng)，首先布置隊(duì)員們?nèi)チ私庠聢A與團(tuán)圓之間的象征意義，查閱有關(guān)中秋的神話、傳說，背一首賞月詩、團(tuán)圓詩，然后將活動(dòng)由學(xué)校向?qū)W生家庭延伸，自己拍一拍舉家團(tuán)圓賞月的照片，最后邀請(qǐng)家人來參加主題班會(huì)活動(dòng)。隊(duì)會(huì)上孩子們著旗袍，猜燈謎，講中秋節(jié)的來歷，說中秋節(jié)的故事，誦有關(guān)中秋的古詩，唱“八月十五月兒圓啊……”“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”大家一起分月餅，品月餅。學(xué)生在歡樂中過節(jié)，在快樂中學(xué)知識(shí)，感受著中華民族文化的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力。

4開日敘重陽

九月是一年中的黃金時(shí)節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。每年重陽之際，為了開闊孩子們的視野，豐富孩子們的知識(shí)，讓孩子們與大自然親密接觸，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣，我校都會(huì)開展“綠色出行，快樂野餐”秋游活動(dòng)。

孩子們排著整整齊齊的隊(duì)伍，跟著教師徒步登高，聞著花香，看著風(fēng)景，像一只只小云雀一般，在大自然的懷抱中盡情地歡呼。每個(gè)班級(jí)“安營扎寨”后，豐富多彩的活動(dòng)開始了：胯下傳球、跳繩踢毽子比賽、野外“卡拉OK”大賽……臨近中午，“野餐聚會(huì)”開始了，孩子們拿出自己帶來的美味佳肴，和同學(xué)一起分享。重陽登高秋游活動(dòng)，讓孩子們?cè)鲩L了見識(shí)，鍛煉了意志，增進(jìn)了友情?！扒锾臁闭嬲刈哌M(jìn)了孩子們的眼里和心里。

重陽節(jié)還是敬老節(jié)，為了讓學(xué)生更好地傳承尊老、敬老、愛老的中華傳統(tǒng)美德，我校各中隊(duì)開展以“九九重陽日 濃濃敬老情”為主題的中隊(duì)活動(dòng)。隊(duì)員們講重陽、唱重陽、演重陽，通過小品、故事、敬老三字經(jīng)宣講著百善孝為先，當(dāng)深情的《感恩的心》《最美不過夕陽紅》歌聲響起，同學(xué)們紛紛向前來參加本次活動(dòng)的爺爺奶奶們贈(zèng)送禮物和節(jié)日賀卡，祝老人們身體健康，晚年幸福。最后，各中隊(duì)輔導(dǎo)員還布置一道特殊的親情作業(yè)：探望敬老院孤寡老人，給長輩捶捶背、洗洗腳，分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)等。這些活動(dòng)的開展，就是很好的傳統(tǒng)節(jié)日教育、感恩教育，贏得了長輩們的交口稱贊。

5古詩新歌賀新年

新年到了，為了營造辭舊迎新的校園氛圍，我們舉行了元旦迎新“相約春天”新年詩會(huì)。迎新詩會(huì)上以“春天的詩”貫穿節(jié)目的始終。學(xué)生自創(chuàng)自編、自導(dǎo)自演、自拍自攝，表演的節(jié)目豐富多彩，古詩朗誦、擊鼓傳花使人耳目一新；相聲、小品令人捧腹大笑，歌曲、舞蹈異彩紛呈。從各中隊(duì)傳出的喝彩聲、掌聲、祝福聲此起彼伏，校園內(nèi)洋溢著一片歡快的節(jié)日氣氛。

“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)，讓孩子們與傳統(tǒng)節(jié)日文化親密接觸，過了一個(gè)個(gè)文化內(nèi)涵節(jié)，既增長了知識(shí)，陶冶了情操，鍛煉了能力，心靈也受到了洗禮。

篇4

一、樹立“以人為本”的德育理念

為順應(yīng)新時(shí)期學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格魅力，理解德育內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。其做法如下：

1、教辦成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)全鄉(xiāng)德育工作，各校進(jìn)一步完善德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用。

2、加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)工作。各校始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)列為學(xué)校管理工作的重要議事日程，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治，內(nèi)外并重”，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校班主任管理，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)精神。班主任是學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，其思想意識(shí)和教育理念直接決定著學(xué)校教育工作的成敗。各校通過學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)文件，整頓班主任工作作風(fēng)，在學(xué)校班級(jí)活動(dòng)中樹立班主任形象。

二、多渠道、全方位地開展學(xué)校德育工作，2009年全鄉(xiāng)學(xué)校主要從以下幾個(gè)方面開展工作

（一）班級(jí)管理。為科學(xué)有效地加強(qiáng)班級(jí)管理，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學(xué)生與學(xué)生之間的良性競爭工作的新局面，學(xué)校通過采取班級(jí)量化管理，及時(shí)了解各班學(xué)生的情況，對(duì)衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、學(xué)習(xí)及愛護(hù)公物等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、量化，每周公布各班的得分情況，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，期末學(xué)校則根據(jù)各班平時(shí)表現(xiàn)，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生校內(nèi)表揚(yáng)。

（二）禮儀教育。各校根據(jù)教辦制作的中小學(xué)生文明禮儀教育手冊(cè)，開展各種文明禮儀教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生講文明講禮儀的意識(shí)，積極促進(jìn)這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

1．文明習(xí)慣養(yǎng)成教育

學(xué)校堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；再利用升旗儀式國旗下講話、校園之聲、紅領(lǐng)巾廣播站有計(jì)劃地進(jìn)行正面教育；還在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌：如“請(qǐng)講普通話”、“青青校園草，請(qǐng)你別碰我”、“你上前一小步，社會(huì)文明一大步”等，讓環(huán)境感化人；在文明禮儀月中各班還利用主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論，使學(xué)生在各方面的教育中受到啟發(fā)。

2．設(shè)立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗

學(xué)校在校門口設(shè)立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗，由各中隊(duì)干部輪流值崗，進(jìn)行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，在校園內(nèi)紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗繼續(xù)為學(xué)校大家服務(wù)，對(duì)個(gè)別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。

（三）主題教育活動(dòng)

1．愛國主義教育

2．慶國慶60周年大慶，開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)

全鄉(xiāng)開展了迎國慶師生書畫比賽及手抄報(bào)比賽，學(xué)生們踴躍參加比賽，賽出了水平，賽出了成績。

3．安全法制教育

學(xué)校認(rèn)真貫徹中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)法制宣傳教育的有關(guān)精神，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開展形式多樣的法制教育和安全教育活動(dòng)。（1）加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育。（2）繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，落實(shí)好各種措施。（3）開展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題廣播等，進(jìn)行安全教育宣傳，專門請(qǐng)到了鄉(xiāng)民警、安監(jiān)站工作人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全講座，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，使學(xué)生受到良好的教育。。

4．明掃墓活動(dòng)。

清明節(jié)期間，教辦組織九校師生前往甘溪鄉(xiāng)祭掃革命烈士墓。通過掃墓活動(dòng)，讓學(xué)生了解烈士事跡，知道現(xiàn)在幸福生活的來之不易，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，號(hào)召他們繼承先烈的遺志，努力學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國。

5．其他活動(dòng)

學(xué)校充分運(yùn)用“6·1”兒童節(jié)，開展了豐富多彩的活動(dòng)，各校結(jié)合國家的重大節(jié)日，紀(jì)念日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。結(jié)合“3·5”學(xué)雷鋒日，號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神；結(jié)合“3·8”婦女節(jié)，進(jìn)行尊老孝親，感恩父母的教育；結(jié)合“3·12”“6·5”進(jìn)行環(huán)保教育；結(jié)合“5·1”進(jìn)行勞動(dòng)教育……

（四）家校共建

學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育。建立健全家長委員會(huì)，辦好家長學(xué)校，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛學(xué)生。聯(lián)合小學(xué)與家長建立信息聯(lián)系卡，搭建了老師和家長溝通的平臺(tái)，從而構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭同步的教育網(wǎng)絡(luò)。

（五）主題班會(huì)

加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，要求各校每月開展一次高質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，同時(shí)在學(xué)校廣泛樹立和形成“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育思想。

（六）團(tuán)、隊(duì)組織

篇5

新學(xué)期初中畢業(yè)班工作計(jì)劃

上學(xué)期的班級(jí)各項(xiàng)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，經(jīng)科任教師的協(xié)作，加之學(xué)生的努力，基本上達(dá)到了年初制定的德育目標(biāo)，學(xué)生思想比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，在學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中充分展示個(gè)性和才能，思想品質(zhì)、人格素養(yǎng)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面都得到很大的提高。學(xué)生完全進(jìn)入初三學(xué)生應(yīng)有的狀態(tài)，但并不以自己是即將畢業(yè)的學(xué)生而自傲，也不因在校時(shí)日不長而放松自己，相反，他們?nèi)砸浴吨袑W(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，處處為低年級(jí)學(xué)生做榜樣，贏得了全校師生的認(rèn)可。但是，隨著學(xué)生年齡的增長和學(xué)習(xí)水平逐漸拉大的差異，很多學(xué)生在不知不覺中也發(fā)生著變化，如放棄學(xué)習(xí)，在學(xué)校得過且過，沒有明確的目標(biāo)，既考不上高中，職業(yè)學(xué)校又不去上，這些現(xiàn)象無形中給班級(jí)的管理帶來很大的壓力。如何能使學(xué)生認(rèn)清自己，找到正確的位置，樹立正確而積極的人生態(tài)度，成為合格的初中畢業(yè)生……這些問題都是迫切需要解決的。為有針對(duì)性地做好學(xué)生的德育工作，優(yōu)化智育工作，根據(jù)《學(xué)校工作計(jì)劃》《學(xué)校德育工作計(jì)劃》，結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀，特制定本學(xué)期班級(jí)工作要點(diǎn)：

一、工作思路與目標(biāo)

堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心的原則，以活動(dòng)為載體，以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)地開展系列教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)，強(qiáng)化組織紀(jì)律，鞏固《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的自我教育能力。將學(xué)校、家庭、社會(huì)結(jié)合起來，將德育深入到更深更廣的層面，豐富學(xué)生生活，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)主義道德品質(zhì)的形成，提高審美情趣，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格，為社會(huì)輸送合格的初中畢業(yè)生，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

二、主要任務(wù)及措施

1、堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，深入挖掘教材中的思想教育因素，特別是語文、政治、歷史等學(xué)科，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開設(shè)各科活動(dòng)課，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示特長，特別給不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓班級(jí)、讓課堂成為鍛煉學(xué)生的平臺(tái)，開闊學(xué)生視野，了解歷史與人文，從而不斷提升人文素養(yǎng)，升華學(xué)生人格。

 

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，將守則規(guī)范落實(shí)到日常生活中，規(guī)范學(xué)生禮儀，提高學(xué)生的自我管理能力。開展《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》競賽，通過知識(shí)問答、情景再現(xiàn)、現(xiàn)場評(píng)論等方式，讓學(xué)生在身臨其境中進(jìn)行自我對(duì)照，《論語》中有“見賢思齊焉，見不賢而自省也”“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之”，只有不斷的檢查反思，取長補(bǔ)短，學(xué)生的修養(yǎng)和人格、自我教育能力才會(huì)更快地提高。

 

關(guān)鍵字：工作計(jì)劃3、充分發(fā)揮家庭教育和社會(huì)教育的功能，辦好家長學(xué)校，利用家長會(huì)、家長開放日、家訪增進(jìn)家長與科任教師的聯(lián)系，溝通教育學(xué)生的有效方法，了解學(xué)生思想和心理，以期家長對(duì)學(xué)校工作的支持。走出校園，開辟校外德育基地，建立校外活動(dòng)課，請(qǐng)校外輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事方面的講座，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)，責(zé)任意識(shí)。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生今后升學(xué)、就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、奏響愛國主義教育的樂章，結(jié)合“北京奧運(yùn)”等有利時(shí)機(jī)，利用重大節(jié)日、紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。如清明節(jié)系列教育活動(dòng)，組織學(xué)生祭掃烈士墓，緬懷先烈，感受他們?yōu)閲诵腋６I(xiàn)身的精神;寫文章贊美他們可歌可泣的事跡，樹立為正義而獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大志向。勞動(dòng)節(jié)，利用板報(bào)、手抄報(bào)、繪畫等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民教育。

 

5、充分發(fā)揮班會(huì)的教育功能，加強(qiáng)學(xué)生的集體主義教育、意志品質(zhì)教育、心理品質(zhì)教育、傳統(tǒng)美德教育。班會(huì)形式力求多樣化，說、唱、演、寫為一體，德育與能力雙豐收。

 

6、安全教育長抓不懈。觀看安全教育影片，收集相關(guān)的圖片，認(rèn)識(shí)安全的重要性，提高學(xué)生的安全意識(shí)。放手學(xué)生搜集身邊的交通事故資料，食品安全方面的事故，從身邊人、身邊事提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，以減少校園安全事故的發(fā)生。

 

7、法制教育不容忽視。充分利用板報(bào)、廣播等對(duì)學(xué)生廣泛宣傳法律知識(shí)，觀看法制紀(jì)錄片、光碟，了解青少年犯罪的心理，教育學(xué)生懂法守法，從而杜絕校園犯罪的發(fā)生。

篇6

河北衡水中學(xué)校長，中學(xué)高級(jí)教師，特級(jí)教師，全國勞動(dòng)模范，全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，國務(wù)院特殊津貼專家

：您好！今年三月份，教育部頒發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，明確要以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心，從愛國、處世、修身三個(gè)層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行以家國情懷教育、社會(huì)關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其中提出“要在青少年學(xué)生中開展以正心、篤志、崇德、弘毅為重點(diǎn)的人格修養(yǎng)教育”“開展以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點(diǎn)的家國情懷教育”的要求。您從事基礎(chǔ)教育30多年，針對(duì)學(xué)校德育工作提出過“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”，發(fā)表了《以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)募覈閼烟岣呓逃窬辰纭返日撐?。您也曾多次指出，培育健全人格是教育的主題，家國情懷是健全人格的骨架和核心，從而堅(jiān)持以家國情懷養(yǎng)正學(xué)生人格品行，為此，我們特別邀請(qǐng)您就“家國情懷與人格修養(yǎng)教育”這一主題，談?wù)勀恼J(rèn)識(shí)。

張文茂：非常高興能有機(jī)會(huì)和全國知名媒體《中國德育》進(jìn)行交流。重視人格教育，是青少年健全發(fā)展的需要。青少年時(shí)期是人生的起步階段，其思想意識(shí)、人格素養(yǎng)正處于形成過程之中，學(xué)校教育必須著眼于新一代人優(yōu)秀人格的塑造和培育。家國情懷是儒家亦即讀書人的千年傳統(tǒng)，自古知識(shí)分子最推崇的就是修身齊家治國平天下的理想人格，中國傳統(tǒng)文化對(duì)受過良好教育的人也始終有一個(gè)起碼的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，就是他怎么對(duì)待自己的國家、對(duì)待自己的民族，所以，我們?cè)谵k學(xué)理念上，始終堅(jiān)持基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家國情懷教育，明確學(xué)校德育工作重在塑造精神、錘煉品德，養(yǎng)成健全人格。當(dāng)前，國家教育部以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心，從愛國、處世、修身三個(gè)層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行以家國情懷教育、社會(huì)關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，我認(rèn)為這是一項(xiàng)具有重大意義的戰(zhàn)略措施，必將對(duì)青少年學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

：重視學(xué)生人格建塑與養(yǎng)正，是學(xué)校德育工作貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的必然選擇。據(jù)我們了解，近年來，衡水中學(xué)不斷賦予德育工作新內(nèi)涵，為學(xué)生全面而有個(gè)性的人格發(fā)展創(chuàng)造最好的教育。結(jié)合教育部《綱要》精神及要求，請(qǐng)您談?wù)労馑袑W(xué)在“家國情懷與人格修養(yǎng)教育”中有哪些比較成熟的經(jīng)驗(yàn)？

張文茂：我們提出以家國情懷養(yǎng)正學(xué)生的人格品行，其核心問題是解決我們培養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)該成為怎樣的一個(gè)人，這在我看來，是對(duì)來衡水中學(xué)讀書的每一個(gè)學(xué)生最本質(zhì)的培養(yǎng)。家國情懷教育，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重點(diǎn)內(nèi)容之一。以“天下興亡、匹夫有責(zé)”為標(biāo)志的家國情懷，飽含著對(duì)民族和國家刻骨銘心的熱愛。中學(xué)生正是有夢(mèng)想的年齡，他們有自己對(duì)美好生活的憧憬，有對(duì)快樂、幸福的企盼，因此，我校的人格修養(yǎng)教育，首要的是喚起學(xué)生對(duì)自己的小家、家鄉(xiāng)、學(xué)校、國家的民生幸福感，對(duì)國家前途命運(yùn)的關(guān)注，自覺把個(gè)人理想和國家夢(mèng)想、個(gè)人價(jià)值與國家發(fā)展結(jié)合起來，增強(qiáng)家國熱愛之情與責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，以家國情懷養(yǎng)正人格品行。

國家的興衰是和每一個(gè)中國人的命運(yùn)連在一起的，初來衡中讀書的學(xué)生，往往會(huì)在學(xué)習(xí)目的上有些偏斜，以為進(jìn)了衡中，就等于進(jìn)了名校，將來就有好的前程。殊不知，如果沒有祖國的發(fā)展、強(qiáng)大，個(gè)人的本領(lǐng)再大也難以充分發(fā)揮作用，更難以立于世界民族之林。具有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅(jiān)韌的毅力，將來才能擔(dān)當(dāng)社會(huì)重任、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。“欲安其家，必先安于國”，具有家國情懷，正是謀求自己永久利益和最大幸福的根本。一個(gè)人格健全的學(xué)生，對(duì)國家的前途和自己未來的生活充滿信心和希望，對(duì)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的求知欲，深知今天拼搏努力，正是在為將來投身祖國的建設(shè)積累知識(shí)和本領(lǐng)。我們?cè)趯W(xué)校德育中始終強(qiáng)化這種認(rèn)識(shí)，讓家國概念在學(xué)生的心靈打下深刻烙印，這自然也就成為了家國情懷的情感基礎(chǔ)，其學(xué)習(xí)生活也就獲得了更加持久的精神動(dòng)力。

愛國主義和民族自豪感歷來不是虛無的東西，一個(gè)不熱愛自己的故鄉(xiāng)，不熱愛自己的國家，不熱愛家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的人，他的身上必定就缺少了立足的根基和前行的動(dòng)力。因此，我校通過多種形式，讓學(xué)生了解國家五千年的歷史，博大精深的傳統(tǒng)文化，向?qū)W生展示家國民生發(fā)展的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的家國熱愛之情。同時(shí)，在民生幸福感教育中，積極培育“我怎樣為家國的幸福發(fā)展，祖國的榮譽(yù)和進(jìn)步出一點(diǎn)點(diǎn)力”的情感認(rèn)識(shí)，喚醒學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和自我擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

：在您的著述和學(xué)術(shù)演講中，多次提到學(xué)校德育工作要“突出學(xué)生的存在”，您能具體地講一下其中的內(nèi)涵并說明學(xué)校是如何具體落實(shí)的嗎？

張文茂：可以。我認(rèn)為，家國情懷教育必須要讓學(xué)生獲得心靈的震撼，久久不能忘懷，進(jìn)而影響他們的品格修養(yǎng)。我校長期堅(jiān)持“重過程、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)體驗(yàn)”的德育原則，每年要組織50余項(xiàng)精彩紛呈的品牌德育活動(dòng)，如“十佳校園歌手”“十大杰出學(xué)星”“十大道德模范”以及“百佳宿舍長”評(píng)選等，每項(xiàng)活動(dòng)都成為校園盛事，給學(xué)生心靈以強(qiáng)烈的震撼，給學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)注入活力，激發(fā)他們堅(jiān)守民族傳統(tǒng)美德，以天下為己任的豪情壯志，從而在平凡的學(xué)習(xí)生活中，不被功利所誘惑，不被浮躁所鼓動(dòng)。

我校成立有30多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，各社團(tuán)獨(dú)具特色地組織教育活動(dòng)?；顒?dòng)大多采用小品表演、情景對(duì)話等方式，自編、自演、自導(dǎo)，如此，把成長的舞臺(tái)、過程和空間還給了學(xué)生。我校品牌活動(dòng)“18歲成人禮”，包含宣誓儀式、主題班會(huì)、出版感言錄等六大環(huán)節(jié)，其重點(diǎn)環(huán)節(jié)――宣誓儀式，由最初的領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)生表態(tài)發(fā)展到了步驟。其中學(xué)生身著漢服朗誦詩歌《十八歲的暢想》――全場熄燈點(diǎn)燃生日蠟燭學(xué)生許愿――向?qū)W生贈(zèng)送中華人民共和國憲法――佩戴成人紀(jì)念章――送生日蛋糕生日禮物――學(xué)生集體面對(duì)五星紅旗宣誓等環(huán)節(jié)，成功地讓學(xué)生置身于一種精心設(shè)計(jì)營造的莊嚴(yán)、莊重的氛圍之中，學(xué)生內(nèi)心深處的愛國、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任等崇高情感由此得以激發(fā)，達(dá)到了強(qiáng)化正能量的目的。

：這些活動(dòng)的確很精彩，但畢竟教育過程相對(duì)比較短暫，因此我們想知道，學(xué)校是如何彌補(bǔ)這個(gè)不足，從而形成人格修養(yǎng)教育的長效機(jī)制呢？

張文茂：您說得很好，關(guān)于這一點(diǎn)我們也考慮到了。為了真正給學(xué)生留下終身難忘的教育，我們?cè)谧鼍?、做?xì)各項(xiàng)品牌活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還努力將家國情懷培養(yǎng)融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活之中，讓師生時(shí)時(shí)刻刻、時(shí)時(shí)處處都能受教育，進(jìn)而達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。如我們組織開展的“三省十問”生涯規(guī)劃活動(dòng)，要求學(xué)生每天反思：我到衡中來做什么、我今天做得怎么樣、我要做什么樣的人;每天自?。赫\實(shí)守信了沒有、關(guān)心集體了沒有、幫助他人了沒有、關(guān)愛自然了沒有，遵守紀(jì)律了沒有，主動(dòng)學(xué)習(xí)了沒有，互致問候了沒有，等等。讓學(xué)生在反思中、在自我剖析中，自覺祛除浮躁、自私、狹隘、功利思想，深入思考為什么要為他人和集體擔(dān)當(dāng)，應(yīng)該如何擔(dān)當(dāng)，進(jìn)而思考未來，增強(qiáng)使命感。

我們還提出“不給別人添麻煩，就是替別人擔(dān)當(dāng)”，長年堅(jiān)持開展“無批評(píng)、三自主（自主教育、自主管理、自主發(fā)展）”活動(dòng)，并把每周一確定為“無批評(píng)、三自主”日，把每周六確定為“道歉日”，引領(lǐng)學(xué)生自己說服自己，自己感受自己，自己戰(zhàn)勝自己，從他律走向自律，從自律走向自覺。

學(xué)校定期開展國際形勢專題講座、國情教育主題團(tuán)課、“擔(dān)當(dāng)始于愛班、愛?！敝黝}實(shí)踐活動(dòng)等，把“擔(dān)當(dāng)”教育納入每個(gè)環(huán)節(jié)、滲透到每項(xiàng)工作之中，讓學(xué)生明白相互尊重，相互關(guān)愛，欣賞他人，學(xué)習(xí)他人，并一起為集體履行義務(wù)，處處維護(hù)好集體的榮譽(yù)，就是一種擔(dān)當(dāng)，更是一種高尚、一種境界，從而把個(gè)人追求融入到民族振興、人類進(jìn)步的時(shí)代洪流之中。

：我們?nèi)鏅z索了貴校的辦學(xué)理念和德育經(jīng)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)，貴校以“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”為核心的校園文化產(chǎn)生了不小的影響。學(xué)生在這種精心打造的校園文化浸潤下，道德發(fā)展成為一種自然、愉快的過程，家國情懷的培育自然也就水到渠成了。但不可否認(rèn)，當(dāng)前，隨著高考競爭日趨激烈，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力日益加重，如何讓學(xué)生胸懷遠(yuǎn)大目標(biāo)、高遠(yuǎn)理想，除了前面涉及到的一些做法，衡水中學(xué)還采取了什么好措施？

張文茂：未來社會(huì)的發(fā)展，要求學(xué)校培養(yǎng)的人才，不僅有知識(shí)，有能力，而且更應(yīng)具備較高的人格素養(yǎng)，這就要求我們要著力培養(yǎng)和造就能夠適應(yīng)激烈的社會(huì)競爭、能夠經(jīng)受困難與挫折考驗(yàn)、人格健全的高素質(zhì)人才。幾年來，我們健全完善了心育三大機(jī)制，即心理健康教育管理機(jī)制、心理健康知識(shí)普及機(jī)制以及學(xué)生心理健康預(yù)警機(jī)制，通過組織校內(nèi)、校外各種類型的社交、通訊、聯(lián)誼等活動(dòng)和各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生了解未來社會(huì)的變化趨勢和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)處理主觀與客觀、理想與現(xiàn)實(shí)、當(dāng)前與未來之間的關(guān)系，掌握自身意志品格中的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，有意識(shí)地提升自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控的能力，果斷、持久的行為品格和藐視困難、勇于拼搏、戰(zhàn)勝挫折、抵御誘惑的品質(zhì)和精神。

我們從多方面創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，培育學(xué)生自強(qiáng)不息的人生態(tài)度，積極進(jìn)取的奮斗精神，勇于挑戰(zhàn)自我的創(chuàng)新意識(shí)，百折不撓的抗挫折精神，善于與人相處的社會(huì)能力，穩(wěn)重堅(jiān)定的行為品格，這對(duì)學(xué)生的健康成長起到了很好的導(dǎo)向、動(dòng)力、保障作用。在正確的人生導(dǎo)向下，學(xué)生就很少再斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)得失，而是更注重自己的興趣、特長，乃至人生規(guī)劃、社會(huì)責(zé)任等，更加懂得怎么對(duì)待自己的國家、自己的民族，乃至人與自然和諧共榮等問題，有效防止緊張、焦慮、敏感、抑郁、注意力渙散、意志力減弱、自我評(píng)價(jià)偏離、自我封閉、人際隔閡、社交恐懼等不良人格特征或曰人格障礙的形成和蔓延。

：您提出，當(dāng)前學(xué)校不再是圍墻內(nèi)的書齋，學(xué)校教育已不再單純是“閉門造車”式的孤立教育了，加強(qiáng)以家國情懷為主導(dǎo)的人格修養(yǎng)教育，更是要特別突出“家”“國”這兩個(gè)重要元素，關(guān)于這一點(diǎn)，您在學(xué)校德育工作中又是如何要求和具體體現(xiàn)的呢？

張文茂：蘇聯(lián)著名教育理論實(shí)踐家蘇霍姆林斯基說：“家庭在塑造個(gè)人成長的諸多因素中排名第一?！睂W(xué)校以家國情懷養(yǎng)正學(xué)生的人格品行，也必須要從教育引導(dǎo)家長著手。據(jù)我們了解，一些家長不同程度地存在著“重高考分?jǐn)?shù)、輕人格塑造和養(yǎng)成”的傾向，認(rèn)為抓好孩子學(xué)習(xí)、讓他考個(gè)好成績、上個(gè)好學(xué)校是頭等大事，而祖國的命運(yùn)、國家的使命跟自己的孩子關(guān)系不大。這些認(rèn)識(shí)上的偏頗是學(xué)校以家國情懷養(yǎng)正學(xué)生人格品行的最大盲點(diǎn)。因此，我們努力讓家長明白，具有家國情懷，有責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，是孩子成長進(jìn)步最大的精神動(dòng)力。孩子缺乏服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績很難優(yōu)秀不說，將來也會(huì)很難符合國家和社會(huì)的需要，適應(yīng)未來的社會(huì)生活，更難以擔(dān)當(dāng)大任，成就夢(mèng)想。

通過學(xué)生教育影響家長是一個(gè)有效的機(jī)制。我校長期堅(jiān)持開展“八個(gè)一”感恩主題教育活動(dòng)，通過召開一次主題班會(huì)、舉辦一次主題團(tuán)組織活動(dòng)、籌辦一期主題班級(jí)板報(bào)、辦一張主題手抄報(bào)、寫一封給父母的感恩信、組織一次親子互動(dòng)交流會(huì)、周末回家為父母做一件事、期末給父母獻(xiàn)一份禮物等更加系統(tǒng)具體的教育體驗(yàn)活動(dòng)、更加精細(xì)的教育環(huán)節(jié)，讓學(xué)生于細(xì)微之處明白自己對(duì)親情的擔(dān)當(dāng)，感悟自己所應(yīng)承擔(dān)的義不容辭的責(zé)任，同時(shí)把這份家國情懷有效傳遞給自己的家長。除此，我校還通過開展家長進(jìn)課堂活動(dòng)，請(qǐng)家長結(jié)合自己愛國、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取的成長歷程暢談自己的人生感悟等，讓學(xué)生受到更加具體、鮮活的家國情懷教育。

除了重視家庭教育這一重要因素外，我們還充分利用社會(huì)資源，大力拓展德育的時(shí)間和空間。比如，我校積極與軍分區(qū)、武警衡水支隊(duì)、預(yù)備役二團(tuán)、消防支隊(duì)等單位建立了愛國主義教育基地，以清明節(jié)、抗日勝利紀(jì)念日等紀(jì)念節(jié)日為契機(jī)，組織師生前往冀南烈士陵園、天安門廣場、西柏坡紀(jì)念館、紅旗渠愛國主義教育基地等參觀考察，切實(shí)密切了學(xué)校陣地與社會(huì)基地之間的有效銜接、和諧互動(dòng)。所有這些，都悄然引導(dǎo)著學(xué)生以歷史上無數(shù)國家棟梁、民族精英為自己成長的參照系，傳承他們?cè)趪椅Ｍ鲋畷r(shí)，與民族振興和祖國富強(qiáng)的命運(yùn)緊密相連的傳統(tǒng)，領(lǐng)悟“報(bào)國”兩字的實(shí)際含義，從而“思源致遠(yuǎn)，砥礪前行”，主動(dòng)把“擔(dān)當(dāng)”情懷內(nèi)化為精神人格的擎天柱，以當(dāng)前刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的自覺行為，為將來更好地奉獻(xiàn)社會(huì)，擔(dān)當(dāng)起民族和人類的命運(yùn)做好準(zhǔn)備。

：立德樹人，關(guān)鍵在師德。貴校多年前就提出創(chuàng)建“精神特區(qū)”的理念，出臺(tái)了相關(guān)制度，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部到普通教師都要守住心中凈土，高境界做人、高標(biāo)準(zhǔn)做事、高效率工作、高品位生活，以高尚的人格塑造有家國情懷敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑥亩鴱母旧咸嵘说膶?shí)效性。請(qǐng)您再介紹一下這方面的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

張文茂：“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，當(dāng)負(fù)責(zé)任的教師，做負(fù)責(zé)任的學(xué)生”這是我對(duì)全校上下的一句寄語，也是我校各項(xiàng)工作的努力方向和最終目標(biāo)?？梢哉f，我校一直把對(duì)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神的培養(yǎng)，作為以家國情懷養(yǎng)正學(xué)生人格品行的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過多種途徑方法幫助學(xué)生形成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而不懈努力的共同理想追求，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人。

我們要求教師“先有父母心，再做教書人”，如此，教師就會(huì)多一份愛、多一份寬容、多一份尊重，就會(huì)激勵(lì)學(xué)生走向昂揚(yáng)向上的生命領(lǐng)地，進(jìn)而創(chuàng)造和諧共進(jìn)的教育景觀。要求老師們做一個(gè)有責(zé)任、有信仰、有良心、有道德的人，并開展“最受學(xué)生歡迎教師”“十大魅力班主任”“德育創(chuàng)新標(biāo)兵”評(píng)選以及“師德與幸福”論壇等活動(dòng)，設(shè)立“衡中騰飛突出貢獻(xiàn)者”等榮譽(yù)稱號(hào)，大力推行“師德一票否決制”，高尚師德逐步成為了學(xué)校的第一影響力。這種極具特色的“精神特區(qū)”，讓學(xué)生在教師高尚師德、人格魅力、學(xué)識(shí)風(fēng)范的教育感染下，進(jìn)一步增強(qiáng)家國情懷的體驗(yàn)感受和認(rèn)知理解，進(jìn)而更加自覺地提升自己的人格境界，給了學(xué)生一筆享用不盡的精神財(cái)富。