導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇姐姐教弟弟，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

”姐姐大口大口喘著粗氣，從小到大，論跑步，她是贏不了那匹“野馬”妹妹的，但還是緊追不舍。

我，擔(dān)任了上面妹妹的角色。從小到大，我叫姐姐的次數(shù)少得可憐，不是我不叫，而是不習(xí)慣。已經(jīng)下定決心要改口，可是過(guò)了一會(huì)兒又忘記了，還是“荒島，吃飯啦!”“荒島，快來(lái)啊，喜羊羊和灰太狼開(kāi)始了?！?姐姐名叫芳草)這么多年了，姐姐也已經(jīng)習(xí)慣了，可是今天她不知道哪根筋搭錯(cuò)了，硬要我叫她姐姐，不然不讓我刷牙、洗臉、吃飯、睡覺(jué)……我只好又以“賊賊”騙過(guò)來(lái)了。

我們會(huì)為了芝麻蒜皮的小事?tīng)?zhēng)吵不休，例如：今天到底是誰(shuí)早起?今天出門(mén)誰(shuí)要請(qǐng)客……每每這個(gè)時(shí)候，也是爸媽最頭疼的時(shí)候，媽媽總是說(shuō)：“要是當(dāng)年把妹妹生成弟弟，現(xiàn)在就不會(huì)那么吵了。”我聽(tīng)到這句話，總是憤憤不平地說(shuō)：“憑什么要我是公仔，要是有個(gè)哥哥那才好呢!”聽(tīng)完這句話，全家人就都哈哈大笑了?！拔艺f(shuō)你啊，都上了初中了，怎么都不叫我姐姐呢?害得現(xiàn)在我都沒(méi)辦法抬頭了，哪有妹妹不叫姐姐的啊!”姐姐興師問(wèn)罪，我只好配合姐姐怪腔怪調(diào)地說(shuō)：“那是因?yàn)槟惚冉憬氵€要親1000000000……倍?！?直到我口干舌燥，我才停下說(shuō)零)

“哦?是嗎?你看看頭頂上是什么東西?”姐姐指了指我頭頂，我仰望，除了白白的房頂，什么也沒(méi)有，我搖頭。“笨蛋，你沒(méi)有看到有一只牛在你頭頂飛嗎，吹牛開(kāi)炮別那么響，會(huì)吹破的!”說(shuō)完，拍拍屁股走人，只有我還在看著頭頂，哪里有牛啊?

“開(kāi)門(mén)啊!快開(kāi)門(mén)啊!”我使勁敲著房門(mén)，慶幸啊，這不是鐵門(mén)，不然我的手腫得能跟豬腳比了。

“叫我姐姐，我就開(kāi)門(mén)!”我忍我忍我忍忍忍，雖然比你晚生一年兩個(gè)月，身高矮你O.5厘米，體重輕你O.5斤，你也不必要那么狠啊!

“賊賊，我是米米，請(qǐng)開(kāi)門(mén)!”

“我才不吃你那一套!”姐姐無(wú)情地回話。

“開(kāi)門(mén)啊，開(kāi)門(mén)啊!芝麻開(kāi)門(mén)啊!”我敲著門(mén)。

“吱――”門(mén)開(kāi)了?啊，芝麻開(kāi)門(mén)還真有效啊!

“我是受不了你在門(mén)外鬼哭狼嚎，所以才開(kāi)門(mén)的?！闭媸堑?，姐姐念經(jīng)――一本正經(jīng)。

“荒島，我這道題還是不懂!”我拿著暑假作業(yè)打了個(gè)SOS給姐姐。“

這道題要運(yùn)用勾股定理?！彼托牡亟o我講解，我聽(tīng)得一頭霧水。

“什么是勾股定理，我們還沒(méi)有教呢!”我的腦海只有大大的問(wèn)號(hào)。

“來(lái)，我教你。”姐姐拿起筆教我。

跟姐姐在一起，是三天一小吵，五天一大吵。爸爸說(shuō)我們善變，我們習(xí)以為常，人本來(lái)就應(yīng)該有情緒的嘛!

我喜歡和姐姐講秘密，喜歡和姐姐一起闖禍，喜歡和姐姐一起唱歌。從小鬧到大，我們像雙胞胎一樣，喜歡穿同樣的衣服，同樣的鞋子，號(hào)碼都一樣。上帝給了我一個(gè)姐姐，派她來(lái)教導(dǎo)我，讓她來(lái)關(guān)心我。

篇2

一、用不同的形式表示同一個(gè)數(shù)量

我們知道含有未知數(shù)的等式叫做方程，在教學(xué)中，教師要注意加強(qiáng)用不同的式或數(shù)表示同一個(gè)數(shù)量的訓(xùn)練，為列方程解應(yīng)用題做好鋪墊。如：姐姐比弟弟大四歲，弟弟a歲，姐姐16歲。姐姐的年齡既可以用a+4這個(gè)式子來(lái)表示，也可以用16這個(gè)數(shù)來(lái)表示，既然a+4和16都表示姐姐的年齡，那么中間當(dāng)然可以用等號(hào)連接 。這樣就可以 寫(xiě)出一個(gè)含有未知數(shù)的等式a+4=16，這就是方程。再如：一批煤計(jì)劃每天燒0.5噸，可以燒8天，實(shí)際每天燒0.4噸，可以燒x天。這批煤的總噸數(shù)可以用0.5×8來(lái)表示，又可以用0.4x表示，所以得到等式0.4x=0.5×8。

二、轉(zhuǎn)變觀念，突破難點(diǎn)

學(xué)生在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)列方程應(yīng)用題時(shí)，易受算術(shù)題方法的干擾，出現(xiàn)部分學(xué)生先用算術(shù)解法，再把它倒推成方程的情況。如：15袋餃子粉，賣(mài)出35千克，還剩40千克，每袋餃子粉多少千克？有的學(xué)生列方程為：(35+40)÷x=15.這當(dāng)然是正確的，但他們的思考順序卻是這樣的：35+40是總重量，再除以15就是每袋的重量，但要求用列方程，于是列方程：(35+40)÷x=15.這樣顯然是未領(lǐng)會(huì)方程的實(shí)質(zhì)。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生跳出常規(guī)的算術(shù)解題思路，逐步掌握代數(shù)的思想方法，從概括性更高的數(shù)量關(guān)系入手，使學(xué)生過(guò)好從算數(shù)解到方程解這個(gè)轉(zhuǎn)軌道口，真正體會(huì)到列方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性。剛才的題目，讓學(xué)生設(shè)每袋x千克后，問(wèn)：“現(xiàn)在我們已知每袋x千克，與題目中哪個(gè)條件聯(lián)系可以直接求出什么？”(與“15袋餃子粉”聯(lián)系可求出共重15x千克)再審題：15袋餃子粉共重15x千克，賣(mài)出35千克，還剩40千克。這樣就能從概括性更高的數(shù)量關(guān)系入手，列出方程。

三、因題而異，找準(zhǔn)視角，列出等量關(guān)系

1.按照事理找等量關(guān)系

如：“五年級(jí)做了三種顏色的花，每種25朵，布置教室用去一些以后還剩28朵。布置教室用去多少朵花？”根據(jù)事情發(fā)展變化的情況能找出這樣的等量關(guān)系：3朵花的總朵數(shù)—用去的朵數(shù)=剩下的朵數(shù)。

2.根據(jù)關(guān)鍵句或重點(diǎn)詞句找等量關(guān)系

如：“少年宮合唱隊(duì)有84人，合唱隊(duì)的人數(shù)是舞蹈隊(duì)的3倍多15人，舞蹈隊(duì)有多少人？”根據(jù)關(guān)鍵句“合唱隊(duì)的人數(shù)是舞蹈隊(duì)的3倍多15人”可以知道：舞蹈隊(duì)的人數(shù)×3+15=合唱隊(duì)的人數(shù)。

3.利用常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和幾何圖形的計(jì)算公式，找等量關(guān)系

如：速度×?xí)r間=路程，單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)，長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2，平行四邊形面積=底×高，等等。

總之教學(xué)中應(yīng)注意排除繁瑣的敘述和復(fù)雜情節(jié)對(duì)審題的干擾，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)量關(guān)系的分析，把題中以生活語(yǔ)言敘述的情節(jié)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，以利于列出方程。

篇3

任教初一、二地理業(yè)已一個(gè)學(xué)期，由，在教學(xué)中能得心應(yīng)手，也還存在著不如人意之處，今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。一、 期初制定計(jì)劃及落實(shí)情況

  一、 按照《地理教學(xué)課標(biāo)》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，初二一期地理教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。

二、 在教學(xué)中自認(rèn)為取得的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺(jué)是教起來(lái)枯燥，學(xué)起來(lái)無(wú)味，考起來(lái)難。為避免陷入此局面，我在教學(xué)中運(yùn)用知識(shí)性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。知識(shí)性是要求學(xué)生掌握教科書(shū)上地理知識(shí)，這也是教學(xué)的主要目的；趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行，比如在上課時(shí)結(jié)合內(nèi)容穿插一些相關(guān)的小故事，或者如在每階段講完之后舉行一次地理知識(shí)競(jìng)賽等等；學(xué)習(xí)地理不僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是了解自己生存的環(huán)境，適應(yīng)自然，改造自然，可以在講述地理的同時(shí)結(jié)合自然現(xiàn)象來(lái)分析，既有利于學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握，又有利于學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括的思考能力。

     三、 教學(xué)過(guò)程中存在的不足

   對(duì)于怎么學(xué)好地理，本人也采用一定的方法，在教學(xué)中只好要求學(xué)生多背死記，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不能很好地落實(shí)素質(zhì)教育精神。

篇4

日本推出世界上最小電腦僅骰子大小

近日，據(jù)美國(guó)物理學(xué)家組織網(wǎng)站報(bào)道，目前，日本研制出一種世界上最小的計(jì)算機(jī)――“空間立方體”，這是一款專(zhuān)門(mén)為太空環(huán)境操作設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)，可用于美國(guó)宇航局(NASA)、歐洲宇航局(ESA)和日本宇宙航空研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)(JAXA)進(jìn)行連接通信。

空間立方體的大小是2×2×1.7英寸，它大致上與一顆大骰子差不多。然而，它卻是一個(gè)真實(shí)的微型計(jì)算機(jī)，是由日本Shimafuji公司成功研制的。這款世界上最小的計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)是用于太空環(huán)境下使用，其任務(wù)是控制不同電子學(xué)和操控“星際計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”。目前，它在日本開(kāi)始使用，近日英國(guó)《PC Pro》雜志社購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)空間立方體，并揭示了其吸引人的詳細(xì)資料。

首先，空間立方體的金屬底盤(pán)是“完全像巖石一樣堅(jiān)硬”，確保能夠抵御宇宙巖石的撞擊。它擁有一臺(tái)PC計(jì)算機(jī)的最低功率需求配置，可運(yùn)行于5瓦電源。在這款微型計(jì)算機(jī)內(nèi)部，CPU是300 MHz，16MB板載閃存，這一配置遠(yuǎn)低于當(dāng)前的計(jì)算機(jī)配置，但是其體積上卻占有很大優(yōu)勢(shì)。該計(jì)算機(jī)在1GB閃存卡空間上運(yùn)行的操作系統(tǒng)是Linux OS，64MB SDRAM內(nèi)存，一對(duì)插孔分別連接揚(yáng)聲器和耳機(jī)。

它除了具備正常計(jì)算機(jī)的功能，空間立方體還有許多獨(dú)特之處。它配備有SpaceWire端口，這是一個(gè)非常薄的插槽，可作為美國(guó)宇航局(NASA)、歐洲宇航局(ESA)和日本宇宙航空研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)(JAXA)的通信操作介質(zhì)，當(dāng)空間立方體進(jìn)入太空環(huán)境后，可連接至以上每個(gè)宇航局的系統(tǒng)，SpaceWire可作為一個(gè)通用界面將不同設(shè)備連接在一起。

雖然空間立方體在日本之外并未普及使用，英國(guó)一家名為“敦提之星”的公司計(jì)劃對(duì)部分性能改進(jìn)之后進(jìn)行出售。預(yù)計(jì)這款世界上最小的計(jì)算機(jī)售價(jià)為2750美元，《PC Pro》雜志預(yù)測(cè)火箭和機(jī)器人技術(shù)對(duì)該設(shè)備的使用價(jià)值較高。

美試驗(yàn)148公里遠(yuǎn)距離無(wú)線傳輸電力

據(jù)美國(guó)宇航局太空網(wǎng)近日?qǐng)?bào)道，一位曾供職美宇航局的科學(xué)家利用無(wú)線電波，將太陽(yáng)能在兩個(gè)夏威夷島嶼之間傳輸了92英里(約合148公里)的距離。他宣稱(chēng)，實(shí)驗(yàn)成果證明這一技術(shù)可以將太陽(yáng)能從衛(wèi)星傳回地球。

約翰?曼金斯(John C. Mankins)向《探索頻道》演示了這項(xiàng)太陽(yáng)能傳輸技術(shù)?！短剿黝l道》為這次歷時(shí)4個(gè)月的實(shí)驗(yàn)提供了經(jīng)費(fèi)，并于美國(guó)東部時(shí)間9月12日晚9點(diǎn)播出了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。曼金斯的構(gòu)想是將重達(dá)1102磅(約合500公斤)的軌道衛(wèi)星收集的太陽(yáng)能傳輸至地面一個(gè)大型接收站。

曼金斯曾在美宇航局工作25年之久，長(zhǎng)期負(fù)責(zé)宇航局太空太陽(yáng)能項(xiàng)目，直至該項(xiàng)目被取消。今年5月，他成功將20瓦的太陽(yáng)能在兩個(gè)島嶼之間傳輸。據(jù)曼金斯介紹，由于島上的接收站過(guò)于小，只有千分之一的能量被接收到。這次實(shí)驗(yàn)耗資約100萬(wàn)美元，曼金斯表示，他要是有更多的資金，那么就能造出更大的太陽(yáng)能陣列。

按照設(shè)計(jì)，在實(shí)驗(yàn)所用的9個(gè)太陽(yáng)能電池板中，每一個(gè)的傳輸能力達(dá)到20瓦左右，不過(guò)為了讓美國(guó)聯(lián)邦航空管理局批準(zhǔn)這次實(shí)驗(yàn)，每個(gè)太陽(yáng)能電池板傳輸?shù)哪芰恐荒芟拗圃?瓦。盡管接收站接收的能量極為有限，但曼金斯說(shuō)，地面實(shí)驗(yàn)證明通過(guò)大氣層傳輸太陽(yáng)能是可行的。他說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有獲得完全的成功。但我認(rèn)為，此次實(shí)驗(yàn)表明快速、經(jīng)濟(jì)有效地傳輸太陽(yáng)能是可能的。”

數(shù)字與短信

谷歌欲發(fā)射16顆衛(wèi)星讓30億人口上網(wǎng)

近日，據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，為了縮短數(shù)字鴻溝，讓新興國(guó)家也具有上網(wǎng)能力，谷歌與匯豐銀行目前準(zhǔn)備在非洲開(kāi)展一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，希望為非洲以及其他新興國(guó)家的30億人口提供高速上網(wǎng)服務(wù)。

谷歌與匯豐銀行以及國(guó)際有線電視集團(tuán)Liberty Global推出了名為“O3b Networks”的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，通過(guò)發(fā)射16顆衛(wèi)星，將上網(wǎng)服務(wù)帶入地球上還未連接上互聯(lián)網(wǎng)的地區(qū)，取名為“O3b”就指地球上另外未能上網(wǎng)的30億人口。

這項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)工程第一階段預(yù)計(jì)花費(fèi)7.5億美元，向法國(guó)觀測(cè)衛(wèi)星設(shè)計(jì)與制造商Thales Alenia Space訂購(gòu)16顆衛(wèi)星，并發(fā)射至北緯5度與南緯5度一帶的國(guó)家，并與這些領(lǐng)空范圍的電信運(yùn)營(yíng)商合作，預(yù)計(jì)覆蓋范圍包括非洲、亞洲、拉丁美洲與中東等地區(qū)。

O3b Networks希望可以減少電信運(yùn)營(yíng)商在寬帶建設(shè)上的費(fèi)用，并通過(guò)O3b Networks的衛(wèi)星系統(tǒng)提供有如光纖品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，以及達(dá)到具有經(jīng)濟(jì)效益的語(yǔ)音與高速寬帶網(wǎng)路。

焦點(diǎn)

深圳、天津?qū)⒃囁菍?duì)稱(chēng)攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)

作為電信重組后的非對(duì)稱(chēng)管制政策中重要政策之一――攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)試驗(yàn)計(jì)劃正在推動(dòng)進(jìn)行中。近日，有知情人士透露，攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)計(jì)劃中，將首批考慮把深圳和天津作為現(xiàn)網(wǎng)試點(diǎn)，方案已在編寫(xiě)中，系統(tǒng)改造計(jì)劃及設(shè)備投資的預(yù)算等都在準(zhǔn)備中。

另外攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)計(jì)劃正在考慮試點(diǎn)最為“嚴(yán)厲”的政策，即只允許中國(guó)移動(dòng)的用戶(hù)轉(zhuǎn)向中國(guó)電信和聯(lián)通的單向轉(zhuǎn)網(wǎng)，不允許中國(guó)電信和聯(lián)通的用戶(hù)轉(zhuǎn)到中國(guó)移動(dòng)。但TD-SCDMA的用戶(hù)不納入“號(hào)碼可攜帶”的范圍。

用戶(hù)號(hào)碼可攜帶制度通常被視為確保電信市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性電信法律制度。這一方案主要是從政策上進(jìn)行不對(duì)稱(chēng)管制，以平衡三家運(yùn)營(yíng)商之間的競(jìng)爭(zhēng)情況，避免一家獨(dú)大。

目前，中國(guó)移動(dòng)約占移動(dòng)用戶(hù)份額的60%，中國(guó)聯(lián)通占24%，中國(guó)電信和網(wǎng)通的小靈通約占16%。電信專(zhuān)家認(rèn)為，三家用戶(hù)份額差距過(guò)大，而且高端用戶(hù)主要掌握在中移動(dòng)手中。實(shí)施號(hào)碼可攜帶，有利市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)平等，市場(chǎng)份額達(dá)到相對(duì)均衡。

事實(shí)上，5月24日三部委聯(lián)合了《關(guān)于深化電信體制改革的通告》就明確指出為了均衡各運(yùn)營(yíng)商之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，需要出臺(tái)一些非對(duì)稱(chēng)的管制政策，以削弱主導(dǎo)運(yùn)營(yíng)商的市場(chǎng)影響力。

在近日三大電信運(yùn)營(yíng)商陸續(xù)公布中期業(yè)績(jī)的財(cái)報(bào)會(huì)上，中國(guó)聯(lián)通董事長(zhǎng)兼CEO常小兵表示，相信政府正在制定針對(duì)中國(guó)移動(dòng)的非對(duì)稱(chēng)管制政策，可能已形成可操作的相關(guān)方案，涉及的價(jià)格及市場(chǎng)份額等均在研究中。

即將并入中國(guó)聯(lián)通的中國(guó)網(wǎng)通CEO左迅生也透露，相信有關(guān)政策會(huì)陸續(xù)出臺(tái)，其中包括可攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)、互聯(lián)互通、漫游費(fèi)等。中國(guó)電信總經(jīng)理王曉初也稱(chēng)政策詳細(xì)情況仍在討論當(dāng)中，監(jiān)管部門(mén)會(huì)分階段推出針對(duì)電信行業(yè)的非對(duì)稱(chēng)政策。

華泰證券分析師梁凱認(rèn)為，如果攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)具體的實(shí)施政策采用與韓國(guó)類(lèi)似的非對(duì)稱(chēng)管制方式，可以參考韓國(guó)2004年實(shí)施非對(duì)稱(chēng)管制的單向攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)政策的情況。政策實(shí)施當(dāng)年，政策不但影響了主導(dǎo)運(yùn)營(yíng)商的移動(dòng)用戶(hù)數(shù)量，而且促使其部分中高端用戶(hù)流向弱勢(shì)運(yùn)營(yíng)商。韓國(guó)實(shí)施攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)的另一個(gè)結(jié)果就是各運(yùn)營(yíng)商的營(yíng)銷(xiāo)費(fèi)用激增，尤其是為獲取新用戶(hù)發(fā)生的傭金費(fèi)用。

而相對(duì)于中國(guó)移動(dòng)，中國(guó)聯(lián)通和中國(guó)電信擁有廣泛的固網(wǎng)和寬帶用戶(hù)基礎(chǔ)，如果實(shí)行單向攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)政策，在政策實(shí)施期間，中國(guó)聯(lián)通和中國(guó)電信預(yù)期能夠利用其在固網(wǎng)和寬帶方面的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大新增用戶(hù)市場(chǎng)份額，并且吸引部分中高端用戶(hù)，拉近與中國(guó)移動(dòng)在移動(dòng)業(yè)務(wù)方面的差距。

由于中國(guó)聯(lián)通的網(wǎng)絡(luò)是GSM網(wǎng)絡(luò)，與中國(guó)移動(dòng)的相同，用戶(hù)無(wú)需更換終端就可以轉(zhuǎn)網(wǎng)，轉(zhuǎn)網(wǎng)成本要明顯低于轉(zhuǎn)向中國(guó)電信，因此，預(yù)期將有更多用戶(hù)轉(zhuǎn)向聯(lián)通。而中國(guó)電信也在積極開(kāi)展自己的移動(dòng)業(yè)務(wù)，電信189號(hào)段CDMA服務(wù)將先在重慶放號(hào)推進(jìn)。

華泰證券研究報(bào)告認(rèn)為，我國(guó)若實(shí)施單向攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)政策后，中國(guó)移動(dòng)存量用戶(hù)中利用該政策的用戶(hù)比例將高于韓國(guó)2004年的水平，預(yù)期可以達(dá)到10%左右。從運(yùn)營(yíng)商內(nèi)部初步調(diào)研的結(jié)果來(lái)看，政策實(shí)施后，直接表示會(huì)攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)的用戶(hù)占總用戶(hù)數(shù)的8%左右。

而中國(guó)移動(dòng)不愿看到非對(duì)稱(chēng)管制，其總裁王建宙表示，中國(guó)移動(dòng)已經(jīng)承擔(dān)了大量的責(zé)任和財(cái)務(wù)的負(fù)擔(dān)，相當(dāng)于已經(jīng)受到非對(duì)稱(chēng)管制，包括建設(shè)TD-SCDMA，以及重組鐵通后，鐵通的400億元人民幣的債務(wù)和村村通工程等。

YouTube聯(lián)合創(chuàng)始人：網(wǎng)絡(luò)視頻的未來(lái)

YouTube聯(lián)合創(chuàng)始人、CEO查德?赫利(Chad Hurley)近日在谷歌官方博客上發(fā)表文章，對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻的未來(lái)作出了預(yù)測(cè)。

谷歌編輯凱倫?維克爾(Karen Wickre)和艾倫?伊格爾(Alan Eagle)寫(xiě)道：“谷歌創(chuàng)立至今已有十年，這十年中互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)給人們的生活帶來(lái)了巨大影響，它改變了政治、娛樂(lè)、文化、企業(yè)、保健、環(huán)境乃至人們能想到的任何領(lǐng)域。那么，未來(lái)十年中將會(huì)發(fā)生什么？互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將如何進(jìn)化，人們又將如何適應(yīng)進(jìn)化過(guò)程？更重要的是，這種進(jìn)化將如何適應(yīng)人們的生活？我們對(duì)十名資深專(zhuān)家進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并在時(shí)值谷歌十年慶的9月份公布這些專(zhuān)家的回饋信息。”

文章稱(chēng)：“正如電腦科學(xué)家阿倫?凱(Alan Kay)的著名論斷那樣：‘預(yù)見(jiàn)未來(lái)的最好方式是創(chuàng)造未來(lái)?！虼耍覀儗⒔弑M全力，每天都會(huì)忠實(shí)履行我們專(zhuān)家的建議?！?/p>

十年以前，網(wǎng)絡(luò)視頻只不過(guò)是個(gè)想法而已，大多由醫(yī)生或律師等專(zhuān)業(yè)人員在有限的、封閉的環(huán)境下使用。那時(shí)，網(wǎng)絡(luò)連接速度緩慢、帶寬有限且視頻設(shè)備笨重昂貴。過(guò)去幾年中，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)視頻將會(huì)興起的說(shuō)法層出不窮，但直到互聯(lián)網(wǎng)活躍增長(zhǎng)之后才真正得以實(shí)現(xiàn)。

到了今天，錄制、上傳和觀看網(wǎng)絡(luò)視頻的用戶(hù)已遍及全球，各種視頻站點(diǎn)和服務(wù)已達(dá)數(shù)千種之多。事實(shí)上，如果在新聞、娛樂(lè)或信息網(wǎng)站上找不到一個(gè)視頻，那才是不正常的事情。YouTube在不到三年的時(shí)間里就聚集了數(shù)億用戶(hù)，他們制作、共享和在線瀏覽視頻，以往橫亙?cè)凇皩?zhuān)業(yè)”娛樂(lè)公司和家庭電影之間的鴻溝已消失無(wú)蹤。從大型廣播公司和網(wǎng)站，到視頻博客主(Vlogger)乃至祖母級(jí)的老年人，所有人都在使用視頻記錄和瀏覽新聞事件或人生大事、美好回憶及精彩故事。

目前，YouTube每分鐘的視頻上傳量為13小時(shí)，相信這一數(shù)據(jù)還將繼續(xù)快速增長(zhǎng)。谷歌的目標(biāo)是，將視頻上傳程序變得跟打電話一樣簡(jiǎn)單，讓全球所有人都參與到網(wǎng)絡(luò)視頻中來(lái)。新的視頻內(nèi)容將可用于居室中或是便攜式設(shè)備上的任何“屏幕”，YouTube和其他站點(diǎn)將把所有各種媒介集合在一起，向人們提供從家人和朋友到新聞、音樂(lè)、體育、烹飪乃至其他各個(gè)方面的視頻內(nèi)容。

未來(lái)十年中，網(wǎng)絡(luò)視頻將成為最廣泛的、最易使用的交流形式，用于錄制視頻的工具將越來(lái)越小、越來(lái)越便宜，個(gè)人媒體設(shè)備將無(wú)處不在、無(wú)所不聯(lián)，更多人將有機(jī)會(huì)錄制更多視頻，與圈內(nèi)朋友乃至全球所有人共享。人們將成為其視頻和媒體體驗(yàn)的主角，越來(lái)越多的消費(fèi)者將變成創(chuàng)造者，“谷歌將繼續(xù)幫助人們獲得無(wú)限制的選擇以及獲取信息的途徑，世界將變得越來(lái)越小?！?/p>

福布斯：美國(guó)金融風(fēng)暴席卷IT業(yè)

隨著雷曼兄弟破產(chǎn)、美國(guó)銀行轉(zhuǎn)而收購(gòu)美林，在科技領(lǐng)域，從芯片廠商AMD到高端服務(wù)器廠商Sun都開(kāi)始感到華爾街傳來(lái)的寒意。

收購(gòu)良機(jī)

金融市場(chǎng)的動(dòng)蕩可能讓硅谷重新洗牌，具有多元化業(yè)務(wù)的大型企業(yè)將收購(gòu)那些專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)尖端技術(shù)的小公司，因?yàn)橄萑肜Ь车你y行幾個(gè)月前就不再采用這些技術(shù)了。

Endpoint Technologies Associates分析師羅杰?凱(Roger Kay)表示：“對(duì)于那些具有合理而穩(wěn)定的客戶(hù)基礎(chǔ)，且持有大量現(xiàn)金的公司來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在是一個(gè)最好的(收購(gòu))時(shí)機(jī)?！?/p>

而市況不佳對(duì)現(xiàn)金流出問(wèn)題的創(chuàng)業(yè)公司而言則是災(zāi)難。市場(chǎng)分析公司Forrester Research的研究表明，金融服務(wù)領(lǐng)域是IT行業(yè)最大的營(yíng)收來(lái)源。根據(jù)花旗分析師布蘭特?蒂爾(Brent Thill)的數(shù)據(jù)，軟件業(yè)約10-30%的營(yíng)收來(lái)自于金融領(lǐng)域。

今年以來(lái)，IBM、惠普和思科等IT業(yè)巨頭已經(jīng)感受到了來(lái)自銀行業(yè)的壓力。近日，F(xiàn)orrester發(fā)表的針對(duì)高級(jí)IT經(jīng)理的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約有43%的企業(yè)計(jì)劃削減今年的IT開(kāi)支，金融領(lǐng)域則有49%的IT部門(mén)計(jì)劃削減預(yù)算。Forrester分析師艾琳?卡尼(Eileen Carney)指出：“這種跡象在今年初已經(jīng)很明顯，削減開(kāi)支很可能早已開(kāi)始。”

與提供數(shù)據(jù)中心外包等服務(wù)的公司相比，專(zhuān)門(mén)提供高性能軟硬件的廠商所遭受的打擊將最為沉重。將于近日發(fā)表的一份Forrester Research報(bào)告顯示，銀行IT經(jīng)理計(jì)劃提高必要設(shè)施或服務(wù)的投資，而對(duì)高性能軟硬件的需求則在下降。

對(duì)于持有大量現(xiàn)金的科技公司來(lái)講，現(xiàn)在是收購(gòu)的最佳時(shí)機(jī)。例如，美國(guó)在遭受9?11恐怖襲擊后，思科利用經(jīng)濟(jì)放緩，收購(gòu)了多家小型公司，2002年收購(gòu)了5家，次年又收購(gòu)了4家。盡管不足20%的營(yíng)收來(lái)自于服務(wù)領(lǐng)域的思科也可能受到經(jīng)濟(jì)下滑的影響，但公司CEO約翰?錢(qián)伯斯(John Chambers)今年夏天曾表示，思科持有240億現(xiàn)金，將用于收購(gòu)中意的資產(chǎn)。

冷暖自知

另一大IT服務(wù)巨頭IBM也可能躲過(guò)一劫，該公司連續(xù)多個(gè)季度的高利潤(rùn)令市場(chǎng)吃驚。這大部分歸功于該公司將重點(diǎn)放在數(shù)據(jù)管理中心以及Saas(軟件即服務(wù))等服務(wù)方面，用戶(hù)可以用前者代替成本高昂的人工操作，而后者則代替了成本較高的傳統(tǒng)軟件。IBM來(lái)自服務(wù)業(yè)務(wù)的營(yíng)收約占其總營(yíng)收的60%。

此外，IBM也通過(guò)不斷提高國(guó)際化加大自身對(duì)經(jīng)濟(jì)下滑的“免疫力”，IBM CFO馬克?勞格里奇(Mark Loughridge)去年7月份曾透露，IBM約有75%的客戶(hù)來(lái)自于美國(guó)以外地區(qū)。此外，IBM對(duì)新興市場(chǎng)的投入也在不斷增長(zhǎng)，因?yàn)樾屡d市場(chǎng)金融業(yè)受到美國(guó)的影響最小。

與之相比，向金融客戶(hù)提供高端服務(wù)器的Sun將會(huì)受到較大影響，Sun的服務(wù)營(yíng)收不足整體營(yíng)收的40%。甲骨文也很難幸免，雖然該公司在上一財(cái)年第四季度的業(yè)績(jī)強(qiáng)勁，但預(yù)計(jì)該公司將于近日公布的第一季財(cái)報(bào)可能風(fēng)光不再。有分析師認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)衰退將導(dǎo)致新軟件授權(quán)增長(zhǎng)放緩，預(yù)計(jì)甲骨文截至8月31日的第一季每股盈利為27美分，營(yíng)收為54億美元。

歐盟反壟斷機(jī)構(gòu)調(diào)查谷歌雅虎交易

近日，據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，歐盟反壟斷監(jiān)管機(jī)構(gòu)正對(duì)谷歌和雅虎之間的搜索廣告交易進(jìn)行調(diào)查。

歐盟委員會(huì)反壟斷專(zhuān)員尼利?科羅斯(Neelie Kroes)的發(fā)言人喬納森?多德(Jonathan Todd)稱(chēng)：“我們于7月中旬決定對(duì)谷歌和雅虎交易可能對(duì)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的后果展開(kāi)初步調(diào)查?！彼硎?，歐盟的調(diào)查沒(méi)有最后期限。

根據(jù)6月份首次宣布的交易條款，谷歌將為雅虎提供與后者網(wǎng)絡(luò)搜索系統(tǒng)一同顯示的搜索廣告服務(wù)。兩家公司稱(chēng)，這項(xiàng)交易只在美國(guó)和加拿大有效，但報(bào)業(yè)世界協(xié)會(huì)稱(chēng)該交易將損害雅虎未來(lái)與谷歌競(jìng)爭(zhēng)的能力，呼吁歐盟反壟斷機(jī)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)審查。

報(bào)業(yè)世界協(xié)會(huì)下屬的美國(guó)報(bào)業(yè)協(xié)會(huì)則有不同立場(chǎng)，該協(xié)會(huì)CEO約翰?斯塔姆(John Sturm)發(fā)表聲明稱(chēng)：“我要澄清的是，美國(guó)報(bào)業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)谷歌和雅虎之間的廣告合作關(guān)系問(wèn)題上沒(méi)有任何立場(chǎng)?！?/p>

同時(shí)，美國(guó)司法部也正在調(diào)查該交易是否將觸犯反壟斷法。

谷歌和雅虎均表示，將對(duì)歐盟調(diào)查采取合作態(tài)度。雅虎發(fā)表聲明稱(chēng)：“雅虎一直都與相關(guān)監(jiān)管機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，向其提供必要信息，并將繼續(xù)合作下去。我們相信，該交易將加強(qiáng)搜索業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、增強(qiáng)廣告的相關(guān)性?！?/p>

谷歌對(duì)此表示同意，發(fā)言人亞當(dāng)?科瓦切維奇(Adam Kovacevich)稱(chēng)：“這項(xiàng)協(xié)議僅限于雅虎的美國(guó)和加拿大網(wǎng)站，不會(huì)對(duì)歐洲造成任何重大效果。我們當(dāng)然將與歐盟委員會(huì)進(jìn)行合作，并相信他們也將作出同樣的結(jié)論?！?/p>

歐洲經(jīng)濟(jì)區(qū)由歐盟和鄰近國(guó)家組成，被裁定為觸犯歐盟競(jìng)爭(zhēng)法的公司將面臨罰款，最高金額可達(dá)其全球營(yíng)收的10%。

谷歌Android手機(jī)10月上市

據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，預(yù)計(jì)T-Mobile近日宣布成為谷歌Android手機(jī)的第一家運(yùn)營(yíng)商，HTC則稱(chēng)其將是第一家使用Android開(kāi)源手機(jī)操作系統(tǒng)的手機(jī)生產(chǎn)商。

媒體報(bào)道稱(chēng)，T-Mobile承諾將披露第一款基于Android系統(tǒng)的手機(jī)細(xì)節(jié)，但T-Mobile尚未就此置評(píng)。報(bào)道還稱(chēng)，HTC手機(jī)很可能要到10月份才能上市，符合谷歌此前有關(guān)使用Android系統(tǒng)的手機(jī)將在第四季度前上市的預(yù)期，價(jià)格則尚未透露。

但有觀察家預(yù)計(jì)，Android手機(jī)今年可能不會(huì)上市。中國(guó)移動(dòng)原本計(jì)劃第三季度推出Android手機(jī)，但現(xiàn)在至少推遲到了年底；Sprint Nextel也很可能無(wú)法在年底的最后期限前推出Android手機(jī)。

篇5

“The real object of education is to have a man in the condition of continually asking questions.”這是流傳在哈佛大學(xué)師生中的一句名言。其含義是說(shuō)：教育的真正目的就是讓人不斷提出問(wèn)題、思考問(wèn)題。在目前的課堂教學(xué)中，重視“提出問(wèn)題”，并注意引導(dǎo)學(xué)生“思考問(wèn)題”已經(jīng)引起了廣大教師的高度重視。但下列現(xiàn)象值得我們關(guān)注。

1.教師以“是不是”“好不好”近乎口頭禪式的提問(wèn)、學(xué)生以“是”“不是”或“好”“不好”機(jī)械作答，課堂氣氛表面空前熱烈，實(shí)際上學(xué)生的思維和能力沒(méi)有得到絲毫發(fā)展。

2.教師提出的問(wèn)題孤立而不成體系，學(xué)生變成了回答教師問(wèn)題的機(jī)器。學(xué)生的思維和能力雖然得到了一定的訓(xùn)練，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)說(shuō)，這種孤立、零散的問(wèn)與答也是不利于學(xué)生終身發(fā)展的。

上述兩種現(xiàn)象，都忽視了課堂教學(xué)“問(wèn)”與“答”的時(shí)效性，并沒(méi)有把學(xué)生的思維和能力引向更高的層次。那么，如何解決課堂教學(xué)中“問(wèn)”與 “答”的時(shí)效性呢？“蘇格拉底教學(xué)法”給我們以有益的借鑒。

二、解決方案及具體操作步驟

“蘇格拉底教學(xué)法”，因系利用問(wèn)答的方式，所以又稱(chēng)問(wèn)答法。也被稱(chēng)為產(chǎn)婆術(shù)，以形象地比喻為思想之接生。蘇格拉底在教授學(xué)生獲得某種概念時(shí)，不是把這種概念直接告訴學(xué)生，而是先向?qū)W生提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答。針對(duì)學(xué)生的回答，教師不斷地提出問(wèn)題，不斷揭示學(xué)生答案中的矛盾和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，使學(xué)生的思維和能力不斷地總結(jié)和升華，從而一步一步得出更新穎、更完善的答案，引導(dǎo)學(xué)生向更高層次的真理不斷探索，同時(shí)教會(huì)學(xué)生邏輯更加嚴(yán)密地思考問(wèn)題?，F(xiàn)以綜合探究課“極端民族主義與戰(zhàn)爭(zhēng)”為例，談?wù)劇疤K格拉底教學(xué)法”在歷史學(xué)科中的具體運(yùn)用。

1.教師要確定討論的內(nèi)容和論題，提出能夠引起不同反應(yīng)的起始問(wèn)題

教師問(wèn)：什么是民族主義？民族主義在歷史上起了什么作用？（教師要留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，允許盡可能多的學(xué)生發(fā)言，更應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生直接互相發(fā)問(wèn)、詰難、相互辯論）

學(xué)生（1）答：民族是指有共同地域、共同語(yǔ)言、共同經(jīng)濟(jì)生活、共同心理素質(zhì)的人群。尤其是共同的心理素質(zhì)讓民族帶有一種天成的向心力和凝聚力。民族主義隸屬于社會(huì)意識(shí)，是一種向上和前進(jìn)的要求，具有非常強(qiáng)大的號(hào)召力。古今中外，人們?yōu)榱吮＜倚l(wèi)國(guó)或者追求社會(huì)的進(jìn)步，曾凝聚在一起，同仇敵愾，這都得益于民族主義的鼓舞和引導(dǎo)。

因此，民族主義是凝聚本民族的一面旗幟，是一種精神。它會(huì)在歷史發(fā)展的過(guò)程中迸發(fā)出強(qiáng)大的變革的力量，推動(dòng)歷史前進(jìn)。

學(xué)生（2）問(wèn)：能否請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)概括一下你的主要觀點(diǎn)呢？

學(xué)生（1）答：我表述的主要觀點(diǎn)是：民族主義是凝聚本民族的一種積極進(jìn)取的精神情感和思想意識(shí)。它鼓舞和激勵(lì)本民族的人們保家衛(wèi)國(guó)，追求社會(huì)進(jìn)步。

學(xué)生（2）問(wèn)：我們常說(shuō)：“論從史出”，能否舉一個(gè)具體的實(shí)例加以說(shuō)明？

學(xué)生（1）答：在法國(guó)大革命期間，在遭到外國(guó)勢(shì)力的武裝干涉、革命岌岌可危時(shí)，法國(guó)人不分男女老少，同仇敵愾，都以法國(guó)公民的身份，高唱“馬賽曲”，高擎民族主義大旗，保衛(wèi)祖國(guó)，捍衛(wèi)革命成果，捍衛(wèi)國(guó)家。因此，作為思想武器的民族主義，能夠增強(qiáng)民族間的凝聚力和向心力，激發(fā)人們的民族自尊心、自信心和自豪感，能夠鼓舞各國(guó)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、富強(qiáng)。

學(xué)生（2）：我非常同意并支持你的觀點(diǎn)。并且，我認(rèn)為，這種情感和思想在殖民地半殖民地國(guó)家特別是貧窮落后的亞非拉地區(qū)表現(xiàn)得最為明顯。為什么呢，因?yàn)檫@些地區(qū)遭到的侵略最重。所以，其反抗殖民壓迫、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的意識(shí)和愿望空前強(qiáng)烈。如，中國(guó)在時(shí)期，面對(duì)日本帝國(guó)主義的侵略，全國(guó)各族人民同心協(xié)力，進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，最終維護(hù)了國(guó)家的獨(dú)立與。

2.教師針對(duì)學(xué)生解答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)的思維缺陷和不足，繼續(xù)設(shè)疑，拓展知識(shí)，升華思維

教師問(wèn)：當(dāng)看到天安門(mén)廣場(chǎng)上的人民英雄紀(jì)念碑上“禁煙運(yùn)動(dòng)”“”“五卅運(yùn)動(dòng)”“”等主題的浮雕時(shí)，除了感悟到濃濃的民族情感和愛(ài)國(guó)情感外，你感到民族主義還應(yīng)該具有哪些內(nèi)涵？

學(xué)生（3）答：我們可以這樣理解民族主義：它是維護(hù)民族利益、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、民族自決以及建立國(guó)家的政治運(yùn)動(dòng)。

3.討論至此，答案似乎已經(jīng)非常完善。教師通過(guò)再次設(shè)疑，使學(xué)生的思維再起波瀾、結(jié)論更趨完善

教師問(wèn)：希特勒篤信他所屬的“雅利安種族”天生就是高貴的，而猶太種族則恰恰相反是低賤的。這是不是民族主義？

學(xué)生（4）答：這也是民族主義的一種，是民族主義的變形和畸形發(fā)展。

教師問(wèn)：這種民族主義我們叫它極端民族主義。它是否也起到了維護(hù)國(guó)家與民族獨(dú)立的作用呢？

學(xué)生（4）：不是的。極端民族主義被西方壟斷資產(chǎn)階級(jí)所利用，成為他們對(duì)外侵略擴(kuò)張、發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的幌子和工具?！岸?zhàn)”策源地的德國(guó)，戰(zhàn)前極端民族主義盛行，鼓吹“民族優(yōu)越論”，宣揚(yáng)民族不平等的反人類(lèi)學(xué)說(shuō)，形成法西斯主義，最終導(dǎo)致了“二戰(zhàn)”的爆發(fā)。希特勒的坦克曾經(jīng)碾碎了多少?lài)?guó)家的、獨(dú)立與和平。

學(xué)生（5）：極端民族主義扭曲了人們的愛(ài)國(guó)心，蒙蔽了人性中善的一面。如，法西斯的囂張侵略得到本國(guó)民眾的大力支持。極端民族主義損人不利己！20世紀(jì)初，歐洲極端民族主義使更多的人參與到戰(zhàn)爭(zhēng)中來(lái)，使戰(zhàn)爭(zhēng)更加激烈。在近代中東戰(zhàn)爭(zhēng)、印巴戰(zhàn)爭(zhēng)中都能看到極端民族主義的影子。

學(xué)生（6）：極端民族主義往往激化民族矛盾，引起各民族的對(duì)立和沖突，甚至引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，破壞人類(lèi)文明，阻礙社會(huì)進(jìn)步?！岸?zhàn)”中德國(guó)崇尚“民族優(yōu)越論”，極端民族主義的狂熱直接導(dǎo)致了大批猶太人被屠殺，造成殘酷的后果，成了人類(lèi)文明史上最黑暗的一頁(yè)。

教師問(wèn)：綜合上述同學(xué)的發(fā)言，現(xiàn)在，你對(duì)民族主義的概念和作用有何新的更為完善的認(rèn)識(shí)？

學(xué)生（7）：民族主義的概念可以這樣概括：它有時(shí)表現(xiàn)為一種精神情感或者思想意識(shí)，有時(shí)表現(xiàn)為一場(chǎng)政治運(yùn)動(dòng)，但都體現(xiàn)了民族成員對(duì)本民族的認(rèn)同感和歸屬感，都希望本民族獨(dú)立和強(qiáng)大。

學(xué)生（8）：民族主義有積極與消極之分。積極的民族主義可以促進(jìn)民族國(guó)家的建立，鼓舞各國(guó)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立與富強(qiáng)，有利于各民族的和諧與發(fā)展。消極的民族主義往往是極端民族主義，容易被極權(quán)主義者所利用，引發(fā)民族間的對(duì)立與戰(zhàn)爭(zhēng)，給人民帶來(lái)災(zāi)難。

學(xué)生（9）：對(duì)弱勢(shì)國(guó)家而言，民族主義通常表現(xiàn)為反對(duì)外來(lái)侵略、捍衛(wèi)國(guó)家與獨(dú)立，捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)與統(tǒng)一。對(duì)于一些強(qiáng)勢(shì)國(guó)家，民族主義常常會(huì)發(fā)生變形，表現(xiàn)為大國(guó)霸權(quán)主義或大國(guó)沙文主義。如，美國(guó)的霸權(quán)主義。

4.在學(xué)生已經(jīng)得出準(zhǔn)確、完善的結(jié)論的同時(shí)，教師設(shè)問(wèn)再進(jìn)一步，使學(xué)生的思維和能力得到進(jìn)一步的升華

教師問(wèn)：通過(guò)討論，描述一下你心目中的民族主義？

學(xué)生（10）：我認(rèn)為民族主義應(yīng)該是這樣：對(duì)內(nèi)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)民族凝聚力、向心力，使其人民具有民族自尊心、自信心、自豪感；對(duì)外，維護(hù)民族獨(dú)立與尊嚴(yán)，反對(duì)任何形式的侵略，維護(hù)本民族的合理、正當(dāng)?shù)睦妗?/p>

學(xué)生（11）：對(duì)于民族主義，我們應(yīng)辯證地對(duì)待，堅(jiān)決反對(duì)極端民族主義。在尊重各國(guó)與獨(dú)立的前提下，以民族平等為原則，互相尊重，和平共處，共同發(fā)展。

學(xué)生（12）：我們要正確認(rèn)識(shí)民族主義，要正確運(yùn)用它對(duì)人民的激勵(lì)作用，以民族主義為號(hào)召，努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；另一方面，要保護(hù)民族文化，防止外來(lái)民族在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面多種形式的滲透和侵略。最后，根據(jù)我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家的國(guó)情，要努力維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，避免由于畸形民族主義而引發(fā)內(nèi)戰(zhàn)。

學(xué)生（13）：中華民族應(yīng)該具有強(qiáng)烈的民族主義情感，這是中華兒女所具備的基本素質(zhì)。面對(duì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，中華民族無(wú)認(rèn)同感不行，無(wú)歸屬感不成。讓我們踏著民族主義的道路，推動(dòng)我們中華民族前進(jìn)，推動(dòng)世界前進(jìn)吧！

三、方案在具體教學(xué)實(shí)踐中的功效

篇6

教研“接地氣”，就要深入學(xué)習(xí)，提高自身理論素養(yǎng)。教研員要以“此生原為讀書(shū)來(lái)，拋書(shū)便覺(jué)心無(wú)著”的理念，學(xué)習(xí)國(guó)家的法律法規(guī)、教育政策，用以規(guī)范自己的行為，指導(dǎo)教學(xué)改革，引領(lǐng)教研航向；要認(rèn)真研讀國(guó)際教育發(fā)展新趨勢(shì)，掌握國(guó)家教育發(fā)展新動(dòng)向，把準(zhǔn)時(shí)代脈搏，開(kāi)闊教研思路；要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，因地制宜，轉(zhuǎn)化為自身優(yōu)勢(shì)，形成自己的教研特色。作為教研員，要想教而有成，研而有果，必須耐得住寂寞。教研員要潛下心來(lái)，細(xì)心研究教材，對(duì)教材的縱橫、上下關(guān)系胸有成竹；對(duì)教材的編寫(xiě)體例、背景了如指掌。同時(shí)，還要研究教師的教法、學(xué)生的學(xué)法。只有將教研、教法、學(xué)法緊密結(jié)合起來(lái)，形成研、教、學(xué)一體化的系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，才能打造高效課堂，使教學(xué)富有生機(jī)和活力。

教研“接地氣”，就要深入實(shí)際，提高指導(dǎo)教學(xué)的針對(duì)性?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！弊鳛榻萄袉T，只掌握理論知識(shí)是不夠的，還必須具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這就要求教研員要經(jīng)常深入課堂、深入師生，傾聽(tīng)教師的呼聲，了解教師困惑，對(duì)教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問(wèn)題給予及時(shí)準(zhǔn)確的回應(yīng)。在教研工作中，教研員要換位思考、躬身體驗(yàn)。一位學(xué)者說(shuō)：“所謂體驗(yàn)，就是以身體之，以血驗(yàn)之，那是一種非常深刻的浸潤(rùn)?！苯萄泄ぷ鲹Q的是“位”，盡的是“心”，“體”的是實(shí)踐，“驗(yàn)”的是思想，是身心俱動(dòng)、敞開(kāi)心扉的“望聞問(wèn)切”。教研的最大價(jià)值，不是居高臨下的約束和規(guī)范，而是控制和協(xié)調(diào)、引領(lǐng)和促進(jìn)。教研員要虛心向教師學(xué)習(xí)，先做師之生，再做師之友，后做師之師。從教師中、課堂中汲取智慧和力量，在課堂教學(xué)的大河中摸索“石頭”，在教師的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)“金子”，從而創(chuàng)新教研工作機(jī)制。

教研“接地氣”，還要深入進(jìn)行調(diào)研，掌握指導(dǎo)教學(xué)的“話語(yǔ)權(quán)”。“源浚者流長(zhǎng)，根深者葉茂。”精品課堂教學(xué)是從務(wù)實(shí)的工作、扎實(shí)的調(diào)研中磨煉出來(lái)的，也是在反復(fù)實(shí)踐中提煉出來(lái)的?？梢哉f(shuō)，少了調(diào)研，教研員便不可能對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。教研員只有“心入”、“身入”，才能對(duì)一線教學(xué)情況獲得真切的認(rèn)識(shí)，解決思想上的“滿”和知識(shí)結(jié)構(gòu)的“淺”；才能聞一知十，解決能力上的“缺”和“弱”。教研員經(jīng)常深入一線，問(wèn)計(jì)于師生，才能解決作風(fēng)上的虛和浮、指導(dǎo)上的粗和滯?！暗貧狻辈粔騽t“底氣”不足。教研工作如果只注重形式上的“身入”，而沒(méi)有帶著真情實(shí)感的“心人”，那么深入教學(xué)一線只是“作秀”走過(guò)場(chǎng)，教研起來(lái)就會(huì)頭腦發(fā)空、雙腳踩空、問(wèn)題抓空，更談不上進(jìn)行有效、準(zhǔn)確的指導(dǎo)了。

篇7

一、層層召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行深入細(xì)致的思想發(fā)動(dòng)。

8月12日鄉(xiāng)黨委召開(kāi)第二階段轉(zhuǎn)段動(dòng)員大會(huì)，對(duì)第一階段工作進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)第二階段工作進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)和安排部署，聯(lián)系的縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做好這一環(huán)節(jié)的工作明確提出四點(diǎn)要求。會(huì)后又對(duì)骨干人員進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，幫助他們理清思路，抓住重點(diǎn)。緊接著四個(gè)參學(xué)黨支部都相繼召開(kāi)轉(zhuǎn)段動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)了第二階段各項(xiàng)工作。

二、廣泛征求意見(jiàn)，確保分析評(píng)議有的放失。

8月16日各支部征求意見(jiàn)，通過(guò)設(shè)置征求意見(jiàn)箱，開(kāi)通熱線電話，發(fā)放征求意見(jiàn)表，召開(kāi)座談會(huì)，上門(mén)拜訪與重點(diǎn)走訪等多種形式分別向縣委五套班子及業(yè)務(wù)主管部門(mén)，各站所，各村委會(huì)，服務(wù)對(duì)象，重點(diǎn)人士，機(jī)關(guān)內(nèi)干部職工廣泛征求意見(jiàn)，共征求到對(duì)鄉(xiāng)黨委的意見(jiàn)13 條，建議25條，對(duì)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的意見(jiàn)31 條，建議66條，對(duì)各站所意見(jiàn)14條，建議17條，對(duì)參學(xué)黨員的意見(jiàn)110條，建議158條。

三、認(rèn)真開(kāi)展談心活動(dòng)。

在廣泛向外征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，各支部又認(rèn)真制定談心方案，組織領(lǐng)導(dǎo)、干部職工、群眾相互開(kāi)展談心活動(dòng)。談心活動(dòng)要面對(duì)面的，開(kāi)誠(chéng)不公的把問(wèn)題談出，把誤會(huì)談開(kāi)，把想法談明，通過(guò)這樣一對(duì)一的談，共同會(huì)診的談，切實(shí)達(dá)到了溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問(wèn)題，形成共識(shí)的目的。談心活動(dòng)結(jié)束后各支部又將意見(jiàn)做了進(jìn)一步整理，并按照要求對(duì)每位黨員進(jìn)行了反饋。

四、撰寫(xiě)黨性分析材料。

每位黨員根據(jù)支部反饋的意見(jiàn)，結(jié)合自身實(shí)際，按照《》和“五對(duì)照、五查擺、五改進(jìn)”的要求，本著查擺問(wèn)題要準(zhǔn)，剖析思想要深，整改措施要到位的思想，認(rèn)真撰寫(xiě)黨性分析材料。在審閱過(guò)程中，按照“下管一級(jí)”的原則，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，仔細(xì)審閱，反復(fù)提出修改意見(jiàn),最終拿出了符合黨員實(shí)際狀況的黨性分析材料。

五、認(rèn)真開(kāi)好“兩會(huì)”。

按照召開(kāi)“兩會(huì)”的要求，各支部經(jīng)過(guò)逐級(jí)審批，9月7日至8日,四個(gè)支部相繼召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì)，9月14日,鄉(xiāng)黨委召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)，聯(lián)系的縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)分別到各自的點(diǎn)上指導(dǎo)工作。從整個(gè)會(huì)議的召開(kāi)情況來(lái)開(kāi)，各支部在會(huì)前都做了充分的準(zhǔn)備，提前交流，撰寫(xiě)發(fā)言提綱，同時(shí)在民主評(píng)議中黨員都能結(jié)合各自的工作實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，特別是鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)都能積極帶頭，通過(guò)評(píng)議，真正評(píng)出團(tuán)結(jié)，評(píng)出正氣，讓黨員服氣，讓群眾滿意。

六、召開(kāi)支委會(huì)，提出評(píng)議意見(jiàn)。

9月15日，“兩會(huì)”結(jié)束后，各支部召開(kāi)支委擴(kuò)大會(huì)議，根據(jù)黨員自評(píng)、黨員互評(píng)、群眾參評(píng)、組織點(diǎn)評(píng)的情況以及征求的意見(jiàn)和黨員的一貫表現(xiàn)，實(shí)事求是、客觀公正地提出對(duì)每個(gè)黨員的評(píng)議意見(jiàn)。意見(jiàn)提出后鄉(xiāng)黨委還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)認(rèn)真進(jìn)行了審查，即找準(zhǔn)了每個(gè)人的特點(diǎn)和成績(jī)，也忠肯地指出了不足與缺點(diǎn)。

七、向黨員反饋評(píng)議意見(jiàn)。

評(píng)議意見(jiàn)提出后，各支部向每位黨員實(shí)事求是地進(jìn)行了反饋，并征求了黨員本人的意見(jiàn)，黨員們對(duì)組織提出的意見(jiàn)都是認(rèn)同的，紛紛表示要按照努力的方向不斷提高自己。

八、通報(bào)評(píng)議情況。

向黨員反饋意見(jiàn)結(jié)束后，9月19日至20日，各支部分別以書(shū)面形式及會(huì)議形式向黨員群眾通報(bào)了民主評(píng)議黨員和“兩會(huì)”召開(kāi)情況。

九、認(rèn)真開(kāi)展“回頭看”工作。

9月21日起各支部進(jìn)入自查階段，重點(diǎn)圍繞征求意見(jiàn)的面不廣、談心活動(dòng)效果好不好、問(wèn)題找的準(zhǔn)不準(zhǔn)、黨性分析材料結(jié)合個(gè)人實(shí)際緊不緊、“兩會(huì)”召開(kāi)的成功不成功、評(píng)議意見(jiàn)提出反饋符合不符合實(shí)際、主題實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展豐富不豐富、邊議邊改落實(shí)到位不到位、檔案資料齊全不齊全這些內(nèi)容自查，通過(guò)自查，各支部進(jìn)一步充實(shí)了各項(xiàng)工作，9月23日鄉(xiāng)先教辦與指導(dǎo)組對(duì)各支部工作進(jìn)行了詳細(xì)檢查，基本可以轉(zhuǎn)入下一階段。

十、始終將學(xué)習(xí)教育工作貫穿始終。

先進(jìn)性教育首先是對(duì)黨員干部思想先進(jìn)性的教育，理論境界的高與低，直接影響著認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深與淺。在分析評(píng)議階段，鄉(xiāng)黨委常抓黨員學(xué)習(xí)教育不放松，組織黨員有針對(duì)性地選學(xué)了內(nèi)容，特別是在第二批先進(jìn)性教育活動(dòng)推進(jìn)會(huì)上栗智書(shū)記和李建國(guó)部長(zhǎng)講話精神就非常吻合當(dāng)前基層工作的實(shí)際，另外，在分析評(píng)議階段，對(duì)黨員干部還進(jìn)行了理論測(cè)試，讓所學(xué)的知識(shí)真正入腦、入心。

十一、緊緊圍繞“服務(wù)三農(nóng)”這一主題，大力開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。

結(jié)合先進(jìn)性教育，成立了“為人民服務(wù)”支農(nóng)小分隊(duì)，幫助農(nóng)民秋收，壓青貯池子，增強(qiáng)黨員干部的宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)業(yè)增效，鄉(xiāng)黨委采取項(xiàng)目推進(jìn)等措施，多方籌資，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，截止目前我鄉(xiāng)新打機(jī)井7眼，新修沙石路面18公里，新修渠道8.7公里，新啟動(dòng)小康村示范點(diǎn)建設(shè)2個(gè)，新引進(jìn)項(xiàng)目5個(gè)；結(jié)合農(nóng)民增收，加強(qiáng)新品種，新技術(shù)的推廣應(yīng)用，積極開(kāi)展大白菜復(fù)播種植。今年由鄉(xiāng)農(nóng)科站技術(shù)員負(fù)責(zé)指導(dǎo)種植的50畝大白菜長(zhǎng)勢(shì)喜人。同時(shí)進(jìn)一步提升畜牧業(yè)在大農(nóng)業(yè)的比重，大力發(fā)展土雞養(yǎng)殖，建立黨員干部長(zhǎng)期幫扶機(jī)制，共籌措幫扶資金14萬(wàn)元，扶持養(yǎng)雞大戶(hù)16戶(hù)；結(jié)合農(nóng)村穩(wěn)定，建立鄉(xiāng)村兩級(jí)互動(dòng)的大工作格局和領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系幫扶制度，重點(diǎn)解決一些農(nóng)村熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。分析評(píng)議階段，我鄉(xiāng)四戶(hù)地村30多戶(hù)農(nóng)戶(hù)為預(yù)交水費(fèi)的清退問(wèn)題集體上訪，鄉(xiāng)黨委得知情況后，立即行動(dòng)派紀(jì)檢、、司法部門(mén)聯(lián)合清查，最終將帳目查清，追回了欠款，維護(hù)了農(nóng)民的利益，受到了農(nóng)民的好評(píng)。

篇8

下午好！今天，我們歡聚一堂，共同慶祝第二十七屆教師節(jié)。在這里，我代表我鎮(zhèn)教職工向各級(jí)政府、各位關(guān)心、支持我鎮(zhèn)教育的企業(yè)家和領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！并祝個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)、個(gè)位企業(yè)家和全體教職工身體健康、節(jié)日快樂(lè)！

憂太下者必憂英才，憂英才者必憂師道，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)地方能否得到迅速發(fā)展、繁榮富強(qiáng)，可以從對(duì)教師的態(tài)度和支持這一個(gè)側(cè)面反饋。黨和國(guó)家為提高教師的地位、待遇采取了許多措施，做了大量的工作，勝于雄辯的事實(shí)一浪高過(guò)一浪。我們鎮(zhèn)的黨委和政府，包括鎮(zhèn)工作的名界有識(shí)之士就是為了尊師重教，拔亮燭光。在第二十三屆教師到來(lái)之際，做了一件讓全鎮(zhèn)教職工動(dòng)人心弦的“燭光工程”。在這星奔云馳的教育史上，實(shí)在是尊由鐵骨和正氣構(gòu)架的不朽形象。

教師的工作是平凡的，崇高又普通、古老又新鮮、富足又清苦，對(duì)一些人充滿魅力又讓一些人望而怯步。用一位哲人的話說(shuō)，就是“太陽(yáng)每天都是新的”，教師每天、每月、每年都要面對(duì)幾十、幾百個(gè)有生命的太陽(yáng)，教師從事的是人類(lèi)永遠(yuǎn)新鮮的事業(yè)。寒暑春秋伴晨鐘幕鼓，年華苦樂(lè)得白雪青絲。教師就是要通過(guò)自己朝夕嘔心，言傳身教，日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作去培養(yǎng)棟梁之材，苦桃李滿天。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、老師們，我很榮幸獲得鎮(zhèn)第二十三屆教師節(jié)優(yōu)秀教師榮譽(yù)，是得益于我們鎮(zhèn)中心學(xué)校集體領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)合理指導(dǎo)及全提教職工的關(guān)心與幫助，得益于當(dāng)?shù)厝罕姼刹康男刨?lài)和督促。今后，我要以此為起點(diǎn)，用一顆平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，剛實(shí)實(shí)在在的事情。盡我人生最大的責(zé)任、塑造教師的靈魂，以人格培養(yǎng)人格，以學(xué)業(yè)成就學(xué)業(yè)。

篇9

為貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神，第10屆中關(guān)村國(guó)際美食節(jié)各項(xiàng)主題活動(dòng)圍繞“繼承、弘揚(yáng)、創(chuàng)新”中華飲食文化這條主線開(kāi)展。

開(kāi)幕式上展出的25臺(tái)“主題文化宴席展”，既有主打商務(wù)宴請(qǐng)的高檔商務(wù)宴，又有貼近百姓生活的婚宴和壽宴，既有體現(xiàn)民族風(fēng)情的特色美食展示，又有外國(guó)風(fēng)味和西式快餐等休閑餐飲的點(diǎn)綴。與本屆美食節(jié)開(kāi)幕式同時(shí)舉辦的“餐飲非物質(zhì)文化圖片展”，通過(guò)展示惠豐堂、聽(tīng)鸝館等區(qū)級(jí)餐飲非遺項(xiàng)目，弘揚(yáng)了傳統(tǒng)飲食文化、宣傳了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)成果，引導(dǎo)了餐飲文化消費(fèi)。

美食節(jié)關(guān)注白領(lǐng)午餐，啟動(dòng)白領(lǐng)午餐工程

為了探索解決白領(lǐng)吃午餐難問(wèn)題，進(jìn)而提升服務(wù)中關(guān)村核心區(qū)建設(shè)的水平，本屆美食節(jié)通過(guò)舉辦“白領(lǐng)午餐推介會(huì)”，啟動(dòng)白領(lǐng)午餐工程的主題活動(dòng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。

“推介會(huì)”以展示北京龍德華餐飲有限公司、北京福美金浚餐飲管理有限公司、麗華快餐等8家團(tuán)餐企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和標(biāo)準(zhǔn)化管理為內(nèi)容，以搭建需求方與服務(wù)方溝通合作平臺(tái)為形式，以改善中關(guān)村寫(xiě)字樓內(nèi)白領(lǐng)午餐現(xiàn)狀為目的。針對(duì)中關(guān)村寫(xiě)字樓內(nèi)白領(lǐng)們的午餐需求，通過(guò)推介會(huì)啟動(dòng)的“白領(lǐng)午餐工程”塑造的是一個(gè)“品種齊全、方便快捷、保證衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)均衡”的白領(lǐng)午餐形象，“白領(lǐng)午餐工程”的口號(hào)是：讓中關(guān)村的白領(lǐng)午餐吃得安全、吃得健康、吃得舒服。

美食節(jié)營(yíng)造市場(chǎng)熱點(diǎn)，持續(xù)拉動(dòng)餐飲消費(fèi)增長(zhǎng)

本屆美食節(jié)的主題活動(dòng)之一“味動(dòng)海淀·特色美食趕大集活動(dòng)”， 40余個(gè)美食大集的展賣(mài)攤位在金源新燕莎MALL四層集中亮相。大集上展賣(mài)的特色美食不僅有老北京的特色小吃，還有上海、山東、湖南、四川、江西、安徽、甘肅等地的地方美食，不僅有各種特色風(fēng)味的成品半成品菜肴，還有各種綠色有機(jī)的餐飲食材和原輔料，這些具有地方特色的美味佳肴，為吸引更多的食客營(yíng)造了一個(gè)濃郁的美食消費(fèi)氛圍。

美食節(jié)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，加強(qiáng)了與消費(fèi)者之間的互動(dòng)

為了充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)美食節(jié)整體營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的宣傳與傳播作用，本屆美食節(jié)在新浪網(wǎng)站正式開(kāi)通了“北京中關(guān)村國(guó)際美食節(jié)”官方微博，數(shù)十家餐飲企業(yè)通過(guò)新浪微博微活動(dòng)平臺(tái)參與“微博美食大饋贈(zèng)”活動(dòng)，美食節(jié)還聯(lián)合了北京文藝臺(tái)FM87.6《吃喝玩樂(lè)大搜索》開(kāi)展特色餐飲企業(yè)直播與探店等活動(dòng)，吸引更多消費(fèi)者的參與和互動(dòng)。

美食節(jié)搭建企業(yè)交流平臺(tái)，引導(dǎo)餐飲行業(yè)健康發(fā)展

篇10

大家好！今天我們歡聚一堂共同慶祝2004年教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政工團(tuán)向全體教師、教育工作者表示節(jié)日的祝賀和親切的慰問(wèn)！感謝大家一年來(lái)對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持、文秘資源網(wǎng) 對(duì)學(xué)校發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)！

今年的教師節(jié)是我國(guó)第二十個(gè)教師節(jié)，此時(shí)此刻，我們倍感教師職業(yè)的神圣、光榮和偉大。百年大計(jì)，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在學(xué)校，振興學(xué)校的希望在教師。沒(méi)有教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展、教育的進(jìn)步、民族的振興。

在過(guò)去一學(xué)年中，我校工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了管理及教學(xué)改革，并以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本位，以職業(yè)能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，取得了顯著效果，成績(jī)喜人。同時(shí)，學(xué)校圖書(shū)實(shí)驗(yàn)樓、數(shù)字語(yǔ)音室等硬件設(shè)施的建成，有力的提升了我校的辦學(xué)能力。通過(guò)我們的共同努力，學(xué)校在路局2003年度的教學(xué)工作檢查中被評(píng)為“模范單位”，校領(lǐng)導(dǎo)班子被路局評(píng)為“六號(hào)班子”。這些成績(jī)的取得與廣大教師的辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)是分不開(kāi)的。成績(jī)主要?dú)w功于大家，榮譽(yù)更是對(duì)大家辛勤汗水的回報(bào)，對(duì)大家付出的努力的充分肯定。

尊重知識(shí)、尊重人才、尊師重教是社會(huì)的共識(shí)，也是我校的基本方針！本學(xué)期為改善廣大教師的辦公條件，學(xué)校做出了各種努力，使各系部搬遷到圖書(shū)實(shí)驗(yàn)樓，大大改善了辦公條件；教師節(jié)前，已經(jīng)給每個(gè)教師配備了計(jì)算機(jī)；在一次性獎(jiǎng)金發(fā)放上，學(xué)校執(zhí)行了向教師傾斜的獎(jiǎng)金分配政策，即教師每人1200元，而行管人員每人1000元。這一切僅僅是學(xué)校尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的各項(xiàng)措施的開(kāi)始，今后學(xué)校將以更大的力度，支持教師工作，改善教師的工作環(huán)境，為教師的教育教學(xué)工作服務(wù)！

當(dāng)前，學(xué)校面臨著主輔分離的嚴(yán)峻考驗(yàn)，將會(huì)有更多的壓力和困難。學(xué)校要發(fā)展、要上檔升級(jí)，僅僅有硬件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最主要的是需要高素質(zhì)的教師和高素質(zhì)的管理人員。學(xué)校號(hào)召?gòu)V大教師和教育工作者嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位，遵守職業(yè)道德和校規(guī)校紀(jì)，以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)的工作作風(fēng)，不斷更新知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到教學(xué)工作中去，進(jìn)一步增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感，為推動(dòng)學(xué)校的跨越式發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

對(duì)本年度被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任的同志，學(xué)校提出了表彰，并向受表彰的同志們表示熱烈祝賀和衷心的感謝！感謝他們的出色工作，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)！希望全體教職工以他們?yōu)榘駱?，在各自工作崗位上為學(xué)校發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)！

老師們、同志們， 回顧過(guò)去，我們豪情滿懷！展望未來(lái)，我們信心百倍！新學(xué)年，新起點(diǎn)，新希望；新機(jī)構(gòu)，新人員，新面貌。只要我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，人人爭(zhēng)為學(xué)校作一份貢獻(xiàn)，學(xué)校明天一定會(huì)更美好！讓我們同心同德，真抓實(shí)干，為美好明天共同拼搏奮斗！