導(dǎo)語：如何才能寫好一篇你眼中的世界，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們苦苦尋找，其實(shí)都是在面對(duì)自己最基本的生活狀態(tài)，我們感恩生活中所遇到的每一次美好。

也許，別人的別有用心，對(duì)于你來說，都是出其不意的。

如果你一直都在，我想這也是一種非常難忘的回憶。

沒有人真的會(huì)覺得，自己被人嘲笑，一點(diǎn)事情沒有，被嘲笑的人，總要從這事情當(dāng)中，看到更多不同的價(jià)值和意義。我知道，也許這是一種別人不懂得境界，所以他們嘲笑，也是因?yàn)樽约耗抗舛虦\。你講著高深的理論。并沒有炫耀的意思，可是卻被他們聽進(jìn)耳中，他們不懂，便惡意揣測。

你是可以窺得他們的情商的。

就好比，剛才在火車?yán)?，有銷售人員在銷售自己的產(chǎn)品，德州扒雞，我感覺那個(gè)銷售人員的能力確實(shí)不錯(cuò)，有感覺價(jià)格也不是很貴，然后就買了一只，隔壁的一個(gè)爺爺也買了一只，很開心。

可是對(duì)面的那個(gè)婦女卻開始牢騷滿腹，說什么10塊錢就能買來，太不劃算了，各種抱怨。

篇2

【關(guān)鍵詞】 虛擬演播室 節(jié)目制作 具體應(yīng)用 注意問題

信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展帶動(dòng)了電視節(jié)目制作技術(shù)的創(chuàng)新與改革，虛擬演播室技術(shù)是順應(yīng)時(shí)展趨勢的一種新型電視節(jié)目制作技術(shù)。它實(shí)現(xiàn)了電視節(jié)目制作的高質(zhì)量、低成本性能，使得電視節(jié)目制作在技術(shù)領(lǐng)域上取得了新突破。

一、虛擬演播室技術(shù)

虛擬演播室技術(shù)是將虛擬計(jì)算機(jī)技術(shù)與電視節(jié)目制作技術(shù)相結(jié)合的一種新技術(shù)，它將電視節(jié)目的前期拍攝與后期的背景處理完好的結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了錄制現(xiàn)場與虛擬背景的數(shù)字化合成，創(chuàng)造出一個(gè)三維的、動(dòng)態(tài)的電視節(jié)目，包括攝像機(jī)跟蹤技術(shù)、計(jì)算機(jī)虛擬場景設(shè)計(jì)、色鍵技術(shù)以及燈光技術(shù)等。

二、虛擬演播室技術(shù)在節(jié)目制作中的具體應(yīng)用

虛擬演播室技術(shù)在節(jié)目制作中具體應(yīng)用如下：（1）新聞?lì)惞?jié)目主要是為了實(shí)現(xiàn)新聞的時(shí)效性，不需要特別注重節(jié)目的畫面效果；而且新聞?lì)惞?jié)目往往具有自己獨(dú)立的演播室，無需進(jìn)行過多的虛擬，只需要采用成本較低、收益較大的二維直播技術(shù)即可。（2）專題欄目與新聞播報(bào)性欄目是比較受歡迎的節(jié)目，且沒有過多的時(shí)間限制，此時(shí)可以采用虛擬演播室技術(shù)在節(jié)目畫面效果以及播放效果上加以修飾，可以采用常見的UNIX平臺(tái)系統(tǒng)來進(jìn)行維度的設(shè)計(jì)。（3）交談?lì)惞?jié)目是非常強(qiáng)調(diào)空間感覺的欄目，在主持人和嘉賓之間要營造一個(gè)舒適溫馨的交談氛圍，以便于感染電視前的觀眾。此時(shí)，可以采用獨(dú)特的演播室進(jìn)行訪談，比如多邊形演播室；另外可以在演播室內(nèi)放置一些裝飾性的遮擋物，使得主持人與被訪者之間的壓迫感得以消除。這些設(shè)施可以真實(shí)擁有的，也可以是采用虛擬演播室技術(shù)進(jìn)行擬合制作的。

總之，演播室的設(shè)計(jì)不僅要燈光技術(shù)滿足觀眾的視野需求，更要從氛圍上達(dá)到主持人與觀眾以及嘉賓之間的互動(dòng)需求，使得節(jié)目的主持變得更加生動(dòng)、真實(shí)、有聲有色。首先，虛擬演播室技術(shù)使得節(jié)目背景的設(shè)置更加方便快捷，節(jié)省了大量的人力物力和財(cái)力；其次，虛擬演播室技術(shù)克服了傳統(tǒng)色鍵技術(shù)無法實(shí)現(xiàn)的摳像失真問題，使得電視節(jié)目的制作效果更加優(yōu)良；再次，虛擬演播室技術(shù)實(shí)現(xiàn)了節(jié)目錄制與拍攝背景的動(dòng)態(tài)結(jié)合，使得節(jié)目前后背景的變化不在隨攝像機(jī)拍攝的角度變化而有所變化，它使拍攝的前后背景達(dá)到了良好的互動(dòng)變化效果；最后，虛擬演播室技術(shù)將先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)引入拍攝技術(shù)中，使得節(jié)目的制作可以通過對(duì)參數(shù)的調(diào)整來有效變化節(jié)目效果，使節(jié)目的制作空間得到擴(kuò)大。

三、虛擬演播室技術(shù)在節(jié)目制作中應(yīng)注意的基本問題

（1）首先，要根據(jù)不同的電視節(jié)目，選擇不同的虛擬演播室燈光技術(shù)設(shè)計(jì)。很多節(jié)目往往為了追求制作精美，忽視了節(jié)目背景、色調(diào)以及風(fēng)格與節(jié)目內(nèi)容的契合，使得制作出來的效果失去應(yīng)有的效應(yīng)。為此，要合理利用虛擬演播室燈光技術(shù)，根據(jù)具體節(jié)目內(nèi)容選擇合適的技術(shù)設(shè)置。（2）在節(jié)目錄制時(shí)，要對(duì)藍(lán)箱的一些參數(shù)進(jìn)行記錄，比如常見的寬度、高度以及攝像機(jī)與其之間的位置等。在采用虛擬演播室技術(shù)進(jìn)行節(jié)目制作時(shí)，要利用這些參數(shù)進(jìn)行三維建模，以便確定合理的主持人活動(dòng)區(qū)域。（3）此外，在采用虛擬演播室技術(shù)進(jìn)行節(jié)目制作時(shí)，要對(duì)腦海中想象和設(shè)計(jì)的節(jié)目背景進(jìn)行記錄，以便真正設(shè)計(jì)時(shí)忘記一些細(xì)節(jié)問題。而且采用草稿記錄的方式，能夠更好的規(guī)劃虛擬演播室技術(shù)設(shè)計(jì)的步驟，減免了設(shè)計(jì)的反復(fù)現(xiàn)象，節(jié)省了設(shè)計(jì)的時(shí)間。（4）節(jié)目場景中，反光的物體或者存在倒影的材料會(huì)影響節(jié)目制作的效果，為此，采用虛擬演播室技術(shù)時(shí)盡量避免反光和倒影情況，并對(duì)一些物體進(jìn)行陰影設(shè)置以便增加空間的立體感和真實(shí)效果。（5）采用虛擬演播室技術(shù)進(jìn)行背景設(shè)置時(shí)要特別注意一些背景物體的比例設(shè)置，要盡量保證其比例與真實(shí)物體情況一致，減少比例失調(diào)現(xiàn)象。此外，要根據(jù)背景需求，對(duì)主持人的衣服顏色進(jìn)行適度調(diào)整。

四、結(jié)束語

虛擬演播室技術(shù)的出現(xiàn)帶來了電視節(jié)目制作的新天地，它實(shí)現(xiàn)了在節(jié)目背景與節(jié)目內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，使得節(jié)目的制作效果達(dá)到傳統(tǒng)技術(shù)難以啟及的高度，因此，虛擬演播室技術(shù)在電視節(jié)目制作中具有非常廣闊的應(yīng)用空間。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 張婷. 虛擬演播室技術(shù)及其在電視節(jié)目制作中的優(yōu)勢[J]. 中國科技信息，2008（10）：108-109，111

篇3

想象一下，如果我們的視線能夠穿透地表――這會(huì)是何等的神奇？如是，我們就可以像看天上的星星一樣看地下的任何物體。每當(dāng)我看到一棵大樹，在驚嘆于它粗壯的樹干、豐富的枝杈和繁茂的葉片的時(shí)候，我常常就會(huì)想：這僅僅是它身體的一部分，而穿梭在地下向深處蜿蜒曲折的根卻是我們所看不到的。

根有很多種，氣生根是其中的一種，長在地面上。例如那些附著在建筑物或其他樹木上的植物，包括很多種類的蘭花、蕨類、苔蘚等，它們就是通過氣生根從空氣和雨水中吸收營養(yǎng)的。氣生根通常隨意生長，有時(shí)會(huì)從枝干處長出，尤其是從莖上有損傷的部位或是尖部長出。氣生根又分“主根”和“不定根”。如胡蘿卜的根就是主根，充當(dāng)貯藏器官。而一些攀巖植物，如常春藤和爬山虎等，它們細(xì)小的氣生根能使自己的莖牢牢地依附在樹干或墻壁上，因此也叫“不定根”或“攀援根”。

在非洲和亞洲沿海的紅樹林里，我見到了樹是如何完全靠水里的根生活的。由于它們的根能夠過濾鹽分，它們得以在鹽堿水中、甚至在含鹽量是普通海水兩倍的環(huán)境中生存下來。它們從最低的枝杈那里伸出“板狀根”，另外一些向上長出“管狀根”，穿過泥土和水面，得以到達(dá)空氣中呼吸。

還有一些植物，如在圣誕節(jié)很受年輕情侶們喜愛的槲寄生，它們卻深受林木工人厭惡。原因是它們屬于寄生植物，它們向寄生的樹木體內(nèi)伸出很深的根來偷取營養(yǎng)。這種高級(jí)的寄生植物從很久以前就已經(jīng)放棄自己制造食物了，它們的樹葉已經(jīng)變得像魚鱗一樣大小，有些甚至已經(jīng)完全消失了。

相較槲寄生，無花果的招數(shù)就更勝一籌了。它的種子會(huì)在其他樹木的枝條上發(fā)芽，然后自己的根慢慢地向地面生長，一旦接觸到了土壤，就開始扎根。于是，長在寄主樹木周圍的根會(huì)慢慢長成樹苗，最終將寄主勒死。然而，當(dāng)我在柬埔寨吳哥窟寺廟看到一棵古老巨大的無花果樹包圍著整座寺廟時(shí)，我卻對(duì)它肅然起敬。因?yàn)樗徒ㄖ侨绱司o密地纏繞在一起，以至于我都會(huì)想，如果沒有它們之間互相的支撐，是不是建筑都會(huì)坍塌？

更令人稱奇的是無性繁殖的樹木，它們有著極不尋常的根系，能夠生長幾十萬年。最有名的無疑是位于美國猶他州的一片名叫“潘多”的雄性顫楊林，又名“顫抖的巨人”。這片樹林的地上部分都是經(jīng)過無性繁殖產(chǎn)生的，而地下則有一個(gè)共同的根系，一直延伸到100英畝（1英畝=0.4公頃）以外的地方。更神奇的是，這些根系已經(jīng)存活了8萬～100萬年！在地上的樹亡后，新的枝干又會(huì)長出，延綿不斷，所以它們的根系是如此的古老！

樹葉

樹葉的種類繁多，幾乎無法數(shù)清。葉片典型的綠色來自于它們里面的葉綠體所捕獲的太陽光。許多植物的葉片都大而平，那是為了最大限度地吸收光照，尤其是一些熱帶樹木的葉片更是如此，它們大到人們都可以用來當(dāng)雨傘用。一次，我在臺(tái)灣當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日上遭遇了一場熱帶傾盆大雨，當(dāng)時(shí)毫無準(zhǔn)備的我就是用路邊樹木上的大葉片遮的雨，很管用。

然而，這還不是人類的獨(dú)創(chuàng)。黑猩猩在下大雨的時(shí)候也會(huì)使用大的葉片遮雨。我最津津樂道的一個(gè)故事，就是關(guān)于一只幼年黑猩猩的。當(dāng)時(shí)，它剛剛從偷獵者那里被解救回來，暫時(shí)安置在避難所里。在一次暴風(fēng)雨突然降臨時(shí)，它先是躲在一個(gè)人工放置的遮擋物下避雨，但在觀察了一會(huì)兒周圍的情況后，突然又沖向雨中，撿起一片很大的樹葉舉在頭上，然后找了一個(gè)安靜的地方避雨。那情形完全像一個(gè)小孩打了一把大傘。

植物的葉片有的很纖弱，有的又很厚實(shí)，并長有一些刺，還有一些葉子長得既長又堅(jiān)硬，就和針一樣，如仙人掌尖銳的刺實(shí)際上就是它們變態(tài)的葉，而它們用莖吸收陽光進(jìn)行光合作用。每當(dāng)說起“一品紅”或“三角梅”，我首先想到的是它們絢麗的色彩。然而，這些五顏六色的色彩卻不是來自于它們的花朵，而是來自于它們的葉片，真正的花朵是葉束中間那毫不起眼的部分，而正是這些絢麗的葉片吸引了昆蟲來給這些非常小的花朵授粉。

還有一種名叫“百歲蘭”的神奇植物，它們的幼苗看起來非常普通，莖短小，并且長有兩片細(xì)長的葉子。但是，隨著不斷地生長，它們一生也只長有這兩片葉子，并且經(jīng)過碳14測試推測，其平均壽命可達(dá)數(shù)百年甚至上千年。這種植物最初是由奧地利植物學(xué)家和探險(xiǎn)家弗雷德里希?威爾維茨博士于1859年在非洲安哥拉的納米布沙漠發(fā)現(xiàn)的。據(jù)說當(dāng)時(shí)他在發(fā)現(xiàn)這種植物后，雙膝著地，沉默觀察了好久。后來，他寄了一個(gè)樣本給倫敦裘園植物園的約瑟夫?胡克先生。約瑟夫?qū)@種植物仔細(xì)研究了好幾個(gè)月，并進(jìn)行了系統(tǒng)的觀察、整理和描述。的確，百歲蘭的發(fā)現(xiàn)太讓人們吃驚了。它就是一個(gè)活化石，一個(gè)殘存的曾經(jīng)在侏羅紀(jì)時(shí)代在地球上占主導(dǎo)地位的球果植物。這一被查爾斯?達(dá)爾文稱為“植物界的鴨嘴獸”的瘦長植物，已經(jīng)作為一個(gè)物種存活了13.5億～2.05億年，而未曾發(fā)生改變。唯一發(fā)生改變的是它的環(huán)境，從最初茂盛潮濕的森林到現(xiàn)在完全不同的南非納米布沙漠。

種子

如果種子被證實(shí)具有推理的能力，那么我們將會(huì)驚嘆于它們所擁有的賄賂或指使其他生物來完成它們?cè)竿哪芰?。最?jīng)典的例子就是它們?yōu)樽约旱姆N子所“設(shè)計(jì)”的傳播方式。其中之一就是它們把種子包裹在美味的果肉里，誘導(dǎo)動(dòng)物采食后能夠?qū)⑺鼈兣判沟脚c親本相距較遠(yuǎn)的地方。

達(dá)爾文就非常著迷于研究種子的傳播方式（當(dāng)然，他對(duì)所有的事物都很著迷）。他曾在日記中記錄：“哇！一粒種子在貓頭鷹的胃里待了21.5小時(shí)后發(fā)芽了！”的確，有些種子，除非先通過動(dòng)物的胃腸道，經(jīng)消化液去除它們堅(jiān)實(shí)的外殼后，才能被動(dòng)物排泄到外界發(fā)芽。如塞倫蓋蒂平原的羚羊就是用這種方式來為相思樹播種的。

在坦桑尼亞西部的岡貝河國家公園，黑猩猩、狒狒和猴子就是了不起的“種子傳播者”。在我最初開始研究的時(shí)候，它們通常都待在離我相對(duì)較遠(yuǎn)的地方吃東西，我看不清它們吃的是什么。于是，在行為觀察之外的時(shí)間里，我就會(huì)去它們的棲息地尋找它們的排泄物，通過糞便中的種子、葉片、昆蟲或其他小動(dòng)物來分析它們的食性?，F(xiàn)在世界上許多其他的野外生物學(xué)家也在做同樣的事情。

有些植物的種子包裹在刺果里或外殼帶有倒鉤，這樣就可以輕易地粘到路過的人或動(dòng)物身上。在坦桑尼亞西北部的貢貝國家公園里就有很多這樣的植物，每次我都得花好幾個(gè)小時(shí)才能把它們的種子從我的頭發(fā)和衣服上拔掉。有時(shí)，我的襪子上粘滿了倒刺，等把它們都的時(shí)候，襪子也不能穿了。還有一些落在泥濘中的種子會(huì)粘在水鳥身上，然后被帶到其他地方。

你一定會(huì)驚奇：一粒種子休眠了幾百年直到條件合適了才發(fā)芽？然而，已有報(bào)道稱，一粒休眠了2000年的種子，現(xiàn)在開始發(fā)芽生長了。

考古學(xué)家在位于死海岸邊馬察達(dá)要塞的希律王城堡遺址中發(fā)現(xiàn)了幾粒猶太棗椰樹（海棗）的種子，其中有兩粒被用作進(jìn)行碳14的年代分析，剩下的被種植在土壤中。不久之后，竟有一粒發(fā)了芽?？茖W(xué)家將長出來的這個(gè)植株命名為“瑪士撒拉”（瑪士撒拉是《圣經(jīng)》里諾亞的祖父，活了969年）。

“瑪士撒拉”是迄今已經(jīng)蘇醒的最古老的種子，而其他一些非常古老的種子也被證實(shí)在經(jīng)歷很長一段休眠后可以發(fā)芽，如在中國一個(gè)古老的湖床中發(fā)現(xiàn)的單蓮子（蓮花），用碳14測定得知它原來生活在距今約1288年前。另一個(gè)例子是一粒多年生的美人蕉種子，碳14測定顯示它生活在大約600年前，人們?cè)谟脕碜鰮芾斯牡暮颂覛ぶ邪l(fā)現(xiàn)了它。

還有一件出人意料的事情：一些在大英博物館里保存的于1793年在中國收集的種子，在經(jīng)過147年后，于1940年在一次意外的火災(zāi)中被滅火管里的水淋濕后竟然發(fā)了芽。

原產(chǎn)印度洋毛里求斯島的菊科植物Cylindrocline lorencei，一種美麗的開花灌木，到1996年時(shí)全世界僅剩一株，生活在當(dāng)?shù)氐南銠壈浩杖R納地區(qū)，而不久之后這唯一的植株也死亡了，這一物種在野外滅絕。于是，保護(hù)這一物種的唯一希望被寄托在植物學(xué)家簡?伊夫在14年前收集的幾粒種子上，它們保存在法國布雷斯特植物園。然而不幸的是，所有試圖使這些種子發(fā)芽的努力都以失敗告終。

但是，園藝學(xué)家并沒有輕易放棄。他們使用新的技術(shù)發(fā)現(xiàn)，這些種子中有一?；騼闪５呐咛ソM織里尚有小簇活細(xì)胞存在。最終，經(jīng)過不懈努力，他們復(fù)制出了三個(gè)無性繁殖系。又經(jīng)過9年努力后，2003年，這三個(gè)無性繁殖系終于開出了美麗的花朵，并結(jié)出了新的種子！

當(dāng)我拜訪裘園時(shí)，園藝學(xué)家卡洛斯?馬格達(dá)萊納向我展示了這一美麗的灌木植物，它們都是由布雷斯特植物園捐贈(zèng)的，都來自那三株無性繁殖系。看著眼前繁茂的植物，我頓時(shí)產(chǎn)生了一種敬畏感。園藝家們的決心和毅力真是值得我們學(xué)習(xí)。也多虧了先前那些勇敢的植物學(xué)家在世界各地收集種子，才使一些珍貴的植物能神奇地“死而復(fù)生”，免于滅絕。目前，將這種菊科植物重新引入毛里求斯的計(jì)劃正在進(jìn)行之中。

卡洛斯見我對(duì)這一植物如此著迷，便笑著對(duì)我說，“這就像如果有一天我們?cè)谖鞑麃啺l(fā)現(xiàn)了一頭冰凍的猛犸象，即使它已經(jīng)死了，但只要骨髓中存在活細(xì)胞，我們就可以克隆出一頭完整的猛犸象?！?/p>

大約一年后，我聽說由斯維特拉娜?亞西卡帶領(lǐng)的俄國科學(xué)家，成功地讓冰凍在西伯利亞永久凍土帶中3萬年以上的一塊植物果實(shí)組織再生！這一被奇跡般地再次賦予生命的古老植物叫“柳葉蠅草”。最令人興奮的是，它已經(jīng)開出白色的花朵并結(jié)出可以繁殖的種子。

人類在冰河紀(jì)永久凍土層以下38米的松鼠洞中發(fā)現(xiàn)了植物和果實(shí)，并在同一冰層發(fā)現(xiàn)了許多大型哺乳動(dòng)物的遺體，如猛犸象、披毛犀、野牛、馬和鹿等?？茖W(xué)家稱，柳葉蠅草的成功復(fù)活表明了組織可以在冰中保存數(shù)千年，這為冰河期哺乳動(dòng)物的復(fù)活提供了可能。幾年前卡洛斯的比喻在此得到了驚人的印證。

樹

我從小就喜歡樹木。我記得大約在我6歲的時(shí)候，有一次，小表哥在花園里踩踏小樹苗，我哭著上前推開了他。后來他告訴我他恨這些樹，因?yàn)樗鼈冎圃炝孙L(fēng)，而我也詫異自己竟然在6歲的時(shí)候就知道他的做法是不對(duì)的。在我的童年記憶里，我最喜歡我家院子里的那棵櫸樹，我說服奶奶把它留給我。于是，她在遺囑里寫明，在我11歲生日的時(shí)候把它送給我。

在坦桑尼亞西北部的貢貝國家公園，在我獨(dú)自穿過樹林走到山頂觀測點(diǎn)去觀察黑猩猩的途中，我每次都會(huì)停下來和路旁的樹木聊天。夏天，那棵古老的、有著巨大枝杈并綴滿果實(shí)的無花果樹上坐滿了黑猩猩和猴子，還停有各種鳥類和昆蟲，其中包括黑猩猩的美食――蝽在春天產(chǎn)的幼蟲。溪流旁的李子樹和開闊林地的其他果實(shí)都為黑猩猩以及其他生物提供了充足的食物。

在貢貝所有的樹木中，我最喜歡的就是那棵古老粗糙的無花果樹了。也不知道它在那里已經(jīng)生活了多久？經(jīng)歷了多少風(fēng)雨的洗滌？狂風(fēng)吹斷了它多少枝杈？

然而，這些問題用現(xiàn)代科技都可以回答。先進(jìn)的現(xiàn)代科技甚至可以告訴我們地球上第一棵樹出現(xiàn)的時(shí)間?；涗洷砻鳎诘厍蛏系谝恢曛参锍霈F(xiàn)后的1億年，也就是距今約3.7億年前，樹木開始出現(xiàn)。我完全可以想象紐約科學(xué)家在基利波發(fā)現(xiàn)地球上最早的樹木的化石時(shí)的興奮。2004年，他們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)了一個(gè)重達(dá)400磅（1磅=0.45千克）的蕨葉類樹冠化石。次年，他們又在距樹冠發(fā)現(xiàn)地幾千米處發(fā)現(xiàn)了幾截8.5米高的樹干化石，它們的年齡接近3.85億年。他們突然意識(shí)到了一個(gè)多世紀(jì)的洪水沖刷在這其中所起的作用――洪水將樹干和樹冠化石分開。所有這一切表明，已發(fā)現(xiàn)的樹冠和樹干是生活在同一個(gè)年代的同一植物。科學(xué)家將這個(gè)新發(fā)現(xiàn)的樹種命名為Eospermatopteris，俗稱瓦蒂薩屬，實(shí)際上指的是這一類屬的所有樹種的總稱。

在泥盆紀(jì)時(shí)期，這一樹種開始四處擴(kuò)散，它們的根撬開堅(jiān)硬的地表，延伸到地下，最終形成人類歷史上的第一片森林。接著，隨著樹木的增加，森林開始發(fā)揮越來越重要的作用，它們?nèi)コ髿庵械亩趸?，冷卻溫度，為泥盆世早期的陸生生物穿越貧瘠的土地四處擴(kuò)散繁殖提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

古蕨興盛于距今3.85億～3.59億年前的晚泥盆世時(shí)期，目前是最可能的現(xiàn)代樹木的祖先。古蕨是一種木本植物，樹干有很多分支，唯一例外的是它們像蕨類植物一樣通過孢子進(jìn)行繁殖，而樹高可達(dá)9米，直徑可達(dá)1米。它們蔓延得相當(dāng)快，只要有潮濕的土壤就可迅速生根發(fā)芽，于是很快便遍布世界各地，成為當(dāng)時(shí)的主要樹種，擔(dān)負(fù)起去除大氣中二氧化碳的重任。

素有“活化石”之稱的蘇鐵，外形看起來像棕櫚，但實(shí)際上與其親緣關(guān)系最近的卻是常綠針葉類的松樹、冷杉和云杉。它們主要生活在距今2.5億～0.65億年前的整個(gè)中生代。這一時(shí)期通常被稱為“爬行動(dòng)物時(shí)代”，而一些植物學(xué)家則把這個(gè)時(shí)期稱為“蘇鐵時(shí)代”。有一天夜晚，在塞倫蓋蒂平原東部的奧杜威峽谷中，我們圍坐在火堆旁，聽路易斯?利基講述這一古老的植物，讓我不由得想象自己回到了那個(gè)神奇的史前時(shí)代。目前，全球在熱帶和亞熱帶地區(qū)分布著約200種這樣的植物。

英國最古老的樹種是紅豆杉，其中許多至少存活了2000年，一些甚至超過了4000年，其中最古老的是蘇格蘭的廷格爾紅豆杉。紅豆杉通常被認(rèn)為可以幫助人們面對(duì)死亡，因此常被栽種在墓地周圍，并且早期的教堂也往往緊挨著這種神秘的深色植物而建。

紅豆杉渾身上下幾乎都有毒，但神奇的是，它們的包裹著劇毒種子的鮮亮果肉卻是無毒的，并且異常美味。小時(shí)候媽媽常帶我和妹妹去一個(gè)古老的教堂，教堂外面就有一棵巨大的紅豆杉樹，它茂密的葉片擋住了刺眼的陽光，許多不知名的小鳥停在樹枝上啄著眼前的果肉。牧師告訴我們，這棵樹遠(yuǎn)比教堂的歷史悠久。于是，在那個(gè)美妙的下午，媽媽教會(huì)了我和妹妹如何安全地享用這奇妙的美食。我們剝開果實(shí)，挑出果肉，吐掉那致命的種子。

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關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)；電視節(jié)目制作；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2011)19-4779-02

Application of Virtual Reality Technology in the Experiment Teaching of TV Program Edit Course

WU Shun-bi

(Communication Media College of Guizhou University for Nationalities, Guiyang 550025, China)

Abstract: This paper introduces the concept and feature of virtual reality technology. According to experiment teaching characteristics of TV program edit course, this paper discusses the method of construct experiment teaching environment based on the desktop virtual reality technology.

Key words: virtual reality technology; TV program edit; experiment teaching

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是計(jì)算機(jī)技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用的必然趨勢?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出：加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，建立數(shù)字圖書館和虛擬實(shí)驗(yàn)室，建立開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；注重知行統(tǒng)一。堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；注重因材施教。由此可見，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)中的發(fā)展方向是明確的。

“電視節(jié)目制作”是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，傳統(tǒng)的集體授課方式比較抽象，很難滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。而操作實(shí)驗(yàn)課則對(duì)硬件性能要求較高，往往占用較多的時(shí)間，影響了整體的教學(xué)進(jìn)度。運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，可以結(jié)合兩者的優(yōu)勢，能讓學(xué)生直觀地看到自己的操作效果。該文介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念及特征，并針對(duì)“電視節(jié)目制作”課程的特點(diǎn)，探討了基于桌面虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境的方法。

1 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及特征

虛擬現(xiàn)實(shí)是在計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)、人機(jī)接口技術(shù)、多媒體技術(shù)以及傳感技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的交叉學(xué)科,對(duì)該技術(shù)的研究始于20世紀(jì)60年代, 90年代初,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開始作為一門較完整的體系受到人們極大的關(guān)注。

虛擬現(xiàn)實(shí)(Virtual Reality),簡單地說是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。作為一種先進(jìn)的人機(jī)交互技術(shù),虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)拋棄了鍵盤、鼠標(biāo)等傳統(tǒng)的人機(jī)交互設(shè)備,取而代之的是更加具有真實(shí)感的虛擬環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)人的各種感覺器官,使參與虛擬體驗(yàn)的人們能夠最大程度地參與其中。從本質(zhì)上來說,虛擬現(xiàn)實(shí)就是一種先進(jìn)的計(jì)算機(jī)用戶接口,它通過給用戶同時(shí)提供諸如視覺、聽覺、觸覺等各種直觀而又自然的實(shí)時(shí)感知交互手段,最大限度地方便用戶的操作。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)廣泛被應(yīng)用于軍事模擬、視景仿真、飛機(jī)汽車制造、科學(xué)可視化等領(lǐng)域。其特性可以概括為3個(gè)I: Immersion (沉浸),指虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)可以是參與的人們完全沉浸在由虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)所創(chuàng)建的環(huán)境中；Interactive (交互)指人們?cè)谔摂M現(xiàn)實(shí)環(huán)境中可以和周圍的物體發(fā)生互動(dòng)；Imagination (想象),指創(chuàng)建虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境的工作者必須有著豐富的現(xiàn)象力。[1]

根據(jù)對(duì)虛擬環(huán)境的不同要求和對(duì)于使用目的和應(yīng)用對(duì)象的不同要求，虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)可分為四類：桌面虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)、沉浸虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)、分布式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)和增強(qiáng)式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)[2]。目前普遍應(yīng)用的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)主要還是桌面虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)。桌面虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)是利用個(gè)人計(jì)算機(jī)和低級(jí)工作站進(jìn)行仿真，將計(jì)算機(jī)屏幕作為用戶觀察虛擬境界的一個(gè)窗口，通過各種輸入設(shè)備實(shí)現(xiàn)與虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境的充分交互。它允許參與者通過計(jì)算機(jī)屏幕觀察360度范圍內(nèi)的虛擬境界，并可以使用輸入設(shè)備與虛擬場景交互并操縱其中的物體，但這時(shí)參與者缺少完全的沉浸感，因?yàn)樗匀粫?huì)受到周圍現(xiàn)實(shí)環(huán)境的干擾。但是又因?yàn)樽烂嫣摂M現(xiàn)實(shí)不需要附屬的硬件和設(shè)備，易于實(shí)現(xiàn)，開發(fā)成本也相對(duì)低廉，所以被廣泛應(yīng)用。

2 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于“電視節(jié)目制作”實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

“電視節(jié)目制作”是廣播電視新聞學(xué)、廣播電視編導(dǎo)以及教育技術(shù)學(xué)等專業(yè)的核心課程，它強(qiáng)調(diào)技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合，實(shí)踐性強(qiáng)?！半娨暪?jié)目制作”的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)一般由電視攝像、電視編輯和電視照明三方面的知識(shí)內(nèi)容構(gòu)成，學(xué)習(xí)內(nèi)容具有鮮明的視聽覺形象材料和時(shí)空運(yùn)動(dòng)思維過程。然而現(xiàn)行的“電視節(jié)目制作”課程的學(xué)習(xí)教材一般都是以文字教材為主，甚至在教材中少有圖形圖像加以解釋。目前，新聞傳播類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍采用傳統(tǒng)模式,拘泥于對(duì)專業(yè)技能簡單機(jī)械的模仿和學(xué)科理論重復(fù)式的驗(yàn)證,難以完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和掌握電視節(jié)目制作流程的教學(xué)目標(biāo)?！半娨暪?jié)目制作”課程中攝像機(jī)的使用、演播室節(jié)目拍攝、場面調(diào)度、電視照明、電視畫面剪輯等教學(xué)內(nèi)容，能充分利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的特征。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用，可以把不同知識(shí)點(diǎn)和技能要點(diǎn)貫穿綜合起來,使學(xué)生在獲得專業(yè)技能訓(xùn)練的同時(shí)，獲得對(duì)電視節(jié)目制作專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)理解與整體把握,使學(xué)生搭建起從事電視節(jié)目后期制作所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力體系。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的運(yùn)用可以使學(xué)生真正成為虛擬環(huán)境的參與者與虛擬事件中的角色扮演者,營造了一種“自主學(xué)習(xí)”的環(huán)境,改變了學(xué)生在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的被動(dòng)地位。使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以讓信息的表現(xiàn)形式豐富多彩，實(shí)現(xiàn)了用可視、可聽的信息來代替只能閱讀的信息，用簡潔形象的三維信息來代替抽象冗長的文字信息，用生動(dòng)的動(dòng)畫形式來表現(xiàn)難以理解的文字?jǐn)⑹?，為?jì)算機(jī)輔助教育帶來了生機(jī)和活力，促進(jìn)了教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段的改變。通過構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)場景，讓學(xué)習(xí)者沉浸在虛擬的真實(shí)情景中，動(dòng)手操作相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，改變以往獲得知識(shí)的以間接知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為主的現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的理解。因此,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)“電視節(jié)目制作”課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)踐方法產(chǎn)生積極的影響,是改變新聞傳播專業(yè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀的重要舉措。

3 “電視節(jié)目制作”虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建

“電視節(jié)目制作”虛擬實(shí)驗(yàn)室首先進(jìn)行三維建模，然后利用桌面虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者與虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境的交互。在設(shè)計(jì)過程中有如下具體的技術(shù)問題需要解決：

3.1 虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境的構(gòu)建

用于開發(fā)三維模型的軟件最常見主要3DS Max，MAYA，Softimage XSI等。本項(xiàng)目建模采用的是具有強(qiáng)大建模功能的3DS Max軟件。建模是虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，“電視節(jié)目制作”虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建模主要是用3DS Max制作，如虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境、攝像機(jī)、三腳架等。通過模型設(shè)計(jì)、模塊組合和圓滑鏈接，較直觀、形象地展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)環(huán)境與實(shí)驗(yàn)設(shè)備的三維效果。

3.2 虛擬實(shí)驗(yàn)的交互設(shè)計(jì)

用于虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)較多，比如Flash、VRML、Cult3D等。不同的技術(shù)在開發(fā)特定的實(shí)驗(yàn)方面有獨(dú)特的優(yōu)勢，開發(fā)工具的選取是否合適，對(duì)能否實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)非常重要。適合于教育應(yīng)用的虛擬環(huán)境開發(fā)軟件可以從三個(gè)方面考慮：首先是具有便捷、高效的交互性；其次是基于Web的可擴(kuò)展性和易用性；第三是能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，具有一定的先進(jìn)性。

考慮到虛擬實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理量大、交互頻繁，本項(xiàng)目采用Virtools Dev作為開發(fā)平臺(tái)，主要基于以下五個(gè)方面的考慮：[3]

1) Virtools的三維引擎已經(jīng)成為微軟Xbox認(rèn)可系統(tǒng)，具有全三維的開發(fā)環(huán)境，使用可視化的、交互的方式將現(xiàn)有常用的文件格式整合在一起，如三維模型、二維圖形或音效等。便捷的開發(fā)模式和強(qiáng)大的編輯功能使其廣泛應(yīng)用于三維游戲、影視數(shù)字藝術(shù)、虛擬仿真、虛擬博物館、虛擬漫游、工業(yè)設(shè)計(jì)、交互多媒體、教育訓(xùn)練等等多個(gè)領(lǐng)域中。

2) Virtools在3D互動(dòng)展示方面技術(shù)強(qiáng)大、組成完善，主要由創(chuàng)作應(yīng)用程序、動(dòng)作引擎、渲染引擎、Web播放器、軟件開發(fā)工具包構(gòu)成。

3) 除了自身的3D/VR開發(fā)平臺(tái)Virtools Dev外，還有五個(gè)可選模塊:網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器Virtools Server、物理屬性Physics Pack、人工智能AI Pack、游戲開發(fā)Xbox Kit和沉浸式開發(fā)平臺(tái)VR Pack，為虛擬實(shí)驗(yàn)室的預(yù)期功能實(shí)現(xiàn)及拓展開發(fā)提供了技術(shù)保障。

4) 直觀式圖形開發(fā)接口以及內(nèi)建超過600多個(gè)行為模塊大大降低了程序開發(fā)的復(fù)雜性，開發(fā)者可以按照自己的需求設(shè)計(jì)完整的實(shí)現(xiàn)某個(gè)功能的交互模塊，還可以保存成Virtools Script 方便重復(fù)使用、編輯。開發(fā)人員只需利用拖拉的方式將互動(dòng)行為模塊賦予在適當(dāng)對(duì)象或角色上，以流程圖的方式處理行為模塊的先后順序，逐漸編輯成一個(gè)完整的交互式虛擬世界。可滿足無程序背景的設(shè)計(jì)人員以及高級(jí)程序設(shè)計(jì)師的需要，讓3D美術(shù)設(shè)計(jì)與程序設(shè)計(jì)人員進(jìn)行良好的分工與合作，有效縮短開發(fā)流程，避免了繁復(fù)冗長的動(dòng)態(tài)交互設(shè)定與程序代碼的編寫，提高效率。

5) Virtools最大的特色在于其除了可以編譯成單個(gè)運(yùn)行的可執(zhí)行文件外，還可以將作品輸出成網(wǎng)絡(luò)瀏覽的格式，這樣作者便可以將作品輸出成可以在因特網(wǎng)普通網(wǎng)頁中瀏覽的互動(dòng)式虛擬現(xiàn)實(shí)，或進(jìn)一步編輯。

3.3 系統(tǒng)開發(fā)流程[3]

1) 素材獲取及處理。此階段主要是使用數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)場拍攝實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場紋理和實(shí)驗(yàn)儀器不同角度的照片，通過Photoshop軟件對(duì)獲得的照片進(jìn)行處理以備后期使用。2)模型構(gòu)建。此階段主要是使用3DS Max軟件構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室場景和實(shí)驗(yàn)儀器模型，創(chuàng)建場景燈光、賦予模型貼圖材質(zhì)等使整個(gè)場景盡可能的逼真。3)場景導(dǎo)出。此階段主要是使用導(dǎo)出插件把在 3DSMax軟件中創(chuàng)建的模型導(dǎo)出為Virtools軟件可讀的.NMO格式的文件，并在Virtool中建立資源庫。4)交互設(shè)計(jì)。此階段是整個(gè)設(shè)計(jì)過程中的最主要階段，使用Virtools軟件為模型添加交互行為實(shí)現(xiàn)模擬實(shí)驗(yàn)操作的各種功能。5)系統(tǒng)。此階段是把最后完成的虛擬實(shí)驗(yàn)室成網(wǎng)頁文件或者打包成可執(zhí)行文件，使學(xué)習(xí)者能夠通過網(wǎng)絡(luò)就可以瀏覽使用虛擬實(shí)驗(yàn)室。6)測試及應(yīng)用。此階段通過對(duì)虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測試及教育教學(xué)應(yīng)用，根據(jù)反饋信息對(duì)虛擬實(shí)驗(yàn)室作進(jìn)一步的完善。

參考文獻(xiàn)：

[1] 梁宇濤.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及其在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用[J].實(shí)驗(yàn)室技術(shù)與管理,2006(3):81-85.

[2] 李欣.虛擬現(xiàn)實(shí)及其教育應(yīng)用[M].北京：科學(xué)出版社,2004.

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關(guān)鍵詞：大圓筒圍堰 重要施工階段 穩(wěn)定性 數(shù)值模擬

1.工程概況

某人工島工程采用大圓筒作為其主要的圍堰結(jié)構(gòu)，另在其外、內(nèi)兩側(cè)分別拋填塊石和中粗砂斜坡堤，以保證其整體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。圖1為大圓筒圍堰的初步設(shè)計(jì)簡化圖式。在其施工過程中，主要包含三個(gè)重要的施工階段：（a）第一階段：打設(shè)大圓筒至強(qiáng)風(fēng)化巖層中（筒底標(biāo)高-29.0m），該階段結(jié)構(gòu)所受的外荷載為波浪力+剩余水壓力；（b）第二階段：拋填外側(cè)塊石斜坡堤，其外荷載為外側(cè)斜坡堤產(chǎn)生的土壓力+剩余水壓力；（c）第三階段：拋填內(nèi)側(cè)中粗砂斜坡堤，外荷載為內(nèi)、外側(cè)斜坡堤產(chǎn)生的土壓力+剩余水壓力。綜上，本文針對(duì)圖1中所示的（a）、（b）、（c）三個(gè)重要施工階段，建立大圓筒圍堰及其周圍土體的有限元模型，基于有限元數(shù)值模擬的計(jì)算結(jié)果，利用加載系數(shù)法評(píng)估大圓筒圍堰的整體穩(wěn)定性。

2.大圓筒圍堰在各施工階段下穩(wěn)定性分析

2.1大圓筒圍堰的有限元模型

在有限元分析過程中，大圓筒結(jié)構(gòu)采用彈性模型，地基土體則采用Coulomb-Mohr模型。在結(jié)構(gòu)與土體的接觸區(qū)域設(shè)置主從接觸面（結(jié)構(gòu)為主、土體為從），接觸面的本構(gòu)模型在法向采用硬接觸，在切向采用Coulomb摩擦模型。土體的計(jì)算域在水平方向上分別向大圓筒兩側(cè)各取5D=100m（D為大圓筒直徑），在豎直方向上取至中風(fēng)化層底部，為44m。如圖2所示，分別為前文所述三個(gè)重要施工階段下大圓筒圍堰的有限元數(shù)值模型。

2.2外荷載計(jì)算

2.3大A筒圍堰穩(wěn)定性評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

本文中通過定義一個(gè)加載系數(shù)α=F/FD來評(píng)估不同施工階段大圓筒圍堰結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。其中，F(xiàn)為有限元計(jì)算時(shí)各分析步下所施加的荷載；FD為設(shè)計(jì)荷載（其值為外荷載）。當(dāng)F加載到整體結(jié)構(gòu)的極限承載力Fu時(shí)，如果α>1，表明結(jié)構(gòu)極限承載力大于外荷載，結(jié)構(gòu)安全；如果α=1，表明結(jié)構(gòu)處于極限狀態(tài)；而當(dāng)α

2.4結(jié)果分析

綜上所述，分別計(jì)算得到在不同施工階段下，大圓筒圍堰結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定安全系數(shù)Kα以及結(jié)構(gòu)的最大位移smax，結(jié)果如圖3所示。

從圖示中可以看出：

（1）在第一施工階段（圖3（a）），當(dāng)大圓筒結(jié)構(gòu)在波浪力和靜水壓力的共同作用下，其結(jié)構(gòu)的安全系數(shù) Kα=1.205>1，表明在該階段結(jié)構(gòu)安全；同時(shí)，從結(jié)構(gòu)的位移云圖中能夠看出，在該階段結(jié)構(gòu)的最大位移出現(xiàn)在筒頂最右上角位置處，其最大位移smax=0.176m，為小變形，對(duì)結(jié)構(gòu)的整體穩(wěn)定性無影響；

（2）在第二施工階段（圖3（b）），當(dāng)大圓筒結(jié)構(gòu)在外堤土壓力和靜水壓力的共同作用下，其結(jié)構(gòu)的安全系數(shù)Kα=1.135>1，表明在該階段結(jié)構(gòu)安全；而在該階段結(jié)構(gòu)的最大位移出現(xiàn)在斜坡堤堤頂與大圓筒筒頂?shù)慕佑|位置處，其smax=0.271m；從數(shù)值上看，第二階段較第一階段而言，結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性有所降低，最不利位移值增大，但結(jié)構(gòu)本身依舊安全，建議在該階段采取臨時(shí)內(nèi)部支撐等相關(guān)措施，以杜絕安全隱患；

（3）在第三施工階段（圖3（c）），當(dāng)大圓筒結(jié)構(gòu)在內(nèi)、外堤土壓力和靜水壓力的共同作用下，其結(jié)構(gòu)的安全系數(shù)Kα=1.395>1，表明在該階段大圓筒圍堰結(jié)構(gòu)最為安全；同樣，在該階段結(jié)構(gòu)的最大位移出現(xiàn)在斜坡堤堤頂與大圓筒筒頂?shù)慕佑|位置處，其smax=0.138m；從數(shù)值上看，第三階段相比于前兩個(gè)階段而言，結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定，最不利位移在三個(gè)階段中最小，表明最終方案能夠滿足結(jié)構(gòu)安全穩(wěn)定的使用要求。

3.結(jié)論

本文以某人工島工程為依托，基于有限元方法，對(duì)其中大圓筒圍堰結(jié)構(gòu)分別在三個(gè)重要施工階段的穩(wěn)定性進(jìn)行數(shù)值模擬。通過建立不同施工階段下大圓筒圍堰結(jié)構(gòu)與周圍土體的“結(jié)構(gòu)-地基相互作用”的有限元模型，利用加載系數(shù)法評(píng)估大圓筒及其土體的整體穩(wěn)定性。最終分別計(jì)算得到在三個(gè)施工階段下大圓筒圍堰結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定安全系數(shù)均大于1，表明結(jié)構(gòu)安全；在三個(gè)施工階段下，結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定安全系數(shù)依次為：Kα（第三階段）>Kα（第一階段）>Kα（第二階段），這說明在第三階段結(jié)構(gòu)最為穩(wěn)定，而第二階段則相比較而言要更加危險(xiǎn)，建議在該階段采取臨時(shí)內(nèi)部支撐等相關(guān)措施，以杜絕安全隱患；同時(shí)，在各施工階段下結(jié)構(gòu)的最大位移均較小，不會(huì)影響結(jié)構(gòu)的整體安全；在第一階段，smax出現(xiàn)在筒頂最右上角位置處，而在第二、三階段，smax均出現(xiàn)在斜坡堤堤頂與大圓筒筒頂?shù)慕佑|位置處。本文的研究成果可為類似工程的設(shè)計(jì)提供一定的技術(shù)支撐。

參考文獻(xiàn)：

篇6

靜靜的躺在你溫暖的懷抱，望著你的光芒，幸福的閉上眼。暖洋洋的光透過眼簾，照亮了心，眼中一片夢(mèng)朦朧而奇異的天，蔚藍(lán)深邃，像你眸子的顏色；云被你染上了緋紅，如你羞紅的面頰；你的皮膚，閃耀著暖橙色……

陽光下的我：

我，一顆太陽下最卑微的沙子，不！是塵土！既不是老師最喜歡的學(xué)生，也沒有別人拿我當(dāng)最好的朋友……老師眼中的我，粗心。同學(xué)眼中的我，野蠻小心眼，不過是一個(gè)商品！利用的工具！家長眼中的我，一無是處！

我驕傲過，因?yàn)槲以?jīng)有過較好的成績，我快樂過，應(yīng)為有很多朋友！……我悲傷過，因?yàn)槭　⑹ズ褪б?，我孤單過，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)世界沒有我一樣運(yùn)轉(zhuǎn)！我貪心過，因?yàn)橄氲玫礁嗟膼郏?！現(xiàn)在的我，寂寞但不再奢求什么，只想在這一望純凈的空間里，與你們一起，靜靜地，讓心中綻開一片片金色的向日葵……不管別人怎么說！

wodeshijie

你們的評(píng)論只是外表的假象，不是真實(shí)的我。誰知道我軀殼里真是的靈魂和心？

那是一片怎樣的世界，僅僅看外表就可以看出來？

我的世界，永遠(yuǎn)沒人懂得全部！

篇7

喜歡有雪的冬季 ，不因?yàn)槔寺?，不因?yàn)榧儩?，只是享受在這無聲的雪季給內(nèi)心帶來的無比安靜。獨(dú)自一人，穿著厚厚的大衣，帶著雪一般白的長長的圍巾，在鋪滿厚厚積雪的小道上漫無目的的行走，沿途的風(fēng)景也早已被風(fēng)雪覆蓋，徒留那一行深深淺淺的腳印是那么的醒目，耀眼。又是一個(gè)有雪的冬季。

不像英國詩人布洛克眼中的沙，能看出一個(gè)花樣的世界；更不像其眼中的野花，能看出一個(gè)美好的天堂 。我眼中的雪，我能夠看到的是一份淡淡的哀愁，淺淺的憂傷，和內(nèi)心深處凌亂的寂寞。雪，一個(gè)被冬天深情孕育而成的小精靈，沒有不合時(shí)宜，無論在何時(shí)何地，你都能夠接受她就這么突然的闖入了你的世界——孤獨(dú)者的世界。抑或是她的一個(gè)不經(jīng)意，卻在悄無聲息的給你的世界注入溫暖，你不能看到的，也無法立刻感受到。

你無法去苛責(zé)她打破了你的世界，在你因感知而轉(zhuǎn)身之后，你也無從去挽留她。捧在手心，她會(huì)在你掌心的溫度中消失；含在嘴里，你還來不及她就在你呼出的霧氣中逃離。

就像無法走到最后的戀人， 我和她終究只是插肩而過，留下我一人在這冬季里享受寒冷，還有那不知從何處冒出來的一抹孤寂，只是靜靜的看著你從我的生命中走過，不曾留下一絲痕跡，或許還有來年，但今年的那個(gè)你，又會(huì)在何時(shí)何地從天空飄落呢？或許你還是屬于今年的那片天空，還落在今年的這片土地，但是明年的我還會(huì)在原地嗎 可能還在，可能我也早早的化作一抔泥土，只為等待你的到來。

篇8

看了題目，你一定會(huì)感到奇怪吧。世界上只有“兩面派”，怎么還會(huì)有“四面派”呢？請(qǐng)聽我來告訴你。

“四面派”之一：父母眼中的乖乖女

我是“四面派”

看了題目，你一定會(huì)感到奇怪吧。世界上只有“兩面派”，怎么還會(huì)有“四面派”呢？別著急，讓我來告訴你。

“四面派”之一：父母眼中的乖乖女

我是獨(dú)生女，父母非常疼愛我，我也很聽他們的話。父母下班回來，我總會(huì)為他們捶捶背，揉揉肩，再端上一杯茶，讓他們解除一天的疲勞。我還經(jīng)常幫助父母做家務(wù)呢！他們也常?？洫?jiǎng)我，說“我們的寶貝女兒長大了！”每當(dāng)這時(shí)，我的心里都美滋滋的。

“四面派”之二：老師眼中的才女

我的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗬镆恢泵星懊?。由于上課時(shí)認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，所以，各科老師都很喜歡我。為此，我成為了老師的得力小助手，是班里的“頂梁柱”喲！

“四面派”之三：好友眼中的知心人

我的人緣很好（只是與女生），有許多好朋友。每當(dāng)她們心情不好時(shí)，總會(huì)來找我傾訴。我呢？也總會(huì)不厭其煩地告訴她們?nèi)松芾?，是她們的心情逐漸好轉(zhuǎn)起來。

“四面派”之四：男生眼中的母老虎

篇9

一個(gè)人看世界猶如照鏡子，鏡子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形的靈魂。

人的感情是多變的，世界也會(huì)因之而多變。當(dāng)心愛的人走了，你周圍的美景就會(huì)蕩然無存，心中惟有孤單和悲傷。怪不得柳永會(huì)詠出“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)”的詞句，也難怪《悲慘世界》中的癡情者會(huì)這樣訴說：“你走了，也帶走了我天空的太陽，我的世界從此變得黑暗?！币粋€(gè)人的心情遙控著一個(gè)世界：在憂愁者心中，世界是灰暗的；而在樂天派心中，世界又是何等的美好。

聽說過德蘭修女的故事嗎？軟弱多病，骯臟不堪的人誰還會(huì)去照顧他？只有像德蘭這樣充滿美好信念的人才會(huì)來承擔(dān)這份責(zé)任。當(dāng)愛滋病將人類擾得人心惶惶的時(shí)候，非洲一位偉大的女性卻將一個(gè)患了愛滋病的小孩撫養(yǎng)到了十幾歲。是信念和愛心驅(qū)使她們跨越了疾病、恐懼的障礙，在這兩位女性的眼中，世界都是美好的。

心存何物，萬物皆成何物。葛朗臺(tái)心中僅存的是金子，于是一切都成了金子。妻子生病請(qǐng)醫(yī)生看病，在他眼里就意味著金子的流失；女兒的婚事，在他眼里也就成了金子的來源。即使到臨死之時(shí)，吝嗇鬼的眼中充滿的仍是金色的光芒，愛情、親情等都已不復(fù)存在。還有那“可敬”的唐吉訶德，不也是如此嗎？他心中充滿了騎士的幻想，帶著仆人所穿的騎士服，把羊群當(dāng)成猛獅，把風(fēng)車看成魔鬼……的確，在那騎士的年代里，一切的真實(shí)都已經(jīng)不復(fù)存在。心存之物——騎士思想，主宰著中世紀(jì)人們的人生，于是才有了諸如塞萬提斯筆下的唐吉訶德為我們所演繹出一幕幕的“荒唐”與“滑稽”。

篇10

世事總難預(yù)料，那些輪回中的滄桑過往，總會(huì)以另外一個(gè)方式等在你今生路邊，來與你相見。

幸福的笑，卑微的哭。有人說所有今生的相遇，都是因了前世的約定；所有的似曾相識(shí)，都是因了上輩子有過一段不能相忘的因緣。而今生所有的相離，都會(huì)在來生重聚，而且可以從對(duì)方眼中，看到彼此前世憂傷的影子...

心，微微的有些痛。

你緩緩走來，一襲白衫，翩翩好風(fēng)采。我坐在池畔，深秋滿園的殘荷在水中寂寂凋零，映影著眼中的淚，映影著水中的荷。風(fēng)吹過，沒留下什么，塵埃，或是腳印， 好似都沒有，只有歲月在輕吟，唱著一首無字的歌。

你摘下一片葉，像撐起一片天，你微笑的模樣像云霞，映紅我羞怯的臉頰。抬眼望去，陽光下你的雙眸溫婉多情，靜靜矗立的身影在荷葉映襯下，更顯端莊沉穩(wěn)。

我們，好似在哪見過？是在芬芳的夏夜，還是在寂寥的深秋？是在古舊的巷弄，還是在落寞的街頭？或是在前世吧，前世我們一定見過，于是今生你不遠(yuǎn)千里，路途跋涉，來與我赴一場美麗的約定，盛世繁華。

其實(shí)我知道你是會(huì)來尋我的，你會(huì)為我跋涉千里，就在千片萬片的荷葉之間，與我相見；其實(shí)我一直都是在等你的，等你終于涉江而來，就在千朵萬朵的荷花之間，與我相戀。

“把你的手給我，好么”？我沒敢回應(yīng)。一陣風(fēng)吹來，荷葉輕輕擺動(dòng)，空氣流轉(zhuǎn)，散發(fā)著淡淡的幽香。

你笑了，輕輕握住我的手，是那種極盡溫柔的深情表露。我緘默，不敢看你的眼睛，我的卑微，是那微微起伏，默默凋零的荷，于深秋靜寂的池塘，蓄滿憂傷。

生命中總有那樣的時(shí)刻，你坐在黃昏深處，眼看著夕陽西下，你精心安排的一場演出，觀眾還沒前來，夜幕已降臨。在最美的時(shí)刻，你的演出還沒開始，便已散場。

就像此刻，滿目蕭瑟的秋，滿園凋零的荷，我在最美的年華里沒能與你相遇，我們?cè)缫彦e(cuò)過了彼此的時(shí)間。此生已矣，這段情緣，注定沒有結(jié)局！

世界上最殘忍的事，不是沒遇到愛，而是遇到了卻終將錯(cuò)過，明知道不能相守，卻寧愿做一世的沉淪。

你沉默，你的嘆息，是我眼中痛苦的漣漪，一圈圈蕩漾，一層層擴(kuò)散。紅著眼眶，陽光下你的風(fēng)采依舊翩翩，而我，只是一朵秋天里的殘荷，滿心凄楚，滿目荒涼，卑微的不敢想象。

你幽幽的說：“ 不能給你我的世界，愛你但不能為你做什么，我的苦，你能理解么？”

看著你難過的表情，我淚濕眼眸：“親愛的，不要難過，下輩子，你娶我，好么？

花開幾度，終將凋零，花落幾度，終留芬芳。不必在意年華還有幾許，不必在意我們的結(jié)局，在生死之間，在輪回之間，走過了，就是精彩，愛過了，就是甜蜜。

心，徹骨的痛，眼淚終于落下來。

一種相見，在前世，我們約定；一種相見，在今生，我們相遇；一種相見，在來世，我們重逢。

你說這輩子我受的苦，其實(shí)是贖你下輩子的情，如若來世也無法重聚，那么在輪回中，我們將繼續(xù)約定。如此往復(fù)輪回，只要我們有信心，只要我們?cè)敢馊サ却灰覀儽舜藞?jiān)信，那么總有一世，我們是會(huì)在一起的。

那一世，等到輪回圓滿，我們重聚，在最美的年華相遇，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間結(jié)為連理，你是我的天，駕馭我們的神州，我愿為地，順應(yīng)你的腳步。

那一世，你為我披上美麗的嫁衣，再把玫瑰花瓣，撒滿我靚麗的身軀，為我戴上華麗的水晶花冠，知道我是你等了幾世，才可以迎娶的妻。