導(dǎo)語：如何才能寫好一篇慢慢地，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

透過窗子的陽光顯得格外的飽和，往日里印在墻上的影像便也活現(xiàn)了許多，比著空乏的思想便會(huì)不自然的心生些落寞，和著路邊的蕭條，心會(huì)在一刻間沉得很深。這樣寧靜的下午總是可以蔓延整個(gè)冬季，然后布滿在這個(gè)城市的角角落落，回憶總是在每個(gè)午后泛起。這個(gè)冬季格外的怕冷，早早的便加了棉衣，雖然和預(yù)想的一樣手腳冰冷，但溫?zé)崃撕D月的一顆心卻是不爭(zhēng)的事實(shí)，這樣的溫度著實(shí)是寒冷冬夜的一份厚禮。

人們習(xí)慣把美好的遇見改口為邂逅，但太久沒有升華的遇見便被埋藏在了記憶中，趕上年紀(jì)長(zhǎng)得快，忘記便肆虐的泛濫，以至于五年不見的我們已記不清一起走過的青春，十年不見的我們便開始嘖嘖的邊說走了形的模樣邊無奈的搖搖頭。但就在記憶被烙上忘記的印記，我們開始學(xué)會(huì)拾起藏匿了若干年的彼此。沒有趕上新潮，但我依舊幸運(yùn)，抓著珍惜的尾巴攀爬上了傳說中幸福的列車。

我一直認(rèn)為，再細(xì)膩的情感都可以找到對(duì)接的文字來詮釋，我曾想為遺忘建個(gè)備忘錄，想為我們建個(gè)記憶庫，但才發(fā)現(xiàn)用來表達(dá)感情的言語太奢侈，所以，親愛的我們只能自己好好過，好好珍惜，慢慢去愛。

今天，在這里，我用著略顯勉強(qiáng)和稍顯生硬的詞語，不想刻意的表達(dá)什么，只是想粗略的表達(dá)下一個(gè)真實(shí)的自己。我曾一度的五味橫生，串了生活的味道，混了內(nèi)心的感覺。遇見，我們會(huì)有多多少少的顧忌，猶豫的太多，表達(dá)的太少；相處，我們會(huì)有三三兩兩的牽絆，想要的太多，想通的太少；相伴，我們會(huì)有踉踉蹌蹌，相守也許還會(huì)有“乒乒乓乓”。所以，請(qǐng)不要愛的太用力，我們能做的就是慢慢去愛，只有這樣我們才能找到平衡的導(dǎo)航。

是你的，但又不完全是你的，就足夠走完一輩子了！

篇2

我和男友雖然并非經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)的，但走在一起也沒什么傳奇情節(jié)。我們兩個(gè)都是醫(yī)生，而且同在一家醫(yī)院工作，不同的只是他比我早五年而已。記得當(dāng)時(shí)初到醫(yī)院上班，我坐在病人面前總感到很緊張，心里怦怦地打鼓，不知該詢問病人什么，以往學(xué)過的知識(shí)好像都躲藏在大腦里的某個(gè)角落，心里空蕩蕩的沒一點(diǎn)主意。正在面對(duì)患者滿頭大汗時(shí)，房門突然開了，已是主治醫(yī)師的他走了進(jìn)來，說是奉科主任的指示，負(fù)責(zé)在這段時(shí)期幫助我適應(yīng)臨床工作。有他在旁邊關(guān)照，我的心一下子放了下來，煩熱、焦急悄悄地離我而去。之后的一段日子，我們天天坐在同一間診室里接待病人：詢問病情、開藥、囑咐病人如何用藥、研究病情……有了他的鼓勵(lì)和幫助，我變得鎮(zhèn)靜自信起來。在悄悄把他做為榜樣學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也仔仔細(xì)細(xì)地觀察著他，并試著在心目中描述他：他是個(gè)好醫(yī)生，對(duì)病情分析得十分準(zhǔn)確，對(duì)病人的態(tài)度親切、耐心，這些都令我十分敬佩。而且他身材高大、氣質(zhì)沉靜，雖然做事態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn)，但在舉手投足間總能流露出一股陽光般的親和力。后來，我開始感覺到他對(duì)我的態(tài)度有一種特別的溫暖細(xì)致，甚至含有一點(diǎn)寵愛的成分了。周圍的同事也開始常常對(duì)我們倆投以會(huì)心一笑，假裝無意地在我面前數(shù)出他的種種優(yōu)點(diǎn)……就這樣，我對(duì)他的敬佩慢慢地變成了溫情，最后又變成了愛。

但真正相愛后，我才開始感到戀情的蒼白。我們的業(yè)余生活本來就不算豐富，而他又是個(gè)特別上進(jìn)用功的人，總是拉著我一起讀書、學(xué)外語，閑暇時(shí)頂多一起去散散步，因?yàn)橛杏暗鷻C(jī)，連電影院都很少去。在我們的朝夕相處中，雖然他總是為不會(huì)做飯又嘴饞的我做好吃的，卻從來沒有見他給我寫過情深意切的情書；雖然當(dāng)我冷了、累了的時(shí)候總能借他肩膀靠一靠，卻從來沒有聽到他對(duì)我的狂熱表白。時(shí)間長(zhǎng)了，我覺得我們簡(jiǎn)直像是兄妹！難道我少女時(shí)代幻想了許多次的戀愛就是這樣嗎？難道他其實(shí)不愛我，還是根本不知道如何戀愛？

這個(gè)想法一直折磨著我，讓我的心情時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)甚至想過放棄，但又總是轉(zhuǎn)念想起他的好……在他準(zhǔn)備一次重要考試而忽略我的那段時(shí)間，分手的話幾乎已經(jīng)到了我嘴邊，可后來的一次旅游卻又使我難以離開他。那是醫(yī)院組織的一次旅游，在漫長(zhǎng)的旅途中，他雖然還是很少說笑而只是一路欣賞著窗外的青山綠水，但同時(shí)他也緊緊握著我的手，讓我感到了他的溫暖、可靠。晚飯后散步時(shí)，他一直把我攬進(jìn)懷里，用寬大的風(fēng)衣緊緊裹住我，好像怕我受涼，又像是下決心要好好保護(hù)我、照顧我。我想到如果離開他，以后要獨(dú)自一人徘徊在這漫漫長(zhǎng)路上，會(huì)多么寒冷、孤單？于是還沒分開，就已經(jīng)開始想念他，鼻子都酸酸的……這樣搖擺不定的感情到底怎樣才能理清呢？面對(duì)這沒有激情卻使我難以忘懷的愛，我的心應(yīng)該投向何方？

林 子

心理指導(dǎo)：

愛情有許多種模式，林子的戀情雖然缺少激情，卻是另一種非?？少F的愛情，這種愛情形式被稱做“伴侶式愛情”，愛情中的雙方產(chǎn)生一種平穩(wěn)、現(xiàn)實(shí)、依戀的感覺。伴侶式愛情很少有激烈的感情表達(dá)，卻像綿綿細(xì)雨長(zhǎng)久滋潤(rùn)著人的心田，用心理學(xué)語言來說，即：愛的程度雖低平卻持久不衰。

“伴侶式愛情”的長(zhǎng)久性來自情侶間的真誠(chéng)、信任和相互幫助，使雙方在心理上得到酬賞，感到美好。正像林子的故事中，兩人的愛情是建立在共同工作中長(zhǎng)期相互支持、關(guān)心的基礎(chǔ)上。另外，伴侶式愛情的真誠(chéng)、信任也是重要特點(diǎn)，雙方相互了解對(duì)方的生活背景、個(gè)性情況，不必時(shí)時(shí)猜測(cè)對(duì)方的心意，隨著交往深入，兩人逐漸產(chǎn)生很強(qiáng)的親密感。正是這種親密感，使伴侶式愛情的雙方一旦面臨分離，就會(huì)感到孤獨(dú)的痛苦，這正是真愛的表現(xiàn)。

“伴侶式愛情”雖有很多優(yōu)點(diǎn)，但愛情中的雙方也需做出一些努力來彌補(bǔ)這種愛情類型的不足。首先，雖然兩人難以永遠(yuǎn)制造激情，但完全可以記得時(shí)常給對(duì)方一些驚喜以使戀情多些情趣，不論男方還是女方，都可以主動(dòng)地營(yíng)造氣氛，比如林子向往浪漫的感覺，在男友不善于表達(dá)的情況下，完全可以自己做一些努力來帶動(dòng)他。

制造浪漫有一些小的竅門，如男性一般對(duì)視覺敏感，女方可刻意妝扮自己或營(yíng)造一些美麗的場(chǎng)景，使對(duì)方賞心悅目；女性對(duì)聽覺更敏感，男方也可“投其所好”，用語言甚至音樂將內(nèi)心愛的感受講述給對(duì)方。許多男性常常不善于直接表達(dá)愛意，則可用委婉、象征性的語言告訴對(duì)方自己的愛。

篇3

這樣的孩子，我?guī)н^不只三兩個(gè)了。面對(duì)純真的孩子，多年的經(jīng)驗(yàn)積淀讓我對(duì)這一類孩子多了一份耐心與關(guān)注，還多了一份“靜靜地聽，慢慢地等”的期待。我相信曾讀過的一段話：“每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就會(huì)很燦爛地綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。相信每一朵花，都有自己的花期?！?/p>

每天的晨間談話，我都會(huì)給他一份“特殊的照顧”，把他請(qǐng)到大家中間，讓大家用掌聲歡迎他第一個(gè)進(jìn)行自我介紹。當(dāng)他終于說出“大家好，我叫淘――淘”時(shí)，大家都熱烈地為他鼓掌，并一起回應(yīng)：“歡迎你，淘淘小朋友！”集體活動(dòng)中，我會(huì)特意給他機(jī)會(huì)，陪他一起念兒歌、表演歌曲，請(qǐng)小朋友們?yōu)樗Q起兩個(gè)大拇指，并喊：“棒，棒，淘淘真棒！”慢慢地，淘淘喜歡和小朋友們坐在一起了，高興時(shí)也會(huì)說：“棒，棒，淘淘真棒！”每次戶外活動(dòng)，我總會(huì)拉著他的小手走在隊(duì)伍的最前面，聽他絮叨：“你看，操場(chǎng)多美??！”“咱們?nèi)S河公園吧？”“大柱子為什么是圓圓的呢？”“這是消防栓。”……看到什么他就說些什么。此時(shí)我只是靜靜地聽著，需要時(shí)我才及時(shí)回應(yīng)一下。我并不為淘淘說得多而感到厭煩，也不會(huì)因?yàn)樗f得不完整而急著幫他補(bǔ)充。

就這樣，一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了。有一天喝水的時(shí)間，生活老師正招呼孩子們喝水，淘淘看到我，突然轉(zhuǎn)過來親熱地喊道：“李老師，你也過來喝點(diǎn)水吧?！焙⒆优囊痪湓挘屛伊⒓礋釡I盈眶。

這樣的驚喜接二連三。一天放學(xué)，淘淘的媽媽來接他，淘淘突然跑到我跟前說道：“李老師，你也是媽媽?！薄拔沂钦l的媽媽??？”我問道?！澳闶翘蕴缘膵寢?，咱們兩個(gè)最好了！”聽到淘淘可以如此完整地表達(dá)自己的想法，我真是心花怒放。還有一次看完動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》，我正準(zhǔn)備讓孩子們洗手吃午飯，淘淘跑過來對(duì)我說：“李老師，今天晚上我也送給你一個(gè)大蘑菇，你做蘑菇湯喝吧！”這個(gè)小家伙，現(xiàn)在都會(huì)主動(dòng)關(guān)心人了！

淘淘開始喜歡上了老師、喜歡上了幼兒園。他會(huì)每天關(guān)注老師身上的一些細(xì)節(jié)變化：老師穿的什么鞋子、戴的什么發(fā)卡、穿什么顏色的衣服……他也開始關(guān)注發(fā)生在活動(dòng)室里的事情，能很自然地叫出身邊小朋友的名字，和大家的交流和互動(dòng)也越來越多了。

淘淘的肢體協(xié)調(diào)能力、手的精細(xì)動(dòng)作都比同齡孩子差很多。比如他不會(huì)自己脫褲子、穿鞋子，想上廁所的時(shí)候總要拉著老師的手讓幫他脫褲子，每天午休起床后也是提著鞋子，嘴里念叨著“怎么穿呢？怎么穿呢？”……良好的自理能力是孩子走向獨(dú)立、擁有自信的關(guān)鍵，所以我一直在思考如何培養(yǎng)淘淘的自理能力。有一次上活動(dòng)課，我剛換上室內(nèi)鞋，淘淘就笑嘻嘻地跑到我跟前，對(duì)我放在墊子邊上的高跟鞋產(chǎn)生了興趣。他說：“李老師，你穿的什么鞋啊？”我說：“這是高跟鞋。”淘淘說：“我能穿一下不？”我說：“可以啊，不過高跟鞋很難穿的，我們先來學(xué)習(xí)一下怎么穿你自己的鞋子，然后再來學(xué)習(xí)怎么穿高跟鞋?！碧蕴愿吲d地答應(yīng)了。于是我每天利用換鞋的機(jī)會(huì)，讓淘淘學(xué)習(xí)穿鞋子。過了一段時(shí)間，他不但學(xué)會(huì)了自己穿鞋子，上廁所也可以自己脫褲子、穿褲子了。

練習(xí)拍皮球?qū)μ蕴詠碚f更是困難，別的小朋友都學(xué)會(huì)拍球了，他卻連球都不愿意碰一下。我覺得對(duì)于淘淘來說，讓他學(xué)會(huì)拍球要從培養(yǎng)他拍球的興趣開始。當(dāng)孩子們拍球拍累了，我就讓小朋友們坐成圓圈，玩滾皮球的游戲。淘淘明顯對(duì)這種玩法有興趣，我看他在旁邊一副躍躍欲試的樣子，就讓他也加入到滾球的游戲。雖然淘淘很少能接住球，但他依然玩得很開心。后來，其他小朋友拍球時(shí)，我就和淘淘玩扔接球的游戲。玩高興的時(shí)候，淘淘還會(huì)說：“李老師，看，拍皮球好玩吧?！痹谂钠で蜻@件事上，我從來不給淘淘任何壓力，他只要玩得高興就行了。兩三個(gè)月過去了，淘淘依然沒有學(xué)會(huì)拍球，但他每天都喜歡抱著球玩一會(huì)兒，或是把球扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的再去撿回來。我一點(diǎn)也不著急，我會(huì)慢慢地等，我覺得等待也是一種美好，因?yàn)樗藷o盡的可能性。

篇4

她的雙手總是握成半拳的姿勢(shì)，兩只僵硬的胳膊扭曲著懸在空中。她的雙腳也變了形，走一步，身體便會(huì)劇烈地?fù)u一搖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一個(gè)巨大的不倒翁。

他攙扶著她，一步一步地挪動(dòng)。她每邁出一步，他仿佛都要使出全身的力氣?；蛟S是長(zhǎng)期低頭彎腰的緣故，他瘦長(zhǎng)的身體顯得有些佝僂。經(jīng)常有人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)著他們的背影嘆息：原先是多么漂亮的一個(gè)女人呀，一場(chǎng)大病把人折磨成了這樣――不到三十呢，可惜呀！也有人嘀咕：那男的肯定撐不久，總有一天會(huì)撒手，畢竟，他還那么年輕。

然而，從春到秋，自夏至冬，無論風(fēng)霜雪雨，每天清晨，他們都會(huì)出現(xiàn)在這條沿江大道上。日子久了，人們漸漸習(xí)慣看到他們，就好像看到路邊任何一根電線桿。偶爾有熟人同他打招呼，他便會(huì)揚(yáng)起臉，爽朗地笑著大聲說：好多了，好多了，今天又多走了兩步呢！

那天早上，他像往常一樣扶著她走在沿江大道上，看不出任何征兆，臺(tái)風(fēng)突然夾著暴雨席卷而來，呼啦啦的風(fēng)聲嘩嘩的雨聲和咣當(dāng)?shù)奈矬w墜地聲響成一片?！稗Z”的一聲巨響，他們身后的河壩決了一道口子，渾黃的河水咆哮著沖到馬路上。

風(fēng)雨中，他和她像兩棵飄搖的小草，找不到著陸的地方。他揮舞著雙手?jǐn)r車，可是沒有一輛車肯停下來。他扯開嗓子呼救，但路上只有偶爾狂奔而過的人，沒有人聽見他的聲音。

路上的水一點(diǎn)一點(diǎn)往上漲，很快便沒過了他們的小腿、大腿、腰和胸口。他們像兩片葉子，在水中漂浮。

他不再徒勞地叫喊，而是拽著她的手，慢慢地在水里挪動(dòng)。一個(gè)小時(shí)以后，他們被武警發(fā)現(xiàn)了。他一手抱著一棵香樟樹的枝丫，一手緊緊地拽著她。被救起時(shí)他已經(jīng)昏迷，人們無法把她的手從他的手心里抽出。直到他蘇醒過來，看到她傻笑的臉，他的手指一抖，兩只緊扣的手才松開。

如果晚一些發(fā)現(xiàn)他們，洪水漫過他們的頭頂，他們必死無疑。有人說他蠢，只要一松手，他就可以脫離危險(xiǎn)。聞?dòng)嵹s來的朋友甚至忿忿不平地?cái)?shù)落他：你已經(jīng)服侍她整整七年了，再搭上性命，值得嗎？

采訪抗洪現(xiàn)場(chǎng)的記者恰好看到了這一幕，便悄悄把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了他。面對(duì)朋友的嗔怒，他囁嚅道：那時(shí)，哪還有心思去想值不值得？我只曉得，要像平常那樣拽牢她的手，陪著她慢慢地走。

他說這些話的時(shí)候，她只是嘿嘿地笑著，嘴角流出的涎水如同一串珠子濺落在他的手腕上。他顧不上理會(huì)朋友，急忙用毛巾給她擦拭嘴角。她吃力地抬起右手，用握不攏的手指扯起毛巾，笨拙地拭著他手腕上的口水，又傻笑著把毛巾往他臉上蹭。他立即半蹲下來，把頭伸到她手邊，任由她用沾著口水的毛巾胡亂地擦著自己的臉。在后來播出的電視畫面上，人們看到他始終微笑著注視她，眼里蓄滿憐恤和體貼。他一臉平靜，看不到一絲劫后余生的驚懼。

篇5

你想死，沒有任何的疼痛，死之后，靈魂漂浮在人間。還能流蕩。

不是每個(gè)做夢(mèng)的孩子，都是慶幸的。

你有你的精彩，但，你只看到你不好的一面。

你望著窗外，望去遠(yuǎn)方，觸到眼睛能觸及的事物。閉上眼睛，伸出雙手，試著尋找擁抱，強(qiáng)大的黑色讓你無法呼吸，俞想擺脫掉，聽見就越撕裂的情緒，你不敢睜開眼，仿佛又來錯(cuò)了一個(gè)地方。

怕，這里不存在你?；蛘哌@只剩下荒蕪，或者僅僅只有你。

這個(gè)冬天沒有給你驚喜。

這時(shí)，你想起了他。

天使是一個(gè)哀傷的看客，她在每個(gè)黃昏里流血。

他來過你身旁停留過，但他沒有向你微笑。

風(fēng)把人們的愿望吹走了，最后什么痕跡都抹掉了。

你在想，在來年后，自己會(huì)不會(huì)不會(huì)平庸。你是有夢(mèng)想的人，而且又是喜歡想象的人，你是相信你可以做到不一樣的。

但你，還是會(huì)迷茫，憤怒。

你以為的青春就要像在路上撿到金子到處充滿驚喜。

看著父母的背影，你很想幫助他們，但無論為力，你在黑夜的時(shí)候會(huì)想到哭。自己怎么沒有用。你討厭現(xiàn)在的你，墮落。早上起來，賴在床上，你也知道這樣下去，被窩真的是墳?zāi)埂Ｄ憧傇诖輾ё约簩?duì)自己的承諾，反反復(fù)復(fù)使自己失望。所以，你說你是可惡的人，不值得信任。

你想起，曾經(jīng)寫的心情。

天是灰色的

地是暗色的

樹是寂寞的

鳥是迷茫的

我的眼是無色的。

時(shí)鐘嘩啦奔走…。

年華慢慢不喧嘩

悲哀…

埋下頭的青春　沉默

頭發(fā)突然變少了

復(fù)雜心情 讓我不快樂

白紙 墨水 記憶

強(qiáng)使自己高興 盼望…

從天而降的童年…

鏡子中的我

開始憔悴 開始懷念 開始…。

篇6

1、不患其無才，患其無學(xué)；不患其無功，患其無志。——王廷相

2、沒有牛奶，吃不下面包。沒有半個(gè)冰西瓜，看不了漫畫。沒有零食，看不完偶像劇。沒有鋼筆做記錄，就看不完一整本書。沒有你，就沒有信心滿滿的我。謝謝你愿意搭配我，才能讓人的胃口那么好。——劉同

3、很多現(xiàn)在的苦，都是因?yàn)檫^去的馬虎、將就。還想讓將來的你，仍然像現(xiàn)在的你嗎？不能再拖延了，變將就為講究吧。

4、夢(mèng)見你要來看我，下午兩點(diǎn)落地的飛機(jī)，從早上八點(diǎn)就開始緊張兮兮，洗頭洗了五遍，化妝怎么化都不滿意，衣柜里沒有一件覺得好看的衣服，對(duì)著鏡子越看自己越想哭。時(shí)間越來越接近兩點(diǎn)，心臟像一顆炮彈即將破膛而出。掙扎著醒來，一動(dòng)不動(dòng)的看著天花板，我想如果這都不算愛過，還有什么好說。——獨(dú)木舟

5、怎樣做個(gè)好丈夫，就是在太太喜歡的時(shí)候，你跟著喜歡，可是太太生氣的時(shí)候，你不要跟著生氣。一一林語堂

6、多數(shù)人都習(xí)慣把自己圈在一個(gè)固定的方式中，油鹽不進(jìn)，自言自語，從而制造了種種錯(cuò)過和失去。

7、愛情，不要因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)而放棄，愛情是可以和你一起坐火車的。千山萬水，不能阻止我愛你。

8、逆境，是前進(jìn)的阻力，更是造就強(qiáng)者的動(dòng)力。一個(gè)人，如果不逼自己一把，就根本不知道自己有多優(yōu)秀。在逆境面前，放棄，也許只需要一個(gè)念頭，然而卻要用一生去懊悔。只有敢于逆襲、不折不撓，才能爆發(fā)出最強(qiáng)的反彈力，沖出低谷，踏上頂峰。

9、當(dāng)你遇到錯(cuò)愛覺得傷心欲絕的時(shí)候，總要相信，你真正的蓋世英雄還在路上。你所有未完成的悲傷故事，都是在遇見他前的修行。

10、女人不應(yīng)為了取悅別人而改變自己，除非那個(gè)人讓你遇見更好的自己。做最真實(shí)的自己就好了，總有一個(gè)人，他會(huì)愛上你的一切。

11、年輕人，花開太早不是件好事，對(duì)人生過早的有自己的看法、下結(jié)論都不是好事。人說迷迷瞪瞪的狀態(tài)，時(shí)間越長(zhǎng)，厚度越厚。所謂厚積薄發(fā)，這意味著他將來沖天也會(huì)沖得越高。不要一開始就發(fā)射。——麥家

12、和聰明人交流，和靠譜的人戀愛，和積極的人共事，和幽默的人隨行。

13、你總怪我，對(duì)你過分依賴，很奇怪沒有你我該怎么辦?？墒?，如果沒有你，我就不會(huì)是現(xiàn)在的我。你不明白，女人是在遇到所愛的男人后，才變得傻里傻氣和生活不能自理。一旦失去愛，女人會(huì)比男人還要堅(jiān)強(qiáng)。

14、做過飯的人才知道做一頓看似平凡的家常菜有多花心思。也許你連買菜也懶得，炒好的菜吃到嘴里就是一口，也沒想過這一口來之不易。青菜要一根一根洗干凈再切，切土豆絲要很仔細(xì)不然會(huì)切到手，大蒜一顆一顆剝完手上的味道還很難洗掉…要珍惜那個(gè)給你做過飯的人，因?yàn)椴皇敲總€(gè)人都愿意為你花那么多的時(shí)間。

15、沒有你之前覺得自己無所不能，現(xiàn)在覺得自己啥都不能。這就是愛呀。

16、當(dāng)代婚姻的三大勁敵：已婚者不安心，未婚者不甘心，旁觀者太熱心。

17、有幾個(gè)認(rèn)識(shí)幾年的女性朋友，不管際遇如何，單身與否，賺錢與否，每次見到她們，我都覺得很舒服，不是開不開心這么淺顯能夠表達(dá)的。她們的樂觀不是那種口號(hào)式的，而是包含著一種潔凈的力量。慢慢的弄明白，生命中真的會(huì)有那么一些人的存在，能讓你相信，真的會(huì)一天比一天好，真的。——獨(dú)木舟

18、我所理解的生活就是，做自己喜歡的事情，和自己喜歡的一切在一起；對(duì)陌生人提防與否，取決于你的出廠原始設(shè)定，我喜歡先把人設(shè)定成好人，再從中甄別壞人，有些人則反之。但所謂的甄別方式其實(shí)就是被坑一次。我相信以誠(chéng)相待，也相信倒霉認(rèn)栽。——韓寒

篇7

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2016）11-0068-01

每個(gè)兒童都是有血有肉、有思想情感、有個(gè)性、生動(dòng)活潑的個(gè)體，他們都有自己的“文化”。教師應(yīng)了解兒童文化的特點(diǎn)，以平等、欣賞的態(tài)度接納兒童文化，保護(hù)兒童文化的獨(dú)立性及其存在的權(quán)利。正如蘇霍姆林斯基所說：“要進(jìn)入童年這個(gè)神秘之宮的大門，就必須在某種程度上變成一個(gè)兒童。只有在這種情況下，兒童才不會(huì)把您當(dāng)成一個(gè)偶然闖入他們那個(gè)童話世界大門的人，當(dāng)成一個(gè)對(duì)守衛(wèi)的這個(gè)世界里發(fā)生的一切都無動(dòng)于衷的看守人?！?因此，我認(rèn)為，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要努力在兒童文化的視野下，堅(jiān)持不懈地用自己的教學(xué)行動(dòng)來詮釋：教師可以“優(yōu)雅地教”，兒童應(yīng)是“慢慢地學(xué)”。那么，小學(xué)數(shù)學(xué)如何做到“優(yōu)雅地教，慢慢地學(xué)”呢？經(jīng)過大量的實(shí)踐與思考，我認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。

1.從容地教，點(diǎn)滴地學(xué)，著眼“耐煩”。一要?jiǎng)幽X而不動(dòng)惱，臨事沉著，在處理兒童的問題時(shí)不情緒化，盡量避免因發(fā)脾氣而造成“反教育”；二要求好但不急切，能欣賞課堂的細(xì)節(jié)，能體驗(yàn)兒童的甘苦，充分利用“期待效應(yīng)”，引導(dǎo)兒童展現(xiàn)各自的潛能；三要積極但不冒進(jìn)，不因貪功而揠苗助長(zhǎng)，也不把“好學(xué)生”或好成績(jī)作為炫耀自己教學(xué)水平的資本。于是，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，終能匯成小溪、大海。

2.活動(dòng)地教，體驗(yàn)地學(xué)，著眼“賦閑”。一要努力創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)情境，開展有效的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓兒童考察之、經(jīng)歷之、感受之，不斷積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；二要從具體形象慢慢進(jìn)入抽象概括、規(guī)律提煉，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“操作層”與“符號(hào)層”的自由轉(zhuǎn)換；三要引導(dǎo)兒童多獲得直接經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)獲得需要的滿足、心理的平衡、悟性等種種內(nèi)在精神活動(dòng)，使兒童的身心得到全面激活，使之成為一種“完整有效的心智活動(dòng)”。

3.發(fā)現(xiàn)地教，探究地學(xué)，著眼“留白”。一要給兒童自由探究的空間和自由摸索的時(shí)間，引領(lǐng)他們探究生活中的數(shù)學(xué)問題，在探究中學(xué)習(xí)，在探究中建構(gòu)，在建構(gòu)中發(fā)展；二要引導(dǎo)兒童拓寬視野，跳出課本學(xué)數(shù)學(xué)，跳出課堂學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題直至解決問題，使不同的人得到不同的發(fā)展；三要給兒童自由發(fā)揮的舞臺(tái)和自由展示的天地，讓他們?cè)陂_放的探究與發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中，覺得數(shù)學(xué)有趣、有用、好玩，獲得“智力或美學(xué)上的滿足”。

4.滲透地教，歸納地學(xué)，著眼“綿延”。滲透是在兒童無意識(shí)的情況下，教師結(jié)合當(dāng)前學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容，有意識(shí)地逐漸進(jìn)入、潤(rùn)物無聲的一種教學(xué)策略。歸納是人類從古到今普遍采用的從多種多樣的經(jīng)驗(yàn)中識(shí)別出普遍性規(guī)則或模式、從特殊到一般的高度智慧的學(xué)習(xí)策略。滲透教學(xué)與歸納學(xué)習(xí)，要求我們充分研究整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)課程體系，從兒童原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、生活背景出發(fā)，科學(xué)巧妙地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，有條不紊地進(jìn)行過程調(diào)控，以做到前有孕伏、中有滲透、后有拓展，收到良好的學(xué)習(xí)效果。

5.游戲地教，玩耍地學(xué)，著眼“懸疑”。一要努力克服現(xiàn)行數(shù)學(xué)教育輕慢兒童好玩天性的弊端，引導(dǎo)兒童在玩中學(xué)，在玩中探，在玩中思，在玩中總結(jié)；二要精心設(shè)計(jì)和選擇與課標(biāo)及數(shù)學(xué)教材相匹配的數(shù)學(xué)游戲題材，讓兒童好奇、驚訝、疑惑、探尋直至大悟、興奮；三要讓數(shù)學(xué)游戲與探究富有挑戰(zhàn)性、層次性，讓兒童欲罷不能，逐步進(jìn)階，在不知不覺中獲得實(shí)質(zhì)性的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

篇8

夜里的雨一直沒有停，叮叮咚咚地敲打著窗邊的瓦礫。有清脆的聲音響起，像極了年輕人細(xì)碎的聲線，慢慢地吐露心中埋藏已久的記憶。年輕的心事總是要在這樣幽深的夜里才有機(jī)會(huì)萌發(fā)，在如此清凌凌的夜雨里。

少年的心事，就像是一株細(xì)弱的嫩芽，鵝黃嫩綠，輕輕淺淺地飄渺，不敢輕易碰觸?？墒?，心事在記憶里是永遠(yuǎn)不會(huì)碰壁的，在記憶的柔和里橫沖直撞也無所畏懼。記憶，它化解了人們面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)產(chǎn)生的諸多憂慮，它萌發(fā)出優(yōu)雅的傷感，在瞬間擊敗心中完美的驕傲。然而，這種優(yōu)雅的傷感其實(shí)是作為一種彌補(bǔ)而存在的――少年的經(jīng)歷總是不夠完滿華美，因?yàn)槟菚r(shí)足夠地年輕，足夠地單純和足夠地傻，才給記憶留下了這些空洞，留與傷感填補(bǔ)。這些傷感充斥在單純生命留下的空洞里，展現(xiàn)充實(shí)的飽滿。

青春。消逝。情感。破滅。離別。傷痛。

那樣的青春，痛恨平凡，渴望得到欣賞。然而，放空了理想，看到了殘酷的未來，連理想也一并消逝不見。那樣的情感，熾烈而單純美好。容不得一星半點(diǎn)的背叛與傷害。于是脆弱得難以成全，像輕盈的空氣，輕輕觸動(dòng)，就慢慢地散了，只留下破滅的傷痕。那樣的離別，有持續(xù)的疼痛，在想念一個(gè)人的時(shí)候會(huì)突然深刻起來。

篇9

我們的友誼這么脆弱

你寧可騙我

也不騙一個(gè)和你形同陌路的陌生人

明明在同學(xué)們看來

你我是摯友

可我知道

你和她是朋友

咱們只是一個(gè)空殼子

你寧可傷害我

也愿意彌補(bǔ)她的過失

讓我當(dāng)代罪羔羊

咱們真的是友誼已盡

是陌生人了？

你寧愿幫助一個(gè)才剛認(rèn)識(shí)幾天的人

都不愿幫助你相處了五年的我

難道天真的我

是你欺騙，娛樂的對(duì)象么？

可是，

你總給我一個(gè)讓我離開你的理由

因?yàn)槲覀兪桥笥?/p>

曾經(jīng)滄海的朋友啊！

我現(xiàn)在只能慢慢地說一句

祝

你

們

快

篇10

帶著海子的這首詩,我離開炎熱的濟(jì)南,來到威海的海邊,感受著夏日里那份難得的涼爽與寧靜,感受著大海的激情與浪漫。

午后的陽光里,坐在面朝大海的陽臺(tái)上,讓自己深陷在寬大的藤椅中,品味著一杯清雅的香茗,微風(fēng)拂面而來,帶著一絲涼意,一絲海的味道。

透過樹蔭間隙望去,湛藍(lán)的大海連接著湛藍(lán)的天空,朵朵白色的浪花翩翩起舞,而點(diǎn)綴其間的泳者猶如跳動(dòng)的音符。陽光照在金色的沙灘上,五顏六色的太陽傘和泳衣如繁花般綻放。

或許,是我對(duì)沙灘和大海的向往;或許,是我對(duì)于海濱浪漫的貪戀,我換上沙灘裝,投入到海邊激情似火的狂歡中,沖破塵世的牢籠,放縱自己的心靈。

午后的沙灘是一天中最熱鬧的時(shí)候,激情與浪漫在這里肆意地激蕩。

沙灘上有依偎著的情侶,有追逐嬉戲的青年,有在淺水中沖浪的孩子。這邊,幾個(gè)可愛的小姑娘堆起一個(gè)頗為壯觀的古城堡,引來了陣陣喝彩,它將人們帶入了夏天里的童話。更有別開生面的水球賽,雙方激烈的對(duì)戰(zhàn)激起了朵朵浪花,笑聲與浪花交織在一起,共同構(gòu)成夏日里大海的聲音。那邊,漫步著風(fēng)情萬種的俄羅斯姑娘,她們是這沙灘上最靚麗的風(fēng)景:穿著五顏六色的比基尼,在陽光下炫耀著自己光潔修長(zhǎng)的身軀。遠(yuǎn)處,有人躺在那綿軟的沙灘上睡著了,還有人在悠然地看著書……