導(dǎo)語：如何才能寫好一篇日志大全，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

全日制大專一般都是三年,很小一部分兩年。全日制大專一般指全天候教學(xué)體制的大學(xué)，像普通高校、民辦院校（有統(tǒng)招資格）、軍事院校、藝術(shù)院校都包括在內(nèi)。

擴(kuò)展資料

全日制大專的`畢業(yè)證以及學(xué)位證都是受國(guó)家教育部認(rèn)可的，簡(jiǎn)單說就是高考統(tǒng)招的大專，是需要考生通過國(guó)家統(tǒng)一組織的每年6月（原為7月）的統(tǒng)一高等院校入學(xué)考試，各高校通過省一級(jí)招辦錄取進(jìn)入各高校就讀而獲得的學(xué)歷。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

注冊(cè)入學(xué)是全日制大專。注冊(cè)入學(xué)是指考生根據(jù)院校提出的報(bào)考條件和錄取要求，結(jié)合自身?xiàng)l件，向1-2所試點(diǎn)院校提交注冊(cè)申請(qǐng)。

擴(kuò)展資料

院校可以選擇根據(jù)考生高考成績(jī)、學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果（中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生為對(duì)口單招成績(jī)、專業(yè)技能成績(jī)等），以及中等教育階段的`學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的情況，在一定計(jì)劃范圍內(nèi)，根據(jù)院校招生章程，擇優(yōu)確定擬錄考生。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

擴(kuò)招全日制大專報(bào)名需要考生攜帶相關(guān)材料到所在縣(市、區(qū))教育考試機(jī)構(gòu)進(jìn)行報(bào)名資格審查，資格審查通過后取得報(bào)名卡，考生網(wǎng)上報(bào)名、填報(bào)志愿。

擴(kuò)展資料

全日制大專是一種全天候教學(xué)體制的大學(xué)。包括普通高校、民辦院校（有統(tǒng)招資格）、軍事院校、藝術(shù)院校、成人教育都包括在內(nèi)。學(xué)生入學(xué)約兩個(gè)月之后在高等教育網(wǎng)上能夠查到學(xué)籍，如果不能查到學(xué)籍就不是普通高校全日制的學(xué)生。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

非全日制的研究生一般都是在職的考生，學(xué)校是不會(huì)提供住宿的。

非全日制研究生指符合國(guó)家研究生招生規(guī)定，通過研究生入學(xué)考試或者國(guó)家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被具有實(shí)施研究生教育資格的高等學(xué)校或其他高等教育機(jī)構(gòu)錄取，在基本修業(yè)年限或者學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限(一般應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)基本修業(yè)年限)內(nèi)，在從事其他職業(yè)或者社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，采取多種方式和靈活時(shí)間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的研究生。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；兼職；非全日制用工；維權(quán)；勞動(dòng)合同法

一、背景

由于家庭條件所限，或是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為以后的就業(yè)作好準(zhǔn)備，越來越多的大學(xué)生在校就讀期間便選擇接觸社會(huì)，進(jìn)入社會(huì)大環(huán)境中進(jìn)行兼職鍛煉，開始自己的打工生涯。然而由于缺乏經(jīng)驗(yàn)以及制度所限，許多大學(xué)生在兼職過程中都會(huì)受到勞動(dòng)侵害，導(dǎo)致大學(xué)生勞動(dòng)群體的合法權(quán)益不能得到有效的保障。

就具體的法律制度來看，根據(jù)1995年原勞動(dòng)部印發(fā)的《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中環(huán)人民共和國(guó)勞動(dòng)法〉若干問題的意見》的通知規(guī)定，在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)的行為不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同。因此大學(xué)生群體無法利用《勞動(dòng)法》有關(guān)規(guī)定維護(hù)自身的合法權(quán)益。但是2008年新出臺(tái)的《勞動(dòng)合同法》中承認(rèn)了非全日制用工這一用工形式并作出了相關(guān)的界定，為維權(quán)大學(xué)生提供了一種更為可行和更加便利的道路。本文以非全日制用工的視角切入大學(xué)生兼職這一熱門話題，從非全日制用工的角度界定和保護(hù)大學(xué)生兼職的合法權(quán)益，并由現(xiàn)狀出發(fā)探究完善的途徑。

為了探究現(xiàn)實(shí)生活里大學(xué)生的非全日制兼職行為的比重、大學(xué)生對(duì)于非全日制用工的了解以及認(rèn)識(shí)和具體實(shí)踐中大學(xué)生在非全日制用工中受到的侵害以及維權(quán)情況，筆者針對(duì)四川某高校進(jìn)行了名為“大學(xué)生在非全日制用工中的情況調(diào)查”的問卷調(diào)查。從而探究非全日制用工與大學(xué)生勞動(dòng)保護(hù)的問題。

二、大學(xué)生非全日制兼職的現(xiàn)狀分析

在調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)，因其用工時(shí)間靈活、需求量達(dá)的特點(diǎn)，非全日制用工已成為大學(xué)生兼職的主要形式，而在被調(diào)查的學(xué)生中，有近60%的學(xué)生曾經(jīng)有過在外兼職的經(jīng)歷，其中近71%大部分的兼職都為非全日制用工。由此可見，非全日制用工的法律保護(hù)現(xiàn)狀、市場(chǎng)現(xiàn)狀等都對(duì)大學(xué)生兼職的勞動(dòng)保護(hù)產(chǎn)生著重要的影響。

然而，在接下來針對(duì)非全日制用工的種種法律制度熟悉情況的調(diào)查中，我們卻得到了不容樂觀的結(jié)果。在針對(duì)包括“非全日制用工中的勞動(dòng)者與雇傭方產(chǎn)生糾紛時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決”、“法律上對(duì)于勞動(dòng)者參與非全日制用工有哪些保護(hù)法規(guī)”等的共8項(xiàng)調(diào)查中，認(rèn)為“非常了解”和“了解”的僅占到被調(diào)查總數(shù)的5%，其余近95%的同學(xué)都不同程度的缺乏對(duì)非全日制用工的了解?？梢姶髮W(xué)生勞動(dòng)者對(duì)于自己所參與的工作的法律規(guī)定以及自身權(quán)益的保護(hù)并沒有清晰正確的認(rèn)識(shí)，信息的不完全也使得他們?cè)谠诜侨罩朴霉そ灰纂p方中處于不利地位。

而在針對(duì)非全日制用工主觀評(píng)價(jià)程度的調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)中，近90%的人都贊同“大學(xué)生的兼職多以非全日制為主”，且”當(dāng)前非全日制用工市場(chǎng)廣闊、需求量大”，但其余針對(duì)非全日制用工市場(chǎng)的正面闡述，卻遭到了不同程度的反對(duì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，勞動(dòng)者們對(duì)于非全日制用工市場(chǎng)的主觀感受十分負(fù)面，在他們看來，非全日制用工市場(chǎng)秩序混亂、勞動(dòng)者的合法權(quán)益受到不同程度的損害卻維權(quán)無門。尤其是大學(xué)生勞動(dòng)者，在實(shí)際的工作中，他們往往被當(dāng)作廉價(jià)勞動(dòng)力，拖欠工資、工資過低且被隨意扣發(fā)、工作時(shí)間長(zhǎng)等現(xiàn)象比比皆是。在接下來針對(duì)實(shí)際情況的具體調(diào)查中，我們更是得到了以下幾點(diǎn)突出的侵權(quán)現(xiàn)象：

（一）勞動(dòng)合同缺位

在《勞動(dòng)合同法》中規(guī)定，從事非全日制用工的勞動(dòng)者可以與一個(gè)或者一個(gè)以上用人單位訂立勞動(dòng)合同，且非全日制用工雙方當(dāng)事人可以訂立口頭協(xié)議。即法律并未強(qiáng)制規(guī)定非全日制用工雙方鑒定勞動(dòng)合同，而在實(shí)際的調(diào)查中，有43%的雇主也并未提及勞動(dòng)合同的問題。然而，勞動(dòng)合同的缺失確是勞動(dòng)者維權(quán)的一個(gè)最大障礙。當(dāng)產(chǎn)生勞動(dòng)糾紛時(shí)，由于沒有勞動(dòng)合同的存在，勞動(dòng)者很難證明自己的應(yīng)得權(quán)益。而缺乏合同的約束，也會(huì)使得用人單位滋生更多侵權(quán)行為，從而損害勞動(dòng)者的利益。同時(shí)，即便是在非全日制用工這種靈活的就業(yè)形式中，勞動(dòng)者與用人單位也都存在一定的心理預(yù)期，希望能由一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系，而勞動(dòng)合同的缺失卻恰恰使得這種預(yù)期缺乏一個(gè)最為有效的保障。

（二）工資低于最低標(biāo)準(zhǔn)

在關(guān)于非全日制用工的報(bào)酬情況的調(diào)查中，有近10%的同學(xué)的薪酬為每小時(shí)1—6元，而成都市規(guī)定的最低小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)為6元，大學(xué)生被低薪聘用的現(xiàn)象仍然存在。在實(shí)際用工中，大學(xué)生因其較高的勞動(dòng)素質(zhì)、良好的工作熱情和靈活的就業(yè)時(shí)間而被眾多的用人單位青睞，但大學(xué)生社會(huì)閱歷較淺，工作經(jīng)驗(yàn)少，也往往成為被侵害的對(duì)象。加之，如今參加兼職的大學(xué)生數(shù)量日益增多，使得勞動(dòng)力來源充足，在無形中也助長(zhǎng)了用人單位對(duì)大學(xué)生的壓榨現(xiàn)象。

（三）工資發(fā)放周期長(zhǎng)

《勞動(dòng)合同法》第72條的規(guī)定，“非全日制用工勞動(dòng)報(bào)酬結(jié)算支付周期最長(zhǎng)不得超過十五日”，而在針對(duì)工資支付周期的調(diào)查中，共有35.6%的被調(diào)查者選擇其支付周期為“15天以上”，即大學(xué)生勞動(dòng)者的工資支付存在超時(shí)的現(xiàn)象。付出勞動(dòng)卻不能及時(shí)得到應(yīng)有的報(bào)酬支付，這實(shí)際上侵害了大學(xué)生的取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利，同時(shí)也違反了相關(guān)法律的規(guī)定。非全日制工作時(shí)間短、勞動(dòng)關(guān)系存續(xù)時(shí)間短、工作替代性強(qiáng)，因此對(duì)其工資的支付保障需要更大的力度，然而關(guān)于非全日制用工工資支付的條款卻并不完整，雖然規(guī)定了“十五天”的支付上限，但在實(shí)踐中用人單位的拖欠行為依然十分普遍。

（四）社會(huì)保險(xiǎn)缺失

我國(guó)法律規(guī)定，用人單位應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定為建立勞動(dòng)關(guān)系的非全日制勞動(dòng)者繳納工傷保險(xiǎn)費(fèi)。從事非全日制工作的勞動(dòng)者發(fā)生工傷，依法享受工傷待遇保險(xiǎn)；被鑒定為傷殘5-10級(jí)的，經(jīng)勞動(dòng)者與用人單位協(xié)商一致，可以一次性結(jié)算傷殘待遇及有關(guān)費(fèi)用。從事非全日制工作的勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，原則上參照個(gè)體工商戶的參保辦法執(zhí)行。

但是，在實(shí)際調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，有63%的人表示用人單位并未購(gòu)買社會(huì)保險(xiǎn)，另有13%的人并不清楚用人單位是否購(gòu)買。由此可見，現(xiàn)實(shí)中，非全日制工的社會(huì)保險(xiǎn)一直處于一種缺失或被忽略的狀態(tài)，使得其社保利益長(zhǎng)期得不到有效的保障。

（五）超時(shí)現(xiàn)象嚴(yán)重

我國(guó)《勞動(dòng)合同法》第68條規(guī)定，非全日制用工，是指以小時(shí)計(jì)酬為主，勞動(dòng)者在同一用人單位一般平均每日工作時(shí)間不超過四小時(shí)，每周工作時(shí)間累計(jì)不超過二十四小時(shí)的用工形式。然而在針對(duì)非全日制用工時(shí)間的調(diào)查中，有35%的人選擇“5-8小時(shí)”，另有8%的人 工作“8小時(shí)以上”，超時(shí)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。但在《勞動(dòng)合同法》對(duì)于超出的時(shí)間卻并未明確界定，究竟是算作非全日制用工的加班還是一旦超時(shí)就視為全日制用工？超時(shí)工資應(yīng)當(dāng)如何計(jì)發(fā)？這些問題都與勞動(dòng)雙方的切身利益相關(guān)，卻沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際操作中極易發(fā)生糾紛。

（六）勞動(dòng)者維權(quán)途徑不暢

在最后一題針對(duì)維權(quán)的調(diào)查中，有近60%的人選擇自己與用人單位協(xié)調(diào)，另有近30%多的人選擇雖有心維權(quán)，但覺得難以實(shí)施于是放棄。幾乎沒有人選擇默默地自己承擔(dān)?？梢?，現(xiàn)在大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)普遍較強(qiáng)，懂得維護(hù)自己的權(quán)益，但是卻不知道怎樣正確的維護(hù)自己的合法權(quán)益，找不到暢通的途徑?，F(xiàn)階段，由于法律對(duì)于大學(xué)生兼職的認(rèn)定是非就業(yè)行為，只能算作一種自愿的鍛煉，因此勞動(dòng)職能部門并不具備針對(duì)大學(xué)生兼職糾紛的處理職權(quán)，大學(xué)生兼職所產(chǎn)生的勞動(dòng)糾紛往往要通過民事糾紛解決的途徑予以調(diào)解，使得許多大學(xué)生勞動(dòng)者“求助無門”。

三、對(duì)策探究

經(jīng)過以上的種種分析我們可以看出，非全日制用工在大學(xué)生兼職中占有十分重要的地位，而非全日制用工的相關(guān)法律制度也是大學(xué)生保護(hù)自身勞動(dòng)合法權(quán)益的有效途徑之一。針對(duì)上文中所提出的種種問題，本文在此對(duì)一些措施進(jìn)行探究。

（一）完善法律法規(guī)中關(guān)于大學(xué)生兼職的保護(hù)

在前文中我們已經(jīng)討論過，當(dāng)前針對(duì)大學(xué)生兼職的法律保護(hù)條例相當(dāng)缺乏。而在大學(xué)生兼職中，雖然并不排除存在全日制用工和民事雇傭的可能，但其兼職形式仍多以非全日制用工為主。因此，為了完善對(duì)于大學(xué)生的立法保護(hù)，不妨將在校大學(xué)生的兼職形成的勞動(dòng)關(guān)系都按照非全日制用工來處理，而將不屬于非全日制用工的情況按照非全日制用工的例外情況進(jìn)行處理。而這就需要法律上對(duì)不同的大學(xué)生兼職形式予以界定和確認(rèn)，必須明確大學(xué)生兼職的勞動(dòng)關(guān)系性質(zhì)，將大學(xué)生群體納入勞動(dòng)者范圍并予以法律保護(hù)。同時(shí)使得勞動(dòng)部門承擔(dān)起保護(hù)兼職大學(xué)生合法權(quán)益的職責(zé)，理順兼職雙方的勞動(dòng)關(guān)系。

（二）完善法律中關(guān)于非全日制用工的條款

目前，法律中關(guān)于非全日制用工的條款規(guī)定相對(duì)較少，且并不完整。《勞動(dòng)合同法》規(guī)定了非全日制用工的勞動(dòng)關(guān)系解除無需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，沒有訂立無固定期限勞動(dòng)合同的規(guī)定，甚至可以直接訂立口頭勞動(dòng)協(xié)議，但是卻并未規(guī)定一些違法行為應(yīng)當(dāng)如何懲處以及雇用方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)哪些義務(wù)，在出現(xiàn)糾紛時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決。在一定程度上，這有利于簡(jiǎn)化用工程序，降低用人成本，促進(jìn)非全日制用工的發(fā)展，但是相應(yīng)的也使得的用人單位的違法成本低廉。許多用人單位鉆法律的空子，以非全日制用工為名，招收勞動(dòng)者進(jìn)行全日制工作，從而逃避相應(yīng)的法律責(zé)任，危害了勞動(dòng)者的利益。

鑒于此，國(guó)家應(yīng)當(dāng)完善相關(guān)的法律規(guī)定，包括規(guī)定用人單位對(duì)于勞動(dòng)合同內(nèi)容具有舉證責(zé)任，以保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益；針對(duì)非全日制用工的超時(shí)行為進(jìn)行明確的法律認(rèn)定，劃分加班時(shí)間和薪酬，界定全日制與非全日制用工的界限，規(guī)定超時(shí)應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任；明確并細(xì)化非全日制用工的報(bào)酬構(gòu)成，劃定應(yīng)付的社會(huì)保險(xiǎn)或社會(huì)福利選項(xiàng)；明確解除非全日制勞動(dòng)合同時(shí)雙方應(yīng)負(fù)的告知義務(wù)。勞動(dòng)者對(duì)于非全日制用工依然有一定的心理預(yù)期，而用人單位對(duì)于非全日制工作崗位也具有一定的穩(wěn)定預(yù)期，在取消經(jīng)濟(jì)賠償?shù)臈l件下，規(guī)定提前告知義務(wù)是對(duì)雙方的尊重和保護(hù)。

（三）社會(huì)保險(xiǎn)的調(diào)整

針對(duì)在校大學(xué)生而言，我們已經(jīng)享受了針對(duì)學(xué)生的醫(yī)療保險(xiǎn)，則在進(jìn)行非全日制工作這種流動(dòng)性大、工作期限短、替代性強(qiáng)的兼職時(shí)，可以不繳納醫(yī)療保險(xiǎn)。但是由于大學(xué)生缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在一些勞動(dòng)中很有可能受到人身傷害，因此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)大學(xué)生的勞動(dòng)保護(hù)，依法將大學(xué)生兼職納入工傷保險(xiǎn)體系。有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)管，切實(shí)貫徹相關(guān)法律的規(guī)定。

（四）賦予大學(xué)生結(jié)社的權(quán)利

關(guān)于大學(xué)生兼職的法律制度并不完善，其維權(quán)之路更是不易，而將其納入非全日制用工的保護(hù)范疇并完善相關(guān)條款也非朝夕之事，大學(xué)生作為非全日制用工的主體可謂弱勢(shì)中的弱勢(shì)。而弱者的團(tuán)結(jié)可以改善弱勢(shì)的地位。賦予大學(xué)生一定的結(jié)社的權(quán)利，成立關(guān)于大學(xué)生兼職維權(quán)的組織，可以有效地維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益，使他們?cè)谑艿角趾r(shí)可以找到專業(yè)、專門的組織以求幫助，以最小的成本維護(hù)最大的利益。同時(shí)，該類組織的成立對(duì)于普及非全日制用工的相關(guān)法律法規(guī)、宣傳自我保護(hù)意識(shí)和方法也具有重要的作用。另一方面，此類組織的成立還可以有效地監(jiān)督用人單位的行為，為規(guī)范非全日制用工市場(chǎng)，和諧非全日制用工雙方勞動(dòng)關(guān)系也具有一定的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李靜思，王巍.從非全日制用工的角度看大學(xué)生兼職.勞動(dòng)保障世界（理論版），2009，12.

篇6

為貫徹落實(shí)部交管局關(guān)于部署全國(guó)集中開展高速公路交通安全整治“百日行動(dòng)”工作要求，嚴(yán)查嚴(yán)管嚴(yán)重交通違法行為，全力穩(wěn)定道路交通安全形勢(shì)。4月13日，高速四大隊(duì)組織召開高速公路交通安全整治“百日行動(dòng)”工作部署會(huì)。

會(huì)上，副大隊(duì)長(zhǎng)張?zhí)旌陚鬟_(dá)學(xué)習(xí)了部交管局關(guān)于高速公路交通安全整治“百日攻堅(jiān)”行動(dòng)工作方案，行動(dòng)至今日起至7月21日結(jié)束，開展為期100天的整治，并對(duì)該工作作出安排布置。

副大隊(duì)長(zhǎng)張?zhí)旌暌?，一是要突出管控重點(diǎn)，在易擁堵路段、違法多發(fā)路段、事故多發(fā)路段和惡劣天氣多發(fā)路段專門安排警力加強(qiáng)巡查值守。二是充分依托科技手段，堅(jiān)持網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合、視頻巡查與路面巡邏結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、精準(zhǔn)查糾高速公路突出交通違法行為，全力消除安全隱患、化解安全風(fēng)險(xiǎn)、防范交通事故。三是積極聯(lián)合轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、應(yīng)急辦、路政執(zhí)法等有關(guān)部門，加大對(duì)易發(fā)事故路段隱患排查力度，及時(shí)向黨委政府報(bào)告并督促相關(guān)部門迅速整改，嚴(yán)防因道路隱患未及時(shí)處置到位，造成重大影響的交通事故。四是各中隊(duì)要清理警車警燈警報(bào)器是否存在不能使用，勘察設(shè)備、防護(hù)設(shè)備是否齊全，同時(shí)，嚴(yán)格做到執(zhí)勤執(zhí)法過程文明、規(guī)范，并充分利用酒精檢測(cè)儀、執(zhí)法記錄儀、照相機(jī)等警務(wù)裝備，切實(shí)做好安全防護(hù)工作，堅(jiān)決杜絕意外事故發(fā)生。五是宣傳人員要站在預(yù)防道路交通事故角度多思考，利用各種宣傳平臺(tái)做好宣傳報(bào)道，并要求各中隊(duì)對(duì)各自管轄區(qū)域的服務(wù)區(qū)內(nèi)安全警示標(biāo)語標(biāo)牌進(jìn)行仔細(xì)排查，同時(shí)利用好服務(wù)區(qū)內(nèi)宣傳陣地。

大隊(duì)長(zhǎng)周德松強(qiáng)調(diào)，一是嚴(yán)格管控重點(diǎn)車輛，實(shí)現(xiàn)貨車不肇禍。自復(fù)工復(fù)產(chǎn)以來，高速公路又不收費(fèi)，貨運(yùn)市場(chǎng)全面復(fù)蘇，容易出現(xiàn)多拉快跑、疲勞駕駛等現(xiàn)象，嚴(yán)查嚴(yán)管“兩客一危一貨一面”，聯(lián)合交通路政部門嚴(yán)查“百噸王”，防止嚴(yán)重超限超載導(dǎo)致惡性事故；二是嚴(yán)肅查糾重點(diǎn)違法，實(shí)現(xiàn)違法歸于零。要突出抓好嚴(yán)重違法清零，加大執(zhí)法力度，嚴(yán)查嚴(yán)處各類交通違法行為，加大貨車超限超載治理力度，堅(jiān)持“零容忍”，做到全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法，持續(xù)形成高壓嚴(yán)管的強(qiáng)大態(tài)勢(shì)，有效預(yù)防道路交通事故，確保交通違法行為不上路；三是嚴(yán)密巡防行人，實(shí)現(xiàn)行人不上路。對(duì)高速公路路面進(jìn)行巡邏檢查，發(fā)現(xiàn)上高速路的行人，進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育，講清行人上高速公路的嚴(yán)重危害，隨即請(qǐng)出高速公路。

篇7

關(guān)鍵詞：碩士研究生 生源情況 分析

研究生教育是整個(gè)教育鏈的最高端，高等學(xué)校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)招收碩士研究生是為了培養(yǎng)掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有從事科學(xué)研究、管理或獨(dú)立承擔(dān)專門技術(shù)工作能力的高級(jí)專門人才。從1978年恢復(fù)研究生教育以來，我國(guó)的研究生教育已經(jīng)走過了將近三十年的光輝歷程，招生規(guī)模已經(jīng)從1978年的10696人增加到了2006年的341829人，增長(zhǎng)了31.96倍。特別是2000年以來，研究生教育更實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。在研究生教育迅猛發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭背后，研究生招生質(zhì)量引發(fā)了社會(huì)的高度關(guān)注，我校研究生招生也出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)。本文通過對(duì)1978―2006年以來我校錄取的碩士研究生錄取人數(shù)各類數(shù)據(jù)進(jìn)行全方位的定量統(tǒng)計(jì)分析，探討我校研究生生源特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)，提出改善研究生招生和培養(yǎng)的措施，以確保我校研究生教育的培養(yǎng)質(zhì)量。

一、招生人數(shù)情況分析

1.錄取人數(shù)

從1978年至2006年，除了1979年沒有招生外，我校錄取碩士研究生共計(jì)2878名。其中按國(guó)家下達(dá)的復(fù)試分?jǐn)?shù)線上錄取了2282名，占錄取總數(shù)的79.29％；免試推薦入學(xué)的優(yōu)秀本科畢業(yè)生157名，占5.46％；單考生67名，占2.33％；享受國(guó)家少數(shù)民族照顧分?jǐn)?shù)線的錄取考生（含破格錄?。?54名，占12.30％；外國(guó)留學(xué)生51名，占1.77％。1978―2006年各年度的招生人數(shù)見圖1。

2.年齡與性別構(gòu)成

除1978年和1980年碩士研究生的平均年齡分別為31和35歲外，其余年份均處于25－28歲之間（見圖2），標(biāo)準(zhǔn)差為±3，近四年的錄取考生平均年齡有降低的趨勢(shì)。在2003年以前，我校錄取的碩士研究生中均以男性占多數(shù)，且在絕大多數(shù)年份占到60％以上。2003年、2004年女性學(xué)生的比例明顯增加，分別達(dá)到50.51％和51.57％。2005年、2006年則繼續(xù)由男性學(xué)生保持微弱多數(shù)，分別占52.58％和51.15％。

3.少數(shù)民族學(xué)生錄取情況

我校從1992年開始按照國(guó)家劃定的少數(shù)民族分?jǐn)?shù)線錄取第一志愿的少數(shù)民族考生（含破格錄?。?，27年來少數(shù)民族學(xué)生的錄取人數(shù)占總錄取人數(shù)的比例范圍在6.67％至23.85％之間，平均比例為12.3％。

4.考生來源

1996年以前錄取的考生中，70％以上均為廣西生源，且60％以上為本校的畢業(yè)生，這些比例在以后的年份中逐漸下降，2003年約占50％左右，但是，近三年的錄取考生中外省生源明顯增多，2004年、2005年和2006年已分別達(dá)到62.89％、61.37％和70.90％。

除1983年和1993年應(yīng)屆生所占比例比較高，分別為36.36％和43.48％（當(dāng)年的總招生人數(shù)分別為11人和23人）外，其余年份均在35％以下。具體的情況為：其中5年沒有應(yīng)屆生，5年應(yīng)屆生比例不足10％，3年比例為10至20％，5年為20至30％，近3年應(yīng)屆生所占的比例均接近35％。

我校調(diào)劑生的錄取情況呈現(xiàn)出兩個(gè)不同的階段。1995至2002年僅有少量的調(diào)劑生被錄取，其中1998年錄取了13名調(diào)劑生，其余年份約為1～5名。但從2003年開始情況有了急劇的變化，當(dāng)年第一志愿合格生源嚴(yán)重不足，錄取的非第一志愿調(diào)劑生達(dá)125名，占錄取總數(shù)的42.23%。2004年～2006年三年里的調(diào)劑生的比例分別占錄取總數(shù)的38.79％、43.97％和45.74％。

5.學(xué)科錄取及學(xué)位類型分布情況

1985年以前基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科和臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科的錄取人數(shù)基本接近。自1985年以后，臨床學(xué)科的錄取人數(shù)逐漸增多。27年中臨床學(xué)科的人數(shù)占錄取總?cè)藬?shù)的73.97％，僅臨床醫(yī)學(xué)中的內(nèi)科學(xué)和外科學(xué)的人數(shù)就分別占錄取總?cè)藬?shù)的21.89％和13.11％，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)占11.97％，口腔醫(yī)學(xué)占3.09％，預(yù)防醫(yī)學(xué)占6.01％，藥學(xué)占4.97％。

在全日制碩士研究生中較大規(guī)模地啟動(dòng)攻讀碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)是從2003年開始的，當(dāng)年有50名碩士研究生按專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)，涵蓋臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)兩個(gè)學(xué)科，占錄取總?cè)藬?shù)的16.95％。2004至2006年分別有97名、171名和199名碩士研究生按專業(yè)學(xué)位進(jìn)行培養(yǎng)，分別占錄取總?cè)藬?shù)的24.19％、32.63％和35.60％。

三、分析與討論

1.招生規(guī)模及階段劃分

由于高等教育大眾化和就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)出現(xiàn)較大的變化，大批本科畢業(yè)生踏上了考研之路，國(guó)家為了培養(yǎng)更多的高端人才也逐步擴(kuò)大了碩士研究生的招生規(guī)模。在碩士研究生普遍擴(kuò)招的情況下，我校的碩士研究生招生規(guī)模與日俱增。招生規(guī)模的擴(kuò)大反映了我校高層次人才培養(yǎng)能力和水平的提高，但同時(shí)也應(yīng)考慮招生規(guī)模急劇擴(kuò)大可能造成的消極影響。研究表明，研究生的擴(kuò)招可能會(huì)帶來學(xué)生缺乏必要的學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)、培養(yǎng)條件落后于規(guī)模發(fā)展的需要、課程設(shè)置不合理等問題，這會(huì)影響到研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。［1］就目前我校導(dǎo)師隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)條件和臨床培養(yǎng)基地等條件而言，研究生招生的規(guī)模已接近極限，如果不及時(shí)做出調(diào)整，可能會(huì)危及研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

根據(jù)我校27年來各年度招生數(shù)量的變化（見圖1）及性別、年齡比例等基本情況，可以將我校研究生招生及培養(yǎng)劃分為三個(gè)階段：即恢復(fù)階段（1978～1984年）、發(fā)展階段（1985～1999年）、快速發(fā)展階段（2000～2006年）。（見表1）

2.性別、年齡分析

目前高校女性研究生的比例逐漸增加，尤其是文科專業(yè)。除個(gè)別年份外，我校研究生的比例在2002年以前均以男性為主，有的年份甚至達(dá)到90％以上。近四年來，男女學(xué)生比例比較接近，2003和2004年女性所占的比例略超過男性。從恢復(fù)期、發(fā)展期和快速發(fā)展期三個(gè)階段可以看到男性研究生和女性研究生比率（三個(gè)階段分別為5.33、2.19和1.12）呈現(xiàn)出進(jìn)行性下降的趨勢(shì)。這個(gè)結(jié)果與其他學(xué)者的研究相一致?？赡苁鞘芪覈?guó)計(jì)劃生育政策的影響，國(guó)民生活水平的提高使得越來越多的女性能夠接受高等教育，可以自由地選擇自己的學(xué)術(shù)發(fā)展方向［2］。結(jié)合年齡的數(shù)據(jù)我們可以進(jìn)一步推斷，女性研究生人數(shù)的激增在某種程度上也可能與就業(yè)歧視有關(guān)［2］。高校擴(kuò)招使得本科畢業(yè)生就業(yè)壓力加劇，使更多的女性在本科畢業(yè)后直接加入考研行列，以期提高自身的學(xué)歷層次而便于謀求更好的職業(yè)。

除在恢復(fù)期錄取的考生平均年齡為28歲外，在發(fā)展期和快速發(fā)展期均在26～27歲之間，近三年錄取考生的年齡有明顯的降低的趨勢(shì)。應(yīng)屆生的比例有所增加，接近錄取總?cè)藬?shù)的35％。學(xué)生的年齡趨于低齡化，一方面對(duì)于學(xué)習(xí)和科研工作有一定的好處。剛剛從學(xué)校畢業(yè)或者說畢業(yè)不久的學(xué)生，理論基礎(chǔ)保留得比較好且具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但另一方面，臨床工作經(jīng)歷的缺乏對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)的研究生來說是不利的。此外，有的學(xué)校為了提高就業(yè)率和考研上線率，可能會(huì)對(duì)本科生第五年的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)放松管理，使學(xué)生未能完成正常的實(shí)習(xí)任務(wù)，不僅嚴(yán)重影響本科教學(xué)質(zhì)量，在一定程度上也影響了研究生的生源質(zhì)量。學(xué)生只有經(jīng)過一定時(shí)期的實(shí)踐學(xué)習(xí)，才有可能成為臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)臨床醫(yī)師。此外，值得注意的是碩士研究生的生源中有一小部分是畢業(yè)后沒有就業(yè)而專職考研的，這對(duì)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量有何影響尚待觀察。

3.少數(shù)民族生源分析

廣西是中國(guó)人口最多的少數(shù)民族自治區(qū)，少數(shù)民族占總?cè)丝诘?8.1%。我校是省屬地方性普通高等醫(yī)科院校，肩負(fù)著為廣西培養(yǎng)高級(jí)醫(yī)學(xué)人才的重任，每年都有較多的第一志愿考生因達(dá)到國(guó)家劃定的少數(shù)民族照顧分?jǐn)?shù)線而進(jìn)入復(fù)試被錄取。自1997年以來，此類學(xué)生的比率從14.93％增加至23.85％，這充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)少數(shù)民族的關(guān)懷和對(duì)少民族地區(qū)人才培養(yǎng)的支持，但同時(shí)也對(duì)學(xué)校提出了更高的要求。與東、中部地區(qū)相比，我校的研究生培養(yǎng)條件還存在一定的差距，在這種情況下要把僅僅達(dá)到了比國(guó)家C類地區(qū)分?jǐn)?shù)線還低得多的少數(shù)民族照顧分?jǐn)?shù)線的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的高級(jí)醫(yī)學(xué)人才，無論對(duì)導(dǎo)師還是學(xué)生都是較大的挑戰(zhàn)。

4.區(qū)內(nèi)外生源分析

2002年以前我校錄取的區(qū)內(nèi)考生人數(shù)占65％以上，其中有四年（除個(gè)別年份外）達(dá)到了90％以上，甚至有兩年錄取的均為本區(qū)考生。自2002年以后隨著招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大，區(qū)內(nèi)第一志愿合格生源不足的情況日益凸顯，不得不靠大量調(diào)劑非第一志愿生源來滿足招生計(jì)劃，這些調(diào)劑生大多為外省生源。2006年錄取567名學(xué)生中，調(diào)劑生已經(jīng)達(dá)到了258人，占錄取總數(shù)的45.75％。自1978年以來共錄取了1240名本校畢業(yè)的考生，占錄取總?cè)藬?shù)的41.77%，尚不足一半；而2006年錄取的外校畢業(yè)考生則超過了70％。這種情況對(duì)位于西南邊陲少數(shù)民族自治區(qū)的高等醫(yī)科院校來說利大于弊。它改變了過去學(xué)生來源單一的情況，不同地域的學(xué)生相互學(xué)習(xí)，不同觀念的碰撞與沖擊產(chǎn)生新的火花，有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。但是還有一些問題值得我們思考。一是對(duì)我校本科教育的反思。在歷年的錄取考生中減去本校畢業(yè)的往屆生后，應(yīng)屆畢業(yè)生所占比例比較低，說明我校學(xué)生的考研錄取率較低。二是第一志愿合格生源的不足反映出我校在全國(guó)的知名度和認(rèn)可度尚待提高。

5.學(xué)科錄取人數(shù)狀況分析

臨床專業(yè)一直受到醫(yī)學(xué)類考生的推崇，在最近幾年教育部公布的報(bào)考人數(shù)最多的前十個(gè)熱門專業(yè)中，外科學(xué)和內(nèi)科學(xué)位居其中。1978年以來我校錄取的碩士研究生中，臨床專業(yè)占總?cè)藬?shù)的73.97％。這種情況的出現(xiàn)一方面是由于臨床醫(yī)學(xué)所轄的二級(jí)學(xué)科較多（18個(gè)），另一方面也是基礎(chǔ)學(xué)科的就業(yè)面比較窄所造成的。雖然在1984年以前，臨床專業(yè)與基礎(chǔ)專業(yè)的招生人數(shù)比較接近，但隨著臨床專業(yè)學(xué)位點(diǎn)的增加以及社會(huì)對(duì)高層次臨床醫(yī)學(xué)人才需求的增加，臨床專業(yè)的錄取人數(shù)明顯增多。

6.學(xué)位類型情況分析

隨著社會(huì)對(duì)高級(jí)臨床醫(yī)學(xué)人才需求的變化，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)于1997年頒布了《關(guān)于調(diào)整醫(yī)學(xué)學(xué)位類型和設(shè)置醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位的幾點(diǎn)意見》，我校作為第二批試點(diǎn)單位進(jìn)行臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)。最初僅在在職人員以同等學(xué)歷申請(qǐng)碩士學(xué)位的人員中進(jìn)行，經(jīng)過幾年的經(jīng)驗(yàn)積累，我校從2003年開始將部分全日制碩士研究生按專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)。2004到2006年碩士研究生中按專業(yè)學(xué)位進(jìn)行培養(yǎng)的人數(shù)分別占錄取總?cè)藬?shù)的24.19％、32.63％和35.60％，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。對(duì)碩士研究生專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)既滿足了社會(huì)對(duì)人才的需要，也緩解了招生規(guī)模的擴(kuò)大與學(xué)校實(shí)驗(yàn)室條件相對(duì)不足的矛盾。

四、建議

就目前我校導(dǎo)師隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)條件和臨床培養(yǎng)基地等各方面狀況而言，研究生招生規(guī)模已經(jīng)接近極限。必須采取有效的手段，穩(wěn)定研究生的招生規(guī)模，將工作的重心轉(zhuǎn)向吸引優(yōu)質(zhì)生源、提高教學(xué)及培養(yǎng)質(zhì)量上來。具體措施如下：

1.提高辦學(xué)質(zhì)量，吸引優(yōu)秀生源。

我校近年來招生中第一志愿合格生源不足，在全國(guó)的知名度和認(rèn)可度尚待提高。學(xué)校的知名度和認(rèn)可度是建立在學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究水平的基礎(chǔ)上的。在我校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃中，應(yīng)該著力提高辦學(xué)條件、學(xué)科建設(shè)和科研水平，逐步提高我校的影響力，吸引較高水平的考生以第一志愿報(bào)考我校，以便培養(yǎng)更多高素質(zhì)的碩士研究生。

2.化解量與質(zhì)的矛盾，保證培養(yǎng)質(zhì)量。

研究生擴(kuò)招，教育規(guī)模擴(kuò)大，因此應(yīng)該在保證量的基礎(chǔ)上更加注重質(zhì)的提升。同時(shí)，由于社會(huì)對(duì)臨床學(xué)科專業(yè)畢業(yè)生的需求漸增，臨床學(xué)科專業(yè)學(xué)生比例日漸提高，在今后相當(dāng)一段時(shí)期內(nèi)，我校應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)臨床培養(yǎng)基地的建設(shè)，提供更加先進(jìn)和充足的臨床技能培訓(xùn)條件，提高臨床專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，使其滿足社會(huì)和學(xué)科發(fā)展的需要。

3.采取有效手段，擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位的辦學(xué)規(guī)模。

在醫(yī)療環(huán)境改變、法律法規(guī)健全的情況下，專業(yè)學(xué)位的規(guī)模需要擴(kuò)大。應(yīng)鼓勵(lì)具備醫(yī)師資格的在職人員報(bào)考，對(duì)尚無執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的合格考生除攻讀科學(xué)學(xué)位外，可以鼓勵(lì)其保留學(xué)籍1～2年，先到臨床第一線積累臨床經(jīng)驗(yàn)，獲取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格后再入學(xué)；也可以參照七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位學(xué)生的培養(yǎng)模式，還可以按照新參加工作的住院醫(yī)生的培訓(xùn)方法進(jìn)行培養(yǎng)，進(jìn)而擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)規(guī)模，以滿足社會(huì)的需求。

4.制定相關(guān)政策，提高少數(shù)民族學(xué)生的錄取和培養(yǎng)質(zhì)量。

作為廣西地區(qū)的高等醫(yī)科院校，培養(yǎng)廣西少數(shù)民族高端醫(yī)學(xué)人才是我校的職責(zé)。我校每年都有一批因國(guó)家少數(shù)民族照顧而被錄取的學(xué)生。這部分學(xué)生的考試成績(jī)及綜合素質(zhì)相對(duì)于其他考生來說比較低，但是國(guó)家對(duì)研究生的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，這種狀況對(duì)導(dǎo)師和學(xué)生都提出了更高的要求。我校可以考慮通過擴(kuò)展辦學(xué)途徑的方式，比如辦少數(shù)民族研究生班，讓更多的少數(shù)民族學(xué)生能夠加入到高層次的學(xué)習(xí)中，從而不必考慮更多對(duì)于他們來說過高的要求。也可以對(duì)此類學(xué)生延長(zhǎng)培養(yǎng)時(shí)間，以期達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

結(jié)語

提高培養(yǎng)質(zhì)量是教育永恒的主題，質(zhì)量各環(huán)節(jié)中生源質(zhì)量是最重要的環(huán)節(jié)之一。要提高生源質(zhì)量，就必須吸引更多的高水平考生，特別是來自重點(diǎn)院校的考生。雖然外界對(duì)于現(xiàn)行的碩士研究生招生制度還存在著不同的意見，但在沒有出臺(tái)更加合理的選拔辦法之前，仍須按照現(xiàn)行的考試制度進(jìn)行。我們應(yīng)該注重自身建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)外宣傳力度及校際交流，唯此才能吸引更多的優(yōu)秀生源，為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量把好第一道關(guān)。

參考文獻(xiàn)：

篇8

（南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，江蘇 南京 210095）

摘 要：科學(xué)的研究生培養(yǎng)體系的形成是一個(gè)長(zhǎng)期探索和實(shí)踐過程，全日制專業(yè)學(xué)位研究生作為一種新型高層次應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)模式，需要培養(yǎng)部門持續(xù)不斷的實(shí)踐與探索。本文詳細(xì)介紹了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)養(yǎng)殖領(lǐng)域全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中在招生、課程建設(shè)、實(shí)踐訓(xùn)練以及論文選題方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并提出了進(jìn)一步完善全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系的建議。

關(guān)鍵詞：養(yǎng)殖領(lǐng)域；全日制專業(yè)學(xué)位；研究生培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2015）08-0035-02

收稿日期：2015-01-06

作者簡(jiǎn)介：林桂娟（1968—），女，江蘇儀征人，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院副研究員，主要從事高等教育管理研究。

基金項(xiàng)目：2012年江蘇省研究生教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐課題“農(nóng)科類全日制專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)模式的研究”

（JGLX12-028）

高等教育承載人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新四大使命，人才培養(yǎng)是基礎(chǔ)，是高等教育的首要任務(wù)。人才培養(yǎng)包括培養(yǎng)創(chuàng)新研究型人才和高層次應(yīng)用型專門人才，專業(yè)學(xué)位研究生教育是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才的重要途徑。高層次應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)體系的形成是一個(gè)長(zhǎng)期探索和實(shí)踐過程，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)自2009年開始招收養(yǎng)殖領(lǐng)域全日制專業(yè)學(xué)位研究生，在培養(yǎng)過程中銳意創(chuàng)新，不斷改革，利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與企業(yè)合作，逐步提升培養(yǎng)能力，積極探索全日制專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)體系。

一、加強(qiáng)招生宣傳，吸引優(yōu)質(zhì)生源

剛開始招收全日制專業(yè)學(xué)位研究生時(shí)，由于社會(huì)對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育存在誤解，認(rèn)為全日制專業(yè)學(xué)位研究生含金量低，就業(yè)困難，考生缺乏報(bào)考的意愿和動(dòng)力[1]，存在第一志愿報(bào)考率低以及報(bào)名后多數(shù)學(xué)生棄考現(xiàn)象。2009—2013年南京農(nóng)大養(yǎng)殖領(lǐng)域招收的全日制專業(yè)學(xué)位研究生主要來自于免試推薦和報(bào)考學(xué)術(shù)型研究生落選生調(diào)劑生源，錄取后仍有學(xué)生棄學(xué)。2014年報(bào)考人數(shù)有所增加，沒有棄考，僅個(gè)別學(xué)生因?yàn)槠渌蚨鴹墝W(xué)（見表1）。

分析表1數(shù)據(jù)可以看出，全日制專業(yè)學(xué)位研究生的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，選擇報(bào)考、就讀專業(yè)學(xué)位研究生的人數(shù)在增加，第一志愿報(bào)考率有所提高，棄學(xué)的學(xué)生減少，說明有越來越多的學(xué)生認(rèn)同了專業(yè)學(xué)位。但專業(yè)學(xué)位的生源仍然不足，仍有部分學(xué)生是從報(bào)考學(xué)術(shù)型研究生調(diào)劑的。2014年8月教育部《關(guān)于進(jìn)一步完善推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生工作辦法的通知》指出，2014年起，教育部下達(dá)推薦免試研究生名額時(shí)不再區(qū)分學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位，從今年實(shí)施的情況看，獲得免試推薦資格的學(xué)生基本都選擇攻讀學(xué)術(shù)學(xué)位，專業(yè)學(xué)位的生源只能來自統(tǒng)考的考生，這就要求學(xué)校在吸引優(yōu)秀生源方面多做一些工作，首先要加強(qiáng)招生宣傳，要向廣大考生宣傳全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)，全日制專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的是社會(huì)迫切需要的高層次、應(yīng)用型人才。學(xué)校還可以設(shè)置優(yōu)質(zhì)生源獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)免試推薦攻讀專業(yè)學(xué)位和報(bào)考專業(yè)學(xué)位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二、加大課程建設(shè)投入，改進(jìn)課堂教學(xué)方法

南京農(nóng)大養(yǎng)殖領(lǐng)域全日制專業(yè)學(xué)位研究生課程依據(jù)“全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位養(yǎng)殖領(lǐng)域指導(dǎo)性培養(yǎng)方案”設(shè)置，分為公共必修課、領(lǐng)域主干課和選修課。學(xué)校非常重視全日制專業(yè)學(xué)位研究生課程建設(shè)，專門設(shè)立課程建設(shè)項(xiàng)目，重點(diǎn)建設(shè)一批領(lǐng)域主干課程，提供經(jīng)費(fèi)資助。建設(shè)內(nèi)容包括教材編寫、案例庫建設(shè)和課件制作等。養(yǎng)殖領(lǐng)域的3門主干課程均被立項(xiàng)為重點(diǎn)建設(shè)課程，通過對(duì)課件、實(shí)驗(yàn)條件、課程網(wǎng)站進(jìn)行改進(jìn)和完善，積極探索實(shí)踐教學(xué)方法，初步建立了課程案例群。以動(dòng)物繁殖理論與生物技術(shù)課程為例，從兩方面嘗試實(shí)踐教學(xué)方法：1.課堂案例教學(xué)。提前兩周向?qū)W生呈現(xiàn)生產(chǎn)實(shí)踐中遇到的問題，要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，熟悉案例內(nèi)容。兩周后，將學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組形成一個(gè)方案，全班匯報(bào)交流，教師評(píng)析，最后給出解決問題的方法。2.課程生產(chǎn)實(shí)習(xí)。組織學(xué)生到豬場(chǎng)、羊場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，針對(duì)所參觀的生產(chǎn)單位情況提出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所掌握的知識(shí)進(jìn)行分析，鍛煉學(xué)生綜合利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。如曾組織學(xué)生到常州某豬場(chǎng)參觀，要求學(xué)生通過聽取生產(chǎn)單位的情況介紹、詢問或查看生產(chǎn)記錄，發(fā)表對(duì)豬場(chǎng)生產(chǎn)管理的見解，如可持續(xù)發(fā)展、提高生產(chǎn)效率和能力等方面的建議。

課程教學(xué)是培養(yǎng)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而案例教學(xué)法則是實(shí)踐教學(xué)行之有效的教學(xué)方法。這種教學(xué)法改變了傳統(tǒng)的教師講授學(xué)生盲目聽從的教學(xué)方式，讓學(xué)生先針對(duì)具體問題查閱資料，形成自己的觀點(diǎn)，再進(jìn)行小組討論形成小組意見，在課堂上教師聽取小組匯報(bào)后進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，最終形成解決問題的方案。這樣既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率，也可讓他們體會(huì)到解決問題的多種途徑和需要考慮的多種因素?？傊?，案例教學(xué)法在促進(jìn)學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)、提高學(xué)生分析和解決問題的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣等方面都能產(chǎn)生令人滿意的效果[2]。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是另一種實(shí)踐教學(xué)的方式，學(xué)生通過到生產(chǎn)單位參觀學(xué)習(xí)，對(duì)生產(chǎn)實(shí)際狀況建立感性認(rèn)識(shí)，再回到課堂接受專業(yè)理論知識(shí)時(shí)就不再感覺空洞、乏味，能有效提高學(xué)習(xí)興趣和效率。

三、注重實(shí)踐訓(xùn)練，提高專業(yè)實(shí)踐能力

南京農(nóng)大養(yǎng)殖領(lǐng)域全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案中規(guī)定，每位研究生必須在實(shí)踐基地進(jìn)行6—12個(gè)月的實(shí)踐訓(xùn)練。首先要制訂實(shí)踐計(jì)劃，包括實(shí)踐內(nèi)容、進(jìn)度安排、預(yù)期成效等；實(shí)踐工作完成后進(jìn)行考核，內(nèi)容包括實(shí)踐研究報(bào)告、所在實(shí)踐單位評(píng)價(jià)和導(dǎo)師評(píng)語。學(xué)院組織集中答辯，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況、實(shí)踐單位和導(dǎo)師的評(píng)價(jià)，評(píng)選優(yōu)秀，頒發(fā)優(yōu)秀證書。

南京農(nóng)大非常重視研究生實(shí)踐基地建設(shè)，積極與企業(yè)聯(lián)合建設(shè)企業(yè)研究生工作站，與科研院所建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。養(yǎng)殖領(lǐng)域共建設(shè)江蘇省企業(yè)研究生工作站9個(gè)，校級(jí)工作站1個(gè)，研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地2個(gè)。此外，研究生還可以在導(dǎo)師科研合作單位進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。分析2011—2013級(jí)研究生實(shí)踐單位情況（見表2），所有研究生都在生產(chǎn)單位進(jìn)行了實(shí)踐鍛煉，大部分學(xué)生在導(dǎo)師科研合作單位進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。政府投入資金建設(shè)的企業(yè)研究生工作站接納的研究生并不多，其原因是多方面的，一方面，全日制專業(yè)學(xué)位研究生基本都是完成導(dǎo)師與企業(yè)合作的研究課題，研究生到企業(yè)完成課題研究工作的同時(shí)完成實(shí)踐訓(xùn)練；另一方面，有些企業(yè)只重視短期效益，利用工作站建設(shè)享受政策優(yōu)惠，并沒有上升到培養(yǎng)研究生的認(rèn)識(shí)高度，接納研究生實(shí)踐訓(xùn)練的積極性不高。目前學(xué)校正在調(diào)研企業(yè)研究生工作站建設(shè)情況，重點(diǎn)檢查工作站科研條件、生活設(shè)施以及接納研究生實(shí)踐情況。學(xué)校將遴選并重點(diǎn)建設(shè)一批企業(yè)研究生工作站，作為全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐訓(xùn)練的固定場(chǎng)所。

加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，完善專業(yè)實(shí)踐制度是前提，學(xué)校要與實(shí)踐基地簽訂研究生培養(yǎng)協(xié)議，從科研項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)保障、合作培養(yǎng)方式、基地導(dǎo)師選拔等方面明確培養(yǎng)單位和基地的責(zé)、權(quán)、利。同時(shí)，對(duì)進(jìn)入基地學(xué)習(xí)的學(xué)生也要制定相應(yīng)的管理制度，規(guī)定研究生在基地的生活管理規(guī)范、專業(yè)實(shí)踐要求和考核辦法等，使專業(yè)實(shí)踐在各個(gè)環(huán)節(jié)都有據(jù)可依[3]。

從近兩年研究生實(shí)踐環(huán)節(jié)考核時(shí)學(xué)生匯報(bào)交流的情況看，通過在生產(chǎn)單位6個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉，學(xué)生對(duì)生產(chǎn)單位的概況、生產(chǎn)流程、技術(shù)環(huán)節(jié)等都有所了解，熟悉了企業(yè)的工作環(huán)境，畢業(yè)后走上工作崗位能很快適應(yīng)、勝任工作。

四、把控論文選題，重視科研能力培養(yǎng)

全日制專業(yè)學(xué)位研究生必須完成學(xué)位論文，學(xué)位論文形式可以多種多樣，選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題或?qū)嶋H問題。分析南京農(nóng)大養(yǎng)殖領(lǐng)域研究生學(xué)位論文選題情況（見表3），研究生參與橫向課題研究逐年增加，2012級(jí)、2013級(jí)大部分研究生都是完成導(dǎo)師的橫向課題。研究生帶著課題到企業(yè)去研究、解決企業(yè)生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題，既能得到實(shí)踐鍛煉，同時(shí)完成學(xué)位論文，研究的成果還能直接應(yīng)用于生產(chǎn)，一舉多得。如果研究生不帶課題進(jìn)企業(yè)，而是在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題，將所發(fā)現(xiàn)問題作為學(xué)位論文選題在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展研究并最終解決；或通過在企業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，完成一份對(duì)企業(yè)的調(diào)研報(bào)告作為學(xué)位論文，這樣更有利于培養(yǎng)研究生的實(shí)踐能力。

全日制專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，影響專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量的因素很多。生源質(zhì)量、課程設(shè)置的針對(duì)性、授課方式、校內(nèi)導(dǎo)師的治學(xué)態(tài)度、校外導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的能力、實(shí)踐基地建設(shè)、學(xué)位論文選題的實(shí)踐性等等，都會(huì)影響專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量，而其中最為重要的因素是培養(yǎng)過程中的“實(shí)踐性”，集中體現(xiàn)在對(duì)學(xué)位論文解決實(shí)際問題能力的要求，對(duì)導(dǎo)師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性的要求等[4]。因此，改革全日制專業(yè)學(xué)位研究生的課程體系，改變課程教學(xué)方式，保障研究生參加實(shí)踐訓(xùn)練的時(shí)間、場(chǎng)所，完善實(shí)踐基地管理制度及研究生在實(shí)踐基地學(xué)習(xí)、生活的管理制度，加強(qiáng)校企合作，是高校培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)全日制專業(yè)學(xué)位研究生的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

[1]任欣榮，肖鳳翔，張立遷.全日制專業(yè)學(xué)位碩士生招考工作問題之歸因[J].學(xué)位與研究生教育，2011，（5）.

[2]張春莉，權(quán)元元.教育碩士研究生培養(yǎng)中應(yīng)用案例教學(xué)法的實(shí)證研究[J].學(xué)位與研究生教育，2013，（1）.

篇9

關(guān)鍵詞：系統(tǒng)日志；回調(diào)機(jī)制；松耦合

中圖分類號(hào)：TP309文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2008)24-1150-02

The Application of Callback Mechanism in the Security System Log

LI Jian-hui1, DENG Zhao-hui2

(1.Yueyang Radio and TV University,Yueyang 414000,China;2.Chenzhou Vocational Technical College,Chenzhou 423000,China)

Abstract: Inside a complete information system, the diary system is an extremely important function constituent. Under it may record all behaviors which the system produces, and defers to some way to preserve. We may use the information which the diary system records for the system to carry on misprinting, the optimized system performance. In the security domain, the diary system status is more important, it is one of safe audit aspect most main tools. This article introduced adjusts callback utilization in the diary system.

Key words: systems log;call-back;lax-coupling

系統(tǒng)的日志記錄提供了對(duì)系統(tǒng)活動(dòng)的詳細(xì)審計(jì)，這些日志用于評(píng)估、審查系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境和各種操作。對(duì)于一般情況，日志記錄包括記錄用戶登錄時(shí)間、登錄地點(diǎn)、操作內(nèi)容等項(xiàng)目，在一個(gè)完整的安全審計(jì)系統(tǒng)里面，日志系統(tǒng)是一個(gè)非常重要的功能組成部分。

1 問題地提出

通常，借助于面向?qū)ο蟮姆治?、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)技術(shù)，開發(fā)者可以將用戶的需求轉(zhuǎn)換為軟件系統(tǒng)中的模塊，從而很自然地完成從需求到軟件的轉(zhuǎn)換。但是，在軟件系統(tǒng)中，往往有很多模塊，或者很多類共享某個(gè)行為，或者是某個(gè)行為存在于軟件的各個(gè)模塊中，這個(gè)行為可以看作是“橫向”存在于軟件之中，它所關(guān)注的是軟件的各個(gè)部分的一些共有的行為，而且，這種行為在很多情況下不屬于業(yè)務(wù)邏輯的一部分(如圖1)，系統(tǒng)日志的記錄就屬于這種行為。這種操作并不是業(yè)務(wù)邏輯調(diào)用的必須部分，但是，開發(fā)者卻往往不得不在代碼中顯式進(jìn)行調(diào)用，并承擔(dān)由此帶來的后果（例如，當(dāng)日志記錄的接口發(fā)生變化時(shí)，必須對(duì)調(diào)用代碼進(jìn)行修改）。這種問題，使用傳統(tǒng)的面向?qū)ο蟮姆椒ㄊ呛茈y解決的。本文就討論在Delphi中如何將這些“橫切面”與業(yè)務(wù)邏輯代碼相分離，從而得到松耦合軟件結(jié)構(gòu)以及更好的性能、穩(wěn)定性等方面的好處。

圖1 業(yè)務(wù)邏輯示意圖

2 分析問題

對(duì)于日志系統(tǒng)，為了得到好的程序結(jié)構(gòu)，通常使用面向?qū)ο蟮姆椒?，將系統(tǒng)日志過程封裝在一個(gè)類中，這個(gè)類包含了一個(gè)系統(tǒng)日志的代碼，例如：

TLog=class//日志類

procedure exepre(Sender: TObject);//執(zhí)行業(yè)務(wù)邏輯前的系統(tǒng)日志

procedure exeback(Sender: TObject);//執(zhí)行業(yè)務(wù)邏輯后的系統(tǒng)日志end;

TBusiness =class(TLog)//業(yè)務(wù)邏輯類

procedure Business (Sender: TObject);//業(yè)務(wù)邏輯

end;

……//處理業(yè)務(wù)邏輯

exeback(Sender);//處理業(yè)務(wù)邏輯后記錄系統(tǒng)日志

end;

procedure TForm1.Button1Click(Sender: TObject);

begin

mybusiness:= TBusiness.Create();

mybusiness. Business (Memo1);//調(diào)用業(yè)務(wù)邏輯

end;

procedure TLog.exepre(Sender: TObject);

begin

TMemo(Sender).Lines. Add('業(yè)務(wù)邏輯開始')

end;

procedure TLog.exeback(Sender: TObject);

begin

TMemo(Sender).Lines. Add('業(yè)務(wù)邏輯結(jié)束')

end;

end.

通常情況下，實(shí)現(xiàn)日志系統(tǒng)的最直接的方法：創(chuàng)建一個(gè)類，將日志功能放在其中，并讓所有需要日志功能的類繼承這個(gè)類。這樣的方法有如下問題：

1) 如果這個(gè)需求是后期提出的，需要修改的地方就會(huì)分散在多達(dá)數(shù)十個(gè)分散的文件中。巨大的修改量，無疑會(huì)增加出錯(cuò)的幾率，并且加大系統(tǒng)維護(hù)的難度。

2) 代碼混亂：軟件系統(tǒng)中的模塊可能要同時(shí)兼顧幾個(gè)方面的需要。舉例來說，開發(fā)者經(jīng)常要同時(shí)考慮業(yè)務(wù)邏輯和日志問題，兼顧各方面的需要會(huì)導(dǎo)致兩種實(shí)現(xiàn)元素同時(shí)出現(xiàn)，從而引起代碼混亂。

3) 緊耦合：使用這種方法，我們必須在業(yè)務(wù)邏輯代碼必須繼承自TLog類，這就造成了業(yè)務(wù)邏輯代碼同TLog類的緊耦合，這意味著，當(dāng)TLog發(fā)生變化時(shí)，例如，當(dāng)系統(tǒng)進(jìn)化需要對(duì)exepre和exeback的方法進(jìn)行改動(dòng)時(shí)，可能會(huì)影響到所有引用代碼。

3 解決方案

為了解決上述問題，考慮引入Delphi中的回調(diào)機(jī)制[1]?；卣{(diào)機(jī)制的基本思想就是調(diào)用者在初始化一個(gè)對(duì)象（這里的對(duì)象是泛指，包括OOP中的對(duì)象、全局函數(shù)等）時(shí)，將一些參數(shù)傳遞給對(duì)象，同時(shí)將一個(gè)調(diào)用者可以訪問的函數(shù)地址傳遞給該對(duì)象。這個(gè)函數(shù)就是調(diào)用者和被調(diào)用者之間的一種通知約定，當(dāng)約定的事件發(fā)生時(shí)，被調(diào)用者（一般會(huì)包含一個(gè)工作線程）就會(huì)按照回調(diào)函數(shù)地址調(diào)用該函數(shù)。如下是回調(diào)函數(shù)的一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)例：

1) 回調(diào)函數(shù)類型定義：

TCalcFunc=function (a:integer;b:integer):integer;

2) 按照回調(diào)函數(shù)的格式自定義函數(shù)的實(shí)現(xiàn)，如

function Add(a:integer;b:integer):integer

begin

result:=a+b;

end;

function Sub(a:integer;b:integer):integer

begin

result:=a-b;

end;

3) 回調(diào)的使用

function Calc(mycalc:TcalcFunc;a:integer;b:integer):integer

begin

mycalc(a,b);……………………………..③

end;

4) 下面，我們就可以在我們的程序里按照需要調(diào)用這兩個(gè)函數(shù)了

c:=calc(@add,a,b);//c=a+b…………………①

c:=calc(@sub,a,b);//c=a-b………………….②

通過上面的實(shí)例我們可以看出：程序中在①②處分別兩次調(diào)用了calc()函數(shù)，第一次采用add()函數(shù)的地址和兩個(gè)數(shù)作為參數(shù)，第二次采用sub()函數(shù)的地址和兩個(gè)數(shù)作為參數(shù)。相當(dāng)于通過調(diào)用一個(gè)函數(shù)calc()，傳遞了不同的函數(shù)地址參數(shù)，得到了不同函數(shù)的調(diào)用。

以上是回調(diào)函數(shù)的的基本思想，如果將系統(tǒng)日志操作語句放在③處的上面和下面，這樣在不改動(dòng)業(yè)務(wù)邏輯add()、sub()函數(shù)的基礎(chǔ)上增加了系統(tǒng)日志。下面將本文第一個(gè)例子采用回調(diào)機(jī)制重新改寫，結(jié)果如下。

為了實(shí)現(xiàn)松散耦合結(jié)構(gòu)，利用兩個(gè)類分別實(shí)現(xiàn)日志功能和業(yè)務(wù)邏輯。

type

THDProcedure = procedure(Sender: TObject) of object;

TLog=class//日志類

procedure Mylog(mypro:THDProcedure;Sender: TObject);//處理系統(tǒng)日志

end;

TBusiness=class //業(yè)務(wù)邏輯類

…….. //處理業(yè)務(wù)邏輯

End;

procedure TForm1.FormCreate(Sender: TObject);

begin

rz:=TLog.Create();

dz:=TBusiness.Create();

end;

end.（下轉(zhuǎn)第1154頁）

（上接第1151頁）

以上日志類和業(yè)務(wù)邏輯類的定義中，需要說明的是：

1) 回調(diào)函數(shù)類型定義：THDProcedure = procedure(Sender: TObject) of object，這個(gè)定義中的參數(shù)必須與業(yè)務(wù)邏輯類中的處理業(yè)務(wù)邏輯方法的參數(shù)一致。

2) 因?yàn)槎x的回調(diào)函數(shù)不是一個(gè)普通的函數(shù)，它是業(yè)務(wù)邏輯類對(duì)象的方法，所以of object關(guān)鍵字是表示這個(gè)方法屬于對(duì)象方法（不是類方法），也就是說這個(gè)函數(shù)類型的參數(shù)列表中將包括隱含的self參數(shù)（其中參數(shù)為對(duì)象方法中要使用的對(duì)象指針）。

3) 業(yè)務(wù)邏輯類中的處理業(yè)務(wù)邏輯方法必須聲明為Published[2]，否則就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，這是為什么呢？因?yàn)閷?duì)象方法的地址不能簡(jiǎn)單的通過“@”符號(hào)得到，必須使用TObject.MethodAddress方法，MethodAddress 使用RTTI通過對(duì)象方法名獲取一個(gè)對(duì)象方法的地址，但MethodAddress方法只能取出Published型的方法，如果沒有聲明為Published，則MethodAddress(對(duì)象方法名)會(huì)返回空，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

4) Routine變量是方法指針，它實(shí)際上是一對(duì)指針：第一個(gè)存儲(chǔ)方法的地址，第二個(gè)存儲(chǔ)方法所屬的對(duì)象的引用。

通過利用回調(diào)機(jī)制的重新改寫，系統(tǒng)主要由三個(gè)大模塊組成：日志模塊（Tlog類）、業(yè)務(wù)邏輯模塊（Tbusiness類）和組合模塊（TForm1類）。那么系統(tǒng)的開發(fā)包括三個(gè)清晰的開發(fā)步驟：

第一步：功能分解：本步驟中，把核心模塊級(jí)和系統(tǒng)模塊級(jí)的功能分離開來，就上述的例子來說明，即可以分解出兩個(gè)功能模塊：核心級(jí)的業(yè)務(wù)邏輯功能模塊、系統(tǒng)級(jí)的日志功能模塊。

第二步：功能實(shí)現(xiàn)：各自獨(dú)立的實(shí)現(xiàn)這些功能模塊，仍然沿用上面的例子，即實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)邏輯處理單元和日志單元。

第三步：功能的重新組合：本步驟中，通過創(chuàng)建一個(gè)模塊單元，一方面來指定重組的規(guī)則，另一方面則使用這些信息來構(gòu)建最終系統(tǒng)。以上述例子說明，即指定哪些操作需要記錄。

4 結(jié)論

總而言之，回調(diào)機(jī)制不僅可幫助我們解決傳統(tǒng)方法對(duì)系統(tǒng)日志操作中出現(xiàn)的代碼后期維護(hù)、代碼混亂、緊耦合等問題，它還有更多的優(yōu)勢(shì)：

1) 系統(tǒng)容易擴(kuò)展：由于日志功能模塊和業(yè)務(wù)邏輯功能模塊根本不知道彼此的存在，所以很容易通過建立新的功能模塊加入新的功能，使系統(tǒng)易于擴(kuò)展。

2) 更好的代碼重用性：把每個(gè)功能實(shí)現(xiàn)為獨(dú)立的模塊，模塊之間是松散耦合的。舉例來說，我們可以用另外一個(gè)獨(dú)立的日志寫入器功能來替換當(dāng)前的模塊，用于把日志寫入數(shù)據(jù)庫，以滿足不同的日志寫入要求。松散藕合的實(shí)現(xiàn)通常意味著更好的代碼重用性。

回調(diào)機(jī)制不僅僅可以在系統(tǒng)日志中發(fā)揮重要作用，而且它還可以運(yùn)用在系統(tǒng)安全、模式匹配的性能分析[3-4]、驗(yàn)證等方面。

參考文獻(xiàn)：

[1] Steve Teixeira,Xavier Pacheco.Delphi 5開發(fā)人員指南[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2001.

[2] 耿宏運(yùn),陳站林,趙宗福,等.Delphi6組件大全[M].北京:電子工業(yè)出版社,2002.

篇10

【關(guān)鍵詞】CDMA 朗訊基站 告警 實(shí)時(shí)監(jiān)控

1 引言

當(dāng)前運(yùn)營(yíng)商越來越重視用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的感受，要求維護(hù)部門加強(qiáng)對(duì)設(shè)備運(yùn)行情況的監(jiān)視和管理。除了做好網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化和避免故障出現(xiàn)之外，運(yùn)維部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的支撐還主要體現(xiàn)在故障出現(xiàn)后能夠迅速發(fā)現(xiàn)并排除故障。

在溫州CDMA網(wǎng)絡(luò)中，大量采用了朗訊的基站設(shè)備。在基站故障中，除了斷站故障外，一些板件故障也是非常重要的。這些板件故障雖未引起斷站，但對(duì)用戶的影響已相當(dāng)于斷站，如TFU（Time Frequency Unit，時(shí)間頻率單元）故障、單CCU（CDMA Channel Units，碼分多址信道單元）故障、CRC（CDMA Radio Controller，碼分多址無線控制板）故障等。從維護(hù)的角度來看，若不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些故障，就無法保證搶修及時(shí)，從而造成通信故障。

考慮到價(jià)格和成本控制等多重因素，溫州CDMA運(yùn)營(yíng)商并未向朗訊購(gòu)買專用告警平臺(tái)。而通過現(xiàn)有的告警平臺(tái)，監(jiān)控人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)新告警存在一定的困難，必須通過大量的操作、記錄、對(duì)比才能夠確定是否有新告警產(chǎn)生。為提高監(jiān)控人員的工作效率，本文研究并開發(fā)了一種能夠自動(dòng)識(shí)別朗訊基站新告警的系統(tǒng)。

2 朗訊C網(wǎng)基站告警監(jiān)控系統(tǒng)現(xiàn)狀

現(xiàn)行免費(fèi)基站網(wǎng)管告警界面的操作相對(duì)比較復(fù)雜。查詢基站故障的途徑有在ECP（Executive Cellular Processor，執(zhí)行蜂窩處理器）圖形界面查詢、在ECP指令界面下執(zhí)行“OP:ALARM”指令兩種方式，但對(duì)于維護(hù)人員來說這兩種方式都存在著很大的不足。

2.1 ECP圖形界面查詢

基站告警圖形界面如圖1所示，當(dāng)基站出現(xiàn)故障時(shí)，此基站標(biāo)紅。但若故障基站在此之前已有故障，則不會(huì)改變基站在界面上的狀態(tài)，導(dǎo)致新故障被老故障覆蓋的情況[1]。即這種方式雖然給出了基站故障，但無法直觀地發(fā)現(xiàn)多重故障，也無法知曉相應(yīng)的故障告警的時(shí)間，更無法添加告警處理說明，因而不便于故障的處理和跟蹤。

此外，查詢一個(gè)基站的故障，需要分別執(zhí)行2131、2136、2138、2139等操作指令，才能避免漏掉這個(gè)基站內(nèi)的告警。若這個(gè)基站有2個(gè)載波，還需要另外多執(zhí)行2條指令。可見操作上是比較繁瑣的。

2.2 在ECP指令界面下執(zhí)行“OP:ALARM”指令

與使用圖形界面查詢相比，這種方式的優(yōu)點(diǎn)是新告警不會(huì)被覆蓋，能列出故障基站內(nèi)的所有故障。但是此方式同樣存在故障告警無時(shí)間、無法對(duì)告警進(jìn)行確認(rèn)、無法添加處理標(biāo)注等問題。

指令執(zhí)行后的顯示見圖2：

現(xiàn)有的這兩種告警監(jiān)控方法，都存在較難及時(shí)有效地發(fā)現(xiàn)故障、需要花費(fèi)網(wǎng)管人員大量的時(shí)間和精力、容易遺漏告警等問題。對(duì)此，本文自主開發(fā)了一個(gè)朗訊基站告警監(jiān)控系統(tǒng)，以及時(shí)有效地對(duì)朗訊基站進(jìn)行監(jiān)控。

3 朗訊C網(wǎng)基站告警監(jiān)控系統(tǒng)功能及設(shè)計(jì)

3.1 朗訊C網(wǎng)基站告警監(jiān)控系統(tǒng)的功能要求

新開發(fā)的朗訊基站的告警系統(tǒng)應(yīng)具有以下功能：

（1）及時(shí)自動(dòng)地獲取系統(tǒng)告警信息并分析

告警平臺(tái)能夠?qū)崟r(shí)、自動(dòng)地連接C網(wǎng)1、2局OMP（Operation and Maintenance Platform，運(yùn)行維護(hù)平臺(tái)）獲取系統(tǒng)的告警報(bào)告，并對(duì)報(bào)告進(jìn)行分析，提取新告警。

（2）顯示告警內(nèi)容、告警產(chǎn)生時(shí)間、告警恢復(fù)時(shí)間、告警說明

告警說明相當(dāng)于告警案例庫，對(duì)相應(yīng)的告警自動(dòng)給與處理意見。因告警內(nèi)容與平時(shí)的界面告警存在較大的差別，使用之初比較不適應(yīng)，有了告警說明就能迅速地做出準(zhǔn)確的判斷；同時(shí)告警說明也可幫助沒有經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)管人員提高處理能力。

（3）對(duì)告警增加、修改備注

網(wǎng)管人員通過系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)告警后，判斷告警并派單。為了避免漏派或重派，在對(duì)應(yīng)告警信息后要增加處理的備注。

（4）出現(xiàn)新告警，系統(tǒng)發(fā)聲提醒

告警的聲音提示，在網(wǎng)管人員繁雜的工作中尤為必要。

3.2 朗訊C網(wǎng)基站告警日志的確定

朗訊OMP系統(tǒng)內(nèi)現(xiàn)有告警日志的信息量過大，其中不僅有告警信息，還包括話務(wù)、網(wǎng)優(yōu)等信息，同時(shí)還有事先統(tǒng)計(jì)的所有必要的告警信息。如將此日志作為實(shí)時(shí)告警分析源，則很可能漏掉罕見的基站告警，而每次的大分析量也給系統(tǒng)分析增加了難度。

通過ECP指令界面下“OP:ALARM”指令可查詢系統(tǒng)當(dāng)前的基站故障，但此指令顯示的告警沒有告警產(chǎn)生時(shí)間，外系統(tǒng)自動(dòng)登陸執(zhí)行此命令并收集執(zhí)行報(bào)告的難度也較大。

最方便的方法是在朗訊系統(tǒng)內(nèi)設(shè)置指令，每1分鐘自動(dòng)執(zhí)行一次“OP:ALARM”并接收?qǐng)?bào)告到指定目錄下的指定文件中。即首先用ROOT用戶名在交換機(jī)的OMP中創(chuàng)建一個(gè)腳本，用來自動(dòng)執(zhí)行“OP:ALARM”指令，并接收指令執(zhí)行后的內(nèi)容到特定文件，再將指令執(zhí)行的時(shí)間間隔設(shè)置為1分鐘。于是這個(gè)接收了指令執(zhí)行內(nèi)容的文件就是我們所需要的告警日志，監(jiān)控程序只需要每分鐘登錄交換機(jī)的OMP服務(wù)器來取日志文件分析即可。

4 朗訊基站告警監(jiān)控系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

本文采用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法，開發(fā)和實(shí)現(xiàn)了基站實(shí)時(shí)告警系統(tǒng)[2～4]。

4.1 告警監(jiān)控流程

（1）告警報(bào)告的產(chǎn)生

告警報(bào)告存在于朗訊專業(yè)的OMP服務(wù)器上，告警程序安裝在同局域網(wǎng)的普通計(jì)算機(jī)上，因此需要通過FTP方式到OMP服務(wù)器上取文件。告警的實(shí)時(shí)性要求是很強(qiáng)的，需要實(shí)現(xiàn)自動(dòng)定時(shí)取報(bào)告。取報(bào)告的間隔是1分鐘，由定時(shí)器來控制。同時(shí)要將取到的告警報(bào)告格式化并轉(zhuǎn)化為普通的txt格式，以方便分析。

通過設(shè)定，朗訊OMP服務(wù)器上每日產(chǎn)生一個(gè)新的告警日志文件，并以日期為告警日志文件名，朗訊交換機(jī)每分鐘將當(dāng)前的基站告警信息發(fā)送到這個(gè)告警日志上。告警日志中只顯示了當(dāng)前系統(tǒng)中存在的所有基站告警，而沒有告警產(chǎn)生的時(shí)間，因此就需要程序進(jìn)行告警日志與數(shù)據(jù)庫的對(duì)比來確認(rèn)新告警。程序?qū)敫婢罩緦⒅鏋榕R時(shí)告警記錄表。導(dǎo)入分兩種，即當(dāng)日告警日志的第一次導(dǎo)入和再次導(dǎo)入。若是再次導(dǎo)入，只需要從上次導(dǎo)入的結(jié)束位置開始，即可避免進(jìn)行過多的重復(fù)性工作。

因?yàn)楦婢罩局胁淮嬖诟婢a(chǎn)生時(shí)間，也沒有告警恢復(fù)記錄，所以需要讀取并分析臨時(shí)告警記錄表的內(nèi)容，把新舊告警進(jìn)行對(duì)比。

（2）對(duì)不同告警的處理

告警包括3種：已恢復(fù)的消失告警，新產(chǎn)生的告警，產(chǎn)生一段時(shí)間而未恢復(fù)的舊告警。

臨時(shí)告警記錄表中的告警只有新產(chǎn)生的告警和已存在的舊告警。通過對(duì)臨時(shí)告警記錄表與告警信息表的對(duì)比，來確認(rèn)消失告警、新告警、舊告警。即臨時(shí)告警記錄表沒有而告警信息表有的告警為已經(jīng)恢復(fù)的消失告警，臨時(shí)告警記錄表有而告警信息表沒有的告警為新告警，臨時(shí)告警記錄表和告警信息表中都有的告警為舊告警。

需要對(duì)判斷出來的3種告警進(jìn)行不同的處理：已恢復(fù)的消失告警從告警數(shù)據(jù)庫中刪除并存入歷史告警信息表；新告警插入告警數(shù)據(jù)庫中，同時(shí)添加相應(yīng)的告警說明及基站相關(guān)信息，并調(diào)用媒體播放程序播放指定聲音文件對(duì)工作人員進(jìn)行提示；舊告警在告警數(shù)據(jù)庫中已存在，無需處理。

（3）流程圖

程序流程框圖如圖3所示：

4.2 朗訊基站告警系統(tǒng)

（1）朗訊基站告警監(jiān)控系統(tǒng)主界面

開發(fā)完成的朗訊基站告警管理平臺(tái)界面如圖4所示：

此程序界面包含基站編號(hào)、基站名稱、告警信息、告警說明、告警產(chǎn)生時(shí)間、告警處理說明等內(nèi)容，網(wǎng)管人員可方便地查詢到基站當(dāng)前告警。每條告警都有告警產(chǎn)生時(shí)間，便于關(guān)注最新告警及對(duì)舊告警的跟蹤處理。通過修改備注，可以對(duì)告警的處理進(jìn)度進(jìn)行標(biāo)注，便于不同班次的網(wǎng)管人員維護(hù)交接。

（2）恢復(fù)告警查詢界面

已恢復(fù)故障的查詢界面如圖5所示，通過基站名稱、時(shí)間可方便地查詢已恢復(fù)的歷史告警。已恢復(fù)的告警可保留一個(gè)月。

5 結(jié)束語

本文基于朗訊C網(wǎng)的基站，開發(fā)了便于操作和使用的告警監(jiān)控系統(tǒng)。一旦基站出現(xiàn)故障和告警，本系統(tǒng)可立即給出相應(yīng)的告警信息，便于對(duì)設(shè)備的及時(shí)維護(hù)和搶修；同時(shí)，一目了然的告警說明、告警處理情況等信息，方便了維護(hù)人員的搶修和投訴反饋。

經(jīng)過試用，該系統(tǒng)受到了幾乎所有監(jiān)控人員的歡迎。它不僅提高了監(jiān)控人員的工作效率，縮短了C網(wǎng)基站故障持續(xù)時(shí)間；通過及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理小告警，更是降低了大告警的發(fā)生概率，提高了用戶的網(wǎng)絡(luò)滿意度。

參考文獻(xiàn)

[1]Lucent Technologies. Lucent Technologies OMP-FX System Operations Administration and Maintenance.Student Guide[M]. 2000.

[2]Peter Dyson, Stan Kelly Bootle, John Heilborn. UNIX大全[M]. 北京: 電子工業(yè)出版社, 2000.