導語：如何才能寫好一篇綠色環(huán)保手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

中學生綠色環(huán)保手抄報的圖片欣賞

中學生綠色環(huán)保手抄報圖片(1)

中學生綠色環(huán)保手抄報圖片(2)

中學生綠色環(huán)保手抄報圖片(3)

中學生綠色環(huán)保手抄報圖片(4)

中學生綠色環(huán)保手抄報圖片(5)

中學生綠色環(huán)保手抄報的內(nèi)容：環(huán)保標口號

1) 爭做環(huán)保使者 共創(chuàng)綠色文明

2) “取之思盡用之思絕”請珍惜我們有限的資源

3) 還天地之本原 傳人類之文明 環(huán)境保護人人有責

4) 心系人類命運 營造生命綠洲——中國環(huán)保

5) 美麗的心靈需要塑造 優(yōu)美的環(huán)境需要保護

6) 開發(fā)與環(huán)保同步 生產(chǎn)與治污并舉

7) 崇尚綠色消費 打造精彩生活

8) 環(huán)境與人共存，開發(fā)與保護同步!

9) 同建綠色溫馨家園 共享清澈碧水藍天

10) 人人參與環(huán)保 共創(chuàng)綠色世紀

中學生綠色環(huán)保手抄報的資料：保護環(huán)境

人人都知道，我們只有一個地球;而地球是人類與所有生命共同的地球。生命的延續(xù)，人類的生存，一刻也離不開自然資源。而面對今天地球的現(xiàn)狀，每一個稍有良知的人都不能不為地球的明天而憂慮。

舉目四顧，好些地方，青山不再青，綠水不再綠，河里流的是臭水，山上倒?jié)M的是垃圾，滿眼都是白色的、黃色的、黑色的、紅色的廢水廢碴廢舊電池廢塑料……

你可知道，被你隨手丟棄的垃圾需要多久才才會分解?讓我來告訴你吧，塑料瓶：450年;易拉罐：200—250年;鐵罐頭盒100年;油漆過的木板：13年;棉織物：1—5個月;紙片：半個月。

地球只有一個。在可預見的未來，人類不可能找到第二個地球，并實施大規(guī)模移民。為了人類自己的生存，為了子孫后代的延續(xù)，我們必須善待地球，不再做傷害地球的事了。

為了地球的明天，請你節(jié)約用水，中國是缺水大國，好多地方人畜飲水十分困難。想想這些，你何忍心讓清清流水白白地從你手下流走?所以當你刷牙時，請關上水龍頭，等要清洗時再擰開;當你在身上涂抹肥皂時，請你關上淋浴龍頭，等要沖洗時再打開。

為了地球的明天，不要再亂丟垃圾，不要捕獵野生動物;不要亂采濫開礦產(chǎn)資源，不要污染環(huán)境，不要破壞生態(tài)平衡;為了地球的明天，請積極回收廢紙，盡量使用再生紙。你可知道，回收100千克廢紙能生產(chǎn)800千克的再生紙，這意味著可以少砍17棵大樹。過期的掛歷紙可以用來包書皮，你用過的課本可以留給低年級的同學再用。請記住，即使是一張廢紙，還可以再生兩次。

為了地球的明天，請你理解和支持家庭垃圾分裝。如果我再告訴你，回收23.5萬噸廢鐵，可以建造36個埃菲爾鐵塔;回收6000噸廢鋁，可以生產(chǎn)74架空中客車飛機;回收120萬噸玻璃，可以建造254個羅浮宮玻璃金字塔，那么請你想一想，就因為你懶于分揀，被你隨手扔掉的將是我們?nèi)祟惿娴牡厍虬?

推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：

1.初中綠色環(huán)保手抄報圖片

2.中學生綠色環(huán)保手抄報

3.中學生環(huán)保手抄報圖片大全

篇2

廣東省廣州市 東風東路小學三（2） 班 張君曼

最近，學校開展了“我為校園添份綠”手抄報比賽的活動。我在接到這項任務的時候非常高興，心想一定要為班級體爭光，做一份漂亮的手抄報，同時，也讓所有的同學從我的手抄報上學到知識。

首先我開始設計版面，為了做到圖文并茂，不僅要有關于主題的內(nèi)容，還要有相應的圖片背景。于是我先從《網(wǎng)頁制作素材》圖庫中選擇了一個青蛙舉著一片荷葉的圖畫，因為它剛好符合“我為校園添份綠”的主題，而且青蛙也是益蟲，是我們的好朋友。關于綠色主題的文章我是在網(wǎng)上有關綠色環(huán)保的網(wǎng)站找到的，雖然費了很多時間，但是我不灰心，終于找到了我滿意的文章。最后我把它們用不干膠紙打印出來，用花邊剪刀把它們剪成不同的形狀，這樣大家看起來就不會太死板，再配上顏色不同的藝術字，然后小心翼翼地把它們貼在卡紙上，一張內(nèi)容豐富、色彩鮮艷、畫面生動的手抄報終于完成了，看看鐘，已經(jīng)十點半了，可我一點都不覺得累，因為明天我要把它帶到學校，把“綠色”帶給我的老師和同學們，那將是多么有意義呀！

手抄報帶給我知識和快樂。同學們讓我們一起來抄報，一起來享受知識帶給我們的快樂！

篇3

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為激發(fā)學生的愛護植物、保護生態(tài)環(huán)境的意識，針對我校全體學生開展以“了解身邊的綠色”為主題的青少年護綠行動，各中隊組織開展形式多樣的愛綠護綠行動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，讓少先隊員在活動中體驗成功的快樂，以達到為教室、為學校、為社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

二、活動時間三、參加對象

全體少先隊員

四、活動內(nèi)容

1、宣傳發(fā)動。

通過3月8日升旗儀式上的講話，向全體少先隊員宣傳環(huán)保知識，并發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

2、美化校園環(huán)境。

1）愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。愛護學校的花草樹木，*不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區(qū)的衛(wèi)生清潔與保潔工作。

2）結合學雷鋒活動，開展“美化校園，清潔校園”大掃除行動，各中隊輔導員組織學生每人帶好一個塑料袋，3月11日進行全校撿垃圾，清除校園衛(wèi)生死角活動。

3、環(huán)境保護，我的心聲。

1）3月12日班會課，全校以中隊為單位，圍繞“植樹節(jié)”開展主題班會，主題自定，形式可以是討論交流、專題講座、演講、觀看專題影片等。

活動要求：各中隊要做上交主題班會的活動設計，利用好40分鐘，確保每位少先隊員從中得到環(huán)境保護的教育，增強環(huán)保意識。

2）各年級中隊活動主題活動

一、二年級：

圍繞愛樹，進行樹類知識講座，各班輔導員整理好講課稿（文字稿），上交大隊部。

三至五年級：

以中隊為單位，中隊輔導員組織開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報活動，內(nèi)容以關于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關植樹節(jié)的活動”為主，要結合環(huán)境保護教育，3月19日前每中隊由中隊輔導員評選出5份優(yōu)秀作品上送大隊部。少先隊大隊將會進行優(yōu)秀

作品展覽。

六年級：

圍繞“植樹節(jié)”主題，以愛護樹木、*保護環(huán)境為主，撰寫觀察日記或作文。3月19日前每中隊由中隊輔導員評選出5篇優(yōu)秀作品上送大隊部。

篇4

一、滲透綠色化學理念的意義

隨著我國新課改的不斷推進，化學與生活、化學與環(huán)保等聯(lián)系極為緊密。學生通過對化學知識的學習了解綠色化學這一理念，并根據(jù)綠色化學理念進行實驗操作，以此降低學生在化學實驗過程中產(chǎn)生的污染物，樹立學生環(huán)境保護意識，提高學生對綠色化學的認知，從而增強學生的社會責任感與參與意識。教學中，分析傳統(tǒng)工業(yè)的發(fā)展，雖給人們帶來了經(jīng)濟財富，但也造成了嚴重的環(huán)境污染問題。在新時代背景下，我國經(jīng)濟與科學雖取得了很大的成就，可資源枯竭、氣候變暖等諸多問題迫在眉睫。而青少年作為國家未來建設的棟梁，其環(huán)保意識關系著未來世界環(huán)保行為，所以，對青少年普及綠色環(huán)保意識，建立綠色化學理念是促進可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略支撐點。

二、滲透綠色化學理念的措施

1. 結合教學內(nèi)容，滲透綠色化學理念。化學教師應當充分抓住學生心理特征，用化學實驗與知識相結合的方法激發(fā)學生的好奇心，提高學生的學習興趣和積極性。教師在做教案工作的過程中，可以將課本知識與環(huán)保知識、綠色環(huán)保理念進行有機結合，讓學生根據(jù)日常生活經(jīng)驗及理論知識對化學這門學科知識進行思考。教師在為學生講解空氣的組成成份的時候，可以通過引導學生關注空氣質量。例如，生活中的汽車由于排放二氧化碳導致大氣中的臭氧層破壞，產(chǎn)生溫室效應，致使全球氣候變暖，以及化石的燃燒、廢棄物的燃燒過程中產(chǎn)生的二氧化硫導致酸雨的形成，不僅污染水資源，土壤酸化，還給人體造成很大的影響等，這些化學課能夠讓學生對保護環(huán)境的重要性有更深的認識。又如，實驗室制取氧氣，為何要讓氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，而不是高錳酸鉀和二氧化錳相混合制取氧氣，教師將這兩種制取氧氣的方法向學生進行產(chǎn)物分析，讓學生通過學習得知原來前一個反應物分解的產(chǎn)物只有氧氣和水，不會出現(xiàn)副產(chǎn)物，不會對環(huán)境造成污染，而后一個反應就會產(chǎn)生副產(chǎn)物高錳酸鉀，如果不對副產(chǎn)物進行相關處理或處理不當，就很有可能污染環(huán)境。化學教師以教學知識作為講解，對學生環(huán)保意識引導，讓學生充分認識到綠色化學理念環(huán)境保護的重要性。

2. 重視化學實驗，滲透綠色化學理念?；瘜W生活息息相關，也是一門實驗性較強的學科，而化學實驗教學與綠色化學聯(lián)系又是最為緊密的，所以通過化學實驗來培養(yǎng)學生對綠色化學的意識是最好不過的。在化學實驗過程中，由于使用的化學物品多數(shù)都會帶來一定的污染，因而，教師在實驗時要引導學生遵循化學實驗與綠色化學原則，對化學實驗中使用的藥品或有毒物質在使用后進行有效的處理。實驗的過程中難免會出現(xiàn)“實驗三廢”，所以教師在引導學生實驗時要注意對學生進行化學實驗原理的講解，讓學生對這些實驗中產(chǎn)生的廢氣、廢液、廢渣的注意事項有所了解，并按照化學實驗原理規(guī)定進行適當?shù)靥幚?，重視學生實驗操作的規(guī)范性，嚴格指導學生按照實驗進行操作，盡量減少化學實驗材料的浪費及不必要的副產(chǎn)物生成。

化學這門學科是很多初中生新接觸的一門學科，因而一些學生對實驗操作的規(guī)范性及“實驗三廢”以及浪費化學實驗材料、隨意丟棄等現(xiàn)象不怎么重視，因此，教師要注意在試驗教學時利用綠色化學理念來對學生進行相關教育，引導學生對環(huán)保意識和綠色化學的認識。

篇5

振能小學，坐落在深圳市區(qū)的后花園――美麗的觀瀾河畔，創(chuàng)建于1914年，有近百年的歷史。新世紀的振能小學大力倡導綠色人文，通過創(chuàng)建綠色學校，形成了“環(huán)保教育，綠色人文”的教育特色。走進校園，記者感受到，振能小學的綠色景觀獨具特色。

綠色行動

每年的3月20日―26日，是廣東省的“愛鳥周”，因此學校也將每年3月下旬的一周定為“愛鳥周”，組織全校師生開展形式多樣的愛鳥護鳥活動。2007年3月19日上午，天空飄灑著蒙蒙的春雨，愛鳥周活動啟動儀式又如期舉行。這次活動的主題是“人、鳥共享一片藍天”。首先，學校紅領巾廣播站開播了愛鳥周的特別節(jié)目――“飛翔的翅膀”，學生們從中了解到更多關于鳥類的知識。下午的班會課，學校統(tǒng)一播放了本校老師攝制的“振能小學――鳥的天堂”視頻錄像。3月21日下午，“愛鳥周”活動掀起了一個新的，中高年級的學生舉行現(xiàn)場作文比賽，低年級學生進行現(xiàn)場書畫比賽。翻閱比賽作品，我們不難發(fā)現(xiàn)每一件作品都反映了同學們熱愛自然、保護自然的美好情感。隨后，學校的蔚起文學社還出版了“振能小學――鳥的天堂”專刊，展示這次比賽中獲獎的優(yōu)秀作品。3月23日，學校又組織部分學生走進“深圳市紅樹林海濱生態(tài)公園”，觀察各種迷人的濕地鳥，傾聽工作人員的解說……

一年又一年，“愛鳥周”活動成為振能小學開展環(huán)保教育的特色活動。

當同學們看到有的山頭變得光禿禿時，感到鳥類的生存受到了威脅，于是揮筆吶喊：“……我大吃一驚,由于人類經(jīng)常捕殺鳥類，據(jù)科學家統(tǒng)計，近500年來，已經(jīng)有6種鳥類從地球上永遠消失了，我們?nèi)祟愒僖部床坏剿鼈兊纳碛傲?現(xiàn)在就連北京雨燕也只剩下3000多只。這是多么令人心驚膽顫的數(shù)字呀！我真想大聲地說，快救救鳥兒吧，它們是人類的好朋友……”

當同學們在校園發(fā)現(xiàn)鳥兒的影子，聽到鳥兒婉轉的歌聲時，便欣喜萬分地行動起來，在學校的樹叢中掛上鳥籠，為鳥兒建立“成長小檔案”，悉心呵護每一只小鳥。

……

類似的環(huán)保教育活動在振能小學常辦常新，如建設綠色班級、循環(huán)經(jīng)濟理念進校園、推行綠色辦公等等，每一次活動，就像在學生的心中播撒下一顆顆綠色的種子。

難能可貴的是，振能小學在初步實現(xiàn)了校園綠化、美化之后，又下大功夫把人文資源融進校園內(nèi)外的每一項活動中，從而提高了教育的質量。

看，學校制作了環(huán)保旗幟，譜寫了環(huán)保歌曲。每周一舉行升旗儀式時，雄壯的國歌聲剛剛結束，隨即就會響起高昂的《綠色種子》歌聲，綠色環(huán)保旗也伴隨著歌聲冉冉升起，綠色環(huán)保的意識潛移默化地影響著每一位師生。

看，學校以“一班一綠地”的方式，形成一對一管護、培育校園植物的責任，不但提高了校園植物的植種、管護質量，還讓學生在親歷建設綠色校園、綠色班級的活動中，不斷強化保護環(huán)境的意識。

看，五、六年級的師生到深圳西麗荔枝世界觀光園,進行主題為“領略生態(tài)科學，倡導綠色環(huán)?！钡纳鐣嵺`教育活動?？纯铸埢私饪铸垳缃^的原因；參觀陰生植物園、沙漠植物園、珍奇瓜果園，切身感受科技的發(fā)達，環(huán)境的重要；簡潔莊嚴的環(huán)保宣誓簽字儀式，更堅定了學生愛護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士的信念。

看，“循環(huán)經(jīng)濟進家庭”親子趣味知識賽吸引了不少的學生和家長一同參與，有趣的合作性游戲，彰顯智慧的知識問答，在輕松愉快的比賽中，學生和父母一起交流、溝通，活動中既增進了兩代人之間的感情，又為打造文明和諧的家庭，將環(huán)保宣傳延伸到社區(qū)做出了努力。

……

綠色舉措

2000年，深圳市觀瀾街道提出《關于全面推進循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的實施意見》，“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設生態(tài)觀瀾”成為新世紀當?shù)卣墓ぷ魉悸贰Ｕ衲苄W的領導意識到：學校是教書育人的地方，不僅要有瑯瑯的書聲，還要與社會發(fā)展緊密相連;通過大力倡導綠色人文，開展環(huán)保教育，打造學校特色，是使學校內(nèi)涵得以提升與發(fā)展的一個契合點。

自從提出了“環(huán)保教育，綠色人文”的辦學理念以后，振能小學就成立了環(huán)保教育領導小組，把環(huán)保教育作為校本課程。校長陳育新提出了在總課題引領下，結合綠色環(huán)保實踐行動，在班級開展環(huán)保小課題研究的工作思路。

2000年10月，學校申報了區(qū)級的研究課題《環(huán)保教育研究》，圍繞這個總課題，設立了多個子課題：廢物的回收與利用；“白色”垃圾及雜亂廣告的處理；學校環(huán)境污染源的調(diào)查；節(jié)約用水的探究；“綠色信息”的收集；綠色環(huán)保郵票的設計；修正液與橡皮的利弊研究；小學生文具與健康；觀瀾河漂浮物的觀察與調(diào)查……學校印發(fā)了所有課題的內(nèi)容和研究要求，由各班自行選擇、申報子課題?，F(xiàn)在，全校有20多個子課題，分別在各個班進行定點研究。

這是全校性的研究活動。學校采取了一系列綠色舉措――

培訓引動 校長陳育新認為，讓教師學好、用好和教好環(huán)保方面的知識，是開展環(huán)保教育的關鍵一環(huán)。在他的倡導和組織下，學校推行綠色辦公，讓教師體驗綠色生活; 從《自然與人》《大自然的探索》《中國國家地理》等報刊和網(wǎng)站下載有關的學習材料掛在校園網(wǎng)上，供教師們業(yè)余學習討論；通過知識競賽、論文評比、專題報告會和演講比賽等措施，促使教師學習環(huán)保知識，提高環(huán)保教育的理論水平和實踐能力。與此同時，不定期組織老師交流、觀摩，取長補短，共同提高。

實驗引路 以典型的課題帶動面上的研究。例如，四（2）班的環(huán)保子課題“垃圾從哪里來，該到哪里去？”經(jīng)過一段時間的學習調(diào)查后，取得了一定的成果。為了推介他們的研究成果，學校精心組織了一場課題報告會。在多功能廳里，課題組成員王佩怡同學任主持，課題組組長李媛同學宣讀了研究報告，課題組成員吳俊杰、陳仲英分別作了補充發(fā)言。應邀到會的老師和同學饒有興致地觀看了該課題組進行調(diào)查、采訪的錄像，從中得到啟示。

開展環(huán)保教育活動，振能小學并不是第一家，也不是僅此一家。但他們堅持了7年，并在實踐中實現(xiàn)了三個轉變。

師資由無到專振能小學的環(huán)保教育課，每兩周一節(jié)，且只學不考。但對這門課，不僅學生表現(xiàn)出極大的學習興趣，教師也同樣教得興致勃勃?，F(xiàn)在學校雖然沒有專職的環(huán)保教育課教師，但每一位班主任都負起了這份責任，而且在課堂上大都可以講得有聲有色。

覆蓋面由窄到寬當初開設環(huán)保教育課時，學校僅從如何搞好環(huán)境的角度幫助學生掌握一些基本的知識，現(xiàn)在加強了綜合性和文化性，覆蓋面由了解環(huán)境情況、環(huán)保知識擴展到各科結合教學內(nèi)容有機滲透環(huán)保教育。比如在語文閱讀中指導學生欣賞描寫美麗大自然的優(yōu)美詞語、句子；數(shù)學應用題教學中，通過運算認識綠化造林的作用；美術教師指導學生開展寫生活動，描繪美麗的大自然，制作以環(huán)保為題材的紙貼畫、手抄報等。

教學內(nèi)容由零碎到系統(tǒng)當初開課時，資料缺乏，哪本書籍、哪篇文章勉強可用便臨時拿來當教材?，F(xiàn)在，學校整理出一大批環(huán)保教育典型案例和課件，出臺了《振能小學師生環(huán)保行為規(guī)范》；開發(fā)了環(huán)保教育校本教材《環(huán)境與人》，該教材分低、高年級兩冊，各有側重，層次遞進，今年，學校對這套教材又進行了修改，更新了教學內(nèi)容。

7年的努力，振能小學的環(huán)保教育引起了社會的關注。學校環(huán)保教育課題組連續(xù)兩屆榮獲“寶安區(qū)教育系統(tǒng)先進課題組”榮譽稱號，研究課題《環(huán)保教育研究》也被滾動升級為深圳市教育科學“十五”規(guī)劃課題。

環(huán)保教育的實施促使振能小學走上快速發(fā)展的道路。2002年，學校被評為寶安區(qū)、深圳市綠色學校，獲得深圳市辦學效益獎；2003年，學校被評為深圳市一級學校；2004年，學校被評為寶安區(qū)先進辦學單位；2005年，學校被評為廣東省一級學校；2006年，學校被評為廣東省綠色學校。

篇6

墨倉式L360是愛普生新近推出的一款墨倉式一體機，兼具了傳統(tǒng)噴墨一體機輕巧易用、綠色環(huán)保以及墨倉式打印機省錢、快速、高品質、海量打印的特點?；谝陨咸攸c，墨倉式L360還為年輕創(chuàng)業(yè)團隊提供了優(yōu)質的設備支持，既省錢又好用，性價比超高，所以愛普生墨倉式L360一體機在京東打印機搜索綜合排行第一名也就不足為奇了。

在京東的銷售評價中，愛普生墨倉式L360一體機的好評率達到了96%，這是非常出色的數(shù)字。買家的印象除了“機器不錯”、“功能齊全”等贊譽外，還有具體的諸如“耗材便宜”、“掃描方便”等具體亮點的描述。在買家評論區(qū)中，也不難找到墨倉式一體機的亮點，比如“愛普生噴墨打印機不愧為老大，打印效果一流，堪比沖洗店，墨倉式也節(jié)省一筆開支，復印掃描打印一應俱全，家用再合適不過了，推薦！”、“幫同事買的，之前自己已經(jīng)買過一臺了，好用，打印照片什么的，還比較省墨”。

對于有孩子的家庭用戶來說，墨倉式L360不僅可以打印、掃描日常工作所需的資料，還能為孩子打印、復印識字卡片、作業(yè)等。要知道，現(xiàn)在中小學校的老師都要求學生打印手抄報、周報、讀后感等，常常光顧復印店不僅不方便，而且不便宜，但有了單頁打印成本超低的墨倉式，作業(yè)打印也可以很“任性”。再者，通過墨倉式打印機也可以暢打日常家庭照片，完全不用顧慮成本問題。

當然，墨倉式L360還能配合紙叮當、手機快樂印兩款APP，進行趣味打印。無論是制作立體紙模、涂色繪本、單詞卡，還是打印個性貼紙、臺歷、明信片，甚至是手機殼、扇子等等，墨倉式L360都能勝任。對于家庭用戶來說，這不只是一臺簡單的打印復印掃描一體機，還是增進家庭互動的好幫手。多元化的功能，讓用戶體驗更加極致。

其實，用戶大多是沖著墨倉式L360一體機的“省”和“多”去的，這也是過去噴墨打印機用戶的痛點――一套墨盒打印不了多久就耗盡，購買更換費時費力，而且墨盒容量小、價格昂貴。

墨倉式打印機受到廣泛的歡迎，其關鍵就在墨倉二字上。以墨倉式L360一體機為例，它的墨倉可以容納4支不同顏色的70毫升的大容量墨水，一套墨水的總容量達到了驚人的280毫升，售價為60元一支），就可實現(xiàn)黑色文檔4000頁或彩色文檔6500頁的打印，黑白單張成本為1分半，彩色打印也才4分3，和墨盒打印機相比有了質的飛躍，已經(jīng)完美超越早期用戶自行DIY的連續(xù)供墨系統(tǒng)。

篇7

一、學高為師，身正為范

作為一名小學語文教師，一言一行都直接影響到學生健康成長，教師一定要以身作則，做好表率。只有教師自己具備了較強的法律意識，才能培養(yǎng)出法制觀念強的學生。尤其是在當今紛繁復雜的社會背景之下，我們教師更應該注重提高學生的社會適應能力，把對學生的法制教育滲透在語文教學之中，利用一切可以利用的因素對學生進行法制教育。

二、在課文分析中對貫穿法制教育

我們教師要把法制教育滲透在語文課堂教學之中，就必須要深入鉆研教材，找準課文的切入點，使法制教育與語文教學融為一體，但切不可把語文課上成了法制課，也不能漠視教學內(nèi)容中蘊涵的法制教育因素。

在教學一年級入學教育時，一年級的學生都由家長送，新的起點，新的開始，我就教育每個孩子都要有禮貌，見到同學要問好，見到老師要敬禮，同學之間要互相團結，互敬互愛。孩子們表現(xiàn)非常好，每天在路上，都會看見向老師敬禮，向同學問好的禮儀學生。這時，我深刻感受到文明禮儀不是強加的，靠的是引導，靠的是習慣。

三、在作文教學中融入法制教育

作文是檢驗語文學習的最佳途徑，它是學生個性化學習的體現(xiàn)，更是學生對生活的獨特體驗。我們教師在進行作文教學時，適當引入相關的法制教育知識，深化學生的思想認識，讓學生能正確判斷生活中的真善美。例如讓學生寫《一個值得我敬佩的人》，要讓學生找準切入點，這個人為什么值得敬佩？他身上有什么優(yōu)秀的品質值得你向他學習？引發(fā)學生的深入思考，整理自己的思想，表達自己的看法，在習作中深化認識，對比自己或他的做法，規(guī)范自己的行為。

四、在語文實踐中深化法制教育

篇8

時光的車輪輾過春夏、輾過秋冬，又將迎來一個新的春天，回顧這一學期，我校少先隊在上級的正確領導下，在學校領導的關心與支持下，在全體老師的極力配合下，我校德育工作抓常規(guī)、創(chuàng)特色，使少先隊組織充滿活力，現(xiàn)將我校少先隊工作總結如下：

一、創(chuàng)新常規(guī)，開展有效德育

1．每周一集會，奏響每周德育工作的號角。

①注重集會講話的全面性。集會講話的內(nèi)容涵蓋方方面面，如常規(guī)養(yǎng)成教育、環(huán)保、感恩、心理健康等等。我校一直堅持規(guī)范的升旗儀式。帶領學生學習《中華人民共和國國旗法》，要求學生從升旗儀式的排隊、行禮做起，教學生做到行隊禮或注目禮，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽國旗下講話，使孩子受到一次又一次的思想教育。

②強調(diào)集會講話的全員性。發(fā)生在孩子身邊的先進的人和事，往往他們影響更為直接、具體。每次集會講話我們都有選擇、有意識地讓優(yōu)秀學生代表、師德模范作報告，讓孩子們用自己的眼睛、耳朵、心靈去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，學有榜樣、行有標竿！

2.每月一例會，做好德育工作的反思和總結。

良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中點滴積累，逐步養(yǎng)成，良好的品德，激發(fā)良好的情感，是體驗教育的功能所在，良好的行為道德，在體驗中形成。根據(jù)我校的現(xiàn)狀——班里的少先隊員來各村，行為習慣也各不相同。所以在開學初的日子里，學校少先隊大隊部就根據(jù)《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》制訂了《一小文明禮貌行為規(guī)范二十四條》，我們各中隊輔導員就著力于加強學生的日常行為規(guī)范的訓練，做到每月一主題，每周一重點，每天一要求，把規(guī)范教育抓實、抓好，使學生盡快融入學校的生活中來。

不僅如此，學校還每月召開一次班主任例會，及時小結班務工作德與失，通過各位輔導員的辛勤努力，隊員的熱情、禮貌給各級來校參觀的領導、家長留下了深刻的印象，上級領導就曾稱贊——海城鎮(zhèn)城北小學的孩子懂禮貌、講文明！

3．每月一評比，做好教育常規(guī)工作的評選表彰。

良好的行為習慣的堅持，必要的查評激勵機制不可少。為此，本學期我校一開學大隊部就組建了20名少先隊大隊干部，以文明情況、紀律情況、衛(wèi)生情況、兩操情況等作為評分準則，督促全校學生養(yǎng)成良好的品質。紅領巾監(jiān)督崗成員能做到堅持到崗，認真值崗，每天一小結，每周一公布，每月一評比，評出文明班級，并把評比結果納入到文明班級的考核中。少先隊大隊部能夠每兩周召集紅領巾值日崗成員開一次會，及時反饋和聽取檢查過程中的各類意見，使檢查工作確有實效。此外，學校領導班子成員每周對全校衛(wèi)生，包括教師辦公室衛(wèi)生進行了每月一次的系統(tǒng)檢查，并定期利用紅領巾廣播及時公布檢查結果，宣揚典型、暴露不足。

二、圍繞中心，開展多彩活動

1．中心活動有聲色

①充分利用重大節(jié)日，開展豐富多彩的少先隊活動。像“文明行為我先行”、“我從祖國看變化，祖國發(fā)展我成長”、“獻上一份愛心，送上一份溫暖”、“我給地球當保姆”“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會”等活動。今年，我們少先隊大隊部又組織全體隊員開展了

“綠色環(huán)保——倡導低碳生活”的實踐活動，讓隊員走進社區(qū)、走向網(wǎng)絡，進行調(diào)查、采訪，了解垃圾的危害，提高隊員的環(huán)保意識。孩子們在主題征文比賽、手抄報比賽、演講比賽中鍛煉了能力、增長了知識。

②開展“大手牽小手”活動，讓隊員找到互助的快樂。為進一步溝通隊員之間的心靈，我們成功開展了“大手牽小手”，即高年級隊員幫助本中隊學習生活上有困難的隊員或幫助低年級隊員活動，以“學習上幫助，生活上援助，思想上關注

”為原則，在學習、經(jīng)濟、精神上相互給予幫助和支持。學習方面，提倡“同學讀書手拉手，共建愛心小書屋”。隊員們通過相互贈書、讀書與交流活動，加強師生、學生之間的溝通與交流，使學生在讀書和交流中開拓視野、增長知識、陶冶情操、健康成長，養(yǎng)成關心他人、團結友愛的高尚品格，同時也營造了“書香校園”的濃厚氛圍。經(jīng)濟方面，為困難學生捐款捐物，用自己的實際行動獻愛心。

③堅持“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示學生活力成果的場所，是鍛煉學生能力的舞臺。為了更好地規(guī)范主題隊會儀程、組織中隊輔導員學習了“中隊隊會儀式”。迎著家鄉(xiāng)開放日的順利進行，我校每個中隊都開展了主題隊會觀摩活動，能做到各個中隊的活動都有個自的特色，有展示學生各項才能，有感恩主題、環(huán)保主題等等，有許多老師撰寫的班隊會活動案例在市內(nèi)外獲得了榮譽。

④6月1日是六一，

是我校全體少先隊員難忘的一日，我校一年級新生光榮地戴上了鮮艷的紅領巾，此次活動讓全體少先隊員重溫了入隊的神圣與莊嚴。在隆重的隊活動中，老隊員熱情激勵富有鼓舞性的話語和新隊員“勤學、樂學、善學”的心聲，給所有少先隊員留下了深刻的印象。

2.特色評選顯個性

少先隊大隊部通過每學期“四好少年”評選、“陽光少年”的評選、“文明之星”的評選，讓全校每個少先隊員都能感受進步的喜悅，讓每個家庭充滿欣慰的笑聲！

三、四個結合，開辟德育新徑

1．將德育與黨建工作有機結合。

學校早在2011年就將教育的眼光專注到留守兒童群體上，從2012年起，學校成立了以

校長為組長的“留守兒童不良學業(yè)現(xiàn)象及教育對策”的課題研究組，這幾年通過對這些孩子的調(diào)查、分析和研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性的提出了行之有效的措施和辦法，為我校留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高了廣大留守兒童的綜合素質。實施黨員教師結隊幫扶留守兒童的制度

——補償留守兒童家庭教育的缺失，使他們走出孤獨和憂郁。

2.將德育與綜合實踐活動相結合。

今年元旦前夕，為了豐富他們的生活，在學校德育工作負責人謝校長的帶領下，全校留守兒童、外來務工子女以及學校各個興趣小組的師生，一起去

鎮(zhèn)福利院慰問了生活在那里的孤寡老人們，大家為老人和留守兒童們表演了精彩紛呈的節(jié)目！活動中，我校領導為需要親情撫慰的孤寡老人和留守兒童送上了一份節(jié)日禮物，帶給弱勢群體真誠的節(jié)日祝福！這次活動帶來的不僅是淺層次的節(jié)日問候，更是加深了新時代的少先隊員與社會主義祖國的樸素情感！長此以往，這些境遇特別的孩子才會把學校、把社會當成了他們的“家”，一個能夠依靠的地方，把老師看作成能夠信任的人，長大才能夠愛“大”家——祖國！

學校還成立了合唱隊、舞蹈隊、書法、繪畫象棋等興趣小組，為隊員們鍛煉技藝、施展才華提供了平臺。

每當我們看到家長滿足的笑容，聽到他們一次又一次地說“孩子長大了”的時候，當我們看到學生們充滿智慧的目光、日漸豐滿的羽翼時，我們深感慰藉。今后，我們將加倍努力，不負眾望，爭取更加優(yōu)異的成績！

篇9

一、指導思想與基本原則

以沈陽舉辦2016年全運會和申辦全國文明城市為契機，進一步提升學生的文明素質，積極認真參與寒假學生活動。在保證人身安全和充分休息的前提下，請同學們讓假期成為有意義的假期，在假期里積極參與社會實踐，繼續(xù)深入開展"學雷鋒，做一個有道德的人"主題活動，加強培養(yǎng)自己的社會公德意識，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明小市民。認真完成好市教育局的任務和校內(nèi)布置的具有學部特色的假期活動。

二、市教育局安排的寒假期間學生主體活動

1、中小學生社會公益日活動

2月22日是我市中小學生社會公益日。將以"迎全運，學雷鋒，志愿服務在社區(qū)"為主題開展中小學生社會公益日活動。各班要結合實際組織本班學生在主要街道、社區(qū)等公共場所，廣泛開展以普及全運會知識、倡導微笑志愿服務和綠色環(huán)保理念等為主要內(nèi)容的宣傳實踐活動，引導廣大青少年加強體育運動、提高微笑服務意識和環(huán)保意識，人人參與，共建美好家園，以實際行動迎接全運會?；顒右锌偨Y，每班至少8張照片，每班交高質量8份稿件，1000字左右。

2、文明小博客活動

為扎實開展"學習雷鋒，做一個有道德的人"主題實踐活動，引導廣大未成年人文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，在全市中小學生中開展"文明小博客"活動。登陸沈陽市中小學德育網(wǎng)（），點擊飄動圖標"文明小博客",進入頁面開展活動。先注冊，填寫個人資料，建立一個屬于自己的博客空間；然后上傳符合要求的自創(chuàng)博文或自拍圖片作品，所有作品上傳至網(wǎng)站，經(jīng)審核后，即在網(wǎng)上進行公開展示；博文作者可邀請同學、朋友、親戚關注自己的博客，并發(fā)表評論。開學后計算老師有反饋結果。

3、節(jié)日小報活動（作為創(chuàng)城檔案材料，各班必須做好此項工作）

為扎實推進"做一個有道德的人"主題實踐活動的開展，弘揚中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強未成年人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，過好"我們的節(jié)日——春節(jié)",了解春節(jié)的傳統(tǒng)文化和風俗，開展"節(jié)日小報"創(chuàng)作活動，學生可以通過報紙、電子雜志、博客、網(wǎng)頁等形式創(chuàng)造性地編制各具特色的小報，展示節(jié)日的收獲和感悟。每班開學上交5份高質量作品，學部選擇"節(jié)日小報——春節(jié)"合訂本一本（作為13年創(chuàng)城檔案材料留存）上報學校業(yè)務指導部，學校統(tǒng)一將材料上報到市教育局德育處。

4、"30天養(yǎng)成一個好習慣"活動。（全體學生參加）

利用假期個人開展"30天一個好習慣"活動。各班要結合"十要十不要"宣傳教育活動，結合自己的實際情況，確定自己假期的習慣養(yǎng)成目標，制訂執(zhí)行計劃，在寒假結束后進行自我總結。開學后，以班級為單位進行總結，看誰在假期里能夠天天堅持，養(yǎng)成好習慣。每人要有總結，每班選好的稿件交學校10份。

三、學校特色活動

1、國旗下的聲音——講稿征集大賽（初二年級、初三直升年級參加）

結合13年3月1日-13年7月20日之內(nèi)的節(jié)日、紀念日、學校傳統(tǒng)活動或針對某專題內(nèi)容，撰寫國旗下的演講講稿，摒棄華而不實的文風，突出對聽眾的指導、激勵作用，表達青少年的志向和心聲。各班級推薦至少5篇作品，參加學部評選。

2、開展"我是理財小能手"節(jié)約活動。（全體學生參加）

寒假期間我校將開展"我是理財小能手"節(jié)約活動，請每名同學認真設計使用"壓歲錢計劃",本著節(jié)約、勤儉的原則積極參加"雙贏儲蓄".每班要上交5份以上計劃和感受。

3、"迎新春，送祝福"擁軍共建活動。（除中考班，全參加）

春節(jié)期間，各班以團隊形式深入到部隊、消防隊、公安派出所進行慰問聯(lián)誼，參觀軍營，學習傳統(tǒng)，體驗作風，學會守紀。每班1份擁軍總結和紀實照片，每學年1份共建協(xié)議書。

4、我校校報第三板"溝通"之《家教論》欄目，面向所有家稿，請家長就孩子在育才的成長，結合實際發(fā)表自己的見解、議論。字數(shù)在800字左右，每班交五篇稿件。

5、《我家的中國年全記錄》活動。（除中考學年，全部參加）

春節(jié)將至，我的春節(jié)我做主！請為你的家庭制訂一份《中國年計劃》，可以包含：年貨采購計劃、年夜飯菜譜、家庭布置、房屋大掃除、訪親友日程安排、春節(jié)預算……怎樣讓年的氣氛更濃？怎樣讓家人更加開心？就看你的啦！節(jié)日期間寫好日記形式的《中國年紀實》；爆竹聲中一歲除，你又長大了一歲，你制訂的計劃實施了嗎？好好總結一下，寫一份《回首我的中國年》。以上3部分，就是你要做的《我家的中國年全記錄》。各個班級至少推薦5份《我家的中國年全記錄》，包含：計劃、紀實、回首。

6、"校園榮恥面面觀"漫畫大賽（初一、二、初三直升年級參加）

以校園文明現(xiàn)象為基本內(nèi)容，創(chuàng)作校園漫畫，以詼諧幽默的方式批評諷刺校園中的不文明行為，倡導學校新風。漫畫畫法不限，要求美觀工整。每班上交3份。

7、"走進名著，與名人同行"讀書活動

假期號召同學們自發(fā)閱讀能啟迪思想，凈化心靈，催人奮進，健康向上的詩詞歌賦、經(jīng)典文章、偉人傳記。每班上交16開紙大小的千古美文摘選硬筆書法作品5份，參加校硬筆書法大賽活動。

8、辦一期學科知識手抄報。（除中考班，全部參加）

要求：版式設計精心、清晰，內(nèi)容豐富，可讀性強，A3大小，橫向，原創(chuàng)，寫好班級、作者。各科均可：語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物、地理、政治、歷史、信息技術（計算機）、體育、音樂、美術等。開學后將聘請各科老師評選并在各樓巡展。各班推薦10份優(yōu)秀作品。

四、評比辦法

1.本次假期活動將評選學年組織獎2個，班級組織獎10個；

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建設綠色校園,以優(yōu)美的環(huán)境熏染人

蘇霍姆林斯基認為,“創(chuàng)建良好的校園環(huán)境是教育過程中最微妙的領域之一”。綠化、美化、教育化的和具有可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境,是一個無聲課堂,對師生思想的啟迪、個性的陶冶、情感的升華等都起著潛移默化的作用?；诖?學校在移校搬遷的過程中始終將校園的綠化、美化、教育化作為建設理念和目標;堅持自然,營造和諧,在自然中展現(xiàn)獨特,在和諧中體現(xiàn)包容成了南小人的不懈追求。

1.堅持自然,在自然中展現(xiàn)獨特

我校地勢坡度大,建校后校園北邊剩下一塊10000余平方米的不能建房的坡地。為了不讓它閑置,充分發(fā)揮其作用,我們給他冠名為“植物園”,對里面原生植物加以保護,實施“原生態(tài)”開發(fā),如:植物園內(nèi)原有的雞窩楠、狗尾草等雜草在綠化的過程中一律保持原樣,植物園內(nèi)的樹木也保持它個性的長相。并籌資增種植物,修建健身路、葡萄架、亭子、林間小路等。在每年的“植樹節(jié)”中,由少隊部發(fā)出倡議“節(jié)約一天零花錢”為學校添新綠,幾年來,學校多渠道籌資20多萬元種植培育了100余種植物。

在綠化中,我們注重了“三綠”建設,即:平面、斜面、立面綠化。平面綠化,在校園內(nèi)除運動場以外的平地上,合理布局,見縫插綠;斜面綠化,保持“植物園”原有的坡度不變,在園中種植各種花草、樹木,將植物園自然坡度的劣勢轉化為構建斜面綠化的優(yōu)勢;立面綠化,從幾何角度講,他是一種垂直面的綠化,從空間角度講,他也是一種空中綠化。我校因地勢的原因,校園中擋土墻多,而且高,它灰黑的顏色與校園的建設格格不入,通過研究,我們購買了幾種適合攀爬的綠色植物,并在擋土墻上懸掛鐵絲網(wǎng)幫助攀爬,現(xiàn)在我們的立面綠化從擋土墻已延伸到了教學樓墻面。

整個校園綠化面積達到15000平方米,是校園建筑面積的2倍,生均達5平方米?，F(xiàn)在校園四季有花開,天天聞花香,園內(nèi)時時都能見到各種昆蟲和小鳥的身影。走進校園讓人感到猶如置身綠色的“深海”,身體的每個細胞都被“綠色”沁染。真正實現(xiàn)校園與大自然的融合,讓師生走進校園猶如回歸自然。同時給師生提供了一個學習、活動、研究的好場所。

2.營造和諧,在和諧中體現(xiàn)包容

好的環(huán)境需要大家共同維護。為了克服“年年植樹不見樹,山綠水綠校難綠”的怪現(xiàn)象,學校將綠化區(qū)分劃給各班管理,組織各個班級積極創(chuàng)建班級“綠化園”。同時倡導各班在自己的“綠化園”開展“認養(yǎng)樹木、花卉,捐資種植紀念樹”等活動,學校出資為師生懸掛“功德牌”。幾年來“某某班管理區(qū)”“父子樹”“母子樹”“生日樹”“愛校樹…畢業(yè)樹”“友誼樹”等功德牌掛滿所有綠地,每個同學都以自己管好了一片綠、一棵樹而感到自豪。因為“功德牌”與老師、學生、學校建立一種情感的紐帶,進而培養(yǎng)了學生愛父母、愛老師、愛他人、愛校園、愛家園,愛身邊一切可愛之人和事,對整個世界充滿“包容”。

構建綠色課程,以人文的環(huán)境造就人

“人文”就是與人相關的文化現(xiàn)象,一所學校人文環(huán)境的內(nèi)核是校園的精神文化,缺乏了這種精神文化,那么校園文化僅僅是形式上的價值。我校在構建綠色課程中始終堅持將校園綠色文化與課堂教學結合、與少先隊活動結合、與社區(qū)家庭結合,全方位建設人文綠色課程體系,逐步構建學校綠色文化。

1.“綠色課程”在教學中流淌

教師是“綠色德育”的輔導員、“綠色種子”的傳播者、“綠色校園”的耕耘者。我校將課堂教學作為實施綠色教育的中心環(huán)節(jié),在各學科教學中把教材中有關的綠色教育知識點作為滲透的切入點,融綠色教育于各學科教學之中。在學科教學中滲透綠色教育的同時,依托學?！爸参飯@”把教育向課外延伸,做到“滲于課內(nèi),寓于課外”,使傳統(tǒng)學科教學泛出點點“綠意”。

如:在美術教學中,教師把綠色教育貫穿于欣賞教學、繪畫教學、創(chuàng)作教學全過程,讓學生在走進植物園,親近自然的過程中感受到自然的美、環(huán)境的美?？茖W課是同學們親近自然,了解自然的好機會。學科教師帶著低年級學生深入學?！爸参飯@”,認識校園中的花草樹木,了解身邊的綠色;領著中年級學生觀察動物標本,探究人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都和動物密不可分,如蜻蜓――直升機、蝙蝠――雷達、魚漂――潛水艇……

2.“綠色課程”在教育中滲透

綠色行為的養(yǎng)成。創(chuàng)建綠色校園環(huán)境難,如何維護優(yōu)美的校園環(huán)境,張揚綠色文化更是一門學問,也是學校綠色教育的一個重要內(nèi)容。對此,學校重點從兩方面強化學生綠色行為的教育。一是在維護“綠色”中倡導節(jié)能意識,如:學生引用山泉水澆灌花木和沖洗廁所、利用下雨天清掃塑膠球場,此舉直接為學校每年節(jié)約5萬余元資金。二是在愛護“綠色”中培養(yǎng)文明習慣,我們充分發(fā)揮學生的聰明才智,在學生中征集“綠色”警示語,如:“你丟的是垃圾,我撿的是品質”“小草在睡覺,請勿打擾它”“小小一口痰,細菌千千萬”“美麗校園人人愛,依依小草您別踩”等溫馨提示。

同時,在培養(yǎng)學生綠色行為習慣的養(yǎng)成中我們非常注重,營造學校、家庭、社區(qū)整體育人氛圍。如:在落實健康重慶、健康巫山的建設中,向社區(qū)開放塑膠球場,方便市民鍛煉身體。為了讓鍛煉者養(yǎng)成主動愛護球場,保持清潔的習慣,學校在球場傍邊設立“文明人垃圾入箱中,粗俗人垃圾隨地扔”等提示語,開放期間還在廣播中滾動播放“勸導詞”,提醒鍛煉者愛護環(huán)境?，F(xiàn)在不管是學生、家長還是鍛煉身體的市民都能主動保護環(huán)境,愛護公物。此舉真正實現(xiàn)愛護環(huán)境“小手大手相互牽”的氛圍;真正實現(xiàn)了學校與社區(qū)的和諧發(fā)展。

綠色語言的養(yǎng)成。學校開展了多種多樣的活動,如“文明語言大家講”“你最喜歡(討厭)聽別人說什么話”“校園文明語言大征集”等活動,推動學校師生文明語言的養(yǎng)成與規(guī)范?，F(xiàn)在,師生關系越來越寬松、和諧了,一些同學表示,老師就像自己的父母一樣愛護自己,同學們的學習情緒也特別放松,學習興趣和動力也更加足了?！熬G色”“無公害”的語言已成為“綠色校園文化”一道亮麗的風景線。

3.“綠色課程”在活動中彰顯

“綠色課程”與少先隊活動、綜合實踐活動相結合是我?！熬G色校園文化”的一大亮點。為了豐富學生的環(huán)保知識,增強其環(huán)保意識,學校大隊部根據(jù)國際或國內(nèi)規(guī)定的一些環(huán)境保護方面

的紀念性節(jié)日,如植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日、禁煙日等開展豐富多彩的活動,讓學生在實踐活動中不斷增強環(huán)保意識。

同時,學校還將定期開展“以我舉手之勞,爭我美麗家園”綠色實踐活動,讓學生在“走進社區(qū),親近生活”的過程中用保護環(huán)境的知識教育自己、也教育他人。如:2003年我校曾配合縣里創(chuàng)建文明、衛(wèi)生、環(huán)保城市的工作,特意策劃了全體師生和家長近萬人參加的“小手拉大手、共創(chuàng)新家園”文明承諾暨文藝演出活動?；顒訄雒婊趾?震撼人心:萬人“六不”承諾宣誓(不亂扔亂倒、不亂涂亂貼、不亂停亂放、不賭博迷信、不損壞花木、不違紀違法);萬人合唱《巫山是我家》;萬人齊呼“告別不良習慣,爭做文明市民”等口號?；顒赢a(chǎn)生了意想不到的感染、教育、輻射作用,以教育一個學生帶動一個家庭,以一個家庭影響一個社區(qū),以一個社區(qū)促進一個社會,使綠色環(huán)保意識扎根在人們心中。

實施綠色管理,以愉悅的環(huán)境發(fā)展人

綠色管理就是能促進師生可持續(xù)發(fā)展的管理,是和諧的管理。創(chuàng)設一個充滿人文關懷的工作環(huán)境,讓師生身心愉快地步入課堂,體驗教學的成功與快樂,享受教育的愉悅幸福,是我們綠色管理的著力點。

1.自主管理,促進學生健康發(fā)展

成立“南園服務公司”培養(yǎng)學生自主管理。“南園服務公司”,這是引入企業(yè)管理的做法?！肮尽睆V設崗位,廣招“賢才”,引領學生通過自薦或競爭上崗。“公司”面向全體學生公開招聘總經(jīng)理、手拉手工作部部長、小主人加油站站長、播音員、小記者、知心姐姐等。“公司”為學生提供實踐鍛煉機會和展示自我、發(fā)展特長的平臺,使他們在活動中得到鍛煉。如每年體育節(jié)期間,學生宣傳隊員們忙得熱火朝天,他們有的拿著照相機搶拍同學們參賽的鏡頭,有的帶著小筆記本四處奔走采訪,有的認真觀看每場比賽寫現(xiàn)場報道,有的伏在主席臺寫完后馬上到宣傳報道組審稿、播報……

設立系列展示平臺培養(yǎng)學生自主樂學。將學校運動場、紅領巾廣播站、教室走廊辟為學生演講、唱歌、跳舞、演奏、表演、繪畫等才藝展示的陣地。如:每周三中午分大隊輪流開展“比酷”杯演講賽;紅領巾廣播站開辟了“每天一歌”欄目,每天都有一名小歌手一展歌喉;每兩周分年級開展“比酷杯”才藝展示,學生輪流在學校才藝展示臺上展示舞蹈、相聲、小品、器樂等;走廊文化大多數(shù)班級每周一換,展示學生的手抄報、作業(yè)、作文、書法、繪畫、手工制作特色作業(yè)等成果。展示活動都是由總隊、大隊、中隊輔導員帶領總隊、大隊、中隊干部組織,這些展示活動,既豐富了學生的課余生活,又培養(yǎng)了學生的能力,同時也讓學生感受到一種成功的喜悅,從而會更加樂學。

2.創(chuàng)優(yōu)爭先,引導教師奮發(fā)向上

奮發(fā)向上、爭取成功,可以說是每一個人的追求。我校教師總體素質較高,能取得突出成績的人相對較多,但評校級以上先進總是有名額限制,因而使不少優(yōu)秀教師享受不到獲得先進的成功喜悅,為此,我校自1991年以來,一直堅持開展創(chuàng)優(yōu)爭先活動。其特色是評校級先進不限名額,只講條件,其目的是為了使每一個人“跳一跳都能摘到桃子”,激勵人人創(chuàng)優(yōu)爭先。如:在教師中開展人人爭當“校五好教師”“校名教師”活動。學校通過教代會制定了“校五好教師”“校名教師”評定辦法?！靶Ｎ搴媒處煛泵科谠u定一次,“校名教師”每學年評定一次。在年級(教研)組中開展組組爭當校級先進年級(教研)組活動。學校每期評定一次校級先進年級(教研)組,先進年級(教研)組的組長同時被評定為先進年級(教研)組長。

3.和諧團隊,激勵師生團結奮進

馬卡連柯的“平行影響教法”主張建立學生集體,對集體的教育和對個人的教育應當有一致的方向。因此,他把為了影響個別學生而影響集體的方法稱為“平行影響教育法”?！捌叫杏绊懡逃ā辈粌H適用于學生教育,也適用于教師教育。

基于學生,我們在班級中提出“我是集體的一分子,班優(yōu)我榮,班劣我恥”的口號。為了強化學生團結奮進的意識,我們在各班教室外面墻壁上設立“全家福”照片,并在照片上附“教師寄語”“學生寄語”,激勵學生“集體因我而精彩”,如,教師寄語:“學習是泉水,歡笑是音符,只有快樂的學習才會有泉水丁冬的美麗?！薄鞍颜鎼酆椭腔郢I給孩子是我最大的幸福?！薄柏熑胃嬖V我們――我很重要。”“榮譽告訴我們――我很能干,為了明天的夢想,加油?！睂W生寄語:“我們在快樂的日子里收獲,在燦爛的笑容中成長。”“我的精彩我做主。”“做第一等人,干第一等事,說第一等話。”等等?，F(xiàn)在調(diào)皮的學生少了,主動為班級爭光的學生多了,相互幫助的同學也多了。